1. No category

Handlingsplan för VFU på Övningsskolor F-6
1 (9)
Handlingsplan för
VFU på
Övningsskolor F-6
Läsåret 2015-2016
Torpaskolans
skolområde
Handlingsplan för mottagande av studenter på övningsförskola
2 (9)
Handlingsplan för VFU på Övningsskolor F-6
LÅ 15-16
Inledning
Jönköpings kommun och Högskolan för lärande och kommunikation deltar i en
försöksverksamhet år 2014-2019 med Övningsskolor. Den här handlingsplanen innehåller
information om verksamhetsförlagd utbildning, VFU, på Övningsskolor i Jönköpings kommun.
Denna handlingsplan har arbetats fram av VFU-ansvariga och rektorer på Övningsskolor samt
VFU-samordnaren för Jönköpings kommun. Handlingsplanen för VFU revideras inför varje
nytt läsår.
Syfte med handlingsplanen
Syftet med en VFU-handlingsplan är att klargöra hur vi planerar, genomför och utvärderar
VFU:n vid Övningsskolor.
Denna handlingsplan
- ska ge en översikt om VFU på Övningsskolor generellt
- ska ge en översikt om vad som gäller specifikt på respektive skolområde
- innebär starten på en professionell relation mellan personal på Övningsskolan och
studenter från HLK, anger vilka förväntningar vi har på varandra
- innefattar rutiner och dokument som används under VFU-perioder
- ska vara en god presentation för studenter samt för personal och vårdnadshavare på
Övningsskolor och i Jönköpings kommun.
Grundskolans uppdrag
Utöver läroplanen för grundskolan har vi andra styrdokument som reglerar vårt arbete med
elever. Dessa dokument är:
Jönköpings kommuns skolplan, verksamhetsplaner, Likabehandlingsplan, Krisplan mm
Värdegrund
Demokrati, delaktighet och alla människors lika värde är centrala begrepp i våra pedagogiska
tankar. Dessa begrepp ska genomsyra skolans samtliga aktiviteter och förhållningssätt.
Följande utmärker en Övningsskola
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Tar emot studenter varje termin
Har en hög koncentration av studenter på skolan
Det är legitimerade, särskilt skickliga lärare som är handledare
Handledarna har gått handledarutbildning 7,5 hp (eller ska gå senast år 2017)
Övningsskolan har ett nära samarbete med HLK
HLK har ökat sin närvaro på Övningsskolan
I huvudsak en HLK-lärare kommer att ha huvudkontakten med Övningsskolan
HLK håller ett seminarium för handledarna under varje VFU-period
VFU-ansvarig och handledarna ansvarar för ett seminarium för studenterna under
varje VFU-period
Handlingsplan för VFU på Övningsskolor F-6
3 (9)
Organisation VFU
•
En VFU-samordnare i Jönköpings kommun, Maria Åkesson, är projektansvarig för
försöksverksamheten med Övningsförskolor/skolor. VFU-samordnaren ansvarar för alla
placeringar av studenter, för kontakten med HLK, att driva nätverk med VFU-ansvariga på
Övningsförskolor/skolor och informera rektorer.
•
En VFU-ansvarig, lärare, utses av rektor på varje skolområde. Den VFU-ansvariga
fungerar som en länk mellan VFU-samordnaren och Övningskolan, HLK och handledare,
handledare och studenter. Den VFU-ansvariga deltar i nätverksmöten för Övningsskolor
och gör ett kalendarium för VFU varje termin. VFU-ansvarig ansvarar för VFUhandledarna som utgör ett VFU-arbetslag på skolområdet. VFU-ansvarig ansvarar och
planerar också professionsutvecklande seminarier för studenter under VFU-perioderna.
•
VFU-handledare är legitimerade lärare som har gått/ska gå handledarutbildning 7,5 hp.
Det kan vara 10-20 handledare på ett skolemråde. Handledaren ansvarar för att studentens
VFU genomförs enligt kursplanen för VFU:n och ansvarar för handledningen. Studenten
följer handledarens schema
•
På HLK finns två projektledare för försöksverksamheten med Övningsförskolor/skolor,
Jesper Dahlquist, VFU-ansvarig och Maria Hedström, VFU-samordnare. De leder
projektgruppen som består av VFU-samordnarna i Jönköping, Nässjö och Habo samt några
HLK-lärare. De ansvarar för kontakt och information till VFU-samordnarna i kommunerna
samt VFU-lärarna på HLK.
•
I huvudsak en HLK-lärare har ansvar för kontakten med Övningsskolan. Denna HLKlärare, om möjligt, genomför VFU-besöken hos studenterna på Övningsskolan. Denne eller
någon annan från HLK genomför seminariet för handledaren under varje VFU-period. De
har också en 2 h uppföljning av VFU-perioden efter varje VFU med handledargruppen och
VFU-ansvarig.
Projektledare/VFUsamordnare i
Jönköping
VFU-ansvarig
Övningsförskoleområde
Ett antal VFUhandledare
Övningsförskola 1
Ett antal VFUhandledare
Övningsförskola 2
Två projektledare/
VFU-samordnare på
HLK
HLK-lärare på
Övningsförskole
-område
HLK-lärare på
Övningsförskole
-område
Handlingsplan för mottagande av studenter på övningsförskola
4 (9)
VFU-perioder
Studenter som går på Grundlärarprogrammet på HLK, har fyra VFU-perioder. Däremellan kan det
ligga fältstudier av olika slag. VFU-perioderna ligger i följande terminer:
VFU1
3 veckor
termin 1
på grundskola
VFU2
5 veckor
termin 4
på grundskola, betoning på ma (F1-3) eller sv (4-6)
VFU3
5 veckor
termin 5
på grundskola, betoning på sv (F1-3) eller ma (4-6)
VFU4
7 veckor
termin 7
på grundskola, pedagogiska önskemål
Placering under VFU-perioderna
Studenten kommer att göra tre av fyra VFU-perioder på sin Övningsskola. Under VFUperioderna på Övningsskolna kan studenten komma att vara i olika klasser och i olika årskurser.
Studenten kommer då att ha olika handledare. Studenten ska under sin utbildning se verksamhet
vid skolor med olika förutsättningar. Under en av de fyra VFU-perioderna (förslagsvis VFU3)
kommer studenten att vara på en annan Övningsskola, antingen inom samma skoleområde om det
finns skolor med olika förutsättningar, eller på en annan Övningsskola i ett annat skolområde i
Jönköpings kommun.
Utbildningsperspektivet – innehåll för de olika VFU-perioderna
VFUI ingår i kursen ”Förskola, skola och läraryrke på vetenskaplig grund” och består av 15
dagars VFU på din tilldelade Övningsskola. Där möter studenten sin handledare och förväntas lära
känna elever och personal, samt medverka i skolans dagliga verksamhet och organisation. Kursen
fokuserar på lärarens yrkesroll och skolan som pedagogisk miljö. För mer information se
kursplanen.
VFU2
VFU3
VFU4
Struktur för kommunikation med studenter
•
•
•
•
Välkomstbrev mailas, av VFU-ansvarig, ut till studenterna inför ny VFU-period när
placeringen är klar.
Kontakt. Studenten tar kontakt med sin handledare efter det att studenten fått ett mail från
HLK med kontaktuppgifter.
Besök på Övningsskolan med introduktionseminarie. Inför VFU1 så ges studenterna
möjlighet att veckan innan besöka sin Övningsskola under en eftermiddag. De får då en
introduktion, träffa sin handledare, schema mm
Introduktionsseminariet, (seminarie 1) vilket antingen sker innan VFU1 eller första dagen
på VFU2-4 innehåll kan vara att skolområdet presenteras, värdegrund och prioriterade mål,
även praktiska frågor, regler, sekretess och rutiner gås igenom. Inför seminariet har
Handlingsplan för VFU på Övningsskolor F-6
5 (9)
•
•
•
•
•
•
•
studenterna förberett sig och har med sig sina förväntningar. Ansvarig för introduktionen är
VFU-ansvarig och medverkar gör rektor och om möjligt även handledare.
Handledarkonferens. Studenten träffar sin handledare på handledarkonferensen på HLK
inför VFU2-4
”Välkommen tillbaka”/introduktionsseminarie. Första dagen på övriga VFU- perioder
inleds med ett seminarie där vi pratar om läget på Övningsskolan, pågående projekt, repetition
av regler, sekretess och rutiner etc samt förväntningar inför denna VFU:n. (Checklista vid
introduktion, bil 1)
Handledarsamtal sker individuellt en gång i veckan. Samtal utifrån kursens förväntade
studieresultat, se mer nedan om handledning.
Arbetslagsarbete. Studenterna ska delta i arbetslagets olika forum för planering och
reflektion och få möjlighet att reflektera även runt ”sina” dokumentationer med arbetslaget.
Obligatoriskt seminarie (seminarie 2). Under varje VFU-period erbjuds studenterna ett
professionsutvecklande seminarium tillsammans med VFU-ansvarig och handledare från
skolområdet. Innehållet varierar utifrån den aktuella VFU-kursen i samverkan med HLK.
Utvärderingsseminarie (seminarie 3) Under sista veckan hålls ett utvärderingsseminare av
VFU-ansvarig.
Träff med Jönköpings kommun. På hösten efter VFU1 erbjuds alla studenter att delta i en
introduktion av att arbeta i Jönköpings kommun. Ansvarig är VFU-samordnare samt
personalenheten i Jönköpings kommun.
Handledning av studenter
Studenterna ska ha handledning av sin handledare vid olika tillfällen. Studenten ska ha individuell
handledning varje vecka. I övrigt kan handledningen ske i olika former.
• Kollektivt och individuellt
• Spontant eller planerat
• Vid enstaka och återkommande tillfällen av handledare och arbetslaget
• Utöver VFU-handledare ska studenten få möjlighet att träffa annan personal.
• Vid det sista handledningssamtalet på VFU perioden, görs en utvärdering och
bedömningsdokumentet och matrisen fylls i. Bedömningsdokumentet används under
handledningen kontinuerligt varje vecka under VFU:n
Det obligatoriska seminariet under VFU:n
VFU1 Seminariet handlar om yrkesrollen
VFU2
VFU3
VFU4
Handlingsplan för mottagande av studenter på övningsförskola
6 (9)
Utvärdering av VFU-period
Utvärdering sker vid varje VFU-period. VFU-ansvarig ansvarar för att utvärderingen för
studenterna blir klar senast sista dagen under VFU:n. VFU-ansvarig sammanställer
utvärderingarna och skickar in den till VFU-samordnare i Jönköpings kommun.
Utvärdering av VFU:n för förskolans handledare och VFU-ansvarig sker inom 2 veckor efter
avslutad VFU. HLK-lärare kommer ut till Övningsskolan och genomför den.
Handlingsplan för VFU på Övningsskolor F-6
7 (9)
Torpaskolans skolområde
Välkommen till Torpaskolan – en mötesplats för kunskapsbildning där elever och personal lär och
utvecklas tillsammans för att kunna möta framtiden.
Torpaskolan är en mötesplats för kunskapsbildning och omsorg. Där lär, upplever och utvecklas
elever för framtiden. Gammalt och nytt blandas i en häpnadsväckande atmosfär där breda
stentrappor, stora fönster och högt till tak ger ljus och rymd.
Organisation
Torpaskolans skolområde består av en F-6-skola med åtta fritidshemsavdelningar. På skolområdet
totalt är det ca 440 elever i 21 klasser och ca 290 barn på våra fritidshem och ca 70 medarbetare.
5
4
3
2
1
År 6
Sigma
fth (år 2)
6
5
Epsilon fth
År 5
År 2
Delta fth
(år 2)
Musik
Bibliotek
Gamma fth
1c
F-klass
Gamma
År 4
Zeta fth
(år 3)
Beta fth
1b
F-klass Beta
År 3
Skolmåltid
Omega fth
(år 3)
Personalrum
Vaktmästare
EXP
Alfa fth
1a
F-klass Alfa
Idrott
Trä- och
metallslöjd
Textilslöjd
Skolsköterska
Torpa skolområde leds av rektor Marit Andersson tel: 10 63 75 och biträdande rektor Anna
Jakobsson:, tel 10 75 69
VFU-ansvarig är: Carina Hagert: tel:10 63 82
Din handledare är: ___________________ tel ________________
Tel till skolan: personalrum:10 63 82
Sjukanmälan (exp) : 10 75 58
Handlingsplan för mottagande av studenter på övningsförskola
8 (9)
Grundskolans verksamhet
Grundskolan är en nioårig skolform där varje läsår är uppdelat i två terminer, en höst- och en
vårtermin. De flesta barn i Sverige börjar i årskurs 1 på höstterminen det år de fyller 7 år. Det är
också möjligt att låta barnen börja det år de fyller 6 och vid särskilda skäl vid 8 år
Grundskolan ingår i ett målstyrt system med ett stort lokalt ansvar. Riksdag och regering beslutar
om ramarna i lagar och förordningar. Jönköpings kommun har tillsammans med skolans rektor
huvudansvar för den dagliga verksamheten och lärare, förskollärare, fritidspedagoger och övrig
personal ansvarar för att omsätta våra styrdokument i verksamheten tillsammans med
eleverna/barnen. Skollag, förordningar och läroplan (LGR 11) ligger till grund för vår verksamhet
i förskoleklass, grundskola och i våra fritidshem.
Torpaskolan är en skola med hög måluppfyllelse. Vi har höga förväntningar på oss själva och våra
elever. Vår organisation med tydliga arbetslag präglas av samverkan runt eleverna. Under läsåret
2014/2015 intensifierade vi vårt värdegrundsarbete med utbildning för personalen tillsammans
med Håkan Wetterö. Vi har bl a inspirerats av Olweus metoder och kartlagt elevernas trygghet och
trivsel med hjälp av den enkät som ingår i det programmet. Vi går nu vidare med den satsningen
till att omfatta all personal, elever och föräldrar med bl a etikseminarier för personalen och
pedagogiska caféer för föräldrar.
Handlingsplan för VFU på Övningsskolor F-6
9 (9)
Bilaga 1
Jönköping 2015-05-28
Checklista vid introduktion av studenter
Regler, lagar och rutiner
• Ta emot en kopia av aktuellt utdrag (högst ett år gammalt) från polisregistret.
Detta utdrag måste finnas med första dagen. Förskolechef/rektor ansvarar för
dokumentet.
• Informera angående sekretess och anmälningsplikt och låt studenten skriva under
kommunens blankett. Förskolechef /rektor ansvarar för dokumentet
• Informera om olämplighet att skriva om sin VFU på facebook eller
via andra sociala medier
• Informera om vad som gäller angående dokumentation/fotografering av barnen.
• Informera om ”Handlingsplan för vikarier och studenter”, gäller för förskolan
• Tobakslagen = förbud inom all offentlig verksamhet ’
• Allergier/parfym, dofter och pälsdjur
Förhållningssätt under arbetet
• Informera om arbetstider och raster. Ring förskolan/skolan vid sjukdom/ledighet
vid 07.30
• Vid frånvaro …..
• Informera runt etik: ansvar, förebild, ärlighet, förtroende, relationer till kollegorbarn-föräldrar.
• Informera om trivselregler/ordningsregler som gäller på förskolan/skolan.
• Informera om likabehandlingsplanen
• Mobilen ska vara avstängd under arbetstid
• Delge studenten information om förskolans värdegrund, vision och systematiska
kvalitetsarbete.
• Ge studenten relevant information om barn/elevgruppen som hen behöver för att
kunna utföra sina uppgifter
• Be studenten presentera sig för föräldrar
•
Personal och lokaler
• Presentera studentens handledare
• Visa studenten runt i lokalerna på förskolan/skolan och presenterar all personal
• Gå igenom avdelningens/arbetslagets rutiner och arbetssätt
• Visa var personalrum och toalett finns
• Informera om förskolans/skolans utrymningsplan
• Informera om vad som gäller lunch och raster (kaffe/te)
• Informera vad det gäller med nycklar, inloggningsuppgifter för datorer, internet et