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4 Los niños también acuden
a la universidad
Verónica Belem Reyes Vega
6 Premian vocación de
Cinthya Ayerim
Redacción HT
7 Conacyt reconoce calidad
editorial uaem
Redacción HT
8 Genios de la Creatividad
2015
Redacción HT
10 uaem, primer lugar en ciees
Ann Suceli Reyes Nava
11 Desarrollan App de
ortografía fácil
Redacción HT
12 Transfórmate a través del
ejercicio
Alejandra Becerril
14 Vida saludable desde la
infancia
Shared Alejandro Maldonado
16 Cómo ser un lector desobediente
18 Así funcionan las terapias en
el abuso sexual infantil
Monserrat Flores García
20 Migración del libro de ciencia
impreso a electrónico
La experiencia en la siea
21 México, nación de jóvenes…
discriminados
Ricardo A. Bucio Mújica
24 Ignacio Pichardo Pagaza,
Profesor Emérito
Ann Suceli Reyes Nava
26 Celebran a académicas universitarias
Olivia Hernández Guadarrama
28 Orgullo universitario, una
mirada al pasado
30 Breves uaem
31 Crece sistema de transporte
uaem
Paulina Fuentes Ruiz
Contenido
Editorial
“Oye, Carlos, por qué tuviste que salirte de la escuela esta mañana. Oye, Carlos,
por qué tuviste que decirle que la amabas, a Mariana, en la escuela se corrió el
rumor y en tu clase todo el mundo se enteró”, canta Café Tacuva en alusión a
Las batallas en el desierto del entrañable José Emilio Pacheco. A este célebre
escritor mexicano está dedicado el programa Abril, mes de la lectura 2015, en el
cual, además de presentaciones de libros, habrá lecturas en atril, librerías sobre
ruedas, cine, teatro y música.
Para completar el esfuerzo en pro de la lectura, Perfiles HT incluye información de
la ludoteca infantil, las características de un lector desobediente, Pablo Neruda
y los jóvenes, cómo enamorarse de los libros, la historia del primer taller de
impresión del Instituto Literario de Toluca y el primer libro para niños que se editó
en la universidad: El gato Renato.
Y, por si esto fuera poco, este número contiene los rostros infantiles y juveniles
de algunas personalidades que, desde su ámbito, han forjado la historia y el
prestigio de esta casa de estudios.
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Perfiles HT
Portada: José Emilio
Pacheco, escritor
mexicano al que está
dedicado el programa
Abril, mes de la lectura
2015
33 Neruda, poeta universal
Redacción HT
34 La imprenta en el Instituto
Literario
Guadalupe Gutiérrez Gutiérrez
36 uaem hace una nueva visita al
estridentismo
Gerardo Sanzón
37 Galería
México, lugar de riquezas
Gabriela Morales San Juan
38 Romance con los libros
Mónica Vela Cuevas
39 El gato Renato, primer libro
infantil de la uaem
Rubén López Jiménez
40 Mujeres en el Arte
Dirección de Patrimonio Universitario
41 Tenancingo dio la bienvenida
a estudiantes extranjeros
Olivia Hernández Guadarrama
42 aiesec organiza el primer
Global Village de la uaem
Leonel Vázquez Jaimes
44 Presentan en la uaem Líbano
en medio del juego…
Paulina Fuentes Ruiz
46 Michigan espera a nuestros
auriverdes
Karla Arcos
Universidad Autónoma del Estado de México
DIRECTORIO
Dr. en D. Jorge Olvera García
Rector
Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca
Secretario de Docencia
Dra. en Est. Lat. Ángeles Ma. del Rosario Pérez Bernal
Secretaria de Investigación y Estudios Avanzados
M. en D. José Benjamín Bernal Suárez
Secretario de Rectoría
M. en E. P. D. Ivett Tinoco García
Secretaria de Difusión Cultural
M. en C. I. Ricardo Joya Cepeda
Secretario de Extensión y Vinculación
M. en E. Javier González Martínez
Secretario de Administración
Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna
Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional
M. en A. Ed. Yolanda E. Ballesteros Sentíes
Secretaria de Cooperación Internacional
Dr. en D. Hiram Raúl Piña Libien
Abogado General
EDICIÓN Y PRODUCCIÓN
Consejo editorial
Jorge Olvera García
Juan Portilla Estrada
Jorge Bernaldez García
Roberto Carlos Vázquez González
Dirección editorial
Martha Valdespino Vargas
Edición
Mónica Mata Pérez
Diseño gráfico
Marcela Pineda Téllez
Cecilio Saucedo Franco
Juan Manuel Espinosa Arellano
Luis Ángel Velázquez Vega
Redacción
Ann Suceli Reyes Nava
Olivia Hernández Guadarrama
Paulina Fuentes Ruiz
Maily Medina García
Redacción y corrección de estilo
Carmen Itzel Ramírez Rosas
Karla Giannina Arcos Espino
Fotografía
Lázaro Hernández López
Orlando Tenorio Flores
Noé Marure Mendoza
Lic. en Com. Juan Portilla Estrada
Director General de Comunicación Universitaria
Lic. Jorge Bernaldez García
Secretario Técnico de la Rectoría
M. en A. Emilio Tovar Pérez
Director General de Centros Universitarios
y Unidades Académicas Profesionales
M. en A. Ignacio Gutiérrez Padilla
Contralor
Perfiles HT Humanismo que transforma, Año 2, No. 18, abril 2015, es una
publicación mensual editada, publicada y distribuida por la Universidad
Autónoma del Estado de México a través de la Dirección General de
Comunicación Universitaria. Ignacio López Rayón No. 510 Sur, Colonia
Cuauhtémoc, C.P. 50130, Toluca, Estado de México. Tel. (722) 2 26 11 38,
[email protected]. Editor responsable: Lic. Juan Portilla
Estrada. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2013-072618260300102, otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Certificado
de Licitud de Título y Contenido No. 16020, expedido por la Comisión
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Gobernación. Impresa por Jano S.A. de C.V., Sebastián Lerdo de Tejada No.
864 Pte., Col. Electricistas Locales, Toluca, Estado de México, C.P. 50040,
este número se terminó de imprimir en abril de 2015, con un tiraje de 20,000
ejemplares.
Los artículos, columnas y publicidad son responsabilidad de los autores y/o
anunciantes, y no reflejan necesariamente, la opinión del editor de la publicación.
Todos los artículos que no aparecen firmados pertenecen a la redacción.
Se autoriza la reproducción y/o utilización electrónica o impresa de los materiales haciendo mención de la fuente.
Los
van a la
universidad
Verónica Belem Reyes Vega
Alumna de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Con la aprobación de los Derechos del Niño en 1959,
los infantes han ido abriéndose espacio como individuos a
los que se les reconoce en la sociedad y, por ende, los beneficios a los que son acreedores van en aumento, como
tener una vida digna, alimentación de calidad, poseer una
identidad y, por supuesto, recibir atenciones adecuadas
de salud y una buena educación académica y familiar. En
este sentido, la uaem cuenta con un espacio exclusivo para
el desarrollo de niños: la ludoteca de la Biblioteca Central.
En su interés por recuperar el hábito de acudir a la biblioteca pública, la ludoteca se pone a la vanguardia y facilita
el uso de equipo electrónico (computadoras y consola Wii),
con el cual los usuarios pueden interactuar con un conocimiento ad hoc a la era tecnológica; se trata, en suma,
de dar las mayores herramientas para el aprendizaje y la
convivencia familiar.
Ubicada en Ciudad Universitaria, desde 2009 funciona
como un lugar en el que se privilegia el juego y el entretenimiento como método de aprendizaje. En entrevista para
Perfiles HT, Diana Trejo Ramos, responsable de esta área,
comenta que la ludoteca tienen un acervo de 2 mil 578
ejemplares, además de juegos de destreza, rompecabezas y áreas digitales, en las que se realizan diferentes actividades, adicionales a la lectura.
“Los juegos les ayudan a desarrollar habilidades tanto de
pensamiento como en sus relaciones sociales; la perspectiva les cambia porque también aprenden a identificar
libros que quizá en sus escuelas no tienen y despiertan su
interés por la lectura”, dijo.
Aquí, los pequeños también pasan tiempo de calidad con
sus padres, ya que éstos últimos también son incluidos en
las actividades y son los encargados de guiar a sus hijos
de acuerdo con los objetivos planteados por el equipo responsable del espacio.
Lo anterior ha propiciado que el número de visitantes se
incremente, actualmente la cifra oscila entre los 150 y 200
al mes, aunque existe la iniciativa de seguir creciendo para
fomentar la lectura a edades más tempranas.
Entre los servicios que ofrece están los cursos de idiomas
durante el verano, deporte y ejercicios que estimulan la
creatividad, además de visitas guiadas. En abril, mes de
los niños y la lectura, la programación recreativa aumenta.
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Perfiles HT
Además de la ludoteca, la uaem ofrece otras alternativas y
servicios dirigidos a los niños de la comunidad universitaria
y del público en general:
Centro de Actividades Culturales
Cursos y talleres infantiles de idiomas, artes plásticas, danza, karate y otros más.
http://www.uaemex.mx/dcultur/CEAC/ceac-programas.
htm
Centro Cultural “Casa de las Diligencias”
Cursos, talleres, teatro y exposiciones especiales
http://www.uaemex.mx/dcultur/diligencias/dilig-programas.htm
En este mismo espacio se coordina la Red de Divulgadores de la Ciencia “José Antonio Alzate”, que ofrece los siguientes programas:
Jugando a la Ciencia
Ciclo de conferencias que se desprende de los “Domingos en la Ciencia” de la Academia Mexicana de Ciencias,
dirigido a estudiantes de nivel básico. Dos veces al año
(marzo-abril/septiembre-octubre), científicos y divulgadores de la Academia imparten conferencias a los integrantes
de la Red.
Academos
Está enfocado a estudiantes del nivel básico de la ciudad
de Toluca, incluye visitas a escuelas y bibliotecas públicas
donde se imparten conferencias y talleres.
Visita a Comunidad
Es un día de convivencia con niños, profesores y padres
de familia de toda una escuela. Se seleccionan planteles
de localidades rurales del Estado de México para fomentar
la ciencia, mediante actividades de divulgación y artísticas.
Rally Infantil de Ciencia y Cultura
En este programa se enfrentan de manera amistosa equipos que representan a escuelas primarias del Valle de Toluca en una serie de retos y actividades lúdicas, físicas e
intelectuales. El Rally es anual desde 2008, tiene una temática y nombre especial acordes con las declaraciones
de las Naciones Unidas. Además, está ligado a la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología.
Centro de Investigación en Ciencias Médicas
(cicmed)
Pediatría
Se da seguimiento al crecimiento y desarrollo de los pequeños, medicina preventiva, vacunación, diagnóstico y
tratamiento oportuno de las enfermedades de vías respiratorias, gastrointestinales, de vías urinarias, dermatitis,
detección de enfermedades de origen alérgico etc.
Psicología Educativa
Se realiza diagnóstico y tratamiento de problemas de
aprendizaje, lenguaje, conducta.
http://www.uaemex.mx/cicmed/
Facultad de Odontología
Ofrece servicios de odontología preventiva (control de placa, aplicación de fluor, sellantes de fosas y fisuras), operatoria dental (amalgamas, resinas), pulpotomías (tratamiento parcial del nervio), pulpectomías (tratamiento total del
nervio), prótesis fija (coronas anteriores y posteriores).
http://www.uaemex.mx/fodontologia/ServOd.html
Deportes
Oferta de diversas disciplinas deportivas para el desarrollo
físico de los niños: karate, futbol soccer y americano, gimnasia, basquetbol, atletismo y muchas más.
http://potros-salvajes.org/infantiles.
Pandilla Científica
“Divulgamigos: haciendo la ciencia divertida”
Intercambio de conocimientos y promoción del descubrimiento en las ciencias y artes, mediante tareas extracurriculares en diversos espacios académicos de nivel básico;
está dirigido a niños de 8 a 14 años.
http://www.uaemex.mx/reddivulgadores/
Unidad de Servicios Integrados de Lenguas
y Cómputo (usilc)
Curso especial de inglés para niños de 4 a 6 años.
www.usilc .mxmx
Abril 2015
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Premian vocación de
Redacción HT
Trabajar por la salud tiene gratas recompensas y una
de ellas fue la Presea Estado de México en la categoría a la
juventud “Felipe Sánchez Solís” para Cinthya Ayerim Lucio
García, estudiante de la Facultad de Medicina. El mérito se
debe a su participación en campañas especializadas en la
prevención de enfermedades crónicas y la promoción en
la donación de sangre y órganos.
En entrevista con Perfiles ht, Cinthya comentó que es un
orgullo haber recibido esta presea, sinónimo de responsabilidad y motivación para seguir con el trabajo de medicina
preventiva. Ayudar a las personas, considera, es indispensable en la vocación de quienes dedican su vida a la salud.
Su postulación para este reconocimiento se basó en su
experiencia como integrante de la Organización de Estudiantes en Pro de la Salud, del Departamento de Salud
Comunitaria de la facultad y presidenta de la Federación
Internacional de Estudiantes de Medicina en nuestro país.
Ser oficial local de salud pública le dio la oportunidad de conocer varios proyectos relacionados con diabetes, obesidad
y enfermedades cardiovasculares. Los equipos de trabajo
multidisciplinarios (nutrición, terapia física, rehabilitación y
medicina) ofrecen atención integral, de tal suerte que en una
sola campaña se inscribieron de 100 a 120 alumnos.
Cuando estuvo al frente de la Federación Internacional,
ella y su equipo difundieron los programas de la facultad
y la entidad; coordinaron actividades no
sólo de prevención sino también de
salud reproductiva, derechos humanos e intercambios profesionales y
de investigación. Con el apoyo de la
Asociación Mexicana de Facultades
y Escuelas de Medicina, abrieron más
asociaciones en todo el país y hoy 56
facultades de 29 estados de la República son miembros. Asimismo, firmaron un
convenio de colaboración con el Instituto
Mexicano de la Juventud a fin de promover políticas públicas relacionadas con los
jóvenes, y el impacto ha sido muy positivo
que hoy existe un registro de 4 mil 500 estudiantes asociados.
6
Perfiles HT
Para Cinthya, un aprendizaje valioso es la oportunidad de
viajar al extranjero (Taiwán, Túnez y Chile), debido a que
le ha permitido el acercamiento a otros sistemas de salud, ver su funcionamiento, sus aciertos y, desde luego,
las carencias.
“Actualmente —nos comparte— estoy cursando el internado rotatorio de pregrado en una clínica del imss y tengo
más claras las consecuencias de los padecimientos crónicos. Creo que incidir de forma directa en la población
ayudará a tomar conciencia de la prevención, modificar los
factores de riesgo, prever las complicaciones y evitar el
desgaste tanto de la familia como del sistema de salud.
La más grande satisfacción es saber que la información es
asertiva y ayuda a los pacientes a tomar mejores decisiones sobre su condición”.
Recientemente nuestra universidad logró ubicarse entre
de las cinco instituciones de educación superior del país
con el mayor número de publicaciones adscritas al Índice
de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica, mediante el cual el Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnología (Conacyt) reconoce la calidad y excelencia
editorial.
El rector Jorge Olvera García informó que la revista El Periplo Sustentable, editada por la Facultad de Turismo y Gastronomía, se acaba de integrar a este índice y, con ello, se
suma a Convergencia y Papeles de Población, adscritas a
éste mismo, así como a Ciencia Ergo Sum y La Colmena,
en el de Divulgación Científica y Tecnológica
“La consolidación de los procesos editoriales especializados —dijo— implica un arduo y paciente trabajo, de ahí
que el compromiso de la uaem ha sido patente y en menos
de un año la Administración 2013-2017 alcanzó el reconocimiento para La Colmena y El Periplo Sustentable, además de conservar el
registro de las que ya estaban acreditadas”.
Destacó la labor realizada por la directora de la Facultad de Turismo y Gastronomía, Elizabeth López Carré; la catedrática e investigadora universitaria, Rocío
Serrano Barquín, y todo el equipo que participa, puesto que no sólo da prestigio
a este espacio universitario sino a toda la institución. Esta revista es la primera
en la uaem que se editó por completo en formato electrónico y primera del país
en abocarse especialmente a temas relacionados con los estudios de turismo
desde una perspectiva sustentable.
Desde hace 14 años, subrayó, la universidad no había logrado incorporar ninguna publicación; pero ahora, con estos logros, está
a la vanguardia nacional en el ámbito de la edición de corte
académico.
El Periplo Sustentable, revista
de la Facultad de Turismo
y Gastronomía, forma parte
del Índice de Revistas Mexicanas
de Investigación Científica
y Tecnológica
Abril 2015
7
Genios
de
la
2015
Creatividad
Redacción HT
A iniciativa de estudiantes universitarios y la Fundación
Mexicana para los Enfermos Reumáticos, se realizó el
Congreso “Genios de la Creatividad 2015”, en el Auditorio
“Ing. José Yurrieta Valdés” del Edificio Administrativo de
la institución, cuya finalidad, además de presentar lo más
novedoso en publicidad y mercadotecnia, fue recaudar
fondos destinados para la investigación y lucha contra el
Lupus Erimatoso Sistémico.
Aquí una síntesis del mensaje de algunos de los expertos
incluidos en el programa:
Álvaro Rattinger, experto en marketing on line y redes sociales en Latinoamérica, director de Operaciones de la revista
Merca2.0 y autor de Nuevo juego, nuevas reglas, comentó
que nuestra generación aún se sorprende con el uso de internet puesto que ha crecido con nosotros, pero para los más
jóvenes es una circunstancia natural y eso, desde luego, ha
motivado cambios relevantes en la comunicación masiva.
Destacó que la tecnología se está convirtiendo en una obsesión, pues existen reportes de que 73 por ciento de los mexicanos con acceso a internet confiesan que no saldrían de casa
sin su Smartphone, 84 son altamente dependientes de sus
gadgets y, por lo menos, revisan su teléfono celular 150 veces
al día. Por tanto, los mercadólogos tienen el reto de captar la
atención de los consumidores frente a lo efímero y de transformar una marca de 10 pesos en una de 100 millones.
Christine Suta, ingeniera de formación, con 20 años trabajando como estratega digital en campañas de marketing
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Perfiles HT
político digital, branding digital de gobierno y coaching
en social media, fundadora & ceo de Tequila Garage
Digital Marketing Agency, compartió que pudo combinar una mentalidad totalmente técnica y cuadrada, por
una más extrovertida y creativa gracias a la capacidad
de dar solución a cualquier problema de manera rápida
e inteligente.
Planteó romper con la falsa idea de que la creatividad sólo
está en los niños o en quienes se dedican al arte, pues
el cerebro se adapta a toda circunstancia, inventa, asocia
pensamientos. En la publicidad, dijo, las ideas deben llevarse a cabo, abrir la mente y ver lo que otros no, explorar
nuevas perspectivas (incluso las abstractas), tener sentido
de colaboración y no temer al riesgo.
Luis Felipe Elizalde, especialista en comunicación, director creativo de grupos comerciales de marcas mundiales y
ganador de 220 premios y reconocimientos, refirió que la
industria publicitaria en México representa 0.75 por ciento
del pib, cuando en países desarrollados va de 3 a 6, y lo
atribuyó a que la economía mexicana se sustenta en pequeñas y medianas empresas, sector en el cual sólo de 10
a 15 por ciento se anuncian.
Afirmó que a nadie la gusta la publicidad basura y, por
ello, las campañas deben enfocarse a vender emociones,
generar marcas con lazos afectivos y ofrecer una sola idea
para captar toda la atención del receptor; eso, aseguró,
es la diferencia entre el valor y el precio, y la gente está
dispuesta a pagar por el valor.
International
Inte
Society for the Prevention of Child Abuse and Neglect-ISPCAN
Universidad Autónoma del Estado de México-UAEMéx
Facultad de Ciencias de la Conducta-FACICO
Secretaría de Educación del Estado de México-SEEM
Conferencia Internacional Latinoamericana-ISPCAN sobre
Maltrato y Abandono Infantil
“Sistemas para la Protección de nuestra Infancia”
The 9th ISPCAN Latin American International Conference on
Child Abuse and Neglect
"Systems for Protecting our Children”
26 al 29 de abril de 2015
Sede: Hotel del Rey Inn Toluca, Estado de México
Temas Theme
Medidas institucionales para la prevención e intervención
en maltrato y negligencia infantil
Institutional measures for prevention and intervention
in child abuse and neglect
Derechos de la infancia e iniciativas legales para
la protección de la infancia
Children´s rights and legal initiatives for child protection
Consumo y distribución de drogas en la infancia;
impacto y formas de abordarlo
Consumption and distribution of drugs in childhood;
impact and ways to address it
Negligencia institucional y explotación de la infancia
Institutional neglect and exploitation of children
Trata y violencia sexual infantil
Child trafficking and sexual violence
Prevención e intervención en casos de violencia en la familia
Prevention and intervention in cases of family violence
Violencia escolar y respuesta gubernamental
School violence and government response
Migración; niños nacidos en EUA, niños sin nación
Migration; US-born children without a nation
Violencia virtual
Virtual violence
Niños sin hogar
Homeless children
http://www.9aconferencia.ispcan.org
mejor protegidos
UAEM,
primer lugar
en CIEES
Ann Suceli Reyes Nava
La Universidad Autónoma del Estado de México ocupa
el primer lugar entre las universidades públicas estatales
del país por el número de programas educativos de nivel
superior reconocidos por su calidad, y hoy es poseedora
del Nivel 1 de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (ciees).
Al respecto, el secretario de Docencia, Alfredo Barrera
Baca, informó que el coordinador general de los ciees,
Rafael Vidal Uribe, notificó a la uaem que las licenciaturas
en Gerontología, impartida por la Facultad de Enfermería
y Obstetricia, y Educación para la Salud, por la Unidad
Académica Profesional Nezahualcóyotl, fueron evaluadas
y obtuvieron el Nivel 1.
En la actualidad, puntualizó el servidor universitario, la institución cuenta con 125 programas educativos con este
reconocimiento de calidad y, con ello, es la número uno
en el país en este parámetro luego de cuatro años de permanecer en el segundo lugar.
Barrera Baca destacó que una prioridad de la Administración 2013-2017, encabezada por el rector Jorge Olvera
García, es mantener la calidad educativa que desde hace
casi dos siglos distingue a esta casa de estudios. Anunció
que en el presente año 34 programas educativos serán
sometidos a un proceso de evaluación, con la finalidad de
sostener la calificación ante los ciees, el cual tiene vigencia
por cinco años; entre ellos, dijo, están las licenciaturas en
Comunicación, Ciencias Políticas, Sociología, Contaduría
y Administración, entre otras.
Evaluaciones de este tipo, afirmó, también implican procesos de mejora continua, pues, independientemente de un
dictamen favorable, se siguen las recomendaciones que
ayudan a incrementar el contenido de los programas.
Ocupar este lugar entre las universidades públicas estatales, manifestó, también da cuenta de la responsabilidad de
la comunidad universitaria ante la demanda de una educación vanguardista, y brinda la posibilidad de acceder a
más recursos federales, toda vez que la calidad es un indicador fundamental en la asignación del presupuesto de
las instituciones de educación superior.
10
Perfiles HT
App
Desarrollan
de ortografía fácil
Redacción HT
y retroalimentación al final de cada
tópico, mediante el repaso de las
habilidades aprendidas. Los tópicos
se determinaron mediante una encuesta en una muestra muy amplia
(estudiantes de todos los niveles escolares, profesionistas y población
abierta). Hemos consultado un vasto
acervo bibliográfico, sobre todo de la
Real Academia Española, y a autores
como Agustín Mateos Muñoz y Elia
Paredes, entre muchos otros.
¿Qué beneficios les ha ofrecido
la plataforma App Inventor, en
la cual se están apoyando para
crear la de ustedes?
Que es flexible y manejable, además
de que ofrece escenarios muy atractivos para el usuario final. Realizamos
el modelado de la base de datos
y diseño. En estos momentos nos
encontramos trabajando sobre la conexión de los datos con la app para
su próxima divulgación.
La escritura correcta del español
debería ser una tarea sencilla, puesto
que desde el nivel básico se incluye
la asignatura; sin embargo, la falta de
ortografía es evidente en buena parte
de los estudiantes. Para tratar de mejorar esta habilidad, Selene Alejandro
Aguilar y Verónica Garnica Acosta,
estudiantes de la Maestría en Ciencias de la Comunicación del Centro
Universitario uaem Ecatepec, se encuentran desarrollando la aplicación
Ortografía fácil y aquí nos comparten
su avance:
¿De qué se trata su proyecto y
cómo funciona?
Es una herramienta con ejercicios
concretos y prácticos de lenguaje escrito, materiales interactivos,
juegos e información de consulta y
estará disponible para quien desee
descargarla, inclusive niños; será una
plataforma totalmente amigable y de
fácil instalación.
¿Qué tipo de información tendrá y
qué fuentes la respaldan?
Normas gramaticales, combinaciones de palabras, errores comunes
¿Ya cuentan con patente?
No por ahora, inició como un proyecto pequeño; primero vamos a evaluar
su aceptación y uso.
¿Qué diferencias existen respecto
a otras aplicaciones o sitios web
como el de la Fundéu de bbwa, elcastellano.org e incluso la misma
rae?
Que será una herramienta muy sencilla, estás páginas web, entre otras,
serán parte de las fuentes de consulta.
¿Han recibido apoyo de la uaem y
qué planes hay?
Hemos recibido mucha ayuda de
las doctoras Teresa Ivonne Contreras Troya y Cinthya Ivonne Mota
Hernández, profesoras de tiempo
completo del Centro Universitario
uaem Ecatepec. Y el plan es que la
app llegue a todos aquellos interesados en el tema, así como en
la investigación; el proyecto está
siendo creado sin fines de lucro y
esperamos que al término del presente ciclo escolar ya esté listo para
nuestra comunidad universitaria
Nació en abril Jaime Torres
Bodet, uno de los personajes más
destacados en la educación pública
y la cultura de México. Su vida estuvo
ligada al famoso grupo de los Contemporáneos, que integraban Salvador
Novo, Gilberto Owen, Xavier Villaurrutia y Jorge Cuesta, entre algunos
otros y que también crearon la famosa
revista homónima.
Estuvo al frente de la Secretaría de
Educación Pública en dos periodos
presidenciales: en los 40, junto a
Manuel Ávila Camacho, promovió la
Campaña Nacional contra el Analfabetismo, una de las más grandes que
ha habido; fundó el Instituto Federal de
Capacitación del Magisterio, así como
la Comisión Revisora y Coordinadora
de Planes Educativos, Programas de
Estudios y Textos Escolares.
En los 60, con Adolfo López Mateos,
puso en marcha el Plan para la expansión y el mejoramiento de la educación
primaria, e implantó el libro de texto
gratuito para el nivel básico.
Fue director general de la unesco en
México, codirector de las revistas La
Falange y Contemporáneos; integrante de El Colegio Nacional, la Academia
Mexicana de la Lengua y miembro extranjero honorario de la Academy of
Arts and Sciences en Estados Unidos;
Doctor Honoris Causa por once distintas universidades, y Premio Nacional
de Letras (1966).
Impulsó la Escuela Normal, el Conservatorio Nacional de Música, la Normal Superior, así como la Biblioteca de México
y, por encargo presidencial, modificó el
texto del Artículo 3º constitucional de
1946, en el cual se extiende la obligación
de que toda la educación impartida por
el Estado debe ser gratuita y, además,
que debe enfocarse a mejorar la convivencia humana.
Abril 2015
11
En México sólo 21.5 por ciento de los jóvenes de 19 años y más hacen
ejercicio intenso tres veces a la semana por 75 minutos, como recomienda la Organización Mundial de la Salud (oms). El resto de la población,
al no realizar ninguna actividad física, incrementa sus probabilidades de
sufrir algún accidente cardio o cerebrovascular, o desarrollar hipertensión,
cardiopatía coronaria, diabetes o algún tipo de cáncer.
La oms reveló que el sedentarismo es un factor de riesgo que provoca
hasta 6 por ciento de las muertes en todo el mundo; tiene un porcentaje
de 21 y 25 en el desarrollo de cáncer de mama y colon, y de 27 en diabetes. Tales cifras revelan que la inactividad ha dejado de ser un asunto
individual para convertirse en un problema de salud pública.
Ante esta situación, la uaem lleva a cabo el programa Transfórmate a
través del ejercicio, con el propósito de promover la activación en beneficio de su comunidad. La dinámica es muy sencilla, promotores
deportivos acudirán a tu espacio para hacer una pausa en tu jornada
laboral o académica, de 10 a 15 minutos, y realizar, junto contigo, una
serie de ejercicios acordes con tu perfil.
La sesión incluye ejercicios de movilidad articular, técnicas de respiración,
elongación y fortalecimiento de zonas vulnerables al estrés. Con estas
visitas se darán las bases para que diariamente te des unos minutos y
mejores tu salud.
Alejandra Becerril
Adscrita a la dgcu
Beneficios
• Mejora el estado de los huesos
• Ayuda a liberar la tensión
• Acompañada de una alimentación balanceada, es la forma
más eficaz de tener un peso adecuado
• Aumenta la esperanza y calidad de vida
Tómate unos minutos
Cuello
1. Realiza cinco círculos lentos
y amplios de derecha a izquierda, continúa con cinco más de
izquierda a derecha.
2. Mueve la cabeza de abajo
hacia arriba cinco veces y
de derecha a izquierda, igual
número de veces.
12
Perfiles HT
Hombros
1. Haz cinco elevaciones.
2. Muévelos en forma circular
de adelante hacia atrás y de
atrás y viceversa, en cinco
tiempos cada uno.
Brazos, manos y dedos
1. Toma el brazo derecho con
el izquierdo, realiza un estiramiento sostenido por cinco
segundos, sin flexionarlo. Continúa con el brazo izquierdo.
2. Coloca el brazo detrás de
la nuca cinco segundos con la
palma abierta, tocando la espalda con ayuda del otro brazo
empujando justo debajo de la
articulación del codo. Hazlo
primero con el brazo derecho y
enseguida con el izquierdo).
3. Estira los brazos hacia el
frente, abre y cierra la mano,
estirando los dedos diez veces.
Abdomen, cadera y
oblicuos
1. Abre los pies a la altura de
cadera y hombros con semiflexión de rodilla, realiza 20
repeticiones de movimientos
laterales, diez de cada lado.
2. Con los pies cerrados, baja
la espalda hacia el frente hasta
donde la flexibilidad te permita
y al subir toma tu cintura,
empuja levemente la pelvis y
contrae los glúteos. Realiza
diez repeticiones.
Abril 2015
13
Vida
saludable
desde la infancia
Shared Alejandro Maldonado
Maestro en Ciencias del Deporte y Alto
Rendimiento, adscrito al Centro de Medicina
de la Actividad Física y el Deporte uaem
ha definido
la malnutrición y la
obesidad como un
doble reto para México,
por ello recomienda
fomentar buenos hábitos
de alimentación y ejercicio
desde edades tempranas
unicef
Los
adultos somos responsables de la salud de los
niños, pero a veces se nos olvida. Con las nuevas tecnologías, el estilo de vida se ha vuelto más sedentario y
con poco tiempo para preparar comida en casa; así, en
lugar de que los pequeños salgan a jugar, prefieren sus
videojuegos y si a ello le sumamos que comen golosinas
y refrescos, el resultado es perjudicial para su calidad de
vida. Cómo, entonces, podemos mejorar e inculcarles
hábitos saludables.
La estrategia para preparar un lunch saludable obedece
a una combinación simple: un alimento de origen animal,
un cereal, una fruta y una verdura; se puede poner un
sándwich de pollo o queso, una manzana y agua natural
o de limón con poca azúcar. Debemos hacer que las colaciones se vean atractivas: zanahoria rayada con limón y
chilito, jícama en cubitos o fruta con yogur o cortada en
formas especiales, la idea es añadir más sabor y color
con ingredientes naturales.
Debemos recordar que nuestra conducta es un ejemplo:
si comemos papas, refrescos y otros alimentos ricos en
calorías, eso es lo que imitan los niños. En ocasiones, los
condicionamos y a cambio de una sopa de verduras, una
ensalada o fruta prometemos un helado o unas galletas;
el problema es que distorsionamos la realidad.
Además de la presentación, también es recomendable
comentar los beneficios de los alimentos y ligarlos con las
actividades que ellos realizan de forma cotidiana; un chayote o unas espinacas pueden ayudarlos a dar patadas
más certeras en el karate, pegarle más fuerte al balón,
correr más rápido, o bien entender matemáticas, leer mejor. Unimos nutrición, deporte y aprendizaje.
Los alimentos procesados son adictivos por contener
muchas sustancias y sabores concentrados, propiciando
un consumo mayor, por ello cuando vemos las cifras de
niños obesos es innegable pensar que en el futuro tendrán sobrepeso y enfermedades cardiovasculares, puesto que no se hace mucho para solucionar el problema.
Si bien no podemos negarles la comida chatarra, porque
pueden recurrir a ella a escondidas, hay que procurar que
no sea tan frecuente su ingesta.
14
Perfiles HT
En el caso de quienes no tengan tiempo de adquirir verduras o frutas y tampoco de preparar un refrigerio saludable, la comunicación es vital para proteger a los niños y
que tengan un criterio inteligente a la hora de comprar en
la escuela o en otro lugar; deben entender que si limitamos el consumo de alimentos chatarra es porque se sentirán mejor. Parece difícil, pero es momento de comenzar
y de actuar con el ejemplo.
Respecto a la leche, pese a que aporta hierro y otros minerales fundamentales, debe limitarse a uno o dos vasos
al día y, por cierto, añadirle chocolate proporciona proteínas y carbohidratos que ayudan a una recuperación más
pronta después de la actividad física. El desarrollo infantil
concluye en las niñas a los 9 años, y en los niños a los
12, aproximadamente; después viene un rango de edad
en el que van a dar el “estirón” y por ello la ingesta de
esta bebida o de otros lácteos (yogur, queso, requesón)
les proporcionan una cantidad alta, pero adecuada de
calorías. Un menor de 12 años requiere tomar, al menos,
seis tiempos de comida: desayuno, lunch, colación, comida, colación y cena, los horarios dependen de su ritmo
de vida (escuela, entrenamiento u otras actividades). En
la adolescencia la dieta se modifica de acuerdo con las
necesidades propias de la etapa.
Entre las estrategias para hacer las compras, está el evitar los productos muy procesados: embutidos (jamón,
salchichas…), enlatados, cereales con mucha azúcar u
otros con muchos conservadores, colorantes y saborizantes; además, carnes grasosas, pollo con piel o rostizado, porque todo ello incrementa los niveles de colesterol y triglicéridos. No hay que ir al super o al mercado con
hambre, pues sucumbimos a los antojos; en los artículos
industrializados hay que leer bien las etiquetas, y para
administrar bien el gasto es muy útil programar el menú
de la semana. La despensa debe ser variada para que la
dieta también lo sea, debemos tener frutas o verduras,
cereales, leguminosas y, desde luego, alimentos de origen animal.
No obstante todo lo anterior, si queremos una vida saludable, el deporte es indispensable. Al realizar las actividades cotidianas, debemos procurar movernos o realizar
algún tipo de fuerzo físico, como caminar, subir y bajar
escaleras, desplazarse en la oficina en lugar de abusar
del teléfono, usar bicicleta; los fines de semana podemos
ir a un parque o a un centro deportivo. Ser activos acelera
el proceso metabólico y disminuye notablemente el riesgo de algún padecimiento.
disciplinas y, más adelante, ellos podrán decidir qué les
gusta. En casa podemos diseñar un espacio para jugar y
desarrollar destrezas; pero quienes ya llevan un entrenamiento exhaustivo, que a veces los desgasta mucho, deben tener una dieta especial y un seguimiento adecuado
para evitar problemas en el crecimiento.
Un aspecto extra, y que casi nadie repara en él, es la
hidratación. Los infantes deben tomar entre 1.6 y 1.8 litros de agua natural, además de los alimentos que ya
contienen agua. La cantidad depende del peso, la edad,
la estatura y el metabolismo, este rango aplica para casi
todos; también hay que prestar atención al clima y al grado de sudoración con el fin de reponer líquidos de forma
adecuada.
En el Centro de Medicina de la Actividad Física y el Deporte de la uaem atendemos a niños o adultos que ya hacen ejercicio o que van a comenzar. A partir de la consulta, el médico les indica la actividad para no lastimarse y
lograr el objetivo de entrenarse o bajar de peso; se realiza
una antropometría o estudio de la composición corporal
(circunferencias, pliegues, diámetros) y utilizamos aparatos con tecnología de punta como el InBody 720, que
da muchos parámetros y así crear los planes de ejercicio
y alimentación; en los niños, además, monitoreamos el
crecimiento.
Todos los servicios tienen un costo accesible, 200 pesos en el caso de la prueba de composición corporal,
la consulta de nutrición o la consulta médica. Asimismo,
contamos con estudios de potencia anaeróbica o prueba
de esfuerzo, aspirometría y audiometría, entre otras. El
ingreso es para cualquier persona.
En los niños, lo recomendable es que hagan una hora de
ejercicio. Si deseamos que practiquen un deporte específico, lo ideal es encaminarlos paulatinamente a través de
las fases sensibles, es decir, que los enfoquemos a varias
Ser activos acelera el
proceso metabólico y
disminuye notablemente
el riesgo de algún
padecimiento
Abril 2015
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Cómo ser un
lector
desobediente
De la preocupación por entender la razón por la cual
determinados textos son capaces de modificar la subjetividad y la conducta de los lectores, nace la propuesta
del doctor Manuel Asensi Pérez, catedrático de Teoría
de la Literatura y Literatura Comparada en la Facultad de
Filología de la Universidad de Valencia, España. A través
de su conferencia “Crítica como sabotaje o teoría de los
modelos del mundo” en la uaem, ofreció una introducción
a la teoría literaria y, con una visión ecléctica, dio forma a
su lector desobediente.
Explicó que de acuerdo con la definición de ideología
dada por Louis Althusser, los individuos auto representamos nuestras propias circunstancias en las que siempre
aparece una imagen y, así, se van generando una serie
de creencias y pensamientos para entender el contexto;
es decir que a partir de determinadas ideas nos explicamos el mundo.
Si bien su planteamiento no constituye una nueva teoría, sí implica un nuevo acercamiento metodológico a
los textos, aunque también puede aplicarse a otros
16
Perfiles HT
tipos de discursos, entendidos éstos últimos como
cualquier forma de manifestación artística (cine, música, teatro, etc.).
En este sentido, difiere de El lector in fabula, de Umberto
Eco, cuyo modelo es tan general que borra las diferencias
de género, origen étnico y otras variables que la teoría de
la recepción había ponderado, y puso el ejemplo de que
una mujer, un hombre, un heterosexual o un homosexual,
entre otros, jamás tendrán la misma lectura de un texto,
puesto que su entorno y el juego de las identificaciones
los determina.
Asensi explicó que cada medio discursivo tiene una especificidad semiótica, un modelo de mundo que conserva
ciertas analogías con el mundo en el que vivimos (real).
“Toda identificación tiene que partir del hecho de reconocer y reconocerse en aquello que uno está leyendo,
mirando o escuchando, de lo contrario no podría ser; incluso en la teoría lacaniana cuando se habla de identificación tiene que existir un correlato entre el sujeto que mira
y el objeto mirado”.
Esta relación metafórica, aunque no se trate de un texto
realista (figurativo o no), siempre tiene un punto de contacto mediante el procedimiento de reducción alegórica.
Y aquí uno de los ejemplos que expuso: “piensen en
Crepúsculo, no comprendo ¿por qué una película como
ésta puede afectar de alguna manera a la juventud y a
una cierta adultez?, porque ese modelo de mundo nos
presenta [una aspiración]. Evidentemente, el mundo de
esa cinta no es el nuestro; sin embargo, tiene capacidad
modelizadora, performativa”.
Sin menospreciar la teoría
literaria, Manuel Asensi propone
que todo lector debe tener una
actitud desobediente, es decir,
crítica frente al texto
El modelo de mundo se escinde en dos direcciones
complementarias y vinculadas de forma muy estrecha: la
analogía y la capacidad de modelización; por tanto, este
concepto de modelo posee cualidades: la relación del
texto en las circunstancias en las cuales fue escrito, y en
qué momento histórico está siendo leído (y que muchas
veces no coincide con el primero). Así, existen diferentes
puntos de vista o ideologías comunes que permiten aglutinar a un grupo de individuos bajo una misma bandera.
En su libro Crítica como sabotaje, Asensi habla del lector
que encuentra determinadas claves que le sirven para su
propio contexto, pues no podría haber ejercicio efectivo
de performatividad si no hubiera un punto de unión entre
el texto y el lector habitual. El silogismo es este punto que,
partiendo de las premisas, establece un orden general. La
estructura silogística es la que subyace.
Si todo texto tiene una función apelativa en la medida que
toca nuestra ideología, eso es lo que hace que nuestra
subjetividad sea proclive al cambio, a la influencia. Tampoco, dijo, se trata de recuperar la figura de autor clásico,
sino de un sujeto atravesado por una serie de modelos
que quizá ni siquiera le son propios.
El lector desobediente, en consecuencia, es quien no cede
al proceso de identificación con la obra; por el contrario, es
capaz de detectar, analizar, poner en evidencia y subrayar
cuáles son los fundamentos de ese modelo de mundo y su
estructura silogística; su tarea es interrumpir el funcionamiento de la maquinaria silogística del discurso.
Si bien no se trata de ser un especialista en la materia,
tampoco lo es de caer en la trampa de creer a cabalidad
un texto. El planteamiento de Manuel Asensi pretende
que el individuo sea un sujeto crítico frente a lo que está
leyendo, la actitud crítica es la capacidad de tomar distancia y entender el discurso.
Resumen de la “Crítica como sabotaje o teoría de los modelos del mundo”, conferencia impartida en el marco del Seminario “Lacan y DeleuzeGuattari frente a frente”, organizado por la Secretaría de Investigación y
Estudios Avanzados, en conjunto con las facultades de Artes y Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de México, marzo de 2015.
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terapias
Así funcionan las
en el abuso sexual infantil
Monserrat Flores García
Estudiante de la Licenciatura de Psicología,
Centro Universitario UAEM Valle de Teotihuacán
La Academia Americana de Pediatría ha definido al
Abuso Sexual Infantil como la práctica de un contacto
físico o visual realizado por un individuo en el contexto
sexual, con violencia, engaño o seducción, ante la incapacidad del niño para consentir, en virtud de su edad
y diferencia de poder. ¿Qué hacer cuando esto ocurre?
¿Cómo tratar al infante y a la familia para enfrentar esta
situación desde el punto de vista psicológico?
Este hecho marca la vida de la víctima y de quienes la
rodean, específicamente la familia, por la magnitud del
problema que representa para el niño, así como por el
sufrimiento y las consecuencias psicológicas, emociona-
les y sociales y su impacto en el sistema de salud. Se
tienen creencias erróneas alrededor de este tema, como
que ocurren rara vez, que sólo lo padecen las niñas y en
los estratos socioeconómicos bajos o que los niños no
suelen decir la verdad; sin embargo, es más frecuente de
lo que pensamos y en todo tipo de núcleos familiares, por
ello es importante creer en los niños y prestarles la atención necesaria cuando dicen que han sufrido un abuso.
En la Clínica de Atención Integral al Niño Maltratado del
Instituto Nacional de Pediatría, perteneciente al Instituto Politécnico Nacional y la Universidad Nacional Autónoma de
México, esta conducta se determina como una interacción
sexual que puede o no ser física entre un niño y un mayor de
edad, quien utiliza al primero con engaño o seducción para
su propia estimulación; no obstante, el agresor, en algunos
casos, también puede ser un niño más grande o un adolescente con motivaciones distintas a las de un adulto.
La población infantil es sumamente vulnerable en todos
los entornos: escuela, hogar, clubes especiales, etc.,
además de que quienes son víctimas no pueden expresar
con facilidad lo que le está ocurriendo ni acudir con quien
puede brindarle ayuda, y ello limita las posibilidades de
intervenir de forma médica, psicológica, jurídica y legal.
Según el Ministerio de Salud de Chile, que ha trabajado
ampliamente el tema, el tratamiento orientado a la prevención terciaria (evitar consecuencias psicológicas y psiquiátricas) resulta efectivo en cuanto a la disminución de
síntomas y aceptación del hecho por parte de la víctima y
la familia, con el fin de superarlo.
El procedimiento debe estar encaminado a optimizar
aquellas potencialidades que han quedado afectadas
y eliminar aquellas que provocan descontrol. Modelos
teóricos multidimensionales y del desarrollo permiten en-
18
Perfiles HT
tender la relevancia de los mediadores del efecto en la
terapia; en este sentido, se describen variables que influyen en su éxito: resistencia al tratamiento, dificultad de
las víctimas para distinguir la responsabilidad del agresor
cuando éste es una persona querida y de confianza, o la
autoatribución de culpa del evento.
Algunas modalidades de psicoterapia, de acuerdo con el
ministerio chileno, son grupal, individual y familiar:
Familiar
Se encontraron dos revisiones sistemáticas, con un total
de nueve estudios de buena calidad metodológica; éstas
evidenciaron tener un alto grado de efectividad en el que
destaca el modelo tf-tcc (Terapia cognitivo conductual
centrada en el trauma) con mantenimiento de resultados
al año de seguimiento posintervención.
Grupal
Ofrece a la víctima la posibilidad de compartir su experiencia con personas que también han sido lastimadas de
forma similar, disminuye sentimientos de estigmatización
y brinda un espacio de contención emocional. El abuso
sexual puede ser abiertamente reconocido y explorado,
de tal manera que la atención amplía su cobertura y optimiza los recursos económicos y humanos dispuestos
para el caso.
La terapia grupal de tipo cognitiva conductual ha demostrado resultados significativos para el distrés psicológico,
problemas de conducta sexualizada y externalizante. Un
ensayo clínico randomizado en adolescentes reporta que la
terapia grupal tiene mejores resultados en la noción de autoconcepto, pero no en la ansiedad o en depresión.
Individual
Trata en forma personalizada y
paralela al niño o adolescente y a
cada uno los padres; los beneficios
son mayores que en la grupal, especialmente en habilidades parentales como el apoyo otorgado y aumento de creencia en el niño. Las
conclusiones de conducta sexualizada y sintomatología de estrés
postraumático tuvieron una mejor
resolución en este setting terapéutico en lo tocante a la depresión y
ansiedad.
Asimismo, ha tenido más éxito que la modalidad centrada
en el paciente, pues se notan cambios importantes en
la disminución de distrés psicocial, síntomas de estrés
postraumático, estigmatización, autoculpa, ansiedad y
conductas sexualizadas; por otro lado, hay un incremento en las habilidades parentales. Pese a ello, la ansiedad,
la depresión y los problemas de comportamiento tuvieron
resultados muy diversos, por lo cual es difícil determinar
el impacto de esta psicoterapia en relación con esta sintomatología.
A partir de las intervenciones psicológicas, diversas organizaciones determinan que la Terapia cognitivo conductual es la que ofrece resultados más inmediatos; aborda la reestructuración de ideas negativas, y el terapeuta
adopta un papel más directivo.
Independientemente del tratamiento elegido, se entrena
al pequeño en técnicas de autocontrol del pensamiento,
del propio cuerpo, así como de las preocupaciones y habilidades sociales; en suma, se ofrecen herramientas de
asertividad para defender o establecer los propios derechos sin agredir ni ser agredido.
Fuentes
AMERICAN Academy of Pediatrics. (1999). Guidelines for the Evaluation of
Sexual Abuse of Children. Subject Review.
CHILE, Ministerio de Salud (2008). Informe final “Intervenciones en el ámbito de la prevención secundaria y terciaria: detección y tratamiento del
abuso sexual en niños y niñas, Revisión sistemática de la literatura”.
MARTÍNEZ, J. (1993). “Terapia de grupo en abuso sexual infantil”, ponencia presentada en el Encuentro Internacional de Psiquiatría de Lactantes,
Niños y Adolescentes, Punta del Este, Uruguay, noviembre. Disponible en
http://www.buentrato.cl/pdf/est_inv/maltra/mi_martinez.pdf.
PEREA Martínez A., Loredo-Abdalá A., Monroy-Villafuerte A., Güicho Alba
(2004). “El abuso sexual: del silencio Ignominioso a una realidad estigmatizante” en Maltrato en Niños y adolescentes, Loredo-Abdalá A. (editor),
Editores de Textos Mexicanos.
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19
Migración
Foto
siea
del libro de
ciencia impreso
a electrónico
La experiencia en la siea
Con el objetivo de transferir los libros impresos a un
formato moderno, tecnológicamente de vanguardia, que
cumpla con la norma establecida por la uaem y con las internacionales en materia de acceso abierto, la Secretaría
de Investigación y Estudios Avanzados (siea) planteó el
proyecto de migración de las publicaciones de ciencia e
investigación en libros electrónicos, en diferentes formatos, que hagan accesible este contenido desde cualquier
parte del mundo.
Como resultado de la experiencia inicial, Ávalos Gálvez
compartió que disfruta mucho la “reelaboración” de estos
materiales: “Cuando tomas un libro que está en bodega
y lo pones a disposición mundial es satisfactorio, es un
trabajo que conlleva una gran responsabilidad porque no
puedes alterar lo que autores, editores y todo el equipo
detallaron, no puedes descomponerlo con una obra electrónica burda; cada obra (digital) es un arte”.
A principios de 2015, la Dirección de Difusión y Promoción,
a cargo de este trabajo, ofreció los primeros resultados
con algunas novedades digitales: Bienestar y familia. Una
mirada desde la psicología positiva, Mythos y utopía como
estructura de la historia, La universidad humanista, Género
y paz en los partidos políticos del Estado de México y Devenires de la literatura y la filosofía, entre otros.
“Buena parte de las herramientas que ha usado el equipo
para transformar los impresos es gratuita, de manera que
el producto final es un ePub, formato libre basado en el
estándar xml desarrollado por el idpf (International Digital
Publishing Forum)”, refiere César Ávalos Gálvez, responsable directo del proyecto. Así, los textos pueden ser leídos
por cualquier persona que tenga acceso a internet.
Por otro lado, la versión electrónica permite a los usuarios,
a través de enlaces y código QR, descargar los libros a
dispositivos IOS, Android y Windows Phone, de manera
que la comunidad universitaria, en principio, y de interesados en general, puedan llevar con ellos una biblioteca de
investigación científica.
20
Perfiles HT
La dinámica consiste en transformar primero los libros más
recientes, para evitar los rezagos, y trabajar regresivamente hasta poner en línea la colección publicada durante la
presente administración.
César Ávalos concluye que “la ciencia que no se ve, no se
conoce, y es lo mismo que yo aplico: libro que no se difunde, no existe. La disposición podrá estar ya al alcance de
cualquiera, pero es decisión del navegante, del cibernauta,
hacer que ese libro exista”.
* Información de la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados
México,
nación de jóvenes
Ricardo A. Bucio Mújica
Presidente del Consejo Nacional
para la Prevención de la Discriminación (Conapred)
Abril 2015
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Se ha convertido en un lugar común la afirmación de que
México es un país de jóvenes. Lo es, en efecto, pues según el Censo de Población y Vivienda 2010, la mitad de la
población tiene 26 años o menos; de esta parte, las personas con edades entre los 15 y los 29 años representaban
26 por ciento del total nacional y sumaban 29 millones 706
mil 560, entre ellas, 15 millones 167 mil 260 eran mujeres
y 14 millones 146 mil 282, varones. A diferencia de otras
sociedades contemporáneas, México sigue gozando del
llamado bono demográfico por su alto porcentaje infantil y
juvenil, así como por las posibilidades de desarrollo económico, social y productivo que este sector significa.
En la Encuesta Nacional sobre Discriminación 2010
(enadis 2010), 36.5 por ciento de jóvenes que contestó
asocia su falta de oportunidades laborales con una insuficiente preparación, mientras que un altísimo 32.7 lo
asocia a su apariencia física, es decir que existe un motivo racista que influye de manera decisiva en la calidad
de vida y en el sistema de oportunidades y derechos
de las personas. Viven la falta de opciones educativas,
así como racismo y clasismo como datos objetivos, e
incluso fatales, de la realidad social cuando se trata de
rasgos de una injusticia estructural que la Constitución
nos obliga a combatir.
Pero estas cifras que debieran suscitar optimismo por su
potencialidad económica y de desarrollo se tornan en fuente
de preocupación para la sociedad y el Estado mexicanos al
ser asociadas con las situaciones de marginación, exclusión
y discriminación. Frente al discurso edificante, conforme al
cual esta masa de jóvenes representa el futuro de la nación
y condensa las virtudes de dinamismo, productividad, ingenio, progreso, crítica e innovación en que desearíamos
vernos reflejados e identificados, la mayoría de este grupo
padece desempleo, baja escolaridad, bajos niveles de ingreso, estigmatización social y, desde luego, discriminación.
Así que México no es sólo un país de jóvenes, sino uno
de jóvenes divididos conforme a criterios económicos,
raciales o fenotípicos, de género, de localización regional, de capacidades, de religión, de preferencias sexuales o de salud. A la luz del derecho humano a la no discriminación, que debería ser una de las guías de acción
sistemática del Estado mexicano, debe entenderse que
el de las personas jóvenes no es en sí mismo un sector
vulnerable, sin embargo lo es, y de manera aguda cuando esta cualidad etaria se cruza con la pertenencia a un
grupo indígena, a la población en situación de pobreza,
a la experiencia de la diversidad sexual, a un grupo de
discapacidad, a una minoría religiosa, a la baja escolaridad y a otras adscripciones sociales vinculadas a la
desigualdad de trato.
El Reporte sobre discriminación en México 2012 muestra
con claridad que buena parte de la población aludida sufre menoscabo de sus derechos y una limitación radical de
oportunidades; por ejemplo, en el terreno de los derechos
políticos: “Por un lado, ocurre que la juventud se ve excluida
de la vida política por la dificultad de crear nuevas organizaciones […] y, por el otro, que prácticamente no se la toma
en cuenta al momento de asignar candidaturas a cargos
de elección popular porque se privilegia a los y las candidatas de mayor edad” (Reporte, Derechos políticos, p. 40). Lo
mismo puede verse en el ámbito laboral: “En la actualidad,
las y los jóvenes son el sector de la población más discriminado […] Para dimensionar este escenario basta precisar
que la tasa de desempleo juvenil duplica la correspondiente
a la población adulta: mientras la cifra entre los de 30 años o
más es de 3.5 por ciento, en la [… de menores de esa edad]
es de 8.7” (Reporte, Trabajo, p. 53).
En México
habitan
36.2
millones
de jóvenes de entre
12 y 29 años
Censo Nacional de
Población y Vivienda 2010
22
Perfiles HT
El país tiene una grave fractura que genera desventaja
en el rango poblacional en cuestión frente a un puñado
de privilegiados, algunos de ellos genuinos “mirreyes”
incapaces de la mínima solidaridad social y que gozan
de ventajas no sólo inmerecidas sino injustificables en
la democracia; por otro lado se levanta un tumulto de
jóvenes a los que la sociedad de la desigualdad no sólo
ha relegado sino que los ha estigmatizado como peligrosos, violentos, improductivos y agraviantes en su
pobreza. Es precisamente con ellos con quienes existe
una de las mayores deudas: la promesa constitucional
de igualdad de trato.
26%
de la población nacional
son jóvenes entre
15 y 19 años
entre
15 y 19
el número de hombres y
mujeres jóvenes
es similar
El promedio
de escolaridad es de
10
años
de estudios entre
los jóvenes
Panorámica de la población joven en México desde la perspectiva de su condición de actividad 2013, inegi
• En retrospectiva, el promedio de escolaridad de acuerdo con el Censo de Población
y Vivienda de 1990 para toda la población de 15 a 24 años era de 7.9 años escolares
concluidos; en el 2000 sube a 8.6 y en 2010, a 9.7. Cabe resaltar que el promedio de
escolaridad de las mujeres comienza a rebasar al de los varones desde el 2000 y, en
2010, se sitúa en 9.8 frente a 9.6.
• Con respecto al mercado laboral, en la población económicamente activa se ubican
poco más de 10 millones, de los cuales 9.1 millones están ya insertos en alguna ocupación, mientras que 923 mil estaban en búsqueda de empleo, en otras palabras, 9.2
por ciento se encontraba abiertamente desocupada, contrastando contra una tasa de
abierta de 5 por ciento para toda la fuerza de trabajo del país.
• Hay 11.5 millones de jóvenes económicamente no activos, de ellos 2.2 millones, aunque
no buscan empleo, no descartan tomar uno, mientras que 8.6 no sitúan el mercado
laboral entre sus prioridades o en su foco de interés.
Encuesta Nacional sobre Discriminación en México 2010
(enadis 2010)
• De la gente entre 25 y 29 años, 25.1 por ciento señala que no se hacen valer los
derechos de las personas jóvenes; ese porcentaje es mayor al promedio nacional
(20.9) y también al segmento de menores de edad.
40%
de la población cree que
a la gente se le trata
de forma desigual
según su tono
de piel
• Si bien la mayoría de las personas encuestadas considera que sus derechos han sido respetados sin importar su apariencia física o su forma de vestir, 24 por ciento admite que alguna vez ha sido discriminado
por su apariencia física y 19 dice lo mismo por su forma de vestir. Estos porcentajes varían mínimamente
en relación con lo que opina la población en general sobre estas dos preguntas.
• Sin importar el estrato socioeconómico del hogar, cinco de cada diez personas justifican mucho, algo o
poco llamar a las autoridades cuando ven reunidos en una esquina a muchos jóvenes. En el estrato muy
bajo se muestra una proporción ligeramente mayor (54.5 por ciento) de quienes así lo consideran.
• Dos de cada diez personas en México consideran que los derechos de la población joven no se respetan.
Encuesta Nacional de Valores en Juventud 2012
considera que el
matrimonio entre
parejas homosexuales
es algo positivo
• Los jóvenes mexicanos muestran acuerdo en cuanto a la relación de género, valorando
la posición de las mujeres. A pesar de ello, perduran porcentajes elevados de quienes
admiten considerar que ellas son más aptas a las labores del hogar o que la presencia
materna es básica para la felicidad del niño.
• Los jóvenes encuestados son tradicionales, no ponen en duda la existencia de todos los
elementos católicos que, aparentemente, condicionan su comportamiento. La tercera
parte cree en la brujería, en las limpias y en otras formas religiosas ancestrales.
Abril 2015
23
Ignacio
Pichardo
Pagaza,
Profesor Emérito
Ann Suceli Reyes Nava
Por
acuerdo unánime del H. Consejo Universitario, la
Universidad Autónoma del Estado de México distinguió a
Ignacio Pichardo Pagaza como Profesor Emérito, honor
otorgado a los integrantes del personal académico que
han realizado aportaciones relevantes en materia pedagógica y docencia o investigación y cuenten con al menos 25
años de servicio en la uaem. En este caso, el homenajeado
tiene una amplia trayectoria en la la administración pública,
con énfasis en las políticas ambientales.
Al encabezar la ceremonia, en el Aula Magna “Lic.
Adolfo López Mateos” del Edificio de Rectoría, el rector
Jorge Olvera García aseguró que de esta manera se
“rinde un justo homenaje a la trayectoria de Ignacio Pichardo Pagaza, sembrador incansable de nobles propósitos, quien se distingue por su entrega y generoso
ejercicio para propagar el conocimiento a las nuevas
generaciones, pero también por su labor como gobernante y servidor público”.
Olvera García también dijo que “urge restaurar el principio
de la universidad en cuanto a crear un nuevo tipo de hombre, pero también sumarse a la convocatoria del homenajeado para poner freno a la devastación ecológica, lo cual
requiere de la responsabilidad común”.
Luego de recibir la venera y el reconocimiento como Profesor
Emérito de la institución por parte del rector, Ignacio Pichardo
Pagaza sostuvo que sólo con educación se podrá disminuir
la crisis que vive el país y que ésta debe ser de calidad porque
representa la ruta para alcanzar el desarrollo pleno.
Hizo un llamado para sumarse a la Reforma Educativa que
promueve el Gobierno de la República y destacó la labor del
rector de la uaem al abrir más espacios para los jóvenes, como
la carrera de Medicina en Chimalhuacán, así como de nuevos e
innovadores programas educativos. Reiteró que la educación
es la única vía para disminuir los problemas que hoy aquejan a
la sociedad e invitó a seguir promoviendo la lectura, la adquisición de nuevo conocimiento y la conducta apegada a la ética.
Recordó las palabras del Profesor Emérito al señalar que
“no se debe perder la brújula de lo que realmente importa”, y puntualizó que esta casa de estudios pone todo su
empeño para continuar con el propósito de cuidar la naturaleza, donde radica en gran medida la riqueza del Estado
de México y la nación.
En esta ceremonia, Olvera García hizo entrega de un vehículo aéreo no tripulado (dron), que será operado por la
Facultad de Geografía para estudiar la erosión y cárcavas
del Nevado de Toluca; el equipo, aclaró, fue gestionado
por el hoy Profesor Emérito y por ello tendrá su nombre.
En ese sentido, anunció que “la uaem es la primera institución de educación superior del país cuyo rector se
pronuncia por que la iniciativa de Ley General de Aguas
se someta al debate y escrutinio de académicos e investigadores, quienes están en condiciones de analizar objetivamente esta labor y realizar trabajos para concretar una
propuesta benéfica para el país”.
Entre los testigos de este reconocimiento estuvieron el secretario de Cultura y Deporte del Gobierno del Estado de México
y ex rector de esta casa de estudios, Eduardo Gasca Pliego;
el presidente del Consejo Mexiquense de Infraestructura y Desarrollo, Heberto Barrera Velázquez, y el director de la Facultad
de Planeación Urbana y Regional de la uaem, Héctor Campos
Alanís, quien dio lectura a la semblanza del galardonado.
24
Perfiles HT
Jorge Torices
Carpinteyro
Apasionado de las matemáticas y
sus aplicaciones, amó a su familia por sobre todas las cosas y se
entregó a su trabajo como ingeniero en la iniciativa privada y como
profesor en la uaem. Sistemático,
amante del estudio y de la reflexión
son aspectos que lo describen.
Pichardo Pagaza tiene una destacada
trayectoria en favor de la educación
y la preservación del ambiente
Ignacio Pichardo Pagaza
Nació en la ciudad de Toluca en 1935, es Licenciado en
Derecho por la Universidad Nacional Autónoma de México y Maestro en Administración y Finanzas Públicas por
la Escuela de Economía de Londres; fue gobernador del
Estado de México, embajador de México ante la Corte de
los Borbones y dos veces secretario de estado. Como gobernador promovió reformas a la Ley Electoral del Estado
de México, remitió a la Legislatura Local iniciativas de ley
en materia ecológica, de Derechos Humanos y la Orgánica
Municipal, que evidenció su profunda y arraigada vocación
municipalista.
En 1990, su gobierno implementó un novedoso esquema
académico con la creación del Instituto de Estudios Superiores de Ecatepec, y en ese mismo año fundó la Protectora de Bosques del Estado de México.
En la actualidad es investigador asociado de la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales de la uaem, presidente de los
consejos de las Cuencas Hidrológicas de Valle de BravoAmanalco y Villa Victoria-San José del Rincón, y coordinador del Programa de Recuperación Sustentable del Nevado de Toluca.
Nació en la Ciudad de México el 2
de marzo de 1933 y fue el menor
de siete hermanos. Empezó y concluyó sus estudios de secundaria,
nivel medio superior y superior, a
través de un programa de la unam
denominado Iniciación universitaria. Estudiaba y trabajaba a la par,
combinación que le formó en teoría y le confirió experiencia.
A lo largo de sus estudios cosechó varios logros: obtuvo el primer
lugar de aprovechamiento en la
preparatoria y se graduó con honores como Ingeniero Mecánico
Electricista.
Junto con José Yurrieta Valdés
fundó la Facultad de Ingeniería de
la uaem, en donde impartió cátedra
durante 32 años de las asignaturas de Metrología, Mecánica de
materiales II, Proyectos de diseño
de máquinas y Diseño de herramientas de maquinarias. Se ganó
el respeto de la comunidad debido
a su alto grado de responsabilidad
y trato afable.
Jorge Torices falleció en 2012, y
este 2015 la comunidad universitaria y su familia lo recuerdan por
tantos años dedicados al estudio,
por la fe en el potencial de sus
alumnos y por su entrega infinita a
la ingeniería.
Información e imagen proporcionadas por Ruth Hernández Pérez,
coordinadora del Departamento
de Educación Continua y a Distancia, y responsable de la revista
Notifi de la Facultad de Ingeniería.
Abril 2015
25
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El Día Internacional de la Mujer
no constituye una festividad propiamente, pero es una oportunidad de visibilizar lo que falta por hacer en materia de equidad entre hombres y mujeres, por ello la uaem
realizó una serie de actividades para conmemorar
esta fecha tan relevante en el ámbito universitario.
En la ceremonia anual del Día Institucional de la Mujer Académica Universitaria, el rector Jorge Olvera García enfatizó
y valoró la presencia de este sector en la educación superior, pues da cuenta de pluralidad, igualdad y libertad.
Ante más de mil 200 profesoras, el rector entregó la Presea faapauaem a la Mujer Académica Universitaria 2015 a
Olga Martha Tenorio Morón, Julieta Jiménez Rodríguez y
Clementina Jiménez Garcés, en quienes reconoció la excelencia alcanzada por su trayectoria laboral, resultado de
horas de trabajo y actividad en favor de la docencia, la
investigación y la difusión de la cultura.
Destacó que la Administración 2013-2017 de esta casa
de estudios cree y confía en el género femenino, como
queda patente en que por primera vez en la historia de
la institución, una mujer —María Esther Sánchez Coyote— dirige el deporte universitario; y en el mismo tenor,
la atleta universitaria Margarita Hernández representará a
nuestro país en los Juegos Panamericanos 2015 con el
respaldo de la institución; Hilda Saquicoray dirige la Orquesta Sinfónica Juvenil Universitaria y María de Lourdes
Morales Reynoso encabeza los esfuerzos de la Defensoría de los Derechos Universitarios.
En esta ocasión se presentó el monólogo Menoclownsia,
interpretado por la actriz Sofía Álvarez; posteriormente se
llevaron a cabo mesas de debate y talleres relacionados
con la literatura, el uso académico de las redes sociales
como Facebook y los modelos de citación apa.
Entre otras actividades, el Centro Cultural Universitario “Casa
de las Diligencias” organizó una serie de conferencias para
visibilizar la presencia de las mujeres en las instituciones y
reconocer el aporte de la equidad en diversos ámbitos.
26
Perfiles HT
First lady of song (La primera dama
de la canción) es una de las figuras
más sobresalientes en la historia
del jazz. Ganó 13 premios Grammy
y vendió más de 40 millones de copias de sus álbumes.
Nació en Newport News el 25 de
abril de 1917 y falleció en Beverly
Hills el 15 de junio de 1996. Comenzó su carrera en los treinta,
trabajó con grandes figuras como
Chick Webb, Louis Armstrong,
Duke Ellington, Cole Porter y Duke
Ellington, entre otros.
Los integrantes de la Red de Cuerpos
Académicos sobre Equidad de Género presentaron seis publicaciones, resultado de investigaciones de carácter internacional que buscan hacer
conciencia sobre problemas como la violencia e inequidad
que aún persisten.
Fueron presentados los títulos Más allá del imaginario eurocéntrico empoderamiento de la mujer indígena, Cyberbullying, Acoso cibernético y delitos invisibles. Experiencias psicológicas, Violencia, género y la persistencia de la
desigualdad en el Estado de México, Género y desigualdad en Iberoamérica, Relaciones de género en transformación. Estudios en diversos ámbitos sociales y Seguridad Ciudadana: Visiones compartidas; libros que cuentan
con el apoyo de editoriales de países como Argentina.
También se organizó un Encuentro de Sopranos, en el que
participaron Nydia Beatriz Mercado Ordoñez, Selene Martínez Díaz, Ana Victoria Valdés Nieto, Ruth Mireles y Mylenna Martín del Campo, quienes interpretaron un programa
que incluyó temas clásicos y populares de nuestro país.
Finalmente, algunas voces del Coro Universitario de Cámara y cantantes destacadas en el ámbito nacional, poseedoras de un talento privilegiado, estuvieron acompañadas de los pianistas Juan Carlos Avilés Bedolla y Adolfo
José Silva Rodríguez.
Tras una infancia sumida en la pobreza, la soledad y el abuso, logró
destacar como una de las mejores
jazzistas. Su padre la abandonó al
mes de nacida; su madre se volvió
a casar y ella fue víctima de acoso
por parte de su padrastro, de quien
huyó cuando su mamá falleció en
un accidente automovilístico.
A partir de entonces endureció su
carácter y decidió no asistir a clases, más tarde fue enviada a un
reformatorio, donde era golpeada
por sus cuidadores. A los 16 años
ganó un concurso para principiantes en el Apollo Theatre Harlem de
Nueva York; Chick Webb la contrató para su orquesta.
Junto a la banda liderada por su esposo Ray Brown tuvo un gran éxito
a principios de los años 50, una
década después grabó más de 250
canciones como solista. Destacó
no sólo por su increíble interpretación de jazz, sino por la amplia
gama de ritmos que interpretaba: swing, bossa
nova, blues y calypso.
Fue galardonada con la
Medalla Presidencial
de la Libertad en
Estados Unidos.
Abril 2015
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Orgullo
universitario
,
una mirada al pasado
En abril, mes del niño, Perfiles HT dedica unas páginas a personas distinguidas de
nuestra universidad, cuyas imágenes de su infancia o juventud se enlazan con su etapa
adulta. La aportación que hicieron a esta casa de estudios resulta invaluable y, por ello,
este sencillo pero significativo homenaje.
Adolfo López Mateos
(1910-1969)
Alumno, profesor, director de Instituto Científico y
Literario de Toluca y presidente de la República; gobernante visionario que dio prioridad a la educación
como estrategia para el desarrollo del país.
Juan Josafat Pichardo Cruz
(1912-2007)
Último director del Instituto Científico y Literario
Autónomo y primer rector de la uaem. Luchó por la
autonomía del instituto y su transformación a universidad. Este año su cuerpo fue inhumado en la Rotonda de las Personas Ilustres del Estado de México.
José Gabriel Yurrieta Valdés
(1926-2014)
Gestor de la Facultad de Ingeniería y decano de la
uaem. Fue poseedor de una amplia cultura; su vocación humanista y de servicio es parte del legado de
muchas generaciones universitarias.
28
Perfiles HT
Esvón Gamaliel Calvillo Pérez
(1955-2003)
Director escénico, académico,
conferencista, dramaturgo y escritor. Hizo grandes aportaciones
al teatro universitario y rompió paradigmas en los temas de índole
social; su objetivo era darle sitio a
la tolerancia y la diferencia, a las
minorías crecientes.
Leopoldo Flores
Artista plástico creador del concepto del arte abierto, cuyas
obras monumentales son parte
de su estética, el Cosmovitral y
Aratmósfera son algunas de las
más impresionantes.
Fernando Cano
José
Emilio
Pacheco
Su obra poética recoge lo mejor de
la tradición nacional sin dejar de ser
novedoso, además de que hace
evidente un profundo amor a sus semejantes y a la Ciudad de México. En
su narrativa hay una preocupación
por la singularidad de la niñez y en su
periodismo difunde las virtudes de los
héroes y los momentos decisivos en
la historia del país.
Fue un gran editor y su labor
como traductor fue gigantesca,
trabajó textos de T.S. Eliot, Samuel
Beckett, Tennesse Williams y
Oscar Wilde. Fue profesor en
varias universidades de los Estados
Unidos, Canadá e Inglaterra e
investigador en el Departamento de
Estudios Históricos del inah.
Aunque usted no lo crea este pequeño es el “Escultor de Fuego”,
que desde muy joven descubrió
su gusto por la fuerza y el color
del metal en fundición. Sus piezas
se destacan por la técnica del hierro forjado.
Dirigió con Carlos Monsiváis el suplemento de la revista Estaciones, fue
secretario de redacción de la Revista
de la Universidad y de “México en la
Cultura”, suplemento del diario Novedades, así como jefe de redacción de
“La Cultura en México”, suplemento
de Siempre, y dirigió la Biblioteca del
Estudiante Universitario.
Leonardo Lino
Además de sus poesía, es autor de
las novelas Morirás lejos y Las batallas en el desierto, así como de las
series de cuentos: La sangre de Medusa, El viento distante y El principio
del placer.
Legendario ex jugador de los
Cóndores de la unam y entrenador
del equipo de futbol americano
Potros Salvajes uaem; con él se
formó el equipo de Liga Mayor.
Hoy existe una beca universitaria
con su nombre destinada a los jugadores de americano.
Algunas de las fotos pertenecen al archivo de la dgcu, otras fueron proporcionadas por los mismos
personajes (Leopoldo Flores, Fernando Cano y Leonardo Lino). En el caso de Esvón Gamaliel, la
familia Calvillo Pérez nos facilitó las imágenes y, también, la familia Yurrieta Valdés prestó la foto del
ingeniero José Gabriel.
Al recibir el Premio Cervantes 2009,
Pacheco recordó cuando asistió a
una adaptación musicalizada de El
Quijote de la Mancha, dirigida por
Salvador Novo, en el Palacio de
Bellas Artes, y afirmó que la lengua
debía ser empleada por quien supiera
usarla, como la música que ilumina el
escenario de un espectáculo. Desde
ese instante y durante casi siete décadas, siguió explorando los géneros
de la lírica, la narrativa, la traducción y
el periodismo.
Abril 2015
29
BREVES
El rector de la uaem, Jorge Olvera García, colocó la primera piedra del Centro
Infantil de Rehabilitación con Asistencia Canina (cirac), en el Campus “El
Rosedal”, ubicado en el km 14.5 de la
carrera Toluca-Atlacomulco. El propósito es dar rehabilitación a niños discapacitados con la asistencia de perros
entrenados, así como ser el primer hogar temporal canino de la entidad para
perros rescatados. La obra se llevará a
cabo en tres etapas: albergue canino y
área administrativa, zona de terapia y
adiestramiento canino, y la ciudad de
los niños. El plano incluye clínica, estética, área administrativa y 13 módulos
de residencia para hasta 550 perros,
dos bodegas, circuito de servicios y
barda perimetral.
La Orquesta Sinfónica Juvenil de la
uaem y su homóloga de la Unidad Académica de Artes de la Universidad Autónoma de Zacatecas, como invitada,
ofrecieron el concierto “¡Viva México
Orquestal!” en la Sala “Felipe Villanueva”. Alrededor de 800 personas
disfrutaron de piezas de compositores nacionales como Federico Ibarra,
Eduardo Angulo, José Pablo Moncayo, Rodolfo Campodónico, Carlos Islas, Manuel Esperón y Arturo Márquez.
30
Perfiles HT
La Facultad de Turismo y Gastronomía desarrolla el proyecto GasTurTv,
un medio para informar del contexto
actual del turismo y la gastronomía. Es
un sistema cerrado de pantallas en los
campus de Ciudad Universitaria y “El
Rosedal”, cuyos contenidos difunden
actividades académicas, culturales y
deportivas que se llevan a cabo en la
facultad, a partir del trabajo conjunto
de la Oficina de Enlace de Comunicación, la Coordinación de Difusión Cultural, trabajadores y otras instancias
universitarias, además de que cuenta
con un centro creativo y de distribución de señal para redes sociales,
como Facebook, YouTube y Twitter.
Alumnos de cuarto y sexto semestres
del Plantel “Nezahualcóyotl” de la Escuela Preparatoria implementaron el
“Club del éxito escolar” para combatir
el problema de la deserción estudiantil en su espacio universitario. Hasta
el momento hay cerca de 40 jóvenes
del nivel medio superior que brindan
asesorías académicas y herramientas
diversas para mejorar el rendimiento
escolar. El club es un proyecto ganador de la convocatoria anual “Jóvenes
en Acción 2014”, a la que anualmente
convocan la Secretaría de Educación
Pública federal y la Embajada de los
Estados Unidos en México.
Nuevos integrantes de los Comités Internos de Protección Universitaria y al Ambiente de los planteles de la Escuela Preparatoria, facultades, centros universitarios y unidades académicas profesionales de la uaem rindieron protesta en esta
labor, que implica generar una cultura de resguardo y cuidado, promover la reducción de riesgos mediante acciones de preparación y mitigación, además de
elaborar, actualizar y vigilar los programas internos de protección para salvaguardar la integridad de los más de 80 mil integrantes de la comunidad universitaria.
Crece
sistema
el
de
transporte
de la
UAEM
Paulina Fuentes Ruiz
El sistema de transporte de la Universidad Autónoma del Estado de México amplía sus rutas para llevar
a más universitarios de forma segura, eficiente y totalmente gratuita a sus espacios académicos.
Abril 2015
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Servicios generales de transporte para la
comunidad de la institución:
• Rutas disponibles en los municipios de: Temascaltepec, Tejupilco, Valle de Chalco, Ecatepec, Texcoco, Zumpango, Chimalhuacán, Amecameca y
Toluca.
en Toluca
• Más de mil 500 alumnos son beneficiados tras la
inauguración de los primeros trayectos. La Administración 2013-2017 extendió la entrega de unidades del Potrobús a los organismos académicos de
Chimalhuacán, Amecameca, Temascaltepec, Valle
de Chalco, Ecatepec, Zumpango y Texcoco.
• A la fecha se cuenta con un total de 17 vehículos
Potrobús para el traslado de alumnos que circulan
en un horario de 6:00 a 22:00 horas, garantizando,
ante todo, la seguridad de los usuarios. Entre sus
características destacan confort, visibilidad, video
vigilancia, así como un sistema de prepago.
• De acuerdo con información proporcionada por la
Dirección de Transportes de la UAEM, los alumnos
que proceden del Valle de Toluca y cuyo destino escolar son los campus de Ciudad Universitaria y Colón hacen dos recorridos diarios, que multiplicados
por cada uno dan un total de 65 mil viajes, e incluso
más si se toman en cuenta los transbordos que algunos deben realizar.
• También hay nueve unidades que llevan estudiantes de la Rectoría a la zona “El Cerrillo”, que
alberga centros de investigación de la Facultad de
Química, así como las facultades de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Facultad de Ciencias, Turismo y
Gastronomía; en este caso, son 40 años de brindar
el servicio.
• La institución también cuenta con cinco camiones
de recolección de residuos sólidos, los cuales
acuden de lunes a viernes a todos los espacios universitarios a partir de las 6 de la mañana.
• Para servicios de prácticas de campo foráneas,
se encuentran a disposición de la comunidad 15 autobuses.
Consulta las rutas en tu
espacio académico
32
Perfiles HT
• También se realiza el préstamo de unidades, autos y camionetas para actividades institucionales, de
acuerdo con el proceso reglamentario.
Neruda
poeta
universal
Perfiles HT
HT —¿Cómo entender las ideas de Neruda, cuando hay tantos posts y tuits que le atribuyen frases que no son de él?
VL —El caos lingüístico de las redes sociales se acalla cuando
vas a la fuente. Para beber de la poesía hay que ir a la fuente
originaria, los libros. No existe otro soporte más fidedigno y
elemental que el libro, aunque en tiempos donde arrecian los
140 caracteres debemos sumergirnos en ellos… ¡sin miedo!
HT —¿Cómo podemos acercar su poesía y su pensamiento a los jóvenes?
VL —La poesía es siempre un oficio vibrante, lleno de vitalidad a pesar de ser silencioso y solitario. Los jóvenes llegan a
Neruda y a sus versos cuando son capaces de distinguir en
la palabra poética una forma de vida más allá de una estética lingüística. Para eso hay que revisitarlos en sus obras y
también en sus propias biografías; ahí aprecian cómo la vida
se hace palabra.
HT —¿Cómo puede la poesía transformar a los universitarios?
VL —La honestidad de los textos de un Pablo Neruda, de un
Octavio Paz, de un César Vallejo o de una Gabriela Mistral,
por citar a nuestra también Premio Nobel de Literatura, tiene
que ver con que fueron hombres y mujeres que pudieron
encontrar su voz crítica y comprometida con la época que
les tocó vivir. Los universitarios necesitan escuchar a esos
jóvenes que fueron nuestros poetas latinoamericanos para
entender que ellos fijaron un camino.
Ante la crisis de ideales que está padeciendo la juventud
en América Latina, Perfiles HT recupera a uno de los más
grandes escritores del siglo xx que, en su momento, inspiró
a millones de jóvenes en el mundo: Pablo Neruda. Vivian
Lavín Almazán, directora de Comunicación y Asuntos Corporativos de la Fundación Pablo Neruda, en Chile, responde a nuestras interrogantes para actualizar el pensamiento
de tan notable personaje:
HT —¿Qué representa este autor para los jóvenes?
VL —Neruda sigue siendo un referente esencial para los jóvenes latinoamericanos, en él encuentran al poeta que le canta
al amor juvenil, con el poemario más traducido y vendido en
el siglo xx —20 poemas de amor y una canción desesperada—, o al amor más maduro en Los versos del capitán. Es el
poeta que le canta a lo más simple de la vida, como lo hace
en sus Odas elementales, y al mismo tiempo es un hombre
comprometido con la humanidad de su tiempo. Su palabra
estuvo estrechamente vinculada a los procesos sociales y
políticos que se desarrollaron en el Chile de la segunda mitad
del siglo pasado. Desde ahí ilumina y permite asomarse a lo
que significa una palabra comprometida.
HT —¿Cómo era Neruda en su juventud?
VL —Era tímido, venía del sur de Chile cargado de un universo vegetal y humano que le permitió maravillarse con
el mundo. Su conexión con la naturaleza es esencial para
entenderlo y lo que más se requiere hoy es volver a ella,
hoy que tanto necesita la acción de jóvenes comprometidos
para su sobrevivencia.
HT —¿Cómo entender el impacto de este autor en México?
VL —La relación entre Chile y México pasa por dos pueblos
hermanos que se respetan y quieren entrañablemente. La
música en el sur de mi país es de México y ha sido cantada
por generaciones que la han hecho suya. No sólo comparten
el castellano, también la lengua de pueblos que luchan y resisten por su cultura. Neruda es una de esas voces esenciales.
HT —¿Algún mensaje para nuestros universitarios?
VL —Este año se cumplen 111 años del natalicio de este
gran escritor. Queremos celebrar su palabra y compartirla
con quienes más lo leen: los jóvenes. Nuestra alegría es
que después de un proceso de catalogación de su legado,
hemos encontrado una veintena de poemas inéditos y que
ahora fueron publicados con el nombre de Tus pies toco en
la sombra y otros poemas inéditos (Seix Barral). Este libro
nos llena de alegría y también queremos hacerlo llegar a los
jóvenes mexicanos, sensibles a la poesía, sensibles a la palabra de un poeta universal.
Abril 2015
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La
imprenta
en el Instituto Literario
Guadalupe Gutiérrez Gutiérrez
Adscrita al Museo Universitario “José María Morelos y Pavón”
La imprenta hizo su aparición en Europa en 1450, el primer libro impreso fue la Biblia de Gutenberg. Antes de ese
suceso, la tarea de producir documentos estuvo en las escuelas monásticas medievales, donde los monjes realizaron
obras manuscritas hoy consideradas joyas bibliográficas.
El trabajo manual de estos escribanos fue sustituido por
el artificio mecánico de la imprenta, que permitió incrementar la producción editorial a costos más bajos y al
alcance de un gran número de lectores. Es un aparato
que destaca entre los grandes avances tecnológicos del
Renacimiento, convirtiéndose en uno de los principales
medios de difusión del saber.
Existen argumentos suficientes que afirman que Johannes Gutenberg, herrero alemán, fue quien perfeccionó la
imprenta e inventó tipos móviles de metal que facilitaron
la organización de las planchas para la impresión sobre
pliegos de papel.
Su uso se extendió por el mundo gracias a las guerras
civiles y al auge de las rutas comerciales. Así, hacia finales del siglo xv, Alemania, Italia, Francia y España ya
contaban con varios establecimientos de impresión; en el
xvi se sumaron Inglaterra, los Países Bajos y los dominios
españoles en ultramar, incluyendo la Nueva España.
Hacia finales del siglo xviii y comienzos del xix, México se
dejó influir por las ideas liberales que impregnaron a Occidente; la Revolución Francesa, por ejemplo, contribuyó a
la formulación de posturas que desencadenaron una serie de acontecimientos políticos, económicos y sociales
que se repitieron en el nuevo mundo. La imprenta ayudaría a la tarea divulgativa de esas ideologías, favoreciendo
la traducción y reimpresión de obras europeas.
En la época posterior a la guerra de Independencia (18101812), los intelectuales se centraron en buscar la libertad
en el uso de esta invención y, así, crear bibliotecas con la
intención de transformar a la sociedad mexicana, pues la
iglesia tenía el control sobre lo que podía leerse o no, así
como de lo que podía escribirse e imprimirse.
34
Perfiles HT
En 1851 surgió el taller de
impresión del Instituto Literario;
el plan de estudios incluía la
enseñanza de tipografía
y litografía
Abril 2015
34
El factor social que contribuyó a modificar esa tendencia
definitivamente fueron las Leyes de Reforma; la separación
entre estado e iglesia posibilitó la secularización y desarrollo cultural de nuestros coterráneos.
A principios del siglo xix, el Estado de México, a través del
capitán José María Magán, adquirió su primera imprenta,
establecida en Toluca en 1830. Juan Matute y González
fue nombrado tipógrafo y encargado del taller de impresión de los tres poderes de gobierno, cuya sede era el ex
convento de San Juan de Dios, y que hoy ocupa el Palacio
de Justicia estatal.
Toluca se vio favorecida y esto le ha valido que todavía en
el presente recordemos esa época brillante de la ciudad en
el plano cultural. El pensamiento y obra de Ignacio Manuel
Altamirano, Ignacio Ramírez, Lorenzo de Zavala, Melchor
Múzquiz y José María Heredia fueron materializados en las
publicaciones de la época.
El primer profesor de tipografía y litografía del Instituto
Literario fue Manuel Jiménez (1851-1861), y lo sustituyó el impresor ampliamente conocido en Toluca, Pedro
Martínez (1864-1888), por eso el colofón de numerosas
publicaciones editadas en esa segunda y brillante época
solía decir: Tipografía del Instituto y de Pedro Martínez.
Isauro Manuel Garrido fue el último impresor del Instituto, porque en 1889 el gobernador José Vicente Villada
ordenó que el taller se trasladara a la Escuela de Artes
y Oficios (edayo) para varones, que permaneció abierta
hasta mediados del siglo xx.
Durante el tiempo en que la imprenta estuvo en el Instituto
(1851-1889) se hicieron trabajos comerciales para obtener
ingresos con los que se pudiera solventar su sostenimiento. Fue gracias a ello que gran cantidad de libros, folletos,
periódicos, boletines, revistas, planos, reproducciones artísticas, entre muchos otros, salieron de sus prensas.
A propósito de Heredia, este abogado, poeta, periodista, profesor y director del Instituto Literario, se valió de
aquella imprenta para trabajar dos materiales: un libro
de apuntes sobre historia universal para ilustrar a sus
alumnos y una revista literaria llamada Minerva (1835).
A partir de 1846, con la llegada de Manuel M. Gallo, Juan
Quijano, Manuel Jiménez Delgado y Pedro Martínez y su
imprenta, dio inicio una nueva etapa en el arte de la tipografía en la ciudad de Toluca; a todos ellos, junto con
Matute y González, se debe el empuje y desarrollo de las
artes gráficas en el Estado de México.
En 1851, siendo director Felipe Sánchez Solís, surgió el
taller de impresión del Instituto Literario, pues la Ley Orgánica establecía en el plan de estudios la enseñanza de
tipografía y litografía. Estos datos son de gran importancia, porque indican que en esa época el Instituto tuvo que
hacerse de una imprenta.
El entonces gobernador del Estado de México, Mariano
Riva Palacio, acudió a la inauguración del taller y pronunció
un discurso en el que hizo alusión a que el Instituto debía
abrir su tendencia literaria a la formación de ciudadanos
industriosos, guiando a los jóvenes a adquirir conocimientos de las asignaturas antes mencionadas como un medio
honroso de subsistencia.
El traslado final de la imprenta a la edayo tuvo, sin duda,
el propósito de hacer rentable la producción de libros y
documentos; funcionó como taller de gobierno del Estado para imprimir la papelería y las publicaciones oficiales. No obstante, los institutenses siguieron acudiendo a
ella para editar libros y periódicos, por ejemplo El Boletín
del Instituto Científico y Literario y la revista Juventud de
Horacio Zúñiga.
Además del discurso se escucharon poemas de Juan Antonio Mateos y Gumersindo Mendoza, alumnos del Instituto
que se agruparon con otros para cantar un himno alusivo a
este momento y que fue compuesto por el profesor Crescencio Inclán. El alumno Teófilo Fonseca dedicó una oda
a los señores Tomás Orozco y Nicanor Carrillo, donadores
de la maquinaria para instalar el nuevo taller en el Instituto.
Fuentes
PEÑALOZA, I. (1995). La imprenta del Instituto. uaem, Cuadernos Universitarios
N° 17, Toluca.
_____________ (2005). La uaem y sus fuentes. Fragmentos de la historia universitaria a través de sus documentos, 1827-1956. uaem, Biblioteca del Estado de
México, Toluca.
RUIZ Meza, V. (1976). La primera imprenta en Toluca, 1830-1837. Apuntes para
su historia, fichas para su bibliografía. Biblioteca del Estado de México, Toluca.
FACULTAD de Filosofía y Letras, unam. La imprenta en México. Proyecto
hyperxtual para el curso de Bibliografía Mexicana. Siglos XVI al XIX. Disponible
en http://mmh.ahaw.net/imprenta/index.php?iddoc=MEXICOXIX, Consultado:
20 de marzo de 2015.
Abril 2015
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UAEM
hace nueva visita al
estridentismo
Gerardo Sanzón
Estudiante de Comunicación de la Universidad de Ixtlahuaca
Nuevas vistas y visitas al estridentismo, edición de la uaem, fue presentado en el programa de la xxxvi Feria Internacional del Libro del Palacio de
Minería. Vicente Quirarte y Daniar Chávez, coordinadores de esta publicación, realizan una actualización muy completa de uno de los movimientos
artísticos mexicanos más sobresalientes en la historia del arte.
El estridentismo es captado desde sus inicios en Irradiador. Revista de
vanguardia, que denota las pretensiones expansivas de la vanguardia iniciada por el poeta Manuel Maples Arce, cuyo manifiesto apareció en una
especie de volante: Actual No.1, Hoja de vanguardia, pegada en las esquinas del centro de la Ciudad de México en diciembre de 1921 para dar
a conocer las bases de esta corriente; la publicación más tarde se convirtió en revista y dio paso oficial al multiartístico que conjuntó esfuerzos de
poetas, narradores, pintores, escultores, fotógrafos y músicos.
Este libro consta de ocho apartados resultados de diversas investigaciones, que incluyen las aventuras de Panchito Chapopote y el movimiento
en Veracruz, el pensamiento de Germán List Arzubide, las variables de
la plástica y la tipografía, entre otros temas. Los especialistas abordan
aspectos políticos, históricos, de estudios literarios, encontrando nuevos
hallazgos de la vanguardia mexicana. Además de Maples Arce y List Arzubide, también se puede leer acerca de Arqueles Vela y Luis Quintanilla,
entre otros personajes representativos de la época.
Ivett Tinoco García, secretaria de Difusión Cultural, agradeció el esfuerzo de
las universidades Veracruzana, la Autónoma Metropolitana, la Autónoma del
Estado de Morelos y la Autónoma de
México, para concretar esta publicación,
y dijo que el tema del arte y la cultura se
han vuelto primordiales para el rector de
nuestra universidad, Jorge Olvera García,
el cual ha brindado todo su apoyo en estos rubros con el fin de vincular los estudios académicos con las expresiones
artísticas.
Daniar Chávez, por su parte, apreció el
rescate y estudio que la uaem ha hecho
del acervo que Luis Mario Schneider dejó
en Malinalco y la importancia de retomar
su faceta como investigador durante los
años setenta, así como divulgador y conservador de la cultura mexicana.
36
Perfiles HT
El estridentismo es
uno de los movimientos
artísticos mexicanos
más sobresalientes en
la historia del arte
Galería
Gabriela Morales San Juan
Directora del Museo Universitario “Leopoldo Flores”
El concurso fotográfico “México en una imagen” nos invita a recorrer nuestro
país a través de la percepción de los otros y participar en diversas manifestaciones culturales, por ejemplo, la fiesta dedicada a San Isidro Labrador, la
cotidianeidad de un relojero, el rostro alegre de una niña enmarcado por flores
o la una mirada especial a través de una ventana.
Cada imagen nos transporta a ese preciso momento que el fotógrafo escogió
para capturar con su lente; cada obturación se apropia de un espacio y de un
tiempo para hacernos reflexionar ante aquello que a los ojos es digno de retratar. Podemos explorar la riqueza de paisajes, tradiciones, gente y ciudades,
a través de las reproducciones ganadoras de este certamen que tenemos el
orgullo de mostrar en el Museo Universitario “Leopoldo Flores”.
Este recinto comparte el recorrido visual que nos permite apreciar las diversas
imágenes de México. Los autores se han dado a la tarea de recorrer las calles,
subir cerros, inmiscuirse en los hogares de la gente y congelar sus rostros con la
finalidad de hacernos reflexionar sobre el entorno en el que vivimos, en aquellos
detalles que nos cimientan y nos dan identidad como habitantes de este país.
Exposición vigente hasta el 17 de abril en el Museo Universitario
“Leopoldo Flores”, Cerro de Coatepec s/n, Ciudad Universitaria,
de lunes a viernes de 10 a 18 hrs.
Romance
con los libros
En algún lugar de un libro hay una frase esperándonos
para darle sentido a la existencia.
Miguel de Cervantes Saavedra
Mónica Vela Cuevas
Académica adscrita a la Dirección de Identidad Universitaria
Nadie
se enamora de la lectura sólo leyendo. Después de varios libros en nuestro haber y de salir avante
de aquellas obligadas lecturas de escuela, con las que
nos entendíamos muy poco, no tenemos dificultad alguna en tomar con gozo un nuevo ejemplar al que, seguro,
hojeamos con la alegría de intuir que puede ser uno de
esos extraños amigos que nos acompañen silenciosos y
alertas toda la vida.
Eso es un libro: un compañero de viaje, un tutor, un cómplice,
un espejo, que se integra a quienes somos ya sea de manera
sutil o enérgica, así como lo hacen personas, paisajes, experiencias y las muchas vivencias cotidianas que forman parte
de nuestra identidad y nuestro modo de estar en el mundo.
En un primer momento sucumbimos ante el encanto y
la promesa de una nueva aventura o, quizá, desventura,
que inmaculada nos aguarda entre sus hojas; después de
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Perfiles HT
las líneas iniciales viene el enamoramiento, etapa en que
con frecuencia caemos en la tentación de desatender las
tareas cotidianas del día por seguir con los luminosos
renglones de este objeto que se transforma en un nuevo
ser que ocupa un lugar en nuestra mente y corazón de
modo tal que puede ser el causante de algunos desvelos.
¿Ésta es una situación ideal para un lector?, sin duda;
una vez inmersos en el mundo de las letras no es difícil
caer una y otra vez ante diversos textos y autores con la
más cándida de nuestras actitudes.
Sí, es raro quien se enamora, pues el amor es un privilegio otorgado a muy pocos, y afortunados también
quienes lo hacen de lo creado por alguien más para conocimiento y deleite. A nuestro libro, el único que existe cuando lo sostenemos en las manos, le regalamos
nuestra más límpida mirada ya que aprendemos a amar
a través de la lectura constante.
A este nuevo afecto quizá nos llevó la recomendación de
un amigo, otra obra que lo referencia, tal vez nuestra propia intuición o el nombre familiar de un autor con el que
hemos aprendido a dialogar. Jorge Luis Borges tenía tal
cariño por los libros que aun ciego seguía comprándolos
y decía sobre ellos que eran el más asombroso de los inventos del hombre, pues todos los demás llegaban a ser
solamente extensiones del cuerpo, pero sólo el libro lo
era de la imaginación y la memoria (Nogueira, 2004: 69).
Por todo ello la lectura nos edifica. Somos lo que leemos pues no es, ni remotamente, un acto pasivo; nos
construye, nos encamina hacia ciertos derroteros en
nuestra existencia, ya sea de forma intelectual o vivencial,
de acuerdo con aquellos que hemos elegido como compañeros. Esta placentera actividad no tiene competencia alguna con los nuevos medios de comunicación, es
insustituible, aunque estos últimos tengan mayor auge.
El libro es de los más bellos objetos que podríamos poseer
y, a la vez, como sujeto —si así se le quiere ver o calificar—
es peligroso para algunos porque nos ayuda a pensar, a
ser partícipes de mundos desconocidos, a conocer la naturaleza humana, a gozar de inefables deleites estéticos.
Sobre las palabras, constructoras de obras, dice Octavio
Paz en El arco y la lira que son el hombre mismo y “…nuestra única realidad o, al menos, el único testimonio de nuestra realidad” (1979: 30). De este modo, la palabra escrita, la
menos imperecedera de todas, no sólo nos construye sino
que es el la única prueba de nuestra existencia y su devenir.
Por otro lado, es cierto también que un libro sólo existe si
se lee y nunca es el mismo en ojos de diferentes lectores.
Así, de acuerdo con nuestro bagaje cultural, el ambiente
en que crecimos, nuestra provisional visión del mundo y
hasta nuestros diferentes estados de ánimo, la lectura tomará forma, será significante, y el lector se apropiará de
ella de modo tal que formará parte de nosotros, de lo que
somos en lo individual y colectivo.
En los libros nos encontramos y reencontramos, por ello
no es difícil que leídas determinadas líneas se llegue a la
conclusión de que éstas, con gran asombro, fueron escritas por nosotros en manos de otros.
Ahora es difícil ver pasar por la calle a alguno con un libro en mano, predomina la imagen de personas, en cualquier entorno, que con el celular o la tableta electrónica
se comunican con otros, revisan sus redes sociales o
simplemente juegan. Las nuevas tecnologías tienen sus
bondades, pero el libro estará siempre para nosotros,
basta enamorarse de uno solo para que el romance con
las letras continúe para toda la vida.
Fuentes
NOGUEIRA D., Ángel (2004). Jorge Luis Borges. La Biblioteca, símbolo y figura del
Universo, Anthropos Editorial, Barcelona.
PAZ, Octavio (1979). El arco y la lira, Fondo de Cultura Económica, México.
El Gato Renato, primer libro infantil de la uaem
La primera publicación universitaria dedicada especial-
mente a los niños es el pequeño libro de poemas El gato
Renato y sus zoológicos amigos, que se editó en 1980;
su autor es un español nacido en Palencia, radicado en
Toluca y profesor de la Facultad de Humanidades, Miguel
Ángel de la Fuente. El poemario gira en torno a una variedad de animales que, humanizados, le infieren un aspecto
entretenido propio para pequeños:
El retrato de Renato
El gato Renato
se sacó un retrato
para regalarlo,
en el cumpleaños
a su novia ingrata
la gata Donata,
que no le quiere
porque es muy pobre,
y ella tiene en su casa
gas butano, nevera
y ratonera automática.
Rubén López Jiménez
Director del Centro de Actividades Culturales
En 2014, el Centro de Actividades Culturales (ceac) lanzó
la primera convocatoria para un concurso de cuento infantil con el objetivo de desarrollar este tipo de literatura en
nuestra universidad; tres décadas después de la edición
aludida, difícil de creer ¿verdad?
De esta invitación resultaron tres cuentos que en breve saldrán publicados: “El día que las máquinas se volvieron locas”
de Alexander Estrada Ramírez (ciencia ficción), “El misterio de
Zacango” de Martha Grizel Delgado (ecología) y “Yaocihuatl”
de Vanessa Balderas Guadarrama (tradición oral).
En este 2015 hubo un nutrido número de trabajos participantes y próximamente conoceremos a los ganadores.
Hace 35 años este
gato fue famoso
Abril 2015
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Mujeres en
el Arte
Dirección de Patrimonio Universitario
Veintiocho artistas, estudiosas y promotoras mexicanas y extranjeras en
Fue una pintora, escultora y escritora surrealista de origen británico,
aunque México fue su segunda
patria. Su obra plástica se caracteriza por la representación de
figuras oníricas, lo fantástico y la
evocación del simbolismo de diversas culturas.
A través de los cuentos que le
leía su madre en la niñez, Leonora
creó un mundo de fantasía que fue
la base de su interés por el arte, a
pesar del autoritarismo paterno. A
los 20 años se fugó a París para
iniciar su carrera y una relación
amorosa con el pintor Max Ernest, 26 años mayor que ella. Sin
embargo, al inicio de la Segunda
Guerra Mundial se trasladó a España, y ahí fue internada por su
familia en una institución psiquiátrica.
Más tarde escapó y pudo salir de
España gracias a su matrimonio
con el escritor mexicano Renato
Leduc, de quien se divorció poco
después. En México se casó, por
segunda ocasión, con el fotógrafo
húngaro Emericz Weisz y tuvieron
dos hijos.
Nunca aceptó la etiqueta de surrealista, aunque su estética sí
estuvo marcada por esta tendencia, así como por la simbología
egipcia, nórdica, prehispánica y
celta; la alquimia, el gnosticismo,
la cábala y el tarot. Sus esculturas,
óleos y litografías combinan estos
temas con sus propios sueños,
que dan paso a hibridaciones animales; consideraba que todos los
objetos tenían espíritu.
Recibió el Premio de Ciencias y
Artes en 2005, la mayor distinción
de otorga el Estado mexicano, y la
Medalla de Oro de Bellas Artes.
40
Perfiles HT
nuestro país visitan nuestra uaem, a través de una muestra plástica de los
siglos xx y xxi en México. El arte nacionalista y posrevolucionario se encuentra representado por María Izquierdo y Olga Costa, así como por la labor
inmensa que realizó Antonieta Rivas Mercado en favor de la promoción del
arte y la cultura. En contraparte, a mediados del siglo xx hubo un grupo de
artistas conocidos como la Generación de la Ruptura, cuya propuesta suele
ser abstracta, con más colores, texturas y formas geométricas. Aquí,
Lilia Carrillo es un ejemplo.
El surrealismo de mediados del siglo pasado incluye, además de las
nacionales, autoras exiliadas de
sus países debido a la Segunda
Guerra Mundial y la Guerra Civil Española. En esta sección hay piezas
de Frida Kahlo, Sofía Bassi, Leonora Carrington, Remedios Varo, Alice
Rahon y Kati Horna.
Entre las que siguen activas, la mayoría presenta obras figurativas del
cuerpo humano; Victoria Pareja,
Carla Elena Name y Carla Hernández son algunas, aunque también
están las que tienden al abstraccionismo y orientalismo, como Lucille
Wong y Eugenia Pérez del Toro.
La exposición estará abierta hasta el 6 de mayo de
9:00 a 19:00 horas de lunes a viernes y fines de
semana de 11.00 a 17:00
horas, en la Galería Universitaria “Fernando Cano” del
Edificio de Rectoría, la entrada es gratuita.
Tenancingo
dio la
bienvenida
a 48
estudiantes
extranjeros
Olivia Hernández Guadarrama
La Universidad Autónoma del Estado de México recibió a 48 estudiantes provenientes de 18 instituciones de educación superior de
Colombia, España, Argentina, Lituania, Perú, Brasil y Francia, quienes cursarán un semestre en esta
casa de estudios.
En el Hotel-Escuela del Centro Universitario uaem Tenancingo, la titular
de la Secretaría de Cooperación Internacional, Yolanda Ballesteros Sentíes, dio la bienvenida a estos jóvenes
y refrendó el compromiso de la Administración 2013-2017, encabezada por el rector Jorge Olvera García,
para el establecimiento, desarrollo y
consolidación de lazos de cooperación con un mayor número de instituciones alrededor del mundo.
Acompañada por las directoras del
centro Ivette Michelle Valdespín Valdés, y la de Cooperación de la secretaría, Christian Karel Salgado Vargas,
respectivamente, Yolanda Ballesteros
agradeció a los estudiantes elegir a
la Autónoma mexiquense para continuar con su formación académica y
les pidió ser portavoz de la calidad de
esta casa de estudios.
La servidora universitaria puntualizó
que la uaem tiene una matrícula de
más de 73 mil estudiantes y es reconocida entre las diez mejores instituciones, públicas y privadas de educación superior del país. En materia de
intercambios internacionales, comentó que además de recibir alumnos de
otros sitios, la universidad promueve
la movilidad y sólo en 2014 más de
550 alumnos realizaron estudios en
el extranjero; por tal motivo, instó a la
comunidad a informarse y acercarse
a las oportunidades de este tipo.
Alumnos de Colombia,
España, Argentina,
Lituania, Perú,
Brasil y Francia
cursan estudios
en la uaem
Abril 2015
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Participaron alumnos de Francia, Argelia, Taiwán, Brasil,
Ucrania y Venezuela, quienes compartieron su folclore y
tradiciones, que les ayudan a desarrollar una visión y un
perfil académico internacional. Esta actividad es correspondiente a la política de internacionalización que ha emprendido el rector Jorge Olvera García y toda la administración universitaria, en la cual se ha dado un impulso notable
a los proyectos de intercambio académico y cultural, que,
en este caso, también es respaldado por la oficina local de
la asociación.
organiza
el primer
Global Village
de la UAEM
Leonel Vázquez Jaimes
Estudiante de Mercadotecnia en la Facultad de Contaduría y
Administración, Unidad Los Uribe, y director local de Marketing
de aiesec en la uaem
La asociación internacional de estudiantes más grande
del mundo aiesec y que tiene relación con nuestra universidad desde 2011 realizó la primera feria de culturas Global
Village en la Facultad de Economía de la uaem, con el objetivo de fomentar el entendimiento intercultural, a través de la
convivencia de estudiantes de diversas partes del mundo.
Durante la ceremonia de inauguración se contó con la presencia de Joel Martínez Bello, director de la Facultad; María de Lourdes Casas Hinojosa, subdirectora Administrativa; Claudia Elizabeth Serrano García, presidenta de la Red
de Negocios de la Confederación Patronal de la República
Mexicana (coparmex) Estado de México; Porfirio Mauricio
Gutiérrez Cortés, director de Desarrollo e Investigación
Cultural de la uaem, e Itzel Prado Gardeazábal, coordinadora del Global Village de aiesec en la universidad.
También se contó con la participación de la compañía de
Artes Escénicas “Amanecer Mexiquense”, que presentó un
mosaico artístico en el cual realizaron bailes típicos de los
estados de Veracruz, Puebla y Jalisco, así como un desfile
de trajes regionales de más de 10 estados. Se registró una
participación de más de mil asistentes de distintos espacios universitarios, y por parte de la Dirección General de
Comunicación Universitaria hubo una buena difusión de
esta feria en medios electrónicos.
No está demás invitar a los estudiantes al Congreso ic,
que año con año organiza la asociación y en el cual se
reúnen a más de 700 delegados de 126 países del mundo.
En México, por ejemplo, ya van tres ediciones con la participación de la Universidad Nacional Autónoma de México,
el Instituto Politécnico Nacional, el Instituto Tecnológico de
Estudios Superiores de Monterrey, la Universidad La Salle
y el Instituto Tecnológico Autónomo de México, entre otros
centros de estudios superiores.
Para ser parte de los programas de intercambio que aiesec
ofrece, puedes contactar a la organización a través del correo electrónico: [email protected].
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Fotos: autor
Perfiles HT
Objetivo General:
Módulo 1.
Módulo 2.
Módulo 3.
Módulo 4.
Módulo 5.
Informes en:
Total de horas por módulo: 30 hrs.
Total de horas del diplomado: 150 hrs.
Costo por módulo: $1,450.00
Presentan
en la uaem
Líbano en medio del juego…
Paulina Fuentes Ruiz
Con
el propósito de mostrar la riqueza cultural de su
país, así como sus esfuerzos para lograr la paz, el embajador del Líbano en México, Hichman Hamdam, presentó
en la Universidad Autónoma del Estado de México su más
reciente libro: Líbano en medio del juego y del doble discurso de las grandes potencias, en la Sala “Ignacio Manuel
Altamirano” del Edificio de Rectoría.
En compañía de la directora de la Asociación Amigos de la
Biblioteca de Alejandría en México, Gloria Silva Pérez del
Valle, el diplomático detalló que el Líbano, con una población aproximada de 500 mil personas, juega un rol sumamente importante en el mundo al ser un puente entre la
cultura occidental cristiana y la oriental musulmana, y que,
a pesar de los conflictos que eso genera, las Naciones
Unidas reconocieron la capacidad del país para reconstruir los lazos sociales.
La secretaría de Difusión Cultural de la universidad, Ivett
Tinoco García, puntualizó que la presencia del embajador
en esta casa de estudios tiene como propósito impulsar
entre estudiantes, catedráticos e investigadores, la reflexión con respecto a temas de vanguardia, “la obra del
doctor Hichman Hamdam analiza las problemáticas del
Líbano fuera de una óptica occidental y mediatizada, lo
que permite un diálogo abierto y enriquecedor sobre una
de las naciones más antiguas del mundo”.
La presentación de libro se efectuó en el marco de las
actividades del Festival de Arte y Cultura Universitaria
“CosmoArtes” que, en su segunda edición, conmemoró
los 187 años de vida de la uaem e incluyó la presentación
de un monólogo sobre la vida de Hipatia de Alejandría, en
el Teatro Universitario “Los Jaguares”, así como exposiciones musicales, teatrales, cinematográficas y literarias,
entre otras actividades.
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Perfiles HT
Abril 2015
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Michigan
espera a nuestros
auriverdes
Karla Arcos
Este 2015, el Racing Team Formula sae de la Universidad
Autónoma del Estado de México se prepara para asistir en
mayo a la competencia de diseño automotriz en Michigan,
que es organizada cada año por la Sociedad de Ingenieros
Automotores (sae, por sus siglas en inglés) desde 1978.
Participan alrededor de 120 universidades de todo el mundo y cuenta con la presencia de firmas automotrices que
se interesan en las nuevas tecnologías, que lo ha convertido a uno de los concursos estudiantiles más importantes
de Estados Unidos.
Coordinados por María Dolores Durán García, subdirectora académica de la Facultad de Ingeniería, los 13 alumnos
integrantes de la delegación auriverde están muy emocionados, porque la uaem es la única institución mexicana en
la competencia.
Perfiles HT platicó con el equipo sobre sus expectativas,
las especificaciones de su vehículo y las mejoras que han
realizado para sobresalir este año.
Jesús Emmanuel Contreras Martínez, capitán del conjunto y alumno de Ingeniería, manifestó que es un proyecto
muy interesante que les permite trabajar con estudiantes de otras facultades como Economía y Arquitectura y
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Perfiles HT
Diseño, a fin de trazar, construir y probar un auto monoplaza tipo fórmula, cuyo trabajo implica el compromiso y la
responsabilidad en todas las fases: diseño de la carrocería,
suspensión o ventas del modelo, por mencionar algunas.
Comentó que ahora se enfocaron más en el diseño y la
aceleración del vehículo para superar los resultados en
esta prueba internacional. “En años anteriores nos hemos
traído premios de costos en la manufactura, y con esta
experiencia se han pulido más los detalles para pasar las
pruebas con más puntaje y tiempo, estimando una aceleración de 3.5 de 0 a 75 metros”.
Algunos parámetros a considerar son creatividad, manufactura, aceleración, costos e innovación tecnológica para
el cuidado del ambiente. Los jueces, especialistas en el
área y representantes de empresas de gran renombre
internacional (GM, Chrysler, Nissan) valoran, también, el
diseño y la seguridad del vehículo, que se rige bajo el reglamento de la sae.
En este sentido, Vanessa Guadarrama, de Diseño Industrial, añadió que uno de los aspectos más importantes es
la aerodinámica del auto, por lo que han hecho ajustes en
el chasis y en la forma del auto con el propósito de lograr
mayor movilidad y desplazamiento.
Considera que debe ser práctico y de acuerdo con el estilo de la competencia:
“hemos utilizamos fibra de vidrio, un material muy barato pero que permite el
flujo del aire en la aceleración del auto. Tratamos de hacer lo mejor con lo que
tenemos”.
Otro aspecto es el plan de negocios que respalda el proyecto. Bianca Casillas
Lara y Jessica Gómez Martínez, de Negocios Internacionales Bilingües, son las
encargadas de las ventas, los costos, el área de marketing y colaboran con la
difusión del proyecto. A pesar de que no trabajan directamente con el vehículo,
piensan que es una oportunidad única para conocer otros panoramas y experimentar el desarrollo de una empresa.
Lotería
Perfiles
¡Recorta, pega y colecciona en la planilla de la
edición de febrero 2015!
Recuerda que quienes reúnan a
todos los personajes se llevarán un
premio sorpresa al final del año.
Juan B. “El Vate” Garza
Este grupo de universitarios ha realizado un gran esfuerzo desde octubre, fecha
de inscripción del encuentro, y hoy ya sólo están afinando los detalles para el
viaje, muy confiados en la calidad del auto a presentar.
Los estudiantes reconocieron y agradecieron el apoyo de la universidad y la
Fundación UAEMéx, porque les han brindado todo el apoyo para el desarrollo
del proyecto e invitaron a las empresas a participar con ellos.
Nació en Toluca el 24 de junio de
1852 y murió en esta misma ciudad
el 19 de mayo de 1916. Fue periodista, poeta, orador y catedrático.
Cursó la secundaria y la preparatoria
en el Instituto Literario. Fue cercano
a los poetas Manuel Acuña, Juan de
Dios Peza y Javier Santamaría. El
mote “el Vate toluqueño” se lo impusieron sus amigos literatos.
Integrantes
Jesús Emmanuel Contreras Martínez, Ingeniería Mecánica
Artemio González Rojas, Ingeniería Mecánica
Karla Roa Murillo, Ingeniería Electrónica
Luis Armando Gómez Solís, Ingeniería Mecánica
Alfredo Martínez de la Cruz, Ingeniería Mecánica
Néstor Miranda Sáenz, Ingeniería en Sistemas Energéticos Sustentables
Damaris Getzemani Gutiérrez Lima, Ingeniería Mecánica
Guillermo Calderón Cortés, Ingeniería en Sistemas Energéticos Sustentables
Vanessa del Carmen Guadarrama Mercado, Diseño Industrial
Silvia Lilián Álvarez Monroy, Diseño Industrial
Felipe de Jesús Núñez Becerril, Ingeniería en Sistemas Energéticos Sustentables
Bianca Casillas Lara, Negocios Internacionales Bilingües
Jessica Gómez Carmona, Negocios Internacionales Bilingües
Garza intentó estudiar medicina y derecho en la ciudad de México, pero la
poesía ganó. Fue un hombre de una
cultura muy amplia, y durante casi 40
años enseñó psicología, literatura e
historia de México en el Instituto, la
Escuela Normal para Profesores y la
Escuela de Artes y Oficios.
Escribió un Compendio de historia de
México y Apuntes sobre la historia de
la medicina, entre otros trabajos. En
1883 publicó su libro más importante, Colección de versos. Fue director
de dos periódicos oficiales, La Ley y
La Gaceta de Gobierno, y entre 1897
y 1898 administró los semanarios El
Domingo y La Tribuna.
Lineamientos editoriales
Envía tus artículos acerca de reconocimientos por trabajo académico, resultados de investigaciones o estudios en proceso, actividades culturales y deportivas, movilidad nacional e internacional, prácticas profesionales, servicio
social y proyectos vinculados con los sectores público y privado.
• Todos los materiales deben estar relacionados con la vida universitaria, ser originales,
novedosos e inéditos.
• La redacción debe ser clara y precisa, con un lenguaje comprensible y respetuoso para todo
el público.
• Enviar en formato electrónico de texto (Word) a [email protected], extensión de
3 000 caracteres con espacios (para una página) y 5 000 (para dos páginas).
• Las citas deberán escribirse en formato Harvard; por ejemplo: (Martínez, 2012: 28) y anexar
máximo de cinco fuentes para los artículos de investigación, con datos completos.
• Imágenes, en su caso, deben ser mínimo de 10 x 15 cm y 300 pixeles de resolución; enviar
en archivos separados en formato jpg y con créditos.
• Las tomas no deben ser visualmente agresivas ni contener elementos que irriten la
susceptibilidad del público (a menos que su objetivo sea claramente antropológico).
• Anexar nombre completo, actividad y/o grado académico, espacio
uaem
o externo al que
pertenecen, teléfono y correo electrónico. El número máximo de autores es de dos.
• Quienes escriban deberán ser conocedores (por formación académica o experiencia
profesional) en los temas que estén desarrollando en sus artículos.
• Las colaboraciones aceptadas están sujetas a corrección de estilo y edición.
• Los trabajos que no cubran requisitos no serán publicados.
• Fecha de cierre: un mes previo a cada edición.
• La disponibilidad de espacio para las colaboraciones depende de las actividades del
acontecer universitario.
Informes
Dirección General de Comunicación Universitaria uaem, Edificio Administrativo, 4o piso, Rayón 510 esq.
Arteaga, Col. Cuauhtémoc, Toluca, México 50130. Tel. (722) 2 26 11 38 y 39 exts. 2421 y 2425
Fe de erratas
En nuestra edición anterior (No. 17), en la página 8 se indica que “Remedios Albertina Ezeta Uribe nació el 7 de agosto de 1933
en Toluca”; sin embargo el año correcto es 1907. Agradecemos al licenciado Floriberto Rosales Valencia, del área de Biblioteca
Digital de la Dirección de Infraestructura Académica, por su observación y atenta lectura.
Por un error involuntario atribuimos a Filiberto Palma el texto “Cruza Malasia el Pacífico”, que aparece en las páginas 40 y 41 de la
edición de marzo; el autor es Filiberto Trinidad, también reportero de Uni Radio 99.7 FM, a quien pedimos una sentida disculpa.
Comentario
Saludos y muchas gracias al equipo editorial de la revista Perfiles HT por darme la oportunidad de expresar y divulgar aspectos
de ciencia de interés actual.
Arturo Hernández Jiménez, alumno de la Maestría en Ciencias Químicas y autor de
e “Edulcorantes, una dulce opción”, publicado en el número 16, febrero de 2015
danzaterapia
Diplomado en danzaterapia