‫*הרחבת אפשרויות הפעילות של הילדים‪ ,‬הגדלת טווח גילאי הילדים הפעילים והעשרת גן המשחקים הקיים‪.‬‬ ‫המצב בשטח‬ ‫לפני מס' שנים‪ ,‬לאחר חשיבה ודיונים‪ ,‬בחרה שכניה לבנות גן משחקים מרכזי שישרת את‬ ‫הציבור ויהווה מקום מפגש קהילתי‪ .‬ריכוז המתקנים במקום אחד מרכז את המשאבים הכספיים‬ ‫של בדיקות תקינּות סדירֹות ותחזוקה נאותה וחוסך אלפי שקלים בשנה‪.‬‬ ‫גן המשחקים המרכזי של שכניה הוקם בשנת ‪ 2007‬ומשרת את כל ילדי היישוב‪ ,‬בעיקר בגיל‬ ‫הצעיר‪ .‬הגן מחולק למתחם לפעוטות ומתחם לילדים גדולים יותר‪ .‬גן כושר‪ ,‬המיועד לבני נוער‬ ‫ולמבוגרים‪ ,‬נמצא ליד משפחת זימרן‪.‬‬ ‫אפשרויות ההרחבה‪/‬שידרוג‪:‬‬ ‫מצפון למתחם הגדולים בגן המשחקים הקיים (לכיוון משפ' רובינשטיין) – ישנם שטחים קטנים‬ ‫עם צמחייה‪.‬‬ ‫מדרום למתחם הגדולים‪ ,‬לכיוון המזכירות – שטח עם צמחייה ודשא‪.‬‬ ‫הדשא המרכזי ליד מתחם הפעוטות – הוספת אלמנטים טבעיים וממוחזרים להעשרת הפעילות‪.‬‬ ‫גן הכושר – שידרוג הגן‪.‬‬ ‫‪ 2‬נדנדות לפעוטות‬ ‫‪ 2‬נדנדות רגילות‬ ‫‪ 2‬נדנדות קפיץ‬ ‫גשר חבלים מתנדנד‬ ‫אין מתקני קפיצה ייעודיים‪,‬‬ ‫אך ישנם אלמנטים רבים‬ ‫שניתן לקפוץ מהם‪:‬‬ ‫תחתית המגלשה‪ ,‬קורות‬ ‫שיווי המשקל‪ 3 ,‬במות‬ ‫‪ 3‬קורות שיווי משקל‬ ‫בגבהים שונים‬ ‫שיווי משקל עם ‪ 3‬חבלים‬ ‫במתחם הגדולים‪:‬‬ ‫סולם אנכי‬ ‫סולם חבלים‬ ‫קיר טיפוס עם חבל‬ ‫מוט כבאים‬ ‫במתחם הפעוטות‪:‬‬ ‫סולם שיפועי‬ ‫קיר טיפוס עם חבל‬ ‫המתקנים הנמצאים בגן המשחקים המרכזי‬ ‫והמיומנויות שהמתקנים עונים עליהן‬ ‫‪ 3‬מנהרות במתחם הגדולים‪ ,‬מנהרה‬ ‫אחת במתחם הפעוטות‬ ‫‪ 2‬מגלשות במתחם הגדולים‬ ‫מגלשה אחת במתחם הפעוטות‬ ‫מוט כבאים‬ ‫‪ 2‬מתחים בגבהים שונים‬ ‫‪ 2‬סולמות אופקיים בגבהים‬ ‫שונים‬ ‫מוט כבאים‬ ‫למעט המגלשה הספירלית שיש בה אלמנט‬ ‫של הסתובבות‪ ,‬חסרות קרוסלות‬ ‫בנוסף למתקנים המיועדים לפיתוח מיומנויות מוטוריות‪,‬‬ ‫ישנם ‪ 2‬בתים קטנים ורכבת ההפתעות המאפשרים לפתח‬ ‫את הדמיון‪.‬‬ ‫‪As safe as necessary not as safe as possible‬‬ ‫הציבור הרחב (בארץ) רואה בגן המשחקים העומד בתקן‪ ,‬מקום בטוח‪ ,‬מקום שיש לו "אבא"‪ ,‬למקרה שיקרה‬ ‫משהו‪ ,‬ורוב ההורים סומכים על היצרנים ועל מכון התקנים בכל הנוגע לבטיחות‪.‬‬ ‫אך צריך לזכור שגורמי סיכון בגן המשחקים נמצאים ב‪ 3-‬תחומים‪:‬‬ ‫‪ .1‬המתקנים עצמם (ליקויי בטיחות‪ :‬מחסור במעקים‪ ,‬שלבים שבורים‪ ,‬שרשראות קרועות‪)...‬‬ ‫‪ .2‬הילדים עצמם (התנהגות‪ ,‬חוסר תשומת לב‪ ,‬חוסר יכולת‪ ,‬חוסר ניסיון‪ ,‬השתוללות‪)...‬‬ ‫‪ .3‬גורמים חיצוניים (בגדים ואביזרים רפויים‪ ,‬שיער פזור‪ ,‬בעלי חיים‪ ,‬רעשים בלתי צפויים ועוד‪)...‬‬ ‫כך שגם מתקן בטוח מבחינת התקן‪ ,‬אינו מבטיח שלא יקרו עליו תאונות‪.‬‬ ‫גן המשחקים המרכזי בשכניה עובר בדיקות חודשיות ושנתיות סדירות‪ ,‬וכן עובר תחזוקה שוטפת על פי‬ ‫הצורך על ידי בודקים ומתחזקים מורשים‪ ,‬כנדרש על פי התקן (חוק)‪.‬‬ ‫אם תזכרו לרגע במקומות שבהם הכי נהניתם בילדות שלכם‪ ,‬יש סיכוי רב שתמצאו אותם לאו דווקא בגני‬ ‫המשחקים המסודרים‪.‬‬ ‫החברה הישראלית נשאבה לתוך תפיסה הרואה את מתקני המשחק התעשייתיים‪ ,‬עם מק"ט מסודר‪,‬‬ ‫כאפשרות העיקרית לספק לילדים סביבת משחק פעילה מחוץ לבית‪ .‬האם זו הסביבה היחידה שאנחנו‬ ‫רוצים לתת לילדים שלנו?‬ ‫מה אנחנו רוצים לתת לילדים שלנו?‬ ‫סביבה שבה הילדים ירצו ויהנו לשחק‪ ,‬יפתחו מיומנויות מוטוריות‪ ,‬חברתיות‪ ,‬רגשיות‪ ,‬קוגנטיביות‪ ,‬וגם אם‬ ‫הסביבה חסרת כל ערך כספי‪ ,‬היא טובה וראויה כל עוד היא גורמת הנאה‪ ,‬כיף ומספקת לילדים את‬ ‫הערכים ההתפתחותיים להם הילדים זקוקים‪.‬‬ ‫בשנים האחרונות‪ ,‬בעולם‪ ,‬ישנה נטייה לחזור לסביבות המשחק הטבעיות‪ ,‬למים‪ ,‬לחול‪ ,‬לבוץ‪ ,‬לאלמנטים‬ ‫מהטבע‪ ,‬ולכל מה שהטבע מעניק לנו בחינם‪ ,‬וכן לשימוש בחומרים שכבר אינם בשימוש כמו צמיגים‪.‬‬ ‫תקן ‪ 1498‬למתקני משחקים אינו עוסק במתקנים הנמוכים מגובה של ‪ 60‬ס"מ‪ ,‬ולמרות הגובה הנמוך‪,‬‬ ‫עדיין ניתן ליצור סביבות משחק מעניינות ומגוונות גם במסגרת טווח הגבהים הנמוך‪.‬‬ ‫כולנו נחשפנו בשנים האחרונות למתקני משחק תוצרת חוץ‪ ,‬שמותקנים היום בכל עיר באחד‬ ‫מפארקי הדגל שלה‪ :‬תוצרת נורבגיה (‪ ,)COMPAM‬תוצרת צרפת (‪ ,)PRULODIC‬תוצרת גרמניה‬ ‫(‪ ...)COROCORD‬ועוד‪ ...‬ואנחנו חולמים שגם אצלנו ביישוב יהיו מתקנים כאלו יפים‪ ,‬מרשימים‪,‬‬ ‫חדשניים‪ ,‬הייטקיסטים‪...‬‬ ‫חלק מהמתקנים באמת מעולים וחלקם פשוטים אך באריזה חדשנית‪ .‬מרבית המתקנים‬ ‫המיובאים עלותם גבוהה מאוד והתקציב של ישובים כפריים כמו שלנו לרוב אינו עומד בעלותם‬ ‫הגבוהה‪ ,‬ובכל זאת חשבתי שניתן יהיה לשלב מתקנים קטנים וטובים שניתן לעמוד במחיר‬ ‫שלהם‪.‬‬ ‫מבדיקה שערכתי‪ ,‬לא כל חברה מוכנה להתקין מתקנים בודדים‪ ,‬ולכן‪ ,‬גם אם השטח מאפשר‬ ‫מבחינת הגודל וגם התקציב מאפשר‪ ,‬לא תמיד זה אפשרי‪ ,‬אבל כרגע‪ ,‬ניתן דרור לפנטזיות וכל‬ ‫האופציות פתוחות להעלאת רעיונות‪.‬‬ ‫להלן קישורים לחברות הגדולות בארץ המייצרות או מייבאות מתקני משחקים‪ .‬אתם מוזמנים‬ ‫להכנס ולהציע רעיונות נוספים להוספת מתקנים‪ ,‬לגן המשחקים המרכזי ולגן הכושר‪.‬‬ ‫חברת גנית פארק‬ ‫חברת פיברן‬ ‫חברת שעשועים וספורט‬ ‫דמיון מתקני משחק‬ ‫ע‪.‬נ‪ .‬לבה – יבואני קומפאן (נורבגיה) וחברות נוספות‬ ‫גילגל – יבואני פרולודיק (צרפת) וחברות נוספות‬ ‫אורבניקס – מתקני כושר ציבוריים‬ ‫נדנדת החבל‬ ‫בשיחות עם הורים בגן המשחקים עולה כי נדנדת החבל היתה מתקן מאוד פופולארי ומאוד‬ ‫אהוב בקרב ילדים בכל הגילאים‪ .‬הנדנדה שרתה אותנו כ‪ 7-‬שנים וכנראה לא עמדה בעומסים‬ ‫שהופעלו עליה עקב השימוש הרב‪ ,‬שלא תמיד היה עדין‪.‬‬ ‫החברה שיבאה את המתקן (זהו המתקן היחיד בגן המשחקים שהיה יבוא)‪ ,‬חברת מאדיקה‪,‬‬ ‫פשטה את הרגל ולכן לא ניתן לרכוש ממנה מתקן זהה וחדש‪.‬‬ ‫לאחר שהעמוד הרביעי נשבר‪ ,‬כל פעם נשבר עמוד אחר‪ ,‬עלתה השאלה מה לעשות?‬ ‫האם לתקן שוב? האם להתקין מתקן אחר לגמרי?‬ ‫מתברר שיש חברה אחרת שמיבאת מתקן זהה רק עם עמודי מתכת‪.‬‬ ‫מה דעתכם? האם אתם רוצים להחזיר את הנדנדה לגן המשחקים?‬ ‫*כל מתקן יבחן לגופו הן מבחינת התאמה‬ ‫לשטח‪ ,‬הן מבחינת התאמה לתקציב‪ ,‬והן‬ ‫מבחינת הנכונות של היצרן להתקין אותו‪.‬‬ ‫לוחות עץ בגובה נמוך‪,‬‬ ‫ב‪ 3-‬רוחבים שונים‬ )‫ דקות‬05:30( ‫מוזמנים לצפות בסרטון מעורר ההשראה‬ http://www.youtube.com/watch?v=Sl3Cb16OJ0g&feature=youtu.be ‫הצעה לתכנון‪:‬‬ ‫מסלול שיווי משקל ארוך ארוך‪ ...‬המשלב בולי עץ וצמיגים‬ ‫במרחקים שונים ובגבהים שונים‪ ,‬בין סלעי הישיבה הקיימים‪.‬‬ ‫חומרים כמו מים וחול‪ ,‬הם חומרים ראשוניים שמדברים אל כל אדם‪.‬‬ ‫הנטייה לשחק היא מולדת ולכן ילדים נמשכים לארגז החול וכמעט מיד יוצרים תמונות‬ ‫דמיוניות שמסמלות את עולמם‪.‬‬ ‫החול הוא אמצעי איתו הילדים יכולים לחקור‪ ,‬לבנות ולהרוס עולם תלת מימדי מדומה‪ ,‬או‬ ‫לעסוק בחול כמשטח דו מימדי בדרך של ציור והטבעת עקבות על ידי חריצה‪ ,‬מיפוי‪ ,‬חירור‬ ‫באצבע או בכלי‪.‬‬ ‫החול מאפשר לילדים לעשות פעולות רבות המזמנות הנאה‪ ,‬פיתוח החושים והתנסויות‬ ‫למידה שונות‪ .‬החול‪ ,‬כשהוא מעורבב במים‪ ,‬הוא חומר מתאים לעיצוב בידיים או בעזרת‬ ‫כלים ותבניות‪ ,‬והוא מתנהג לעיתים כמו מוצק‪ ,‬ואילו כאשר הוא יבש‪ ,‬ניתן למלא איתו כלים‪,‬‬ ‫לשפוך‪ ,‬להעביר דרך מסננת ‪ -‬ממש כמו נוזל‪.‬‬ ‫חול בדרך כלל פועל כמגנט לילדים‪ ,‬ולפני שהם מספיקים להבחין בכך‪ ,‬ידיהם מטיילות‬ ‫בתוך ארגז החול והם חופרים תעלות ומעצבים ארמונות‪.‬‬ ‫על ידי הדמיון הארגז הופך להיות "כל העולם" של הילד‪ .‬בחול הילד יכול לבטא את עולמו‬ ‫הפנימי‪ ,‬ולבנות בו חוויות שהוא עובר ולעבד אותם‪.‬‬ ‫אם הרעיון מוצא חן בעיניכם באופן עקרוני‪ ,‬אבל החשש הוא "ומה יהיה‬ ‫עם הכלבים או החתולים המשוטטים באופן חופשי?"‬ ‫אולי הגיע הזמן להעלות לדיון את השאלה‪ :‬האם הילדים שלנו זכאים‬ ‫למשחק חופשי נטול צואת בעלי חיים‪ ,‬או שלבעלי החיים שלנו יש עדיפות‬ ‫לעשות את צרכיהם בשטחים הציבוריים המיועדים למשחק?‬ ‫(כמובן שהדיון בנושא בעלי חיים חופשיים הוא רחב יותר‪ ,‬וכאן אני מעלה‬ ‫רק את סוגיית גני משחקים חופשיים מבעלי חיים ותוצריהם)‬ ‫האם אנחנו רוצים לגדר את שטח גן המשחקים כדי שכלבים לא יוכלו‬ ‫להכנס? ומי ידאג שהשער יהיה תמיד סגור?‬ ‫כלבים בגן המשחקים‬ ‫הצורך במשחק בחומר טבעי‪ ,‬קיים גם אצלנו‪,‬‬ ‫וחיפוי הסומסומית נותן מענה חלקי לצורך הזה‪.‬‬ ‫הסומסומית מאוד מוגבלת מבחינת מה שניתן‬ ‫לעשות איתה‪ ,‬הן כחומר יבש והן כחומר רטוב‪,‬‬ ‫אך הילדים בכל זאת חוקרים‪ ,‬בודקים‪ ,‬ומשחקים‬ ‫בה ככל שהיא מאפשרת זאת‪.‬‬ ‫גם את השילוב בין‬ ‫הסומסומית לבין המים‬ ‫הילדים חוקרים‪ ,‬כלומר‬ ‫הצורך קיים‪ ,‬אבל אין מענה‬ ‫מסודר וראוי‪.‬‬ ‫ארגז החול בגן הילדים‬ ‫נותנן מענה רק לילדי‬ ‫הגנים ורק לזמן מוגבל‬ ‫במשך היום‪.‬‬ ‫האם לילדים שלנו לא‬ ‫מגיע יותר?‬ ‫ארגז חול בגן משחקים ציבורי באנגליה‬ ‫גם ילדים בגיל העשרה נהנים לשחק בחול‪ ,‬אם רק מאפשרים להם‪.‬‬ ‫שילוב של אבנים במשטח חול בגן משחקים‬ ‫ציבורי באנגליה‬ ‫משאבת מים עם חול – גן משחקים ציבורי‬ ‫(לונדון‪ ,‬אנגליה)‬ ‫משאבת מים עם חול – גן משחקים ציבורי‬ ‫(לונדון‪ ,‬אנגליה)‬ ‫משאבת מים עם חול – גן משחקים ציבורי‬ ‫(סן פרנסיסקו‪ ,‬ארה"ב)‬ ‫משאבת מים עם חול – גן משחקים ציבורי‬ ‫(סן פרנסיסקו‪ ,‬ארה"ב)‬ ‫השטח המוצל‬ ‫והשיפועי‪ ,‬הנמצא‬ ‫בין המזכירות לבין‬ ‫גן המשחקים‪ ,‬יכול‬ ‫להיות מקום‬ ‫אידיאלי לשילוב של‬ ‫חול ומים‪.‬‬ ‫(במקום השיחים‬ ‫והצמחיה הקיימת‬ ‫שם‪ .‬את העצים‬ ‫נשאיר לצל)‬ ‫פילוח ילדי שכניה לפי קבוצות גיל (כ‪ 250-‬ילדים)‬ ‫‪60‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪13-15‬‬ ‫‪10-12‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪16-18‬‬ ‫‪7-9‬‬ ‫‪4-6‬‬ ‫‪0-3‬‬ ‫פילוח המשפחות‬ ‫משפחות עם ילדים מעל גיל ‪18‬‬ ‫‪45‬‬ ‫משפחות עם ילדים מעל גיל ‪15‬‬ ‫‪19‬‬ ‫משפחות עם ילדים מעל גיל ‪12‬‬ ‫‪19‬‬ ‫משפחות עם ילדים רק עד גיל ‪12‬‬ ‫‪35‬‬ ‫משפחות עם ילדים ובני נוער‬ ‫‪41‬‬ ‫תודה על שיתוף הפעולה‪,‬‬ ‫כל תגובה תתקבל בברכה‪.‬‬ ‫‪04-9998037‬‬ ‫‪054-2490390‬‬ ‫‪[email protected]‬‬