1. No category

ZAVOD ZA VZGOJO IN IZOBRAŽEVANJE LOGATEC
TRŽAŠKA CESTA 63
1370 LOGATEC
ZVIL, LOGATEC ..............................................01 7541 240, 051 370 910
RDEČA KLJUKA, LJUBLJANA ....................01 5347 801, 041 841 301
STANOVANJSKA SKUPINA POSTOJNA.....05 7262 450, 031 321 611
DEŽURNI
GSM, SMS
SPOROČILA
051 370 911
Kazalo
Naslov, telefoni, zveza
Ravnateljev nagovor
Osnovne informacije o zavodu
2
3
4
Namen in sestava zavoda
4
Ustanovitelj4
Upravljanje4
Zaposleni v ZVI Logatec
5
Kje nas najdete?
6
Vzgojni zavod nekoč 7
Bivanje8
Od sprejema do odpusta in po njem
Načela, po katerih delamo
Vzgoja Vzgojno delo v matičnem zavodu
Stanovanjska skupina Rdeča kljuka
Stanovanjska skupina Postojna
8
10
12
12
14
16
Izobraževanje18
Predstavitev programov
18
Predmetnik20
Svetovanje 22
Organizacija časa
23
Zavodski okviri in meje
28
Svetovalna služba
Pomembnejši dogodki v šolskem letu 2014-2015
Interesne in prostočasne aktivnosti
22
24
26
Pogosto zastavljena vprašanja
28
Pravila30
Usmeritve za novince
31
Pa še to: Težave v nedeljo
32
Povezave 32
1
Naslov, telefoni, zveza
ZAVOD ZA VZGOJO IN
IZOBRAŽEVANJE LOGATEC
Tržaška 63, 1370 LOGATEC
e-poštni naslovi:
spletna stran:
telefoni:
gsm:
dežurni gsm
faks:
2
[email protected]
www.zvi-logatec.si
01 7541 240
01 7541 830
051 370 910
051 370 911
01 7509 300
STANOVANJSKA SKUPINA
RDEČA KLJUKA
Mašere Spasičeva ulica 15, 1000 LJUBLJANA
e-poštni naslovi:
spletna stran:
telefon:
gsm:
[email protected]
www.rdecakljuka.si
01 5347 801
041 841 301
STANOVANJSKA SKUPINA
POSTOJNA
Ulica dolomitskega odreda 25, 6230 Postojna
e-poštni naslovi: [email protected]
telefon: 05 7262 450
gsm: 031 321 611
Ravnateljev nagovor
Ko boš nehal dvomiti vase, boš spoznal,
da ti odrasli pri reševanju stisk in težav
želijo pomagati.
Sprejmi pomoč, ki ti jo ljudje ponujajo!
Predstavitvena publikacija je kazalo za boljši uvid v delo in življenje našega
zavoda. V njej vam predstavljamo aktivnosti in smernice, na katerih sloni naše
delo. Publikacija je poleg centrom za socialno delo namenjena predvsem
mladostnikom in njihovim staršem, saj so prav oni tisti, katerim bomo tudi v tem
šolskem letu posvečali največ časa.
Z velikim angažiranjem vseh delavcev zavoda se bomo tudi letos trudili, da
bomo fantom ponudili možnosti za učenje veščin, ki jim bodo ob ponovni
vrnitvi v zunanje okolje pomagale prebroditi težave, s katerimi se ljudje dnevno
srečujemo.
Tudi staršem, za katere je oddaja njihovega otroka ali mladostnika v zavod težka
preizkušnja, bomo namenili vrsto oblik sodelovanja, katere bodo lahko izkoristili
za učenje starševstva.
Ob prepričanju v trdnost koncepta našega dela in v zaupanju v svoje sodelavce
fantom 22. generacije želim, da bi šolsko leto 2014/15 izkoristili za učenje in
doseganje tistih ciljev, ki jim bodo pomagali po odhodu iz zavoda v domače
oziroma zunanje okolje.
Bojan Bogataj, ravnatelj
3
Osnovne informacije o zavodu
Namen in sestava zavoda
Zavod za vzgojo in izobraževanje Logatec je namenjen otrokom in mladostnikom
z motnjami v vedenju in čustvovanju. Skušamo jim pomagati pri odpravljanju
težav, ki so jih pripeljale v zavod.
Zavod je sestavljen iz “matične enote” v Logatcu, kjer poteka vzgoja v treh
vzgojnih skupinah, izobraževanje pa v dveh programih nižjega poklicnega
izobraževanja in v grafični delavnici.
Mladostnikom, ki nimajo dokončane osnovne šole, omogočimo, da jo zaključijo
po izpitih na osnovni šoli za odrasle. Tisti, ki obiskujejo srednjo šolo v Ljubljani,
Postojni ali Idriji, so pri tem uspešni in dovolj samostojni, lahko šolanje nadaljujejo
tudi po namestitvi v zavod.
4
Pod okrilje zavoda spadata tudi stanovanjski skupini Postojna in Rdeča kljuka
v Ljubljani, ki sta namenjeni dovolj odgovornim mladostnikom, da lahko
samostojno obiskujejo zunanje šole.
Zavod sprejema fante, stare od 14 do 21 let, stanovanjski skupini pa tudi dekleta.
Ustanovitelj
Ustanovitelj Zavoda za vzgojo in izobraževanje Logatec je Republika Slovenija.
Upravljanje
Pedagoški vodja in poslovodni organ vzgojnega zavoda je ravnatelj. Poleg
ravnatelja je organ upravljanja svet zavoda, ki šteje 13 članov in ga sestavljajo:
pet predstavnikov zavoda, trije predstavniki ustanovitelja (eden je predstavnik
lokalne skupnosti), dva predstavnika dijakov in trije predstavniki staršev.
Zaposleni v ZVI Logatec
ravnatelj
socialna delavka
medicinska sestra
psiholog
Bojan Bogataj
Helena Plevel
Sonja Gorše
Jure Leva
učitelji Mojca Bajc
Uroš Čadež
Borut Marolt
Janina Žorž
Gregor Kenk
Matjaž Lazar
Klemen Nagode
Andrej Nartnik
Marjan Ptičak
poslovna sekretarka Jasmina Stare
računovodja Jan Mihevc
računalnikar Gašper Kovač
hišnik in ekonom Iztok Rupnik
čistilka Nataša Rupnik
kuharja Romeo Kroupa
Janez Možina
vzgojitelji Barbara Klavžar
matični Darko Štante
zavod Robert Jakša
Katarina Klančar
Samir Haznadar
Marko Kovačič
Maja Širca
Karmen Mattias Klemen
Klemen Bartolj
Abedin Maliqi
Mihael Valenčak
Jožef Zavec
Stanovanjska Andreja Alt
skupina Kristjan Guček
Rdeča kljuka Ina Kreft Toman
Ivan Stagličič
Stanovanjska Valter Leban
skupina Gabrijela Primožič
Postojna Barbara Šantelj
Matej Zaplotnik
5
Kje nas najdete?
Do vzgojnega zavoda Logatec boste verjetno prišli iz smeri Kopra ali Ljubljane.
Dostop je možen z avtoceste ali pa po stari cesti.
Če prihajate po avtocesti iz katere koli smeri, izstopite na izvozu Logatec. Mimo
cestninske postaje peljete naravnost mimo odcepa za industrijsko cono skozi
prvo krožišče (2,5 km), v naslednjem krožišču (čez 850 m) pa zavijete levo. Čez
približno 300 metrov boste na desni strani videli avtobusno postajališče Blekova
vas, na levi pa je slabše viden dovoz do vzgojnega zavoda, kamor zapeljete in
parkirate pri zavodu.
Po stari cesti iz smeri Kopra se peljete skozi Gornji Logatec, po približno 500
metrih, ko zapustite središče kraja, na desni vidite avtobusno pos-tajo Blekova
vas. Čez kakšnih 70 metrov je gruča hiš, ki so omenjene že v prejšnjem odstavku.
Tu zapeljete desno med hišami in parkirate pred zavodom.
6
Iz smeri Ljubljane po stari cesti pridete v Logatec skozi lipov drevored, se peljete
do krožišča, ki je omenjeno v drugem odstavku. Tu greste naravnost, po 300
metrih pa levo.
V šolskem letu 2012/13 je parlament
spremenil zakon o prevozih v cestnem
prometu, po katerem država sofinancira
prevoze v šolo in iz šole. Sprememba
velja za dijake, ki se dnevno vozijo v šolo
kot tudi tiste, ki živjo v dijaškem domu.
V letošnjem šolskem letu ta sprememba
še vedno velja, je pa letos država dala
nižjo subvencijo.
Dijaki, ki se dnevno vozijo v šolo, imajo
naslednje popuste glede na oddaljenost
kraja bivanja od kraja šolanja (v eno
smer):
Razdalje iz Logatca:
Kranj 57 km
Maribor 161 km
Koper 81 km
Slovenj Gradec 143 km
Postojna 28 km
Sežana 55 km
Ilirska Bistrica 56 km
Murska Sobota 212 km
Nova Gorica 82 km
Kočevje 75 km
Celje 110 km
Črna na Koroškem 143 km
Kamnik 57 km
*vir: www.viamichelin.com
Uporabne informacije
Dijaki v zavod običajno prihajajo z
avtobusom ali vlakom. Avtobusna
postaja Blekova vas je od zavoda
oddaljena dobrih 200 metrov, železniška
postaja v Doljnem Logatcu pa približno
2 km. Podrobnosti o voznih redih dobite
na:
www.ap-ljubljana.si
www.slo-zeleznice.si
2 do 60 km
nad 60 do 90 km
več kot 90 km 25 eur
35 eur
55 eur
Za dijake, ki v času šolanja ne bivajo
doma, velja, da lahko kupijo 10
kuponskih vozovnic po enotni ceni 20
eur.
ZVI Logatec
Izdelava vozovnice (kartice) se lahko
opravi z potrdilom, ki ga izda zavod,
potem pa se vozno karto plačuje
mesečno pri izbranem ponudniku.
Vzgojni zavod nekoč
Vzgojni zavod je v Logatcu od leta 1953, ko so v starem Windischgraetzovem
gradu v Gornjem Logatcu uredili deško vzgajališče. Ustanova je obstajala že pred
tem. V Logatec se je preselila iz Bele krajine, njeni začetki pa segajo v leto 1873.
Zavod je bil vseskozi namenjen vzgoji in izobraževanju mladostnikov.
V zgodovini je zavod doživljal vzpone in padce. Eden izstopajočih mejnikov ne
samo v zavodski zgodovini, pač pa tudi v zgodovini vzgoje v Sloveniji nasploh,
je obdobje t. i. Logaškega eksperimenta od leta 1967 do 1971. Eksperiment je
predstavljal korak od avtoritarnega k permisivnemu načinu vzgoje, spoznanja,
izhajajoča iz tega eksperimenta, pa so se razširila tudi po drugih vzgojnoizobraževalnih inštitucijah.
Danes ponosno gledamo na zgodovino Zavoda in poskušamo v vsakdanje
zavodsko življenje vpeljati zamisli, na katerih so delali naši predhodniki, ter se
učiti na napakah, ki so jim v preteklosti grenile življenje.
Vzgojni zavod Logatec ima dolgo zgodovino in tradicijo. Začne se s tako imenovanimi prisilnimi delavnicami
v Ljubljani koncem 19. stoletja in s salezijanskim Deškim vzgajališčem na Selu pri Ljubljani, ki je bilo po vojni
preseljeno v Gradačec pri Žužemberku in čez nekaj let v Logatec. Veliko preokretnico pomeni obdobje, ki se prične
koncem šestdesetih let s strokovno doslej najbolj odmevnim slovenskim eksperimentom na področju zavodske
vzgoje, imenovanim permisivna vzgoja. Razvoj se tudi po tem nadaljuje z mnogimi novostmi, ki jih v svoje delo
vključujejo strokovni delavci, obogateni z domačo tradicijo in izkušnjami iz tujine. Ena od teh je vsekakor uvedba
stanovanjskih skupin kot najbolj primernega dela z majhno skupino mladostnikov, ki potrebujejo pomoč blizu
svojega domačega kraja.
Borut Hvalec, nekdanji ravnatelj
(iz publikacije Ob otvoritvi novega zavoda 1993)
ZAKAJ SE VESELIM SELITVE V NOVI
DOM?
*Da me ne bodo več strašili grajski
duhovi.Ervin
*Ker bo v novem zavodu lepše in bolj
čisto. Denis
*Ker nas ne bo toliko v spalnici, ker
bo imela vsaka skupina svojo kuhinjo,
jaz namreč zelo rad kuham, ker bodo
prostori bolj topli in ker bo vedno topla
voda za tuširanje. Aleš
*Ker bom imel svojo sobico, v kateri
mi ne bo nihče »kuril bicikla«. Bo bolj
udobno in sploh bo fino. V starem
zavodu ne bi več hotel živeti. Goran
*Ker bom imel občutek, da živim v bolj
normalnem okolju. Tukaj se počutim
kot duh, saj je zadeva stara kot zemlja
in tudi straši, tako da ne morem spati.
Klemen
*Bolj kot v novi zavod se veselim
selitve domov. Vlado
*Ker se v novem zavodu ne bomo tako
stiskali. Matej
*Ker je nov, ker je notri vse novo in
predvsem zato, ker bom sam v sobi.
Miha
*Selitve se veselim, ker zdaj živimo v
smradu, prahu, med razpadajočimi
stenami.Uroš
*Ker ne bo tako mrzlo in bo bolj
udobno. Leon
*Komaj čakam, da grem iz te starine.
Vem, da bo v novem zavodu boljše.
Tam bomo bolj pazili na čistočo.
Meriš
*Ker bodo boljši sekreti. Damir
iz publikacije Ob otvoritvi novega
zavoda
7
Bivanje
Od sprejema do odpusta in po njem
Sprejem
Mladostnik je z odločbo o namestitvi napoten v vzgojni zavod, ker:
•
je dobil na sodišču ukrep oddaje v vzgojni zavod
•
so na centru za socialno delo ugotovili, da je družbeno okolje za mladostnika
neprimerno in ga mora zamenjati.
Običajno pa je v ozadju enega ali drugega ukrepa več težav doma, v šoli, v
družabnem okolju, pogosto so prisotna kazniva dejanja.
8
Pred namestitvijo pričakujemo, da mladostnik skupaj s starši in strokovnim
delavcem CSD obišče vzgojni zavod, kjer svetovalna služba in ravnatelj predstavijo
zavod in se pogovorijo o mladostnikovih željah, načrtih, strahovih, pričakovanjih
ter o pričakovanjih staršev in pristojnega centra za socialno delo. Mladostnik se
spozna s pogoji in okviri bivanja v zavodu in naveže prve stike.
“... to se ti prou sistem u glau
unič!”
Ogled je priprava na sprejem in postavljanje temeljev nadaljnjega dela.
Sprejem je sicer možen in izvedljiv tudi brez predhodnega ogleda, a le če tega
zaradi objektivnih ovir ni možno izvesti. V tem primeru tudi težko zagotovimo
optimalen začetek v novem okolju.
V času od ogleda do sprejema mladostnik pri sebi razčisti s strahovi, postavi
nove cilje in »odpre novo poglavje« v svojem življenju.
Do sprejema v zavod mora svetovalec na Centru za socialno delo speljati zakonsko
določene postopke in predhodno dostaviti pravnomočno odločbo o namestitvi
oz. pravnomočen sklep o oddaji v vzgojni zavod.
Stroške vožnje v Logatec in nazaj domov praviloma krijejo mladostniki sami ali
njihovi starši.
bila moja zmaga .
Strah je bil premagan …Vsak dan mi je šlo boljše …To je
Bivanje v zavodu
V času bivanja v zavodu je mladostnikova naloga, da doseže cilje, ki si jih je
zastavil.
Seveda je bivanje v zavodu več kot le doseganje ciljev. Vsak dan prinaša nekaj
novega. Zaposleni v zavodu se po najboljših močeh trudimo, da mladostnikom
popestrimo dogajanje v zavodu in jim omogočimo, da lažje in bolj zadovoljni
dosegajo zastavljene naloge (glej poglavja: vzgoja, organizacija časa, interesne
dejavnosti ...).
Odpust iz zavoda
Zavod mladostniki zapustijo, ko dosežejo zastavljene cilje. Običajno je to
zaključek šolanja, vzporedno pa tudi sprememba neustreznih vedenj.
Ob sprejemu naj ima mladostnik
s seboj:
• osnovnošolsko spričevalo
in spričevalo zadnjega
končanega letnika osnovne
šole
• sezonsko garderobo
• kartico zdravstvenega
zavarovanja
• pripomočke za osebno
higieno
Kljub trudu zaposlenih nekateri mladostniki ne sodelujejo. Njihove predhodne
navade, vedenje, način življenja in vplivi okolja so močnejši. S svojim vedenjem
ogrožajo sebe in druge. V tem primeru strokovni tim ugotovi, da je nadaljevanje
bivanja v vzgojnem zavodu nesmiselno ali celo škodljivo, zato predlaga odpust iz
zavoda in/ali predlog za spremembo vzgojnega ukrepa v strožji ukrep.
9
Spremljanje po odpustu
V primerih, ko zaposleni ocenimo, da bo mladostnik imel težave pri vključevanju
v primarno okolje, predlagamo sodišču, centru za socialno delo, mladostniku in
njegovi družini podaljšano spremljanje po odpustu iz zavoda. To obsega redne
obiske na domu, pogovore ob težavah, vzpodbude ... Pri tem smo uspešni zaradi
predhodno dobro zastavljenega delovnega odnosa z mladostnikom.
…Zda j s e m
Moji c i l ji v zavod u vs ek ak o r nis o pov eza n i s
š ola n je m. Moji c i l ji s o, da bo vs e tak o kot mora
bi t i, da bo m za pus t i l zavod v n a jkrajš e m m ožn e m
č as u i n n o rma l n o ži v e l p ri oče t u t e r d ela l š olo
i n igra l nogo me t. To, k a r je b ilo v p ret e klos t i, m e
je izuč ilo i n seda j gleda m, da bo moja p rihodnos t
l epa, s a j s e m mla d i n je vs e od visn o od m e n e.
zasač i l sist e m
v zavod u.
Pra vijo, da s e m
spod o b e n fan t.
Spoš t u jejo m e
bo l j. Poču t i m s e
z elo izč rpa n .
Običajni cilji ob sprejemu v
zavod:
• končati šolo
• prenehati s kaznivimi dejanji
• bolje kontrolirati svoje
vedenje
• izboljšati odnose s starši in
bližnjimi
• se počasi postaviti na svoje
noge
• se pripraviti za samostojno
življenje
• prevzeti odgovornost za
svoje življenje in prihodnost
Načela, po katerih delamo
Delo z mladostniki, ki pridejo v naš zavod, jemljemo kot odgovorno početje, ki se
ga lotevamo z vso resnostjo. Kažipot pri našem delu so sledeči koncepti.
Učenje za življenje
Mladostnike želimo usposobiti, da bi bili bolje pripravljeni na življenje. Najprej
je tu izobraževanje, pri katerem je poudarek na praktičnih spretnostih. Pri
mladostnikih vzpodbujamo marljivost, poštenost, sprotno in plodno reševanje
nasprotij.
Pozitivna samopodoba
Mladostniki imajo pogosto težave s tem, da so nesamozavestni, imajo nizko
samopodobo in tudi zato zaidejo v težave. V zavodu delamo na tem, da bi ob
soočanju s problemi našli moči predvsem v sebi in svojih pozitivnih izkušnjah.
10
Konstruktivno reševanje težav
Mladostnike vzgajamo v odrasle ljudi, ki bodo svoje težave reševali sproti in na
način, ki jim bo v korist, ne pa v škodo.
Pošteno življenje
Ena od pomembnih vrednot, ki jih želimo posredovati, je poštenje. Mnogo fantov
ima za sabo taka in drugačna kazniva dejanja. Na nas je, da jih usmerjamo k
poštenemu življenju, ki na dolgi rok prinaša spoštovanje soljudi, priznanje drugih
in če že ne drugega – miren spanec.
Delo s starši
Sodelovanje s starši je pomemben del procesa. Redno jih obveščamo (telefonsko,
na roditeljskih sestankih in s pisnimi poročili) o napredovanju njihovega sina
in morebitnih težavah. Nudimo tudi individualno svetovanje in predavanja.
Opažamo, da mladostniki hitreje napredujejo, kadar so se starši pripravljeni
dejavno vključiti v proces.
Sistemski pristop
Mladostnikove težave so pogosto le odraz okolja in reakcija na okolje, v katerem
živi. Zato skušamo k sodelovanju pritegniti tudi druge, ki živijo z mladostnikom,
predvsem njegove starše. Ponujamo širok spekter pomoči z namenom vzbujanja
želje po spremembi tudi pri njih.
Delo na sebi
Vsi mladostniki, ki pridejo v zavod, morajo narediti korake k svojim ciljem. Najtežja
naloga pa je delo na svojih težavah, problemih, starih navadah … Skratka na vseh
težavah znotraj njih, ki jih ovirajo na poti do zastavljenih ciljev.
Aktivno preživljanje prostega časa
Mladostnike v zavodu vzpodbujamo, da aktivno preživljajo svoj prosti čas in
najdejo v različnih dejavnostih zadovoljstvo, ki jim lahko pomaga v soočanju z
vsakodnevnimi težavami sodobnega življenja.
Kvalitetno opravljeno delo
Mladostnike spremljamo in usmerjamo od ogleda do odpusta, nekatere celo po
odpustu iz zavoda, saj želimo, da v življenju resnično dosežejo zastavljene cilje.
Menimo, da je odpust iz zavoda in ponovno vključevanje v domače okolje velika
prelomnica, ki jo nekateri mladostniki težko primerno speljejo. Spremljamo jih še
toliko časa, da premostijo težave ob vračanju v domače okolje
Povezovanje navzven
Zavedamo se pomembnosti vključevanja v zunanje okolje in zato vzpodbujamo
mladostnike, da se vključujejo v razna športna društva izven zavoda, prav tako pa
v zavod privabljamo različne zanimive ljudi, ki za naše dijake izvedejo delavnico,
predavanje, predstavitev ...
11
Vzgoja
Vzgojno delo v matičnem zavodu
V vzgojnem zavodu v Logatcu imamo tri vzgojne skupine.
Skupina je matična celica zavoda, v kateri se odvija pretežen del dneva. Vsako
skupino vodita in usklajujeta njeno delo dva vzgojitelja, pri čemer jim pomagajo
še nočni vzgojitelji in individualni pedagogi.
V vsaki skupini veljajo pravila zavoda (glej poglavje o pravilih), hkrati pa je vsaka
skupina drugačna zaradi ljudi, ki bivajo in delajo v njej. Skupino močno definirata
vzgojitelja vsak s svojim načinom dela, prav tako pa tudi mladostniki, saj vsak od
njih vanjo prinese nekaj novega in enkratnega.
Življenje v skupni je lahko zelo prijetno, pridejo pa trenutki, ko je težko in takrat
se šele začne pravo delo za vzgojitelja. Seveda pa tudi za mladostnike, ki so v
skupini.
12
Do mene je prišel Janez, ki je bil
že nekaj časa v zavodu, in mi
rekel, da bom videl, koliko živcev
mi bodo še požrli. Od začetka se
mi je zdelo, da ne bom dolgo
zdržal notri in da bom šel
domov. A sem si premislil in si
rekel, da naj še malo zdržim, pa
bom videl, kako bo. Kasneje je
bilo dokaj v redu. V zavodu sem
pridobil nekaj delovnih navad,
mogoče sem tudi malo bolj k
sebi prišel.
Dobro je, da se mladostnik, ki pride v vzgojni zavod, zaveda, da bo moral delati
na sebi, na lastnih težavah, saj napredka brez soočenja s samim seboj in lastnimi
omejitvami ni. Skupno bivanje več ljudi na relativno majhnem prostoru že v
osnovi pomeni, da je treba dosti pogovarjanja, prilagajanja, sprememb.
Vzgojitelji skrbijo za prijetno vzdušje v skupini in vzpodbujajo učinkovito
medsebojno reševanje težav.
Prav tako omogočajo nemoten potek dela, pomagajo pri ponotranjanju strukture
in s svojim zgledom kažejo mladostnikom, kako se obnašati v posameznih
situacijah.
Če je treba, vzgojitelji učijo mladostnike tudi vsakdanjih opravil: kako se počisti
skupino, kako pospraviti za seboj, opozorijo na osebno higieno in zbujajo tiste, ki
radi (pre)dolgo spijo.
Najraje pa seveda vidimo, da se teh opravil fantje hitro sami naučijo, saj se v
običajnem vsakodnevnem življenju to od toliko starih mladostnikov pričakuje.
Vsakodnevni „Železni repertoar“
Vsak dan v skupini poteka kup rednih aktivnosti, ki so del t. i. železnega repertoarja.
... odločil sem se, da bom tukaj
končal šolo in vsaj nekaj odnesel
iz zavoda, vendar opažam,
da sem tudi vedenje malo
spremenil in se dobro počutim,
ker vem, da sem naredil nekaj
dobrega zase!
To pomeni, da so dnevno na urniku in se jim ne da izogniti. Sem spada jutranje
vstajanje, učne ure, obroki v jedilnici, urejanje skupine in odhod na spanje.
Ah kje! Kva bom jes t u d rugi h s ku p in a h ž e zju t ri d elo u!
Redne tedenske aktivnosti
Tedensko potekajo razni sestanki. Ob ponedeljkih se načrtuje aktivnosti, ki bodo
potekale med tednom, v petek pa je analiza tedna in odhodi domov. Tedenska
aktivnost je tudi generalno čiščenje skupine, ki jo vzgojitelji in mladostniki
izvedejo vsak četrtek. Prav tako se tedensko odvijajo vse interesne dejavnosti in
druge prostočasne aktivnosti.
Posebne vzgojne vsebine
Poleg vsakodnevnih navad in spretnosti želimo mladostnikom podati še praktične
veščine, ki jih posredujemo v sledečih programih:
• socialne veščine – pridobitev nekaterih veščin, ki nam pomagajo, da
lažje sobivamo z drugimi;
• pozitivno samovrednotenje – pridobitev pozitivnih stališč, ki nam v
kritičnih življenjskih situacijah omogočijo lažje soočenje s problemi in nam
jih pomagajo prebroditi;
• zdravo življenje – učenje zdravih načinov življenja in obvladovanja težav.
Pri vzgojnem delu poskušamo biti kreativni. Zavedamo se, da delamo z
mladostniki, ob katerih je marsikdo že obupal. Letos poskušamo mladostnike še
dodatno motivirati z alternativnimi kaznimi.
Kdor sodeluje , hitro napreduje!
Zdaj sem v ZVIL-u, čez deset let
pa bom – še sam ne vem kje.
Upam, da bom iz leta v leto
napredoval s čim več pozitive in
čim manj negative.
13
Stanovanjska skupina Rdeča kljuka
Stanovanjska skupina je prostorsko ločena od matične enote v Logatcu in je
locirana v Ljubljani. Sprejema fante in dekleta, stare od 14 do 18 let.
Namenjena je mladostnikom, ki so samostojni in motivirani, da se soočijo s
svojimi težavami, prevzamejo odgovornost za svoje vedenje, se vključijo v realni
svet odraslih ter aktivno sooblikujejo svojo prihodnost. Mladostniki hodijo
v ljubljanske srednje šole, se sami zbujajo, nakupujejo živila in gospodinjske
potrebščine, si sami kuhajo obroke, operejo in zlikajo oblačila, pospravijo skupne
prostore, organizirajo prosti čas oziroma v celoti poskrbijo zase.
Sprejemni kriteriji:
•
•
14
•
•
•
•
prostovoljna odločitev za bivanje v stanovanjski skupini,
mladostnik mora biti za bivanje v stanovanjski skupini motiviran in vsaj
delno samostojen,
fizično in psihično zdravje,
mladostnik ne sme biti nagnjen k zlorabi alkohola ali mamil,
vsaj povprečne umske sposobnosti,
obiskovanje katerega od srednješolskih programov v Ljubljani ali okolici.
Redne dejavnosti:
•
•
•
•
•
•
•
•
redni tedenski sestanki
učna pomoč
usmerjanje in vodenje mladostnikov
redni obiski na domu in sodelovanje s starši
redni stiki s šolami
redno urejanje sob in skupnih prostorov
pomoč pri kuhanju obrokov
intenzivno vključevanje v gospodinjske aktivnosti
pa ne!
! Zakaj
ikend?
Odprti v
Smo fantje in dekleta, ki se učimo prevzemati odgovornost za svoja dejanja:
• živimo v stanovanjskem bloku za Bežigradom,
• hodimo v ljubljanske srednje šole,
• SAMI si skuhamo, operemo, zlikamo in pospravimo,
• v prostem času hodimo na izlete, praznujemo rojstne dneve, obiskujemo
kulturne in športne prireditve, kolesarimo, brenkamo na kitaro, se likovno
izražamo in se ob tem veliko, veliko zabavamo,
Vmesna
• prisluhnemo si, kadar je hudo,
na poti
• poskušamo se drugače pogovarjati s starši.
k
Pri vsem tem nam stojijo ob strani vzgojitelji.
Pa ne mislite, da nam zgornje aktivnosti predstavljajo vsakdan. Do teh aktivnosti
(in slik, ki so na tej strani) pride, potem ko vsak dan, vse dni v tednu speljemo
tako, kot smo se dogovorili. Beri: redno vstajanje, odhod v šolo, učne ure,
sestanki, prostočasne aktivnosti, generalke, potem pa še ...
stopnica
odraslosti
Aktivnosti, ki se jih letos še posebno veselimo
Mesec
september
oktober
november
december
januar
februar
marec
april
maj
junij
Aktivnost
Spoznavalni pick-nick (Jezersko, okolica
Žužemberka)
Pohod na Pohorje;
Orientacijski pohod po Ljubljani
Ogled gledališke predstave ali ogled
športne prireditve
Smučanje, sankanje
Smučanje, sankanje ali drsanje
Družboslovno-naravoslovni dan (obisk
tehnološkega muzeja v Bistri)
Kolesarski izlet po ljubljanski okolici
Obisk kmetije Kandare (Lož pri Cerknici)
Rafting po Soči ali enodnevni izlet na morje
15
Ekipa 2014-15
NAMEN STANOVANJSKE SKUPINE
Namen stanovanjske skupine je celostna obravnava
mladostnikov z blažjimi težavami v socialni integraciji,
zajema pa v glavnem vzgojo in možnost vključevanja
v izobraževanje ali delovno razmerje. (iz letaka leta
1999, velja še danes)
Stanovanjska skupina Postojna
Stanovanjska skupina je nova priložnost, možnost bivanja in dokončanja šolanja
za otroke in mladostnike, ki potrebujejo strokovno pomoč. Največkrat jih k
nam pripeljejo težave v družini, slabi materialni in socialni pogoji, učne težave,
vedenjske težave itd.
Vključujemo fante in dekleta z območja celotne Slovenije, ki obiskujejo osnovne
ali srednje šole v Postojni. Od nas pa se v šolo lahko vozijo tudi drugam, na primer
v Ljubljano.
Otroci in mladostniki naj bi se v skupino vključili bolj ali manj prostovoljno. Pred
sprejemom si skupaj s starši oziroma svojci ogledajo skupino in se seznanijo
z načinom življenja v njej ter možnostmi šolanja in zaposlitve. V skupino je
vključenih 8 otrok oziroma mladostnikov, za katere skrbjo štirje vzgojitelji.
Eden izmed njih je matični – to pomeni, da ima največ stikov z mladostnikom,
njegovimi straši, šolo in Centrom za socialno delo.
Skupina se nahaja v individualni hiši v Postojni.
16
Naša skupina je vpeta v mestno okolje. Skušamo se približati družinskemu
načinu življenja: skupina se sama oskrbuje (sami kupujemo, kuhamo, peremo
in pospravljamo), zato so njeni člani toliko bolj soodvisni in soodgovorni za vsa
dejanja in dogajanja v skupini. Hkrati so tudi aktivni pri oblikovanju vzgojnega
procesa.
Otroci oziroma mladostniki imajo možnost vključevanja v različne interesne
aktivnosti tudi zunaj skupine. Pri tem sklepajo nova prijatelj-stva in se družijo z
vrstniki. Ti jih lahko obiskujejo v skupini.
Enako so zaželeni obiski staršev in sorodnikov. Da bi se odnosi z družino ohranili
oziroma razvijali, delamo na tem, da bi lahko za vsak konec tedna odhajali domov.
Istočasno jih usmerjamo, da tudi počitnice preživljajo v domačem okolju.
... vzgojitelji izgledajo
kul, pomagajo ti reševat
probleme ... upam, da si
sčasoma ne bomo šli na
živce ...
•
•
•
•
•
•
•
•
Hm.
Delo mi ravno
ne leži. upam, da pri
kuhanju in pospravljanju
ne bom izdihnil!!!
MISLI MLADOSTNIKOV
»Lepo je, kadar se skupaj kam odpravimo.«
»V Postojni in v stanovanjski sem dobil lep vtis, vzgojitelji so vredu,
spoznal sem veliko ljudi in se naučil pospravljati kuhinjo.«
»Super mi je, ko sem lahko na računalniku.«
»Lepo je tudi kadar ob kakšnem sončnem vremenu skupaj urejamo
okolico.«
»V stanovanjski skupini Postojna mi je všeč, naučila sem se veliko novega.
Vsak dan se lahko gleda kot na »pripravo« za nadaljnje življenje. Zanimivo
je ker v skupnosti živimo najstniki približno istih let in iz različnih koncev
Slovenije tako, da se tudi od tega veliko naučim. Lepo je, ker smo kot
ena mala »družinica«, v kateri se trudimo stati eden drugemu ob strani
in si pomagat po najboljših močeh. Seveda so dnevi, ko ni ravno vse v
najlepšem redu, vendar je to del vsakdanjega življenja in vse zelo hitro
mine v nov dan poln dogodivščin.«
»Na zimovanju sem se imel super.«
»V stanovanjski skupini mi je zelo prijetno.«
V skupini so fantje in
»Vzgojitelji nam pomagajo pri učenju.«
dekleta od 8 do 18 leta.
Imajo težave doma, v šoli
in okolici ... Se pravi - tako
kot jaz!
Rekli so, da
moram obiskovati
šolo. Omenili so: OŠ, OŠPP, SŠ
kovinarske, lesarske, gozdarske,
ekonomske, zdravstvene smeri,
gimnazijo in še aaaa?! Lahko pa se
vozim v šolo tudi kam drugam.
Recimo
v Ljubljano!
17
Izobraževanje
Predstavitev programov
Mladostniki, ki pridejo v zavod in imajo zaključeno osnovnošolsko obveznost ter
vsaj šest razredov osemletke ali sedem devetletke, imajo možnost izbirati med
dvema programoma nižjega poklicnega izobraževanja in grafično delavnico.
Pomočnik v tehnoloških procesih
S prenovo srednješolskih programov so dosedanja programa nižjega poklicnega
izobraževanja Obdelovalec kovin in Ličar združili v nov program Pomočnik v
tehnoloških procesih. Znotraj novega programa je več strokovnih modulov, od
katerih sta dva obvezna, drugi pa so izbirni. Kdor se kasneje želi zaposliti kot
ličar, izbere modul Temeljna ličarska dela (ki seznanja z osnovnimi ličarskimi
spretnostmi), kogar pa bolj veseli obdelovanje kovin, izbira med drugimi moduli.
18
Obdelovalec lesa
Obdelovalec lesa se nauči delati z lesom. Najprej z ročnimi orodji: kladivo, dleto,
oblič, žaga ..., kasneje pa preide tudi na lesnoobdelovalne stroje: krožna žaga,
električni oblič, vrtalni stroj. Delamo vse, kar se iz lesa da narediti: od popravila
starega pohištva, restavriranja do izdelave novega pohištva.
Grafična delavnica
Poleg programov nižjega poklicnega izobraževanja imamo tudi grafično
delavnico, v kateri mladostniki pridobijo znanja in spretnosti tiskanja na razne
materiale.
Mladostniki, ki prihajajo v vzgojni zavod preko celega šolskega leta, se v šolanje
vključijo takoj, ko je to možno. Nadomestijo zamude in se pridružijo drugim
dijakom.
Izobraževanje je intenzivno, saj večinoma poteka v majhnih skupinah do največ
osem mladostnikov pri teoretičnem pouku in šest pri praktičnem pouku.
Poleg programov nižjega poklicnega izobraževanja ponujamo tudi možnost
dokončanja osnovne šole. Mladostniki, ki še nimajo zaključenih sedem
razredov osnovne šole in se ne morejo vpisati v programe nižjega poklicnega
izobraževanja, se lahko pri šoli za odrasle vpišejo v osnovno šolo in jo delajo po
izpitih. Zaposleni v zavodu jim pomagamo pri učenju in pripravi na izpite.
Mladostnik, ki opravlja osnovno šolo po izpitih, si obenem praktična znanja
pridobiva v naših učnih delavnicah. Delo v delavnicah poskušamo približati
realnemu življenju. V kleparski in ličarski delavnici izvajamo popravila na
avtomobilih, ki jih v zavod pripeljejo stranke.
Delo v delavnicah in pri teoretičnem pouku se prepletata, zato ni enolično, čas
pa tako hitro mine.
V delavnico dobimo vedno različne avtomobile, ki jih z veseljem pokitamo, pobrusimo in
pobarvamo. Naš mojster Obreza je prijeten možakar, strog, vendar ga vseeno ubogamo.
Popravljene avtomobile na koncu umijemo in spoliramo. Stranke so zadovoljne z
avtomobilom.
Odločil sem se za poklic lesarja in tako prišel v lesarsko delavnico. V delavnici se zelo
dobro počutim, nasploh mi je delo v njej zelo všeč. Želel bi biti več v delavnici kot v šoli,
saj rad delam.
V delavnici smo poleg mojstra še jaz, Jani, Senad in Marko. Kadar ni mojstra, največkrat
redki delamo, drugi pa se "špilajo". Ko se vrne mojster , je pa cela katastrofa. V lesarski
delavnici mi je zelo dobro, in če ne bi bil v lesarski, tudi ličarske in kleparske ne bi niti
pogledal. Naša delavnica se mi zdi najbolj solidna. Imamo dosti dela, ki ga nekateri od
nas z veseljem opravljamo.
Smo učenci ličarske delavnice in se učimo začetnih ličarskih del in pravil. Za to delavnico
sem se odločil, ker me že od malih nog zanimajo avtomobili in avtomobilska dela. V
ličarski delavnici delamo večinoma zaključna dela, kot so: lakiranje, barvanje, kitanje,
poliranje itd.
Dela večinoma opravljamo sami z mojstrovo pomočjo in njegovimi navodili. Moje
najljubše delo je barvanje in lakiranje (vendar to malokrat počnem). Ko bom uspešno
zaključil to smer izobrazbe, bom delal na tem, da bom čim prej lahko imel svojo ličarsko
delavnico. Vsak petek pa moramo oddati dnevnik, v katerem je točen opis tedenskega
dela z ilustracijo. Ko mojster to pogleda, pove svoje mnenje in nam razdeli sokove in
čokoladice.
19
Predmetnik
Obdelovalec lesa
Oznaka
Programske enote
Obvezno/
izbirno
Skupno število
ur
Število kreditnih
točk
P1
Slovenščina
obvezni
155
8
P2
Matematika
obvezni
168
9
12
P3
Družboslovje in naravoslovje
obvezni
248
P4
Športna vzgoja
obvezni
124
5
695
34
218
12
Skupaj A
B – Strokovni moduli
M1
Temeljna znanja lesarstva
obvezni
M2
Ročna obdelava lesa
obvezni
218
12
M3
Strojna obdelava lesa
obvezni
218
12
M4
Priprava in izdelava izdelka
obvezni
218
12
872
48
600
24
152
6
96
4
448
26
Skupaj pouka (A+B+E)
2015
108
Skupaj praktičnega izobraževanja (C+Č)
752
30
Skupaj izobraževanja v šoli (A+B+D+E)
1759
112
Skupaj (A+B+Č+D+E)
2263
118
Skupaj B
Od tega za:
C – Praktično izobraževanje v šoli
20
Praktični pouk
Č – Praktično izobraževanje pri delodajalcu
Praktično usposabljanje z delom pri delodajalcu
D – Interesne dejavnosti
Interesne dejavnosti
E – Odprti kurikulum
Odprti kurikulum
Zaključni izpit (izdelek oziroma storitev in zagovor)
2
Skupaj kreditnih točk
120
Število tednov izobraževanja v šoli
64
Število tednov praktičnega izobraževanja v podjetju
4
Število tednov interesnih dejavnosti
3
Skupno število tednov izobraževanja
71
Sem v lesni delavnici. Sprva mi
ni bila všeč, kasneje pa sem se
privadil. Mojster je priden...
Prejšnji teden sem izdelal hiško
za ptice. Najprej sva z mojstrom
pripravila les in ga obdelala.
Kasneje sem dobil načrt in začel
delati. Najprej sem postavil
stebre in jih privil na spodnjo
stran, nato postavil okvir za
streho. Ko se je lepilo posušilo,
sem pribil “lajšte” za streho.
Brusil sem jo dva dni, šele potem
sem jo pobarval in polakiral.
Septembra
sem
obljublil
mojstru, da bom bolj priden.
Pomočnik v tehnoloških procesih
Oznaka
Programske enote
Obvezno/
izbirno
Skupno število
ur
Število kreditnih
točk
155
8
A – Splošnoizobraževalni predmeti
P1
Slovenščina
obvezno
P2
Matematika
obvezno
168
9
P3
Družboslovje in naravoslovje
obvezno
248
12
P4
Športna vzgoja
obvezno
Skupaj A
124
5
695
34
B – Strokovni moduli
M1
Tehniško sporazumevanje
obvezno
147
8
M2
Rokovanje s stroji in napravami
obvezno
363
18
M3
Vzdrževanje strojev in naprav
izbirno
470
24
M4
Upravljanje strojev in naprav
izbirno
470
24
M5
Preoblikovanje materialov
izbirno
470
24
M6
Litje materialov
izbirno
470
24
M7
Izdelava in vzdrževanje električnih inštalacij
izbirno
470
24
M8
Mehatronski sklopi
izbirno
470
24
M9
Temeljna ličarska dela
izbirno
470
24
980
50
700
28
152
6
96
4
Skupaj B
Od tega:
C- Praktično izobraževanje v šoli
Praktični pouk
Č – Praktično usposabljanje z delom
Praktično usposabljanje z delom pri delodajalcu
Naša delavnica
V našo delavnico pripeljejo
stranke razbite avtomobile,
katere mi popravljamo. Vsi v
delavnici imamo svoje delo in za
vsako napako smo malo kregani.
Naš mojster je zelo v redu. Pusti
nam, da gremo pokadit cigaret
tudi, ko ni odmor. Seveda, če
smo končali delo, ki nam ga je
dal. To delavnico sem izbral, ker
se rad ukvarjam z avtomobili. V
naši delavnici se razumemo med
sabo, pa tudi mojster se zna kdaj
pa kdaj pošaliti na skupen račun.
Zadnjih par ur sem delal nekake
okvirje iz kovine. Mojster me je
pohvalil za zadnje izdelke. No,
skratka, v naši delavnici je pestro.
Imeli bomo lepo obdobje, če ne
bom odšel v Radeče.
D – Interesne dejavnosti
Interesne dejavnosti
E – Odprti del kurikuluma
Odprti kurikulum
Skupaj pouka (A+B+E)
437
24
2112
108
Skupaj praktičnega izobraževanja (C+Č)
852
34
Skupaj izobraževanja v šoli (A+B+D+E)
2208
112
Skupaj (A+B+Č+D+E)
2360
118
Zaključni izpit (izdelek oziroma storitev in zagovor)
2
Skupaj kreditnih točk
120
Število tednov izobraževanja v šoli
66
Število tednov praktičnega izobraževanja v podjetju
4
Število tednov interesnih dejavnosti
3
Skupno število tednov izobraževanja
73
Šolski pouk je organiziran v
turnusih – dopoldne in popoldne
– razen ob petkih, ko je vedno v
dopoldanskem času.
21
Svetovanje
Svetovalna služba
Svetovalno službo predstavljava socialna delavka in psiholog. V vzgojnem zavodu
izvajava naloge svetovanja za mladostnike, njihove starše in zaposlene.
Za mladostnike
Svetovalna delavca izvajava redne razgovore z vsemi mladostniki, ki so prišli v
vzgojni zavod. Psiholog po potrebi izvaja tudi diagnostične postopke. Oba delava
na tem, da mladostniki v zaupnosti lahko govorijo o svojih težavah in skupaj z
njimi iščeva možne rešitve.
Za starše
22
Staršem poleg rednih obveščanj in izmenjave informacij ponujava svetovalnoterapevtske razgovore in delavnice za starše. Pomembno nama je, da starše
pripraviva (pripravimo) na ponovno vrnitev mladostnika v domače okolje.
Za svetovalne delavce CSD
Svetovalni delavci iz centrov za socialno delo se obračajo na svetovalno službo, ko
gre za oglede in sprejeme v vzgojni zavod. Socialna delavka in psiholog običajno
tudi dajeva informacije glede funkcioniranja mladostnikov v času bivanja v
zavodu, sklicujeva timske sestanke itd.
Meniva, da se da veliko težav rešiti s pogovori. Vseh sicer ne, pogosto je treba po
razgovoru tudi kaj narediti. V začetku pa je pogovor pomemben zato, da težavo lažje in
bolje vidimo, da sprostimo napetost, ki jo z zadrževanjem v sebi kopičimo.
Pot re bn o s e je za veda t i, da vaš s i n p ri d e po k on č a n e m b iva n ju v
zavod u domov. V staro ok o l je, v staro d ružbo, k starš e m, ki en ak o
o bra vn avat e svojega mlados t n ik a kot p re j otrok a ...
TREBA JE NAREDITI NEKAJ VEČ!
RAZGOVORI S STARŠI
Vprašanja, na katera si
odgovarjamo:
• kakšen je dober starš
• kako postaviti mejo svojemu
sinu
• kako se dogovarjati o uri
• kako se postaviti zase
• kako se soočiti z oddajo v
zavod
• kako preživljati vikende
• kako ravnati, ko se sin sooča
z drogo
• kako se uskladiti s svojim
partnerjem v odnosu do sina
• komunikacija v družini
• občutki krivde
• kako prepoznati uživanje
drog
• obvladovanje jeze
Organizacija časa
Kakovostno preživljanje prostega časa je pomembno za odraščajoče mladostnike.
Zapolnimo ga s športnimi aktivnostmi, interesenimi dejavnostmi, obiskom
različnih kulturnih prireditev, z izleti in ekskurzijami.
Mladostnike vzpodbujamo k obiskovanju omenjenih dejavnosti in aktivnemu
sodelovanju v njih.
Mladostnike, ki so zadosti samostojni in odrasli, usmerjamo tudi k sodelovanju
v izvenzavodskih aktivnostih, ki potekajo v Logatcu – vključevanje v športna
društva, obiskovanje šole za voznike ipd.
Primerno preživljanje prostega časa odvrača od neustreznih oblik iskanja
zadovoljstva: zlorabe drog, pohajkovanja, nasilništva in iskanja potrditev v svetu
kriminala.
Struktura dneva v vzgojnem zavodu
Trenutno sem v zavodu,
kjer mi drugi določjo, kaj
moram delati ...
Tipičen dan v vzgojnem zavodu je lahko zelo enoličen, rutinski in turoben. Seveda
je takšen, če ga pogledamo iz zornega kota mladostnika, ki mu je dolgčas, ki se
še ni odločil, da bo zase kaj naredil, in je čas, ki ga preživi v zavodu, samo čakanje,
da bo prišel domov, kjer bo lahko nadaljeval z življenjem, ki so mu ga prekinili, ko
so ga namestili v vzgojni zavod.
Za tistega, ki se je pred prihodom v zavod odločil, da bo naredil spremembo,
si zastavil cilje, ki jih želi doseči v času bivanja v zavodu, pa ima tipičen dan v
vzgojnem zavodu svoj smisel. Iz tega zornega kota tudi struktura dneva ne
pomeni omejevanja svobode, pač pa predstavlja okvire, znotraj katerih se
običajen mladostnik počuti varno.
Nenazadnje je ena pomembnejših nalog v obdobju odraščanja, da si (sami)
strukturiramo svoje življenje, ga osmislimo in smo na tak način uspešni.
Hočem zaživeti v domačem okolju in normalno živeti in delati .
To so moji cilji za naprej. V zavodu se bom potrudil , da bom
priden in bom sodeloval
Dolgčas je stvar izbire!
POUK DOPOLDNE
7:15vstajanje
7:30zajtrk
8:00–9:35pouk
9:35–10:00 malica
10:00–13:15 pouk
13:15kosilo
14:00–15:35 učne ure
15:35–16:00 lahka malica
16:00–19:00 aktivnosti v
vzgojni skupini
19:00–19:30 večerja
19:30–21:30 aktivnosti v
vzgojni
skupini
21:30–22:00 dnevna čiščenja
in priprava na
spanje
22:00–7:15 nočni počitek
23
POUK POPOLDNE
7:15vstajanje
7:30zajtrk
8:00–9:35 učne ure
9:35–10:00 lahka malica
10:00–13:00 aktivnosti v
vzgojni skupini
13:00kosilo
14:00–16:20 pouk
1620–16:45 malica
16:45–18:20 pouk
19:00–19:30 večerja
19:30–21:30 aktivnosti v
vzgojni
skupini
21:30–22:00 dnevna čiščenja
in priprava na
spanje
22:00–7:15 nočni počitek
Pomembnejši dogodki v šolskem letu 2014-2015
V letošnjem šolskem letu je po šolskem koledarju ministrstva za šolstvo kar nekaj
dogodkov, ki so zbrani v spodnji tabeli.
24
DANDATUM
ponedeljek 1. september
27. okt - 30. okt
pon - čet
petek
31. oktober
sobota
1. november
sreda
24. december
četrtek
25. december
26. december
petek
pon - sre
29. dec - 31. dec
četrtek
1. januar
2. januar
petek
15. januar
četrtek
6. februar
petek
nedelja 8. februar
pet, sob
13. feb, 14. feb
pon - pet
23. feb - 27. feb
2. feb - 27. feb
pon - pet
ponedeljek 6. april
sobota 11. april
ponedeljek 27. april
tor - čet
28. apr - 30. apr
1. maj - 2. maj
pet - sob
23. junij
torek
24. junij
sreda
25. junij
četrtek
26.jun - 31. avg
pet - pon
OBRAZLOŽITEV
Začetek pouka
Jesenske počitnice
Dan reformacije
Dan spomina na mrtve
Proslava pred dnevom samostojnosti in enotnosti
Božič
Dan samostojnosti in enotnosti
Novoletne počitnice
Novo leto
Pouka prosto, nadomeščanje 11.4.2015
Zaključek 1. ocenj. obdobja
Proslava pred slovenskim kulturnim praznikom
Prešernov dan, Slovenski kulturni praznik
Informativni dan v SŠ
Zimske počitnice
Zimski izpitni rok
Velikonočni ponedeljek
Nadomeščanje prostega dne, 2.1.2015
Dan upora proti okupatorju
Prvomajske počitnice
Praznik dela
Zaključek 2. ocenj. obdobja
Podelitev spričeval in proslava
Dan državnosti
Poletne počitnice
Vsi drugačni vsi enakopravni .
V zavodu načrtujemo še nekaj dogodkov z namenom popestritve življenja in
učenja v zavodu:
MESECAKTIVNOST
September
Strokovna ekskurzija v Velenjski rudnik (11. 9. 2014 – za vse
dijake)
Športni dan – Krpanova pot (18. 9. 2014 – za vse dijake –
medzavodsko srečanje)
Oktober
Obisk tovarne Helios – 21. 10. 2014 (za dijake, ki so izbrali modul
Temeljna ličarska dela)
Obisk gozdne učne poti Bistra (obdelovalci lesa)
Ekskurzija Adria (pomočniki v tehnoloških procesih)
November
Obisk pohištvenega sejma (obdelovalci lesa)
Ekskurzija Kastelic (pomočniki v tehnoloških procesih)
Februar
Športni dan – smučanje – izveden po vzgojnih skupinah
Marec
Ogled žage in obisk izdelovalca montažnih hiš (obdelovalci lesa)
Družboslovno-naravoslovna ekskurzija Škocjanske jame
April
Ekskurzija v tovarno avtomobilov BMW (2. letnik pomočnikov v
tehnoloških procesih)
Maj
Ekskurzija Tolum Kidričevo (pomočniki v tehnoloških procesih
Naravoslovna ekskurzija Nanos ali živalski vrt
Družboslovna ekskurzija Posočje (Kobariški muzej, Gregorčičeva
rojstna hiša)
Junij
Športni dan – pohod – za vse dijake
Poleg zgoraj opisanih aktivnosti in pomembnih dni je v zavodu potrebno vsak
dan strukturirati tako, da nam ni dolgčas. Vsaka od treh skupin načrtuje teden
z različnimi aktivnostmi. Jeseni in spomladi je veliko kolesarjenja po okolici,
pozimi so smučanje na bližnji Sekirici. Vseh teh aktivnosti v zgornji tabeli ni, saj se
načrtujejo sproti, tedensko.
Včasih nas k lastnim aktivnostim povabijo tudi drugi zavodi. Podobno, kot imamo
v Logatcu Krpanovo pot, imajo v Višnji Gori Jurčičevo pot, Ex-tempore (to so
likovne aktivnosti), smučarsko tekmovanje in še bi se kaj našlo.
Ni se bati - da bi bili avtomati! (ravnatelj)
Križpotje je beseda, ki nam
daje pomen razhajanja poti. Tu
moramo sprejeti odločitev in za
njo tudi odgovarjati.
Sam sem se v življeju velikokrat
znašel na razpotju. V svoji
mladosti sem se odločil za pot,
ki ni bila prava. Postopek me je
pripeljal na sodišče, kjer so mi
izrekli vzgojni ukrep namestitve
v ZV Logatec. Sprva sem
namestitev razumel kot kazen,
ki mi jo je izrekla sodnica, sedaj
pa sem vesel, da bom naredil
šolo, saj vem, da če bi bil doma,
je nikoli ne bi končal.
Mojo, tedaj slabo odločitev za
napačno pot se je zdaj dobro
končala. In na koncu lahko
rečem, da sem se iz slabe
poti naučil veliko dobrega.
V življenju mi bo ta izkušnja
ostala v dobrem spominu.
Ničesar ne obžalujem, saj sem
se izučil za poklic, ki me veseli.
To je za sedaj moj kažipot.
... odločil sem se, da bom tukaj
končal šolo in vsaj nekaj odnesel
iz zavoda, vendar opažam,
da sem tudi vedenje malo
spremenil in se dobro počutim,
ker vem, da sem naredil nekaj
dobrega zase!
25
Interesne in prostočasne aktivnosti
Interesne dejavnosti so sestavni del predmetnikov izobraževalnih programov
nižjega poklicnega izobraževanja. Z interesnimi dejavnostmi je dijakom
omogočeno, da odkrivajo ter spoznavajo svoje talente, jih razvijajo in ohranjajo
svojo posebnost oziroma različnost.
Dijaki morajo izpolniti obveznosti skupnega števila ur interesnih aktivnosti, kar
pomeni 96 ur v dveh šolskih letih. Sem spadajo družboslovne in naravoslovne
ekskurzije, izleti, ogledi gledaliških predstav, likovnih razstav ter športni dnevi.
Poleg tega si dijaki sami izberejo nekatere aktivnosti, ki jih organiziramo v zavodu.
Obvezne aktivnosti:
Zdravo življenje, Razvijanje pozitivnega samovrednotenja mladostnikov in
Trening socialnih veščin.
Izbirne aktivnosti:
26
Izdelovanje iz stekla, Ustvarjalne delavnice, Likovna delavnica, Strelski krožek, Šah
& logika, Aikido, Košarkarski krožek, Športno plezanje, Tek in hitra hoja, Namizni
tenis.
Dejavnosti vodimo strokovni delavci zavoda, ob tem sodelujemo tudi z zunanjimi
izvajalci, kot so Planinsko društvo Rovte (Športno plezanje), Severa Gjurin (Likovna
delavnica). Fantje lahko ob primernem vedenju obiskujejo tudi treninge zunanjih
društev ali klubov, s katerimi sodeluje zavod (taborniki, Košarkarski klub Logatec,
Nogometni klub Postojna itn.).
Mladostniki imajo možnost aktivnega preživljanja prostega časa ob igranju
biljarda, fitnesu, igranju namiznega nogometa …
Tukaj je moj drugi dom, kjer se izobražujem in sodelujem z
ostalimi .
V ponedeljek zjutraj ob osmih se
je ekipa zbrala v gradu na kavi.
Igralci smo dobili scenarije ter
jih začeli brati. Po nekaj branjih
smo začeli vaditi prvi prizor. Ko
smo ga približno obvladali, smo
začeli s snemanjem. Vsi smo bili
rahlo živčni ampak nam je kar
hitro uspelo posneti prizor. Od
celega tedna pa mi je najbolj
ostala v spominu sreda, ko
smo snemali prizore z gorskimi
kolesi, ter petek, ko smo imeli
piknik – prizor v filmu. Najedel
sem se.
Komaj čakam, da dobim film,
ker me res zanima, kako nam je
uspelo.
INTERESNA DEJAVNOST (obvezna)
Zdravo življenje
Razvijanje pozitivnega
samovrednotenja mladostnikov
Trening socialnih veščin
MENTOR
Sonja Gorše
INTERESNA DEJAVNOST (izbirna)
Športne aktivnosti
Robotika
Likovna delavnica
Strelski krožek
Glasbene delavnice
Planinski krožek
Vrtnarjenje
Poslušanje klasične glasbe
Fitnes
Pohodništvo
Oblikovanje z glino
Video krožek
Slo. film
Izdelava voščilnic
MENTOR
Robert Jakša
Uroš Čadež
Severa Gjurin, Borut Marolt
Samir Haznadar
Marko Kovačič
Marko Kovačič
Katarina Klančar
Janina Žorž
Mihael Valenčak, Borut Marolt
Barbara Klavžar
Nataša Rupnik
Dare Štante
Jože Zavec
Jože Zavec
Vzgojitelji po skupinah
Vzgojitelji po skupinah
POMEMBNO OBVESTILO!
Vsak se mora udeležiti
interesnih dejavnosti v
predpisanem številu ur, to je
96 ur v obeh letnikih.
Da dosežeš potrebno število
Vsak mladostnik, ki v soglasju z zavodom obiskuje zunanjo dejavnost pri kakšnem
ur, si moraš izbrati več
klubu oz. športni organizaciji, lahko prisotnost na teh dejavnostih uveljavlja kot
interesnih dejavnosti in jih
vsebino v šolskem programu.
redno obiskovati!
Krpanova
pot!
Prava pot
za prave
fante!
27
Zavodski okviri in meje
Pogosto zastavljena vprašanja
Koliko časa bom ostal v zavodu?
Sodišče napoti mladostnika v zavod za dobo šest mesecev do največ treh let. Sodišče, ki mladostnika namesti,
pričakuje, da v tem času odpravi vzroke, ki so ga pripeljali v zavod. Pogosto je zaključek bivanja v zavodu povezan
z zaključkom šolanja, ki traja dve leti in pol. Zavod lahko da sodišču predlog za spremembo vzgojnega ukrepa tudi
prej, če je mladostnik v času bivanja v zavodu pokazal, da je naredil napredek: da ni več kaznivih dejanj in da se je
vedenje izboljšalo …
Če mladostnika v zavod napoti center za socialno delo, je ponavadi čas, ki ga preživi tu, približno enako dolg, s tem
da o tem ne odloča sodišče, temveč pristojni center.
Kaj če nadaljujem po starem?
Če mladostnik nadaljuje s slogom življenja, kot ga je imel pred prihodom v
vzgojni zavod, in se na usmerjanja zaposlenih ne odziva, potem lahko zaposleni
predlagamo sodišču spremembo vzgojnega ukrepa.
28
Ali grem lahko za vikend domov?
Mladostniki praviloma med vikendi odhajajo domov. Odhod je v petek ob 14:00,
vračanje v nedeljo ob 21:00. Če mladostnik med tednom krši pravila, se lahko
zgodi, da mora vikend v celoti ali delno preživeti v zavodu.
Ali lahko uporabljam mobitel?
Da, če s tem ne motiš delovnega in učno-vzgojnega procesa ali na kakšen drug
način ne kršiš pravil. Med poukom je uporaba mobitela prepovedana, prav tako med nekaterimi vzgojnimi
aktivnostmi.
Kaj če mi v zavodu ukradejo mobitel?
Tudi to se lahko zgodi. Mogoče je v začetku bolje s seboj prinesti kakšnega starega, ki ni tako zanimiv. Če pa se
že zgodi kraja, pa odtujeno lastnino najprej poskušamo dobiti nazaj, v nasprotnem primeru vključimo policiste.
Ali lahko pridejo na obisk prijatelji?
Na obisk lahko prihajajo le ožji sorodniki.
Ali je kaj punc v zavodu?
Zavod je namenjen vzgoji in izobraževanju fantov. Dekleta sprejemajo drugi zavodi.
Ali so v zavodu krsti?
Besedico krst so si izmislili fantje, ki so želeli opravičiti neprimerno, grdo ali celo nasilno ravnanje nad drugimi.
Včasih imajo mladostniki, ki so dlje časa v zavodu potrebo, da pokažejo »novincu«,
»kdo je glavni«. Vsako takšno ali drugačno nasilno vedenje dosledno prijavljamo
policiji, nasilneža pa doletijo tudi druge kazni.
Ali lahko hitreje končam šolo?
NE.
Ali je možno, da ne obiskujem nobenega šolskega programa?
NE.
Ali se starši moramo udeleževati dogodkov, na katere smo vabljeni?
Nujno je, da ste starši prisotni ob ogledu, sprejemu in na timskih sestankih.
Prav tako je zaželeno, da pridete na roditeljske sestanke. Nujno je, da se slišimo
po telefonu in izmenjamo informacije o tem, kako gre vašemu sinu doma in v
zavodu. Pomembno je, da ste na prireditvah, ki jih organiziramo. Vaš sin bo cenil,
če ga boste poslušali, ko bo imel nastop. Zavedati se moramo, da je napredek
mladostnika brez podpore in sodelovanja staršev pogosto le majhen.
Ali je ogled pred sprejemom nujno potreben?
Kljub temu, da so mladostniki pogosto prisiljeni, da pridejo v zavod, menimo,
da je prav, da se pripravijo na prihod k nam, da se pogovorimo o načinu dela,
strahovih in pomislekih. Le pozitivno motiviran mladostnik bo uspešno zaključil
bivanje v zavodu.
Ali imam v zavodu lahko prenosni računalnik?
Ne. Moti delovni proces. V programu skupine je tudi obiskovanje računalniške
učilnice. Lahko pride do neljubih dogodkov kot recimo pri telefonu.
Kakšni so prispevki staršev k izvajanju vzgojnega programa
Bivanje, hrana v zavodu in delovna oblačila se za zdaj krijejo iz programa
Ministrstva za šolstvo. Enako tudi vsi izleti, obiski predstav. Strošek staršev je
vožnja domov med vikendi ter izhodi iz zavoda, na katere je napoten mladostnik s strani staršev, na lastno pobudo,
zaradi obveznosti na sodišču, kadar predstavnik zavoda ni vabljen, ali obiskov pri specialistih in podobno.
29
Pravila
Od mladostnikov, ki pridejo v vzgojni zavod, pričakujemo, da se držijo osnovnih
pravil, ki nam omogočajo, da živimo skupaj. Sem spadajo pravila lepega vedenja,
hišni red ipd.
Ob prihodu v zavod zaposleni podrobno predstavimo mladostniku pravila
vedenja, ki jih mladostnik dobi tudi v pisni obliki.
Osnovna pravila, katerih kršitev strogo obravnavamo, so:
•
•
•
•
•
Ne izvajamo nasilja nad drugimi.
Se spoštljivo vedemo do drugih.
Se ne drogiramo.
Ne hodimo na nedovoljene izhode.
Ne izvajamo kakršnihkoli kaznivih dejanj.
Kršenje teh pravil pomeni:
30
• Odvzem različnih ugodnosti.
• Odvzem izhoda domov za vikend.
• Predlog sodišču za spremembo vzgojnega ukrepa.
Kazniva dejanja zaposleni v zavodu dosledno prijavljamo policiji.
Prav tako obveščamo policijo o nedovoljenih izhodih iz zavoda. Policija
mladostnika najde in ga pripelje nazaj.
O kršitvah se veliko pogovarjamo: individualno ali v skupini z vzgojiteljem, s
psihologom ali socialno delavko, z ravnateljem. Če ne pomaga, pa še s starši na
timskih sestankih v zavodu ali na centru za socialno delo.
V zavodu smo v osnovi naravnani na to, da z raznimi pohvalami in nagradami
spodbujamo mladostnike, da se držijo dogovorjenih pravil in norm vedenja.
Dijakom, ki so negativni na testu na droge in tudi sicer v zavodu primerno
delujejo omogočamo proste izhode med tednom. Enkrat mesečno imamo
nagradne izlete za tiste, ki so v šoli nadpovprečno uspešni...
Kaznovalne politike se poslužujemo, ko smo v to primoran in sicer takrat, ko je
mladostnik s svojim vedenjem nevaren sebi in drugim.
Življenje ni cvetoče
polje!
Usmeritve za novince
www.ap-ljubljana.si
www.slo-zeleznice.si
Dijaki, ki se dnevno vozijo v
šolo imajo naslednje popuste
glede na oddaljenost kraja
bivanja od kraja šolanja (v
eno smer):
do 60 km 25 eur
60 do 90 km 35 eur
90 km in več 55 eur
Za dijake, ki za čas šolanja ne
bivajo doma, velja, da lahko
kupijo 10 kuponskih vozovnic,
odrezanka
po enotni ceni 20 eur.
www.mzip.gov.si/si/storitve/dz_
solske_karte/
Razdalje iz Logatca:
Kranj
Maribor
Koper
Slovenj Gradec
Postojna
Sežana
Ilirska Bistrica
Murska Sobota
Nova Gorica
Kočevje
Celje
Črna na Koroškem
Kamnik
*vir: www.viamichelin.com
57 km
161 km
81 km
143 km
28 km
55 km
56 km
212 km
82 km
75 km
110 km
143 km
57 km
Mladostnikom, ki pridejo k nam, je včasih kakšne stvari težko dopovedati,
še težje prepovedati. Naredijo po svoje, ne poslušajo odraslih in ljudi z več
življenjskimi izkušnjami.
Življenjska energija, ki se pretaka po njihovih (vaših) žilah, nekako ne dopusti,
da bi poslušali starejše. Življenje je treba izkusiti na svoji koži. Čeprav včasih
boli.
Nekaj let nazaj mi je mladostnik v svojem navalu modrosti povedal, da ni
pameten tisti, ki se uči na svojih napakah, pač pa tisti, ki se uči na napakah
drugih ljudi. Kaj sploh še dodati temu?
Zaposleni v zavodu vzpodbujamo mladostnike, da izkusijo življenje sami.
Hkrati pa jih vzpodbujamo, da zraven vsega „vključijo svoje možgane“, da se
včasih za trenutek ustavijo in se vprašajo: Ali je to, kar delam, zame dobro. In če
je odgovor nikalen – za božjo voljo – NE delajte tega naprej.
Življenje v zavodu zna biti naporno. En kup omejitev in prepovedi, ob katere
mladostniki hitro trčijo.
Namen zaposlenih ni, da postavljamo prepreke na poti do tega, kar mladostniki
iščejo (iščete), temveč da naučimo, da je nekje meja, preko katere se ne sme iti,
hkrati pa pokažemo načine, na katere je možno doseči zastavljene cilje.
Pa še to: Težave v nedeljo
Povezave
Ministrstvo za šolstvo
www.mizs.gov.si
Zavod Logatec
www.zvi-logatec.si
Centri za socialno delo
www.gov.si/csd
V primeru dejanske bolezni, ki ni le posledica težav z vračanjem, prosimo starše
in obolele mladostnike, da naredijo naslednje:
Policija
- v primerih hudih vročinskih stanj, poškodb, suma na nevarne in
nalezljive bolezni še isti dan opravijo obisk v najbližji dežurni ambulanti.
Avtobusna postaja
- o obisku obvestijo dežurnega in v najkrajšem možnem času dostavijo
potrdilo po faksu ali e-pošti.
Železniška postaja
V primeru, da teh informacij nimamo, dežurni v trenutku, ko bi mladostnik moral
biti v zavodu, obvesti policijsko postajo o nedovoljenem izhodu. Posledice pa
bo potem moral nositi mladostnik sam.
V primeru, da mladostnik zamudi v zavod, za zamudo pa nima nikakršenega
opravičila, bo prav tako moral prevzeti odgovornost za nedovoljen izostanek
in naslednji vikend preživeti v zavodu.
www.policija.si
www.ap-ljubljana.si
www.slo-zeleznice.si
Društvo za nenasilno komunikacijo
www.drustvo-dnk.si
Svetovalni center
www.scoms-lj.si
Psihiatrična klinka LJ
www.psih-klinika.si
odrezanka
V nedeljo se je potrebno odpraviti v zavod in takrat se pri mladostnikih pojavijo
težave in odpori do vračanja. Rešitve, s katerimi se običajno v nedeljo popoldne
soočamo, so: bolniška, zamude, nepričakovane obveznost, ki ga čakajo v
ponedeljek.