za šolsko leto 2012/2013
OSNOVNA ŠOLA JURIJA VEGE, MORAVČE POROČILO O IZVAJANJU LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA OSNOVNE ŠOLE JURIJA VEGE (Vegova ul. 38, Moravče) ZA ŠOLSKO LETO 2012/2013 Z njim preverjamo ORGANIZACIJO IN VSEBINO ŽIVLJENJA MATIČNE ŠOLE, VRTCA VOJKE NAPOKOJ IN PODRUŽNIČNE ŠOLE VRHPOLJE ZA ŠOLSKO LETO 2012/2013 Moravče, september 2013 -1– 1 UVOD ............................................................................................................................................................................... 4 2 PREDNOSTNE NALOGE .......................................................................................................................................................... 4 2.1 Devetletni program osnovne šole ........................................................................................................................... 4 2.2 Delo z učenci s posebnimi potrebami ..................................................................................................................... 4 2.3 Delo z nadarjenimi učenci ....................................................................................................................................... 4 2.4 Nadaljnje izobraževanje učencev in poklicna vzgoja .............................................................................................. 5 3 ORGANIZIRANOST ZAVODA.................................................................................................................................................... 9 3.1 Osnovni podatki ...................................................................................................................................................... 9 3.2Prometna varnost .................................................................................................................................................... 9 3.3 Šolska prehrana .................................................................................................................................................... 12 3.4 Šolski prostori ....................................................................................................................................................... 15 3.5 Kadri ..................................................................................................................................................................... 16 3.6 Oddelki in učenci ................................................................................................................................................... 17 3.7 Pouk v manjših učnih skupinah ............................................................................................................................. 18 3.8 Izbirni predmeti..................................................................................................................................................... 18 4 PREGLED POMEMBNEJŠIH DOGODKOV IN AKTIVNOSTI ............................................................................................................... 19 4. 1 Nadzori vzgojno izobraževalnega dela in poslovanja zavoda: ............................................................................. 19 5 OBVEZNI PROGRAM ........................................................................................................................................................... 19 5.1 Splošni učni uspeh................................................................................................................................................. 19 5.2 Realizacija pouka .................................................................................................................................................. 20 5.3 Dnevi dejavnosti ................................................................................................................................................... 20 5.4 Obisk pouka .......................................................................................................................................................... 31 5.5 Nacionalno preverjanje znanja ............................................................................................................................. 31 5.6 Vzgojna situacija................................................................................................................................................... 36 6 RAZŠIRJENI PROGRAM ........................................................................................................................................................ 38 6.1 Interesne dejavnosti ............................................................................................................................................. 38 6.2 Šola v naravi ......................................................................................................................................................... 40 6.3 Tabori.................................................................................................................................................................... 40 6.4 Zgodnje uvajanje tujega jezika ............................................................................................................................. 41 6.5 Dosežki – področje znanja in športa ..................................................................................................................... 41 7 DELOVANJE ORGANOV IN KOMISIJ......................................................................................................................................... 49 7.1 Svet šole ................................................................................................................................................................ 49 7.2 Svet staršev ........................................................................................................................................................... 50 7.3 Učiteljski zbor ....................................................................................................................................................... 50 7.4 Strokovni aktivi in skupine za individualizirane programe.................................................................................... 50 7.5 Komisija za ugotavljanje pripravljenosti otrok na vstop v šolo ............................................................................ 51 7.6 Druge komisije ...................................................................................................................................................... 51 8 SODELOVANJE .................................................................................................................................................................. 51 8.1 Sodelovanje s starši .............................................................................................................................................. 51 8.2 Sodelovanje z Ministrstvom za šolstvo in Zavodom RS za šolstvo ........................................................................ 53 8.3 Sodelovanje z ustanoviteljem ............................................................................................................................... 53 8.4 Sodelovanje z drugimi izobraževalnimi ustanovami ............................................................................................. 53 8.5 Sodelovanje s krajevno skupnostjo in lokalnimi društvi ........................................................................................ 53 8.6. Drugo sodelovanje ............................................................................................................................................... 54 9 IZOBRAŽEVANJE ................................................................................................................................................................ 54 9.1 Izobraževanje strokovnih delavcev ....................................................................................................................... 54 9.2 Izobraževanje tehnično-administrativnega osebja ............................................................................................... 56 10. VRTEC.......................................................................................................................................................................... 56 -2– 10.1 ORGANIZACIJA VRTCA IN DELA .......................................................................................................................... 56 10.2 SVET STARŠEV ..................................................................................................................................................... 59 10.3 DOSEŽKI OTROK .................................................................................................................................................. 60 10.4 NAGRADE, PRIZNANJA IN ZAHVALE Z NATEČAJEV ............................................................................................. 60 10.5 SODELOVANJE ODDELKOV Z OKOLJEM VRTCA ................................................................................................... 68 10.6 PROJEKTI ............................................................................................................................................................. 68 10.7 IZOBRAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV .......................................................................................................... 71 10.8 DIJAKINJE IN PRAKTIKANTKE V ODDELKIH .......................................................................................................... 75 10.9 LETOVANJA IN ZIMOVANJA V ŠOLSKEM LETU 2012-2013 ................................................................................. 76 10.10 VODJE KABINETOV ............................................................................................................................................ 77 10.11 VODJE AKTIVOV ................................................................................................................................................ 78 10.12 SODELOVANJE S SVETOVALNO SLUŽBO ........................................................................................................... 78 10.13 CICIBANOVE URICE ........................................................................................................................................... 78 10.14 DODATNE DEJAVNOSTI:.................................................................................................................................... 80 11 PODRUŽNIČNA ŠOLA VRHPOLJE .......................................................................................................................................... 80 11.1 ORGANIZACIJA POUKA ....................................................................................................................................... 80 11.2 PROMETNA VARNOST ........................................................................................................................................ 80 11.3 PODATKI O PEDAGOŠKIH IN DRUGIH DELAVCIH ................................................................................................ 81 11.4 DNEVI DEJAVNOSTI ............................................................................................................................................. 81 11.5 RAZLIČNE ŠOLSKE IN OBŠOLSKE DEJAVNOSTI ..................................................................................................... 82 11.6 INTERESNE DEJAVNOSTI ..................................................................................................................................... 83 11.7 INDIVIDUALNA POMOČ UČENCEM ..................................................................................................................... 83 11.8 IZOBRAŽEVANJA UČITELJEV ................................................................................................................................ 83 11.9 TEKMOVANJA ..................................................................................................................................................... 83 11.10 PROSLAVE IN PRIREDITVE ................................................................................................................................. 84 11.11 SODELOVANJE S STARŠI ................................................................................................................................... 84 11.12 SODELOVANJE Z OKOLJEM ............................................................................................................................... 85 12. SKLEP ......................................................................................................................................................................... 85 -3– 1 Uvod Poročilo temelji na Letnem delovnem načrtu Osnovne šole Jurija Vege za šolsko leto 2012/13 (v nadaljnjem besedilu LDN 2012/13), sprejetem na 12. redni seji sveta šole 29. 9. 2012, zapisnikih posameznih strokovnih organov šole, poročilih o izvajanju posameznih vzgojno-izobraževalnih dejavnosti, ki so jih pripravili posamezni učitelji, vodje strokovnih aktivov in strokovne službe ter Poročilih o delu učiteljev, vzgojiteljev, pomočnikov vzgojiteljev in drugih strokovnih delavcev šole in vrtca. Večjih odstopanj pri uresničevanju LDN 2012/13 od načrtovanih dejavnosti ni ugotovljenih. 2 Prednostne naloge 2.1 Devetletni program osnovne šole V šolskem letu 2012/13 je bil že sedmo leto uspešno izveden celoten program devetletne osnovne šole. Šolanje je zaključila četrta generacija učencev, ki so z devetletko pričeli v prvem razredu, to je v šolskem letu 2003/2004. 2.2 Delo z učenci s posebnimi potrebami Za vse učence z odločbami o usmerjanju so bile skladno z zakonskimi določili sestavljene strokovne skupine, izdelani in izvajani Individualizirani programi ter izpolnjeni ustrezni normativni pogoji. Skupni tedenski obseg dela dodatne strokovne pomoči je znašal v septembru 2012: 180 ur (z vrtcem vred) in 19 ur učne pomoči, ob koncu leta, z zadnjo spremembo, pa je bilo teh ur 198 ter 26 ur učne pomoči. Pri vzgojno izobraževalnem delu ter predvsem pri rezultatih dela pri učencih s posebnimi potrebami se izkazuje uspešno izvajanje Koncepta dela z učenci z učnimi težavami, delo z učenci preko projekta Učenje učenja ter skladno s tem pomoč učencem preko tutorstva. Težave, s katerimi smo se soočali pri delu z učenci s posebnimi potrebami: - prostorska stiska za izvajanje individualnih ur (kabineti, proste učilnice), - težave pri zagotavljanju ustreznih profilov izvajalcev (logoped, defektolog). 2.3 Delo z nadarjenimi učenci V šolskem letu 2012/2013 smo evidentirane učence testirali z Ravnovimi progresivnimi matricami (SPM) in Torrancenovimi testi ustvarjalnosti (TTCT). Učitelji so evidentirane učence ocenili z Lestvico nadarjenosti za učitelje. razred 4r Št. evidentiranih 14 Št. identificiranih 5 Datumi p. identifikacije 21. 11. 2012 (4) 07. 12. 2012 (4) Izdelani INDEP-i So v izdelavi Opombe 15. 5. 2013 (2) -4– 19. 12. 2012 (4) 7. r 8r 1 11 0 3 15. 03. 2013 (1) 15.01. 2013 (9) skupaj 26 8 6 terminov So v izdelavi (1x starši se niso strinjali z 2 fazo, 1x niso vrnili soglasja – bilo poslano tudi po pošti staršem) V ostalih razredih so bili učenci že identificirani: razred 5r 6. r 7r 8. r 9. r skupaj Št. identificiranih 20 20 15 7 17 79 Za vse identificirane smo pripravili individualni načrt dela. Delo z nadarjenimi učenci je potekalo v različnih oblikah – v okviru rednega pouka (nadgrajevanje zahtevnosti nalog, raziskovalne naloge, predstavitve ipd.), sodelovanje na parlamentu (B. Mal, V. Šmid), v šolskih projektih (Comenniuss mentor Z. Wicher, raziskovalne naloge mentor M. Gerčar), na tekmovanjih (mentorji po področjih A. Jeran, I. Rus, M. Andrejka, A. Rous, A. Rajh, D. Tomc in drugi), sodelovanje v inovacijskih projektih mentor I. Ivartnik...), na šolskih prireditvah (mentorji: M. Malovrh, B. Mal, B. Groboljšek, B. Fale, A. Rous Robida, M. Žist) in na taboru za nadarjene (več mentorjev). 2.4 Nadaljnje izobraževanje učencev in poklicna vzgoja Poklicno usmerjanje se je izvajalo vse šolsko leto v 7., 8. in 9. razredih. Potekalo je na različne načine: z usmerjanjem učencev k samoopazovanju in spoznavanju sebe, s seznanjanjem učencev s poklici in šolami (računalniški program Kam in kako), predstavitvijo srednjih šol, s slovenskim šolskim sistemom pri pouku državljanske in domovinske vzgoje in etike, tehniškim dnem za 8. razrede, z reševanjem e-VPP-ja, z individualnimi razgovori in s pomočjo pri izpolnjevanju prijav, sprotnim informiranjem o stanju prijav ter ostalimi novostmi povezanimi s karierno orientacijo. O vseh aktivnostih v zvezi s poklicnim usmerjanjem smo informirali tudi starše na roditeljskih sestankih. Starše in učence smo seznanili z dejavniki odločanja za poklic, s slovenskim šolskim sistemom, vrstami štipendij in pogoji za pridobitev (državne, Zoisove, kadrovske, Ad Futura, občinske in regionalne štipendije, iz različnih zasebnih virov) ter z ostalimi novostmi povezanimi s karierno orientacijo. Na področju poklicnega usmerjanja smo se aktivno povezovali z Zavodom za zaposlovanje. -5– ANALIZA VPISA V SREDNJO ŠOLO 2013 Analiza vpisa v srednje šole po oddelkih (glede na stopnjo šolanja) 9. A 9. B SKUPAJ 3 letni program 3 2 5 4 letni program 17 15 32 gimnazija 7 8 15 SKUPAJ 27 25 52 Analiza vpisa v srednje šole izraženo v % (zaokroženo na cela števila): 9. A 9. B SKUPAJ 3 letni program 11 % 8% 10 % 4 letni program 63 % 60 % 61 % gimnazija 26 % 32 % 29 % SKUPAJ 100 % 100 % 100 % Analiza vpisa v srednje šole po spolu v oddelkih: 9. A 9. B skupaj 3. letni program moški ženske 1 2 2 0 3 2 4. letni program moški ženske 10 7 6 9 16 16 gimnazija SKUPAJ moški ženske 0 7 0 8 0 15 moški ženske 11 16 8 17 19 33 27 25 52 Analiza vpisa v srednje šole (primernost izbire glede na sposobnosti in učne ter delovne navade posameznika) 9. A 3. letni program P 3 11% 4. letni program N P 4 15% 13 48% Pretežka izbira, svetovano 3l Trije bi glede na ocene in sposobnosti lahko izbrali gimnazijo. Gimnazija SKUPAJ N P Ustreznost izbire 2 7% 5 19% 1x Potrebno bo vložiti več dela v učenje; 21 78% 1x Manj ustrezna od 27 izbira, bolje 4 letna poklicna, saj je slabše predznanje in slabo razvite delovne in učne -6– 9. B 2 8% 3 12% navade. 1 4% 7 28% 12 48% 3x Pretežka izbira, svetovano 3 l, nekateri brez del. navad in ustreznega predznanja. skupaj 5 10 % Potrebno bo veliko več dela kot v OŠ. Dva bi glede na ocene in sposobnosti lahko izbrala gimnazijo. 5x z več dela. 1x len (slabe ocene), a ima rezervo. 7 13% 25 48% 3 6% 12 23% 21 84% od 25 42 81% N – neprimerna oz. manj primerna izbira P- primerna izbira Glede na celotno generacijo je primernost izbire programa 81%. Starši in učenci so bili informirani glede na svoje sposobnosti, predznanje (ocene) kot učne in delovne navade, a se jih je kljub temu 19% zavedno in s podporo staršev, odločilo za zahtevnejšo raven izobraževanja. Največ učencev se je odločilo za vpis na 4 letne programe (61%). Temu sledi vpis na gimnazijske programe (29% splošne, klasične, umetniške in tehniške). Najmanj učencev in učenk se je odločilo za 3 letni program izobraževanja (10%). V tej generaciji so se učenci in učenke bolj odločali za štiriletne poklicne programe (61%). Od teh jih tretjina (19%) ni upoštevalo nasveta (slabo predznanje, slabe ali sploh nerazvite učne navade, nizke sposobnosti – ki se odražajo tako na ocenah in so se odrazile tudi na testnih rezultatih MFBT-ja). Starše in učence sem informirala in jim podala možnosti za nadaljevanje šolanja. Seznanila sem jih z oceno uspešnosti v srednji šoli – glede na predznanje in delo, ki je bilo izkazano do sedaj v OŠ. Vsem želim uspešno delo in predvsem izboljšanje učnih navad. Le na ta način bodo uspeli uresničiti svoje želje. Učenci so se vpisali na 25 različnih šol, v 27 različnih programov. PROGRAM/ POKLIC MOŠKI ŽENSKE SKUPAJ OPOMBE 4. leta izobraževanja -7– Ledina (3), Bežigrad (1), Poljane (1 + 1 klasična), Domžale (4), G J. Plečnika (2), Umetniška (dramsko gledališka 1), tehniška . BIC (1) Sr. vzgojiteljska š. Lj. (1), ŠCRM Kamnik (4) Sr. zdravstvena š. Lj. SUAŠ LJ (2); ŠC PET Lj.(1) Sr. Strojna in kemijska šola Šol. center Ljubljana Sr. lesarska SŠ za farmacijo, kozm. In zdr. SŠ za farmacijo, kozm. In zdr. SŠ za farmacijo, kozm. In zdr. SŠ za gostinstvo in turizem Lj. GIMNAZIJA 0 15 15 vzgojitelj 0 5 5 zdr. nega ek. tehnik strojni tehnik Kemijski tehnik Lesarski tehnik zobotehnik kozmetični teh. Farmacevtski t. Gastronomija in turizem Tehnik računalništva 3 1 2 0 1 0 0 0 0 0 2 0 1 0 2 1 2 1 3 3 2 1 1 2 1 2 1 3 0 3 Veterinarski tehnik Živilsko prehranski t. Kmetijsko podjetniški t. elektronskih komunikacij Gradbeni tehnik Medijski tehnik t. mehatronike SKUPAJ: 0 1 1 0 1 1 SŠ Domžale Elektrotehniško -računalniška ..Lj. (2) BIC Lj. BIC Lj. 2 0 2 Grm Novo Mesto 1 0 1 ŠC PET Lj. 1 0 1 0 1 0 1 1 1 SGGEŠ Lj. S medijska in grafična š. S šola tehniških strok Šiška 16 31 (1), 47 3. leta izobraževanja avtoserviser prodajalec Mehatronik operater SKUPAJ 2 0 1 0 1 0 2 1 1 3 1 4 Srednja šola Domžale Srednja šola Domžale Sr. Poklicna strok. š. Bežigrad -8– 3 Organiziranost zavoda 3.1 Osnovni podatki Osnovno šolo Jurija Vege Moravče je ustanovila občina Moravče z Odlokom o ustanovitvi št. 015030007/98. Osnovna šola Jurija Vege Moravče je samostojni javni zavod z matično šolo v Moravčah, z vrtcem pri šoli Vojke Napokoj in podružnično šolo na Vrhpoljah. Osnovno šolo Jurija Vege Moravče od 11. 7. 2006 vodi Nuša Pohlin Schwarzbartl s pomočnicama Terezijo Juvan (šola) in Branko Peterlin (vrtec). Vodja podružnice na Vrhpoljah je bila Francka Pačnik do vključno 5. 10. 2013, po njeni upokojitvi od 6. 10. 2013 dalje je vodenje podružnice prevzela Daša Bokal. V letu 2012/13 je v Osnovni šoli Jurija Vege Moravče potekal program devetletne osnovne šole v celotni vertikali od 1. do 9. razreda po veljavnih predmetnikih in učnih načrtih. Pouk se je za vse učence na matični šoli začenjal ob 8.20. Skladno z urnikom se nekatere dejavnosti (dopolnilni pouk, dodatni pouk, izbirni predmeti, pouk tehnike in tehnologije v 6. razredu, razredne ure, interesne dejavnosti) začnejo izvajati ob 7.30 uri. Redni pouk se je za vse učence zaključil najkasneje ob 14.40 uri. Izjema je le strnjeno izvajanje izbirnih predmetov iz področja športa. Jutranje varstvo je bilo na matični šoli organizirano od 6.00 ure naprej, podaljšano bivanje do 16.30 ure (vključno z dežurstvom). Na podružnični šoli se je pouk pričenjal ob 8.30 uri. Predura se je na podružnici pričela ob 7.40 uri. Redni pouk se je na podružnici zaključil ob 12.10 (4. ura), oziroma ob 13.00 uri (5. ura). Jutranje varstvo je bilo na podružnici organizirano od 6.45 naprej, podaljšano bivanje pa do 17.00 ure. 3.2Prometna varnost Skrb za prometno varnost otrok je bila ena od pomembnih nalog vzgojnoizobraževalnega procesa, ki smo jo uresničevali skozi različne akcije, dejavnosti in učne ure - tako v Moravčah kot na podružnici. Šolski prevozi so potekali takole: I. LINIJE DOVOZOV 1. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - ZGORNJI PREKAR - ZALOG PRI KRESNICAH HRIB NAD RIBČAMI - GRMAČE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 2. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VINJE PRI MORAVČAH - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 3.a OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – DOLE PRI KRAŠCAH – IMENJE – ŽAGA – SELO PRI MORAVČAH – GORIČICA PRI MORAVČAH – OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 3.b OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – STEGNE – VRHPOLJE PRI MORAVČAH – SP. TUŠTANJ – KRAŠCE – OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 4. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GORICA – DOLE PRI KRAŠCAH - IMENJE ELEKTROVOD - ŽAGA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 5. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – ČEŠNJICE PRI MORAVČAH - DRTIJA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE -9– 6. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - SELO PRI MORAVČAH – VRHPOLJE PRI MORAVČAH - SP. TUŠTANJ - KRAŠCE - GORICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 7. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - PEČE - GORA PRI PEČAH - PLES - SPODNJA DOBRAVA - ZGORNJA DOBRAVA - DRTIJA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 8. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VODICE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 9. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - LIMBARSKA GORA - HRASTNIK – GABRJE POD LIMBARSKO GORO - MOŠENIK – STRAŽA PRI MORAVČAH - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 10. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - NEGASTRN – SOTESKA PRI MORAVČAH - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 11. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GRMAČE - CESTA NA GRMAČE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 12. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - UŠENIŠČE - DEŠEN - GRMAČE – KOVAČIJA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 13. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – SP. JAVORŠICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 14. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - MOŠENIK - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 15. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GORA PRI PEČAH - PODGORICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 16. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VINJE – SOTESKA PRI MORAVČAH - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 17. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - ZG. KOSEZE - PRETERŽ - KRIŽATE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 18. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – SP. TUŠTANJ - GORIČICA PRI MORAVČAH – SELO PRI MORAVČAH - STEGNE - POŠ VRHPOLJE 19. POŠ VRHPOLJE MORAVČE – SP. JAVORŠICA - POŠ VRHPOLJE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE II. LINIJE ODVOZOV 1. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – ČEŠNJICE PRI MORAVČAH - DRTIJA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 2. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – PODSTRAN - DOLE - IMENJE - ŽAGA - GORICA OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 3. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – GORICA - KRAŠCE – VRHPOLJE PRI MORAVČAH ŽAGA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 4. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - PEČE – ZG. KOSEZE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 5.a OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – PODSTRAN - DOLE PRI KRAŠCAH - IMENJE – ELEKTROVOD - ŽAGA - KRAŠCE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 5.b OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – GORICA - KRAŠCE - POŠ VRHPOLJE – GORIČICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 6. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – ČEŠNJICE PRI MORAVČAH - DRTIJA - PEČE – ZG. KOSEZE - MOŠENIK - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 7. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - HRASTNIK - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 8. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – GORICA - DOLE PRI KRAŠCAH - IMENJE - ŽAGA KRAŠCE – GORIČICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 9. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - CESTA NA GRMAČE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - 10 – 11. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - STRAŽA – GABRJE POD LIMBARSKO GORO HRASTNIK - LIMBARSKA GORA - MOŠENIK - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 12. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - SOTESKA PRI MORAVČAH - NEGASTRN - VINJE OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 13. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - SP. JAVORŠICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 14. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - HRASTNIK – VODICE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 15. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VRHPOLJE PRI MORAVČAH – SP. JAVORŠICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 16. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - ZG. KOSEZE - PRETRŽ - KRIŽATE – DRTIJA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 17. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GRMAČE – HRIB NAD RIBČAMI - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 18. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GRMAČE - DEŠEN – UŠENIŠČE – OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 19. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VODICE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 20. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GORA PRI PEČAH - PODGORICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 21. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GRMAČE - DEŠEN - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 22. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VINJE PRI MORAVČAH - NEGASTRN - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 23. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - CESTA NA GRMAČE – KOVAČIJA - HRIB NAD RIBČAMI - DEŠEN - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE 24. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - POŠ VRHPOLJE – SP. JAVORŠICA – POŠ VRHPOLJE 25. POŠ VRHPOLJE – SELO PRI MORAVČAH - STEGNE - GORIČICA PRI MORAVČAH - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE Šolske prevoze je v šolskem letu 2012/2013 koristilo 333 učencev. Skozi šolsko leto smo v zvezi s prometno varnostjo in preventivo opravili naslednje akcije: ODDELKI 1.r. - 9. r. 1. r. - 4. r. 1. r. - 9. r. 4. r. 5.r. DEJAVNOST teme o prometu v okviru pouka - sprehod z učenci v okolico šole in navodila za varno prečkanje ceste, hoja ob cesti brez pločnika - poučni sprehod s policistom v 1. razredu IZVEDEN PROMETNI TEDEN: - šolski likovni natečaj – MOJE KOLO - postavitev in otvoritev prometnega kotička - vožnja s skiroji (med glavnim odmorom) - filmi o kolesarstvu (med glavnim odmorom) - šolska klepetalnica - vožnja s kolesi po kolesarskem poligonu - reševanje kvizov o prometu - poskusi s surovim jajcem ( z zaščito iz stiropora in brez zaščite) program JUMICAR KOLESARSKI IZPIT: - predstavitev izvedbe kolesarskega izpita in varnega vključevanja IZVAJALCI učitelji razredniki, policist strokovni delavci šole Belak d.o.o. učiteljice za kolesarski izpit, - 11 – Šolska skupnost (predstavniki vseh oddelkov) kolesarjev v promet (roditeljski sestanek) - nakup koles za učence - servis šolskih koles - obnovljen kolesarski spretnostni poligon - izveden teoretični in praktični del izpita - vključitev policistke k prvi uri vožnje v prometu (pri vseh skupinah) - tehnični pregled koles - slovesna podelitev izpitov obisk policistke in pogovor o varni udeležbi otrok v prometu tudi v popoldanskem času policista mentorica šolske skupnosti, policistka Kolesarskega izpita v 5. razredu se je udeležilo 59 učencev. Vsi so do konca šolskega leta opravili kolesarski izpit. Poleg njih je opravil kolesarski izpit tudi učenec iz 7. razreda, ki se je letos prešolal na našo šolo. 3.3 Šolska prehrana Zajtrk je prejemalo 6 učencev Šolsko malico je prejemalo 522 učencev. Kosilo in popldansko malico je prejemalo 275učencev. Subvencije dopoldanske malice: • 331 učencev v celoti, Subvencije kosila: • 36 učencev v celoti. Skozi vse leto smo otroke na matični in podružnični šoli navajali na zdravo prehrano, na kulturno prehranjevanje in ekološko ločevanje odpadkov in odpadne embalaže, kolikor je to bilo mogoče. Šola je tudi sodelovala v projektu Sheme šolskega sadja in zelenjave. Shema šolskega sadja in zelenjave je ukrep skupne kmetijske politike EU v sektorju sadja in zelenjave. Namen tega ukrepa je ustaviti trend zmanjševanja porabe sadja in zelenjave ter zagotoviti čimbolj zdrave in uravnotežene obroke (omejiti naraščanje pojava prekomerne telesne teže, ki povečuje tveganje za nastanek številnih bolezni sodobnega časa (sladkorna bolezen tipa 2, srčno-žilne bolezni, rak, …). Pred jedilnico na mizi v košari je bilo sadje ali zelenjava (vsako sredo) na voljo ves dan, v učilnicah jutranjega varstva in varstva vozačev pa pred poukom, saj nekateri učenci ne zajtrkujejo in jim je na ta način bil omogočen sadni oz. zelenjavni zajtrk. Šola je sodelovala tudi v shemi mleka. Namen ukrepa je povečanje uporabe mleka in določenih mlečnih izdelkov proizvedenih iz kravjega mleka na območju EU. V zvezi s tem ukrepom ugotavljamo, da ne dosega pravega učinka, ker zahteva veliko administriranja, hkrati pa ima zapleteno shemo mlečnih kvot, kar nam povzroča veliko težav pri preračunu kalorične vrednosti obrokov in dopušča zelo majhno izbiro. Starši občutijo zelo majhno razliko v ceni šolske prehrane. Shemo mleka bi sicer lahko izvajali večkrat na teden in s tem povečali znesek, ki ga starši prejmejo, vendar bi s tem močno povečali administrativno delo. Poleg tega je število učencev, ki so - 12 – upravičeni do sredstev iz sheme mleka zelo malo, saj mednje ne spadajo učenci s subvencijo malice ter alergiki na kravje mleko. V preteklem šolskem letu smo skladno s Pravili šolske prehrane opravili anketo v zvezi s prehrano med učenci. Anketiranih je bilo vseh 526 učencev, ki obiskujejo matično in podružnično osnovno šolo. Vrnjenih in veljavnih anket je bilo 409. 1. Ali si zadovoljen /zadovoljna s šolsko prehrano? 3,9% (16 učencev) je odgovorilo NIKOLI 41,80% (171 učencev) je odgovorilo VČASIH 36,9% (151 učencev) je odgovorilo POGOSTO 17,4% (71 učencev) je odgovorilo VEDNO Skupaj je tistih učencev, ki jim je malica večinoma všeč 54% (222 učencev), tistih, ki jim malica večinoma ni všeč pa 45,7% (187 učencev). 2. Kateri s tvoji razlogi za nezadovoljstvo s šolsko prehrano? Izmed vseh odgovorov se najpogosteje pojavlja odgovor, da je prevečkrat čaj. Ta pijača je na jedilniku res pogosto, saj je v hladnejših mesecih najprimernejša in tudi cenovno najugodnejša. Glede na nezadovoljstvo učencev pa bo v bodoče potrebno čaj nadomestiti z drugimi napitki. Zelo pogosti odgovori so še: - prevečkrat mleko, pogosto zmanjka in morajo otroci v kuhinjo pogosto je za starejše učence premalo hrane preveč zdrave hrane slaba hrana Učenci, ki so na prvo vprašanje odgovorili z »NIKOLI« imajo najmanj tehtne razloge, kot npr. : veliko razlogov zanič hrana gnilo sadje… 3. Katerih jedi in pijač si ne želiš pri šolski malici? Največkrat se pojavljajo naslednja živila: čaj mleko BIO mleko BIO korenčkov sok paradižnik zelenjavni namaz Nenavadna sta odgovora »paradižnik« in » zelenjavni namaz«. Pri teh dveh živilih ni velikega ostanka hrane. Zelenjavni namaz je tako pri učencih kot pri učiteljih zelo zaželen. Enako opažamo pri paradižniku. V zadnjem času je bil nekajkrat na jedilniku tudi češnjev paradižnik, ki ga je ostalo še manj kot običajnega. BIO korenčkov sok je bil proti koncu šolskega leta na jedilniku 2x. Kuharice prav tako niso opazile pretirano velikega ostanka. 4. Katere jedi, ki jih še ni bilo na jedilniku, bi si želel-a pri šolski malici? Pri tem vprašanju so učenci pogosto naštevali jedi, ki sicer so na jedilniku, vendar ne zelo pogosto, kot npr.: pica - 13 – sladoled ledni čaj pomfri čokolino Pojavljajo se tudi jedi, ki so pogosto na jedilniku (npr. palačinke). Tudi pri tem vprašanju se je izkazalo, da si učenci želijo različnih pijač, vendar naštevajo predvsem tiste nezdrave: koka kola kokta sprite ora šveps fanta ledeni čaj voda z okusom 5. Katerih jedi ali pijač si ne želiš pri šolskem kosilu? Največkrat se pojavljajo: zelenjavna juha solata zelenjava kuskus čaj 6. Katere jedi, ki jih še ni bilo na jedilniku, bi si želel-a pri šolskem kosilu? Največkrat se pojavljajo: pomfri dunajski zrezki pica palačinke lazanja čevapčiči hitra prehrana hamburgerji kokakola kokta šveps fanta sprite sola sladke pijače Jedi, ki so jih največkrat naštevali se pojavljajo na jedilniku, vendar ne zelo pogosto, saj gre večinoma za manj zdrave, mastne jedi. Zelo pogosto pa učenci izražajo tudi željo po hitri prehrani, saj naštevajo tudi Mc Donalds prehrano, hamburgerji… Pijač, ki so jih najpogosteje naštevali pa seveda na šolskem jedilniku ni, saj gre za izrazito nezdrave napitke z visoko vsebnostjo sladkorja ter z dodatkom CO2. Teh pijač tudi v bodoče ne bo na jedilniku. 7. Ali ti čas kosila ustreza? Kar 78,1% učencev je odgovorilo, da jim čas ustreza. - 14 – 8. Kako bi spremenil-a, okrasil-a, opremil-a šolsko jedilnico? Veliko učencev je odgovorilo, da bi jedilnico povečali ter naredili bolj barvito. Ostali odgovori, ki se pogosteje pojavljajo so še: da bi bila samopostrežna da bi bila med kosilom glasba slike na stenah udobnejši stoli Glede na to, da učenci izrazito kažejo željo po manj zdravi hrani in sladkih pijačah, bi bilo potrebno več časa in dejavnosti posvetiti vzgoji za zdravo prehranjevanje, ter ozaveščati pri učencih pomen le te za zdravje. Učenci bi morali vedeti, kakšne učinke na zdravje ima tovrstno prehranjevanje. 3.4 Šolski prostori V šolskem letu 2012/13 je bilo: na matični šoli - 26 učilnic, 10 kabinetov, spominska soba, knjižnica s pripadajočimi prostori, telovadnica, galerija, jedilnica, zbornica in upravni prostori v skupni izmeri 4998 m2.. Za športno vzgojo je bilo namenjenih 609 m2.. V štirih učilnicah smo zaradi prostorske stiske izvajali program predšolske vzgoje za otroke drugega starostnega obdobja. Ob tem smo skozi vse šolsko leto zaznavali veliko prostorsko stisko, kar je slabo vplivalo na kvaliteto pouka. na podružnični šoli so bile štiri učilnice in razdelilna kuhinja. Od tega je bila ena od učilnic v manjši telovadnici, ena pa prirejena v hišniškem stanovanju podružnice. Pouk je potekal v prostorih v skupni izmeri 440 m2, . Decembra 2012 sta bila šola in vrtec priključena na daljinsko ogrevanje. Kotlovnica daljinskega ogrevanja je pod zgornjim vrtcem, kotlovnica za sanitarno vodo je tudi v hišniškem prostoru spodnejga vrtca. 21. 3. 2013 je bil odprt zgornji vrtec. V njem so trenutno opremljene 4 igralnice, razdelilna kuhinja, pedagoška soba, soba za svetovalno delo in večnamenski prostor z garderobami. V zgornjem nadstropju sta še dve igralnici, ki bosta trenutno služili kot večnamenski prostor. prenova lesene stene šolske jedilnice, začasna preureditev učilnice 66 v garderobne prostore za deklice, delno beljenje šolske jedilnice, namestitev novega projektorja in elektrodvižnega platna v zgornjo avlo, zagotavljanje novih šolskih klopi v šolskih hodnikih, ureditev strelovodne naprave na celotnem objektu šole, obnova talnih oblog v posameznih učilnicah, brušenje parketa v likovni učilnici in delno v zgornji avli, zamenjava obstoječih talnih oblog v učilnici 42 (fizika), obnova vodovodne napeljave v učilnici 25, 27, popolna prenova učilnice za fiziko – odstranitev starih elektro blokov, zagotavljanje novih delovnih mest za poskuse z elektriko z vsemi varnostnimi zahtevami za delovni prostor, beljenje, zamenjava radiatorjev, prenova učilnice 25 (pohištvo, beljenje, zamenjvava radiatorjev), namestitev lamelnih zaves v učilnici kemije, manjša vzdrževalna dela. - 15 – v vrtcu: delna obnova parketa na hodniku spodnejga vrtca, predelava senzorskih luči na led razsvetljavo in zamenjava z novimi, varčnimi sijalkami, beljenje predprostora vrtčevske kuhinje, manjša vzdrževalna dela. na Vrhpoljah: namestitev novih zaščitnih mrež na oknih vzhodne fasade, manjša vzdrževalna dela. Vsa dela smo opravljali v lastni režiji s tehničnimi sodelavci šole oziroma z izbiro podjetij ali samostojnih podjetnikov skladno z Zakonom o javnih naročilih – ZJN-2 (Uradni list RS, št. 128/06, št. 16/08, št. 20/10). 3.5 Kadri Pri izvajanju pedagoškega programa v šoli in vrtcu so bili zaposleni delavci ustreznih smeri in stopenj. Odsotnosti v šoli nadomeščajo drugi učitelji, v redkih in utemeljenih primerih študentov za opravljanje nadomeščanj nismo najemali. Seznam zaposlenih strokovnih delavcev na dan 31.8. 2013 je naslednji: ravnateljica šole: Nuša Pohlin Schwarzbartl poslovna sekretarka: Majda Novak, Renata Vidic administratorka: Renata Vidic, Elizabeta Kosmač, računovodkinja: Jožica Kadivec knjigovodja: Elizabeta Kosmač, Renata Vidic strokovni delavci: na centralni šoli poučujejo: Špela Ahačič, Mateja Andrejka, Meta Batis, Kristina Benedičič, Nika Cerar (psihologinja), Vesna Dobrila, Barbara Fale, Maja Gerčar, Matjaž Gerenčer, Betka Gorjup Skok, Marija Gotar, , Božena Groboljšek, Saša Igrec, Inge Ivartnik, Anka Jeran, Sonja Jančar Žvanut, Vesna Jovanovič (nad. por. 3.12.2012-31.8.2013), Terezija Juvan (pomočnica ravnateljice), Helena Klinc, Martina Končar-Cerar, Metka Koprivšek, Andreja Kosirnik, Ana Kovač (zdrav življenjski slog 1.9.2012-31.8.2013), Alenka Košir, Martina Lorber Tajnikar, Bernardka Mal, Katja Medija (porodniška), Irena Malovrh, Mojca Malovrh, Marjeta Merela (porodniška), Nada Osolnik, Nina Maček (porodniška), Petra Peterka, Mojiceja Podgoršek (knjižničarka), Alenka Rajh, Martina Razoršek, Andrej Rous Robida, Ivica Rus, Daša Vidic, , Vanja Šmid, Dušan Tomc, Alenka Tominšek, Učakar Katarina (porodniška), Andreja Vavpetič, , Ksenija Volf, Valentina Vršič (porodniška), Zarnik Irma (nad. por. 1. 9. 2012-31. 8. 2013), Zdenka Wicher, Simon Zalar, Marija Zibelnik, Barbara Železnik Stegnar, Matej Žist,. na podružnični šoli na Vrhpoljah poučujejo: Tanja Apšner, Andreja Balon, Daša Bokal (pedagoški vodja), Tina Grabnar (porodniška), , Tina Kočevar (porodniška), Marija Pavlič, Marjanca Pirc, Jana Keržan (nad. por. 2.1.2013-31.8.2013). v vrtcu so zaposlene naslednje strokovne delavke: Janja Arh, Marta Bezovšek, Romana Božič, Ivanka Cerar, Kristina Cerar, Drobne Anita, Gorišek Lucija, Ana Gerčar, Špela Jemec, Gregor Klopčič, Bojana Kovič, Rebeka Lavrič, Barbara Mihelčič, Karmen Mihelčič, Mojca Levičnik, Maja Mustedanagić (nad. por. 1. 9. 2012-31. 8. 2013), Saša Mele, Ivanka OsolnikAvbelj, Barbara Peterka, Branka Peterlin (pom. ravnateljice za vrtec), Nina Puc, Martina Urbanija, - 16 – Vida Rokavec, Lea Štrukelj Jeromen (porodniška), Suzana Trivič, Nežka Urankar (nad. por. 1.9.2012-31.8.2013), Marjeta Urankar, Urša Zajc (porodniška), Metoda Vesel (nad. 1.9.201231.8.2013), Jožefa Zaveršnik, Joža Žuna. Seznam zaposlenih tehničnih delavcev na dan 31. 8. 2013 je naslednji: na centralni šoli Franci Grilj (50% na matični šoli), Martina Horvat, Jerneja Jemec, Uroš Karažija, Silva Končar Lavrin, Miranda Kozjek (60%), Marija Peterka, Marija Štefan, Martina Urankar, Stanka Zajc, Ljiljana Žganec na podružnični Cirila Rebolj, Franci Grilj (10% na POŠ Vrhpolje), v vrtcu Zlata Arh, Marija Brodar, Franci Grilj (40%), Verica Hrovat, Miranda Kozjek (40%), Anica Lebar, Elizabeta Nuhi. 3.6 Oddelki in učenci Število oddelkov se skladno z zakonodajo med letom ne glede na spremenjeno število učencev v posameznih oddelkih ni spremenilo. Število učencev v matični šoli v OŠ Jurija Vege ob koncu pouka (24. 6. 2013) št. št. dečkov razred št. učencev št. deklic oddelkov 1. 2 48 22 26 2. 2 46 22 24 3. 2 43 20 23 4. 2 33 23 10 5. 3 61 30 31 6. 3 68 39 29 7. 3 65 27 38 8. 2 55 32 23 9. 2 52 33 19 skupaj 21 471 248 223 Število učencev v podružnični šoli na Vrhpoljah ob koncu pouka (24. 6. 2013) št. št. dečkov razred št. učencev št. deklic oddelkov 1. 1 17 8 9 2. 1 9 2 7 3. 1 16 9 7 4. 1 13 8 5 skupaj 4 55 27 28 - 17 – Število učencev v obeh šolah ob koncu pouka (24. 6. 2013) št. program št. učencev št. deklic oddelkov OŠ J. Vege 21 471 248 POŠ Vrh. 4 55 27 skupaj 25 526 275 št. dečkov 223 28 251 3.7 Pouk v manjših učnih skupinah V šolskem letu 2012/13 se je notranja diferenciacija pri pouku izvajala od 1. do 9. razreda pri vseh predmetih. Pouk v manjših učnih skupinah se je izvajal pri naslednjih predmetih in razredih: 4.razred: pri slovenščini 5.razred: pri slovenščini 6.razred: pri matematiki 7.razred: pri matematiki in angleščini 8.razred: heterogene učne skupine pri slovenščini, homogene pri angleščini in matematiki 9.razred: heterogene učne skupine pri slovenščini in angleščini, homogene pri matematiki. 3.8 Izbirni predmeti Šola je v šolskem letu 2012/13 ponudila učencem zadnje triade izbor izbirnih predmetov, ki ga je glede na normative na podlagi interesov učencev in kadrovskih zmožnosti, na koncu zožila na 17 predmetov v 23 učnih skupinah 26 ur tedensko, izbirne predmete je obikovalo 338 učencev. IZBIRNI PREDMET Izbrani šport–košarka, odb. Likovno snovanje 1 Likovno snovanje 2 Likovno snovanje 3 Multimedia Nemščina 1 Nemščina 2 Nemščina 3 Obdelava gradiv: les Obd. gradiv: umetne snovi Obd. gradiv: kovine Ples Računalniška omrežja Sonce, Luna, Zemlja Šport za sprostitev UČITELJ Dušan Tomc, Alenka Rajh Inge Ivartnik Inge Ivartnik Inge Ivartnik Inge Ivartnik Martina Lorber Tajnikar, Nada Žibert Martina Lorber Tajnikar, Nada Žibert Martina Lorber Tajnikar, Nada Žibert Valentina Vršič, Irma Zarnik Valentina Vršič, Irma Zarnik Valentina Vršič, Irma Zarnik Andraž Mrak Andrej Rous Robida Andrej Rous Robida Alenka Rajh, Dušan Tomc - 18 – Urejanje besedil Sodobna priprava hrane Inge Ivartnik Anka Jeran 4 Pregled pomembnejših dogodkov in aktivnosti Pomembnejši dogodki in aktivnosti so opredeljeni v zbirniku dnevov dejavnosti, v zbirniku prireditev za matično in podružnično šolo. 4. 1 Nadzori vzgojno izobraževalnega dela in poslovanja zavoda: novembra 2012 smo imeli redni inšpekcijski nadzor zdravstvenega inšpektorja glede nalezljivih bolezni, zdravstvene ustreznosti živil in hrane, zdravstvene ustreznosti pitne vode, materialov in izdelkov namenjenih za stik z živili in glede omejevanja uporabe tobačnih izdelkov in alkohola. januarja 2013 smo imeli redni inšpekcijski nadzor zdravstvenega inšpektorja glede nalezljivih bolezni,čiščenja prostorov, zdravstvene ustreznosti pitne vode in igrač. februarja 2013 smo morali posredovati dokumentacijo o medletnem vpisu v vrtec na Inšpektorat RS za šolstvo in šport, zaradi domnevnih nepravilnosti pri vpisu otrok v vrtec. Komisija ni obravnavala vlog za sprejem otrok v vrtec za otroke, ki niso izpolnjevali starostnega pogoja. Komisija je ravnala tako kot odloča Odlok o sprejemu otrok v vrtec, kar pa je v neskladju z 10. in 20. b členom Zakona o vrtcih.Postopek nadzora še ni zaključen. aprila 2013 je bil redni inšpekcijski nadzor energetskega inšpektorja glede električnih inštalacij in strelovoda. Potrebno je bilo dodati posamezne oznake na elementih, zamenjati nekatere naprave za izklop v sili, opraviti je bilo potrebno izredni pregled električnih inštalacij v zvezi z veljavnimi predpisi in opraviti pregled zaščite pred strelo. maja 2013 smo imeli izredni inšpekcijski nadzor zdravstvenega inšpektorata v zvezi z omejevanjem tobaka na šolskem območju. maja 2013 je morala šola poslati dokumentacijo glede vzgojnega delovanja šole na inšpektorat RS za šolstvo in šport. Na šoli smo analizirali svoje delovanje in tudi uvedli nekatere izboljšave (sprotno spremljanje vzgojno problematičnih učencev v 2. in 3. triadi). Postopek je bil zaključen v začetku šolskega leta 2013/2014, domnevnih nepravilnosti ni bilo ugotvoljenih. maja 2013 smo imeli redni inšpekcijski nadzor - izvajanje projekta »Zdrav življenjski slog«. Pri pregledu ni bilo ugotovljenih nepravilnosti. julija 2013 smo imeli notranjo revizijo poslovanja za izrek mnenja o delovanju notranjih kontrol na področju izvajanja javnih naročil in izvajanju priporočil pri prejšnji reviziji. 5 Obvezni program Obvezni program je bil izpeljan v obsegu, kot to zahtevata predmetnik in šolski koledar. 5.1 Splošni učni uspeh Ob koncu pouka (24. junij 2013) 5 učencev od 1. do 4. razreda ni izpolnjevalo pogojev za napredovanje v višji razred, razred so ponavljali. Popravnih izpitov nismo imeli. - 19 – Ob koncu šolskega leta 2012/13 (31. avgust 2013) je izpolnjevalo pogoje za napredovanje v višji razred/stopnjo šolanja 521 učencev, razred je ponavljalo 5 učencev. Za celotno šolo to pomeni 95 % prehodnost v višji razred, kar je slabši uspeh kot lansko leto. 5.2 Realizacija pouka Povprečna realizacija pouka je bila 99,25 %. Pri posameznih predmetih oziroma oddelkih, kjer je realizacija pod 100 %, je po zagotovilih razrednikov in predmetnih učiteljev predviden obseg programa kljub temu v celoti predelan, utrjen in preverjen, kar je tudi zabeleženo v Dnevnikih oddelka. Razlog v zmanjšani realizaciji je v dnevu stavke, sicer smo nadomeščali dosledno in realizacijo tudi v celoti spremljali skozi vse šolsko leto. SLO MAT TJA LVZ GVZ SPO DRU GEO ZGO DDE FIZ KEM BIO NAR NIT TIT GOS ŠVZ dop. dod. 1.a 100 100 100 100 100 100 100 100 1.b 100 100 100 100 100 100 100 100 1.c 100 100 100 100 100 98,1 100 133 2.a 100 100 99 100 99 100 100 100 2.b 99,2 100 100 100 99,1 99,1 107,4 100 2.c 99,2 100 100 98,6 98,1 100 97,1 97,1 3.a 100 100 100 100 100 100 92 130 3.b 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 3.c 100 100 100 100 100 100 4.a 98,9 98,9 98,6 97,1 98,1 98,6 98,1 98,1 102,9 100 4.b 98,3 98,3 98,6 97,1 100 98,3 100 98,1 100 100 4.c 100 100 100 100 99 100 100 100 100 102 5.a 98,9 98,6 99 97 102 100 98,1 97 98,1 5.b 98,9 98,6 100 97,1 100 97,1 98 97,1 98 98,1 97,1 97,1 5.c 98,3 98,6 99 97,1 97,1 6.a 96,6 100,7 99,3 100 100 97,1 98,1 100 102,8 100 6.b 99,7 100 98,6 94,3 6.c 100 100,7 94,3 100 98,1 98,6 99 99 100 100 97,1 100 102,9 97,1 94,3 97,1 100 95,2 99 100 102,8 97,1 7.a 98 97 98 100 91 97 102 97 98 100 100 7.b 98 99 96 97 97 99 104 97 101 100 99 99 7.c 100 98 98 100 97 91,4 100 97 8.a 99,5 99,2 101 97,1 91,4 97,1 102 108 87,1 8.b 98,8 99,3 100 97 94,5 97 94,5 97 9.a 101 101 98,9 103 103 100 100 101 101 100 109 119 98,71 99,27 99,39 9.b 99,37 99,56 99,58 98,68 100 103 97,58 100,25 99,20 100 100 98,5 97 102 94 94,5 97 100 100 98,6 100 104,6 100 98 97 100 94,90 99,28 99,25 98,4 97 99,67 98,72 100,44 98,03 98,79 99,73 104,55 5.3 Dnevi dejavnosti Vsi dnevi dejavnosti so bili izpeljani v obliki, v kateri so bili predvideni v LDN 2012/13. Pri nekaterih (predvsem športnih dnevih) je bil zlasti zaradi vremena datum izvajanja pogosto spremenjen. Podrobneje so dnevi dejavnosti opredeljeni v zbirniku. - 20 – Zbirnik dnevov dejavnosti dejavnosti v SEPTEMBRU DATUM RAZRED DEJAVNOST VODJA 7. 9. 2012 OPB Nastop na Bazarkovem odru na Gospodarskem razstavišču skupina OPB – igrica Zajčkov časovni lonček Marija Gotar 7. 9. 2012 1. – 5. r Predstavitev plesne šole Miki Meta Batis Udeležba vseh folklornih skupin na dnevu narodnih noš v Kamniku Irena Malovrh 9. 9. 2012 10. 9. 2012 1. OPB Roditeljski sestanek za OPB1 Marija Gotar 11. – 14. 9. 2012 3. a, b, c Plavalni tečaj Tina Grabnar 11. 9. 2012 7 a, b, c ŠSP-kolesarjenje Dušan Tomc 11. 9. 2012 1a, b Roditeljski sestanek Saša Igrec, Barbara Železnik Stegnar 11. 9. 2012 4. a, b Roditeljski sestanek Martina Končar Cerar, Ksenija Volf 13. 9. 2012 OPB5 Roditeljski sestanek Matej Žist OPB2 Roditeljski sestanek Metka Koprivšek 17. 9. 2012 vsi razredi Začetek bralne značke (1 bralna ura) Mojiceja Podgoršek 18. 9. 2012 1. – 9. r Predstavitev modelarstva Potočnik 19. 9. 2012 4. a, b KD – Rogatec (muzej na prostem) Ksenija Volf 20. 9. 2012 7. a, b, c KD Tuštanj Bernarda Mal, Matej Žist 21. 9. 2012 9. a, b Gardaland Inge Ivartnik 22. 9. 2012 8. in 9. r Tekmovanje iz poznavanja flore Helena Klinc, Anka Jeran 24. 9. 2012 1. in 2. r OPB Nastop otrok na odprtju razstave »Kulturna dediščina« Marija Gotar 25. 9. 2012 7. a, b, c ŠSP – Pohod na Limbarsko goro Dušan Tomc - 21 – 26. 9. 2012 5. b Tehniški dan – hladilna torba Alenka Košir 26. 9. 2012 1. – 4. r. Predstavitev košarke (KK Helios) učitelj ŠVZ 28. 9. 2012 6. r Ekskurzija Primorski svet Mateja Andrejka 28. 9. 2012 7. r Ekskurzija Idrija Vesna Dobrila 28. 9. 2012 8. r KD Stavbna dediščina Moravč Bernarda Mal, Matej Žist 28. 9. 2012 9. r Astronomija Andrej Rous 28. 9. 2012 1.-4.r Šolsko tekmovanje logika Nina Maček 29. 9. 2012 6. – 9. r ŠD – Športne igre in pohod Batis, Tomc, Rajh 29. 9. 2012 1. in 2. r. ŠD – Pohod na sv. Mohor Igrec, Železnik, Vesel Grabnar, Gorjup Skok 29. 9. 2012 4. in 5. r. ŠD – Pohod na Limbarsko goro Ahačič, Razoršek 29. 9. 2012 1. – 4. r. POŠ Vrhpolje ŠD Pačnik, Keržan, Apšner, Pirc, Bokal dejavnosti v OKTOBRU DATUM RAZRED DEJAVNOST VODJA 2. 10. 6. r Nastop obeh folklornih skupin na festivalu za tretje življenjsko obdobje v CD Marija Gotar 3. 10. 4.a, b, c Gorenjska: Bled in Vrba Martina Končar Cerar 3. 10. 1., 2., 3. r. Ogled risanega filma – Kolosej Daša Bokal 4. 10. 8. r. Športni plavalni dan Atlantis Rajh, Tomc, Batis 8. 10. 5. a Tehniški dan (hladilna torba) Alenka Košir 9. 10. 7.r Šport za sprostitev – pohod Limbarska gora. Dušan Tomc 10. 10. 5.c Tehniški dan (Hladilna torba) Alenka Košir 12. 10. Vsi razredi Tehniški dan – gasilci, papir, prva Betka Gorjup Skok, Nada - 22 – pomoč, prometna varnost Osolnik 13. 10. 8.a, b Naravoslovni dan – ogled sejma Narava zdravje Anka Jeran 15. 10. Predmetna stopnja, posamezniki SIMBIOZ@ - vseslovenski projekt 911; 16-18 Nina Maček 16. 10. Predmetna stopnja, posamezniki SIMBIOZ@ - vseslovenski projekt 911; 16-18 Nina Maček 17. 10. Predmetna stopnja, posamezniki SIMBIOZ@ - vseslovenski projekt 911; 16-18 Nina Maček 17. 10. 9. a, b Ekskurzija na Dolenjsko Matej Žist 17. 10. 8.a, b Ekskurzija na Ptuj Simon Zalar 18. 10. Predmetna stopnja, posamezniki SIMBIOZ@ - vseslovenski projekt 911; 16-18 Nina Maček 19. 10. Predmetna stopnja, posamezniki SIMBIOZ@ - vseslovenski projekt 911; 16-18 Nina Maček 19. 10. 5.a, b, c Slovenski etnografski muzej Alenka Košir 20. 10. 7. – 9. r Državno tekmovanje iz znanja LOGIKA Nina Maček 22. 10. 8. r Tekmovanje iz angleščine (šolsko) Zdenka Wicher 23. 10. 7. r Šport za sprostitev – ATLANTIS – plavanje Tomc, Rajh 23. 10. 6. – 9. r Tabor nadarjeni – Ušte Nika Cerar 24. 10. 6. – 9. r Tabor nadarjeni – Ušte Nika Cerar 26. 10. 1. – 4. r. TD – Papir Tanja Apšner - 23 – 26. 10. 5. – 9. r. 1. šolski ples – popoldan Ivartnik, Žibert dejavnosti v NOVEMBRU DATUM RAZRED DEJAVNOST VODJA 6. 11. 2. b Zmešam in ločim ND Betka Gorjup Skok 2. c Zmešam in ločim ND J. Keržan 6. r Kulturni dan Inge Ivartnik 7. 11. 2. c Zmešam in ločim ND Barbara Fale 8. 11. 4. a, b, c Jumicar razredniki 1. r (OPB1) Nastop za starše, predstavitev dejavnosti v OPB M. Gotar Nastop obeh folklornih skupin v Moravčah v KD M. Gotar 9. 11. 4. r. 1. – 4. r. 12. 11. Matematično tekmovanje iz prostorske predstavljivosti M. Končar Cerar TD – Voziček M. Končar Cerar Nastop folklorne skupine v knjižnici M. Gotar 14. 11. 4. – 9. r Šolsko tekmovanje Bober Nina Maček 15. 11. 4. – 9. r Šolsko tekmovanje Bober Nina Maček 16. 11. 8. a, b ND – Slovenska hrana, poudarek na ajdi Jeran, Jančar 19. 11. 8.r Državno tekmovanje TJA Wicher 9. r Šolsko tekmovanje TJA Wicher 4. b TD – Voziček iz lesa Ksenija Volf 22. 11. 9. r Tekmovanje za 9. r iz nemškega jezika Nada Žibert 29. 11. 1. – 4. R TD (izdelava venčkov, voščilnic…) Janja Keržan - 24 – dejavnosti v DECEMBRU DATUM RAZRED DEJAVNOST VODJA 2. 12. 1. – 4. Miklavžev sejem Daša Bokal 3. 12. 4.c Tehniški dan - Izdelava vozička Mateja Majhen 4. 12. 1. – 9. r. Novoletni sejem Andreja Vavpetič, Inge Ivartnik 4. 12. 7., 8. 9. r Predavanje Nika Cerar 5. 12. ? Nastop dramskega krožka v Termitu – Marija Gotar Miklavževanje 6. 12. 7., 8., 9. r Cankarjevo tekmovanje Matej Žist 6. 12. 1.a, 1.b Delni tehniški dan – Igrače in igranje Saša Igrec 7. 12. ? Nastop OPZ – sprejem prvošolcev v šolsko skupnost Mojca Malovrh 11. 12. 8., 9. r Šolsko tekmovanje iz zgodovine Simon Zalar 13. 12. 9. r Naravoslovni dan Merjenja FIZ. + KEM. Andrej Rous, Helena Klinc 15. 12. ? Praznični sejem v Moravčah – nastop dr. skupine Žerjavica Marija Gotar 21. 12. 5. – 9. r. Delni kulturni dan Alenka Tominšek 21. 12. 1. – 4. r. Delni kulturni dan – Vrhpolje Tina Grabnar 21. 12. 2. a, b Kulturni dan – novoletno praznovanje Betka Gorjup Skok, Barbara Fale 30. 12. ? Božični koncert MPPZ v Postojnski jami (še ni potrjeno) Mojca Malovrh dejavnosti v JANUARJU DATUM RAZRED 12. 1. 2013 DEJAVNOST VODJA Božični koncert MPZ, Moravče Mojca Malovrh 14. – 18. 1. 7. a, b, c Teden CŠOD, Tolmin Helena Klinc 15. 1. 1. – 4. Razred (POŠ DND – skrb za zdrave in čiste zobe Tina Grabnar - 25 – Vrhpolje) 15. 1. 8. b Testiranje za evidentiranje nadarjenih Nika Cerar 21. 1. 8., 9. R. Tekmovanje iz znanja kemije Helena Klinc 23. 1. 5. b Delni naravoslovni dan: predavanje o zobeh Alenka Košir 30. 1. 5. – 9. Razred Zimski športni dan Učitelji ŠVZ 31. 1. 3.a, 3.b Naravoslovni dan ZD Domžale 31. 1. 9. r Regijsko tekmovanje TJA Simon Zalar dejavnosti v FEBRUARJU 7. 2. 5. – 9. R Ura branja in proslava za kulturni praznik 8. Februar Božena Groboljšek 7. 2. 1. – 4. Razred POŠ Vrhpolj Prireditev ob 8. Februarju Mateja Majhen Nastop MPZ ob kulturnem prazniku Mojca Malovrh 1. – 3. Razred Delni kulturni dan Mija Zibelnik 12. 2. 4. r. Delni KD – pust 12. 2. 1. – 3. R. in pod. Vrhpolje KD – pustno rajanje Barbara Ž. Stegnar 13. 2. 4. in 5. R. KD – Izgubljeni ton M. Končar Cerar Nastop FS »Litija« na OZ TD Moravče Gotar, Klopčič 7. 2. 15. 2. 15. 2. 9. r Informativni dan 16. 2. 9. r Informativni dan 16. 2. 7., 8. 9. R. Alpsko smučanje, Anin Šport 21. 2. 1. – 3. R, Vrhpolje KD- Lutkovno gledališče Lj., Vrhpolje T. Grabnar Ana Kovač - 26 – dejavnosti v MARCU DATUM RAZRED DEJAVNOST VODJA 6. 3. 8., 9. r Šolsko tekmovanje iz fizike Andrej Rous Robida 8. 3. 4. a, b, c ND: Obisk ZOO Ljubljana Ksenija Volf 8. 3. FS Moravški mački Nastop FS Litija in FS Moravški mački v KD ob dnevu žena Marija Gotar 9. 3. 9., 8. r. Tekmovanje iz kemije v Ljubljani Helena Klinc 12. 3. 1. – 4. R. Gregorjeva noč – nočni pohod ob Rači, noč pravljic Daša Bokal 12. 3. 1. sk. OPB, FS Moravški mački Izdelava »Gregorčkov« in spuščanje Gregorčkov po Drtijščici ob pomoči dveh gasilcev Marija Gotar 14. 3. 1. a, b Tehniški dan – Izdelava vetrnice Saša Igrec 16. 3. 1. – 4. r. (Vrhpolje) Pozdrav pomladi ob 18h Daša Bokal 19. 3. 8. a, b ND – srce Anka Jeran, Sonja Jančar 19. 3. 9. a, b Kulturni dan Matej Žist 20. 3. 1. a, b ND – Skrb za zdravje 21. 3. 1. – 9. r Šolsko tekmovanje iz matematike 22. 3. 1. – 4. R Vrhopolje ŠD – Moravče 22. 3. 8. r Raziskava ICILIS – računalniška pismenost (20 učencev) 23. 3. Zagorica 25. 3. 1. – 9. r Kviz o Juriju Vegi več organizatorjev 27. 3. 1. – 4. r. (Vrhpolje) Zbiralna akcija papirja + očišč. akcija Tanja Apšner DEJAVNOST VODJA Petra Peterka Vesna Jovanovič Mojca Malovrh, Bernarda Mal dejavnosti v APRILU DATUM RAZRED - 27 – 4. 4. 7. – 9. r Področno tekmovanje iz matematike Petra Peterka 8. 4. 4. A ND Magnetizem (1. – 5. Ura) Martina Končar Cerar 8. 4. 9. 4. ŠVK testiranje 8., 9. R, 1. Rz. Lilije 9. 4. 10. 4. Turistična tržnica Irena Malovrh, Alenka Tominšek ŠVK testiranje 5. – 9. r 10. 4. Zaključek bralne značke in ura branja Mojiceja Podgoršek ŠVK testiranje 11. 4. 5., 6. R Območna revija mladinskih pevskih zborov – KD Moravče Mojca Malovrh 11. 4. 1. – 4. R Vrhpolje Kulturni dan – Gledališki festival Mlinše Daša Bokal 11. 4. ŠVK testiranje 12. 4. 2., 3., 4. Območna revija mladinskih pevskih zborov – KD Mengeš Mojca Malovrh 12. 4. 8., 9. Kuharsko tekmovanje (Koper) Sonja Jančar Žvanut 12. 4. ŠVK testiranje 22. 4. – 26. 4. 1. – 4. r (Vrhpolje) Prometni teden Marjanca Pirc, Tanja Apšner 23. 4. 1. 4. (Vrhpolje) Delni TD (očiščevalna akcija POŠ Vrhpolje) Tanja Apšner 24. 4. 9. a, b Ekskurzija v Ljubljano Simon Zalar 24. 4. 8. a, b Poskusi iz fizike in kemije Andrej Rous Robida, Helena Klinc dejavnosti v MAJU 6. 5. 7. a, b, c (OGL) Ogled mizarske delavnice (6., 7. ura) Irma Zarnik 7. 5. 7. r Delavnice za vsakogar (kajenje) Nika Cerar 10. 5. posamezni učenci Ex tempore 2013 Hrana mojega kraja Inge Ivartnik - 28 – 10. 5. 1. – 5. r. + Vrhpolje Logična pošast – tekmovanje iz logike Martina Končar Cerar 11. 5. 1., 2. 6. – 9. rrazredi Adrenalinska sobota – Bled Ana Kovač 15. 5. 5. a, b, c ND Cerknica Špela Ahačič 15. 5. 9. a, b ND Tržič Petra Peterka 17. 5. 1. a, b Delni ND Travnik, ribnik, mlaka Saša Igrec 17. 5. 9. r Eko bralna značka – izlet Ribnica Mojiceja Podgoršek 20. 5. 7a, b, c (OGL) Ogled mizarske delavnice (6., 7. ura) Irma Zarnik 21. 5. 6. – 9. r Tek prijateljstva Učitelji ŠVZ 21. 5. 1. – 5. r Tek prijateljstva razredniki 24. 5. 9. r Zlabi bralni značkarji – izlet v Bohinj Mojiceja Podgoršek 24. 5. 8. r (10 učencev) Bralnice pod slamnikom Vesna Dobrila 27. – 31. 5. 1. in 2. r. Vrhpolje Plavalni tečaj Saša Igrec dejavnosti v JUNIJU DATUM: RAZRED: DEJAVNOST: VODJA: 3. 6. - 7. 6. 1. a, b Plavalni tečaj Saša Igrec 4. 6. 2. – 6. r Koncert na Tuštanju Mojca Malovrh 1. – 4. r. naši učenci in učenci iz drugih šol - OPZ Mali kos, MPZ Muc art OPZ PŠ Vrhpolje - Razstava Ex tempore2013 – podelitev priznanj Barbara Fale Inge Ivartnik 5. 6. – 6. 6. 2. a, b Naravoslovni tabor 2. r Betka Gorjup Skok 6. 6. – 7. 6. Vrhpolje Tabor na POŠ Prevarje Tanja Apšner - 29 – 7. 6. 8. a, b OGL – ogled podjetja Termit 3. a, b TD – grad Tuštanj 8. 6. 2. – 6. r OPZ Mali kos – snemanje zgoščenke Pojemo, pojemo 5 Mojca Malovrh 10. 6. 6. b, c Naravoslovni dan – Arboretum Anka Jeran 7. r Zaključni timski sestanek Ekipa DSP 2. – 6. r. Izlet OPZ in MPZ terme Snovik Mojca Malovrh 9. r. Športni dan 4. a, b ŠD Plavanje, igre v vodi Martina Končar Cerar 6. r Zaključni timski sestanek Ekipa DSP 5. r. Športni dan – Gradiško jezero Špela Ahačič, Alenka Košir 9.a, b Valeta Inge Ivartnik 4. a Zaključna prireditev za čiste zobe Martina Končar Cerar 1. – 7. r Izlet vseh pevcev v Terme Snovik M. Malovrh, B. Fale 1. – 3. r. Nastop FS »Moravški mački« Marija Gotar 3. a, b ŠD – Atlantis Mija Zibelnik 15. 6. 1. – 3. r. Izlet folkloristov na ranč Aladin 17. 6. – 21. 6. 5. a, b, c Šola v naravi - Krk Špela Ahačič 21. 6. 8.a, 8. b ŠD Adrenalinski park Zdenka Wicher 6a, b, c Atlantis – plavanje Alenka Rajh 7. a, b, c Aqualuna – plavanje Petra Peterka Vrhpolje ŠD Atlantis Marjanca Pirc 1. – 3. r. Nastop FS »Moravški mački« Marija Gotar 11. 6. 12. 6. 13. 6. 14. 6. 24. 6. Irma Zarnik Skpaj s FS DU Moravče 26. 6. – 28. 6. 2. – 6. r. Nastop OPZ in MPZ na občinski proslavi Mojca Malovrh 1. – 9. + Vrhpolje DEKD Irena Malovrh - 30 – 5.4 Obisk pouka Prisotnost pri pouku je normalna prisotnost, ki zagotavlja, da je tudi prenos znanja na dovolj visoki ravni. Posamezne primere daljših odsotnosti smo reševali v dogovoru s starši, da ni prišlo do prevelikega manjka v znanju. Takim učencem smo omogočali mentorsko obliko sodelovanja z učiteljem, kar se je izkazalo kot zelo pozitivno in potrebno. Ocenjujem, da je obisk pri pouku na normalni oz. zadovoljivi ravni. 1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b 4.c 5.a 5.b 5.c 6.a 6.b 6.c 7.a 7.b 7.c 8.a 8.b 9.a 9.b Povprečno 91,65 95,14 94,34 95,74 95,99 95,78 95,30 94,90 96,00 96,05 95,72 89,44 97,00 93,80 95,30 95,50 96,00 96,60 97,00 94,00 95,60 96,80 97,88 96,80 96,00 5.5 Nacionalno preverjanje znanja Nacionalnega preverjanja znanja v devetem razredu se je udeležilo 60 učencev pri slovenščini, 59 pri matematiki in 61 pri glasbeni vzgoji. 9. razred Predmet Slovenščina Matematika Zgodovina Povprečno število odstotnih točk Moravče Slovenija šolsko državno povprečje povprečje 50,70 51,77 55,50 55,26 49,12 47,95 razlika Moravče/SLO -1,07 +0.24 +1.17 6. razred Predmet Slovenščina Matematika Angleščina Odstotek doseženih točk Moravče Slovenija šolsko državno povprečje povprečje 46,38 49,79 66,62 67,91 52,05 55,76 razlika Moravče/SLO -3,41 -1,29 -3,71 - 31 – 95,37 Analiza dosežkov pri NPZ-jih: za slovenščino: 9. razred: Deveti razredi so slovenščino pisali za 1,07 odstotka slabše, kot je republiško povprečje. V primerjavi z rezultati lani so deveti razredi za 0,1 odstotka slabši. Aktiv ugotavlja, da cilji preverjanj NPZ niso popolnoma skladni s cilji, ki jih imamo zastavljene pri pouku. Pri pouku učence spodbujamo h kreativnemu in divergentnemu mišljenju, zato leposlovna besedila obravnavamo iz različnih zornih kotov, pri čemer sprejemamo različne možne odgovore. To je združljivo tudi s potrebami sodobnega časa, ki išče nove, izvirne odgovore in poglede na stara vprašanja. S politiko samo enega pravilnega odgovora (najbolj pričakovanega) pri tvorbnih nalogah NPZ-ji kreativnost učencev celo kaznujejo, ne nagradijo. Menimo, da to ni združljivo niti s sodobnimi metodami poučevanja. Nacionalna preverjanja znanja so tokrat v književnem delu izrazito poudarjala vlogo tvorjenja besedila. Od petih nalog so bile kar tri tvorbne, pri čemer so prinašale tudi večino točk. Po taksonomski stopnji tako NPZ-ji niso prilagojeni celotni populaciji, ampak pri nekaterih znanjih izrazito poudarjeno preverjajo višje taksonomske stopnje, čemur učno slabši učenci ne morejo slediti. Učno slabši učenci preverjanja tudi doživijo kot izrazito stresna, saj mnogih znanj, ki so načrtovana z učnim načrtom, čeprav so jih osvojili, nikjer ne morejo pokazati. Bistvenih odstopanj med analizo umetnostnih in neumetnostnih besedili pri znanju ni. V prihodnje pri pouku načrtujemo več poudarka pri samostojnem tvorjenju daljših besedil. V časovni razpored učnih snovi smo zapisali več ur in dejavnosti, ki se takoj po osvojeni snovi osredotočijo na tvorjenje krajših, srednje dolgih in daljših sestavkov. Drugih sprememb pri pouku ali ocenjevanju glede na to, da so rezultati primerljivi z republiškim povprečjem, ne načrtujemo. Mnoge spremembe smo prav tako že uvedli v preteklih letih. Ponosni smo na številne kreativne naloge, ki jih redno vključujemo v pouk. za 6. razred: Rezultati pri 6. razredih so za 3,41 odstotkov slabši, kot je republiško povprečje. V primerjavi z rezultati lani so šesti razredi za 3,2 odstotka uspešnejši. Ponavlja se trend slabših rezultatov v 6. razredu. Učenci imajo predvsem težave pri analizi daljših sestavkov. Pri branju navodil so površni, zaradi te površnosti tudi pogosto izgubljajo točke. Pri nalogah, ki so strukturirane iz več vprašanj znotraj ene povedi, se pogosto zmedejo ali preprosto spustijo drugi del vprašanja. Razmišljali smo o utrjevanju samostojnosti pri učencih. Učencem s pogostimi pomočmi in razlaganjem vprašanj, ponavljanjem navodil in opozarjanjem na napake prej škodimo, kot jim pomagamo. Pri tem prej spodbujamo njihovo nesamostojnost kot samostojnost. Na stres ob takojšnjem neznanju se tako odzovejo negativno, naloge ne rešujejo ali del naloge, ki jim dela preglavice, preprosto izpustijo. - 32 – Učenci imajo več težav z analizo neumetnostnih besedil. Pri poznavanju strokovnih terminov in pri preprostih analizah besed in stavkov so uspešnejši kot pri kreativnem tvorjenju in pri ustvarjalnem mišljenju ter razreševanju jezikovnih zapletov. Pri končni analizi je potrebno upoštevati tudi dejstvo, da teste popravljamo na šoli, pri čemer ne olepšujemo in ne prirejamo rezultatov, temveč smo pri ocenjevanju natančni in dosledni. Če bi bil naš cilj zgolj višje povprečje, bi to lahko dosegli že z nekaj milejšimi merili pri točkovanju. Sklepno mnenje – NPZ slovenščina: v primerjavi s preteklo generacijo so pisali NPZ iz slovenščine deveti razredi primerljivo (0,10 odstotka slabše), šesti razredi pa za 3,2 odstotka bolje. Rezultati se nam ne zdijo slabi, kljub povedanemu pa aktiv z njimi ni zadovoljen in bo gradil na možnih izboljšavah. V devetem razredu bomo več poudarka namenili branju besedil (tudi domačemu branju) in poustvarjalnim nalogam. V šestem razredu bomo učencem večkrat v izziv ponudili analizo daljših besedil in težja oz. zapletenejša navodila za naloge. Ob tem je treba poudariti, da NPZ-ji preverjajo zgolj delček znanja, spretnosti in veščin, ki naj bi jih osvojili osnovnošolci pri maternem jeziku in književnosti. Od štirih veščin (poslušanja, branja, pisanja in govorjenja) se osredotočajo na dele branja in pisanja. Slabo bi se nam zdelo, v tem vidimo tudi nevarnost, da bi pouk v celoti prilagodili doseganju nadpovprečnih rezultatov pri teh preizkusih, tako bi ga precej okrnili in osiromašili. za matematiko: 9. razred: Šola glede na državno raven. Na šoli so učenci v povprečju dosegli 55, 5% možnih točk, kar je za 0, 24% bolje od državnega povprečja ( 55, 26%). Najboljša učenka je dosegla 94%, najslabši dosežek pa je bil 10% (učenka s posebnimi potrebami); obe iz 9.a. V primerjavi z zgodovino ( 15,76) in slovenščino(18,34) je bil pri matematiki največji standardni odklon: 21, 07. Tako sliko kaže tudi državni nivo. To pomeni, da so razlike oz. dosežki v znanju največji pri matematiki. Znanje matematike učenca na šoli. Iz dosežkov lahko sklepamo, da učenec naše šole s 65% verjetnostjo računa v množici realnih števil, rešuje besedilne naloge o številih, smiselno izbira in uporablja strategije za reševanje problemov, vendar so izračuni pogosto nepravilni ali nenatančni. Obvlada minimalne standarde o algebrskih izrazih. Na ravni temeljnih standardov rešuje geometrijske naloge o odnosih med geometrijskimi elementi v ravnini in prostoru. Učenci znajo: -rešiti preprosto enačbo in jo prepoznati z dano rešitvijo -vstaviti oklepaje v številski izraz, upoštevati vrstni red operacij ter izračunati vrednost izraza -rešiti besedilno nalogo o delih celote -prepoznati pravokotni trikotnik in utemeljiti notranji kot pravokotnega trikotnika -odčitati dolžine robov, izračunati površino -brati preglednico in primerjati števila -izračunati povprečno vrednost -izbrati ustrezni prikaz odvisnosti podatkov Primerjava dosežkov po razredih in spolu. - 33 – V 9.a razredu so dosegli 55% točk, v 9. b pa povprečno 56% možnih točk. Generacijsko je bilo precej več deklet in sicer 33, fantov pa 19, fantje so dosegli 51%, dekleta pa 58% točk. Primerjava šolskega z državnim uspehom po nalogah. a)bolje reševane naloge Naloga Razlika med šolskim Območje naloge in državnim povprečjem 1.3 +0,07 Rdeča 2.2 +0,07 zelena 6.1 in 6.2 +0,08 rumena 7.1 in 7.2, 7.5 in 7.6 +0,04 Rdeča, modra 8.2 9.2-9.5 +0,05 Od 0,04 do 0,12 zelena Modra, nad modrim Modra Tema Enačba z ulomki Prepozna enačbo Prepozna pravokotni trikotnik Nariše, označi 6-kotnik, izračuna njegovo ploščino Dolžina robov kvadra piramida 11.1,in 11.2, 11.5 Od +0,03 do 0,07 Kvadrat dvočlenika, in 11.6 poenostavljanje izraza Komentar: pričakovano so učenci zanesljivo računali z enačbami, saj jih obravnavamo sistematično, počasi, z oporami pri učencih s posebnimi potrebami, prav tako dajemo poudarek poenostavljanju izrazov. Malce presenetljivo so se zelo dobro izkazali pri računanju piramide, mogoče je razlog, da je bila ta tema obdelana tik pred preverjanji; bila pa je ena najtežjih nalog, ki pa so jo boljši učenci še uspešneje reševali od svojih vrstnikov. Pri urah geometrije uporabljamo konkretne materiale, zato so učenci pričakovano prešteli robove kvadra. b)slabše reševane naloge Naloga Razlika med šolskim in državnim povprečjem 3.2 do 3.5 - 0,05 Območje naloge Tema Vstavljanje oklepajev Besedilna naloga o delih celote Izračun obresti Vstaviti vrednost spremenljivke v izraz 4.2 do 4.4 - 0,05 Zelena, rumena, rdeča zelena 5.1 do 5.4 11.3 - 0,06 do – 0, 11 - 0,06 Rdeča, nad modrim rumena Komentar: naloga z vstavljanjem oklepajev ni običajna naloga minimalnega standarda, menimo, da so se učenci zmedli in niso našli poti reševanja. Besedilna naloga o delih celote je vsebovala več podobnih povedi. Potrebno je bilo dobro bralno razumevanje, kjer pa so mogoče naši učenci šibkejši. Izračun obresti na banki je specifičen, če učenec ni pozoren, da se obresti pripišejo ob koncu vsakega leta glede na takratno stanje, lahko zgreši pravilno pot reševanja. Vstavljanje spremenljivke je bilo mogoče težji izziv zaradi ne enostavnega izraza. - 34 – V prihodnje predlagamo, da se učence opomni oz. se jim predstavi računanje obresti na bankah. Pri obravnavi spremenljivk bomo več urili izračunavanje vrednosti izraza z vstavljanjem vrednosti spremenljivke. Z rezultati smo zadovoljni, kažejo realno sliko znanja. Učencem so bile za vajo ponujene naloge, bili so seznanjeni s spletno stranjo RIC-a. Delo je bilo odvisno od posameznikov, le učenci 3. nivoja so večinoma na 14 dni reševali dodatne naloge za vajo. 6. razred: NPZ za matematiko je pisalo 68 učencev, državno povprečje je bilo 67,91 %, na naši šoli pa 66,62 %, kar je 1,29 % pod povprečjem. Standardni odklon je 20,19, kar pomeni, da je veliko odstopanje v znanju med učenci. Najboljša učenka iz 6. a je dosegla 98 %, najslabši uspeh je dosegla učenka iz 6.c in sicer 24 %. Razred 6.a 6.b 6.c povprečje 78,8 % 59,14 % 62,08 % Št.pod 50 % 1 7 8 Št. uč. nad 90 % 8 1 2 Večina nalog so reševali v povprečju z državnim povprečjem oziroma v zelo majhnem pod povprečju. Učenci v 6. razredu znajo računati v množici naravnih in decimalnih števil, znajo število zapisati z desetiškimi enotami, predstaviti na številski osi, rešujejo geometrijske naloge o odnosih med geometrijskimi elementi, znajo pretvarjati merske enote in berejo ter razvrščajo podatke. Učenci imajo težave pri simbolnem zapisu, podatke težko povežejo z vsakdanjim življenjem (npr. cena solate za kg), slabše rešujejo besedilne naloge. za angleščino 6. razred: Učenci so bili nekoliko pod slovenskim povprečejem.Pri slušnem razumevanju so učenci letos dosegli nekoliko slabše rezultate od lani. Pri razumevanju podrobnosti so v povprečju oziroma nekoliko pod njim. Pri sklepanju na pomen besed iz soboesedila so nekoliko slabši od povprečja. Pri razumevanju zahtevnejšega besedišča so v povprečju. Pri znanem besedišču na temo hrana so dosegli precej boljši rezultat od povprečja, kar pomeni, da razumejo besede in jih znajo uporabiti v sobesedilu. Tudi v tipu naloge, kjer je potrebno dane besede pravilno uvrstiti v besedilo, so nad povprečjem. Težave jim je povzročal pravilen zapis besede v drugi nalogi. Pri pisnem sporočanju so rezultati precej pod povprečjem. Težave imajo predvsem z upoštevanjem navodil (neupoštevanje vseh iztočnic za vsebino). Tudi slovnično so precej šibki. Sklepi: v tekočem šolskem letu bomo namenili več pozornosti poslušanju daljših besedil. Uporabili bomo posnetke starih NPZ-jev. Glede pisanja pisnih sestavkov bomo več poudarka namenili shranjevanju pisnih izdelkov, da lahko lažje spremljamo napredek učenca na tem področju. Vendar pa se ne bomo odrekli utrjevanju gpvornih spretnosti samo zato, da bi bili pisni rezultati na NPZ boljši. - 35 – Ugotavljamo, da je uspehj pri posameznih nalogah odvisen predvsem od vsebine teme, ki je že bila obravnavana ali pa še ne (npr. Naloge na temo hrana so bile pod povprečjem). za zgodovino 9. razred: Rezultati NPZ iz zgodovine so na naši šoli rahlo nad povprečjem. V 9. a so dosegli 51,78 %, v 9. b pa 46,24 %. Rezultati deklet so bili boljši od fantov. Dekleta so dosegla 53,09 %, fantje pa 42,21 %. Analiza posameznih nalog je pokazala, da naši učenci dosegajo ali presegajo slovensko povprečje v razbiranju podatkov neposredno iz nazornih virov in med ponujenimi odgovori ter poznavanju osnovnih zgodovinskih dejstev. Pod povprečjem so pri razumevanju kompleksnega besedila, ko odgovor ni neposredno zapisan in pri razbiranju podatkov iz zemljevida. Na ravni slovenskega povprečja ali nad povprečno se znajo orientirati v času na podlagi besedil ali zemljevida. Razbrati podatek ali izdelati sintezo med zgodovinskimi obdobji. Slabše so se odrezali pri uporabi znanja v novi povezavi, razbiranju podatka iz zahtevnejšega besedila in izdelavi sinteze med dvema obdobjema z uporabo zemljevida. Na ravni povprečja ali bolje poznajo zgodovinsko terminologijo. Slabše od povprečja so se odrezali pri uporabi zahtevnejših zgodovinskih virov (karikatura, preglednica), predvsem vsebine, povezane s Slovenci po drugi svetovani vojni. Naši učenci ravno tako kot ostali slovenski ne znajo razbrati podatke iz kompleksnejših diagramov, primerjati podatke iz besedila in zemljevida hkrati. Pri nalogah iz politične zgodovine 19. in 20. Stoletja, časovno oddaljeni snovi ali snovi, obravnavani proti koncu šolskega leta (manj utrjena snov), so rezultati slabi tako v slovenskem povprečju kot tudi pri naših učencih. Enako ugotavljamo tudi pri nalogah, kjer je treba dobro prebrati navodilo. Na podlagi te analize ugotavljamo, da bomo uporabljali še več zemljevidov, kompleksnih besedil, skikovnega gradiva, diagramov, pregldnic, dali bomo poudarek na natančenm branju navodil. Navajli bomo učence na povzemanje iz daljpih besedil. Analiza NPZ učencev s prilagoditvami: bistvene prilagoditve za učence s posebnimi potrebami so pisanje v posebnem prostoru ter možnost podaljšanega časa, vendar ugotavljamo, da učenci večinoma tega podaljšanja časa ne koristijo. Pomemebno je, da je v prostoru specialni pedagog, ki pozna otrokove posebne potrebe, učenci tudi potrebujejo razlago navodil. Učenci, ki imajo ure DSP, so po mnenju specialnih pedagogov pisali dokaj dobro, ker so večinoma resneje pristopali k reševanju nalog, imajo razvite strategije reševanja nalog po korakih. V kolikor ti učenci ne bi imeli DSP – učne pomoči, predvidevamo, da bi dosegali slabše rezultate. Neposrednih povezav med učinkovitim izvajanjem dodatne strokovne pomoči in rezultati NPZ-jev pa ni mogoče določiti, ker meritve niso natančne. Ugotavljamo pa, da učenci ne jemljejo resno preizkusov, upamo, da bo zapis rezltatov preiskusov na spričevalu prinesel spremembo). 5.6 Vzgojna situacija Izvajanje preventivnih dejavnosti šole všolskem letu 2012/2013 v zvezi z osveščanjem učencev o nevarnostih in posledicah nasilja in o načinih iskanja ustrezne pomoči v šoli, zunaj nje: na šoli smo sledili strokovnim priporočilom za preprečevanje nasilja z vzgojnim načrtom, pravili hišnega reda in pravili šolskega reda. Pred začetkom novega šolskega leta 2012/2013 smo - 36 – pregledali obstoječe dokumente in jih dopolnili, delno preoblikovali – na podlagi strokovne, dokumentirane razprave aktivov učiteljev in učiteljskega zbora; razredniki so z učenci v večini oblikovali razredna pravila, kodeks obnašanja in se na razrednih urah pogovarjajo o pravilih šolskega reda in učence seznanjali z vzgojnim načrtom; s pravili šolskega reda in pomembnimi izvlečki vzgojnega načrta smo seznanjali starše na roditeljskih sestankih in govorilnih urah, za starše smo organizirali šolo za starše z zunanjim izvajalcem, vsebinsko prilagojeno po triadah za opolnomočenje vzgoje doma in približevanju domače vzgoje vrednotam šole (odgovornost, znanje, spoštovanje), šola je skladno z vzgojnim načrtom dosledno izvajala vzgojna načela skozi: - pozitivna pričakovanja, - vzajemno spoštovanje in sodelovanje, - pozornost in skrb, - pogosta in ustrezna povratna sporočila, - jasna in transparentna pravila, - aktivno soudeležbo učencev in staršev, - individualnost, - doslednost, - osebni zgled. na šoli smo se skladno z določili vzgojnega načrta zavedali dolžnosti in odgovornosti učiteljev in drugih strokovnih delavcev v zvezi z - izobraževanjem, - vzgojo in - sodelovanju s starši. vzgojno delovanje šole, zlasti proaktivno in preventivno delovanje šole se je izražalo skozi: - pedagoško svetovalno komunikacijo, - spodbudo, - opozorili, - razvijanje pripadnosti šoli (nagovori ravnatelja, uporaba šolskega znaka, šolske himne, šolskih simbolov, ekipni in razredni nastopi učencev na tekmovanjih iz znanj, športa, na športnih in drugih prireditvah, urejanjem šolske okolice, sodelovanju pri urejanju skupnih vprašanj o delu in življenju na šoli – preko šolske skupnosti, akcij šolske skupnosti in preko otroškega parlamenta in akcij otroškega parlamenta, kot so novoletna pošta, valentinova pošta, …, organizacij javnih pogovorov med odmori – mavrične klepetalnice, občasni dejavnosti šolskega radia, rekreativnih odmorov), - preventivno delovanje oddelčnih skupnosti, - reševanju konfliktov s šolsko mediacijo, - medvrstniško učno pomočjo, - sobivanja z lokalno skupnostjo. svetovanje in sporazumno reševanje medsebojnih problemov in sporov je potekalo s pomočjo: - pogovora, - svetovalnega pogovora, - individualnega vzgojnega načrta, - šolske mediacije, - restitucije. Analiza vzgojnih opominov: skupno smo izrekli 31 vzgojnih opominov, 29 fantom in 2 dekletom; prvih opominov smo izrekli 25, - 37 – drugih opominov smo izrekli 5, izrekli en tretji opomin in izvedli eno prešolanje po tretjem vzgojnem opominu, v primerjavi s prejšnjim šolskim letom: smo izrekli skoraj tri krat več vzgojnih opominov (2011/2012 jih je bilo enajst), razvidno je, da so vzgojno težji učenci 6. in 7. razredov, v prejšnjem šolskem letu učenci 5. in 6. razredov, najpogostejše kršitve: motenje pouka, neprinašanje šolskih potrebščin in pripomočkov, opuščanje domačih nalog, nasilje nad sošolci, uničevanje lastnine. Analiza vzgojnih ukrepov do konca aprila 2013 je bila objavljena tudi v šolskem časopisu Vegov rod na strani 44. Kršitve učencev smo ustrezno obravnavali skladno s Pravili šolskega reda in Vzgojnim načrtom šole. Za učence smo ob izreku vzgojnega opomina na pedagoški konferenci učiteljskega zbora določili strokovno skupino, ki je sestavljala individualizirani vzgojni načrt pod vodstvom svetovalne delavke. Prav tako smo redno in dosledno opravljali evalvacije individualiziranih vzgojnih načrtov. 6 Razširjeni program V šolskem letu 2012/13 smo organizirali raznolik in bogat razširjen program, tako smo učencem ponudili številne interesne dejavnosti za vse razrede, priprave na tekmovanja, ki smo jo prilagodili željam in potrebam učencev ter kadrovskim zmožnostim. Pri izvajanju interesnih dejavnosti in taborov so uspešno sodelovali tudi zunanji sodelavci in s tem vnesli v program nove vsebine in pristope. Izvedli smo tudi vse načrtovane ekskurzije. 6.1 Interesne dejavnosti Večina interesnih dejavnosti je bila izvedena v predvidenem obsegu, še posebej tiste, ki so že utečene in tiste, ki jih je obiskovalo sorazmerno veliko število otrok. Na ravni celotne šole, pa realizacija interesnih dejavnosti celo nekoliko presega načrtovano. Udeležba pri interesnih dejavnostih je bila dobra. Večina učencev je bila vključenih v vsaj eno interesno dejavnost. Interesne dejavnosti – matična šola: INTERESNA DEJAVNOST Angleška bralna značka Bralne urice Dramski krožek Eko bralna značka Eko frajerji RAZRED 4.-8. r. 2.-4. r. 3., 4. r. 1.-9.r. 2.-9. r. MENTOR Saša Igrec, Špela Ahačič, Nada Žibert, Zdenka Wicher Terezija Juvan, Daša Vidic, Marjeta Merela Marija Gotar razredniki RS, Mojiceja Podgoršek Betka Gorjup Skok - 38 – Folklorna skupina "Lilija" Folklorna skupina "Moravški mački" Gledališki krožek Izdelki iz odpadnih materialov Knjižničarski krožek Kolesarski krožek Koncentracija Likovni krožek Logika Mali zborček Matematične urice Novinarstvo - Vegov rod Odbojka Otroški in mladinski pevski zbor Planinski krožek Pravljične urice Prva pomoč Računalniške urice Raziskovalne naloge Razvedrilna matematika Slovenska bralna značka Slovenska bralna značka 1.r. 2.-9. r. 6.-9. r. 2.-9. r. 4.-9. r. 5. r. 2. r. 3., 4. r. 6. – 9. r. 1.r. 2., 3. r. 6.-9. r. 5.-9. r. 2.-9. r. 1.-9. r. 1.-3. r. 6.-9. r. 3.r. 4.-9. r. 4.-6. r. 1.r. 2.-5. r. 6.-9. r. Slovenska bralna značka Šolska glasbena skupina Španščina Tehnični krožek Tekmovanje iz sladkorne bolezni Učenje učenja Vezenje Začetno učenje francoskega jezika Zgodnje učenje angleščine Zgodovinski krožek Atletika Anin šport - Zdrav življenjski slog 5.-9.r. 4.-6.r. 4.-6. r. 8., 9. r. 5.-9. r. 4.- 9.r. 7.-9. r. 2., 3. r. 8., 9. r. 1.-6. r. 1.-9. r. Plačljive interesne dejavnosti: DEJAVNOST Šola modelarstva Slikarska šola Plesne vaje Šola harmonike Gotar (šola svetovnega prvaka) Borilne veščine RAZRED 4.-9. r. 1.-9. r. 1.-6. r. 1.-9. r. 1.-9. r. Marija Gotar Marija Gotar Božena Groboljšek Nada Osolnik Mojiceja Podgoršek Volf, Pirc, Gorjup Skok, Končar Cerar Mateja Andrejka Inge Ivartnik Nina Maček (Vesna Jovanovoč) Barbara Fale Martina Razoršek, Marjeta Merela Bernarda Mal, Andreja Vavpetič Alenka Rajh Mojca Malovrh Barbara Peterka Petra Vesel, Marija Zibelnik Razoršek, Gerčar Andreja Vavpetič Maja Gerčar, Matej Žist, Katja Medija Nina Maček Petra Vesel razredniki Alenka Tominšek, Bernardka Mal, Matej Žist, Božena Groboljšek, Mojiceja Podgoršek Barbara Fale Špela Ahačič Irma Zarnik Sonja Jančar Žvanut Daša Vidic, Andreja Kosirnik, Kristina Benedičič, Matjaž Gerenčer, Vanja Šmid Alenka Košir Vesna Dobrila Mojca Malovrh Simon Zalar Erika Pirnat Ana Kovač (polovična zaposlitev za izvajanje projekta) MENTOR Simon Potočnik Blaž Slapar Plesna šola Miki - Damjana Berčič Šola harmonike Gotar Karate klub Bushido Moravče - Jernej Homar - 39 – Interesne dejavnosti – podružnica: INTERESNA DEJAVNOST Pevski zbor (1. in 2.r) Pevski zbor (3.in 4.r) Angleški krožek (1. in 2.r) Angleški krožek (3. in 4. r) Anin šport (1. in 2. r) Anin šport (3. in 4. r) Mažorete (3. in 4. r) Dramski kr. (1. in 2. r) Dramski kr. (3. in 4. r) Vesela šola ( 4. r) Likovni krožek (1. in 2. r) Likovni krožek (3. in 4. r) Eko krožek (1. – 4. r) Šahovski krožek 1 Šahovski krožek 2 Plesna šola MIKI RAZRED 1 -2. 3.-4. 1.-2. 3.-4. 1.-2. 3.-4. 3.-4. 1.-2. 3.-4. 4. 1.-2. 3.-4. 1.-4. 1.-2. 3.-4. 1.-4. MENTOR Barbara Fale Barbara Fale Andreja Balon Andreja Balon Ana Kovač Ana Kovač Daša Bokal Tina Grabnar Francka Pačnik Marjanca Pirc Jana Keržan Tanja Apšner Tanja Apšner Robert Koleša Tone Pačnik Damjana Berčič Učenci so obiskovali še Glasbeno šolo. V kraju so bili učenci vključeni k tabornikom, skavtom in gasilcem. Na ravni šole je bilo realiziranih 1220 ur interesnih dejavnosti, ki jih je financiralo šolsko ministrstvo. 6.2 Šola v naravi Skladno z LDN 2012/13 sta bili v preteklem šolskem letu izvedeni obe predvideni šoli v naravi. V šoli v naravi učenci so učitelji izvajali tudi pouk in dneve aktivnosti. Poletno šolo v naravi sofinancira MIZŠ, zimsko pa Občina Moravče. Za družine, ki težko same financirajo šolo v naravi, smo ob predložitvi prošnje za subvencioniranje, v celoti ali delno krili stroške iz šolskega sklada ali iz sredstev ministrstva ter občine za pomoč socialno šibkejšim družinam. S tem smo želeli doseči, da bi se vsi učenci udeležili šole v naravi, kar nam je v veliki meri uspelo. Splošna ocena je, da sta bili obe šoli v naravi dobro izpeljani. Šola v naravi poletna šola v naravi zimska šola v naravi razred/št. učencev kraj 5. razred KRK 6. razred BODENTA L datum 17. 6. 2013 - 21. 6. 2013 21. 1. 2013 - 25. 1. 2013 vodja Špela Ahačič Ana Kovač 6.3 Tabori V šolskem letu 2012/13 so bili izvedeni vsi načrtovani tabori z izjemo potovalnega tabora, ki so ga izglasovali učenci na otroškem parlamentu. Glavni razlog za neizvedbo je bil v zelo slabem vremenu ob - 40 – koncu šolskega leta, po zaključku otroškega parlamenta, ko je bilo časa za kvalitetno izvedbo res malo zaradi številnih drugih že načrtovanih dejavnosti. Šola v naravi, tabor naravoslovni tabor športni – plavalni tečaj astronomski tabor razred 2. razred, matična šola in podružnica 3. razred, matična šola in podružnica 1. – 4. razred POŠ kraj datum vodja Menina planina 5.6.2013-6.6.2013 Betka Gorjup Skok Čatež 11.9.2012 do 14.9. 2012 Tina Grabnar Prevorje 6.6.2013 do 7. 6. 2013 Tanja Apšner Helena Klinc naravoslovni tabor 7. razred CŠOD Planica 14.1.2013-18.11.2013 tabor za nadarjene 6. – 9. UŠTE 23. 10. 2012 in 24. 10. Nika Cerar 2012 6.4 Zgodnje uvajanje tujega jezika V šolskem letu 2012/13 smo v okviru interesnih dejavnosti izvajali pouk angleščine v drugem in v tretjem razredu na matični šoli in podružnici ter pouk španščine v petem in šestem razredu ter francoščine v zadnji triadi – vse kot interesno dejavnost za učence. 6.5 Dosežki – področje znanja in športa PLANINCI našitek (5 izletov) - osvojili 4 učenci priponka (8 izletov) - osvojili 4 učenci pesmarica (12 izletov) - osvojilo 5 učencev dnevnik mladega planinca (15 izletov) - osvojilo 0 učencev bronasti znak PZ - osvojili 3 učenci srebrni znak 2. stopnje PZ - osvojilo 6 učencev Planinske šole letos nismo izvedli. Mentor planinskega krožka: Barbara Peterka. ZLATI SONČEK (vključeni so bili vsi učenci 1. triade – 177 učencev) malo zlato medaljo je osvojilo 48 učencev, 17 učencev samo diplomo, veliko modro medaljo je osvojilo 50 učencev, 5 učenca samo diplomo, veliko zlato medaljo je osvojilo 55 učencev, 2 učenca samo diplomo. KRPAN (vključeni so bili vsi učenci 4. 5. in 6. razreda – 175 učencev) bronasto medaljo je osvojilo 43 učencev, 4 učencev samo diplomo, srebrno medaljo je osvojilo 55 učencev, 6 učenec samo diplomo, zlato medaljo je osvojilo 39 učencev, 29 učencev samo diplomo. - 41 – PLAVALNO OPISMENJEVANJE 0 - 4- NEPLAVALCI 5 - 7 - PLAVALCI 1. RAZRED 3. RAZRED 5. RAZRED 1. in 2. razred POŠ Vrhpolje PO 10 URNEM TEČAJU PO 20 URNEM TEČAJU PO ŠOLI V NARAVI PO 10 URNEM TEČAJU 0 – PRIZNANJE 2 / / 0 1 – BRONASTI MORSKI KONJIČEK 8 2 / 3 2 – SREBRNI MORSKI KONJIČEK 13 3 / 6 3 – ZLATI MORSKI KONJIČEK 24 3 / 16 4 – DELFIN / 0 / / 5 – BRONASTI DELFIN / 50 25 / 6 – SREBRNI DELFIN / / 26 / 7 – ZLATI DELFIN / / 6 / SKUPNO ŠTEVILO OTROK NA TEČAJU 47 58 57 25 VSEH OTROK V RAZREDU 48 59 61 26 ŠPORTNA TEKMOVANJA Najvidnejše uspehe so dosegli: ODBOJKA NA MIVKI Tekmovanje domžalske regije za učenke letnik 1999 in mlajše - 4. mesto. Mentorica: Alenka Rajh MALI NOGOMET Tekmovanje Domžalske regije za učence letnik 2000 in mlajši - 3. mesto. Tekmovanje Domžalske regije za učence letnik 1998 in mlajši - 9. mesto. Mentor: Dušan Tomc - 42 – PLAVANJE Tekmovanje Domžalske regije za učence in učenke letnik 1998 in mlajše. Erik Urbanija osvojil 1. mesto na 50m mešano v skupini dečkov letnik 2000 in mlajši. Mentor: Meta Batis LJUBLJANSKI MARATON Udeležili sta se ga Kaja Alič, ki je zasedla odlično 35. mesto in Eva Štrekelj. TEK TROJK Udeležilo se ga je 9 učenk, ki so sodelovale v treh trojkah. Prva trojka, v zasedbi Tajda Pintar, Eva Štrekelj in Tina Urankar je zasedla odlično 23. mesto. KROS Jesenski kros: Timotej Alič 4. mesto - 1. r Brina Grošelj 4. mesto - 1. r ZM: Kristjan Trdin - 3. r SM: Eva Štrekelj - 6. BM: Nejc Malik - 6. r Mentorji: Tomc, Rajh, Batis ATLETIKA Področno tekmovanje: ZM: - Nika Planinc v skoku v višino SM: - Gašper Trdin v teku na 60 metrov - Eva Štrekelj v teku na 300 metrov - štafeta 4x100 metrov, v postavi Gašper Trdin, Andrej Avbelj, Tadej Bibič in Luka Groboljšek BM: - Anže Lipovec v teku na 300 metrov - Andrej Avbelj v skoku v daljino Mentorji: Tomc, Rajh, Batis KOŠARKA Tekmovanje Domžalske regije za učence letnik 2000 in mlajši - 2. mesto. Področno tekmovanje za učence letnik 2000 in mlajši - 1. mesto. Državno tekmovanje za učence letnik 2000 in mlajši - izpadli v četrtfinalu. Tekmovanje Domžalske regije za učence letnik 1998 in mlajše - 5. mesto. Mentor: Dušan Tomc BASEBALL - 43 – Prvenstvo Mestne občine Ljubljana v baseballu za učence in učenke (letnik 1999 in mlajše) – osvojili 2. mesto Mentor: Dušan Tomc Prvenstvo Mestne občine Ljubljana v baseballu za učence in učenke (letnik 2001 in mlajše) - osvojili 1. mesto ŠPORTNIKA ŠOLE v šolskem letu 2012/13 sta Janja Ravnikar in Gašper Trdin. TEKMOVANJA V ZNANJU Najvidnejše uspehe so dosegli: LOGIKA ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovalo 21 učencev do 3. razreda 11 bronastih priznanj tekmovalo 45 učencev od 4. do 9. r 18 bronastih priznanj DRŽAVNO TEKMOVANJE tekmovali 4 učenci Mentorji: Nina Maček, Alenka Košir, Tina Grabnar, Betka Gorjup Skok INFORMACIJSKA IN RAČUNALNIŠKA PISMENOST - BOBER ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovalo 20 učencev 6 bronastih priznanj Mentor: Nina Maček BIOLOGIJA – PROTEUSOVO PRIZNANJE ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovale 4 učenke brez priznanja Mentorica: Sonja Jančar Žvanut ANGLEŠČINA (8. razred) ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovalo 15 učencev 1 bronasto priznanje Mentorica: Zdenka Wicher ANGLEŠČINA (9. razred) ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovalo 7 učencev 6 bronastih priznanj PODROČNO TEKMOVANJE - 44 – tekmovali 2 učenki - Mentor: Simon Zalar ANGLEŠČINA (EPI bralna značka, 6. razred) tekmovalo 15 učencev 1 zlato priznanje, 13 srebrnih priznanj in 1 priznanje za sodelovanje Mentorica: Nada Žibert NEMŠČINA tekmovalo 6 učencev Mentorica: Nada Žibert KEMIJA ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovalo 26 učencev 5 bronastih priznanj DRŽAVNO TEKMOVANJE tekmovali 3 učenci / Mentorica: Helena Klinc SLOVENŠČINA – CANKARJEVO PRIZNANJE ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovalo 13 učencev 7 bronastih priznanj PODROČNO TEKMOVANJE tekmovala 1 učenka 1 srebrno priznanje Mentorji: Matej Žist, Katarina Učakar, Božena Groboljšek, Bernardka Mal ZGODOVINA ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovalo 7 učencev 3 bronasta priznanja PODROČNO TEKMOVANJE tekmovala 1 učenka - Mentor: Simon Zalar FIZIKA – STEFANOVO PRIZNANJE ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovalo učencev 5 bronastih priznanj PODROČNO TEKMOVANJE - 45 – tekmovalo učencev 2 srebrni priznanji Mentor: Andrej Rous Robida MATEMATIKA ŠOLSKO TEKMOVANJE 1-5.r: tekmovalo 160 učencev 65 priznanj kenguru 1 - 4 r (POŠ Vrhpolje - vodja Daša Boka) 12 bronastih priznanj kenguru 6-9.r : tekmovalo 62 učencev 13 bronastih priznanj PODROČNO TEKMOVANJE tekmovalo 10 učencev 5 srebrnih priznanj DRŽAVNO TEKMOVANJE tekmoval 1 učenec / Diamantni kenguru (vseh devet let osvojen kenguru) - Katja Pirnat Mentorji: Do 5. razreda razredniki, od 7. do 9. razreda - Ivica Rus, Petra Peterka, Andrej Rous Robida TEKMOVANJE IZ prostorske predstavljivosti ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovalo 18 učencev 4 srebrna priznanja, 6 bronastih priznanj DRŽAVNO TEKMOVANJE tekmovalo 7 učencev Mentorji: Martina Končar Cerar, Tanja Apšner, Tina Kočevar, Jana Keržan TEKMOVANJE IZ LOGIKE - LOGIČNA POŠAST ŠOLSKO TEKMOVANJE tekmovalo 95 učencev 42 bronastih priznanj, 48 srebrnih priznanj DRŽAVNO TEKMOVANJE tekmovalo 22 učencev zlato priznanje: 5.razred- Gaj Lan Kunavar 3.razred- Nika Blažica, Ajda Brnot in Ela Lavrič - 46 – 2.razred- Luka Bulić in Erika Pečjak Mentorji: Vsi učitelji od 1.do 5.razreda matične in podružnične šole. Vodja Martina Končar Cerar PRVA POMOČ Lokalno preverjanje 1. in 2. mesto (tekmovali kot edini ekipi na tem področju); državnega tekmovanja OŠ ekip PP na Debelem Rtiču smo se udeležili kot opazovalci in poškodovanci. LIKOVNI NATEČAJI Vrsta dej., tekmovanja Dosežki učencev Evropa v šoli, državni Alenka Capuder, Matevž Zaveršnik, Gaja Vidic, Nastja Resnik uvrstili na državni nivo, ni še končnih rezultatov Cici umetnija, državni Blažka Vavpetič uvrščena na razstavo Trimple sun Latvija mednarodni Ana Zupančič, Maja Prosenc, Šola dobila še posebno priznanje za kreativnost Safe.si, državni Učenci izbirnega predmeta MME dobili priznanje Ex tempore, mednarodni Dve zlati priznanji: Lara Puc, Tanja Brate Natečaj kolo, šolski 1. mesto: Zala Brvar (vrtec), Jernej Šink, Judita Kerin, Anja Mele. Ostali nagrajenci: Kaja Bizilj (vrtec), Žan Avbelj (vrtec), Maks Ajdič, Urh Humar, Sebastjan Vidergar, Andrej Klopčič, Matevž Zaveršnik, Ana Capuder Mentorica: Inge Ivartnik LIKOVNI NATEČAJ Vrsta dej., tekmovanja Dosežki učencev Igraj se z mano, 6. mednarodni likovni natečaj Leona Obreza prejela priznanje, vsi učenci 3. a prejmejo diplome Natečaj kolo, šolski rezultati naknadno Mentorica: Andreja Vavpetič LIKOVNI NATEČAJ Vrsta dej., tekmovanja Dosežki učencev Ostržkova nagradna igra - revija Unikat 1. nagrada - 47 – Mentorica: Saša Igrec in Petra Vesel ŠOLSKI LIKOVNI NATEČAJ - MOJE KOLO Vrsta dej., tekmovanja Dosežki učencev Šolski likovni natečaj “Moje kolo” 1. triada 1. mesto: Jernej ŠINK, 3. b 2. mesto: Maks AJDIČ, 3. b 3. mesto: Urh HUMAR, 3. a 2. triada 1. mesto: Judita KERIN, 6. c 2. mesto: Sebastjan VIDERGAR, 4. b 3. mesto: Andrej KLOPČIČ, 5.a 3. triada 1. mesto: Anja MELE, 7.b 2. mesto: Matevž ZAVERŠNIK, 7.b 3. mesto: Ana CAPUDER, 7.b Mentorji: Inge Ivartnik, Andreja Vavpetič, Ksenija Volf, Barbara Železnik Stegnar, Alenka Košir, Katarina Učakar MLADI RAZISKOVALEC ZTKO Učenci v prometu - Katja Pirnat in Žan Marolt– srebrno priznanje Mentorica: Maja Gerčar MLADI RAZISKOVALEC - ZPM Vegov rod in bralna značka na OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – Anja Ravnikar, Špela Klemenc, Sara Pačnik, Veronika Bratun, Kristina Stojkovič Gabrijel Alenka Kos, Klara Pečjak, Alja Pintar – zlato priznanje Mentorica: Maja Gerčar TEKMOVANJE ZA BRALNO ZNAČKO SLOVENSKA Razredna stopnja (1. - 5. razred) 258 dobitnikov BZ Predmetna stopnja 106 dobitnikov BZ Zlata bralna značka (osvojena BZ vsa leta šolanja) 18 učencev Skupaj je bralno značko opravilo 364 učencev. Mentorji: razredniki od 1. do 4. razreda in učitelji slovenščine na predmetni stopnji. Sodelovanje POŠ Vrhpolje v okviru EKO Šole na natečajih v šolskem letu 2012/2013 - likovni natečaj prednovoletni čas - Slo pak - 48 – - Eko paket - DUPŠ Dotik glasbe in barv (likovni in literarni natečaj) - EKO bralna značka (opravili so jo vsi naši učenci) ANGLEŠČINA (EPI bralna značka, 5. razred) tekmovalo 14 učencev 9 zlatih priznanj, 5 srebrnih priznanj Mentorica: Špela Ahačič ANGLEŠČINA (bralna značka, 4. razred) tekmovalo 8 učencev 6 zlatih priznanj, 2 srebrni priznanji Mentorica: Saša Igrec LITERARNI NATEČAJ BRALNICE POD SLAMNIKOM - ZAMOLČANA ZGODBA Razredna stopnja (1. - 5. razred) 1 dobitnik priznanja 2 tekmovalca Predmetna stopnja 5 tekmovalcev 1 dobitnik priznanja Mentorja: Alenka Košir in Matej Žist TEKMOVANJE IZ ZNANJA O SLADKORNI BOLEZNI šolsko tekmovanje: tekmovalo 16 učencev 10 bronastih priznanj državno tekmovanje: tekmovale 3 učenke mentorica: Sonja Jančar Žvanut 7 Delovanje organov in komisij Vsi organi in komisije so uspešno delovale, obravnavale vse predvidene teme na rednih sejah se in po potrebi na izrednih oziroma dopisnih sejah obravnavale nepredvidene zadeve in aktualna vprašanja. 7.1 Svet šole Svet šole se je v šolskem letu 2012/13 sestajal na rednih, izrednih in korespondenčnih sejah. Obravnaval je naslednje teme: prenehanje članstva v svetu delavcev in imenovanje novega člana Sveta; imenovanje člana Sveta zavoda do konca mandatnega obdobja; izvolitev predsednika Sveta zavoda in konstituiranje Sveta zavoda (upokojitev predsednice Francke Pačnik); potrditev Predloga LDN za šolsko leto 2012/13; poročilo o izvajanju LDN za š. l. 2011/12; obravnava in potrditev publikacije vrtca za š. l. 2012/2013; izdelava terminskega plana za volitve v Svet zavoda; soglasje Sveta zavoda k zaposlitvam; obravnava in reševanje pritožbe staršev nesprejetega otroka v vrtec; obravnava in potrditev zaključnega Zapisnika inventure za leto 2012 in Letnega poročila Osnovne šole Jurija Vege Moravče za leto 2012; ocena delovne uspešnosti ravnateljice; konstituiranje novega Sveta zavoda; obravnava in soglasje z dopolnitvami LDN-ja za š. l. 2012/2013; poročilo o inšpekcijskih nadzorih za preteklo obdobje; seznanitev Sveta s soglasjem Sveta staršev za skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih učnih - 49 – gradiv za posamezen razred za š. l. 2013/2014; predlog in potrditev cen prehrane, ki jo nudi zavod za š. l. 2013/2014; predlog in potrditev cen uporabe in najema prostorov zavoda za š. l. 2013/2014; obravnava predloga za spremembo sodila za razmejitev stroškov med šolo in vrtcem ter med šolo in vrtcem v šoli; pregled, obravnava in potrditev sprememb Poslovnika Sveta zavoda; odločanje Sveta v zvezi z (morebitnimi) ugovori na odločitev o sprejemu otrok v vrtec za š. l. 2013/2014; obravnavanje in oblikovanje predlogov Sveta za spremembo Odloka o sprejemu otrok v vrtec; dogovor o posredovanju obvestil članom Sveta in o dostopnosti nekaterih informacij javnega značaja; seznanitev z aktualno problematiko v zvezi z novim vrtcem; obravnava in potrditev poročila o izvrševanju LDN za šolsko leto 2012/2013; Obravnava in potrditev publikacije vrtca za šolsko leto 2013/2014 in obravnava in potrditev sprememb Poslovnika. 7.2 Svet staršev Svet staršev se je v šolskem letu 2012/13 sestal na rednih sejah, kjer je obravnaval naslednje teme: konstituiranje Sveta staršev za š. l. 2012/2013; Šolski sklad – sklad vrtca; predlog LDN za šolsko leto 2012/13; poročilo o izvajanju LDN za š. l. 2011/12; seznanitev in opredelitev članov Sveta staršev do predlaganih normativov v vrtcu in v šoli; poročilo predsednice upravnega odbora Šolskega sklada; predstavitev aktivnosti Šolskega parlamenta, volitve članov Sveta staršev za nov mandat v Svet šole; novejše dejavnosti za učence v šoli; seznanitev staršev in soglasje Sveta staršev za skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv za posamezen razred za š. l. 2013/2014; seznanitev Sveta staršev z inšpekcijskimi ugotovitvami rednega in izrednega inšpekcijskega pregleda zavoda; seznanitev in soglasje Sveta staršev z dopolnitvami LDN za š. l. 2012/2013; imenovanje članov Sveta staršev v naslednje mandatno obdobje Komisije za prehrano; predlogi člana Sveta staršev vrtca in šole za izboljšave življenja in dela v vrtcu in šoli za š. l. 2013/2014. 7.3 Učiteljski zbor Učiteljski zbor se je v šolskem letu 2012/13 sestal na dvanajstih rednih pedagoških konferencah ter štirih ocenjevalnih, kjer je obravnaval organizacijska in vzgojna vprašanja, se seznanjal s tekočimi informacijami, poročili o delu in uspešnosti učencev, poročilih o realizaciji vzgojno-izobraževalnega dela in drugih, predvsem izobraževalnih in vzgojnih temah. Podrobnosti pedagoških konferenc so v zapisnikih pedagoških konferenc za šolsko leto 2012/13. 7.4 Strokovni aktivi in skupine za individualizirane programe Strokovni aktivi in strokovne skupine za individualizirane programe so v šolskem letu 2012/13 obravnavali problematiko predmetnega oziroma strokovnega področja, pripravljali programe dela, usklajevali kriterije za ocenjevanje, dajali učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojnoizobraževalnega dela, obravnavali pripombe staršev, načrtovali izobraževanja, ekskurzije, dneve dejavnosti in druge oblike vzgojno-izobraževalnega dela ter predlagali nabor učil in učnih pripomočkov, predlagali in pripravljali so različne prireditve ter analizirali rezultate NPZ-jev ter predlagali predloge za izboljšave rezultatov NPZ-jev. Strokovne aktive so v šolskem letu 2012/13 vodili: STROKOVNI AKTIV Aktiv prve tirade Aktiv druge triade (4. in 5. razred) Aktiv slavistov in umetniški aktiv Družboslovni aktiv Aktiv za preventivo in zdravo šolo Aktiv za tuje jezike VODJA AKTIVA Tina Grabnar Špela Ahačič Matej Žist Simon Zalar Saša Igrec Vesna Dobrila - 50 – Matematični aktiv Naravoslovni aktiv Športni aktiv s 1. in 2. triado ter VVZ Aktiv računalničarjev Aktiv svetovalnih delavcev Aktiv OPB Eko šola Predšolski aktiv Šolska skupnost Otroški parlament Petra Peterka Andrej Rous Robida Meta Batis Nina Maček/Vesna Jovanovič Martina Razoršek Irena Malovrh Nada Osolnik, Betka Gorjup Skok Branka Peterlin Daša Vidic, Sonja Jančar Žvanut Bernarda Mal, Irena Malovrh 7.5 Komisija za ugotavljanje pripravljenosti otrok na vstop v šolo Komisija, ki jo sestavljajo zdravnica, svetovalna delavka - psihologinja, svetovalna delavka – pedagoginja, vzgojiteljica in učiteljica 1. razreda, se je v šolskem letu 2012/13 sestala 18. marca in obravnavala 3 vloge staršev v zvezi z odloženim vpisom njihovih otrok. Komisija je pregledala priloženo dokumentacijo, opažanja in mnenja strokovnjakov ter timsko razpravljala o najboljši možnosti za celosten razvoj in napredek posameznega otroka, na vseh področjih otrokovega razvoja. Obrazložen predlog za posameznega otroka je posredovala ravnateljici v odločanje. V šolskem letu 2012/13 sta tako imela 2 otroka odložen vpis, 1 otrok je vstopil v šolo. 7.6 Druge komisije Druge komisije (komisije za tekmovanja, komisija za poklicno usmerjanje, komisija za izvajanje HACCP sistema, komisije za redni popis sredstev) so svoje delo opravljale v skladu s potrebami vzgojno izobraževalnega procesa ter potreb okolja. 8 Sodelovanje S starši in drugimi vzgojno-izobraževalnimi ustanovami je potekalo sodelovanje tako, kot je bilo predvideno z LDN 2012/13. Za starše smo organizirali (vsaj) po tri roditeljske sestanke za vsak oddelek oz. razred, osemkrat popoldanske govorilne ure, tedenske dopoldanske govorilne ure in izobraževalna predavanja – izmenjavo mnenj v sklopu Šole za starše. 8.1 Sodelovanje s starši V šolskem letu 2012/13 smo organizirali tedenske dopoldanske individualne govorilne ure pri posameznih učiteljih, mesečne skupne govorilne ure (razen v mesecu septembru, februarju in juniju) in tri roditeljske sestanke za vsak oddelek ter številna neformalna srečanja in prireditve. Matična šola: DATUM 3. 9. 2012 RAZRED DEJAVNOST Svečan sprejem prvošolcev 17. 9. 2012 Začetek bralne značke VODJA Saša Igrec, Barbara Železnik Stegnar, PetraVesel, Marija Gotar Mojiceja Podgoršek - 51 – 24. 9. 2012 13. 10. 2012 9. 11. 2012 2. 12. 2012 4. 12. 2012 7. 12. 2012 14. 12. 2012 15. 12. 2012 21. 12. 2012 29. 12. 2012 30.12.2012 5. 1. 2013 12. 1. 2013 25. 1. 2013 7. 2. 2013 15. 2. 2013 8.3.2013 16. 3. 2013 25. 3. 2013 10. 4. 2013 11. 4. 2013 12. 4. 2013 4. 5. 2013 10. 5. 2013 4.6.2013 13.6.2013 24.6.2013 Kulturni program ob odprtju razstave »Kulturna dediščina« Dan požarne varnosti Nastop obeh folklornih skupin na koncertu v KD Moravče Miklavžev sejem na POŠ Vrhpolje Novoletni sejem s kulturnim programom Irena Malovrh, Marija Gotar Nada Oolnik Marija Gotar Daša Bokal Inge Ivartnik, Andreja Vavpetič Sprejem prvošolcev v šolsko skupnost Daša Vidic, Sonja Jančar Žvatut, Mojca Malovrh, Marija Gotar Nastop dramske skupine v ZD Kamnik z igrico Žogica Marija Gotar Marogica Sodelovanje na prazničnem sejmu v Moravčah Marija Gotar Proslava od prazniku Božena Groboljšek Nastop dramskega krožka na proslavi v KD Moravče Marija Gotar Sodelovanje MPZ Muc Art na koncertu v Postojnski jami M. Malovrh Koncert božičnih pesmi MPZ Muc art - Vrhpolje M. Malovrh Koncert božičnih pesmi MPZ Muc art - Moravče M. Malovrh Nastop obeh folklornih skupin – Turizem in prosti čas Marija Gotar (Gospodarsko razstavišče Ljubljana) Proslava ob kulturnem dnevu B. Groboljšek, M. Malovrh Nastop FS »Lilija« na OZ TD Moravče v avli KD Marija Gotar Moravče Nastop obeh folklornih skupin na prireditvi v KD Marija Gotar Moravče Pozdrav pomladi na POŠ Vrhpolje Daša Bokal Kviz o Juriju Vegi s kulturnim programom Tina Grabnar, Tanja Apšner, Alenka Košir, Ksenja Volf, Petra Peterka Zaključek bralne značke Mojiceja Podgoršek Sodelovanje OPZ na območni reviji OPZ M. Malovrh Sodelovanje MPZ na območni reviji MPZ M. Malovrh Nastop FS Lilija vna Florjanovem sejmu v Trzinu Marija Gotar Ex tempore Inge Ivartnik Razstava Ex tempora in koncert na gradu Tuštanj Inge Ivartnik, Barbara Fale, Mojca Malovrh Valeta Inge Ivartnik, Martina Lorber Tajnikar Zaključna prireditev in proslava Ana Kovač Prireditve na podružnici: Sprejem šolskih novincev – 3.9.2012 Prireditev za starostnike – 7.10.2012 Miklavžev sejem – 2.12.2012 Božično – novoletni koncert – 13.1.2013 Sodelovanje na kulturni prireditvi ob kulturnem prazniku – 10.2.2013 - 52 – Pozdrav pomladi – 16.3.2013 Sodelovanje na 5. Festivalu gledaliških skupin POŠ – 11.4.2013 Dan odprtih vrat za bodoče prvošolce – 17.6.2013 Zaključna prireditev – 20.6.2013 Manjše prireditve in proslave, ki so izvajale le v okviru šole, smo izvajali v učilnici 3. razreda, kjer je največ prostora. Krajše kulturne prireditev smo izvedli: 23.12 2012 – v počastitev Dneva samostojnosti, 7.2.2013 – Kulturni praznik in 24.6.2013 – v počastitev Dnevu državnosti. Pred praznikom Dan spomina na mrtve smo prižgali svečke pri bližnjem spomeniku ter darovali domače cvetje. 8.2 Sodelovanje z Ministrstvom za šolstvo in Zavodom RS za šolstvo V šolskem letu 2012/13 je sodelovanje z Ministrstvom za šolstvo in šport potekalo v obliki obveščanja po ustaljenih poteh (poročila, okrožnice, posveti …). Z Zavodom za šolstvo smo sodelovali predvsem na področju dela študijskih skupin in izobraževanj.Večkrat smo se posluževali svetovalnih storitev s trani Zavoda za šolstvo Ljubljana. 8.3 Sodelovanje z ustanoviteljem V šolskem letu 2012/13 smo z ustanoviteljico Občino Moravče oziroma njenimi organi sodelovali po ustaljenih poteh (poročila, obvestila, odbori …). V povezavi s sanacijo vrtca ter prihodnjimi investicijami in investicijskim vzdrževanjem, prometno varnostjo in zlasti z organizacijo prevozov otrok, urejanjem pravnih razmerij med šolo, vrtcem in občino ustanoviteljico - pa je bilo sodelovanje intenzivno. Sodelovanje ocenjujemo kot uspešno in korektno. 8.4 Sodelovanje z drugimi izobraževalnimi ustanovami V šolskem letu 2012/13 je šola redno sodelovala s sosednjimi šolami preko aktiva ravnateljev in aktiva staršev. Ob tem je vodstvo šole pri iskanju različnih rešitev sodelovalo kar z nekaj šolami, predvsem OŠ Venclja Perka ter OŠ Janka Kersnika Brdo, OŠ Dob in Glasbeno šolo Domžale. Šola je sodelovala tudi z Univerzo v Ljubljani predvsem Pedagoško fakulteto, z Univerzo v Mariboru – prav tako s pedagoško fakulteto - pri izvajanju pedagoške prakse za študente omenjenih fakultet ter s Srednjo vzgojiteljsko šolo v Ljubljani in Kamniku, s Srednjo ekonomsko šolo v Ljubljani, s Srednjo administrativno šolo v Ljubljani. z Zarisom - pri izvajanju pedagoške prakse za dijake omenjenih srednješolskih programov. Sodelovali smo tudi s Šolo za ravnatelje, ter Pedagoškim inštitutom v zvezi z različnimi raziskavami, ki jih je podprla tudi svetovalna služba šole. Sodelovali smo tudi vrtci v mentorski mreži vrtcev in predvsem z vrtci iz Domžal, Lukovice in Trzina. 8.5 Sodelovanje s krajevno skupnostjo in lokalnimi društvi S KS na Vrhpoljah smo se dogovarjali glede skupnih prireditev ob praznovanju dneva starostnikov, prireditve ob materinskem dnevu, miklavževanju. Sodelovali smo s Turističnim pri promociji šole. Z gasilskimi društvi, delujočimi na območju Moravč smo sodelovali v preventivni akciji ob mesecu požarne varnosti. Sodelovali smo tudi z drugimi društvi v lokalni skupnosti, s planinskim društvom. Sodelovali smo tudi z društvi izven Občine Moravče (Košarkarski klub Domžale, Atletski klub Domžale). Učenci podružnice pa so sodelovali tudi pri različnih prireditvah in proslavah, izdelovanju voščilnic, daril za mamice in krajanke. - 53 – 8.6. Drugo sodelovanje Sodelovali smo s Šolo za ravnatelje pri izobraževalnih dejavnostih zavoda za strokovne delavce, zlasti veliko in uspešno pa smo sodelovali s Centrom za socialno delo Domžale in s Pediatrično kliniko. 9 Izobraževanje 9.1 Izobraževanje strokovnih delavcev Izobraževanje strokovnih delavcev je bilo sestavljeno iz obveznega dela, ki so ga predstavljala skupna izobraževanja in izobraževanj, ki si jih je v skladu s prednostno listo, osebnimi željami in s soglasjem ravnateljice izbral vsak delavec sam, glede na potrebe predmetnega področja in osebne želje. Če se je le dalo, smo strokovnim delavcem omogočili izobraževanje v sklopu dni, ki jim za izobraževanje pripadajo. Podrobneje so izobraževanja opredeljena v Poročilih o strokovnem delu za šolsko leto 2012/2013, ki so priloga Poročilu o realizaciji LDN za omenjeno šolsko leto. Skupna izobraževanja: Datum izobraževanja Naziv izobraževanja Sodelovanlno učenje – motivacija (sodobni pristopi k 27. 8. 2012 poučevanju) 29. 8. 2012 Avtoriteta in disciplina Samostojnost, delovne in učne 4. 10. 2012 navade Joomla, lopollis, sladkorna, 10. 11. 2012 mišljenje (E. de Bono) 29. 11. 2012 Sodobni pristopi k poučevanju 26. 3. 2012 Sodobni pristopi k poučevanju Datum Ime in priimek izobraževanja udeleženca Sonja Jančar 21.9.2012 Žvanut Betka Gorjup 26.9.2012 Skok 26.9.2012 Marija Gotar Ime organizatorja /podjetja Šola za ravnatelje, Vlasta Poličnik dr. Zdenka Zalokar Divjak dr. Zdenka Zalokar Divjak strokovni delavci šole Šola za ravnatelje, dr. Vlasta Poličnik Šola za ravnatelje, Vlasta Poličnik Naziv izobraževanja Orhideje Slovenije Začetno opismenjevanje Začetno opismenjevanje 18.9.2012 Bernarda Mal Izobraževanje mentorjev OP 18.9.2012 Vanja Šid Izobraževanje mentorjev OP 18.9.2012 Irena Malovrh 30.9.2012 Špela Ahačič Izobraževanje mentorjev OP Poučevanje španskega jezika Ime organizatorja /podjetja Prirodoslovno društvo Slovenije Lenaja Lenaja Zveza prijateljev mladine Zveza prijateljev mladine Zveza prijateljev mladine Luninca, Damjana - 54 – 26.-27.09.2012 Mojca Malovrh 01.-29.11.2012 čistilke 26.11.2012 Irena Malovrh Mala zborovska šola delavnica sistema čiščenja Turizmu pomaga lastna glava 26.11.2012 Alenka Tominšek Turizmu pomaga lastna glava Razvoj jezikovnih in 23.-24.11.2012 Andreja Kosirnik matematičnih veščin Razvoj jezikovnih in 23.-24.11.2012 Martina Razoršek matematičnih veščin Razvoj jezikovnih in 23.-24.11.2012 Vanja Šmid matematičnih veščin Kolesarski izpiti in prometna 23.-08.12.2012 Tanja Apšner vzgoja Kolesarski izpiti in prometna 23.-08.12.2012 Alenka Košir vzgoja Kolesarski izpiti in prometna 23.-08.12.2012 Ksenja Volf vzgoja Podpora psihologa vzgojiteljem in učiteljem pri delu z 25.1.2013 Nika Cerar nadarjenimi 31.1.2013 Renata Vidic Urejanje delovnih razmerij Štifter Zavod RS za šolstvo Higienik, Janez Brajer Turistična zveza Slovenije Turistična zveza Slovenije Zavod RS za šolstvo Zavod RS za šolstvo Zavod RS za šolstvo Zavod RS za šolstvo Zavod RS za šolstvo Zavod RS za šolstvo 11.2.2013 Marija Gotar Pedagoška fakulteta Aktuar Slovenski etnografski muzej 18.2.2013 Filozofska fakulteta 18.2.2013 18.2.2013 6.3.2013 6.3.2013 Ljudski ples,pesem, glasba…. Usposabljanje za uporabo Andreja Kosirnik bralnih poskusov Usposabljanje za uporabo Marjeta Merela bralnih poskusov Nuša Pohlin Schwarzbartl Protokolarna pravila Sonja Jančar Žvanut Varnost v šolah in vrtcih Sredstva EU za financiranje v Mateja Andrejka šolah in vrtcih 2.2.2013 Daša Bokal 05.-06.04.2013 05.-06.04.2013 19.4.2013 20.5.2013 Seminar mažorete Razvoj jezikovnih in Kristina Benedičič matematičnih veščin Razvoj jezikovnih in Marjeta Merela matematičnih veščin Nuša Pohlin Schwarzbartl OŠ na Slovenskem Sonja Jančar Izobraževanje na področju Žvanut legionele 18.5.2013 Kristina Benedičič Brain Gym-seminar 31.5.2013 Tanja Apšner Praktična vožnja in kolesarski Filozofska fakulteta Akademija za evropsko pravo MCPZ Uradni list Zveza kulturnih društev Trebnje Zavod RS za šolstvo Zavod RS za šolstvo Didakta Zdravstvo info Zasebna spec.pedagoška svetovalnica Zavod RS za šolstvo - 55 – 31.5.2013 Alenka Košir 31.5.2013 Ksenja Volf 12.4.2013 Daša Bokal 12.4.2013 Jana Keržan 12.4.2013 Andreja Ivančič 12.4.2013 Tina Grabnar izpit v OŠ Praktična vožnja in kolesarski izpit v OŠ Praktična vožnja in kolesarski izpit v OŠ Srečanje učiteljev podružničnih šol Srečanje učiteljev podružničnih šol Srečanje učiteljev podružničnih šol Srečanje učiteljev podružničnih šol Zavod RS za šolstvo Zavod RS za šolstvo Društvo učiteljev podružničnih šol Društvo učiteljev podružničnih šol Društvo učiteljev podružničnih šol Društvo učiteljev podružničnih šol 9.2 Izobraževanje tehnično-administrativnega osebja Izobraževanje skupnega dela tehničnega osebja smo poskušali zastaviti tako, da bi z njim pokrili vse njihove potrebe po novem znanju. Datum Ime in priimek izobraževanja udeleženca kuhinjsko osebje, 02.-29.01.2013 čistilci Jožica Kadivec, 16.4.2013 Elizabeta Kosmač Naziv izobraževanja Ime organizatorja /podjetja Izobraževanje SHP in HACCP Higienik, Janez Brajer Konferenca Sodobno računovodstvo Educa Vse podrobnosti Poročila o izvrševanju Letnega delovnega načrta so zapisane in opredeljene tudi v Poročilih o strokovnem delu zaposleni v šoli in vrtcu ter poročili vodij komisij, vodij skupin za izvedbo določenih nalog, dejavnosti in prireditev. 10. Vrtec 10.1 ORGANIZACIJA VRTCA IN DELA POSLOVALNI ČAS Poslovalni spodnjega vrtca: čas od 5.30 do 16.45 skozi celo leto Poslovalni zgornjega vrtca: čas od 5.30 do 16.00 od marca 2013 Dežurstvo: od 5.30 do 6.30 od 15.30 do 16.45 - 56 – Združevanje oddelkov med prazniki in poletnimi dopusti V času od 15.7. do 15.8.2012 smo poslovali v spodnjem vrtcu, zaradi združevanja skupin med dopusti. ČAS: DEJAVNOST: 5. 30- 6. 00 6. 00- 6. 30 7. 30- 9. 00 9. 00- 10.30 Sprejem otrok in igra, počitek, če ga otrok potrebuje Igre po želji otrok Urejanje, zajtrk Usmerjene dejavnosti, igre po želji otrok, sprehodi, izleti………. Urejanje, kosilo, priprava na počitek Počitek, mirne dejavnosti Urejanje, malica Nadaljevanje dopoldanskih dejavnosti, igre po želji otrok, odhodi domov ter združevanje skupin 11.00-12.30 12. 30- 14.00 14. 00- 15.00 15. 00- 16.45 ŠTEVILO ODDELKOV IN OTROK Število skupaj oddelkov 13 Število homogenih oddelkov (1-3) 5 Število homogenih oddelkov (3-6) 5 Število heterogenih oddelkov (3-6) 1 Število kombiniranih oddelkov (1-6) 2 Število otrok v vrtcu 241 Število vzgojiteljic 13 Število pomočnikov vzgojiteljic 14 - 57 – SKUPINE V ŠOLSKEM LETU 2012-2013 in OBLIKOVANJE ODDELKOV V prvo starostno obdobje so bili vključeni otroci od 1. do 3. leta starosti. V drugo starostno obdobje so bili vključeni otroci od 3. leta starosti do vstopa v šolo. Vzgojno izobraževalno delo v vrtcu so opravljale vzgojiteljice in pomočniki vzgojiteljic. Področja kurikula so: jezik, narava, družba, gibanje, umetnost, matematika. Vsa področja so se med seboj prepletal in povezovala. Program dela v oddelku načrtuje vzgojiteljica, ki v sodelovanju s pomočnico vzgojiteljice pripravi program dela z otroki in starši ob upoštevanju razvojne stopnje otrok, njihovih interesov ter pobud otrok in staršev. Pri izvajanju dejavnosti sta vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice omogočali otrokom možnost izbire dejavnosti, sredstev in prostora. V NAŠEM VRTCU DELA ŠE: TEHNIČNO OSEBJE kuharice, čistilke- perica, hišniška in administrativna dela, ki potekajo v sodelovanju s šolo. SVETOVALNA DELAVKA svetovalna delavka je bila Mateja Andrejka ORGANIZATOR HIGIENSKEGA REŽIMA organizator higienskega režima je bila v tem šolskem letu Sonja Jančar SPODNJI VRTEC SKUPINA STAROST OTROK ŠTEVILO OTROK VZGOJITELJICA POMOČNIK VZGOJITELJA MURNČKI 1-2 let 14 Vida Rokavec Ana Gerčar Bojana Kovič GUMBKI 1-6 let 19 Joži Zaveršnik Saša Mele MUCE 2-3 let 14 Suzana Trivič Barbara Peterka POLŽKI 1-6 let 19 Neža Urankar Jana Grofelnik Vida Rokavec MEDVEDKI 1.2.2013 1-2 let 14 Rebeka Lavrič Gregor Klopčič - 58 – PIKAPOLONE 4-5 let 24 Maja Mustedanagić Romanca Božič SONČKI 3-6 let 21 Urša Zajc Martina Urbanija ZGORNJI VRTEC, ki posluje od marca 2013 SKUPINA STAROST OTROK ŠTEVILO OTROK VZGOJITELJICA POMOČNIK VZGOJITELJA ČEBELICE 3-4 let 19 Barbara Mihelčič Janja Arh ŽABICE 2-3 let 14 Ivanka Cerar Ivanka Osolnik Avbelj JEŽKI 2-3 let 14 Karmen Mihelčič Špela Jemec RAČKE 4-5 let 24 Joža Žuna Marta Bezovšek VRTEC V PROSTORIH ŠOLE SKUPINA STAROST OTROK ŠTEVILO OTROK VZGOJITELJICA POMOČNIK VZGOJITELJA ŽOGICE 5-6 let 24 Mojca Levičnik Metoda Vesel MRAVLJICE 5-36let 14 Kristina Cerar Nina Puc 10.2 SVET STARŠEV V tem šolskem letu je bilo v vrtcu 11 predstavnikov staršev in 12 namestnikov. Starši so uresničevali svoje interese tudi preko sveta staršev. Svet staršev je bil sestavljen iz izvoljenih predstavnikov staršev vsakega oddelka. Vsak oddelek je določil tudi namestnika predstavnika sveta staršev. - 59 – 10.3 DOSEŽKI OTROK PO POSAMEZNIH PODROČJIH NA TEKMOVANJIH ZNANJA IN ŠPORTA IN OSTALA TEKMOVANJA: Vrsta dej., tekmovanja Št. otrok in dosežki , skupina, mentorji Cici Vesela šola 21 otrok, priznanje za sodelovanje, skupina Mravljice Mali sonček 21 otrok, priznanje za sodelovanje, skupina Mravljice Mali sonček 24 otrok, priznanja za sodelovanje, sk. Pikapolone Mali sonček 23 otrok oranžni Mali sonček 1 otrok zeleni Mali sonček- skupina Račke- mentor: Žuna, Bezovšek Mali sonček 18 modri Mali sonček- skupina Gumbki, mentor: Zaveršnik, Mele Mali sonček 14 otrok - modri Mali sonček - skupina Žabice, priznanje za sodelovanje; mentor: Cerar, O.Avbelj Zobna preventiva 14 otrok - Skrbim za svoje zobe - skupina Žabice, priznanje za sodelovanje; mentor: Cerar, O.Avbelj Mali sonček Modri sonček - 14 otrok, priznanje za sodelovanje; mentor: Karmen Mihelčič, Špela Jemec Mali sonček 18 otrok zeleni Mali sonček- skupina Čebelice, mentor: Mihelčič, Arh 10.4 NAGRADE, PRIZNANJA IN ZAHVALE Z NATEČAJEV Vrsta dej., tekmovanja Št. otrok in dosežki Kreativni natečaj Eko paket Skupina Žogice, 23 otrok, 1. mesto Natečaj Po Kekčevih stopinjah do znanja Skupina Žogice, 23 otrok, 1. mesto, prejem vrednostnega bona za 3- dnevni naravoslovni tabor v Penzionu Na Razpotju, v Logarski dolini Eko šola (likovni natečaj) skupina Mravljice, 21 otrok, uvrstitev v ožji izbor (15 najboljših) likovni natečaj Moje kolo (OŠ Moravče) skupina Mravljice, 21 otrok, en otrok je prijel priznanje za sodelovanje Kreativni natečaj Eko skupine Mravljice, Račke, Čebelice in Pikapolone: zahvala - 60 – paket za sodelovanje in uvrstitev v ožji izbor likovni natečaj Moje kolo (OŠ Moravče) Pikapolone, 6 otrok, 1 otrok prejel priznanje za sodelovanje Likovni natečaj Moje kolo Skupina Račke:1., 2., 3., mesto ter 2 priznanji, mentor: ( OŠ Moravče) Žuna, Bezovšek Ringarajino Obdarajanje Skupina Račke, priznanje skupini, mentor: Žuna, Bezovšek Kapljice sreče- natečaj Modri Jan Skupina Račke, priznanje skupini in darilo ustvarjalni komplet, mentor: Žuna, Bezovšek Likovni natečaj: Jaz sem super sončni junak Skupina Račke, sodelovanje na razstavi v btc Lj, mentor: Žuna, Bezovšek 3. mesto Ustvarjalna zima- natečaj Modri Jan Skupina Račke, Priznanje skupini, mentor: Žuna, Bezovšek Natečaj KD življenje skupina Žabice, mentor: O. Avbelj Ustvarjalna zima - natečaj Skupina Polžki, Priznanje skupini, mentor: Urankar, Modri Jan Grofelnik V šolskem letu 2012-2013 je bilo realiziranih kar nekaj projektov v posameznih skupinah. Vsaka skupina je znotraj tega prispevala, kar je za starost otrok primerno in seveda, kar jim je dopuščal čas. Vsaka skupina se v nadaljevanju predstavi. SKUPINA MURENČKI NASLOV, TEMA KRATEK OPIS Eko projekt Zdravje v vrtcu Ciciban poje Otroci sonca (D&M) Eko projekt (ustvarjali z recikliranim in odpadnim materialom. Oblikovali smo koše za ločevanje papirja in embalaže, na ločevanje sva vsakodnevno navajali tudi otroke). Zdravje v vrtcu (Ves čas skrbimo za svoje zdravje; se redno umivamo, zaščitimo kožo s kremo za sončenje, nosimo pokrivala in vremenu primerna oblačila, pijemo zadostne količine tekočine, jemo raznoliko hrano …) Ciciban poje (S tem projektom smo začeli šele, ko sem prišla s porodniškega dopusta. Na mojo pobudo sva projekt prevzeli z Joži Zaveršnik in skupaj izvedli prvo urico prepevanja otrok iz skupin prvega starostnega obdobja. Otroci sonca (V okviru D&M – a, smo se prijavili za projekt otroci sonca, kjer smo vsakodnevno skrbeli za zaščito kože pred - 61 – soncem na različne načine) MUCE GUMBKI 1. Lutka za otroke 2. Elementi Reggio Emilia 3. Eko vrtec 4. Zdravje v vrtcu 5. Zobna preventiva 1. Strokovne delavke iz skupin Polžki in Muce, smo otroke enkrat mesečno razveselile z lutkovnimi igricami in obiski pravljičnih junakov, ter jim tako pripravile pester izbor lutkovnih predstav in drugih prireditev. 2. Pri svojem delu, sva kot nadgradnjo oz. obogatitev že obstoječega Kurikula za vrtce, vključevali nekatere elemente koncepta Reggio Emilia (npr. razvijanje čutil, tudi tistih, ki so običajno zapostavljena). 3. V okviru projekta smo zbirali star papir in zamaške, ter ločevali in razvrščali odpadke. 4. otroci so se seznanili z zdravim načinom življenja in primernim gibanjem, ki pripomore k zdravju. Skrbeli smo za čistočo rok in telesa, se navajali na raznoliko prehrano in gibalne minutke. 5. Slikovna predstavitev pomena zobne higiene. Likovno smo ustvarjali, ter spoznavali igre s poučno vsebino. Obiskala nas je zobna asistentka, ter otroke seznanila s pravilnim rokovanjem z zobno ščetko in tehniko ščetkanja zob. 1. Eko projekt 2. Zdravje v vrtcu 3.Zobna preventiva 4.Pasavček 5. Otroci sonca 6.Ciciban poje 7. Mali sonček 8. Čebela 9. Porajajoča se pismenost 1. Pri eko projektu smo ustvarjali iz odpadnega materiala, zbirali zamaške, ločevali odpadke, zbirali star papir, baterije... 2. Za zdravje smo skrbeli z zdravim življenskim slogom: gibanje v naravi, skr za osebno higieno, spoznavali, okušali se navajali na zdravo prehrano in spoznavali zdravo prehrano “od vrta do mize”. 3. Skrb za zobe nam je približala med. sestra Nataša s svojimi obiski (zgodbice, demonstracija umivanja zob z lutko ter učenje pravilne tehnike umivanja zob na konkreten način). 4. Skozi vse leto smo bili aktivni udeleženci v prometu in na to tudi stalno opozarjali: navajali smo se na dosledno in pravilno uporabo varnostnega pasu ter se navajali na varno hojo po bližnji in daljni okolici vrtca. 5. Otroci sonca- spoznavali prednosti ni slabosti bivanja na sonca, spoznali, kako se pred soncem zaščitimo in s tem nadaljevali tudi čez poletje 6. Skupaj z ostalimi skupinami smo se enkrat mesečno srečevali na druženju Ciciban poje, kjer smo se učili novih pesmic, razvijali svoj ritmični in melodični posluh, predvsem pa ohranjali pristno navdušenje nad glasbo. 7. Mali sonček- po predvidenem športnem programu smo izvajali naloge, pridobili priznanja in knjižice. 8. V tednu tradicionalnega slovenskega zajtrka smo si podrobneje ogledali življenje in delo čebel in okusili sladkost in zdravilnost medu. 9. Kot kombiniran oddelek smo glede na različne razvojne zmožnosti vzpodbujali otrokove govorne sposobnosti, posegali po knjigah, revijah …. - 62 – POLŽKI PIKAPOLONE 1. Eko Pojekt 2. Zdravje v vrtcu 3. Pasovček 4. Mali sonček 5. Otroci sonca 6. Ciciban poje 7. Turizem in vrtec 8. Lutka za otroke 9. Porajajoča se pismenost Eko projekt smo izvajali skozi vse šolsko leto. Zbirali in ločevali smo različne odpadke. Spoznavali pomen recikliranja in ponovne uporabe izrabljenih predmetov. Brali in se izobraževali s pomočjo različne literature. Zdravje v vrtcu smo v letošnjem šolskem letu poleg vsakodnevne osnovne skrbi za higieno nadgradili še z tedenskim čiščenjem zob in vsakodnevno gibalno minuto. V projektu pasovček smo se osredotočili, na pravilno in varno vožnjo v avtomobilu, kot mali sopotniki. Gibalno/športni program je vseboval različne gibalne naloge, ki so bile v našem oddelku prilagojene starostni stopnjo otrok. Vsi otroci v oddelku so uspešno izvedli potrebne gibalne naloge in dosegli priznanja. Otroci sonca smo postali o ponovnem ozaveščanju, kako ravnamo v toplih sončnih dneh. Ciciban poje se je izvajal v avli vrtca, kjer smo skupine skupaj prepevale nove pesmi. Turizem in vrtec nas je popeljal od vrta do redkvice in od vršičkov do sirupa. Lutka in otrok je inovativen projekt, kjer smo moči združile delavke oddelka Polžkov in Muc ter otrokom predstavile različne vrste lutk v različnih pravljicah in tematskih sklopih. Skozi celo leto smo skupaj z otroki tvorili besedno razumevanje skozi podajanje krajših navodil, igro ter se urili v besedni komunikaciji ob pripovedovanju s pomočjo slikovnega gradiva. 1. Ciciban poje 2. Eko projekt 3. Pasavček 4. Mali sonček 5. Zdravje v vrtcu 6. Otroci sonca 7. Čebele (medeni zajtrk) 8. Šolska vrtilnica 9. Medgeneracijsk o sodelovanje vrtca in šole 1. Sodelovanje skupin 2. st. obdobja v proj. Ciciban poje, 1X mesečna srečanja, učenje novih pesmic, glasbeno ustvarjanje in druženje, spodbujanje veselja do glasbe 2. Eko aktivnosti: - Čaji iz našega zeliščnega vrta (sejanje, sajenje semen in rastlin v našem zeliščnem kotičku), spoznavali smo zdravilne lastnosti zelišč. - Navajanje otrok na ločevanje odpadkov in opozarjanje na pomen ločevanja. sodelovanje s šolo pri zbiralnih, humanitarnih in ozaveščevalnih akcijah.spodbujanje staršev k sodelovanju. - Voda: navajanje otrok na skrbno ravnanje z vodo pri umivanju (varčevanje z vodo), ozaveščanje o pomenu vode za vsa živa bitja na zemlji; manjša poraba vode v vrtcu - Ustvarjanje iz odpadne embalaže in naravnih materialov - Ekobranje za eko življenje: seznanjali smo otroke s področjem ekologije s pomočjo prebrane literature in poustvarjali na izbrano temo (odpadni material, naravni material) 3. Osveščali smo otroke o varnosti v prometu in varni rabi varnostnega pasu in otroškega sedeža v avtu. 4. Obogatiili smo program gibalnih/ športnih dejavnosti v vrtcu z raznovrstnimi dejavnostmi po programu Mali sonček 5. Otroke smo navajali na zdrav način življenja: zobna - 63 – preventiva, navajanje na skrb za lastno higieno, ozaveščanje o pomenu zdravja, sadni rojstni dnevi, veliko smo se gibali na prostem, itn. 6. Otroke smo seznanjali s preventivno zaščito proti soncu. 7. V sklopu projekta Tradicionalni slovenski zajtrk smo imeli v vrcu za zajtrk kruh, med, maslo, mleko in jabolko, vse slovenskega porekla. Ustvarjali smo na temo čebele in se pogovarjali o pomenu vseh živih bitij na zemlji, s poudarkom na čebelah in pomenu obstoja čebel v naravi. 8. Šolska vrtilnica: V sodelovanju s šolo smo na vrtčevskem igrišču izdelali vrt namenjen vrtčevskim in šolskim otrokom, njihovem raziskovanju, učenju in omogočanju okolja za ekološko vzgojo. 9. V sodelovanju s 7.a in njihovim učiteljem Matejem Žistom smo izvajali projekt medgeneracijsko sodelovanje vrtca in šole. Šolski otroci so za najmlajše pripravljali dejavnosti, se z njimi igrali, peli, plesali, brali, risali,... Druženje je potekalo načrtovano in po dogovoru ter se izvajalo skozi 9 srečanj v prostorih vrtca. SONČKI MEDVEDKI 1. Ciciban poje 2. Eko projekt 3. Zdravje v vrtcu 4. Otroci sonca 5. Čebela 6. Pasavček 7. Mali sonček 1. Enkrat mesečno smo se skupine 2. st. obd. srečevale v avli vrtca, kjer smo skupaj glasbeno ustvarjali, spoznavali nove pesmi in ponavljali že poznane.. 2. Z otroki smo skozi celo šolsko leto ločevali in razvrščali odpadke, izdelali in oblikovali škatle za različne vrste odpadkov, izdelovali različne izdelke iz odpadnega materiala, se navajali na ekološko porabo papirnatih brisačk. 3. Otroke smo skozi celo šolsko leto navajali na zdrav način življenja. Veliko smo se gibali na svežem zraku in v šolski ter vrtčevski telovadnici. Za lastno higieno smo skrbeli z umivanjem zob, rednim umivanjem rok pred obroki ter po uporabi sanitarij. Otroke smo navajali na pravilno skrb zase v času prehladov in bolezni. 4. Otroke smo seznanili z nujnostjo zaščite proti soncu. 5. Pridružili smo se projektu Tradicionalni slovenski zajtrk, v katerem so sodelovale tudi druge slovenske šole in vrtci. Ta dan smo imeli za zajtrk maslo, med, kruh in jabolko. Vsa živila so bila pridelana v Sloveniji. 6. Sodelovali smo tudi v projektu Pasavček, kjer smo osveščali otroke o varnosti v prometu in varni rabi varnostnega pasu in otroškega sedeža v avtu. 7. Letos smo uvajali projekt Mali sonček. Otroci so se preizkusili v različnih gibalnih panogah, za uspešno opravljene naloge pa so si prislužili priznanja za sodelovanje in vpis v posebno knjižico Mali sonček. 1. Zdravje v vrtcu 2. Eko vrtec 3. Porajajoča se pismenost 1. Skrbeli smo za čistočo rok in telesa, se navajali na različno hrano in se veliko gibali. V poletnih mesecih pa se ustrezno zaščitili s kremo in pokrivali. 2. Z otroki smo se navajali na pravilno ločevanje odpadkov. 3. Navajanje na pravilno ravnanje s knjigami, osvajanje prvih - 64 – ŽOGICE 4. Otroci sonca besed... 4. Se seznanjali kako ravnati v poletnih mesecih (zaščita pred soncem). 1. Eko vrtec 2. Zdravje v vrtcu 3. Otroci sonca 4. Turizem in vrtec 5. Čebela (medeni zajtrk) 6. Elementi Reggio Emilia 7. Pravljični palček 8. Ciciban poje 9. Cici vesela šola 10. Pasavček 11. Mali sonček 12. Grafomotoričn e vaje 13. Povezovanje z vrtci 1. Ekološko občutljivost sva pri otrocih razvijali preko ekonalog, eko-vsebin, eko-komunikacije. S pomočjo različnih aktivnosti so otroci spoznavali in udejanjali svoje znanje o naravi, oblikovali odgovoren odnos do narave in lastnih dejanj. 2. Otroke sva spodbujali k zdravi prehrani, pravilni osebni higieni in gibanju, ki so pogoj za zdravo telo. 3. Otroci so se seznanili z nujnostjo zaščite pred soncem. 4. V okviru projekta Turizem in vrtec so dejavnosti potekale na temo hrana. Med najbolj zanimivimi dejavnostmi je bila priprava pice in limonade. 5. Sodelovali smo pri projektu tradicionalni slovenski zajtrk. Ta dan smo imeli na naših mizah za zajtrk kruh, med, maslo, mleko in jabolko, vse slovenskega porekla. 6. Skozi celo leto sva v vzgojno delo vključevali pedagoške koncepte Reggio Emilia. 7. Sodelovali smo pri bralnem projektu Pravljični palček. Otroci so drug drugemu pripovedovali vsebino pravljic, po svojih zmožnostih. 8. Enkrat mesečno smo se s starejšimi otroki zbrali v avli vrtca, kjer smo se učili novih pesmi. 9. Izvedli smo naloge, pri katerih so otroci razvijali številske in prostorske predstave, logično mišljenje, se učili razvrščanja itd. 10. Naše dejavnosti smo namenili tudi prometni vzgoji. Otroci so se seznanili z varnim vedenjem in se učili živeti in ravnati varno v različnih okoljih. Osnovni namen pa je bil spodbujanje pravilne uporabe otroških varnostnih sedežev ter varnostnih pasov med vožnjo. 11. Gibalni/športni program je vseboval 11 nalog. Izmed vseh nalog so vsi otroci izvedli 7 nalog, nekateri tudi več. Tako so vsi prejeli priznanje za uspešno izvedene naloge. 12. Izvajali smo različne grafomotorične vaje, pri katerih so otroci razvijali motorične spretnosti. 13. Spoznali smo nove prijatelje iz vrtca Trzin in Mlinček ter prijatelje iz Indije. Poleg novih prijateljev smo pridobili tudi nove izkušnje. 1. Pasavček 2. Zdravje v MRAVLJI- vrtcu CE 3. Otroci sonca 4. Eko vrtec 5. Mali sonček 6. Pravljični palček 7. Cici Vesela 1. Učenje pravilnega pripenjanja v avtomobilu, vsakodnevno preverjanje pripetosti v avtomobilu, ogled risanega filma Zelena luč (Varnostni pas), spoznavanje živali pasavec in maskote Pasavček, učenje deklamacije Red je vedno pas pripet, izdelovanje lončkov za svinčnike, barvanje pobarvank … 2. Ogled lutkovnega filma ostal bom zdrav, izdelava plakata, skrb za zdrave zobe, vsakodnevne gibalne minute, predstavitev in uživanje zdrave prehrane. - 65 – RAČKE šola 8. Porajajoča se pismenost 3. Uporaba sončnih krem, pokrival in očal, reševanje didaktičnega zvezka s pobarvankami in nalogami, spoznavanje in učenje kako se pravilno zaščititi pred soncem. 4. Ločevanje odpadkov, sodelovanje v čistilni akciji, zbiranje papirja in zamaškov, sodelovanje v likovnem natečaju. 5. Pohodi, igre brez meja (skupaj s starši), mini kros, rolanje, igre z žogo, elementi atletske in gimnastične abecede, ustvarjanje z gibom in ritmom. 6. Starši so otrokom prebrali pravljico, otroci pa so v vrtcu povedali obnovo pravljice. Za nagrado smo se udeležili pravljične urice v knjižnici Domžale. 7. Raziskovanje in pogovori o določeni temi. Preverjanje znanja na Ciciveselošolskem dnevu. 8. Poslušanje pravljic in pripovedovanje, igre za spodbujanje govornih procesov, igre za poslušanje, knjižni kotiček, obisk knjižnice, učenje deklamacij in pesmic. 1. Pasavček 2. Zdravje v vrtcu 3. Otroci sonca 4. Eko vrtec 5. Mali sonček 6. Čebela 7. Porajajoča se pismenost 8. Čarobni kamenček 9. Our penfriend 1. Učenje pravilnega pripenjanja v avtomobilu, vsakodnevno beleženje pripetosti v avtomobilu, ogled risanega filma Zelena luč (Varnostni pas), spoznavanje živali pasavec in maskote Pasavček, učenje deklamacije Red je vedno pas pripet, izdelovanje lončkov za svinčnike, barvanje pobarvank. 2. Ogled lutkovnega filma Ostal bom zdrav, izdelava plakata, skrb za zdrave zobe, vsakodnevne gibalne minute, predstavitev in uživanje zdrave prehrane. 3. Uporaba sončnih krem, pokrival in očal, reševanje didaktičnega zvezka s pobarvankami in nalogami, spoznavanje in učenje kako se pravilno zaščititi pred soncem. 4.Razvrščali, ločevali odpadke, izdelali iz škatel koše za različne vrste odpadkov, izdelovali različne izdelke iz odpadnega materiala, se navajali na ekološko porabo papirnatih brisačk, smotrno porabo vode, sodelovali v natečajih Modrega Jana, prebirali njegovo Modro knjigo, se igrali interaktivne rač. igre na njegovi spletni strani. Sodelovali v lik. natečaju: izdelovali tirbice in klobučke ter denarnice iz kems-a. 5.Na začetku in na koncu preverili gib. sposobnosti posameznika, Izvedli 3 pohode, rolanje, igre na snegu, igre z žogo, poligon na igrišču, rajalne in gib. igre, vožnja s skirojem. 6. Spoznavali različne vloge čebel, njen pomen za živa bitja, likovno ustvarjali za dekoracijo igralnice, za darila za goste. Bili gostitelji ( predstavniki zavoda, lokalne skupnosti) na tradicionalnem medenem zajtrku. 7.otroci razvijajo navado poslušanja - različni pristopi pri podajanju navodil- največ pri dnevni rutini 8. S 1. marcem smo se preselili v zgornji vrtec in želeli praznovati nato 100.dni zg. vrtca. Zato smo skozi pravljično vsebino- s čarobnimi kamenčki- beležili število dni, hkrati pa se družili in spoznavali s - 66 – skupinami v zg. vrtcu. 9. Dopisovanje s skupino otrok iz vrtca na Malti ( Gozo), Turčiji( Istambul) ter Španiji ( Madrid)- medsebojno spoznavanje. JEŽKI ŽABICE 1. Turizem in vrtec 2. Mali sonček 3. Eko vrtec 4. Zdravje v vrtcu 5. Zobna preventiva 6. Otroci sonca 7. Čebela (medeni zajtrk) 8. Porajajoča se pismenost 9. Čarobni kamenček 1. Tekom leta smo spoznavali različne jedi ob knjigah, se spoznavali z domačimi pridelki in si uredili svoj vrtiček. 2. Opravili smo gibalno/športne naloge Modrega sončka in si ta ko prislužili priznanja. 3. S pomočjo slikanice in različnih dejavnosti so se otroci naučili pravilnega ločevanja odpadkov, se ozavestili o nepravilnem odlaganju smeti v naravi in se srečali z dejavnostmi, kjer smo uporabili star papir in drug material. 4. Otroci so se seznanjali o negi in higieni svojega telesa, o zdravi prehrani in o pomembnosti gibanja. 5. Obiskala nas je medicinska sestra in otroke seznanila s pravilno higieno in ščetkanjem zob ter o tem, kako pomembna je skrb za zdrave zobe. 6. V okviru projekta smo se seznanili z nevarnostjo izpostavljanja soncu, skrbi za ustrezno zaščito-sončna krema, pokrivala in pomembnosti uživanja tekočine ob vročih dneh. Tudi likovno smo se udejstvovali-izdelava pokrival. 7. Medeni zajtrk in likovne dejavnosti na tematiko čebelizdelava čebel in čebelnjaka. 8. Pozornost pri razumevanju navodil, rokovanje s knjigo. 9. Iskanje čarobnih kamenčkov. 1.Mali sonček modri sonček 2.Zdravje v vrtcu 3.Skrbim za svoje zobe 4.Porajajoča se pismenost 5.Otroci sonca 6.Čebela tradicionalni slovenski zajtrk 7.Eko - vrtec 8.Čarobni kamenček (100 dni zgornjega vrtca) 1. Opravili smo gibalno/športne naloge Modrega sončka in si tako prislužili priznanja. 2. Otroke sva spodbujali k zdravi prehrani, pravilni osebni higieni in gibanju 3. Skrb za zobe nam je približala med. sestra Nataša s svojimi obiski (zgodbice, demonstracija umivanja zob z lutko. 4. Navajanje na pravilno ravnanje s knjigami, osvajanje prvih besed... 5. Otroci sonca (V okviru D&M – a, smo se prijavili za projekt otroci sonca, kjer smo vsakodnevno skrbeli za zaščito kože pred soncem). 6. Spoznavali različne vloge čebel, likovno ustvarjali za dekoracijo igralnice. 7. Se navajali na ekološko porabo papirnatih brisačk, smotrno porabo vode 8. S 1. marcem smo se preselili v zgornji vrtec in želeli praznovati nato 100.dni zg. vrtca. Zato smo skozi pravljično vsebino- s čarobnimi kamenčk i- beležili število dni, hkrati pa se družili in spoznavali s skupinami v zg. vrtcu. 1.Zdravje v 1. Ogled lutkovnega filma Ostal bom zdrav, izdelava plakata, - 67 – ČEBELICE vrtcu 2. Otroci sonca 3. Eko vrtec 4. Mali sonček 5. Čebela 6. Porajajoča se pismenost 7. Čarobni kamenček skrb za zdrave zobe, vsakodnevne gibalne minute, predstavitev in uživanje zdrave prehrane. 2. Uporaba sončnih krem, pokrival in očal, reševanje didaktičnega zvezka s pobarvankami in nalogami, spoznavanje in učenje kako se pravilno zaščititi pred soncem. 3. Razvrščali, ločevali odpadke, izdelali iz škatel koše za različne vrste odpadkov, izdelovali različne izdelke iz odpadnega materiala, se navajali na ekološko porabo papirnatih brisačk, smotrno porabo vode, sodelovali v natečajih Modrega Jana, prebirali njegovo Modro knjigo. Sodelovali v lik. natečaju: izdelovali tirbice in klobučke ter denarnice iz kems-a. 4. Na začetku in na koncu preverili gib. sposobnosti posameznika, Izvedli 3 pohode, rolanje, igre na snegu, igre z žogo, poligon na igrišču, rajalne in gib. igre, vožnja s skirojem. 5. Spoznavali različne vloge čebel, njen pomen za živa bitja, likovno ustvarjali za dekoracijo igralnice, za darila za goste. 6. otroci razvijajo navado poslušanja - različni pristopi pri podajanju navodil- največ pri dnevni rutini 7. S 1. marcem smo se preselili v zgornji vrtec in želeli praznovati nato 100.dni zg. vrtca. Zato smo skozi pravljično vsebino- s čarobnimi kamenčki- beležili število dni, hkrati pa se družili in spoznavali s skupinami v zg. vrtcu. 10.5 SODELOVANJE ODDELKOV Z OKOLJEM VRTCA Tudi v tem šolskem letu smo veliko sodelovali z zunanjimi ustanovami. Sodelovali smo tako z ožjim, kot širšim okoljem. Sodelovali smo s Plesno šolo Miki, Osnovno šolo Moravče, Občino Moravče, Pošto Moravče, Zdravstvenim domom Domžale, Lutkovnim gledališčem, Moravške novice, Mojco Malovrh, Marijo Gotar, Turističnim društvom Moravče, Prevozništvo Arsič, Čebelarsko društvo Moravče itn 10.6 PROJEKTI TURIZEM IN VRTEC, NOSILKA PROJEKTA Karmen Mihelčič Tekom leta smo se seznanjali z najrazličnejšo hrano, se pogovarjali o zdravi prehrani, o hrani, katero so jedli naši dedki in babice. Ogledovali smo si knjige in kmalu opazovali vrtove in njive ter se tako pričeli pogovarjati o domačih pridelkih na naših vrtovih. Uredili smo si nekaj vrtičkov in se naučili spoštljivega ravnanja in skrbi za pridelke. Hrano smo spoznavali tudi z različnimi čutili- prepoznavali smo jo po vonju in okusu. V projektu smo se udejstvovali tudi na likovnem področju. - 68 – ZDRAVJE V VRTCU, NOSILKA PROJEKTA: Urša Zajc Skozi celo leto smo otroke osveščali o skrbi za svoje zdravje. Otroke smo navajali na redno umivanje zob, ter na redno in pravilno umivanje rok. Pozimi smo se veliko pogovarjali o prehladih in kako preprečiti prenos bacilov nase in na druge. Veliko smo se gibali na svežem zraku v vseh vremenskih pogojih ter v telovadnici in igralnici. ČEBELA, MOJA PRIJATELJICA:, NOSILKA PROJEKTA: Joži Zaveršnik V tednu tradicionalnega slovenskega zajtrka smo si podrobneje ogledali življenje in delo čebel in okusili sladkost in zdravilnost medu. EKOVRTEC:, NOSILKA PROJEKTA: Maja Mustedanagić Eko aktivnosti: - čaji iz našega zeliščnega vrta (sejanje, sajenje semen in rastlin v našem zeliščnem kotičku), spoznavali smo zdravilne lastnosti zelišč. - sodelovali smo na likovnih eko natečajih: Eko paket, Prednovoletni čas, Po Kekčevih stopinjah - navajali smo otroke na ločevanje odpadkov in opozarjali na pomen ločevanja. - sodelovali smo s šolo pri zbiralnih, humanitarnih in ozaveščevalnih akcijah ter spodbujali starše k sodelovanju. - voda: navajali smo otroke na skrbno ravnanje z vodo pri umivanju (varčevanje z vodo), ozaveščali o pomenu vode za vsa živa bitja na zemlji; trudili se za manjšo poraba vode v vrtcu - ustvarjali smo iz odpadne embalaže in naravnih materialov - ekobranje za eko življenje: seznanjali smo otroke s področjem ekologije s pomočjo prebrane literature in poustvarjali na izbrano temo (odpadni material, naravni material) - eko vrt (šolska vrtilnica): na vrtčevskem igrišču smo ustvarili vrt za vrtčevske in šolske otroke, kot okolje primerno za raziskovanje, omogočanje učenja skozi lasno udeležbo ter spodbujanje in omogočanje interesa otrok za ekološko vzgojo. REGGIO EMILIJA, NOSILKI PROJEKTA: Mojca Levičnik in Suzana Trivič Vključena sva bili v profesionalno usposabljanje strokovnih delavcev za izvajanje elementov posebnih pedagoških načel REGGIO EMILIA koncepta na področju predšolske vzgoje. Skozi celo leto sva v vzgojno delo vključevali naslednje temeljne pedagoške koncepte: · vpetost vrtca v kulturno okolje: iz vrtca se življenje širi v družine ter v okolico, · upoštevanje različnosti otrok: upoštevanje individualnih razlik med otroki, · razvoj in uporaba vseh čutov v spoznavnem procesu: razvijanje sposobnosti opazovanja, pri čemer naj bi otrok uporabil in razvijal vsa čutila (tip, okus, vonj), · spodbujanje različnih oblik izražanja: spodbujanje vseh oblik otrokovega izražanja (gib, mimika, barva, risba, lutka, ritem, glasba, govor) ter omogočanje, da lahko na različne načine izrazi odnos do sebe, drugih, narave, prostora in časa, v katerem živi, · prednost učenja pred poučevanjem, · kakovostna interakcija in komunikacija: druženje, povezovanje in sodelovanje med vsemi udeleženci v vzgojnem procesu, · timsko delo vzgojiteljev in ostalih delavcev v vrtcu, · dokumentacija in arhiviranje izdelkov ter življenja in dela v vrtcu. - 69 – MALI SONČEK, Nina PUC v projektu so sodelovale skupine otrok v starosti od drugega do šestega leta. Namen je bil predvsem obogatiti gibanje v vrtcu. Projekt je razdeljen v štiri barvne sklope in sicer: Mali sonček - modri Mali sonček - zeleni Mali sonček - oranžni Mali sonček - rumeni 2. do 3 leta starosti 3 do 4. leta starosti 4 do 5 let starosti 5. do 6 let starosti Skupine, ki so sodelovale, so prejele knjižice z nalepkami, s katerimi so vsak otrokov uspeh ustrezno označile. Na koncu projekta pa so otroci prejeli še priznanja za uspešno izvedene naloge. CICI VESELA ŠOLA, Kristina Cerar V projektu sta sodelovali skupina Mravljice in skupina Žogice. Otroci so se pogovarjali in raziskovali določene teme. Na koncu šolskega leta so sodelovali na Ciciveselošolkem dnevu, kjer so preverili pridobljena znanja. Za sodelovanje so prijeli priznanja. PRAVLJIČNI PALČEK Pripovedovanje zgodb in branje pravljic je zagotovo nekaj, kar ljudi povezuje že leta in leta, iz generacije v generacijo. Tako so v skupinah otrokom vzgojiteljice pripovedovale najrazličnejše zgodbe, ki so bile primerne razvojno-starostni stopnji otrok. Zavedava se, da je bralna pismenost zelo pomembna že v predšolskem obdobju in pri tem so vzgojiteljice v ta projekt vključevale tudi starše. Starši so skupaj z otrokom prebrali pravljico, nato jo je otrok predstavil skupini, po svojih zmožnostih. PORAJAJOČA SE PISMENOST – Marjeta Merela, Kristina Benedičič Porajajoča se pismenost so spretnosti, znanje ter vedenja, ki bodo kasneje pripomogla k branju in pisanju, zato je obdobje zgodnjega otroštva ključno obdobje v razvoju porajajoče se pismenosti. Skozi celo leto so vzgojiteljice otrokom zagotavljale spodbudne predbralne in predpisne dejavnosti v skladu z njihovimi razvojnimi značilnostmi ob upoštevanju individualnih potreb, interesov in okolja, iz katerega izhajajo. Poudarek je bil na igrivem spoznavanju jezika, razvoju govora in interesa za branje ter razvoju pozitivnega odnosa do branja. V skupinah so se tega lotili na različne načine. Oblikovali so bralne in pisalne kotičke, v katerih so se otroci igrali različne simbolne igre (knjižničarka, nakupovalec…), opremili so igralnice z različnimi napisi, poslušali zgodbe in se pogovarjali o slišanem, se igrali glasovne igre, pri katerih so otroci prepoznavali prvi glas, razvrščali predmete na podlagi prve/zadnje črke (npr. poišči predmete v igralnici, ki se začnejo na prvo črko A), iskali enake črke, iskali različne rime, se igrali z besedami, rimami, opazovali zapise v različnih okoljih… - 70 – 10.7 IZOBRAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV ime in priimek naslov izobraževanja datum izobraževanja Ana Gerčar Magisterij predšolske vzgoje PEF, LJ Še zaključek Mojca Levičnik Šola za starše: Družina in vrtec, Doslednost pri vzgoji Oktober 2012 November 2012 Učenje pisanja – grafomotorika in ergonomija pisanja Maj 2013 Barbara Peterka Suzana Trivič Neža Urankar Kristina Cerar Šola za starše: Družina in vrtec v skupni vlogi za odraščanje otrok. Doslednost pri vzgoji. Računalništvo in hranjenje otrok. Udeležba na srečanju študijske skupine: Porajajoča pismenost. Šola za starše: Družina in vrtec, Doslednost pri vzgoji. Učenje pisanja- grafomotorika in ergonomija pisanja. PEF - Maribor 13. 11. 2012 10. 11. 2012 Oktober 2012 Oktober 2012 November 2012 Maj 2013 Šol. leto 2012/13 Šola za starše: Družina in 2. 10. 2012 vrtec v skupni vlogi za odgovorno odraščanje otrok 10. 11. 2012 Hranjenje in učenje hranjenja Računalništvo: gmail 13. 11. 2012 Šola za starše: Doslednost pri vzgoji Srečanje študijskih skupin 22. 11. 2012 Vzgojno zahtevnejši otroci: kako delati z njimi in kako sodelovati z njihovimi starši (Pedagoški inštitut) Urša Zajc 2. 10. 2012 Šola za starše: Družina in vrtec v skupni vlogi za 13. 12. 2012 2. 10. 2012 - 71 – odgovorno odrašlanje otrok Hranjenje in učenje hranjenja Računalništvo: gmail Šola za starše: Doslednost pri vzgoji Zdravje v vrtcu Zdravje v vrtcu Rebeka Lavrič Šola za starše: Družina in vrtec, Doslednost pri vzgoji, Računalništvo in hranjenje otrok 10. 11. 2012 10. 11. 2012 13. 11. 2012 20. 11. 2012 20. 3. 2013 Oktober 2012 November 2012 12.december 2012 Varstvo pri delu Maj 2013 Učenje pisanjagrafomotorika in ergonomija pisanja Karmen Mihelčič Družina in vrtec v skupni nalogi za odgovorno odraščanje otroka, 2. 10. 2012 10. 11. 2012 Računalništvo, hranjenje otrok, 13. 11. 2012 Doslednost pri vzgoji, 28. 11. 2012 Spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu v povezavi 12. 12. 2012 z medijsko pismenostjo, Varstvo pri delu Maja Mustedanagić izobraževanje na podiplomskem študiju PEF Lj, smer Predšolska vzgoja Šola za starše Udeležba na srečanju študijske skupine: Porajajoča pismenost. Računalništvo, hranjenje in učenje hranjenja otrok tekom celega šolskega leta 2. 10. 2012, 13.11.2012, oktober 2012 10.11.2012 - 72 – Ivanka Cerar Družina in vrtec v skupni 2. 10.2012 nalogi za odgovorno odraščanje otroka, 10. 11.2012 Računalništvo - g-mail hranjenje otrok, športne igre 13. 11.2012 Fit - klub 28. 11. 2012 Doslednost pri vzgoji, Spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu v povezavi z medijsko pismenostjo Ivanka Osolnik Avbelj Družina in vrtec 2.10.2012 Računalništvo - g-mail 10.11.2012 hranjenje otrok, športne igre Fit klub 13.11.2012 Doslednost pri vzgoji, 28.11.2012 Spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu v povezavi z medijsko pismenostjo, interno izobraževanje HACCAP Vida Rokavec PEF Maribor Osnovna šola Jurija Vege (objava prispevkov na splet) Družina in vrtec v skupni nalogi za odgovorno odraščanje otroka. Računalništvo - g- mail, Pravilno hranjenje otrok, Šol. leto 2012/13 September 2012 2.10.2012 10.11.2012 13.11.2012 Doslednost pri vzgoji, 28.11.2012 Spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu v povezavi z medijsko pismenostjo Joža Žuna Šola za starše:Družina in vrtec 2.10.2013 v skupni nalogi za odgovorno odraščanje otroka IKT, Hranjenje in učenje 10.11.2013 hranjenja,Špoprtne igre Fit- - 73 – Branka Peterlin klub Šola za starše:Doslednost pri vzgoji Kulturni bazar 2013 13.11. 2013 12.3.2013 Šola za starše:Družina in vrtec v skupni nalogi za odgovorno odraščanje otroka IKT, Hranjenje in učenje hranjenja,Špoprtne igre Fitklub Šola za starše:Doslednost pri vzgoji Kulturni bazar 2013 2.10.2013 10.11.2013 13.11. 2013 12.3.2013 Marta Bezovšek Šola za starše:Družina in vrtec 2.10.2013 v skupni nalogi za odgovorno odraščanje otroka IKT, Hranjenje in učenje 10.11.2013 hranjenja,Špoprtne igre Fitklub 13.11. 2013 .Šola za starše:Doslednost pri vzgoji Špela Jemec Družina in vrtec v skupni nalogi za odgovorno odraščanje otroka, Računalništvo, hranjenje otrok, Doslednost pri vzgoji, 2. 10. 2012 10. 11. 2012 13. 11. 2012 28. 11. 2012 Spodbujanje zgodnje pismenosti v vrtcu v povezavi 12. 12. 2012 z medijsko pismenostjo, Varstvo pri delu Barbara Mihelčič Joži Zaveršnik Družina in vrtec v skupni nalogi za odgovorno odraščanje otroka, Doslednost pri vzgoji oktober, Šola za starše 1. 2. (Z. Z. Divjak) oktober, november november - 74 – Saša Mele IKT november Janja Arh Šola za starše:Družina in vrtec 2.10.2013 v skupni nalogi za odgovorno odraščanje otroka Grafomotorika maj 2013 10.8 DIJAKINJE IN PRAKTIKANTKE V ODDELKIH ime in priimek dijakinje datum prakse oddelek in mentor Marija Štefan Pina Kavka Nežka Urankar Šol. leto 2012/2013 3. 6. 2013 - 7. 6. 2013 Šol. leto 2012/2013 Žogice, Mojca Levičnik Žogice, Mojca Levičnik Žogice, Mojca Levičnik Ana Novak Pina Kavka Jana Grofelnik April Samo: 7.6.2013 Polžki, Neža Urankar Polžki, Mojca Levičnik Polžki, Joža Žuna Mirela Džafič od oktobra 2012 do januarja 2013 Mravljice, Kristina Cerar od februarja 2013 do marca 2013 od 10. 6. do 21. 6. 2013 Mravljice, Kristina Cerar Ines Spačal Petra Keržan Mravljice, Kristina Cerar Janja Levičnik Nina Avbelj celo šol. leto zadnji teden v decembru 2012 Sončki, Urša Zajc Sončki, Urša Zajc Urška Ravnikar 10.-21. 6. 2013 Medvedki, Branka Peterlin Ana Novak Nina Barišič Marec, 2013 Marec, 2013 Žabice Žabice Nataša Pirc Lucija Vrankar 6.5.- 30.5. 2013 3.6.-7.6.2013 Račke, Joža Žuna Račke, Joža Žuna Špela (3.letnik) Karmen Jamšek Katarina Jerman 17.12. - 21.12.2013 7.1. - 11.1.2013 18.3. - 29.3.2013 Čebelice, Barbara Mihelčič Čebelice, Barbara Mihelčič Čebelice, Barbara Mihelčič - 75 – 10.9 LETOVANJA IN ZIMOVANJA V ŠOLSKEM LETU 2012-2013 LETOVANJE Skupina Žogice se je v mesecu juniju udeležila 3- dnevnega letovanja v otroškem letovišču Pacug pri Portorožu. Letovanja na morju se je udeležilo 22 otrok ter spremljevalke Mojca Levičnik, Metoda Vesel, Karmen Mihelčič in Ivanka Cerar. Glavni namen našega letovanja je bil uživanje v prijateljskih odnosih ob morju in na svežem zraku. Predvsem pa smo poskrbeli, da smo neizmerno uživali na našem zaključnem izletu. Zapisali vodji letovanja Mojca Levičnik in Metoda Vesel. Letovanje na Ruški koči:: Na Ruško kočo je odšlo 18 otrok iz skupine Mravljic. Letovanje je potekalo od 15. 5. do 17. 5. 2013. Vodja letovanja je bila Kristina Cerar, spremljevalca pa sta bila Nina Puc in Gregor Klopčič. Namen letovanja je bilo nekajdnevno bivanje otrok s sovrstniki in strokovnimi delavci. Otroci so na igriv način uživali v naravi. Hodili so na krajše pohode, gradili škratove hiše, jahali konje, iskali sledi in spoznavali Pohorje. ZIMOVANJE V terminu od 9.1.- 11. 2013, v CŠOD Škorpijon, Veliki Boč 31A, 2353 Sv. Duh na Ostrem vrhu. Zimovanja se je udeležilo 28 otrok iz 4 skupin ( Račke-12 otrok; Pikapolone- 5 otrok,, Žogice- 4 otroci, Mravljice- 7 otrok) v starosti od 4- 6 let. Vodja zimovanja: Joža Žuna, spremljevalci: Nina Puc, Maja Mustedanagić. Cilji na zimovanju: - odkrivanje skrivnosti narave, življenjske raznovrstnosti, različnih kulturnih krajin in predelov Slovenije ( narava, družba) - razvijanje temeljnih gibalnih sposobnosti, igre in dejavnosti na snegu, jahanje ( gibanje) - osebnostni in socialni razvoj: samozavest, samospoštovanje, samodiciplino, premostitev šoka ob ločitvi od staršev; prilagajanje skupini in dogovorjenim pravilom. Dejavnosti na Zimovanju: 1. dan: ● sprejem, namestitev, pohod ob meji z Avstrijo: pohod na Žavcarjev vrh ● zabavni večer 2.dan: ● Jahanje, Lokostrelstvo ● Mladi raziskovalec: Zakurimo ogenj, Gozd ● Lutkovna predstava 3. dan: ● Športne igre ● Pospravljanje sob - 76 – NADSTANDARDNI PROGRAM, ki se je izvajal v našem vrtcu v tem šolskem letu: • planinski izleti, • lutkovni abonma, • rolanje, • plesna šola Miki, • vrtec v naravi, • zimovanje, • letovanje.. OBOGATITVENI PROGRAMI Cilj je bil obogatiti in popestriti življenje otrok v vrtcu. Obogatitvene dejavnosti so izvajalke pedagoške delavke vrtca in šole.. • • • • • • • • • • • • • • • • • IZLETI, KOLESARJENJE, RAZLIČNE TEMATSKE DELAVNICE, PRAZNOVANJA (letni časi, rojstni dnevi), PRAVLJIČNI PALČEK, BAZAR, CICIBAN POJE, TEKMOVANJA V ŠPORTU – tek prijateljstva, PASAVČEK, TURIZEM IN VRTEC, PROJEKT ČEBELE, EKO VRTEC – dan Zemlje ZDRAV VRTEC – skupna športna dejavnost – Tek prijateljstva (sodelovanje s šolo), SODELOVANJE Z OKOLJEM – občinske prireditve ter dobrodelne prireditve šolskega sklada, LIKOVNI NATEČAJI, OBJAVE V REVIJAH IN ČASOPISIH, JURČKOV DAN - dan vrtca. 10.10 VODJE KABINETOV KABINET VODJA KABINETA Likovni kabinet Janja ARH Lutkovni kotiček na galeriji Barbara Peterka Kronika vrtca Ivanka O. Avbelj glasbeni kabinet Joži Zaveršnik - 77 – v korist omarice prve pomoči v prostorih vrtca Ivanka Cerar 10.11 VODJE AKTIVOV Vodja vzojiteljic 1. starostne skupine • Ivanka Cerar Vodja pomočnic vzgojiteljic 1. starostne skupine • Bojana Kovič Vodja vzgojiteljic 2. starostne skupine • Mojca Levičnik Vodja pomočnic vzgojiteljic 2. starostne skupine • Saša Mele 10.12 SODELOVANJE S SVETOVALNO SLUŽBO (pedagoginja, mobilna specialna pedagoginja, drugo) IME IN PRIIMEK OBLIKE VSEBINE Mateja Andrejka Skupne in individualne Opazovanje, pogovor, igra. Kristina Benedičič individualne DSP Marjeta Merela individualne DSP 10.13 CICIBANOVE URICE V šolskem letu 2012-2013 je 80 urni program obiskovalo 40 otrok, kateri so bili razporejeni v 4 skupine. Tri skupine so bile v matičnem vrtcu. Ena skupina pa je bila v OŠ na Vrhpolju. Potekale so od oktobra dalje, in sicer 1 krat tedensko v popoldanskem času, po dve uri. Program so izvajale: Ime in priimek skupina število otrok - 78 – Petra Gotar MIŠKE 10 Rebeka Lavrič METULJI 12 Rebeka Lavrič MEDVEDKI 9 Nataša Pirc VEVERIČKE 9 Cilji CICIBANOVIH URIC: Seznanjanje s izvajalkami in vrstniki, navajanje na načrtno vzgojo, navajanje na sodelovanje v skupini, navajanje na odsotnost staršev, spoznavanje prostorov vrtca. Izvajalke so se predvsem prilagajale interesom in željam otrok, letnim časom, praznikom….. Poudarek je bil predvsem na socialnih stikih otrok, spoznavanje med seboj preko socialnih in gibalnih iger, raziskovanje igralnice in njenega okolja.. Temeljne naloge CICIBANOVIH URIC, so bile pomoč staršem pri celoviti skrbi za otroke, izboljšanje kvalitete življenja družin ter ustvarjanje pogojev za razvoj otrokovih telesnih in duševnih sposobnosti. Delovni načrt CICIBANOVIH URIC ni bil ozko začrtan, ker smo izhajali iz otrok. Sledili smo interesom otrok, njihovim željam in potrebam. Navajanje na vljudnostne izraze, kot so prosim, hvala, izvoli, dober dan, nasvidenje…, razvijali smo medsebojna prijateljstva. Spoznavali in pogovarjali smo se o značilnostih jeseni, ustvarjali na to temo. Spoznavali smo različne poklice, seznanili se kako se pravilno in varno obnašati v prometu. Prebrali smo veliko pravljic ter ugotavljali kako nastane pravljica. Praznovali smo tudi rojstne dneve in se zabavali ob novih socialnih in gibalnih igrah. V mesecu decembru je dedek Mraz obdaroval otroke, ki obiskujejo cicibanove urice. Na dan prihoda dedka Mraza smo si ogledali zanimivo lutkovno predstavo v izvedbi lutkovnega gledališča Zapik, z naslovom Kroki praznuje. Nato je sledilo obdarovanje in rajanje. Nismo pa pozabili na izdelovanje novoletnih izdelkov. Spoznavali in pogovarjali smo se o letnem času zimi in njenih značilnostih. Naučili smo se kar nekaj novih pesmi in jih spremljali z inštrumenti. V mesecu februarju smo imeli tudi pustno rajanje. Vse skupine cicibanovih uric smo se zbrale v telovadnici in uživali ob druženju, pustnem rajanju, sladkanju s krofi, izdelovanju pustnih klobukov in še marsičem. V času, ko praznujemo Valentinovo, materinski dan,..smo se tudi mi odločili, da pripravimo nekaj posebnega za osebe, ki so nam blizu in jih imamo radi. Naučili smo se nekaj novih pesmi in deklamacij ter likovno ustvarjali. Nato pa staršem pripravili presenečenje- pripravili smo nastop, kjer smo jim predstavili nove pesmi in deklamacije ter jim poklonili naše izdelke. Pozornost smo namenili tudi spoznavanju spomladanskih cvetlic in spoznavanju ter pogovoru o svoji družini. Ko smo le dočakali bolj toplo vreme in lepo smo čas izkoristili za igro in druženje na prostem. Pogovor in igre so se nanašale na temo čutil. Takoj smo okolico vrtca še bolje spoznali, saj smo se odpravili na lov za skritim zakladom. Preko določenih nalog, ki smo jih morali opraviti na poti smo le našli zaklad. Preko celotnega leta smo pri cicibanovih uricah spoznali veliko novih spoznanj in prijateljev. - 79 – Mentor in v pomoč pri organizaciji in izvedbi izvajalkam je bila Branka Peterlin. 10.14 DODATNE DEJAVNOSTI: Miki šola Ogled predstave za novo leto Zaključni izlet Rakitna 11 Podružnična šola Vrhpolje 11.1 ORGANIZACIJA POUKA Organizacija pouka je potekala nemoteno po predvidenem letnem delovnem načrtu ( v nadaljevanju LDN): šolo je do 6. maja 2013 obiskovalo 54 učencev, po prvomajskih praznikih pa se nam je pridružil še en učenec (prvošolec), torej je šolo skupaj obiskovalo 55 učencev; v tem šolskem letu, kot tudi že prej nekaj let, je pouk potekal v štirih čistih oddelkih. V 1. razred je bilo vključenih 17 učencev, v 2. razred 9 učencev, v 3. razred 16 učencev ter v 4. razred 13 učencev. Na šoli smo izvajali dva oddelka podaljšanega bivanja (v nadaljevanju OPB) za skupaj 52 učencev ter oddelek jutranjega varstva, v katerega je vključeno tudi varstvo vozačev ( 29 učencev). pouk športne vzgoje smo v toplejših mesecih (september, del oktobra, april, maj in junij) oziroma ob ustreznih vremenskih razmerah izvajali na dveh zunanjih igriščih ob šoli oziroma se posluževali narave v bližnji okolici šole. Od sredine meseca oktobra do vključno z marcem, pa so se učenci enkrat tedensko z šolskim avtobusom odpeljali v telovadnico na matično šolo. Tako smo vsakemu razredu zagotovili štiri ure mesečno v veliki telovadnici. Za izvajanje pouka športne vzgoje smo združili po dva razreda skupaj. pouk se je to šolsko leto pričenjal ob 8.30 uri, končal pa ob 12.10 (konec 4. ure) oziroma 13.00 (konec 5. ure). jutranje varstvo je na šoli potekalo od 6.45 do 8.25, delo v oddelkih OPB pa se je pričelo ob 12.10 in je potekalo do 17.00 ure. Znotraj podaljšanega bivanja so potekale tudi nekatere interesne dejavnosti. trije učenci so šolo zapustili takoj po pouku, zato v šoli niso prejemali kosila ali popoldanske malice. Kosil v tem šolskem letu je bilo 38, popoldanskih malic pa 14. Skozi celo šolsko leto smo učence navajali na zdravo prehrano in kulturno prehranjevanje. 11.2 PROMETNA VARNOST Za prometno varnost učencev je bilo dobro poskrbljeno. 25 učencev se je v šolo in iz nje vozilo s šolskim avtobusom, nekatere so pripeljali starši, starejši pa so v šolo prihajali peš. V začetku šolskega leta smo starše seznanili s prometno – varnostnim načrtom šole, skozi vse leto pa smo jih navajali na prometne predpise in varnost v prometu. Na šolsko skupnost smo povabili tudi sektorskega policista, ki se je z učenci pogovoril o varni udeležbi v prometu. - 80 – 11.3 PODATKI O PEDAGOŠKIH IN DRUGIH DELAVCIH IME IN PRIIMEK DELAVCA Francka Pačnik DELOVNE NALOGE Andreja Ivančič (Balon) 1. r, 1x tedensko JV, 1 ura OPB (do 5.10.2012) - upokojitev 1. r, 1 x tedensko JV, 1 ura OPB (od 5.10. 2012) 2. r, 1 x tedensko JV (do 4.12. 2012), OPB 3. in 4. r (od 3.1. 2013) 2. r, 1 x tedensko JV (od 5.12.2012) Tanja Apšner 3. r, 1 x tedensko JV, 1 ura OPB Marjanca Pirc 4. r, 1 x tedensko JV, 1 ura OPB Tina Grabnar Jana Keržan Daša Bokal Marija Pavlič 1. r (10 ur/teden), 1 x tedensko JV, 11 ur DSP, 1 ura ISP oddelek OPB 1. in 2. razred Tina Kočevar oddelek OPB 3. in 4. razred (do 17.12.2012) Meta Batis 4 ure tedensko ŠVZ – 3. in 4. razred Vesna Dobrila 2 uri tedensko TJA – 4. razred Barbara Fale 2 uri tedensko pevski zbor Tehnično osebje: o kuharica in snažilka – Cirila Rebolj o hišnik Franci Grilj je v okviru svojih delovnih obveznosti opravljal hišniška dela in prevažal kosila za naše otroke iz matične šole. Pri prevozih kosil je sodeloval tudi Uroš Karažija. 11.4 DNEVI DEJAVNOSTI vsi kulturni dnevi so bili izvedeni po LDN – ju. Učenci vseh razredov so se udeležili 5. gledališkega festivala podružničnih šol Slovenije. Člani starejše dramske skupine naše šole so se na festivalu tudi predstavili z gledališko predstavo Volk z rolerji. en športni dan - pohod do Zagorice – smo zamenjali s pohodom v Moravče, saj smo odšli na dan odprtih vrat novega vrtca. Ostali športni dnevi so bili izvedeni po LDN - ju. Zimski športni dan smo ob prvem snegu izvedli na bližnjem hribu. Učenci 3. razreda so imeli strnjeni plavalni tečaj v Termah Čatež (od 11. 9. do 14. 9. 2012). Tečaja so se udeležili vsi učenci (16) – osvojili so : 14 bronastih delfinov, 1 bronasti morski konjiček, 1 srebrni morski konjiček. - 81 – naravoslovni dnevi so bili izpeljani po LDN – ju, ravno tako tehniški dnevi. 11.5 RAZLIČNE ŠOLSKE IN OBŠOLSKE DEJAVNOSTI v okviru knjižnične vzgoje smo vsi razredi obiskali novo ljudsko knjižnico v Moravčah, 1x tedensko smo imeli izposojo knjig iz naše knjižnice, za kar je poskrbela naša knjižničarka Mojiceja Podgoršek; obdržali smo zeleno EKO ZASTAVO in bili zelo aktivni v EKO projektih. V okviru EKO krožka smo spomladi izdelali tudi svoj EKO vrtiček; v mesecu požarne varnosti so se nam predstavili vrhpoljski gasilci in nam prikazali njihovo delo (sobota, 13.10. 2012); izdelali smo novoletne voščilnice za starostnike iz naše krajevne skupnosti ter naše starše; decembra smo v sodelovanju s KUD Vrhpolje priredili Miklavžev sejem; tako kot vsako leto je v mesecu marcu potekala tradicionalna prireditev Pozdrav pomladi, v sodelovanju z ORK Vrhpolje; na Gregorjevo smo izdelali »Gregorčke« vendar jih zaradi slabega vremena nismo uspeli spustiti po Rači, smo pa v ta namen priredili »NOČ PRAVLJIC«, kjer so učenci prespali v šoli. »Gregorčke«, ki smo jih pozneje poimenovali »ADIJO ŠOLČKI«, pa smo po Rači izpustili zadnji šolski dan; izvedli smo spomladansko očiščevalno akcijo v širši okolici šole, za čisto okolico smo skrbeli tudi čez celo šolsko leto; za učence 1. in 3. razredov sta bila izvedena zobozdravstveni in zdravniški pregled. Vsi učenci naše šole so imeli predavanje o osebni negi ter skrbi za zdrave zobe; izvedli smo DAN ODPRTIH VRAT za bodoče prvošolce (10.6. 2013); dvodnevni tabor smo to šolsko leto izvedli na POŠ Prevorje, kjer smo se posvetili zvezdoslovju (udeležilo se ga je 51 učencev). Dvema učencema je bil nuden pouk, dva pa sta koristila dopust; v tem šolskem letu smo izvedli dve zbiralni akciji papirja. V obeh smo zbrali 9540 kg papirja. Del denarja smo porabili za prevoz na tabor, del pa za plavalni dan v Atlantisu; učenci so bili naročeni na mladinski tisk, katerega poverjenica je bila Daša Bokal, naročeni so bili na: Ciciban, Cici Zabavnik, Pil - 82 – 11.6 INTERESNE DEJAVNOSTI Zap. INTERESNA št. DEJAVNOST MENTOR 1. 2. 3. 4. Barbara Fale Barbara Fale Andreja Balon Andreja Balon 5. Pevski zbor (1. in 2.r) Pevski zbor (3.in 4.r) Angleški krožek (1. in 2.r) Angleški krožek (3. in 4. r) Anin šport (1. in 2. r) 6. Anin šport (3. in 4. r) Ana Kovač 7. 8. 9. Mažorete (3. in 4. r) Dramski kr. (1. in 2. r) Dramski kr. (3. in 4. r) 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Vesela šola ( 4. r) Likovni krožek (1. in 2. r) Likovni krožek (3. in 4. r) Eko krožek (1. – 4. r) Šahovski krožek 1 Šahovski krožek 2 Plesna šola MIKI Daša Bokal Tina Grabnar Francka Pačnik Marjanca Pirc Jana Keržan Tanja Apšner Tanja Apšner Robert Koleša Tone Pačnik Damjana Ana Kovač ČAS IZVAJANJA REALIZI RANO ŠT. UR Pon. (12.15–13.00) 35 Pon. (13.00-13.45) 35 Pet. (2.15-13.00) 14 Pet. (7.40-8.25) 15 Tor. (14.30-15.15) Pet. (14.30-15.15) Tor. (15.15-16.00) Pet. (15.15-16.00) Pet. (7.40-8.25) Sre. (12.15-13.00) Sre. (13.00-13.45) / Pon. (7.40-8.25) Sre. (7.40-8.25) Sre. (7.40-8.25) Tor. (7.40 – 8.25) Pon. (15.00-16.00) Pet. (14.30 15.15) Tor (13.30-14.15) 33 29 27 28 19 17 / / 33 23 29 11.7 INDIVIDUALNA POMOČ UČENCEM Skozi vse leto je za učence potekal dopolnilni pouk, individualna ali skupinska pomoč (ISP) v trajanju 0,5 šolske ure na oddelek v 1. in 2. razredu. Poleg tega smo izvajali dodatno strokovno pomoč v obsegu 11 ur na teden, učencem, ki so prejeli odločbo. V oddelkih 3. in 4. razreda je bilo 0,5 ure tedensko namenjene nadarjenim učencem. 11.8 IZOBRAŽEVANJA UČITELJEV Strokovni delavci smo se skozi vse leto sproti seznanjali z novostmi iz našega področja, pretežno na novih zakonih in vsebinske prenove osnovne šole. 11.9 TEKMOVANJA Udeležili smo se vseh načrtovanih tekmovanj in mogoče še kakšnega več. - 83 – Tekmovanja, na katerih smo sodelovali: TEKMOVANJE DOSEŽKI Računanje je igra 1. r - 17 priznanj, 2. r – 2 zlati Tekmovanje za čiste zobe 42 pohval Matematični kenguru 1. r - 5 bronastih, 2. r – 1 bronasti, 4. r – 2 bronasti Logična pošast 1. r - 2 bronasta, 3 srebrna priznanja, 2. r – 2 srebrni, 1 bronasta, 3. r – 4 zlate, 1 srebrna Zlati sonček 1. r - 13 medalj in 4 diplome, 2. r – 7 diplom, 3. r – 14 diplom Plavalni tečaj 1. r - 2 bronasta, 4 srebrni in 10 zlatih morskih konjičkov, 3. r - 14 bronastih delfinov, 1 bronasti morski konjiček, 1 srebrni morski konjiček Cici vesela šola 17 priznanj ( 1. razred) Eko bralna značka 55 pohval Bralna značka 52 pohval Kviz o Juriju vegi sodelovanje 11.10 PROSLAVE IN PRIREDITVE Sprejem šolskih novincev – 3.9.2012 Prireditev za starostnike – 7.10.2012 Miklavžev sejem – 2.12.2012 Božično – novoletni koncert – 13.1.2013 Sodelovanje na kulturni prireditvi ob kulturnem prazniku – 10.2.2013 Pozdrav pomladi – 16.3.2013 Sodelovanje na 5. Festivalu gledaliških skupin POŠ – 11.4.2013 Dan odprtih vrat za bodoče prvošolce – 17.6.2013 Zaključna prireditev – 20.6.2013 Manjše prireditve in proslave, ki so izvajale le v okviru šole, smo izvajali v učilnici 3. razreda, kjer je največ prostora. Krajše kulturne prireditev smo izvedli: 23.12 2012 – v počastitev Dneva samostojnosti, 7.2.2013 – Kulturni praznik in 24.6.2013 – v počastitev Dnevu državnosti. Pred praznikom Dan spomina na mrtve smo prižgali svečke pri bližnjem spomeniku ter darovali domače cvetje. 11.11 SODELOVANJE S STARŠI Pri sodelovanju s starši smo bili tudi to leto uspešni in je potekalo dobro. S starši smo se srečevali tako na formalnih srečanjih (dopoldanske in popoldanske govorilne ure, roditeljski sestanki…) kot neformalnih srečanjih (prireditve, dan odprtih vrat...). Z mnogimi je komunikacija potekala dnevno, ko so prišli po učenca. Opaziti je bilo tudi povečanje komunikacije s šolo – učiteljem preko e-mailov. - 84 – 11.12 SODELOVANJE Z OKOLJEM Lahko rečem, da je bilo letošnje sodelovanje s celotno KS Vrhpolje, župnikom, ORK Vrhpolje, KUD Vrhpolje, gasilci in še ostalimi zelo uspešno in dobro. Skupaj smo izpeljali kar nekaj prireditev in izdelali kar nekaj izdelkov (sodelovanja in organizacija prireditev, izdelovanje voščilnic za starostnike in krajane, izdelava venčkov s pomočjo krajanov, izdelava in priprava daril za mamice in ostale krajane…). Poleg okoliških društev, smo sodelovali tudi: z ZD Domžale, kjer so skupaj z nami skrbeli za zdrave zobe naših učencev, za njihovo splošno zdravje in osebno higieno (predavanje), s sistematskimi in zobozdravstvenimi pregledi… s policisti, ki so se nam pridružili prvi šolski dan in pa tudi kasneje s krajšim predavanjem na šolski skupnosti, z Ljudsko knjižnico, kjer je knjižničarka spodbujala otroke k branju in izposojanju knjig. 12. SKLEP Poročilo o izvrševanju Letnega delovnega načrta za šolsko leto 2012/2013 smo sooblikovale: Branka Peterlin, Daša Bokal, Terezija Juvan in Nuša Pohlin Schwarzbartl. Potrdil ga je Svet šole na svoji 4. redni seji dne 30.9.2013 na sedežu Osnovne šole Jurija Vege Moravče. Št.: Moravče, 30. 9. 2013 Ravnateljica: Nuša Pohlin Schwarzbartl Predsednik Sveta šole: Matej Žist - 85 –
© Copyright 2024