1. No category

SAMPLE SYLLABUS
Nazwa przedmiotu/COURSE TITLE
Pedagogy
Nazwa
jednostki
prowadzącej Physical Education Department (Erasmus)
przedmiot/DEPARTMENT
Kod przedmiotu/COURSE CODE
Studia/DEGREE PROGRAMME
Kierunek studiów/FACULTY
Poziom
Forma
studiów/STUDY
II lic WF
kształcenia/QUALIFICATION MODE
LEVEL
Physical Education
group)
(european First degree studies
stationary
Rodzaj przedmiotu/COURSE FORMAT
L+W
Rok i semestr studiów/YEAR AND II lic. WF (3-4 sem)
SEMESTER
Imię
i
nazwisko
koordynatora Aneta Rejman, dr, Lecturer
przedmiotu/COURSE COORDINATOR
Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób
Aneta Rejman, dr, Lecturer
prowadzących) zajęcia z przedmiotu/
INSTRUCTOR(S)
Cele zajęć z przedmiotu/ COURSE OBJECTIVES
The aim of the course is to familiarize students with:
-
understanding the evolutionary dimension of education
-
explanation of the specific shaping of human attitudes towards physical education
-
know the specifics of the reformed teacher training
-
characteristics and development of children's cartoon art
-
pedagogical and didactic teaching on the level of education
Wymagania
PREREQUISITES
wstępne/ Basic knowledge in the field of education
Wiedza/KNOWLEDGE:
- familiar with the basic concepts and psychosocial mechanisms in the
process of individual development [K_W 01]
Efekty kształcenia/LEARNING - has knowledge concerning the development of the human body, knows
how to properly support the development of the human personality [K_W
OUTCOMES
02]
- have a general knowledge of the history of education [K_W 12]
- know the legal, organizational and ethical considerations
professional activities [K_W 16]
Umiejętności/SKILLS:
- can interact competently teaching aids at all stages of development
ontogenetic [K_U 01]
- can apply the measures of education and education in the
implementation of lessons [K_U 03]
- can identify behavioral problems [K_U 05]
Kompetencje społeczne: / FINAL COURSE OUTPUT
COMPETENCES
- understands the need for learning throughout life [K_K 04]
- a sense of responsibility for pupils [K_K 05]
- can actually experience the successes and failures [K_K 06]
-
SOCIAL
Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin /COURSE ORGANISATION –LEARNING FORMAT AND NUMBER
OF HOURS
3 sem. Lecture - 15 hours, Exercise auditorium - 15 hours
4 sem. Lecture - 15 hours, Exercise auditorium - 30 hours
Treści programowe/COURSE DESCRIPTION
SEM III
SUBJECT L.1. PEDAGOGY AS A SCIENCE
L.2. INTERPERSONAL COMMUNICATION IN THE EDUCATIONAL PROCESS
L.3. THE IMPORTANCE OF EDUCATION. AN EDUCATIONAL ENVIRONMENT.
L.4. INGREDIENTS (DYNAMICS) OF EDUCATION.
L.5. SHAPING THE HUMAN PERSONALITY.
L.6. METHODS OF EDUCATION.
L.7. EDUCATION AS A DIVORCE BIOS.
TIMETABLE
Pex1. Organizational classes – organizational activities, literature and forms of assessment.
Pex2. a) School program. Model of school program. Teachers and reform of school program.
b) Teaching styles, teaching in the classroom and teaching models.
Pex3. a) Methods and principles of teaching. School environment of learning.
Pex 4.a) Influence of the media on the development of children and youth.
b) Motivation – definition, terms, scheme, theories.
Pex5. Characteristic of the school as a educational environment.
Pex6. Final test. Homework presentation of the group.
Pex7. School program, tourism and physical education.
SEM IV
SUBJECT L.1. BIOS, ETHOS AND AGOS IN THE NOTION OF TEACHING
L.2. THE CONCEPT OF THE CHILD. CHARACTERISTICS OF CHILDHOOD AND DEVELOPMENT
PHASES. CONVENTION ON THE RIGHTS OF THE CHILD.
L.3. FAMILY AS A BASIC EDUCATIONAL ENVIRONMENT.
L.4.CHILD’S
DRAWING
CHARACTERISTICS
AND
DEVELOPMENT
OF CHILDREN'S CARTOON ART.
OF
L.5. ASSESSMENT IN THE TEACHING - EDUCATIONAL PROCESS
L.6. ASSESSMENT IN THE TEACHING - EDUCATIONAL PROCESS C.D.
L.7. THE ATTITUDE OF TEACHING COACH. COMMUNICATIONS COACH-ATHLETE.
TIMETABLE
Pex1. EDUCATION AND SOCIAL STRATIFICATION.
Pex2. PEDEUTOLOGY.
Pex3. TEACHING AIDS.
Pex4. PSYCHSOCIAL PROBLEMS OF MONITORING AND EVALUATION.
Pex5. FIELD OF EDUCATION.
Pex6. CARE AND EDUCATIONAL INSTITUTIONS.
Pex7. EDUCATIONAL PROBLEMS SOCIAL MALADJUSTMENT IN CHLDREN AND
ADOLESCENTS.
Pex8. SOCIAL MALADJUSTMENT CHILDREN AND YOUTH.
Pex9. LEISURE TIME CHILDREN AND YOUTH.
Pex10. NUTRITION IN SPORT - OPPORTUNITIES AND THREATS.
Pex11. SCHOOL STRESS AND WAYS TO COPE WITH IT.
Pex12. NOISE SCHOOL AND ITS IMPACT ON HUMAN HEALTH.
Pex13. PERSON WITH A DISABILITY IN THE EDUCATION PROCESS.
Pex14. SOCIAL AND MORAL ASPECTS OF SPORT IN THE MODERN WORLD. MENTAL TRAINING.
Pex15. EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIES AND THEIR IMPACT ON SOCIAL BEHAVIOR.
Metody dydaktyczne/METHODS OF
INSTRUCTION
Sposób(y) i forma(y) zaliczenia/
REQUIREMENTS AND ASSESSMENTS
Metody i kryteria oceny/GRADING
SYSTEM
Lecture and multimedia presentation, group work, case
studies, discussions,
- Written test - a test of open questions,
- Completion of assessment - assessment to determine a
class based on partial assessments.
learning
outcomes
K_W01
K_W02
K_W12
K_W16
The reference
Methods for
to the content assessment of the
of education
effect desired,
carried out in evaluation summary
the classroom
Pex. nr
-Rate for the test.
1,2,3,4,5,6,7
-Assessment for the
preparation and
presentation of
program material
exercise .
Methods and
tools for
teaching
lecture
and
multimedia
presentation,
practical
exercises
K_U01
K_U03
K_U05
Pex.nr 2,5,6,
-Assessment for the
preparation and
presentation of
program material
exercise
practical
exercises
K_K04
K_K05
K_K06
Pex. nr 2-7
assessment for the
preparation and
presentation of
program material
exercise
practical
exercises
Całkowity nakład pracy studenta
potrzebny do osiągnięcia założonych
efektów w godzinach oraz punktach
ECTS/ TOTAL STUDENT WORKLOAD
NEEDED TO ACHIEVE EXPECTED
LEARNING OUTCOMES EXPRESSED IN
TIME AND ECTS CREDIT POINTS
Lecture
Exercise auditorium
preparation for exercise
participated in the consultation
time to write the presentation
preparation for exam
participation in the exam
In total
ECTS Points
30
30
10
5
8
15
2
100
4 (2,2)
Język wykładowy/LANGUAGE OF english
INSTRUCTION
Praktyki zawodowe w ramach lack of practice
przedmiotu/INTERNSHIP
Literatura/MATERIALS
Literatura podstawowa/ PRIMARY OR REQUIRED
BOOKS/READINGS:
TEXTBOOK AND REQUIRED MATERIALS
1. Arend. R.: Zaburzenia rysunkowe (dyspinkcje) a rysunek
dziecięcy.
2. Barłóg K.: Dziecko niepełnosprawne.
3. Bereźnicki F. i in.: Pedagogika. Wybrane zagadnienia.
4. Cynarski W.J., Kosiewicz J., Obodyński K.: Sport in the
context of social sciences.
5. Cynarski W.J., Obodyński K., Porro N.: Sports, bodies,
identities and organizations: conceptions and problems.
Dąbrowska T.: Niektóre trudności wychowawcze uczniów klas
początkowych szkoły podstawowej.
6. Dąbrowski Z.: Pedagogika opiekuńcza w zarysie.
7. Dołęga Z.: Diagnoza psychologiczna dzieci w wieku
przedszkolnym.
8. Dołęga Z.: Diagnoza psychologiczna dzieci w wieku
szkolnym.
9. Doroszewska J.: Pedagogika specjalna.
10. Duraj-Nowakowa K., Gruca-Miąsik U.: Kierunki zmian w
pedagogice opiekuńczej i pracy socjalnej.
11.Duraj-Nowakowa K., Gruca-Miąsik U.: Wyzwania i szanse
pedagogiki społeczno-opiekuńczej.
12.Feiner M., Szyszko-Bohusz A.: Materiały pomocnicze do
ćwiczeń z pedagogiki.
13.Frączek Z., Lulek B.: Wybrane problemy pedagogiki
rodziny.
14. Gąciarz B.: Niepełnosprawni studenci w społeczności
akademickiej.
15. Godlewski M., Krawcewicz S., Wujek T.: Pedagogika.
16. Gracz J., Sankowski T.: Psychologia sportu.
17. Gruca-Miąsik U.: Moral dimension of functioning of
Foster familie viewed from the systemie perspective (20012011).
18. Gruca-Miąsik U.: Pomoc, opieka, wsparcie dziecka i
rodziny.
19. Gruca-Miąsik U., Tokarova A., Lukac E.: Profesjonalizm
w opiece, wychowaniu i pracy socjalnej.
20. Hejnicka-Bezwińska T.: Pedagogika ogólna.
21. Januszewicz P., Socha P., Mazur A.: Żywienie w zdrowiu
publicznym.
22. Karolczak-Biernacka B.: Współzawodnictwo i współpraca
w szkole.
23. Kozaczuk F., Radochoński M.: Aktualne problemy
pedagogiki resocjalizacyjnej i patologii społecznej.
24. Kunowski S.: Podstawy współczesnej pedagogiki.
25. Kunowski S.: Wartości w procesie wychowania.
26. Kwiatkowska H.: Tożsamość nauczycieli.
27. Kwieciński Z., Śliwerski B.: Pedagogika.
28. Łobocki M.: Trudności wychowawcze w szkole.
29. Łobocki M.: Wychowanie moralne.
30. Meissner-Łozińska J.: Poczucie sensu i bezsensu życia u
wychowanków domów dziecka.
31. Montessori M.: Domy Dziecięce.
32. Oster G., Gould P.: Rysunek w psychoterapii.
33. Pawłucki A.: Nauczyciel wobec wartości zdrowia.
34. Pięta J.: Pedagogika czasu wolnego.
35. Pilch L., Lepalczyk I.: Pedagogika społeczna człowieka w
zmieniającym się świecie.
36. Pomykało W.: Encyklopedia pedagogiczna.
37. Popielarska A.: Mazurowa M.: Dlaczego nasze dzieci
sprawiają trudności wychowawcze.
38. Pospiszyl K.: Psychopatia.
39. Pospiszyl K., Żabczyńska E.: Psychologia dziecka
niedostosowanego społecznie.
40. Przyłuska-Fiszer A., Misiura B.: Etyczne aspekty sportu.
41. Radochoński M.: Osobowość antyspołeczna.
42. Rejman J.: System wychowawczy zakładu penitencjarnego
dla młodocianych.
43. Rorat M.: Wartości i poczucie sensu zycia młodzieży z
dysfunkcją narządu ruchu.
44. Siemionow J.: Niedostosowanie społeczne nieletnich:
działania, zmiana, efektywność.
45. Strykowska J.: Niedostosowanie społeczne dzieci w wieku
szkolnym. Problemy, diagnoza, profilaktyka.
46. Szempruch J.: Nauczyciel w zmieniającej się szkole.
47. Szewczuk W.: Psychologia.
48. Tomaszewski T.: Psychologia.
49. Tyszkowa M.: Zachowanie się dzieci szkolnych w
sytuacjach trudnych.
50. Walc W.: Przemoc w relacjach międzyludzkich – opinie
młodzieży.
51. Wyczesany J.: Pedagogika upośledzonych umysłowo.
52. Ziółkowski A.: Psychologia sportu w treningu dzieci i
młodzieży.
53. Żukowska Z.: Fair play, sport i edukacja.
54. Żukowska Z.: Ku tożsamości kultury fizycznej.
55. Żukowska Z., Żukowski R.: Edukacja olimpijska w
reformującej się szkole.
Literatura uzupełniająca/SUPPLEMENTAL OR OPTIONAL
BOOKS/READINGS:
Magazine, Quarterly, Review of Scientific.
Podpis koordynatora przedmiotu/
COURSE COORDINATOR ’S
SIGNATURE
Podpis
kierownika
jednostki/
DEPARTMENT HEAD ’S SIGNATURE