praktično izobraževanje študentov v delovnem procesu
PRAKTIČNO IZOBRAŽEVANJE ŠTUDENTOV V DELOVNEM PROCESU Študijsko leto 2010 / 2011 Pripravila: mag. Branka Jarc Kovačič, organizatorica PRI Št. izdaje: 2. Datum 1. izdaje: 05. 11. 2010 Datum dopolnjene izdaje: 11. 01. 2011 Odobril: Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž., ravnateljica 2 KAZALO VSEBINE 1 UVOD ............................................................................................................................. 5 2 IZHODIŠČA................................................................................................................... 6 2. 1 Normativne podlage za izvedbo PRI študentov VSŠ.......................................................... 6 3 NAMEN PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA .......................................................... 7 4 POVEZOVANJE VSŠ IN PODJETIJ ........................................................................... 8 4. 1 Podjetja za izvajanje PRI........................................................................................................... 8 4. 2 Spodbude delodajalcem za izvajanje PRI študentov VSŠ .............................................. 8 5 RAZVOJ KOMPETENC ŠTUDENTOV ..................................................................... 9 5. 1 Temeljni cilji in kompetence za višješolski študijski program Mehatronika........ 9 5. 2 Temeljni cilji in kompetence za višješolski študijski program Informatika .......10 6 PRAKTIČNO IZOBRAŽEVANJE V TUJINI ...........................................................12 7 OBSEG, TRAJANJE IN IZVEDBA PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA............13 7. 1 Vloga VSŠ pri izvedbi PRI........................................................................................................13 7. 2 Program in izvedbeni kurikul za PRI .................................................................................13 7. 3 Napotitev, spremljanje, nadzor in evidenca študentov na PRI .................................14 7. 4 Podpora, pomoč in svetovanje študentom pri PRI........................................................14 7. 5 Zagotavljanje varnosti in zdravja pri delu na PRI .........................................................14 8 POSTOPEK, DOKUMENTACIJA IN ROKI ZA IZVEDBO PRI ..........................16 8. 1 Izbira podjetja in dodelitev mentorja v podjetju...........................................................16 8. 2 Podpis dogovora o sodelovanju ...........................................................................................16 8. 3 Podpis tripartitne pogodbe o izvedbi PRI ........................................................................16 8. 4 Izvajanje PRI ...............................................................................................................................16 8. 5 Zaključek PRI ..............................................................................................................................17 8. 6 Prijava na izpit iz PRI ...............................................................................................................17 8. 7 Zapisnik o PRI.............................................................................................................................18 9 OBVEZNOSTI ŠTUDENTA ......................................................................................19 9. 1 Pisna naloga ..................................................................................................................................19 9. 2 Navodila za izdelavo PN ............................................................................................................20 10 VLOGA MENTORJA................................................................................................22 10. 1 Naloge mentorja pri delodajalcu.........................................................................................22 3 10. 2 Naloge predavatelja - mentorja na šoli .............................................................................22 11 VLOGA ORGANIZATORJA PRI............................................................................24 12 OCENJEVANJE PRI .................................................................................................25 13 PRIZNAVANJE PRI.................................................................................................26 13. 1 PRI je priznano v celoti ...........................................................................................................26 13. 2 PRI je delno priznano ..............................................................................................................26 13. 3 PRI ni priznano ..........................................................................................................................26 14 ZAKLJUČEK..............................................................................................................27 15 INFORMACIJE O PRI .............................................................................................28 16 PRILOGE...................................................................................................................29 4 1 UVOD Praktično izobraževanje (v nadaljevanju: PRI) študentov v delovnem procesu predstavlja pomemben del višješolskih študijskih programov. Pomembnosti PRI se mora zavedati vsak študent in s tem tudi odgovornosti, ki jo ima do šole in podjetja oziroma delodajalca, ki mu je omogočil, da se pri njem praktično izobražuje. Skozi praktični del študija imajo študenti namreč priložnost nadgraditi teoretične vsebine, ki jih pridobijo v šoli ter oblikovati stališče, katera znanja so pri študiju temeljna. Na PRI dobijo vpogled v realne delovne razmere, pogoje dela ter različne delovne naloge. Opravljanje PRI študentom predstavlja priložnost za kasnejšo zaposlitev. Priročnik za PRI študentov v delovnem procesu je nastal z namenom prispevati k večji kakovosti višješolskih študijskih programov Mehatronika in Informatika, povezovanja Višje strokovne šole, TŠC Kranj (v nadaljevanju: VSŠ) s podjetji in organizacijami ter študentom omogočiti čim lažji vstop na področje dela. Priročnik je zato v prvi vrsti namenjen študentom in mentorjem v podjetjih, ki zagotavljajo ustrezno kakovost PRI študentov. Koristne informacije in napotke o poteku PRI v delovnem procesu pa bodo v njem našli tudi predavatelji - mentorji na šoli in delodajalci. V priročniku so poleg informacij in navodil, vključeni tudi vzorci različnih dokumentov, ki jih študenti in mentorji potrebujejo za uspešno organizacijo in izvedbo PRI v delovnem procesu. Vezano na številne spremembe zakonodaje in pravilnikov, ki določajo pravila povezovanja PRI v šoli in v delovnem procesu, želimo opozoriti, da priročnik velja za študijsko leto 2010/2011 in se bo po potrebi dopolnjeval. Verjamemo, da boste s pomočjo tega priročnika lažje, predvsem pa strokovno bolj korektno izvajali oziroma opravljali PRI in hkrati doživljali tudi veliko osebnega zadovoljstva. Želimo vam prijazno in uspešno praktično izobraževanje v delovnem procesu! 5 2 IZHODIŠČA Za pridobitev diplome višješolskega študijskega programa Mehatronika in Informatika mora študent poleg drugih obveznosti po programu opraviti tudi praktično izobraževanje. Konkretno reševanje problematike, s katero se študent spozna med opravljanjem PRI, predstavlja diplomsko delo študenta 2. 1 Normativne podlage za izvedbo PRI študentov VSŠ Normativne podlage za izvajanje PRI študentov v podjetjih opredeljuje Zakon o višjem strokovnem izobraževanju v 50. členu. Zakon določa, da morajo šole sodelovati z delodajalci in, da pogodbo o izvajanju PRI lahko sklenejo s tistimi delodajalci, ki imajo ustrezne prostore in opremo, katerih poslovanje obsega dejavnost poklica, za katerega se študent izobražuje, in imajo zaposlenega, ki je lahko mentor študentu. Podrobne pogoje, povezane s prostorom, opremo in mentorji, je določila Gospodarska zbornica Slovenije, ki tudi vodi register delodajalcev. 6 3 NAMEN PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA S programom PRI, ki vključuje organizacijo in izvedbo PRI študentov višješolskih študijskih programov Mehatronika in Informatika, Višja strokovna šola, TŠC Kranj (v nadaljevanju VSŠ) želi doseči naslednje cilje: • nadgraditi kakovost študija na VSŠ, • omogočiti študentom, da že med študijem pridobijo lastne izkušnje in spoznajo dobre prakse s področja mehatronike in informatike, • omogočiti zaposljivost svojih diplomantov, • povezovati VSŠ s širšim družbenim okoljem (podjetja in organizacije doma in v tujini) ter • usposobiti diplomante za potrebe evropskega trga dela. 7 4 POVEZOVANJE VSŠ IN PODJETIJ Temeljni pogoj za uspešno izvedbo PRI je partnerski odnos med VSŠ in delodajalci (podjetja, organizacije) (v nadaljevanju: podjetja). Slednji mora temeljiti na zaupanju, medsebojni pomoči in odgovornosti vseh udeležencev. Pomembnosti takšnega sodelovanja se morajo zavedati tako VSŠ, študenti, kakor podjetja. Na eni strani morajo podjetja oziroma delodajalci v neposrednem stiku s študenti prepoznati priložnost, da si s kakovostno izvedbo PRI lahko zagotovi usposobljene bodoče inženirje mehatronike in informatike. Na drugi strani mora VSŠ v svojih študijskih programih ponujati vsebine, ki bodo v kar največji meri zadovoljevala potrebe trga znanja in dela. Osrednje vloge v tem »trikotniku« pa se morajo zavedati študenti, saj jim uspešno opravljeno PRI predstavlja priložnost za kasnejšo zaposlitev. 4. 1 Podjetja za izvajanje PRI Za izvajanje PRI so posebej zaželena tista podjetja, ki posebno skrb namenjajo PRI študentov, kar se odraža v verificiranih učnih mestih za izvajanje PRI in vzpostavljeni mreži mentorstva. Pri iskanju podjetij, ki zadostujejo pogojem za izvajanje PRI so študentom v pomoč evidence, ki so dostopne na straneh Gospodarske zbornice Slovenije. Seznam podjetij s katerimi sodeluje VSŠ pri izvajanju PRI je objavljen na spletni strani VSŠ (v mrežo podjetij je vključenih več kot 200 podjetij). 4. 2 Spodbude delodajalcem za izvajanje PRI študentov VSŠ Z namenom spodbuditi delodajalce, da se vključijo v mrežo delodajalcev, ki izvajajo PRI študentov, bo Javni sklad RS za razvoj kadrov in štipendije do zaključka študijskega leta 2012/2013, objavljal razpise za sofinanciranje spodbud delodajalcem za izvajanje PRI po izobraževalnih programih za pridobitev izobrazbe v posameznem študijskem letu. Cilj tovrstnih razpisov je sofinanciranje izvedbe PRI študentov na ustrezno opremljenih učnih mestih za študente višjih strokovnih šol, ki imajo sklenjene pogodbe o PRI. Predmet razpisa je sofinanciranje stroška plače mentorja in nagrade študenta. Ti stroški nastanejo, ko delodajalci izvajajo aktivnosti izvajanja PRI za študente. 8 5 RAZVOJ KOMPETENC ŠTUDENTOV Učenje v realnem delovnem okolju oziroma na konkretnem delovnem mestu, kamor PRI sodi, predstavlja eno od številnih aktivnih oblik študentovega dela. PRI zagotavlja interdisciplinarnost in ustreza vseživljenjskemu izobraževanju. PRI omogoča študentom preverjanje uporabnosti teoretičnega znanja, ki ga pridobivajo v okviru predavanj, seminarskih in laboratorijskih vaj na VSŠ. Na konkretnih delovnih mestih imajo tako priložnost razvijati in utrjevati številne kompetence, kot so sposobnost organiziranja delovnega časa, reševanje realnih problemov, uporaba znanja v praksi … Pridobijo sposobnosti ustne in pisne komunikacije (kjer je to pomembno, tudi v tujem jeziku). PRI omogoča tudi nadgrajevanje med-osebnostnih kompetenc, kot so kritičnost, samokritičnost, delo v skupini, etičnost, itd. PRI mora biti usmerjeno tudi v razvijanje kompetenc, kot so samoiniciativnost, kreativnost, avtonomnosti pri delu, podjetništvo, sposobnost prilagajanja novostim, skrb za kakovost, sposobnost priprave in vodenje ali koordiniranja projektov. Cilji razvoja kompetenc študentov v okviru PRI so: • sinteza znanj: Študent je sposoben sinteze znanj, ki jih je v okviru različnih predmetnih področij pridobil v šoli, z uporabo teoretično pridobljenih znanj pri reševanju inženirskega problema v podjetju, kjer opravlja PRI. • znanje in razumevanje: Študent je sposoben povezati teoretična in praktična znanja, ki jih je pridobil pri različnih predmetih med študijem, v osnovo za reševanje inženirskega problema na posameznih strokovnih področjih. Pozna načine reševanja posameznega problema, obvlada tehnološko-tehnične parametre posameznih strojev in naprav in organizacijo dela, na katerih temelji proces ali tehnologija. • uporaba: Teoretično znanje, pridobljeno v času študija, zna študent povezati s praktičnim, kar mu omogoča sodoben pristop pri reševanju inženirskih problemov. • refleksija: Študent je sposoben kritične analize in primerjave različnih izkustvenih reševanj problema, ki ga je sposoben razrešiti na podlagi sinteze pridobljenih znanj v času študija. 5. 1 Temeljni cilji in kompetence za višješolski študijski program Mehatronika Temeljni cilji študijskega programa: izobraziti inženirje s strokovno-teoretičnim in praktično uporabnim znanjem na področju mehatronike, • pridobiti generične in poklicno specifične kompetence strokovnega področja mehatronike, • usposobiti študente za uporabo znanstvenih metod pri reševanju strokovnih problemov, • usposobiti za študente spremljanje stroke in uporabo strokovne literature, • oblikovati samozavest in odločnost za poslovne odločitve in za reševanje konkretne strokovne problematike, • oblikovati odgovoren odnos do zagotavljanja kakovosti pri svojem delu, • usposobiti študente za avtonomnost pri svojem strokovnem delu, • postaviti temelje za samostojen razvoj poklicne identitete, strokovne odgovornosti in profesionalnosti. • 9 Generične kompetence: • poznavanje strokovno-teoretičnega znanja v stroki, panogi ali dejavnosti, sposobnost vodenja temeljnih in zlasti metodološko relevantnih postopkov za reševanje strokovnih problemov za razvoj inovacij v delovnih procesih, postopkih in sredstvih ter za učinkovito poslovanje, • sposobnost uporabe znanja za uspešno strokovno komunikacijo tako v domačem kot v mednarodnem okolju, • razumevanje razmerja med razvojem produkcije, socialnim razvojem in razvojem okolja, oblikovanje globalne zavesti o možnostih, mejah in nevarnostih tehnološkega razvoja, • sposobnost reševanja zahtevnejših strokovnih problemov v delovnem procesu, • sposobnost povezovanja znanja z različnih področij pri uporabi in razvoju novih aplikacij, • sposobnost izvajanja del v pripravi in kontroli delovnih procesov ter še posebej pri organizaciji in vodenju delovnih procesov, • obvladovanje temeljnih kategorij podjetništva, ekonomike in financ, predvsem s trgom, proizvodnjo, sredstvi in njihovimi viri in • razvijanje zavesti o pomenu kakovostnih medosebnih odnosov in timskega dela. Poklicno-specifične kompetence: pridobijo strokovno teoretična in praktična znanja za samostojno poklicno delo, ki so potrebna za kakovostno pripravo in izvedbo delovnih nalog na področju mehatronike, • razširijo, poglobijo ter utrdijo znanja s področja mehatronike in nadgradijo teoretične ter praktične poklicne kompetence, pridobljene v predhodnem izobraževanju, • spoznajo temeljno zakonodajo, standardizacijo, tehnične predpise, certificiranje in sisteme za zagotavljanje kakovosti s področja mehatronike in drugih področij, ki se navezujejo na osnovno dejavnost, • si pridobijo in razširijo znanje iz mehatronike v povezavi z ekonomijo, vodenjem in poslovnim sporazumevanjem, • si oblikujejo samozavest in odločnost za poslovne odločitve in reševanje konkretne strokovne problematike, • pridobijo sposobnost za samostojno spremljanje razvoja stroke in prevzemajo pobude za uvajanje novosti v praksi, • pridobijo sposobnosti za samostojno spremljanje razvoja stroke in prevzemajo pobude za vključevanje novosti na področju stroke, • izpopolnijo znanja tujih jezikov, strokovne terminologije in jih uporabijo za mednarodno sodelovanje ter spremljanje novosti v tujini. • Predmetno-specifične kompetence, ki naj bi jih študent usvojil v okviru posameznega modula programa Mehatronika na PRI pri delodajalcu, so predstavljene v Prilogi 1. 5. 2 Temeljni cilji in kompetence za višješolski študijski program Informatika Temeljni cilji študijskega programa: izobraziti inženirje z zadosti širokim strokovno-teoretičnim in praktično-uporabnim znanjem za delo v informatiki, • pridobiti generične in poklicno-specifične kompetence strokovnega področja informatike, • pridobiti sposobnost za uporabo znanstvenih metod pri reševanju strokovnih problemov, • 10 • • • • • se usposobiti za spremljanje stroke in uporabo strokovne literature, oblikovati samozavest in odločnost za poslovne odločitve in za reševanje konkretne strokovne problematike, oblikovati odgovoren odnos do zagotavljanja kakovosti pri svojem delu, samostojen razvoj poklicne identitete, strokovne odgovornosti in profesionalnosti, avtonomnost pri svojem strokovnem delu. Generične kompetence: uporabo pridobljenega znanja za uspešno strokovno komuniciranje tako v domačem kot v mednarodnem okolju, • sposobnost evidentiranja problema in njegove analize ter predvidevanja operativnih rešitev v procesih organizacije, • sposobnost obvladanja standardnih metod, postopkov in procesov v tehnoloških procesih, • vodenje in reševanje konkretnih delovnih problemov na področju procesov z uporabo standardnih strokovnih metod in postopkov, • razvijanje moralnega in etičnega čuta za poštenost, natančnost in vestnost pri delu, • sposobnost povezovanja znanja z različnih področij pri uporabi in razvoju novih aplikacij. • Poklicno-specifične kompetence: svetovanje in tehnična podpora uporabnikom pri uporabi informacijsko komunikacijske tehnologije, • nameščanje, vzdrževanje in servisiranje informacijsko komunikacijske opreme, • načrtovanje in izgradnja omrežij, • nameščanje in administriranje strežnikov, • načrtovanje, izdelava in administriranje zbirk podatkov, • načrtovanje, razvijanje in uvajanje celovite programske rešitve, • izdelava pasivnih in aktivnih spletišč, • uvajanje novosti s področja informacijsko komunikacijske tehnologije v poslovne sisteme, • dokumentiranje informacijsko komunikacijske tehnologije, • izobraževanje uporabnikov s področja IKT. • Predmetno-specifične kompetence, ki naj bi jih študent usvojil v okviru posameznega modula programa Informatika na PRI pri delodajalcu, so predstavljene v Prilogi 2. 11 6 PRAKTIČNO IZOBRAŽEVANJE V TUJINI Študenti v okviru pridobljene Erasmus univerzitetne listine, PRI lahko opravljajo tudi v tujini. To pomeni, da lahko opravijo del ali celotno PRI v podjetjih ene od držav članic Evropske skupnosti. Študent naj bi si podjetje v tujini, kjer bi rad opravljal Erasmus prakso, poiskal sam ali v sodelovanju z VSŠ. Obdobje opravljanja PRI v tujini je časovno omejeno, in traja od najmanj 14 dni do največ 12 mesecev. Pogoj za opravljanje Erasmus študijske prakse je status študenta. Vsak študent v času študija lahko Erasmus prakso opravlja le enkrat. Minimalni pogoji, ki jih mora izpolnjevati študent so formalni status v državi (državljan, begunec, stalno prebivališče) in status študenta v času Erasmus prakse v tujini, Dodatna zahteva VSŠ je motiviranost študenta (motivacijsko pismo), izdelan načrt za opravljanje prakse v tujini, znanje jezika države v katero odhaja na PRI, skladnost izbranega področja Erasmus prakse s študijskimi programi na VSŠ, stroški mobilnosti, itd. Študent si za opravljanje mobilnosti za prakso lahko pridobi tudi finančno pomoč (kritje stroškov mobilnosti) tako, da zaprosi za Erasmus štipendijo. Podrobnejše informacije v zvezi z opravljanjem PRI v tujini (dokumenti, aktualne ponudbe in kontaktni naslovi, za opravljanje PRI v tujini) so objavljene na spletni strani VSŠ. 12 7 OBSEG, TRAJANJE IN IZVEDBA PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA Študenti morajo opraviti PRI v obsegu 800 ur (400 ur v 1. letniku in 400 ur v 2. letniku, oziroma dva krat po 10 tednov). Potek PRI za izredni študij se ne razlikuje od poteka PRI na rednem študiju. Opravljajo ga vsi tisti izredni študenti, ki še niso tri leta zaposleni in vsi tisti, ki so zaposleni več kot tri leta, vendar na neustreznih delovnih mestih. PRI je v študijskem programu Mehatronika ovrednoteno s 26 kreditnimi točkami, kar predstavlja 43 % vseh kreditnih točk študijskega programa. V študijskem programu Informatika pa s 27 kreditnimi točkami, kar predstavlja 45 % vseh kreditnih točk študijskega programa. PRI poteka pod vodstvom mentorjev v izbranih podjetjih, mentorjev na šoli in organizatorja PRI na šoli Opravljeno PRI je eden izmed pogojev za prehod iz 1. v 2. letnik oziroma za prijavo na diplomski izpit. Izvajanje PRI obsega: • Uvodni del, ki vključuje seznanitev študenta s podjetjem (spozna dejavnosti in poslovanje podjetja, njegovo organiziranost ter naloge posameznih organizacijskih enot). • Drugi del je namenjen praktičnemu oziroma samostojnemu izvajanju del in nalog na različnih področjih dela oziroma na konkretnih delovnih mestih. • Tretji del je namenjen izdelavi Poročila o opravljenem PRI (za študente 1. letnika) oziroma izdelavi Pisne naloge in Poročila o opravljenem PRI (za študente 2. letnika). 7. 1 Vloga VSŠ pri izvedbi PRI Vloga VSŠ pri organiziranju in izvajanju PRI obsega: • pripravo programa in izvedbenega kurikula za PRI za posamezni študijski program, • napotitev, spremljanje, nadzor in evidenco študentov na PRI (vodenje dokumentacije), • pripravo dokumentov za uspešno izvedbo PRI, • podporo, pomoč in svetovanje študentom pri PRI, • plačilo prispevka za primer poškodbe pri delu in poklicne bolezni po predpisih o pokojninskem in invalidskem zavarovanju ter zdravstvenem zavarovanju. 7. 2 Program in izvedbeni kurikul za PRI Izhodišče za pripravo programa PRI za višješolska študijska programa Mehatronika in Informatika VSŠ sta višješolska študijska programa Mehatronika in Informatika, katerih katalogi znanj za PRI za posamezni modul programa vključujejo: • splošne cilje PRI, • predmetno-specifične kompetence PRI, • način izvedbe oziroma operativne cilje (odvisno od dejavnosti in kasnejših zaposlitvenih potreb posamezne organizacije oziroma podjetja), • obveznosti študenta in posebnosti v izvedbi (obseg (število ur, kreditnih točk), način ocenjevanja znanja itd.). 13 VSŠ ob začetku izvedbe PRI, v sodelovanju s podjetjem v katerem bo študent opravljal PRI, oblikuje okvirni izvedbeni kurikulum. Pri tem izhaja iz splošnih ciljev in specifičnih kompetenc, ki jih mora na PRI doseči študent. Pri njegovi pripravi upošteva kadrovske, prostorske in časovne možnosti podjetja. 7. 3 Napotitev, spremljanje, nadzor in evidenca študentov na PRI Napotitev, spremljanje, nadzor in evidenco študentov na PRI opravlja organizator PRI na šoli. Namen spremljanja, nadzora in evidence študentov na PRI je, da ima VSŠ vedno na razpolago podatke, koliko študentov je na PRI, kje PRI opravljajo in ali so pri tem uspešni. Naloge organizatorja PRI so podrobneje opredeljene v točki 11. 7. 4 Podpora, pomoč in svetovanje študentom pri PRI Uspešen potek PRI je odvisen od pomoči VSŠ študentom pri izbiri, iskanju in izvajanju PRI. V okviru izvajanja PRI VSŠ študentom nudi naslednje oblike pomoči: • svetovanje pri vseh postopkih PRI, • pomoč in svetovanje pri iskanju mest za PRI, • organizacija srečanj s študenti (napotki, navodila, informacije pred opravljanjem PRI, obrazci), • organizacija srečanj med študenti, mentorji iz podjetij in predavatelji – mentorji na šoli (izmenjava znanj, izkušenj in informacij med študenti in mentorji), • spodbujanje in omogočanje opravljanja PRI v tujini, • informacijska podpora za uspešno in hitrejše izvajanje PRI. 7. 5 Zagotavljanje varnosti in zdravja pri delu na PRI V zvezi z zagotavljanjem varnosti in zdravja pri delu v okviru opravljanja PRI pri delodajalcu povzemamo stališče Inšpektorata RS za delo. Opravljanje PRI v šolskih učnih delavnicah in laboratorijih ter tudi pri delodajalcih, ki ga opravljajo študentje na podlagi pogodbe (med šolo, študentom in delodajalcem) o opravljanju PRI z namenom izvajanja učnega procesa (v poklicnih, srednjih, višjih in visokih šolah), ne šteje za zaposlovanje v smislu Zakona o varnosti in zdravju pri delu in tudi ne v smislu Zakona o delovnih razmerjih. Vendar pa mora biti v pogodbi ustrezno urejeno tudi zagotavljanje varnosti in zdravja na PRI. Varnost in zdravje pri delu se mora v tem smislu še dodatno zagotavljati s posebnimi ukrepi, predvsem glede strokovnega vodenja in strokovnega nadzora med aktivnostmi, ki se opravljajo v okviru PRI. Slednje se zagotavlja s posebej usposobljenimi mentorji, ki vodijo in nadzirajo dela, ki jih te osebe opravljajo v okviru PRI. Študenti za opravljanje del v sklopu učnega procesa ne prejemajo plačila, lahko pa prejmejo za svoje delo določeno nagrado. Po predpisih o pokojninskem in invalidskem zavarovanju ter zdravstvenem zavarovanju, morajo biti študenti v času opravljanja PRI zavarovani za primer poškodbe pri delu in poklicne bolezni. 14 Problematika zagotavljanja varnosti in zdravja študentov pri opravljanju del v sklopu učnega procesa je precej zahtevna, saj gre za mlade ljudi, ki praviloma še niso dosegli ustrezne stopnje strokovne izobrazbe in izkušenosti. Evropski statistični podatki kažejo, da je stopnja pogostosti nezgod pri delu med mladimi, starimi med 18 in 24 let, za 50 % višja kot pri kateri koli drugi starostni skupini delavcev. Vsako leto se v Evropi poškoduje ali zaradi dela zboli na sto tisoče mladih, večino teh nezgod pa bi bilo moč preprečiti. Zato je ena od temeljnih nalog mentorjev, da študente ustrezno strokovno vodijo in nadzirajo ter osvestijo in usposobijo glede izvajanja vseh potrebnih zahtev in ukrepov s področja varnosti in zdravja pri delu. Varnost in zdravje sta problematična predvsem tam, kjer kljub izvedenim varnostnim ukrepom določenih nevarnosti (npr. možnost posega v nevarno območje (npr. lesno obdelovalni stroji, dvižne naprave, interni transport … ) ni mogoče povsem odpraviti. Vse obveznosti in odgovornosti v zvezi z zagotavljanjem varnosti in zdravja študentov pri proizvodnem delu morajo biti natančno opredeljene v internem splošnem aktu šole (Izjava o varnosti) ter v ustreznem obsegu v pogodbi, če gre za opravljanje proizvodnega dela pri delodajalcu. Prav tako morajo biti vse obveznosti in odgovornosti v zvezi z zagotavljanjem proizvodnega dela študentov ustrezno opredeljene tudi v Izjavi o varnosti delodajalca. Pomembnejši obveznosti glede zagotavljanja varnosti in zdravja pri delu pri kateremkoli opravljanju dela sta: • usposobljenost za varno delo na delovnem mestu oziroma za tisto delo, ki ga ta študent opravlja ter • zdravstvena sposobnost za opravljanje takih del. Določen splošen nivo znanja o varnosti in zdravju pri delu mora študent pridobiti že v času šolanja v razredu. Ta obveznost izvajalcev šolanja je opredeljena v 13. členu ZVZD. Posebno praktično usposobitev pa se mora v vsakem primeru opraviti na delovnem mestu. Pri tem imajo pomembno vlogo predavatelji, inštruktorji in laboranti ter mentorji in strokovni delavci delodajalca. Ta obveznost mora biti tudi pisno argumentirana in dokazljiva. Za dokazovanje zdravstvene sposobnosti v primeru opravljanja PRI v delovnem procesu v sklopu učnega procesa zadostuje opravljen zdravniški pregled v smislu sposobnosti za opravljanje poklica, za katerega se ta oseba usposablja, in tudi zdravstveni pregled, ki ga te osebe opravijo v okviru njihovega preventivnega zdravstvenega varstva. Dodatni specialistični zdravniški pregledi pri specialistih medicine dela ob prej navedenih dejstvih za študente niso potrebni. 15 8 POSTOPEK, DOKUMENTACIJA IN ROKI ZA IZVEDBO PRI 8. 1 Izbira podjetja in dodelitev mentorja v podjetju PRI se izvaja v podjetjih, katerih področje dela je pretežno mehatronika, elektrotehnika, računalništvo in informatika. Študent lahko opravlja PRI tudi v tujini (točka 6). Ustrezno podjetje, v katerem se bo praktično izobraževal, si študent praviloma poišče sam pravočasno pisno ali ustno naveže stike z najmanj tremi podjetji. Kolikor študent pri iskanju ustreznega podjetja ni uspešen, mu pri tem pomaga organizator PRI. Podjetje svojo pripravljenost za izvajanje PRI potrdi z Izjavo o izvajanju PRI (Priloga 3), ki vsebuje tudi podatke za pripravo tripartitne pogodbe (VSŠ – študent – podjetje). Hkrati podjetje študentu dodeli mentorja, ki ima vsaj VI. stopnjo izobrazbe in izkušnje s področja mehatronike, elektrotehnike, računalništva in/ali informatike. Rok: Študent Izjavo o izvajanju PRI (Priloga 3) odda organizatorju PRI najkasneje 14 dni pred odhodom na PRI. 8. 2 Podpis dogovora o sodelovanju Kolikor izbrano podjetje še ni vključeno v mrežo podjetij, s katerimi VSŠ sodeluje pri izvajanju PRI, se pred podpisom pogodbe med VSŠ in podjetjem najprej sklene Dogovor o sodelovanju (v nadaljevanju: dogovor) (Priloga 4). 8. 3 Podpis tripartitne pogodbe o izvedbi PRI Medsebojne obveznosti VSŠ, študenta in podjetja se opredelijo v tripartitni pogodbi o izvedbi PRI (v nadaljevanju: pogodba) (Priloga 5). Pogodbe pripravlja organizator PRI. Študent pride do določenega roka k organizatorju PRI na prevzem dveh izvodov dogovora o sodelovanju (kadar je to potrebno) in treh izvodov pogodbe. Rok: Najpozneje 3 dni pred odhodom na PRI Kolikor študent potrebne dokumentacije ne odda v predpisanih rokih, ga organizator PRI pisno pozove k takojšnji oddaji. V primeru, da študent tega ne stori, ga organizator PRI v načrtovanem obdobju ne vodi v evidenci za opravljanje PRI. Rok za opravljanje PRI izrednih študentov ni posebej določen, zato morajo izredni študenti zgoraj navedene dokumente organizatorju PRI oddati najkasneje 10 dni pred nastopom PRI. 8. 4 Izvajanje PRI Študent v podjetje odide z napotnico za izvajanje PRI (Priloga 6). Ob nastopu PRI v podjetju ustrezno predstavi sebe in namen svojega prihoda. Mentorju v podjetju izroči izvod priročnika Praktično izobraževanje študentov v delovnem procesu, 16 odgovorni osebi pri delodajalcu pa dva izvoda dogovora o sodelovanju in tri izvode pogodbe. Delodajalec po en podpisan izvod dogovora in pogodbe vrne VSŠ, en izvod pogodbe pa izroči študentu. Izvajanje PRI poteka v skladu s programom izvajanja PRI, ki ga dogovorita študent in mentor v podjetju in je v skladu z vsebino PRI, ki je določena z VSŠ programom Mehatronika/Informatika ter nalogami opredeljenimi v tripartitni pogodbi o izvajanju PRI. V 2. letniku pri pripravi programa PRI lahko sodeluje tudi predavatelj – mentor na šoli. Med opravljanjem PRI študent vodi dnevnik dela (Priloga 8). Rok: V skladu s študijskim koledarjem za izvajanje PRI (za redne študente 1. letnika predvidoma od aprila do junija, za redne študente 2. letnika pa od januarja do marca). 8. 5 Zaključek PRI • Redni študenti 1. letnika in izredni študenti 1. ciklusa Študent ob zaključku PRI: 1. izpolni Poročilo študenta o opravljenem PRI (Priloga 9) in 2. izpolni Anketni vprašalnik o opravljenem PRI (Priloga 12), ki je študentom dostopen preko aplikacije Evidenca na spletni strani VSŠ. Mentor v podjetju ob zaključku PRI: 1. izpolni Poročilo o izvajanju PRI in poda oceno študentovega dela (Priloga 10 oz. 11) ter 2. izpolni Anketni vprašalnik o PRI za mentorje v podjetju (Priloga 13). • Redni študenti 2. letnika in izredni študenti 3. ciklusa Študent ob zaključku PRI: 1. izpolni Poročilo študenta o opravljenem PRI (Priloga 9), 2. izpolni Anketni vprašalnik o opravljenem PRI (Priloga 12), ki je študentom dostopen preko aplikacije Evidenca na spletni strani VSŠ in 3. izdela seminarsko nalogo (podrobna pojasnila v zvezi z izdelavo seminarske naloge so opredeljena v točki 9. 1 tega priročnika). Mentor v podjetju ob zaključku PRI: 1. izpolni Poročilo o izvajanju PRI in poda oceno študentovega dela (Priloga 10 oz. 11) ter 2. izpolni Anketni vprašalnik o PRI za mentorje v podjetju (Priloga 13). 8. 6 Prijava na izpit iz PRI • Redni študenti 1. letnika in izredni študenti 1. ciklusa Pred prijavo na izpitni rok iz PRI mora študent najkasneje 7 dni pred razpisanim izpitnim rokom iz PRI, organizatorju PRI oddati naslednje dokumente: 1. Poročilo študenta o opravljenem PRI (Priloga 9), 2. Fotokopijo strani iz spletne aplikacije Evidenca, iz katere je razvidno, da je študent izpolnil Anketni vprašalnik o opravljenem PRI, 3. Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI (Priloga 10 oz. 11) in 4. Anketni vprašalnik o PRI za mentorje v podjetju (Priloga 13). 17 • Redni študenti 2. letnika in izredni študenti 3. ciklusa Pred prijavo na izpitni rok iz PRI mora študent najkasneje 7 dni pred razpisanim izpitnim rokom iz PRI, organizatorju PRI oddati naslednje dokumente: 1. Poročilo študenta o opravljenem PRI (Priloga 9), 2. Fotokopijo strani iz spletne aplikacije Evidenca, iz katere je razvidno, da je študent izpolnil Anketni vprašalnik o opravljenem PRI, 3. Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI (Priloga 10 oz. 11), 4. Anketni vprašalnik o PRI za mentorje v podjetju (Priloga 13) in 5. en (1) izvod seminarske naloge. 8. 7 Zapisnik o PRI Organizator PRI za vsakega študenta na osnovi prejetih poročil študenta, poročil in ocen mentorjev, pripravi Zapisnik o PRI študenta(Priloga 15 oz. 16), v katerem poda skupno oceno PRI in pridobljene kreditne točke. 18 9 OBVEZNOSTI ŠTUDENTA Redni študent in tisti izredni študenti, ki nimajo priznanega PRI, morajo opraviti PRI v obsegu 400 ur, kot jih predpisuje program v posameznem letniku. Od opravljanja PRI lahko izostanejo le v izrednih primerih, kar morajo dokazati z ustreznim pisnim opravičilom, sicer pa morajo vse izostanke nadoknaditi. Študent, ki opravlja PRI, je dolžan upoštevati pravila, statut, delovni čas organizacije, predpise varstva pri delu, navodila o uporabi zaščitnih in delovnih sredstev ter vsa druga navodila in obveznosti, ki jih podjetje in VSŠ uvajata za uspešno izvajanje PRI študenta. Študentove naloge v okviru PRI so naslednje: • lahko izbira vsebine PRI, ki ustrezajo njegovemu interesu oziroma podjetja, kjer bo opravljal PRI (po potrebi pred pričetkom PRI študent potencialnega delodajalca tudi obišče ter mu posreduje morebitne praktične izkušnje, specifične interese, znanja, ipd.), • skupaj z mentorjem v podjetju sodeluje pri načrtovanju in izvajanju tistih del in nalog, ki so primerne glede na profil, za katerega se izobražuje (lahko pripravi svoj predlog konkretnih nalog v skladu s programom PRI in s svojimi pričakovanji ter sposobnostmi), • opravlja različna dela, ki se po zahtevnosti in kompleksnosti praviloma razlikujejo glede na letnik študija, • pri delu uporablja različne interne in eksterne vire informacij (navodila, pravni akti, organizacijski predpisi, strokovna literatura, standardi ipd.), pri tem pa upošteva navodila, predloge in sugestije svojega mentorja in ostalih sodelavcev), • ima do svojega dela kritičen odnos , • poskuša razumeti smisel konkretnih opravil in nalog, pri tem pa razmišlja o morebitnih možnostih za izboljšanje določenih prvin delovnega procesa, • s sredstvi, z materialom, energijo in delovnim časom ravna čim bolj racionalno, • s sodelavci vzpostavlja pristne stike in s svojim vedenjem in delom prispeva h krepitvi organizacijske klime in kulture, • v skladu s predpisi in z dogovori, ki veljajo v konkretni organizaciji, ima pravico do denarne nagrade in do povračila stroškov za malico in prevoz, • mora opraviti PRI v zahtevanem obsegu, • mora varovati morebitne poslovne tajnosti delodajalca, s katerimi se seznani med opravljanjem PRI, • med izvajanjem PRI v 1. letniku pisno ali ustno poroča o svojem delu mentorju v podjetju in organizatorju PRI oziroma v 2. letniku tudi mentorju na šoli, • si izbere predavatelja - mentorja na šoli (v 2. letniku), • izdela seminarsko nalogo (v 2. letniku), • pripravi poročilo o opravljenem PRI, • mora pridobiti pozitivno oceno PRI iz vseh modulov za PRI s strani mentorja v podjetju in organizatorja PRI na šoli, • mora opraviti ustni izpit iz PRI . 9. 1 Seminarska naloga Študent zaključnega letnika s seminarsko nalogo (v nadaljevanju: SN) dokaže ustrezno stopnjo usvojenih kompetenc na izbranih delovnih področjih, ki jih je opravljal na PRI. Hkrati mu dobro izdelana SN lahko služi kot dobra osnova za pripravo in izdelavo diplomskega dela. 19 Teme SN razpišejo predavatelji, nosilci posameznih predmetnih področij in jih najpozneje do pričetka opravljanja PRI v posameznem študijskem letu objavijo na spletni strani šole. Teme za SN se navezujejo na PRI in so lahko zasnovane medpredmetno (ustrezno usklajene med predavatelji predmetov v posameznem modulu). Ustrezno temo SN izbere študent najkasneje tri tedne po pričetku opravljanja PRI. O izbiri teme po e-pošti obvesti predavatelja, ki je razpisal temo PN (ob tem predavatelj prevzame vlogo mentorja na šoli) in organizatorja PRI. Študent pri izdelavi SN sodeluje z mentorjem na šoli in mentorjem v podjetju. Izdelano SN študent pošlje na e-naslov predavatelja – mentorja na šoli, ki je razpisal temo SN, 14 (štirinajst) dni pred rokom določenim za izpit iz PRI. Predavatelj – mentor na šoli oceno SN sporoči organizatorju PRI najkasneje 2 dni pred izpitnim rokom iz PRI (Priloga 14). 9. 2 Navodila za izdelavo SN Splošno o SN • SN mora biti napisana v slovenskem jeziku. V besedilu so dovoljene kratice, ki pa jih je treba pri prvi navedbi razložiti. Že uveljavljenih okrajšav ni treba razlagati (npr. kg, m, s). V besedilu se lahko uporabljajo le enote SI in tiste, ki jih dovoljujejo predpisi. • SN naj obsega 10 do največ 15 strani. Daljši računalniški izpisi, načrti ali obsežnejši merilni rezultati naj bodo podani v prilogi. • SN obsega: naslovno (prvo)stran, sporočilo o potrditvi PN s strani predavatelja – mentorja na šoli, povzetek s ključnimi besedami, uvod, glavni del, ki je smiselno razdeljen na več poglavij, zaključek, priloge ter uporabljeni viri in literatura. Na začetku SN naj bo pred povzetkom Pregled vsebine v obliki kazala. • SN mora biti tipkana enostransko na belem pisarniškem papirju formata A4. Struktura uvodnih strani SN • Prva stran SN mora vsebovati naslednje podatke: ime in priimek študenta, letnik študija v katerega je študent vpisan v študijskem letu, program študija, način študija, naslov SN, ime in priimek predavatelja, ki je določil temo SN, datum in kraj izdelave SN. Struktura naslovne strani SN je podana v Prilogi 18. • Povzetek, ki obsega največ eno stran, bralca seznani z bistvom vsebine naloge na način, ki je običajen za pisanje krajših člankov ali referatov. • Uvod v SN ima namen predstaviti temo naloge. V njem študent razčleni zahteve in cilje naloge. Glavni del SN • V glavnem, osrednjem delu mora biti podan sistematični opis opravljenega dela. Glavni del SN naj bo smiselno razdeljeno na poglavja in podpoglavja, ki naj bodo oštevilčeni večnivojsko. Slike, skice, grafi, tabele ali fotografije morajo biti oštevilčeni in citirani v tekstu ter podnaslovljeni tako, da je razvidno, kaj predstavljajo in v skladu z navodili, ki veljajo za izdelavo diplomskega dela. V tekst naj bodo vstavljeni tam, kjer so citirani. • Formule in enačbe naj bodo navedene v skladu z navodili, ki veljajo za izdelavo diplomskega dela. 20 • • Ko za določen strokovni termin ni splošno sprejetega domačega izraza, naj bo prvič, ko se slovenski izraz pojavlja, v oklepaju naveden originalni izraz, povzet iz literature. Glavni del naloge mora obsegati vsaj polovico SN. Zaključek Zaključek naj vsebuje kratek povzetek ugotovitev SN in naj ne obsega več kot eno stran. • Priloge Priloge naj bodo izdelane kot posebno poglavje. • Uporabljeni viri in literatura Uporabljeni viri in literatura naj bodo navedeni v skladu z navodili, ki veljajo za izdelavo diplomskega dela. • 21 10 VLOGA MENTORJA 10. 1 Naloge mentorja pri delodajalcu Mentorji v podjetjih so strokovnjaki na svojem delovnem področju, imajo najmanj višješolsko izobrazbo in primerne osebnostne lastnosti. Praviloma naloge, pristojnosti in odgovornosti mentorja študentu med opravljanjem PRI prevzemajo prostovoljno. Mentor v podjetju: • pripravi program PRI (Program PRI je osnova za kakovostno in strokovno opravljeno PRI študenta in temelji na ciljih višješolskega študijskega programa), • pripravi vse potrebno za prihod študenta na mesto izvajanja PRI, • zagotovi ustrezne pogoje za PRI (dogovor z vodstvom podjetja in s kolegi glede sodelovanja in statusa študenta, uredi delovni prostor, pripravi potrebne informacije, pripravi gradivo za delo), • seznani študenta s pravicami in dolžnostmi v času izvajanja PRI, • predstavi študenta delovni sredini, kjer bo študent opravljal PRI, • skrbi za izvajanje PRI v skladu s programom (dodeljuje naloge in opravila, ki ustrezajo področju dela inženiraja mehatronike oziroma inženirja informatike, preverja rezultate dela in usvojenost kompetenc), • študentu omogoči spoznati podjetje in osnovni predmet njegovega poslovanja, • študentu podrobno predstavi osnove delovnega procesa in delegira konkretne delovne, • si prizadeva, da študent razume in aktivno usvoji prvine delovnih postopkov, da pri svojem delu upošteva znanje pridobljeno v šoli, • študenta navaja na uporabo razpoložljivih dokumentov in virov, ki se navezujejo na konkretne delovne postopke, • študenta informira o vsem potrebnem za opravljanje konkretnega dela, ga pri tem usmerja, opozarja na napake in posledice le-teh, • od študenta zahteva odgovoren odnos do opravljanja konkretnih delovnih nalog, • študenta navaja na samostojno delo, ga pri tem primerno motivira (pohvali dobro opravljeno delo, poudari prispevek študenta pri določeni aktivnosti), • spodbuja študenta k napredovanju in mu po lastni presoji dodeljuje zahtevnejše naloge, • skupaj s študentom kritično analizira opravljena dela in naloge, • ob zaključku PRI izdela ustrezno poročilo o poteku PRI in oceni PRI (Priloga 10 oz. 11), izpolni anketni vprašalnik o PRI (Priloga 13), ki ju študent skupaj s svojim poročilom odda organizatorju PRI. Za čim kakovostnejše izvajanje PRI, mentor v podjetju sodeluje z organizatorjem PRI in po potrebi z mentorjem na šoli (zlasti pri izdelavi diplomskega dela). 10. 2 Naloge predavatelja - mentorja na šoli Mentor na šoli je habilitirani predavatelj. Naloge predavatelja - mentorja na šoli so: spodbuja strokovni razvoj študenta, ustvarja priložnosti za učenje na področjih komuniciranja, kritičnega mišljenja, odgovornosti, prilagodljivosti in timskega dela, • poda pisno mnenje za predmet, ki ga poučuje v okviru modula, s katerim se PRI povezuje; • • 22 • • • • • • • • kot nosilec posameznega predmetnega področja razpiše teme SN, ki se navezujejo na PRI študentov, oceni SN študenta in posreduje oceno organizatorju PRI (Priloga 14), sodeluje pri pripravi in usklajevanju programa PRI za študente zaključnih letnikov, postavlja študentom izzive in jih opozarja na odgovornosti, študentom daje konstruktivne povratne informacije tako o njihovih odlikah, kot slabostih, odgovarja na vprašanja študentov in jim je dosegljiv za individualen pogovor, spodbuja študenta in mu daje podporo, pomaga študentu dostopati v mrežo poslovnih stikov. 23 11 VLOGA ORGANIZATORJA PRI Na šoli deluje organizator PRI, ki je obenem predavatelj VSŠ. Organizator PRI je strokovni delavec, ki skrbi za nenehno krepitev kakovosti PRI, pripravlja ustrezno strokovno gradivo za mentorje in študente na PRI ter izvaja vsa potrebna operativna dela v zvezi s pripravo, organizacijo in vrednotenjem PRI. Naloge organizatorja PRI na šoli so: • vodenje celotnega postopka priprave, evidentiranja, dokumentacije, koordiniranja, spremljanja in ocenjevanja PRI, • navezava stikov z odgovornimi delavci in sprejetje dogovorov za termine in število študentov na PRI, • informiranje študentov o poteku PRI pred napotitvijo na PRI (obveščanje, priprava, navodila, obrazci), • pomoč in svetovanje študentom pri iskanju ustreznih učnih mest za opravljanje PRI, • spremljanje ponudb za opravljanje PRI s strani podjetij ter obveščanje študentov, • vodenje evidenc podjetij, v katerih lahko študenti opravljajo PRI; • napotitev, spremljanje, nadzor in evidenca študentov na PRI (vodenje dokumentacije) • skrb za administrativno podporo organiziranja, izvedbe in spremljanja PRI (urejanje formalnosti in dokumentacije med šolo, študentom in podjetjem, kjer študent opravlja PRI), • podpora, pomoč in svetovanje študentom pri vseh postopkih PRI (izpolnjevanje dokumentacije, prijava na izpit, vloge za priznavanje PRI izrednim študentov); • spodbujanje študentov k opravljanja PRI v tujini v okviru razširjene Erasmus univerzitetne listine, • koordinira izvajanje PRI s študenti, z njihovimi mentorji na šoli ter z mentorji v podjetjih in ostalimi odgovornimi delavci v podjetjih in vodstvom VSŠ, • v okviru obiskov študentov in mentorjev na PRI spremlja njihovo delo, daje morebitne pobude in kritične pripombe, predlaga različne možne rešitve glede izboljšanja poteka PRI, • vodi zapisnike obiskov študentov na PRI (Priloga 7), • svetuje glede izdelave poročil o izvajanju PRI ipd., • organizira srečanja z mentorji PRI in pripravlja strokovne podlage za potrebe reševanja problematike PRI, • v času uradnih ur oziroma po dogovoru je na sedežu VSŠ na razpolago mentorjem, študentom in vodstvu šole za svetovalna in administrativna dela, • sodelovanje z Gospodarsko zbornico Slovenije, Obrtno podjetniško zbornico Slovenije in Inšpektoratom RS za delo pri pridobivanju aktualnih informacij vezanih na izvajanje PRI študentov (obveznosti delodajalca, zavarovanja študentov …); • informiranje delodajalce o potrebnih postopkih v zvezi z verifikacijo učnih mest; • skrb za izmenjava znanj, izkušenj in informacij med študenti in mentorji, • skrb za informacijsko podporo za uspešno izvajanje PRI, • ocenjevanje kompetenc študentov pri PRI; • spremljanje izvajanja PRI (statistika PRI, obisk študentov v času opravljanja PRI pri delodajalcih, spremljava zadovoljstva udeležencev PRI – anketiranje študentov in mentorjev), • na podlagi ocene mentorja v podjetju in ustnega zagovora oblikuje končno oceno PRI za posameznega študenta, izdela ustrezen zapisnik, katerega odda v referat VSŠ, • pripravi končno poročilo o poteku PRI v posameznem študijskem letu. 24 12 OCENJEVANJE PRI Znanje pri PRI se ocenjuje z ocenami: odlično (10), prav dobro (9 in 8), dobro (7), zadostno (6) in nezadostno (1 do 5). Znanje študenta pri PRI ocenjuje predavatelj, ki opravlja naloge organizatorja PRI. Pri tem upošteva naslednje kriterije: • Redni študenti 1. letnika in izredni študenti 1. ciklusa Ocena PRI za posamezni modul v programu je sestavljena iz: 1. ocene študentovega dela (80 % končne ocene), ki jo pripravi mentor v podjetju na osnovi dogovora z vsemi odgovornimi, ki so spremljali in nadzorovali delo študenta v podjetju v posameznih organizacijskih enotah. Pri ocenjevanju mentor v podjetju upošteva obvladovanje strokovnih znanj (usvojenost kompetenc) ter poznavanje dejavnosti podjetja, poznavanje organiziranosti podjetja, poznavanje predpisov v podjetju, vključevanje v delo, prizadevnost za delo, pristop k delu – samostojnost, upoštevanje navodil, doseganje ciljev danih nalog, vključevanje v skupino – komunikativnost 2. ocene študentovega poročila o delu (10 % končne ocene), ki jo pripravi org. PRI in 3. ocene ustnega izpita (10 % končne ocene), ki ga študent opravi pri org. PRI. Izpitno oceno iz PRI za posamezni modul v programu, kot povprečje ocen mentorja v podjetju, študentovega poročila o delu in ustnega izpita, oblikuje organizator PRI. Organizator PRI izpitne ocene PRI za posamezne module v programu vpiše v zapisnik izpita in izdela Zapisnik o PRI študenta (Priloga 15 oz. 16). • Redni študenti 2. letnika in izredni študenti 3. ciklusa Ocena PRI za posamezni modul v programu je sestavljena iz: 1. ocene študentovega dela (60 % končne ocene), ki jo pripravi mentor v podjetju na osnovi dogovora z vsemi odgovornimi, ki so spremljali in nadzorovali delo študenta v podjetju v posameznih organizacijskih enotah. Pri ocenjevanju mentor v podjetju upošteva obvladovanje strokovnih znanj (usvojenost kompetenc) ter poznavanje dejavnosti podjetja, poznavanje organiziranosti podjetja, poznavanje predpisov v podjetju, vključevanje v delo, prizadevnost za delo, pristop k delu – samostojnost, upoštevanje navodil, doseganje ciljev danih nalog, vključevanje v skupino – komunikativnost 2. ocene študentovega poročila o delu (10 % končne ocene), ki jo pripravi org. PRI, 3. ocene seminarske naloge (20 % končne ocene), ki jo pripravi predavatelj – mentor na šoli in 4. ocene ustnega izpita (10 % končne ocene),, ki ga študent opravi pri org. PRI. Izpitno oceno iz PRI za posamezni modul v programu, kot povprečje ocen mentorja v podjetju, študentovega poročila o delu, SN in ustnega izpita, oblikuje organizator PRI. Organizator PRI izpitne ocene PRI za posamezne module v programu vpiše v zapisnik izpita in izdela Zapisnik o PRI študenta (Priloga 15 oz. 16). 25 13 PRIZNAVANJE PRI Izredni študenti z več kot tremi (3) leti delovne dobe na ustreznih delovnih mestih lahko organizatorju PRI oddajo vlogo za priznavanje PRI. Za priznavanje PRI morajo študenti šoli predložiti vlogo za priznavanje PRI (Priloga 17). Vlogi, ki vsebuje opisni pregled del in nalog, ki jih je študent opravljal oziroma jih opravlja, je potrebno priložiti fotokopijo prve strani Delovne knjižice in strani s podatki o zaposlitvah oziroma ustrezno dokazilo o trajanju zaposlitve. Obrazec vloge mora podpisati in žigosati odgovorna oseba v podjetju. Vlogo za priznavanje PRI mora študent predložiti organizatorju PRI najkasneje 7 dni pred sejo Študijske komisije. Organizator PRI vlogo pregleda in Študijski komisiji poda predlog sklepa. Končno odločitev o priznavanju PRI sprejme Študijska komisija. Študijska komisija sprejme naslednje sklepe: • PRI se prizna v celoti, • PRI se prizna delno, • PRI se ne prizna. Sklep o priznavanju PRI prejmeta študent in organizator PRI. 13. 1 PRI je priznano v celoti V primeru, da je študentu PRI priznano v celoti, se sklep Študijske komisije vpiše v študentov e-indeks. 13. 2 PRI je delno priznano V primeru, da je študentu PRI delno priznano, mora študent za posamezni letnik dopolniti PRI na ustreznem področju dela oziroma izdelati pisno nalogo in jo zagovarjati. S postopkom nadaljnjih aktivnosti študenta seznani organizator PRI, na katerega se obrne študent, ko prejme sklep Študijske komisije. 13. 3 PRI ni priznano Študenti, ki jim PRI ni priznano, morajo PRI opraviti v celoti. PRI opravljajo po postopku, kot je opisan v točki 8 tega priročnika. Povežejo se z organizatorjem PRI, ki jih seznani s postopkom nadaljnjih aktivnosti. 26 14 ZAKLJUČEK Na VSŠ se zavedamo, da je v trenutnih gospodarskih razmerah verjetno težko zagotoviti vsem študentom enako kvalitetna mesta za opravljanje PRI. Številni potencialni delodajalci se namreč vse težje odločajo za številčnejšo ponudbo mest za izvajanje PRI. Zato je temeljni pogoj za uspešno pripravo in izvedbo PRI partnerski odnos med VSŠ, delodajalci in študenti. Končni cilj PRI je prilagoditi znanje študentov potrebam gospodarstva in javnega sektorja ter jih usposobiti do take mere, da se bodo ob zaposlitvi sposobni produktivno vključiti v delo v podjetjih in ustanovah, le-tem pa dati možnost, da si poiščejo in izoblikujejo svoje bodoče kadre. 27 15 INFORMACIJE O PRI • Organizatorica PRI mag. Branka Jarc Kovačič mobilni telefon: 041 353 750 telefon: 04 280 40 44 e-naslov: [email protected] • Ravnateljica Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž. mobilni telefon: 041 381 181 telefon: 04 280 40 44 e-naslov: [email protected] • Referentka Mateja Demšar telefon: e-naslov: • 04 280 40 42 [email protected] Spletna stran šole http://www.tsckr.si 28 16 PRILOGE Priloga 1: Kompetence PRI za program Mehatronika Priloga 2: Kompetence PRI za program Informatika Priloga 3: Izjava o izvajanju PRI (podatki za pripravo pogodbe) Priloga 4: Dogovor o sodelovanju Priloga 5: Pogodba o PRI Priloga 6: Napotnica za opravljanje PRI Priloga 7: Zapisnik o obisku študenta na PRI Priloga 8: Dnevnik dela študenta Priloga 9: Poročilo študenta o opravljenem PRI Priloga 10: PRIMER - Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI – Mehatronika (1L) Priloga 11: PRIMER - Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI – Informatika (2L) Priloga 12: Anketni vprašalnik o PRI (Ocena študenta) Priloga 13: Anketni vprašalnik o PRI (Ocena mentorja) Priloga 14: Poročilo predavatelja – mentorja na šoli Priloga 15: Zapisnik o PRI študenta – 1L, 1C Priloga 16: Zapisnik o PRI študenta – 2L, 3C Priloga 17: Vloga za priznanja PRI Priloga 18: Struktura naslovne strani seminarske naloge Vse priloge so dostopne na spletni strani VSŠ. 29 Priloga 1: Kompetence PRI po modulih za program Mehatronika 1. LETNIK – Obvezni moduli PRI – KOMUNIKACIJE V TEHNIKI (PKT) Modul 1: Strokovna termin. v tujem jeziku, Poslovno komuniciranje in vodenje, Račun. in informatika Študent: • zna tuj jezik uporabljati slovnično in pravopisno pravilno; • pozna osnove pisne komunikacije, tako formalne kot neformalne (prošnja, življenjepis, ponudba, vabilo, navodilo ipd.); • zna uporabljati slovarje v knjižni obliki in elektronsko podprte slovarje; • uporablja programsko opremo – programje (operacijski sistem, urejevalnike besedil, urejevalnike preglednic, urejevalnik diaprojekcij, sistem za upravljanje baz podatkov, internetne in druge standardne informacijske storitve) na osnovnem in srednjem zahtevnostnem nivoju; • uporablja IKT opremo, ki omogoča komunikacijo in izmenjavo podatkov preko medmrežja; • izbira, (de)instalira, konfigurira in vzdržuje osnovno uporabniško ter sistemsko programsko opremo; • se učinkovito vključuje v komunikacijska razmerja in odnose v skupini in organizaciji; • obvladuje osnovne kazalnike pristopov za kakovostno vodenje sodelavcev • pozna osnove vodenja sestankov in • sistematično pristopa k načrtovanju, organiziranju, vodenju in odločanju. PRI – OSNOVE MEHATRONIKE (POM) Modul 2: Osnove strojništva, Osnove elektrotehnike, Trajnostni razvoj Študent: • načrtuje gradnjo enostavnejših strojev, naprav in konstrukcijskih sklopov; • analizira kinematiko in dinamiko strojev in naprav • načrtuje in analizira energetske stroje in naprave • spoznava tehniške lastnosti elektronskih elementov in sistemov • uporablja osnovne merilne inštrumente in zna napisati poročilo o meritvi • odkriva morebitne nevarnosti v delovnem okolju • upošteva varnostne predpise • preprečuje industrijska tveganja • ocenjuje stopnjo varstva pri delu in varnega načina dela • nadzoruje in kontrolira tehnološki proces na sodobnih strojih in avtomatskih linijah. PRI – MEHATRONIKA 1 (PME1) Modul 3: Sistemi mehatronike 1, Meritve Študent: • izbira meh. sisteme na trgu in sodeluje z inženiring izvajalci pri izvedbi projektov mehatronskih sistemov • prepozna možnosti za uvajanje meh. sistemov v proizvodne procese • samostojno projektira enostavnejše krmilne podsisteme meh. sistemov, vodi multidisciplinarni tim načrtovanja manj zahtevnih meh. sistemov in sodeluje pri načrtovanju kompleksnih mehatronskih sistemov • izpopolnjuje krmilne programe meh. sistemov in optimizira parametre regulacijskim sistemom • načrtuje vzdrževanje pnevmatičnih, hidravličnih in elektro-mehanskih krmilnih sistemov • odkriva, locira in odpravlja napake na avtomatiziranih sistemih • instrumentih, merilnih metodah, meh. sistemih, meh. procesih in dejavnikih meh. procesov, diagnostiki, analizi • zna prepoznati merilne veličine v meh. sistemih, diagnosticirati njihov vpliv na meh. proces in dejavnike meh. procesa, izbrati ustrezne merilne instrumente in merilne metode in opisati metode optimiranja meh. procesov • pozna nevarnosti pri delu z merilnimi meh. napravami in razume pomen upoštevanja varnostnih ukrepov. 30 2. LETNIK – Obvezni moduli PRI – EKONOMIKA PODJETJA (POE) Modul 4: Ekonomika podjetja Študent: • pozna gospodarske osnove, s katerimi se srečuje pri poslovanju v podjetju, • pozna osnove gospodarjenja v podjetju, • obvladuje temeljne kategorije podjetništva, ekonomike in financ, • uporablja orodja za presojo uspešnosti poslovanja, • sistematično pristopa k ustvarjanju, pridobivanju in prenosu znanja v prakso, • zna brati in analizirati računovodske izkaze, • razvija sposobnost za samostojno izdelavo poročil, analiz, kazalcev in njihovo interpretacijo, • razvija sposobnost za vodenje projektov. PRI – MEHATRONIKA 2 (PME2) Modul 5: Sistemi mehatronike 2, Tehniški predpisi in projektiranje, Komunik. tehnologije in storitve Študent: • prepozna možnosti za uvajanje meh. sistemov v proizvodne procese; • samostojno projektira enostavnejše krmilne podsisteme meh. sistemov, vodi multidisciplinarni tim načrtovanja manj zahtevnih meh. sistemov in sodeluje pri načrtovanju kompleksnih meh. sistemov; • načrtuje vzdrževanje pnevmatičnih, hidravličnih in elektro-mehanskih krmilnih sistemov; • zna pridobiti tehnične informacije in razpoložljive dokumente o instrumentih, merilnih metodah, meh. sistemih, meh. procesih in dejavnikih meh. procesov, diagnostiki, analizi. 2. LETNIK - Izbirni moduli (študent izbere enega od izbirnih modulov M6, M7 ali M8) PRI – AVTOMATIZACIJA (PAV) Modul 6: Programiranje v avtomatiki, Tehnološki procesi Študent: • prepozna možnosti za uvajanje avtomatizacije v proizvodne procese; • zna izbrati primerna programska računalniška orodja za rešitev krmilnih nalog v avtomatiki; • samostojno pripravlja postopke manj zahtevnih avtomatizacij; • izpopolnjuje avtomatizacijske postopke; • odkriva, locira in odpravlja napake na avtomatizacijskih sistemih; • zna zagotoviti varnost delovanja avtomat. sistemov in udeležencev delovnega procesa; • zna izbrati potrebna izdelovalna, strežna in montažna sredstva; • uporablja strokovno terminologijo s področja avtomatizacije. PRI – ROBOTIKA (PRO) Modul 7: Robotski sistemi, Tehnološki procesi Študent: • prepozna možnosti za uvajanje robotizacije v proizvodne procese; • zna izbrati ustrezen tip in zmogljivost robota; • samostojno pripravlja robotske programe manj zahtevnih proizvodnih procesov; • izpopolnjuje robotske programe; • odkriva, locira in odpravlja napake na robotskih sistemih; • zna zagotoviti varnost delovanja robota in udeležencev delovnega procesa; • zna izbrati najprimernejšo tehnologijo izdelave in izdela tehnološki postopek izdelave; • zna izbrati potrebna izdelovalna sredstva; • uporablja strokovno terminologijo s področja strojnih elementov. PRI – PROIZVODNI SISTEMI (PPS) Modul 8: Računalniško podprte tehnologije, Tehnološki procesi Študent: • uporablja rač. podprte teh. v širšem konceptu mehatronike ter avtomatizirane in integrirane proizvodnje; • modelira in analizira različne elemente in sestave tipične za svoje poklicno področje s pomočjo računalniško podprtih tehnologij; • s pomočjo rač. podprtih teh. generira programe za izdelavo različnih elementov in sestavov tipičnih za svoje poklicno področje na CNC strojih; • s pomočjo računalniško podprtih tehnologij obdeluje in pripravlja tehnično dokumentacijo v skladu s standardi; • zna izbrati najprimernejšo tehnologijo izdelave in izdela tehnološki postopek izdelave; • zna izbrati potrebna izdelovalna sredstva. 31 Priloga 2: Kompetence PRI po modulih za program Informatika 1. LETNIK – Obvezni moduli PRI – KOMUNIKACIJE V TEHNIKI (PKT) Modul 1: Strokovna terminologija v tujem jeziku, Poslovno komuniciranje in vodenje, Računalništvo in informatika Študent: • zna tuj jezik uporabljati slovnično in pravopisno pravilno; • pozna osnove pisne komunikacije, tako formalne kot neformalne (prošnja, življenjepis, ponudba, vabilo, navodilo ipd.); • zna uporabljati slovarje v knjižni obliki in elektronsko podprte slovarje; • uporablja programsko opremo – programje (operacijski sistem, urejevalnike besedil, urejevalnike preglednic, urejevalnik diaprojekcij, sistem za upravljanje baz podatkov, internetne in druge standardne informacijske storitve) na osnovnem in srednjem zahtevnostnem nivoju; • uporablja IKT opremo, ki omogoča komunikacijo in izmenjavo podatkov preko medmrežja; • izbira, (de)instalira, konfigurira in vzdržuje osnovno uporabniško ter sistemsko programsko opremo; • se učinkovito vključuje v komunikacijska razmerja in odnose v skupini in organizaciji; • obvladuje osnovne kazalnike pristopov za kakovostno vodenje sodelavcev • pozna osnove vodenja sestankov in • sistematično pristopa k načrtovanju, organiziranju, vodenju in odločanju. PRI – POSTAVITEV IN KONFIGURACIJA OMREŽIJ Modul 2: Operacijski sistemi l, Osnove zgradbe in delovanja računalniških sistemov, Računalniške komunikacije in omrežja Študent: • nastavlja profil na delovni postaji • organizira mape in datoteke z uporabo sistemske programske opreme • spoznava lastnosti računalniških sistemov in vzdržujejo računalniške sisteme • testira komponente računalniških sistemov • nariše shemo lokalnega računalniškega omrežja • testira delovanje in prepustnosti lokalnega računalniškega omrežja Modul 3: PRI – KODIRANJE PROGRAMOV Programiranje l, Zbirke podatkov l Študent: • analizira obstoječ programski modul in predlaga izboljšave; • izdela načrt za nov programski modul ali izboljšavo obstoječega; • izdela konceptualni model podatkov na praktičnem primeru iz podjetja z aktualnim CASE orodjem; • izdela logični model (relacijskega ali objektnega) na praktičnem primeru iz podjetja z aktualnim CASE orodjem. 2. LETNIK – Obvezni moduli (M4, M5, M6 ali M4, M7, M8) PRI – EKONOMIKA PODJETJA (POE) Modul 4: Ekonomika podjetja Študent: • pozna gospodarske osnove, s katerimi se srečuje pri poslovanju v podjetju, • pozna osnove gospodarjenja v podjetju, • obvladuje temeljne kategorije podjetništva, ekonomike in financ, predvsem pa s trgom, proizvodnjo, sredstvi in njihovimi viri, • uporablja orodja za presojo uspešnosti poslovanja, • sistematično pristopa k ustvarjanju, pridobivanju in prenosu znanja v prakso, • zna brati in analizirati računovodske izkaze, • razvija sposobnost za samostojno izdelavo poročil, analiz, kazalcev in njihovo interpretacijo, • razvija sposobnost za vodenje projektov. 32 Kolikor študent za obvezne module izbere M5, M6, en izbirni modul izbere izmed M7, M8, M9 ali M10, kolikor izbere M7, M8, en izbirni modul izbira izmed M5, M6, M9 ali M10. Modul 5: PRI - SISTEMSKO ADMINISTRIRANJE (PSA) Vzdrževanje sistemske programske opreme, Operacijski sistemi ll Študent: • nastavlja programsko opremo za uporabo spletnih storitev; • kreira in poganja skripte v ukazni vrstici; • ščiti računalniški sistem z uporabo sistemske programske opreme; • varnostno kopira podatke. Modul 6: PRI – UPRAVLJANJE PODATKOVNIH OMREŽIJ (PUO) Računalniške komunikacije in omrežja ll, Varnost in zaščita Študent: • upravlja in razvija računalniška omrežja v podjetju; • preučuje varnostne politike v podjetju; • skrbi za varovanje in ščitenje podatkov, inf. ter znanja v informacijskem sistemu podjetja; • preizkuša, upravlja in namešča različne strežnike. Modul 7: PRI – IZDELAVA PROGRAMSKIH APLIKACIJ (PIA) Programiranje ll, Razvoj programskih aplikacij Študent: • zapiše programsko kodo na osnovi analize problema; • izdela aktivno spletno stran ali uporabniški vmesnik za dostop do zbirke podatkov; • izdela programski vmesnik za aktualen problem; • izdela programsko dokumentacijo za aktualen problem. Modul 8: PRI – NAČRTOVANJE IN RAZVOJ INFORMACIJSKIH SISTEMOV (PNS) Zbirke podatkov ll, Informacijski sistemi Študent: • preučuje in uporablja zbirke podatkov; • uporablja in sodeluje pri izdelavi OLAP rešitve v podjetju; • modelira informacijski sistem v podjetju; • analizira vpliv vpeljevanja in razvoja informacijskih sistemov na zaposlene v podjetju. Modul 9: PRI – RAZVOJ IN VZDRŽEVANJE SPLETNIH PREDSTAVITEV (PRP) Izdelava spletnih strani, Elektronsko poslovanje Študent: • sodeluje v e-poslovanju podjetja; • zagotavlja varnosti pri e-poslovanju podjetja, • izdeluje (razvijanje, vzdrževanje, urejanje, oblikovanje) spletne strani (spletišča) podjetja, • uporablja različne spletne tehnologije in tehnologije e-poslovanja. Modul 10: PRI – PODATKOVNA OMREŽJA (PPO) Komunikacijske tehnologije in storitve, Računalniško vodeni procesi Študent: • krmili (upravljanje, nadziranje naprav) s pomočjo komunikacijskih sistemov; • krmili (upravljanje, nadziranje naprav, regulacija) s pomočjo računalniških sistemov; • spoznava in uporablja različne telekomunikacijske standarde tehnologij in storitev. 33 Priloga 3: Izjava o izvajanju PRI (podatki za pripravo pogodbe) IZJAVA O IZVAJANJU PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA V sodelovanju s Tehniškim šolskim centrom Kranj, Višja strokovna šola, Kidričeva cesta 55, 4000 Kranj, bomo izvedli deset tedensko (400 ur) praktično izobraževanje za študenta: vpisna številka: (ime in priimek študenta) v študijskem letu vpisanega v 1. 2. 3. letnik / ciklus, (ustrezno obkroži) študijskega programa Telefon: E-naslov: Skladno s študijskim programom za pridobitev višje strokovne izobrazbe bomo z višjo strokovno šolo in študentom sklenili ustrezno pogodbo o izvajanju praktičnega izobraževanja. Podatki o organizaciji za pripravo pogodbe o praktičnem izobraževanju Naziv: Sedež: Odgovorna oseba: Kontaktna oseba: Telefon: Faks: E-naslov: Spletna stran: Študent bo v podjetju na praktičnem izobraževanju od do Za vodenje študenta na praktičnem izobraževanju v podjetju bo zadolžen mentor: ime, priimek, naziv: Telefon: Datum e-naslov: Žig (podpis odgovorne osebe) 34 Priloga 4: Dogovor o sodelovanju (ime in naslov gospodarske družbe) ki jo zastopa direktor (ime in priimek direktorja) (v nadaljevanju gospodarska družba) in Tehniški šolski center Kranj, Višja strokovna šola in Strokovna in poklicna šola, Kidričeva cesta 55, 4000 Kranj, ki jo zastopajo direktor Jože Drenovec, univ. dipl. org., ravnateljica Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž. in ravnateljica Saša Kocijančič, prof. (v nadaljevanju TŠC Kranj) na podlagi Zakona o višjem strokovnem izobraževanju (Ur. l. RS št. 86/2004) programov višješolskega strokovnega izobraževalnega Mehatronika in Informatika ter na podlagi Zakona o poklicnem in strokovnem izobraževanju (ZPSI-1, Ur.l. RS št. 79/2006) programov srednjega poklicnega izobraževanja elektrikar, mehatronik operater in računalnikar, programov srednjega strokovnega izobraževanja elektrotehnik, tehnik mehatronike in tehnik računalništva ter programa poklicno tehniškega izobraževanja elektrotehnik sklepata DOGOVOR o medsebojnem sodelovanju pri izvajanju praktičnega izobraževanja študentov in dijakov. 1. Podpisnici ugotavljata obojestranski interes za praktično izobraževanje študentov, kot je to določeno z višješolskim strokovnim programom izobraževanja Mehatronike in Informatike ter dijakov, kot je to določeno s srednješolskimi programi izobraževanja elektrikar, mehatronik operater, računalnikar, elektrotehnik, tehnik mehatronike in tehnik računalništva, katere izvaja TŠC Kranj. 2. Gospodarska družba se s tem dogovorom zavezuje, da kot član vstopa v mrežo podjetij za praktično izobraževanje študentov in dijakov, ki jo ustanavlja TŠC Kranj. 3. Kot član mreže podjetij se gospodarska družba zavezuje, da bo vsako šolsko leto v skladu s svojimi potrebami in možnostmi sprejemala študente in dijake na praktično izobraževanje in o tem obveščala TŠC Kranj. Izobraževanje se bo izvajalo po programu praktičnega izobraževanja in v skladu s tripartitno pogodbo, ki jo sklenejo med seboj gospodarska družba, TŠC Kranj in študent ali dijak. 35 4. TŠC Kranj se zavezuje, da bo gospodarsko družbo vsako šolsko leto obveščal o potrebah po praktičnem izobraževanju študentov in dijakov. TŠC Kranj bo izdelal program in navodila za praktično izobraževanje in sodeloval s svojimi predavatelji pri izvajanju praktičnega izobraževanja v gospodarskih družbah. Usposabljal bo mentorje praktičnega izobraževanja v gospodarski družbi in skrbel za obojestranski pretok znanja in izkušenj. 5. Vse pravice in obveznosti med gospodarsko družbo - članom mreže podjetij za praktično izobraževanje študentov in dijakov, TŠC Kranj in študentom ali dijakom se bodo urejale s pogodbami, ki se bodo sklepale za vsako šolsko leto posebej. 6. Dogovor je sestavljen v dveh izvodih, od katerih prejme vsaka podpisnica dogovora po en izvod. 7. Dogovor začne veljati z dnem podpisa obeh podpisnic. Tehniški Šolski center Kranj, Višja strokovna šola Gospodarska družba Jože Drenovec, univ. dipl. org. (direktor) (odgovorna oseba) Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž. (študent) (ravnateljica) V Kranju, V 36 Priloga 5: Pogodba o PRI Na podlagi 50. člena Zakona o višjem strokovnem izobraževanjem (Ur. l. RS št. 86/2004) in na podlagi prijave gospodarske družbe za sodelovanje v mreži podjetij za izvajanje praktičnega izobraževanja študentov Višje strokovne šole, po programu višjega strokovnega izobraževanja Mehatronika/Informatika, sklepajo Tehniški šolski center, Višja strokovna šola, Kidričeva cesta 55, 4000 Kranj, ki ju zastopata direktor Jože Drenovec, univ. dipl. org. in ravnateljica Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž., v nadaljnjem besedilu višja strokovna šola in gospodarska družba ali zavod: , (naziv in naslov) ki jo zastopa: , (odgovorna oseba) v nadaljnjem besedilu gospodarska družba in študent ime in priimek: v študijskem letu: program: naslov: vpisan v: letnik , vpisna št.: EMŠO: davčna št.: POGODBO O IZVEDBI PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA 1. člen Ta pogodba ureja medsebojne pravice in obveznosti pogodbenih strank pri izvajanju praktičnega izobraževanja (v nadaljnjem besedilu: PRI) v okviru programa višjega strokovnega izobraževanja Mehatronika/Informatika, ki ga izvaja Tehniški šolski center Kranj, Višja strokovna šola. 2. člen PRI se bo izvajalo za študente 1. letnika v obsegu 10 tednov oziroma v skupnem številu 400 ur, za študente 2. letnika v obsegu 10 tednov oziroma v skupnem številu 400 ur ter v skladu z okvirnim programom PRI. 3. člen Pred podpisom te pogodbe mora gospodarska družba študentu omogočiti, da se seznani s pogoji dela v gospodarski družbi. 4. člen To pogodbo sklenejo pogodbene stranke za čas od __________ do __________. 37 5. člen Dolžnosti Višje strokovne šole so: • pripraviti načrt poteka in smernice za izvedbo PRI; • da študente pred začetkom opravljanja PRI seznani z namenom in cilji PRI ter s pravicami in obveznostmi, ki jih imajo v času opravljanja PRI; • da vodi ustrezno dokumentacijo o izvajanju PRI; • da izvaja svetovanje in nadzor nad izvajanjem PRI; • da v skladu s 1. alinejo 1. odstavka 26. člena Zakona o pokojninskem in invalidskem zavarovanju (ZPIZ-1-UPB4, Ur. l. RS 109/06) zagotovi plačilo prispevka za zavarovanje za invalidnost, telesno okvaro ali smrt, ki je posledica poškodbe pri delu ali poklicne bolezni; • da v skladu s 1. točko 17. člena in v skladu z 2. alinejo 2. točke 49. člena Zakona o zdravstvenem varstvu in zdravstvenem zavarovanju (ZZVZZ-UPB3, Ur. l. RS 72/06) zagotovi plačilo prispevka za zavarovanje za poškodbo pri delu in poklicno bolezen. 6. člen Dolžnosti gospodarske družbe so: • zagotavljati študentu PRI, ki ustreza okvirnemu programu PRI po programu Višje strokovne šole; • določiti študentu mentorja v skladu s programom PRI študentov; • pred začetkom dela seznaniti študenta s predpisi o varstvu pri delu, z nevarnostmi, povezanimi z njegovim delom ter mu zagotavljati ustrezna zaščitna sredstva; • da zagotovi delovni čas študentov pri PRI v okviru 40 ur na teden ter v skladu s splošnimi predpisi; • omogočiti organizatorju PRI in predavateljem Višje strokovne šole opravljanje svetovanja in nadzora nad izvajanjem PRI; • da po končanem PRI mentor v gospodarski družbi izpolni potrebno dokumentacijo za evalviranje študentovega dela in predlaga oceno PRI, ki jo posreduje organizatorju PRI; • da, glede na materialne in organizacijske možnosti v gospodarski družbi, omogoči mentorju strokovno in pedagoško-andragoško izobraževanje v skladu z ustreznim programom in verificira študijsko mesto za višje strokovno izobraževanje, če tega še nima; • da študentom na PRI v skladu z materialnimi možnostmi, zakonskimi predpisi in internimi pravnimi akti povrne stroške prevoza, zagotovi malico ter izplača nagrado za opravljeno delo. 7. člen Dolžnosti študenta so: • redno in vestno prihajati na delo in opravljati PRI v skladu s programom; • pri delu upoštevati navodila mentorja v gospodarski družbi in organizatorja PRI na Višji strokovni šoli; • upoštevati predpise o varstvu pri delu in uporabljati predpisana zaščitna sredstva; • varovati poslovno tajnost gospodarske družbe; • da v skladu s programom vodi ustrezno dokumentacijo in po končanem PRI izdela Poročilo študenta o opravljenem PRI. 38 8. člen Delovna obveznost študenta na PRI v gospodarski družbi ne sme preseči 40 ur na teden. Študentu se v času izvajanja PRI omogoči, da del časa porabi za pripravo pisnega poročila (v drugem letniku diplomskega dela) v skladu z delovnim procesom v gospodarski družbi ter v dogovoru z mentorjem. 9. člen Pogodba o PRI se lahko razveže sporazumno ali zaradi neizpolnjevanja pogodbenih obveznosti ene od pogodbenih strank. Razveza pogodbe je pisna in velja takoj. O razvezi pogodbe je potrebno obvestiti vse tri pogodbene stranke. 10. člen Morebitne spore v zvezi s to pogodbo bodo stranke reševale sporazumno, v nasprotnem primeru pa je za reševanje sporov pristojno sodišče v Kranju. 11. člen Ta pogodba je sklenjena v treh (3) enakih izvodih, od katerih prejme vsaka pogodbena stranka po en (1) izvod. Tehniški Šolski center Kranj, Višja strokovna šola Gospodarska družba Jože Drenovec, univ. dipl. org. (direktor) (odgovorna oseba) Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž. (ravnateljica) V Kranju, (študent) V 39 Priloga 6: Napotnica za opravljanje PRI NAPOTNICA ZA OPRAVLJANJE PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA Podjetje: (naziv in naslov podjetja) Na osnovi sklenjene pogodbe o izvajanju praktičnega izobraževanja (PRI) za študente višješolskega strokovnega programa, , bo (program) , stanujoč študent __ letnika, (ime in priimek študenta) (naslov) opravljal PRI v Vašem podjetju v času , v obsegu 400 ur. (obdobje trajanja) Žig (organizator PRI) (ravnateljica) 40 Priloga 7: Zapisnik o obisku študenta na PRI ZAPISNIK O OBISKU ŠTUDENTA NA PRI Datum obiska: Prisotni ob obisku • študent: , • letnik, program: • mentor v podjetju: , • organizator PRI: , • drugi prisotni: , (podpis) (podpis) (podpis) (podpis) Ugotovitve in dogovori Izbrana tema pisne naloge (študenti 2. letnika) Zaključek obiska: Pripravil: , (podpis) 41 Priloga 8: Dnevnik dela študenta na PRI DNEVNIK DELA ŠTUDENTA NA PRI Študent: Letnik, program: (ime in priimek) Datum pričetka opravljanja PRI: Podjetje: (naziv in naslov podjetja) Mentor v podjetju: (ime in priimek) OPIS OPRAVLJENIH DEJAVNOSTI Zap. št. Org. enota Opis aktivnosti (delovne naloge) Način izvajanja (opazovanje, sodelovanje, samostojno delo …) Čas izvajanja Ugotovitve, vtisi (št. ur) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. …. Podpis študenta: 42 Priloga 9: Poročilo študenta o opravljenem PRI POROČILO ŠTUDENTA o opravljenem praktičnem izobraževanju Študent/ka vpisna številka (ime in priimek študenta) v študijskem letu vpisan/a v 1. 2. 3. ciklus, (ustrezno obkroži) višješolskega študijskega programa (naziv programa) Študijsko leto prvega vpisa na VSŠ: (študijsko leto prvega vpisa v program) Obdobje opravljanja praktičnega izobraževanja: od do Naziv podjetja: Mentor v podjetju: 1. Predstavitev podjetja (kratko) 2. Opis dela vezanega na posamezni modul v programu (obširno) Modul Modul Modul (ustrezno dopolni vezano na VSŠ program → dokument Kompetence študenta na PRI) (ustrezno dopolni vezano na VSŠ program → dokument Kompetence študenta na PRI) (ustrezno dopolni vezano na VSŠ program → dokument Kompetence študenta na PRI) 43 3. Predlog teme diplomskega dela (v 2. letniku/3. ciklusu) 4. Izkušnje pridobljene na PRI (obkrožite ustrezno številko pri vsaki trditvi, pri čemer pomeni: 1 - se ne strinjam, 2 - večinoma se ne strinjam, 3 - večinoma se strinjam in 4 - popolnoma se strinjam) 1. V času PRI sem uporabil/a teoretična znanja, pridobljena med študijem. 2. Spoznal/a sem vrsto dejavnosti podjetja ter njegov položaj v okolju.. 3. Spoznal/a sem organiziranost podjetja ter pogoje za delo podjetja. 4. Spoznal/a sem različna delovna mesta in zahtevnost znanj za opravilo le-teh. 5. V času PRI sem se vključeval/a v konkretno delo. 6. Omogočeno mi je bilo sodelovanje pri timskem delu. 7. Navadil sem se na delovno disciplino in odgovorno opravljanje nalog. 8. Navadil sem se na kulturo delovnega okolja in pravila obnašanja v podjetju. 9. Spoznal in navadil sem se predpisane dokumentacije prisotnosti pri delu. 10. Seznanil sem se z informacijskim sistemom podjetja. 11. Sodeloval sem pri pripravi projektov. 12. V organizaciji nisem imel težav v zvezi z opravljanjem PRI. 13. Sodelovanje z mentorjem v podjetju je bilo strokovno, poučno, korektno. 14. Sodelovanje z organizatorjem PRI na šoli je bilo poučno, strokovno in korektno. 5. Ocena izvedbe PRI Izvedenemu PRI bi na lestvici od 1 do 5 (1 – zelo slabo, 5 – odlično) prisodil oceno: ________________. Datum oddaje poročila: (podpis študenta) Datum prejema poročila: (podpis organizatorja PRI) 44 Priloga 10: PRIMER - Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI – Mehatronika (1L) POROČILO MENTORJA o opravljenem praktičnem izobraževanju študenta 1. Podatki o podjetju Podjetje: (naziv in naslov podjetja) Mentor v podjetju: (ime in priimek mentorja, naziv) Delovno mesto mentorja: 2. Podatki o študentu Študent: (ime in priimek študenta) Obdobje opravljanja praktičnega izobraževanja: od do 3. Opredelitev organizacijskih enot v podjetju, kjer je študent opravljal PRI Org. enota ali služba v podjetju, kjer je študent opravljal PRI Št. opravljenih ur 1. 2. 3. 4. 5. Skupaj 4. Pisno mnenje mentorja o oceni usvojenih kompetenc študenta vezanih na posamezni modul v programu MEH (ustrezno označite): 1 – neuspešno; 2 – zadovoljivo; 3 – dobro; 4 – zelo dobro; 5 – izjemno dobro; 6 - odlično V okviru kompetenc Modula 1: KOMUNIKACIJE V TEHNIKI študent • zna tuj jezik uporabljati slovnično in pravopisno pravilno; • pozna osnove pisne komunikacije (prošnja, ponudba …); • zna uporabljati slovarje v knjižni obliki in elektronsko podprte slovarje; • uporablja programsko opremo (OPS, urejevalnike besedil, preglednic .., sist. za upravljanje BP …) na osn. in sred. zahtevnostnem nivoju; • uporablja IKT opremo, ki omogoča komunikacijo in izmenjavo podatkov preko medmrežja; • izbira, (de)instalira, konfigurira in vzdržuje osnovno uporabniško ter sistemsko programsko opremo; • se učinkovito vključuje v komunikacijska razmerja in odnose v skupini in org.; • obvladuje osn. kazalnike pristopov za kakovostno vodenje sodelavcev; • pozna osnove vodenja sestankov in • sistematično pristopa k načrtovanju, organiziranju, vodenju in odločanju. 1 2 3 4 5 6 45 V okviru kompetenc Modula 2: OSNOVE MEHATRONIKE študent: • načrtuje gradnjo enost. strojev, naprav in konstrukcijskih sklopov; • analizira kinematiko in dinamiko strojev in naprav; • načrtuje in analizira energetske stroje in naprave; • spoznava tehniške lastnosti elektronskih elementov in sistemov; • uporablja osnovne merilne inštrumente in zna napisati poročilo o meritvi; • odkriva morebitne nevarnosti v delovnem okolju; • upošteva varnostne predpise; • preprečuje industrijska tveganja; • ocenjuje stopnjo varstva pri delu in varnega načina dela; • nadzoruje in kontrolira teh. proces na sodobnih strojih in avtom. linijah. 1 2 3 4 5 6 V okviru kompetenc Modula 3: MEHATRONIKA 1 študent: 1 2 3 4 5 6 • izbira meh. sist. na trgu in sodeluje z izvajalci pri izvedbi projektov meh. sist.; • prepozna možnosti za uvajanje meh. sist. v proizvodne procese; • samostojno projektira enostavnejše krmilne podsisteme mehatronskih sistemov, vodi multidisciplinarni tim načrtovanja manj zahtevnih meh. sist. in sodeluje pri načrtovanju kompleksnih meh. sist.; • izpopolnjuje krmilne programe meh. sist. in optimizira parametre regulacijskim sistemom; • načrtuje vzdrževanje pnevmatičnih, hidravličnih in elektro-mehanskih krmilnih sistemov; • odkriva, locira in odpravlja napake na avtomatiziranih sistemih; • zna pridobiti teh. inf. in razpoložljive dokumente o instrumentih, merilnih metodah, meh. sist., meh. procesih in dejavnikih meh. procesov, diagnostiki …; • zna prepoznati merilne veličine v meh. sist., diagnosticirati njihov vpliv na meh. proces in dejavnike meh. procesa, izbrati ustrezne merilne instrumentre in merilne metode in opisati metode optimiranja meh. procesov; • pozna nevarnosti pri delu z merilnimi meh. napravami in razume pomen upoštevanja varnostnih ukrepov. 5. Mentorjeva ocena opravljenega PRI študenta (ustrezno obkrožite) Elementi ocenjevanja: poznavanje dejavnosti podjetja, poznavanje organiziranosti podjetja, poznavanje predpisov v podjetju, vključevanje v delo, prizadevnost za delo, pristop k delu – samostojnost, upoštevanje navodil, doseganje ciljev danih nalog, vključevanje v skupino –komunikativnost nzd (5) zd (6) db (7) pd (8) pd (9) odl (10) Datum: (podpis mentorja) Datum prejema poročila: (podpis organizatorja PRI) 46 Priloga 11: PRIMER - Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI – Informatika (2L) POROČILO MENTORJA o opravljenem praktičnem izobraževanju študenta 1. Podatki o podjetju Podjetje: (naziv in naslov podjetja) Mentor v podjetju: (ime in priimek mentorja, naziv) Delovno mesto mentorja: 2. Podatki o študentu Študent: (ime in priimek študenta) Obdobje opravljanja praktičnega izobraževanja: od do 3. Opredelitev organizacijskih enot v podjetju, kjer je študent opravljal PRI Org. enota ali služba v podjetju, kjer je študent opravljal PRI Št. opravljenih ur 1. 2. 3. 4. 5. Skupaj 4. Pisno mnenje mentorja o oceni usvojenih kompetenc študenta vezanih na posamezni modul v programu INF (ustrezno označite): 1 – neuspešno; 2 – zadovoljivo; 3 – dobro; 4 – zelo dobro; 5 – izjemno dobro; 6 - odlično V okviru kompetenc Modula 4: OSNOVE EKONOMIJE študent: • • • • • • • • 1 2 3 4 5 6 pozna gospodarske osnove, s katerimi se srečuje pri poslovanju v podjetju, pozna osnove gospodarjenja v podjetju; obvladuje temeljne kategorije podjetništva, ekonomike in financ, predvsem pa s trgom, proizvodnjo, sredstvi in njihovimi viri; uporablja orodja za presojo uspešnosti poslovanja; sistematično pristopa k ustvarjanju, pridobivanju in prenosu znanja v prakso; zna brati in analizirati računovodske izkaze; razvija sposobnost za samostojno izdelavo poročil, analiz, kazalcev in njihovo interpretacijo; razvija sposobnost za vodenje projektov. 47 V okviru kompetenc M5: SISTEMSKO ADMINISTRIRANJE študent: • nastavlja programsko opremo za uporabo spletnih storitev; • kreira in poganja skripte v ukazni vrstici; • ščiti računalniški sistem z uporabo sistemske programske opreme; • varnostno kopira podatke. 1 2 3 4 5 6 V okviru kompetenc Modula 6: UPRAVLJANJE PODATKOVNIH 1 2 3 4 5 6 OMREŽIJ študent: • upravlja in razvija računalniška omrežja v podjetju; • preučuje varnostne politike v podjetju; skrbi za varovanje in ščitenje podatkov, informacij ter znanja v informacijskem sistemu podjetja; preizkuša, upravlja in namešča različne strežnike. • • V okviru kompetenc Modula 9: RAZVOJ IN VZDRŽEVANJE 1 2 3 4 5 6 SPLETNIH PREDSTAVITEV študent: • sodeluje v e-poslovanju podjetja; • zagotavlja varnosti pri e-poslovanju podjetja, izdeluje (razvijanje, vzdrževanje, urejanje, oblikovanje) spletne strani (spletišča) podjetja, uporablja različne spletne tehnologije in tehnologije e-poslovanja. • • 5. Mentorjeva ocena opravljenega PRI študenta (ustrezno obkrožite) Elementi ocenjevanja: poznavanje dejavnosti podjetja, poznavanje organiziranosti podjetja, poznavanje predpisov v podjetju, vključevanje v delo, prizadevnost za delo, pristop k delu – samostojnost, upoštevanje navodil, doseganje ciljev danih nalog, vključevanje v skupino –komunikativnost nzd (5) zd (6) db (7) pd (8) pd (9) odl (10) Datum: (podpis mentorja) Datum prejema poročila: (podpis organizatorja PRI) 48 Priloga 12: Anketni vprašalnik o PRI (Ocena študenta) ANKETA O PRAKTIČNEM IZOBRAŽEVANJU - ŠTUDENTI Spoštovana študentka, spoštovani študent! Ker je nenehno prizadevanje za kakovost izobraževalnega procesa naš prioritetni cilj, želimo z Vašo pomočjo ugotoviti, kako ste zadovoljni z organizacijo in izvedbo praktičnega izobraževanja, saj bomo tako pridobiti informacije, na katerih področjih bi lahko uvedli izboljšave. Vabimo vas, da izkoristite priložnost sodelovanja pri nenehnem izboljševanju kakovosti naše šole. Anketa je anonimna, kar velja tudi za internetno verzijo. Hvala za sodelovanje. Program: Kraj študija (obkrožite): Način študija (obkrožite): Letnik/ciklus (obkrožite): 1- sedež 1 - redni 1 - prvi 2 - dislocirana enota 2- izredni 2 - drugi 3 - tretji 1. Kdo vam je uredil PRI v organizaciji? a) sam/a b) šola c) drugo: ___________________ 2. V kakšni meri ste organizacijo, kjer ste opravljali PRI, že poznali? a) org. nisem poznal/a b) imel/a sem nekaj inf. o org. c) org. sem dobro poznal/a 3. Označite stopnjo pridobljenega znanja, izkušenj oz. kompetenc na PRI Pridobljena znanja, izkušnje oz. kompetence Sploh ne Delno V celoti Odvisno od programa in letnika! 4. Katera znanja, ki ste jih dobili v šoli, so vam pri PRI še posebej koristila? 5. Katera znanja bi še dodatno potrebovali za uspešno opravljanje PRI v izbrani organizaciji? 6. Dodatna mnenja in predlogi glede PRI: • • • • Napišite, kaj je bilo dobro, pozitivno: Napišite, kaj je bilo pomanjkljivo, slabo: Katere izboljšave predlagate: šoli, organizaciji? Kaj bi lahko naredili sami ? OPOMBA: Študenti izpolnijo anketni vprašalnik v e-obliki preko spletne aplikacije Evidenca. 49 Priloga 13: Anketni vprašalnik o PRI (Ocena mentorja) VPRAŠALNIK ZA MENTORJE PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA V PODJETJU Spoštovani! Zahvaljujemo se vam za opravljeno mentorstvo. Z željo, da bi preverili ustreznost organizacije in poteka praktičnega izobraževanja študentov ter njihovega znanja oziroma kompetenc in pridobili vaše dragoceno mnenje za izboljšanje tega dela študijskega programa, vas vljudno prosimo, da izpolnite evalvacijski vprašalnik. Hvala za sodelovanje! Program in letnik, za katerega je študent opravljal PRI: _____________________________________________ 1. Kaj menite o pripravi in izvedbi praktičnega izobraževanja? Trditve o pripravi in izvedbi PRI Sploh se ne strinjam Se Pretežno Popolnoma Deloma se Ne ne se se strinjam vem strinjam strinjam strinjam Dogovor o opravljanju PRI med podjetjem in šolo je potekal brez težav. Dogovor za PRI med študentom in podjetjem je potekal brez težav. S strani šole sem dobil/a ustrezne in pravočasne informacije o želeni vsebini PRI. S strani šole sem dobil/a dovolj informacij o kompetencah, ki jih mora študent pridobiti med PRI. Pripravljena dokumentacija za spremljanje PRI je ustrezna. Študent je imel ustrezne informacije o izvedbi PRI ob prihodu v podjetje oz. organizacijo. Študent je imel dovolj znanja za opravljanje dodeljenih nalog. Časovna razporeditev PRI (termin) je ustrezna. 2. Kaj menite, katera znanja naj bi študent še pridobil v šoli, da bi lahko uspešno opravil praktično izobraževanje? 3. Kaj menite o kompetencah študentov? Trditve o kompetencah študentov Sploh se Deloma Pretežno Popolnoma Se ne ne se se se strinjam strinjam strinjam strinjam strinjam Ne vem Študent je pred prihodom v podjetje imel dovolj kompetenc za uspešno opravljanje PRI. 50 Študent obvlada osnovne postopke dela na področju dela, za katerega se usposablja. Študent obvlada delo s sodobno informacijsko komunikacijsko opremo s strokovnega področja. 4. Katere lastnosti in spretnosti ste opazili pri študentu? Opažene spretnosti/lastnosti Sploh se Deloma Pretežno Popolnoma Se ne se se se ne strinjam strinjam strinjam strinjam strinjam Ne vem Ustrezna prilagodljivost Dobra organizacija lastnega dela Natančno in odgovorno opravljanje dela Ustrezne komunikacijske spretnosti Spretnosti vzpostavljanja dobrih medsebojnih odnosov in reševanja konfliktov Sposobnost timskega dela Iznajdljivost Samoiniciativnost in pripravljenost za učenje 5. Kaj menite o sodelovanju s šolo? 6. Katerih dejavnosti, ki bi jih organizirala šola, bi se želeli udeležiti? Možnih več odgovorov. a) Usposabljanja mentorjev za izvajanje praktičnega izobraževanja b) Posveta z mentorji iz drugih podjetij c) Srečanja s predavatelji d) Informativne predstavitve študijskih programov in ciljev posameznih programov/predmetov e) Drugo: 7. Vaši predlogi za izboljšanje sodelovanja med šolo in podjetjem/ustanovo? 8. Kaj pridobi podjetje s sodelovanjem pri izobraževanju študentov? Koristi praktičnega izobraževanja za podjetje Sploh Pretežno Popolnoma Se ne Deloma se se ne se se Ne vem strinjam strinjam strinjam strinjam strinjam Pomoč za določena dela. Spoznavanje potencialnih kadrov. 51 Znanja, ki jih študent pridobi med PRI, lahko v času PRI direktno uporabi za samostojno opravljanje dela. Določena znanja lahko študent prenese na sodelavce (uporaba IKT opreme, posameznih računalniških programov, tujih jezikov…). Nadomeščanje odsotnih delavcev. Možnost za zaposlenih. načrtovanje dopustov Dobro usposobljene bodoče kadre. 9. Katere težave se pojavljajo pri izvedbi praktičnega izobraževanja? 10. Kakšno je vaše strinjanje s trditvijo? V celoti sem zadovoljen/na z organizacijo in izvedbo praktičnega izobraževanja. Sploh se ne strinjam Se ne strinjam Deloma se strinjam Pretežno se strinjam Popolnoma se strinjam Dokument je usklajen s Komisijo za kakovost pri Skupnosti višjih strokovnih šol Slovenije. Projekt Impletum Uvajanje novih izobraževalnih programov na področju višjega strokovnega izobraževanja v obdobju 2008–11. Konzorcijski partnerji: Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo RS za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007–2013, razvojne prioritete ‘Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja’ in prednostne usmeritve ‘Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja’. 52 Priloga 14: Poročilo predavatelja – mentorja na šoli POROČILO PREDAVATELJA – MENTORJA NA ŠOLI 1. Podatki o študentu Študent: (ime in priimek študenta) Obdobje opravljanja PRI: od do 2. Podatki o podjetju Podjetje: (naziv in naslov podjetja) 3. Seminarska naloga (SN) SN: (naslov PN) Predmetno področje: 4. Ocena seminarske naloge (ustrezno obkrožite) nzd (5) zd (6) db (7) pd (8) pd (9) odl (10) Datum oddaje poročila: (podpis predavatelja –mentorja na šoli) Datum prejema poročila: (podpis organizatorja PRI) 53 Priloga 15: Zapisnik o PRI študenta – 1L, 1C ZAPISNIK o praktičnem izobraževanju študenta 1. Podatki o študentu Študent: (ime in priimek študenta) Leto prvega vpisa na VSŠ: (vpisna številka) Program: V študijskem letu vpisan v 1. letnik / 1. ciklus. (ustrezno obkroži) 2. Podatki o podjetju Podjetje: (naziv in naslov podjetja) Mentor v podjetju: (ime in priimek mentorja, naziv) Delovno mesto mentorja: 3. Obdobje in obseg opravljanja PRI Obdobje opravljanja PRI: od do Število ur opravljenega PRI: 4. Oddaja dokumentacije vezane na PRI Datum oddaje Poročila študenta o opravljenem PRI s prilogami: Datum oddaje Poročila mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI: Datum oddaje PN (študenti 2. letnika): 5. Ocena PRI D___ Ocena/druga sestavina D___ D___ D___ Ocena mentorja v podjetju (80 %): Ocena študentovega poročila o delu (10 %): Ocena ustnega izpita (10 %): (datum) Skupna ocena: 6. Opombe Datum ocenjevanja: , (podpis organizatorja PRI) 54 Priloga 16: Zapisnik o PRI študenta – 2L, 3C ZAPISNIK o praktičnem izobraževanju študenta 1. Podatki o študentu Študent: (ime in priimek študenta) Leto prvega vpisa na VSŠ: (vpisna številka) Program: V študijskem letu vpisan v 2. letnik /3. ciklus. (ustrezno obkroži) 2. Podatki o podjetju Podjetje: (naziv in naslov podjetja) Mentor v podjetju: (ime in priimek mentorja, naziv) Delovno mesto mentorja: 3. Obdobje in obseg opravljanja PRI Obdobje opravljanja PRI: od do Število ur opravljenega PRI: 4. Oddaja dokumentacije vezane na PRI Datum oddaje Poročila študenta o opravljenem PRI s prilogami: Datum oddaje Poročila mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI: Datum oddaje PN (študenti 2. letnika): 5. Ocena PRI D___ Ocena/druga sestavina D___ D___ D___ Ocena mentorja v podjetju (60 %): Ocena študentovega poročila o delu (10 %): Ocena SN (20 %): Ocena ustnega izpita (10 %): (datum) Skupna ocena: 6. Opombe Datum ocenjevanja: , (podpis organizatorja PRI) 55 Priloga 17: Vloga za priznanja PRI VLOGA ZA PRIZNANJE praktičnega izobraževanja Študent/ka vpisna številka (ime in priimek študenta) v študijskem letu vpisan/a v 1. 2. 3. ciklus, (ustrezno obkroži) višješolskega študijskega programa (naziv programa) telefon: e-naslov: na podlagi delovne dobe: (skupna delovna doba) in na podlagi dosedanjih zaposlitev (ustrezno dopolni): Naziv podjetja Število let, mesecev Delovno mesto prosim za priznanje praktičnega izobraževanja (ustrezno obkroži): a) za 1. letnik b) za 2. letnik Datum vloge: (podpis študenta) Priloge: 1. Opisni pregled del in nalog, ki jih je študent opravljal oziroma jih opravlja 2. Fotokopija prve strani Delovne knjižice in strani s podatki o zaposlitvah oziroma ustrezno dokazilo o trajanju zaposlitve 56 Priloga 18: Struktura naslovne strani seminarske naloge VIŠJA STROKOVNA ŠOLA SEMINARSKA NALOGA IZ PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA NASLOV PISNE NALOGE Izpolni študent/ka Študent(ka): (ime in priimek študenta/ke) (podpis študenta/ke) Naslov: (naslov študenta) Vpisna številka: (vpisna številka) Način študija: (redni/izredni) Program: (naziv višješolskega študijskega programa) Predavatelj - mentor v šoli: (ime in priimek mentorja, strokovni naziv) Predmetno področje: (ime predmeta/modula na katerega se navezuje PN) Mentor v podjetju: (ime in priimek mentorja, strokovni naziv) Izpolni predavatelj – mentor na šoli Ocena seminarske naloge: (podpis predavatelja – mentorja na šoli) Kraj, mesec leto 57
© Copyright 2024