LETNI DELOVNI NAČRT
VRTEC POSTOJNA CESTA NA KREMENCO 4 6230 POSTOJNA LETNI DELOVNI NAČRT ZA VRTČEVSKO LETO 2015/2016 Postojna, september 2015 Kazalo Kazalo ..................................................................................................................................................................... 1 1 OPREDELITEV DOKUMENTA ........................................................................................................................ 3 DEJAVNOST ZAVODA .................................................................................................................................... 3 ORGANIZIRANOST VRTCA POSTOJNA ...................................................................................................... 4 SVET ZAVODA ................................................................................................................................................. 4 SVET STARŠEV ................................................................................................................................................ 5 STROKOVNI ORGANI ..................................................................................................................................... 8 Vzgojiteljski zbor ............................................................................................................................................ 8 Strokovni aktivi ............................................................................................................................................... 8 Delovni timi .................................................................................................................................................... 9 RAVNATELJ...................................................................................................................................................... 9 2 OSNOVNI PODATKI O VRTCU POSTOJNA .................................................................................................. 9 3 POSLOVODSKO IN PEDAGOŠKO VODENJE ............................................................................................. 10 4 RAZPOREDITEV OTROK IN KADROVSKA ZASEDENOST V LETU 2015/2016 .................................... 11 ENOTA PASTIRĈEK ...................................................................................................................................... 11 ENOTA ZMAJĈEK .......................................................................................................................................... 13 ENOTA ŠKRATEK .......................................................................................................................................... 14 ENOTA RAVBARĈEK.................................................................................................................................... 14 5 NALOGE, KRATKOROĈNI IN DALJNOROĈNI CILJI VRTCA .................................................................. 15 6 PROGRAMI ...................................................................................................................................................... 18 DNEVNI PROGRAMI ..................................................................................................................................... 18 Celodnevni program: ..................................................................................................................................... 18 Poldnevni program: ....................................................................................................................................... 18 PROGRAM VZGOJNEGA DELA ................................................................................................................... 18 OBOGATITVENI PROGRAM ........................................................................................................................ 19 DEJAVNOSTI SKOZI LETNE ĈASE ............................................................................................................. 23 BIVANJE V NARAVI ...................................................................................................................................... 24 DODATNE DEJAVNOSTI .............................................................................................................................. 25 DODATNE DEJAVNOSTI, KI JIH IZVAJAJO ZUNANJI STROKOVNI SODELAVCI ............................. 25 PASTIRĈKOVA IN ZMAJEVA VADBA ................................................................................................... 25 TEĈAJ ANGLEŠKEGA JEZIKA (v Pastirĉku in v Zmajĉku) ..................................................................... 32 PLESNE URICE ........................................................................................................................................... 32 OTROŠKI PEVSKI ZBOR ĈRIĈKI (OPZ ĈRIĈKI) ................................................................................... 33 USTVARJALNE URICE Z VESNO IN POLONO .......................................................................................... 33 MALI RAZISKOVALCI – VELIKI MOJSTRI ............................................................................................... 34 VZGOJNE DEJAVNOSTI ZA OTROKE, KI NISO VKLJUĈENI V VRTEC ............................................... 35 CICIBANOVE URICE ................................................................................................................................. 35 7 ZUNANJE STROKOVNE SLUŢBE V VRTCU POSTOJNA ......................................................................... 37 8 SVETOVALNO DELO V VRTCU, SVETOVALNO DELO Z OTROKI ....................................................... 38 1 9 SPREMLJANJE IN USMERJANJE STROKOVNEGA DELA ....................................................................... 41 10 SODELOVANJE S STARŠI ........................................................................................................................... 43 11 SODELOVANJE Z VZGOJNO IZOBRAŢEVALNIMI, ZDRAVSTVENIMI IN DRUGIMI ORGANIZACIJAMI ............................................................................................................................................ 44 OBĈINA USTANOVITELJICA: ..................................................................................................................... 44 12 ORGANIZIRANOST PREHRANE IN ZHR .................................................................................................. 46 A. ZDRAVSTVENO VARSTVO DELAVCEV .............................................................................................. 48 B. VARNOST IN ZDRAVJE OTROK V VRTCU .......................................................................................... 49 C. ZDRAVSTVENO-HIGIENSKI REŢIM V VRTCU HACCP-sistem .......................................................... 53 13 INVESTICIJE IN VZDRŢEVANJE ................................................................................................................ 55 14 NATEĈAJ »Moja ideja – nova igraĉa« ........................................................................................................... 55 2 1 OPREDELITEV DOKUMENTA Letni delovni naĉrt Vrtca Postojna (v nadaljevanju LDN) je splošni dokument vrtca (21. ĉl. Zakona o vrtcih, Ur. l. RS, št. 12, 29. 2. 1996, Pravilnik o dokumentaciji v vrtcu, Ur. l. RS, št. 41, 11. 7. 1997) in strokovna ter vsebinska podlaga LDN enot in LDN vzgojiteljic v oddelkih. Vrtec Postojna je javni vrtec in izvaja javno-veljavni program. Temeljna naloga vrtca je pomoĉ staršem pri celoviti skrbi za otroke, izboljšanje kakovosti ţivljenja druţin in otrok ter ustvarjanje pogojev za razvoj otrokovih telesnih in duševnih sposobnosti (2. ĉl. Zakona o vrtcih, Ur. l. RS, št. 12, 29. 2. 1996). Predšolska vzgoja je sestavni del sistema vzgoje in izobraţevanja, ki poteka po naĉelih: demokratiĉnosti, pluralizma, avtonomnosti, strokovnosti in odgovornosti zaposlenih, enakih moţnosti za otroke ter starše, upoštevanju razliĉnosti med otroki, pravice do izbire in drugaĉnosti ter ohranjanja ravnoteţja med raznimi vidiki otrokovega telesnega in duševnega razvoja (3. ĉl. Zakona o vrtcih, Ur. l. RS, št. 12, 29. 2. 1996). Zakonske osnove: Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraţevanju, Ur. l. RS, št. 16/2007, 36/2008. Zakon o vrtcih, Ur. l. RS, št. 12/1996, 44/200, 78/2003, 113/2003, 100/2005, 25/2008. Pravilnik o zbiranju in varstvu osebnih podatkov na podroĉju predšolske vzgoje Ur. l. RS, št. 80/2004. Pravilnik o normativih in minimalnih tehniĉnih pogojih za prostor in opremo vrtca, Ur. l. RS, št. 73/2000, 75/2005, 33/2008, 47/2010. Odredba o normativih in o kadrovskih pogojih za opravljanje dejavnosti predšolske vzgoje, Ur. l. RS, št. 75/2005, 82/2005, 76/2008. Pravilnik o dokumentaciji v vrtcu, Ul. l. RS, št. 41/1997. Pravilnik o sistemizaciji delovnih mest v Vrtcu Postojna 2009, Kurikulum za vrtce, Ministrstvo za šolstvo. DEJAVNOST ZAVODA M/80.101 – dejavnost vrtcev H/55.51 – storitve menz 3 ORGANIZIRANOST VRTCA POSTOJNA Organi vrtca so: • Svet vrtca • Svet staršev • Strokovni organi • Ravnatelj SVET ZAVODA Sestavljajo ga trije predstavniki ustanovitelja, pet predstavnikov strokovnih delavcev in trije predstavniki staršev. Svet imenuje in razrešuje ravnatelja, sprejema program razvoja zavoda, letni delovni naĉrt ter poroĉilo o njegovi uresniĉitvi, odloĉa o uvedbi nadstandardnih programov, odloĉa o pritoţbah, povezanih s pravicami otrok in s pravicami, obveznostmi ter odgovornostmi delavcev iz delovnega razmerja. Obravnava zadeve, ki mu jih predloţi vzgojiteljski zbor, reprezentativni sindikat zaposlenih in svet staršev. Člani Sveta zavoda: Predstavniki ustanovitelja: 1. Loredana Marušiĉ Ogrin 2. Anka Klanĉar 3. Tomaţ Valenĉiĉ Predstavniki staršev: 1. Doroteja Praznik Braĉiĉ 2. Kristina Angelov Troha 3. Kristina Milavec Petriĉ 4 Predstavniki vrtca: 1. Polona Mahniĉ 2. Tina Gavranić 3. Nina Maver 4. Tine Vesel 5. Tanja Mejak SVET STARŠEV Za organizirano uresniĉevanje interesa staršev se v javnem vrtcu oblikuje svet staršev. Ta je sestavljen tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na prvem sestanku. Naloga staršev je, da na skupnih sestankih pregledajo, obravnavajo in opredelijo predloge ter mnenja, ki so jih starši izrazili na oddelĉnih sestankih. Kadar se na seji sveta pojavi nov predlog, vzgojitelji, vodstvo vrtca in ĉlani sveta poskrbijo, da ga obravnavajo starši na tistih oddelĉnih sestankih, ki jih predlog zadeva. Svet staršev opravlja naslednje naloge: • predlaga nadstandardne programe, • daje soglasje k ravnateljevemu predlogu o nadstandardnih storitvah, • sodeluje pri nastajanju predloga programa o razvoju vrtca, vzgojnega naĉrta, • da mnenje o letnem delovnem naĉrtu, • daje mnenje o kandidatih, ki izpolnjujejo pogoje za ravnatelja, • razpravlja o ravnateljevih poroĉilih o vzgojno-izobraţevalni problematiki, obravnava pritoţbe staršev, povezane z vzgojno-izobraţevalnim delom, • voli predstavnike staršev v svet vrtca, • opravlja druge naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi. 5 Ĉlani sveta staršev so: VZGOJITELJICA PREDSTAVNIK NAMESTNIK IME ODDELKA Uroš Petohleb Sneţana Ĉeĉ Mehurĉki IVANKA POŢAR Maja Kenk Samo Košĉak Palĉki TANJA GERŢINA Tanja Gojković Robert Šantelj Nogice Nina Agić Miloš Manojlović Zajĉki VERA DEDEK Anja Jesenšek Monika Zajc Metuljĉki SONJA SEMENIĈ Urška Zagoţen Urban Kolenc Balonĉki Klemen Ogrizek Taja Ĉehovin Sovice Tadeja Kaliser Melita Stegel Ţelvice Anja Zgonc Julija Petrc Cofki DANILA MISLEJ Mateja Mislej Martina Ivanović Palĉki VESNA Ula Tomaduz Sebastijan Ţenko Ţoge Nataša Škorjanc Andrej Perko Petelinĉki Vojko Jurca Mravljice Pastirček A oddelek VESNA MRAMOR / MATEJA GOMBAĈ Pastirček B oddelek PETRA NATLAĈEN/ SARA PUNTAR Pastirček C oddelek STROHSACK REJC METKA NATAŠA BOŠKOVIĈ KSENIJA KORĈE Pastirček D oddelek GRAHOVIĆ LILIJANA STOJIĆ Strnad Pastirček E oddelek VLASTA BRECELJ Miro Buterin ĈRNIĈ 6 Polona Otoniĉar Mavrice Blaţ Smrekar Medvedki Sabina Jović Eneja Boţić Mehurĉki JELKA MARIN Amina Osmiĉević Petra Dekleva Pikapolonice ĈUK Rayan TANJA MEJAK Petra Marc Pastirček F oddelek TANJA NABERGOJ Boštjan Bizjak ELIZABETA ZGONC Pastirček H oddelek MAJA MISLEJ Klavdija Špolar Petra Ĉernetiĉ Gumbki TJAŠA TERBIŢAN Katja Jordan Tomaţ Valenĉiĉ Slonĉki HELENA CELIN / Ana Ĉebokelj Dragana Ĉanĉar Smrkci Mitja Resman Simona Poţar Ĉebelice Raduša Nedić Valentina Sedmak Škrati Brigita Tomšiĉ SrĊan Šuĉur Raziskovalci Tibor Rep Borut Olenik Krtki Senka Sabotin Ljubinka Radić Ribice Janez Mandeljc Maja Kofol Miške Nian Kolar Cvetka Simĉiĉ Zajĉki Brigitte Urbas Vido Perko Sovice Robert Kukoviĉ Pikapolonice BARBARA DOLES PETRA ZAFRAN ĈESNIK Pastirček G oddelek SENJA MARUŠIĈ Zmajček MARTINA JEJĈIĈ ŠKRABOLJE SANDRA SMILJANIĆ EDVARDA SAJOVIC BARBARA POŢAR MAJDA BOŢIĈ BARBARA HRVATIN ALENKA ZAKIĈ Johanes Škratek ALJA JEREB Tadeja Krašna MALOVRH 7 BRANKA Gordana Subotić Sanela Mitrović Medvedki Jaka Simšiĉ Eldin Dizdarević Gumbki Blaţ Kolar Iztok Štucin Veverice ŠUŠTERŠIĈ NINA BOŢIĈ Ravbarček ŢIVA PAVLIN Pudgurček DIANA SIMŠIĈ STROKOVNI ORGANI Za pretok informacij s strokovnega podroĉja se strokovno osebje vkljuĉuje v naslednje strokovne organe: Vzgojiteljski zbor Strokovni aktiv Delovni timi po starostnih obdobjih otrok Vzgojiteljski zbor Njegove pristojnosti so doloĉene v 61. ĉlenu ZOFVI. Sestane se predvidoma dvakrat letno, to je na zaĉetku vrtĉevskega leta in ob njegovem koncu. Sestane se tudi v primeru potreb po sprejemu doloĉenih sklepov za realizacijo nalog s podroĉja dela vrtca. Na zaĉetku vrtĉevskega leta bo obravnaval predlog LDN za tekoĉe leto, obravnaval ter odloĉal o strokovnih vprašanjih vzgojno-izobraţevalnega dela ter analiziral LDN preteklega leta. Na seji ob koncu vrtĉevskega leta, predvidoma v mesecu juniju, pa se bo osredotoĉil na obravnavo in odloĉanje o strokovnih vprašanjih vzgojno-izobraţevalnega dela, o predlogih za nadstandardne programe in druge dejavnosti, o odloĉitvah glede izvedbe posodobitve programov, ki bodo podlaga za pripravo predloga LDN za naslednje vrtĉevsko leto. Strokovni aktivi Obravnavajo in rešujejo strokovna vprašanja, povezana z ţivljenjem in delom vrtca ter z njegovim razvojem. Na svojih sestankih obravnavajo problematiko vzgojno-izobraţevalnega dela, predlog izboljšav, pripombe staršev, naĉrtovanje skupnih aktivnosti. 8 Delovni timi Strokovni delavci se povezujejo v delovne time, tj. enkrat meseĉno. Usmerjeni so v delne naloge, ki jih doloĉa vodstvo glede na skupne cilje in naloge vrtca. Usmerjajo se tudi v tekoĉo problematiko, jo izpostavljajo, rešujejo in z njo seznanjajo vodstvo. Naĉrtujejo povezovanje v posameznih obdobjih leta. RAVNATELJ Pedagoški vodja in poslovodni organ Vrtca Postojna je ravnatelj. Ta opravlja naloge, opredeljene z 49. ĉlenom ZOFVI. 2 OSNOVNI PODATKI O VRTCU POSTOJNA MATIĈNA ENOTA PASTIRĈEK NASLOV: Cesta na Kremenco 4, OBRATOVALNI ĈAS 6230 Postojna od 5.30 do 17.00 ure TELEFON: 05 720 46 50 ZMAJĈEK NASLOV: Gregorĉiĉev drevored 8, 6230 Postojna OBRATOVALNI ĈAS TELEFON: od 5.30 do 17.00 ure 081 610 567 (pritliĉje), 081 610 923 (nadstropje) ŠKRATEK NASLOV: Vilharjeva 14, 6230 Postojna TELEFON: 05 662 64 54 RAVBARĈEK NASLOV: Planina 152, 6232 Planina TELEFON: 05 756 50 90 PUDGURĈEK NASLOV: Studeno 68, 6230 Postojna TELEFON: 031 375 200 OBRATOVALNI ĈAS od 6.00 do 17.00 ure OBRATOVALNI ĈAS od 5.30 do 17.00 ure OBRATOVALNI ĈAS od 5.30 do 16.30 ure Organizacija dela med prazniki in v poletnih mesecih 9 Vrtec Postojna na zaĉetku vrtĉevskega leta oblikuje enote in poskrbi za optimalno vkljuĉenost otrok vanje. Med prazniki in v ĉasu poletnih dopustov vrtec zdruţuje otroke iz razliĉnih oddelkov. V poletnih mesecih se otroci iz drugih oddelĉnih vrtcev zdruţujejo v enoti Pastirĉek, tj. predvidoma od sredine julija do zadnjega tedna v avgustu. V vrtĉevskem letu 2015/2016 se bodo otroci iz enote Pudgurĉek zdruţevali v enoti Ravbarĉek. 3 POSLOVODSKO IN PEDAGOŠKO VODENJE MATIĈNA ENOTA PASTIRĈEK: Cesta na Kremenco 4, 6230 Postojna Ravnateljica: TONJA FERJANĈIĈ, TELEFON: 081 601 691 mag. prof. inkluz. ped E-POŠTA: [email protected] Pomoĉnici ravnateljice: TELEFON: 081 601 692 BERNARDA TROŠT, dipl. vzg. predšolskih E-POŠTA: [email protected] otrok, TELEFON: 031 836 383 MOJCA ANTONĈIĈ, mag. prof. zgod. E-POŠTA: [email protected] uĉenja Tajništvo: TELEFON: 05 720 46 50 VERA STRAŠEK, viš. uprav. del., poslovna E-POŠTA: [email protected] sekretarka Uradne ure v tajništvu so: v ponedeljek, torek, sredo in petek od 8.00 do 12.00 in od 13.00 do 15.00 ure. Svetovalna sluţba: TELEFON: 081 601 695 POLONCA BENĈIĈ, univ. dipl. E-POŠTA: [email protected] psihologinja Prehrana in zdravstveno-higienski reţim: TELEFON: 05 720 46 51 JASNA ODAR, univ. dipl. biologinja E-POŠTA: [email protected] Raĉunovodstvo: TELEFON: 081 601 690 mag. ANDREJ VADNOV E-POŠTA: [email protected] Oskrbnine: TELEFON: 081 601 693, 10 ANJA ZEMLJIĈ, knjigovodja E-POŠTA: [email protected] TINA SUSSA, knjigovodja TELEFON: 081 601 693 E-POŠTA: [email protected] 4 RAZPOREDITEV OTROK IN KADROVSKA ZASEDENOST V LETU 2015/2016 Z vidika razvojnih znaĉilnosti predšolskih otrok zdruţujemo otroke v dve starostni obdobji: Od 1. do 3. leta starosti je obĉutljivo in intenzivno obdobje otrokovega telesnega ter psihiĉnega razvoja. Otrokovo uĉenje in pridobivanje izkušenj je vezano na zaznavanje in gibanje. Od 3. do 6. leta otrokove starosti velja poudariti potrebo po sodelovanju z vrstniki, komunikacijo, potrebo po moĉnem ĉustvenem doţivljanju. Opazna je nova kakovost v mišljenju in socialnem spoznavanju. Zaradi specifiĉnosti posameznega obdobja je doloĉena zgornja meja števila otrok, števila odraslih v posameznem oddelku in števila ur, ko morata biti v oddelku prisotni dve osebi. Tako je v prvem starostnem obdobju 14 otrok (Sklep ustanovitelja, Obĉine Postojna) in šest ur skupne prisotnosti dveh odraslih oseb na dan. Pri starejših otrocih se poveĉa število otrok na 22 oziroma 24 v oddelku in se zmanjša skupna prisotnost odraslih na štiri ure dnevno. ENOTA PASTIRČEK STAROSTNO STAROST ŠTEVILO OBDOBJE OTROK OTROK VZGOJITELJICA POMOĈNICA VZGOJITELJIC E Mateja Gombaĉ/Vesna 1. st. skupina, homogena 1–2 14 Mramor 1. st. skupina, homogena 1–2 1–2 Ivanka Poţar Nataša Fatur Petra Natlaĉen/ Sara Alma Posega 14 1. st. skupina, homogena Tjaša Abram 14 Puntar Tjaša Terbiţan 1. st. skupina, 11 Kristina Ĉesnik homogena 1–2 14 1. st. skupina, homogena 2–3 2–3 2–3 2–3 2–3 Helena Tanja Gerţina Helena Dujc Helena Celin/ Barbara Sara Gorjanc 14 14 Doles Petra Zafran Ĉesnik 1. st. obdobje, homogena Jelka Ĉuk Marin Ferjanĉiĉ 1. st. obdobje, homogena Nataša Frank 14 1. st. obdobje, homogena Sonja Semeniĉ 14 1. st. obdobje, homogena Nina Rţek 14 1. st. obdobje, homogena Vera Dedek 2–3 14 Vesna Mramor/Domen Kobal 1. st. obdobje, kombiniran 1–6 3–4 Nataša Boškoviĉ Milka Gavranić, 19 Monika Gorup Vesna Grahović 2. st. obdobje, homogena Špela Zalar 19 2. st. obdobje, homogena Maja Mislej 3–4 Polona Mahniĉ/Sonja 19 Jodl 2. st. obdobje, homogena Danila Mislej 3–4 Ţeljka Kerlatec 19 2. st. obdobje, homogena Tanja Mejak 3–4 Manca Fajdiga/ 19 Maša Manfreda/Sara Drobne 2. st. obdobje, homogena 3–4 4–6 Metka Strohsack Rejc Miljana D. Benĉić 21 Senja Marušiĉ 2. st. obdobje, heterogena Daša Bucik 19 2. st. obdobje, heterogena Elizabeta Zgonc 3–6 17 Andreja Janev/Romana Petavs 12 Ksenija Korĉe 2. st. obdobje, homogena 5–6 24 Kolenc Lilijana Stojić 2. st. obdobje, homogena 5–6 24 Vlasta Brecelj Ĉrniĉ 5–6 24 Tanja Nabergoj 5–6 Sara Puntar/ Marjeta Leban 2. st. obdobje, homogena Barbara Doles/ Sabina Vadnjal 2. st. obdobje, homogena Mojca Pokrajac Mateja Bajc Trĉek 24 V enoti Pastirĉek je v vrtĉevskem letu 2015/2016 vkljuĉenih 387 otrok. V oddelku I. starostnega obdobja je zaradi Odloĉbe o usmeritvi (*) zniţan normativ za enega otroka. Pokrivanje soĉasnosti zagotavljata pomoĉnici vzgojiteljice: Monika Gorup in Krista Milavec. Zapiranje in odpiranje enote Pastirĉek izvaja pomoĉnica vzgojiteljice: Bobana Kosić Bajc. ENOTA ZMAJČEK STAROSTNO STAROST ŠTEVILO VZGOJITELJICA POMOĈNICA OBDOBJE OTROK OTROK 2. st. obdobje, 4–5 23* Edvarda Sajovic Erika Pojbiĉ 4–5 24 Sandra Smiljanić Nina Maver 4–5 24 Martina Jejĉiĉ Polona Ţenko VZGOJITELJICE homogena 2. st. obdobje, homogena 2. st. obdobje, homogena Škrabolje 2. st. obdobje, Barbara Hrvatin Andreja Grah Alenka Zakić Katarina Kranjc Majda Boţiĉ Sanja P. homogena 5–6 24 2. st. obdobje, homogena 4–5 24 2. st. obdobje, homogena 4–5 Stanković/ 24 Martina Smerdelj 13 Barbara Poţar 2. st. obdobje, homogena 5–6 Gabrijela Poţar 24 V enoti Zmajĉek je v vrtĉevskem letu 2015/2016 vpisanih 167 otrok. V enem oddelku je zaradi Odloĉbe o usmeritvi (*) zniţan normativ za enega otroka. Zapiranje enote Zmajĉek zagotavlja pomoĉnica vzgojiteljice Mojca Ĉuk. ENOTA ŠKRATEK STAROSTNO STAROST ŠTEVILO OBDOBJE OTROK OTROK VZGOJITELJICE 1. st. obdobje homogena 2–3 3–4 19 Sneţana Jelić Alja Jereb Tina Gavranić Malovrh Nina Boţiĉ 1. st. obdobje homogena Branka Šušteršiĉ 14 2. st. obdobje homogena VZGOJITELJICA POMOĈNICA 3–4 Tea Filipiĉ 19 V enoti Škratek je v vrtĉevskem letu 2015/2016 vkljuĉenih 52 otrok. Pokrivanje soĉasnosti zagotavlja pomoĉnica vzgojiteljice Jolanda Šabec. ENOTA PUDGURČEK STAROSTNO STAROST ŠTEVILO OBDOBJE OTROK OTROK VZGOJITELJICE Diana Simšiĉ 1. in 2. st. obdobje, VZGOJITELJICA POMOĈNICA 1–6 Mateja Poţar 17 kombiniran oddelek V enoti Pudgurĉek je v vrtĉevskem letu 2015/2016 vkljuĉenih 17 otrok. Pokrivanje soĉasnosti zagotavlja Tina Pelko. ENOTA RAVBARČEK STAROSTNO STAROST ŠTEVILO 14 VZGOJITELJICA POMOĈNICA OBDOBJE OTROK OTROK VZGOJITELJICE 1. starostno 1–3 12 Andreja Facja Tina Oberstar 3–6 21 Ţiva Pavlin Sneţana obdobje 1. in 2. Vasiljević starostno obdobje, heterogen V enoti Ravbarĉek je v vrtĉevskem letu 2015/2016 vkljuĉenih 33 otrok. Pokrivanje soĉasnosti zagotavlja pomoĉnica vzgojiteljice Tina Pelko. Skupaj je v Vrtec Postojna vključenih 656 otrok. V enoti Ravbarĉek, bomo v mesecu februarju 2016 poveĉali število oddelkov. Oblikovali bomo oddelek od 1 do 3 let starosti, v katerega bo vkljuĉenih 10 otrok. 5 NALOGE, KRATKOROČNI IN DALJNOROČNI CILJI VRTCA Program, ki nas zavezuje k strokovni naravnanosti in nas usmerja, je nacionalni dokument, tj. Kurikulum za vrtce. To je: • bolj odprt in fleksibilen Kurikulum v razliĉnih programih za predšolske otroke, pestrejša in bolj raznovrstna ponudba na vseh podroĉjih dejavnosti predšolske vzgoje v vrtcih, • bolj uravnoteţena ponudba razliĉnih podroĉij in dejavnosti predšolske vzgoje v vrtcih, ki hkrati ne onemogoĉa poglobljenosti na doloĉenih podroĉjih, • veĉja individualnost, drugaĉnost in izbira v nasprotju s skupinsko rutino, • oblikovanje pogojev za veĉje izraţanje in ozavešĉanje skupinskih razlik (nediskriminiranosti glede na spol, socialno in kulturno poreklo, svetovni nazor, narodno pripadnost, telesno in duševno konstitucijo), • veĉje upoštevanje in spoštovanje zasebnosti ter intimnosti otrok, • dvig kakovosti medosebnih interakcij med otroki in med otroki ter odraslimi v vrtcu, rekonceptualizacija in reorganizacija ĉasa v vrtcu, 15 • rekonceptualizacija in strokovna odgovornost vrtcev ter njihovih strokovnih delavcev, • poveĉanje vloge evalvacije (kritiĉnega vrednotenja) pri naĉrtovanju ţivljenja in dela v vrtcu, • izboljšanje informiranja in sodelovanja s starši. V vrtcu se s strokovnimi vsebinami v dnevnih vsebinah kurikula in z obogatenimi ter dodatnimi dejavnostmi pribliţujemo otroku. Pri tem se zavzemamo, da je sodelovanje s starši, zunanjimi sodelavci in okoljem kljuĉno za optimalni razvoj otroka. V vrtĉevskem letu 2015/2016 stopamo v korak partnerskega odnosa s starši. Zagovarjamo in strokovno utemeljujemo: otrok se z igro uĉi ţivljenja. Mikrosistem, v katerega vpleta in prepleta izkušnje z vrstniki znotraj vrtca, zrcali v druţino, v okolje, ki ga obkroţa in pospešuje zorenje njegovega makrosistema. Otrokov razvoj na vseh podroĉjih bogati vse vkljuĉene, ki botrujejo na poti do njegove pozitivne samopodobe. Izzivi današnjega okolja in barvitost druţbe vpletenih nas usmerjajo v upoštevanje vseh komponent enakih moţnosti za vsakega posameznika; igra je svobodna in spontana dejavnost. Je ĉaroben svet, v katerem otrok prilagaja aktivnost svoji domišljiji in v njej raziskuje s svojo ustvarjalnostjo. Razvijanje obĉutljivosti do otrokove igre razvijamo z opazovanjem njegove igre. Kot posebnost izvedbenega kurikula vrtca vpletamo podroĉje inovacij. Gradimo na razvijanju še ustreznejših didaktiĉnih pripomoĉkov za otrokovo igro; zavedamo se temeljev za strokovno in ustrezno ravnanje z otroki, ki je usklajeno s posebnostmi njihovega razvoja v posameznih obdobjih. Zagotavljamo potrebno preglednost vzgojno-izobraţevalnih konceptov, s katerimi so starši ustrezno seznanjeni. Avtonomija in kompetentnost strokovnih delavcev nam omogoĉa uspešnost in uĉinkovitost na vseh podroĉjih otrokovega razvoja. Prepoznavanje, spodbujanje in obĉutljivost moĉnih podroĉij vseh vpletenih v otrokov razvoj nadgrajujejo obogatitvene ter dodatne dejavnosti v vrtcu; aktualne potrebe druţine opredeljujejo tudi drugaĉno vlogo vrtca kot širše socialne institucije. Poudarek je na strukturiranju številnih in razliĉnih izkušenj, na doţivljanju ter razvijanju socialne kognicije. Ne moremo nadomestiti drug drugega, temveĉ se lahko le dopolnjujemo; 16 vkljuĉevanje vseh kurikularnih podroĉij v dnevno rutino razvijanja otroka v predšolskem obdobju omogoĉa sestavljanje delĉkov v celoto, ki vkljuĉuje njegove razvojne potrebe in specifiĉnosti, ki otroka usmerjajo naprej. To je most na pomembni poti do spremembe ravni vzgoje in izobraţevanja. Omogoĉa prepoznavanje ranljivosti otroka in razvijanje kompenzacijskih mehanizmov. Razvijanje dispozicij za otrokovo uĉenje in pridobivanje delovnih navad v sodelovanju s starši so naše strategije, ki nam narekujejo, kako naĉrtovati ter organizirati ţivljenje in delo v vrtcu. Aktivno sodelovanje z okoljem je višja raven socializacije, ki jo spodbujamo v vrtcu z razliĉnimi dejavnostmi in s sodelovanjem zunanjih sodelavcev; otrok se uĉi z doţivljanjem. Doţivljanje narave; kako jo ohranjamo, smo do nje prijazni in neškodljivi, je darilo, ki ga vsakodnevno dajemo otrokom skozi izkustvene dejavnosti in v razliĉnih projektih z obogatitvenimi dejavnostmi. Uţivanje in pribliţevanje zdrave prehrane s podporo staršev je uĉenje zdravega naĉina ţivljenja. Otrok se sreĉuje, prepoznava, uporablja in vrednoti pomembne elemente, potrebne za kakovosten razvoj in rahloĉutnost za ustrezno izbiro v ţivljenju. Za dosego konĉnih ciljev v predšolskem obdobju je vsebinsko izvedbena povezanost in prepletenost nujno potrebna; prebujanje, razumevanje in zavedanje vrednot v otroku, ki ga razvijajo v druţbeno koristnega, razumevajoĉega in optimistiĉnega ĉloveka, spodbuja ter zgleduje partnerski odnos vrtca, okolja in njegove druţine. Daljnoroĉni cilji • Usmerjenost v otrokovo igro. Prepoznavamo njene elemente skozi oĉi otroka, jo spodbujamo in razvijamo. V okviru spremljanja otrokove igre razvijamo in spodbujamo inovativnost strokovnih delavcev. Zagovarjamo, da je otrokova igra instrument vzgojiteljeve ustvarjalnosti in inovativnosti. • Sodelovanje z okoljem in povezovanje z zunanjimi institucijami v razliĉnih projektih skozi vse vrtĉevsko leto. • Moţnost uĉenja iz narave v okviru projekta Eko vrtec, sodelovanja z zunanjimi strokovnimi delavci iz podroĉja gozda. • Naĉrtovanje spremljanja in usmerjanja vzgojiteljevega dela. • Usmerjanje v proces zgodnje pismenosti. 17 6 PROGRAMI Vrtec je v svojem strokovnem delovanju usmerjen v Kurikulum za vrtce, ki je nacionalni dokument, sprejet na seji Strokovnega sveta RS za splošno izobraţevanje 18. 3. 1999. Kurikulum za vrtce je oblikovan v programe, ki jih prinašajo na ravni organizacije ţivljenja in dela ter na ravni izbire ciljev, dejavnosti in razliĉnih pristopov ter metod razliĉni programi. DNEVNI PROGRAMI V Vrtcu Postojna izvajamo dnevne programe, ki omogoĉajo otroku bivanje v vrtcu, in sicer od 6 do najveĉ 9 ur dnevno. Starost otrok, vkljuĉenih v programe, je od enega leta starosti do vstopa v šolo. V oddelke dnevnega programa so vkljuĉeni tudi otroci s posebnimi potrebami, in sicer v Program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomoĉjo. Celodnevni program: trajanje programa je od 6 do 9 ur dnevno, obsega vzgojo in izobraţevanje, varstvo in prehrano otrok (zajtrk, sadno malico, kosilo, popoldansko malico), primeren je za otroke od enega leta starosti do vstopa v šolo, organiziran je v poslovnem ĉasu vrtca. Poldnevni program: trajanje programa od 4 do 6 ur dnevno, obsega vzgojo in izobraţevanje, varstvo in prehrano (zajtrk, sadno malico, kosilo), primeren je za otroke od enega leta starosti do vstopa v šolo, organiziran je v ĉasu od 7.30 do 12.30. Poldnevni program izvajamo, ĉe je skupina, ki jo oblikujemo v programu, polno zasedena. PROGRAM VZGOJNEGA DELA Program vzgojnega dela je zasnovan na ciljih in smernicah nacionalnega programa Kurikuluma za vrtce, na ciljih in prednostnih nalogah vrtca. Kurikulum za vrtce vkljuĉuje dejavnosti, ki jih razvršĉamo v naslednja podroĉja: gibanje, jezik, umetnost, druţba, narava, matematika. 18 Cilji programov: • uravnoteţena ponudba razliĉnih dejavnosti, • pestrost in raznolikost vsebin na vseh podroĉjih dejavnosti, • upoštevanje individualnosti, drugaĉnosti in izbire, • upoštevanje znaĉilnosti okolja, otrok in staršev, • vkljuĉevanje staršev kot aktivnih sooblikovalcev dejavnosti. Zakon o vrtcih doloĉa, da poteka predšolska vzgoja v dveh starostnih obdobjih, tj.: I. starostno obdobje za otroke, stare 1–3 let, II. starostno obdobje za otroke, stare 3–6 let (v II. starostno obdobje so vkljuĉeni otroci, ki do konca koledarskega leta dopolnijo 3 ali veĉ let). Oddelki vrtca so: • starostno homogeni (vkljuĉeni otroci v starostnem razponu enega leta), • starostno heterogeni (vkljuĉeni otroci, stari od 1 do 3 let ali od 3 do 6 let), • kombinirani oddelki (vkljuĉeni otroci prvega in drugega starostnega obdobja). OBOGATITVENI PROGRAM To so dejavnosti, ki sodijo v izvedbeni kurikul posameznega vrtca in jih ta obĉasno izvaja daljši ali krajši ĉas, odvisno od izvedbenega kurikula vrtca, interesa otrok in ţelja staršev. Naĉrtujejo in izvajajo jih strokovni delavci vrtca med predpisano delovno obveznostjo vzgojiteljev in njihovih pomoĉnikov ter so skladne s cilji in naĉeli Kurikuluma za vrtce. Da bi dosegli kakovostnejše rezultate, lahko vrtec obĉasno vkljuĉi v naĉrtovanje, izvajanje in evalvacijo tudi zunanje strokovnjake za strokovno pomoĉ pri vodenju dejavnosti ali projektov, vendar pa mora biti nosilec dejavnosti vzgojitelj in ne zunanji sodelavec. Obogatitvene dejavnosti se izvajajo v okviru posameznega dne otrokovega bivanja v vrtcu, in sicer v obliki delavnic v prostorih vrtca, z obiski predstav, knjiţnic, muzejev, z izvajanjem interesnih dejavnosti (pevskega zbora in drugih glasbenih, plesnih, likovnih, športnih dejavnosti ...), projektov, obiska kmetije … Te so: 19 Eko šola – vrtec Namen projekta je v okolju graditi prijazne vrednote z razliĉnimi projekti. Vanje so vkljuĉeni otroci prvega in drugega starostnega obdobja. Dejavnosti Eko šole – vrtca se bodo v vrtĉevskem letu 2015/2016 vrstile v okviru treh sklopov: Zgodnje naravoslovje (Z gibanjem in opazovanjem raziskujemo svet okrog nas; Moje vrednote: pitna voda, sveţ zrak, zdrava hrana, uravnoteţeni odnosi z naravo, bivanje v zdravem okolju; Ptice selivke v mojem kraju; Ţivali v našem vrtĉevskem igrišĉu od jeseni do pomladi; Semena – Šolska vrtilnica). Energija (Odpadki, poudarek je na loĉevanju odpadkov, prispevanju koristne izrabe odpadkov, odlaganju odpadkov na ekološke otoke, zbiranje v humanitarnih zbiralnih akcijah; Voda – vrtec s programom opredeli aktivnosti in oblike varĉevanja z vodo; Energija– aktivnosti usmeriti k ozavešĉanju in varĉevanju z energijo). Dejavnosti po izbiri (Altermed (marec 2016 – lokalna pridelava hrane in recepti naših babic); Biotska raznovrstnost (mednarodni projekt, ki daje poseben poudarek rastlinam); Ekobranje za ekoţivljenje). Beremo skupaj s starši in otroki Namen projekta je vkljuĉevanje otrok v proces pred opismenjevanja: - branje vzgojnega osebja otrokom, - listanje in branje revij Zmajĉek in Cicido, - knjiţni kotiĉek v igralnicah, - obisk Knjiţnice Bena Ţupanĉiĉa Postojna in vrtĉevske knjiţnice, - projekt »S pravljico pod Mavrico« in ostale projektne vsebine po izboru vzgojiteljic v oddelkih, - projekt EKO: Branje za EKO ţivljenje. V projekt so vkljuĉeni otroci prvega in drugega starostnega obdobja. Lutkovni abonma Lutkovne predstave izbiramo glede na starost otrok. Otroci od 1 do 2 let starosti si bodo ogledali predstavo v vrtĉevski igralnici. Otroci od 2 do 3 let starosti si bodo ogledali predstavo v vrtĉevski telovadnici. Otroci od 3 do 4 let starosti si bodo ogledali 3 abonmajske predstave. Dve abonmajski predstavi v vrtĉevski telovadnici. Zadnjo predstavo si bodo ogledali v KD Postojna. Otroci od 4 do 5 let starosti si bodo ogledali 4 predstave v KD Postojna. 20 Otroci od 5 do 6 let starosti si bodo ogledali 4 predstave. Eno predstavo si bodo ogledali v Lutkovnem gledališĉu Ljubljana v mesecu decembru. Sreĉanje s pravljiĉarko Anjo Štefan bo potekalo v vrtcu. Dve predstavi bosta organizirani v KD Postojna. Pozdrav zimi in praznik luči To poteka v sodelovanju vrtca s SGLŠ. Vrtec izdela v sodelovanju z otroki in s starši prazniĉne svetilke. Zaĉetek praznovanja je ob 17.00 uri v parku pred SGLŠ. Dijaki pripravijo ognje v hlodih, imenovane gozdarski ognji; sledi prihod palĉkov, krajši program z animatorko; povorka z luĉkami po Trţaški cesti, za promet zaprti do osrednjega trga, tj. do prazniĉne smreke; nastop otrok iz vrtca, vošĉilo ravnateljice veselemu decembru, popestritev programa z nastopom pritrkovalcev iz Lokavca. Animator na prireditvi decembra 2015 bo g. Grega Sulejmanović. Pastirčkove igre Namen je razvijanje otrokovega gibanja, druţenja z vrstniki v naravnem okolju. Projekt je razvil Vrtec Postojna. Vodenje dejavnosti v Pastirĉkove knjiţice. Mali sonček so gibalne aktivnosti za otroke, stare 2–3 in 3–4 let. Namen programa je obogatiti gibalno športne vsebine. Poudarek je na usvajanju gibalne abecede; otroci izvajajo naravne oblike gibanja, kot so hoja, tek, lazenja, plazenja, plezanja, skoki …, postopoma do celostnega spoznavanja razliĉnih športnih zvrsti. Poglavitni cilj je optimalno razvijati gibalne sposobnosti, še posebej koordinacijo (skladnost) gibanja in ravnoteţje ter seznaniti najmlajše s ĉim veĉ razliĉnimi dejavnostmi. Gibalni/športni program Mali sonĉek temelji na elementarnosti in ne na tekmovalnosti! Pri predšolskih otrocih zaradi razliĉnih razlogov ni priporoĉljivo posebej spodbujati tekmovalnosti, med drugim zato, ker bi s tem lahko manj sposobni, zaradi pogostih porazov, doţivljali travme in bi se tako zaĉeli izogibati gibalnim/športnim dejavnostim. Manj gibanja pa poslediĉno vodi v zaĉarani krog, saj negativno vpliva na bio-psiho-socialni status posameznika. V okviru programa Mali sonĉek morajo biti dejavnosti naĉrtovane tako, da spodbujajo uspeh vsakega posameznika ter nauĉijo otroka spoštovati razlike med vrstniki. Skrbimo za lepši dan V vrtĉevskem letu 2015/2016 bomo rojstne dni otrok popestrili v okviru alternativnih smernic zdrave prehrane. Vrtec je v tej smeri sklepĉen, da rojstnodnevne zabave v oddelkih ne bodo vsebovale hrane in napitkov. Praznovanje bo temeljilo na izbranih vsebinah iz podroĉja gibanja. Pomladni koncert 21 Z glasbeno pevskim nastopom se v KD Postojna predstavijo otroci od 4 do 5 let starosti. Prireditev bo kot vsako leto potekala v mesecu maju. Sončkov dan Zakljuĉna prireditev Vrtca Postojna z animacijo, ustvarjalnimi delavnicami in pogostitvijo za otroke. Dogodek je namenjen druţenju otrok med oddelki in enotami. V vroĉih poletnih mesecih se otroci zadrţujejo v senĉnatih delih igrišĉa, predvsem na bregu med oddelkoma E in H. Varno s soncem Vkljuĉevanje v projekt z namenom navajanja otrok na preventivo pred soncem. Dejavnosti v okviru projekta bodo potekale od meseca maja naprej. Vrtec se bo v programu ravnal po priporoĉilih programa NIJZ. Namen programa je opozoriti starše in otroke na pomen pravilne zašĉite pred škodljivim delovanjem sonĉnih ţarkov in vzgojiti otroke k pravilnemu samozašĉitnemu ravnanju. Letovanje na Debelem rtiču Izvajamo in usvajamo osnove plavanja, ogledamo si park in izvajamo gibalne aktivnosti v njem. Letovanje bo potekalo od 11. do 13. 4. in od 13. do 15. 4. 2016. Sprostitvene dejavnosti v Čarobni sobi V Ĉarobni sobi bodo dejavnosti potekale z namenom razvijanja otrokovih ĉutil in pridobivanja izkušenj o pomenu obĉutkov, spodbujanja veselja, ugodja ter zabave otrok ob igri in izkušnjah, ki so drugaĉne od vsakodnevnih aktivnosti … Gozd skozi letne čase V sodelovanju s SGLŠ Postojna in Zavodom za gozdove Slovenije, vodenje in doţivljanje gozda pod vodstvom mag. Špele Habiĉ v spomladanskem ĉasu. Ogledali si bomo tudi gozdovni park pod vodstvom g. Leona Krnela. Varno v prometu V sodelovanju s SPV Postojna in Policijsko postajo Postojna. Zdravje v vrtcu Rdeĉa nit programa Zdravje v vrtcu v tem vrtĉevskem letu je: ĈAS JE ZA DOBER TEK. Vrtec Postojna je zavezan k varovanju in krepitvi zdravja in mu je to prioriteta. Otroci od 4 do 5 let starosti si bodo ogledali lutkovni film: Ĉiste roke za zdrave otroke in izvajali aktivnosti na temo filma. Otroci od 5 do 6 let starosti si ogledajo lutkovni film: Ostal bom zdrav in Dobili bomo dojenĉka ter izvajali aktivnosti na temo filma. 22 DEJAVNOSTI SKOZI LETNE ČASE DOGAJANJA SKOZI VRTĈEVSKO LETO PREDVIDENE DEJAVNOSTI 2015/2016 Uvajalno obdobje, praznovanje jeseni, teden SEPTEMBER mobilnosti, planinski izleti, projekt »Spoznavajmo ţita« Teden otroka, planinski izleti, zaĉetek Pastirĉkovih iger, izlet v Hišo eksperimentov, Kostanjev piknik, gledališki abonma, OKTOBER sodelovanje z ZD – zobna preventiva, telovadba s športnim pedagogom Jernejem Klemenakom Gledališki abonma v Kulturnem domu, Tradicionalni slovenski zajtrk, telovadba s NOVEMBER športnim pedagogom Jernejem Klemenakom Pozdrav zimi in praznik luĉi, Veseli december, Dedek Mraz, Prazniĉni dobrodelni DECEMBER sejem, telovadba s športnim pedagogom Jernejem Klemenakom Druţenje z Anjo Štefan, gledališki abonma v KD Postojna, predstava v Lutkovnem gledališĉu v Ljubljani, Dan odprtih vrat, JANUAR telovadba s športnim pedagogom Jernejem Klemenakom Gledališki abonma v KD Postojna, obeleţenje kulturnega dne, pustovanje, obisk FEBRUAR v domu upokojencev, telovadba s športnim pedagogom Jernejem Klemenakom 23 Dan mojih staršev, veselimo se pomladi, gledališki abonma v KD Postojna, telovadba MAREC s športnim pedagogom Jernejem Klemenakom Dan zemlje, Dan knjige – zakljuĉek bralnega projekta, obisk Knjiţnice Bena Zupanĉiĉa Postojna, orientacijski pohod na Soviĉ, APRIL sreĉanje z mag. Špelo Habiĉ, letovanje na Debelem Rtiĉu, telovadba s športnim pedagogom Jernejem Klemenakom Teden vseţivljenjskega uĉenja, obisk Ţivalskega vrta Ljubljana, obisk Notranjsko kraškega muzeja, Pomladni koncert, MAJ sodelovanje z OŠ v Postojni – obisk 1. razreda, telovadba s športnim pedagogom Jernejem Klemenakom Sonĉkov dan, zakljuĉek Pastirĉkovih iger, Varno s soncem, zakljuĉek otrok starosti 5–6 JUNIJ let na osrednjem trgu v Postojni, telovadba s športnim pedagogom Jernejem Klemenakom V dejavnosti se vkljuĉujejo otroci iz prvega in drugega starostnega obdobja glede na primernost dejavnosti posameznemu starostnemu obdobju. BIVANJE V NARAVI Gre za veĉdnevno izvajanje dejavnosti vrtca izven kraja bivanja otrok (zimovanje, letovanje, planinski tabori …). Bivanje v naravi pomeni zdruţevanje izvedbenega kurikula in storitvene dejavnosti vrtca. To je dejavnost, ki jo vrtec izvaja izven kraja bivanja otrok in poteka veĉ dni. Otroci v naravnem okolju pridobivajo nove izkušnje, potrebne, da se v novih okoljih laţje znajdejo, se vanj vkljuĉujejo in se postopno osamosvajajo. V neposrednem stiku z naravo doţivljajo njene lepote, jo raziskujejo, pridobivajo konkretne izkušnje z ţivimi bitji in naravnimi pojavi. 24 Bivanje v naravi bomo v vrtĉevskem letu 2015/2016 organizirali letovanje na Debelem rtiĉu, in sicer za otroke, stare 5–6 let. DODATNE DEJAVNOSTI Med te dejavnosti sodijo razliĉne dejavnosti, ki so lahko tudi s podroĉij dejavnosti Kurikula za vrtce (ples, tuj jezik, športne, glasbene dejavnosti, razliĉne delavnice ...). Namenjene so otrokom, vkljuĉenim v vrtec. Ta jih izvaja predvsem na ţeljo staršev. Dodatne dejavnosti bodo potekale pod vodstvom strokovnih delavk Vrtca Postojna. DODATNE DEJAVNOSTI, KI JIH IZVAJAJO ZUNANJI STROKOVNI SODELAVCI Med te dejavnosti sodijo razliĉne dejavnosti, ki so lahko tudi s podroĉij dejavnosti Kurikuluma za vrtce (ples, tuj jezik, športne, glasbene dejavnosti, razliĉne delavnice ...). Namenjene so otrokom, vkljuĉenim v vrtec. Ta jih izvaja predvsem na ţeljo staršev. Dodatne dejavnosti bodo potekale pod vodstvom strokovnih delavk Vrtca Postojna. PASTIRČKOVA IN ZMAJEVA VADBA Namen vadbe je za otroke od 2 do 6 let starosti. Pridruţijo se ji otroci, ki imajo ţeljo po gibanju, igranju in spoznavanju novih oblik preţivljanja prostega ĉasa. Na vadbi se otroci uĉijo predvsem osnovnih oblik gibanja, ki so temelj za nadaljnje uĉenje. 1. Analiza skupin Št. skupin 6 5 4 1 1 2 6 1 Starost 2–3 3–4 4–5 3–5 4–6 3–4 5–6 4–5 Velikost Enota 14 Pastirĉek 19 Pastirĉek 24 Pastirĉek 21 Pastirĉek 17 Pastirĉek 19 Škratek 24 Zmajĉek 24 Zmajĉek Skupaj 84 95 96 21 17 38 142 24 25 1 1 2–6 1–6 Skupaj: Skupaj vsi: 2–3 3–4 4–5 3–5 5–6 4–6 2–6 1–6 19 17 Ravbarĉek 19 Podgurĉek 17 84 133 120 38 144 17 19 17 572 2. Cilji (po Kurikulumu za vrtce) Globalni cilji: omogoĉanje in spodbujanje gibalne dejavnosti otrok, zavedanje lastnega telesa in doţivljanje ugodja v gibanju, omogoĉanje otrokom, da spoznajo svoje gibalne sposobnosti, razvijanje gibalnih sposobnosti, pridobivanje zaupanja v svoje telo in gibalne sposobnosti, usvajanje novih gibalnih konceptov, postopno spoznavanje in usvajanje osnovnih prvin razliĉnih športnih zvrsti, spoznavanje pomena sodelovanja ter spoštovanja in upoštevanja pravil. Telesni razvoj, razvoj gibalnih in funkcionalnih sposobnosti sti (moĉ, koordinacija, gibljivost, hitrost, ravnoteţje, vzdrţljivost). Usvajanje in izpopolnjevanje razliĉnih gibalnih znanj Sprošĉeno izvajajo naravne oblike gibanja (plazenje, lazenje, skoki, hoja, tek, plezanje, dviganje in nošenje) in pri tem išĉejo lastne naĉine reševanja problemov. 26 spoznavanje razliĉnih poloţajev in odnosov med razliĉnimi deli telesa. . Usvajajo osnovne naĉine gibanja z ţogo (kotaljenje, nošenje, vodenje z rokami in nogami, mete in lovljenja). . . Seznanjanje s teoretiĉnimi vsebinami sodelovanja v igralni skupini in medsebojno pomoĉ. poimenovanje. imerne za gibalne dejavnosti. . dejavnosti ter ozavešĉanje skrbi za lastno varnost in varnost drugih. e in ĉistega okolja v povezavi z gibanjem v naravi. . ŠTEVILO UR: 2.1. Število ur za otroke 2–3 leta Igre z razliĉnimi Naravne oblike gibanja pripomoĉki 2.2. okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj sku. 1 1 1 3 1 1 1 1 1 5 Število ur za otroke 3–4 leta Atletika Gimnastika Igre z ţogo okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj sku. 1 1 2 1 1 2 1 1 2 27 Naravne oblike 1 1 2 gibanja 2.3. Število ur za otroke 4–6 let okt. nov. dec. jan. 1 1 feb. Atletika Gimnastika 1 1 1 Igre z ţogo 1 1 Naravne oblike gibanja 1 1 Plavanje 3.1. Vsebine in standardi znanja za otroke stare 2–3 leta mar. 1 apr. 1 1 maj 1 1 1 1 3 sku. 4 6 4 2 3 Tematski sklop: naravne oblike gibanja Mesec Št. Praktiĉne vsebine Teoretiĉne vsebine Oktober, ur 5 Plazenje, lazenje, skoki, tek, hoja, plezanje, Zakaj telovadimo? Kako dviganje, nošenje telovadimo na uri telovadbe november, februar, v vrtcu, kaj je ogrevanje, marec, maj. zakaj se ogrevamo, poimenovanja športnih pripomoĉkov. Standard znanja Otroci sprošĉeno izvajajo naravne oblike gibanja. Zaupajo svojemu telesu pri premagovanju razliĉnih ovir in rešujejo gibalne probleme samostojno. Vedo, kaj se dela v telovadnici. Tematski sklop: igre z razliĉnimi pripomoĉki Mesec Št. ur Praktiĉne vsebine Teoretiĉne vsebine December, 3 Nošenje, kotaljenje, metanje ţoge. Spoznavanje Kakšne in katere ţoge januar, april. razliĉnih drobnih in zanimivih pripomoĉkov. poznamo. Kaj pomeni metati, kotaliti, udarjati ţogo? Kako lahko telovadimo z razliĉnimi pripomoĉki. 28 Standard znanja Otroci spoznajo naĉine manipuliranja z ţogo in znajo ţogo kotaliti, jo udariti z nogami ter jo vreĉi v doloĉen cilj. Spoznajo razliĉne pripomoĉke, ki jih uporabljajo za doseganje cilja. 1. Analiza skupin Št. skupin 6 5 4 1 1 2 6 1 1 1 Starost 2–3 3–4 4–5 3–5 4–6 3–4 5–6 4–5 2–6 1–6 Skupaj: Skupaj vsi: 2–3 3–4 4–5 3–5 5–6 4–6 2–6 1–6 Velikost Enota Skupaj 14 Pastirĉek 84 19 Pastirĉek 95 24 Pastirĉek 96 21 Pastirĉek 21 17 Pastirĉek 17 19 Škratek 38 24 Zmajĉek 142 24 Zmajĉek 24 19 Ravbarĉek 19 17 Podgurĉek 17 84 133 120 38 144 17 19 17 572 3. Cilji (po kurikulu za vrtce) Globalni cilji: omogoĉanje in spodbujanje gibalne dejavnosti otrok, zavedanje lastnega telesa in doţivljanje ugodja v gibanju, omogoĉanje otrokom, da spoznajo svoje gibalne sposobnosti, 29 razvijanje gibalnih sposobnosti, pridobivanje zaupanja v svoje telo in gibalne sposobnosti, usvajanje novih gibalnih konceptov, postopno spoznavanje in usvajanje osnovnih prvin razliĉnih športnih zvrsti, spoznavanje pomena sodelovanja ter spoštovanja in upoštevanja pravil. Telesni razvoj, razvoj gibalnih in funkcionalnih sposobnosti (moĉ, koordinacija, gibljivost, hitrost, ravnoteţje, vzdrţljivost). Usvajanje in izpopolnjevanje razliĉnih gibalnih znanj Sprošĉeno izvajajo naravne oblike gibanja (plazenje, lazenje, skoki, hoja, tek, plezanje, dviganje in nošenje) in pri tem išĉejo lastne naĉine reševanja problemov. gimnastika, atletika), spoznavanje razliĉnih poloţajev in odnosov med razliĉnimi deli telesa. . rokami in nogami, mete in lovljenja). . . Seznanjanje s teoretiĉnimi vsebinami sodelovanja v igralni skupini in medsebojno pomoĉ. poimenovanje. . . Spoznavanje osnovnih varnostnih ukrepov, ki so potrebni pri izvajanju gibalnih dejavnosti ter ozavešĉanje skrbi za lastno varnost in varnost drugih. 30 nceptov športne vadbe. ŠTEVILO UR: 2.1. Število ur za otroke 2–3 leta okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj sku. 1 1 1 3 1 1 1 1 1 5 Igre z razliĉnimi Naravne oblike gibanja pripomoĉki 2.2. Število ur za otroke 3–4 leta Atletika Gimnastika Igre z ţogo Naravne oblike okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj sku. 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 gibanja 2.3. Število ur za otroke 4–6 let okt. nov. dec. jan. 1 1 feb. Atletika Gimnastika 1 1 1 Igre z ţogo 1 1 Naravne oblike gibanja 1 1 Plavanje 3.1. Vsebine in standardi znanja za otroke stare 2–3 leta mar. 1 apr. 1 1 maj 1 1 1 1 3 Tematski sklop: naravne oblike gibanja Mesec Št. Praktiĉne vsebine Teoretiĉne vsebine ur 31 sku. 4 6 4 2 3 Oktober, 5 november, Plazenje, lazenje, skoki, tek, hoja, plezanje, Zakaj telovadimo? Kako dviganje, nošenje telovadimo na uri telovadbe februar, v vrtcu, kaj je ogrevanje, marec, maj. zakaj se ogrevamo, poimenovanja športnih pripomoĉkov. Standard znanja Otroci sprošĉeno izvajajo naravne oblike gibanja. Zaupajo svojemu telesu pri premagovanju razliĉnih ovir in rešujejo gibalne probleme samostojno. Vedo, kaj se dela v telovadnici. Tematski sklop: igre z razliĉnimi pripomoĉki Mesec Št. ur Praktiĉne vsebine Teoretiĉne vsebine December, 3 Nošenje, kotaljenje, metanje ţoge. Spoznavanje Kakšne in katere ţoge januar, april. razliĉnih drobnih in zanimivih pripomoĉkov. poznamo. Kaj pomeni metati, kotaliti, udarjati ţogo? Kako lahko telovadimo z razliĉnimi pripomoĉki. Standard znanja Otroci spoznajo naĉine manipuliranja z ţogo in znajo ţogo kotaliti, jo udariti z nogami ter jo vreĉi v doloĉen cilj. Spoznajo razliĉne pripomoĉke, ki jih uporabljajo za doseganje cilja. TEČAJ ANGLEŠKEGA JEZIKA (v Pastirčku in v Zmajčku) Dejavnosti v okviru teĉaja angleškega jezika se bodo zaĉele v mesecu oktobru. V enoti Zmajĉek vsak ponedeljek in sredo, od 15.40 do 16.00. V enoti Pastirĉek vsak torek in ĉetrtek, od 15.40 do 16.00. PLESNE URICE Plesne urice bodo potekale v okviru Plesne šole Urška v enoti Pastirĉek in Zmajĉek. Plesno gibalne urice za najmlajše s plesno koreografinjo Eleno Mikuţ. 32 OTROŠKI PEVSKI ZBOR ČRIČKI (OPZ ČRIČKI) Pevski zbor bo tudi v letošnjem vrtĉevskem letu deloval v okviru Vrtca Postojna kot dodatna dejavnost. K sodelovanju vabimo otroke od 5. do 6. leta, ki imajo veliko veselja do petja in glasbenega ustvarjanja. Pevske vaje bodo potekale vsako sredo ob 16.45 (predvidoma eno šolsko uro), v igralnici skupine KRTKI v enoti Zmajĉek. Predviden program: uĉenje novih pesmi (ljudskih in umetnih); usvajanje vokalno-tehniĉnih vaj za ogrevanje in opevanje; spoznavanje naĉina petja v pevskem zboru, usvajanje terminov: zborovodja, dirigent, korepetitor; ritmiĉno izvajanje besedil pesmi in izštevank; izvajanje glasbeno-didaktiĉnih iger za razvoj ritmiĉnega in melodiĉnega posluha; uĉenje ljudskih iger in plesov; igranje na lastne in male instrumente … Predvideni nastopi: sodelovanje na letnem dobrodelnem nastopu pevskega zbora »Šiške« (17. 10. 2015), »Pozdrav zimi in praznik luĉi« v organizaciji Obĉine Postojna v mesecu decembru pred Hotelom Kras, revija otroških in mladinskih zborov »Naša pomlad« v Pivki, v mesecu aprilu, zakljuĉni nastop ob koncu šolskega leta. USTVARJALNE URICE Z VESNO IN POLONO Ustvarjalne urice bodo obiskovali otroci od 3 do 4 let starosti. Namen dejavnosti je otroke spodbujati k razvijanju domišljijskega sveta in ustvarjalnosti, ki bosta vplivala na dobro poĉutje otrok, pozitivno vplivala na razvoj govora in bogatenje besednega zaklada. Spodbujali bomo razvijanje pozitivne samopodobe in krepili zavedanje samospoštovanja. Področja dejavnosti s cilji: povezovanje gibanja z elementi ĉasa, ritma in prostora, razvijanje prstne spretnosti oz. t. i. fine motorike, omogoĉanje izraţanja s kretnjami in gibi telesa, 33 poslušanje in pripovedovanje pravljic ter razvijanje moţnosti domišljijske rabe jezika, spodbujanje k pripovedovanju, spodbujanje radovednosti in veselja do umetniških dejavnosti, razvijanje umetniške predstavljivosti in domišljije z zamišljanjem ter ustvarjanjem, uporaba in razvijanje spretnosti: spoznavanje, raziskovanje, eksperimentiranje z umetniškimi sredstvi ter njihovimi izraznimi sredstvi, razvijanje sposobnosti in naĉina za vzpostavljanje, vzdrţevanje ter uţivanje v prijateljskih odnosih z enim ali veĉ otroki, spoznavanje geometrijskih likov in sestavljanje celote (izdelovanje lutke), spoznavanje ţivega in neţivega. Ustvarjalne urice bodo potekale ob ponedeljkih od 15.45 do 16.45 v igralnici vzgojiteljice Martine Jejĉiĉ Škrabolje, v enoti Zmajĉek. Ustvarjalne urice bosta vodili: Vesna Grahofić, dipl. vzg. predš. otrok in Polona Ţenko, vzgojiteljica predšolskih otrok. MALI RAZISKOVALCI – VELIKI MOJSTRI V dodatno dejavnost bomo vkljuĉili otroke od 5 do 6 let starosti. Namen dodatne dejavnosti je spodbuditi otroka k inovativnosti, ustvarjalnosti ter mu ponuditi, da spozna delovni proces in razvija primeren odnos do dela ter organizacijskih sposobnosti. Ob spontanih in usmerjenih dejavnostih preko igre otroka spodbujati k raziskovanju ter inovativnosti. Uvajanje in pribliţevanje v svet tehnike. Cilji dejavnosti: otrokom predstaviti pot od ideje do izdelka, spodbujanje otrokove ustvarjalnosti v zamišljanju in konstruiranju lastnih zamisli, spoznavanje namena in pomena tipiĉnih tehniĉnih predmetov, pojavov ter procesov, oblikovanje odnosa do tehnike, organizacije dela, odgovornosti, natanĉnosti, spodbujanje k samostojnemu reševanju problemskih situacij, spoznavanje namena in pomena naĉrtnih skic, razliĉne vrste naĉrtov (mizar, arhitekt, grafiĉni oblikovalec), spoznavanje razliĉnih materialov, razvijanje in uporaba intelekta, otrok ustvarjalec, inovator, pobudnik pri ustvarjanju svoje didaktiĉne igraĉe. 34 Dejavnost bo potekala vsak torek, od 17.15 do 18.45. Vodili jo bosta Tanja Gerţina, dipl. vzg. predš. otrok in Tina Gavranić, vzgojitelj predšolskih otrok. VZGOJNE DEJAVNOSTI ZA OTROKE, KI NISO VKLJUČENI V VRTEC CICIBANOVE URICE Cicibanove urice organizira Vrtec Postojna, in sicer v dogovoru z Obĉino Postojna, za otroke, ki sicer niso vkljuĉeni v vrtec. Cicibanove urice so namenjene otrokom, starim od 3 do 6 let, ki ne obiskujejo vrtca. Sreĉanja potekajo enkrat tedensko (2 pedagoški uri), z zaĉetkom v mesecu oktobru. Otroci se navajajo na druţbo vrstnikov, na ţivljenje v vrtcu in na novo okolje. Tako je olajšan prehod v redno vrtĉevsko skupino ali v šolo. Vzgojne dejavnosti bova naĉrtovali po podroĉjih kurikula, primerne starosti oziroma razvojni stopnji otrok. Dejavnosti bodo vezane glede na letni ĉas, aktualne dogodke v naši okolici ter na potrebe in ţelje otrok. Okvirni cilji programa: • omogoĉanje in spodbujanje gibalne dejavnosti otrok, • poslušanje, razumevanje in doţivljanje jezika, • spodbujanje ustvarjalnosti, • doţivljanje, spoznavanje in uţivanje v umetnosti, • razvijanje izraţanja in komuniciranja z umetnostjo, • doţivljanje vrtca kot okolja, v katerem so enake moţnosti in pravila za vkljuĉevanje v dejavnosti ter vsakdanje ţivljenje ne glede na spol in duševno konstitucijo, nacionalno pripadnost, kulturno poreklo, veroizpoved, • spoznavanje samega sebe in drugih ljudi, • oblikovanje osnovnih ţivljenjskih navad, • seznanjanje z varnim in zdravim naĉinom ţivljenja, • doţivljanje in spoznavanje ţive ter neţive narave v njeni raznolikosti, • spoznavanje svojega telesa, ţivljenjskega cikla ter zdravega in varnega naĉina ţivljenja, • spoznavanje snovi, prostora, ĉasa, zvoka in svetlobe, • seznanjanje z matematiko v vsakdanjem ţivljenju. Dejavnosti bodo potekale v igralnici, na skupnem hodniku in na igrišĉu. 35 Enkrat meseĉno bodo aktivnosti potekale v telovadnici. Otroci bodo obiskali Knjiţnico Bena Zupanĉiĉa Postojna in si izposodili knjige. Obiskovali bomo skupni kotiĉek za razliĉne dejavnosti (glasba, narava, lutke, knjige …) in Ĉarobno sobo. V igralnici bodo postavljeni tako stalni (kotiĉek za umiritev, knjiţni kotiĉek, kotiĉek »kuhinja«) kot obĉasni kotiĉki (glasbeni kotiĉek, kotiĉek dom, novoletni kotiĉek, pustni kotiĉek …). Sodelovanje s starši bo potekalo pri postopnem uvajanju otroka v vrtec (ĉe bo treba). Starše bomo obvešĉali o dejavnostih, ki bodo potekale, pogovarjali se bomo o otroku, njegovem poĉutju, morebitnih teţavah. Starši bodo povabljeni k organiziranju rojstnih dni tako, da bodo za slavljenca pripravili kakšno preseneĉenje. Prednostne naloge: Otrokom bomo preko igre pribliţati vrtec, dnevno rutino in naĉin dela. Spodbujali jih bomo k samostojnosti in s tem krepili njihovo samozavest ter odgovornost do samega sebe in higiene. Spodbujali jih bomo h komuniciranju, sodelovanju in vzpostavljanju odnosov med vrstniki. Cicibanove urice bosta vodili: Tanja Mejak, dipl. vzg. predš. otrok in Tina Gavraniĉ, vzgojiteljica predšolskih otrok. Roditeljski sestanek je organiziran 5. 10. 2015, ob 16.30 na oddelku E v enoti Pastirĉek. PROGRAM S PRILAGOJENIM IZVAJANJEM IN DODATNO STROKOVNO POMOČJO Vodilo in usmerjenost v program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomoĉjo nam omogoĉajo Navodila h Kurikulu za vrtce, in sicer v programih s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomoĉjo za otroke s posebnimi potrebami. V Vrtcu Postojna se prilagajamo posameznikom in skrbimo, da se vsi otroci dobro poĉutijo. Pri vkljuĉevanju in delu z otroki s posebnimi potrebami še posebej upoštevamo naĉelo celovitosti, inkluzije in individualizacije. Otrokom omogoĉamo ustrezno socialno vkljuĉenost, napredovanje na posameznih podroĉjih razvoja, kjer se kaţejo odstopanja, in razvijamo moĉna podroĉja. Vsi udeleţeni v procesu otrokovega razvoja se zavedamo pomembnosti otrokovih majhnih korakov. Otroku s posebnimi potrebami mora biti v vrtcu omogoĉen 36 dostop do raznovrstne ponudbe materialov in sredstev tako, da bo lahko izbiral dejavnosti ter naĉine, imel moţnost izbire oţje ali širše igralne skupine, po potrebi pa tudi umika v zasebnost, da bo dosegal uspehe in osebne potrditve. Pri tem je pomembno, da se otroku s posebnimi potrebami pomaga vrasti med vrstnike v oddelku. V skupnem naĉrtovanju in povezanosti s starši, vzgojitelji, pomoĉniki vzgojiteljev, psihologinje, vodstvenih delavcev vrtca in zunanjih strokovnih sodelavcev uspešno sodelujemo. Sledimo otrokovemu razvoju in mu pomagamo pri usvajanju vešĉin in spretnosti za njegov optimalni razvoj ter hkrati skrbimo za ugodno klimo v oddelku. V program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomoĉjo so vkljuĉeni trije otroci s posebnimi potrebami. Dva otroka imata v Odloĉbi o usmeritvi zniţan normativ števila otrok v notranjem oddelku. En otrok ima v Odloĉbi o usmeritvi opredeljenega spremljevalca gibalno oviranega otroka. 7 ZUNANJE STROKOVNE SLUŽBE V VRTCU POSTOJNA V vrtcu skrbimo za pravilen govorno-jezikovni razvoj otrok. Pri tem sodelujemo z logopedinjo Centra za korekcijo sluha in govora Portoroţ (CSKG). Logopedinja strokovnim delavkam in staršem z nasveti pomaga pri delu. Prav tako izvede sistematske preglede petletnih otrok. Po potrebi in na ţeljo staršev izvede sistematski pregled tudi v zgodnejšem obdobju otroka. Otrokom s posebnimi potrebami je v Vrtcu Postojna na podlagi Odloĉbe o usmerjanju dodeljena dodatna strokovna pomoĉ logopeda, surdopedagoga ter profesorja specialne in rehabilitacijske pedagogike. Dodatno strokovno pomoĉ v vrtcu izvajajo logopedinja in surdopedagoginji Centra za korekcijo sluha in govora Portoroţ ter profesorica specialne rehabilitacijske pedagogike Centra za izobraţevanje, rehabilitacijo in usposabljanje Vipava. 37 8 SVETOVALNO DELO V VRTCU, SVETOVALNO DELO Z OTROKI V vrtĉevskem letu 2015/2016 se bo svetovalna delavka z redno prisotnostjo v oddelkih in s sodelovanjem z vzgojiteljicami seznanjala z otroki, sistematiĉno spremljala razvoj posameznih otrok, prepoznavala bo otroke z morebitnimi posebnimi potrebami, se seznanjala z napredovanjem otrok v razvoju. Prepoznavala bo otroke, ki za svoj razvoj potrebujejo dodatne spodbude in individualiziran program dela ter si prizadevala za njihovo ustrezno obravnavo. Individualno spremljanje otroka se zaĉne ob pobudi vzgojiteljice v oddelku, po razgovoru s starši, po lastni presoji ob spremljanju dela v oddelku, na pobudo ali zahtevo zunanjih institucij (npr. zahtevek za poroĉilo o otroku iz razvojne ambulante ZD Postojna, Zavoda RS za šolstvo, povezanim s postopkom usmerjanja itd.). Za vse te otroke, tj. v skladu z Zakonom o vrtcih in z Zakonom o varovanju osebnih podatkov, vodi svetovalna delavka osebne mape, v katerih se shranjujejo dokumenti o otroku (strokovna mnenja drugih institucij, programi pomoĉi, evalvacijska poroĉila). Delo strokovne delavke bo zajemalo: koordiniranje obravnave otrok s posebnimi potrebami, sodelovanje pri pripravi individualiziranih programov dela, spremljanje izvajanja individualiziranega programa, koordinacija timskih sestankov, v starostnem obdobju 5–6 let, tj. v sodelovanju z vzgojiteljicami, prepoznavanje otrok s slabše razvitim podroĉjem grafomotorike in njihova skupinska obravnava, sistematiĉno spremljanje in individualna obravnava nekaterih otrok, ki so bili v vrtĉevskem letu 2015/2016 prepoznani kot otroci v riziĉnem razvoju, v sodelovanju s starši teh otrok bo morebitna uvedba postopka usmerjanja otrok s posebnimi potrebami, priprava koncepta postopnega uvajanja otrok v naš vrtec. Namen podroĉja dela: sistematiĉno spremljanje posameznih otrok ter nudenje razliĉnih oblik pomoĉi oziroma skrb za otroke v smislu zmanjševanja riziĉnosti za razvoj. 38 Vrste dejavnosti: razvojno-preventivna dejavnost, dejavnost pomoĉi. Udeleţenci: svetovalna delavka vrtca, vzgojiteljice in pomoĉnice vzgojiteljic, otroci, njihovi starši, vodstvo vrtca in zunanje institucije. Trajanje: celo vrtĉevsko leto. SVETOVALNO DELO Z VZGOJITELJICAMI IN POMOĈNICAMI VZGOJITELJIC Pri prepoznavanju otrok, riziĉnih za razvoj, otrok s posebnimi potrebami, pri pripravi, izvajanju in spremljanju individualiziranih programov dela, pri prijaznem in uĉinkovitem informiranju ter svetovanju staršem, pri delu z otroki, pri katerih je prisotno bolj moteĉe vedenje, z namenom oblikovanja sodobnega in praktiĉnega koncepta uvajanja otrok v vrtec, po potrebi na strokovnih aktivih vzgojiteljic in pomoĉnic vzgojiteljic razliĉnih oddelkov, in sicer po starostnih obdobjih otrok, z zbiranjem informacij in pojasnjevanjem dvomov, ki jih bodo vzgojiteljice potrebovale za bolj uĉinkovito delo z otroki in njihovimi starši, kot povezovalni ĉlen med vzgojiteljicami in starši. Za vzgojiteljice oddelkov, v katere so vkljuĉeni otroci s posebnimi potrebami, bo svetovalna delavka organizirala delovni sestanek, kjer jim bo predstavila vsebine individualiziranega programa za delo z otrokom ter potek timskega sestanka in naša priĉakovanja. Po potrebi bo za strokovne delavke vrtca iskala ustrezno strokovno literaturo, se z njimi posvetovala glede primernih metod dela, raznolikih dejavnosti za posamezne otroke in celotno skupino. 39 Pomagala bo v oddelkih pri razliĉnih prireditvah, spremstvih, športnih prireditvah in delavnicah. Namen podroĉja dela: sistematiĉno sodelovanje z vzgojiteljicami in pomoĉnicami vzgojiteljic, da bi omogoĉili ustrezne pogoje dela z otroki. Vrste dejavnosti: razvojno-preventivna dejavnost, dejavnost pomoĉi. Udeleţenci: svetovalna delavka vrtca, vzgojiteljice in pomoĉnice vzgojiteljic, starši, vodstvo vrtca. Trajanje: celo vrtĉevsko leto. SVETOVALNO DELO S STARŠI IN DRUŢINAMI Starši se na svetovalno delo obraĉajo po lastni presoji oziroma po potrebi ali se jih povabi na razgovor ob teţavah z otrokom, ob opaţenih riziĉnih znakih za razvoj otroka, v primeru vzgojno zahtevnejšega otroka. Starše informira tudi glede postopkov vpisa otroka v vrtec. Seznani jih in jim svetuje glede moţnosti pomoĉi za njihovega otroka oziroma z naĉini ravnanja z otrokom. S starši otrok s posebnimi potrebami sodeluje na timskih sestankih za pripravo, izvajanje in spremljanje individualiziranega programa dela za otroka. Z njimi se bo sreĉevala tudi v okviru predavanj za starše oziroma v Šoli za starše. V septembru bo prisotna na prvih roditeljskih sestankih in staršem bo predstavila namene ter naĉine dela svetovalne sluţbe v vrtcu. Predvidoma bo v mesecu juniju izvedla za starše novincev predavanje o postopku uvajanja otrok v naš vrtec Namen podroĉja dela: sistematiĉno sodelovanje s starši v obliki dialoga z vkljuĉevanjem ustreznega informiranja in svetovanja. Vrste dejavnosti: razvojno-preventivna dejavnost, dejavnost pomoĉi. Udeleţenci: svetovalna delavka vrtca, starši, vodstvo vrtca. Trajanje: celo vrtĉevsko leto. 40 SODELOVANJE Z VODSTVOM VRTCA Sistematiĉno sodelovanje svetovalne delavke vrtca z vodstvom vrtca je predvideno na sestankih, in sicer po potrebi, tj. enkrat na teden. Z vodstvom vrtca sodeluje tudi z vsakodnevnim izmenjavanjem informacij o aktualnih dogodkih v vrtcu in s sistematiĉnim naĉrtovanjem razvojno-preventivnih dejavnosti ter pri evalvaciji dejavnosti v vrtcu. Z vodstvom vrtca se posvetuje glede posredovanja informacij, usklajuje izmenjavo in vsebino informacij, ki so od svetovalne sluţbe posredovane drugim strokovnim delavkam vrtca, staršem in zunanjim institucijam. Opravlja delovne naloge, predvidene z letnim delovnim naĉrtom svetovalnega dela v vrtcu in druge delovne naloge, tj. po navodilih vodstva vrtca. Namen podroĉja dela: sistematiĉno sodelovanje z vodstvom vrtca, da bi potekalo usklajeno delovanje za dobro otrok in za ugled vrtca v lokalni in širši druţbeni skupnosti. Vrste dejavnosti: razvojno-preventivna dejavnost, dejavnost naĉrtovanja in evalvacije. Udeleţenci: svetovalna delavka vrtca, vodstvo vrtca. Trajanje: celo vrtĉevsko leto 9 SPREMLJANJE IN USMERJANJE STROKOVNEGA DELA V vrtcu skrbimo za strokovno usmerjenost z neposrednim povezovanjem, z naĉrtovanjem in z vrednotenjem našega dela. V vrtĉevskem letu 2015/2016 se bomo znotraj vrtca povezovali: strokovni tandem pri meseĉnem naĉrtovanju vzgojno-izobraţevalnega dela, strokovni delavci posameznih starostnih obdobij na meseĉnih timskih sestankih, strokovni delavci Vrtca Postojna, izvajalci dodatnih dejavnosti na obĉasnih timskih sestankih z ravnateljico in pomoĉnico ravnateljice, strokovni delavci na strokovnih aktivih trikrat do štirikrat v vrtĉevskem letu, strokovni delavci na dveh predvidenih vzgojiteljskih zborih, strokovni delavci na organiziranih strokovnih izobraţevanjih v Vrtcu Postojna in v krajih, izbranih za strokovno izobraţevanje, 41 strokovne delavke se bodo vkljuĉevale v študijske skupine, strokovne delavke se bodo udeleţevale strokovnih posvetov, ravnateljica bo izvajala hospitacije strokovnih delavk, pomoĉnici ravnateljice bosta enkrat tedensko spremljali pedagoško prakso v razliĉnih oddelkih vrtca in jo evalvirali, v okviru delovnega tima 3–4 let starosti, bodo strokovne delavke izvajale medkolegialne hospitacije, strokovne delavke bodo v vrtcu opravljale strokovne nastope, vrtec bo omogoĉal mentorstvo dijakom in študentom ter prostovoljno delo, ravnateljica vrtca, pomoĉnica ravnateljice in svetovalna delavka se bodo meseĉno ter po dogovoru povezovale na strokovnem kolegiju. STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE DELAVCEV Na strokovno izobraţevanje so napoteni posamezni strokovni delavci, izobraţevanje, ki ni obvezno od navedenih, lahko izberejo, sicer je izobraţevanje za vse strokovne delavce vrtca. Predstavitev e-Asistenta za starše (izobraţevalec g. Jon Primoţiĉ), seminar: Zborovska šola za vrtce, IX. MIB-ova konferenca vzgojiteljev v vrtcih na temo: Nadarjen in talentiran predšolski otrok, SUPRA, Posvet dobre prakse, na temo: Miselni izzivi v vrtcu, 3 sreĉanja v obliki delavnice, v treh sklopih s temami: Kako upravljamo s svojim stanjem in kako pridemo v ţeleno stanje za laţjo komunikacijo; Kako vzpostaviti kakovosten odnos v trikotniku (starš–vzgojitelj–otrok); Otrok kot individuum, ki potrebuje kompetentno vedenje (predavateljica ga. Lea Bevĉiĉ iz UJE), predavanje na temo Grafomotorike (predavateljica ga. Hermina Bavĉar, logopedinja) predavanje na temo umetnosti plesa (mag. Vesna Geršak iz Univerze na Primorskem, Pedagoška fakulteta Koper), študijska sreĉanja na temo: Vkljuĉevanje otroka iz preseljenih druţin v vrtec s poudarkom na spremljanju otrokovega napredka, Kulturni bazar v Ljubljani, konferenca eko koordinatorjev na Brdu pri Kranju, 42 skozi celo vrtĉevsko leto bomo omogoĉali izobraţevanja posameznih strokovnih delavcev glede na potrebe, ki se kaţejo glede na naravo in zahtevnost dela v skupini (npr. podpora strokovnim delavcem pri delu z OPP), strokovna ekskurzija v Radovljico, ogled pedagoške prakse in vrtca, izobraţevanje dveh kandidatk v 70-urnem bolniĉarskem teĉaju, izobraţevanje v okviru programa Zdravje v vrtcu (Nacionalni inštitut za javno zdravje), v okviru naĉrta za promocijo zdravja bo v vrtĉevskem letu 2015/2016 organiziral planinske pohode na Nanos, Golake in Slivnico. 10 SODELOVANJE S STARŠI To poteka: starši imajo s strokovnimi delavkami vsakodnevne stike in razgovore, pogovorne ure s strokovnima delavkama se lahko starši, po najavi, udeleţijo enkrat meseĉno, roditeljski sestanki potekajo na zaĉetku in ob koncu vrtĉevskega leta in po potrebi, starši se o dejavnostih otrok dnevno informirajo iz sporoĉil na oglasnih deskah v oddelkih, v katerih so njihovi otroci starši se informirajo v izdani Publikaciji Vrtca Postojna, vrtec, v okviru vzgojno-izobraţevalnega procesa, naĉrtuje in organizira strokovna ter druţabna sreĉanja, delavnice in predavanja, starši delujejo v svetu staršev, starši imajo moţnost vkljuĉevanja v vzgojni proces tako, da so seznanjeni z dogajanjem v vrtcu in so aktivni sooblikovalci ter soizvajalci vzgojnega dela glede na letni delovni naĉrt vrtca, pri tem pa upoštevajo avtonomnost zavoda, dvakrat predavanje na teme: Drugaĉna komunikacija z otroki in kako spremeniti NE v DA; Sprejemanje odgovornosti in postopnega prilagajanja odgovornosti na otroka; Kakovost odnosa starš–otrok–vzgojitelj. Izobraţevanje je naĉrtovano 15. 10. 2015 ob 17.00 in 21. 1. 2016 ob 17.00, predavanje za starše skupaj s strokovnimi delavci vrtca na temo: Zdrava prehrana. 43 11 SODELOVANJE Z VZGOJNO IZOBRAŽEVALNIMI, ZDRAVSTVENIMI IN DRUGIMI ORGANIZACIJAMI OBČINA USTANOVITELJICA: zagotavlja pogoje za dogovorjeni obseg dejavnosti, skupna prizadevanja za ĉim veĉjo vkljuĉitev predšolskih otrok v razliĉne oblike programov, skrbi za zagotavljanje dobrih delovnih pogojev za zaposlene in za bivalne prostore otrok, ustvarja pogoje zdravega vrtca, zagotavlja finanĉna sredstva. Sodelujemo še z: - Ministrstvom RS za šolstvo, znanost in šport: udeleţevali se bomo izobraţevanj, ki jih organizira za vodstvene delavce in v aktivnostih, ki jih predpisuje; - Zavodom za šolstvo: sodelovali bomo v študijskih skupinah in koristili njihovo svetovalno dejavnost pri izobraţevanju strokovnega kadra; - Pedagoško fakulteto Ljubljana: omogoĉali bomo pedagoško prakso študentom in izvedbo posameznih študijskih obveznosti ob zakljuĉkih študija; - Pedagoško fakulteto Koper: omogoĉali bomo pedagoško prakso študentom in izvedbo posameznih študijskih obveznosti ob zakljuĉkih študija; sodelovali bomo v okviru nateĉaja “Moja ideja – nova igraĉa”; - Srednjo vzgojiteljsko šolo Ajdovšĉina: omogoĉali bomo pedagoško prakso in mentorstva dijakom; - Srednjo vzgojiteljsko šolo Ljubljana omogoĉali bomo pedagoško prakso in mentorstva dijakom; - Srednješolskim centrom Postojna: povezovali se bomo v skupnem projektu Prazniku luĉi, sodelovali z dijaki pri uresniĉevanju skupnega projekta v mesecu decembru (okrasitev Pastirĉka, Zmajĉka in Škratka z izdelanimi prazniĉnimi svetilkami); 44 - Srednjo lesarsko in gozdarsko šolo Postojna: pri izvedbi vrtĉevskega projekta Gozd skozi letne ĉase bomo omogoĉali prostovoljno delo dijakom; - Srednjo zdravstveno šolo Postojna: omogoĉali bomo prostovoljno delo dijakom; - OŠ Miroslava Vilharja Postojna: omogoĉili bomo druţenje naših otrok z osnovnošolci prvega razreda; - OŠ Antona Globoĉnika Postojna: poskrbeli bomo za spoznavanje naših otrok z osnovnošolci prvega razreda; - Zdravstvenim domom Postojna: vkljuĉevali bomo zobno preventivo, izvedbo strokovnih predavanj za strokovne delavce Vrtca Postojna, sodelovali z razvojno ambulanto pri pomoĉi in delu z otroki s teţavami, organizirali bomo predavanja za starše z namenom prepreĉevanja in omejevanja bolezni (preventiva); - Policijsko postajo Postojna: seznanjali se bomo s preventivnimi programi (dan brez avtomobila, prometna varnost – varno v prometu, seznanjanje otrok za varno udeleţbo v prometu); - Gasilsko zvezo Postojna: organizirali bomo obiske pri gasilcih, seznanjali se bomo s preventivo pri prepreĉevanju poţarov, izvedli bomo vaje evakuacije; - Domom upokojencev Postojna: organizirali bomo obisk v domu, poskrbeli bomo za medgeneracijsko druţenje, za nastope otrok iz Vrtca Postojna; - Talita Kum Zavodom Postojna: organizirali bomo obisk varovancev, omogoĉili bomo medgeneracijsko druţenje, nastop otrok iz Vrtca Postojna; - Knjiţnico Bena Zupanĉiĉa Postojna: organizirali bomo redne obiske knjiţnice in obeleţili dan knjige; - Glasbeno šolo Postojna: organizirali bomo nastop uĉencev in uĉiteljev, predstavitev instrumentov; - VDC Postojna: organizirali bomo obisk varovancev VDC-ja, druţenje. 45 12 ORGANIZIRANOST PREHRANE IN ZHR Organizacija prehrane obsega naslednja podroĉja: pripravo strokovnih podlag za izvedbo javnega razpisa za ţivila; naĉrtovanje jedilnikov v sodelovanju s komisijo za jedilnike, v kateri sodeluje tudi vzgojno osebje in vodja kuhinje, ter skrb za objavo jedilnikov na spletni strani vrtca in na oglasnih deskah oddelkov; nabava ţivil in reševanje reklamacij, ki se nanašajo na dobavljene sestavine in pripravljeno hrano ter primerno ukrepanje; skrb za pravilno skladišĉenje ţivil, preverjanje njihovih rokov trajanja in izloĉanje ţivil, ki jim je potekel rok uporabe; sodelovanje z vodjem kuhinje pri organizaciji dela v kuhinji, pri strokovni uporabi ţivil in tehnoloških postopkov; kontrola izvajanja naĉrta HACCP v kuhinji in v igralnicah ter vodenje ustreznih evidenc; organizacija logistike prevoza hrane na druge enote vrtca; spremljanje razdeljevanja, dopolnjevanja, spreminjanja in uţivanja obrokov; naĉrtovanje materialnega poslovanja kuhinje in skrb za gospodarno poslovanje z materialom, ĉasom in energijo ter vodenje evidence o nabavi in porabi ţivil; sodelovanje pri naĉrtovanju nabave strojev, orodij, pripomoĉkov, kuhinjske in namizne posode, in sicer v skladu s strokovnimi priporoĉili ter normativi za opremo kuhinje; podpora vzgojiteljicam pri doseganju ciljev zdravega prehranjevanja otrok; navzoĉnost pri razdeljevanju in uţivanju hrane; nadzor pri razdeljevanju obrokov; skrb za aţurno spremljanje evidenc diet in nabavo dietnih ţivil; sodelovanje s kuhinjskim, vzgojnim osebjem in s starši, dobavitelji ţivil, kuhinjskih aparatov in pripomoĉkov ter z inšpekcijskimi sluţbami; priprava, analiza in objava rezultatov anket, povezanih z zadovoljstvom s prehrano; 46 skrbi za lastno strokovno izpopolnjevanje, za strokovno izpopolnjevanje kuhinjskega in vzgojnega osebja. DELA IN NALOGE ORGANIZATORJA ZDRAVSTVENO HIGIENSKEGA REŢIMA Organizacija zdravstveno-higienskega reţima obsega naslednja podroĉja: skrb za zagotavljanje varnega fiziĉnega okolja in spodbujanje varnega vedenja otrok, priprava higienskega naĉrta za vrtec, spremljanje in nadzor nad izpolnjevanjem zdravstveno-higienskih zahtev v vrtcu, priprava naĉrta za prepreĉevanje razvoja legioneloz, priprava smernic za prepreĉevanje in ukrepanje ob pojavu nalezljivih bolezni, in sicer v skladu s Priporoĉili za ukrepanje v vrtcu ob nujnih stanjih in nenadno nastalih bolezenskih znakih (IVZ RS, 2011), spremljanje pojava nalezljivih bolezni in v skladu s smernicami IVZ RS aţurno obvešĉanje ZZV Koper, tj. v primeru poveĉanega števila primerov iste bolezni skrb za ravnanje z odpadki, izvajanje nadzora in kontrole ĉišĉenja ter izvajanje ukrepov za izboljšanje zdravstveno-higienskih pogojev v vrtcu, priprava strokovnih podlag za javni razpis oz. zbiranje ponudb za ĉistila, ĉistilne pripomoĉke in papirno galanterijo, nabava ĉistil, ĉistilnih pripomoĉkov in papirne galanterije, vodenje evidence o nabavi in porabi ĉistil, ĉistilnih pripomoĉkov in papirne galanterije, nabava sanitetnega materiala, vodenje evidenc ĉišĉenja, otrok, obolelih v vrtcu, ukrepov za prepreĉevanje razvoja legioneloz ter evidenc v skladu s HACCP-sistemov v vrtcu, sodelovanje z ZZV Koper in ZZV Maribor, s pediatri ZD Postojna, dobavitelji ĉistil, ĉistilnih pripomoĉkov in papirne galanterije ter z inšpekcijskimi sluţbami, podpora vzgojnemu osebju pri odloĉitvah glede ukrepov ob pojavu nalezljivih bolezni in nenadno nastalih bolezenskih stanj ter sodelovanje s starši, aktivno sodelovanje na aktivih ZHR primorske regije. 47 ZDRAVSTVENO-HIGIENSKI REŢIM A. ZDRAVSTVENO VARSTVO DELAVCEV B. VARNOST IN ZDRAVJE OTROK V VRTCU C. ZDRAVSTVENO–HIGIENSKI REŢIM V VRTCU A. ZDRAVSTVENO VARSTVO DELAVCEV Zaradi prepreĉevanja nastanka in širjenja nalezljivih bolezni, ki se lahko prenašajo z ţivili, ne smejo delati v proizvodnji ter v prometu z ţivili osebe, ki so prenašalci povzroĉiteljev nalezljivih bolezni, zaradi ĉesar bi lahko neposredno ali posredno preko ţivil ogroţali zdravje potrošnikov, razen ĉe se z uvedenimi higienskimi ukrepi to lahko prepreĉi. Po Pravilniku o zdravstvenih zahtevah za osebe, ki pri delu v proizvodnji in v prometu z ţivili prihajajo v stik z ţivili, mora oseba, ki se zaposli v vrtcu, na delovnem mestu: kuharja, pomoĉnika kuharja, vzgojitelja, pomoĉnika vzgojitelja ali hišnika – voznika pred nastopom dela podpisati »Soglasje osebe k obveznosti prijavljanja bolezni, ki se lahko prenašajo z delom« in izpolniti »Individualno izjavo o bolezenskih znakih« ter jo takoj posredovati odgovorni osebi (organizator zdravstveno-higienskega reţima). Z Zakonom o zdravju in varstvu pri delu so doloĉene pravice in dolţnosti delodajalcev ter delavcev v zvezi z varnim in zdravim delom ter z ukrepi za zagotavljanje varnosti in zdravja pri delu; vrtec zagotavlja s sprejeto Izjavo o varnosti z oceno tveganja zaposlenim varnost in zdravje pri delu, v njej so navedena navodila glede prepreĉevanja nevarnosti ter tveganja pri delu, glede obvešĉanja in usposabljanja delavcev, glede dajanja navodil ter ustrezne organizacije in zagotavljanja potrebnih materialnih sredstev v ta namen. Na podlagi Pravilnika o preventivnih zdravstvenih pregledih delavcev vrtec omogoĉa, v skladu s sprejeto Izjavo o varnosti z oceno tveganja zaradi varovanja ţivljenja, zdravja in delovne zmoţnosti delavca, prepreĉevanja nezgod in poškodb pri delu, poklicnih bolezni, bolezni v zvezi z delom in prepreĉevanja invalidnosti, svojim delavcem periodiĉne preventivne zdravstvene preglede. 48 B. VARNOST IN ZDRAVJE OTROK V VRTCU Zdravje je dinamiĉno ravnovesje telesnih, duševnih, ĉustvenih, duhovnih, osebnih in socialnih prvin, ki se kaţe v zmoţnosti neprestanega opravljanja funkcij in prilagajanja okolju. V tem smislu zdravje in skrb zanj nista le interes posameznika, medicinskih strok ali institucij zdravstvenega varstva, marveĉ odgovornost celotne druţbene skupnosti (WHO). Vloga vrtca je v tem smislu skrb za dobro poĉutje in zdravje otrok ter zaposlenih. V Vrtcu Postojna skrbimo za zdravje otrok na veĉ ravneh: 1. zagotavljanje primernih bivalnih pogojev: • primerna temperatura prostorov (igralnice 20 °C oz. 23 °C za starostni razred 1–3 let ter 18–19 °C telovadnica), • primerna vlaga prostorov (40–60 °C), • primerno osvetlitev prostorov, • dovolj sveţega zraka – redno prezraĉevanje in prepreĉevanje prepiha; 2. z lastnim zgledom uĉiti zdrav naĉin ţivljenja; 3. uţivanje zdrave, uravnoteţene in okusno pripravljene hrane. Otroci spoznavajo in staršem svetujemo: • razliĉno prehrano in pridobivajo navade zdravega in raznolikega prehranjevanja, • nevarnosti škodljivih razvad, • otroke navajamo na kulturo prehranjevanja, • da uţivanje razliĉne zdrave prehrane, gibanje in poĉitek pomagajo ohranjati zdravje, • priporoĉila glede praznovanja rojstnih dni in sestave prigrizkov ob odhodih na izlete; 4. vkljuĉevanje otrok v dejavnosti z veliko gibanja, tj. v telovadnici in na prostem – v naravi, igrišĉu; 5. zadostna koliĉina kakovostnega poĉitka; 6. navajanje otrok na osebno higieno; 7. vzdrţevanje ustrezne ravni higiene v igralnicah, sanitarijah in v drugih prostorih vrtca; 8. prepreĉevanje širjenja nalezljivih bolezni – (ustrezna osebna higiena, higiena kašlja, higiena hrane, higiena prostorov, napotki staršem …). 49 V Vrtcu Postojna se trudimo, skladno z veljavno zakonodajo, zagotoviti otrokom ĉisto, varno in zdravo bivalno okolje. K temu lahko veliko prispeva dobro usposobljeno in izobraţeno vzgojno osebje. Otroci so nagnjeni k poškodbam zaradi svoje duševne nezrelosti in splošne neizkušenosti. Naloga vseh zaposlenih je, da zmanjšamo moţnosti za nezgode in ob teh pravilno ukrepamo. Temeljno pravilo je, da otroci nikoli ne smejo biti sami! V skladu s Pravilnikom o normativih in minimalnih tehniĉnih pogojih za prostor in opremo vrtca ima Vrtec Postojna izdelan Naĉrt o vzdrţevanju igrišĉ, na podlagi katerega se izvajajo rutinski, periodiĉni in letni pregledi igral z namenom zagotoviti ĉim bolj varno okolje oz. prepreĉiti razliĉne poškodbe. Najpogostejše poškodbe in nezgode v vrtcu: • padci kot posledica teka, lovljenja, zibanja na stolih …, • udarci ob ostre predmete, • stiski prstov med vratne in okenske odprtine, • tujki v dihalih, • ugrizi otrok, • piki ţuţelk, • tujki v oĉesu, • padci na zunanjih igralih. Ob poškodbah in nezgodah izvajamo prvo pomoĉ, prepreĉimo poslabšanje stanja (npr. odstranimo vzrok nezgode), poskrbimo za varne okolišĉine za druge otroke, ĉe je treba, pokliĉemo zdravniško pomoĉ ter o dogodku obvestimo starše. Vrtec in bolezni Bolezni so lahko kroniĉne ali akutne, nalezljive ali nenalezljive. Vzroki za nastanek so lahko razliĉni. 1. Nalezljive bolezni: kapljiĉne – gripa, norice, ošpice, mumps, prehladna obolenja, angina, škrlatinka, meningitis …, 50 ĉrevesne – salmoneloze, rotavirus …, vektorske – klopni meningoencefalitis, limska borelioza …, bolezni, ki se prenašajo s krvjo in izloĉki, koţne bolezni. 2. Nenalezljive bolezni: maligna obolenja, bolezni odvisnosti – kajenje, alkoholizem …, kroniĉne bolezni – sladkorna bolezen, debelost … Pred vstopom otroka v vrtec morajo starši prinesti zdravniško potrdilo o njegovem zdravstvenem stanju in o njegovi zmoţnosti za obiskovanje vrtca. Potrdila hranijo vzgojiteljice. Ob sprejemu otroka v vrtec je zelo pomembno, da starši seznanijo vzgojno osebje z morebitnimi kroniĉnimi otrokovimi obolenji in navodili zdravnika, ki jih imajo ob poslabšanju bolezni. Vrtec je okolje, kjer so otroci zaradi bivanja v skupinah bolj izpostavljeni razliĉnim mikrobom. Veĉje število otrok v skupinah omogoĉa mešanje razliĉnih mikrobov. Otroci spoznavajo svet okrog sebe tudi tako, da prijemajo z rokami in okušajo z usti. Tako mikrobi vstopajo v organizem. Enako širi bolan otrok bolezenske klice na osebe v svoji okolici neposredno (z dotikom ali kapljiĉno) ali posredno (se dotika predmetov, ki se jih dotaknejo drugi otroci). Otroci pogosteje zbolevajo, ker se obrambna sposobnost njihovega imunskega sistema še razvija. Otrok, ki še ni bil v stiku z razliĉnimi mikrobi, še ni izoblikoval odpornosti proti njim, saj se ta izoblikuje šele ob prvem stiku z njimi. Ĉim mlajši je otrok, tem manj zrel je njegov imunski sistem. Otroci lahko obolevajo tudi zaradi psihiĉnih vzrokov – te pa je teţje dokazati. V vrtec sodi zdrav otrok. Bolan otrok potrebuje domaĉo nego. S prihodom v vrtec lahko poslabša svoje zdravje, ogrozi pa tudi zdravje svojih sovrstnikov, saj se bolezni v vrtcu zaradi številĉnosti hitro širijo. Bolan otrok torej ne sodi v vrtec. Vanj se lahko ponovno vkljuĉi šele, ko je od zadnjega bruhanja, driske ali povišane telesne temperature minilo vsaj 24 ur. 51 Otrok ne sodi v vrtec, ko: • ima povišano telesno temperaturo, • je v zadnjih 24 urah veĉ kot dvakrat bruhal, • ima drisko (vodeno blato veĉ kot dvakrat dnevno), razen ĉe je ţe pojasnjeno, da vzroki te driske niso infekcijski (na primer driska zaradi alergije na hrano), • ima izpušĉaje s povišano temperaturo ali brez nje (razen v primeru neinfekcijskih izpušĉajev – piki insektov, alergijski izpušĉaji), • ima gnojni izcedek iz nosu ob prisotnem kihanju in kašljanju, • moĉno kašlja, teţko diha • ga boli ţrelo in ima otekle bezgavke, • ima gnojen izcedek iz oĉi, • ima impetigo – gnojno vnetje koţe, dokler zdravnik ne potrdi, da ni kuţen, • ima razjede v ustih (razen, ko niso infekcijskega izvora), • ima uši. Zakon o nalezljivih boleznih (Ur. l. RS, št. 69/95), ki zavezuje posredno tudi vrtce, doloĉa v 10. ĉlenu, da so potrebni posebni ukrepi za prepreĉevanje in obvladanje nalezljivih bolezni ter postavi diagnozo. Omenjeni postopki niso moţni, ĉe Zavod za zdravstveno varstvo ni pravoĉasno obvešĉen o pojavu ali sumu na nalezljivo bolezen v vrtĉevskem kolektivu. Pravoĉasnost ukrepanja ni moţna, ĉe starši pravoĉasno ne obvestijo vrtca o tem, da je otrok zbolel za nalezljivo boleznijo. Tako so tudi starši zavezani k temu, da ob pojavu nalezljive bolezni o tem obvestijo vrtec. V vrtcu se pogosto sreĉujemo tudi z otroki, ki so zboleli med bivanjem v njem. Strokovne delavke presojajo stanje posameznega otroka na podlagi mnogih dejavnikov. Odloĉitev, da je treba ob doloĉenem odstopanju v zdravstvenem stanju otroka poslati domov oz. kzdravniku, je zelo kompleksna. Strokovna delavka mora poznati otroka, njegovo domaĉe okolje in otrokovo splošno fiziĉno kondicijo. Ob poznavanju vseh teh elementov se presodi, ali je potrebno otroka nemudoma prepustiti zunanji, to je domaĉi ali zdravniški oskrbi. Starši oziroma skrbniki, katerih otrok zboli za nalezljivo boleznijo med bivanjem v vrtcu, so dolţni priti po obolelega otroka takoj, ko jih o tem obvesti vrtec. Posredno ureja omenjeni problem Zakon o nalezljivih boleznih (Ur. l. RS, št. 69/95), in sicer v 4. ĉlenu. Ta navaja, da 52 ima vsakdo pravico do varstva pred nalezljivimi boleznimi in bolnišniĉnimi okuţbami ter dolţnost varovati svoje zdravje pred nalezljivimi boleznimi. V skladu z nalogami, ki jih opravlja organizator zdravstveno-higienskega reţima, se vodi evidenca o odsotnosti otrok zaradi bolezni ali poškodb. Vzgojiteljice redno sporoĉajo odsotnost organizatorju zdravstveno-higienskega reţima. C. ZDRAVSTVENO-HIGIENSKI REŽIM V VRTCU HACCP-sistem Definicija: HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Point) je sistem, ki omogoĉa prepoznavanje, ocenjevanje, ukrepanje in nadzor nad morebitno prisotnimi škodljivimi snovmi v ţivilih, ki lahko ogroţajo zdravje ĉloveka. Temelji na preventivnem ukrepanju, ki odpravi oz. zmanjša tveganje na spremenljivo raven. HACCP je sistematiĉen pristop, ki obsega vse vidike higienske ustreznosti ali neoporeĉnosti ţivil: od faze surovin, rasti, ţetve, proizvodnje, distribucije, prodaje do uporabe konĉnih izdelkov. V Vrtcu Postojna je vzpostavljen ta sistem na podlagi Smernic dobre higienske prakse za kuhinje vrtcev (Skupnost vrtcev Slovenije). Ustrezno uvedbo HACCP-sistema v vrtec lahko doseţemo z: • ustrezno izobraţenim in treniranim osebjem, • ustreznimi prostori za izdelavo in skladišĉenje surovin in gotovih izdelkov, • ustreznimi stroji, napravami in opremo, ki je ustrezno razporejena, • izvajanjem predpisanega programa ĉišĉenja prostorov, opreme • osebno higieno, • obvladovanjem dobaviteljev • postopki kontrole in odobritve vseh proizvodnih materialov, surovin in opremnega materiala, tudi gotovega izdelka; vpeljana mora biti uĉinkovita notranja kontrola, predpisano in organizirano mora biti spremljanje reklamacij izdelkov in ukrepanje v primeru, ĉe se pojavijo, 53 • obvladovanjem kemikalij, • zatiranjem golazni in mrĉesa. Organizacijo, nadzor nad izvajanjem in vse potrebne aktivnosti, povezane z izvajanjem sistema HACCP opravlja vodja prehrane. Sistem ĉišĉenja Vrtec Postojna ima v vseh svojih oddelkih ĉišĉenje organizirano tako, da ga v popoldanskem ĉasu opravi ĉistilni servis Valina, d. o. o., v dopoldanskem ĉasu pa poskrbi za vzdrţevanje higiene vzgojno osebje. Kontrolo ĉišĉenja opravi najmanj enkrat meseĉno oz. po potrebi organizator zdravstveno-higienskega reţima, pri katerem je shranjena evidenca ĉišĉenja, ki jo vodi zunanji servis, in tudi vzgojno osebje. V vseh oddelkih se ĉišĉenje opravlja z obiĉajnimi postopki ĉišĉenja in obiĉajnimi ĉistili, navedenimi v higienskem naĉrtu. Dezinfekcija ali razkuţevanje je postopek, ki ga opravimo v posebnih epidemioloških situacijah. To pomeni, da izvajamo razkuţila in postopke razkuţevanja samo izjemoma. Ukrepi za prepreĉevanje legioneloz: • meseĉna kontrola ustreznosti tople in mrzle vode (izvaja organizator ZHR), • iztok vode v prostorih, kjer pipe niso v dnevni uporabi (izvaja hišnik in vzgojno osebje), • kontrola grelca (hišnik), • periodiĉna kontrola mreţic na pipah (izvaja organizator ZHR), • meseĉna izvedba toplotnih šokov (izvaja hišnik), • izpiranje pip po posegih v vodovodni sistem in v ĉasu, ko oddelek ne deluje (izvaja hišnik), • kontrola vode na prisotnost legionele (ZZV Koper) vsako drugo leto, • vodenje evidenc o izvedbi ukrepov (izvaja organizator ZHR). 54 13 INVESTICIJE IN VZDRŽEVANJE Investicijski naĉrt za leto 2016 je izdelan na osnovi potreb za izvajanje našega delovnega procesa, vkljuĉno z upoštevanjem vpisa za šolsko leto 2015/16, obremenjenosti posameznih delovnih procesov ter okoljsko energetskih potreb in varnostnih potreb vrtca. Menjava oken Iz nerealiziranega dela investicijskega naĉrta 2014, v inv. naĉrt 2015 ponovno vkljuĉujemo menjavo oken v oddelkih in D, ter na oddelku E, ki sta še zadnja na severni strani vrtca. Menjava dotrajanih oken, kjer grelna moĉ ogrevalnega sistema v kritiĉnih zimskih dneh ne zadošĉa in ki je hkrati tudi izpostavljena stran v primeru vetra in s tem izgub energije. Predvidena je: menjava oken na oddelkih D in E oddelku v enoti Pastirĉek, menjava oken juţna stran v enoti Pastirĉek (40 oken). Igralnice Menjava dotrajanega pohištva predvsem stolov in miz v 10 igralnicah razliĉnih starostnih skupin v posameznih oddelkih v enoti Pastirĉek in Zmajĉek. Razmejitev igrišča Razmejitev igrišĉa na bregu med oddelkoma E in H. Razmejitev igrišĉa je nujno potrebna zaradi varnosti otrok pri gibanju na zunanji površini. 14 NATEČAJ »Moja ideja – nova igrača« Vrtec Postojna v vrtĉevskem letu 2015/2016 ţe drugiĉ razpisuje nateĉaj na temo didaktiĉne igraĉe za vse strokovne delavce v slovenskem prostoru. Izhodišĉe ustvarjanja in izdelovanja didaktiĉnih igraĉ je otrokova igra, ki je instrument vzgojiteljeve ustvarjalnosti in inovativnosti. Nateĉaj »Moja ideja – nova igraĉa« spodbuja strokovne delavce k razvijanju pedagoške prakse in vzgojiteljevega profesionalnega razvoja. Strokovne delavke z ustvarjanjem in oblikovanjem didaktiĉnih pripomoĉkov razvijajo moţnosti ustreznih pristopov ter 55 prilagoditev pri spodbujanju igre ni uĉenja otrok. Prispele igraĉe na nateĉaju vrednotimo kot avtorska raziskovalna dela na podlagi didaktiĉne igraĉe v izvedbenem kurikulu vrtca. V vrtĉevskem letu 2015/2016 bo Vrtec Postojna povabil k sodelovanju na nateĉaju tudi študente predšolske vzgoje Univerze na Primorskem iz Pedagoške fakultete Koper. Vrtec v tej smeri aktivno sodeluje s Pedagoško fakulteto Koper. Poleg tega je namen projekta predstaviti najboljše in najbolj perspektivne inovativne igraĉe za predšolske otroke. Nadalje ţelimo spodbujati in promovirati inovativno dejavnost v vrtcih, širiti inovacijsko kulturo in poveĉati prepoznavnost in ugled Vrtca Postojna, inovacij novih igraĉ ter njihovih avtorjev. K sodelovanju na nateĉaju je vrtec vkljuĉil strokovno komisijo, ki je poleg inovativnega tima in ravnateljice vrtca pripravila ustrezno razpisno dokumentacijo k nateĉaju in skrbi za nemoten potek nateĉaja. Strokovna komisija, ki bo ocenjevala igraĉe, prispele na nateĉaj v vrtĉevskem letu 2015/2016, se bo na novo konstituirala v mesecu oktobru 2015. Pripravila: ravnateljica Tonja Ferjanĉiĉ, mag. prof. inkluz. ped. 56
© Copyright 2024