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DOMISAL 2015
Materiales Educación Secundaria
Buenos días / Tutoría
DOMISAL - BUENOS DÍAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA
LUNES: Presentación de la campaña
OBJETIVOS:
o Presentar la campaña de este año y el proyecto con el que colaboramos.
o Acercarnos a la situación actual de la comunidad vecinal de El Amate 1 en el
departamento de San Salvador (El Salvador).
 MOTIVACIÓN:
Se inician los buenos días presentando el póster de la campaña. Nos fijamos en los elementos. Vamos
a analizarlos.
o ¿Qué ven?
o ¿Qué dice?
o ¿Qué os parece que puede significar?
o ¿Y cómo podéis mojaros?
Podemos concluir con estas o parecidas palabras:
Un año más, comenzamos la semana con la nueva campaña del Domisal, que este año se centra en
mejorar las condiciones de vida, empoderar y proteger los derechos humanos de la población más
vulnerables y excluida del municipio de Mejicanos, municipio a 6 kilómetros de la capital del país, San
Salvador, donde existen todavía barriadas urbanas marginales con apariencia de zona rural en las que
la población no tiene acceso a servicios básicos tales como acceso al agua potable, saneamientos
adecuados, gestión de residuos, acceso a la energía eléctrica y calles asfaltadas, algunos elementos
indispensables para una habitabilidad adecuada y sin riesgos para la salud.
Esta es la realidad que se vive en el barrio El Amate 1, donde 100 familias, cada una compuesta por
una media de 5 niñas/os y 2 adultos (no siempre padre y madre), viven en condiciones precarias
teniendo alto riesgo de contraer enfermedades asociadas a ambientes insalubres.
El proyecto pretende ofrecer a cada familia un tonel de capacidad de 750 litros (con tapa con buen
sellado y de plástico homologado) más material para su limpieza para que las familias tengan la
posibilidad de almacenar más cantidad de agua de lluvia. En total se necesita conseguir 100 toneles
con su cepillo de limpieza. Durante estos días vamos a intentar conocer un poco más sobre la
situación de estas familias que intentan dignificar sus vidas y de las personas que están con ellas
ayudándolas para que lo consigan.

En algún momento de la semana se podría proyectar el archivo multimedia que presenta la campaña.
Está disponible en la página web del colegio.
También se puede presentar en este momento la iniciativa que se lanza desde el colegio para
colaborar con el proyecto. La venta de tickets para el sorteo de una tablet. Los alumnos de la
comisión serán los encargados de venderlas.
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MARTES

OBJETIVOS:
o Informar y concienciar a los chicos y chicas sobre las condiciones de vida en el barrio El
Amate 1.
o Fomentar la empatía con las familias que viven allí.
o Empezar a concienciar sobre la escasez del agua en el mundo.
 MOTIVACIÓN:
Las Hijas de María Auxiliadora (salesianas), están presentes en El Salvador desde 1903 con su labor
educativa y de promoción de las mujeres contando con diferentes Instituciones educativas y obras
sociales como: talleres de formación laboral, escuelas para niñas de escasos recursos, hogares de
niñas en alto riesgo, guarderías, comedores, educación a distancia, todo esto en pro de las niñas,
niños, adolescentes, jóvenes y mujeres más necesitados. Las salesianas preocupadas por el alto índice
de personas que viven en condiciones precarias, han querido venir al encuentro y dar una respuesta.
Así en 2009 nació la Fundación Pro Educación Laura Vicuña – Funelavi, que se preocupa por las
condiciones de vida de la población más vulnerable que reside en las zonas en las que actúa,
trabajando mano a mano con la población y con sus órganos representativos (juntas vecinales) en la
mejora de las barriadas proporcionando acceso a servicios básicos tanto mediante proyectos de
cooperación como mediante la demanda de dichos servicios a las alcaldías y órganos competentes.
De esta forma, mediante la información proporcionada por diversas personas que residen en el
municipio de Mejicanos, Funelavi descubrió que muchas comunidades (barrios) de dicha zona no
tenían acceso al agua (entre otra falta de servicios).
Esta es la realidad que se vive en la comunidad El Amate 1, donde 100 familias, cada una compuesta
por una media de 5 niñas/os y 2 adultos, viven en condiciones precarias teniendo alto riesgo de
contraer enfermedades asociadas a ambientes insalubres debido principalmente a la falta de agua
potable y no potable (con posibilidad de potabilizar), a la falta de saneamientos (no hay alcantarillado
ni servicios higiénicos adecuados) y no hay una recogida y tratamiento de residuos.
Muchas de estas familias residen en la comunidad desde hace ya varias generaciones, otras familias
han venido a residir en la comunidad huyendo en la época de la guerrilla (1980 al 1992) y más
recientemente huyendo de amenazas de maras (pandillas) de otras zonas o vienen de zonas más
rurales para ver si consiguen trabajo en el municipio Mejicanos o San Salvador.
El municipio de Mejicanos ha ido urbanizando y dando servicios básicos (agua, alcantarillado, gestión
de residuos, luz, carreteras, calles y aceras) a varias comunidades del cantón San Roque, pero
continuamente ha dejado a la población que habita en las faldas del volcán San Salvador (el municipio
de Mejicanos se ubica en la base del volcán) indicando que supone mucho gasto para salvar el
desnivel pero en otras zonas con el mismo desnivel, pero con población de clase media, media-alta, si
que se han ejecutado las obras.
A cambio, en la comunidad el Amate 1, la alcaldía de Mejicanos cubre el servicio de acceso al agua
llevando camiones cisternas (reciben el nombre de pipas) a la comunidad. En un principio subían a la
comunidad 3 pipas dos veces a la semana, lo que era ya insuficiente para cubrir las necesidades de
todas las familias y más en verano (época en la que no llueve ni una gota, por lo que las familias no
pueden recoger agua de lluvia y dependen de la pipa). En la actualidad suben 3 pipas cada 8 días (a
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veces sólo suben 2) hecho que está agravando las condiciones de vida de una población altamente
vulnerable, privándoles de la cantidad de agua recomendada por habitante y sin tener la posibilidad
en muchas ocasiones de reunir dinero entre toda la comunidad para contratar de forma privada una
pipa.
MIÉRCOLES

OBJETIVOS:
o Suscitar el interés por la marcha del proyecto.
o Definir y aclarar el concepto de solidaridad.
o Sentirnos invitados a participar y despertar en los chicos y chicas y sus familias actitudes
solidarias en situaciones concretas de la vida.
 MOTIVACIÓN:
Durante estos días, estamos conociendo un poco más cuáles son las condiciones de vida en la que
viven estas familias del barrio El Amate 1. En el video de presentación vimos qué problemas tienen (la
falta de agua) y qué consecuencias tiene esta escasez de agua (problemas de salubridad en las
viviendas, falta de higiene, necesidades básicas de educación y juego no satisfechas por tener que ir a
buscar agua, etc).
El vídeo terminaba “pidiéndonos” algo, ¿recordáis?
 DESARROLLO:
Hoy quiero comenzar preguntándoos algo: ¿consideráis que ser solidarios es algo importante?
(Dejamos que los chicos se explayen, que se expresen. Lo natural sería que la mayoría de las
respuestas fueran afirmativas, lo que nos dará pie a seguir preguntando) ¿Y qué entendemos por
“solidaridad”? ¿Qué significa eso de ser “solidarios”?
Después de dejar tiempo para las respuestas, se puede terminar concluyendo con estas ideas:
-La verdadera solidaridad, aquella que está llamada a impulsar los verdaderos vientos de cambio que
favorezcan el desarrollo de los individuos y las naciones, está fundada principalmente en la igualdad
universal que une a todos los hombres. Esta igualdad es una derivación directa e innegable de la
verdadera dignidad del ser humano, que pertenece a la realidad intrínseca de la persona, sin
importar su raza, edad, sexo, credo, nacionalidad o partido.
-La solidaridad implica afecto: la fidelidad del amigo, la comprensión del maltratado, el apoyo al
perseguido, la apuesta por causas impopulares o perdidas, etc.
-La solidaridad supone siempre:
Compasión: porque la solidaridad es un sentimiento que determina u orienta el modo de ver y
acercarse a la realidad humana y social, condiciona su perspectiva y horizonte. Supone ver las
cosas y a los otros con los ojos del corazón, mirar de otra manera. Conlleva un sentimiento de
fraternidad, de sentir la empatía por el dolor de los otros.
Reconocimiento: no toda compasión genera solidaridad, sólo aquella que reconoce al otro en
su dignidad de persona.
-La solidaridad siempre implica:
La solidaridad es una virtud contraria al individualismo y al egoísmo.
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Se refleja en el servicio y busca el bien común.
Su finalidad es intentar o solucionar las carencias espirituales o materiales de los demás.
Requiere discernimiento y empatía –ponerse en el lugar del otro¿Por qué hemos de ser solidarios? Porque es lo justo, porque todos vivimos en una sociedad, porque
todos necesitamos de todos, porque todos estamos juntos en este barco de la civilización; porque
somos seres humanos, iguales en dignidad y derechos.
Me gustaría que todos cerraseis los ojos, por favor. Pensad en un momento en el que os hayáis
sentido tristes, o con miedo. Todos nos sentimos así alguna vez, ¿verdad? Hay momentos en la vida
en los que parece que los problemas no tienen solución. Seguid con los ojos cerrados y pensad ahora
en algún problema que hayáis tenido y que hayáis podido solucionar. En el momento quizá nos
pareciese muy grande, sin solución… Pensaríamos incluso que siempre íbamos a estar tristes y
preocupados por ese problema. Acordaros ahora de cómo se solucionó. Contaríamos tal vez, con una
mano amiga en la que apoyarnos, o nuestros padres nos ayudaron a superarlo, o tal vez fue el propio
paso del tiempo el que se encargó de cicatrizar nuestras heridas.
Ya podéis abrir los ojos. Hemos visto estos días la falta de agua que tienen estas familias está lejos de
curarse sola. Aquí no basta sólo con el paso del tiempo para conseguir resolver los problemas de este
barrio salvadoreño, es necesario que todos nosotros ayudemos con lo que podamos. Tenemos que
ser todos esa gran mano amiga con la que contar en los tiempos difíciles para que los habitantes del
barrio de El Amate 1 comiencen a disfrutar de un bien al que tienen tanto derecho como tú o como
yo y que se les ha sido negado hasta hoy. ¿Lo intentamos?
JUEVES

OBJETIVOS:
o Suscitar el interés por la marcha del proyecto.
o Seguir profundizando en el concepto de solidaridad.
o Seguir profundizando en la ayuda que cada uno puede aportar para que el proyecto siga
adelante.
 MOTIVACIÓN:
Hoy vamos a conocer algún dato más sobre el día a día de estas familias del barrio de El Amate 1:
- Cuando suben las 3 pipas (pipa = camión cisterna) cada 8 días a cada familia se le da dos barriladas
(318 litros). Si suben dos pipas solo una barrilada y así se va racionando. Por diferentes organismos
está establecido la recomendación de un mínimo de 15 litros por persona y día para cubrir las
necesidades básicas de una persona y no convertirse la zona en insalubre. Teniendo en cuenta todos
estos datos y que cada familia está compuesta de media por 7 personas (la mayoría niñas /os) el
consumo total para 8 días de una familia sería de 840 litros muy por encima de lo que reciben las
familias del Amate 11.
- Una pipa (camión cisterna) cuando la envía la alcaldía supone un coste para el barrio de 5 dólares
que es pagado por la junta vecinal de los fondos obtenidos de forma comunitaria a través de eventos
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En España, aproximadamente el consumo medio de agua de los hogares se sitúa en 144 litros/habitante/día. Si
realizamos una comparativa de consumo entre las distintas ciudades europeas, observamos que el consumo medio por
habitante y día en España es uno de los más bajos de Europa. (datos 2010 según la web http://ecolisima.com/cuantaagua-consumimos-al-dia/)
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y porque cada familia paga 0,50 centavos a la recepción del agua. Si tiene que contratar la pipa la
comunidad cuesta 40 dólares y cada familia debe de pagar 1,50 dólares a la recepción. Muchas
familias no pueden pagar los 1,50 dólares pero se intenta cubrir el coste entre toda la comunidad. Si
cuentan con buenos recipientes para recoger agua de lluvia en época de lluvia, les sirve para la
temporada seca y para momentos que les racionan aun más el agua.
- La mayoría de familias dependen del salario que obtiene uno de los miembros de la familia de su
trabajo en la venta ambulante o en una finca cercana en la que reciben por su trabajo de 7 de la
mañana a 2 de la tarde, con una hora caminando de ida y otra de vuelta, abonando o podando
plantas de café 100 dólares mensuales (el costo de la canasta básica alimentaría es de 285,71 dólares
y el salario mínimo urbano es de 144,00 dólares mensual.).
- El porcentaje de madres solteras y abandonadas es casi de un 80%, de tal manera que la mujer pasa
a ser la cabeza del hogar y la única responsable de la manutención y educación de sus hijos, esta
situación se agrava por la falta de estudios. La tasa de analfabetismo y escolaridad de la mujer es
muy alto escasa preparación para desempeñar un trabajo que le permita tener mejores condiciones
de vida. Además, empeora la situación el alto costo de la vida, debido a corrupción de las autoridades
y las estrategias políticas y económicas presentes en el país.
-Es una comunidad con condiciones de salubridad precarias, con problemas de desnutrición infantil y
materna, las muertes se dan a causa de enfermedades que podrían ser fácilmente curadas (diarrea,
bronquitis, amebiasis, etc.) muchas de ellas vinculadas a la falta de agua potable.
- Sólo 9 familias tienen acceso a la energía eléctrica, ya que el cableado que pasa es privado y para
poder conectarte a la red cuesta 500 dólares (el salario de 5 meses) más luego el consumo. Las
familias que tienen acceso a la luz eléctrica son familias que llevan ya viviendo en lugar varias
generaciones y que cuando se conectaron a la red eléctrica el coste era de 250 dólares.
- No tienen frigoríficos en las casas, cocinan en cocinas caseras de carbón, la mayoría de las casas son
de bahareque (palos y cañas entretejidos y barro) y de láminas. También encontramos algunas de
cemento y otras de plásticos.
VIERNES

OBJETIVOS:
o Suscitar el interés por la marcha del proyecto.
o Fomentar el lado más solidario de los chicos y chicas.
o Propiciar la toma de conciencia sobre lo que puede hacer cada uno y cada una para
ayudar a los demás.
 MOTIVACIÓN INICIAL:
Durante esta semana, nos hemos concienciado sobre la necesidad de cientos de familias salvadoreñas
que sufren la escasez de un bien tan necesario en el día a día como es el agua. Hemos conocido también
el testimonio de alguien que vive en primera persona el sufrimiento de estas familias y lo vive ayudando
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a los demás, sor Mª Consuelo Trigueros, que en el video de presentación nos explicaba las consecuencias
que la falta de agua trae para los menores de ese barrio y cómo desde el Centro Laura Vicuña intentan
cubrir estas necesidades de apoyo escolar, comedor, oratorio, etc. Hemos podido constatar que las
salesianas que están allí que no pierden la
esperanza en que este barrio pueda salir
adelante con dignidad, y trabajan
incesantemente porque así sea.

DESARROLLO:
Nosotros no podemos ir a El Salvador a
ayudar directamente a la gente, nuestra
edad no nos lo permite. En el video se
hablaba de que necesitan profesionales
en distintos ámbitos (psicología, trabajo
social, jurídico).
Pero esto no quiere decir que no podamos ayudar a nuestros hermanos salvadoreños. El video también
indicaba que necesitan equipamiento y material para impartir talleres y charlas; en definitiva para, a
través de una educación integral, devolverles la dignidad y dotarles de las capacidades técnicas
necesarias para mejorar sus condiciones de vida.
¿Qué iniciativas se os ocurren? (Se dejará que los chicos y chicas comenten sus propuestas y se irán
escribiendo en la pizarra. Si no han dicho las que se están a continuación se las propondremos nosotros).
- Hacer un donativo para este proyecto.
- Suscribirnos a la revista salesiana “Juventud Misionera”.
- Colaborar con las Misiones Salesianas.
- Apadrinar a un niño o una niña (tú o tu familia, o incluso tu clase o grupo).
- Contribuir con una hucha solidaria o haciendo regalos solidarios y visitando y comprando en tiendas
de Comercio Justo.
- Rezar por las hermanas de El Salvador, para que sigan trabajando por devolver la dignidad a las
personas con las que trabajan y no pierdan la confianza en Dios.
- Rezar por los misioneros, por la gente que vive en los países en vías de desarrollo, por sus
gobernantes y también por los nuestros, porque la sensibilidad de la gente crezca y colabore en
proyectos como el nuestro…
¿Sigues pensando que no hay nada que hacer…?
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DOMISAL - TUTORÍA
EDUCACIÓN SECUNDARIA

OBJETIVOS:
o Profundizar en el concepto de solidaridad.
 MOTIVACIÓN INICIAL:
El tutor o tutora escribirá en la pizarra esta frase delante de los chicos y chicas:
En tu vida… ¿qué es lo que más deseas?
Les invitará después a contestar brevemente en un folio (o
en un post-it, en un tarjetón, etc) la pregunta y a guardarlo
hasta el final de la tutoría.
A continuación se propone el visionado y posterior
comentario de estos vídeos (no tienen por qué verse todos;
queda a elección del tutor o tutora), virales en internet a
través de distintas redes sociales, donde apreciamos de qué
manera podemos ayudar desde nuestras realidades más concretas a hacer del mundo un espacio
más agradable para los que nos rodean.
 “UNSUNG HERO” (00:03:05’)  http://youtu.be/uaWA2GbcnJU
00:00:12Let me help. “Déjame que te ayude”
00:00:25For education “Para educación”
00:00:39What does he get in return, ¿Qué saca a cambio
00:00:40for doing this every day? De hacer esto todos los días?
00:00:50There you are!“¡Ahí estás!”
00:01:17
He gets nothing
Nada.
00:01:21He won’t be richer.No será más rico.
00:01:24Won’t appear on TV.No saldrá en TV.
00:01:27Still anonymous.Todavía es un desconocido.
00:01:31And not a bit more famous.Y no se va a hacer más famoso.
00:02:03What he does receive are emotions.Lo que recibe son emociones.
00:02:16He witnesses happiness. Experimenta la felicidad.
00:02:22Reaches a deeper understanding. Consigue un entendimiento más profundo.
00:02:28Feels the love. Siente el amor.
00:02:33Receives what Money can’t buy.Recibe lo que no se puede comprar con dinero.
00:02:40A world made more beautiful.Hace que el mundo sea más bello.
00:02:44Here’s extra.“¡Esto es extra!”.
00:02:49And in your life? ¿Y en tu vida?
00:02:50What is it that you desire most? ¿Qué es lo que más deseas?
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
“MELODY OF LIFE” (00:03:13’)  http://youtu.be/QVjYukTd1VE
00:00:12Have you ever asked yourself… what is the value of life?
¿Alguna vez te has preguntado ... ¿cuál es el valor de la vida?
00:00:19This woman is Toi,
Esta mujer es Toi,
00:00:21poor, abandoned by her husband.
pobre, abandonada por su marido.
00:00:24This is Kitty.
Esta es Kitty.
00:00:26Broken home.
Hogar roto.
00:00:27This is Mac.
Este es Mac.
00:00:29He has polio.
Él tiene polio.
00:00:31And To es an amateur thief.
Y To es un ladrón aficionado.
00:00:33These kids have the same mother, Toi,
Estos niños tienen la misma madre, Toi,
00:00:39who picked them up from the street and who looks after them.
quien los recogió de la calle y que se ocupa de ellos.
00:01:56Toi has cáncer and has two more years to live.
Toi tiene cáncer y sólo le han dado dos años más de vida.
00:02:00“How lucky”, she says. “In two years I can do a lot”.
“Qué suerte", dice ella. "En dos años, puedo hacer mucho".
00:02:21She teaches her kids that the real value of life is not being rich, celebrated or living a long
time.
Ella enseña a sus hijos que el verdadero valor de la vida no es ser rico, lo que que se celebra o vivir
mucho tiempo.
00:02:32Life is about how you value others.
La vida es cómo amas a los otros.
00:02:42And how others value you.
Y cómo otros te aman a ti.
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 DESARROLLO:
Abrimos un diálogo con los chicos y chicas:
o ¿Conocíais los vídeos?
o ¿Qué os han parecido?
o ¿Qué tienen en común los protagonistas?
o ¿Qué tienen en común las personas que son ayudadas por los protagonistas?
o ¿Crees que tú puedes hacer algo parecido en tu entorno o estas situaciones te parecen
ajenas?
o ¿Qué conclusiones sacas de ambos vídeos?
o “Melody of life” termina con una afirmación “La vida es cómo amas a los otros y cómo los
otros te aman a ti”… ¿qué piensas de esto? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué? Razona tu
respuesta.
En resumen, la idea que queremos a la que lleguen los jóvenes es que cuando hablamos de
solidaridad, de ayudar a las familias de El Amate 1, no consiste en ayudar por ayudar, o de
“tranquilizar conciencias”, sino de contribuir a la dignificación de las personas que reciben nuestra
ayuda. En ambos videos, se ve claramente este aspecto.
Tampoco se trata de “dar dinero y listo”. Tiene que haber una implicación de lo más profundo de
nuestro ser para que también el gesto que realicemos por los demás cambie nuestra vida, nuestra
forma de actuar o de pensar.
 PROFUNDIZANDO:
Es oportuno, llegados a este punto, hacer caer a los chicos y chicas en la cuenta, de que nosotros, los
cristianos, y especialmente la familia salesiana, a través de estos gestos y acciones pretendemos
cambiar el mundo que nos rodea, no como mera utopía sino como un sueño realizable que estamos
seguros de alcanzar.
Y ello es posible porque seguimos a una persona muy concreta, Jesucristo, a través del maravilloso
ejemplo que nos dejaron nuestros fundadores, Don Bosco y Madre Mazzarello.
Ellos mejor que nadie, tuvieron esa pasión por seguir a Jesucristo a través de la intuición y el sueño
de que el Reino es posible ya entre nosotros si todos y cada uno de nosotros nos comprometemos,
en nuestro día a día, a que sea posible. Pequeños gestos, pequeñas acciones que se multiplican y
hacen extensible el Reino de Dios a todos los que nos rodean.
 COMPROMISO:
Para finalizar, invitamos a los chicos y chicas a retomar lo que escribieron al comienzo de la tutoría
sobre qué es lo que más desean ellos y tomar conciencia de si después de la tutoría de hoy siguen
deseando lo mismo o no.
Se les anima también a tomar en serio un compromiso que puedan llevar adelante para hacer que
este mundo sea más bello y hacer posible que el Reino se extienda entre nosotros.
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