‫הוא "כולה" בן ‪ 22‬וכבר הספיק לסיים את תיכון על"ה מדעים בלוד במגמת פיזיקה מחשבים‪ ,‬לשרת בצה"ל‬ ‫ביחידת האיסוף המרכזית של חיל המודיעין‪ ,‬לזכות בפרס בטחון ישראל‪ ,‬לקבל הסמכה כמדריך אומנויות לחימה‬ ‫מטעם מכון וינגייט‪ ,‬לצבור שעות רבות ברכיבה על אופנועים‪ ,‬לקבל המון הצעות עבודה עם משכורות מכובדות‬ ‫)ולסרב להן( ואפילו להקים סטארט אפ משלו בתחום מחשבי העל‪',‬כעת‪ ,‬הוא גם בא לעניין את בני הנוער משוהם‬ ‫והסביבה לנסות מזלם בפרוייקטים של יזמות טכנולוגית והוא יהיה שם עבורם‪ ,‬כמנחה מתנדב‪,‬‬ ‫יש צעירים שמחפשים את עצמם בגואה ויש כזה מין מוטי בוטרשוילי שמצא את עצמו כבר מזמן‪ ,‬פה בשוהם‪,..‬‬ ‫הוא "כולה" בן ‪ 22‬וכבר הספיק לסיים את תיכון על"ה מדעים בלוד במגמת פיזיקה מחשבים‪ ,‬לשרת בצה"ל‬ ‫ביחידת האיסוף המרכזית של חיל המודיעין‪ ,‬לזכות בפרס בטחון ישראל‪ ,‬לקבל הסמכה כמדריך אומנויות לחימה‬ ‫מטעם מכון וינגייט‪ ,‬לצבור שעות רבות ברכיבה על אופנועים‪ ,‬לקבל המון הצעות עבודה עם משכורות מכובדות‬ ‫}ולסרב להן{ ואפילו להקים סטארט אפ משלו בתחום מחשבי העל‪ .‬כעת‪ ,‬הוא גם בא לעניין את בני הנוער משוהם‬ ‫והסביבה לנסות מזלם בפרוייקטים של יזמות טכנולוגית והוא יהיה שם עבורם‪ ,‬כמנחה מתנדב‪.‬‬ ‫יש צעירים שמחפשים את עצמם בגואה ויש כזה מין מוטי בוטרשוילי שמצא את עצמו כבר מזמן פה בשוהם‪...‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪ -------‬שרןו כץ‬‫"אפשר כ'ומר שבכיתה ס' חכ' אצכ'' השינוי‪.‬‬ ‫התחכ'תי כ'כ'מוד בתיכון מדעים בכ'וד‬ ‫במגמת פיז' ‪jJ‬ה מחשבים‪ ,‬המסכ'וכ' הכי‬ ‫סיפוסי שיכוכ' כ'היות ועוכ'ם המחשבים‬ ‫הפך כ'היות נגיש עבורי ככ' הזמן‪ .‬התוודעתי‬ ‫כ'תחום המחשבים בהיבס היותר רחב‬ ‫שכ'ו‪ .‬בגיכ' הזה ‪ ' jJ‬מאוד כ'שבת מוכ'‬ ‫המחשב וכ'התחיכ' כ'ח ‪ jJ‬ור‪ ,‬כ'התנסות‬ ‫וכ'פתח‪ .‬העיסו‪ JJ‬במחשבים הרבה יותר‬ ‫פשוס מכ'ערוך ניסויים בפיז' ‪jJ‬ה‪ ,‬כ'משכ'‪.‬‬ ‫כ'ו ‪ jJ‬חים ספר הדרכה ‪ jJ‬צר במחשבים‪,‬‬ ‫מחפשים ‪ jJ‬צת באינסרנס וצוכ'כ'ים‬ ‫כ'תחום"‪ ,‬מסביר מוסי בוסרשויכ''‪ ,‬תושב‬ ‫שוהם בן ‪ ,22‬את השכ'ב בחיים שבו הבין‬ ‫שכ'שבת מוכ' מחשב זה כ'א ר‪ JJ‬משח ‪.jJ‬‬ ‫היום‪ ,‬שנים ספורות אחרי הוא כבר הספ' ‪jJ‬‬ ‫ייכ'געת" וכ'ח ‪ jJ‬ור תחומי ידע רבים‪ ,‬הס' ‪jJ‬‬ ‫מס ‪ jJ‬נות וגיבש תובנות‪" :‬כמי שמכ'ווה‬ ‫יוזמות ורואה מ ‪ jJ‬רוב הרבה תכ'מידים‬ ‫במסגרות חינוך שונות מככ' בתי הספר‬ ‫בארץ‪ ,‬אני רואה שיש פוסנציאכ' גדוכ'‬ ‫ב ‪ jJ‬רב הצעירים במדינת ישראכ' כ'ייצר‬ ‫‪ 36‬ואבן‬ ‫שהם‬ ‫יוזמות‪ ,‬רעיונות והמ~אות‪ .‬אני גם מזהה‬ ‫את האש הזו בעיניים שכ' התכ'מידים‬ ‫הצעירים‪ .‬אבכ' בצד הכ'הס הזה גם ‪jJ‬יימת‬ ‫מצידם התעניינות גדוכ'ה בתוכן ופחות‬ ‫ברכישת ידע ומידע"‪.‬‬ ‫למה אתה מתכוון שאתה אומר תוכן?‬ ‫"תוכן הוא הגירויים המיידים שבני הנוער‬ ‫מ ‪ jJ‬בכ'ים היום שמונעים מהם כ'צעוד‬ ‫בתהכ'יך המואץ כ'ח ‪jJ‬ור וכ'חפש דבר מה‬ ‫שיש כ'הם ס ‪ jJ‬רנות כ'גביו‪ .‬בתוכן הכוונה‬ ‫כ'סדרות סכ'ויזיה‪ ,‬משח ‪ jJ‬ים שונים‬ ‫בפכ'ספורמות‬ ‫המתאפשרים היום‬ ‫סכ'וכ'ריות או דרך האינסרנס כ'משכ'‬ ‫בתחומים שכ' מוס' ‪jJ‬ה ווידאו‪ .‬זאת‪,‬כ'הבדיכ'‬ ‫מעיסו‪ JJ‬ברכישת ידע וככ'ים כ'מח ‪ jJ‬ר מדעי‬ ‫או כ'תחומים סכנוכ'וגיים חשובים‪.‬‬ ‫התכ'מידים היום מאבדים את הסבכ'נות‬ ‫כ'הגיע בעצמם כ'הבנה שכ' תהכ'יכים‬ ‫ותוכניות ומ ‪ jJ‬בכ'ים את מסת הגירויים‬ ‫באופן זמין ונגיש כמובן מאכ'יו"‪.‬‬ ‫אתה לא כל כך רחוק מאותם בני נוער‬ ‫‪--------‬‬ ‫בגיל ובכל זאת אתה מזהה שינוי בין‬ ‫הנוער היום לתקופת היותך תלמיד?‬ ‫"אני בהחכ'ס יכוכ' כ'העיד שאני‪ ,‬עכ' אףגיכ''‬ ‫הצעיר‪ ,‬ישבתי מוכ' מחשב בע' ‪ jJ‬ר מת‪ l‬ך‬ ‫ס ‪ jJ‬רנותכ'הבין איך דברים עובדים‪ .‬כ'א היו‬ ‫כ'פני עשר שנים ככ' כך הרבה גירויים כמו‬ ‫היום‪ .‬היינו פותחים את המחשב‬ ‫ומשתעשעים בהתנסויותוכ'מידה שכ'עוכ'ם‬ ‫המחשבים‪ .‬זה נכון שהיכ'דים שכ' הינם‬ ‫מתחיכ'ים את ההבנה הסכנוכ'וגית‬ ‫הבסיסית שכ'הם בגיכ' צעיר יותר ויכ'דים‬ ‫בני ‪ 6‬ו ‪ 7 -‬מפעיכ'ים סכ'פונים ניידים בכ''‬ ‫שום בעיה אבכ' בשכ'ב מסוים זה נעצר‪.‬‬ ‫החוכמה היא כ'עבור הכ'אה כ'שכ'בים‬ ‫מעמ' ‪ jJ‬ים יותר בהבנה הסכנוכ'וגית‪ .‬אין‬ ‫כ'עשות הככ'כ'ות אבכ' היום ברור שהרבה‬ ‫חבר'ה סובים בעכ'' פוסנציאכ' מתמכרים‬ ‫כ'היצע הרב שכ' עוכ'ם הת ‪ jJ‬שורת עכ' ככ'‬ ‫גווניו וכ'א ממשיכים כ'התעניין במה‬ ‫שמעבר‪ .‬כ'א חייבים כ'היות פר' ‪ jJ‬ים שכ'‬ ‫מחשבים כדי כ'היות יזמים בתחום‬ ‫הסכנוכ'וגי‪ .‬בואו כ'א נשכח שהיום יש יזמים‬ ‫מבוגרים וחשובים שאת יכ'דותם העבירו‬ ‫ו ‪ jJ‬א במשח ‪ 'jJ‬כ'יכ'ה בשכונה‪ .‬הרצון‬ ‫לח ‪jJ‬ור וכ'היות ס ‪jJ‬רן כ'סביבה וכ'תהכ'יכים‬ ‫הוא המניע הגדוכ' בעניין"‪.‬‬ ‫איך אתה מסביר את הדרייב הגדול שלך‬ ‫לענין?‬ ‫"בוודאות אני יכוכ' כ'ומר שגידכ'ו אותי עם‬ ‫המון ס ‪ jJ‬רנות ותיאבון גדוכ' כ'כ'מידה"‪.‬‬ ‫ה ‪ O‬ביבה ‪ t‬המשפחה‬ ‫התמיכה והצמיחה‬ ‫מוסי בוסרשויכ'' נוכ'ד וגדכ' בכ'וד כ'משפחה‬ ‫מסורתית דתית‪ .‬מוסי בן ה ‪ 22 -‬הוא‬ ‫הבכור‪ ,‬אחותו פנינה בת ‪ 18‬כ'ומדת‬ ‫במסכ'וכ'ביוסכנוכ'וגיה‪ ,‬בתיכון מדעים בכ'וד‬ ‫ואחיו הצעיר רון בן ה‪ ,13-‬הוא תכ'מיד‬ ‫בחסיבת ביניים "נחשון"‪ .‬משפחת‬ ‫בוסרשויכ'' מנהכ'ת אורח חיים דתי מובה‪JJ‬‬ ‫ופו ‪ O‬עת בהשכ'מה מכ'אה ובהרמוניה בין‬ ‫העוכ'ם החיכ'וני והדתי‪ .‬מוסי חובש כיפה‪,‬‬ ‫אך לעולם לא למד והתחנך במסגרות‬ ‫חינוך דתיות‪" ,‬בילדות הייתי בגן דתי אבל‬ ‫כל שנות לימודי למדתי בבתי ספר‬ ‫ממלכתייםרגילים"‪ ,‬הוא מספר‪ ,‬המשפחה‬ ‫עברה מלוד לשוהם לפני כחמש שנים‪,‬‬ ‫מוטי‪:‬‬ ‫'יזה ]כון ~הירדי ‪~ O‬ר‬ ‫היו ‪ O‬מתחירי ‪ K O‬ת‬ ‫ההב]ה הטכ]ורוגית‬ ‫הבםיםית ~רה ‪ 0‬בגיר‬ ‫צעיר יותר וירדי ‪ O‬ב]י‬ ‫‪ 6‬ו ‪ 7-‬מפעירי‪O‬‬ ‫טרפו]י ‪] O‬יידי ‪ O‬ברי‬ ‫~ו ‪ O‬בעיה ‪ K‬בר‬ ‫ב~ר ב מםו'י ‪ O‬זה‬ ‫]עצריי‪.‬‬ ‫אביו‪ ,‬יוסף‪ ,‬הוא מהנדס חשמל ואמו‪,‬‬ ‫רב ‪jJ‬ה‪ ,‬היא ‪ jJ‬נינית רכש‪ ,‬שניהם עובדי‬ ‫התעופה‪ ,‬תחום‬ ‫רשות שדות‬ ‫האל ‪ jJ‬טרוני ‪jJ‬ה‪ ,‬כמו גם הטרמינולוגיה‬ ‫המאפיינת את התחום‪ ,‬היו המוכרים לו‬ ‫מהבית כבר מהילדות‪ ,‬מן הסתם‪ ,‬גם‬ ‫‪ il‬עיסו ‪jJ‬י ההורים תרמו לא מעט ל ‪ jJ‬ירבה‬ ‫והכבוד שיש לו היום לתחומים טכנולוגיים‪,‬‬ ‫הטעימה מכל העולמות‪ ,‬וכל הזמן‪,‬‬ ‫מאפיינת את הסביבה הטבעית שבה גדל‬ ‫והפך להיות לאדם צעיר‪ ,‬גמיש מחשבה‬ ‫נבנתה על בסיס רעיון שיזמתי עוד‬ ‫כשהייתי בצבא‪ ,‬אני היזם והמייסד של‬ ‫החברה ויש מספר עובדים שכבר איתי‬ ‫במהלך הזה ועובדים נוספים שעתידים‬ ‫להצטרף ב ‪jJ‬רוב‪ ,‬בינתיים‪ ,‬אני מנהל את‬ ‫החמ"ל של החברה מהבית בשוהם ונהנה‬ ‫מהיתרונות שבדבר‪ ,‬אבל כנראה לא‬ ‫לאורךזמן‪ ,‬מהרגע שהשתחררתי מהצבא‬ ‫לפני כחודשיים אני בפול גז"‪,‬‬ ‫קפצת ישר למים עמוקים‪.‬‬ ‫"זה נכון‪ ,‬הכל מוטל כרגע על כתפיי‬ ‫הצנומות‪ ,‬אבל אני לא מרגיש את ה ‪jJ‬ושי‪,‬‬ ‫בבחירה לה ‪jJ‬ים חברה משלי‪ ,‬אני משלב‬ ‫עבודה מדעית מכל התחומים‪ ,‬למרות‬ ‫שיש לי חיבה יתרה לפיזי ‪jJ‬ה‪ ,‬תחום שאני‬ ‫אוהב במיוחד‪ ,‬אני יורה לכל הכיוונים‪,‬‬ ‫רצתי ‪ jJ‬דימה ויצרתי ‪ jJ‬שרים ושיתופי‬ ‫פעולה‪ ,‬כבר היום יש לנו ל ‪ jJ‬וחות‬ ‫מהתעשייה הבטחונית בארץ‪ ,‬ממוסדות‬ ‫פיננסיים בתחום חישובי סיכוני הון‬ ‫פיננסיים וב ‪ jJ‬רוב גם נתחיל בעבודה עם‬ ‫הא ‪ jJ‬דמיה ומוסדות של מח ‪ jJ‬ר מדעי‪,‬‬ ‫‪ jJ‬יימת התעניינות בחברה גם ב ‪ jJ‬רב‬ ‫אומרים לי תמיד שיש בי ‪ jJ‬ורטוב של‬ ‫מחנך‪ ,‬אני מניח שזה נכון וכמה שזה יכול‬ ‫להיחשב היום לא פופולארי‪ ,‬לא נשמע לי‬ ‫הזוי אם ביום מן הימים אשתלב במערכת‬ ‫החינוך"‪,‬‬ ‫‪ O‬פר בדיוק במה מדובר?‬ ‫" ‪ jJ‬ודגורו היא תחרות שנועדה לעודד‬ ‫צעירים להתפתח בתחומים טכנולוגיים‪,‬‬ ‫התחרות ‪jJ‬יימת משנת ‪ 99‬ומאז ממשיכה‬ ‫כל שנה‪ ,‬אני השתתפתי בשלוש תחרויות‬ ‫מתוך העשר שהיו‪ ,‬בשתיים מהן גם‬ ‫התברגתי בעשרת המ ‪ jJ‬ומות הראשונים‪,‬‬ ‫החל מהשנה השישית ל ‪jJ‬יום התחרות אני‬ ‫מלווה בהתנדבות את התחרות‪ ,‬ליווי‬ ‫הכולל ארגון‪ ,‬כתיבת שאלות‪ ,‬ליווי ‪ jJ‬בוצות‬ ‫של בני נוער ועוד‪ jJ ,‬ודגורו מציעה שתי‬ ‫תחרויות‪ ,‬תחרות ‪ jJ‬לאסית‪ ,‬הנערכת‬ ‫בסביבות אפריל ובה נשאלים התלמידים‬ ‫המון שאלות בנושאים טכנולוגיים מגוונים‬ ‫ומי שעונה על מירב התשובות זוכה‪,‬‬ ‫כאשר התחרות השניה‪ ,‬הנערכת‬ ‫בפברואר היא תחרות א ‪ jJ‬סטרים‪,‬‬ ‫המבוססת על תחרות בין מספר תוכניות‬ ‫לתחרות מגיעים גם חבר'ה צעירים‪,‬‬ ‫תלמידי חטיבות ביניים ותיכון שעובדים‬ ‫על אף גילם הצעיר בחברות הייט ‪jJ‬‬ ‫אבטחת מי ‪[T‬ע או חיילי ‪LU‬‬ ‫בתחומי‬ ‫המשרתים במ ‪ jJ‬ומות מיוחדים ומסווגים‬ ‫בצבא‪ ,‬מה שברור הוא שבוגרי התחרויות‬ ‫הללו יכולים‪ ,‬לו ר ‪ jJ‬ירצו‪ ,‬להשתלב ב ‪ jJ‬לות‬ ‫במשרות טובות בחברות הייט ‪," jJ‬‬ ‫אז מה אתה בעצם מחפש או מציע?‬ ‫"אני גם מחפש וגם רוצה להציע‪ ,‬אני‬ ‫מחפש בני נוער צעירים ומבוגרים שירצו‬ ‫להשתלב בהדרכה של התחרויות הללו‪,‬‬ ‫כי הפונ ‪jJ‬ציה האנושית כאן חשובה ביותר‪,‬‬ ‫בני הנוער המתמודדים ז ‪jJ‬ו ‪jJ‬ים להנחיה‬ ‫שוטפת‪ ,‬לעידוד ותמיכה ומטרה נוספת‬ ‫ומרכזית היא לחשוף כמה שיותר בני נוער‬ ‫משוהם והסביבה לתוכניות הללו"‪,‬‬ ‫כבוגר קודגורו מהו התמריץ לצעירים‬ ‫להשתתף בתחרות כזו?‬ ‫"ראשית‪ ,‬החבר'ה האלה שמתחרים‬ ‫מ ‪ jJ‬בלים ניסיון רב ונחשפים לעולם‬ ‫הטכנולוגי המגוון‪ ,‬ולגבי המלווים שיעשו‬ ‫את עבודתם בהתנדבות כמוני‪ ,‬אלה גם‬ ‫י ‪jJ‬בלו יתרונות נוספים‪ ,‬חינוכיים במהותם‪,‬‬ ‫הם לומדים ערכים של נתינה טהורה ללא‬ ‫תמורה‪ ,‬היוזמה הזו החלה מתוך הבנה‬ ‫שבמדינת ישראל חסר טיפוח של בני‬ ‫נוער בנושאיםטכנולוגיים‪ ,‬יצירת התחרויות‬ ‫הללו צמחה מתוך מטרה ל ‪ jJ‬חת צעירים‬ ‫לפני שירות צבאי ולחשוף אותם לנושאים‬ ‫רב תחומיים טכנולוגיים עוד בטרם החלו‬ ‫את מסלול החיים הבוגרים וזאת בין היתר‬ ‫כדי לבנות בסיס איתן לעתיד עבורם ועבור‬ ‫התעשייה הישראלית"‪,‬‬ ‫ומהי אם כך ‪,‬חברת‬ ‫‪?StartupSeeds‬‬ ‫עם פתיחות גדולה להזדמנויות שסביבו‪.‬‬ ‫עולמו התרבותי בילדות הושפע מתחביביו‬ ‫השונים‪ .‬מגיל צעיר התעניין בספורט‬ ‫א ‪ jJ‬סטרים ובאומנויות לחימה‪ .‬הוא רכב‬ ‫על מגוון אופנועים‪ ,‬אם כי אף פעם עוד‬ ‫לא היה לו "צעצוע" משלו‪" .‬וגם זה י ‪jJ‬רה‬ ‫ב ‪jJ‬רוב"‪ ,‬הוא מבטיח‪ .‬מגיל ‪ 6‬הוא מתאמן‬ ‫ב ‪ jJ‬ראטה והגיע עד לדרגה המכובדת ‪-‬‬ ‫חגורה שחורה‪ .‬במסגרת אימוני ה ‪ jJ‬ראטה‬ ‫אפילו השתתף באליפות עולם אחת‬ ‫ולאחרונה‪ ,‬הפך את התחביב המשמעותי‬ ‫הזה בחייו לממוסד‪ ,‬עת סיים ‪jJ‬ורס מדריכי‬ ‫אומנויות לחימה במכון וינגייט‪.‬‬ ‫בצה"ל הוא שירת ביחידת האיסוף‬ ‫המרכזית של חילהמודיעין ובמהלךשירותו‬ ‫הצבאי זכה בפרס בטחון ישראל לשנת‬ ‫‪ ,2006‬המוענ ‪ jJ‬מידי שנה לפרויי ‪ jJ‬טים‬ ‫נבחרים ומסווגים במערכת הבטחון‪ .‬לאחר‬ ‫השחרור מצה"ל בתום ת ‪ jJ‬ופת ‪ jJ‬בע של‬ ‫כשנה‪ ,‬יצא לאזרחות ו ‪ jJ‬יבל הצעות‬ ‫אטר ‪ jJ‬טיביות מהעולם העיס ‪" . jJ‬מהרגע‬ ‫שהשתחררתי ‪ jJ‬יבלתי פניות מחברות‬ ‫שונות במש ‪ jJ‬והציעו לי משכורות מביכות‬ ‫בנדיבותן‪ ,‬אבל למרות כל הפיתויים‬ ‫החלטתי ללכת עם הלב ועם האמונה במה‬ ‫שאני עושה וה ‪jJ‬מתי סטארטאפ המתמחה‬ ‫לפתרונות מחשוב על"‪.‬‬ ‫הסבר ונמק‪.‬‬ ‫"החברה שלי עוס ‪ jJ‬ת בתחום שנ ‪ jJ‬רא‬ ‫)‪High‬‬ ‫‪HPC‬‬ ‫בעגה המ ‪ jJ‬צועית‬ ‫‪ ,(Performance Computing‬המחשבים‬ ‫המהירים והחז ‪jJ‬ים שיש בעולם‪ .‬זה נחשב‬ ‫ל"פורמולה" ‪ 1‬של עולם המחשבים‪.‬‬ ‫מטרתו של התחום הזה הוא להאיץ‬ ‫חישובים מדעיים מכל סוג שהוא‪ .‬החברה‬ ‫תאגידים גדולים בעולם ועם חל ‪ jJ‬ם אף‬ ‫יש לנו שיתופי פעולה‪ .‬בנוסף לכל זה‪,‬‬ ‫אחת התוכניות שלי לשנה ה ‪ jJ‬רובה תהיה‬ ‫להשלים תואר בפיזי ‪ jJ‬ה וגיאופיזי ‪jJ‬ה‬ ‫באוניברסיטת תל אביב‪ .‬אז‪ ,‬גם יהיה‬ ‫אישור א ‪ jJ‬דמי לניסיון וללימודים שלי"‪.‬‬ ‫הבנתם נכון‪ .‬כל מה שעשה מוטי עד הלום‬ ‫נעשה ללא הכשרה פורמלית ובהסתמך‬ ‫על ניסיון תעסו ‪jJ‬תי לפני ובמהלך הצבא‪,‬‬ ‫למידה עצמאיתוהתבוננות‪ .‬גם היום נשאר‬ ‫מוט'‪ ,‬במובן מסוים‪ ,‬אותו ילד ס ‪jJ‬רן שהיה‬ ‫בגיל צעיר‪ .‬אוטודיד ‪jJ‬ט הלומד לבד‪ ,‬סופג‬ ‫ומפנים את כל מה שמתחולל סביבו‪ .‬כדי‬ ‫להגיע לאותה רמת ידע שיש ברשותו היום‬ ‫באופן פורמלי הוא צוח ‪" ,jJ‬הייתי צריך‬ ‫למשכן אתהבית"‪ ,‬ומסביר שהניסיון והידע‬ ‫שלו נצברו מעבודה בחברות היי‪-‬ט ‪ jJ‬לפני‬ ‫הצבא ובמהלך הצבא‪ ,‬כאשר המסה‬ ‫ה ‪ jJ‬ריטית דוו ‪ jJ‬א של הידע והניסיון צמחו‬ ‫לו בת ‪ jJ‬ופה שלפני השירות הצבאי‪.‬‬ ‫התנדבות טכנולוגית‬ ‫איך בתוך כל עיסוקיך אתה גם מוצא זמן‬ ‫ובעיקר רצון‪ ,‬להתפנות ולקדם בהתנדבות‬ ‫יזמות של צעירים בתחומים טכנולוגיים?‬ ‫"אני בעצמי בוגר של ' ‪ jJ‬ודגורו‪ :‬ואני יודע‬ ‫עד כמה תרמה לי ההשתתפות בפרויי ‪jJ‬ט‪.‬‬ ‫לכן‪ ,‬חיפשתי איך אוכל לתרום ולהשפיע‬ ‫על בני נוער במטרה לחשוף אותם‬ ‫להזדמנויות שיכולות להעשיר אותם‬ ‫בצורה משמעותית ולתת להם דחיפה‬ ‫גדולה הלאה‪ .‬אנשים שמכירים אותי‬ ‫מחשב המתמודדות ביניהן בסביבה‬ ‫עוינת‪ .‬בתחרות הזו מוענ ‪ jJ‬ות מילגות‬ ‫ללימודים א ‪ jJ‬דמאיים לזוכים‪ .‬נותני החסות‬ ‫לתחרויות ‪jJ‬ודגורו הם‪ :‬מכון ויצמן )צעירים‬ ‫במדע(‪ ,‬חברת ‪ BM‬ו‪ ,‬חברת אלאדין‬ ‫המרכז בינתחומי בהרצליה )ביה"ס למדעי‬ ‫המחשב ע"ש אפי ארזי(‪ ,‬עמותת בוגרי‬ ‫יחידת האיסוף המרכזית של חיל המודיעין‪,‬‬ ‫אגף הת ‪ jJ‬שוב בצה"ל והשב"כ"‪.‬‬ ‫למי מיועדות תחרויות אלה?‬ ‫"התחרות ה ‪ jJ‬לאסית מיועדת לבני נוער‬ ‫בגילאי ‪ 15-18‬למרות שיש צעירים יותר‬ ‫והא ‪ jJ‬סטרים לכולם‪ ,‬עד ‪."120‬‬ ‫מי‪ ,‬בפועל ‪,‬מגיע לתחרויות הללו?‬ ‫"רובם אנשים טכנולוגיים במהותם‪.‬‬ ‫נדרשת הבנה טכנולוגית מסויימת‪ .‬מגיעים‬ ‫חבר'ה מגוונים‪ .‬גם פרי ‪jJ‬ים מרדניים‪ ,‬גם‬ ‫נהנתנים וגם חבר'ה שבעבר נהגו לכנותם‬ ‫"יורמים" ואני אומר בעבר‪ ,‬כי היורמים של‬ ‫פעם הם לרוב מושאי ההערצה היום‪ .‬יש‬ ‫גם ילדים שהם 'בנים של‪ :‬יש שמגיעים‬ ‫ממ ‪ jJ‬ומות יישוב מבוססים ויש המונים גם‬ ‫משדרות ואופ ‪ jJ‬ים‪ .‬למרות הנטייה‬ ‫הטבעית‪ ,‬דוו ‪ jJ‬א ילדים של הורים עובדי‬ ‫אינטל או מי ‪ jJ‬רוסופט אינם רבים"‪.‬‬ ‫עד כמה יכולה להיות מעמיקה הבנה‬ ‫טכנולוגית של ילד בן ‪? 14‬‬ ‫"תתפלאי לשמוע‪ .‬יש ילדים בני‬ ‫שמפתיעים אותי בידיעותיהם‪ ,‬אם כי אני‬ ‫חושב שעם השנים הם הולכים ופוחתים‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫"זהו עוד אפי ‪ jJ‬שמצאתי לאחרונה כדי‬ ‫שאוכל לתרום ולהשפיע‪ .‬זוהי חברת בת‪,‬‬ ‫באחז ‪jJ‬ה מלאה‪ ,‬של "המוזיאון הלאומי‬ ‫למדע‪ ,‬טכנולוגיה וחלל" בחיפה‪" ,‬מדעט ‪." jJ‬‬ ‫החברה נוסדה באו ‪ jJ‬טובר ‪ ,2007‬ביוזמתם‬ ‫מוטי‪:‬‬ ‫'ירכר יזם הכי ח~וב‬ ‫רדעת ~י~ כי~רו]ות‬ ‫והחוכמה הי ‪K‬‬ ‫רהתגבר עריהם‪.‬‬ ‫ה‪ O‬טטי‪O‬טי‪D‬ה מדברת‬ ‫ער ‪ 9‬כי~רו]ות‬ ‫רהצרחה ‪K‬חת‪] K .‬י‬ ‫מ ‪K‬מין ~ ‪K‬ם י~ רצון‪,‬‬ ‫‪] K‬רגיות ‪KI‬מו]ה‪,‬‬ ‫‪ K‬פ~ר רהצ'ריחיי‬ ‫של יגאל ומיכל ליכטמן‪ ,‬ובעידודו של יו"ר‬ ‫מדעט ‪ ,jJ‬מר ליאון ר ‪ jJ‬נאט'‪ ,‬לצורך ‪ jJ‬ידום‬ ‫יזמות ומצוינות טכנולוגית ב ‪ jJ‬רב בני נוער‪,‬‬ ‫תוך שימת דגש על טכנולוגיות מוכוונות‬ ‫אינטרנט‪ ,‬ועידוד שיח טכנולוגי פורה‬ ‫ומפרה במסגרת של ‪jJ‬הילת נוער טכנולוגי‬ ‫גדולה ככל האפשר"‪.‬‬ ‫החזון שעומד בבסיס החברה‪ ,‬מסביר‬ ‫אבו שהם ‪371‬‬ ‫מוטי‪ ,‬הוא טיפוח ועידוד יזמות של‬ ‫בני נוער בישראל בתחום האינטרנט‬ ‫והטכנולוגיה העילית‪.‬‬ ‫המשתתפים בתוכנית יזכו לנדוניה‬ ‫משמעותית לחיים‪" .‬הם עוברים תהליך‬ ‫של התבגרות‪ ,‬ל ‪jJ‬יחת אחריות‪ ,‬עבודה מול‬ ‫ובעולם של מבוגרים‪ ,‬הבנית העולם‬ ‫העיס ‪ ,'jJ‬למידה של כללי התנהגות ורכישת‬ ‫מיומנויות של ניהול אסרטיבי ומעמ' ‪," jJ‬‬ ‫מפרט מוטי‪.‬‬ ‫י‬ ‫"י‪-‬ן‪",--1"'.;o‬‬ ‫‪%' ..‬‬ ‫‪-‬‬ ‫במסגרת חברה זו פועלים יזמים‬ ‫שמטרתם ללוות ‪ jJ‬בוצות מהשלב הרעיוני‬ ‫עד לגיבושו של מוצר מוגמר שאפשר‬ ‫יהיה למכור אותו הלאה או שיהווה בסיס‬ ‫לה ‪ jJ‬מת חברת סאטרטאפ‪.‬‬ ‫"היזמים מגיעים מכל ה ‪ jJ‬שת הטכנולוגית"‪,‬‬ ‫מסביר מוטי "החל ממייסדי האי‪.‬‬ ‫סי ‪jJ‬יו‪ .‬ועד לדגיגון ‪jJ‬טן כמוני‪ .‬היום כבר‬ ‫שפועלות במסגרת‬ ‫יש ‪ jJ‬בוצות‬ ‫‪ ,StartupSeeds‬ומריצות רעיונות ‪jJ‬דימה‪,‬‬ ‫אבל אנו מחפשים חבר'ה‬ ‫נוספים שיצטרפו ל ‪ jJ‬בוצות‬ ‫‪ jJ‬יימות ויהיו שותפים לרעיון"‪.‬‬ ‫===ז'~‬ ‫המוסף של‬ ‫הערך‬ ‫מה‬ ‫‪ startupseeds‬על פני קודגורו?‬ ‫"אלה שתי הזדמנויות טובות אך‬ ‫‪StartupSeeds‬‬ ‫שונות‪ .‬ב‪-‬‬ ‫מענ' ‪jJ‬ים לבני הנוער פלטפורמה‬ ‫מיטבית לגילוי היזם החבוי‬ ‫שבתוכם והוצאתו החוצה‪ .‬לבני‬ ‫נוער יש הרבה מאוד רעיונות‬ ‫טובים‪ ,‬בשלב זה של החיים הם‬ ‫נמצאים בגיל פורה ויצירתיולרוב‬ ‫גם עדיין לא מ ‪jJ‬ובע‪ .‬המטרה היא‬ ‫ל ‪ jJ‬דם בני נוער בגילאים צעירים‬ ‫אלה לחוות את העיסו ‪ jJ‬ביזמות‬ ‫כניסיון ליזמות עס ‪ jJ‬ית כזו או‬ ‫אחרת בשלב בוגר יותר של‬ ‫החיים‪ .‬ההתנסות לבדה היא‬ ‫משמעות ‪,‬עצומה‬ ‫בעלת‬ ‫להתפתחות האישית‪ .‬חוצמזה‪,‬‬ ‫חבר'ה צעירים המגישים רעיונות‬ ‫לתוכנית כזו שומרים לגמרי על‬ ‫זכויותיהם המשפטיות‪ .‬הרעיון‬ ‫וזכויות היוצרים שלו יהיו לעולם‬ ‫שלהם‪ .‬דבר זה לא ‪ jJ‬ורה‬ ‫בסביבה עס ‪ jJ‬ית בוגרת בה‬ ‫ימצאו בהם טרף ‪ jJ‬ל אם בידיהם‬ ‫רעיון טוב‪ .‬המטרה של התוכנית‬ ‫הזו היא לייצר סביבה סטרילית‬ ‫ככל הניתן עבור אותם צעירים"‪.‬‬ ‫תגיד‪ ,‬לימודים תובעניים בחטיבת ביניים‬ ‫ובתיכון עם כל המירוץ להישגים עוד‬ ‫משאיר מקום‪ ,‬פניות וזמן לחבר'ה צעירים‬ ‫להשתתף גם ביוזמות כאלה? מה עם זמן‬ ‫לספורט‪ ,‬חברים וענינים אחרים חשובים‬ ‫של מתבגרים?‬ ‫"אין ספ ‪ jJ‬שצריך למצוא את האיזון הנכון‪.‬‬ ‫ברור שבני נוער ז ‪jJ‬ו ‪jJ‬ים לאוויר‪ ,‬לחופש‪,‬‬ ‫לחברה וגם לעיתים ליציאה מהמסגרת‪,‬‬ ‫אבל מנגד חשוב לעודד אותם לעסו ‪jJ‬‬ ‫בתחומים מעוררי ס ‪ jJ‬רנות מהסוג החו ‪jJ‬ר‪.‬‬ ‫בעולם יש דוגמאות רבות למאפיינים של‬ ‫בני נוער‪ .‬ביפן למשל‪ ,‬בני נוער מסוגלים‬ ‫לשבת כל היום בתאיהם ולגלות ב ‪ jJ‬יאות‬ ‫יוצאת דופן במערכות טכנולוגיות אבל‬ ‫העולם הריגשי שלהם מוגבל ביותר‪ .‬גם‬ ‫במדינות ס ‪jJ‬נדינביה אפשר למצוא חבר'ה‬ ‫בני ‪ 27-30‬שמשח ‪ jJ‬ים במשח ‪ ' jJ‬וידאו‬ ‫ב ‪jJ‬ניונים שעות על גבי שעות"‪.‬‬ ‫כדי לחשוף בני נוער בגילאים שאתה‬ ‫מחפש צריך‪ ,‬מן הסתם‪ ,‬גם חיבור ישיר‬ ‫למורים‪ ,‬מנהלות ולבתי ספר כדי שיקדמו‬ ‫התענינות בקרב התלמידים‪.‬‬ ‫"זה נכון‪ ,‬הבעיה היא שמורים מסננים‬ ‫אותנו כל הזמן ולא מאפשרים לנו לצלוח‬ ‫את מחסום הכניסה לבתי הספר‪ .‬אנחנו‬ ‫שולחים פליירים למורים ומרכזי מגמות‬ ‫והוא לרוב נשאר במיילבו ‪ jJ‬ס של המורה‬ ‫או‪ ,‬במ ‪ jJ‬רה הטוב‪ ,‬מוצאים לו מ ‪ jJ‬ום על‬ ‫ה ‪jJ‬יר באיזה פינה שכוחה במסדרון בית‬ ‫הספר"‪.‬‬ ‫האם אין לחברות הללו קשר עם משרד‬ ‫החינוך בדרך כלשהי שיוכל להנחות את‬ ‫בתי הספר לעניין את התלמידים ביוזמות‬ ‫אלה כבר שבשיגרה?‬ ‫"לצערי לא ו ‪ jJ‬שה לי גם לראות את זה‬ ‫‪jJ‬ורה ב ‪jJ‬רוב‪ .‬הת ‪jJ‬ווה היחידה שלנו שיהיו‬ ‫מנהלים ומורים שהם אנשי חינוך‬ ‫בנשמתם שיבינו את החשיבות והיתרונות‬ ‫שביוזמות אלה ויעודדו את התלמידים‬ ‫ל ‪ jJ‬חת בהן חל ‪." jJ‬‬ ‫השלישי והוא המרכיב האישיותי‪ .‬מי‬ ‫שרוצה‪ ,‬מאמין‪ ,‬הולך ‪ jJ‬דימה ואוהב את‬ ‫העשייה‪ ,‬בסופו של דבר גם יצליח"‪.‬‬ ‫‪,‬‬ ‫הקהל הש‪I‬המי‬ ‫כל המישנה הסדורה הזו של מוטי בנוגע‬ ‫לחינוך ליזמות טכנולוגית בצירוף הגנט' ‪jJ‬ה‬ ‫הטבעית שלו‪ ,‬הובילו אותו לשלוח לחמו‬ ‫על גבי המייל גם למערכת "אבן שהם"‪,‬‬ ‫פנייה שהולידה את הראיון הזה‪" .‬אני רואה‬ ‫ב ‪jJ‬הילה השוהמית ‪ jJ‬הל יעד מצוין לשתי‬ ‫המסגרות בהן אני מתנדב‪ ,‬הן ב ‪ jJ‬רב‬ ‫החבר'ה הצעירים הגדלים כאןוהן ב ‪ jJ‬רב‬ ‫אנשים בוגרים ובעלי משפחות‪,‬‬ ‫המשמשים בתפ ‪ jJ‬ידים שונים בעולם‬ ‫העס ‪-' jJ‬טכנולוגי‪ .‬צעירים עם פוטנציאל‬ ‫מ ‪ I‬טו‪:‬‬ ‫ייהת ‪ IID‬ה ה‪I‬ח‪I‬ךה ~ר‪IJ‬‬ ‫~ ‪l‬ה‪ II‬מ ‪ J‬הר ‪I‬ם ‪ I‬מ‪ I‬ר‪ I‬ם‬ ‫~הם ‪ [~ JK‬ח ‪ IJI‬ך‬ ‫ב‪~ J‬מתם ~‪ I‬ב‪ K IJI‬ת‬ ‫הח~‪ l‬ב‪ I‬ת ‪ I‬ה‪ I‬תר‪ IJI‬ת‬ ‫~ב‪ II‬זמ‪I‬ת ‪ K‬רה ‪ II‬ע‪ I‬ד‪I‬‬ ‫‪ K‬ת התרמ‪I‬ך‪ I‬ם ר‪ D‬חת‬ ‫בהו חר ‪"D‬‬ ‫‪i‬‬ ‫לא חסר ר ‪ jJ‬צריך לדעת איך להגיע‬ ‫אליהם‪ .‬היישוב הזה מתאפיין בהרבה‬ ‫משפחות כאלה‪ .‬יש בשוהם שילוב של‬ ‫מודעות גבוהה לנושא ביחד עם הכנסהן'‬ ‫פנויה ואני ת ‪jJ‬ווה שיהיו חבר'ה שימצאו‬ ‫בזה עניין"‪.‬‬ ‫‪I‬‬ ‫מה ההבדל בין הזדמגויות אלה‬ ‫לבין תוכגית "יזמים צעירים"‬ ‫הפועלת בשגים הא‪ n‬רוגות‬ ‫בתיכון שוהם?‬ ‫"השוני המהותי בין תוכניות אלה‬ ‫לפרויי ‪ jJ‬טים אחרים שנעשים‬ ‫במסגרת בתי הספר הוא‬ ‫במ' ‪jJ‬וד הטכנולוגי שיוזמות אלה‬ ‫מציעות בתוכניות אחרות המוצר‬ ‫"מריץ חישובים מטאורולוגיים במעבדה שלי‪ .‬עוצמת החישוב או הרעיון יכולים לבוא מתחומים‬ ‫שיש בה שקולה ל ‪ 1000-‬מחשבים‪ .‬בעלות נמוכה פי כמה‪ ••...‬שונים‪ ,‬כאן בפירוש הדגש הוא‬ ‫על מורכבות טכנולוגית‪ .‬כמו כן‪ ,‬הליווי הינו‬ ‫"נחשפתי לחברה הזו ב ‪jJ‬ודגורו לפני כשנה‬ ‫אישי‪ ,‬של בעל הרעיון או ‪ jJ‬בוצת הפיתוח‬ ‫וחצי‪ .‬שם‪ ,‬הציגו את מטרות החברהוביניהן‬ ‫שלו‪ ,‬בניגוד ליזמים צעירים בו הליווי הינו‬ ‫טיפוח‪ ,‬העצמה ושימור ‪ jJ‬הילת‬ ‫כיתתי"‪.‬‬ ‫סטארטאפסידס בתחומי העולם הפיזי‬ ‫והוירטואלי כאחד‪ ,‬הן באמצעות תכנים‬ ‫מה עם המין הגשי בכל הסיפור? כמה‬ ‫טכנולוגיים ייחודיים ומגוונים באתר‬ ‫מה‪ n‬בר'ה שגיגשים לת‪ n‬רויות ויוזמות אלה‬ ‫החברה‪ ,‬והן במסגרת מפגשים‪ ,‬כנסים‪,‬‬ ‫הן בגות?‬ ‫סיורים ופעילויות שונות‪ ,‬בהשתתפות בכירי‬ ‫"ב ‪ jJ‬ודגורו לא ראינו כמעט בנות לאורך‬ ‫תעשיית ההיט ‪ jJ‬בישראל‪ .‬מטרה נוספת‬ ‫כל ‪ 10‬שנות ‪ jJ‬יומה של התחרות‪ .‬בשנה‬ ‫היא ה ‪ jJ‬מת חממה טכנולוגית לצעירים‬ ‫‪ jJ‬ודמת חל שינוי במגמה ופתאום הגיעו‬ ‫שתעודד ותסייע בפיתוח רעיונות‬ ‫ארבע בנות בבת אחת"‪.‬‬ ‫טכנולוגיים של חברי ה ‪ jJ‬הילה במטרה‬ ‫להביאם לכלל יישום'‪ :‬מתאר מוטי‪ .‬גם‬ ‫איך אתה מסביר את זה?‬ ‫חברה זו פונה ל ‪ jJ‬הל הצעיר במטרה‬ ‫"ככל הנראה‪ ,‬בנות נמשכות פחות‬ ‫לעודד בני נוער יצירתיים בגילאים שבין‬ ‫לתחומים הללו‪ .‬נכון שרואים אותן אחר‬ ‫‪ 21-14‬ליזום רעיונות טובים‪ ,‬לטפח‪ ,‬לעבד‬ ‫כך לא מעט במשרות היט ‪ jJ‬שונות אבל‬ ‫ולהכין אותם לליגה העס ‪jJ‬ית‪ .‬המגמה היא‬ ‫גם שם לא תמיד במ ‪ jJ‬צועות טכנולוגיים‬ ‫ל ‪ jJ‬חת רעיון בוסרי מתחום המחשבים‪,‬‬ ‫מובה ‪jJ‬ים"‪.‬‬ ‫אינטרנט וסלולר ולהפוכו לרעיון בשל‪.‬‬ ‫תן דוגמא לרעיון הכי מדליק שגיתקלת‬ ‫בו במסגרת העבודה ב‪ n‬ברות אלה?‬ ‫"לאורך הדרך היו רעיונות טובים ומורכבים‬ ‫אך בגלל היותם ‪ jJ‬שורים לתעשייה‬ ‫הביטחונית לא אוכל לתארם‪ .‬רעיון חביב‬ ‫אחד שאני זוכר היא טכנולוגיה המחברת‬ ‫מכונות ‪ jJ‬פה למחשבים‪ ,‬כשהרעיון הוא‬ ‫שאנשים יוכלו לשלוח ב ‪ jJ‬שה להכנת‬ ‫אספרסו ‪ jJ‬צר דרך המחשב שלהם"‪.‬‬ ‫האם הפז"מ שלך בת‪n‬ום היזמות מאפשר לך‬ ‫לזהות מה יהיה רעיון טוב שיתפוס ומה לא?‬ ‫"ישנם רעיונות מאוד טובים שלא הצליחו‬ ‫וישנם רעיונות שלא מצאתי בהם עניין‬ ‫והצליחו בגדול‪ .‬לכל יזם הכי חשוב לדעת‬ ‫שיש כישלונות והחוכמה היא להתגבר‬ ‫עליהם‪ .‬הסטטיסט' ‪ jJ‬ה מדברת על ‪9‬‬ ‫כישלונות להצלחה אחת‪ .‬אני מאמין שאם‬ ‫יש רצון‪ ,‬אנרגיות ואמונה‪ ,‬אפשר להצליח"‪.‬‬ ‫מהם ה"‪ n‬ומרים" שיש בבגי גוער שיהפכו‬ ‫להיות יזמים?‬ ‫"כמו בכל תחום‪ ,‬התמיכה המשפחתית‬ ‫חשובה‪ .‬יזם‪ ,‬בין אם הוא צעיר או בוגר‪,‬‬ ‫צריך לפעול בסביבה תומכת‪ .‬בנוסף‪ ,‬עליו‬ ‫לדעת להתגבר על הביישנות‪ .‬לא צריך‬ ‫להיות חוצפן אבל צריך לדעת לנווט את‬ ‫עצמך בנועם לפי המטרה שעומדת לנגד‬ ‫עיניך‪ .‬נושא זה מוביל אותי לאלמנט‬ ‫האם עד היום היה ליישוב שוהם גציגים‬ ‫צעירים במי מהיוזמות הללו?‬ ‫"לא ידוע לי על צעירים משוהם שכבר‬ ‫ל ‪jJ‬חו חל ‪ jJ‬בפרויי ‪ jJ‬ט היזמות‪ .‬לעומת זאת‪,‬‬ ‫בנוגע ל ‪ jJ‬ודגורו היתה השתתפות ב ‪ jJ‬רב‬ ‫תלמידים מתיכון על"ה למדעים‪ ,‬בו לומדים‬ ‫גם תלמידים מהיישוב אך לא הגיעו לשלב‬ ‫הגמר‪ .‬לגבי פעילות ב ‪StartupSeeds -‬‬ ‫הרעיון הוא לעודד גם בני נוער ליזום ול ‪ jJ‬דם‬ ‫רעיונות שיש להם ולראות האם ניתן‬ ‫במסגרת ה ‪ jJ‬הילה להצמיד להם אפילו‬ ‫מש ‪ jJ‬יעים‪/‬יזמים שיוכלו ללוות אותם‬ ‫מטעם ה ‪ jJ‬הילה המ ‪jJ‬ומית‪ .‬דבר שבעיני‬ ‫הוא החזון‪ ,‬אבל עוד דיה לצרה בשעתה"‪.‬‬ ‫חוץ מההסכמה לספר את סיפורו על גבי‬ ‫העיתון‪ ,‬מגבש מוטי‪ ,‬בימים אלה‪ ,‬מהלכים‬ ‫נוספים ש' ‪ jJ‬לו עליו להגיע ל ‪ jJ‬הל היעד‪,‬‬ ‫"אפילו חשבתי לנסות ולהרים כנס‬ ‫במתחם הנוער ביישוב בחסות חברת‬ ‫‪ StartupSeeds‬ולהציג את הפעילות‬ ‫המוצעת במסגרתה"‪.‬‬ ‫ועד שמוטי ירים ערב הסברה שכזה או‬ ‫עד שאתם ת‪ n‬ליטו אם הסיפור הזה‬ ‫מתאים לכם הגה המייל שלו לכל השואלים‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫הסקרגים‬ ‫והגישה ‪ n‬ופשית‪.‬‬