22 | Vestnik | 5. februarja 2015 šola, poklic, zaposlitev www.vestnik.si | e: [email protected] Ustvarjalnost dijakov ali izkoriščenost desne polovice možganov Nekaj, kamor se lahko tudi pobegne David ima svojo glasbeno skupino Mladi Pomurci, Barbara samostojne razstave, Gašper igra v filmu GFMLgoes green Ljutomerski gimnazijci vedno znova presenečajo s svojo umetniško ustvarjalnostjo. Z njo bodo nadaljevali, tudi če bo ministrstvo še naprej zavračalo njihovo željo po ustanovitvi umetniške gimnazije. Že zdaj velja nepisano pravilo, da se osnovnošolci, ki so »močni« na področju ustvarjanja, vpišejo v Gimnazijo Franca Miklošiča Ljutomer, saj vedo, da bodo profesorji njihov talent na tej šoli stoodstotno podpirali in razvijali tudi v prihodnje. Na ljutomerski gimnazije se poje, igra, piše pesmi, pleše … In to čedalje več, rezultati dela in idej novih kadrovskih pridobitev pa bodo opazni že na aktualnih šolskih proslavah. Tokrat smo izbrali tri ustvarjalce, ki so že kot dijaki prave zvezde, a vsak na svojem področju. David Duh iz Melinec, ki je končal OŠ Beltinci in je zdaj maturant Gimnazije Franca Miklošiča Ljutomer, je s svojim ansamblom zelo priljubljen po vaseh v Ščavniški dolini in Slovenskih goricah. Poje in igra v skupini Mladi Pomurci. Igrajo Prava filmska zvezda je Gašper Lovrec, dijak drugega letnika gimna zijskega programa, saj je njihov film GFMLgoes green prav zdaj gotovo med najbolj gledanimi. predvsem narodnozabavno in ljudsko glasbo, pogosto pa jih vabijo na razne rojstne dni, obletnice in druge slovesnosti, v prihodnje pa se bodo začeli predstavljati tudi širše in se prijavljati na festivale. David pojasni, da je imel že v osnovni šoli idejo, željo, da bi ustanovil skupino večglasnega petja, v prvem letniku gimnazije pa se mu je res ponudila priložnost, da sestavi skupino. »Pomagalo mi je pravzaprav povsem srečno naključje, saj sem pevce našel res v najbolj nenavadnih trenutkih, enega na primer pri športni vzgoji, ko sva pri teku kar začela peti, drugega mi je priporočil profesor, pri najvišjem glasu pa mi je priskočila v pomoč sestra.« Po končani gimnaziji bo nadaljeval študij biologije na Biotehniški fakulteti v Ljubljani, saj ga poleg glasbe najbolj veseli narava, zanimajo pa ga tudi zdravilne rastline. Povsem drugačna je zgodba likovnice Barbare Lenarčič, dijakinje četrtega letnika predšolske vzgoje, ki je doma iz Filovec. K ustvarjanju so jo spodbujale že vzgojiteljice v vrtcu, ki so opazile njen talent, pa tudi starši in učitelji v osnovni šoli, ustvarjanje pa nadaljuje tudi v srednji šoli v programu predšolske vzgoje. Nikamor ne gre brez beležnice, kamor zapisuje pesmi in misli, ter brez kupa fotografij iz svojega življenja. »Ustvarjanje je zame način življenja, je nekaj, kamor lahko pobegnem. Navdih mi dajejo tišina, glasba, joga, meditacija in narava. Ustvarjam različne stvari: naravo, portrete, akte, živali itd. Ker obiskujem program predšolske vzgo- David Duh, Barbara Lenarčič in Gašper Lovrec so le trije od »ljutomerskih umetnikov«. fotografija bernarda b. peček je, imam ogromno priložnosti, da to moje ustvarjanje vključim v delo. Omenim lahko razne predšolske dejavnosti, npr. Veselo pričakovanje in Pisani tobogan, ki nam prihodnjim vzgojiteljem omogočajo, da se izražamo prek svojih dejavnosti. Tudi likovni mentorici mi dajeta priložnosti za sodelovanje na natečajih, kjer sem dobila več odmevnih priznanj. Imela sem že dve samostojni razstavi, zdaj pripravljamo skupno razstavo. V pri- hodnje se želim vpisati na likovno akademijo ali na likovno pedagogiko.« Prava filmska zvezda pa je Gašper Lovrec, dijak drugega letnika gimnazijskega programa v Ljutomeru, saj je njihov ekološki film GFMLgoes green prav zdaj gotovo med najbolj gledanimi. V njem Gašper nastopa samozavestno kot glavni igralec v vlogi Greenmuna, nekakšnega »zelenega varuha«, ki skrbi za čisto okolje in na to opozarja tudi sošolce in profesorje. Vse presenetita njegova odlična igra in angleška izgovorjava. »Že v osnovni šoli sem nastopal v Kulturnem društvu Ivana Kaučiča Ljutomer, kjer smo imeli tudi otroško gledališče, rad pa sem se udeleževal tudi raznih tekmovanj iz znanja angleščine. Film GFML goes green za natečaj Let's go green smo ustvarjali vsi, ki smo bili v ekipi. Dobili smo navodila za natečaj, vsak je dal neko idejo, na primer kateri so ekološki problemi, ki smo jih potem predstavili na humoren način. V šolski skupini igram kitaro in tudi pojem, naši zvrsti pa sta bolj rok in džez,« nam predstavi svoje delo Gašper, ki je končal šest razredov glasbene šole v Ljutomeru. Možnosti za ustvarjanje na ljutomerski gimnaziji je veliko, so sogovorniki enotnega mnenja. Prepričani so tudi, da bodo enkrat uspeli postati umetniška gimnazija in da imajo več možnosti za to, če uresničijo čim več umetniških ustvarjalnih projektov. Ne sprejemajo izgovorov nekaterih dijakov, da za umetniško ustvarjanje nimajo časa. Barbara: »Tudi ko ni časa, si ga moraš vzeti. Če jaz dobim navdih, grem slikat, čeprav bomo naslednji dan pisali test.« Gašper, ki je že od nekdaj zelo zaseden z dodatnimi dejavnostmi, pa svetuje: »Organizirati se je treba. Res pa je, da ko pišemo teste, je manj časa.« Tudi David mora biti dober načrtovalec, še posebej zdaj, ko se pripravlja na maturo, zato pa lahko nastopa s skupino le ob koncu tedna. Skratka – za vse je čas, saj ima dan 24 ur. Bernarda B. Peček Program Naziv poklicne/ strokovne izobrazbe Splošno izobraževanje Gimnazija / Srednje strokovno izobraževanje Dvojezična srednja šola Lendava | Kétnyelvű Középiskola, Lendva | Koldovorska 2e, Lendava | Tel: 02 574 25 10 | www.dssl.si »Znanje je moc.« Francis Bacon Dvojezična srednja šola Lendava je institucija, ki je trdno vpeta v prostor in njegovo multikulturno tradicijo. S svojimi programi je že vrsto let osrednja ustanova vsestranskega dvojezičnega srednješolskega in poklicnega izobraževanja mladine v regiji. Pri načrtovanju svojega razvoja in uvajanju novih programov se prilagaja potrebam lokalnega okolja, zlasti gospodarstva. Šola temelji na sodobnem in kakovostnem izobraževalnem procesu ter zagotavlja varno in prijazno okolje vsem udeležencem procesa. Dvojezičnost je potreba in vrednota, ki jo nadgrajujemo v večjezičnost in multikulturnost. V takšnem modelu se dijaki učijo tudi strpnosti in sprejemanja drugačnosti ter vključevanja v lokalno in širše okolje. S spodbujanjem učenja tujih jezikov pa dajemo večji poudarek razvijanju ene od osmih ključnih kompetenc, tj. sporazumevanju v tujem jeziku, in uresničujemo načelo EU, da naj bi vsakdo poleg maternega govoril še dva tuja jezika. S tem pa zagotavljamo večjo odprtost izobraževanja, boljše medkulturno razumevanje in zanimivejše učenje na naši šoli, izboljšujemo kakovost in učinkovitost izobraževanja ter prispevamo k večji mobilnosti in izmenjavi naših dijakov. Prizadevamo si: •utrjevati zavest o pomenu znanja kot najvišje vrednote, •razvijati splošne in poklicne kompetence s poudarkom na večjezični zmožnosti dijaka, •oblikovati vsestranske in odgovorne osebnosti, •živeti in širiti vrednote, kot so poštenost, prijaznost in doslednost, •krepiti humanost, strpnost, spoštovanje drugačnosti in socialno občutljivost, •razvijati kreativnost in inovativnost, •spodbujati sodelovanje, medsebojno pomoč in timski duh, •ekološko ozaveščati vse udeležence izobraževanja, •krepiti sodelovanje v ožjem in širšem ter mednarodnem okolju, •dajati učno in svetovalno pomoč šibkejšim dijakom, •odkrivati nadarjene dijake, jim v sodelovanju s starši in okoljem omogočiti optimalno izobrazbo ter razvijati njihove talente/sposobnosti na intelektualnem, psihomotoričnem in čustvenem področju. Novosti na Dvojezični srednji šoli Lendava v šolskem letu 2014/2015: •inovacijski projekt v 1. in 2. letniku gimnazije, ki spodbuja večjezičnost (okrepljeno učenje tujih jezikov s timskim poučevanjem učiteljev tujih jezikov in strokovnih predmetov), •možnost opravljanja jezikovnih izpitov: nemška jezikovna diploma, Cambridge Certifikate, •poskus/model zunanje diferenciacije pri madžarščini kot jeziku okolja v vseh programih (dijaki iz enojezičnih slovenskih OŠ se madžarščino učijo v posebni skupini na začetni stopnji), Strojni tehnik strojni tehnik Ekonomski tehnik ekonomski tehnik Kemijski tehnik kemijski tehnik Srednje poklicno izobraževanje Administrator administrator Avtoserviser avtoserviser Elektrikar elektrikar Gastronomske in hotelirske storitve gastronom hotelir Inštalater strojnih inštalacij inštalater strojnih inštalacij Mehatronik operater mehatronik operater Pečar - polagalec keramičnih oblog pečar - polagalec keramičnih oblog Oblikovalec kovin - orodjar oblikovalec kovin - orodjar Trgovec trgovec Poklicno-tehniško izobraževanje •prioritete: vrednote, bralna pismenost, učenje učenja, kritično mišljenje, Ekonomski tehnik ekonomski tehnik •nadstandardni programi: strokovni ekskurziji v Berlin in München, Strojni tehnik strojni tehnik •izobraževanje odraslih (tudi maturitetni tečaj), •nova izobraževalna programa v šolskem letu 2014/2015: kemijski tehnik SSI in tehnik mehatronike PTI. Tehnik mehatronike tehnik mehatronike Izobraževanje odraslih v vseh zgoraj naštetih programih www.vestnik.si | e: [email protected] G imnazija Ljutomer se je z uspešno tradicijo izobraževanja trdno usidrala v učečo se družbo tretjega tisočletja. S programi splošne gimnazije, predšolske vzgoje, maturitetnega tečaja in z izvajanjem izobraževanja odraslih je pomemben člen v strukturi izobraževalnih možnosti v Pomurju in tudi v vseslovenskem merilu. V projekte nadgrajevanja šolskega sistema na Slovenskem je lju- šola, poklic, zaposlitev 5. februarja 2015 | Vestnik | 23 movanjih dosegajo uspehe na državni in mednarodni ravni. GFML je ujela korak z IKT-opremo, ki omogoča sodobno informacijsko in medijsko pismenost. Novinarska dejavnost na šoli se kaže v obliki tedenskih radijskih in televizijskih oddaj, v katerih mladi novinarji ažurno predstavljajo dogajanje na šoli. Učenje v učilnici se nadgrajuje tudi v spletnih učilnicah, z raziskovalnimi nalogami, Po znanje in nepozabna štiri leta v Ljutomer tomerska gimnazija stopala vedno med prvimi v državi in danes svojim dijakom ponuja paleto posebnih oblik učenja: nivojski pouk pri matematiki in tujih jezikih, bogato izbiro tujih jezikov – angleščina, nemščina, španščina, francoščina in ruščina –, pri angleščini in nemščini že nekaj let pri pouku sodeluje tudi naravni govorec, omogočena je pridobitev nemške jezikovne diplome (DSD), ki je veljaven certifikat o znanju nemščine, ponujena je bogata izbira predmetov iz naravoslovja, družboslovja in tudi umetnosti. Šola je aktivno vključena v mednarodne projekte, debaterji že vrsto let urijo veščine kritičnega razmišljanja in oblikovanja argumentov v angleščini in slovenščini, dijaki na različnih tek- s terenskim delom, z obveznimi in izbirnimi ekskurzijami in s projektnimi dnevi. Pri tem so dijakom blizu tudi izmenjave z drugimi šolami, po možnosti iz tujine. Cilj je oblikovati razgledane mlade ljudi s trajnim znanjem, ki temelji na konkretnih izkušnjah. Ko so dijaki postavljeni pred realne izzive življenja, virtualna izkušnja namreč ni dovolj, potrebujejo socialne in komunikacijske veščine, strah pred neznanim pa je najlažje premagati v sproščenem klepetu s sovrstnikom. Generacijam, ki jih od malih nog obdaja komunikacijska tehnologija, so všeč tudi različne oblike druženja pri obveznih izbirnih vsebinah; na likovnem in glasbenem področju delujejo skupine, posameznikom pa so tudi sicer vedno na voljo izkušeni mentorji, tako da priznanja za sodelovanje na kakšnem natečaju niso ravno redkost. Nazadnje so se dijaki izkazali s performansom, ki opozarja na nehvaležen položaj mladih in stiske ljudi danes. Športne dejavnosti vedno povežejo tekmovalno in navijaško skupino, to pa na šoli ustvari strastno navijaško vzdušje. Vedno več je zanimanja tudi za gledališko dejavnost, zaradi tega je omogočena mala gledališka šola za dijake in marsikatera ustvarjalna zamisel je trajno posneta na filmski trak. Vse dogajanje je mogoče spremljati v bogatem, inovativnem in vedno aktualnem spletnem multimedijskem centru. Dozorelo je spoznanje, da je povezanost izobraževalnih ustanov v lokalnem okolju ključna, da bodo naši otroci na svoji šolski poti deležni vzgoje in izobrazbe, kot ju potrebujejo. V sodelovanju z vrtci je predvsem program predšolske vzgoje tisti, ki popestri vsakdan vrtcev z zdaj že utečenimi prireditvami, kot sta Veselo pričakovanje in Pisani tobogan. Predšolski program sploh odlikujejo likovna, gledališka, glasbena in plesna dejavnost. GFML ponuja izposojo vseh učbenikov iz učbeniškega sklada, dijaki lahko prek šole naročijo tudi delovne zvezke, staršem pa podaja roko tudi z brezplačnimi obveznimi ekskurzijami za vse dijake. Mesečno vozovnico je mogoče kupiti kar na šoli, ki je poskrbela za urejene šolske prevoze. Veliko truda vlaga- mo v to, da bi zaživela medsebojna učna pomoč oz. tutorstvo. Izraziti sebe, svojo individualnost in hkrati začutiti povezanost s skupnostjo, ki vključuje in spoštuje drugačne in posebne, je omogočeno tudi z vključevanjem v prostovoljno delo, ki pride do izraza ob naravnih nesrečah ali le v času prazničnih obdarovanj. Zavedamo se, da imajo mladi ljudje pravico biti naivni, neizkušeni, delati napake in biti samosvoji. Radovednost mora biti potešena, brez radovednosti ni učenja in neznane okoliščine nas naredijo najbolj ustvarjalne. Dijakom na GFML želimo omogočiti učno okolje, ki bi jih naredilo radovedne, da preizkusijo meje svojih sposobnosti in lastne ustvarjalnosti. Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer Gimnazija Predšolska vzgoja Maturitetni tečaj Izobraževanje odraslih www.gfml.si