Poročilo komisije za kakovost SGLŠ 2013 14
Srednja gozdarska in lesarska šola Postojna Tržaška ulica 36, Postojna POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST Srednje gozdarske in lesarske šole Postojna ZA ŠOLSKO LETO 2013 / 2014 Poročilo Komisije za kakovost na Srednji gozdarski in lesarski šoli je sprejeto skladno z določili 16. člena Zakona o poklicnem in strokovnem izobraževanju ( Uradni list RS št. 79/2006 ). Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Vsebina I. UVOD ................................................................................................................................................................. 3 II. VODENJE ŠOLE ............................................................................................................................................ 3 Poslanstvo, vizija in vrednote šole ................................................................................................................. 3 Strategija in načrtovanje .................................................................................................................................. 3 Financiranje ........................................................................................................................................................ 4 Celovit sistem kakovosti ................................................................................................................................... 5 IV. NAČRTOVANJE PROCESA IZOBRAŽEVANJA .................................................................................... 5 Izvedbeni kurikul ............................................................................................................................................... 5 Odprti kurikul ..................................................................................................................................................... 5 V. UČENJE IN POUČEVANJE ......................................................................................................................... 5 Razvoj učnega okolja ......................................................................................................................................... 5 Šolska klima ......................................................................................................................................................... 6 Razvoj metod poučevanja ................................................................................................................................. 7 Podpora dijakom pri učenju ............................................................................................................................ 7 Učbeniki in učna gradiva ................................................................................................................................. 7 VI. PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ....................................................................................................... 7 Načrt ocenjevanja znanja, zapisovanje in poročanje o doseganju učnih ciljev ................................. 7 VII. DOSEGANJE CILJEV IZOBRAŽEVANJA ............................................................................................ 8 Delež dijakov, ki so uspešno končali izobraževanje v predvidenem času ........................................... 8 Uspešnost na poklicni maturi in zaključnih izpitih, izobraževanja odraslih in tečajne dejavnosti ............................................................................................................................................................. 8 Tekmovanja dijakov ........................................................................................................................................ 11 VIII. PRAKTIČNO IZOBRAŽEVANJE Z DELOM ...................................................................................... 12 Načrtovanje in izvajanje praktičnega usposabljanja z delom .............................................................. 12 IX. SVETOVANJE IN PODPORA DIJAKOM .............................................................................................. 12 Poklicno usmerjanje, informiranje in svetovanje .................................................................................... 12 X. STROKOVNI RAZVOJ UČITELJEV IN DRUGIH STROKOVNIH DELAVCEV ............................. 13 Usposabljanje učiteljev ................................................................................................................................... 13 Spremljanje učiteljevega dela ....................................................................................................................... 13 Šolski aktivi in programski učiteljski zbori .............................................................................................. 13 XI. ŠOLA KOT SREDIŠČE VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA .................................................................. 14 Programi usposabljanja .................................................................................................................................. 14 1 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 XII. RAZVOJNI PROJEKTI ............................................................................................................................ 15 XIII. PREDLOGI KOMISIJE ZA KAKOVOST ............................................................................................. 16 Rezultati ankete dijakov ................................................................................................................................ 17 Rezultati ankete učiteljev SGLŠ ................................................................................................................... 21 Predlog kazalnika kakovosti za šolsko leto 2014 / 2015 .......................................................................... 24 2 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 I. UVOD Komisija za kakovost Srednje gozdarske in lesarske šole Postojna je bila ustanovljena na podlagi 16. člena Zakona o poklicnem in strokovnem izobraževanju. Ta zakon v 15. členu uvaja načelo celovitega sistema vodenja in ugotavljanja kakovosti na osnovi kazalnikov kakovosti. Poročilo je sestavljeno na osnovi dvaintridesetih kazalnikov povzetih iz nabora dvainštiridesetih kazalnikov, ki ga je sestavil Center republike Slovenije za poklicno izobraževanje. Pravne podlage: - Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Ur. l. RS, št. 16/07- UPB5, 36/08, 58/09, 64/09, 65/09, 20/11); - Zakon o poklicnem in strokovnem izobraževanju (Ur. list RS, št. 79/06), - Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (Ur. list RS, št. 8/08), - Pravilnik o ocenjevanju znanja v poklicnem in srednjem strokovnem izobraževanju (Ur. list RS, št. 60/10). Poročilo je pripravila in sprejela komisija za kakovost. Sestava komisije za kakovost SGLŠ je naslednja: 1. Zorislava Makoter - strokovni delavec 2. Eva Čeč – strokovni delavec 3. Miha Uhelj – strokovni delavec II. VODENJE ŠOLE Poslanstvo, vizija in vrednote šole Srednja gozdarska in lesarska šola (v nadaljevanju SGLŠ) deluje kot samostojni javni vzgojnoizobraževalni zavod za izobraževanje dijakov v izobraževalnih programih za področja gozdarstva, lesarstva in zdravstva in ima v svojem sklopu tudi dijaški dom. Poslanstvo in vizija šola sta usmerjena k izboljšanju kakovosti izobraževalnih rezultatov s področij gozdarstva, lesarstva in zdravstva za opravljanje poklica in uspešno vključevanje v družbo; v dijaškem domu izvajamo vzgojni program in nudimo bivanje dijakom in študentom. Vzgojno izobraževalno delo zaposlenih in zastavljene naloge šole so zapisane v poglavju Prednostne naloge Letnega delovnega načrta šole za leto 2013 / 2014. Pri izvedbi praktičnega usposabljanja z delom in praktičnega pouka smo sodelovali z številnimi zunanjimi partnerji šole. Pri realizaciji projektov je sodelovala z ustanovami in podjetji iz Slovenije in Evrope. Letni delovni načrt je sledil uresničevanju izjave o viziji Srednje gozdarske in lesarske šole kot osnovnemu cilju, ki ga šola uresničuje skladno z Aktom o ustanovitvi zavoda. Strategija in načrtovanje Svet šole se je v dveh različnih sestavah v šolskem letu 2013 / 2014 sestal petkratkrat, od tega so bile tri seje dopisne. Na sejah so člani sveta obravnavali in potrdili poslovno in računovodsko poročilo, sodila k delitvi stroškov med različnimi dejavnostmi za leto 2013, obravnavali in potrdili so popis sredstev in virov 3 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 sredstev za leto 2012, potrdili spremembe cenika, seznanili so se s poročilom Komisije za kakovost za šolsko leto 2011 / 2012, ter ocenili delovno uspešnost ravnateljice za leto 2012. Predsednica je podala poročilo o delu sveta šole v mandatnem obdobju 2009 / 2013 in ugotovitveni sklep izida volitev za člane sveta SGLŠ Postojna iz vrst delavcev, staršev in dijakov za mandatno obdobje 2013 / 2017. Skladno s Sklepom o ustanovitvi javnega vzgojno-izobraževalnega zavoda Srednja gozdarska in lesarska šola Postojna in v skladu s 46. členom Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževana (Ul. RS, št. 16/2007, 36/08, 58/09, 64/09, 65/09, 20/11) šolo v letu 2013 upravlja svet šole, ki je bil konstituiran na seji sveta šole 18. 4. 2013 za mandatno obdobje od 18. 4. 2013 do 18. 4. 2017. Svet šole SGLŠ v novi sestavi je izvolil predsednico sveta, seznanili so se s poročilom o delu sveta za prejšnje mandatno obdobje, seznanili so se s Poslovnikom sveta šole, obravnavali in potrdili so nov Pravilnik o šolski prehrani. Člani sveta so podali soglasje za omejitev vpisnih mest za novince na en oddelek IP zdravstvena nega. Člani so bili seznanjeni z novostmi v SGLŠ Postojna, obravnavali in potrdili so Letno poročilo za šolsko leto 2012 /2013 in Letni delovni načrt 2012 / 2013, podali soglasje za razmestitev enega oddelka PTI zdravstvena nega v šolskem letu 2014 /2015 in dali soglasje za vodenje postopka preimenovanja SGLŠ Postojna. Svet staršev se je v šolskem letu sestal dvakrat. Aktivno je bil vključen v oblikovanje Letnega delovnega načrta. Člani sveta staršev so obravnavali in podali mnenje o predlogu Pravil šolske prehrane ter mnenje o skupni nabavni ceni delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv. Ravnateljica je člane sveta staršev seznanjala z aktivnostmi in dogodki v šoli. Za starše so bili organizirani trije roditeljski sestanki, dve govorilni uri, pedagoški delavci pa imajo tedenske govorilne ure za starše. Možnost sodelovanja naše šole s starši je tudi spletno orodje e_Asistent. Dijaška skupnost SGLŠ se je sestala štirikrat. Potrdila je Letni delovni načrt, izvedela volitve za člane sveta šole in obravnavala Pravilnik o šolski prehrani, Šolska pravila – šolski red in Šolska pravila o ocenjevanju znanja. Financiranje Pogoje za delo zavoda zagotavljata Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport in javni zavod sam s svojo tržno dejavnostjo in s sredstvi, ki jih pridobi s sodelovanjem v različnih projektih. Poslovno in računovodsko poročilo SGLŠ za leto 2013 podaja sodila o delitvi stroškov med različnimi dejavnostmi za leto 2013, ki jih je potrdil tudi svet SGLŠ kot tudi Finančni in kadrovski načrtu Srednje gozdarske in lesarske šole Postojna za leto 2014. SGLŠ se je v šolskem letu 2013 / 2014 financirala po MoFAS sistemu po metodologiji C in D. Po metodologiji D so se financirali vsi vzgojno izobraževalni programi na področju gozdarstva, lesarstva in zdravstva, po metodologiji C pa vzgojna dejavnost v dijaškem domu. 4 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 III. SISTEM KAKOVOSTI Celovit sistem kakovosti Šola ima delujočo komisijo za kakovost, ki enkrat letno objavi poročilo o kakovosti na spletni strani šole. Komisija za kakovost je izdelala poročilo in proučila dejavnosti šole skladno s sistemom ugotavljanja kakovosti na osnovi kazalnikov kakovosti ter podala vsebino predloga, ki ga bo v naslednjem šolskem letu preverjala. IV. NAČRTOVANJE PROCESA IZOBRAŽEVANJA Izvedbeni kurikul Šola je zapisala izvedbeni kurikul za posamezne izobraževalne programe. Upoštevala je predloge zaposlenih, dijakov in staršev. Odprti kurikul Odprti kurikul je šola pripravila v sodelovanju nekaterimi socialnimi partnerji in ga sprejela na svetu šole kot del LDN za šolsko leto 2013 / 2014. V. UČENJE IN POUČEVANJE Razvoj učnega okolja Šola je opremljena sodobno in ustrezno ( oprema je prilagojena ergonomskim, ekonomskim in zdravstvenim standardom). Dijaki si se izobraževali na različnih mestih učenja, uporabljali računalnike v računalniški učilnici in v dijaškem domu med in tudi izven pouka. Šolajočim in zaposlenim šola ponuja primerne prostore za učenje strokovnih vsebin in izvajanje drugih aktivnosti, knjižnico s primernim knjižničnim fondom, specializirane učilnice za izvajanje praktičnega pouka v zdravstvenih in lesarskih izobraževalnih programih; vaje pri predmetu nega in prva pomoč potekajo v specializiranih učilnicah v stavbi šole in v prostorih socialnih partnerjev, praktični pouk v lesarskih izobraževalnih programih poteka v lesarskih delavnicah ob Šolskem centru Postojna in v stavbi strojne postaje. Praktični pouk v gozdarskih izobraževalnih programih je bil izveden na deloviščih, ki nam jih v skladu s pogodbo omogoča GG Postojna, usposabljanje lastnikov gozdov pa na območjih, kjer je organiziran tečaj. V zadnjih mesecih šolskega leta je izobraževanje v gozdarstvu potekalo tudi v šolskem gozdu. Pouk športne vzgoje je zaradi zaprte šolske telovadnice bil organiziran v skladu z danimi možnostmi v prostorih SGLŠ, v športnih dvoranah sosednjih šol in v drugih športnih prostorih v občini Postojna Vzgojno delo v dijaškem domu poteka v stavbi dijaškega doma, za rekreacijo in športne dejavnosti pa so bile uporabljene druge športne površine v občini Postojna. Šola je za tiskanje in kopiranje učnih gradiv za dijake in učitelje izbrala uporabo Printbox-a; pogosto nedelovanje le tega, pa je povzročalo težave. 5 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 V tem šolskem letu so bila izvedena dela in izboljšave nakup novega traktorja za delo v gozda, nakup gozdne posesti, zamenjava notranjih vrat v 1. nadstropju strojne postaje, zamenjava pohištva v sobah v 3.b in v 3.c traktu dijaškega doma SGLŠ, sprotno vzdrževanje zidnega opleska, urejevanje dokumentacije za pridobitev gozdne posesti. Še vedno pa je razvoj in proces poučevanje športne vzgoje otežen, ker šola nima lastne telovadnice. Šolska klima Šola je omogočala in spodbujala sodelovanje med dijaki in zaposlenimi. Poleg priprav na tekmovanja je šola organizirala in vodila krožke za dijake in realizirala pestro izbiro obveznih izbirnih vsebin. Ob zaključku izobraževanja so zlate maturantke, dijaki in udeleženci izobraževanja ob delu, ki so dosegli izjemen uspeh na zaključnem izpitu, in vse dijakinje in dijaki, ki so bili odlični vsa leta izobraževanja prejeli knjižno nagrado. Sodelovanje in rezultati številnih projektov vplivajo na zboljšanje kakovosti dela in na boljše delovno vzdušje. Mednarodno sodelovanje, tekmovanja in organizacija strokovne ekskurzije za zaposlovanje je omogočilo odhode v tujino in gostovanja na šoli. Najdaljša izmenjava je bila tritedenska dveh dijakinj v okviru Leonardo da Vinci in Erasmus projekta, ki omogočata srednješolcem in učiteljem poklicnih in strokovnih šol, da svojo stroko spoznajo v eni izmed držav Evropske unije. V Postojno pa sta prišli za tri tedne dve študentki iz Finske. Na Finskem so bile en teden na študijskem obisku tudi tri učiteljice iz SGLŠ. Izmenjave in obiski tujine, ki niso bili povezani s tekmovanji ali pa s projekti: - - - strokovna ekskurzija dijakov v Makedonijo. strokovna ekskurzija dijakov IP gozdarstav na Češkem učitelji praktičnega pouka v gozdarskih IP so izvedli demostracije varnega dela z motorno žago na sejmih in strokovnih srečanjih: v Celju, v Ilirski Bistrici, v Šempetru pri Novi Gorici, v Bjelovarju (H), v Žabjeku (ČG) in v Karlovcu (H). v SGLŠ so bili na obisku učitelji iz Kraljeva, iz Brucka, iz waldorfske šole v Ljubljani, vzgojitelji iz Dijaškega doma Ivana Cankarja v Ljubljani, učitelji iz partnerske šole iz Sarajeva ter učitelji in dijaki iz Trutnova. obiskala nas je vladna delegacija iz Albanije, kateri je SGLŠ predstavila področja OVE in URE, ki jih je v zadnjih letih uspešno udejanjila v svoj vsakdan. na obisku je bila delegacija ravnateljev SV Črne Gore ( Majovac, Berane, Bjelo Polje). SGLŠ jim je predstavila uspešne projekte, s katerimi deluje na trgu. ekipa dijakov je tekmovala na gozdarskem tekmovanju Alpe Adria v Osojah (A). učitelji SGLŠ gozdarske usmeritve so si ogledali v tujini nekaj sejmov s strokovnega področja. skupina zaposlenih je bila na strokovni ekskurziji v Baranji. pedagoški učiteljski zbor je bil na strokovni ekskurziji tudi v Zasavju in v Posavju. Načrtovana ekskurzija za najuspešnejše dijake ni bila izvedena. Prepoznavna dejavnost šole in pomemben segment vzgoje dijakov predstavlja Prostovoljstvo. 6 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 V šolskem letu 2013 / 2014 je bilo v SGLŠ v različna prostovoljna dela vključenih 149 dijakov v 43 ustanovah in zavodih v NKR regiji, nekaj prostovoljcev pa je opravljalo prostovoljno delo tudi z obiski na domu. 13 dijakinj in dijakov je bilo v šolskem letu 2013 / 2014 predlaganih za prostovoljko leta 2013. Za opravljeno prostovoljno delo in utrjevanje mostov med mladimi in starejšimi v okviru projekta Sadeži družbe v šolskem letu 2013 / 2014 je 61 dijakinjam in dijakom SGLŠ podelila Slovenska filantropija zahvale za opravljenih več kot 50 ur prostovoljnega dela. Razvoj metod poučevanja Učitelji uporabljajo sodobne metode poučevanja, ki so prilagojene dijakom. To jim omogoča tudi uporaba prenosnih šolskih osebnih računalnikov, ki so jih učitelji prejeli in ostale elektronske naprave nameščene v prostorih šole. Medpredmetno povezovanje, ki je del metod poučevanja, je bilo najpogosteje realizirano med strokovnimi teoretičnimi in praktičnimi vsebinami modulov v vseh izobraževalnih programih šole. Podpora dijakom pri učenju Šola ima izdelan načrt podpore dijakom za učno manj uspešne dijake. Za dijake z odločbo o usmerjanju je strokovna skupina sestavila njim prilagojen načrt prilagojenega pouka, usklajenega z izvajalci. Skladno z odločbo so bili dijaki z vednostjo staršev/skrbnikov deležni dodatne strokovne pomoči in spremljanja napredovanja. 19 dijakinj in dijakov je imelo v šolskem letu 2013 / 2014 status perspektivnega športnika, en dijak je imel status dijaka, ki se vzporedno izobražuje, 36 dijakinj in dijakov je bilo prepoznanih na različnih področjih kot nadarjeni. Mentorji bili iz vrst zaposlenih v SGLŠ in zunanji sodelavci. Učbeniki in učna gradiva Šolska knjižnica v SGLŠ nudi svoje dejavnosti tako za šolo kot tudi za dijaški dom in za udeležence izobraževanja odraslih, ki se v izobraževanje vključijo v SGLŠ. V šolskem letu 2013 / 2014 je knjižničarka skrbela tudi za učbeniški sklad. Učbenike si je izposodilo 371 dijakov, kar znaša 96,78 % vseh vpisanih dijakov. Komplete učbenikov za posamezni letnik in usmeritev je knjižničarka sestavila na podlagi Kataloga učbenikov za šolsko leta 2013 / 2014. O izboru veljavnih učbenikov je sodelovala tudi z učitelji, ki poučujejo določene predmetne enote in strokovnimi aktivi. Upoštevala je njihove želje in predloge o nabavi učbenikov, delovnih zvezkov in strokovne literature, ki so jo in jo bodo potrebovali v šolskem letu 2014 / 2015. VI. PREVERJANJE IN OCENJEVANJE Načrt ocenjevanja znanja, zapisovanje in poročanje o doseganju učnih ciljev V začetku šolskega leta so programski učiteljski zbori in šolski aktivi pripravili načrt ocenjevanja znanja in druga pravila ocenjevanja, obravnaval in potrdil ga je dijaški parlament in svet staršev. 7 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Šola ima potrjen dogovorjen način javnosti ocenjevanja, zapisovanja doseganja učnih ciljev in informiranja dijakov v dokumentu Šolska pravila ocenjevanja, ki je dosegljiv na spletni strani šole. Načini ocenjevanja znanja in minimalni standardi znanja posameznega predmeta oziroma modula so dani kot priloge v programu eAsistent. Za evidentiranje ocenjevanj so učitelji uporabljali program eAsistent. VII. DOSEGANJE CILJEV IZOBRAŽEVANJA Delež dijakov, ki so uspešno končali izobraževanje v predvidenem času Število dijakov po zaključenem vpisu za šolsko leto 2013 / 2014 je bilo 391, ob koncu šolskega leta pa 380 dijakov. Realizacija pouka je bila v povprečju 98,25 %. Učni uspeh je bil v povprečju 95 %. Grafično in tabelarično je prikazan učni uspeh dijakov rednga izobraževanja ob koncu šolskega leta. 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 neuspeše n zadosten dober prav dober odličen 18 36 187 111 28 Nizi1 Uspešnost na poklicni maturi in zaključnih izpitih, izobraževanja odraslih in tečajne dejavnosti Zaključni izpit V preglednicah so prikazani rezultati zaključnega izpita redno vpisanih dijakov. Zaključni izpit – IP bolničar / negovalec – spomladanski izpitni rok št. prijavljenih kandidatov v celoti delno 24 0 opravili v celoti delno opravili niso opravili 19 5 0 Zaključni izpit – IP gozdar – spomladanski izpitni rok št. prijavljenih kandidatov v celoti delno 14 0 opravili v celoti delno opravili niso opravili 12 2 0 Zaključni izpit – IP mizar – spomladanski izpitni rok 8 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 št. prijavljenih kandidatov v celoti delno 10 0 opravili v celoti delno opravili niso opravili 9 1 0 Zaključni izpit – IP bolničar / negovalec jesenski izpitni rok št. prijavljenih kandidatov v celoti delno 1 5 opravili v celoti delno opravili niso opravili 5 1 0 Zaključni izpit – IP – gozdar - jesenski izpitni rok št. prijavljenih kandidatov v celoti delno 0 2 opravili v celoti delno opravili niso opravili 2 0 0 Zaključni izpit – IP mizar- jesenski izpitni rok št. prijavljenih kandidatov v celoti delno 0 1 opravili v celoti delno opravili niso opravili 1 0 0 Dva dijaka sta uspešno opravila zaključni izpit v programu nižjega poklicnega izobraževanja obdelovalec lesa in čistilec objektov v dislocirani enoti v Vzgojnem zavodu v Planini. Poklicna matura V preglednicah so prikazani rezultati poklicne mature za redno vpisane dijake. Poklicna matura – IP gozdarski tehnik – spomladanski izpitni rok št. prijavljenih kandidatov v celoti delno 21 0 opravili v celoti delno opravili niso opravili 17 4 0 Poklicna matura – IP tehnik zdravstvene nege – spomladanski izpitni rok št. prijavljenih kandidatov v celoti delno 25 0 opravili v celoti delno opravili niso opravili 22 3 0 Poklicna matura – IP gozdarski tehnik – jesenski izpitni rok št. prijavljenih kandidatov v celoti delno 0 4 opravili v celoti delno opravili niso opravili 3 1 0 Poklicna matura – IP tehnik zdravstvene nege – jesenski izpitni rok št. prijavljenih kandidatov v celoti delno 0 3 opravili v celoti delno opravili niso opravili 2 1 0 9 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Izobraževanje odraslih Oblike izobraževanja za odrasle v SGLŠ: - izobraževanje po javno veljavnih programih, ki veljajo za mladino, - izobraževanja za pridobitev NPK-jev s področja gozdarstva, - izobraževanje v obliki tečajev in usposabljanj, - izobraževanja, ki izhajajo iz uspešnih kandidatur na razpise, - naročena izobraževanja v skladu z željami naročnikov. V šolskem letu 2013 / 2014 se je zaključilo izobraževanje s konzultacijami po javno veljavnem izobraževalnem programu gozdar v podjetju Gozd Ljubljana. Vsi kandidati so uspešno zaključili izobraževanje in pridobili naziv gozdar. V šoli smo organizirali in izvajali izobraževanje za dve skupini odraslih ( IP lesarski tehnik PTI in IP gozdarski tehnik), ki sta imeli tudi organizirano pripravo na PM. V šolskem letu 2013 / 2014 smo nadaljevali z izobraževanjem z individualnimi izobraževalnimi načrti za IP zdravstvena nega in IP bolničar / negovalec. Prve kandidatke in kandidati so v obeh programih tudi že uspešno zaključili izobraževanje. Tečajna dejavnost Tudi v šolskem letu 2013 / 2014 je SGLŠ nadaljevala z raznolikim programom tečajne dejavnosti. Do konca leta 2013 je potekalo še brezplačno izobraževanje lastnikov zasebnih gozdov in zaposlenih v podjetjih, ki se ukvarjajo z gozdarstvom, z gozdarskimi vsebinami, saj je SGLŠ uspešno kandidirala na Javnem razpisu Usposabljanje za delo v kmetijstvu, gozdarstvu in živilstvu (ukrep 111). Na istem razpisu je bil uspešen tudi Zavod za gozdove Slovenije, za katerega SGLŠ izvaja izobraževanja v vlogi podizvajalca. SGLŠ je v šolskem letu 2013 / 2014 izvajala izobraževanja s področja varnega dela z motorno žago za brezposelne, ki so prijavljeni na ZRSZ. Podatki o številu tečajnikov in številu tečajev v šolskem letu 2013 / 2014: - delo s hidravličnim nakladalnikom: v 4-ih tečajih je bilo 22 udeležencev, - varno delo z motorno žago: v organizaciji SGLŠ je bilo v 116-ih tečajih 2196 udeležencev, - izvajanje Ukrepa 111: v 5-ih tečajih je bilo 55 udeležencev, - izobraževanje brezposelnih preko ZRSZ: v 16-ih tečajih je bilo 241 udeležencev, v organizaciji ZGS je bilo v 76-ih tečajih 2250 udeležencev, - za Gasilsko zvezo Slovenije smo usposabljali 153 udeležencev, - za Gasilsko šolo smo usposabljali 50 udeležencev, - Slovenska vojska je poslala na usposabljanje 100 vojakov, - DARS je imel na usposabljanju v SGLŠ 64 udeležencev, - Lovska zveza in lovska društva so poslali na usposabljanje 290 lovcev, - SGLŠ je usposabljala še člane planinskih društev in tabornikov; - varno delo s traktorjem: v 55-ih tečajih je bilo 1078 udeležencev, - delo z adaptiranim gozdarskim traktorjem: v 5-ih tečajih je bilo 65 udeležencev, - varno delo z žičnico: dveh tečajev se je udeležilo 22 udeležencev. 10 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Tekmovanja dijakov Dijaki SGLŠ Postojna in njihovi mentorji so se v preteklem šolskem letu udeležili mnogih tekmovanj tako na regijski, državni kot tudi evropski ravni. Dijaki so se udeleževali tako športnih kot tudi strokovnih tekmovanj, sodelovali pa so tudi na različnih natečajih. V nadaljevanju so predstavljene pomembnejše uvrstitve dijakov SGLŠ v šolskem letu 2013 / 2014. Uspehi na strokovnih tekmovanjih 13. Evropsko tekmovanje v gozdarskih veščinah za dijake in študente, Burgeis (I), 21. do 25. maj 2014. Rezultati: o 3. mesto: ekipi SGLŠ v seštevku rezultatov vseh disciplin, o 3. mesto: ekipi SGLŠ v seštevku rezultatov tehniških disciplin, o 3. mesto: dijak SGLŠ v seštevku rezultatov tehniških disciplin, o 2. mesto: dijak SGLŠ v disciplini menjava meča in obračanje verige, o 2. mesto: dijak SGLŠ v disciplini kombinirani rez in o 2. mesto : dijak SGLŠ v disciplini precizni rez. Državno matematično tekmovanje: zlato priznanje je prejela ena dijakinja, 8 dijakinj in dijakov je prejelo srebrno priznanje in 15 dijakinj in dijakov je prejelo bronasto priznanje. Doseženi rezultati na državnem tekmovanju iz znanja biologije: 2. dijaka sta prejela bronasto priznanje. 15. državno tekmovanje "Zdrav dih za navdih", Ljubljana, april 2014: sodelovali sta dve dijakinji iz 1. razreda IP zdravstvena nega, ki sta za sliko pljuč prejeli srebrno priznanje. 10. državno tekmovanje srednjih zdravstvenih šol, Zagorje, 4. 4. 2014: dijakinja SGLŠ je bila nagrajena v okviru literarnega natečaja za delo z naslovom AVDi. Uspehi na športnih tekmovanjih Šolsko državno lokostrelsko tekmovanje v dvorani, Kočevje, 15. 2. 2014: dijak SGLŠ je tekmoval z ukrivljenim lokom in dosegel 7. mesto ter z golim lokom, kjer je ponovno postal državni prvak. Šolsko državno tekmovanje v streljanju z zračno puško, Kidričevo , 18. 3. 2014: Dijaki ekipe SGLŠ so dosegli 2. mesto in 2. mesto pa je med posamezniki dosegel tudi eden izmed dijakov SGLŠ. 11 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 52. Domijada (državno tekmovanje dijakinj in dijakov dijaških domov): 24. in 25. april na Rogli: na domijado sta se uvrstili ekipi strelcev z zračno puško in ekipa šahistov. Ekipa strelcev z zračno puško je dosegla prvo mesto, šahisti so bili tretji. VIII. PRAKTIČNO IZOBRAŽEVANJE Z DELOM Načrtovanje in izvajanje praktičnega usposabljanja z delom Šola ima seznam dijakov, nabor delodajalcev, potrditev delovnega mesta in operativni program izvedbe PUD. Načrt spremljanja dijakov je usklajen z mentorji v podjetjih, organizatorji praktičnega pouka redno obiskujejo šolajoče na PUD. V programu zdravstvene nege dijake na PUD-u kot mentorice spremljajo učiteljice naše šole in pogodbeno zaposlene mentorice. Šola organizira tečaj Varnega dela za dijake in obisk zdravniškega pregleda dijakov, ki bodo prvič pričeli s usposabljanjem pri delodajalcih. Za te dejavnosti so zadolženi organizatorji praktičnega pouka gozdarske, lesarske in zdravstvene smeri. Izvajanja PUD šola spremlja s sledečimi dokumenti: prošnja delodajalcu za opravljanje PUD, opis delovnih nalog in kompetenc, ki naj jih dijak na PUD-u osvoji, pogodba o PUD oz. aneks k pogodbi (če ta predhodno obstaja), dnevnik v katerega dijak vpisuje le kratek opis del in število delovnih ur, dnevnik v katerem dijak po dnevih natančno opiše opravila in delovne naloge, ter doda ustrezne priloge, ter zapiše opažanja in poda svoje mnenje ne potek dela, obrazec za potrditev opravljenega PUD. IX. SVETOVANJE IN PODPORA DIJAKOM Poklicno usmerjanje, informiranje in svetovanje Svetovalna delavka je: sodelovala pri vpisu v prvi letnik, izvajala začetno spremljanje dijakov, sodelovala pri izdelavi individualnega učnega načrta, sodelovala pri usmerjanju in preusmerjanju dijakov, spremljala je učni uspeh, izpeljala individualne obravnave dijakov zaradi učne neuspešnosti in vzgojne neprilagojenosti, sodelovala z osnovnimi šolami, informirala dijake zaključnih letnikov glede nadaljnjega izobraževanja in druge aktivnosti. 12 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Ob vpisu je izveden uvodni individualni pogovor, svetovalna služba preprečuje težave prehoda dijakov 1. letnika. Za vse dijake je bila izvedena delavnica o metodah učenja in dela na šoli. Za dijake, ki ne dosegajo minimalnih standardov znanja je izdelan individualni izobraževalni načrt. Šola je posebno skrb namenila neuspešnim, tako je nekaj imelo učno pogodbo. S tem je šola izvajala ukrepe, ki preprečujejo ponavljanje dijakov. Tistim, ki so med letom zaključili šolanje, je svetovalna služba, tudi ob prisotnosti staršev, s svetovanjem usmerjala v ustrezne izobraževalne institucije izven šole ali na trg delovne sile. Sodelovala je z zunanjimi institucijami v lokalnem in širšem prostoru ( Ljudska univerza, Zavod za zaposlovanje, Center za informiranje in poklicno svetovanje, Centri za socialno delo, Svetovalno središče,…). Svetovalna delavka omogočala vzpostavitev stika z drugimi šolskimi ustanovami. X. STROKOVNI RAZVOJ UČITELJEV IN DRUGIH STROKOVNIH DELAVCEV Usposabljanje učiteljev V šolskem letu 2013 / 2014 so se zaposleni udeležili skupnega predavanja za pedagoški zbor o mladostništvu predavateljice Alenke Rebula. Daljšega izobraževanja so se udeleževali: za pridobitev pedagoško andragoške izobrazbe trije zaposleni, za pridobitev NPK pomočnica v kuhinji ena zaposlena, za pridobitev licence za člana komisije v postopku preverjanja in potrjevanja NPK en zaposlen, usposabljanje za AutoCad 2D in pridobitev ECDL spričevala trije zaposleni, za pridobitev potrebne izobrazbe za zasedbo delovnega mesta dve zaposleni. Povprečno število dni izobraževanja na zaposlenega ni bilo izračunano. Spremljanje učiteljevega dela Šola ima opredeljen načrt spremljanja dela učiteljev in prisostvovanja vzgojno-izobraževalnemu delu. V skladu z LDN pri učiteljicah in učiteljih, ki so v SGLŠ vstopali v svoje prvo oz. drugo leto poučevanja, je sta ravnateljica in pomočnica ravnateljice opravili 37 hospitacij. Spremljano je bilo timsko delo učiteljev v vsebinskih sklopih oz. modulih, integracija ključnih kvalifikacij v pouk ter projektno delo zaposlenih v projektnih dneh in v projektih. Šolski aktivi in programski učiteljski zbori Strokovni aktivi so obravnavali vprašanja, ki so neposredno povezana s posameznimi predmetnimi področji. Pripravljali in izvajali so strokovne ekskurzije, predlagali nabavo učil, se medsebojno informirali, planirali izobraževanja, popularizirali posamezna predmetna področja, dajali pobude za doseganje večje učinkovitosti, aktivno sodelovali v študijskih skupinah ter planirali in realizirali medpredmetne povezave. Na šoli so delovali trije programski učiteljski zbori za posamezne usmeritve; gozdarstvo, lesarstvo in zdravstvo. Delovali so tudi aktivi, poročila o njihovem delu so bila oddana ob koncu šolskega leta ravnateljici. 13 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Vzgojiteljski zbor se je sestajal na sestankih, ki jih je vodila pomočnica ravnateljice; na sejah je sodelovala tudi svetovalna delavka. Skupaj so načrtovali delo, evalvirali narejeno, obravnavali vzgojno problematiko ter se dogovarjali o oblikah in načinih dela v vzgojnih skupinah. XI. ŠOLA KOT SREDIŠČE VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA Programi usposabljanja Šola ima razvito in opredeljeno ponudbo neformalnih oblik izobraževanja in usposabljanja za različne skupine v skladu s cilji vseživljenskega učenja, potrebami posameznika, ter interesom podjetij ali zavodov. Tudi v šolskem letu 2013 / 2014 je SGLŠ nadaljevala z raznolikim programom tečajne dejavnosti. V SGLŠ je tudi v šolskem letu 2013 / 2014 potekalo tako preverjanje kot tudi potrjevanje NPK s področja gozdarstva. Razpisana sta bila tudi roka za preverjanje in potrjevanje NPK-jev s področja zdravstva; na roka se ni prijavil noben kandidat. V preglednici je prikazano število prijavljenih kandidatov v postopek preverjanja in potrjevanja NPK v šolskem letu 2013 / 2014 naziv NPK-ja št. razpisanih rokov št. prijavljenih kandidatov podeljenih certifikatov v šol. letu 2013 / 14 gozdar gojitelj 3 21 9 gozdar sekač 8 927 437 gozdar traktorist 6 345 266 odkupovalec lesa 3 47 36 lovec 2 0 0 revirni lovec 2 2 2 gozdarski žičničar 2 18 18 socilani oskrbovalec 2 0 0 14 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 XII. RAZVOJNI PROJEKTI Šola je bila vključena v številne mednarodne projekte kot tudi projekte v okviru naše države: LdV – VETPRO ZA SANJE je Leonado da Vinci VETPRO program, namenjen mobilnostim učiteljev. V šolskem letu 2013 / 2014 so bile izvedene tri mobilnosti za učitelje na Finskem IP zdravstvena nega in ena mobilnost učitelja gozdarstva na Češkem – Brno. LdV – GREM GREM – Leonardo da Vinci IVT program je namenjen izvajanju usposabljanja z delom za dijake. V šolskem letu 2013 / 2014 sta bili izvedeni dve mobilnosti dijakinj na Finskem IP zdravstvena nega. Projekt se je v maju 2014 uspešno zaključil. Prijava na Javni razpis za sofinanciranje kmetijskega izobraževanja – praktični pouk v letu 2014 SGLŠ je kandidirala za sofinanciranje izvedbe praktičnega pouka programov gozdar in gozdarski tehnik, in sicer na področju zagotavljanja in vzdrževanja strojev, naprav in opreme. Prijava na Javni razpis sofinanciranja sodelovanja mladih raziskovalnih skupin in posameznikov na tekmovanjih v tujini v letu 2013 Vsebina prijave SGLŠ: prijava ekipe SGLŠ, ki je v šolskem letu 2013 / 2014 tekmovala na mednarodnih tekmah v gozdarskih veščinah za dijake in študente Prijava na Javni razpis za sofinanciranje spodbud delodajalcem za izvajanje praktičnega usposabljanja z delom po izobraževalnih programih za pridobitev izobrazbe v šolskem oziroma študijskem letu 2013 / 14 Prijava na natečaj Prostovoljec leta, ki ga je razpisal Mladinski svet Slovenija SGLŠ je prijavila 11 prostovoljk in prostovoljcev. Prostovoljke so dobile priznanje za prostovoljno delo na sklepni prireditvi junija v ljubljanskih Križankah. Spodbujanje ustvarjalnosti, podjetnosti in inovativnosti med mladimi – izvajanje podjetniškega krožka V sodelovanju z zavodom Ustvarjalnik. Projekt sta financirala: Spirit Slovenija in Ministrstvo za gospodarski razvoj in tehnologijo. Vsebina: spodbujanje podjetnosti, učenje veščin ustvarjalnosti, vztrajnosti ter veščin potrebnih za dobro uveljavljanje na trgu dela, učenje uporabe novih tehnologij, učenje pismenosti in komunikacijskih veščin, učenje podjetniških znanj in veščin za vodenje lastnega posla. V istem čolnu – mladi čuvaji izročila 15 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Projekt norveškega finančnega mehanizma (veliki projekt EEA grants). SGLŠ je partner v projektu s Hišo izročila in Pedagoško fakulteto ter norveškim partnerji. Namen projekta: dvigniti nivo zavedanja in poznavanja lastnega izročila in s tem posledično večjo pripadnost in domoljubje ter odgovornejši odnos do okolja in samih sebe. Vsebine, pri katerih so sodelovali dijaki SGLŠ: izdelava drevaka in izdelovanje žebljev za drevak. Tradicionalna gradnja Vsebina: obnova stare hiše s tradicionalnimi materiali iz okolja (slama, glina, zelena streha…, vzpostavitev domače kuhinje s ponudbo lokalno pridelane hrane in ureditev okolice s permakulturnim vrtom. »Exchange of Youth-Volunteers in Europe« ERASMUS+, razpisovalec zavod MOVIT. Prijavitelj projekta EUFED (European Union Federation of Youth Hostel Assciation), katerega članica je tudi Popotniška združenje Slovenije, v katero je vključen tudi YH Proteus Postojna, ki ponuja možnost opravljanja prostovoljnega dela. Obnovljivi viri energije v Primorskih občinah Projekt je v okviru (velikega) švicarskega razpisa prijavila GOLEA. V okviru projektne aktivnosti 3 Ozaveščanje in promocija so se v SGLŠ Postojna izvedle v šolskem letu 2013 / 2014 vsebine OVE in URE v okviru tehniških dni, pri pouku naravoslovja in v okviru krožka. Mobilna drvarnica Projekt, v katerem je načrtovan nakup novega kombiniranega vozila in izvedba izobraževanj s področja OVE in URE. Prijava na Javni poziv za vpis v Register zunanjih izvajalcev aktivnosti programov APZ Vsebina prijave: vpis v register SGLŠ za izobraževanje za gozdarja gojitelja, gozdarja traktorista in voznika gozdarske transportne kompozicije. SGLŠ je vpisana v register zunanjih izvajalcev programov APZ za izvajanje programov: gozdar sekač, gozdar gojitelj, gozdar traktorist, voznik gozdarske transportne kompozicije. XIII. PREDLOGI KOMISIJE ZA KAKOVOST V šolskem letu 2013 / 2014 je komisija za kakovost Srednje gozdarske in lesarske šole preučevala mnenja učiteljev in dijakov o prednostih in slabostih uporabe informacijske aplikacije eAsistent kot način evidentiranja e dnevnika in e redovalnice na Srednji gozdarski in lesarski šoli ter uporabnost spletne strani šole. 16 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Izvedeni sta bili anketi s pomočjo spletnega programa 1KA spletne ankete, posredovani dijakom SGLŠ in učiteljem SGLŠ. Vprašanja ankete sta oblikovali članici komisije za kakovost. Število n v oklepaju ob koncu vprašanja pove koliko anketirancev je odgovorilo na posamezno vprašanje. Odgovori v preglednici za grafičnim prikazom odgovorov, so odgovori, ki so jih anketiranci navajali na možnost odgovora: drugo. Rezultati ankete dijakov Zbiranje podatkov je potekalo od 9.10.14 do 17.12.14. Na anketo je odgovorilo 95 dijakinj in dijakov. Za kateri poklic se izobražujete? (n = 95) Kateri letnik obiskujete? (n = 95) Katere od naštetih možnosti eAsistenta uporabljate med šolskim letom? (n = 95) 17 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Odgovori transakcije prehrane ne uporabljam ne uporablajm nic nič Uporaba eAsistenta vpliva na vaše šolanje. Označite trditve, s katerimi se strinjate. (n = 95) Odgovori imam boljši pregled nad dogajanjem da si pripravim šolsko torbo. starši mi zaupajo saj imam dobre ocene starši me ne nadzorujejo, ker ne uporabljajo easistenta in to ne vpliva na moje ocene. organizacija pouka je bol prgledna ne vpliva na moje šolanje lažje se pripravim na predmete ki bodo nalednji dan ne vpliva ne redno lahko spremljam suplence na urniku za naslednji dan ne vpliva na šolanje ne vpliva ne vpliva prav nič preverjam kaj bo za malico uporaba easistenta ne vpliva na moje šolanje Zapišite vaše predloge za izboljšanje uporabnosti eAsistenta. da bi učenci imeli vpogled v svoje ocene, domače naloge, vpise... podobno kot starši. jih nimam ukinite ga. osebni planer dela 18 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 da se ga naredi tudi v mobilni izdaji ni pripomb! zdi se mi uredu tako kot je vpogled v redovalnico boljša povezava ( na trenutke se s pravilnim geslom in upr. imenom ni mogoče vpisati oz. prijavit Ocenite koristnost uporabe eAsistenta. (4 pomeni zelo uporaben). (n = 95) Kako pogosto obiščete šolsko spletno stran? (n = 95) Katere zavihke obiskujete? (n = 95) Odgovori obvestila knjižnica nič urnik,nadomeščanja ne obiskujem 19 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 gozdarsko tekmovanje ne obiskujem ne zdi se mi zanimiva nadomeščanja nobenih učbeniški sklad nadomeščanja je ne obiskujem urnik, dokler je bil jo ne gledam prvi šolski dan nadomescanja ne obiskujem je Katere informacije pogrešate na šolski spletni strani? prepozno posodabljate več fotografij, aktualne stvari da bi lahko malo bolje organizirali nič ker ne obiskujem nic bolj sveže informacije vse urnik nevem nadomeščanja Ocenite uporabnost šolske spletne strani (4 pomeni, da ste z njo v celoti zadovoljni). (n = 95) Kaj bi sporočili skrbnikom spletne strani (glede na obliko, uporabnost, aktualnost...)? na spletno stran bi morali dati več podatkov o posameznih programih šolanja, da bi ljudje ki jih to mogoče zanima imeli pregled nad tem več aktualnih informacij in fotografij da bi jo večkrat spremljali 20 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 da bi bila bolj pregledna nič hitrejše posodablanje oblika mi ni všeč. uporabna je še kar ampak z prihodom easistenta je postala skoraj neuporabna bolj pregledna in manj zakomplicirana. Spol: (n = 51) Rezultati ankete učiteljev SGLŠ Zbiranje podatkov je potekalo od 13.10.14 do 3.11.14. Na anketo je odgovorilo 19 učiteljev. Katere izmed naslednjih možnosti eAsistenta uporabljate in kako pogosto? (n = 19) Skrbniki eAsistenta navajajo njegove prednosti. S katerimi trditvami se lahko strinjate? (n = 19) 21 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Zapišite vaše predloge za izboljšanje uporabnosti eAsistenta. možnost neposrednega tiskanja dogajanja po dijakih dodati možnost tiskanja dogajanja za razrednika, prikaz vseh pripomb za razred skupaj, tudi že pregledanih mogoče še bolj pregleden in enostaven za uporabo. razredni povzetki pripomb in neopravičenih ur, po dijakih. želim si, da easistent razvije aplikacijo za android in ios sisteme, saj bo easistent tako bolj približan tudi dijakom. bolj poenostaviti Kaj vas pri uporabi najbolj moti? če ne deluje. preveč označevanja prpočasen dostop do posameznih rubrik prijava (pre)hitro poteče, zato se je potrebno vsakih nekaj minut ponovno prijavljati z uporabniškim imenom in geslom. easistent ui in gesla ne shrani. Ocenite uporabnost eAistenta. ( 4 pomeni zelo se strinjam) (n = 19) Kako pogosto obiščete šolsko spletno stran? (n = 18) Katere zavihke obiskujete? (n = 18) 22 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 Ocenite šolsko spletno stran (4 pomeni zelo dobro). (n = 18) Katere informacije pogrešate na šolski spletni strani? napovednik dogodkov, ažurnost preteklih dogodkov, hiter dostop do zavihka vizitka, kjer so zbrane vse kontaktne številke. ločene informacije za dijake in splošno ažurnost informacij o prihajajočih dogodkih. napoved šolskih dejavnosti. splošno dnevne informacije o dogodkih - ekskurzije, ogledi, izmenjeve Šolska stran se bo prenovila. Kaj bi svetovali komisiji za prenovo? preglednost boljša dostopnost za dokumente funkcionalnost in enostavna uporaba naj bosta vodili pri prenovi spletne strani. hiter dostop do želenih informacij je velikega pomena. dobiti zanesljivega sodelavca-ko, ki bi za spletno stran skrbel. dobiti skrbnike za posamezne dele spletne strani barvitejšo vizualno podobo. povezava strokovnosti in prijaznosti. delitev na splošne in aktualne novice Spol: (n = 18) Katero skupino predmetov poučujete? (n = 18) 23 Poročilo Komisije za kakovost SGLŠ Postojna za šol. leto 2013 / 2014 V šolskem letu 2013 / 14 je pomočnica ravnateljice ob obvestilu in s podanimi mnenji programskih učiteljskih zborov, večkrat posredovala vprašanja in pripombe, ki so se nanašala na težave, nepravilnosti pri apliciranju oz. evidentiranju podatkov programa podjetju eAsistent. Rezultati ankete so bili posredovani tudi članom komisije, ki oblikuje novo vsebinsko shemo spletne strani šole. Predlog kazalnika kakovosti za šolsko leto 2014 / 2015 V šolskem letu 2014 / 15 bo komisija za kakovost Srednje gozdarske in lesarske šole Postojna preučevala naslednji kazalnik: Zadovoljstvo SGLŠ kot kazalnik kakovosti Povabilu članstva komisije za kakovost se nihče izmed članov pedagoškega zbora ni odzval; še vedno pa ostaja cilj komisije za kakovost povečanje števila članov s predstavnikom staršev, dijakov, strokovnih delavcev ali tudi s predstavnikom delodajalcev. November, 2014 predsednica komisije: Zorislava Makoter l.r. 24
© Copyright 2025