‫ערב חשיפה לקראת‬ ‫בחירת חטיבות‬ ‫המחלקה ללימודים רב‪-‬תחומיים‬ ‫במדעי הרוח והחברה‬ ‫המכללה האקדמית ספיר‬ ‫מבנה התואר‬ ‫(‪ 120‬נק"ז)‪:‬‬ ‫‪ ‬שנה א‪ -‬קורסי ליבה בהיקף של ‪ 38‬נק"ז‪ 2 +‬נק"ז אנגלית‬ ‫אקדמית (חובה להגיע לרמת פטור עד תום שנה ב')‪ .‬סה"כ‪-‬‬ ‫‪ 40‬נק"ז‬ ‫‪ ‬שנים ב'‪+‬ג'‪ 80 -‬נקודות בחטיבות הבחירה‪.‬‬ ‫‪ ‬שנה ב'‪ -‬קורסי חובה בחטיבות‪ +‬קורס בחירה אחד בכל‬ ‫חטיבה בכל סמסטר‪ .‬לקראת סוף סמסטר א' בחירת‬ ‫חטיבות מורחבות‪ .‬הקורס "שיטות מחקר" ילמד בשנה ב'‬ ‫בסמסטר ב'‪ ,‬בחטיבת מדעי החברה המורחבת‪.‬‬ ‫‪ ‬שנה ג'‪ -‬פרוסים וסמינרים בחטיבות המורחבות‪ +‬קורסי‬ ‫בחירה‪ .‬וקורסי בחירה בחטיבות המצומצמות‪.‬‬ ‫חטיבה מורחבת‪ 24 -‬נק"ז‪ .‬חטיבה מצומצמת‪ 16 -‬נק"ז‬ ‫שנה א‪ :‬קורסי ליבה במדעי הרוח והחברה‬ ‫מבוא‬ ‫לפסיכולוגיה‬ ‫מבוא‬ ‫לפילוסופיה‬ ‫מבוא‬ ‫לסוציולוגיה‬ ‫תולדות‬ ‫האמנות‬ ‫תרבות‬ ‫המערב‬ ‫ספרות‬ ‫מבוא ללימודי‬ ‫דתות‬ ‫הקניית‬ ‫מיומנויות‬ ‫מבוא‬ ‫למזרח תיכון‬ ‫‪ 2+ 38‬נק"ז אנגלית אקדמית (חובת הגעה לרמת פטור עד תום שנה ב')= ‪40‬נק"ז‬ ‫שנים ב'‪-‬ג'‪ :‬לימודי בחירה לפי תחומים‬ ‫עליך לבחור ‪ 2‬חטיבות מכל אשכול ובסה"כ ‪ 4‬חטיבות‬ ‫אשכול מדעי הרוח‬ ‫אשכול מדעי החברה‬ ‫פילוסופיה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫היסטוריה‬ ‫ספרות‬ ‫תרבות ישראלית‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫על תוכנית חבר"ה שמעת?‬ ‫חינוך‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ממשל ופוליטיקה‬ ‫אשכול מדעי הרוח‬ ‫חטיבה לספרות‬ ‫ראש החטיבה‪ -‬ד"ר נעמה צאל ‪[email protected]‬‬ ‫חטיבה בספרות‬ ‫מבוא לשירה‬ ‫חובה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר שאול סתר‬ ‫‪2‬‬ ‫תרגול ‪ -‬מבוא לשירה‬ ‫חובה‬ ‫ב‬ ‫יואב רונל‬ ‫‪2‬‬ ‫תרגול ‪ -‬מבוא לשירה‬ ‫חובה‬ ‫ב‬ ‫‪2‬‬ ‫ספרות וביקורת פמיניסטית‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫גב' יעל לוי ‪ -‬חזן‬ ‫‪2‬‬ ‫מרחב וספרות‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫גב' שטרס חן‬ ‫‪2‬‬ ‫שירה מודרנית אנגלו‪-‬אמריקאית‬ ‫פרו"ס‬ ‫ג‬ ‫ד"ר אליזבת צאודרר‬ ‫‪2‬‬ ‫בין ספרות מזרחית לספרות פלסטינית במאה ה‪20-‬‬ ‫פרו"ס‬ ‫ג‬ ‫מר אלמוג בהר‬ ‫‪2‬‬ ‫המצאת האדם‪ :‬סיפורי חניכה בספרות ובקולנוע‬ ‫סמינר‬ ‫ג‬ ‫ד"ר עודד ולקשטיין‬ ‫‪4‬‬ ‫ספרות ערבית בישראל‪ -‬לדוברי ערבית‬ ‫סמינר ‪+‬שיעור‬ ‫ג‬ ‫גב' הודה אבו מוך‬ ‫‪4‬‬ ‫מבוא לסיפורת‬ ‫חובה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר נעמה צאל‬ ‫‪2‬‬ ‫תרגול מבוא לסיפורת‬ ‫חובה‬ ‫ב‬ ‫קורמן נירית‬ ‫‪2‬‬ ‫תרגול מבוא לסיפורת‬ ‫חובה‬ ‫ב‬ ‫גלבר מעיין‬ ‫‪2‬‬ ‫סדנא לכתיבה‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר נעמה צאל‬ ‫‪4‬‬ ‫לארוג את סיפור החיים‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר חגית רפל‬ ‫‪2‬‬ ‫ספרות האימה‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אליזבת צאודרר‬ ‫‪2‬‬ ‫מצב משפחתי‪ :‬סיפורי משפחות בספרות המודרנית‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר מעין הראל‬ ‫‪2‬‬ ‫ספרות נשים במלחמה‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫גב' יעל לוי ‪ -‬חזן‬ ‫‪2‬‬ ‫ספרות ופוליטיקה‬ ‫סמינר סמיסטריאלי ג‬ ‫ד"ר שאול סתר‬ ‫‪4‬‬ ‫חטיבה לתרבות ישראלית ראש החטיבה‪ -‬ד"ר חגי דגן‪ .‬מ‪.‬מ‪ .‬ראש‬ ‫החטיבה בתשע"ה ד"ר נעמה צאל ‪[email protected]‬‬ ‫חטיבה לתרבות ישראלית‬ ‫חובה‬ ‫א‬ ‫ד"ר נעמה צאל‬ ‫‪4‬‬ ‫מבוא לתרבות ישראלית‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר ענבל בן אשר גיטלר‬ ‫‪2‬‬ ‫המזרחים בישראל‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר ריקי טסלר‬ ‫‪2‬‬ ‫חילוניות ואמונה במבט מגדרי‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר הגר להב‬ ‫‪2‬‬ ‫החברה החרדית ‪ -‬היסטוריה‪ ,‬שינויים ומגמות‬ ‫בחירה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר שלמה טיקוצ'ינסקי‬ ‫‪2‬‬ ‫כתיבה רבנית מזרח‪-‬תיכונית בדורות האחרונים‪ :‬הלכה‪ ,‬הגות‪ ,‬מסורת‬ ‫ומודרנה‬ ‫בחירה‬ ‫ג‬ ‫מר אלמוג בהר‬ ‫‪2‬‬ ‫מסורת ומסורתיות בישראל ‪ -‬מבט ביקורתי‬ ‫פרו"ס‬ ‫ג‬ ‫גב' פוריה גל גץ‬ ‫‪2‬‬ ‫עם סגולה‬ ‫סמינר שנתי‬ ‫ג‬ ‫ד"ר אבנר דינור‬ ‫‪2‬‬ ‫סוגיות נבחרות באמנות ישראלית‪ ,‬מראשיתה ועד ימינו‬ ‫עתידנות ישראלית (חקר עתידים) – טכנולוגיה‪ ,‬מוסר וחברה בישראל‬ ‫עתידנית‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אושי קראוס‬ ‫‪2‬‬ ‫ימי אדם‪ :‬טקסי מעבר במעגל החיים‬ ‫בחירה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר חגית רפל‬ ‫‪2‬‬ ‫זהות ישראלית ‪ -‬מבוא‬ ‫חובה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר אבנר דינור‬ ‫‪4‬‬ ‫ציונות דתית בין התעצמות להתפוררות‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אלחנן שילה‬ ‫‪2‬‬ ‫צילום ישראלי ‪ -‬דיוקן של מקום‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫גב' ענת אשר‬ ‫‪2‬‬ ‫להיות אדם‪-‬אשה בא"י‪ :‬חזון השחרור ממבט נשי‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר רבקה אלינב‬ ‫‪4‬‬ ‫ספרות ‪ ,‬פוליטיקה וחברה‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר נעמה צאל‬ ‫‪2‬‬ ‫חובה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אודי אדיב‬ ‫‪2‬‬ ‫עם סגולה‬ ‫סמינר שנתי‬ ‫ג‬ ‫ד"ר אבנר דינור‬ ‫‪2‬‬ ‫אגדות קדושים בחברה הישראלית‬ ‫בחירה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר חגית רפל‬ ‫‪2‬‬ ‫היסטוריה של התנועות הפוליטיות‪-‬חברתיות בישראל‬ ‫חטיבה לפילוסופיה‬ ‫ראש החטיבה‪ -‬ד"ר יותם בנזימן‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫חטיבה בפילוסופיה‬ ‫מבוא לפילוסופיה יוונית‬ ‫חובה‬ ‫ב‬ ‫גב' ענת אשר‬ ‫‪2‬‬ ‫כיצד אני יודע שאני יודע‪ -‬מבוא‬ ‫חובה שנתי‬ ‫ב‬ ‫ד"ר גל יחזקאל‬ ‫‪2‬‬ ‫פילוסופיות ביקורתיות‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אמנון כרמון‬ ‫‪2‬‬ ‫על החירות‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר איריס מאיר‬ ‫‪2‬‬ ‫סוגיות במוסר של יחסים אישיים‬ ‫פרו"ס‪+‬שיעור‬ ‫ג‬ ‫ד"ר יותם בנזימן‬ ‫‪2‬‬ ‫פילוסופיה של התרבות‬ ‫שיעור‪+‬סמינר שנתי‬ ‫ג‬ ‫ד"ר רוברט אלבין‬ ‫‪2‬‬ ‫עיון פילוסופי במוות‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר רוברט אלבין‬ ‫‪2‬‬ ‫תודעה ועולם‬ ‫סמינר‪+‬שיעור‬ ‫ג‬ ‫ד"ר נועה גדי‬ ‫‪4‬‬ ‫כיצד אני יודע שאני יודע?‪ -‬מבוא‬ ‫חובה שנתי‬ ‫ב‬ ‫ד"ר גל יחזקאל‬ ‫‪2‬‬ ‫מבוא לפילוסופיה של הקיום‬ ‫חובה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר נועה גדי‬ ‫‪2‬‬ ‫פילוסופיה של התרבות‬ ‫סמינר שנתי‬ ‫ג‬ ‫ד"ר רוברט אלבין‬ ‫‪2‬‬ ‫דילמות מוסריות‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר יותם בנזימן‬ ‫‪2‬‬ ‫פילוסופיה של הזמן‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר גל יחזקאל‬ ‫‪2‬‬ ‫סוגיות בפילוסופיה של המדע‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר רמי ישראל‬ ‫‪4‬‬ ‫פרקים בפילוסופיה הודית‬ ‫בחירה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר עמרם פטר‬ ‫‪2‬‬ ‫חטיבה להיסטוריה ראש החטיבה‪ -‬ד"ר איתן‬ ‫גינזברג ‪[email protected]‬‬ ‫חטיבה להיסטוריה‬ ‫מבוא למחשבה היסטורית בעת החדשה‬ ‫חובה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‬ ‫מי אמר אני ולא קיבל‪-‬מוזיקה ישראלית במאה ה‪20-‬‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר ארי קטורזה‬ ‫היסטוריה‪ ,‬קולנוע זיכרון‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר גבי יונס‬ ‫רפואה וחברה בעולם המערבי מהרנסנס לימנו‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר נמרוד זינגר‬ ‫‪2‬‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר איתן גינצברג‬ ‫‪2‬‬ ‫הדמוקרטיה האתונאית ואויביה‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אמיר מיטל‬ ‫‪2‬‬ ‫הרעיון הציוני ומתנגדיו‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אבנר דינור‬ ‫‪2‬‬ ‫מנהיגות בזמן מלחמה‪ :‬עיונים בדמותו של וינסטון צ'רצ'יל‬ ‫פרו"ס‪+‬שיעור‬ ‫היסטוריה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר אורי רוסט‬ ‫‪2‬‬ ‫היסטוריה ומוסיקה‪ :‬הילכו שניים יחדיו בלתי אם נועדו‬ ‫סמינר‪+‬שיעור‬ ‫היסטוריה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר איתן גינצברג‬ ‫‪4‬‬ ‫מבוא לימי הביניים‬ ‫חובה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר איתן גינצברג‬ ‫‪4‬‬ ‫מחשבה היסטורית בעת החדשה‬ ‫חובה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר מאיה קציר‬ ‫‪4‬‬ ‫קונפליקט‪ ,‬לאומיות ותרבות‪ :‬טיבט בת זמננו‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫גב' מיכל זלצר לביד‬ ‫‪2‬‬ ‫מאה שנים לפרוץ מלחמת העולם הראשונה ‪ :‬המלחמה שעיצבה‬ ‫את פני אירופה במאה ה‪20-‬‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר גלית חדד‬ ‫‪2‬‬ ‫לורנס איש ערב‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אורי רוסט‬ ‫‪2‬‬ ‫מבוא לתרבות סין המסורתית‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫גב' מיכל זלצר לביד‬ ‫‪2‬‬ ‫גרמניה הנאצית‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר ירון ז'אן‬ ‫‪2‬‬ ‫גרמניה המודרנית בין עבר להווה‬ ‫בחירה‬ ‫היסטוריה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר ירון ז'אן‬ ‫‪2‬‬ ‫תיאוריות של מחאה ושחרור‬ ‫ד"ר מאיה קציר‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫חטיבה להיסטוריה‬ ‫חטיבה למזרח תיכון ראש החטיבה‪ -‬ד"ר דפנה‬ ‫פורמבה ‪[email protected]‬‬ ‫חטיבה במזה"ת‬ ‫מייסוד האסלאם עד לאימפריה העוסמאנית מבוא‬ ‫חובה‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ב‬ ‫ד"ר קרן אבו הרשקוביץ‬ ‫‪4‬‬ ‫מתיישבים‪ ,‬ילידים‪ ,‬פליטים‪ :‬הסכסוך הישראלי‪-‬פלסטיני‬ ‫בחירה‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫מר ארנון דגני‬ ‫‪4‬‬ ‫התנועות האסלאמיות במזרח התיכון‬ ‫בחירה‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אורי רוסט‬ ‫‪4‬‬ ‫מרוקו המודרנית‪ :‬היסטוריה חברתית ופוליטית במאות העשרים‬ ‫והעשרים ואחד‬ ‫בחירה‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר סמיר בן ליישי‬ ‫‪4‬‬ ‫ערבית מדוברת למתחילים‬ ‫בחירה‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫גב' נאוה לדרמן‬ ‫‪2‬‬ ‫שיח חברתי‪-‬תרבותי בכתיבה ערבית מודרנית‬ ‫פרו"ס‪+‬שיעור‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ג‬ ‫ד"ר דפנה פורמבה‬ ‫‪2‬‬ ‫הפוליטיקה של הדת במזרח התיכון‬ ‫חטיבה במזה"ת‬ ‫סמינר שנתי‪+‬שיעור‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ג‬ ‫ד"ר צביקה בראל‬ ‫‪2‬‬ ‫העידן העוסמאני והמזרח התיכון המודרני – ‪ - 20 – 16‬מבוא‬ ‫חובה‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ב‬ ‫ד"ר דפנה פורמבה‬ ‫‪4‬‬ ‫בחירה‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אלישבע מיכליס‬ ‫‪2‬‬ ‫האסלאם והמזרח התיכון בראי הקולנוע‬ ‫בחירה‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אורי רוסט‬ ‫‪4‬‬ ‫נשים בחברות מוסלמיות‬ ‫בחירה‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר קרן אבו הרשקוביץ‬ ‫‪2‬‬ ‫האסלאם בין הודו והמזה"ת‬ ‫בחירה‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫גב' מירב אור אמרגי‬ ‫‪2‬‬ ‫פוליטיקה של הדת‬ ‫סמינר שנתי‪+‬שיעור‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫ג‬ ‫ד"ר צביקה בראל‬ ‫‪2‬‬ ‫עיראק בעת החדשה ‪ -‬אחדות לאומית או פירוק?‬ ‫אשכול מדעי החברה‬ ‫חטיבה לחינוך ראש החטיבה‪ -‬ד"ר אמנון כרמון‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫חטיבה בחינוך‬ ‫מבוא למחשבת החינוך א'‬ ‫חובה‬ ‫חינוך‬ ‫ב‬ ‫ד"ר שלומית תמרי‬ ‫‪2‬‬ ‫מבוא לחינוך בית ספרי א‬ ‫חובה‬ ‫חינוך‬ ‫ב‬ ‫ד"ר אמנון כרמון‬ ‫‪2‬‬ ‫מעורבות והתערבות בחינוך‬ ‫שיעור‪+‬סמינר‬ ‫חינוך‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר ריקי טסלר‬ ‫‪4‬‬ ‫הקהילה הבדואית בישראל‬ ‫תפקיד המשחק בחינוך‬ ‫סמינר‪+‬שיעור‬ ‫בחירה‬ ‫חינוך‬ ‫חינוך‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר נוזהה הוזייל‬ ‫ד"ר שלומית גיא‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫חשיבה דיאלוגית‬ ‫בחירה‬ ‫חינוך‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר שלומית תמרי‬ ‫‪2‬‬ ‫הייתכן חינוך מוסרי בחברה ליברלית‪-‬פתוחה?‬ ‫בחירה‬ ‫חינוך‬ ‫ב‬ ‫ד"ר אריק שגב‬ ‫‪2‬‬ ‫כישורי חיים בחינוך‬ ‫פרו"ס‪+‬שיעור‬ ‫חינוך‬ ‫ג‬ ‫ד"ר ריקי טסלר‬ ‫‪2‬‬ ‫חינוך לאזרחות סביבתית‬ ‫בחירה‬ ‫חינוך‬ ‫ג‬ ‫ד"ר שלומית תמרי‬ ‫‪4‬‬ ‫החינוך הממלכתי בישראל‬ ‫חטיבה בחינוך‬ ‫סמינר ‪+‬שיעור שנתי‬ ‫חינוך‬ ‫ג‬ ‫ד"ר אמנון כרמון‬ ‫‪2‬‬ ‫מבוא למחשבת החינוך ב'‬ ‫חובה‬ ‫חינוך‬ ‫ב‬ ‫ד"ר שלומית תמרי‬ ‫‪2‬‬ ‫מבוא לחינוך בית ספרי ב‬ ‫הוראה לשם הבנה‬ ‫חובה‬ ‫בחירה‬ ‫חינוך‬ ‫חינוך‬ ‫ב‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר אמנון כרמון‬ ‫ד"ר אמנון כרמון‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫חינוך להתייחסות לאמנות‬ ‫בחירה‬ ‫חינוך‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר שלומית תמרי‬ ‫‪2‬‬ ‫החינוך הממלכתי בישראל‬ ‫סמינר ‪+‬שיעור שנתי‬ ‫חינוך‬ ‫ג‬ ‫ד"ר אמנון כרמון‬ ‫‪2‬‬ ‫מבוא לשיטות מחקר בחינוך‬ ‫חובה‬ ‫חינוך‬ ‫ב‬ ‫ד"ר שלומית גיא‬ ‫‪2‬‬ ‫מה בין סוציולוגיה ורגשות‪-‬יחסים בין קבוצות‬ ‫בחירה‬ ‫חינוך‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫מר מוטי גיגי‬ ‫נעבוד אותך מולדת"‪ :‬חינוך לאומי בישראל‬ ‫בחירה‬ ‫חינוך‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר חגית רפל‬ ‫‪2‬‬ ‫ילדי המסכים‪ :‬ילדים וילדות בעידן הטלוויזיה והטכנולוגיות‬ ‫החדשות‬ ‫בחירה‬ ‫חינוך‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר גבי יונס‬ ‫‪2‬‬ ‫ד"ר שלומית בנימין ‪4‬‬ ‫חטיבה למדע המדינה מ‪.‬מ‪ .‬ראש החטיבה‪-‬‬ ‫ד"ר סיגל נגר‪-‬רון ‪[email protected]‬‬ ‫חטיבה למדע המדינה‬ ‫מבוא למדע המדינה‬ ‫חובה‬ ‫מדע המדינה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר אדם דנאל‬ ‫‪4‬‬ ‫בין מרכז לפריפריה‬ ‫בחירה‬ ‫מדע המדינה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫מר זוהר אביטן‬ ‫‪4‬‬ ‫גלובליזציה ואקטיביזם אזרחי‬ ‫פרו"ס‪+‬שיעור‬ ‫מדע המדינה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר ריקי טסלר‬ ‫‪2‬‬ ‫מדינה יהודית ודמוקרטית‬ ‫סמינר‬ ‫שנתי‪+‬שיעור‬ ‫מדע המדינה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר אדם דנאל‬ ‫‪2‬‬ ‫חטיבה למדע המדינה‬ ‫משטר מדינת ישראל‪ -‬מבוא‬ ‫חובה‬ ‫מדע המדינה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר אדם דנאל‬ ‫‪4‬‬ ‫סכסוכים ויישוב סכסוכים במזרח‬ ‫התיכון‬ ‫בחירה‬ ‫מדע המדינה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר מנצור נסאסרה‬ ‫‪2‬‬ ‫דת‪ ,‬מדינה ופוליטיקה‬ ‫בחירה‬ ‫מדע המדינה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר ריקי טסלר‬ ‫‪4‬‬ ‫מדינה יהודית ודמוקרטית‬ ‫סמינר שנתי‬ ‫מדע המדינה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר אדם דנאל‬ ‫‪2‬‬ ‫חטיבה למדעי ההתנהגות ראש החטיבה‪ -‬ד"ר אריק‬ ‫טאיב אריק ‪[email protected]‬‬ ‫חטיבה למדעי ההתנהגות‬ ‫היבטים סוציולוגיים של החברה בישראל‪ -‬מבוא‬ ‫חובה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‬ ‫ד"ר שלומית גיא‬ ‫‪2‬‬ ‫ד'‬ ‫מבוא לתיאוריות באנתרופולוגיה‬ ‫חובה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‬ ‫ד"ר ענבל סיקורל‬ ‫‪2‬‬ ‫ג'‬ ‫סוציולוגיה של תרבות פופולארית‬ ‫בחירה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר שלומית גיא‬ ‫‪2‬‬ ‫ג'‬ ‫אימון קריירה‬ ‫בחירה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫גב' קרן לוי‬ ‫‪2‬‬ ‫ה'‬ ‫זהות בעידן פוסטקולוניאלי‬ ‫פרו"ס‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ג‬ ‫ד"ר סיגל רון‬ ‫‪2‬‬ ‫ד'‬ ‫תיאוריה ופרקטיקה של גוף וגופניות‬ ‫בחירה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר לימור מעודד דנון‬ ‫‪2‬‬ ‫ד'‬ ‫הפסיכולוגיה של האושר‬ ‫סמינר שנתי‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ג‬ ‫ד"ר אריק טייב‬ ‫‪2‬‬ ‫ד'‬ ‫בחירה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר יפעת לוי‬ ‫‪2‬‬ ‫ד'‬ ‫תפיסה חברתית‬ ‫חטיבה למדעי ההתנהגות‬ ‫מבוא לשיטות מחקר למדעי ההתנהגות‬ ‫חובה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‬ ‫ד"ר יעלה רענן לבנת‬ ‫‪2‬‬ ‫ד'‬ ‫פסיכולוגיה התפתחותית‪ -‬מבוא‬ ‫חובה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‬ ‫ד"ר אריק טייב‬ ‫‪2‬‬ ‫ג'‬ ‫תרבויות מיניות‬ ‫בחירה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר ענבל סיקורל‬ ‫‪2‬‬ ‫ג'‬ ‫הפסיכולוגיה של האושר‬ ‫סמינר שנתי‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ג‬ ‫ד"ר אריק טייב‬ ‫‪2‬‬ ‫ד'‬ ‫סוציולוגיה של העבודה‬ ‫בחירה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫גב' מילר רונית‬ ‫‪2‬‬ ‫ד'‬ ‫בחירה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר יעלה רענן ליבנת‬ ‫‪2‬‬ ‫ד'‬ ‫בחירה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫‪2‬‬ ‫ד'‬ ‫ציידים‪-‬לקטים‪ ,‬אצילם ובעלי ההון‪ :‬מה בין כלכלה לחברה?‬ ‫מוטיבציה בראייה רב תרבותית‬ ‫ד"ר קרן אילות‬ ‫חטיבה לקרמינולוגיה ראש החטיבה ד"ר עודדה‬ ‫שטיינברג‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫סוגיות יסוד בקרימינולוגיה‬ ‫חובה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר ענבל וילמובסקי‬ ‫‪4‬‬ ‫סוגיות יסוד בקרימינולוגיה‬ ‫חובה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר לימור יהודה‬ ‫‪4‬‬ ‫ההליך הפלילי – מפת דרכים‬ ‫בחירה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫עו"ד אורן פז‬ ‫‪4‬‬ ‫ויקטימולוגיה‪ -‬תורת הקורבנות‬ ‫סמינר שנתי‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר ענבל וילמובסקי‬ ‫‪3‬‬ ‫סמינר שנתי‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר עודדה שטיינברג‬ ‫‪3‬‬ ‫בחירה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר תמר‪ -‬פישמן תומר‬ ‫‪2‬‬ ‫נשים ופשיעה‪ :‬מקורבנות לעבריינות‬ ‫קונפליקט תרבותי בחקיקה ובמשפט‬ ‫מהתמכרויות לאלימות ופשיעה‬ ‫סטייה חברתית‬ ‫שיעור‪+‬סמינר סמסטריאלי‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר מיכל בקשטיין‬ ‫‪4‬‬ ‫סמינר סמסטריאלי‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר עודדה שטיינברג‬ ‫‪4‬‬ ‫חטיבה בקרימינולוגיה‬ ‫תורת הענישה‪ -‬מבוא‬ ‫חובה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר תמר תומר‬ ‫‪4‬‬ ‫תורת הענישה‪ -‬מבוא‬ ‫חובה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר תמר ‪-‬פישמן תומר‬ ‫‪4‬‬ ‫אכיפת חוק במדינה דמוקרטית‬ ‫בחירה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫עו"ד עופר שנער לבנון‬ ‫‪4‬‬ ‫נוער בסיכון‬ ‫בחירה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר עודדה שטיינברג‬ ‫‪2‬‬ ‫מבוא לשיטות מחקר בקרימינולוגיה‬ ‫חובה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר ענבל וילמובסקי‬ ‫‪2‬‬ ‫סמינר שנתי‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר ענבל וילמובסקי‬ ‫‪3‬‬ ‫ויקטימולוגיה‪ -‬תורת הקורבנות‬ ‫נשים ופשיעה‪ :‬מקורבנות לעבריינות‬ ‫סמינר שנתי‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ג‬ ‫ד"ר עודדה שטיינברג‬ ‫‪3‬‬ ‫מבוא לשיטות מחקר בקרימינולוגיה‬ ‫חובה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‬ ‫ד"ר מיכל בקנשטיין‬ ‫‪2‬‬ ‫פסיכופתולוגיה‬ ‫בחירה‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ב‪-‬ג‬ ‫ד"ר מיכל בקנשטיין‬ ‫‪2‬‬ ‫תוכנית חבר"ה‬ ‫לפעילים חברתיים ופוליטייים‬ ‫האם מפריע לכם אי שוויון חברתי וכלכלי?‬ ‫האם אתם תוהים מה מקור חוסר הוודאות התעסוקתי ההולך וגדל?‬ ‫האם אתם מוטרדים מן היחס המפלה בין מרכז לפריפריה?‬ ‫רוצים להיות חלק מקבוצה ייחודית של סטודנטים ומרצים שלומדים‬ ‫ומלמדים אחרת?‬ ‫אם כן‪ -‬מקומכם איתנו‪ ,‬בלימודי חבר"ה ‪ -‬חינוך ברוח הומניסטית‬ ‫תוכנית מובנית‬ ‫מוגבלת ל‪ 25-‬סטודנטים בלבד‪.‬‬ ‫קבלה לתוכנית מותנית בראיון אישי‬ ‫רכז התוכנית‪ -‬ד"ר אמיר מיטל‪[email protected] ,‬‬ ‫אפשרות ייחודית לשלב‬ ‫לימודי מקצוע עם לימודי התואר הרב תחומי‬ ‫• תכנית "יהלום ספיר"‬ ‫שת"פ ייחודי עם המרכז‬ ‫ללימודי חוץ במכללה‬ ‫מקנה הכשרות ותעודות‬ ‫בתחומים‪:‬‬ ‫• הנחיית קבוצות‬ ‫• הסמכה לגישור מקצועי‬ ‫• מדריך שיקומי חינוכי‬ ‫בעזרת בעלי חיים‬ ‫לימודים לקראת‬ ‫תעודה מקצועית‬ ‫• שילוב קורסים שיוכרו‬ ‫בתכניות לימודי המשך‬ ‫לקבלת תעודת הוראה‬ ‫בתחומים‪:‬‬ ‫• היסטוריה‬ ‫• ספרות‬ ‫• אזרחות‬ ‫• מדעי החברה‬ ‫לימודים לקראת‬ ‫תעודת הוראה‬ ‫תכנית "יהלום ספיר"‬ ‫‪ 40%‬הנחה‬ ‫בעלות ההכשרה‬ ‫המקצועית‬ ‫שילוב ייחודי של הכשרה מקצועית עם‬ ‫לימודים אקדמיים לתואר ראשון רב תחומי‬ ‫כדי להבטיח השתלבות מהירה בשוק העבודה‪ ,‬פיתחנו מסלול ייחודי‬ ‫שבו תוכל‪/‬י ללמוד לתואר אקדמי מוכר ובמקביל ללמוד להתמחות‬ ‫באחד ממסלולי ההסמכה היוקרתיים בתחומים מבוקשים במשק‪.‬‬ ‫‪ ‬הנחיית קבוצות‬ ‫‪ ‬הסמכה לגישור מקצועי‬ ‫‪ ‬מדריך שיקומי חינוכי בעזרת בעלי חיים‬ ‫סטודנטים בעלי הישגים גבוהים יוכלו להתחיל לימודיהם בשנה ב' (מותנה בהמלצת‬ ‫המחלקה)‬ ‫לחשוב קדימה‬ ‫על היום‬ ‫שאחרי התואר‬ ‫מסלול לקראת תעודת הוראה‬ ‫‪ ‬המחלקה מציעה מסלולי לימוד לקראת תעודת הוראה בתחומים‪ :‬היסטוריה‪,‬‬ ‫ספרות‪ ,‬אזרחות ומדעי החברה‪.‬‬ ‫‪ ‬מספר מכללות להכשרת מורים ואוניברסיטאות מקיימות תכניות לימוד‬ ‫לתואר מתקדם ‪ M-Teach‬המאפשרות לבוגרינו להשתלב בתוכם‪.‬‬ ‫מי שיבחר במסלול זה יוכל לשלב במהלך לימודי התואר במחלקה‬ ‫קורסים שיוכרו לאחר סיום הלימודים בתכניות אלו‪.‬‬ ‫מסלול מצטיינים‬ ‫סטודנטים שיוגדרו כמצטיינים על ידי המחלקה יכולים‪:‬‬ ‫‪ ‬לבנות את מערכת הלימודים באופן גמיש יותר‬ ‫ומותאם לתחומי העניין המועדפים עליהם‬ ‫‪ ‬להשתתף בסמינר בינתחומי למצטיינים בשנה ג' שבו יתמודדו עם‬ ‫תיאוריות ומחקרים במגוון תחומי הדעת הנלמדים במחלקה‪.‬‬ ‫‪ ‬לקבל ייעוץ והנחיה אישית עם סיום הלימודים‬ ‫במטרה לסייע בבחירת מסלול לימודי המשך לתארים מתקדמים‪.‬‬ ‫רכזת פורום מצטיינים בשנה"ל תשע"ה‪ -‬ד"ר דפנה פורמבה‬ ‫תזכורת לסיום‪ :‬רשימת החטיבות במחלקה‬ ‫עליך לבחור ‪ 2‬חטיבות מכל אשכול ובסה"כ ‪ 4‬במהלך התואר‬ ‫אשכול מדעי הרוח‬ ‫אשכול מדעי החברה‬ ‫פילוסופיה‬ ‫מדעי ההתנהגות‬ ‫היסטוריה‬ ‫ספרות‬ ‫תרבות ישראלית‬ ‫מזרח תיכון‬ ‫בחירת החטיבות עד ‪26‬ינואר ‪2015‬‬ ‫חינוך‬ ‫קרימינולוגיה‬ ‫ממשל ופוליטיקה‬ ‫בחירת החטיבות נעשית באמצעות האינטרנט‬ :‫בקישור הבא‬ http://college.sapir.ac.il/cgi-  webaxy/sal/sal.pl?lang=he&ID=50_support&dbid=baclal i_hativot&act=edit&rc=1&sid=19 ‫‪‬ניתן למצוא את הטופס גם באתר‬ ‫המחלקה תחת "הודעות מחלקתיות"‪.‬‬ ‫‪‬תאריך אחרון למילוי הטופס‬ ‫ושליחתו ‪ 26‬ינואר ‪2015‬‬