1. No category

SAYI: 8 NİSAN 2015 YIL: 2
OYUN VE EĞİTİM
ETKİNLİKLERİ
ENGLISH
BRANŞ
ACTIVITIES
ETKİNLİKLERİ
SOSYAL SORUMLULUK
OKUL / AİLE
SEVGİ MENÜSÜ
PROJELERİ
ETKİNLİKLERİ
GELİŞİM DEĞERLENDİRME
ÇALIŞMALARI
GEZİLER
DUYURULAR
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR
EĞİTİM RUTİNLERİ

Özel Günler

Sabah sporu—Sabah yürüyüşü

Sayma zamanı

Hava durumu / takvim

23 Nisan “Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı”

21 - 25 Nisan “Dünya Kitap Haftası”
AYIN PARTİSİ
YAŞAYAN DEĞERLER

Farklı Kültürlere Saygı

SOSYAL BECERİLER
GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI

“Altından geç üstünden atla” oyunu (Tüm Gruplar)

“İstop” oyunu (Büyük Grup)

“Yakar Top” oyunu (Büyük Grup)

“Ebe tura 1,2,3” oyunu (Küçük Grup)
ÖĞRENME DUVARI FELSEFE


Atatürk yanında olsaydı ona ne söylerdin?
Atatürk yanında olsaydı sana ne almasını isterdin?
23 Nisan Partisi

Dikkat! Dikkat! Okulumuzda seçim var.

İş Birliği ve Yardımlaşma

Sevgi Çemberi
GELİŞİMSEL ARŞİV

Aile Tabletim (Küçük Grup)

Küçük Picassolar İş Başında (Küçük Grup)

Benim gözümde annem ve babam ( 5 yaş)
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ

Sofra düzeni

Çatal-bıçak-kaşık düzeni

Sofrada dikkat etmemiz gerekenler
HAVUÇLU KARINCA TOPLARI
MALZEMELER:
1 kg havuç
1 su bardağı toz şeker
Yarım su bardağı ceviz
50 gr margarin
1 paket bisküvi
1 çay kaşığı tarçın
100 gr. Bitter çikolata rendesi
YAPILIŞI:
Havuçları ince ince rendeleyin. Bir tavaya havuçları ve şekeri koyup, havuçlar suyunu çekene kadar pişirin.
Bisküvileri robotta un haline getirin. Havuçlar ılıdıktan sonra ceviz, margarin, bisküviler ve tarçın ilave edilerek iyice yoğurun. Daha sonra ceviz büyüklüğünde toplar yapın.
Toplar çikolata rendesine buladıktan sonra kürdanlarla karınca şekli verilir ve servis edilir.
Afiyet olsun..
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
GEMS ETKİNLİKLERİ
(Great Explorations in Math and Sciences)
(5-6 YAŞ)
KARINCALAR

Karıncalar hakkında neler biliyoruz?

Karıncalarla ilgili neler merak ediyoruz?

Karınca yuvası arıyoruz

Karıncaların vücut yapılarını inceliyoruz

Karıncalar ve tünellerini keşfediyoruz

Ağustos böceği karınca hikayesi ve draması

Karınca topları tatlısı yapımı

Karıncalarla matematik

Karıncalar birbirlerini nasıl tanıyor

Karıncaların antenleri

Dev karınca yuvası

Karınca etkinliği yapımı
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Çizgi çalışmaları

Kitap çalışması

Ses tanıma çalışmaları

Mikado çubukları ile çizgi çalışmaları

Kalem tutma çalışmaları

Ritmik sayı sayma çalışmaları

Sağ-sol çalışması

Çıkarma işlemine giriş ve oyunlar

1-100 arası ritmik sayma

10 ar, 5 şer sayma çalışmaları

50 den geriye sayma çalışması
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
GEMS ETKİNLİKLERİ
(Great Explorations in Math and Sciences)
(4-5 YAŞ)
FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI

Bu Ses Kime Ait? Çalışması

İçiyle Dışıyla Vücudumuz

Okulumuzda Ölçüm Var!

Karış Nedir?

Sınıfımın Boyu Kaç Karış?

Bedenim De Sayım Var?

Nelerin Ağırlığı vardır?

Bahçede Renkleri Gruplayalım

Yeşilin Tonları

Herşeyin Rengi Var Mıdır?
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Akıllı televizyon ile sayı ve eşleştirme çalışmaları

Das Hamuru ile Çalışmalar

Kitap çalışması

Örüntüler Nerede?

Tebeşir ile Serbest Resim Çalışmaları

10’ar Sayma Çalışmaları

Labirent Çalışmaları

Uçuşan Çizgiler

Şekil Adamımızı Tamamlıyoruz

Tangram çalışması

Sergi Hazırlıkları
NİSAN AYI OYUN GRUBU EĞİTİM PROGRAMI
SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

İlgi merkezlerinde oyun

Evcilik

Blok

Eğitici oyuncaklar

Kitap

Fen ve Matematik Köşeleri

Kum havuzu
FEN ETKİNLİKLERİ
TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ

Ben bir ağacım

Hamdi damdi

Kukla Etkinlikleri

KAVRAMLAR
OYUN/DRAMATİZASYON ETKİNLİKLERİ

Renk oyunu

Mısır patlatma oyunu

Paylaşma Oyunu

Bahçe Oyunları
Karabiber deneyi

Sayı Kavramları 1-5 arası sayıları ritmik sayma

Renk Kavramı: Kırmızı-yeşil

Zıt Kavramlar: Uzun-Kısa/ Büyük-Küçük
YARATICI SANAT ETKİNLİKLERİ

Yoğurma Maddeleri: Oyun Hamuru,

Kil Hamuru.

Boyama Çalışmaları: Parmak boyası ile

Çizgi çalışmaları, Sulu boya ile kil hamuru

Sanat etkinlikleri ile çalışma
NİSAN AYI OYUN GRUBU EĞİTİM PROGRAMI
ŞARKI
HAMDİ DAMDİ
Kocaman bir kafası var
Küçücük bir vücudu var
Başında minicik şapkası var
Hamdi damdi, hamdi damdi
Sallanarak yürüyordu
Neşe ile gülüyordu
Karşısına çıktı bir duvar
Nede yüksek boyu var
Duvara çıktı tırmandı
Hamdi damdi yuvarlandı
Bunu yapmayı kolay mı sandı
Canı yandı canı yandı.
PARMAK OYUNU
Ben bir ağacım
Dallarım var benim
Dallarım bir çiçek açtı
Dallarım iki çiçek açtı
Dallarım üç çiçek açtı
Dallarım dört çiçek açtı
Dallarım beş çiçek açtı
Bir rüzgar çıktı
Yağmur yağdı
Tüm çiçeklerim döküldü.
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
OKULUMUZDA MONTESSORI UYGULAMASI
Montessori Nedir?
İtalya’da ilk kadın tıp doktoru olmak için mücadele veren ve daha sonra çalışma yaşamında çocukların eğitimine yönelik günümüze kadar geçerliliği olan bir yaklaşımı geliştiren Dr.Maria Montessori (18701952), normal gelişim göstermeyen zihinsel engelli çocuklarla ilgilenmiş ve onların özel bir eğitimden geçirilerek gelişmelerine yardımcı olabileceğini savunmuştur. Aynı yöntemlerin normal gelişim gösteren çocuklar için de kullanılabileceğini düşünen Montessori, çalışmalarını eğitim alanına yöneltmiştir. Montessori eğitimi 2,5-6 yaş arasındaki çocukları kapsayan özgüven, ne istediğini bilme ve uygulama, bağımsızlık, konsantrasyon, düzenlilik, yardımlaşma ve başkalarına karşı saygıyı yerleştirme ve geliştirme üzerine odaklanmıştır.
Neden Motessroi?
Montessori yaklaşımı çocuklara etkinliklere kendiliklerinden katılması için güdülemeye, tekrarlamalı
somut deneyimler aracılığı ile yeteneklerini geliştirmeye, sosyal etkileşim ile işbirliği yaparak öğrenmeye
teşvik eder. Okula ilk başladığında kendisinden yaşça büyük ve deneyimli çocuklardan öğrenme olanağı
bulan çocuklar, daha sonraları kendi edindiği bilgiler ışığında beceri kazandığı konularda daha az deneyimli olan çocuklara yardımcı oluyorlar.
Montessori Sınıfları Nasıl Olur?
Montessori sınıflarında farklı alanlara yönelik hazırlanmış olan materyaller bulunur. Bu materyaller
farklı yaşlarda olan çocukların gereksinimlerini karşılayacak özellikler taşır. 2,5 yaşındaki bir çocuğa yada
6 yaşlarında olan başka bir çocuğa hitap eden materyaller bir sınıf ortamında aynı anda bulunmaktadır.
Montessori yaklaşımında çocuğun özgür bir ortamda olması önemlidir. Çocuklar kendi karar verdikleri materyallerle ilgilenirler. Ayrıca günümüzde sıklıkla kullanılan ceza ve ödül kavramlarının bu yaklaşımda yeri
yoktur. Önemli olan çocuğun kendi isteği ile öğrenmesidir.
Okulumuzda Montessori Uygulaması Nasıl Olmaktadır?
Yetişkinler için sıradan olan bulaşık yıkama, sebze doğrama, masa temizleme, çiçek bakımı, ayakkabı cilalama gibi olaylar küçük çocukların gözünde yapılabilecek önemli görevler arasındadır. Çocuklar Montessori yaklaşımında yer alan bir işlemin tamamlanması için gereken sırayı takip ederler ve detaylara önem
vermeyi öğrenirler. Çocuğun sosyal ve duygusal gelişimini desteklemek, aynı zamanda çocuktan çocuğa
öğretmeyi desteklemek amacıyla karma yaş grubu eğitimi vardır. Çoğu zaman öğretmen çocuğu bireysel
olarak alır ve çalışmaları yürütür. Diğer çocuklar ise öğretmenin daha önce öğretmiş olduğu malzemeleri
kullanarak öğrenme sürecine devam ederler. Öz bakım becerilerini geliştirmeye yönelik malzemeler, duyu
materyalleri, matematik materyalleri, dil malzemeleri ve kültür malzemeleri kullanılmaktadır.
OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ
MONTESSORI SINIF ÇALIŞMALARI
(5-6 YAŞ)

Barış Köşesi

Pratik Yaşam Çalışmaları (Kahvaltıda dağıtım ve temizlik)

Sayı Tanıma ve Oluşturma Çalışmaları

100 board çalışması ve etkinliği

Türkiye– İstanbul

Türkiye– 7 bölgesi ( Kültür etkinlikleri)
WHAT WE LEARNT IN MARCH
(4 YEAR OLDS)
Parts of the Face
Parts of the Body
Eye
Head
Ears
Shoulder
Nose
Tummy
Hand
Mouth
Legs
Teeth
Jungle Animals
Elephant
Lion
Monkey
Zebra
Giraffe
“I’m a Little Zebra” Song
I'm a little zebra white and black
With a bush mane running down my back
I like to gallop and run and play
Out on the African plains all day.
“I’m a Lion” Song
I'm a lion, I'm a lion
Hear me roar, hear me roar
I love to sleep out in the sun
And chase other animals just for fun
In all the jungle I'm Number One, I'm a lion
WHAT WE LEARNT IN MARCH
(4 YEAR OLDS)
“One Little Finger” Song
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your head. Head!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your nose. Nose!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your chin. Chin!
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your arm. Arm!
“Eyes, eyes, eyes” Song
Eyes, eyes, eyes to read a book by
Nose, nose, nose to breath in and out
Mouth, mouth, mouth to say this and that
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your leg. Leg!
Ears, ears, ears to listen to the songs
Head, head, head to think things out
Chest, chest, chest to hold a loving heart
Hand, hand, hand used for work and play
Feet, feet, feet to take a step or two.
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap.
Point your finger up.
Point your finger down.
Put it on your foot. Foot!
Put it on your leg. Leg!
Put it on your arm. Arm!
Put it on your chin. Chin!
Put it on your nose. Nose!
Put it on your head. Head!
Now let's wave goodbye. Goodbye!
ENGLISH ACTIVITIES
(4 YEAR OLDS)
“Animals in Jungle” Song
The parrots in the jungle say squawk, squawk, squawk,
Squawk, squawk, squawk, squawk, squawk, squawk,
The parrots in the jungle say squawk, squawk, squawk, all day long
The monkeys in the jungle say ooh, ooh, ooh, all day long.
The monkeys in the jungle say ooh, ooh, ooh,
ooh, ooh, ooh, ooh, ooh, ooh,
The monkeys in the jungle says ooh, ooh, ooh, all day long.
The tigers in the jungle say grrr, grrr, grr,
grrr, grrr, grr, grrr, grrr, grr,
The tigers in the jungle say grrr, grrr, grr, all day long.
The snake in the jungle say sssss, sssss, ssssss
Ssssss, ssssss, ssssss, ssssss, ssssss, ssssss
The snake in the jungle sayss sssss, sssss, ssssss, all day long.
The crocodile in the jungles goes snap snap snap,
snap snap snap, snap snap snap,
The crocodile in the jungles goes snap snap snap, all day long.
The lions in the jungles goes roar, roar, roar,
roar, roar, roar, roar, roar, roar
The lions in the jungles goes roar, roar, roar, all day long.
ENGLISH ACTIVITIES
(4 YEAR OLDS)
“The Face Puzzle ” Story
Katie: One ear!
Danny: Two ears!
Jack: To big ears!
Katie: One big nose!
Danny: One big mouth!
Jack: Fluffy! Come and see!
Fluffy: Meow!
Katie and Danny: Fluffy! It’s a puzzle!
“Dear Zoo ” Story
Jack: Ha, ha, ha!
I wrote to the zoo to send me a pet. They sent me an …
He was too big! I sent him back.
So they sent me a …
He was too tall. I sent him back.
So they sent me a …
He was too fierce!
I sent him back.
So they sent me a …
He was too grumpy! I sent him back.
So they sent me a …
He was too scary! I sent him back.
So they sent me a …
He was too naughty! I sent him back.
So they sent me a …
He was too jumpy! I sent him back.
So they thought very hard, and sent me a …
He was perfect! I kept him.
ENGLISH ACTIVITIES
(4 YEAR OLDS)
“Touch your nose” Song
Touch your nose,
Touch your chin;
That's the way this game begins.
Touch your eyes,
Touch your knees;
Now pretend you're going to sneeze.
Touch your hair,
Touch one ear;
Touch your two red lips right here,
Touch your elbows
Where they bend
That's the way this touch game ends.
“Head to Toe” Chant
Wiggle fast; then wiggle slow.
Let's learn about the body
from head to toe!
“Six little dogs” Song
Ten little fingers, ten little toes,
Two little ears and one little nose
Two little eyes that shine so bright
And one little mouth to kiss mother goodnight.
Ten little fingers, ten little toes,
Two little ears and one little nose
Two little eyes that shine so bright
And one little mouth to kiss mother goodnight
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN APRIL?
(4 YEAR OLDS)
Actions
Jump
Dance
Sing
Clap
Walk
Run
Stop
Hobbies
Fishing
Painting
Cooking
Ice skating
Doing puzzles
Jobs
Teacher
Doctor
Policeman
Chef
WHAT WE LEARNT IN MARCH?
(5 YEAR OLDS)
Revision of farm animals
Space
Sheep
Astronaut
Cow
Spaceship
Pig
Moon
Horse
Helmet
Goat
Seatbelt
Duck
Star
Hen
Fasten your seatbelt
Put on your helmet
Neighbourhood
House
Bakery
School
Hospital
Market
Toyshop
Parts of a house
Kitchen
Bedroom
Bathroom
Living room
Revision of Jobs
Doctor
Teacher
Nurse
Astronaut
Chef
Firefighter
WHAT WE LEARNT IN MARCH?
(5 YEAR OLDS)
“Fun on the farm” story
Narrator: Katie and Danny are playing on the farm. Captain Jack is on Danny’s scooter. The scooter is going quickly.
Captain Jack is having fun.
Danny & Katie: Stop Captain Jack! Here is your helmet. Be careful !
Captain Jack: Down down down the hill, come down the hill with me. Quickly quickly quickly with me.
Hen: Can I jump on?
Captain Jack: Yes!
Pig: Can I jump on?
Captain Jack: Yes!
Horse: Can I jump on?
Captain Jack: Yes!
Captain Jack: Down down down the hill, come down the hill
with me. Quickly quickly quickly with me.
Rabbit: Can I jump on?
Captain Jack: Yes!
Dog: Can I jump on?
Captain Jack: Yes!
Cow: Can I jump on?
Captain Jack: Yes!
Narrator: Oh no ! One, two, three, four, five, six animals go up up up into the tree.
Cow: Down down down the tree, come down the tree to safety! Jump on me horse! Dog! Rabbit! Pig! Captain Jack!
Hen!
All: Thank you cow! Thank you !
Dany & Katie: Don’t forget Captain Jack! Wear your helmet!
WHAT WE LEARNT IN MARCH?
(5 YEAR OLDS)
“Fun on the farm” Story Song
Hen! Cluck!
Pig! Oink!
Come down the hill with me (2)
Rabbit! Hop!
Dog! Wolf!
Come down the hill with me (2)
Horse! Neigh!
Cow! Moo!
Come down the hill with me (2)
WHAT WE LEARNT IN MARCH?
(5 YEAR OLDS)
“Save Water” Story
Narrator: Here is Anna and Tobby the dog. Anna is brushing Tobby. Tobby is happy.
Anna: Listen! Water!
Tobby: Woof ! Woof!
Anna: Look ! Mummy! Look! Daddy! Mummy, daddy! Stop that! Turn off the tap. You are wasting water.
Mummy– Daddy: Oh! Yes. Sorry Anna.
Anna: Look at my grandma! Look at my grandpa! Grandma, Grandpa ! Stop that! Turn off the tap. You are
wasting water.
Grandma– Grandpa: Oh! Yes. Sorry Anna.
Mummy– Daddy! Look at Anna! Anna! Stop that! Turn off the tap. You are wasting water.
“Save water” song
Mummy, daddy! Stop that stop that ! Turn off the tap!
Grandma, grandpa! Stop that stop that! Turn off the tap!
Anna, Anna! Stop that stop that! Turn off the tap!
ENGLISH ACTIVITIES
(5 YEAR OLDS)
“Zoom zoom zoom” song
Zoom zoom zoom we are going to the moon
Zoom zoom zoom we are going very soon
If you want to take a trip
Climb aboard the rocket ship
Zoom zoom zoom we are going to the moon
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 !
We can have a party among the starts.
Zoom zoom zoom we are going to the moon
Zoom zoom zoom we are going very soon
If you want to take a trip
Climb aboard the rocket ship
Zoom zoom zoom we are going to the moon
“Where is Baby Monkey?” song
Where is baby monkey? (5)
Is he in the kitchen? (2)
Is he in the living room? (2)
Is he in the bathroom? (2)
Is he in the bedroom? (2)
Where is baby monkey?
Is he in the dining room? (2)
Is he in the garage? (2)
Is he in the attic? (2)
Is he in the garden? (2)
Where is baby monkey?
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 !
Blast-off!
ENGLISH ACTIVITIES
(5 YEAR OLDS)
‘’The farmer in the dell’’ song
The farmer in the dell
The farmer in the dell
Heigh-ho,[2] the derry-o
The farmer in the dell
The farmer takes a wife (2×)
Heigh-ho, the derry-o…
The farmer takes a wife
The wife takes the child (2×)
Heigh-ho, the derry-o…
The wife takes the child
The child takes the nurse (2×)
Heigh-ho, the derry-o…
The child takes the nurse
The nurse takes the cow (2×)
Heigh-ho, the derry-o…
The nurse takes the cow
The cow takes the dog (2×)
Heigh-ho, the derry-o…
The cow takes the dog
The dog takes the cat (2×)
Heigh-ho, the derry-o…
The dog takes the cat
The cat takes the mouse (2×)
Heigh-ho, the derry-o…
The cat takes the mouse
The mouse takes the cheese (2×)
Heigh-ho, the derry-o…
The mouse takes the cheese.
ENGLISH ACTIVITIES
(5 YEAR OLDS)
‘Touch the stars’ song
Touch the stars, touch the stars,
Reach our far and touch the stars.
Touch the stars, touch the stars,
Reach out far and touch the stars.
12345678
12345678
Grab the stars, grab the stars,
Reach our far and grab the stars.
Grab the stars, grab the stars,
Reach out far and grab the stars.
12345678
12345678
Throw the stars, throw the stars,
Really far throw the stars.
Throw the stars, throw the stars,
Really far throw the stars.
12345678
12345678
Squash the stars, squash the stars,
Really hard squash the stars.
Squash the stars, squash the stars,
Really hard squash the stars.
12345678
12345678
ENGLISH ACTIVITIES
(5 YEAR OLDS)
‘5 Little monkeys jumping on the bed’ rhyme
Five little monkeys jumping on the bed
One fell off and bumped his head
Mama called the doctor,
And the doctor said
No more monkeys jumping on the bed
Four little monkeys jumping on the bed
One fell off and bumped his head
Mama called the doctor
And the doctor said,
No more monkeys jumping on the bed
Three little monkeys jumping on the bed
One fell off and bumped his head
Mama called the doctor
And the doctor said,
No more monkeys jumping on the bed
Two little monkeys jumping on the bed
One fell off and bumped his head
Mama called the doctor
And the doctor said,
No more monkeys jumping on the bed
One little monkey jumping on the bed
One fell off and bumped his head
Mama called the doctor
And the doctor said,
Put those monkeys right to bed
ENGLISH ACTIVITIES
(5 YEAR OLDS)
‘’Pattercake-pattercake’’ rhyme
Pat-a-cake, pat-a-cake baker’s man,
Bake me cake as fast as you can.
Patit and prick it ansd mark it with ‘B’,
Put it in the oven for baby and me!
‘’Sally go round the sun’’ song
Sally go round the sun.
Sally go round the moon.
Sally go round the chimney top,
On a Saturday afternoon.
BOOM!
(Say a different day of the week with each verse.)
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN APRIL?
(5 YEAR OLDS)
Shapes
Fruit & Vegetables
Circle
Apple
Triangle
Orange
Square
Cherry
Rectangle
Pear
Heart
Melon
Star
Tomato
Revision of Toys
Ball
Dolly
Plane
Train
Robot
Car
Kite
Musical Instruments
Blocks
Guitar
Puzzle
Piano
Teddy Bear
Violin
Drum
Singer
WHAT WE LEARNT IN MARCH?
(6 YEAR OLDS)
REVISION OF FARM ANIMALS
Cow,
Sheep,
“MRS. WISHY WASHY” STORY
Pig,
Horse,
Cow:” Oh, lovely mud!”
Duck,
Narrator: Said the cow and she jumped in it.
Goat,
Pig:” Oh, lovely mud!”
Cat,
Dog,
Narrator: Said the pig and he rolled in it.
Duck:” Oh, lovely mud!”
Narrator: Said the duck and she paddled in it.
Along came Mrs. Wishy Washy.
Mrs. Wishy Washy: Just look at you! In the tub you go.
Narrator: In went the cow, wishy washy, wishy washy.
In went the pig, wishy washy, wishy washy. In went the
duck, wishy washy, wishy washy.
Mrs. Wishy Washy: That’s better.!
Narrator: And she went into the house. Away
went the cow, Away went the pig,
Away went the duck!
All: Oh, lovely mud!
WHAT WE LEARNT IN MARCH?
(6 YEAR OLDS)
‘‘WISHY WASHY WASHER WOMAN” SONG
Way down in the valley where nobody goes
There’s a wishy washy washer woman washin’ her clothes
She goes (wash motions)
She goes (wash motions)
She goes (wash motions)
She goes (wash motions)
That’s how the wishy washy washer woman washes her clothes
Way down in the valley where nobody goes
There’s a wishy washy washer woman dryin’ her clothes
She goes (drying motions)
She goes (drying motions)
She goes (drying motions)
She goes (drying motions)
That’s how the wishy washy washer woman dries her clothes
JUNGLE ANIMALS
Tiger,
Monkey
Snake
Crocodile
Elephant
Spider
Giraffe
Lion
Way down in the valley where nobody goes
There’s a wishy washy washer woman foldin’ her clothes
She goes (folding motions)
She goes (folding motions)
She goes (folding motions)
She goes (folding motions)
That’s how the wishy washy washer woman folds her clothes
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘‘WHERE IS THE CROCODILE” STORY
“WHERE IS THE CROCODILE?” SONG
Patch: Hello, Elephant? Where’s the crocodile?
Narrrator: Patch is walking in the jungle.
Elephant: I don’t know.
Patch: Hello, Elephant!
Patch: Hello,Tiger! Where’s the crocodile?
Elephant: Hello!
Tiger: I don’t know.
Patch: Where’s the crocodile?
Patch: Hello, Snake! Where’s the crocodile?
Elephant? I don’t know. Let’s ask Tiger.
Snake: I don’t know.
Narrator: Patch and Elephant are walking in the jungle.
Patch:Hello, Monkey! Where’s the crocodile?
Patch and Elephant: Hello, Tiger?
Tiger: Hello!
Patch and Elephant: Where’s the crocodile?
Tiger: I don’t know. Let’s ask Snake.
Narrator: Patch, Elephant, and Tiger are walking in
the jungle.
Patch, Elephant, and Tiger: Hello, Snake!
Snake: Hello!
Patch, Elephant, and Tiger: Where’s the crocodile?
Snake: I don’t know. Let’s ask Monkey.
Narrator: Patch, Elephant, Tiger, and Snake are
walking in the jungle.
Patch, Elephant, Tiger, and Snake: Hello, Monkey!
Monkey: Hello!
Patch, Elephant, Tiger, and Snake: Where’s the
crocodile?
Crocodile: Here I am and I’m hungry!
Patch, Elephant, Tiger, Snake, and Monkey: Run!!!
Crocodile: Here I am and I’m hungry!
All animals: Run!
ENGLISH ACTIVIES
(6 YEAR OLDS)
EMOTIONS
Happy,
Sad,
Angry,
Sleepy,
Hungry,
Surprised,
Tired
“MY EMOTİONS” POEM
When I am sad I want to cry.
When I am proud I want to fly.
When I am curious I want to know.
When I am impatient I want to go.
When I am bored I want to play.
When I am happy I smile all day.
When I am shy I want to hide.
When I am depressed I stay inside.
When I am puzzled I want to shrug.
When I am loving I kiss and hug.
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
“APPLES AND ORANGES” SONG
Apples and oranges,
Apples and oranges,
Yummy, yummy, yummy!
Yummy, yummy, yummy!
Pears and lemons,
Pears and lemons.
Yummy, yummy, yummy!
Yummy, yummy, yummy!
“DEEP IN THE JUNGLE” SONG
Cherries and melons,
Deep in the jungle, what can you see?
Cherries and melons.
What can you hear? What can it be?
Yummy, yummy, yummy!
A tiger! A tiger! Come with me!
Yummy, yummy, yummy!
Deep in the jungle, what can you see?
What can you hear? What can it be?
A snake! A snake! Come with me!
Deep in the jungle,what can you see?
What can you hear? What can it be?
A monkey! A monkey! Come with me!
Deep in the jungle,what can you see?
What can you hear? What can it be?
An elephant! An elephant! Come with me!
Deep in the jungle, what can you see?
What can you hear? What can it be?
A crocodile! A crocodile!
Please don’t eat me!
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
“THE HOUSE OF SWEETS” STORY
Narrator: Here’s Fluffy, Katie, Danny and Captain Jack.
Captain Jack: Where are we?
Danny: I’m hungry!
Katie: Me, too. Let’s have a picnic !
Danny: There’s salad, orange juice and sandwiches.
Katie and Danny: Mmm. Delicious!
Captain Jack: Ugh! I like sweets.
Captain Jack: Look! What’s this?...A house of sweets!
Katie and Danny: Captain Jack, where are you? Come back!
Narrator: Captain Jack goes inside the house of sweets.
Witch: Are you hungry?
Captain Jack: Yes, I am.
Witch: Do you want some sweets?
Captain Jack: Yes, please! I like sweets. I want more.
Witch: Do you want some chocolate?
Captain Jack: Yes, please. I like chocolate! I want more.
Witch: Eat, eat, eat! Are you thirsty? Do you want some lemonade?
Captain Jack: Yes, please! I like lemonade. I want more.
Katie and Danny: Oh, no. She’s a witch! We’ve got captain Jack’s wand. Abracadabra!1, 2, 3! Ohh, a house of fruit. We like fruit.
Captain Jack: I don’t like sweets, chocolate or lemonade! I don’t want anymore!
Witch: Ugh!
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘KAKADOU JACK’’ STORY
On Monday morning, Molly Mack went to the market with a sunshade and a sack, Went to the market with a sun
shade and a sack,
And a parrot on her shoulder called Kakadu Jack.
Kakadu Jack, Kakadu Jack, a parrot on her shoulder called Kakadu Jack.
First Molly bought bananas and put them in her sack.
‘Beautiful bananas!’ squawked Kakadu Jack,
Kakadu Jack, Kakadu Jack.
‘Beautiful bananas!’ squawked Kakadu Jack.
Next Molly bought Papayas and put them in her sack.
‘Perfect papayas!’ squawked Kakadu Kack,
Kakadu Jack, Kakadu Jack.
‘Perfect papayas!’ squawked Kakadu Jack.
Then Molly bought mangoes and put them in her sack.
‘Marvellous mangoes’ squawked Kakadu Jack,
Kakadu Jack, Kakadu Jack.
‘Marvellous mangoes!’ squawked Kakadu Jack.
Then Molly bought grapes and put them in her sack.
‘Glorious grapes!’ squawked Kakadu Jack,
Kakadu Jack, Kakadu Jack.
‘Glorious grapes!’ squawked Kakadu Jack.
Last Molly bought figs and put them in her sack.
‘Fabulous figs!’ squawked Kakadu Jack,
Kakadu Jack, Kakadu Jack.
‘Fabulous figs!’ squawked Kakadu Jack,
Later Monday morning, Molly Mack went home from the market with her sunshade And her sack, went home from the
market with her sunshade and her sack,
And a parrot on her shoudler called Kakadu Jack.
Kakadu Jack, Kakadu Jack, a parrot on her shoulder called Kakadu Jack.
‘Did you like the market, Kakadu Jack?’ ‘Yes, let’s go tomorrow, dear Molly Mack!’.
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘’FROM HEAD TO TOE’’ STORY
I am a penguin and I turn my head.
Can you do it? I can do it!
I am a giraffe and I bend my neck.
Can you do it? I can do it!
I am a buffolo and I raise my shoulders.
Can you do it? I can do it!
I am a monkey and I wave my arms.
Can you do it? I can do it!
I am a seal and I clap my hands.
Can you do it? I can do it!
I am a gorilla and I thump my chest.
Can you do it? I can do it!
I am a cat and I arch my back.
Can you do it? I can do it!
I am a crocodile and I wriggle my hips.
Can you do it? I can do it!
I am a camel and I bend my knees.
Can you do it? I can do it!
I am a donkey and I kick my legs.
Can you do it? I can do it!
I am an elephant and I stomp my foot.
Can you do it? I can do it!
I am I and I can wiggle my toes.
Can you do it? I can do it, I can do it!
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
“DO THE MONKEY” SONG
We're gonna do the monkey (Oh Ah, Oh Ah)!
Do the monkey (Oh Ah, Oh Ah)!
The monkey, monkey (Oh Ah, Oh Ah)!
That's alright…
Now do the elephant (elephant sound)!
Do the elephant (elephant sound)!
Do the elephant (elephant sound)!
That's alright…
Jump to the front and back!
‘’ALICE THE CAMEL’’ SONG
Jump to the front and back!
Jump to the front and back!
Alice the camel has five humps.
Alice the camel has five humps.
Alice the camel has five humps.
So go, Alice, go.
Do the tiger (Roar)!
Do the tiger (Roar)!
Tiger, tiger (Roar)!
That's alright…
Alice the camel has four humps.
Alice the camel has four humps.
Alice the camel has four humps.
So go, Alice, go.
We're gonna do the monkey (Oh Ah, Oh Ah)!
Do the elephant (elephant sound)!
The tiger, tiger (Roar, Roar, Roar)!
Alice the camel has three humps.
Alice the camel has three humps.
Alice the camel has three humps.
So go, Alice, go.
Alice the camel has two humps.
Alice the camel has two humps.
Alice the camel has two humps.
So go, Alice, go.
Alice the camel has one hump.
Alice the camel has one hump.
Alice the camel has one hump.
So go, Alice, go.
Alice the camel has no humps.
Alice the camel has no humps.
Alice the camel has no humps.
Now Alice is a horse
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘’BINGO’’ SONG
There was a farmer who had a dog,
And Bingo was his name-o.
B-I-N-G-O
B-I-N-G-O
B-I-N-G-O
And Bingo was his name-o.
There was a farmer who had a dog,
And Bingo was his name-o.
(clap)-I-N-G-O
(clap)-I-N-G-O
(clap)-I-N-G-O
And Bingo was his name-o.
There was a farmer who had a dog,
And Bingo was his name-o.
(clap)-(clap)-N-G-O
(clap)-(clap)-N-G-O
(clap)-(clap)-N-G-O
And Bingo was his name-o.
There was a farmer who had a dog,
And Bingo was his name-o.
(clap)-(clap)-(clap)-G-O
(clap)-(clap)-(clap)-G-O
(clap)-(clap)-(clap)-G-O
And Bingo was his name-o.
There was a farmer who had a dog,
And Bingo was his name-o.
(clap)-(clap)-(clap)-(clap)-O
(clap)-(clap)-(clap)-(clap)-O
(clap)-(clap)-(clap)-(clap)-O
And Bingo was his name-o.
There was a farmer who had a dog,
And Bingo was his name-o.
(clap)-(clap)-(clap)-(clap)-(clap)
(clap)-(clap)-(clap)-(clap)-(clap)
(clap)-(clap)-(clap)-(clap)-(clap)
And Bingo was his name-o.
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘’A SQUASH AND A SQUEEZE’’ STORY
A Llittle old lady lived all by herself, with a table and chairs and a jug on the shelf.
A wise old man heard her grumble and grouse ‘’There’s not enough room in my house. Wise old man won’t
you help me please, my house is a squash and a squeeze.’’
‘’Take in your hen.’’ Said the wise old man. ‘’Take in my hen? What a curious plan.’’ Well the hen laid an
egg on the fireside rug and flapped round the room knocking over the jug. The little old lady cried ‘’What
shall I do? It was pokey for one and it’s tiny for two. My nose is a tickle and there’s no room to sneeze. My
house is a squash and a squeeze.’’ Then she said ‘’Wise old man won’t you help me please, my house is a
squash and a squeeze.’’ ‘’Take in your goat.’’ Said the wise old man. ‘’Take in my goat? What a curious
plan.’’ Well the goat chewed the curtains and trod on the egg and sat down to nibble a table leg. The little old
lady cried ‘’Glory be, it was tiny for two and it’s titchy for three. The hen pecks the goat and the goat’s got
fleas, my house is a squash and a squeeze.’’ And she said ‘’Wise old man, won’t you help me please? My
house is a squash and a squeeze.’’ ‘’Take in your pig.’’ Said the wise old man. ‘’Take in my pig? What a curious plan.’’ So she took in her pig who kept chasing the hen and raiding the larder again and again. The little
old lady cried ‘’Stop! I implore. It was titchy for three and it’s teeny for four. Even the pig in the larder agrees
my house is a squash and a squeeze.’’ And she said ‘’Wise old man won’t you help me please?’ My house is
a squash and a squeeze.’’ ‘’Take in your cow.’’ Said the wise old man. ‘’Take in my cow? What a curious
plan.’’ Well the cow took one look and charged at the pig then jumped on the table and tapped out a jig. The
little old lady cried ‘’Heavens alive. It was titchy for four and it’s weeny for five. I’m tearing my hair out, I’m
down on my knees. My house is a squash and a squeeze.’’ Then she said ‘’Wise old man will you help me
please? My house is a squash and a squeeze.’’ ‘’Take them all out.’’ Said the wise old man. ‘’But then I’ll be
back where I first began!’’ So she opened the window and out flew the hen. ‘’That’s better, at last I can sneeze again.’’ She shooed out the goat and shoved out the pig. ‘’My house is beginning to feel pretty big.’’ She
huffed and she puffed and she pushed out the cow. ‘’Just look at my house, it’s enormous now. Thank you
old man for the work you have done. It was weeny for five, it’s gigantic for one. There’s no need to grumble
and no need to grouse, there’s plenty of room in my house.’’ And now she’s full of frolics and fiddle-de-dees,
it isn’t a squash and a squeeze
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
‘’LET’S TAKE A WALK AROUND THE FARM’’ SONG
Let’s take a walk around the farm, around the farm, around the farm.
Let’s take a walk around the farm. What do you see?
A cow, a cow! A dog, a dog! A duck, a duck! A horse, a horse! A pig, a
pig! A sheep, a sheep!
That’s what you see.
Let’s take a walk around the farm, around the farm, around the farm.
Let’s take a walk around the farm. What do you hear?
Moo, a cow! Woof woof woof, a dog! Quack, quack, a duck! Neigh, a
horse! Oink, oink, a pig! Baa baa, a sheep!
Let’s take a walk around the farm, around the farm, around the farm.
Let’s take a walk around the farm. What do you see?
Goodnight cow. Goodnight dog. Goodnight duck. Goodnight horse.
Goodnight pig. Goodnight sheep.
‘’ONE POTATO, TWO POTATOES’’ CHANT
One potato, two potato, three potato, four.
Five potato, six potato, seven potatoes, MORE!
‘’KETCHUP ON YOUR CORNFLAKES’’ STORY
ENGLISH ACTIVITIES
(6 YEAR OLDS)
“MY MANY COLOURED DAYS” STORY
Some days are yellow.
Some are blue.
On different days I’m different too.
You’d be surprised how many ways
I change on Different Colored Days.
On Bright Red Days how good it feels
to be a horse and kick my heels!
On other days I’m other things.
On Bright Blue Days I flap my wings.
Some days, of course, feel sort of Brown.
Then I feel slow and low, low down.
Then comes a Yellow Day and Wheeee!
I am a busy, buzzy bee.
Gray Day….Everything is gray.
I watch. But nothing moves today.
Then all of a sudden I’m a circus seal!
On my Orange Days that’s how I feel.
And I go back to being…me.
...Green Days. Deep deep in the sea.
Cool and quiet fish. That’s me.
On Purple Days I’m sad. I groan.
I drag my tail. I walk alone.
But when my days are Happy Pink
it’s great to jump and just not think.
Then come my Black Days. MAD. And loud.
WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN APRIL?
(6 YEAR OLDS)
TRANSPORT
plane
bus train
car
boat
lorry
helicopter
motorbike
ship
MUSICAL INSTRUMENTS
SPACE
astronaut
rocket,
Moon
Sun,
Star
helmet
seatbelt
guitar
violin
piano
drum
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
MÜZİK EĞİTİMİ

“Bahar” şarkısı (piyano eşliği)

“23 Nisan” şarkısı (piyano eşliği)

“Denizciler” şarkısı (piyano eşliği)

“Neşeli Günler” şarkısı (piyano ve ritim çalgıları eşliği)

“Sayılar” şarkısı (piyano ve ritim çalgıları eşliği)
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
BALE-MODERN DANS

Jete” hareketinin verilmesi

Ritim çalışması

Teknik ve esneklik çalışmaları
JİMNASTİK

İp atlama

Jimnastik yürüyüşleri

Öne eğik düzlemde yuvarlanma

Küçük araçların üzerinden atlama

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Etkinlikleri
“Parende” çalışması

Denge tahtası üzerinde yürüyüşler

“Parkur” çalışmaları
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
GÖRSEL SANATLAR

İnsan figürlerinin yoğun kullanıldığı kompozisyon çalışması

Sanatçı eserlerinden yola çıkılarak çalışmalar

Portre üzerinde ifade çalışmaları

Resim Tamamlama çalışmaları

Kolaj Çalışmaları

Üç boyutlu çalışmalar
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
BİLİM/TEKNOLOJİ

23 Nisan temalı süsler oluşturma

İlkbahar resmi çalışması

Bilgisayar birimlerini bulma oyunu
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
ÇOCUK YOGASI
Çocuk Yogası Nedir?
Çocuk Yogası, çocukların yaşam enerjilerini, asanalar (temel duruş biçimleri) ve pranayama (doğru nefes alma tekniği) ile açığa çıkarır. Asanalar, doğa, insanlar, hayvanlar ve objelerden esinlenerek hazırlanmıştır. Aslında çocuklarda tükenmek bilmeyen bir enerji vardır, ancak çağımızda bu enerjiler bilgisayar başında ya
da televizyon karşısında yanlış yönlendirmeler ile boş yere harcanmaktadır. Bu sonsuz enerjiyi iyi yönde değerlendirme ve pozitif alana kaydırmak için yoga en iyi çalışmalardan biridir. Asanalar yapılırken taklit edilen
ağaçlar, hayvanlar onlara yeniden doğa bilincini kazandırır. Asanalar aynı zamanda insan anatomisi ile ilgili
yeni bilgiler edinmelerini sağlar.
Çocuk Yogası yapıldıkça çocukların aklını ve bedenini birleştirir. Farkındalığı artırır, kendini düşünme ve
kendine güveni geliştirir. Sonuçta bu hızlı değişim süresinde daha sakin, huzurlu, uysal, barışsever ve kendine
güvenli ve dünyaya uyum sağlamada daha pozitif bir bakış açısı sağlar.
Çocuk Yogasının Fiziksel Faydaları:

Sinir ve salgı bezlerini stimüle eder, iç organları düzenler.

Bedene de, akla öğrettiği gibi, esnekliği öğretir.

Güç, esneklik ve koordinasyon becerileri sağlayarak, spor ve diğer fiziksel faaliyetler sırasında incinmeyi
engeller.

Çocuk kuvvetliyse denge ve esneklik kazandırır, denge ve esnekliğe zaten sahipse, ona kuvvet kazandırır.
Çocuk Yogasının Zihinsel Faydaları:

Daha kolay öğrenme ve yeni şekillerde öğrenmek için olumlu düşünce ve motivasyonu kazanmak.

Yarışma stresi olmadan, kendileri ve çevreleri için farkındalık geliştirmeyi, kendilerini incelemeyi ve keşfetmeyi öğrenmek.

Konsantrasyon, odaklanma ve dikkati geliştirmek, böylece öğrenme becerileri gelişir.

Kendine güven, başarı ve arzu edilen bir şeyi elde etmek için yollar sunmak.

Hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirmek, ifade etmek.

Anatomi ve fizyolojiyi öğretmek.
BRANŞ ETKİNLİKLERİ
(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)
OKULUMUZDA YOGA ÇALIŞMALARI

Sessizlik Yürüyüşleri

Jimnastik ile Güne Merhaba

Vücudumuzu Uyandırıyoruz.
DUYURULAR
DOĞUM GÜNÜN KUTLU OLSUN!
Aslı Ece AYYILDIZ
Mihribah Rüya EROĞLU
Esranur G.KÖKSAL
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ
DEMOKRASİ EĞİTİMİ
Çalışmanın Amacı

Çocukların kendileri ile ilgili hizmetlere karşı duyarlılığını arttırmak- Tanıma ve değerlendirme becerisi

Çocukların okuldaki sorumlulukları ve yetkileri hakkında dikkatlerini çekmek- Üretken olma becerisi

Çocukların okul yaşantısı ile ilgili süreçlere katılımını teşvik etmek, katılımı artırmak – İşbirliği ve takım
çalışması becerisi

Çocuklarla eğitimciler arasındaki ilişkileri geliştirmek- İletişim becerisi

Çocuklara fikirlerinin dikkate alındığını ve saygı gördüklerini hissettirmek- Eleştirel düşünme, sorgulama
becerisi

Çevrelerini şekillendirmede kendi güçlerini farkına varmalarını sağlayarak özgüvenlerini geliştirmekProblem çözme becerisi
Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında Mart ayında “Bahçemize hangi bitkiyi ekelim/dikelim?”
sorusunu sorduk. Seçim turunda toplam 23 oy kullanılmış olup, 10 oy alan ‘Lale’ bitkisi seçimi kazanmıştır.
Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında bu ay, “23 Nisan kutlamasında okulumuzda hangi etkinliğin yapılmasını istersiniz?” oylamasını gerçekleştireceğiz.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
ÇOCUKLARLA FELSEFE
“İlk baharın geldiğini nasıl anlarsın?”
OCEAN SINIFI
İşte aldığımız cevaplar :
Bella Su BEHKAM: Çiçekler açar öğretmenim.
Zeynep AKINCI: Çiçekler açtığında anlarım.
Berk İŞLER: Ben ilkbaharın geldiğini bilirim, iyi bilirim.
Egemen ERTAN: Bahar geldiğinde çiçekler açar.
Defne TOPÇU: Çiçekler açtığında anlarım.
Aslı Ece AYYILDIZ: Papatyalardan anlarım.
Arel NALÇAKAN: Kıştan sonra ilkbahar gelir.
Mihrimah Rüya EROĞLU: Ağaçlar çiçeklerin başında açtığında
Elif BALCI: Babam çiçeklerin açtığını söyler.
Emre Şahin: Gelince anlarım.
Aslı KERMAN: Güneş açar.
James Poyraz ŞİNEL: Sıcak olur.
Engin Efe DÖNMEZ: Çok iyi anlarım ben.
Meryem Zülal ÖZHAN: ilkbahar güzel.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
ÇOCUKLARLA FELSEFE
“İlkbahar mevsimindeki doğadaki değişiklikler nelerdir?”
JUNGLE SINIFI
İşte aldığımız cevaplar :
Esranur GRENIER: Yapraklar çiçek açar, hava ısınır.
Mert Buğra KUZU: Çiçekler açıyor, havalar çok güzel olur, yemekler değişir, bahçeye daha çok çıkarız.
Deniz Nil UTKU: Çiçek açar ağaçlar, bazı giysilerimiz değişir, kelebekler uçuşur, kış uykusuna yatan
hayvanlar uyanıyor.
İbrahim Efe TANRIKULU: Çiçekler açar, ağaçlar büyür.
Yasemin Beren AYDINER: Çiçekler açar, tişörtlerimiz, kıyafetlerimiz bazıları değişebilir, ayakkabılarımız değişir, her yer ısınmaya başlar.
Beren KÖSEOĞLU: Kediler çıkar, ağaçlar büyür, çiçekler açar, kıyafetlerimizde değişiklik olur .
Can KANBER: Bir sürü renkli renkli çiçekler açar, papatyalar, gelincik çiçekleri açar, gökkuşağı çıkar, uğur böcekleri çıkar.
Demir AKIN: Çiçekler açar, ağaçların yaprakları yeşillenir, giysilerimiz değişir.
Zeynep HASDEMİR: Yapraklar çıkar, çiçekler açar, hava bulutlu güneşli olur ve ısınır.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
KİTAP ÖNERİLERİMİZ
İyi Kalplı Küçük Tavşan
Yazar :Michael Escoffier
Yayın Evi: Yapı Kredi Yayınları
İyi Kalpli Küçük Tavşan kitabında kaderine karşı koyan ve
böylece bütün tavşan kardeşlerinin kaderini değiştiren ince
düşünceli, zeki ve sevimli bir tavşanın hikayesini anlatıyor.
Üç kedi Bir dilek
Yazar
: Sara Şahinkanat
Yayın Evi :
Yapı kredi Yayınları
Üç kedi dilek….
Damda üç kedi: Piti, Pati, ve Pus sırt üstü uzanmış gökyüzünü seyrediyorlar. Pek ne bekliyorlar?
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
KİTAP ÖNERİLERİMİZ
ÇOCUKLARINIZLA BİRLİKTE YAPABİLECEĞİNİZ
Küçük Çocuklar İçin Eğlendirici ve Eğitici Etkinlikler
Yazarı
Yayınlayan
: Caroline Young
: Tübitak Yayınları
Bu kitapla; çocuklar, okulöncesi yıllarında çok çabuk gelişir ve çoğu şeyi, kendilerine sunulan
farklı şekillerde oyun oynama fırsatlarını kullanarak öğrenirler. Çocukların bakımını üstlenmiş kişiler,
bu konuda onlara yardımcı olmada çok önemli bir rol oynar. Elinizdeki kullanımı çok kolay bu rehber
kitap, altı yaşına kadar olan çocuklarla yapılabilecek çok sayıda etkinlik ve oyun fikirleriyle dolu.
.
BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ?
SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!
Sevgili veliler,
Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma,
paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden
yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha
da yakınlaştıracaktır.
Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.
OCEANS
OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru
içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya
bilirsiniz.
(Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın
kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik
göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.)
KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü
kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz.
OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü de oyuncak günü olarak değerlendirilecektir.
ENSTRÜMAN; yıl boyunca her hafta Perşembe günü evden istediğiniz bir enstrümanı ya da evde kendi
yarattığınız bir enstrümanı okula getiriyor ve hep birlikte oynuyoruz.
OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Cuma günü de oyuncak günü olarak değerlendirilecektir.
BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ?
SEVGİLİ VELİLER LÜTFEN UNUTMAYALIM!
Sevgili veliler,
Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma,
paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden
yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha
da yakınlaştıracaktır.
Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.
JUNGLE
OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru
içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya
bilirsiniz.
(Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın
kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titiz
Lik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.)
KİTAP/bilmece/fıkra GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz
bir
öykü kitabını, yeni bir bilmece ya da fıkrayı okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bunlarla ilgili çalışmalar
yapıyoruz.
ARTIK MATERYAL GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü evinizde kullanmadığınız (tuvalet
kağıdı rulosu, düğme, kumaş, şişe vb.) materyalleri öğrenciler okula getiriyor ve yaratıcıklarını kullanarak çeşitli eserler ortaya çıkartıyoruz.
KÜÇÜK PROFESORLER GÜNÜ: yıl boyunca her hafta Perşembe günü araştırmış ve öğrenmiş olduğumuz deneyleri okula getiriyor ve birlikte yeni bilgiler öğreniyoruz.
BİLİNMEYEN KELİMELER GÜNÜ: yıl boyunca her hafta Cuma günü bilmediğimiz bir kelimeyi önceden öğrenip okula getiriyor ve arkadaşlarımıza anlatarak kelime bilgimizi çoğaltıyoruz.
SEVGİ MENÜSÜ
Sevgili Veliler,
Okulumuzda “Sevgi Menüsü” adlı etkili iletişim temeline dayalı bir program uygulamaktayız.
Özellikle çocuklarınızla ebeveynler olarak baş başa kaldığınızda uygulayabileceğiniz etkinliklerden oluşan bu program, aynı zamanda okul-aile işbirliğini destekleyici niteliktedir.
“Sevgi Menüsü” programı, Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Belma TUĞRUL
tarafından geliştirilmiştir ve aynı üniversitenin “Uygulama Anaokulu”nda kullanılmaktadır.
Aşağıdaki metin Prof. Dr. Belma TUĞRUL’un “Sevgi Menüsü” isimli yazısından alınmıştır.
“Sevgi henüz dünyaya gelmeden önce, anne karnında oluştuğumuz andan itibaren bizi etkisi altına alan, tanıştığımız ilk duygudur. Sevgi yaşamla buluştuğumuz an beslenmeye başlar ve
yaşam boyu temel gereksinim olarak önemini sürdürür.
“Sevgi alanı da vereni de besleyen sihirli bir güçtür.”
SEVGİ MENÜSÜ
‘Aile Etkileşim Programı’ Prof. Dr. Belma TUĞRUL
BİZ BİRBİRİNİN SEVGİSİNE GEREKSİNİM DUYAN ……………….AİLESİYİZ.
Değişik manzaraların
önünde çekilmiş fotoğraflarınızı beraberce
inceleyin, o yerleri hatırlamaya çalışın.
Eşinizin ve çocuğunuzun yemek hazırlamasını isteyin, siz onların
davetlisi olun.
Değişik şekillerdeki
kaplara su doldurarak
suyun donmasını sağlayın, sonra erime
sürecini beraberce
takip edin.
Beraber kek, pasta
yapın. Süslemesini
sadece çocuğunuz
yapsın.
Birkaç gün zorunlu olarak yaptığınız işlerden
bazılarını yapmama
hakkını kendinize tanıyın
Karar vermesi için
seçenekli sorular sorun.
Eşinize şimdiye kadar
yaşadığınız en mutlu
anları hatırlatan bir
mektup yazın.
Kendini değersiz ve
önemsiz hissettirecek davranışlarla
çocuğunuzu incitmeyin.
Çocuğunuza suyla oynayabileceği bir ortam
yaratın. Balkonu oyuncakları vb. yıkasın.
Yatarken mutlaka çocuğunuzu öpün ve o
gün içinde yaptığı güzel bir şey için teşekkür edin.
Okul arkadaşlarına
telefon açmasına izin
verin.
Evinizde bir ses köşesi yapın ve ses
çıkaran eşyaları bu
köşede biriktirin, beraberce oynayın.
GELİŞİM DEĞERLENDİRME
ÇALIŞMALARI
PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 4 YAŞ )
SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER
“Düğmeleri İlikliyorum” etkinliği
Öz Bakım Gelişim Alanı 66: Düğme kartındaki veya masaya yatırılan bir ceketin büyük düğmelerini ilikleyebiliyorum.
“Kareler Her Yerde” etkinliği
Bilişsel Gelişim Alanı 62: Model olunduğunda kare çizebiliyorum.
“Çapraz Çizgiler” oyunu
Bilişsel Gelişim Alanı 54: 10 cm2 lik kare kağıdın bir köşesinden diğer köşesine çapraz çizgi çizebiliyorum
*Nisan ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine
uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir.
EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER
Sosyal Gelişim Alanı
Hedef Davranış: Kendiliğinden ‘’lütfen’’ ve ‘’teşekkür ederim’’ diyorum (%50 oranında).
Etkinlik Önerileri:
1.
Çocuğa ne zaman ‘’Lütfen’’ ve ‘’Teşekkür ederim’’ diyeceğini gösterin ve söyleyin. Örneğin, kapı açarken,
oyuncağını alırken vs. yardım istediğinde. Bu kelimeleri her kullandığında ona övgü dolu sözler söyleyin.
2.
Çocukla konuşurken ‘’Lütfen’’ ve ‘’Teşekkür ederim’’ kelimelerini kullanın. Diğer aile bireylerini de bu sözleri kullanması için destekleyin.
3.
Eğer çocuk bir şey isterken ‘’Lütfen’’ demezse ona ‘’Ne diyecektin?’’ diye sorun ve çocuk ‘’Lütfen’’ diyene
kadar istediğini yerine getirmeyin. Eğer çocuk ne diyeceğini bilmiyor gibiyse,
GELİŞİM DEĞERLENDİRME
ÇALIŞMALARI
PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 5 YAŞ )
SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER
“23 Nisan Şiiri” etkinliği
Sosyal Gelişim Alanı 66 : Başkaları için şarkı söylüyor, dans edip şiir okuyorum.
“Giyinme Oyunu” etkinliği
Özbakım Gelişim Alanı 58: Düğmeler hariç, giyinip soyunmaya başlar ve tamamlarım.
“Çöz İlikle” oyunu
Özbakım Gelişim Alanı 70– 71: Kendi giysilerimin düğmelerini çözebiliyorum ve kendi giysilerimin düğmelerini ilikleyebiliyorum
*Nisan ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine
uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla
ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir.
EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER
Dil Gelişim Alanı
Hedef Davranış: Gelecek ile ilgili olayları ‘’yapacağım’’, ‘’yapmam lazım’’, ‘’yapmak istiyorum’’ gibi ifadelerle anlatıyorum.
Etkinlik Önerileri:
1.
Çocukla konuşurken gün boyu bu kelimeleri kullanın. Bir etkinliği yapmadan beş veya 10 dakika önce
ona ‘’Birkaç dakika sonra banyo (dükkana gideceksin, kahvaltı yapacaksın v.s.) yapacaksın.’’ deyin. Etkinliği yapmadan hemen önce çocuktan ne olacağını anlatmasını isteyin. Eğer ‘’ecek’’ takısını kullanmazsa (‘’Banyo yapacağım’’ diyerek) siz model olun.
2.
2Çocuğu bildiği hikayeleri okurken arada durun ve ‘’ Sonra ne olacak?’’ diye sorun. Çocuğun vereceği
cevabı gelecek zaman içerecek şekilde vurgulayın. 3. Çocukla beraber oynarken, kurulan (hareketli) bir
oyuncak kullanın ve çocuktan oyuncağın ne yapacağını anlatmasını isteyin. Çocuk yapmak istediği bir
şeyi söylediğinde ‘’Sen dışarı çıkmak (veya başka bir şey) istiyorsun’’ diyerek gelecek zaman takısını
kullanın. Çocuğu bütün cümleyi söylemesi için cesaretlendirin.
GELİŞİM DEĞERLENDİRME
ÇALIŞMALARI
PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 6 YAŞ )
SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER
“Hikaye Anlatıyorum” etkinliği
Dil Gelişim Alanı 92 : Üç-beş bölümlük hikayeyi birleştirip anlatabiliyorum.
“Topluyorum– Çıkarıyorum” etkinliği
Bilişsel Gelişim Alanı 103 : Üç rakamına kadar olan sayıları toplayıp, çıkarabiliyorum.
*Nisan ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine
uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla
ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir.
EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER
Sosyal Gelişim Alanı
Hedef Davranış: Kukla oynatarak veya kendim rol alarak, hikayenin bir kısmını canlandırabiliyorum.
Etkinlik Önerileri:
1.
Sopalı kuklalar kullanarak “Üç Küçük Domuzcuk” gibi bilinen bir hikayenin tüm karakterlerini siz dramatize ederek oynayın. Sonra çocuğa bir rolü seçtirin ve hikayeyi baştan oynayın. Gerekirse ona sözel
ip uçları verin. Sıra ile çocukla oynadığınız karakterleri değiştirin, böylece çocuk birkaç rolü oynama
fırsatı bulsun.
2.
Çocuğun kendi hikayelerini yaratmasını ve onları kendisinin veya kuklalarla dramatize etmesini teşvik
edin. Hikayedeki karakterleri çocuğun boyunda mukavva üzerine çizin ve çocuğun baş ve ellerinin bulunduğu yere delik açın. Çocuğun karton karakterin arkasına geçmesine ve elleriyle başını deliklerden
çıkarmasına yardım edin.
3.
Karton kutulardan kukla tiyatrosu yapın. Çocuk kuklaları idare etmek için sahnenin arkasında durabilir.
GELİŞİM DEĞERLENDİRME
ÇALIŞMALARI
PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( OYUN GRUBU )
EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER
Dil Alanı
Hedef Davranış: Birbirine bağlı olan iki yönergeyi yerine getirebiliyorum.
Etkinlik Önerileri:
1.
Hatırlamasına yardımcı olmak için hareketi yapmaya başlamadan önce çocuğa yönergeleri tekrarlatın.
2.
Çocuğun sırasında uygun hatırlatma yeteneğini arttırmak için “Önceden sütünü iç, sonra ağzını sil” gibi
ipuçları kullanın. Sonra kullandığınız “Önce” ve “Sonra” kelimelerini söylemeden sadece rica edin. Yemek saati verdiğiniz yönergeler “Sütünü iç ve bardağını masaya koy”, “Lütfen tereyağını ver sonra da
balı uzat” gibi olabilir.
Öz Bakım Alanı
Hedef Davranış: Çoraplarımı giyebiliyorum.
Etkinlik Önerileri:
1.
Çocuğa çorabını yarıya kadar giydirin. Elinizi onunkinin üzerine koyarak çorabı yukarı çekin. Çabası için
çocuğu övün. Çocuk çorabı kendisi tutup yukarıya çekene kadar yavaş yavaş yardımınızı azaltın.
2.
Başlangıçta yukarı çekmesi kolay olan büyük çoraplarla başlayın. Sonra çocuğun normal çorap boyuna
inin.
3.
Topuksuz çoraplar küçük çocukların giymesi için topuklu çoraplardan daha kolaydır.
OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ
Okul içerisinde sağlıklı bir iletişim kurulabilmesi için okul-çocuk-aile işbirliği çok önemli bir faktördür. Bizler de, eğitimciler olarak zaman zaman; ‘Küçük Işıklılar’ aracılığıyla sizlerden isteklerde bulunacağız. Bu çalışmalar için siz velilerimizin desteğini bekliyoruz.
Duyarlılığınız için şimdiden çok teşekkür ederiz.
ÖNEMLİ DUYURULAR!!!

18 Nisan 2015, Cumartesi günü Genel Veli Toplantımız yapılacaktır. Saatleri okul yönetimi
tarafından e-posta ile bildirilecektir.

17 Nisan 2015, Cuma günü Erenköy Kampüsümüzde İlköğretim tarafından gerçekleştirilecek
olan “23 Nisan Gösterisi ”ne gidilmesi planlanmaktadır. Okulumuzdan servis hareket saati
09:20’dir. Öğrencilerimizin okula en geç 08:40’da bulunmaları önemle rica olunur.
DUYURULAR
AYIN PARTİSİ:
23 Nisan Kostüm Partisi
Zaman
: 20.04.2015
Saat
: 11.00
Yer
: Tuzla Işık Anaokulu
NOT: Öğrencilerimizin okula gelirken parti için seçmiş oldukları kostümlerinin çantalarında bulunması
önemle rica olunur. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı konseptine uygun kostümler seçilmesi
önerilir.
DUYURULAR
AYIN GEZİSİ
Jungle Sınıfı:
Doğa Bilimleri Merkezi
Yer
: İstanbul Özel Saint-Joseph Fransız Lisesi
Zaman
: 13 Nisan 2015, Pazartesi
1800'lerin sonlarına doğru bu koleksiyonu toplamaya başlayan frerlerin amacı öğrencileri bilinçlendirmek ve bulundukları bölgenin zenginliklerini gelecek nesillere aktarmaktı. Bu görevlerini inanılmaz bir bilinçle ve gayretle sürdürerek günümüze kadar taşıdılar.
DUYURULAR
HAZIRLAYANLAR
ANAOKULU BİRİMİ
BRANŞ DERSLERİ BİRİMİ
Hande BAKİOĞLU
Sema OKTAY
Ece DOLU
Özlem GÜDE
Yeliz ÇALIK
Uygun Gözde AYDIN
Serpil TABAK
Seda ÖZGİŞ
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
Gökçe AYVAZ
ANAOKULU İLETİŞİM BİLGİLERİ
Adres
: İstasyon Mah. Hatboyu Cad. No.124 Tuzla / İSTANBUL
Tel efon : 0216 510 66 60
0216 510 66 59
Fax
: 0216 510 66 61
E-posta : [email protected] / [email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]