”Lag en krakk”
Sløydoppgave 10.trinn
Denne krakken kan lages av gjenbruksmaterialer som for eksempel drivved, eller vanlige
ubrukte planker. Vi skal bruke vanlige planker. Du skal gi din krakk et personlig preg, for
eksempel ved å ta med materialer du vil bruke selv, eller ved å forme sete, eller at du
dekorerer krakken med hjelp av maling, svipenn, eller utskjæringer.
Krakken blir ikke bygget helt som på tegningen, for vi bruker hobbyplate til sete. Plankene i
grunnoppskriften har to dimensjoner: 22 x 95 og 22 x 135. Høyden skal være 47 centimeter,
eller lavere. Du skal lage en arbeidstegning som beskriver din krakk. Her er eksempel på
arbeidstegning:
© ILLUSTRASJON: Øivind Lie
EKSPLODERT: Først setter du sammen setet, så skrur du fast de trekantede festene, til slutt
fester du beina. Puss lett over alle delene med fint sandpapir før du setter sammen.
LAG SETET: I grunnoppskriften består setet
består av tre bord, et bredt i midten og to
smale på hver side. Vi skal i stede bruke en
ferdig hobbyplate for å spare tid.
Hobbyplaten er ca 30x30 cm. Alt du trenger
å gjøre er å tegne av den formen du skal ha
på platen, og skjære den ut.
Hullet til håndtaket lager du ved å bore et
hull i hvert hjørne og sage mellom med
stikksaga.
© FOTO: Øivind Lie
LAG FESTER TIL BEINA: Disse lager du av det
smale bordet. Skjær dem i en trekant, lim og
skru dem ned i setet med to skruer. Sett også to
skruer i fremkant av setet, en på hver side.
© FOTO: Øivind Lie
Om du vil dekorere stolbena med utskjæringer
må du gjøre det før du fester bena.
© FOTO: Øivind Lie
FEST BEINA: Disse bør være fri for store
kvister. Når du kapper beina på toppen
stiller du kappsaga på ti grader. Da får de en
passe vinkel utover. Skjær ut slik at beinet
kan træs inn på festet. Her kan du bruke
stikksag og eventuellt stemjern for å få en
strøken tilpasning. Lim og skru inn fire skruer.
To fra hver side og inn i festet. Fra oversiden
av sete, og ned i hvert bein borer du to hull
og setter i treplugger. Det vil se finere ut enn
å bruke skruer gjennom
setet og ned i beinet.
Når krakken er skrudd sammen, må du velge hvordan du vil dekorere den slik at den får et unikt preg.
Tenk også over hvor krakken skal stå, og hva den skal brukes til når du gir form og farge til krakken.
Da kan du:
1. Male hele krakken, eller deler av den. Eventulet male en dekor på.
2. Bruke svipenn til å lage en dekor.
Tips til dekor: Se i hefte ”Tegn og symboler i folkekunsten”. Der er mange flotte dekorer som
er lette å få til.
Oppgaven ”Lag en Krakk” er laget for å prøve deg i disse målene i læreplanen:
*(Etter 10. årstrinn skal elevene kunne)
Design mål nr 1: *designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon
Design mål nr 2: *beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser og digital programvare
Design mål nr 6: *lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget håndverk
Design mål nr 7: *gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv
Design mål nr 5: *beskrive livsløpet til et produkt og vurdere konsekvenser for bærekraftig utvikling, miljø og verdiskaping
Visuell kommunikasjon mål nr 6: * dokumentere eget arbeid i multimediepresentasjoner
I denne oppgaven betyr det:
1.
Du skal lage din unike variant av krakken beskrevet over. Altså gi krakken et personlig preg. Tenk også over hvor
krakken skal stå, og hva den skal brukes til når du gir form og farge til krakken.
2.
Du skal lage egen ideskisse der du tegner ulike ideer til ditt unike design. Du skal også tegne en arbeidstegning som
viser dine mål på krakken sine deler. I tillegg til krakken er laget skal du skrive en presentasjon(i impress) der du
forklarer skissene og de valgene du har gjort.
3.
Krakken du lager skal kunne brukes. I presentasjonen skal du ha med et bilde av krakken, og beskrive hva du er
fornøyd med, og hva som kan gjøres bedre.
4.
Lytte og notere i forelesningen om nordisk design, og svare på spørsmålene i presentasjonen.
Fremdriftsplan
Timer
1.time
Plan (Endringer kan skje)
Forklare oppgave
2.time
Ideskisser
3. time
4. time
Teori om nordisk design. Svare skriftlig på spørsmål.
5.time
Arbeidstegning.
Må godkjennes av lærer før arbeidet begynner!
6. time
Tegne seteform på limtreplate. Skjære ut sete. File og pusse. Mens
du venter på å skjære ut, tegner du opp fasongen på beina på
plankene som er til det formålet.
7.time
8.time
9.time
10.time
11.time
Skjære ut stolbein. Høvle bena, file dem med grov fil, fin fil, og pusse
dem med 4 forskjellige sandpapir
12.time
Lime og skru trekanter på sete. Se i ”oppskriften” for veileding.
13. time
14.time
Lime og skru beina på plass.
Skjære ut trekantklosser. Pusse. (og kanskje begynne på neste steg)
(og begynne på neste steg)
15.time
16.time
17. time
18.time
19. time
20. time
Male og dekorere
Lever: Ark om nordisk design
Ideskisser
Arbeidstegning
Egenvurdering
Krakk med navn under
Steg i prosessen
Vurdering av designoppgave
Vurdering av krakk
Idèutvikling
og
kreativitet
Håndverk
Visuelle
virkemidler
Vurdering
Navn:
Lav
Klasse:
1 -2
Middels
3 -4
Høy
Idèutvikling/skisser
Eleven har levert en idéskisse
med en idè på.
Eleven har levert 2-6 idéskisser
og satt ring rundt den ideen
eleven velger å gå for.
Eleven har levert 7 idéskisser eller mer, og satt
ring rundt den beste.
Arbeidstegning
Arbeidstegningen viser mål
for hvor lange plankene skal
være.
Arbeidstegningen har en god
illustrasjon som viser tydelig mål
og form på plankene.
Håndverk
Krakken henger sammen.
Krakken henger godt sammen.
Ujevnheter er forsøkt filet og
pusset bort.
Funksjon
Krakken kan brukes til å sitte
på.
Krakken kan brukes til å sitte på.
Eleven har preget utformingen
etter egne krav til hva som er
god design.
Selvstendighet
Eleven har jobbet en del selv,
og fått veileding/ under alle
delene av prosessen.
Eleven har ikke ønsket
veileding, selv om behovet er
der.
Krakken er i liten grad
utformet bevist for å gi et
individuelt unikt preg.
Formene bærer preg av å ikke
ha blitt slik intensjonen var.
Eleven har jobbet selvstendig
under deler av prosessen, og har
fått råd og hjelp innimellom.
Arbeidstegningen har en tydelig illustrasjon
som viser praktiske løsninger, og har godt
utregnede mål for plankene, der plankenes
dimensjon er tatt hensyn til.
Kvaliteten på selve sammensettingen/
byggingen av krakken er høy.
Bearbeidingen; filing, pussing og annet
småarbeid er også gjort skikkelig.
Krakken kan brukes til å sitte på.
Eleven har preget utformingen etter egne krav
til hva som er god design.
Eleven har også fortalt i presentasjonen hvor
krakken kan brukes, og hvordan dette preger
utformingen.
Eleven har i stor grad arbeidet selvstendig, og
hatt forholdsvis lite veileding og hjelp fra
lærer.
Form og dekor
Helhetlig karakter
på krakken:
Krakken har dekorelementer
eller er formgitt med tanke på
individuelt preg.
Dekoren eller formene er i liten
eller i varierende grad
bearbeidet.
Krakken har dekorelementer eller er formgitt
med tanke på individuelt preg.
Eleven viser høy grad av evne til nøyaktighet
og flid i dekoreringsarbeidet.
5 -6