dossier 2015 du professeur principal de 3ieme dans le district 1 du
DOSSIER DU PROFESSEUR PRINCIPAL DE CLASSE DE 3ème DANS LE DISTRICT 1DU VAL DE MARNE CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 1 / 15 SOMMAIRE L’enseignement supérieur et/ou la voie professionnelle p.3 La voie professionnelle……………………………………………………………… p.4 La seconde professionnelle..…………………………………………………………… p.5 Taux de pression académique des 1ères années de CAP (2013)………… p.6 Taux de pression académique des 2 ndes pro (2013)………………………… p.7 Résultats de l'affectation en CAP 2 ans - Année 2013 District 1………………… p.8 Résultats de l'affectation en 2 nde professionnelle - Année 2013 District 1 p.8 Résultats de l’affectation en 2 nde GT - Année 2013 District 1……………… p.8 Formations professionnelles post 3 ème dans le District 1……………………… p.9 La classe de 2nde : organisation, enseignements…………………………… p.10 Les baccalauréats……………………………………………………………… p.11 Descriptif synthétique des enseignements d’exploration………………… p.12-13 Les formations générales et technologiques assurées dans le district 1……… p.14 Formations générales et technologiques post 3 ème assurées dans le district 1 p.15 CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 2 / 15 ENSEIGNEMENT SUPERIEUR et/ou VOIE PROFESSIONNELLE Bac Général L-ES-S Bac Technologique STMG- STI2D-ST2SSTL-STD2A-STAV Bac Professionnel Bac TMD & Hôtellerie Terminale Générale Terminale Technologique Terminale Professionnelle ou spécifique Première Générale Première Technologique Première Professionnelle ou spécifique CAP 2nde 2nde Générale et Technologique Spécifique 2ème année 2nde Professionnelle Voie générale et technologique Voie professionnelle Classe de troisième CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 1ère année 3 / 15 LA VOIE PROFESSIONNELLE Le BAC Pro Le "Baccalauréat Professionnel" se prépare en 3 ans. I l comprend des enseignements généraux identiques pour tous les élèv es, quelle que soit la spécialité du bac pro ; des enseignements professionnels et des enseignements généraux liés à la spécialité du bac pro, av ec des différences selon que le bac pro relève du secteur de la production ou du secteur des serv ices ; des périodes de formation en milieu professionnel. Certaines spécialités de bac pro sont rattachées en 2 nde à un champ professionnel ; Une 2nde professionnelle sur un champ professionnel est une 2nde commune à plusieurs bacs et le choix s’effectue en fin de 2nde. Par exemple la 2nde prof champ professionnel MRCU (Métiers de la Relation aux Clients et aux Usagers) donne accès en 1 ère à 3 bacs prof différents : Commerce, Vente ou Accueil relation clients et usagers. Le C.A.P. Le "Certificat d'Aptitude Professionnelle" se prépare en 2 ans. I l conduit v ers l'exercice d'un métier précis. La formation comporte des enseignements généraux (français, maths-sciences, histoiregéographie, langue v iv ante étrangère…) qui couv rent presque la moitié de l’emploi du temps hebdomadaire. Des enseignements sont appliqués à des activ ités professionnelles, par exemple la biologie dans le domaine de la coiffure ou des sciences physiques en électricité. Av ec un CAP, on s'engage majoritairement dans la v ie professionnelle, on peut continuer sous certaines conditions en passant en 1ère Pro afin de préparer un BAC PRO dans la même spécialité que le CAP On peut aussi se spécialiser dav antage en préparant une mention complémentaire (MC) en 1 an ou un BP (brev et professionnel) ou un BMA (un brev et des métiers d’art) en 2 ans. Certification intermédiaire Dans le cadre du parcours de formation conduisant au Bac Pro, les lycéens et les apprentis pourront obtenir une certification intermédiaire (CAP) Mais ils pourront continuer leur parcours quel que soit le résultat qu’ils auront obtenu à cette certification intermédiaire. Des passerelles Après une 2de pro, v ous pouv ez aller v ers la classe de 1 ère BAC PRO et sous certaines conditions, v ous pouvez rester en voie professionnelle pour rejoindre une 2ème année de CAP ou passer en 1ère technologique pour aller v ers un BAC TECHNOLOGI QUE. CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 4 / 15 LA SECONDE PROFESSIONNELLE Horaires hebdomadaires (Horaires moyens : variables selon les spécialités) Enseignements obligatoires BAC PRO spécialité du secteur de la production -2 nde Prof Enseignements professionnels Français, histoire - géographie, éducation à la citoyenneté Langue v ivante étrangère Mathématiques - sciences physiques et chimiques Economie - gestion Prév ention – santé – environnement Français et/ou maths et/ou langue v ivante et/ou sciences physiques et chimiques et/ou arts appliqués Arts appliqués - cultures artistiques EPS Horaires hebdomadaires + Accompagnement personnalisé BAC PRO spécialité du secteur des services – 2nde Prof Enseignements professionnels Français, histoire - géographie, éducation à la citoyenneté Langues v ivantes étrangères (1 et 2) Mathématiques Prév ention - santé - env ironnement Français et/ou maths et/ou langue v ivante et/ou arts appliqués Arts appliqués - cultures artistiques EPS Horaires hebdomadaires + Accompagnement personnalisé CAP 1ère année Enseignement technologique et professionnel Français, histoire - géographie Langue v ivante étrangère Mathématiques-Sciences 13h45 4h30 2h00 4h00 1h00 1h00 1h45 1h00 2h00 ou 3h00 32h00 2h30 13h45 4h30 4h00 2h00 1h00 1h45 1h00 2h00 ou 3h00 31h00 2h30 17h00 ou 18h00 3h30 ou 4h00 2h00 3h30 ou 4h00 2h00 2h30 1h00 0h30 34h00 1h00 Arts appliqués - cultures artistiques EPS Vie sociale et professionnelle Education civ ique juridique et sociale Horaires hebdomadaires + Aide individualisée Rappel : PMFP (Période de Formation en Milieu Professionnel )de 22 semaines en Bac prof et de 18 semaines en CAP CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 5 / 15 T AUX DE PRESSION ACADÉMIQUES DES 1 èr es ANNÉES DE CAP 2014 (SAIO/Bilan affectation nov embre 2014) Spécialités professionnelles Agent d'entreposage et de messagerie Agent polyvalent de restauration Assistant technique en milieux familial et collectif Carreleur mosaïste Coiffure Conducteur engins de travaux publics, carrières Constructeur canalisations Travaux publics Constructeur de routes Constructeur Ouvrier du Bâtiment Alu verre et matériaux de synthèse Cuisine Ébéniste Employé commerce multispécialités Employé de vente spécialisée : produits d'équipement courant Employé de vente spécialisée : Librairie papeterie presse Employé de vente spécialisée : produits alimentaires Employé Technique de Laboratoire Esthétique Cosmétique Parfumerie Fleuriste Froid et climatisation Installateur sanitaire et thermique Maçon Maintenance bâtiments de collectivité Maintenance de matériel Maintenance des matériels : Travaux publics et manutention Maintenance des matériels : matériels de parcs et jardins Maintenance de véhicules Maintenance des véhicules auto : motocycles Maintenance des véhicules auto : véhicules particuliers Menuisier fabricant de menuiserie mobilier et agencement Métiers de la blanchisserie Métiers de la carrosserie Métiers de la céramique Métiers de la métallerie Métiers de la mode – vêtement flou Métiers de la vente et du commerce Métiers du bois et de l’ameublement Métiers du pressing Opérateur industries du recyclage Pâtissier Peintre-applicateur de revêtement Préparation et réalisation ouvrages électriques Production horticole florale et légumière Réalisation en chaudronnerie industrielle Restaurant Serrurier métallier Services en brasserie-café Services liés à l'alimentation et l'hygiène Signalétique enseigne et décor Staffeur ornemaniste Travaux paysagers Vendeur magasinier pièces auto CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 Demandes Capacités Vœu 1 d’accueil 2014 2014 26 25 120 80 106 77 13 26 187 122 51 36 3 8 4 8 7 12 234 92 38 48 237 142 58 61 8 14 43 60 39 48 124 54 13 25 22 9 391 188 55 69 21 25 20 29 10 12 18 31 71 40 40 20 204 82 12 21 11 12 105 124 10 18 17 25 63 63 307 266 64 102 4 9 10 15 297 62 81 95 475 410 11 21 35 37 77 80 55 66 53 35 345 253 60 72 22 24 49 57 10 18 Taux de pression 2014 104% 150% 138% 50% 153% 142% 38% 50% 58% 254% 79% 167% 95% 57% 72% 81% 230% 52% 244% 208% 80% 84% 69% 83% 58% 178% 200% 249% 57% 92% 85% 56% 68% 100% 115% 63% 44% 67% 479% 85% 116% 52% 95% 96% 83% 151% 136% 83% 92% 86% 56% 6 / 15 T A U X D E P R E S S I O N A C A D É M I QUE S D E S S E C O ND ES P R O F E SS I ON NE LLE S 2 0 1 4 (SAIO/Bilan affectation nov embre 2014) Spécialités professionnelles Accompagnement soins et serv ices à la personne Aéronautique option Structure Aéronautique option Systèmes Alimentation bio-industries laboratoire Aménagement finition bâtiment Aménagements paysagers Artisanat et métiers d’art : communication v isuelle plurimédias Artisanat et métiers d’art : marchandisage v isuel Artisanat et métiers d’art : tapisserie d’ameublement Conducteur transport routier marchandises Construction des carrosseries Électrotechnique, énergie, équipements communicants Équipements techniques énergie Etudes economie architecture Esthétique cosmétique parfumerie Gestion - administration (Métiers des services administratifs) Hygiène propreté et stérilisation Industries graphiques et imprimerie Logistique et transport Maintenance de matériels : agricoles Maintenance de matériels : Parcs et jardins Maintenance de matériels : trav aux publics et manutention Maintenance de v éhicules automobiles : motocycles Maintenance de v éhicules option B : v éhicules transports routiers Maintenance de v éhicules option A : v oitures particulières Maintenance industrielle Métiers de la mode v êtements Métiers de la sécurité Métiers des structures métalliques Métiers du bois et de l’ameublement Métiers du cuir : maroquinerie Métiers relation clients et usagers Microtechniques Optique-lunetterie Photographie Production chimie eau, papiers, cartons Production et conception mécanique Productions animales Productions horticoles (PVA) Productions horticoles (PVA Prod° v égétales agroéquipement ) Réparation des carrosseries Restauration Sécurité Serv ice aux personnes et aux territoires Serv ices de proximité et v ie locale Systèmes électroniques numériques Technicien conseil-v ente de produits alimentaires Technicien conseil-v ente de produits de jardin Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre Technicien du froid et conditionnement d'air Technicien géomètre-topographe Traitements de surface Trav aux publics CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 Demandes Vœu 1 2014 2298 41 48 16 45 77 140 24 9 67 16 1121 454 78 284 1723 3 102 178 17 22 23 134 25 417 278 206 121 109 120 8 3210 79 40 53 5 115 72 19 6 69 515 121 57 209 1015 2 3 91 45 24 17 19 Capacités d'accueil 2014 1739 12 12 24 85 83 73 15 16 48 21 1156 361 75 103 2133 15 98 171 11 32 21 89 10 177 353 252 47 154 171 10 2783 86 48 24 12 177 48 17 12 65 299 47 28 311 595 2 12 101 61 26 20 25 Taux de pression 2014 132% 342% 400% 67% 53% 93% 192% 160% 56% 140% 76% 97% 126% 114% 276% 81% 20% 104ù 104% 155% 69% 110% 151% 250ù 236% 79% 82% 257% 71% 70% 80% 115% 92% 83% 221% 42% 65% 150% 112% 50% 106% 172% 257% 204% 67% 171% 100% 25% 90% 74% 92% 85% 76% 7 / 15 RÉSULTATS DE L'AFFECTATION EN CAP 2 ANS - ANNÉE 2014 - DISTRICT 1 (SAIO/Bilan affectation nov embre 2014) Spécialités professionnelles du district 1 Assistant technique en milieux familial et collectif EREA François Cavanna Nogent-Sur-Marne Cuisine EREA François Cavanna Nogent-Sur-Marne Métiers de la mode – vêtement flou EREA François Cavanna Nogent-Sur-Marne Métiers de la vente et du commerce Lycée La Source Nogent-Sur-Marne Métiers du pressing EREA François Cavanna Nogent-Sur-Marne Préparation et réalisation ouvrages électriques Lycée Michelet Fontenay-Sous-Bois Demandes Vœu 1 2014 Capacités Taux de d'accueil pression 2014 2014 Admis (Tous vœux) 18 9 200% 9 40 18 222% 18 18 9 200% 9 60 48 125% 48 4 9 44% 6 17 25 68% 25 RÉSULTATS DE L'AFFECTATION EN 2 NDE PROFESSIONNELLE - ANNÉE 2014 - DISTRICT 1 (SAIO/Bilan affectation nov embre 2014) Spécialités professionnelles du district 1 Demandes Vœu 1 2014 Capacités Taux de d'accueil pression 2014 2014 Admis (Tous vœux) Artisanat et métiers d’art : tapisserie d’ameublement Lycée La Source Nogent-Sur-Marne 9 16 56% 11 Électrotechnique, énergie, équipements communicants Lycée Louis Armand Nogent-Sur-Marne 35 48 72% 46 Gestion - administration Lycée Jean Moulin Vincennes 42 24 175% 24 Logistique et transport Lycée Jean Moulin Vincennes 30 24 125% 24 5 12 41% 7 Maintenance industrielle (edpi) Lycée Louis Armand Nogent-Sur-Marne 17 24 70% 20 Métiers de la mode vêtements Lycée La Source Nogent-Sur-Marne 24 24 100% 24 Métiers de la relation client et usagers Lycée Michelet Fontenay-Sous-Bois 9 42 21% 22 Métiers de la relation client et usagers Lycée La Source Nogent-Sur-Marne 56 71 78% 71 Métiers de la relation client et usagers Lycée Jean Moulin Vincennes 111 106 104% 106 65 48 135% 48 Technicien du froid &conditionnement d'air Lycée Michelet Fontenay-Sous-Bois 2 12 16% 10 Restaurant EREA François Cavanna Nogent-Sur-Marne 9 18 50% 18 Maintenance industrielle Lycée Michelet Fontenay-Sous-Bois Systèmes électroniques numériques Lycée Louis Armand Nogent-Sur-Marne CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 8 / 15 FORMATIONS PROFESSIONNEELLES POST 3 ème BAC PRO (3 ans) Etablissement CAP 2nde professionnelle (Champs ou filières) Production et conception mécanique SEP du lycée Louis Armand (Nogent sur Marne) L.P. La Source (Nogent sur Marne) EREA François Cavanna (Nogent sur Marne) Site Val de Beauté : Lycée des métiers du commerce de la vente des services Electrotechnique et systèmes électroniques Spécialités de Bac professionnel Etude et définition de produits Industriels Electrotechnique et équipem ents com municants Systèm es électroniques num ériques (options : Télécom munication et réseaux ou Electronique industrielle em barquée) - Cuisine - Métiers du Pressing - Métier de la mode et du v êtement - Restaurant - Assistant technique en milieu familial et collectif - Employé de commerce multi-spécialités Com merce Métiers de la relation aux - Employé de v ente clients et aux usagers spécialisé option B : produits d’équipem ent courant Site La Source : Lycée des métiers des arts, du spectacle et de la création textile Vente (prospection, négociation, suivi de clientèle) Accueil-relation clients et usagers Métiers de la mode, du v êtement et du cuir Métiers de la Mode (spécialisation vêtements) Artisanat et métiers d’art : option tapisserie d’am eublem ent Artisanat et m étiers d’art option tapisserie d’am eublement (spécialisation : tapissier en siège ou tapissière en décoration d’intérieur) (dispositif ULIS Possible, dossier MDPH) L.P. Michelet (Fontenay-sousBois) - Préparation et réalisation d’ouv rages électriques (Pro Elec ) En formation initiale et en apprentissage Maintenance industrielle Métiers de la relation aux clients et aux usagers Maintenance des équipem ents industriels en formation initiale et en apprentissage Com merce Vente (prospection, négociation, suivi de clientèle) Technicien du froid et du conditionnement de l’air Technicien du froid et du conditionnem ent de l’air Logistique et transport Logistique Com merce L.P. Jean Moulin (Vincennes) Métiers de la relation aux clients et aux usagers Vente (prospection, négociation, suivi de clientèle) Accueil-relation clients et usagers Métiers des serv ices administratifs CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 Gestion - Adm inistration 9 / 15 LA CLASSE DE SECONDE : ORGANISATION, ENSEIGNEMENTS Enseignements communs Français Histoire -Géographie ECJS LV1 + LV2 Maths Physique - Chimie SVT EPS + Accompagnement personnalisé Vie de classe 1 EE d’Economie obligatoire SES ou PFEG Horaire hebdomadaire 4h00 3h00 0h30 5h30 4h00 3h00 1h30 2h00 2h00 10h /an 1h30 + 1 Enseignement d’Exploration au choix parmi Sciences Economiques et Sociales (SES) Principes fondamentaux de l’Economie et de la Gestion (PFEG) Santé et Social Biotechnologies Sciences et Laboratoire (SL) Littérature et Société Sciences de l’I ngénieur (SI ) Méthodes et Pratiques scientifiques (MPS) Création et I nnovation Technologiques (CI T) Création et activ ités Artistiques (Arts v isuels ou Arts du son ou Arts du spectacle ou Patrimoine ) Latin Grec LV3 Ecologie, Agronomie, Territoire et Développement Durable EPS Un seul enseignement d’exploration sans E.E Arts du cirque d’Economie obligatoire Création et Culture Design 1h30 1h30 1h30 1h30 1h30 1h30 1h30 1h30 1h30 1h30 3h 3h 3h 3h 5h 6h 6h Possibilité de coupler : Santé et Social av ec Biotechnologies S.L av ec Biotechnologies S.I av ec C.I.T CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 10 / 15 Les Baccalauréats Bacs Généraux Bac L Littéraire Bac ES Economique et social Bac S Scientifique Bacs Technologiques Bac STMG- Sciences et Technologie du Management et de la Gestion Ressources Humaines et communication Mercatique Gestion et finance Systèmes d’information de gestion Bac STI2D – Sciences et Technologie de l’Industrie & du Développement Durable Innovation technologique & éco-conception Systèmes d’information & numérique Energies et environnement Architecture et construction Bac ST2S – Sciences et Technologie de la Santé et du Social Bac STD2A – Sciences et Technologie du Design & des Arts Appliqués Bac STL – Sciences et Technologie du laboratoire Biotechnologies Sciences physiques et chimie en laboratoire Bac STAV – Sciences et technologie de l’Agronomie et du Vivant CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 11 / 15 DESCRIPTIF SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION Quel enseignem ent ? Sciences économiques & sociales Principes fondamentaux d’économie et de gestion Santé & Social Biotechnologies Sciences & Laboratoire Création & innovations technologiques De quoi ça parle ? Découv rir ce que sont l’économie et la sociologie, Comprendre comment fonctionnent l’économie et la société dans laquelle on v it. Comprendre le comportement de consommation et d’épargne des ménages. Comment est fixé le prix d’un produit ? Qu’est-ce que la production d’une entreprise ? Quelle place a l’env ironnement dans l’économie ? Qu’est-ce-qu’on y fait ? Etudier des tableaux chiffrés, statistiques, graphiques Utiliser l’outil informatique et Internet Effectuer des recherches documentaires Découv rir l’économie et la gestion à partir du fonctionnement des entreprises, associations, etc…) Quel est le rôle économique d’une entreprise, Quelles sont les stratégies d’une entreprise pour se dév elopper, Quelles sont les réglementations qu’elles doiv ent suivre ? Etudier des cas concrets Utiliser l’outil informatique et Internet Observ er des situations réelles d’entreprises Aborder les liens entre la santé et le bien-être social, Comment préserv er la santé de la population ? Qu’est-ce que la protection sociale ? Etudier différents thèmes, par exemple : l’action humanitaire, le handicap, l’hôpital, la petite enfance, les personnes âgées, etc… Présentation des métiers et des poursuites d’études Trav ailler à partir d’articles scientifiques Observ er au microscope, faire des expériences biologiques Observ ation, enquêtes et entretiens Rencontrer des professionnels Découv rir et utiliser des technologies de mesure, d’identification ou de procédés bio-industriels (par exemple comment fabriquer un yaourt, identifier une bactérie, év aluer la pollution, etc…) Aborder les questions de qualité et de sécurité biologique. Découv erte des métiers et poursuite d’études Utiliser du matériel de laboratoire Faire des expériences et en tirer des conclusions Rechercher et sélectionner des documents Trav ailler en équipe Découv rir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire (physique, chimie, biochimie…) Etudier à partir d’expériences les phénomènes naturels liés à l’eau, la terre, l’atmosphère (courants marins, mirages, tremblements de terre, etc.), les utilisations et les transformations des ressources de la nature (qualité de l’eau, aliments, etc ) le mode de v ie, la prév ention des risques et des pollutions (isolation de l’habitat, airbag, recyclage, stockage de l’énergie, etc...) Comprendre comment est conçu un produit, en tenant compte des exigences du dév eloppement durable Comprendre ce qu’est une innov ation technologique CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 12 / 15 Poser des hypothèses, Mettre en place une expérimentation Trav ailler en équipe Analyser et v alider ses résultats Présenter ses trav aux Rechercher des documentaires Mener des expérimentations assistées par ordinateur Elaborer un prototype Réaliser d’un projet (amélioration ou création technologique) Présenter le projet Découv rir différents domaines des mathématiques, de la physique, chimie ou SVT et sciences de l’ingénieur Découv rir des métiers et des poursuites d’études Initiation à la démarche scientifique (dans le domaine cosmétique, l’inv estigation policière, la prév ention des risques, l’art, la v ision, les aliments, etc...) S’informer, rechercher, Organiser l’information Mettre en place une expérience, Réaliser un projet Présenter les résultats Utiliser l’outil informatique et Internet Sciences de l’ingénieur Découv rir des objectifs et des méthodes de trav ail spécifiques aux sciences et au métier d’ingénieur Découv rir pourquoi et comment est conçu un produit, à quel besoin il répond, quel est son impact sur notre société et sur notre env ironnement Cet enseignement est la suite du programme de techno de collège Création & activités artistiques Découv rir des œuv res artistiques Identifier quelques grandes catégories d’activités et de métiers Dév elopper sa culture artistique Situer sa pratique, ses intérêts et ses goûts personnels Rechercher et exploiter des dossiers et des documents Utiliser l’outil informatique et Internet Voir et analyser des produits Faire des expérimentations assistées par ordinateur (simulation, modélisation 3D, etc...) Préparer le B2i niv eau lycée Observ er et étudier des œuv res artistiques Dév elopper, concev oir et réaliser et présenter un trav ail personnel, Trav ailler en équipe Visites, spectacles, expos, Littérature & société Découv rir l’évolution, la richesse de la littérature, en fonction du context e, de l’Histoire, de la société Comprendre le rôle de l’ « écrit » dans le dév eloppement des sciences, de la communication, de l’économie, de la société, etc. Découv rir des métiers et des poursuites d’études Découv erte ou approfondissement d’une langue ancienne Exploration des civ ilisations Méthodes & Pratiques scientifiques (arts visuels, du son, du spectacle ou du patrim oine) Latin ou Grec Langues vivantes Acquérir les bases de la culture du design Découv rir les pratiques de conception d’un objet Apprendre à communiquer une idée, un projet, etc. Education Physique & sportive Découv rir de nouv eaux domaines Connaissance des parcours de formation et des poursuites d’études Arts du cirque Pratiquer les arts du cirque Acquérir la culture des arts du cirque CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 Analyser la langue Etudier des textes Recherches documentaires Pratique écrite et orale Lexique et grammaire Pratiquer des Etudes de cas, Réalisation de mini projets Utilisation d’outils informatiques Utilisation d’outils et de méthodes « traditionnels » (dessin, peinture, sculpture) Pratique de 2 sports Réalisation d’un projet (reportage, organisation d’un tournoi, etc…) Découv erte et apprentissage d’une 3 ème langue v iv ante Création & culture design Effectuer des recherches documentaires Réaliser des trav aux personnels ou en équipe (exposition, exposés, reportages, etc.) Recev oir des professionnels, faire des v isites,… Bases acrobatiques Jeu d’acteur et de danseur 13 / 15 LES FORMATIONS GENERALES ET TECHNOLOGIQUES ASSUREES DANS LE DISTRICT 1 *Lycée E. BRANLY Bac L Bac ES Bac S.SVT *Lycée P. DOUMER Nogent Le Perreux *Lycée L.ARMAND Bac STMG Bac S.SI *Lycée P. PICASSO H.BERLIOZ Fontenay/Bois Vincennes Ressources humaines et Communications Gestion et Finance Mercatique (Marketing) Systèmes d’Information de Gestion Bac ST2S Energie et Environnement Bac STI2D Nogent *Lycée Innovation Technologique et Eco-conception Système d’Information et Numérique *Section Internationale Anglais pour le lycée Branly *Section Européenne Anglais et Allemand pour les lycées Berlioz et Picasso *Section Européenne Espagnol pour le lycée Picasso (sous réserve) *Section Européenne Anglais pour le lycée Louis Armand *Section Européenne Espagnol / Histoire-Géographie pour le lycée Paul Doumer CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 14 / 15 FORMATIONS GÉNÉRALES ET TECHNOLOGIQUES POST 3 ème ASSURÉES DANS LE DISTRICT 1 Lycée Paul Doumer (Le Perreux sur Marne) Tronc commun LV1 (anglais, allemand) LV2 (anglais, allemand, espagnol) 1er enseignement d’exploration 2ème enseignement d’exploration - SES (Sciences Economiques et Sociales) - PFEG (Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion) SES - Littérature et société (Sciences Economiques et Sociales) - Langue et culture de l’antiquité : Latin (début ant possible) ou - Langue et culture de l’antiquité : Grec (début ant possible) PFEG - Santé et social * (Principes Fondamentaux de - Biotechnologies * l’Economie et de la Gestion) - MPS (Méthodes et Pratiques Scientifiques) - Création et activités artistiques : Art du spectacle anglais/espagnol ou anglais/allemand pour les groupes bi-langues -section européenne espagnol/histoire géographie * Possibilité de coupler Santé et Social avec Biotechnologie dans le cadre des 2 ème enseignements d’exploration Option facultative - Langue et culture de l’antiquité : Latin (début ant possible) - Langue et culture de l’antiquité : Grec (début ant possible) Lycée Edouard Branly (Nogent sur Marne) Tronc commun LV1 (anglais, allemand) 1er enseignement d’exploration 2ème enseignement d’exploration - Littérature et société - Langue et culture de l’antiquité : Latin (Sciences Economiques et Sociales) - Langue et culture de l’antiquité : Grec (débutant possible) - MPS (Méthodes et Pratiques Scientifiques) - LV3 : Espagnol - LV3 : Italien SES LV2 (anglais, allemand, espagnol) -section internationale en anglais Option facultative - Langue et culture de l’antiquité : Latin - Langue et culture de l’antiquité : Grec (début ant possible) Lycée Louis Armand (Nogent sur Marne) Tronc commun 1er enseignement d’exploration 2ème enseignement d’exploration - SES (Sciences Economiques et Sociales) - MPS (Méthodes et Pratiques Scientifiques) ou - SI (Sciences de l’Ingénieur) * - PFEG (Principes Fondamentaux de - CIT (Création et Innovation Technologiques)* l’Economie et de la Gestion) * Possibilité de coupler Sciences de l’ingénieur (SI) avec Création et Innovation technologique (CIT) dans le cadre des deuxièmes enseignements d’exploration LV1 (anglais, allemand) LV2 (anglais, allemand, espagnol) - section européenne en anglais Lycée Pablo Picasso (Fontenay sous Bois) Tronc commun LV1 (anglais, allemand) LV2 (anglais, allemand, espagnol, italien) - sections européennes en anglais et allemand et espagnol (sous réserve) 1er enseignement d’exploration 2ème enseignement d’exploration - SES (Sciences Economiques et Sociales) - PFEG (Principes Fondamentaux de l’Economie et de (Sciences Economiques et Sociales) la Gestion) - Littérature et société ou - MPS (Méthodes et Pratiques Scientifiques) - Sciences et laboratoire PFEG - Création et activités artistiques : patrimoine (histoire (Principes Fondamentaux des arts) de l’Economie et de la Gestion ) - Création et activités artistiques : arts visuels (Arts plastiques) Option facultative SES -Arts plastiques - Latin - LV3 Italien - Histoire des Arts Lycée Hector Berlioz (Vincennes) Tronc commun LV1 (anglais, allemand) LV2 (anglais, allemand, espagnol) -sections européennes en anglais et allemand 1er enseignement d’exploration 2ème enseignement d’exploration - SES (Sciences Economiques et Sociales) - PFEG (Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion) - Littérature et société SES - Langue et culture de l’antiquité : Latin (Sciences Economiques et Sociales) - Langue et culture de l’antiquité : Grec - MPS (Méthodes et Pratiques Scientifiques) - Création et activités artistiques : arts visuels (cinémaaudiovisuel) - LV3 : Russe CIO de Nogent-sur-Marne 02/2015 Option facultative - Latin - Grec - Russe 15 / 15
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