1. No category

Osnovna šola Majšperk
Letni delovni načrt
Osnovne šole Majšperk
šolsko leto 2014/15
Danica Lorber
Osnovna šola Majšperk, Majšperk 32B, 2322 Majšperk
1. UVOD ........................................................................................................................................................................4
2. OPREDELITEV DOKUMENTA .....................................................................................................................................5
3. VIZIJA ŠOLE ...............................................................................................................................................................6
3. 1 Prednostne naloge v šolskem letu 2014/15 ......................................................................................................6
3. 2 Druge pomembne naloge ..................................................................................................................................6
3. 3 Ime in sedež šole................................................................................................................................................7
4. OSNOVNI PODATKI O ŠOLI ........................................................................................................................................7
4. 1 Organi upravljanja so: ........................................................................................................................................7
4. 2 Dejavnosti zavoda ..............................................................................................................................................8
5. PROJEKTI ...................................................................................................................................................................9
6. SAMOEVALVACIJA...................................................................................................................................................10
7. SODELOVANJE Z OKOLJEM, USTANOVAMI IN DRUŠTVI .........................................................................................11
8. MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI.......................................................................................................................12
8.1 Šolski okoliš .......................................................................................................................................................12
8. 2 Prevozi šolskih otrok ........................................................................................................................................12
8. 3 Varna pot v šolo ...............................................................................................................................................12
8. 4 Izvajanje pouka izven šolskega prostora.........................................................................................................12
9. SPREMLJAVA POUKA .............................................................................................................................................13
9.1 Šolska knjižnica .................................................................................................................................................13
9. 1. 1 Strokovno delo v knjižnici: .......................................................................................................................13
9. 1. 2 Učbeniški sklad........................................................................................................................................14
10. ŠOLSKI SKLAD ........................................................................................................................................................14
11. SVETOVALNA SLUŽBA ...........................................................................................................................................15
11. 1 Vloga in naloge svetovalne delavke:..............................................................................................................15
12. ŠOLSKA PREHRANA ...............................................................................................................................................15
13. ŠOLSKA SKUPNOST IN OTROŠKI PARLAMENT......................................................................................................16
14. OSNOVNA ORGANIZACIJA POUKA ........................................................................................................................17
14. 1 Predmetnik ....................................................................................................................................................17
14. 2 Izbirni predmeti .............................................................................................................................................18
14. 3 Neobvezni izbirni predmeti ...........................................................................................................................19
14. 4 Šolski koledar ................................................................................................................................................19
14. 5 Urniki.............................................................................................................................................................19
14. 6 Osnovni podatki o oddelkih in številu učencev .............................................................................................19
15. DELAVCI ŠOLE .......................................................................................................................................................21
15. 1 Strokovni delavci v OŠ Majšperk....................................................................................................................21
15. 2 Podružnična šola Ptujska Gora ......................................................................................................................21
1
15. 3 Podružnična šola Stoperce.............................................................................................................................22
15. 4 Planirane šole v naravi ...................................................................................................................................22
15. 5 Plavalno opismenjevanje ..............................................................................................................................22
15. 6 Oblike pouka v manjših skupinah .................................................................................................................22
15. 7 Dodatni pouk ................................................................................................................................................23
15. 8 Individualna in skupinska pomoč ..................................................................................................................23
15. 9 Interesne dejavnosti .....................................................................................................................................24
15. 10 Tekmovanja..................................................................................................................................................24
15. 11 Oddelčne skupnosti .....................................................................................................................................26
15. 12 Dnevi dejavnosti ..........................................................................................................................................26
15. 13 Redovalne in pedagoške konference ..........................................................................................................27
15. 13. 1 Redovalne konference .........................................................................................................................27
15. 13. 2 Pedagoške konference .........................................................................................................................27
15. 14 Ekskurzije .....................................................................................................................................................27
16. SODELOVANJE S STARŠI .......................................................................................................................................28
16. 1 Govorilne ure .................................................................................................................................................28
16. 2 Roditeljski sestanki ........................................................................................................................................29
16. 3 Ostale oblike ..................................................................................................................................................29
16. 4 Svet staršev ....................................................................................................................................................29
17. IZBORAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV...........................................................................................................30
18. SODELOVANJE S ŠOLAMI ZA IZOBRAŽEVANJE PEDAGOŠKIH DELAVCEV ............................................................30
19. DELO STROKOVNIH ORGANOV ............................................................................................................................30
19. 1 strokovni organi .............................................................................................................................................30
19. 2 Učiteljski in vzgojiteljski zbor .........................................................................................................................30
19. 3 Oddelčni učiteljski zbor .................................................................................................................................30
19. 4 Strokovni aktivi ..............................................................................................................................................31
19. 5 Razrednik ......................................................................................................................................................32
19. 5. 1 Naloge razrednika: .................................................................................................................................32
19. 6 Šolska svetovalna služba ................................................................................................................................32
19. 6. 1 Vloga in naloge svetovalne delavke: ......................................................................................................32
20. PEDAGOŠKO VODENJE .........................................................................................................................................33
21. ZAPOSLENI ............................................................................................................................................................33
22. LETNI DELOVNI NAČRT VRTCA MAJŠPERK ...........................................................................................................34
22. 1 DNEVNI RED .................................................................................................................................................34
22. 2 PROGRAM PREDŠOLSKE DEJAVNOSTI ..........................................................................................................34
22. 3 KADRI .............................................................................................................................................................34
2
22. 4 SKUPNI PROGRAM AKTIVNOSTI ZA OTROKE ................................................................................................35
22. 5 CILJI IN NALOGE VRTCA: ...............................................................................................................................36
22. 6 SODELOVANJE S STARŠI .................................................................................................................................36
22. 7 SODELOVANJE Z OKOLJEM ............................................................................................................................36
3
1. UVOD
Če želimo, da bo delo dobro opravljeno, moramo biti zanj motivirani; tako vsaj trdijo vsi, ki se ukvarjajo s teorijami
uspešnosti, kvalitete in učinkovitosti dela. Lepo bi bilo, če bi to vedno lahko izvedli tudi v praksi. Vsi, ki poučujemo,
vemo, kako pomembna je motivacija, a smo velikokrat v zadregi. Kako motivirati toliko različnih osebnosti, s
katerimi sodelujemo pri učno-vzgojnem procesu, da bodo začutili našo energijo in sledili k skupnemu cilju; to je
usvojiti uporabno znanje in zadostno mero kritičnosti ter postati in ostati dober človek. To lahko dosežemo le s
sodelovanjem vseh, ki smo vpeti v učno-vzgojni proces.
Za branje našega letošnjega LDN naj vas motivira basen Ivana Andrejeviča Krilova.
IVAN A. KRILOV
LABOD , RA K I N ŠČUKA
Kedar tovarišem ni sloge mar,
jim ne uspe nobena stvar,
zaman je ves napor — njih delež je le muka.
Da voz prepeljejo, so se ondan
zmenili rak, labod in ščuka.
Vsi trije so lepo se vpregli vanj;
napenjajo moči, a voz nikamor noče!
Saj breme ne bilo bi zanje pretežko,
a kaj: labod se vzpenja pod nebo,
rak vleče pač nazaj, a ščuka v vodo hoče.
Kdo kriv je, kdo nekriv — kaj bi sodili mi;
le voz še danes tam stoji.
(1814)
(Prevedel Mile KLopćič)
Prepričana sem, da se bomo vedno znali dogovoriti tako, da bo naš proces dela usmerjen k skupnemu cilju; to je
kvalitetno, sodobno in uspešno učno-vzgojno delo.
Danica Lorber,
ravnateljica OŠ Majšperk
4
2. OPREDELITEV DOKUMENTA
Z letnim delovnim načrtom (LDN) se v skladu z 31. členom Zakona o osnovni šoli (Ur. l. RS, št. 70/05 in 60/2006)
določijo vsebina, obseg in razporeditev obveznega vzgojno-izobraževalnega dela v skladu s predmetnikom in
učnim načrtom ter vsebina, obseg in razporeditev razširjenega programa, ki ga izvaja šola v šolskem letu 2014/15.
V LDN je prav tako opredeljeno delo svetovalne službe, delo šolske knjižnice, aktivnosti, s katerimi se šola
vključuje v okolje, obseg dejavnosti, s katerimi šola zagotavlja zdrav razvoj učencev, oblike sodelovanja s starši,
strokovno izpopolnjevanje vseh delavcev, sodelovanje z visokošolskimi zavodi, ki izobražujejo učitelje, z
raziskovalnimi institucijami, vzgojnimi posvetovalnicami oz. svetovalnimi centri, sodelovanje z zunanjimi
sodelavci in druge naloge, potrebne za uresničitev programa osnovne šole. Pri oblikovanju LDN upoštevamo
veljavne predpise in zakone s področja vzgoje in izobraževanja, normative in standarde ter interese okolja, oz.
vseh, ki so vpeti v vzgojno-izobraževalno delo.
Ob zaključku preteklega šolskega leta in na začetku novega skupno oblikujemo osnove in usmeritve, ob
katerih opredelimo svoje aktivnosti vsi nosilci načrtovanja, posamezniki in skupine.
Letni delovni načrt je oblikovan v skladu z dosežki preteklega leta in cilji v novem šolskem letu. Pogovori o
osnutku programa dela naše šole so se pričeli že v mesecu maju 2014, se intenzivneje nadaljevali v juniju;
predvsem na sestankih aktivov in v mesecu avgustu, kjer so bile dane usmeritve na pedagoški konferenci,
natančneje pa so bile naloge in zadolžitve dodelane na sestankih aktivov, usklajene pa na sestanku vodij aktivov in
ravnateljice. Pri načrtovanju našega dela smo upoštevali kadrovske in prostorske pogoje, ki jih ima šola. LDN je
torej vsestransko pretehtan dokument, saj vsebuje naloge, ki so tako ali drugače pomembne za šolo v tem
šolskem letu, nakazujejo pa tudi nadaljnje delo.
Predlog LDN se je po delih obravnaval na sestankih strokovnih aktivov, v celoti pa na pedagoški konferenci v
mesecu septembru. O njem je nato razpravljal Svet staršev kot posvetovalni organ, dokončno pa ga je potrdil in
sprejel Svet OŠ Majšperk ob koncu meseca septembra.
Vodstvo šole, vodje aktivov in drugi strokovni delavci šole so dolžni spremljati in vrednotiti načrtovano delo. Na
predlog učiteljskega zbora, Sveta šole in na predlog vodstva šole se lahko LDN med letom dopolni oziroma
spremeni.
K LDN sodijo naslednji dokumenti:









program dela strokovnih aktivov (pripravili so ga vodje aktivov),
program stalnega strokovnega izpopolnjevanja (pripravila ga je ravnateljica s sodelavci),
letna učiteljeva priprava (oddali vsi učitelji),
program dela za oddelčno skupnost (razredniki),
program interesnih dejavnosti (nosilci),
program svetovalnega dela (svetovalna delavka),
program dela knjižnice (knjižničar),
program dela šolske prehrane (vodja šolske prehrane,),
program dela izbirnih predmetov.
Programi so se oddali ravnateljici v elektronski obliki do 15. 9. 2014.
5
3. VIZIJA ŠOLE
Vse vrednote izhajajo iz izkušenj.
Naši predniki so že zgodaj spoznali, da je življenje lepše, če se ljudje med seboj spoštujejo in sodelujejo. Živimo v
okolju, kjer so pomoč, sožitje in spoštovanje med ljudmi bistvenega pomena za vsakdanje delo in marsikje tudi za
preživetje. Naš cilj je, da učence seznanjamo s preteklostjo in jih z vzgledi vzgajamo v poštene in dobre državljane.
Za uspešno prihodnost je potrebno znanje, ki je uporabno, in ga lahko učenci uspešno nadgrajujejo in prenašajo v
življenje.
3. 1 Prednostne naloge v šolskem letu 2014/15

Ohranjanje dosežene kakovosti,

Vzpodbujanje branja med zaposlenimi in učenci,

Razvijanje kritičnosti in bralnega razumevanja,

Evalvacija posodobljenih učnih načrtov,
 upoštevanje individualizacije in diferenciacije; skrb za nadarjene,
 smotrna uporaba IKT pri pouku,
 osredinjenje na procese od poučevanja k učenju, razvijanje strategij učenja,
 ustvarjanje spodbudnega učnega okolja za zgodnjo in medijsko pismenost,
 ustvarjanje učnih okolij za dvig ravni znanja vseh učencev.
3. 2 Druge pomembne naloge



















zagotavljanje ustreznih materialnih in varnostnih pogojev za delo v šoli,
izvajanje sodobnih metod in oblik poučevanja upoštevajoč učne stile učencev,
evalvacija dela z izbranim učbenikom; usklajenost z UN predmeta,
ustvarjanje spodbudnega učnega okolja,
skrb za dobre medsebojne odnose z manj nasilja in veliko strpnosti in spoštovanja,
razvijati odgovornost pri učencih za delo v šoli in doma ter dajati poudarek pomembnosti
vseživljenjskega učenja (naučiti, kako se učiti oz. kje in kako poiskati potrebne informacije),
razvijati odgovornost do lastnega zdravja in zdravega okolja,
razvijanje odgovornosti do svojega in tujega imetja,
posebna skrb za učence s posebnimi potrebami in skrb za nadarjene učence,
aktivno vključevanje v različne projekte, programe, natečaje,
osvestiti učence o pomenu gibanja za zdrav razvoj posameznika,
izvajanje izobraževanja in spodbujanje samoizobraževanja vseh strokovnih in drugih delavcev,
nadaljnje usposabljanje strokovnih delavcev za uporabo sodobne informacijske tehnologije,
sodelovanje z Zavodom za šolstvo RS, MIZŠ ter z ostalimi institucijami s področja vzgoje in
izobraževanja,
sodelovanje z drugimi strokovnimi institucijami v občini in izven nje (CSD Ptuj, Zavod za zaposlovanje
Ptuj, Zdravstveni dom Ptuj in Maribor, Policijska postaja Podlehnik, srednje šole in delovne
organizacije),
sodelovanje z glasbeno šolo Art nova
Javnim skladom za ljubiteljske dejavnosti
kvalitetna priprava na nacionalno preverjanje znanja v okviru pouka v 6. in 9. razredu,
priprava in vključevanje učencev v različna tekmovanja z različnih področij,
6



priprava vseh potrebnih internih aktov (redno ažurirati),
prizadevali si bomo, da bodo naši učenci in učenke prijazni, samostojni, kritični, prijateljski, solidarni,
iznajdljivi, razmišljujoči, kreativni, inovativni, delovni, predvsem pa zadovoljni s seboj in uspešni v
vsakdanjem življenju,
predvsem pa je potrebno gojiti dobre medsebojne odnose med zaposlenimi in zavest, da si z dobrim
delom in doslednostjo gradimo lasten ugled in ugled šole.
3. 3 Ime in sedež šole
Osnovna šola Majšperk ima sedež v Majšperku 32 B, 2322 Majšperk.
V sklop zavoda sodijo:
 OŠ Majšperk,
 podružnična šola Ptujska Gora,
 podružnična šola Stoperce,
 enota Vrtec Majšperk,
4. OSNOVNI PODATKI O ŠOLI
Ustanovitelj javnega zavoda Osnovna šola Majšperk, je Občina Majšperk, ki je na podlagi 3. in 8. člena Zakona o
zavodih (Uradni list RS, št. 12/91, 55/92, 13/93, 66/93, 45/94 – odl. US, 8/96, 31/00, 36/00 in 127/06), 40. in 41.
člen Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Uradni list RS, št. 16/7-UPB5 in 118/06 ZUOPPA) in 17. člena Statuta Občine Majšperk (Uradni list RS, št. 23/99, 92/03 in dopolnitve), sprejel odlok o ustanovitvi
javnega vzgojno-izobraževalnega zavoda: Osnovna šola Majšperk.
4. 1 Organi upravljanja so:




svet zavoda
ravnatelj
svet staršev in
strokovni organi
Svet zavoda
sestavlja ga enajst članov:



trije predstavniki ustanovitelja
trije predstavniki staršev
pet predstavnikov delavcev šole
Mandat članov sveta traja štiri leta. Mandat predstavnikov staršev v Svetu zavoda je povezan s statusom njihovih
otrok v zavodu.
Predsednica Sveta zavoda je ga. Draga Krošel.
Naloge sveta zavoda so:







imenuje in razrešuje ravnatelja (s soglasjem ministra),
sprejema programe razvoja zavoda,
sprejema letni delovni načrt in poročilo o njegovi uresničitvi,
odloča o uvedbi nadstandardnih in drugih programov,
obravnava poročila o izobraževalni problematiki,
odloča o pritožbah v zvezi s statusom učenca,
odloča o pritožbah v zvezi s pravicami, obveznostmi in odgovornostmi delavcev iz delovnega razmerja,
7







sprejema pravila in druge splošne akte zavoda, ki jih določa ta odlok ali drugi splošni akti zavoda,
določa finančni načrt in sprejema zaključne račune,
predlaga ustanovitelju spremembo ali razširitev dejavnosti,
daje ustanovitelju in ravnatelju zavoda predloge in mnenja o posameznih vprašanjih,
razpisuje volitve predstavnikov delavcev v Svet zavoda,
razpisuje delovno mesto ravnatelja zavoda,
opravlja druge, z zakonom in drugimi splošnimi akti določene naloge.
Ravnatelj:
Osnovno šolo zastopa in predstavlja ravnatelj. Odgovoren je za zakonitost njenega dela. Je pedagoški in
poslovodni organ šole. Naloge, ki jih mora opravljati, podrobneje določa 49. člen ZOFI.
Svet staršev:
Svet staršev razpravlja o vseh vprašanjih iz življenja in dela zavoda ter preko predstavnikov posredujejo svoja
mnenja predloge članom Sveta zavoda.
Strokovni organi so:





učiteljski zbor
vzgojiteljski zbor
oddelčni učiteljski zbor
strokovni aktivi
razredniki
4. 2 Dejavnosti zavoda
Po standardu klasifikacije so dejavnosti zavoda:
 M/80.101 dejavnost vrtcev in predšolska vzgoja,
 M/80.102 osnovnošolsko splošno izobraževanje,
 O/92.511 dejavnost knjižnic,
 O/92.61 obratovanje športnih objektov,
 O/70.20 oddajanje lastnih nepremičnin,
 H/55.51 storitev menz.
Dejavnost zavoda se šteje kot javna služba, katere izvajanje je v javnem interesu. Zavod opravlja javno veljavni
izobraževalni program, ki je sprejet na način in po postopku, kot zahteva zakon.
Zavod izvaja program devetletne osnovne šole in opravlja vzgojno-izobraževalno dejavnost od 1. do 9. razreda OŠ.
Izdaja spričevala o izobrazbi, kar se šteje kot javna listina.
Poglobljeno delo na notranji spremljavi UV dela, s poudarkom na medpredmetnem povezovanju, diferenciaciji in
individualizaciji ter uporabi IKT
Vpeti smo v hitre spremembe, kar se naučimo danes, je jutri že lahko preteklost, zato je učenje in poučevanje
usmerjeno predvsem v načine, kako se učiti, kako s pomočjo IKT poiskati, razširiti in dograditi znanja pridobljena v
šoli.
Ob znanju pa učencem privzgajamo vrednote za strpno, odgovorno in pošteno življenje, kar jim ponujamo z
bogato ponudbo šolskih in obšolskih dejavnosti.
8
5. PROJEKTI
Zdrava šola – v okviru projekta izvajamo dejavnosti, ki prispevajo h krepitvi zdravja in zdravega načina življenje
med učenci, učitelji in starši.
Zdrav življenjski slog – tudi v tem šolskem letu smo pridobili izvajanje projekta še za eno šolsko leto.
V projekt so vključene vse tri šole, centralna in obe podružnici. Cilj projekta je zagotavljanje dodatnih ur športne
vzgoje vsem učencem našega zavoda. Projekt zaključujemo z mesecem avgustom 2015.
Trajnostni razvoj - Gre za projekt kot način življenja, katerega glavni namen in cilj je izobraževanje in vzgajanje
mladih v odgovorne prebivalce našega planeta, ki se zavedajo, kako pomembno je uresničevanje
sonaravnega razvoja. Predvsem gre za spodbujanje kritičnega razmišljanja o odnosu do narave. Vse to pa se kaže
skozi aktivnosti, kot so:
 zbiranje odpadnega papirja,
 zbiranje zamaškov
 ločeno zbiranje odpadkov,
 zbiranje starih baterij, tonerjev in kartuš,
 skrb za zelenice v okolici šole in skrb za čisto okolje,
 skrb za ptice,
 pomen vode in posledično varčevanje z njo,
 zdrav duh v zdravem telesu (zdrava prehrana, pomen gibanja),
 moralne in etične vrednote,
 skrb za dobro počutje vseh.
Projekt se izvaja skozi program Šolske skupnosti.
Delo z nadarjenimi učenci – skupaj z Zavodom za šolstvo RS smo vključeni v projekt dela z nadarjenimi učenci.
Izhaja iz sodobnega pojmovanja nadarjenosti. Šola v sodelovanju s starši opravi najprej evidentiranje, kasneje pa
še identificiranje nadarjenih učencev. Nato se bodo izdelali individualizirani programi za vsakega učenca posebej,
ti se realizirajo preko individualiziranih programov, notranje in zunanje diferenciacije in v okviru drugih aktivnosti,
ki jih šola organizira: dodatni pouk, interesne dejavnosti, kreativne delavnice, raziskovalne naloge, priprave na
tekmovanja in natečaje, preko izbirnih predmetov, …
Samoevalvacija – je strokovni projekt, v katerega so vključeni vsi strokovni delavci šole. S projektom uvajamo
sistem ugotavljanja in zagotavljanja kakovosti vzgojno-izobraževalnega dela v organizaciji. Cilj projekta je
opolnomočiti strokovne delavce za uvajanje procesa samoevalvacije in vzpodbujanja procesov samoevalvacije in
izboljšav na šoli.
Drugi tuj jezik – nemščina – nadaljujemo s projektom drugega tujega jezika, zaradi ukinitve programa v tem
šolskem letu le v 8. in 9. razredu.
Zlati sonček - v okviru projekta učenci prve triade pridobivajo določene sposobnosti, znanja in spretnosti s
področja športne vzgoje. Za uspešno opravljene naloge dobijo medaljo oziroma priznanje.
Mali sonček – je projekt, ki ga že tretje leto izvajamo v vrtcu. Po programu je podoben Zlatemu sončku.
9
Krpan – projekt nadgradnje znanj na športnem področju in se izvaja v 4., 5. in 6. razredu.
Rastem s knjigo
-
projekt poteka v okviru MŠŠ, Ministrstva za kulturo ter Zvezo splošnih knjižnic Slovenije.
Namen je predvsem dvigniti bralno kulturo osnovnošolcev, ti dobijo v 7. razredu v lokalni knjižnici eno knjigo
brezplačno. Knjižnica učencem predstavi svoje delovanje in načine izposoje gradiv.
Literarni, likovni in drugi natečaji - razni natečaji so stalnica ali pa se pojavijo na novo med šolskim letom. Naša
šola bo sodelovala na številnih omenjenih natečajih (naravne in druge nesreče, literarni natečaj Slovenskih
železnic, Planica, Bučna dežela, Dišiš mi po pomladi, natečaj DARS-a, Petrola …), na katerih si učenci pridobivajo
določena nova znanja, se primerjajo in tekmujejo z ostalimi sovrstniki v Sloveniji. Kot potrdilo, da so dobri,
prejmejo številna priznanja in nagrade.
Žogarija – športna prireditev, ki jo organizira Zavod Media šport. Cilj prireditve je, povezovati zabavo in šport.
Dediščina gre v šole – dnevi evropske kulturne dediščine
Prijavili smo se na projekt Dediščina gre v šole. V mesecu septembru bomo v okviru dni dejavnosti raziskovali in
obujali našo kulturno dediščino. Zaključna prireditev bo 2. oktobra . Naš cilj je ozavestiti učence, kakšen pomen
ima poznavanje preteklosti in načina življenja prednikov za vsakega posameznika in za kraj. Vse, kar je izvirno in
edinstveno tvori identiteto in prepoznavnost tako kraja kot posameznika.
Talumov lahkotni svet
Ob 60-letnici delovanja je Tovarna Talum iz Kidričevega učence povabila k sodelovanju. Skozi različne aktivnosti
bodo spoznavali tovarno, njen pomen in ustvarjali različne izdelka.
Policist Leon svetuje – projekt poteka že vrsto let za učence petih razredov pod okriljem ministrstva za notranje
zadeve, na šoli pa ga izvaja rajonski policist g. Gregor Karneža.
Koncert zavodovih pevskih zborov - v mesecu aprilu 2015 bomo izvedli koncert vseh zavodovih pevskih zborov.
Sto let podružnične šole Stoperce
V maju 2015 podružnična šola Stoperce praznuje stoletnico, kar bodo obeležili s prireditvijo ob Dnevu šole.
6. SAMOEVALVACIJA
V tem šolskem letu se končuje projekt samoevalvacije, vendar bomo z izkušnjami in znanji, ki smo jih pridobili v
času projekta, nadaljevali. Sedaj smo vsi skupaj na ravni šoli zasledovali dva cilja, in sicer:
1. cilj: RAZVIJANJE KRITIČNEGA IN LOGIČNEGA MIŠLJENJA PRI UČENCIH.
2. cilj : RAZVITI VREDNOTE: ODGOVORNOST, DELOVNE IN UČNE NAVADE.
V tem šolskem letu bomo cilje nadgrajevali, spremljali izvajanje in se jim posvetili bolj na individualni ravni.
NPZ – s spremembo Zakona o osnovni šoli tudi vsi učenci šestih razredov obvezno pišejo NPZ. Spremembe pri
predmetih ni. Znanje se preverja iz slovenščine, matematike in prvega tujega jezika – angleščina.
Učenci 9. razreda bodo preverjali svoje znanje z nacionalnimi preizkusi iz slovenščine, matematike in TIT.
Tretji predmet je za našo šolo določil minister v mesecu septembru. Znanje bodo preverjali prav tako v mesecu
maju 2015. Dosežene rezultate preverjanja bodo učenci prejeli na posebnem obrazcu ob koncu šolskega
10
O vseh postopkih in časovni razporeditvi bodo starši učencev šestih in devetih razredov podrobno seznanjeni na
roditeljskih sestankih. Koledar NPZ (pisanje, vpogledi rezultati pa je objavljen tudi v šolski publikaciji in je priloga
LDN).
7. SODELOVANJE Z OKOLJEM, USTANOVAMI IN DRUŠTVI
Sodelovanje z društvi pri pripravi proslav, dni dejavnosti, sodelovanje z obrtniki in ustanovami. Učenci lahko
spoznavajo njihovo delo, izzive, pomen za kraj. Čim več društvom želimo omogočiti najem telovadnice, prav tako
pa učencem, da izkoristijo športne in kulturne objekte v domačem kraju.
Sodelovanje z gasilskimi društvi (Stoperce, Ptujska Gora, Majšperk, Breg), predvsem v tednu požarne varnosti.
Sodelovanje s planinskimi društvi (Stoperce, Majšperk); predvsem v okviru projekta Zdrav življenjski slog.
Obrtniki oz. podjetniki nam omogočajo ogled njihovih delavnic in nam predstavijo poklice. (Mlinarstvo Sajko,
Mizarstvo Vuk, Albin Promotion, Talum, Zelena dolina, Galerija Branko Gajšt).
Sodelovanje z ostalimi društvi v kraju (KPD Stoperce, Društvo gospodinj Stoperce, Društvo rejcev plemenskih telic
Stoperce, KORK Stoperce, Ptujska Gora, Majšperk).
Sodelovanje z glasbeno šolo Art nova; učenci redno sodelujejo na prireditvah z glasbenimi točkami.
Sodelovanje z ZD Ptuj – pregledi učencev, cepljenje ter zobozdravstvena preventiva.
Učno pomoč izvajajo zaposleni na OŠ Ljudevita Pivka Ptuj.
S knjižnico Ivana Potrča Ptuj – mladinski oddelek preko projekta Rastem s knjigo.
Sodelovanje s Centrom za socialno delo Ptuj.
Z različnimi srednjimi šolami sodelujemo v okviru poklicne orientacije.
Sodelovanje s tamburaškim orkestrom KUD Majšperk
11
8. MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI
Večina delovnih mest je ustrezno zasedenih. Vsi strokovni delavci se financirajo iz sredstev MIZŠ. Soglasje k
usklajeni sistemizaciji daje MIZŠ za vsako leto posebej. Dokončno sistemizacijo delovnih mest za šolsko leto
2014/2015 bo potrdili MIZŠ v mesecu oktobru. V tem šolskem letu je na naši šoli zaposlenih 35 strokovnih
delavcev z različnimi deleži zaposlitve.
Učila in učne pripomočke bomo nabavljali v okviru razpoložljivih finančnih sredstev. Strokovni aktivi bodo naredili
sezname in določili prioritete nabave učil in učnih pripomočkov; hkrati pa moramo posodabljati IKT, saj je
računalnik nujen pripomoček vsakega strokovnega delavca.
Nakup različnih didaktičnih pripomočkov bomo uresničevali tudi s pomočjo donatorjev in šolskega sklada. Pri
uporabi razpoložljivih sredstev se moramo obnašati varčno in racionalno, saj so sredstva skrbno načrtovana.
8.1 Šolski okoliš
V javni zavod Osnovna šola Majšperk se vključujejo učenci in učenke iz območja Občine Majšperk.
V matično šolo Majšperk se vključujejo učenci iz vasi oziroma naselij: Majšperk, Breg, Jelovice, Koritno, Lešje,
Medvedce, Sestrže, Naraplje, Planjsko, Preša, Sitež, Skrblje, Stanečka vas in Spodnja Sveča.
Podružnično šolo Ptujska Gora obiskujejo učenci in učenke iz Doklec, Janškega Vrha, Podlož, Ptujske Gore, Slap,
Bolečke vasi in Stogovc, v kombiniranih oddelkih od 1. do 4 razreda. Po zaključenem 4. razredu se vključijo v
matično šolo Majšperk.
Podružnično šolo Stoperce obiskujejo učenci iz naslednjih vasi: Grdina, Stoperce, Dol pri Stopercah, Kupčinji Vrh
in Zgornja Sveča, v kombiniranih oddelkih od 1. do 4 razreda. Po zaključenem 4. razredu se vključijo v matično šolo
Majšperk.
8. 2 Prevozi šolskih otrok
Za učence, ki so od šole oddaljeni več kot 4 km, in za učence, ki imajo na poti v šolo in iz nje nevarne poti, je
organiziran šolski avtobusni prevoz. Šolski avtobusni prevoz je organiziran za vse tri šole. V tem šolskem letu je
avtobusni prevoznik ARRIVA.
Prednost je v tem, da lahko učenci koristijo tudi redne linije na relaciji dom – šola. Morebitne dodatne linije se
urejajo v dogovoru z občino.
8. 3 Varna pot v šolo
Učenci, ki se vozijo v šolo in iz nje z organiziranim šolskim prevozom, so po Zakonu o varnosti v cestnem prometu,
dolžni upoštevati navodila voznika, sedeti na sedežih in biti pripeti z varnostnim pasom.
Učence prvih razredov v šolo pospremijo starši, in sicer do vrat učilnice. Starši so dolžni otroka vedno znova
poučevati o nevarnostih v cestnem prometu. Pokažejo mu naj, kje in kako varno prečka cesto. Učenci v prvih in v
drugih razredih so dolžni prihajati v šolo z rumenimi opozorilnimi ruticami, ki so jih prejeli ob začetku šolanja.
8. 4 Izvajanje pouka izven šolskega prostora
Na podlagi Pravilnika o dokumentaciji v devetletni osnovni šoli (Uradni list RS, št.64/99) v skladu z 8 alinejo 13.
člena, starše vsako leto z obvestilom obveščamo, da pri posameznih predmetih nekatere učne enote (ure pouka)
izpeljemo izven šolskega prostora.
V skladu s cilji učnih načrtov, ki jih učenci usvajajo pri posameznem predmetu, učitelji/-ice načrtujejo v svojih
letnih pripravah za pouk takšne didaktične in metodične prijeme, ki učence in učenke motivirajo k aktivnostim in s
tem zagotavljajo možnost za učenje učencev in učenk, ki imajo pri le-teh aktivno in odgovorno vlogo:
12
 raziskovalno učenje,
 reševanje problemov,
 terensko delo,
 učni sprehodi,
 ogledi krajevnih razstav, znamenitosti, posebnosti …
V zvezek posameznega predmeta učenec/-ka na pobudo učitelja/-ice zapiše: dan, predmet in vsebino učne enote,
ki se bo izvajala izven šolskega prostora.
Starši so dolžni poskrbeti, da bo njihov otrok vremenu in vsebini primerno obut in oblečen.
9. SPREMLJAVA POUKA
Spremljava pouka bo potekala skozi vse šolsko leto z usmeritvijo na prioritetne naloge. Ravnateljica in drugi
strokovni delavci aktiva učiteljev, bodo prisostvovali pouku svojih sodelavcev. Hospitacije bodo pogostejše pri
učiteljih začetnikih in pri pripravnikih ter učiteljih, kjer bi se pojavile morebitne težave.
Pri spremljavi pouka bo poudarek na uvajanju novosti, na diferenciaciji in individualizaciji,
vključevanju
sodobnih, predvsem aktivnih oblik in metod dela pri pouku ter problemsko naravnanemu poku. Po hospitaciji
se bo pregledala tudi zakonsko opredeljena dokumentacija učitelja, predvsem Letna učiteljeva priprava .
Strokovni aktivi tekom leta pripravijo medsebojne hospitacije - vsak učitelj vsaj eno uro za kolege ali kolega,
odvisno od urnika učiteljev.
Pri izvedbi dni dejavnosti pa bomo dali poudarek medpredmetnemu povezovanju in spoštovanju preteklosti in
vrednot.
Učne in vzgojne težave bomo reševali sproti in po potrebi vključili tudi druge institucije.
9.1 Šolska knjižnica
9. 1. 1 Strokovno delo v knjižnici:
 nabavlja knjige za šolo,
 strokovno obdeluje knjižnično gradivo,
 seznanjanje učitelje z novostmi v strokovni literaturi,
 predstavlja leposlovno in strokovno literaturo učencem,
 vodi statistiko knjižničnega gradiva,
 odpiše knjižnično gradivo in izvede inventuro,
 izposoja knjižnično gradivo, učencem in učiteljem,
 pripravlja knjižne razstave,
 vodi ure pravljic in organizira literarne večere,
 skrbi za učbeniški sklad,
 pripravlja učencev za sodelovanja v kvizih ali na tekmovanjih,
 sodeluje v različnih projektih šole,
 izdaja šolsko glasilo.
Knjižnica načrtno zbira knjižnično gradivo, ga strokovno obdeluje, hrani, predstavlja in izposoja ter opravlja
informacijsko-dokumentacijsko in bibliopedagoško delo kot sestavino vzgojno-izobraževalnega dela v zavodu.
13
V naši knjižnici imamo več kot 15000 knjižničnih enot. 14500 enot je že računalniško obdelanih in opremljenih s
črtno kodo. Mladinski del knjižnice hrani gradivo, primerno za učence, učiteljski del pa nudi strokovno pedagoško
literaturo.
Šolska knjižnica je odprta ob dnevih pouka:
od 7.15 - 14.20 ure, za izposojo pa prav tako od 7.15 - 14.20.
Pod pogojem, da upoštevajo knjižnični bonton in navodila knjižničarja ter drugih pedagoških delavcev, je
knjižnica v času odprtosti vsem učencem na voljo tudi kot delovni prostor. Za iskanje gradiva v lokalni bazi
podatkov knjižnice OŠ Majšperk (program Šolska knjižnica) ter v sistemu COBISS/OPAC je učencem na voljo
računalnik. Ob upoštevanju pravil lahko učenci računalnik uporabljajo tudi za dostop do baz podatkov na
internetu, vendar samo za potrebe pouka, govornih nastopov in seminarskih ter raziskovalnih nalog.
Na matični šoli je knjižnica odprta v:
ponedeljek, sredo in petek od 7.15 - 14.20
torek
od
7.15 - 11.05
četrtek od
7.15 - 11.30
Na podružnici Ptujska Gora je knjižnica odprta vsak torek od
11.20 - 14.20.
Na podružnici Stoperce je knjižnica odprta vsak četrtek od
11.50 - 14.20.
Za učence je rok izposoje 14 dni in se lahko izjemoma podaljša za teden dni. Izgubljeno gradivo mora učenec
nadomestiti z novim ali plačati ustrezno odškodnino. Knjižnico vodi bibliotekar Milan Kumer.
9. 1. 2 Učbeniški sklad
Šola izposoja učenkam in učencem veljavne učbenike iz šolskega učbeniškega sklada, ki ga je šola ustanovila ob
finančni podpori Ministrstva za šolstvo in šport RS. Iz učbeniškega sklada si učenci lahko izposodijo le komplete
učbenikov, ki jih je šola določila za posamezni razred. Izposoja učbenikov od 1. do 9. razreda devetletke je v
šolskem letu 2014/15 brezplačna. Izposojevalnino bo pokrilo MŠŠ. Šolski učbeniški sklad vodi skrbnik, pri
razdeljevanju pa mu pomagajo vsi razredniki oziroma učitelji šole. Učenci so dolžni z učbeniki skrbno ravnati. Za
poškodovane in izgubljene učbenike se plača odškodnina v skladu s Pravilnikom o upravljanju učbeniških skladov.
10. ŠOLSKI SKLAD
Šolski sklad bo v letošnjem šolskem letu nadaljeval z delom in svojo dejavnost usmeril v zbiranje denarja za
sofinanciranje različnih dejavnosti učencev.
14
11. SVETOVALNA SLUŽBA
Svetuje učencem in staršem ter sodeluje z učitelji in vodstvom zavoda pri načrtovanju, spremljanju in evalvaciji
razvoja zavoda, pri opravljanju vzgojno-izobraževalnega dela in pri poklicnem svetovanju.
11. 1 Vloga in naloge svetovalne delavke:
Temeljna področja dela:






















dela s šolskimi novinci, dela z učenci s posebnimi potrebami in dela z nadarjenimi učenci ter poklicno
usmerja učence naše šole,
osebno in skupinsko svetuje učencem in staršem,
obravnava učno, vedenjsko in socialno problematiko učencev,
odkriva in spremlja učence s posebnimi potrebami (nadarjeni učenci, učenci z učnimi težavami …),
predava za starše in vodi delavnice za starše,
sodeluje z učitelji,
sodeluje pri individualnih in skupinskih pogovorih z učenci in starši,
sodeluje z vodstvom šole:
- pri novih oblikah in metodah dela,
- na strokovnih srečanjih,
- na redovalnih konferencah,
povezuje šolo z drugimi institucijami,
analizira aktualne pojave na šoli (nasilje, disciplina),
preventivno dela s starši in učenci,
koordinira okrogle mize, koordinira sestanke Šolske skupnosti in Otroškega parlamenta ter mladinskih
delavnic,
izdela razvojne in sleditvene študije,
sodeluje na seminarjih in posvetih,
pregleduje strokovno literaturo,
analizira šolsko svetovalno delo,
sodeluje na študijskih skupinah in v šolskem strokovnem aktivu,
vodi dnevnik dela,
vodi zbirke osebnih podatkov,
sestavlja dopise, poročila, sezname, vabila,
vodi statistiko o učencih,
opravlja druga dela po nalogu ravnatelja.
12. ŠOLSKA PREHRANA
Šolsko prehrano v osnovni šoli ureja Zakon o šolski prehrani (Uradni list RS, št. 3/13 in 46/14).
Sprejeta so bila Pravila šolske prehrane OŠ Majšperk, kjer so zapisana:
I. Uvodna določila
II. Organizacija šolske prehrane
III. Obveščanje učencev in staršev
IV. Prijava na šolsko prehrano ter čas in način odjave posameznih obrokov
15
V. Cena in plačilo za šolsko prehrano
VI. Subvencioniranje šolske prehrane
VII: Postopek dodeljevanja subvencij
VIII. Evidentiranje in nadzor nad koriščenjem obrokov
IX. Postopki evidentiranja obrokov šolske prehrane
X. Spremljanje in nadzor
XI. Drugi uporabniki šolske prehrane
XII. Prehodne in končne določbe
Pri organizaciji šolske prehrane se upoštevajo Smernice za prehranjevanje v vzgojno-izobraževalnih zavodih,
sprejete na Strokovnem svetu RS.
Zdrava in uravnotežena prehrana vpliva na dobro prehranjenost, zdravje, dobro počutje posameznika v vseh
življenjski obdobjih, posebej pomembna je v obdobju rasti in razvoja otrok. Pomemben dejavnik so tudi
prehranjevalne navade, med katere spada tudi redno uživanje zajtrka.
Na naši šoli nudimo učencem naslednje obroke: zajtrk, malico, kosilo in popoldansko malico. Dietno prehrano
lahko uveljavljajo starši učencev na podlagi potrdila lečečega zdravnika ali zdravnika specialista in s strani stroke
predpisanega jedilnika. Za vsako šolsko leto morajo starši predložiti novo zdravniško potrdilo.
Spodbujali bomo zdravo prehranjevanje in kulturno prehranjevanje. V prehrano bomo vključevali ekološka in
lokalno pridelana živila.
13. ŠOLSKA SKUPNOST IN OTROŠKI PARLAMENT
V tem šolskem letu bo Šolska skupnost in Otroški parlament našega zavoda vodila Anja Pernek, skupaj z
mentoricama na podružničnih šolah; na POŠ Ptujska Gora bo vodja Barbara Rajh, na POŠ Stoperce bo
vodja Ida Žunkovič.
Šolska skupnost bo razpravljala o aktualnih temah.
13. 1 Cilji delovanja šolske skupnosti:








Odgovornost zase in odgovornost za svoje znanje je naša največja vrednota. Vsak posameznik se
bo trudil in razvijal odgovornost do sebe in do svojega okolja.
Vsi učenci, vsi učitelji in drugi delavci šole se bomo medsebojno spoštovali in bomo strpni do
drugačnih od nas. Razvijali bomo čut za globalno solidarnost in čut za sprejemanje drugačnosti.
Z vsemi učenci bomo sodelovali pri humanitarnih akcijah, pri prostovoljnih akcijah, pri
ustvarjalnih akcijah, na skupnih razrednih urah vseh oddelčnih skupnostih in drugih oblikah
zasedanja Šolske skupnosti in Otroškega parlamenta.
Z aktivnim delovanjem učencev, učiteljev in predstavnikov oddelčnih skupnosti bomo skrbeli za
homogeno delovanje šole.
Sklepali bomo nova prijateljstva, krepili stara prijateljstva in skrbeli za dobro vsakdanjo klimo na
šoli.
Razvijali bomo čut za reševanje konfliktov in za reševanje problemov.
Obravnavali bomo razpisano temo na Otroškem parlamentu: Izobraževanje in poklicna
orientacija.
Sestanki predstavnikov Šolske skupnosti bodo potekali vsaj enkrat mesečno.
16
Program dela Šolske skupnosti in Otroškega parlamenta je priloga temu dokumentu.
13. 2 Program dela Skupnosti učencev temelji na:
- 7. členu, II. Uveljavljanja pravic in izpolnjevanja dolžnosti učenca (Pravilniku o pravicah in dolžnostih
učencev v Osnovni šoli - Šolskih pravila, Ljubljana, 1996;
- Vzgojnem načrtu Osnovne šole Majšperk, september 2009;
- predlogih in novih idejah oddelčnih skupnosti.
Program dela Šolske skupnosti in Otroškega parlamenta pripravi mentorica skupaj z učenci.
14. OSNOVNA ORGANIZACIJA POUKA
V šolskem letu 2014/2015 obiskuje OŠ Majšperk 307 učencev v 18-ih oddelkih po programu devetletne osnovne
šole. Pouk na podružnični šoli Ptujska Gora poteka v dveh čistih oddelkih in v enem kombiniranem oddelku, na
podružnični šoli Stoperce poteka pouk v dveh kombiniranih oddelkih. Podaljšano bivanje je organizirano za učence
od 1. do 5. razreda, tako na matični šoli, kot na obeh podružnicah.
Jutranje varstvo imamo organizirano za učence 1. razreda, dve uri na dan od ponedeljka do petka, (od 6.20 do
8.20) na matični šoli Majšperk in podružnični šoli Ptujska Gora, na podružnični šoli Stoperce pa od 6.50 d0 8. 20.
Na šoli (vse tri enote) je zaposlenih 35 strokovnih delavcev in mobilni specialni pedagog iz OŠ Ljudevita Pivka.
Učitelj LVZ prihaja iz OŠ Destrnik in pri nas dopolnjuje svojo učno obvezo.
Podrobnejši prikaz zaposlenih je opredeljen v Kadrovskem načrtu šole.
Šolo vodi ravnateljica Danica Lorber
Večina učencev sodi v naš šolski okoliš.
Pouk je enoizmenski in se začne s prvo uro ob 8.20, zaključi pa s šesto uro ob 13.45 oziroma sedmo uro ob 14.35.
Za učence od 2. do 9. razreda je do začetka pouka zjutraj in do razvoza domov organizirano varstvo vozačev,
učenci od 1. do 5. razreda pa ostanejo v oddelkih podaljšanega bivanja. Dodatni in dopolnilni pouk ter obvezni
izbirni predmeti se izvajajo večinoma sedmo šolsko uro ali pa v času predure od 7. 30 do 8.15, kakor tudi ure
oddelčne skupnosti, pevskega zbora in, zaradi zapolnitve urnika, izbirni predmeti. V prvem razredu bo zraven
učiteljice pri pouku prisotna še druga strokovna delavka v obsegu 10 ur tedensko.
Zaradi organizacije in omejevalnikov s strani zakonodajalca se bodo nekatere oblike pouka občasno začele ob 7.
uri in 30 min.
Interesne dejavnosti (ID) potekajo večinoma po pouku, učenci od 1. do 5. razreda pa obiskujejo ID tudi v času
podaljšanega bivanja.
14. 1 Predmetnik
Predmetnik se v tem šolskem letu glede tedenskega števila ur ni spremenil. Spremenila so se samo poimenovanja
vzgojnih predmetov in predmeta domovinska in državljanska vzgoja in etika (šol. leto 2013/2014).
Tako sedaj ni več predmetov športna vzgoja, likovna vzgoja in glasbena vzgoja, temveč so se ti predmeti
preimenovali v šport, likovna umetnost in glasbena umetnost, DDE pa v domovinska in državljanska kultura in
etika.
17
OBVEZNI PROGRAM
RAZRED
1.
2.
3.
4.
PREDMET
ur/
t.
ur/
t.
ur/
t.
ur/
t.
št.
ur/l
5
5
2
175
175
70
0
70
52,5
70
0
0
0
0
0
0
0
0
105
0
0
105
0
SLO
MAT
TJA
2.TJN
LUM
GUM
DRU
GEO
ZGO
DDE
SPO
FIZ
KEM
BIO
NAR
NIT
TIT
GOS
ŠPO
IZ. P.
6
4
2
2
3
3
ŠT PREDMETOV 6
ŠT UR/T/L
20
ŠT. TED. POUKA 35
ODD. SK.
0
DNEVI DEJAVNOSTI
KULTURNI
4
NARAVOSLOVNI 3
TEHNIŠKI
3
ŠPORTNI
5
ur/l
210
140
0
0
70
70
0
0
0
0
105
0
0
0
0
0
0
0
105
0
7
4
2
2
3
3
6
700 21
35
0
ur/l
245
140
0
0
70
70
0
0
0
0
105
0
0
0
0
0
0
0
105
0
7
5
2
2
3
3
6
735 22
35
0
4
3
3
5
3
3
3
5
ur/l
245
175
0
0
70
70
0
0
0
0
105
0
0
0
0
0
0
0
105
0
2
1,5
2
3
3
5.
7.
ur/
t.
ur/l
ur/ t.
ur/l
ur/ t.
ur/l
∑
4
4
4
140
140
140
35
35
0
70
70
35
0
0
0
0
105
0
35
0
70
70
123
140
105
70
35
35
0
52,5
70
35
0
70
70
52,5
0
0
35
0
70
70
4,5
4
3
1
1
3,5
4
3
2
1
1
144
128
96
0
32
32
0
64
64
0
0
64
64
64
0
0
0
0
64
64
1632
1318
656
140
487
452
175
222
239
70
315
134
134
117
175
210
140
87,5
834
204
ur/ t.
ur/l
ur/ t.
ur/l
5
4
3
175
140
105
0
70
52,5
105
0
0
0
0
0
0
0
0
105
0
35
105
0
5
4
4
175
140
140
0
35
35
0
35
35
0
0
0
0
0
70
0
70
53
105
0
2
1,5
3
3
1
3
8
9
770 23,5 823 25,5 893
35
35
0,5
0,5
3
3
4
5
6.
3
3
4
5
1
1
1
1
2
2
1,5
3
11
25,5
35
0,5
3
3
4
5
2
2
1
3
1
2
2
8.
1,5
2
1
2
2
1,5
1
2
2
13
15
893 29 1015 29,5
35
35
0,5
0,5
3
3
4
5
3
3
4
5
14. 2 Izbirni predmeti
V tem šolskem letu so si učenci izbrali naslednje izbirne predmete:
IZBIRNI PREDMET
UČITELJ
RAČUNALNIŠKA OMREŽJA
Marta Mlakar
UREJANJE BESEDIL
Marta Mlakar
MULTI MEDIJA
Marta Mlakar
18
9.
1
1
2
2
2
2
2
2
2
∑ vseh
ur
13
1033 27,5
32
1
3
3
4
5
7740
880
SODOBNA PRIPRAVA HRANE
Tatjana Peršuh
SONCE LUNA ZEMLJA
Jožef Režek
ŠAHOVSKE OSNOVE
Darko Supančič
ŠPORT ZA SPROSTITEV
Darko Kafel
ŠPORT ZA ZDRAVJE
Darko Kafel
IZBRANI ŠPORT
Darko Kafel
TURISTIČNA VZGOJA
Milenka Kovačec
OBDELAVA GRADIV LES
Jožef Režek
ŽIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI
Milenka Kovačec
14. 3 Neobvezni izbirni predmeti
Novost so neobvezni izbirni predmeti za učence 4. in 7. razreda.
V 4. razredu imamo dva neobvezna izbirna predmeta; in sicer računalništvo in tuj jezik - nemščino .
V 7. razredu pa eno skupino, in sicer tuj jezik - nemščino.
14. 4 Šolski koledar
(Objavljen je na spletni strani MIZŠ in je priloga LDN)
OP. nadomeščanje pouka za 2. 1. 2015 bomo na OŠ Majšperk opravili na pustno soboto, 14. februarja 2015.
14. 5 Urniki
Urnik pouka
Ura
Od
predura 7. 30
1.
8. 20
2.
9. 25
3.
10. 15
4.
11. 05
5.
11. 55
6.
13. 00
7.
13.50
8.
14. 40
do
8.15
9. 05 malica
10. 10
11. 00
11. 50
12. 40 kosilo
13. 45
14. 35
15. 25
Urnik podaljšanega bivanja
Od
Do
Učno-vzgojna aktivnost
11. 50 12. 40 Neusmerjen prosti čas
12. 40 13. 00 Kosilo, neusmerjen prosti čas
13. 00 13.50 Neusmerjen prosti čas
13. 50 14.40 Samostojno učenje
14. 40 15.30 Usmerjen prosti čas
15. 30 16. 00 Neusmerjen prosti čas
Urnik PB je se lahko glede na skupino in glede na potrebe tudi spremeni.
14. 6 Osnovni podatki o oddelkih in številu učencev
Oddelki na OŠ Majšperk v šolskem letu 2014/15, v I. VIO
razred razrednik
učenci
M Ž
∑
1. a
ANDREJKA NEMEC 11 8 19
19
2. a
3. a
∑
JELKA RAKOVEC
JADRANKA FRLEŽ
13 5 18
14 12 26
38 25 63
Oddelki na OŠ Majšperk v šolskem letu 2014/15, v II. VIO
razred razrednik
učenci
M Ž
∑
4. a
MIRICA MARINIČ
12 15 27
5. a
DRAGA KROŠEL
9 16 25
6. a
MARTA MLAKAR
7 9 16
6. b
MARJETKA KOTNIK 8 8 16
∑
36 48 84
Oddelki na OŠ Majšperk v šolskem letu 2014/15, v III. VIO
razred razrednik
učenci
M
Ž
∑
7. a
NADA PLANINC
9
8
17
7. b
JOŽEF REŽEK
10
7
17
8. a
MARTINA GROBENIK
8
7
15
8. b
ALEŠ BELŠAK
7
9
16
9. a
EVELIN KOČEVAR
10
8
18
9. b
DAMJANA BRGLEZ 10
7
17
∑
54
46 100
Podružnična šola Ptujska Gora – vodja podružnice Jelka Trafela
razred razrednik
1. c
2. c
3. c
4. c
∑
učenci
M Ž
Barbara Vedlin 5 7
Jelka Trafela
7 7
Petra Dolenc
7 1
Petra Dolenc
3 5
22 20
∑
12
14
8
8
42
Podružnična šola Stoperce – vodja podružnice Milena Širec
razred razrednik
1. d
2. d
3. d
4. d
∑
učenci
M Ž
Vesna Korže 5 2
Vesna Korže 2 0
Ida Žunkovič 4 2
Ida Žunkovič 2 1
13 5
∑
7
2
6
3
18
Število učencev na Osnovni šoli Majšperk v šolskem letu 2014/15
učenci
M Ž
∑
20
∑ VSI 163 144 307
15. DELAVCI ŠOLE
15. 1 Strokovni delavci v OŠ Majšperk
Ime in priimek
DANICA LORBER
razrednik
ravnateljica
1. a
2. a
ANDREJKA NEMEC
JELKA RAKOVEC
JADRANKA FRLEŽ
MIRA MARINIČ
DRAGA KROŠEL
MARTA MLAKAR
MARJETA KOTNIK
JOŽE REŽEK
NADA PLANINC
ALEŠ BELŠAK
MARTINA GROBELNIK
EVELIN KOČEVAR
ZINKA PINTAR
P O U K
razredni pouk , JUV
razredni pouk, JUV
3. a
4. a
5. a
6. a
6. b
7. b
7. a
8. b
8. a
9. a
9. b (do 14. 10.
2014)
razredni pouk, OPB
razredni pouk, OPB
razredni pouk, OPB
MAT, ROM, UBE, MME, NIR
SLO, JUV
TIT, FIZ, OGL, SZL
KEM, BIO, NAR,
ŠVZ, OPB
TJA, NIN,
MAT,
MAT, pomočnica ravnateljice
MILENKA KOVAČEC
RAJKO JURGEC
SANDRA PIŠEK
SLAVICA TACIGA
SONJA ŠTERBAL
STANKA ERJAVEC
DARKO KAFEL
DDE, GEO, ŽČZ, TVZ
OPB
ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG
SLO, DSP, OPB
razredni pouk, OPB
GVZ, OPB, OPZ
ŠVZ, JUV
LILIJANA KAMENŠEK
NEM, OPB, NIN
TATJANA PERŠUH
JANKO MARINIČ
GOS, OPB, SPH
LVZ
DARKO SUPANČIČ
ZGO, GEO, ŠAH
ANA PEJKOVIĆ
TJA, SLO
KARLA POSLEK
TJA – do 14, 10. 2014
ANJA PERNEK
SVETOVALNA DELAVKA
MILAN KUMER
KNJIŽNIČAR, JUV
DAMJANA BRGLEZ
9. b (od 15. 10.
TJA
2014)
15. 2 Podružnična šola Ptujska Gora
Ime in priimek
BARBARA VEDLIN
razrednik
1.c
P O U K
razredni pouk, JUV
21
JELKA TRAFELA
PETRA DOLENC
BARBARA RAJH
2. c
razredni pouk, JUV
3. c in 4. c raz. pouk, OPB
OPB
15. 3 Podružnična šola Stoperce
Ime in priimek
MILENA ŠIREC
IDA ŽUNKOVIČ
VESNA KORŽE
razrednik
P O U K
razredni pouk, OPB,
3. d in 4.d razredni pouk, JUV
1. d in2. d razredni pouk, JUV
15. 4 Planirane šole v naravi
1. razred – CŠOD Čebelica od 19. 1. 2015 do 21. 1. 2015 – vodja Jelka Rakovec
2. razred – CŠOD čebelica od 21. 1. 2015 do 23. 1. 2015 – vodja Jelka Rakovec
4. razred – Ankaran – letna šola s tečajem plavanja od 8. 6. 2015 do 12. 6. 2015 – vodja Barbara Vedlin
5. razred – CŠOD Rak od 7. 4. 2015 do 10. 4. 2015 – vodja Draga Krošel
6. razred zimska šola s tečajem smučanja – Lukov dom – Kope od 2. 2. do 6. 2. 2015 – vodja Darko Kafel
Podrobneje bodo z organizacijo in izvedbo ter stroški šol v naravi starši seznanjeni na oddelčnih roditeljskih
sestankih.
15. 5 Plavalno opismenjevanje
Tudi v tem šolskem letu bomo izvajali plavalno opismenjevanje za učence od 1. – 3. razreda in najstarejšo skupino
v vrtcu. Po trenutno veljavnem urniku bomo na vrsti v Termah Ptuj v sredini meseca marca. Vodja je Aleš Belšak
15. 6 Oblike pouka v manjših skupinah
V šolskem letu 2014/15 bo potekal pouk v manjših učnih skupinah. Učne skupine so bile formirane na predlog
strokovnih aktivov.
POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH
SLOVENŠČINA
UČEN SKUPINE
URE NA TEDEN
7. razred
manjše učne skupine
1 ura
8. razred
dve homogeni skupini
vse ure (3, 5)
9. razred
tri homogene skupine
vse ure (4,5 ure)
7. razred
manjše učne skupine
1 ura
8. razred
dve homogeni skupini
vse ure (3)
9. razred
tri homogene skupine
vse ure (3 ure)
ANGLEŠINA
MATEMATIKA
22
7. razred
manjše učne skupine
1. ura
8. razred
-
-
9. razred
tri homogene skupine
vse ure (4 ure)
PRIREDITVE V ŠOLSKEM LETU 2014/2015
PRIREDITVE
ČAS
VODJA
Dan samostojnosti in enotnosti
december 2014
Marjetka Kotnik
Proslava ob slovenskem
februar 2015
Draga Krošel
kulturnem prazniku
Koncert zavodovih pevskih
april 2015
Stanka Erjavec
Bralna značka – prireditev
maj 2015
Milan Kumer
Zaključna prireditev in dan
junij 2015
zborov
državnosti
Pozdrav pomladi
Slavica Taciga
marec 2015
Jelka Rakovec
Pustna povorka
februar 2015
Danica Pompe
Prireditev ob 100-letnici šole
Stoperce
maj 2015
Milena Širec
15. 7 Dodatni pouk
Učencem z boljšim učnim uspehom in nadarjenim učencem, ki pri posameznih predmetih presegajo standarde
znanja, je namenjen dodatni pouk. S poglobljenimi in razširjenimi vsebinami ter z različnimi didaktičnimi pristopi
omogoča učencem doseganje višjih učnih ciljev. Pouk poteka po urniku, dogovorjenem v septembru.
Fond ur, namenjenih za dopolnilni in dodatni pouk, je razviden iz tabele Predmetnik devetletne osnovne šole.
15. 8 Individualna in skupinska pomoč
V tem šolskem letu bodo ure namenjene predvsem delu z nadarjenimi učenci s poudarkom na posebnih oblikah
dela – delavnice; bodisi v obliki delavnic oz. sobotnih šol. Planirana pa je tudi ekskurzija za nadarjene. Delo z
nadarjenimi učenci koordinira svetovalna delavka Anja Pernek.
23
15. 9 Interesne dejavnosti
INTERESNA DEJAVNOST
Otroški pevski zbor Ptujska Gora
Otroški pevski zbor Stoperce
Otroški pevski zbor Majšperk
Mladinski pevski zbor
Glasbena dejavnost
Likovna dejavnost
Audio video dejavnost
Kolesarski krožek
Dramski krožek
Čebelarski krožek
Tuj jezik v I. VIO
Tuj jezik v I. VIO
Potovanje v svet besed
S knjigo v roki
S Cankarjem za Cankarjevo
Bralna značka
Oblikovalni
Eko vrt
Pravljični
Računalniški
Dramski krožek
Oblikovalni
Ples
Kulturna vzgoja
Bralna značka
Logika
Mentor
Stanka Erjavec
Stanka Erjavec
Stanka Erjavec
Stanka Erjavec
Milena Širec
Janko Marinič
Jožef Režek
Draga Krošel
Draga Krošel
Tatjana Vedlin
Ana Pejkovič
Damjana Brglez
Jadranka Frlež
Andrejka Nemec
Ana Pejkovič
Marjetka Kotnik, knjižničar
Mira Marinič
Ida Žunkovič
Jelka Trafela
Barbara Vedlin
Petra Dolenc
Vesna Korže
Aleš Belšak
Marjetka Kotnik
Jelka Rakovec
Evelin Kočevar
ŠT. UR
2
2
2
4
1
1
1
1
1
1
4
2
1
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
1
0,5
1
1
1
1
15. 10 Tekmovanja
Koledar tekmovanj je objavljen na spletni strani MIZŠ. Učitelji pripravljajo učence na tekmovanje predvsem pri
urah dopolnilnega poka, pri interesnih dejavnostih in pri delu z nadarjenimi učenci. Poskrbeli bomo, da bomo čim
več učencem omogočili udeležbo na tekmovanjih.
Na naši šoli so planirana naslednja tekmovanja
Vrsta tekmovanja
Mentor - nosilec
Cankarjevo tekmovanje 2.- 9. r
Ana P., razredniki
Vegovo priznanje (MAT) – Kenguru
Zinka P., razredniki
Cici vesela šola
Jelka Trafela,
Milena Širec
Andrejka Nemec
Računanje je igra
Petra Dolenc
Ida Žunkovič
Jelka Rakovec
Matemčkovo tekmovanje
Petra Dolenc
Logična pošast
Petra Dolenc
24
OPOMBE
Zlati sonček
Darko Kafel
Bralna značka
razredniki, Milan K.
Znam več Lili Bine
Andrejka Nemec
Spletna vadnica – Moja matematika
razredniki
Tekmovanje iz nemškega jezika
Lilijana Kamenšek
Tekmovanje iz angleškega jezika9. razred
Tekmovanje iz angleškega jezika8. razred
Nemška bralna značka
Damjana Brglez
Angleška bralna značka
Martina Grobelnik,
Damjana Brglez
Angleško bralno tekmovanje
Martina Grobelnik,
Damjana Brglez
Tekmovanje iz znanja logike
Evelin Kočevar
Tekmovanje iz znanja o
sladkorni bolezni
Tatjana Peršuh
Hitro in zanesljivo računanje
Marta Mlakar
Bober- računalniško
tekmovanje
Marta Mlakar
Tekmovanje iz znanja zgodovine
Milenka Kovačec
Tekmovanje iz znanja geografije
Milenka Kovačec
Fizika
Jožef Režek
Vesela šola
Tatjana Peršuh
Zlata kuhalnica
Tatjana Peršuh
Kemija - tekmovanje učencev za
Preglova priznanja
Nada Planinc
Tekmovanje za Proteusovo
priznanje
Nada Planinc
Različna športna tekmovanja in
izbor športnik/športnica leta
Darko Kafel
Aleš Belšak
Damjana Brglez
Lilijana Kamenšek
25
Datumi tekmovanj iz znanj so priloga LDN.
15. 11 Oddelčne skupnosti
Oblika poglobljenega dela v oddelčni skupnosti so razredne ure. Z njimi učence usmerjamo v medsebojno
dogovarjanje, zrelo in odgovorno sodelovanje z razrednikom, učitelji in ostalimi sošolci. Razredne ure se izvajajo
po urniku, nanje pa se učenci in razredniki skrbno pripravijo.
Okvirne vsebine razrednih ur:












volitve oddelčnih predstavnikov in oblikovanje razrednih pravil,
izdelava podrobnega programa razrednih ur,
izdelava razrednih pravil,
seznanitev s cilji šolskega dela in vzgojnim načrtom šole,
sodelovanje v šolski skupnosti,
pravilnik o pravicah in dolžnostih učencev,
pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja,
pravila hišnega reda,
načrtovanje o temah meseca,
praznovanja, izleti dejavnosti,
razredna klima, prosti čas,
druge vsebine po izboru učencev in učenk.
15. 12 Dnevi dejavnosti
Dnevi dejavnosti so tisti del obveznega programa osnovne šole, ki medpredmetno povezujejo predmetna
področja, katera so vključena v predmetnik osnovne šole. Mednje sodijo: kulturni, naravoslovni, tehniški, športni
dnevi in delovne akcije.
V šolskem letu je 15 dni dejavnosti, kar v devetih letih šolanja znese 135 dni. Posamezni dan dejavnosti se izvede v
obsegu 5 šolskih ur. Dnevi dejavnosti potekajo po letnem delovnem načrtu posameznega strokovnega aktiva, ki
določa njihovo vsebino in organizacijsko izvedbo.
Cilji dejavnosti so omogočiti učencem in učenkam utrjevanje in povezovanje znanj, pridobljenih pri posameznih
predmetih in predmetnih področjih, uporabo znanj in njihovo nadgrajevanje s praktičnim učenjem v kontekstu
medsebojnega sodelovanja in se odzivajo na aktualne dogodke v ožjem in širšem družbenem okolju.
Natančnejša razporeditev dni dejavnosti je prikazana v publikaciji, ki jo najdete na spletni strani šole.
26
15. 13 Redovalne in pedagoške konference
15. 13. 1 Redovalne konference
Ocenjevalno obdobje
Trajanje
Prvo
Od 1. septembra
januarja
Drugo
Konferenca
31. 30. 1. 2015 ob 14. uri od 1. do
5. razreda, ob 15. uri od 6. do 9.
razreda.
1. februarja do 24. junija in za 11. 6. ob 15. uri za učence 9.
9. razrede do 15. junija
razreda
petek, 19. 6. ob 15. uri, za
učence od 1. do 8. razreda.
do
15. 13. 2 Pedagoške konference
Zap. št.
Tema
Rok
Izvajalec
1.
Predmetnik, šolski koledar, prednostne naloge šole, avgust
ravnateljica
aktualne informacije
2.
Samoevalvacija, LDN
september Ravnateljica,
tim
za
samoevalvacijo
3.
Šolska zakonodaja
oktober
Rajko Jurgec
4.
Aktualne informacije, nadarjeni
november Ravnateljica,
Svetovalna
delavka
5.
Izobraževanje
februar
Vsi strokovni delavci
6.
Evalvacija opravljenega dela po kriterijih samoevalvacije, marec
Tim za samoevalvacijo in
na ravni posameznika, aktivov in šole
strokovni delavci
7.
Načrtovanje NPZ, izbirni predmeti
april
Ravnateljica, pomočnica
8.
Analiza LDN in priprava načrtovanja za prihodnje šolsko maj
Vsi
strokovni
delavci,
leto
ravnateljica
Redovalne konference z navodili
junij
razredniki, pomočnica
9.
Zaključna konferenca
junij
ravnateljica
15. 14 Ekskurzije
Ob koncu šolskega leta so za učence planirane tudi zaključne ekskurzije. Pomen in cilje ekskurzije predstavijo
razredniki na enem od roditeljskih sestankov. Zaključne ekskurzije z minimalnimi sredstvi sofinancira tudi
pristojno ministrstvo.
Program šolskih ekskurzij na naši šoli je pripravljen tako, da učenci v devetih letih spoznajo ožjo in širšo domovino.
Razred
1.a in 2. a
4.c in 4. a, 4. d
5. a
6. a in b
7. a in b
8. a in b
9. a in b
Stoperce in Ptujska Gora
Okvirne smeri
Maribor
Ljubljana (4. d–ogled slovenskega šolskega muzeja)
Prekmurje
Dravska dolina in rudnik Velenje
Gorenjska
Dolenjska
Primorska
Ptuj
27
Čas
Maj - junij
Maj - junij
Maj - junij
Maj - junij
Maj - junij
Maj - junij
Maj - junij
Maj - junij
16. SODELOVANJE S STARŠI
16. 1 Govorilne ure
Govorilne ure potekajo v tem šolskem letu po že ustaljenem urniku, in sicer:



vsak tretji ponedeljek v mesecu na podružnični šoli Ptujska Gora, ob 16. uri,
vsak tretji torek v mesecu na matični šoli Majšperk, ob 16. uri,
vsako tretjo sredo v mesecu na podružnični šoli Stoperce, ob 16. uri.
Individualne govorilne ure v dopoldanskem času potekajo po naslednjem urniku:
Učitelj
Aleš Belšak
Damjana Brglez
Petra Dolenc
Stanka Erjavec
Jadranka Frlež
Martina Grobelnik
Rajko Jurgec
Darko Kafel
Lilijana Kamenšek
Evelin Kočevar
Vesna Korže
Marjetka Kotnik
Milenka Kovačec
Draga Krošel
Janko Marinič
Mira Marinič
Marta Mlakar
Andrejka Nemec
Tatjana Peršuh
Ana Pejkovič
Zinka Pintar
Nada Planinc
Barbara Rajh
Jelka Rakovec
Jožef Režek
Darko Supančič
Milena Širec
Sonja Šterbal
Slavica Taciga
Jelka Trafela
Barbara Vedlin
Barbara Žnidarko
Ida Žunkovič
Anja Pernek
Dan in ura
sreda, 11.05-11.50
petek, 9.20-9.05
četrtek, 8.20-9.05
sreda, 8.20-905
ponedeljek, 11.55-12.40
ponedeljek, 10.15-11.00
ponedeljek, 11.00-11.50
ponedeljek, 12.00-12.40
torek, 11.55-12.40
petek, 11.05-11.30
ponedeljek, 11.15-11.50
sreda, 10.15-11.00
sreda, 10.15-11.00
četrtek, 10.15-11.00
torek, 10.15-11.00
sreda, 8.20-9.05
sreda, 8.20-9.05
sreda, 11.55-12.40
četrtek, 8.20-9.05
torek, 9.25- 10.10
sreda, 7.30-8.15
sreda, 9.25-10.10
sreda, 11.05-11.50
torek , 11.55-12.40
torek, 10.15-11.00
petek, 9.25-10.10
torek, 11.55-12.40
četrtek, 12.50-13.40
Četrtek, 9.25-10.10
ponedeljek, 11.55-12.40
ponedeljek, 11.55-12.40
sreda, 11.55-12.40
sreda, 10.15-11.00
OŠ Majšperk, torek
8.20 – 14. 00
OŠ Stoperce, vsak 2. ponedeljek,
8.40-10.40
OŠ Ptujska Gora, vsak drugi
četrtek,
8.30-12.30
28
prostor
Kabinet ŠPO
UN 16
4. c razred
KN 9
Kabinet I. VIO
UN17
KP3
Kabinet ŠPO.
KP 4
KN 10 ali UN13
učilnica
UN 12
KN 9
KN 12
KN 9
KP 1
KP 5
Kabinet I. VIO
UN12
UN10
pisarna
UN 8
zbornica
KP 3
UP 7
UN 20
Zbornica
zbornica
KN11
zbornica
učilnica 1. razred
KP 2
Zbornica
Pisarna svetovalne delavke
Dodatne pogovorne ure izvaja
po dogovoru.
Govorilne ure ravnateljice, vsak torek od 7. do 8. ure.
16. 2 Roditeljski sestanki
Roditeljski sestanki bodo planirani skladno s plani razrednih aktivov po posameznih vzgojno izobraževalnih
obdobjih. Posamezni roditeljski sestanki bodo nadgrajeni z delavnicami ali predavanji za starše.
Načrt roditeljski sestankov
Termin
Razred
Tema predavatelj
September (17. 9. 2014)
Vsi
Predstavitev LDN
November (17., 18., 19. 2014) Vsi
Predavanje
Marec (16., 17., 18. 2015)
Vsi
NPZ, izbirni predmeti, učne skupine
Maj
Po dogovori z razredniki
Teme oz. vsebine oddelčnih roditeljskih sestankov si oblikujejo razredniki glede na problematiko.
16. 3 Ostale oblike



razgovori staršev s svetovalno delavko ali specialno pedagoginjo, vodstvom šole,
različna pisna obvestila,
pomoč pri izvajanju dni dejavnosti.
16. 4 Svet staršev
Svet staršev sestavljajo izvoljeni starši iz vsakega oddelka zavoda Osnovne šole Majšperk. Vsak oddelek izbere tudi
nadomestnega kandidata. Predvidoma se svet sestaja 3-krat letno. Možen pa je tudi sklic izrednih sej sveta
staršev v skladu s poslovnikom sveta staršev.
Okvirni program dela sveta staršev
September :
 LDN in publikacija šole
 poročilo o opravljenih delih v počitnicah,
 pedagoške novosti in spremembe v zakonodaji,
 šole v naravi,
 zanimivosti k projektom,
 šolski sklad,
 predstavitev dela šolske skupnosti
Februar
 učno-vzgojni rezultati v prvem ocenjevalnem obdobju,
 aktualne šolske informacije
 šola v naravi – načrtovanje za prihodnje šolsko leto
 pregled opravljenega dela po LDN
Maj




predvideni učno-vzgoji rezultati ob koncu šolskega leta,
poročilo o realizaciji LDN,
Predlogi za organizacijo v novem šolskem letu,
evalvacije opravljenih šol v naravi.
29
17. IZBORAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV
Vsak učitelj si v okviru stalnega strokovnega izpopolnjevanja izbere izobraževanje iz svoje stroke, ki je razpisano
s strani Zavoda za šolstvo RS, pristojnega ministrstva ali Šole za ravnatelje.
Vsi se bomo izobraževali skozi projekt SAMOEVALVACIJA, ki ga izvaja Šola za ravnatelje, in projekta DELO Z
NADARJENIMI UČENCI, ki ga izvaja Zavod za šolstvo RS.
Učitelji so osebne načrte izobraževanj opredelili v svojih letnih učiteljskih pripravah. Udeleževali pa se bodo tudi
študijskih skupin oz. srečanj, ki jih vodijo svetovalci določenega predmetnega področja iz Zavoda za šolstvo RS.
Predlog predavanja za vse strokovne delavce Obrnjeno učenje (MIŠKA) – organizacija Andrejka Nemec.
Skupna bodo vsebinsko vezana na delo z nadarjenimi učenci – Anja Pernek
18. SODELOVANJE S ŠOLAMI ZA IZOBRAŽEVANJE PEDAGOŠKIH DELAVCEV
Sodelovali bomo s vsemi inštitucijami, ki izobražujejo pedagoški kader. Na tak način bomo omogočali študentom
in dijakom iz naše občine, da opravijo zahtevane oblike prakse na naši šoli.
19. DELO STROKOVNIH ORGANOV
19. 1 strokovni organi





učiteljski zbor,
vzgojiteljski zbor,
oddelčni učiteljski zbor,
strokovni aktivi in
razrednik.
19. 2 Učiteljski in vzgojiteljski zbor
Sestavljajo ga strokovni delavci zavoda in
 obravnavajo ter odločajo o strokovnih vprašanjih, povezanih z vzgojno-izobraževalnim delom,
 dajejo mnenje o Letnem delovnem načrtu,
 predlagajo uvedbo nadstandardnih in drugih programov ter dejavnosti,
 odločajo o posodobitvi programov vzgoje in izobraževanja ter o njihovi izvedbi v skladu s predpisi,
 dajejo mnenje o predlogu za ravnatelja in pomočnika ravnatelja,
 odločajo o vzgojnih ukrepih,
 opravljajo druge naloge v skladu z zakonom.
Sklic učiteljskega ali vzgojiteljskega zbora opravi ravnatelj, tudi na pobudo učiteljev oziroma vzgojiteljic.
19. 3 Oddelčni učiteljski zbor
Sestavljajo ga učitelji/-ce, ki opravljajo vzgojno-izobraževalno delo v oddelku:
 obravnavajo vzgojno-izobraževalno problematiko v oddelku,
 oblikujejo program dela z nadarjenimi učenci in s tistimi, ki teže napredujejo,
 odločajo o vzgojnih ukrepih,
 opravljajo druge naloge v skladu z zakonom.
Sklic oddelčnega ali razrednega učiteljskega zbora opravi razrednik na pobudo učiteljev.
30
19. 4 Strokovni aktivi
Sestavljajo ga učitelji istega predmeta oziroma učitelji sorodnih predmetnih področij, povezani so po horizontali in
vertikali kurikuluma.
Strokovni aktivi:









sodelujejo in sooblikujejo LDN šole, predvsem na strokovnih področjih,
prevzamejo odgovornost za načrtovanje, izvedbo in evalvacijo svojih aktivnosti,
svoje delo usmerjajo v procese poučevanja in učenja ter vse tiste aktivnosti, ki vplivajo na napredek
učenca,
obravnavajo problematiko predmeta oziroma predmetnega področja,
usklajujejo merila za ocenjevanje,
dajejo učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega dela,
obravnavajo pripombe staršev in učencev,
načrtujejo dneve dejavnosti,
opravljajo druge strokovne naloge, določene z Letnim delovnim načrtom šole.
Strokovni aktiv v vrtcu sestavljajo vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic.
Obravnavajo:
 vzgojno delo,
 dajejo ravnatelju predloge za izboljšanje vzgojnega dela,
 obravnavajo pripombe staršev,
opravljajo druge strokovne naloge, določene v Letnem delovnem načrtu.
Organizacijske naloge aktiva:





izdelajo program dela šolskih aktivov,
pripravijo mrežni načrt za usklajeno in z zakonom opredeljeno ocenjevanje pisnih izdelkov za obe
ocenjevalni obdobji,
načrtujejo vsebino in cilje dni dejavnosti
posodabljajo vzgojni načrt, hišni red in pravila šolskega reda
zagotavljajo strokovno povezanost po vertikali,
Študijsko analitične naloge:
Opravijo analizo:








učnega uspeha ob vsaki redovalni konferenci,
vzgojnih dejavnosti šole – vsak mesec,
ocenjevanja na šoli – ob ocenjevalnih obdobjih,
realizacijo kulturnih, naravoslovnih in športnih dni,
poklicnega usmerjanja in svetovanja – zadolžena je svetovalna delavka,
prometne varnosti,
medpredmetnih dni dejavnosti
Analiza NPZ.
31
19. 5 Razrednik
Razrednik usklajuje delo v Oddelčni skupnosti, sodeluje z vsemi strokovnimi delavci, starši in drugimi.
V svojem letnem delovnem načrtu načrtuje spremljanje pouka in drugega dela z učenci v oddelku. Načrtuje vodi in
usmerja razredne ure, skupne in individualne razgovore s starši in učenci, oddelčne ali razredne roditeljske
sestanke in spremlja realizacijo sprejetih sklepov. Pri načrtovanju upošteva posebnosti razvoja in kolektivnega
dela učencev in učenk. Usklajuje vzgojne usmeritve z vzgojnim načrtom šole.
19. 5. 1 Naloge razrednika:
 sodeluje pri konstituiranju oddelčne skupnosti,
 ureja pedagoško dokumentacijo in jo vestno, sproti ter pravilno izpolnjuje – matični knjiga, matični list,
imenik …
 upošteva dogovorjene roke za izdelavo poročil, programov,
 izdela in realizira vzgojni načrt oddelka,
 spremlja učence na ekskurzije, delovne akcije, dneve dejavnosti ter realizira naloge, za katere je zadolžen,
 analizira učni uspeh v oddelku in predlaga ukrepe za izboljšanje,
 rešuje učno in vzgojno problematiko oddelka,
 vzpodbuja in usmerja učence, da se udeležujejo tekmovanj in različnih akcij.
 sodeluje in pripravlja individualne programe za učence s posebnimi potrebami, skupaj s strokovnim
timom.
19. 6 Šolska svetovalna služba
Svetuje učencem in staršem ter sodeluje z učitelji in vodstvom zavoda pri načrtovanju, spremljanju in evalvaciji
razvoja zavoda, pri opravljanju vzgojno-izobraževalnega dela in pri poklicnem svetovanju.
19. 6. 1 Vloga in naloge svetovalne delavke:
Temeljna področja dela:
















dela s šolskimi novinci, dela z učenci s posebnimi potrebami in z nadarjenimi učenci ter poklicno usmerja
učence naše šole,
osebno in skupinsko svetuje učencem in staršem,
obravnava učno, vedenjsko in socialno problematiko učencev,
odkriva in spremlja učence s posebnimi potrebami (nadarjeni učenci, učenci z učnimi težavami …),
predava za starše in vodi delavnice za starše,
sodeluje z učitelji,
sodeluje pri individualnih in skupinskih pogovorih z učenci in starši,
sodeluje z vodstvom šole:
- pri novih oblikah in metodah dela,
- na strokovnih srečanjih,
- na redovalnih konferencah,
povezuje šolo z drugimi institucijami,
analizira aktualne pojave na šoli (nasilje, disciplina),
preventivno dela s starši in učenci,
koordinira okrogle mize, koordinira sestanke Šolske skupnosti in Otroškega parlamenta ter mladinskih
delavnic,
izdela razvojne in sleditvene študije,
sodeluje na seminarjih in posvetih,
pregleduje strokovno literaturo,
analizira šolsko svetovalno delo,
32






sodeluje na študijskih skupinah in v šolskem strokovnem aktivu,
vodi dnevnik dela,
vodi zbirke osebnih podatkov,
sestavlja dopise, poročila, sezname, vabila,
vodi statistiko o učencih,
opravlja druga dela po nalogu ravnatelja.
20. PEDAGOŠKO VODENJE
Ravnatelj, kot pedagoški vodja, vodi šolo odgovorno in skladno z uresničevanjem ciljev za dobro organizacijo dela
ter kvalitetno izvajanje pedagoškega procesa. V povezavi s tem se bom trudila predvsem za primerno kulturno in
strokovno klimo na šoli, za dobre in odkrite odnose ter za zavedanje skupne odgovornosti za ugled šole in
učiteljskega poklica. V poslovnem vodenju šole, v sodelovanju z računovodkinjo za smotrno in racionalno porabo
sredstev ter možnost izboljšanja materialnega položaja z različnimi donacijami. Obe nalogi je potrebno povezati v
skupen interes z namenom zadovoljevanja potreb učencev, zaposlenih, staršev in okolja, v katerem živimo in
delamo.
Odgovorna sem za uresničevanje ciljev zapisanih v LUP, za upoštevanje delovne discipline zaposlenih in za
uresničevanje nalog zapisanih v LDN.
Prizadevala si bom za sodelovanje z lokalno skupnostjo ter drugimi institucijami, ki so vpete v sistem
izobraževanja. Cilj vsakega ravnatelja je, da šola nudi vsem učencem možnost, da izkoristijo svoj potencial, zato je
učencem treba postavljati dovolj visoke cilje in jih motivirati, da jih dosežejo.
Delo z učenci, tako z nadarjenimi kot tistimi s primanjkljaji na posameznih področjih učenja, je izziv za vse
strokovne delavce in je povezano s pridobivanjem specialnih didaktičnih znanj, opremljenostjo šole in
motiviranostjo zaposlenih za sprejemanje drugačnosti.
Skozi celo šolsko leto se bom trudila za ustvarjanje ugodne klime in dobre delovne pogoje, za dobre odnose vseh
deležnikov v učno-vzgojnem procesu.
Glede na to, da smo vključeni v projekt Dediščina gre v šole, bomo posebno skrb posvečali ohranjanju in
spoznavanju kulturne dediščine.
21. ZAPOSLENI
Glede na priporočilo MIZŠ težimo k zmanjšanju števila zaposlenih, kar je z organizacijskega vidika težko. Zmanjšali
smo skupine pri izbirnih predmetih in nekatere ure porazporedili tako, da so delovna mesta ustrezno zasedena.
Podrobnejša specifikacija zasedbe je razdelana v kadrovskem načrtu šole.
33
22. LETNI DELOVNI NAČRT VRTCA MAJŠPERK
Enota Vrtec Majšperk je organizirana kot javni vrtec,v sklopu JZ OŠ Majšperk.
6 oddelkov – enota VRTEC
22. 1 DNEVNI RED
0530 – 0800 - sprejem otrok
0800 – 0830 - zajtrk
0900 – 1100 - aktivnosti otrok v igralnici in na prostem
1100 – 1130 - kosilo
1130 – 1330 - počitek, aktivni počitek otrok
1330 – 1400 - malica
1400 – 1600 - aktivnosti otrok v igralnici in na prostem
22. 2 PROGRAM PREDŠOLSKE DEJAVNOSTI
a) oddelki VRTCA – 10,5-urni poslovni čas
3 oddelek
1 oddelek
2 oddelek
1.–3. leta
3.–4. leta
4.–6. leta
14 otrok
20 otrok
24 otrok
22. 3 KADRI
Irena Obreht – pomočnica ravnateljice
1–2
2–3
2-3
3-4
4-6
4-6
vzg. Dragica Klarič
vzg. Vera Korže
vzg. Majerič Petra
vzg. Tatjana Bele
vzg. Vlasta Polanič
vzg. Danica Pompe
pomočnica Cvetka Plajnšek
pomočnica Metka Planinc
pomočnica Silva Novak
pomočnica Helena Selinšek
pomočnica Simona Roberova
pomočnica Suzana Kodrič
Zjutraj na sprejemu: vzg. Irena Obreht
TEHNIČNO OSEBJE
Kuharica – Erna Kolarič, Martin Železnik,
Čistilka - Maja Samastur
Hišnik – Janez Leskovar
34
Računovodsko-administrativna delavka Ana Krajnc, Sonja Čižić
22. 4 SKUPNI PROGRAM AKTIVNOSTI ZA OTROKE
PROGRAM
1.
2.
3.
4.
Sprejem otrok z majhno pozornostjo
Ples za občinski praznik
Sadni piknik
Teden otroka
- slikanje na fasado vrtca
- športne igre
- slikanje na fasado vrtca
- lutkovna igra: SADNI PREPIR, pečenje
kostanjev
- orientacijski pohod
5. Ogled gasilskega doma
6. Miklavževanje - lutkovna igra
ROK ODDELEK
vse vzg.
1. sept.
Korže
13. sept.
Bele
23. sept.
Pompe
6.-10.10
okt.
dec.
7. Prednovoletni čas
dec.
Leskovar. Novak
Obreht
Leskovar
Korže
8. Pustovanje – delavnice za starše in povorka
17.februar
vse vzg.
Mali sonček – igre z žogo, izleti, vožnja s skiroji vse leto
9.
ali poganjalčki ,…
Bralna značka
vse leto 2. star. obdobje
vse vzg
10. Zobozdravstvena vzgoja – redno umivanje zob vse leto
vse vzg
11. Razstave: v vrtcu in na spletu
vse leto
vse vzg.
12. Obiskujemo potujočo knjižnico
vse leto
vse vzg.
13. Projekt - Zdrav vrtec
vse leto
Majerič
14. Krasitev novoletne jelke
december
Korže
15. Koncert pevskih zborov
april
Klarič
16. Dan vrtca 3. junij
Leskovar,
Pompe
17. Projekt –Talumov lahkotni svet vse leto
18. CICIDO vesela šola
vse leto Leskovar, Pompe
Plav. klub
19. Plavalno opismenjevanje za letnik 2009
marec
Pompe
20. Zaključni izlet otrok in staršev
maj
Obreht
21. Očistimo Slovenijo
marec
vse leto
Leskovar
22. Planinska sekcija
vse leto
Samba
Plesna šola Samba
vse leto
športna šola
Športko v telovadnici OŠ Majšperk
Techne
Tečaj angleščine
vse leto
vse leto
Art nova
Balet v prostorih občine Majšperk
35
TEMELJNA NALOGA
Oblikovanje osnove za dojemanje zgodovinskih sprememb, spoznavanje, da se ljudje in okolje, družba in
kultura v času spreminjajo.
22. 5 CILJI IN NALOGE VRTCA:

bolj odprt in fleksibilen kurikulum v različnih programih za predšolske otroke;

pestrejša in raznovrstnejša ponudba na vseh področjih dejavnosti predšolske vzgoje v vrtcih;

boj uravnotežena ponudba različnih področij in dejavnosti predšolske vzgoje v vrtcih, ki hkrati
ne onemogoča poglobljenosti na določenih področjih;

večje omogočanje individualnosti, drugačnosti in izbire v nasprotju s skupinsko rutino;

oblikovanje pogojev za večje izražanje in ozaveščanje skupinskih razlik (nediskriminiranost
glede na spol, socialno in kulturno poreklo, svetovni nazor, narodno pripadnost, telesno in duševno
konstitucijo);

večje upoštevanje in spoštovanje zasebnosti ter intimnosti otrok;

dvig kakovosti medosebnih interakcij med otroki ter med otroki in odraslimi v vrtcu;

rekonceptualizacija in reorganizacija časa v vrtcu;

rekonceptualizacija in reorganizacija prostora in opreme v vrtcu;

večja avtonomnost in strokovna odgovornost vrtcev in njihovih strokovnih delavcev;

povečanje vloge evalvacije (kritičnega vrednotenja) pri načrtovanju življenja in dela v vrtcu;

izboljšanja informiranja in sodelovanja s starši.
22. 6 SODELOVANJE S STARŠI
Roditeljski sestanki, govorilne ure, delavnice za starše, pohodi, …
ČLANI SVETA STARŠEV:
Polžki – Mateja Planinc, Anja Čelan
Čebelice – Andreja Širec, Aleksandra Unuk
Pikapolonice – Barbara Vinkler, Mojca Čuk
Metulji – Dušan Vinkler, Andreja Doberšek
Žabice – Katja Leskovar, Stojan Potočnik
Muce – Franja Sagadin, Mateja Leskovar
MEDSEBOJNE OBVEZNOSTI STARŠEV IN VRTCA
So zapisane v zakonodaji, ki ureja področje predšolske vzgoje.
22. 7 SODELOVANJE Z OKOLJEM
a) Sodelovanje z Osnovno šolo Majšperk
 povezovanje vzgojiteljic s strokovnimi delavkami v OŠ,
 sodelovanje vzgojiteljic z učiteljicami 1. triade v OŠ,
 sodelovanje ob različnih priložnostih; šolska knjižnica, kino, 1. šolski dan, teden otroka, zimske
urice.
b) Sodelovanje z občino, društvi in ustanovami

sodelovanje ob raznih prireditvah; občinski praznik, miklavževanje, materinski dan
36



gasilsko društvo (ogled gasilskega doma v Majšperku in na Bregu)
pošta
potujoča knjižnica (bibliobus)
c) Sodelovanje z Zdravstvenim centrom
Vsebina: zobozdravstvena preventiva
Obogatitvene dejavnosti

 Pevski zbor
 Plavalni tečaj
 Mali sonček
 Predšolska bralna značka
Tekmovanja, natečaji




Cicido vesela šola
Naravne in druge nesreče – Klic v sili 112
Zdravo življenje
Med letom razpisani natečaji
(LDN vrtca je pripravila Irena Obreht).
Ravnateljica Osnovne šole Majšperk
Predsednik Sveta zavoda
Danica Lorber
Draga Krošel
Majšperk, september 2015
37