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Vorbereitungsworkshop zum
Orientierungspraktikum
WiSe 2014/15
Herzlich willkommen!
Michael Böhne - Andreas Bolte - Agnes Filipiak – Eva Koch – Ilsegret Niestradt - Eva Ritter - Tanja Rotärmel
Wichtig zu Beginn:
 Bitte tragen Sie sich in die Teilnehmerliste ein
 Den aktuellen Leitfaden (Jan. 2015) bitte vor Durchführung des
Praktikums lesen
 Beachten Sie die Hinweise zum Orientierungspraktikum auf der
Homepage des PLAZ: http://plaz.upb.de und in PAUL
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Literaturhinweise:
 Kretschmer, Horst; Stary, Joachim: Schulpraktikum - Eine
Orientierungshilfe zum Lernen und Lehren, Cornelsen Scriptor:
Berlin 2007. (€ 15,-)
 Böhmann, Marc; Schäfer-Munro, Regine: Kursbuch
Schulpraktikum, Beltz: Weinheim [u.a.] 2008. (€ 19,90)
 Mathes, Claus: Wirtschaft unterrichten – Methodik und Didaktik
der Wirtschaftslehre, Europa Lehrmittel: Haan-Gruiten 2011.
(€ 30,00)
 Materialien aus den vorbereitenden Veranstaltungen
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Vor Beginn des Praktikums:
 Wie lange hatten Sie keinen Kontakt zu Ihrer Praktikumsschule?
Haben Sie schon einen bestimmten Ansprechpartner? Vorher nochmal
persönlich erscheinen? Oder anrufen?
 Bedingungen klären:
Stundenplan? Mentor/in? Hospitationsklassen? Ganztag erleben!
 Grundsätzlich:
freundliches, höfliches Auftreten, gut vorbereitet & informiert
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Während des Praktikums I:
 Was tun im Krankheitsfall?
morgens frühzeitig sowohl in der Schule als auch im PLAZ krank melden
Tel.: 05251/60-3657 oder Mail: [email protected]
 ACHTUNG:
 Vertretungen übernehmen??!!
 Belehrung über Verschwiegenheit
 Belehrung gem. Infektionsschutzgesetz
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Während des Praktikums II
 bei möglichst vielen verschiedenen Lehrern hospitieren
(Begleitung einer Lehrperson über komplette 1-2 Tage)
 in verschiedenen Klassen/Klassenstufen hospitieren
(Begleitung einer Klasse über komplette 1-2 Tage)
 Thema für die nächsten Tage/Wochen und Titel des Schulbuches
erfragen / sich ggf. ein Exemplar aushändigen lassen
 möglichst vor Beginn des Praktikums 2 Beobachtungsschwerpunkte auswählen, die Sie besonders interessieren,
Literatur dazu besorgen und ggf. mit der konkreten
Praktikumssituation abgleichen
 so viele Notizen (zu diesen Punkten und darüber hinaus) wie
möglich machen
z.B. auch
- in Konferenzen
- bei Elternabenden
- bei besonderen Terminen (Projekte, Fortbildungen, etc.)
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Erarbeitungsphase
Sie haben nun 30 Minuten Zeit, um allein bzw. innerhalb der
Gruppe die angebotenen Themen zu bearbeiten, so dass für jede
Aufgabe ein Rahmen von ca. 10 Min. besteht.
 Rot: „Visitenkarte“
(  )
 Gelb: „Unterrichtsprozesse, Schüler und Lehrer beobachten“
(  )
 Grün: „Beobachtung in der Schule und Planung von Unterricht“
(; Museumsgang / Trainingsbausteine)
Die Reihenfolge der Erarbeitung ist Ihnen freigestellt.
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Portfolioarbeit
Das Paderborner Portfolio Praxiselemente (AIMs)
 Grundlage: LABG 2009 – verpflichtendes
Portfolio Praxiselemente in NRW
 Zielsetzung:
• Abbildung des sukzessiven
Kompetenzerwerbs im Studienverlauf,
• Lehrerausbildung als berufsbiografischer
Entwicklungsprozess,
• Entwicklung eines professionellen
Selbstkonzeptes durch kontinuierliche
Reflexion
 Haltung:
Studierende als selbstständige und eigenverantwortliche Lerner
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Portfolioarbeit
Das Paderborner Portfolio Praxiselemente (AIMs)
 Gliederung:
Eignungspraktikum
Orientierungspraktikum
My Portfolio –
privater Sammlungsteil
(eigenverantwortlich und
kontinuierlich zu führen!)
Berufsfeldpraktikum
Praxissemester
Vorbereitungsdienst
Dokumente
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Nach dem Praktikum:
Portfolio schreiben (Abgabe bis zum 15. Mai 2015)
Inhalt:
1. Vorüberlegungen zum Orientierungspraktikum
2. Erkundung des Handlungsfelds Schule
3. Beziehungen zwischen Theorieansätzen und
Beobachtungen in der Praxis
4. Gestaltung einer eigenen Unterrichtsstunde
5. Gedanken zur eigenen professionellen Entwicklung
(Erfolgs- und Wachstumsseiten)
6. Literaturverzeichnis
Anhang
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Aufbau des Portfolios:
1. Vorüberlegungen zum Orientierungspraktikum
Visitenkarte
(LZV-Standards)
persönliche Absichten
(Ziele, Erwartungen, Befürchtungen,
biografische Erfahrungen…)
Visitenkarte einheften und ausgewählte Aspekte in einem Fließtext mit
den persönlichen Absichten verbinden.
→ unbedingt vor Praktikumsantritt schreiben!!!
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Aufbau des Portfolios
2. Erkundung des Handlungsfelds Schule






Standort der Schule (ländliche Umgebung vs. städtische Schule)
Größe der Schule
Organisation der schulischen Arbeit
Besondere Schwerpunkte
Aufgabenfelder von Lehrerinnen und Lehrern
…
Tabelle aus Leitfaden übernehmen und rechte Spalte ausfüllen!
Reflektieren Sie Besonderheiten Ihrer Schule in Hinblick darauf, wie
sich diese auf den Unterricht und das Schulleben auswirken.
→ Bearbeitung des Reflexionsbogens zu Standard 1
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Aufbau des Portfolios:
3. Beziehungen zwischen Theorieansätzen und
Beobachtungen in der Praxis
Was kann man überhaupt beobachten?
 Wahl der Sozialform
 Medieneinsatz
 Unterrichtsmethoden
 Unterrichtsstörungen
 Lehrerhandlungen
 Motivation / Verhalten der SchülerInnen
 …
Wählen Sie zwei Schwerpunkte aus, möglichst schon im Vorfeld, um
Beobachtungen zu fokussieren!
Reflektieren Sie Ihre Schwerpunkte auf Grundlage passender
Literatur! (Zitate, Fußnoten o.ä. sollen diese Verbindung von Theorie & Praxis belegen!)
→ Bearbeitung des Reflexionsbogens zu Standard 2
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Aufbau des Portfolios
4. Gestaltung einer eigenen Unterrichtsstunde
siehe Leitfaden!
KEINE reine Durchführungsbeschreibung!
Stattdessen:
 theoriegeleitet
(Dokumentation auf der Basis eines allgemeindidaktischen Modells,
z.B. Klafki, Heimann/Otto/Schulz)
 gut strukturiert (in Orientierung am verwendeten Modell)
 Verlaufsplan (Tabelle)
 Reflexion der Unterrichtsdurchführung
→ Bearbeitung des Reflexionsbogens zu Standard 3
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Aufbau des Portfolios
4. Gestaltung einer eigenen Unterrichtsstunde für SP
Siehe Handout
Für den Bereich „Sonderpädagogische Förderung“ stehen zwei
Aufgaben zur Auswahl:
 Sie wählen eine Aufgabe aus!
 Die Aufgaben 4 befinden sich auf einem Handout!
 Die Aufgabe 4 im Leitfaden ist nicht für Sie gültig!
Literatur Hinweis Aufgabe 4 .:
http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/184/184
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Aufbau des Portfolios
4. Gestaltung einer eigenen Unterrichtsstunde für SP
Siehe Handout
KEINE reine Durchführungsbeschreibung!
Stattdessen:
 theoriegeleitet
(Dokumentation auf der Basis der in den Aufgaben ausgewiesenen Theorie)
 gut strukturiert (in Orientierung an der Aufgabenstellung und der
dazugehörigen Theorie)
 Verlaufsplan /Teilverlaufsplan (Tabelle)
 Reflexion der Unterrichtsdurchführung
→ Bearbeitung des Reflexionsbogens zu Standard 3
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Workshop für das Portfolio im Orientierungspraktikum
20.3.2015, ab 9.15 Uhr, W3.210
Anmeldung erforderlich!
Der Workshop fokussiert:
• Reflexion als Textsorte
• Verknüpfung von Theorie und Praxis im Text
• Wege den Schreibprozess zu gestalten
Wir informieren Sie per Mail, sobald eine Anmeldung möglich ist.
www.upb.de/schreiben
Ansprechpartnerin: Stefanie Schäfer
Kontakt: [email protected]
Aufbau des Portfolios:
5. Gedanken zur eigenen professionellen Entwicklung
(Erfolgs- und Wachstumsseiten)
Visitenkarte
persönliche Absichten
(LZV-Standards)
(Ziele, Erwartungen, Befürchtungen,
biografische Erfahrungen)
Ihre persönlichen Erfolgs- und Wachstumsseiten
(Arbeitshilfe siehe Leitfaden)
→ Bearbeitung des Reflexionsbogens zu Standard 4 und des Bilanzierungsbogens
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Aufbau des Portfolios:
6. Literaturverzeichnis
 Bitte sämtliche verwendete Quellen angeben und im Text schon
mit Fußnoten oder anderer Zitierweise darauf hinweisen!
 Auch Internetquellen werden mit vollständiger Literaturangabe
aufgeführt und sind separat auszuweisen!
 Umgang mit Plagiaten
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Aufbau des Portfolios:
Teilnahme an einer Befragung zum Kompetenzerwerb
 Sie erhalten eine E-Mail über PAUL bzw. Webmail,
in der Sie den Link zur Befragung finden!
 Infos unter: http://plaz.upb.de
 Bei Fragen oder Problemen: [email protected]
 Teilnahme nach dem Praktikum!
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Allgemeine Hinweise:
 Form:
Für eine adäquate Bearbeitung aller geforderten Punkte kann man ca. 20
Seiten ansetzen
Formatierung vgl. Leitfaden zum Orientierungspraktikum
Literatur-Tipp:
Niederhauser, Jürg: Die wissenschaftliche Arbeit - kurz gefasst. 4. neu bearb.
u. akt. Ausg. Duden-Verlag: Mannheim u. a. 2006.
 Sprache:
Auf angemessene Rechtschreibung/ Zeichensetzung/ Grammatik achten!!!
 Abgabe:
Persönliche Abgabe bis spätestens zum 15.5.2015
während der Öffnungszeiten im Service-Büro des PLAZ!
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