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新媒体联盟地平线报告
（2014 图书馆版）
美国新媒体联盟（NMC）
与
瑞士库尔技术与经济学院（应用科学大学）（HTW CHUR）、
德国国家科学技术图书馆（TIB）、
苏黎世联邦理工学院图书馆（ETHZ）
合作完成
中文版授权由
北京开放大学（BJOU）
翻译并出版
《新媒体联盟地平线报告（2014 图书馆版）》由美国新媒体联盟（New Media
Consortium，NMC）、瑞士库尔技术与经济学院（应用科学大学）（University of
Applied Sciences (HTW) Chur）、德国国家科学技术图书馆（Technische
Informationsbibliothek (TIB) Hannover）及瑞士苏黎世联邦理工学院图书馆
（ETH-Bibliothek Zurich）合作完成。
北京开放大学（Beijing Open University）作为美国新媒体联盟的战略合作伙
伴，承担地平线报告中文版的翻译、出版和推广工作以及相关研究和合作事宜。
© 2014，新媒体联盟
ISBN 978-0-9906415-5-1
本报告遵循共创共享协议，可以自由复制、分发或改编，在做出以上处理时请标明出处
如下。
English Citation
Johnson， L.， Adams Becker， S.， Estrada， V.， and Freeman， A.
(2014).NMCHorizon Report: 2014 Library Edition. Austin， Texas: The New
Media Consortium.
中文版引用
L·约翰逊，S·亚当斯贝克尔，V·埃斯特拉达，A·弗里曼（作者）；张铁道，
吴亚婕，王俊颖，任航，唐嘉怿（译者）。
目录
概述 ............................................................................................................................................................... 4
1.加速高校图书馆中技术采纳的趋势 ........................................................................................... 6
近期趋势 ........................................................................................................................................... 7
对出版物研究数据管理的关注度不断提升 .............................................................. 7
优先发展移动内容与传递 ..............................................................................................10
中期趋势 .........................................................................................................................................13
学术记录的发展本质........................................................................................................13
提升研究内容的可访问性 ..............................................................................................16
长期趋势 .........................................................................................................................................19
技术、标准、基础设施的持续进步 ...........................................................................19
多学科研究的兴起.............................................................................................................21
2.阻碍高校图书馆技术采纳的主要挑战 ....................................................................................24
可解决的挑战 ................................................................................................................................26
将图书馆嵌入到课程中 ...................................................................................................26
图书馆员的角色与技能 ...................................................................................................28
困难的挑战.....................................................................................................................................31
采集与存档数字化馆藏资料 .........................................................................................31
来自其他服务途径的竞争 ..............................................................................................34
严峻的挑战.....................................................................................................................................37
如何面对彻底变革的需要 ..............................................................................................37
开展持续的整合、互操作与合作项目 ......................................................................39
3.高校图书馆技术应用的重要发展 ...............................................................................................42
采纳阶段：1 年以内...................................................................................................................44
电子出版 ................................................................................................................................44
移动应用 ................................................................................................................................46
采纳阶段：2—3 年 .....................................................................................................................49
文献计量学和引用技术 ...................................................................................................49
开放内容 ................................................................................................................................52
采纳阶段：4-5 年 .......................................................................................................................54
物联网.....................................................................................................................................54
语义网和键连资料.............................................................................................................57
概述
国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系列报
告是新媒体联盟地平线项目的组成部分。地平线研究项目始于 2000 年，主要目的在于预测
和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线
报告（2014 图书馆版）》考察关键趋势、主要挑战、新兴技术对高校图书馆领域的潜在影
响。尽管图书馆会受到很多本地化因素制约，但是也有很多普遍面临的、超越地区界限的
问题，本报告正是在这种理念指导下产生的。《新媒体联盟地平线报告（2014 图书馆版）》
由美国新媒体联盟（New Media Consortium，NMC）、瑞士库尔技术与经济学院（应用科学
大学）（University of Applied Sciences (HTW) Chur）、德国国家科学技术图书馆
（Technische Informationsbibliothek (TIB) Hannover）及瑞士苏黎世联邦理工学院图
书馆（ETH-Bibliothek Zurich）合作完成的。
新媒体联盟地平线报告的高等教育、基础教育、高校图书馆、博物馆教育的四个版本
分别聚焦于未来五年很可能进入上述领域主流教学应用的六项技术或实践。专家组以未来
五年影响教学实践的趋势和挑战作为整个的背景框架，针对《新媒体联盟地平线报告（2014
图书馆版）》，界定了 18 个极有可能影响技术应用规划和决策制定的主题，其中包括六个
关键趋势、六个主要挑战以及技术方面的六项重要进展。对趋势与技术的讨论根据时间相
关性划分为三类，对挑战的讨论也相应划分为三个部分。
为了编写 2014 年度报告，新媒体联盟邀请了图书馆、教育、技术及其它领域的专业人
士组成专家组。在 2014 年春季的三个月当中，专家组对本报告中要呈现的主题达成了一
致。
报告每一部分结束时都有推荐的阅读材料、注解和附加案例，以进一步拓展报告的内
容。这些资源以及众多其他有用的项目和阅读材料，都可以在本项目的开放数据库中找到，
并能够通过免费的移动应用程序来访问，针对苹果系统的应用是 NMC
Weekly
Horizon
EdTech
App（go.nmc.org/ios），针对安卓系统的应用地址是：go.nmc.org/android。《新
媒体联盟地平线报告（2014 图书馆版）》的所有内容，包括研究数据、初步选择、主题预
览 以 及 本 出 版 物 ， 都 可 以 免 费 在 新 媒 体 联 盟 网 站 （ nmc.org ） 以 及 iTunes U
（go.nmc.org/itunes-u）上下载。
本报告所用的研究方法与其它新媒体联盟地平线项目的研究方法一致。每年的报告都
是经过原创性研究和文献研究形成的。每一个版本的报告都收集了大量的技术应用案例、
技术发展趋势以及面临的挑战。
每份报告的产生都是汇集了国际专家组的智慧。首先，他们会在比较宽广的范围内考
虑一系列重要的新兴技术、面临挑战和发展趋势。然后会更进一步地深入考察，缩小之前
所列的范围直至最终确定本报告采纳的技术、趋势和挑战。研究的整个过程完全通过在线
方式开展，整个过程在新媒体联盟地平线项目的 WIKI 上都有记录。设立该专题 WIKI 的
目的也是为了能够完全透明地向大家展示项目工作的进展过程。它不仅让大家能够实时地
观察到工作的进展情况，还包含了自 2006 年以来发布的各个版本的所有研究数据。感兴
趣的读者还可以前往 horizon.wiki.nmc.org 了解《新媒体联盟地平线报告（2014 图书馆
版）》的 WIKI 信息。
今年的专家组成员由来自 5 大洲 16 个国家的 47 位图书馆资深专家和技术专家组成；
他们的名字和工作单位列在附件中。尽管具有不同的背景和经验，但是这些专家达成的共
识是本报告中所描述的每一类技术都将在未来五年内在全球范围内对高校图书馆事业发展
产生重要影响。驱动这些技术采纳的关键趋势、这些技术被主流图书馆采纳所面临的主要
挑战，也都是专家组的一致见解。
本报告采用了修订后的德尔菲法来选定要包含的讨论主题，该方法经过 12 年来研究
新媒体联盟地平线系列报告的反复实践已经不断完善。专家组的成员有着多元化的背景、
国籍、兴趣和各自独特的专长，但都具备相关的专业技能。从 2002 年至今，超过 1000 位
获得国际认可的实践者与专家成为至少一个专家组的成员。每一年都有三分之一的专家组
成员是新成员，以保证每年的报告可以融入新视角。我们非常欢迎读者推荐专家组专家，
具体操作方法参见网址：http://go.nmc.org/horizon-nominate。
当我们确定了专家组的成员后，专家组首先要对文献进行系统的综述，包括新兴技术方
面的报刊文摘、报告、论文以及其它材料。在项目开始时，每位专家组的成员都要了解该
项目的背景材料，然后针对材料发表自己的意见，以发现有价值的主题。他们不仅要讨论
现有新兴技术，还借助头脑风暴方法，判明某项技术可否被选入报告的核心指标及其对高
校图书馆可能产生的影响。我们采用 RSS（简易信息聚合）方法订阅了数百份精心挑选的
相关出版物，以保证项目组的背景资源能得到及时更新。这些材料被用来激发整个过程中
参与者的思考。
在完成文献阅读后，专家组成员将聚焦于研究的主要问题，这些问题也就成为新媒体
联盟地平线项目的核心。围绕这些问题，专家组广泛罗列出令人关注的技术、面临的挑战
以及发展趋势。这些问题是：
1.哪些趋势在未来五年内将对高校图书馆产生最重要的影响？
2.你认为在未来五年高校图书馆面临哪些主要挑战？
3.新媒体联盟地平线项目所列的关键技术中，哪些技术在未来五年内将对高校图书馆
产生最重要的影响？
4. 我们所列的清单中还遗漏了哪些关键技术？请考虑以下相关问题：
 根据你的了解，哪些高校图书馆正在使用的信息技术值得推广，可以用来广泛地支
持所有院校的图书馆？
 在消费、娱乐或其他行业里面拥有稳定用户基础的技术中，哪些值得高校图书馆考
虑并将其付诸应用？
 你认为在未来四到五年，高校图书馆应当关注哪些核心新兴技术？
在该方法的第一个阶段，每个专家组成员都要使用多人投票系统进行投票，这个系统
允许成员们对他们的选择加上相应的权重。专家组成员对每个研究问题进行系统地回答，
对答案进行排序，并将提出的技术归纳到相应的采纳阶段当中。随后，这些排序数据都被
收集在一起，意见相对集中的项目便一目了然了。
随后，我们从最初为所有报告选择的趋势、挑战和技术的综合列表当中选择首轮排序
靠前的主题作进一步的研究与扩展。一旦这些阶段性结果被确定后，专家组一起讨论这些
主题会如何影响高校图书馆，逐一研究每一个主题的已有应用和潜在应用。这也是实践者
普遍感兴趣的内容。对每一个版本的地平线报告而言，每一个主题都会以预览版方式进行
编写。接下来这些阶段性结果又会再次进行排序，这次是逆向排序，最后由专家组选择的
主题将会在《新媒体联盟地平线报告（2014 图书馆版）》中得到详细阐述。
1.加速高校图书馆中技术采纳的趋势
《新媒体联盟地平线报告（2014 图书馆版）》所界定的六个趋势是本项目专家组经过
一系列基于德尔菲法的循环投票产生，每一轮投票都伴随着几轮圆桌会议、专题讨论和更
进一步的主题精炼。被专家组一致认可的这些趋势非常有可能在未来五年驱动技术规划和
决策制定的因素，并依变革速度将其分为三类：“较快的趋势”将会在未来一到两年内实
现影响，另外两类较慢的趋势将在未来三到五年或更长时间显现它们的影响。这里所列的
所有趋势都通过一系列在线论坛来探索其对高校图书馆的影响，详情可参见：
library.wiki.nmc.org/Trends。
NMC 地平线项目模型从三个维度来讨论各个趋势和挑战：政策调整、领导力和创新实
践。“政策调整”涉及到管理图书馆中的法律、条例、规则和指导意见；“领导力”主要
体现在专家基于研究和深入考虑，对图书馆未来的基础设施和服务所做出的展望；“创新
实践”则是在图书馆和相关环境中产生的新想法和新技术应用。
政策调整。所有趋势都会对政策有影响，但是有两个趋势被认为会在未来五年内对政
策制订产生更为明显的影响。专家组广泛认同出版物的研究数据管理对图书馆变得越来越
重要。一些主要组织如美国国家科学基金委员会（National Science Foundation，NSF）
明确要求所有申请资助的图书馆应在申请书中提交可行的研究数据管理策略。此趋势的扩
散激发研究型图书馆协会（Association for Research Libraries，ARL）建立指南来使得
这一过程标准化。美国宾州州立大学（Penn State University）已经采取了由《宾大合约
2020》（Penn Compact 2020）支持的开放获取方法，并已草拟了指导意见来协助该校资源
能惠及更多校园以外的人群。此举措由美国宾州州立大学图书馆 联盟 （Penn State
Libraries）管理。
领导力。两个趋势在创新展望方面格外重要。首先，学术记录的演变本质鼓励图书馆
以新的、增强型的格式来共享信息。主要的图书馆组织正在发起对这一话题的关键性讨论。
欧洲研究图书馆协会（The Association of European Research Libraries）近期主办研
讨会，基于在线计算机图书馆中心（Online Computer Library Center， OCLC）所做的研
究来探讨学术未来。主题演讲预言了从传统期刊系统到一个“基于对象的网络”的变迁。
业内专业人士已经越来越意识到，通过图书馆技术、标准和基础设施的不断更新来满
足用户和研究者的需要。这一领域的进展需要领导力和资源来引导图书馆进行操作层面上
的变革。在英国，英国联合信息系统委员会（JISC）已经启动了他们的数字化基础设施项
目。这一举措为图书馆建立有效的数字化资源存储提供了工作流程，籍此他们可以将新技
术整合到图书馆基础设施建设和服务之中。
创新实践。专家组界定的这六个趋势对于为高校图书馆承担教学任务都具有非常大的
影响。对于教师、研究人员和学生来说，移动传递技术的普遍应用提升了图书馆内容的开
放性。例如，英国杜克大学图书馆（Duke University Libraries）已经采用了“BrowZine”
应用程序，用户可十分便捷地利用移动终端获取学术期刊和其他图书馆资源。
最后，建筑和生物等行业正在吸纳其他领域的知识和技能来实现如提升建筑的可持续
性、治疗基因性疾病取得突破性进展的目标，种种现象都在说明跨学科研究在学术界逐渐
兴起。为此，大学校园图书馆正在创设这样的空间。美国布朗大学（Brown University）
的分子和纳米创新协会（Institute for Molecular and Nanoscale Innovation，IMNI）
正在召集来自九个学院的全体教师来共同探索环境健康和纳米技术影响。
以下是专家组针对各个挑战展开的讨论，其中包括对挑战的概述以及不同挑战相关的
阅读材料。
近期趋势
对出版物研究数据管理的关注度不断提升
在线图书馆数据库中，研究报告的可获取性日益增长，这使得学生、教师和研究人员
更使用，在已有研究成果基础上构建新的探索。收集整理那些激发新想法的研究成果已经
成为图书馆工作的重要组成部分。电子出版领域中，“增强格式”和“工作流程化”使得
实验、测试和仿真数据如今可由音频、视频及其它媒体和视觉化形式加以呈现。这些方式
的出现使得图书馆重新规划他们的资料管理以及对其他出版物的兼容方式。因此，学术出
版物之间的关系变得具体化，有助于研究者清楚地了解一项研究是如何影响另一项研究，
一个观点如何随时间而演变；同时也可以从不同角度去进行探索。数字化数据管理的发展
最终将会实现更精确的主题检索结果和文章引用，使得图书馆可以为读者更有效地搜索和
呈现相关资源。
概述
多年以来，学术图书馆都在建设在线图书馆，帮助教师和学生以学科、关键字和其它
搜索方式来检索图书和研究成果。根据一篇近期刊登在《高等教育编年史》
（The Chronicle
of Higher Education）上的由泛在图书馆员（Ubiquitous Librarian）撰写的文章，一些
教育者发现这些数据库的作用得到充分发挥，学生们往往耗费太多的时间搜索而没有足够
的时间进行阅读。为完成一个研究任务找到不同资料并试图把它们与相关出版物相联系的
过程拖慢了研究进程，这也促使图书馆重新规划数据管理与数据检索。图书馆及信息服务
机构，如欧洲图书馆（European Library），美国国会图书馆（the Library of Congress），
Mendeley，CORE 和爱思唯尔实验室（Elsevier Labs）组织研究和开发新的工具，对科学
性出版物进行数据挖掘，利用大数据在准确性和高效搜索上取得突破性进展。
随着时间的推移，大学和其它与学习相关的机构产生了更多数据，高校图书馆将成为
这些信息的管理员和保管者。就如同人们通过家谱来确定和描述人与人之间的关系，如今
图书馆正处在独特位置上，来阐述不同研究和方案的研究数据之间的关系。通过将图书馆
所拥有出版物的数据集进行数字化归档，以元数据和关键字来标识它们，并使它们可被检
索，图书馆数据库可以发现不同研究之间的联系并揭示一个观点的完整轨迹。文献计量学
工具，正如本报告“技术的重大进展”部分所讨论的，通过量化出版物的引用率来辅助这
一过程，从而使图书馆提供更好的服务。
这个趋势一个最引人注目的方面是这一趋势如何影响学术研究的过程。敏捷知识和语
义网络研究组（The Agile Knowledge and Semantic Web，AKSW），由德国莱比锡大学
（University of Leipzig）和应用信息学协会（Institute for Applied Informatics）
主办的研究组，启动了“运用关联数据分析认知演变”项目，来展现如何汇集来自不同学
科的查询数据从而能够解析与认知相关的复杂问题。这一研究对来自基因进化历史的数据
与已知的、由它们引起的疾病类型进行相关分析，并从遗传学、生物学和其它数据领域中
综合得出研究结果。最终，AKSW 研究组采用了 12 个不同的数据集并将它们整合形成一个
统一的在线数据库，以此来展示运用其提升辨认和理解认知疾病的效率显著提高。
对政策调整、领导力或创新实践的影响
一些基金组织，如美国国家科学基金会（National Science Foundation，NSF）已经
认识到了有效数据管理在研究方案中所起的作用，于是相应修改了对图书馆的投资政策，
要求所有提交的申请方案中要包括数据管理计划。因此，研究图书馆联盟（Association for
Research Libraries）已制定指南来帮助图书馆专家们理解相关规定。如果想要整合众多
来源的研究数据至一本出版物中，需要懂得大量最新著作权和知识产权的法律知识。伦理
教育研究资源（Resources for Research Ethics Education）组织为图书馆提供了一个相
关法规列表，包含一系列与研究有关的主题，例如数据管理、数据分享和发行工作流程。
如何判断作者和研究者的资信程度的标准对研究数据管理是必不可少的。美国马萨诸塞大
学阿默斯特学院图书馆（UMass Amherst Libraries）为了公平再使用向研究者们提供关于
再发行和引用权、替代授权和法律用语的指导。
要求研究数据管理模型的愿景影响了如何最有效地把数据连接编入图书馆目录中。美
国哈佛—史密森尼天文物理中心（The Harvard-Smithsonian Center for Physics and
Astronomy）便是一个很好的例子，他们的史密森尼天文台/美国国家宇航局（Smithsonian
Astrophysical Observatory/National Aeronautics and Space Administration ，
SAO/NASA）天体物理学数据系统（Astrophysics Data System），由美国宇航局（NASA）
出资建设，包含了 107 万条学术资料、引用轨迹与资源用法来“发挥先进的发现和评估能
力”。德国曼海姆大学图书馆（Mannheim University Library）和莱布尼茨社会科学院
（Leibniz Institute for the Social Sciences，GESIS）的研究人员发表了《整合研究
数据和研究数据连接至图书馆目录》一文，文章主要研究出版物和研究数据的整合环境如
何可以更好地说明不同报告和论文间的关系。系统运用了现存图书馆目录间复杂的元数据
映射过程，但也注意到了需要克服元数据通常是特定数据存储库或特定领域的挑战。每个
数据库和书目记录系统都有独有的分类出版物和数据的方式，因此需要有一个工具来实现
高效地转换和标准化所有类型的元数据。
随着越来越多的研究数据被收入出版物和内容庞杂的数据库，图书馆获得一次机会来
重新设想读者如何浏览和发现新信息。出版物本身的定义不断演变，突破静态的文字和图
表的限制，而是采取更为交互式的格式。美国约翰·霍普金斯大学米尔顿艾森豪威尔图书
馆（Johns Hopkins Milton S. Eisenhower Library）拥有一个 2 米×4 米的可视化墙，
名为“Balaur Display Wall”，包含几块电视屏幕，通过微软体感技术来回应用户的手势。
墙体图片代表大学的策展数据集，内容包括中世纪手稿和星系图。例如，学生可以通过操
作可视化墙上所有星系数据来学习如何分类星系。1这类创新使得图书馆员们（比如在英国
牛津图书馆的馆员们）考虑新的实践方案来发布科学家们的工作成果、图书馆如何能够在
研究的所有阶段协助他们——从收集、标记和呈现数据到实现如何通过可视化来提升现有
数据集。英国牛津图书馆的首席图书馆员设想将使图书馆员们成为“创造新知识的共同贡
献者”。
扩展阅读
图书馆中研究数据管理的 11 个已发布案例｜政策（go.nmc.org/elev）（欧洲研究图书馆
联盟，2014 年 7 月 16 日）。11 个案例分析描述了政策、挑战和战略，而这些是创新、机
构整合、支持服务管理和图书馆研究数据管理解决方案底层基础设施的关键组成部分。
研究数据管理原则、实践和前景｜政策（go.nmc.org/princi）（图书馆和信息资源委员会，
2013 年 11 月）。报告讨论了美国国家科学基金会(National Science Foundation)、美国
国立卫生研究院(National Institutes of Health)和其他联邦机构的数据管理要求，并且
调查了研究机构对此做出的反应。
10 篇论文｜领导力（go.nmc.org/tenthe）（Klaus Tochtermann，2013 年 11 月）。10 篇
论文描述了将会改变科学信息基础架构的因素。一个预测是技术会使得研究者较少地进行
主动的文献搜索，因为与他们工作相关的文献和成果将会被提前呈给他们。
运用数字技术支持研究：2014JISC 数字节｜领导力（go.nmc.org/tosupp）（英国伦敦政
治经济学院，2014 年 3 月 17 日）。JISC 数字节主题包括研究数字管理、有效应对提升服
务挑战的方法，以支持研究者管理工作中产生的数字研究成果。
Re3Data｜实践（go.nmc.org/reda）（Re3data.org，2014 年 7 月 7 日）。re3data.org
的目标是建立一个研究数据储存的全球注册资料库来连接输出信息和出版物。
图. Re3data
来源：http://www.re3data.org/
ScienceScape ｜实践（go.nmc.org/scape）（ScienceScape.org，2014 年 7 月 7 日）。
ScienceScape 应用智能分类算法来录入新的出版物，从而为搜集资料建立基于订阅的供
稿。
优先发展移动内容与传递
移动设备如智能手机、平板电脑和电子阅读器正在占据更大信息市场的份额。皮尤研
究中心（Pew Research Center）发布的一份美国成年人研究中指出，42%的人拥有平板电
脑，55%拥有一部智能手机，而 50%拥有专用的手持设备。随着人们转向了移动内容消费，
用户、教师、研究人员和学生们希望能够随时随地地获取图书馆资源。为适应这一不断增
长的需要，高校图书馆正在为了内容和传递选择将移动设备与图书馆服务进行整合，包括
网站移动端友好版本、应用、目录和电子书。有些图书馆通过出借平板电脑、电子阅读器
等设备给读者来进一步发展此趋势，就如同他们出借纸质图书书籍一样。随着移动设备和
应用类型的不断发展，图书馆开始更加关注多种设备的持久解决方案。
概述
2003 年以来，荷兰 Elsevier 的研究者们已经着手进行高校图书馆网站的可用性研究，
从而确定为读者服务的最佳方法。尽管从事研究、搜索课程材料、定位读者账户和普通图
书馆信息仍位于重要功能前列，但是个体访问借阅的传统已因移动技术的快速推广而发生
了变化。高校图书馆已经执行了系列解决方案来适应移动用户，包括设计网页的移动版本、
本地化应用和响应式网页设计。所有举措都已经通过合理优化使得网站全部内容适应更小
尺寸屏幕。移动应用的优先发展已在图书馆中获得积极回应，目前争论主要聚焦于通过移
动设备如何更加有效地访问资源。
移动技术的兴起也正在改变学术工作流程，学生和研究人员越来越倾向于通过图书馆
网站来搜索图书馆目录、阅读摘要和全部数字内容，并且找到和保存引用文献，而不再进
行实体访问。这一资源利用方式习惯上的改变不仅对重新认识图书馆功能非常重要，也对
图书馆职责产生重要影响。优化后的移动设备版图书馆目录检索是最有用的功能之一，能
将图书馆数据库如 EBSCOhost、JSTOR 和 WorldCat 整合至一个学术图书馆的移动网站或应
用程序中，读者又可利用这个可靠工具从他们移动设备上直接搜索书籍和期刊文章。
随着数字材料移动访问的增加，高校图书馆也在平板和智能手机上发布如电子书之类
呈现方式的内容。阅读习惯正在随着移动设备应用的普及而改变，这很大程度上由于屏幕
尺寸变小；这就要求内容要做成易于人们阅读的格式。尽管从 19 世纪 90 年代以来一种普
遍方法是以 PDF 形成呈现数字内容，但它们更适用于台式机、笔记本电脑和其他大型设备。
采用如 EPUB3 格式来传送内容的解决方案被视为在小型设备上阅读的可行方案。学生和研
究人员也期望通过他们的移动设备增加数字材料的访问量，包括电子书、视频和可视化数
据。为此，高校图书馆正在同供应商和发行方一起努力发布电子书，主要是通过永久使用
权和订阅模式。尽管版权问题仍在阻碍电子书在欧洲的开放，但美国图书馆联盟正在共同
努力处理另一个移动内容访问的限制——无法提供电子书的馆际互借。
对政策调整、领导力或创新实践的影响
图书馆开始制订使用移动设备的相关政策。例如，美国宾州州立大学图书馆认识到手
机在日常生活中越来越重要。图书馆已经设立了手机使用区来减少对交谈的干扰。欧洲图
书情报和文献协会管理局（European Bureau of Library Information and Documentation
Associations，EBLIDA）发起的“电子阅读的权利（The Right to e-Read）”运动是整个
欧洲范围内的举措，用以提升利益相关者和政策制定者的意识，帮助图书馆因为版权问题，
有效应对面临提供电子书和数字化内容的挑战。美国的图书馆正在严格遵循购买和再次销
售数字内容的相关法律政策。首次销售原则（The First Sale Doctrine）已经确立，使得
发售、出借和转让实体的、受版权保护的作品无需再征得版权人同意。
促进移动内容的流通和传递需要图书馆联盟、专业发展提供者、其他高校图书馆的领
导力。例如， JISC 移动基础设施中建立了“流通在线学术内容（Mobilising Academic
Content Online）”计划，开发优秀的实践工具箱来解决学术内容迁移到移动设备的问题。
2
美国加州大学戴维斯分校（University of California Davis）的图书馆项目将建立一个
路线图，用于策略性地规划和投资新的软件、标准和专业知识。3专业化开发和其他在线资
源也正在促使图书馆员了解开发移动应用和网站的最新情况。美国图书馆联盟（American
Library Association）的 TechSource 组织提供关于如何改善图书馆移动网站的相关信息
和培训；423MobileThings 是一门由学生自定学习进度的在线课程，探讨了移动工具在提升
图书馆服务方面的潜力。5
优先发展移动内容和传递已有许多实践案例。在英国杜克大学图书馆（Duke
University Libraries）中，他们使用“BrowZine”平板电脑应用程序让图书馆资源变得
更加移动化、友好化，图书馆读者能够浏览、阅读和了解最新的学术期刊。6 英国埃克塞
特大学的图书馆也通过提供一个可以通过移动网站和应用访问的资源列表来增强移动内
容。随着移动网站和移动设备版应用程序越来越流行，高校图书馆也正在提供不依赖设备
获取移动内容的方案，例如响应式设计。加拿大多伦多大学（University of Toronto）、
美国普林斯顿大学（Princeton University）、美国亚利桑那州立大学（University of
Arizona）图书馆和瑞士苏黎世理工学院图书馆（ETHBibliothek）都努力使任意尺寸大小
的屏幕浏览皆可以具有最优效果，甚至包括那些还没有被发明出来的设备。7
扩展阅读
最佳实践之路指南｜ 政策（go.nmc.org/jiscin）（JISC，2012 年 8 月 23 日）。这些指
南概述了图书馆使用移动技术的益处，提出采用移动技术来改善内容传递和其他关键图书
馆服务的不同方法。
图书馆的学术移动应用不是未来技术：它是现在连接学生们的必备条件｜领导力
（go.nmc.org/nece）（Megan Vizzini， Boopsie 博客，2014 年 4 月 4 日）。作者探讨了
一个最流行的教育趋势——泛在学习。图书馆移动方案可以帮助帮其实现将重要资源交到
学生手中。
为移动设备开发图书馆网页应用原型｜领导力（go.nmc.org/aria）（Cooper Brewerton，
Ariadne，2013 年 6 月 10 日）基于对英国拉夫堡大学图书馆（Loughborough University
Library）网站流量和统计数据的分析，作者提出了开发移动友好网页应用的建议。
图书馆的胜利：最佳维基实践｜领导力（go.nmc.org/m-li）（移动图书馆，2014 年 7 月
16 日）。使用协作、定期更新的维基来编辑图书馆资源、工具和实例，图书馆提供移动接
口或移动应用程序。
移动战略还是“在线”战略？响应式设计概述｜实践（go.nmc.org/respo）（Toby Plewak，
Publishing Technology，2014 年 7 月 22 日）。对于发行商来说，响应式网页设计益处诸
多，包括能够流畅地通过维护和更新网站来为所有设备和不同尺寸屏幕提供完整的功能。
图.响应式设计
来源：
http://www.publishingtechnology.com/2013/07/mobile-strategy-or-online-strategy-an-introduction-to-respo
nsive-design-2/
学术图书馆的移动网页界面（PDF）| 实践（go.nmc.org/mobint）
（Hyejung Han 和 Wooseob
Jeong，asis&t，2014 年 6 月 30 日）。作者们分析学术图书馆移动网站来评估他们提供服
务、用户界面和更有效地满足用户需求的能力。
中期趋势
学术记录的发展本质
学术交流曾局限于纸质期刊和系列专题论文之中。如今，我们可以通过网络环境来实
现，通过一系列广阔的发布平台来实现访问。因特网正在打破传统的学术系统。之前学术
系统基于打印和发行流程，而如今的学术系统已面目一新。现在学术记录可随着同伴评论
的发生而被立即发布，这使得交流比以往任何时候都更频繁、更公开。不再局限于文本，
学术成果还可以包括研究数据、复杂的视觉化产品、实验报告等，也包括基于互联网的交
流如博客。这些对于高校图书馆来说意义深远，特别是对于那些正在寻找可替代途径的图
书馆，它们使出版场所标准化，使用之前的场所传播科学知识的成本通常很高。8随着多样
化学术交流正在网络上变得日益流行，可以预期图书馆员们很快就能看到这些创新方式成
为主流，并且对大量研究人群产生影响。
概述
对于创造性的学科来说，大家对“什么构成了学术数据”的问题一直争论不已。2013
年，数字内容管理中心（Digital Curation Center）发表了《创造性艺术机构的“研究数
据”实用性定义》，旨在将科学研究数据管理的实践经验转化为具体定义。基于英国伦敦
艺术大学（University of the Arts London ， UAL）研究专家们的访谈，研究人员发现，
尽管他们的数据概念与科学家所理解的概念在很多方面是重合的，但还包含了短暂的体验，
如艺术家公开宣讲自己作品和背后创造性过程的次数。尽管研究人员一致同意创造性艺术
机构的研究数据定义，但他们也承认，对于艺术机构的管理员来说，他们更需要的是工具
包，而非定义。
除了讨论那些学术记录的新颖形式之外，更多人更关注多样化出版渠道如何更具活力。
最近一篇《为什么我们仍然保留期刊？》的社论指出，一位社会科学研究者强调信息技术
让学者如何有更多发表选择。比如说，沃森（Watson）和克里克（Crick）在 12 个简要段
落中分享了他们关于 DNA 结构的发现。如今，他们的成果可由一系列的博客日志来传递。
这篇社评的作者认为只要期刊的关键功能得以保留——证明、集合和保存科学成果——学
术界即可超越传统范式的局限。因特网和网络交流可增加同伴互评流程，就又确保研究更
为准确并且能够为更大的创新目标做出贡献。
在所有这些新兴模型中，微型论文或微型电子书使得研究者可以将成果介于期刊文章
或标准专题论文的长度发表。由帕尔格雷夫·麦克米兰（Palgrave Macmillian）于 2013
年首创，Palgrave Pivot 是一个新的、数字化首要的研究格式，会在同行评价被接受后的
12 周内发布。9新格式被视为对学术界的回应，他们试图不按照传统出版格式发表成果；事
实上，由《高等教育纪事报》组织的小型调查中，很多教授表达想要更多样的、可被接受
的学术成果形式的意愿，尤其是针对研究生更是如此。一些教授也相信，这要靠那些先采
用新方式的学者们介绍它们的可信性来培养接受度。图书馆员在推进与他们出版实践知识
交流中扮演着重要的角色，可以帮助识别是否这些传统模式的替代方法足够有效来应对未
来的应用。
对政策调整、领导力或创新实践的影响
联机计算机图书馆中心（The Online Computer Library Center，OCLC）组织机构领
导人和图书馆员开展了系列讨论，探讨这一趋势对学术领域的未来产生的影响。2014 年由
OCLC 发表的《不断发展的学术记录》一文旨在说明随着技术发展以及学术数字化趋势发生
变化，图书馆所需做出的努力。除了提出适应变革的总体框架之外，他们还明确了学术记
录和文化记录之间的不同，数字材料的易变性以及这些如何影响文献引用和参考实践。他
们也包括展示发现、访问和使用等学术工作细节，以期形成相应的管理工作模型，以便可
持续应用。
欧洲研究图书馆联盟（Association of European Research Libraries）已经取得了
这一趋势的领先地位。他们召开研讨会分享 OCLC 在促进学术发展研究方面的经验。来自美
国 的 洛 萨 拉 摩 斯 国 家 实 验 所 （ Los Alamos National Laboratory ） 的 科 学 家 赫 伯
特·凡·德·萨姆堡尔（Herbert van de Sompel）进行了大会主题演讲，解释了数字时代
学术本质发生了根本性改变。一个主要观点是学术记录动态化、公开化的本质正在使期刊
系统的范式转向“基于对象的网络”。这将改变高校图书馆员处理资料档案的方式。这些
转变将促使图书馆员们提升自身能力。同时管理者认为这些基础性转变也有利于他们及时
了解学术记录的定义和格式的新变化及其对未来研究实践和标准所产生的影响。
有些机构已经调整了研究方案以保持领先，比如美国加州大学戴维斯分校，启动了“学
术交流中的创新（Innovation in Scholarly Communication）”项目来适应正在影响传统
出版模式的变化，并且探索在数字时代的“出版”。由法学院、大学图书馆和基因组中心
（Genome Center）发起，探究新的学术交流模式、新的不当行为与新的机遇、与数据沟通
的方式等三个关键问题。2013 年 11 月以来，项目组建立了一个博客，以记录他们的研究
主题，包括例如“咩咩叫的边缘：博客与推特或灭亡（The Bleeting Edge: Blog and Tweet
or Perish）”的话题，并讲述他们如何获取博客文章的识别码。
扩展阅读
美国耶鲁大学图书馆数字化存储政策（PDF）| 政策（go.nmc.org/yaleu）（美国耶鲁大
学图书馆，2014 年 7 月 25 日）。随着学术记录的发展，大学必须持续地更新他们的数字
化存储政策，来反映馆藏类型和长期可访问的最佳实践。耶鲁大学的政策开辟了新的空间。
整合数字化学术生态系统｜领导力（go.nmc.org/integr）（Canadian Research Knowledge
Network，2014 年 7 月 23 日）。整合的数字化学术生态系统是加拿大知识研究联盟通过理
解数字愿景的复杂度来促进研究的举措，围绕一系列共同事项来寻求团结利益相关者和提
供方的机会。
图.数字学术生态系统
来源：
http://crkn.ca/about/strategic-planning/strategic-plan-2013-2016/integrated-digital-scholarship-eco-system
在线学术交流：凡德萨姆堡尔和特雷洛尔描绘未来数字化档案｜领导力
（go.nmc.org/scholcom）（Inge Angevaare，Research in KB，2014 年 1 月 22 日）。数
字化意味着研究过程将变得更加透明，对象不再是静态的，而计算机与人类将共同成为研
究对象的共同创造者。然而，学术记录也不全是数字化的；还有众多的纸质资料也需要被
存档。
十个关于图书馆发行联盟的问题｜领导力（go.nmc.org/tenq）（Meredith Schwartz，图
书馆期刊，2013 年 4 月 2 日）。采访图书馆发行联盟的创始成员，描述了该组织是如何在
图书馆发行商中、图书馆发行方与外部伙伴之间达成深度合作目标的。
美国圣母大学的数字化学术中心｜实践（go.nmc.org/notre）
（美国圣母大学图书馆，2014
年 7 月 24 日）。美国圣母大学图书馆（Notre Dame Library）在 2013 年启动了它的数字
化学术中心，促进重新定义和变革图书馆服务方式与空间布局以适应现代学术记录的新需
求。
“数字化”学术断裂｜实践（go.nmc.org/disc）（Clifford Lynch，EDUCAUSE Review，
2014 年 5 月 19 日）。文章讨论了关于“数字化”学术断裂的挑战，例如数据管理和数据
资料的长期资金来源问题。
提升研究内容的可访问性
随着因特网打开了信息与科学知识的闸门，高校图书馆正逐渐转向开放。开放存取运
动已经成为此趋势极具影响力的部分，并且在图书馆领域有着重要的追随者，这些人致力
于消除学术成果的经济和智力的边界。主要的资助主体，如英国的研究卓越框架（Research
Excellence Framework）、美国国家科学基金会、美国国立卫生研究院已经制定了具体指
导意见，要求研究人员在他们的成果中包含成果数据传播计划，以此来扩大包括所有科学
成果的开放性。一些图书馆正在开放他们的机构数据库，允许普通公众来访问。一些期刊
发行者正在通过开发新的基于地区或供给量的支付方案来融入体系。更多的合作正在机构
之间发生，他们通过协同工作来降低出版过程中的成本。
概述
尽管开放存取运动日趋显著，但它并不是高校图书馆让他们的资源具有更好访问性的
唯一途径。读者普遍存在对期刊订阅费的顾虑，这促使一些发行方降低他们的成本，向小
型机构提供更低价格、面向机构客户更灵活的一揽子交易。越来越多的主流发行方，包括
爱思唯尔（Elsevier，世界领先的科技及医学出版公司），正在努力基于每篇文章提供混
合模式来满足机构希望开放的需要。混合方式的出版是技术性开放存取，但是在这种情况
下出版方会被支付两次费用，因为机构客户付了订阅费，而作者付费去让其公开发表。很
多开放存取期刊通过收取作者版面费（article processing fees，APCs）来获取利润以支
付在线发行的费用。尽管在线发行费用可能很高，但《开放存取期刊目录（The Directory
of Open Access Journals）》报道了有近三分之二开放存取期刊并不收取版面费。
知名项目引发更多对全球化、无障碍网络搜索环境的关注。欧洲核子研究委员会
（Conseil Europeen pour la Recherche Nucleaire，CERN）近期在全世界范围启动了最
大规模的开放存取方案之一的——“简单对象访问协议”（Simple CORBA Object Access
Protocol，SCOAP），涉及来自 24 个国家的超过 1000 所图书馆、图书馆联盟和研究组织。
这个项目建立在 11 本国际期刊合作的基础上，他们致力于降低订阅费、为研究机构群体提
供访问服务。此举措开放了大批版面免费的高能物理学领域的文章，并且允许它们可被免
费搜索和使用。SCOAP 实现版面费集中支持，根据他们国家研究成果的份额 SCOAP 的合作
机构按比例支付版面费。
扩大资源开放的趋势在一些地区中获得了不同程度的发展。在拉丁美洲，从 1998 年开
始研究者们就已经在开放存取平台如 SciELO 上发表国家资助研究的成果。SciELO 建立了
帮助研究者提升知名度、民主化访问科学出版物的目标，实现了平均每天 150 万次的期刊
文章下载量。尽管秘鲁和阿根廷是拉丁美洲仅有的在公共搜索上有联邦授权的国家，但开
放存取的理念已经在这两个国家被广泛理解和实践。也有其他一些国家已经正式承诺传播
公共资金支持的研究，包括澳大利亚、奥地利、加拿大、欧盟、印度和南非。
图.SciELO
来源：http://www.scielo.org/php/index.php
对政策调整、领导力或创新实践的影响
一些大学通过制定机构政策来鼓励研究者绕开期刊而公开发表他们的研究结果，并为
此启动了具体项目。例如，美国宾州州立大学允许公众免费访问“学术共享（Scholarly
Commons）”，来自该校研究人员的超过 20，000 篇论文在线资料库。“宾大计划 2020”
支持大学的资源开放运动，并借此以提升其在当地、国内和全球人的影响力。“学术共享”
由宾州州立大学图书馆管理，机构研究人员受益于统一资源定位器（Uniform Resource
Locators，URLs）来在线归档、保存和分析他们的成果，最大程度上优化搜索和追踪下载。
知识分享项目已经在世界范围内实现超过 660 万次的下载量，可在项目首页上的交互式地
图上显示此结果。
有些组织已经明确表示“提升其学术成果的开放性”成为高校图书馆首要选择。研究
图书馆联盟于 1998 年启动 SPARC，它是一个拥有超过 800 家机构的国际性联盟，帮助它的
全球会员共同建立持续性开放学术系统。 10 与 SPARC 同年成立的公共知识项目（Public
Knowledge Project， PKP）也用于研究机构和学术图书馆提升学术搜索的开放性。11截止
2013 年，PKP 团队报告指出全球至少有 24，000 家期刊正在不同程度地使用开放期刊系统
（Open Journal System， OJS）、PKP 的开放资源期刊管理系统和发行系统。在拉丁美洲
和加勒比地区超过 7000 家期刊每年通过 OJS 发表至少十篇文章。
高校图书馆正在发行方的帮助下适应此趋势，寻求创造性方法来降低大学的成本。最
近，英国物理学会（Institute Of Physics，IOP）、英国研究图书馆组织（Research Libraries
UK）、罗素大学集团（Russell Group of leading universities）达成协议，发起一个大
型试点项目来测试 20 所英国研究图书馆的成本效益，即三年内文章版面费将与订阅费和版
权费持平。藉此图书馆便能够创造继续开放发表的动力。
扩展阅读
爱尔兰国立梅努斯大学（NUI Maynooth）的研究开放存取政策｜政策（go.nmc.org/nui）
（梅努斯大学图书馆，2014 年 7 月 6 日）。爱尔兰梅努斯大学要求大学所有研究内容和学
术出版物必须第一时间通过 NUIM 开放存取资料库向公众开放。
开放出版可以提升知识的开放性｜政策（go.nmc.org/impro）
（Rebecca Lawrance，PMLive，
2014 年 7 月 3 日）。几个出版倡议致力于提升数据透明度并避免出版偏见。许多期刊联合
起来建立数据政策以确保数据被存放在合适和稳定的位置，并设置合适的访问控制。
让你的出版物开放存取｜领导力（go.nmc.org/yourpubs）（Diane Dawson，学院和研究
图书馆，2013 年 10 月）。“布达佩斯资源存取倡议”制订了帮助研究人员和图书馆员过
渡到开放存取的指南。
英国杜克大学的开放存取｜领导力（go.nmc.org/dukeoa）（杜克大学图书馆，2014 年 7
月 2 日）。杜克大学鼓励通过一系列研究者可以选择是否参与的倡议来鼓励开放存取，包
括帮助支付开放存取期刊作者费的基金。
超越学术发行者的开放存取｜实践（go.nmc.org/publish）（Content Forward，2014 年
5 月 15 日）。文章讨论了如何使得开放存取模型更多地被应用，并迅速成为常态。作者讨
论了其中广泛采用模式会让发行方更多地关注于其它更新，包括传递内容的创新方式。
大学图书馆如何（成功地）运作开放存取作者基金（视频）｜实践（go.nmc.org/sage）
（Sage，YouTube，2014 年 4 月 14 日）。视频中加拿大卡尔加里大学（University of Calgary）
学术交流中心（Centre for Scholarly Communication）的开放存取图书馆员（the Open
Access Librarian）分享了开放存取学术研究的最佳实践。
长期趋势
技术、标准、基础设施的持续进步
由 Ithaka S + R 组织的美国学术图书馆馆长调查显示，图书馆正在由建立本地纸质馆
藏转向提供远程访问的在线资源服务，通过新的发现服务来指导学生和研究人员。事实上，
2010 年调查中，大多数受访者相信建立本地纸质馆藏的重要性已经降低。随着纸质资源向
电子资源的转变以及由此产生的新服务需求，人们要求图书馆经常性地评估自身运营状态。
大量趋势正在推动这一变革，包括移动设备的大量增加、数据资源变为基础设施的一部分、
身份管理的变化、跨机构系统变得越来越重要，例如网络规模的发现和资源共享（web-scale
discovery and resource sharing）、云计算（cloud computing）和分布式存储（distributed
storage）。
概述
资源和服务正在加速发展，高校图书馆正尝试一些解决方法，来保持他们的机构与新
移动设备、社会范例相关。就如本报告在近期趋势中提到的，图书馆越来越多地通过优化
他们的在线内容来适应移动用户。在澳大利亚悉尼科技大学（University of Technology，
Sydney），最先进的自动化图书馆检索系统将会在地下存储 12000 个金属柜的书籍来增加
图书馆读者的学习空间。美国北卡罗来纳州立大学的亨特图书馆（Hunt Library at North
Carolina State University）通过提供一个制作者空间、制作工作室和大规模视觉化显示
器来最大化面向图书馆读者的空间。
图.可视化、沉浸式显示、模拟、虚拟环境
来源：https://www.lib.ncsu.edu/huntlibrary/technology
不断增长的改建升级展现了高校图书馆现代化设施的基础设施建设的进步。他们也建
立了跨机构合作和伙伴关系，共同探究如何组织虚拟资源及其利用。图书馆越来越多地通
过在线公众开放目录、整合搜索、学术门户网站、网络规模发现系统来共享数字化资源，
提供更多的可用的电子资源。加拿大安大略省数字化图书馆云研究（Ontario Digital
Library Research Cloud）就是这样一个合作组织，有十家加拿大大学图书馆为了成本效
益和可持续保存正在运用云技术来馆藏大量数字化内容。这一大学联盟不仅降低成本，也
促使他们应用先进的文字挖掘工具来处理庞大的数字化内容。图书馆也正采用网络规模发
现服务，使得用户可以从单点进入，无缝地进行跨地域远程内容的搜索；联机计算机图书
馆中心（Online Computer Library Center， OCLC）、EBSCO 数据库、学位论文全文数据
库 ProQuest 和 艾利贝斯（Ex Libris）都提供外部在线搜索服务。
现在很多图书馆已经有了处理内部和外部数字化基础设施的经验，更多国际组织间的
合作正在发生。2014 年 4 月知识库网络整合（The Aligning Repository Networks）会议
是第一次活动，聚集了来自澳大利亚、加拿大、中国、欧洲、拉丁美洲和美国的几个主要
地区性网络。全球网络联盟能实现数据交换、提升跨地区的内容访问以及允许更多研究成
果访问量。活动期间，选举了被认同的关键性可操作项目作为代表，他们会共同处理包括
采用元数据标准、词汇集和服务在内的最佳实践。
对政策调整、领导力或创新实践的影响
随着高校图书馆开放数字资料量的逐步提升，认证技术是必需的。EDUCAUSE 将身份管
理定义为政策、过程和技术，身份管理确定用户身份并执行他们使用数字资源的规则。此
授权过程并非创新，但随着图书馆通过跨机构系统将多个组织聚合在一起，新的联合身份
管理系统便出现了，可以扩充权限、流水化访问资源过程的同时保护资源。网络信息联盟
（The Coalition for Networked Information）持续从事基础设施开发的相关事务，当前
致力于规范化联合身份管理的标准和政策，以此支持跨越多个学校的研究。
通过政府资金提供的技术补助也正帮助图书馆与变化着的数字化前景保持同步，美国、
加拿大和德国的新政策则要求图书馆更有效地管理研究数据。欧洲委员会的地平线 2020
项目（the European Commission’s Horizon 2020 program）是一个提供 160 亿欧元来资
助欧洲大陆研究和创新活动的大型项目。这些资助用于帮助图书馆重建电子基础设施并给
予他们机会加入地区性研究基础架构中。12领导者也需要支持这些连接研究者和学术资源所
需的工具和服务。通过数字基础设施项目（Digital Infrastructure Program），JISC 聚
焦于提供数字化保存和收藏、资源发现和兴起机会的指导。
很多高校图书馆如美国南伊利诺伊大学（Southern Illinois University）的莫里斯
图书馆（Morris Library）、美国纽约大学和英国牛津大学（University of Oxford）的
韦斯顿图书馆（Weston Library）已经通过设备改造和重建来更新技术产品，其他主要项
目也正在进行中，以加强数字化基础设施；CORAL（集中在线资源获取和许可，Centralized
Online Resources Acquisitions and Licensing）由美国圣母大学开发的一款开源软件。
它是由一系列可互操作的模块组成，管理从获取到应用电子资源的整个周期。研究图书馆
联盟（The Association of Research Libraries）获得一笔资金来开发共享访问研究生态
系统（Shared Access Research Ecosystem）通知服务，该服务通过及时与综合方式来通
报最新研究成果，以结构化方式来管理数字资产。美国康奈尔大学图书馆（ Cornell
University Library）、斯坦福大学图书馆（Stanford University Libraries）和哈佛大
学图书馆创新实验室（Harvard Library Innovation Lab）近期获得大笔资助金来开发键
连资料项目。
扩展阅读
促进互操作：致力于权利｜政策（go.nmc.org/rights）（Emily Gore， 美国数字公共图
书馆，2014 年 3 月 3 日）。美国数字公共图书馆最近与欧洲数字图书馆（Europeana）、
Kennisland（荷兰一家帮助组织开展社会性创新的组织）协作，提升他们元数据的互操作
性。
英 国 伦 敦 惠 康 图 书 馆 （ The Wellcome Library ） 馆 藏 材 料 的 保 存 政 策 ｜ 政 策
（go.nmc.org/wellc）（Gillian Boal 和 Dave Thompson，伦敦惠康图书馆，2014 年）。
英国伦敦的惠康图书馆的保存政策提供了对图书馆馆藏保存和保管的综合性解读。
全球联盟聚焦可靠数据共享，这体现了标准开发和成员资格的进步｜领导力
（go.nmc.org/geno）（Broad Communications，2014 年 3 月 4 日）。基因学与卫生学全
球联盟（The Global Alliance for Genomics and Health）旨在加强基因学和临床信息的
共享和解读，基于现存工作、最佳实践和方法开展研究。
重新聚焦我们的努力：为什么要有一个数字化解决方案｜领导力 （ go.nmc.org/refo）
（Terry Reese，美国俄亥俄州立大学，2013 年 9 月 26 日）。俄亥俄州立大学图书馆正在
审核他们的数字化举措方案，细化并支持图书馆数字化方案所需的核心业务功能。
大学图书馆转变为高科技学习中心｜实践（go.nmc.org/transi）（Steve Zurier，EdTech，
2013 年 5 月 8 日）。如今很多学生携带多个设备走进学校，包括手机、平板电脑、笔记本
电脑和 MP3 设备。网速是支持使用这些富媒体进行学习活动的至关重要的要素。图书馆现
在正在举办工作坊讨论如何使用研究方法与创造性工具和软件。
美国伟谷州立大学（Grand Valley State University）技术展示｜实践（go.nmc.org/gvsu）
（伟谷州立大学，2014 年 7 月 25 日）。伟谷州立大学（GrandValley State University，
GVSU）的玛丽艾迪玛皮尤图书馆学习及信息公共空间（Mary Idema Pew Library Learning
and Information Commons）聚焦一系列校园应用的技术，包括物联网、移动技术、可穿戴
计算技术和机器人。
多学科研究的兴起
根据墨尔本可持续发展社会研究所的定义，多学科研究是一种结合不同学科的探索活
动。数字人文和计算社会学研究方法正在开发图书馆中多学科研究的拓展领域、奖学金和
出版发行的创新形式。研究人员、学术技术人员与开发人员正在开辟数据结构、可视化、
地理空间应用和开源软件新应用的新天地。与此同时，他们整合传统静态印刷、动态交互
工具来开拓学术出版物的新形式，这样可实现研究数据的实时操控。将定量的方法应用于
传统定性学科，由此产生了新的研究类型，如远程阅读（distance reading）和常量分析
（Macroanalysis）——研究大型文本而不是细读几段文本。这些新兴领域可以引领图书馆
令人兴奋的新发展，但是必须通过有效地组织结构来予以支持。
概述
这种趋势反映了社会中一个更大的运动，所有不同行业正在聚合。因此当代劳动力需
具备多学科知识才可以胜任其工作。在学术界，教育领域STEAM计划倡导者们强调创造性在
掌握关键科学和IT技能中所扮演的角色。建筑业也是跨学科的行业，现今优秀建筑的考量
标准是看它的基础设施在多大程度上是环保的。美国LEED认证体系衡量一所建筑的节能节
水能力，需要参考其是否运用了可持续材料、支持多种交通方式。因此，LEED计划需要运
用多学科知识，包括城市规划、能源再生和建筑学。
图.美国绿建筑协会
来源：http://www.topenergy.org/news.php?id=39172
大学图书馆中创客空间（Makerspace）的出现让来自不同学科的学生与研究人员聚集
一起，他们通过创作和三维打印模型来展示他们所学。13例如，伦敦时装学院（the London
School of Fashion）的图书馆创客空间为学生提供展示他们所获技能的机会，制作他们的
设计原型。14许多学院和大学都意识到了创客空间的重要性，并为学生搭建类似平台用于跨
学科合作。
美国罗格斯大学的阿瑞斯堤研究（Aresty Research）研讨会上呼吁学生们通过使用多
媒体和可视化手段来展示他们的跨学科成果。在2014年4月首届研讨会上，530名学生分享
了他们的研究成果，包括“沟通问题：以老年乳腺癌幸存者康复为例探讨医患沟通的意义”
项目，此项目指出医生的康复建议对病人术后恢复的重要性。
15
促进多学科研究的主要手段是展示各种学科如何一起工作来发现新信息。例如，学者
正在探索科学策略，提炼大量文学中所揭示的新关系和内涵。来自斯坦福文字实验室的
Franco Moretti提出了远程阅读理论，该理论假设人们可以通过聚合和分析大量数据来理
解文学文本。实验室通过录入计算机内30本小说来测试此理论，计算机分析小说的语法语
意信息以及词频。这项研究发现了隐藏的情节，它们以图形网络形式存在，这开启了反思
文学研究以及图书馆如何在数字化、大规模文本信息理解中所扮演角色的大门。16
对政策调整，领导力或创新实践的影响
有效的政策和基础设施是部门之间开展合作的基础。图书馆和大学领导人可以参考多
伦多大学管理委员及其报告——《跨学科教育和研究计划的政策》，他们在报告中列举了
为创建指导方针和评估体系而采用的机构范围内的策略。在这个过程中，学校依据策略清
单指导管理者和教师开展跨学科和多学科的项目，也包括确定对图书馆的影响，将这些策
略纳入初步策略中。17比利时根特大学创建了一个战略研究政策计划，用来奖励那些多学科
合作的合作项目。18
有些学院和机构倡导通过立项的方式来重点发展跨部门的工作和基金。例如，美国圣
母大学（University of Notre Dame）创立了多学科研究委员会来发展相关项目和活动，
如“促进多学科研究：创建互动空间”来共享最佳实践。除了校内的赫斯伯格图书馆之外，
他们计划建设多学科研究大楼，用以培养不同学科教师和学生之间的合作。19挪威医药研究
学院（The Norwegian Research School in Medical）也在计划建立研究培训网，联合创
20
新中心、图书馆，医院与其他大学合作来实现真正的多学科研究。 同样，沃尔特斯州社区
学院（Walters State Community College）在应用科学计划中开展多学科研究，培养学生
开展跨学科研究的能力。21越来越多的学术图书馆用于存储多学科研究相关知识，学生和老
师可随时访问。例如，美国奥多明尼昂大学（ Old Dominion University）图书馆为学生提
供80个多学科数据库的链接。22
图.圣母大学多学科项目
来源：http://www.ntnu.edu/medicalimaging/multi
多学科研究越来越多地发生在大学专业研究中心和大学校园图书馆中。美国布朗大学
（Brown University）的分子与纳米创新研究所（IMNI）可以作为开展多学科研究的实践
例证。来自九个不同部门的教师运用各自的技术技能和资源来探索纳米技术的基本现象、
技术和对环境卫生及社会的影响。IMNI项目范围从汽车轻质材料开发到应用于各种化学制
品中可持续的二氧化碳原料的研制。23佛罗里达州立大学（Florida State University）数
字信息和科学通信研究所联合美国国防部（DOD）成立军人自杀研究协会，首次实现国防部
与大学合作，确定有效的预防自杀技术与程序。24
扩展阅读
文本和数据挖掘的法律框架研究｜政策（go.nmc.org/framew）（欧洲委员会，2014
年 3 月）。研究更多地依赖于数据分析，提出与隐私和个人数据保护相关的法律问题。少
数国家立法中已经采用了或正在尝试采用特定版权规定来说明数据异常分析。
为多学科研究建立校长基金-FY2014 竞赛｜领导力（go.nmc.org/discfund）（美国伊
利诺伊大学芝加哥分校，2014 年 7 月 10 日）。计划旨在培养不同类型的研究人员之间关
系，让每一位研究人员都可以通过自己的独特专业视角来探究社会挑战解决方案。
为研究数据而开发隐私工具｜领导力（go.nmc.org/priv）（哈佛大学，2014 年 7 月
9 日）。哈佛大学在海外建立多学科研究平台来帮助学校收集、分析与共享社会科学与其
他领域的个人信息，并为个人提供定制服务。
史前新纪元：澳大利亚气温变化信息站｜领导力（go.nmc.org/terra）（史前新纪元，
2014 年 7 月 9 日）。格里菲斯环境与数字化研究服务学校（Griffith School of the
Environment and eResearch Services）、澳大利亚昆士兰信息基础设施基金会、澳大利
亚国家数据服务中心联合，为探究气候变化而强调数字化研究基础设施需求。
将你的器官进行 3D 打印｜实践（go.nmc.org/nowyou）（Mark Strauss，io9，2014
年 7 月 3 日）。美国国立卫生研究院推出了“3D 打印交换”网站，允许用户下载、编辑和
共享解剖学模型、细菌和实验室设备。
空间人文｜实践（go.nmc.org/spat）（学者实验室，2014 年 7 月 9 日）。空间人文
是一个凝聚了文化遗产工作者、软件开发人员和学者的项目，目的在于为人们提供空间技
术和地理信息系统方面的强化训练、交流和合作。
2.阻碍高校图书馆技术采纳的主要挑战
《新媒体联盟地平线报告（2014 图书馆版）》所确定的六个挑战是由专家经过一系列
讨论、精炼、投票而选出的。专家组一致认为每一个挑战都会成为一个或者多个新技术采
纳的阻碍。由于不是所有的挑战都在同一维度上，依据挑战的本质将其分成三类：“可解
决的挑战”是我们了解并且知道如何解决的挑战；“困难的挑战”是我们了解，但是解决
方案不清晰的挑战；“严峻的挑战”是那些界定起来都非常复杂，不能被解决的挑战。讨
论的全程录音和相关资料都可以在下列网站上获得：library.wiki.nmc.org/Challenges.
政策调整。尽管提出的所有挑战都会对政策产生影响，但此时对于高校图书馆来说有
两个特殊的挑战正在影响着决策制定。对于专家组来说，捕捉和存储研究的数字化成果是
一项困难的挑战。虽然重要的政策已讨论过，但是联机计算机图书馆中心（OCLC）研究图
书馆合作数据管理政策工作组，正在研究如何让大学和图书馆合作来协调与维护研究数据
管理协议。他们开发了保护产权的标准，提供研究者所需设备并支持增加研究经费。25
尚不能解决的是严峻挑战，即如何在一个不断发展的格局中维护持续整合、互操作和
合作项目。高校图书馆必须频繁地选择所采纳的新策略和技术，有效政策可帮助指导他们
做出决定。最近，开放获取知识库联盟（Confederation of Open Access Repositories）
联合几家开放存取组织标准化技术互操作、政策和服务规范。他们计划共同开发一个网络，
聚合研究成果，他人能访问的聚合数据存储库。26
领导力。在本节中描述的挑战都对领导力有所影响，然而其中两个挑战对领导力会产
生更长远的影响。专家们认为首先要面对的挑战是需要重新定位图书馆员的角色和他们所
需要的技能——这种变化对于学术研究型图书馆的成功来说至关重要。对此，哈佛法学院
（the Harvard Law School Library）图书馆和伯克曼互联网与社会研究中心（Berkman
Center fir Internet & Society）合作创建了一个全新的图书馆员角色，新管理员的角色
定位是在图书馆中支持教、学、课程。学术技术项目管理者设想支持一套由大学教师应用
的开源在线课堂工具27。
图书馆仍在试图了解他们如何最有效地接受持续性地彻底改变，并意识到解决方案中
观念转变才是根本。英国哥伦比亚大学（the University of British Colombia）的伍德
沃德图书馆（Woodward Library）将其图书借还和查阅服务业务合并，并由员工起草“策
略计划”使其顺利过渡。在这项计划中，图书馆通过民主方式让员工决定团队中的新角色
和责任。28
创新实践。专家组所挑选出的六个挑战，都成为推进学术研究型图书馆发展的不同程
度的障碍。将图书馆纳入高等教育课程中被视为一个可解决的挑战，它已经成为世界各地
许多学校首要考虑的事情。例如，德国班贝克大学（the University of Bamberg）图书馆
开发课程以帮助学生掌握相关技能，如数据搜索能力和检索管理能力，除此之外，还提供
出版工作流程的在线教学以及如何引用的方法指导。29
第二类挑战是“困难的挑战”。随着信息发现可替代方法的出现，如谷歌学术（Google
scholar）正在挑战传统学术研究型图书馆。为了应对这种挑战，图书馆必须能够提供在线
服务无法提供的便利服务，例如实地技术培训和专业发展培训。乔治敦大学（Georgetown
University）图书馆提供工作场所来帮助学生和教师获得关键领域的新技能，如视频制作
与编辑、数据可视化工具等领域。30
接下来的内容是今年专家组针对各个挑战展开的讨论，其中包括挑战概述、影响以及
进一步了解不同挑战所推荐的阅读材料。
可解决的挑战
将图书馆嵌入到课程中
尽管图书馆会提供大众支持服务，但是图书馆员面临与教师和课程委员会一样的挑战，
他们要在信息素养提升方面扮演关键性角色。理想情况下，信息化教学服务应出现在学生
职业生涯的各个阶段，并采取各种方法提供包括基本技能的在线教学、一次性课程、特定
学科中关于策略与工具应用的课程/研讨会、聚焦信息政策问题的课程，如知识产权。图书
馆员需要扩展在课程设计中个人的角色内涵，延展教师认知以帮助他们理解图书馆员如何
参与学生教育。
概述
学术研究型图书馆（Academic Research Library，ARL）中一篇文章《新时代的新角
色：转变研究型图书馆的合作人角色》中，作者认为研究型图书馆管理员应当从事合作性
工作，以此了解和支持所有教学与学业过程。这就需要图书馆与教师合作，在课程在线教
学材料开放发方面除了提供新人写作指导、专题辅导之外，还要为学生提供可持续的研究
技 能 。 31 美 国 印 第 安 纳 州 立 大 学 与 普 度 大 学 印 第 安 纳 波 利 斯 联 合 分 校 （ Indiana
University-Purdue University Indianapolis）图书馆中，合作人为学生与教师提供方便，
参与信息素养教学和评价，并开发馆藏支持课程；他们为从人类学到化学学科的课程教师
提供专门支持服务。32尽管这些类型服务很重要并在学校中逐渐兴起，但仍面临很多挑战。
时间管理被人们视为将图书馆纳入课程的主要障碍。33提升信息素养是高校图书馆的优
先任务，但也是整个大学教师共同承担的责任。对于图书馆员来说，他们提供这些服务非
常耗时，例如，他们需要与教师开展一对一的工作，共同开展课堂教学。即便教师们愿意
付出努力，但是他们也没有足够的时间与图书馆员搭档合作。34教师所面临的另外一个障碍
是直接与学生合作共事。加拿大汤姆逊河大学（Thompson Rivers University）的研究显
示，课程团队中信息素养整合相关政策的缺乏正在阻碍高校图书馆与课程教学的整合。他
们发现，教师对信息素养的个人认识和态度对图书馆举措的成功起着至关重要的作用。35
学院与研究图书馆协会发表的白皮书显示，为了将信息素养纳入课程、最大范围内吸
引学生，图书馆员必须接受专业培训并在课程中帮助教师开展信息素养教学。36 “教会老
师”的方法便是要求教师意识到信息素养是课程的核心部分，也包括信息系统应用与如何
培养学生信息素养的教师培训，让图书馆员投入到教师教育中，将图书馆空间转换成物理
与虚拟双重学习环境。整体来说，挑战是可以解决的，因为图书馆员和教师都已认同他们
之间应该开展广泛合作。
对政策调整、领导力或创新实践的影响
出台正式政策可以帮助图书馆员和教师之间建立紧密联系，确保信息素养技能会被纳
入课程中。为了促使全国大学内提升信息素养，澳大利亚大学图书馆馆长委员会（Council
of Australian University Librarians）制定了标准和指导方针，还开展了信息素养活动
计划与提升信息素养活动。37与之相似的还有英国伦敦城市大学，学校制定了文化政策，要
求所有学术型教师和图书馆管理员合作参与信息素养与课程整合。学校鼓励图书馆积极寻
求机会与教师合作，引入、开发和评估信息素养（课程核心要素之一），与外部合作者合
作来维持与发展项目，如社会学院、国家与大学图书馆、国家与大学图书馆协会、图书馆
与信息特许学院。38
图书馆负责人应对挑战的两条主要途径是开发最佳实践和专业发展课程。信息素养模
型如 Big6（一种已经得到普遍应用的网络主题探究模式，用来培养学生信息能力和问题解
决能力；B-I-G-S-I-X 字母组合），信息素养七要素标准，信息检索过程和 PLUS 信息技能
模型（Purpose，Location，Use，Self-Evaluation）能引导图书馆员和教师实施教学研究
过程。39美国伟谷州立大学（Grand Valley State University）图书馆已经开发了指导文
档，明确了信息素养的核心能力。教师可以使用这些信息合作创建任务、协调教学大纲、
提供工作坊框架、创建评价以及提高信息素养的透明度。40
大量教学机构已经挖掘了将信息素养进一步纳入课程的潜力。美国犹他州州立大学
（Utah State University）Merrill-Cazier 图书馆中，工作人员与教师合作运用课程与
课程整合方式来提升信息素养，在通识教育与特定学科中实现常规化教学。其方法是在第
一二年级学生的写作课中培养信息素养，之后在高年级不同学科的专业课程中培养。41美国
森特利亚学院(Centralia College)的图书馆管理员通过一系列服务来支持教师，包括为课
程整合开发练习题和研究指导、教学课程以及与课程内容有关的在线教学，为每门在线课
程配备一名图书馆员。德国班贝克大学（The University of Bamberg）图书馆不仅在数据
检索、网络检索、基于网络参考文献管理方面为学生开发课程，还在出版物与信息流通、
有效检索、引用与参考文献方面提供在线教学。42
扩展阅读
需求评估与教师沟通合作新方法｜政策（go.nmc.org/ual）（专业图书馆协会，2014 年 7
月 9 日）。文章描述了美国亚利桑那大学（the University of Arizona）为图书馆系统开
发了除传统合作模型之外，用于需求评估和沟通的可扩展的、系统化方法。
为了教学，图书馆员与教师建立合作关系的优势｜领导力（go.nmc.org/maryl）（美国马里
兰大学图书馆，2014 年 7 月 11 日）。美国马里兰大学鼓励图书馆员与教师建立合作，将
信息技能整合至大学课程中，以便学生上课的同时掌握信息化技能。这项工作使学生面对
大量的图书馆资源时可以游刃有余。
美 国 麻 省 理 工 大 学 教 授 和 图 书 馆 员 合 作 进 行 “ 10 PRINT ” 合 作 ｜ 领 导 力
（go.nmc.org/tenprint）（美国麻省理工大学图书馆，2013 年 1 月 9 日）。美国麻省理工
出版社发布了一本免费的电子书，该书探索文化的不同角度，通过一个特定的视角分析从
文学和宗教到编程语言。这本书由数字媒体副教授和图书馆员合作完成。
访问、评价和使用信息：美国海军战争学院信息素养报告，2014｜实践（go.nmc.org/nav）
（Gina Brown et al.，美国海军军事学院，2014）。美国海军战争学院通过一系列工作坊
活动、新生指南课程、个人参考预约、小团队书目指导班、教师工作坊和“LibGuides”多
媒体主题指南来帮助学生提升信息素养。
我 没 有 时 间 教 学 ： 教 师 与 图 书 馆 员 合 作 的 优 势 ｜ 实 践 （ go.nmc.org/dont ） （ Andrea
Gillaspy-Steinhilper，教学设计，2012 年 7 月 16 日）。文章描述了美国洛尔哥伦比亚
学院将批判性思维、信息素养整合至课程的实践，他们通过让图书馆员深入课堂来引导主
题教学，例如源评价与创建视频广播。
美国北开罗莱纳大学格林波若分校合作计划｜实践
go.nmc.org/liai
（美国北开罗莱纳大学格林波若分校合作计划，2014 年 7 月 11 日）合作计划要求每个系
分配一名图书馆员，他们作为教师助理，为满足特定研究需求与教师协作，提醒教师参与
图书馆服务与政策，在教师和图书馆之间建立沟通联系。
图书馆员的角色与技能
随着越来越多的大学致力于整合新技术与教学，为教师与学生提供技术与教学支持的
需求也日益增加。图书馆是唯一能满足这些需求的场所。这些需求也在促使图书馆重新进
行组织架构，成立新部门，为图书馆专业人员设置新职责。分析美国与加拿大 11 所大学图
书馆人员配置，发现职位招聘中超过半数的职位是新职位或者是被重新定义的职位。43尽管
传统图书馆设置了新角色，但明显的聘用趋势就是要求专家具备较强的数字或技术背景。
高校图书馆正朝着多方向拓展，以激发新的、更多专业能力。所面临的挑战是时刻保持机
构足够的灵活性以适应这些新角色，同时管理者能构建可持续的模型、跨部门合作以满足
不断变化的需求。
图.图书馆联盟反思图书馆管理员作用，
来源：https://www.lib.umn.edu/elearning
概述
高校图书馆员的角色已不限于书籍管理和咨询服务，更多的是成为专家，为学术单位
提供学科研究辅助支持。图书馆工作人员逐渐加大与师生的互动，加强所需技能成为高效
学者，参与学习与研究的整个过程。图书馆人员要应对迅速发展的工具、研究方法和教学
法的挑战，以满足他们的学科发展需求，同时也进一步谋求自身发展与创新。这引发了“超
级联系人（superliaisons）”或者图书馆工作人员的需求，具有专业背景的他们协助不同
部门，新角色在高校图书馆中《新时代新角色》一文中有所阐述。专业化图书馆员应具备
版权、开放教学资源、在线学习、媒体制作、教学设计，甚至生物信息学以及其他领域的
专业知识。44
与此同时，高校图书馆员更多地参与网络校园课程建设。工作人员正在将基于媒体的
作业整合至他们的课程中，他们依赖图书馆来帮助学生学习多媒体制作技能，但一次性工
作坊可能不是实施有效培训的恰当方法。大学逐渐期望图书馆在项目与教学情境中承担更
多的责任。信息素养变得如同基础设备一样重要，研究者必须有信心，学习应对这些竞争。
但是，研究型图书馆员已经发现，如果没有图书馆学或者信息科学专业毕业生，新入职的
图书馆员必须经过充分准备方可承担教学任务，参与岗位培训是他们主要的学习方式。
45
文献计量方法与引用技术变得越先进，图书馆就越有能力发现并优化他们的学术影响
力。为此，管理者希望图书馆员深化对研究分析与学术的理解。2012 年英国研究型图书馆
（Research Libraries UK ，RLUK）调查了 23 位图书馆专业人士，努力勾画改变学术蓝图
的需求，为利益相关者提供系列建议。RLUK 研究揭示了图书馆员、信息专家和联系专员需
培养相关技能以便支持机构研究者；特别是学科馆员需要转型，从信息发现和管理、馆藏
扩展、读写能力到强调深度研究过程，从研究数据管理和保存到掌握学术交流和传播的有
效方法。46
对政策调整、领导力或创新实践的影响
各级决策者可以使用此挑战的新兴研究结果来预测高校图书馆的需求。高校图书馆《新
时代新角色》报告呈现了值得关注的研究成果，研究成果中列出了 6 类图书馆员角色变化
趋势，这些趋势基于 5 个地区高校图书馆机构的组织实践而形成。图书馆尽可能快地适应
变化以管理不断变化的期待，其中合作是关键；管理员与图书馆领导者如何共同与校园其
他单位建立合作关系的例子。47例如，美国明尼苏达大学（the University of Minnesota）
图书馆的任务是管理数字化课程包建设，试点项目旨在简化课程内容并让学习材料更便宜；
这个过程需要图书馆与版权许可中心、学校信息技术部门与书店建立合作关系一起创建有
效的项目协议。48
尽管大学在适应总体政策创建所需职位的行动总是很缓慢，但是一些研究型图书馆通
过动态合作来设置优先级任务。例如，哈佛大学法学院图书馆与伯克曼互联网与社会研究
中心合作设计学术技术项目经理职位，具体负责图书馆的教与学、课程团队工作，并为开
源创新套件提供支持。名为 H2O 的在线课堂工具帮助法学院教师开展教学，项目经理在伯
克曼中心给 H2O 开发者提出反馈意见。与师生就数字学习工具保持接触使得哈佛大学法学
院图书馆服务走在前沿，并为师生提供创新机会。49
图书馆员与领导努力缩小技能差距、扩展能力，人员招聘实践也在发生变化。许多大
学都尝试使用奖学金计划和其他临时雇佣方式，帮助人们获得技能并胜任学科项目工作。
此策略为图书馆提供测试新型专业人士的机会，考察他们的角色是否值得设立新岗位。美
国麻省理工学院图书馆正在招聘任期 2 年的图书馆人员，负责扩展研究数据管理服务，与
学术出版办公室、知识产权办公室和许可办公室合作，帮助麻省理工学院研究人员通过开
放存取获得研究数据。50美国北卡罗来纳州立大学，51埃默里大学，52普渡大学，53明尼苏达
大学也正实施类似计划。54
扩展阅读
图书馆员是否需要终身制？取决于你问谁｜政策（go.nmc.org/tenu）（Sydni Dunn，The
Chronicle of Higher Education，2013 年 12 月 12 日）。美国东卡罗来纳大学加入高等
教育机构改革，改变他们的图书模式，图书馆员职位不再是终身制了。
参照斯坦陵布什大学案例，研究支持学术图书馆转变｜领导力（ go.nmc.org/transfo ）
（Reggie Raju and Lucia Schoombee，LIASA，2013）。文章探讨了学术型图书馆为研究
人员与研究过程设置图书馆员的深层意义。
21 世纪的图书馆领导人培训｜领导力（go.nmc.org/training）
（Katherine Skinner and Nick
Krabbenhoeft，Meta Archive，2014 年 5 月 9 日）。报告是 Nexus 项目的第一份成果。Nexus
是由博物馆与图书馆服务机构（IMLS）资助，旨在评估图书馆领导现状，推荐跨部门协同
合作的机会。
学术图书馆支持高等教育变化的五种方式｜实践（go.nmc.org/fivew）（Steven Bell，The
Evolllution，2014 年 7 月 9 日）。图书馆员自信能帮助师生适应发生在高等教育中的主
要基础设施变化。
教学和研究技术型图书馆员｜实践（go.nmc.org/instru）（新奥尔良洛约拉大学，2014 年
7 月 23 日）。任职于新奥尔良洛约拉大学（University New Orleans）的约翰·埃德加与
路易斯·S·梦露图书馆的教学和研究技术图书馆员，他们与教授们合作整合基于技术的任
务。
角色反思：图书馆员和教师合作发展学生信息素养｜实践（go.nmc.org/roles）（Dianne
VanderPol，Library Innovation Journal，2013）。文章描述了英国西敏寺大学（Westminster
College）的图书馆员如何引导教师与学生通过学习社区来整合信息素养与大学课程。
困难的挑战
采集与存档数字化馆藏资料
高校图书馆的重要目的之一是收集学术研究成果，55其传统方法包括收集文本、音频、
视频和图像成果。由于近些年引进了数字化材料和过程，研究成果的形式也越来越多样化。
如何保存这些研究及研究数据便于未来应用与纵向研究变得非常重要，但这也为图书馆采
集与归档实践提出了一个持久的挑战，即成果存储格式如何适应持续演变。转向新材料和
过程不仅影响材料如何采集与归档，而且也影响其他研究人员和大众如何访问与检索。这
一挑战因为一些大型基金资助者要求研究人员增加透明度、开发研究数据管理计划作为获
得基金的先决条件而进一步加大了难度。
概述
随着高等教育机构对于采集和归档大量数字化成果需求的增长，高校图书馆的关键角
色便是与研究人员紧密合作以应对挑战。研究数据管理属于图书馆学领域，主要关注创建
原始研究资料以便这些资料能够尽可能长久地被使用，这也是研究型大学努力发展的领域。
56
在研究的过程中，需要管理的数据集的类型变得越来越复杂，其类型包括博客帖子、电子
邮件、算法以及应用程序内容。图书馆开始这个集合过程中扮演着重要角色，包括为大学
部门提供一对一支持，帮助开发与维护数据管理基础设施，为进一步分析和发现组织数据。
57
图书馆员不仅需要学会如何保存和管理各种格式的研究结果，还要保证这些成果可引
用，特别是大型项目资助者或者出版商要求公开所有相关数据集。58美国普度大学（Purdue
University）图书馆通过学附属项目的研究资料库支持数字化数据集的可持续访问。他们
将每一个数据集用数字对象标识符（DOI）加以区分，这样就可以被研究者或者其他人正确
59
引用。 尽管不是每所大学都可以开发自己的在线资料库，但还有其他项目，如欧洲核子研
究组织的 Zenodo 和泛欧洲计划的欧洲开放存取基础架构研究（OpenAIREplus），存储研究
人员的科学成果。个人、科学共同体和图书馆可以上传多学科研究数据至到一个空间，空
间广泛共享。60此工具也可保障软件在 GitHub 上创建数据，保存并通过 DOI 引用。61
图.OpenAIREplus 服务架构
来源：http://www.dlib.org/dlib/september12/manghi/09manghi.html
尽管应对保存多格式数据集、寻找让数据集可引用可发现路径的挑战的解决方案正在
快速开发中，资料库计划快速扩张本身就是在加剧挑战。分散的全球研究数据架构变得越
来越复杂，阻碍了分享和发现数据的能力。62资料库中大量数字化数据也引发了可持续发展
问题。特别是在美国，用了支持资料库的经济资助也是杯水车薪。63
对政策调整、领导力和创新实践的影响
针对影响图书馆的数字化研究成果保存、管理和传播的政策才刚刚成型。美国科学技
术政策办公室已经出台了相关政策，以确保联邦资助的科学研究成果可被公众、产业和科
学共同体所用。64大英图书馆、剑桥大学图书馆、爱尔兰都柏林三一学院图书馆及其他图书
馆也参照所谓法律存款的法规，确保如网页和电子书等临时材料及时被收录、保存，以便
在未来几年内又被研究者利用。65在大学层面，联机计算机图书馆中心（OCLC）的研究型图
书馆合作伙伴数据管理工作小组发出了一项行动呼吁，强调图书馆如何支持数据管理校级
政策，包括协助版权问题、提供指导以帮助研究者满足资金要求、创建数据管理计划、提
供存储与访问。66
为了应对数据格式和政策要求的不断发展，图书馆组织机构正在为高校图书馆员提供
指导，包括最佳实践出版物和持续专业发展机会。图书馆和信息资源委员会的《数据管理
原则、实践和前景研究》报告描述了在支持新的美国联邦数据管理需求中高校图书馆所扮
演的角色。67同样，美国图书馆协会《数据管理：LITA 指南》提供对理解、设置、维持数
据管理服务的全面描述。68 RDMRose 项目、利兹、谢菲尔德和约克的学术图书馆白玫瑰联
盟与谢菲尔德大学信息学院紧密合作，为职前和在职图书馆专业人员制作研究数据管理学
习材料。69
图.RDM 白玫瑰数据培训
来源：http://www.swets.com/research-data-management-infographic#.U7q-gPldV4Y
高校图书馆中正在进行几个解决方案。ScholarShip 是美国东卡罗来纳大学研究成果
的数字化资料库，其任务是采集、保存、共享教师、工作人员和学生的知识成果。70英国牛
津大学的研究数据网站和工作组已启动，支持研究人员共享、管理、保存他们的数据和研
究材料。71同样，美国滨州州立大学的 ScholarSphere 是一个安全资料库服务平台，可以让
校园社区成员与全球读者分享他们的研究与学术工作，教师、工作人员和学生使用
ScholarSphere 来创建持久的、可引用的印前和印刷后杂志、数据集、工作论文、技术报
告、会议论文、学生工作、音视频材料、年报、简报及其他成果的数据记录。72
扩展阅读
行政部门和机构负责人的备忘录 (PDF)｜政策（go.nmc.org/memor）（John P. Holdren，
Executive Office of the President，2013 年 2 月 22）。备忘录记载了政策指南，该指
南支持日益增加的、对研究成果（美国联邦政府资助）的公众访问。联邦资金支持的非传
统研究形成的数字格式科学数据应该被存储下来，允许公开搜索、检索和分析。
美国国家档案馆将在维基上共享了所有资料 ｜政策（go.nmc.org/wikim）（Eric Hal
Schwartz，In The Capital，2014 年 7 月 1 日）美国国家档案馆和记录管理局优先考虑维
基，向其共享所有的数字化数据。
国家数字化管理联盟｜领导力（go.nmc.org/ndsa）（Library of Congress，2014 年 7 月
9 日）。国家数字化管理联盟（NDSA）是一个致力于长久保存的数字化信息的协会联盟。
艺术和人类学中的研究数据管理 ｜领导力（go.nmc.org/rdm）（Stuart Macdonald，
University of Edinburgh Research Data Blog，2013 年 9 月 24 日）。第十届研究数据
管理论坛在英国牛津大学圣安妮学院（St Anne’s College， University of Oxford）召
开，大会讨论了人文研究数据需要如何具体处理、识别支持、宣传，培训和基础设施需求。
维持数字化数据域资料库｜领导力（go.nmc.org/repos）（ICPSR，2014 年 6 月 22 日）。
文章介绍因为资助域资料库的资金具有不确定性和不充足，因而会导致数据资料库的角色、
价值和未来的不确定。
测试数据集的数码档案在哪？｜实践（go.nmc.org/bornd）（Butch Lazorchak and Trevor
Stevens，The Signal，2014 年 4 月 26 日）。文章描述了有效的数字化存储测试数据集的
要素以及如何利用实验数据探究数字化存储解决方案。
来自其他服务途径的竞争
在互联网兴起之前，图书馆被广泛视为知识的终极网关。73图书馆是游客发现新信息、
编辑研究、利用图书馆员经验指引他们获得最有帮助资源的中心场所。在过去二十年里，
随着互联网的扩张，人们很容易地访问大量教育内容。这种变化不仅影响人们如何做研究，
也影响人们在哪做研究。例如，就某一主题执行简单网页搜索，经常反馈出数十页的相关
文章、报告和媒体资源。此外，语义网就优势就是精炼研究结果，使得数据能跨应用程序
共享。74互联网技术的发展促使用户行为发生着变化，这也挑战着图书馆，使得图书馆要么
参与在线知识交换，要么随着时间推移面临被淘汰的危险。因此，图书馆必须重新思考如
何在物理空间内创造性地传递和发现新信息。
概述
依据美国非营利服务机构 Ithaka S+R 所做的教师调查，结果显示图书馆作为信息网关
的功能正在减弱。75互联网凭借拥有大量可访问资源让学习更加无处不在，让人们便捷地追
求个人好奇心、扩大研究、传播工作。在过去十年里，大量在线平台涌现，与图书馆和纸
质图书展开竞争，提供免费教育内容。其中最著名的当属维基百科。其百科全书式的站点
囊括近五百万个知识点、超过 3300 万页，并且是由世界各地数以百万计的贡献者所完成。
76
尽管许多持怀疑态度的人认为维基百科对于学术研究来说是不可靠资源，因为所有内容均
77
来自各种背景的贡献者， 但是用户注册量（2150 万）也说明了一个变化趋势，人们更在
意信息是否使用方便，易于检索。78
谷歌学术（Google Scholar）和知识网（Web of Knowledge）等在线环境管理着多源
数据。高校图书馆很难和它们进行竞争，但有机会采用、甚至和这些平台进行合作。数字
教育中心（The Center for Digital Education）建议将图书馆资源放置云平台使它们更
易访问。79瑞典斯德哥尔摩大学图书馆中，图书馆工作人员不再建立馆藏或馆际借阅，而是
关注如何通过数字化手段更快地将信息传递给学生、教师和研究者。此策略节省了图书馆
中用于藏书的物理空间；图书馆专业人员可以考虑图书馆如何通过开展实地技术培训来促
进深度学习。如此说来，图书馆不仅仅是发现信息的地方，更是人们学习如何更有效学习
的地方。
美国大学信息技术委员会（EDUCAUSE）发表文章探讨当前信息发现蓝图和图书馆如何
从中发挥更大作用。为了保持相关性，图书馆必须在网络上多样化呈现来吸引用户参与，
如社交媒体、小插件、移动应用和类似于 Ex Libris 的发现工具“Primo”这类的可搜索数
据库。虽然出现在阅读列表和目录上的图书馆资源也常常展示在学校网站上，但是领导们
希望下一代图书馆中的信息发现更具社会体验。美国大学信息技术委员会建议图书馆系统
可以汇聚学生和研究人员的评论、评级、点评。80像亚马逊和 Netflix 这样的商业巨头已经
展现了智能推荐的流行和力量，为图书馆开启了个人定制的大门。类似 GoodReads 81 和
SHelfari82这样的在线社会阅读服务已经成功使资源发现成为高度个人化的社会进程。
图.Goodreads 网站社交媒体
来源：https://www.goodreads.com/
对政策调整、领导力或创新实践的影响
为了让图书馆的门户网站显而易见，他们持续寻找方法来扩大政策与新兴互联网服务
的合作。联机计算机图书馆中心（OCLC）研究启动“维基百科图书馆项目”试点，努力来
让维基百科的编辑者们更轻松地访问和引用资源。83谷歌学术也与世界各地的图书馆成为合
作伙伴，数字化存储和支持全文搜索。众多图书馆中，美国达特茅斯学院 84（Dantmouth
College）图书馆，荷兰莱顿大学（Leiden University）和加拿大曼尼托巴大学（University
of Manitoba）图书馆已经提供机构中使用许可的商业学术内容链接。然而，为了使图书馆
成为有效合作伙伴，图书馆专业人员必须接受培训并理解数字化资源的本质。由比尔及梅
林达·盖茨基金会资助的美国公共图书馆的数字公共图书馆合作项目旨在创造和公开共享
培训政策与课程，成为所有图书馆专业发展的样板。85
当前图书馆领导者有责任准确地理解人们如何学习并吸纳这些方法。《学生研究：罗
彻斯特大学的本科学生研究项目》报告探讨了学生如何工作，提出了图书馆员如何有效和
高效地辅助学生的学习。不久之后，大学的图书馆推出了一款移动应用，允许学生搜索整
个数据库并归档任何网络链接，还设计了短信系统，通过发短信的方式告知学生相关书籍
索取号，这些设计确保信息检索无缝衔接。86自报告发布以来，超过 40 所大学开始应用这
一研究成果来改善图书馆设备，但具体应用评估结果尚未公布。
《Slate》杂志近期发表的一篇文章探究了图书馆从纸质材料转向技术与培训的潜力。
高校图书馆正在为信息发现吸纳更多真实体验，维基百科和谷歌学术都不能提供沉浸式体
验。例如，美国西雅图大学（Seattle University）Lemieux 图书馆是媒体制作中心，在
这里学生和教师接受培训、支持他们将创意转化成有形产品。美国明尼苏达大学（The
University of Minnesota）图书馆的智慧学习共享（Smart Learning Commons）会安排一
名全职员工来辅助学生学习新技术。87除了支持学生完成他们的作业，一些图书馆还为学生
提供获得与工作场相关新技能的机会。例如，美国乔治敦大学（Georgetown University）
图书馆提供了社交媒体市场营销、数据可视化、音频编辑和其他新兴领域的工作坊。
扩展阅读
开放发现倡议调查报告｜政策（go.nmc.org/ODI））（NISO ODI Working Group，2013 年 1
月）。开放发现倡议调查报告旨在为图书馆发现服务定义标准和最佳实践，图书馆发现服
务索引搜索。报告呈现了图书馆成员完成 782 份调查后汇总结果。
设想未来图书馆｜领导力（go.nmc.org/envi）
（Alan Davey，Arts Council England，2013 年 5 月）。英格兰艺术委员会着手研究理解
图书馆如何满足未来客户的需求。报告指出图书馆如何为更好地服务于社区而做出改变。
当研究员转向谷歌的时候，图书馆应告别发现工具的混乱世界｜实践 go.nmc.org/discov）
（Marc Parry，The Chronicle of Higher Education，2014 年 4 月 21 日）。图书馆正在
采用一站式搜索来梳理整个馆藏，不再让读者到不同专业数据库中进行单项搜索。
发现途径: 对比 EBSCO 发现服务、Summon、谷歌学术和传统图书馆资源的搜索效率｜实践
（go.nmc.org/paths）（Association of College and Research Libraries， 2013）文章
比较分析了 Serials Solutions 公司的 Summon 服务、EBSCO 发现服务，Summon，谷歌学
术和传统图书馆资源的搜索效率。
PressForward｜实践（go.nmc.org/pressf）（George Mason University，2014 年 7 月 1
日）。PressForward 是由美国乔治梅森大学（George Mason University）新媒体中心、
洛伊·罗森维历史中心联合开发的免费博客插件，帮助用户采集和加亮独立学术工作，如
白皮书和学术博客。
学生体验与图书馆的未来｜实践（go.nmc.org/experi）（JISC，2014 年 7 月 1 日）。学生
体验对于图书馆的未来至关重要，这也是图书馆为何要深入研究研究学生行为。文章举例
说明图书馆如何使用人种志和数据驱动方法来测试、精炼他们的服务。
严峻的挑战
如何面对彻底变革的需要
高校图书馆正在面临持续不断的领导力挑战，这影响了他们设施和服务的方方面面，
包括不断更新的人员配置模式和解决财政资源缺乏。加剧这一挑战的是适应技术领域日新
月异、把握新技术对读者行为影响的需求。88一旦判明了读者需求，图书馆就需要修改或
建立新的基础设施以支持更有效的研究与学习实践活动，但整合创新上的改变似乎和学术
与研究型图书馆的传统管理模式的想法很不一致。图书馆领导需要彻底转换思维，来为新
举措和商业模式提供充足的、可持续的支持。为此，就需要得到从馆长、董事到图书馆员，
从后勤人员到新员工的支持。
概述
在 2013 年，一项由比尔和梅林达·盖茨基金会发起的全球图书馆行动研究中，89调查
者中近 80%的图书馆利益相关者在采访中一致认为，“图书馆专业人员和领导者保持变革
的思想”是机构获得长期成功最关键的因素。90“卓效的领导”以及“良好的沟通和宣传”，
也被评为关键要素。受访者认为，设计更具吸引力的物理空间次于工作人员的成长与开放
思想，甚至次于推荐资助伙伴来促进图书馆之间的协作和分享最佳实践。成败的核心在于
是否拥有一位具有远见的领导者，以及他如何采用员工和读者都能接受的方式来有效地促
进改革。此外，自 2008 年经济衰退后，研究型图书馆协会报告指出，各大图书馆预算都
有所削减，使得它们难以投资进行组织重构。91
《赫芬顿邮报》最近刊登的一篇文章指出，图书馆正在迅速成为技术中心。读者通过
GPS 应用程序来搜索阅读资源，使用 3D 打印机创建产品原型。越来越多人为了项目借用
平板电脑和电子阅读器也证实了这一论断。92然而，正如图书馆结合最新技术来实施计划，
新工具的出现也要求他们转换思路、扩大他们的服务。大学与研究型图书馆协会发表的《重
组学术图书馆：适应技术变革》文章中概述了图书馆必须考虑何时引领新技术前沿这些问
题。这本书指出，组织发展和重组对于传播网络信息和基于计算机的服务是必要的，但观
察到这些变化常常飞速发生，超过了技术进步的速度。 93 美国爱达荷大学（University of
Idaho）商业和公共管理的参考咨询馆员也发表了一篇类似论文，文章强调开放系统需求能
帮助图书馆适当地理解自身限制。94
基本上，图书馆行业快速变革的障碍之一是态度。前美国图书馆协会理事 Satia Orange
曾指出“优先发展、积极、服务和专业精神的重要性，这将影响今天的读者，因为明天他
们会站在我们的肩膀上。”95在此愿景下，图书馆专业人员与地方政府管理者和社区领导
人合作，保持关注新兴趋势，发展合作伙伴以丰富读者体验。然而，缺少图书馆之间通用
语言和协议又常常使这一挑战变得更加艰巨。
对政策调整、领导力或创新实践的影响
当个体图书馆和项目寻找有效途径面对和发动改革时，图书馆仍然缺少指导其通往改
革前沿的政策。在非洲一些国家包括尼日利亚、加纳、埃塞俄比亚和马拉维制定了致力于
开发整合学术图书馆信息技术的国家政策计划和标准。通过研究，政府组织评估这些国家
当前信息技术素养及信息技术应用现状，但在最终实施计划中，他们更关注信息技术与软
件之间的联系，而不仅仅是学术需求。96英国哥伦比亚大学信息服务与高校图书馆员协会
副主席宣称，资助学术图书馆的政府和机构需要更好地理解当前组织模型对学生和教师目
标的影响。图书馆需要评估用户满意度、成本效益、工作效能，以便确保图书馆能更好地
服务于机构、州和国家利益。97为这些标准确定基准和评估指标能催生更有用的政策，帮
助图书馆领导者更新图书馆基础设施、更好地为读者提供定制服务。此外，图书馆专业改
革的管理政策也需要应对知识缺口等问题。
为了培养推动真正投身变革的态度，一些图书馆领导者制定基于个人成长和奖励员工
的长期战略。例如，英国哥伦比亚大学伍德沃德图书馆正在将发行和咨询服务加以整合，
简化了技术和成本投入，目标是激励学生更有效的研究。98为了实现顺利转变，发行团队
为馆员起草了促进持续支持和创作灵感的战略计划，即关于其他高校图书馆未来发展的潜
在模型。图书馆已经承诺提供频繁学习机会与培训、按计划执行整个馆员职业规划。无论
何时图书馆基础设施经历改革，团队都将一起研究业务人员新角色和职责。99
伍德沃德图书馆这种富有远见的领导力和其他具有前瞻意识的图书馆已经证明加强了
图书馆实践创新的效果。美国南加州大学的图书馆推出了系列报告《图书馆的本质》，整
个图书馆工作人员共同确定个人在不断变革的技术领域、学生/教师需求方面的核心价值和
使命。100研究由此产生的报告揭示三项能体现图书馆新使命的关键主题是：图书馆资源的
创新性、图书馆服务功能与社区发展的相关性、图书馆的物理和智慧环境。藉此，图书馆
就能让馆藏的可访问性大幅提升，更新了 46000 条学术记录来提升馆藏目录的准确性和可
用性，处理了 47000 英尺高的档案材料，共享了数以百计的新馆藏。提升还包括重新设计
带有优化搜索的网站，便于跨越信息孤岛和所有类型媒体，以更好地服务学生和教师。
扩展阅读
馆藏发展政策说明｜政策（go.nmc.org/alab）（阿拉巴马大学图书馆，2014 年 7 月 25 日）。
阿拉巴马大学颁布了一项政策用以指导如何通过基本原则从系统角度、灵活性、传播方面
来收集知识。
图书馆的创造性破坏：设计我们的未来｜领导力（go.nmc.org/destruct）（Caro Pinto，2013
年 11 月 20 日）。文章考虑了弃旧图新对于图书馆可能意味着什么。图书馆必须放弃什么
来面对在预算、空间、人员、和其他相关问题方面的全新挑战。
学术图书馆中持续、变革创新｜领导力（go.nmc.org/radi）（Ronald C. Jantz，罗格斯大学
社区资料库，2013 年）。本研究旨在定义创新与其如何影响大学图书馆，阐明转型的主要
障碍。
图书馆作为一个动词：技术变革和过时的研究｜领导力（go.nmc.org/verb）（S.C. Baker，
Informing Science: the International Journal of an Emerging Transdiscipline， 2014 年）。作者
认为图书馆是一个过程而不是一个地方；技术发展澄清了图书馆和图书馆员的角色，证明
研究不是委托给一个单独的建筑物，图书馆员承担更多的是一位教育者而不是看门人的角
色。
为什么学术图书馆应该领导高等教育改革｜领导力（go.nmc.org/whyac）
（Joshua Kim，Inside
Higher Ed，2014 年 3 月 12 日）。学术图书馆可以在最佳位置来引领他们的高等教育机构
进行改革，因为他们已经有了技术驱动改革的经验。
数字学术中心的趋势｜实践（go.nmc.org/cent）
（Joan K. Lippincott et al.，EDUCAUSE，2014
年 6 月 16 日）。文章讨论了布朗大学和麦克马斯特大学的方法，以此说明大学如何正在创
造他们的数字学术中心来支持高端数字化项目。
开展持续的整合、互操作与合作项目
科研机构变得日益依赖于和其他机构合作来提升他们的知名度和学术竞争力排名，从
而可以从不断提高门槛的管理机构里争取资金。101因此，创作高质量研究和量化成果对于
科研机构从未像今天这样如此重要；然而，出版与宣传中已有基础设施带给研究人员的常
常是耗时的行政任务。为了使这个过程更加有效率，互操作性已经成为很多高校图书馆的
关键问题。在这种情况下，互操作性是一种让研究系统协调工作的能力，从而使科学知识
和数据可以在各机构、部门和学科内无缝地交换。终极目标是让各机构更加有效地同资助
机构和其他利益相关者共享他们的教学发现。102
概述
在数字资料库中管理研究成果的传播和存储是图书馆一直关心的问题。在研究生态系统
里，存在多层识别和验证，无数检索过程使得研究成果不能被立刻呈现。研究信息管理是
一个相对新的行业，它聚焦于为能够整合其他的元数据和全系统而开发标准。就这一点而
言，如今的研究人员正在操纵一个复杂的领域；系统可以本地化、政府化，甚至是共享的，
他们各自拥有建立在各种各样的编程接口（APIs）、模式和语义上的报告系统。103通常情况
下，当研究人员申请经费时，他们需要填写各种不同的表格，而所有表格都是描述同一个
项目。许多在研究信息管理这一领域的研究人员开始合作致力于研究通用语法识别，以便
降低科学数据交换中的障碍，同时激励部门和机构间的广泛合作。104
研究人员所面临的一个困难是为了他们的工作维持单一网络版，又被作为权威文件或者
认证系统。在当前情况下，研究人员管理服务器上的大量配置文件，例如 Mendeley（跨平
台文献管理软件），微软学术，学术界和谷歌学术。碎片化数字身份对于研究人员来说是
一种挑战，审查一个人的整个工作、确定他们的研究或学术建议是否应该被考虑一起合作
或进一步探索。高校图书馆负责管理图书馆名称规范文件，该文件包含了丰富信息以便在
目录中区分作者；然而这些规范文件与其他数以百计规范文档是相同的，这就增加了从其
他成千上万已经登记了的人中区分研究人员的困难。联机计算机图书馆中心的注册研究人
员强调永久标识研究人员的新兴需求。他们的目标是创建一个可以链接和整合特定作者所
有学术成果的系统，同时建立一个更加权威的动态模型。 105 开放研究者与贡献者身份
（ORCiD）已通过提供永久数字身份成功地将研究人员与其成果建立关联。106
图.ORCiD
来源：http://orcid.org/
提高整合、互操作性、研究机构合作需要所有利益相关者的参与。若干联盟已经形成
指导科研信息管理的程序。由研究型图书馆协会和 EDUCAUS 组建的网络化信息联盟（the
Coalition for Networked Information，CNI），它致力于促进数字信息应用来推动学术和教育。
107
由于数字学术的快速发展，网络化信息联盟每年都更新他的项目计划，实现了技术、标
准的互操作性，基础设施是今年三大核心主题之一。该组织认为存在的挑战在于协调工作
认识到聚焦工作目标。也就是说，没有任何机构的成功是单一依赖自己就能实现的。面对
这个任务需要整个研究机构群体的共同工作，所有工作带有创建标准化系统的统一使命，
因为标准化系统使得资料库之间的数据和研究易于交换。108
对政策调整、领导力或创新实践的影响
对于高校图书馆来说，潜在的挑战是如何从国家联盟或国际组织提出的众多提议中去
确定或实施哪一种战略。公开性和开放存取运动已经受益于优化方案的整体分类。该方案
由开放共享原则、持续性、互操作性和多样性驱动。2014 年 3 月，开放存取知识库联盟（The
Confederation of Open Access Repositories）联合几个主要的开放存取知识库共同工作，依
据技术互操作性、政策和服务制定计划调整他们的活动，其目的是建立基础设施以形成一
个全球性网络资料库，允许来自全球的研究人员自由集合、分解、挖掘数据和科学知识。109
许多机构已经强调通过为数字学术创新开发他们自己的框架来加强服务整合和互操作
性。美国俄亥俄州立大学图书馆（OSUL）已经创建了数字行动项目指导原则，勾勒了数字
架构的愿景，聚焦于创新、循环、合作和用户驱动设计主题。11 个指导原则是一个提供服
务的概念，从产品到个人模型，孤立项目到促进长期可持续性、整合、保存和可访问的方
法。此外，美国俄亥俄州立大学图书馆的指导原则承认，作为机构他们的工作是带着同其
他大学和更大图书馆社区建立战略合作伙伴的愿望，参与与语义数据、国家和国际层面上
资料库相关的问题。110
在瑞典，大学图书馆已经建构合作模型以便协调他们的机构资源库与作为技术与组织
中心的乌普萨拉大学图书馆（the Uppsala University Library）的电子出版中心。依据项目负
责人的意见，这个合资系统被允许为拥有有限资源的小机构分享大规模大学的功能。所有
参与机构共享作为共享整合框架的 DiVA，DiVA 优化他们处理的元数据，作为作者、院系、
学科和出版类型的永久标识符。这种想法是为了同步描述格式，统一注册程序，带着指导
系统发展以满足用户需求的总体目标明确什么材料包括在数据库中。111
扩展阅读
研究数据联盟｜政策（go.nmc.org/rda）（研究数据联盟，2014 年 7 月 23 日）。研究数
据联盟是由美国国家科学基金会发起的一个全球组织，并由澳大利亚政府促进彼此间的信
息共享和数据交换。
国际影像互操作性框架｜领导力（go.nmc.org/iiif）（国际影像互操作性框架，2014 年
7 月 22 日）。一个正在成长的世界领先图书馆和影像资料库社区正在为影像传输（被称为
国际影像互操作性框架）研发互操作技术和社区模型。
JISC 数字媒体元数据标准和互操作性｜领导力（go.nmc.org/intero）（JISC， 2014 年 7
月 23 日）。文件描述了多媒体收集的研发人员选择，按照元数据标准和使用背后的规则来
开发。
数字 NZ｜实践（go.nmc.org/diginz）（数字 NZ，2014 年 7 月 23 日）。数字 NZ 从图书馆、
博物馆、政府部门、公共资金资助的组织、私营部门和社区组织中获取资料，允许用户跨
越超过 2800 万数字条目进行搜索。
默认结构化数据：从图书馆系统中发布 Schema.org 元数据｜实践（go.nmc.org/sche）(Dan
Scott，Coffee Code，2014 年 4 月 2 日) 开源图书馆系统如 Evergreen、Kaha 和 Vufind
允许研究人员发表高度结构化数据。
学术图书馆中的热门趋势｜实践（go.nmc.org/acrl）（College & Research Libraries
News，2014 年 6 月)。美国大学与研究型图书馆协会（ACRL）研究计划和复核委员会发现，
深度合作的主题是高等教育图书馆的趋势，包括数据、设备中立数字服务和基于计算机的
学习。
3.高校图书馆技术应用的重要发展
《新媒体联盟地平线报告（2014 图书馆版）》所列出的六项技术是由专家经过一系列
讨论、精炼、投票而选出的。在新媒体联盟地平线报告中，技术被广泛地定义为用于提升
教学、学习、创新探究、研究和信息管理的工具和资源。虽然许多技术并不是专为高校图
书馆开发的，但它们在此领域中有所应用。
专家组认为这些技术将在未来五年内影响技术规划和决策制定，他们将技术按照进入
主流应用所需要的时间分为三类，在未来一年内采用的近期技术；在三到五年内采用的中
期技术；在四到五年内才能进入图书馆主流应用的远期技术。
最初的技术列表也按照一定的分类标准进行了排序和分类。本报告所列的所有技术也
在一系列在线论坛中进行了讨论，探索它们对全球高校图书馆，具体可参见
library.wiki.nmc.org/Horizon+Topics。
表 1 新媒体联盟 2014 年所追踪的主要技术
消费者技术
学习技术
数字策略
使能技术
3D 视频
奖章/微学分
自带设备
情感计算
电子出版
学习分析
翻转课堂
蜂窝网络
移动应用
大规模开放在线课程
游戏和游戏化
自我量化
移动学习
智能定位
平板电脑
在线学习
创客空间
思科网真
开放内容
保存/保护技术
可穿戴技术
开放许可
网络技术
弹性显示器
地理定位
基于位置的服务
机器学习
虚拟远程实验室
社交媒体技术
电震动
可视化技术
移动宽带
协同环境
文献计量学和引用技术
3D 打印/快速成型
自然用户界面
集体智慧
云计算
增强现实
近距离无线通信
众筹
物联网
信息可视化
下一代电池
众包
实时翻译
可视化数据分析
开放硬件
数字身份
语义网和键连资料
全息显示
语音对语音翻译
社交网络
单点登录
隐性智能
聚合工具
统计机器翻译
虚拟助手
无线电源
项目组在项目开始时就为专家提供了大量背景材料，这些材料界定和记录了当前一些
用于教育和其他领域的技术。项目组也鼓励专家们思考一些新兴技术，但是它们应用于高
校图书馆仍需一段时间。本报告中对于技术的挑选标准在于它是否能够与高校图书馆建立
潜在联系。
在第一轮投票中，专家组挑选了 12 项技术，然后由新媒体联盟的工作人员进行了深
入研究，并写成了阶段性的成果，以供最后一轮投票参考。那些没有进入中期阶段性成果
或者最终报告的技术也通常会在项目 WIKI 上进行深入讨论，网址是：library.wiki.nmc.org。
这些技术没有获得投票进入本报告，是因为专家组认为这项技术已经在广泛发挥作用了，
或者认为这项技术要获得广泛采用需要五年以上的时间。还有些技术虽然非常诱人，但是
没有足够的可信的项目案例来支持它们。《新媒体联盟地平线报告（2014 图书馆版）》所
追踪过的技术可以分为如表 1 所示的一些类别。
目前新媒体联盟持续关注的技术有七大类，这并不是一个封闭的分类，而是力图提供
一种方法来解释和跟踪进入高校图书馆的新兴技术。
消费者技术是指那些用于休闲和专业用途的工具，最初并不是为了教育而设计的，尽
管它们可以作为学习的辅助手段，也可能很适用于高校图书馆。此外，这些技术之所以进
入图书馆，是因为人们在家中或其他情境中使用它们。
数字化策略通常本身并不是具体的技术，它们是使用设备和软件来丰富课堂教与学、
研究和信息管理的方法。有效的数字化策略既能够用于正式学习，也能够用于非正式学习。
让它们变得有吸引力的是它们超越了传统的思想，创造了一些新的、有意义的、有 21 世
纪特点的策略。
使能技术是能够改变我们对设备与工具的期望。这类技术与学习的联系并没有那么容
易建立，但是它能够培育大量的技术创新。使能技术扩展了我们工具的适用范围，让它们
功能更加强大，用途更加宽广，也更容易使用。
互联网技术包括互联网使用技巧以及关键性的基础设施，让我们同网络的交互更加透
明、更加有序、更加便捷。
学习技术包括专门为教育而开发的工具与资源，也可包括在相关策略指导下，经过修
改后用于学习的具有其他用途的工具。这个类别所包含的技术正在改变学习的各个方面，
无论是正式学习，还是非正式学习，让学习变得更易获得，也更个性化。
社交媒体技术也可以看作是消费者技术这个类别的子类别，但是它们变得如此普及，
广泛应用于社会的各个方面，因此值得上升为一个独立的类别。尽管社交媒体已经很发达
了，但是在不断出现的新思想、新工具和新业务的冲击下，仍然以很快的节奏发展。
可视化技术包括从信息图形化到复杂的视觉数据分析等各种技术。这些技术的共同点
在于它们都有助于人脑内部快速处理视觉信息、进行模式识别，以及在复杂情境中认识规
则的能力。这种技术通常会让复杂问题变得简单，为挖掘大数据、探索动态过程提供了越
来越多的工具与流程。
下面的部分讨论本年度专家组列出的六项技术。每一项都包括对技术的概述、与高校
图书馆的相关性、精心挑选的项目案例及扩展阅读的推荐材料。
采纳阶段：1 年以内
电子出版
尽管电子出版已经在消费领域深入人心，如今它又重新定义了纸质印刷与数字出版、
静态图像与视频、被动式交互和主动式交互之间的界限。现代数字化工作流程支持几乎所
有的内容格式，从传统的纸质印刷到数字化、网络、视频，甚至交互式内容。构建全面的
发行途径如印刷、网络、视频、手机与平板电脑、交互式视像设备，从一开始就不仅仅是
简化生产流程，而是调控内容呈现形式实现材料制作。图书馆编目作为新的学术交流形式，
112
电子出版使得图书馆既可以通过印刷也可以通过资源库来创建内容。如果电子出版的第
一次变革是让每个人都可以访问出版平台，那么下一阶段就是整合平台创建内容形成内容
新组合和新类型。“响应设计”和“开放获取”等新概念将允许内容存储、共享到各种设
备，这使得图书馆更易发布资源。
概述
电子出版在人们如何消费媒体、研究、新闻和故事上开辟了一片新天地。《纽约时报》
和《新闻周刊》等主流媒体公司都为“电子出版可以做什么”设置自身业务的新标准。数
字化媒体资源日渐丰富如视频、图片、音频，这些数字媒体资源都可以很容易地存储于各
种媒体格式中，这一概念对扩展图书馆内容和学术研究传播有着巨大的影响。图书馆将成
为数字革命的主要参与者，因为学术电子出版变得更加复杂了。尽管图书馆一直采用标准
的 PDF 格式、封闭化系统（如苹果的 iBook 和亚马逊电子书），这些都对他们现有的出版
工作流程构成了挑战。EPUB3，交互式和媒体增强型电子书的新标准，为电子出版和图书
馆新的内容服务创造了更多机会，113但对于图书馆专业人士来说之前的格式与系统仍然可
来协助创建电子书。
政府机构出台开放获取政策，加上无法支撑的印刷成本和引用周期，这导致教育机构
转变出版方式。114由于其固有的存放和维持大学教学资料的角色，高校图书馆非常有优势
来跨校推动新的学术交流计划。图书馆就近获取资源，包括大学研究成果、学习对象、教
师制作的数字化材料，把它们转变成教学材料进而形成新的出版物。图书馆构建数字化出
版工作流程要重点考虑存储容量、链接文本和科学数据的科学工作过程的综合概念、整合
与可视化复杂数据的软件工具、版权问题、文献计量工具和内容托管。
当图书馆制订数字化出版战略时，还需要考虑学生和教职员工消费内容资源的不同方
式。DazeInfo 公司预言：到 2016 年移动设备将占据所有视频消费一半的市场115，据尼尔
森公司（Nielsen）调查，美国人每周平均花 60 小时通过数字化设备访问内容。116出版技
术的出现如“响应设计”，能够让图书馆不受最终出版格式限制来设计与制作出版物，进
而灵活、简便地将内容封装成各种不同格式，为人们提供各种阅读选择。117不同格式会带
来不同体验，这也促使数字化出版不断进步来容纳更多增强功能。电子出版将不同数字媒
体格式融合到一条产品线上，整个图书馆行业都在采纳这一概念。
与高校图书馆的相关性
通过互联网我们可以十分容易地获取越来越多的教育内容，图书馆致力于读者无缝地
访问它们的资源和学术信息，包括出版系列学术成果，如会议论文集、专著、论文和学位
论文，例如美国弗吉尼亚理工大学。118在此背景下，图书馆已经采用数字化手段来进行出
版，而不是简单地购买内容分享给他们的读者。目前，高校图书馆们专注于增加围绕电子
期刊或电子书、研究数据和支持机构教学法的学习内容进行原著创作的活动。例如美国匹
兹堡大学的图书馆系统内提供超过 35 本通过在线工作流程开发的在线学术期刊，学生、教
师和研究人员可在各种设备上阅读使用。119
图书馆开放获取的新形式使得所有人都可以获取资源。法国的图书馆使用 OpenEdition
的 Freemium（免费增值）模型，创建和传播人文社会科学研究出版物，为图书馆专业人员
提供培训以便更好地利用平台开展工作。120推行电子出版，为共享与测量机构研究成果图
书馆在支持和指导合规方面扮演着积极角色。然而，在快速转变时期图书馆需要评估它们
的出版计划能否经得住时间的考验。普渡大学图书馆和大学出版社联合发布了一份报告《图
书馆出版服务：成功的策略》指出，在某种程度上出版已成为北美学术图书馆的核心业务。
只有 15%的受访图书馆制订了长期可持续发展出版服务的战略，20%图书馆尚未评估现有
模式的有效性及其成效。报告建议图书馆深入调查读者群及其需求，并为员工提供频繁的
专业培训机会。121
图书馆领导和员工可以向图书馆组织学习，如图书馆出版联盟，因为它的基于图书馆
的发布程序目录清单值得效仿。122网络信息联合会（CNI）根据高管圆桌会议讨论结果发
布了一份报告《学术出版的机构战略和平台》，报告探索了学术出版服务的现状以及图书
馆和大学出版社面临的关键问题。尽管在过去十年中图书馆致力于开发和促进开放期刊服
务，但近期许多机构的出版物格式由 PDF 格式转向 XML，这就对标准、校验、整个编辑过
程提出了问题。图书馆仍有构建有效商业模型的基本需要，以便成功扩大电子出版服务的
范围和成熟度。123
电子出版的实践案例
以下链接是电子出版在高校图书馆中的实践应用案例：
美国研究型图书馆协会学术交流｜领导力（go.nmc.org/arlscho）美国研究型图书馆协会学
术交流项目鼓励开发促进学术交流的有效模型，提供无障碍获取高质量信息的服务。
澳大利亚国立大学出版社｜实践（go.nmc.org/anup）澳大利亚国立大学于 2003 年成立澳
大利亚国立大学出版社，探索与启动学术出版的新模式，通过“开放获取”免费获取澳大
利亚国立大学电子学术成果。
Vectors 杂志｜实践（go.nmc.org/vect）美国南加州大学的学术杂志 Vectors 关注技术如何
塑造、转换、重置和/或阻碍社会关系。它使用同行评议格式，只出版需要多媒体呈现的成
果。
扩展阅读
如果想更多地了解关于“电子出版”的内容，请参阅以下文章和资源：
建立在数字图书馆的发展势头之上｜领导力（go.nmc.org/mome）
（Gracian Chimwaza et al.，
University World News，2014 年 6 月 20）。有着离线和在线资源的数字图书馆，如电子期
刊农业图书馆、Research4Life 项目（包括健康科学研究计划跨网络存取、农业研究、环境
研究、发展与创新研究）和 eGranary 数字图书馆，对世界低收入人群和农民获取学习资源
是至关重要的。
作为出版商的图书馆——学生期刊｜领导力（go.nmc.org/stujou）
（Ian Chant，Library Journal，
2014 年 7 月 2 日）。大学图书馆专家小组强调，有必要反思学术图书馆如何看待电子出版，
不是将电子出版视为实验，而是要看到它改善基础设施促进发展的新价值。
当出版商提高电子书的价格时，高校图书馆退缩了｜实践（go.nmc.org/pushb）（Avi
Wolfman-Arent，The Chronicle of Higher Education，2014 年 6 月 16 日）。文章描述了学术
图书馆为了获得访问电子期刊，如何处理成本以及与商业出版商的合同细节问题。
移动应用
近年来，音乐、出版以及零售业都在经历一场变革，软件行业也不例外。大众市场不
敌“小众市场”（Niche market），随之而来的是新型软件替代大型集成软件套装的时代。
安卓、iOS 等移动操作系统重新定义了移动计算。在过去的五年里，安装在这些设备中的
体积微小却操作简单、价格低廉的软件——如各种应用程序，已成为了移动终端开发的热
土。简单且有效的应用程序几乎应用于人类所有活动中，流行应用程序的下载量可以在很
短的时间内突破数百万。在线应用市场提供了一个简单且高效的方法来交付软件，从而显
著降低了配送和营销成本。高校图书馆中，移动应用的早期使用者有北卡罗莱纳州立大学
图书馆、明尼苏达大学图书馆、宾夕法尼亚大学图书馆。124移动应用在高校图书馆中持续
受欢迎是因为它们对学习特别有用，它们让人们体验到随时随地采用各种设备进行学习的
新理念。
概述
随着移动应用程序的问世，我们看待软件本身的方式也发生了变化。整个软件开发行
业也朝着新的方向努力——尖端但简单的工具都按99美分的价格出售。与桌面应用软件发
展模式不同的是，移动应用程序追求开发万全之策，但是手机应用软件的发展方向是精小
而简单。移动应用通常只做一件事情或一组紧密相连的小事情，并努力做到最佳。我们购
买移动应用的花费非常少，以至于试用版本已无必要。它可以将一个人想要的功能汇集在
一个平板电脑或移动手机上，费用却远远低于传统桌面软件。苹果125和谷歌126开发了大量
的移动应用程序，不仅安装简便，价格也相对低廉。图书馆维基网站通过呈现全球范围内
图书馆更新应用程序列表，来凸显消费者技术在高校图书馆中的增长。127
应用程序软件模型调查报告显示：截止到2014年6月，苹果应用程序市场中有超过750
亿应用程序被下载，安卓市场里有超过800亿应用程序被下载。128这些数字仅仅反映了移
动应用程序预期增长的表象。美国高德纳咨询公司最近的一项研究，预测截止2017年将有
2680亿应用程序被下载。或者说，全球每个人大约下载38个应用程序。129应用程序分类很
多，从扩展设备上的摄像机或传感器（VSCO Cam130， Snapseed131，和Vine132）到报纸和
杂志新形式（国家地理133），到基于手势的游戏（Candy Crush Saga134），到众包映射工具
（Waze135），再到基于用户位置进行推荐的应用（Urbanspoon136）。
将应用程序应用于高校图书馆有两个关键因素：第一，可提供太多选择，用户可以十
分便捷地找到一款几乎支持所有兴趣和努力的应用程序。第二是它们都很便宜，超过 1.99
美元的应用程序都是罕见的。综上所述，结论是定制一款完全符合个人兴趣的移动设备既
简单又经济。最佳应用程序能与设备本身的功能紧密结合，使用位置数据、移动侦测、手
势、访问社交网络和网络搜索，无缝地创设全功能体验。例如用户现在不仅可以阅读一篇
文章的前言，因为它与用户的位置有关，同时也可以将其共享至他们的社交网络、评论、
多次查看一张图片、收藏特定内容以便日后阅读，所有这些功能都可以包含在一个学术期
刊应用程序中。137
与高校图书馆的相关性
移动应用程序中集合了几种技术，如注释工具、创作与构思的应用、社交网络，提供
给高校图书馆让其使用。内置GPS的应用程序将以全新方式来定位，比如美国北卡罗莱纳
大学资助项目，利用接近营销技术，项目利用基于位置的移动应用来发送即时新闻和研究
通知给大学生。138
高校图书馆中各种项目证实了移动计算的潜力。139移动应用程序开发人员Boopsie已经
为超过2500家图书馆开发了客户定制本地移动应用程序，包括纽约法学院的曼迪克图书馆
140
。使用“曼迪克移动”的读者可以搜索目录、查找教授提供的课程参考资料中的书籍、
登录更新书籍和支付罚款，还可以免费使用外部搜索引擎获取研究资源。141图书馆经常将
受欢迎的应用程序集成到自己的移动应用平台上。美国麻省理工学院图书馆的网站提供流
行应用程序的链接，便于学生和研究人员开展图书馆研究。例如，“PubGet”142提供平板
电 脑 阅 读 的 全 文 期 刊 ， “ EBSCOhost 系 统 全 文 数 据 库 ” 143 扩 展 了 文 章 检 索 和 阅 读 ，
“WolframAlpha新型网络搜索引擎”144提供更多通过谷歌或传统搜索引擎很难检索到的科
学数据。图书馆员也使用移动应用程序更高效地完成任务、有效地完成他们的工作。145
由于高校图书馆开始理解外部应用程序的潜力，他们不仅开发自己的应用程序作为检
索和阅读工具，而且要形成图书馆该如何协助学生和教职员工的强大意识。伟谷州立大学
图书馆的移动应用“Library Quest 图书馆探索”146利用游戏化应用帮助学生熟悉图书馆馆
藏和服务。在基于任务的游戏中，学生进入图书馆空间，参与活动赚取点数和奖励。在题
为“Home Sweet Homepage 家庭甜蜜主页”的活动中，学生定位、登录图书馆的推特账号
进入应用程序，有机会挣取点数赢得有价值的奖品和图书馆津贴。147同样，东卡罗莱纳大
学的乔伊纳图书馆最近接受一项资助，开发“Research Roadmap 研究路线图”移动应用程
序来指导大学研究人员从构思到完成研究的整个过程，在此过程中使用大学特有的和学科
特有的图书馆资源。148
移动应用的教育实践
以下链接是移动应用在高校图书馆中的实践应用案例：
巴伐利亚国家图书馆｜实践（go.nmc.org/bava）德国巴伐利亚州立图书馆提供了多个移动
应用程序，允许用户使用增强现实技术、基于位置的功能、历史地图里定位等来探索历史
文本。
科廷大学图书馆应用程序｜实践（go.nmc.org/curt）读者在 iPhone、iPad 或者 iPod Touch
上安装澳大利亚科廷大学图书馆应用程序，通过应用程序快速访问图书馆资源。读者可以
获取个性化主题指南、动画书显示器、实时计算机可用性和图书馆书目的条形码扫描。
埃因霍芬理工大学图书馆｜实践（go.nmc.org/tue）荷兰埃因霍芬理工大学的信息技术中心
开发了“埃因霍芬理工大学数字图书馆”应用程序，读者可以用他们的苹果手机上处理一
般事务，如检索目录、查看标题元数据和全文、存储收藏、查看贷款历史和查看想要了解
主题的状态。
扩展阅读
如果您想更多地了解关于“移动应用”的内容，请参阅以下文章和资源：
手机阅读的时代｜领导力（go.nmc.org/reading）（联合国教科文组织，2014 年）。移动电
话通过应用程序提供一个全新的、价格实惠的访问阅读材料的方式，联合国教科文组织正
在研究这一人口统计趋势，这样一来移动技术便可用来更好地促进阅读。
图书馆探究：为图书馆开发一个手机游戏应用程序｜实践（go.nmc.org/libquest）（Kyle
Felker，ACRL TechConnect Blog，2013 年 9 月 17 日）。文章解释了如何开发一款游戏化的
图书馆应用程序，其任务充满挑战性，供其他图书馆从中学习设计与开发经验。
图.游戏登陆界面
来源：http://acrl.ala.org/techconnect/?m=201309
学生设计的应用程序真正解决了大学研究的需求｜实践（go.nmc.org/IMLS）
（David Ward，IMLS Blog，2013 年 6 月 19 日）。伊利诺斯州大学的大学生图书馆使用伊
利诺斯州的拨款，为学生创造机会设计图书馆应用程序。
采纳阶段：2—3 年
文献计量学和引用技术
文献学家 A.普里查德（Alan Pritchard）于 1969 年提出“文献计量学”，它是一套用
数学和统计学的方法来定量分析学术文献的引用和内容。149在计算机时代技术飞速发展，
开发新算法用来更好地衡量一个作者或一本杂志在相关领域的影响力，帮助研究人员从研
究数据库中有效地筛选信息或选择最合适的期刊发表文章。文献计量学包含了引用率、期
刊影响因子(JIF)和 h 指数（h-index）等。对引用技术的需求催生了一批先进的数据过滤工
具，用于代替基于语义出版的测量方法的旧指标。这些新指标考虑共享、通过网络注释、
数据交换来评估一个学术成果的影响力。文献计量学的进步帮助高校图书馆通过最大化他
们科学成果的影响来保持了其竞争力，从而增强了他们获得项目资助的能力。
概述
从二十世纪八十年代开始，汤姆森路透集团的《期刊引用报告》(JCR)就已是文献计量
技术的关键参与者，这应归于它们的系统方法、科学杂志的客观评估。系统基于期刊影响
因子(JIF)，由期刊中平均每篇论文的被引用数决定。这种文献计量测试为那些希望在自己
研究领域里经常被引用的期刊中发表文章的研究者们提供了一个起点，从而增加他们论文
被引用的可能性。150《期刊引证报告》推出其他指标包括特征因子，当判断文章的引用影
响时，要考虑一篇文章引文网络的整体结构。文献计量学中的这类创新帮助研究人员形成
清晰的认识，将他们的工作融入到科学研究的更大计划中，目标是将他们的知识整合到其
他领域。151
引用分析的一个流行工具是汤姆森路透集团开发的 Web of Science 数据库，引文索引
提供多学科、覆盖全球超过 12000 个期刊，包括开放存取期刊，它有一套文献计量工具来
追踪文章影响力。Web of Science 数据库中的文章通过它们的参考文献相连接，形成一个
网状连接。152在高校图书馆中被广泛使用的另一个数据库是 Elsevie（爱思唯尔公司）的
Scopus 导航工具，它包含了大量同行评议的文章。153Scopus 提供一套相似的分析和可视化
工具，除此之外154，使得研究人员能够识别学科专家、根据时间追踪引用、查看作者的 h
次数指标等155。最近 Elsevie 收购了 Mendeley（文献管理软件），在线文献交流平台汇聚
超过一百万个用户的 6000 万多篇文章。 156 爱思唯尔公司的负责人表示他们希望保持
Mendeley 的社交、开放和协作，同时改善他们的平台和引文技术。157
图. Mendeley
来源：http://www.mendeley.com/
一个显著创新是替代计量学的出现。它是一个开放的文献计量学技术，基于社交网络
的信息学术和分析。158替代计量学的创建者设法改进过滤器从而帮助科学家和学者更有效
地将相关出版物进行分类。他们专注于同行评议过程，引用率、期刊影响因子作为研究方
法不能完全说明文章的影响力，尤其是在学术之外的领域。替代计量学考虑到学者的在线
社交媒体痕迹，同时也考虑他们发表个人研究的能力、用博客或其他途径传播研究的能力。
这个想法将会考虑会话，作为一种在基于网络和社交的生态系统中精准追踪影响力的方法。
替代计量学使用公共编程接口（APIs）搜寻时间戳、用户名和标签来体现影响力。159实证
研究证明，如果替代计量学测量影响力的精准性持续地超越谷歌 buzz（Google 开发的社交
及通信工具），那么许多高校图书馆开始考虑将创新方法作为量化机构学术影响力的另一
种手段。
与高校图书馆的相关性
文献计量学对于量化地证明一个机构的研究质量水平至关重要，主要资助组织将会考
虑这些量化数据。例如，近期英国的科研卓越框架(Research Excellence Framework，REF)
更新了他们评估提交方法以达到新标准，考虑机构的影响力新标准用以判断他们的研究质
量。160每收到一份提交，科研卓越框架的评估机构将会创建一个品质表现框架，包括整体
质量、影响力、环境，这将成为组织决策的基础以确定是否给它们分配资金。高校图书馆
日益期望能指导研究人员的决定，因为他们选择的出版方法将优化他们的意义和范围，进
而使得他们成为获得资助更有竞争力的候选人。
2010 年，维也纳大学、柏林洪堡大学联合成立了欧洲科学计量学暑期学校（The
European Summer School for Scientometrics），学校用于研究信息和质量保证，荷语天主
教鲁汶大学强调增加研究质量管理者，缺少对科学计量学足够的培训，测量科学、技术和
创新的研究。1612013 年欧洲科学计量学暑期学校年会上，欧洲科学计量学暑期学校的培训
者们提出一个令人信服的论点，支持发展与整合专门的文献计量学部门至高校图书馆。他
们的详细理由、组织嵌入模型和项目实例传达了图书馆员及其潜能之间的清晰关系，说明
创新文献计量学领域能帮助研究者更具影响力。162
高校图书馆员不断地应对挑战以保持领先，教育他们的机构用先进方法来测量学术影
响力，例如替代计量学。最近一篇题为《站在替代计量学的顶峰上（Riding the Crest of the
Altmetrics Wave）》文章，作为帮助图书馆科学家的指南，因为他们发现新指标如何使用。
作者建议熟悉已有文献围绕替代计量学展开讨论，在此过程中明确了重要概念如“影响力
风格（impact flavors）”，图书管理员可以使用它来帮助研究人员优化期刊选择，考虑替
代 计 量 学 来 源 的 类 型 ， 如 Mendeley 与 Facebook 书 签 。 他 们 也 建 议 图 书 馆 员 使 用
ImpactStory.org 体验阅读替代计量学，学者可以在开源 web 应用程序上上传作品，然后
找出它们的替代计量和引用率。随着引用技术生态系统继续多样化发展，图书馆员需要为
学生和教师讲授这些创新是如何与理解出版选择和使用特定数据库相关联的。163
文献计量学和引用技术的实践案例
以下链接是文献计量学和引用技术在高校图书馆中的实践应用案例：
BiTeM 项目组｜领导力（go.nmc.org/bitem）在应用科技大学，Geneva 建立了 BiTeM 项目
组，专注于临床和生物数据的文本挖掘和文献计量。
国际标准名称标识符｜实践（go.nmc.org/isni）联机计算机图书馆中心与澳大利亚拉筹伯
大学（La Trobe University）图书馆合作 β 测试一项服务，为分配国际标准名称标识符给大
学研究人员而接受研究者名字元数据文档。
开放研究者与贡献者识别码（ORCiD）｜实践（go.nmc.org/orcid）开放研究者与贡献者识
别码提供了一个永久的数字识别符来区别不同研究者，支持将个人与其专业活动自动联系
以确保每个人的工作都能被识别。
扩展阅读
如果您想更多地了解关于“文献计量学和引用技术”的内容，请参阅以下文章和资源：
迈向通用的引用标准：合并替代计量学和文献计量学的一些想法｜领导力
（go.nmc.org/citat）(Mike Taylor，Research Trends，2013 年 12 月)。研究旨在促使替代计
量学和文献计量学保持一致，通过开发通用理论模型来允许分析可参考学术对象的所有格
式。
在医药化学中开发和优化专利库原始搜索引擎｜实践（go.nmc.org/develop）(E. Pasche et
al.，BMC Bioinformatics，2014年)。先进文本挖掘应用开发致力于生物医学领域的病人是非
常少见的，因为生物技术和制药行业只是在药物研制中会使用专利库和需要有效工具。
用替代计量学和Mendeley数据来改革文献计量学 ｜ 实践 （ go.nmc.org/reforming ） (Fin
Galligan, Sweets Blog, 2013 年 6 月 7 日)。作者描述了电子化测量作者影响力的方法，并
认为图书馆员非常适合促进知识共享。
开放内容
开放内容运动的发展和变化反映出世界许多地区的学者正在以特定视角重新定义教
育。与信息传递相比，他们更加关注学习的过程。信息无处不在，挑战在于如何有效地利
用信息促进学习。开放内容使用开放授权方案来鼓励人们分享信息、教学法和经验等。部
分开放内容具有很大的吸引力，是因为他们既能应对日益增长的传统出版物成本问题，又
能兼顾某些教育资源匮乏地区的实际需求。除了内容开放、可定制及其不断契合教学等特
点之外，开放内容正在借助网络逐步实行免费。人们不仅仅从材料中吸取知识，而且还获
得了发现、评估、解释和资源再利用的能力。开放内容正在广度和质量上有所提升，并应
用于高校图书馆。
概述
“开放”一词是一个多维的概念，理解此概念对于以下技术主题非常重要。“开放”
常被错误理解，简单地理解成“免费”，开放内容的倡导者们已经达成共识，给其更为广
泛的定义，不只是经济角度的免费，而且还包括所有权和使用权。开放内容或开放教育资
源（OER）采用知识共享和其他许可形式。开放内容的目标是致力开放，引导价值分配无障
碍，科学知识与其他教育资源免费复制、免费重组、无障碍访问、文化敏感、共享和教育
应用。
正如前文所述，开放内容起源于一些开拓性的工作，包括开放内容项目、麻省理工的
开放课件运动、开放知识联盟及威廉和弗洛拉·休利特基金会的工作等。其中多数项目致
力于生成可分享资源的集合、制定许可和设计元数据模式。这种环境下促使教育合作者共
同制作、改编和分享媒体，创造出一个更为广阔的网络空间，由此生成并不断丰富学习资
源库。由于图书馆与开放内容之间的联系，图书馆非常适合将推荐开放内容项目给关键机
构利益相关者，他们可参与内容开发，善于编目与元数据方案、IT 服务、组织工作坊。
越来越多的机构开始采纳开放内容，以增加他们投资回报率，降低学生成本，图书馆
正在逐渐参与此过程。然而，研究表明图书馆服务可以在这方面起到调控作用；最近美国
犹他州立大学的一项研究聚焦于语言学习中使用开放教育资源，研究发现：尽管大学课程
中增加了开放内容的使用量，但参与调查的近 3/4 语言课程负责人反映他们没有考虑将本
机构图书馆作为资源之一，以支持开发和使用开放教育资源于教学。164高校图书馆在开放
内容与高等教育整合中所扮演的角色已由开放课件联盟做了明确界定，该组织在美国拥有
150 多个社区与技术学院。165
与高校图书馆的相关性
随着高等教育中越来越多地使用开放教育资源，学术图书馆在开放内容开发方面起到
校园单位协调人的作用。机构正在贯彻大规模使用开放内容的倡议，它们依靠自身图书馆
来带头实行。近日，美国俄勒冈州立大学图书馆（OSU Libraries）开展一试点计划，图书
馆在开放教材的编写、审查与赞助中负责印刷与发行，审核和支持开放的教科书。 166为了
启动此进程，俄勒冈州立大学图书馆面向社会招募教师，参与高等本科地质、海洋生物学、
农业科学课程建设创建交互式开放教材。4 这本教材将在 2014 至 2015 年度发行，按需印
刷，也将制作成 PDF，HTML，iBooks 和 ePub 等 4 种数字化格式。167
越来越多的图书馆参与开放教育资源审定和组织，即知识产权问题，大量项目强调图
书馆在此过程中转变职责。知识共享（CC）在哥伦比亚、萨尔瓦多、乌拉圭素材子公司与
Karisma 基金会设有分支机构，为学校开发在线课程并在 P2PU 虚拟学习社区发布，该机构
涵盖国际版权限制，替代认可计划和标准应用。在线课程由哈佛大学伯克曼互联网与社会
研究中心改编与翻译，被翻译成罗马尼亚语，阿拉伯语，法语，俄语和中文。168
随着大学开始转向开放教科书，高校图书馆的任务是为建设高品质课程，支持教师直
接参与开放教育资源的内容管理、验证和组织，使其完整与合理。例如，在美国内布拉斯
加州的查德隆州立学院，节省学生费用的行政决定导致高校图书馆员越来越深入地参与课
程创建，即利用版权-免费数字化开放教育资源。基于免费、可信资源来构建计划，图书馆
管理员需要同跨学科团队合作，包括学科专家、教学设计师、学习管理系统专家、学生研
究者。他们的重要角色是选择与存档相关、可信开放内容，要求开放内容与学科专家的标
准、任何知识产权问题的研究与解决相匹配。169
开放内容的实践案例
以下链接是开放内容在高校图书馆中的实践应用案例：
美国埃默里大学的开放存取政策｜政策（go.nmc.org/emory）埃默里大学的开放存取政策
是一专属权利，以确保大学社区的成员能选择奖学金归属，免费访问世界。开放存取资源
库提供机制和基础设施，以确保永久性、免费使用这些资源。
OpenGLAM｜领导力（go.nmc.org/oglam）OpenGLAM 的任务是帮助美术馆、图书馆、档案馆
和博物馆着手落实开放馆藏与元数据，以便所有人使用、重用和重新分配。
图. OpenGLAM
来源：http://openglam.org/
英国斯泰福厦大学在线资源库｜实践（go.nmc.org/staf）斯塔福德郡大学在线资源库是一
个开放存取机构研究资源库，包括大学教师和研究者的研究和学术成果。内容包括同行评
议的期刊论文、会议论文、书籍章节、报告、展览目录、论文，作品和多媒体记录。
扩展阅读
如果您想更多地了解关于“开放内容”的内容，请参阅以下文章和资源：
开放资源的优势｜领导力（go.nmc.org/benefits）（Ben Showers，JISC，2013 年 9 月 10
日）。文章采用一问一答的形式，首先陈述开放资源的优势，然后指出图书馆所面临的一
些问题，为图书馆专业人员提供灵感选择策略。
为什么开放存取是一个科学前沿？｜领导力（go.nmc.org/nextfront）（Tom Cochrane，ABC，
2014 年 6 月 26 日）。文章认为年轻的科学家需要支持，因为采用新途径进行出版与宣传，
采取越来越结构化、有实用性方法进行数据管理，对学术与科学软件进行专业化管理。
价 值 数十 亿美 元的 产业 在 一夜 之间 蒸发 ｜实践 （ go.nmc.org/evap ） （ Dylan Tweney，
VentureBeat， 2014 年 6 月 6 日）。学术期刊涉及金额巨大，历来由少数出版商主导。但
新的开放出版商，如公共科学图书馆，Arxiv.org，Academia.edu，提供人们无需花钱就能
使用的资源，将对传统出版商构成重大威胁。
采纳阶段：4-5 年
物联网
物联网指是指通过互联网信息技术在物质领域与信息领域实现物物相连的网络。在
2006 年发布了 TCP/IPv6 技术，这项技术拓展了网络可用的空间地址，允许物体、传感器
和一些设备有自己的网络地址，并且可以通过网络访问。170这种增强的地址空间对于追踪
物品特别有效，可以用来监控敏感设备或材料、应用到定点购物、护照追踪、库存管理、
识别物品等方面。将嵌入式芯片、传感器或微处理器嵌入到一个物体上可以将有价值的信
息如成本、年龄、温度、颜色、压力或湿度等通过互联网进行传输。利用这种简单的连接
状态可以进行远程管理、状态监测、追踪、以及提醒人们所连接的物体是否处于被破坏或
损坏的危险状态。许多网络工具可以在物体上标注说明、照片图片、与其他事物的相关性
说明，以及相关背景资料。物联网技术能够轻而易举的在网上获取这些数据。
概述
IP 的创建者 Vint Cerf 进一步发展了物联网的概念。物联网是智能物品演变的下一
阶段，它会使实体物品和自身的数字化信息界限更加模糊、紧密关联。IPv6 的出现显著地
扩展了可访问的互联网地址空间，为所有对象提供访问路径，类似于现今的网络摄像头或
共享打印机，通过互联网传输或接收来自物品或单个设备的数据和信息。从消费者角度看，
我们目前已经拥有了网络电话、温度调节装置、电子相框和办公室设备。专家们预测，下
一轮网络电表将会使用智能电网的形式，为避免高峰负荷，提前告知客户家庭环境温度应
提高的度数。171事实上，互联网的先行者 Vint Cerf 将智能电网看作物联网发展的加速器。
目前在物联网发展过程中已经有很多关于其可能形态的案例。虽然物联网正在发生迅
速的变化，但对它理论层面的设想仍多于现实所呈现的状态。同时，一些底层技术使物联
网技术的实现成为可能，如智能传感器可以很容易连接到日常物品上以监测它们的环境或
状态，同时具有易理解、易批量生产和价格便宜的特点。这些传感器的建立是为了检测我
们周围环境的要素和条件，如声音、动作、压力、温度、光线等。这对于图书馆来说尤为
有用，因为存储图书、有形研究成果。在很多现实情况下，这些传感器通过手机应用程序
提醒人们，例如，如果人们出门的时候没有用 Goji 智能锁锁门，或如果人们不在家的时
候暴风雨致使家庭游泳池溢水。172
图.Goji 智能锁
来源：http://www.gojiaccess.com/
不考虑品牌和供应商，将所有的物品和设备共同组合形成一个演唱会将不再是遥不可
及的幻想。例如，内置在智能手机里的位置感知特性可以自动与用户冰箱中的传感器交流，
让他们知道什么食物已经过期需要更换，并通知用户何时去杂货店采购。当用户从杂货店
归来，只需要简单地打开前门，就可以提示 Nest Learning 恒温器调节到之前设定好的适
宜温度。173对于图书馆来说，此类技术可以应用到需要大量人工的库存管理中。中国西安
理工大学、西安工业大学，西安交通大学的研究者们正在设计物联网解决方案，通过智能
书架布局和分层应用程序框架来实现自动执行库存管理过程。174
与高校图书馆的相关性
具有联网功能的电器在消费品行业正逐渐走红，但能够为高校图书馆提供具体而详实
帮助的应用产品却很难找到，尽管它们具有不言而喻的应用前景。《美国图书馆杂志》的
一位作家这样设想图书馆：图书馆允许读者对个人体验有更多的控制权，包括自定义房间
照明方案和颜色。他指出基于应用的传感器 Revolv 能够让用户个性化物理空间，贝尔金公
司的 WeMo Maker 设备（使任何旧硬件变成支持 WeMo 的设备）允许用户把直流开关（DC
switch）控制的电器变成联网控制的电器，包括研究机器人和电动机，这样易于被监控。175
另一篇由美国图书馆协会发表的文章预期了物联网的潜力以鼓励推行图书馆“智能书架”，
书架根据读者的喜好、以往网络检索、借阅历史记录来实时推介相关内容给读者。176
物联网已被用于类似领域中，如博物馆，工作人员通过传感器实时监控绘画和古文物
展览空间的条件。这些物联网设备可提醒人们条件发生了改变，更重要的是，触发其他系
统引发变化，这些变化改善或逆转不利于藏品保护和个人护理的环境条件。例如，在美国
纽约大都会艺术博物馆（Metropolitan Museum of Art）与 IBM 的合作，让互联的传感器装
置追踪温度和湿度，以保障艺术品处于适宜的气候条件。
图.纽约大都会艺术博物馆
来源 http://www.technologyreview.com/news/427696/an-algorithm-for-preserving-art/
随着物联网的发展，图书馆可以通过物理设备将人们的经历与图书馆在线目录建立联
系。当前许多编目提供“最爱”推荐，读者能轻而易举地添加条目到喜好与阅读虚拟列表
中。通过物联网应用程序、地图和定位器连接虚拟列表中的条目便能访问图书馆。 177此技
术的新兴扩大了信息的深度与广度，对外开放。例如，来自英国布里斯托尔大学（ the
University of Bristol）的考古学家将传感器嵌入跨大西洋奴隶贸易的文物中，此项目目
的在于通过真实历史片段来共享故事，否则这些故事将不被大多数人所知晓。178每件遗物
都有一个故事，这提供了一个学习历史和文化的机会，物联网让文物与人们的对话变得更
容易、自动化。
物联网的实践案例
以下链接是物联网技术在高校图书馆中的实践应用案例：
物联网学院｜领导力（go.nmc.org/iota）物联网学院是索尼公司“Futurescapes”项目
的一部分，探索开发一个开放的、有教育意义的物联网平台以鼓励人们的创新性、合作性
以及技术素养。
联机计算机图书馆中心的物联网研讨会｜领导力（go.nmc.org/iotsymp）近期，联机计算
机图书馆中心举办了一次活动，讨论物联网预测以及对互联对象整个系统的影响。图书馆
可能使用控制面板观测关键指标，如图书馆访问者如何与资源库进行互动。
电气和电子工程师协会的物联网杂志｜实践（go.nmc.org/iotj）电气和电子工程师协会
正在推出一本物联网杂志，近期正在征文。主题包括物联网系统架构、使能技术、服务于
应用和社会影响。
扩展阅读
如果您想了解更多关于“物联网”的内容，请参阅以下文章和资源：
语义学与物联网相结合｜领导力
（go.nmc.org/semantics）（Xiang Su et al.，Wiley 在线图书馆，2014 年 1 月 14 日）。
文章呈现使能技术将语义学引入物联网。实验说明了不同数据格式的编码与解码，展示了
差异较大的数据格式如何干预消耗资源。
情境感知计算应用于物联网的调查｜领导力（go.nmc.org/context）（美国康奈尔大学图书
馆，2013 年 5 月 5 日）。了解传感器数据是物联网所面临的主要挑战之一。文章分析与评
价了情境感知技术研究，它致力于理解情境感知领域的挑战如何在桌面、web、移动、传感
网络和普适计算模式中得以解决。
图书馆中物联网应用｜实践（go.nmc.org/inthelib）（Sarah Roullard，libserra Blog，
2013 年 11 月 1 日）。作者推测物联网技术如何被应用于图书馆任务，如收集与库存管理、
流水化读者退出。
语义网和键连资料
语义感知应用使用元数据来推断网络信息的意义或语义，在信息之间建立联系提供答
案，否则网络信息难以捉摸或完全不可见。在图书馆世界，元数据的类似共享已经通过使
用机读书目格式（machine-readable cataloging format）实行了近50年。然而，在图书
馆书目系统中呈现一种趋势——通过键连资料中命令连接元数据与网络。179语义搜索被应
用于科学调查，帮助研究人员发现相关信息，而不必处理明显相似但不相关的信息。语义
应用和键连资料具有成为无比强大教育资源的潜力，帮助学生和研究人员更有效地筛选、
查询和收集相关信息。
概述
万维网联盟主席蒂姆·伯纳斯-李爵士最早提出语义网概念。180他的想法是语义网通过
呈现看似毫无关联的概念、个体、事件或事物之间的联系，最终帮助人们解决困难问题，
而这些联系需要人们花好多年才能察觉到。当数据的语义显现时，这种连接通过关联类型
进而变得明显。181从本质上说，语义网使人们理解并利用网页元数据，理解它们之间的相
互关联。链连资料通过结构化机读信息来描述语义网络，计算机则能在相关数据集合之间
建立关联，如图书馆目录元数据。182
语义感知应用和链连资料的目的在于协助搜索和发现、实现智能或社会化连接、广告。
目前，语义搜索主要用于流线型科学调查，允许研究人员不必整理无关信息就能找到相关
信息。例如，阿拉巴马州亨茨维尔大学开发的语义网搜索引擎——Noesis，用来过滤掉那
些无用搜索结果。183Noesis使用能特定学科的语义本体来匹配相关结果的搜索词，比如说，
为保证热带气旋的搜索结果，结果中不会出现运动队或类似同名的过山车。
图书馆转向开放存取揭示了语义网络的另一个侧重面——链连开放资料。像链连资料
一样，链连开放资料是由资源描述框架（resource description frameworks，RDF）格式表示，
包括独一无二的资源标识符地址，通过超文本传输协议（HTTP）来访问，但是只包括开放
认可集合，它是全球文化机构、学术与研究型图书馆的主要研究焦点。欧洲数位图书馆
（Europeana）是链连开放资料应用的典型案例，愿景是实现文化遗产在线开放存取。184数
据交换协议（Data Exchange Agreement）是Europeana认可框架的核心要素，要求数据提供
商和集成商在知识共享CC0 1.0公共领域认证下来授权Europeana发布元数据，要求每个数
据对象携带正确标签，标签中描述了版权状态。185人们通过搜索一般词汇、特殊书目、短
语访问Europeana中的学术信息，也有选项如通过媒体类型、语言、国家等等过滤信息来优
化检索。186
与高校图书馆的相关性
高校图书馆处在一个独特的位置上，从增加曝光和语境化中获益，语义工具能为图书
馆带来馆藏。如果图书馆的元数据成为语义网络互操作的一部分，没有孤立地分散在无法
访问数据库中，那么图书馆目录将会成为一个更有价值的信息资源。187对于图书馆来说不
需要有自己带有馆藏数据的网站；现在逐渐强调将这些馆藏目录整合至那么用户访问频繁
的网站与服务中。例如，学生和研究人员只需连接谷歌便可返回到他们的特定图书馆。188尽
管图书馆中语义网应用仍处于起步阶段，对含有书目信息的数字资源库来说，全世界键连
开放资料运动才刚刚开始采用国际标准。
越来越多图书馆员意识到跨机构交流馆藏信息的重要性，他们正在形成的实践社区。
图书馆、档案馆、博物馆开放键连资料（LODLAM）是一全球性网络组织，由一群致力于链
接开放资料工作的专业人士组成。第一届LODLAM国际论坛，来自17个国家和85个机构组织
的100多人合作和共享资源。189德国图书馆会议中，语义网主题聚焦于语义网和链接开放资
料在图书馆中的应用，还包括IT人员、开发人员、图书馆员和研究人员的网络社区。190图
书 馆 协 会 和机 构 国 际联 合 会 也 创建 了 语 义网 特 别 兴 趣小 组 （ Semantic Web Special
Interest Group），感兴趣的专业人士来承担项目促进语义网技术在图书馆中的应用。191正
在搜寻语义网介绍的图书馆员可以注册参与Library Juice Academy异步在线课程，课程探
究语义网标准及语义网应用。192
图书馆社区已作好准备来应对快速发展的语义网技术，一些项目如BIBFRAME证实，
BIBFRAME模型能够作为书目数据表达和连接的一般模型。由美国国会图书馆（Library of
Congress）发起，BIBFRAME模型将机读编目格式标准（MARC21）格式转换成链连资料，包
括下列核心类（core classes）：创作作品、实例、规范和注释。193内华达大学拉斯维加
斯分校的OpenRefine另一种工具，帮助用户将元数据转化成RDF来创建链连资料。194最近，
图书馆联机计算机中心通过WorldCat发布197万条书目工作描述，这是迈向提供图书馆数据
互联访问的重要一步。因此，图书馆馆藏需要在一个更为广泛的社区发布，使得馆藏更易
于通过谷歌、维基百科、社交网络寻找。195
语义网和键连资料的实践案例
以下链接是语义网和键连资料在高校图书馆中的实践应用案例：
HathiTrust｜领导力
（go.nmc.org/hathi）HathiTrust 图书馆是多家学术与研究机构分享和保存数字资源的联
合馆藏，帮助组织与允许访问大量数字化文本，读者可通过任何设备轻松检索。目前，
HathiTrust 图书馆拥有来自全球图书馆的百万册数字化图书。
图. HathiTrust 图书馆
来源：http://www.hathitrust.org/
德国国家科学技术图书馆的视频门户｜实践（go.nmc.org/tib）德国国家科学技术图书馆
的视频门户网站提供多媒体检索方法，检索技术与自然科学领域的优质科学影像。视频中
的语言文字能被自动记录、直接检索，数字资料辨别码能帮助电影与视频片段像文本一样
易于引用。
美国拉美大学的 Ebsco 知识发现系统｜实践（go.nmc.org/lamar）美国拉美大学使用 Ebsco
知识发现系统来创建机构信息资源的个性化索引，学生能使用单一搜索框，但比谷歌或者
外部检索获得更多的相关结果。
图.
来源：http://search.ebscohost.com/
扩展阅读
如果您想更多地了解关于“语义网和键连资料”的内容，请参阅以下文章和资源：
图书馆发现技术的影响（PDF）｜领导力（go.nmc.org/impact）（Valérie Spezi et al.，
UKSG，2013 年 11 月）。图书馆与信息服务协会、英国拉夫堡大学的信息管理中心连同英
国伯明翰城市大学进行一项图书馆资源发现服务许可研究，研究为每个利益相关小组提供
一组建议。
最 大 化 学 术 图 书 馆 收藏 ： 由 于 EBSCO 知 识 发 现 系 统 测 量 使 用模 式 的 改 变 ｜ 领导 力
（go.nmc.org/ebsco）（Kristin Calvert，大学与研究图书协会，2014 年 1 月 9 日）。
研究通过期刊统计、电子化资源应用、馆际互借申请的方法来测量 EBSCO 知识发现系统的
影响力。
探究工具：医疗学生在研究/探索中应用｜实践（go.nmc.org/searchdis）（数字化图书
馆，2013 年 4 月 9 日）。英国伯明翰城市大学图书馆和学习资源中心对医疗学生进行了调
查，评估他们研究/探究工具使用情况。文章解释调查反馈结果，医疗学生如何根据具体任
务使用不同研究工具。
新媒体联盟地平线项目 2014 图书馆版专家组
Larry Johnson
Co-Principal Investigator
New Media Consortium
United States
Lambert Heller
Co-Principal Investigator
TIB Hannover
Germany
Andreas Kirstein
Co-Principal Investigator
ETH-Bibliothek Zurich
Switzerland
Rudolf Mumenthaler
Co-Principal Investigator
HTW Chur
Switzerland
Samantha Adams Becker
Lead Writer/Horizon Project Director
New Media Consortium
United States
Michele Cummins
Research Manager
New Media Consortium
United States
Bryan Alexander
Bryan Alexander Consulting
USA
Jefrina Jamaluddin
Taylor's University
Malaysia
Dale Askey
McMaster University Library
Canada
Mylee Joseph
State Library of New South Wales
Australia
Paolo Romano
European Documentation Centre
(EDC)
Sistema Bibliotecario di Ateneo
Università degli studi "Magna
Graecia” di Catanzaro
Italy
Oren Beit-Arie
Ex Libris
USA
Axel Kaschte
OCLC
Germany
Ann Rossiter
SCONUL
UK
Marwin Britto
University of Saskatchewan
Canada
Brian Kelly
CETIS， University of Bolton
UK
Mila Runnwerth
TIB Hannover
Germany
Diane Butler
Rice University
USA
Melanie Klöß
Hochschul- und Kreisbibliothek
Bonn-Rhein-Sieg
Germany
Lindley Shedd
The University of Alabama
Libraries
USA
Mareike König
DHI Paris
France
Paul Signorelli
Paul Signorelli & Associates /
American Library Association
Publishing Committee
USA
Mimi Calter
Stanford University Libraries
USA
Patrick Danowski
IST Austria
Austria
Barbara Dewey
Pennsylvania State University
USA
John Dupuis
York University Libraries
Canada
Rurik Thomas Greenall
NTNU University Library
Norway
Annemarie Haar
California College of the Arts
USA
Cathrine Harboe-Ree
Monash University
Australia
Lisa Hinchliffe
University of Illinois，
Urbana-Champaign
USA
Ellyssa Kroski
New York Law Institute
USA
Brian Lavoie
OCLC
USA
Joan Lippincott
Coalition for Networked Information
USA
Oliver Obst
ZB Med， Universitäts- und
Landesbibliothek Münster
Germany
Jake Orlowitz
Wikimedia Foundation
USA
David Parkes
Staffordshire University
UK
Geoff Payne
La Trobe University Library
Australia
Edlef Stabenau
TU Hamburg Harburg Library
Germany
Erik Stattin
Karolinska Institutet
UniversityLibrary
Sweden
Michael Stephens
School of Information
San Jose State University
USA
Aaron Tay
National University of Singapore
Singapore
Pep Tom
Universitat Oberta de Catalunya
Spain
Guus van den Brekel
University Medical Center
Groningen， Central Medical
Library
Sandra Hirsh
School of Information
San Jose State University
USA
Sue Hutley
Queensland University of Technology
Australia
Arlette Piguet
ETH-Bibliothek
Switzerland
The Netherlands
Jakob Voß
Gemeinsamer Bibliotheksverbund
Germany
注释：
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2
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om-start.html
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http://news.slashdot.org/story/12/04/24/1816217/harvard-journals-too-expensive-switch-to-o
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https://pkp.sfu.ca
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http://libereurope.eu/blog/what-does-horizon-2020-mean-for-research-libraries/
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http://library-maker-culture.weebly.com/makerspaces-in-libraries.html
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http://www.digitalartsonline.co.uk/news/hacking-maker/london-school-of-fashion-exhibition-s
hows-3d-printed-fashions/
15
http://www.dailytargum.com/news/aresty-research-symposium-brings-together-multidisciplin
ary-projects/article_fcb5baae-ce80-11e3-8c7b-001a4bcf6878.html
16
http://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=YKMCy9I3PG4C&oi=fnd&pg=PA5&dq=distant+r
eading&ots=EzMefL3phk&sig=JX0eZFEaYgar3E6b_AktTAGZQ7I#v=onepage&q=distant%20readin
g&f=false
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http://www.ugent.be/en/research/research-ugent/topresearch/mrp
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http://news.nd.edu/news/31105-discussion-to-focus-on-multidisciplinary-research/
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http://www.ntnu.edu/medicalimaging/multi
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https://www.ws.edu/academics/research/projects/default.shtm
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http://lib.odu.edu/researchresources/databases/multidisciplinary/index.htm
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http://brown.edu/research/institute-molecular-nanoscale-innovation/
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https://msrc.fsu.edu/
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http://www.educause.edu/ero/article/starting-conversation-university-wide-research-data-ma
nagement-policy
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http://about.library.ubc.ca/strategic-plan/strategic-directions/workplace/
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http://www.library.georgetown.edu/gelardin/workshops
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http://www.arl.org/storage/documents/publications/NRNT-Liaison-Roles-final.pdf (PDF)
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http://www.ulib.iupui.edu/libinfo/sub_librarians
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http://www.libraryissues.com/pub/PDF3304Mar2013.pdf (PDF)
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-value-research-teaching
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http://www.ala.org/acrl/publications/whitepapers/nashville/smith
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https://www.goodreads.com/
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http://www.shelfari.com/
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http://oclc.org/research/events/2014/02-25.html
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http://dp.la/info/about/projects/public-library-partnerships/
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http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/publications/booksanddigitalresources
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http://www.lrs.org/2013/06/12/the-weekly-number-nearly-80-of-library-stakeholders-rated-lib
rary-workers-and-leaders-who-embrace-change-as-being-very-important-to-the-success-of-futur
e-libraries/
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hwartzintro
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therine-hill/
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https://www.youtube.com/watch?v=NlnOvSyZeOk (Video)
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https://www.youtube.com/watch?v=JDcHD-iRoDM (Video)
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www.oclc.org/research/activities/registering-researchers/progress
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http://orcid.org
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http://www.cni.org/about-cni/history/
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http://www.cni.org/program/current-program-plan/2013-2014/
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https://www.coar-repositories.org/news-media/coar-launches-strategic-initiative-to-align-rep
ository-networks/
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http://library.osu.edu/blogs/digitalscholarship/2013/09/05/osu-digital-initiatives-program-gui
ding-principles-and-you/
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http://therumpus.net/2014/05/the-decline-of-the-university-press/
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https://play.google.com/store/apps
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http://www.informit.com/blogs/blog.aspx?uk=The-Fight-for-The-Mobile-App-Market-Android
-vs-iOS
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https://www.gartner.com/doc/2584918/forecast-mobile-app-stores-worldwide
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http://vsco.co/vscocam
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https://play.google.com/store/apps/details?id=com.niksoftware.snapseed&hl=en,”
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http://wp7developer.com/wp7-developer/mobile-apps-for-libraries-leader-launches-new-web
site-focusing-on-digital-resources-for-librarians/
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http://www.nyls.edu/library/mendik-mobile-app/
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https://itunes.apple.com/us/app/pubget/id458645390?ls=1&mt=8
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https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.yeticgi.libraryquest&hl=en
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tiative-aims-reduce-student-costs-enhance-learning
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tecarios-de-am%C3%A9rica-latina/
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http://semanticweb.com/the-future-of-libraries-linked-data-and-schema
-org-extensions_b35315
180 http://www.ecs.soton.ac.uk/news/658
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182 https://www.library.cornell.edu/about/news/semantic-web
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https://www.itsc.uah.edu/home/posters/noesis-ontology-based-semanticsearch-tool-and-resource-aggregator
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186 http://www.europeana.eu/portal/usingeuropeana_search.html
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193 http://www.loc.gov/bibframe/docs/model.html
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