‫מערך שיעור ‪ -‬בריינפופ‬ ‫הנושא‪ :‬מחזור סלעים ‪ -‬ז'‬ ‫תחום דעת‪ :‬מדעים‬ ‫סרטוני בריינפופ‪ :‬מחזור סלעים‬ ‫נושא השיעור‬ ‫מחזור סלעים‪.‬‬ ‫מתוך נושא מרכזי‪ :‬חומרים‪.‬‬ ‫רצף‬ ‫תוכנית הלימודים נושא משנה‪ :‬תהליכי שינוי בחומר וחוק שימור המסה‪.‬‬ ‫רעיונות והדגשים‪ :‬חימום גוף וקירור גוף יכולים לגרום שינויים‬ ‫פיזיקליים‪.‬‬ ‫ציוני דרך בכיתה ז'‪ :‬חימום גוף וקירור גוף יכולים לגרום שינויים‬ ‫פיזיקליים‪.‬‬ ‫ז'‬ ‫שכבות גיל‬ ‫משך‬ ‫יחידת הלימוד‬ ‫רציונל למורה‬ ‫מטרות תוכן‬ ‫מושגים‬ ‫מיומנויות‬ ‫רצף השיעור‬ ‫שיעור אחד‪ ,‬כ‪ 05-‬דקות‪.‬‬ ‫מחזור הסלעים הוא מושג יסוד בגאולוגיה המתאר את "גלגולם"‬ ‫של סלעים מסוג אחד למשנהו‪ ,‬תוך שהם נתונים לתהליכים שונים‬ ‫המפרקים ויוצרים אותם מחדש‪.‬‬ ‫מחזור הסלעים מתאר את השינויים הדינמיים המתרחשים בשלושת‬ ‫סוגי הסלעים ‪:‬סלעי יסוד ‪,‬סלעי משקע וסלעים מותמרים ‪.‬כפי שניתן לראות‬ ‫בתרשים‪ ,‬כל סוג סלע משתנה או נהרס לחלוטין כאשר תנאי הסביבה‬ ‫משתנים‪ .‬סלע יסוד דוגמת בזלת עשוי להישבר ולהתפרק כאשר הוא‬ ‫נחשף לאטמוספירה ‪,‬או להתמוסס כאשר הוא נקבר מתחת‬ ‫ליבשת בתהליך טקטוני ‪.‬כתוצאה מן הכוחות המניעים של מחזור‬ ‫הסלעים ‪,‬טקטוניקת הלוחות ומחזור המים ‪,‬סלעים יוצאים משיווי משקל‬ ‫סביבתי ונכפה עליהם שינוי כאשר הם פוגשים בסביבה חדשה‪ .‬מחזור‬ ‫הסלעים מסביר כיצד סוגי הסלעים השונים קשורים זה בזה ומבהיר את‬ ‫תהליכי השינוי והמעבר מסוג סלע אחד למשנהו במהלך הזמן‪.‬‬ ‫‪ .1‬הכרת התהליכים שבהם נוצרים הסלעים‪.‬‬ ‫‪ .2‬הבנה כי החומרים שמהם נוצרים הסלעים נמצאים במחזוריות‬ ‫מתמדת‪.‬‬ ‫‪ .3‬קישור בין מחזור הסלעים לבין שינויי מצבי צבירה‪.‬‬ ‫סלעי יסוד‪ ,‬סלעים מטמורפיים‪ ,‬סלעי משקע‪ ,‬סלעים מותכים‪ ,‬התכה‪,‬‬ ‫קיפאון‪ ,‬שינויי מצבי צבירה‪ ,‬יצירת גבישים‪.‬‬ ‫חשיבה‪ :‬השוואה‪ ,‬פתרון בעיות‪ ,‬העלאת אפשרויות‪.‬‬ ‫אוריינות‪ :‬ייצוג מידע‪ ,‬עיבוד מידע‪ ,‬ניתוח נתונים‪ ,‬הצלבת נתונים‪ ,‬הצגת‬ ‫ממצאים‪.‬‬ ‫כישורי עבודה בצוות‪ :‬האזנה‪ ,‬הקשבה‪ ,‬מתן משוב לעמית‪ ,‬ביקורת‪,‬‬ ‫שכנוע‪ ,‬קבלת תפקיד‪.‬‬ ‫‪ .1‬דיון בנושא סלעים‪.‬‬ ‫‪ .2‬צפייה בסרטון‪.‬‬ ‫‪ .3‬דף עבודה‪.‬‬ ‫חומרים נוספים‬ ‫‪ .4‬ניסוי‪ :‬יצירת גבישים‪.‬‬ ‫‪" .0‬בחן את עצמך"‪.‬‬ ‫חומרים לניסוי "הר געש"‪ ,‬דף עבודה‪.‬‬ ‫היענות לשונות‬ ‫עבודה בקבוצות‪ ,‬ביצוע ניסוי‪.‬‬ ‫תוצרי למידה‬ ‫דף עבודה‪.‬‬ ‫מהלך השיעור‬ ‫מהלך ההוראה‬ ‫פתיחה‬ ‫תיאור הפעילות‬ ‫נבקש מראש מהתלמידים להביא לשיעור אבנים מסוגים שונים‪.‬‬ ‫זמן‬ ‫‪ 01‬דק'‬ ‫אם התלמידים לא הביאו אבנים‪ ,‬נחפש תמונות של סלעים שונים‪.‬‬ ‫מה אפשר ללמוד ממבנה האבן? גודל החלקיקים באבנים‪ ,‬צבעם‬ ‫ומרקמם יכולים לספר לנו על התנאים להיווצרותם‪.‬‬ ‫גוף השיעור‬ ‫נצפה בסרטון מחזור הסלעים‪.‬‬ ‫נחזור על סוגי הסלעים‪ :‬סלע יסוד‪ ,‬סלע משקע וסלע מטמורפי‪ .‬נשאל‬ ‫את התלמידים אם הם חושבים שסוג אחד של סלע יכול להפוך לסוג‬ ‫אחר‪ ,‬ואם כן כיצד‪.‬‬ ‫תנועת הלוחות הטקטוניים עשויה לגרום שקיעה של אזור שבו יש‬ ‫סלעי יסוד או סלעי משקע‪ ,‬אל תוך כדור הארץ‪ .‬במצב זה ייחשפו‬ ‫הסלעים ללחץ ולחום גבוהים מאוד‪ ,‬אשר עשויים לגרום שינויים‪.‬‬ ‫סלעים אלו שהשתנו‪ ,‬הסלעים המטמורפיים החדשים שנוצרו‪ ,‬עשויים‬ ‫להיחשף שוב לפני הקרקע עקב תנועת קרום כדור הארץ‪ .‬חשיפה‬ ‫גבוהה לחום וללחץ גם יכולה להתרחש עקב רעידת אדמה או‬ ‫התפרצות הר געש‪.‬‬ ‫בעת היווצרות סלעים מתרחשים תהליכים של שינויי מצבי צבירה‪.‬‬ ‫נבקש מהתלמידים לענות על דף העבודה שבו הם נדרשים להעביר‬ ‫מידע לתרשים‪ ,‬ולהתייחס לשינויי מצבי צבירה בעת היווצרות‬ ‫הסלעים‪.‬‬ ‫נבצע את הניסוי גבישי סוכר ענקיים‪.‬‬ ‫נעקוב אחרי תוצאות ההתנסות במשך שבוע‪.‬‬ ‫ניסוי זה מדמה היווצרות של סלעי יסוד המתקררים לאט (בניגוד‬ ‫לסלעי יסוד הנוצרים בהתפרצות געשית)‪.‬‬ ‫בסלעים אלו נוצר גביש מוצק‪.‬‬ ‫מה משפיע על גודל הגביש?‬ ‫קצב התקררות‪ :‬הגורם העיקרי הקובע את מרקם סלעי היסוד הוא‬ ‫‪ 01‬דק'‬ ‫קצב ההתקררות של המאגמה או הלבה‪ .‬התקררות איטית מאפשרת‬ ‫צמיחה של גבישים גדולים יותר מאלה המתאפשרים בהתקררות‬ ‫מהירה‪.‬‬ ‫סיכום‬ ‫מחזור הסלעים הוא הכינוי לתהליך שבו הסלעים משתנים והופכים‬ ‫לסלעים אחרים‪ .‬הוא מתרחש כל הזמן‪ ,‬באיטיות שנמשכת מיליוני‬ ‫שנים‪ ,‬כך שקשה להבחין בו במהלך החיים שלנו‪.‬‬ ‫בתהליך זה כל אחד משלושת סוגי הסלע שהכרנו‪ ,‬יכול להפוך לאחד‬ ‫מהסוגים האחרים‪.‬‬ ‫נענה על שאלות בחן את עצמך‪.‬‬ ‫המשגה‬ ‫בצפייה בסרטון‪.‬‬ ‫יישום‬ ‫באמצעות דף עבודה וביצוע ניסוי‪.‬‬ ‫עבודה פרטנית‪/‬‬ ‫עבודה פרטנית‪ :‬דף עבודה‬ ‫עבודה בקבוצות‬ ‫עבודה קבוצתית‪ :‬ניסוי ‪ -‬יצירת גבישים‪.‬‬ ‫העשרה‬ ‫יהלום עשוי מפחמן‪ .‬הוא נוצר בתנאים של לחץ וטמפרטורה גבוהים‬ ‫מאוד‪ ,‬בדרך כלל במעבה האדמה‪ .‬יהלום הוא החומר הקשה ביותר‬ ‫הידוע לאדם‪ ,‬בזכות המבנה המיוחד שלו‪.‬‬ ‫יש מקומות שונים בעולם שבהם יש מצבורים של יהלומים גדולים‬ ‫יחסית‪ .‬כיום הרבה ממצבורי היהלומים הידועים לנו נמצאים‬ ‫באפריקה‪.‬‬ ‫סיכום ורפלקציה‬ ‫זה תהליך מעגלי שחוזר על עצמו‪ ,‬לכן קוראים לו מחזור‪.‬‬ ‫הגורם העיקרי לתהליך מחזור הסלעים הוא שינויים טקטוניים על פני‬ ‫כדור הארץ‪ .‬אלו שינויים שמביאים לתנועה של יבשות‪ ,‬ושינויים של‬ ‫לחצים וטמפרטורה במעמקי האדמה‪.‬‬ ‫האם אתם מכירים עוד תהליכים מחזוריים בטבע?‬ ‫‪ 01‬דק'‬