För lär are Koll på cashen – tävling 2014/2015 – låt eleverna agera ekonomicoacher! Koll på cashen - privatekonomi på ett kreativt sätt Koll på cashen är öppen för alla gymnasieelever oavsett vilket program din klass går på. Tävlingen är en fördjupning av undervisningsmaterialet och klassen kan skicka in ett tävlingsbidrag och vinna 20 000 kr till klasskassan. Tävlingen går ut på att eleverna ska agera ekonomicoach för en av karaktärerna, Hanna, Filip eller Elias (Elias är Filips lillebror och han finns inte med i filmen). Ni kan också välja att använda tävlingsmomenten som underlag till grupparbete, utan att delta i tävlingen. Varför delta? De lärare som tidigare deltagit i Koll på cashen-tävlingen har sett att elevernas intresse för privatekonomi ökat, vilket stämmer väl överens med elevernas egen uppfattning. De tycker att de fått större kunskap och ökat intresse för privatekonomiska frågor. De frågor som tas upp i Koll på cashen är angelägna för ungdomar – att flytta hemifrån och att få pengarna att räcka till. Dessutom handlar materialet om unga människor i situationer som eleverna kan identifiera sig med. Elevernas uppgift är att först skapa en ekonomiskt svår situation för Hanna, Filip eller Elias. Nästa steg är att lösa karaktärens situation. Det kräver en fördjupad kunskap om olika aspekter av privatekonomi. Eleverna får sätta sig in i hur ekonomin kan gå över styr, men också lära sig hur man återfår och behåller kontrollen över sin ekonomi. Eleverna tränar sig att argumentera för eller emot olika alternativ och övar sig att lösa ekonomiska problem. På kollpacashen.se finns inspirationsfilmer där lärare berättar om sina erfarenheter av att arbeta med filmen och tävlingen. Ett tips är att till exempel att låta eleverna föra kassabok under en vecka. Då får de en realistisk utgångspunkt samt kunskap om var pengarna tar vägen. På kollpacashen.se finns material om du väljer att föra kassabok. Gör så här 1. Anmäl klassen till tävlingen via mail till [email protected] 2. Dela in klassen i arbetsgrupper. 3. Grupperna väljer om de vill agera coach åt Hanna, Filip eller Elias. De ska sedan beskriva hur det gick till då ekonomin trasslade till sig för karaktären och hur situationen ser ut idag. Därefter ska arbetsgruppen hjälpa karaktären tillbaka till en stabil ekonomisk situation. Moment 1: Beskriv karaktärens situation fram till idag. Hur hamnade karaktären i en ekonomiskt ohållbar situation? Moment 2: Agera ekonomicoach och hjälp karaktären tillbaka till en hållbar ekonomisk situation. Moment 3: Redovisning för klassen. Berätta gärna hur redovisningen gick till. 4. Varje klass kan bara tävla med ett bidrag. Klassen utser det gemensamma tävlingsbidraget. 5. Tävlingsbidraget ska bestå av två delar; dokumentation av arbetsprocessen och redovisning av uppgiften. Redovisningen kan vara en skriftlig rapport, en film, ett bildspel, ett spel eller något annat kreativt uttryckssätt. Bedömningskriterier Tävlingsjuryn består av oss som arbetar med Koll på cashen. Det finns inget facit på vad som är rätt eller fel, men juryn lägger stor vikt vid hur eleverna motiverar de val de gjort för Hanna, Filip eller Elias. I tidigare tävlingsomgångar har vissa bidrag varit för orealistiska och lösningarna för enkla, till exempel ”sedan ärvde han 80 000 och allt löste sig”. Det är viktigt med trovärdiga lösningar och att eleverna visar den kunskap de har tillägnat sig gällande privatekonomi. Men det är givetvis ett plus om de tänker kreativt och använder fantasin i sitt arbete. Tävlingsbidragen ska visa att eleverna: • kan resonera och argumentera kring olika privatekonomiska val och presentera trovärdiga lösningar för den person de valt att coacha. • via en budget kan ge en tydlig bild av hur Hanna, Filip eller Elias ekonomi ser ut före och efter den privatekonomiska coachning. • kan redovisa sin arbetsprocess i skriftlig form. Här är det också viktigt att lyfta fram hur data- och kunskapsinhämtningen gått till och redovisa källor. Har eleverna till exempel besökt kommunens budget- och skuldrådgivare, ringt en bank eller pratat med föräldrar så ska de dokumentera det. Tävlingsinformation Tävlingen pågår från den 1 september 2014 till och med den 24 april 2015. Sista inlämningsdag för tävlingsbidrag är 24 april 2015. Vinnarna meddelas per telefon och presenteras sedan på www.kollpacashen.se. Priser 1:a pris 20 000 kr till klassen 2:a pris 15 000 kr till klassen 3:e pris 10 000 kr till klassen 4:e pris Tre priser á 5 000 kr till klassen Tävlingsbidrag via e-post skickas till [email protected] Skriv ”Tävlingsbidrag Koll på cashen” i rubrikraden. Vi kan inte ta emot större filer än 20 Mb. Större bidrag kan till exempel skickas på USB-minne via post. Tävlingsbidrag via post ska läggas i ett väl förseglat kuvert till ”Tävlingsbidrag Koll på cashen” Kronofogden, 901 73 Umeå. Uppge skolans namn, klass, adress, kontaktperson och telefonnummer. Ange också antalet elever i klassen. Frågor Kontakta Anna Wiberg, Kronofogden, 010-578 42 13, eller maila: [email protected]