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9th
CON
NGRESSS OF TH
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ASSOCIACCIÓN DE CEN
NTROSS DE LEENGUA
AS DE LA
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ENSEÑ
ANZA SUPER
RIOR (ACLES
(
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‘Good practice
p
e in unniversitty langguage ccentress’
C
Centro
de
d Idiom
mas. Univversidad
d de Leónn
25,
2 26 annd 27 Ju
une, 2015
9th CON
NGRESS OF THEE ASOCIACIÓN DE CENTROS DE
D LENGUAS DEE LA ENSEÑANZZA SUPERIOR (ACLES)
(
“Good Practiice in universitty language ceentres”
Geneeral Program
mme
Thurrsday 25th
8:30 Registratio
on
9:00--11:00 Para
allel session
ns
11:00
0 00 Lecturre by Elaine
e Boyd, spon
nsored by Trinity
T
Colle
ege:
“Wha
at do teach
hers need to
o know abo ut testing?”
” [Paraninfo
o]
11:45
5 Coffee brreak sponsored by Trin
nity College London
12:15
5 Opening [Paraninfo]
[
12:45
5 Plenary “University Language
L
C
Centres: Hea
ading for a
Brigh
ht Future” by
b Heidi Rontu (Aalto University, Finland)
[Para
aninfo]
14:00
0 Lunch
15:30
0 Lecture by
b Beatriz Narbona
N
&B
Beatriz Jimé
énez, sponssored
by TO
OEIC: “Spea
aking Skills Assessmen t at ETS (pa
art 1): The case
of TO
OEIC Speakiing Tests” [Salón
[
de acctos]
16:00
0 Parallel workshops
w
with
w
coffee break:

Statistical analysis in exam de
evelopment [Paraninfo]]

Good pra
actices in liinguistic coompetence test
developm
ment: ACLE
ES standard
ds (I) [Salón
n de actos]
0 Lecture by
b Beatriz Narbona
N
&B
Beatriz Jimé
énez, sponssored
19:30
by TO
OEIC: “Spea
aking Skills Assessmen t at ETS (pa
art 2):
Monitoring Indivvidual Rater Performan
nce for the TOEIC Spea
aking
Testss” [Salón de
e actos]
20:00
0 Guided to
our around the city
1
9th CON
NGRESS OF THEE ASOCIACIÓN DE CENTROS DE
D LENGUAS DEE LA ENSEÑANZZA SUPERIOR (ACLES)
(
“Good Practiice in universitty language ceentres”
Fridaay 26th
8:30 Parallel wo
orkshops wiith coffee b
break:

Standard
ds for oral and
a written
n expression
n evaluation
n (I)
[Salón de
e actos]

Good pra
actices in liinguistic coompetence test
developm
ment: ACLE
ES standard
ds (II) [Paraninfo]
10:00
0 Coffee brreak sponsored by Oxfoord Universsity Press
12:15
5 Parallel sessions
12:15
5 ACLES dirrectors mee
eting [Paranninfo]
14:15
5 Lunch spo
onsored by Dexway
16:00
0 Parallel workshops
w
with
w
coffee break:

Quality at
a Language
e Centres in
n Higher Ed
ducation: Ho
ow
can we show
s
that we
w do, we d
do well [Parraninfo]

Standard
ds for oral and
a written
n expression
n evaluation
n (II)
[Salón de
e actos]
0 Guided to
our around San Marcoss
21:00
21:30
0 Congress Dinner in Parador
P
Hosstal San Marrcos
2
9th CON
NGRESS OF THEE ASOCIACIÓN DE CENTROS DE
D LENGUAS DEE LA ENSEÑANZZA SUPERIOR (ACLES)
(
“Good Practiice in universitty language ceentres”
Satuurday 27th
9:00 Parallel sessions
11:00
0 Coffee brreak
11:30
0 Presentattion: ACLES guidelines [Paraninfo]]
12:00
0 Plenary by
b Sarah Aitken (execu tive directo
or of EQUAL
LS):
“Enh
hancing qua
ality in unive
ersity langu
uage centre
es: top down or
botto
om up?” [Paaraninfo]
13:00
0 Closing ce
eremony [Paraninfo]
13:15
5 Lunch
3
9th CON
NGRESS OF THEE ASOCIACIÓN DE CENTROS DE
D LENGUAS DEE LA ENSEÑANZZA SUPERIOR (ACLES)
(
“Good Practiice in universitty language ceentres”
Paralllel sessions
Thurssday 25
9:00 9:30 10:000 10:300 PAN
NEL 1
Chair: Fiammetta Cincera PAN EL 2 Chair: Steveen Sylvester Bernadettte Maguire (The Britissh Council) English Medium Instrucction in universitiees in Spain: challen
nge and opporrtunity Caroline Shhackleton (Universsidad de Gran ada) Good Practtise in Test Developmeent: Using test taker ffeedback questionnnaires to provide validity evidence ffor CEFR based reaading and listenin g tests Elaine Bo
oyd (Trinity College, London), Cristina Péérez‐Guillot (Univversitat Politèccnica de Valeencia) Teach to the test or tests tha
at teach? / ¿Apreender a examinarse o aprendeer con los exámenees? (sesión bilin
ngüe) Barry Lynam (Trinity College, London) Revised ISSE. Not just an Engliish exam, support for study skkills 4
Matthew
w Banks, Nathalie M
Michaud, Esmé Prrentice (Unive rsidad Autónoma dde Madrid) Setting inn Motion Provision forr EMI at the Universidadd Autónoma de Madridd: Getting Ready forr DOing. Glòria Ferrer (Universitat de Girona) Diseño de tareas de expresión esscritas: las 7 reglas dde oro PANEL 3
Chair: Ma
arta Estella
a María Martínez‐
Atienza de Dios, morano Alfonso Zam
Aguilar (Universida
ad de Córdob
ba) Presentación y análisis de Iniciación a la a de la metodología
enseñanza d
de ELE. Diseño currricular Secundino Vigón Artoss (Universid
dade Federal de Campina Grrande–
PB BRAS
SIL) El progra
ama idiomas ssem fronteiras e
en las universida
ades brasileñ
ñas Birgit Strotm
mann, Victoria Bamond (Universidad Europea de d) Madrid
Collabora
ative Learning
g in Teacher Tra
aining PANEL 4 SSimon Ferdina
and (O
Oxford University Press) TThe Oxford Tesst of English B José Barquero (DEXWAY) Teccnología innovvadora y coontenidos eficcientes al servicio de los cenntros de lengu
uas de ennseñanza superior JJose Ramón R
Rufo (TOEFL) Inntegrated Tasks in Testing: a Fad
d or Necessity?? Luucy Thistlethw
waite (MACMILLAN) Brring Life Skillss into your classroo
om with Open Mind 9th CONGRESS OF THE ASOCIACIÓN DE CENTROS DE LENGUAS DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR (ACLES)
“Good Practice in university language centres”
Friday 26
PANEL 1 Chair: Verónica Colwell Leonor Sáez Méndez (Universidad de Murcia) Aprendizaje reflexivo e interculturalidad en las emociones 12:15 desde el enfoque Plurilingüe. Aprendizaje desde el aula en el Servicio de Idiomas (Universidad de Murcia) Mar Anton (Universitat de Girona), Anna Perearnau (Universitat de Barcelona) y Ester Tur (Universitat 12:45 Autònoma de Barcelona) El proceso de elaboración de un examen de nivel C2 interuniversitario 13:15 Anna Perearnau, Joan Ramon Berengueras (Universidad de Barcelona) Recursos para la elaboración del TFG 13:45 Anna Perearnau (Universidad de Barcelona) ¡Evaluemos la creatividad! 5
PANEL 2
Chair:Laura Llanos PANEL 3 Chair:Mario Díaz Enric Serra Casals (Universitat Autònoma de Barcelona) Curso MOOC de inglés para la docencia universitaria del Servei de Llengües de la UAB Alessandra Agati (Universidad de Sofia Oliveira Dias (Universidad Navarra) de Salamanca) El reto de formar a El uso de herramientas online profesores (de en el desarrollo de las destrezas idiomas): un caso orales práctico María Teresa López Antonio Moriano, Ana Belén Vázquez (Universidad Andreu Bueno, Victoria de Navarra) Marrero Aguiar, Aurelia Ready for class? Carranza Márquez (UNED) Evaluar el nivel de Enseñanza/aprendizaje y inglés de los evaluación de idiomas a profesores personas con discapacidad. universitarios Buenas prácticas en la UNED Óscar Alonso Álvarez (Universidades de León y Oviedo) Gender and diversity as tools for the acquisition of intercultural competence in ESL 9th CONGRESS OF THE ASOCIACIÓN DE CENTROS DE LENGUAS DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR (ACLES)
“Good Practice in university language centres”
Saturday 27
PANEL 1 Chair: Michelle Crick PANEL 2 Chair: Isabel Jascheck 9:00 Laura Llanos Casado, Milka Villayandre Llamazares (Universidad de León) La evaluación de la competencia ortográfica en la expresión e interacción escritas 9:30 Elena Orduna Nocito (Universidad Francisco de Vitoria) University’s language policies and the language centres: the key role of language centres in the decission making process regarding procedures and accreditation in Ehea Cristina Pérez‐Guillot, Julia Zabala Delgado (Universitat Politècnica de Valencia) 10:00 Requisitos lingüísticos para alumnos de intercambio: salvando distancias entre expectativas y realidad Cristina Pérez‐Guillot, Asunción Jaime Pastor (Universitat Politècnica de Valencia) 10:30 Análisis de la comprensión oral en los exámenes Certacles de la Universitat Politècnica de Valencia 6
PANEL 3
Chair: Juana Rosario Sanmartín Matthew Foley‐
Ryan (Universidad Francisco de Vitoria) Connecting Current Affairs with Language Acquisition and Production PANEL 4 Chair: Andreu Pulido Pilar Escabias Lloret, Covadonga Ordóñez García (Universidad de Alicante) Adaptación de cursos y exámenes oficiales para alumnos con discapacidad auditiva Miriam Borham Puyal, Gretchen Juan José López Moro, Obernyer Suzanne Irwin Julián López Medina Copenhaver (Universidad de (Universidad de (Universidad Salamanca) Alicante) Francisco de Calidad y Aprender a enseñar Vitoria) sostenibilidad: la como enseñamos a The Added Value acreditación lingüística aprender of Reading como proceso del &Literature in Servicio Central de the Language Idiomas de la Classroom and Universidad de Beyond Salamanca Juan José López Moro, Xiana Sotelo, Miriam Borham Puyal Mateusz Dankmute Pohl (Universidad de Pietraszek (Universitat de Girona) Salamanca) (Universidad Jingcasting and markin’ Atención a la Francisco de your words. Digital discapacidad: qué Vitoria) feedback on oral and pueden hacer los Critical thinking written assignments in centros de lenguas. El in language a blended learning caso del Servicio teaching and environment Central de Idiomas de assessment at la Universidad de university level Salamanca Sarah Rose Burkett
(Universidad de Salamanca) The Paperless Leticia Gándara Classroom – Planning Fernández (Universidad and Teaching with de Extremadura) OneNote: Enseñanza y Use OneNote to Greatly aprendizaje de español Improve the Quality of en universidades Foreign/Second norteamericanas Language Classes through more Efficient Organization and Preparation