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TALLERES SELECCIONADOS “MI TESORO, EL ESPAÑOL”
1. Estrella Calvo-Rubio Jiménez: “Actividades lúdicas para trabajar la
competencia léxica en la clase de ELE.”
En el taller propuesto se presentarán distintas actividades para que los profesores
de ELE puedan trabajar la competencia léxica de sus alumnos. Las actividades tendrán
un componente lúdico para conseguir una mayor participación y motivación por parte
de los alumnos. Además, se presentarán distintas actividades para los distintos niveles
y actividades que el profesor podrá adaptar a los alumnos. Por otra parte, buena parte
de las actividades fomentan un aprendizaje cooperativo.
2. Davinia Asuar: “Instrumentos y recursos en la clase de ELE para niños”.
Expondremos diferentes tipos de actividades lúdicas, vivenciales, manipulativas,
etc., así como la aportación de recursos, webs y material de aula.
Además aportaremos algunos programas generadores de aplicaciones propias para
ayudar a los asistentes a poder crear y confeccionar sus propias aplicaciones en base a
los contenidos que estén trabajando, que pueden ser utilizadas tanto en Tablet como
en PDI.
3. Marta Clemente Carrillo: “Herramientas basadas en las TIC para el trabajo en
grupos y el aprendizaje colaborativo.”
Se trata de un taller de carácter práctico, en el que se prentende "compartir" las
experiencias de uso de diversas herramientas, como "aulas virtuales" o plataformas en
la red (Wiggio, Cueprompter, Primarypad, etc.) para trabajar (en grupos o
individualmente) diversas destrezas. Así mismo, se presentarán propuestas que
puedan ser llevadas al aula por los docentes participantes en las jornadas, y se animará
a los mismos a contribuir con una "lluvia de ideas" de actividades de explotación y
empleo de estas herramientas que suponen una alternativa y una innovación con
respecto a la enseñanza tradicional de ELE.
4. Jose Manuel Sala: “Esto no es una foto”: El uso de imágenes para potenciar la
creatividad en el aula.
Vivimos en un mundo dominado por imágenes, ya sea en anuncios publicitarios,
series de televisión, iconos de WhatsApp o fotografías digitales. Sin embargo, pocas
veces entendemos cómo el uso, expansión y modificación de las mismas puede servir a
los estudiantes para su aprendizaje de la lengua.
En este taller veremos varias actividades llevadas a cabo en International House de
Londres y en varios centros de Inglaterra, actividades para grupos centradas en los
diferentes usos de imágenes para aprender desde vocabulario a gramática, al mismo
tiempo que potenciamos la creatividad, el pensamiento lateral y la interacción en los
estudiantes.
5. Sonsoles López Torres: “Ñam Ñam. Propuestas para llevar comida al aula de
ELE niños.”
En este taller compartiré ya sea explicando mediante fotografías reales o poniendo
en práctica en algunos casos con los asistentes (siempre de forma voluntaria) una serie
de actividades que he llevado a cabo en las clases de español con niños de P-5 y toda la
primaria en las que la presencia (y/o manipulación) de la comida ha sido fundamental
para su óptimo desarrollo. Entre ellas destaco: “role play de la cafetería”, “¿te gusta el
pan?”, “Adivina qué és”, “la piñata”, “taller de calaveras de azúcar”, “taller de piña
colada” y “la Chili pepper question”
6. Juan Manuel García Soto: “El debate en el Aula ELE como activador de la
conciencia Crítica.”
El taller está en relación con mi memoria final del máster ELE en la Universitat de
Barcelona (calificación:9), en la que propongo una serie de actividades.
A partir de una serie de situaciones muy cotidianas expuestas parcialmente, los
aprendientes en grupos de tres han de resolver la situación y hallar la mejor salida de
manera consensuada. Estas situaciones están muy vinculadas al componente afectivo.
Además de los objetivos, ya clásicos, del enfoque comunicativo basado en tareas, lo
que se pretende es activar la conciencia crítica de los alumnos desde los niveles
iniciales (A2.1) con el fin de que los alumnos se integren e involucren en la sociedad en
la que viven, llegándose a sentir parte activa de la sociedad y agentes transformadores
de la misma.