2020 Energy: Učni list www.2020energy.eu I- NE LE IGRA; TEMVEČ PROGRAM Program ENERGY BITS http://www.energybits.eu Učna igra 2020 Energy je nastala v okviru evropskega programa ENERGY BITS, ki ga financira program Inteligentna energija za Evropo (Intelligent Energy Europe). Program Energy BITS obsega različne medije in je namenjen ozaveščanju najstnikov (14–18 let), saj spodbuja odgovornejše in učinkovitejše ravnanje pri porabi energije ter uporabo obnovljivih virov energije. ENERGY BITS, za vzgojitelje in splošno javnost: • • • • 24 dokumentarnih filmov 1 spletni dokumentarni film 1 učna igra 1 prostor za sodelovanje in druženje Vire je ustvarilo 16 partnerjev po vsej Evropi in so na voljo v 9 evropskih jezikih v spletišču www.energybits.eu. Učna igra na zabaven način predstavlja energijska vprašanja s sporočilom o trajnostnem razvoju skozi 9 interaktivnih nalog. Uporablja se lahko kot uvod v spoznavanje trajnostnega razvoja ali pri ocenjevanju pridobljenih znanj in veščin ob zaključku šolskega programa. Dokumentarni filmi Energy BITS se navezujejo na posamezne naloge v igri. Prikazujejo stvarne odgovore ene od evropskih držav na vprašanje, ki ga odpira igra. Uporabijo se lahko za študije primerov. Program Energy BITS omogoča medsebojno sodelovanje, h kateremu vabi posameznike in skupine na ravni šole. Po ogledu dokumentarnih filmov lahko sodelujete na natečaju »Have your say«, če s svojim razredom tudi sami izdelate video na temo energije. 1 II- UČNA IGRA Zakaj učna igra? Učno igro (ang. serious game) navdihuje aktivno učenje. Ponuja poglobljen način učenja ter razvoj kritičnega razmišljanja in motivacije. 2020 Energy ponuja izhodišča za razpravo in dopolnjuje tradicionalne oblike učenja, ne more pa jih nadomestiti. • • • • • • Igra odpira kompleksna vprašanja o učinkovitosti in zmanjšanju porabe energije ter obnovljivi energiji in trajnostnem razvoju. Ponuja izčrpne informacije, vendar ne nadomešča pouka. Pojasnjuje ključne zamisli za trajnostni razvoj brez ponujanja odgovorov na vsa vprašanja in se loteva nekaterih splošnih družbenih razprav o energijskih zadevah. Umeščanje izobraževanja v resnično življenje omogoča igri oživeti teoretične podatke in pojme. Igra spodbuja izmenjavo stališč in izkušenj med sodelujočimi, tudi vzgojitelji imajo pomembno vlogo. Igra spodbuja občutek odgovornosti pri otrocih in pristop, osredotočen na prebivalce. V igri 2020 Energy, ki temelji na pravilih video iger, se stikata igranje in učenje. Vzgojitelji in najstniki bodo hitro prišli do cilja. • • • • • Naloge nadomeščajo opis teme oziroma težave. Pravila igre postavljajo okvir za razmišljanje. Svetovalci za trajnostni razvoj ponujajo svoje odgovore z informacijami in mnenji. Rezultati nadomeščajo ocene in ponujajo možnost oddaje nalog. Pestro besedilo z vrsto zabavnih elementov predstavlja osrednji del učne igre. Le nadrobnost ločuje igro od tradicionalnega načina učenja: udeleženci lahko »igrajo proti« in njihovo subjektivno stališče se upošteva. Scenarij Ljudje že več kot stoletje brezskrbno uporabljajo in izrabljajo energijske vire, kot da so neomejeni. Leta 2020 se utegne svet ustaviti. Igralci se lahko vrnejo v preteklost in znova pišejo zgodovino. Cilj igre je zmanjšati porabo energije, povečati energijsko učinkovitost in izbrati najprimernejše vire obnovljive energije. Pri tem igralcem pomagajo trije svetovalci: gospodarski, okoljski in družbeni, vendar so sami odgovorni za kakovostno odločitev, ki bo omogočila izboljšanje naše skupne prihodnosti. Teme Vprašanja Različna vprašanja, povezana z obvladovanjem energije in obnovljivih virov energije, so na zabaven način naslovljena skozi: • odgovornost in vpliv naših dejanj na planet in družbo, • časovno dimenzijo naših dejanj in njihove dolgoročne posledice ter • povezave med osebno, krajevno in svetovno ravnjo vprašanj. Obravnavani pojmi • • • Igra predstavlja pojem trajnostnega razvoja in sorodnih izrazov: gospodarsko, družbeno, okoljsko, pravično, sprejemljivo, znosno, trajnostno. Dviguje ozaveščenost za zmanjšanje porabe energije, izboljšanje energijske učinkovitosti in spodbujanje rabe obnovljive energije. Ozavešča o vprašanjih na osebni, krajevni in svetovni ravni. 2 Predstavljene zamisli in vprašanja (naloge) Igra ponuja 9 nalog, ki obravnavajo različna vprašanja, predstavljena v naslednji preglednici: Kraj Posameznik Varčna raba energije Energijska učinkovitost Obnovljiva energija Prevoz in razvedrilo Načrtovanje mesta Živila Počitnice Pomagaj Benjaminu organizirati njegove počitnice. Prometni zastoj Pomagaj Samu zmanjšati prometne zastoje. • Primerjava izpustov CO2 pri letalu, vlaku, kolesu, avtomobilu, souporabi avtomobila in avtobusu • Načini nastanitve in njihovi učinki • Vpliv prostorskega načrtovanja na prevoz • Primerjava javnega in osebnega prevoza Nahrani svet Pomagaj Evi zmanjšati porabo energije za oskrbo z živili. Oblačila Stanovanja Zakonski predpisi Pravila oblačenja Pomagaj Lisi poiskati ustrezno obleko za njen koncert. Mesto duhov Pomagaj Oliverju obnoviti naselje. Večja učinkovitost Pomagaj Juliji spodbuditi energijsko učinkovitost. • • • • Izolacija Energijska oznaka hiš Pasivne hiše in zgradba Pametna ekološka stanovanja • Vpliv: večstanovanjske/enost anovanjske stavbe • Cilji 20-20-20 • Standardi in oznake • Zakonski predpis ali samoureditev • Vloga Evropske unije Prostorsko načrtovanje Prihodnost Otok Pomagaj Sofiji izbrati trajnostni energijski vir. Nazaj v prihodnost Pomagaj Carlu opredeliti energije jutrišnjega dne. • Različne možnosti: sončni zbiralniki, jezovi, morske vetrne elektrarne, moč plimovanja • Nove energije, življenjski slogi in varstvo pokrajine • • • • • Energijska in okoljska cena proizvodnje • Primerjava kupovanja in recikliranja, posojanja ter menjave • Čezmerna potrošnja • Vzdrževanje in poraba energije • Primerjava lokalne proizvodnje in uvoza Obnova mesta Družabno središče skupnosti Pomagaj Sarah izbrati ustrezen vir energije. • Rešitve za mestne vire obnovljive energije (sončni zbiralniki, male vetrne elektrarne) • Vpliv na izpuste CO2 • Ukrepi nevladnih organizacij in posameznikov Svet • Distribucija potrošniškega blaga • Primerjava lokalne proizvodnje in uvoza • Trgovina: prodajalne, hipermarketi, elektronska trgovina, poštena trgovina • Sezonski/skladiščeni pridelki Raziskave in razvoj Bioplin, biogoriva Krajevne posebnosti Mednarodno sodelovanje 3 III- POŽIVITEV DELAVNICE Uvedba 2020 Energy je odprti vir. Uporablja se lahko za spoznavanje podrobnosti v okviru daljše učne ure o trajnostnem razvoju in energiji za mladino od 12. do 18. leta. V nadaljevanju so opisani primeri delavnic, ki temeljijo na igri. Trajanje • Učna ura: 45 minut, tri naloge in razprava • Možnost odločitve za »izbirno pot« in izbiranje med 9 nalogami s prilagajanjem trajanja delavnice Potrebna orodja • Delo v skupini: računalnik z internetno povezavo in bela tabla (za interaktivno projekcijo ali videoprojekcijo) • Posamično delo (ali delo v parih): računalnik z internetno povezavo za vsakega udeleženca oziroma en računalnik na dva udeleženca Na voljo je tudi različica za tablični računalnik. Krmarjenje Igra obsega 9 nalog, ki obravnavajo tri teme: varčno rabo energije, energijsko učinkovitost in obnovljivo energijo na treh ravneh: osebni, krajevni in svetovni. Na voljo sta dva načina igranja: • V »določenem načinu igre« opravijo igralci tri naloge, po eno na vsaki ravni (osebni, krajevni, svetovni) in v okviru treh različnih tem (varčne rabe energije, energijske učinkovitosti in obnovljive energije). • »Izbirna pot« omogoča igralcem prosto izbiro števila nalog, ki jih želijo opraviti, brez omejevanja ravni in tem. Ta način omogoča vzgojitelju izbiro najprimernejšega modula za učni projekt. Organizacija Delavnice se lahko organizirajo kot zaporedje posamičnih ali skupinskih iger. • Igra v skupini V tej obliki je zanimivo določiti vodjo igre in otrokom predlagati glasovanje z dvigom roke pri izbiranju skupnega odgovora. V skupini običajno sledi pestra razprava, dodatne informacije, ki jih vzgojitelji predstavijo med igro, pa bodo spodbudile razmišljanje otrok. • Igranje vlog Različica skupinske igre zahteva oblikovanje treh skupin, pri čemer vsaka skupina prevzame vlogo enega od treh svetovalcev v igri. Vsaka skupina mora pri posameznem predlogu zastopati stališče izbranega svetovalca ter poiskati in zagovarjati skladne in primerne utemeljitve. • Posamična igra V tem načinu najstniki prosto raziskujejo igro. Spodbuja aktivno sodelovanje vsakega igralca, ki je dosegel lastni rezultat. Igranje v paru spodbuja razpravo o potrebnih odločitvah, kar prispeva k razvoju razmišljujočega in kritičnega pristopa obeh igralcev. Pogovor v skupini ob koncu delavnice omogoča izmenjavo izkušenj, razpravo in preverjanje razumevanja. 4 Običajni načrt učne ure 1) Uvod – 5 minut • Predstavite pojem učne igre: zabavna dejavnost ... zasnovana kot pomoč pri učenju • Predstavite pojem trajnostnega razvoja, pri čemer razložite, da vsak svetovalec zastopa posamezni steber trajnostnega razvoja (gospodarski, okoljski in družbeni). • Pojasnite, da predstavlja obris v spodnjem levem kotu zaslona subjektivno mnenje igralcev. 2) Igra in razprava – 30 minut • Izberite način igre oziroma izbrano pot. • Pri vsaki nalogi so na uvodni sliki podani 3–4 ključi. Najdete jih tako, da pregledate sliko in poiščete sijoče zvezdice. • Preden izberete svoj odgovor, naj vaša skupina poskusi uganiti, kaj bi menili svetovalci o dani situaciji. • Igra se navezuje na nekatere elemente učnega načrta in omogoča preprosto določanje premorov, v katerih lahko vzgojitelj predstavi dodatne informacije. Zabavajte se! • Vsaka naloga se na koncu opisno oceni kot pravična, sprejemljiva, znosna ali trajnostna. Po potrebi lahko zasnove ponazorite s shemo trajnostnega razvoja, ki je na voljo v vrstici za krmarjenje v zgornjem delu zaslona. • V pojmovniku so podane preproste razlage zapletenih besed in pojmov. • Trik: Uporaba vnaprej pripravljenega seznama dobrih odgovorov ni smiselna, saj vsaka igra naključno predstavi možne odgovore. 3) Ocena Ob koncu igre se prikaže povzetek dejanj igralcev, če kliknete »Oglej si podrobnosti svojih odločitev«. Analiza tega zaslona je lahko izhodišče za oceno sekvence z udeleženci. Če se igre vrstijo posamično, lahko vzgojitelji prosijo igralce, da natisnejo ali prenesejo svoje odločitve in rezultate igre in tako spremljajo dosežke. 4) Dodatno gradivo • Če niste opravili vseh 9 nalog, povabite udeležence, da naloge dokončajo doma. • Ob koncu vsake naloge so v razdelku »Spoznaj več« predlagani 10-minutni dokumentarni filmi ENERGY BITS, ki prikazujejo izbrane teme na dejanskih evropskih primerih. • V okviru programa Energy BITS bo od oktobra 2012 do aprila 2013 potekal videonatečaj. Prejeti filmčki bodo dostopni v spletnem mestu. Sodelujte s svojimi skupinami! 5