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H ow t o Beco m e a T h i n ker─孔祥重院士蒞校演講實錄
How to Become a Thinker─
孔祥重院士蒞校演講實錄
記錄／黃馨瑩
孔祥重（H. T. Kung）　1963年（民國52年）高三丁班
學歷：國立清華大學數學系畢業；美國卡內基美隆大學數學博士
校 友 憶 往
經歷：美國卡內基美隆大學電腦教授、美國哈佛大學資訊科技與管理博士
學程共同主席、行政院生物技術產業策略會議（SRB）海外專家與科
技顧問、行政院科技顧問。
現職：美國哈佛大學電腦與電機系蓋茲講座教授、電信國家型計畫顧問。
榮譽：1990年中央研究院院士、1992年美國國家工程學院院士。
孔祥重畢業照
孔教授研究領域包含平行演算法，大型積體電路架構設計、行動計算
與電腦網路等。其陣列式平行處理的學理與技術，對計算機科學帶來革命
性影響。
學生時代的經驗
來高中演講是我最感興趣的，因為高中階段是訂定一生目標的關鍵時期。或許
各位現在不覺得，但是以後會這麼認為；或許各位覺得現在學習這些科目很無趣，但
是各位應要利用這個機會來培養自己的學習能力，因為學了這一門課，可以幫助各位
學習另一門課。高中時期的學習，是一生很好的經驗。今天的講稿投影片都是以英文
呈現，我聽說各位的英文很好，所以我並不擔心。接下來和各位聊一聊我學生時的經
驗：我在基隆長大，基隆中學畢業以後，我的父親認為到臺北讀高中比較好，所以我
參加聯考，考上了成功中學。以前從基隆到臺北沒有高速公路，每天就搭1個多小時的
火車到臺北車站，再走路到成功。就這樣通學了2年，到了高三，因為要準備考大學，
不想花太多時間通車，所以住在臺北學苑──這是給外地學生住的地方。因此，上學
就從敦化北路沿著現在的南京東路騎腳踏車到成功，當時南京東路都是稻田。每天到
了學校都要參加升旗典禮，也還記得每年的校慶，都要參加閱兵典禮及踢正步分列
式。印象很深的是，我的高一英文老師很厲害，上課時給我們一本英文字典，告訴學
生說是否能找個英文字是老師所不認識的，結果同學們找的每個字他都可以回答得出
來，真是不同凡響！我的物理基本上是在成功中學學的，我覺得當時成功中學的老師
都是很好的老師。
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思考是無可取代的
做為一個人，最重要的一件事
是「會想」。做為一個人，如果僅是
努力工作，還是不夠的。各位知道，
牛馬這些動物也是從早到晚努力工
作。人生而為人的意義，就是要對社
會有一些特殊貢獻，而能有特殊貢獻
就是要藉由「想」。然而「想」，不
是「亂想」，而是要「深思」，深思
1960年代的臺北火車站月台
是費神且需要「自律」的，「深思」
是無可取代的。我用以下的故事為
例：牛頓和愛因斯坦兩位科學家，對
地心引力的速度有不同的看法。牛頓
認為地心引力的速度是瞬間的，而愛
因斯坦認為地心引力的速度和光速一
樣。直到2002年科學家做了很大規
模的實驗，才證明了愛因斯坦的想法
是對的。愛因斯坦終其一生沒有做過
實驗，當時也並沒有電腦可供計算，
他純粹是透過縝密的思考、觀察並分
1960年代上學的路隊，攝於今之濟南路與紹興南街
路口。
析，才能得到結論。
如何深思—四大建議
如果各位不想迷迷糊糊過一
生，或者各位有心從事研究，就應
該「深思」。我有四大建議：1.胸懷
大志追求知識；2.建立自己的思考模
式；3.抓住機會勤於思考；4.尋求獨
處。各位應該趁年輕精力旺盛、尚未
習得學與思的壞習慣時，趕快做這些
很重要的事情。
1960年代放學時，學生井然有序的自車棚牽出腳踏
車。照片右方背景建物為前排教室，即今四維樓位
置。
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校 友 憶 往
孔祥重教授演講投影片
胸懷大志追求知識
很多年輕人以為賺大錢很重要，每個時代也都有非常有錢的人，但他們從未是歷
史的焦點，因為他們對於人類文化並沒有舉足輕重的貢獻。然而牛頓與愛因斯坦就不
同，他們對人類的貢獻是無可取代的。當然要有牛頓與愛因斯坦的成就是非常困難的，
即使能達到他們的百分之一，也已經算是不錯了。其實我的意思是，各位一定要胸懷大
志，唯有胸懷大志，才會「飢渴」。人之所以不同於牛馬，在於牛馬只對食物飢渴，而
人類應對知識感到飢渴。如此一來，即使我們不是成為牛頓或愛因斯坦，在社會上仍會
有一定的貢獻與價值。因為現代社會講究知識與創意，故應期許我們自己要對人類文化
有所影響、對眾人做事的方法有所影響。當然，各位如果要能保持「飢渴」與好奇心，
就不可以盡信權威。凡是人，都無法預知未來，前輩做得再好，仍不可能知道後續會如
何，因此各位的機會是永遠比前輩的更好，所以要期許自己超越權威。
建立自己的思考模式
思考時如果能寫出來，有助於思緒的組織並解決思考的漏洞。有些人在做文獻探
討時做過頭了，認為文獻探討就是要懂得所有過往的知識，然而若焦點全放在過往的
知識，就很難有所進步。因此從事文獻探討時應該想的，是如何從文獻取得靈感，得
到新的方法；既有的知識絕不是極致不可顛撲的，所有的學門領域都是不斷進步的。
別人對自己的批評，應把它視為成就自己的動力；沒有任何批評，也不見得是件好
事，面對批評，不應動怒，也不應該就此放棄。每個人的思考方法都不同，應該尋求
對自己最有效的方法。
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抓住機會勤於思考
如果發現自己腦袋開始很靈光、充滿想法與興趣時，應該心無旁騖繼續想，而不
應把時間浪費在上網、打電話或吃東西等事。必須將想到的點子立即寫下來，並且再
延伸，如果不這樣做，想法稍縱即逝，再也追不回來。各位可以利用智慧型手機或平
板電腦等任何工具輔助思考及記錄。此外，想要趕快入睡，最好的方法就是「想」，
「想」並非「胡思亂想」，而是思考問題間的關聯性。我的經驗是通常想了幾分鐘以
後就睡著了，而第二天醒來時就會有不一樣的看法，此時，應立即將想法寫下來，如
果不寫下來，這一覺便是「白睡」了。每一次的睡眠都不能白白浪費，因為睡眠時頭
腦仍在動，既然頭腦在動，我們就要運用。我常利用睡眠的過程解決問題。
尋求獨處
創造力只有在獨處時才能源源不絕。我鼓勵各位要能獨處，這好像與多數父母師
長的見解不同。父母師長都不希望各位在家當宅男，但是如果能做一個勤於深思的宅
男，也不見得是壞事。凡偉大的作品都只有一位作者。因為能獨處，才能靜下心來思
考並聆聽別人所聽不到的聲音；只有獨處，才能安靜的聽到內在的聲音。如此，當機
會來臨時你才能知道並即時抓住。建議各位每天應花1至2小時深思，是proactive（主
動積極預做設想），而不是reactive（為了因應問題才去想）。舉例來說，當我聽演
講時，通常講者還沒有講完，我已知道他所要表達的意思了，因為我會積極思考，如
此，便可以判斷此人言論的虛實與價值。閱讀也是一樣，閱讀時應當邊讀邊想，思考
作者與你的想法是否一致，如果作者想得比你更精闢有理，那麼你該向他學習；如果
你比作者先想出結論，那麼你不應再浪費時間向他學習。在哈佛大學真正極為優秀的
學生約佔3%至4%，每一位極為優秀的學生──沒有一個人例外──都是在還沒有進入
大學以前，就已經進入情況，如果等到上大學才開始學習，已經太遲了。也就是說，
要成為一位科學家，在高中時期就應下相當大的工夫，因此高中時期非常重要，如果
對某個主題有興趣，就應馬上從事，不要等到以後。
結論
我們的問題因「深思」，所以迎刃而解，這
就是最高層次的滿足。有些人一生不曾深思過一
次，總是盲從，這樣的人不會真正的快樂，也不會
有所成就。要過真正快樂滿足的生活，就必須學會
深思。做一個深思的人，不是一蹴可幾的，必須學
習，必須有紀律與信心，還要有深思成功的經驗，
才能持續深思。因此各位應該要及早學會深思，如
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此一來，你一生所能成就的事情就更多。期許各位立志做大事，胸懷大志追求知識。
謝謝各位！
向教授請益
問：思考和學習何者重要？
答：如果是用思考的方式來學習，學習還是有其價值，但如果是被動的學習，是以接
受灌輸的方式來學習，則並非良方。因為知識浩瀚，永遠灌輸不完。重點是要有
自己的想法，有了想法之後再去學習自己需要的東西，學習千萬不可沒有方向，
而方向是經過思考得來的。哈！故意這樣回答你。其實學習還是重要的。你可能
不覺得現在學數學對將來會有什麼幫助，其實高中的數學很有用，我運用高中數
校 友 憶 往
學已50年，到現在都還派得上用場，因為最基本的知識也是最實用的。
問：如果同時對很多主題有興趣，不知要選擇何者為目標，該怎麼辦？
答：選擇一至兩項主題聚焦。我們不可能樣樣兼顧，其實有一兩樣強項就夠了。
孔祥重教授（左）回答學弟左承翰（099-224班）提問，中間為王登方校長。
（2011.12.20馮宇禎攝）
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學生反應熱切、提問踴躍，手持麥克風提問者為陳誌偉（099-224班）（2011.12.20馮宇禎攝）
問：您覺得思考很重要，那麼「放空」很重要嗎？您就真的一直想嗎？
答：我剛才說睡眠時也很有用，其實睡眠就是在「放空」，放空就是讓精神跳脫原來
的思維和方法。與不同專長領域的人對話，相互學習，也是跳脫原來的思維的方
式。
問：思考創造力與謀職所需培養的能力，具備何者才比較容易在社會上生存？
答：謀職是小事一樁，千萬別為了謀職而決定一生的目標，這樣的層次太低。如同我
前面所說的，各位應期許自己能對人類文化有所影響，而不僅是求生存而已，立
定高遠目標並努力實踐，人生會更快樂滿足。
後記：大師風範
2011年12月20日孔教授演講後，同學們排隊至講台前提問，教授約以30分鐘的
時間回答近20位同學所提出五花八門的問題。孔教授全程笑容可掬，耐心為學弟們解
惑，令人如沐春風。期間筆者眼見已超過預定時間，恐耽誤教授下一個行程，因此詢
問孔教授是否到此為止。然而教授不忍見學弟失望，他表示他會向下一個會議的參與
人員致歉。本次校友大師啟蒙會活動全程歷時1小時20分鐘，孔教授停留在母校成功高
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中的時間比原定多了40分鐘，教授感念母校栽培及提攜學弟的情義可見一斑。12月25
日凌晨，筆者再度收到孔教授來信，他將演講前寄來的投影片稍做修改並附在信中，
孔教授表示，學生們的熱切表現及懷抱的志向令他深受感動，學生們能提出很好的問
題，讓他感到非常驚喜，這些學生是臺灣未來所倚靠的一群人，成功高中必然做了對
的事情，同時也期勉師生繼續精進。孔教授於百忙中仍心繫母校，演講後再次增修投
影片以引導學弟的盛情，令人感動與敬佩。
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孔祥重教授2011.12.25來信勉勵
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