Letni delovni načrt (LDN) 2014/15
2014/15 Letni delovni načrt Vrtca Polzela Na podlagi 21. člena Zakona o vrtcih je bil Letni delovni načrt Vrtca Polzela za šolsko leto 2014/15 potrjen na seji Sveta zavoda OŠ Polzela 8. oktobra 2014. Sonja Barl podpredsednica Sveta zavoda mag. Bernardka Sopčič ravnateljica 1 1 PREDSTAVITEV VRTCA Z ORGANIZACIJO DELA .......................................................... 4 2 PEDAGOŠKO IN ORGANIZACIJSKO VODENJE TER SVETOVALNO DELO ................ 4 3 SVET ZAVODA – OSNOVNA ŠOLA POLZELA .................................................................... 4 4 VIZIJA VRTCA ............................................................................................................................. 5 5 PREDNOSTNA NAČELA ........................................................................................................... 5 6 STALNI PREDNOSTNI CILJI..................................................................................................... 6 7 PREDNOSTNE NALOGE ........................................................................................................... 6 8 SKUPNI PROJEKTI ...................................................................................................................... 7 9 POSLOVNI ČAS VRTCA ............................................................................................................ 8 10 MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI ............................................................................. 9 OCENA STANJA ZGRADBE IN OPREME .............................................................................. 9 PLAN INVESTICIJ IN INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE ..................................................... 9 FINANČNI PLAN TER PLAN NABAVE UČIL IN OPREME............................................. 10 11 OKVIRNI DNEVNI RED ....................................................................................................... 12 VRTEC POLZELA ...................................................................................................................... 12 VRTEC ANDRAŽ ....................................................................................................................... 13 12 KADROVSKA ZASEDBA ..................................................................................................... 14 13 OSTALI ZAPOSLENI ............................................................................................................ 15 14 ORGANIZACIJA DELA – URNIK DELA ZAPOSLENIH ............................................... 16 15 ŠTEVILO OTROK PO PROGRAMIH .................................................................................. 18 16 PROJEKTI – v povezavi s šolo .............................................................................................. 19 17 OBOGATITVENI PROGRAM VRTCA .............................................................................. 20 18 PROGRAM DEJAVNOSTI – PRIREDITVE, PRAZNOVANJA, SVETOVNI DNEVI ... 23 19 INTERESNE DEJAVNOSTI .................................................................................................. 25 20 SODELOVANJE S STARŠI ................................................................................................... 26 CILJI.............................................................................................................................................. 26 ČLANI SVETA STARŠEV VRTCA – ŠOLSKO LETO 2014/2015 ........................................ 27 IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE .............................................................................................. 28 GOVORILNE URE, RODITELJSKI SESTANKI, SREČANJA............................................... 28 21 SODELOVANJE Z OKOLJEM .............................................................................................. 29 CILJI:............................................................................................................................................. 29 PODROČJA SODELOVANJA VRTCA ................................................................................... 29 22 ZADOLŽITVE V VRTCU ZA UREJENOST PROSTOROV, PRIPOMOČKOV ............. 31 23 DELO STROKOVNIH DELAVCEV VRTCA...................................................................... 33 2 DELO STROKOVNIH ORGANOV ........................................................................................ 33 TIMI V VRTCU ........................................................................................................................... 34 KOLEGIJ ...................................................................................................................................... 35 SKUPNI AKTIVI ......................................................................................................................... 36 VZGOJITELJSKI ZBORI ............................................................................................................ 37 24 PLAN IZOBRAŽEVANJ........................................................................................................ 38 25 PEDAGOŠKO VODENJE ...................................................................................................... 39 VSEBINA DELA IN NALOGE RAVNATELJICE .................................................................. 39 VSEBINA SKUPNEGA DELA IN NALOG RAVNATELJICE in njene pomočnice .......... 43 VSEBINA DELA IN NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE........................................ 44 PRILOGA 1 .................................................................................................................................. 47 PRILOGE 2 .................................................................................................................................. 48 PRILOGE 3 .................................................................................................................................. 49 3 1 PREDSTAVITEV VRTCA Z ORGANIZACIJO DELA IME: OSNOVNA ŠOLA POLZELA, ENOTA VRTEC SEDEŽ: tel. in faks: USTANOVITELJ: Glavni trg 1, 3313 POLZELA 03 5722-018 OBČINA POLZELA OKOLIŠ: Breg pri Polzeli, Ločica ob Savinji, Orova vas, Podvin pri Polzeli, Založe, Andraž, Dobrič, Polzela, sosednje občine ENOTI: POLZELA in ANDRAŽ 2 PEDAGOŠKO IN ORGANIZACIJSKO VODENJE TER SVETOVALNO DELO RAVNATELJICA: POMOČNICA ravnateljice: mag. Bernardka Sopčič Sabina Posedel tel.: 03 703 31 10 tel.: 03 572 20 18 3 SVET ZAVODA – OSNOVNA ŠOLA POLZELA Predstavnica vrtca v Svetu zavoda je Sonja Barl. Predstavnica staršev vrtca v Svetu zavoda je Tanja Kramberger. Predsednica Sveta zavoda Osnovne šole je Karmen Zupanc. 4 4 VIZIJA VRTCA Spodbujamo pozitivno energijo in vedro razpoloženje med vsemi zaposlenimi. Želimo dobro počutje vseh otrok, zato si prizadevamo za vsakega posebej, da vrtec spozna, se nanj postopno navadi in da v tem času tudi mi spoznamo otroka in starše, kar je pogoj za uspešno sodelovanje. Posebno pozornost namenjamo otrokom s posebnimi potrebami. Razvijamo zdrav življenjski slog z veliko gibanja, plesa, bivanja na prostem, uravnoteženo zdravo prehrano z veliko tekočine, sadja in zelenjave. Skrbimo za živahen in dinamičen utrip, kjer se vedno kaj zanimivega dogaja in lahko otroci razvijajo in uresničujejo svoje interese, nagnjenja, potrebe na mnogo različnih načinov. Vsakemu otroku omogočimo, da se izrazi na svoj – izviren način. Smo vrtec, ki je pozitivno naravnan za timsko delo, odprto komunikacijo, spremembe sprejemamo kritično in postopno, imamo velik interes za izobraževanje, iskanje novih uspešnih poti, ki ugotavljajo in zagotavljajo kakovost življenja otrok v vrtcu. 5 PREDNOSTNA NAČELA DEMOKRATIČNOSTI IN PLURALIZMA: različni programi, različne metode in načini dela s predšolskimi otroki v vrtcu, čim bolj pester izbor vsebin in dejavnosti, fleksibilnost v prostorski in časovni organizaciji življenja otrok v vrtcu. ODPRTOSTI KURIKULA, AVTONOMNE STROKOVNE ODGOVORNOSTI VRTCA IN STROKOVNIH DELAVCEV V VRTCU: kurikul naj bo odprt za različne posebnosti okolja, otrok ter staršev, za uveljavljanje avtonomnosti vrtca ter vzgojiteljev in drugih strokovnih delavcev vrtca ter za prilagajanje različnim spremembam s hkratnim ohranjanjem visokega nivoja profesionalnega dela. NAČELO OMOGOČANJA IZBIRE IN DRUGAČNOSTI: izbira med alternativnimi vsebinami in dejavnostmi. NAČELO HORIZONTALNE IN VERTIKALNE POVEZANOSTI: povezovanje različnih področij dejavnosti v vrtcu, 5 povezanost med vrtcem in družino, med prvim in drugim starostnim obdobjem, med vrtcem in osnovno šolo. NAČELO SODELOVANJA Z OKOLJEM: upoštevanje in uporaba naravnih in kulturnih danosti okolja. NAČELO TIMSKEGA NAČRTOVANJA IN IZVAJANJA PREDŠOLSKE VZGOJE TER STROKOVNEGA IZPOPOLNJEVANJA: strokovnih delavk v oddelku, med oddelki in znotraj vrtca, med vrtci, med vrtcem in šolo … NAČELO KRITIČNEGA VREDNOTENJA NAČELO AKTIVNEGA UČENJA IN ZAGOTAVLJANJE MOŽNOSTI VERBALIZACIJE IN DRUGIH NAČINOV 6 STALNI PREDNOSTNI CILJI Vzgajati otroke v samozavestne, strpne, odgovorne, spoštljive in kompetentne posameznike; omogočati vsakemu posamezniku, da izrazi svojo individualnost in je sprejet, da zna na enak način sprejemati druge; spodbujati in razvijati govorne kompetence otrok v vsakdanjem pogovoru in preko leposlovja (učinkovita in ustvarjalna raba govora); vzgajati otroke v odgovornosti za zdrav način življenja v sožitju z naravo; omogočiti otrokom, da spoznavajo, raziskujejo in se aktivno vključujejo v naravne, kulturne in družbene danosti okolja; vzgoja za nenasilje. 7 PREDNOSTNE NALOGE STRATEGIJE za spodbujanje jezikovne zmožnosti za učinkovito in ustvarjalno rabo govora (že obstoječ tim, nove smernice, akcijski načrt); STRATEGIJE IN TEHNIKE SPREMLJANJA OTROKOVEGA RAZVOJA (vključevanje notranje diferenciacije in občutljivost za individualne razlike) 6 NTC-učenje (razvijanje in preizkušanje tehnik), VZGOJNO PODROČJE in SOCIALIZACIJA (socialne igre za razvijanje vrednot, kultura prehranjevanja, joga, čajanke …); VZGOJA ZA NENASILJE (mediacija, nenasilna komunikacija, medvedek Zdravko, tehnike sproščanja – tapkanje, tim za nenasilje …); STRATEGIJE za razvoj naravoslovnih kompetenc (eksperimentalno delo in njegov pomen, povezanost živalskega in rastlinskega sveta, sobivanje v naravi); IZVAJANJE OBSTOJEČIH prednostnih nalog (EKO in ZDRAV vrtec, ekovrt – poudarek na zeliščih, ocvetličenje igralnic, spoznavanje in skrb za čebele; FIT vrtec ...); MOTIVACIJA OTROK in RAZVIJANJE VEDOŽELJNOSTI. 8 SKUPNI PROJEKTI EKOŠOLA – ZDRAV VRTEC ( BIOPREHRANA, EKOVRT, EKOPREDELAVA, EKOOSVEŠČANJE Z ODPADKI, VARNO S SONCEM) FIT PROGRAM – Z GIBANJEM DO ZDRAVEGA TELESNEGA RAZVOJA BRALNA PISMENOST - SPODBUJANJE BRALNEGA INTERESA S POUDARKOM NA POSLUŠANJU IN RAZUMEVANJU (OSVEŠČANJE STARŠEV, SPODBUJANJE BRANJA DOMA, ŠKRATOVA KNJIŽNICA, OBISKI ŠOLSKE IN KRAJEVNE KNJIŽNICE, SKUPNE PRIREDITVE, MEDSEBOJNI NASTOPI) IZ VRTCA V ŠOLO UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM 7 DVIG SOCIALNEGA IN KULTURNEGA KAPITALA V LOKALNIH SKUPNOSTIH ZA RAZVOJ ENAKIH MOŽNOSTI IN SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI - SKK 9 POSLOVNI ČAS VRTCA ENOTA POSLOVNI ČAS JULIJ-AVGUST POLZELA 5.15 do 16.00 posluje oba meseca avgust zaprto - odvisno ANDRAŽ 5.30 do 15.30 od prijav (po sklepu ustanoviteljice) OPOMBE Osnova za določitev poslovnega časa enote je: izpis potreb iz VLOGE - PRIJAVNICE ZA VPIS OTROKA V VRTEC; evidenca prihoda/odhoda otrok, ki se vodi v vsaki enoti do 20. septembra in po potrebi med letom; dosedanji poslovni čas enot; za julij in avgust se poslovni čas določi na osnovi pisnih prijav in dejansko ugotovljenih potreb (razpis za vpis, individualna obvestila); poslovni čas oddelka se določi z organizacijo del; starši lahko izkoristijo največ 9-urni program. URADNE URE V ŠOLI IN VRTCU Ravnateljica Pom. ravnateljice (vrtec) Tajništvo: Alenka Strašek, Andreja Trbežnik Računovodstvo: Anica Paščinski, Majda Diacci vsak dan od 7.00 do 10.00 od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 14.30 od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 14.30 od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 15.00 8 10 MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI OCENA STANJA ZGRADBE IN OPREME Stavba OŠ Polzela Vrtec Polzela je starejšega nastanka. Kljub stalnemu in dokaj skrbnemu vzdrževanju, stavba ne ustreza več normativom na različnih področjih. Z zadnjo pridobitvijo – dogradnjo novih igralnic – se je glede na število vpisanih otrok ohranila zadostna prostorska kapaciteta za izvajanje vrtčevske dejavnosti. Tako se je z začetkom septembra vsa vrtčevska dejavnost preselila iz šolske stavbe v matično stavbo. Kljub sodobni in arhitekturno racionalni gradnji in z naravnimi materiali bogatim novim delom vrtca, ostaja stari del vrtca neobnovljen in zelo dotrajan. Prav zato bo vsa energija, skupaj z ustanoviteljico; v tem šolskem letu usmerjena v pridobivanje evropskih sredstev za obnovo in energetsko sanacijo starejšega dela vrtca. Vrtčevska dejavnost se bo v tem šolskem letu izvajala tudi na enoti Andraž v stavbi POŠ Andraž, in sicer dva kombinirana oddelka. V želji, da v Vrtec Polzela vključimo čim več otrok, smo (tako kot doslej) zaprosili za znižanje normativov igralne in drugih površin (en oddelek), za zunanje igralne površine pa bomo uporabljali poleg obnovljenega zunanjega parka še igrišča ob šolski stavbi. V ta namen je bila postavljena tudi ustrezna cestna signalizacija (semaforji). Prav tako smo v nekatere oddelke s soglasjem ustanoviteljice uvedli fleksibilno povečanje skupin za največ dva otroka. Takšno izvajanje vrtčevske dejavnosti omogoča vrtčevsko dejavnost, ni pa optimalni pogoj za kvalitetno delo in dobro počutje. Na tem mestu torej še enkrat opozarjamo, kako nujno bo potrebno v tem šolskem letu izpeljati akcijski načrt, pripraviti ustrezno dokumentacijo ter izvesti dejavnosti, ki bodo rešile trenutno slabe razmere v starem delu vrtca. PLAN INVESTICIJ IN INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE Kot ugotavljamo zgoraj, je stari del stavbe vrtca v izredno slabem stanju. V zadnjih dveh letih s strani ustanoviteljice nismo prejeli sredstev za investicije in investicijsko vzdrževanje. Tako tudi nismo mogli in uspeli ustrezno skrbeti za stanje stavbe. Temu 9 primerno je bilo dovzdrževanje, ki je že več let le minimalno in le kolikor je nujno potrebno (redka sredstva uspemo prihraniti z res strogim varčevanjem na vseh področjih). Kljub temu da smo uspeli pridobiti nove prostore vrtca (igralnice, manjša telovadnica, manjši skupni prostor in sanitarije za zaposlene, dva kabineta za športno opremo in pogovore), se še vedno soočamo s prostorsko stisko, zlasti za namen in v podporo dejavnostim vrtca (neustrezni so prostori za opravljanje administrativnih dejavnosti vrtca). Ves čas se pojavlja tudi prostorska stiska za shranjevanje posteljnine, materialov in didaktičnih sredstev, neustrezni so (ali jih sploh ni) prostori za delo z otroki s posebnimi potrebami. Kljub temu da smo vsaj delno izboljšali prostorsko stanje, se še vedno pojavlja težava pri vzdrževanju starega dela vrtca, in sicer so največje pomanjkljivosti še: dotrajano in zastarelo dostavno vozilo za dovoz hrane v razdelilni kuhinji, kompletna zamenjava kritine (zaradi dotrajanosti je ob večjih nalivih potrebna intervencija in sanacija), potrebno bo obnoviti tla v vseh starih oddelkih - dotrajanost parketa, energetsko obnoviti in dopolniti v ta namen neustrezne prostore (neustrezna okna in senčila, fasadna in strešna izolacija), saj se kaže še energetska neustreznost v poletnih in zimskih mesecih – pregrevanje in prekomerno ohlajanje. Obnoviti bo potrebno ogrevalno tehniko, ki je v starem delu popolnoma dotrajana. Ker si želimo zadostiti vsem normativom in standardom za kvalitetno izvajanje vrtčevske dejavnosti in pridobiti zadovoljstvo vseh uporabnikov naše inštitucije, smo mnenja, da je potrebno dobro načrtovati in čim prej izpeljati prepotrebno rešitev problema. FINANČNI PLAN TER PLAN NABAVE UČIL IN OPREME Kar zadeva materialne pogoje, še vedno želimo, da nam bo omogočena nabava vseh potrebnih učil in opreme. Močno že zmanjšujemo stroške izobraževanja in ne nakupujemo nepotrebnih učil ter didaktičnih pripomočkov oz. kupujemo le tiste, namenjene za nujne potrebe. V prihodnje bo potrebno razmišljati tudi o večji količini sredstev za izobraževanje zaposlenih, saj je v naši dejavnosti potrebna stalna rast in 10 nenehno pridobivanje znanj, da bomo še naprej lahko konkurenčni. V tem šolskem letu bomo poskusno pričeli z uvajanjem spletne aplikacije e-Asistent, kar pomeni posledično tudi zagotavljanje ustrezne strojne in programske opreme tudi za potrebe vrtca. Le tako bomo zaposleni lahko še bolj uspešni in inovativni pri svojem poslanstvu. Potrebno bo razmišljati o nakupu nekaterih gospodinjskih aparatov, ki so dnevno zelo obremenjeni: pralni in sušilni stroj. Prenovljeno razdelilno kuhinjo bo potrebno še dodatno opremiti z ustreznimi manjšimi pripomočki, s termoporti in z ustreznim drobnim inventarjem in posodo. Veliko breme za proračun predstavljajo stalni inšpekcijski pregledi, ki zahtevajo vedno več in dražje postopke za izboljšave. Drago je tudi vzdrževanje igral in skrb za varno bivanje otrok in zaposlenih. Vsekakor pa s strani ustanoviteljice pričakujemo zagotovitev tistih sredstev, ki neposredno omogočajo izvedbo dejavnosti in obratovanje vrtca sploh (za ogrevanje, za DSP in pomoč gibalno oviranim otrokom, za razliko do polne cene …), predvsem pa v vsaj takšnem obsegu kot v prejšnjem šolskem oz. koledarskem letu. OPOMBA: Podroben finančni plan za investicije, investicijsko vzdrževanje in opremo je del Poslovnega in Finančnega načrta, ki se nahajata v arhivu šole. 11 11 OKVIRNI DNEVNI RED VRTEC POLZELA ČAS 5.15–7.30 7.30–8.30 8.30–9.45 oz. 10.30 (za starejše otroke) 9.45–10.45 oz. 11.30 (za starejše otroke) 11.00–12.00 12.00–13.45 13.45–16.00 DEJAVNOSTI prihodi otrok v vrtec zbiranje oz. razdruževanje igralne dejavnosti počitek za otroke, ki to želijo, potrebujejo jutranje varstvo za otroke 1. razreda devetletke po dogovoru s šolo (5.15 – 6.10) priprava na zajtrk zajtrk pospravljanje – urejanje igralnic igralne dejavnosti, organizirane s sodelovanjem otrok, vzgojiteljic (v vseh prostorih vrtca) bivanje na prostem: na igrišču vrtca, šole sprehodi v naravo v bližnjo okolico (glede na vremenske razmere; poleti zgodaj zjutraj, pozimi kasneje) kosilo urejanje prostorov za igro ali počitek počitek: spanje, ležanje, umirjene igralne dejavnosti vstajanje (otrok praviloma ne budimo) malica igralne dejavnosti v prostorih vrtca ali na prostem združevanje oddelkov; odhodi otrok domov 12 VRTEC ANDRAŽ ČAS 5.30–8.00 8.00–8.30 8.30–10.00 10.00-11.30 DEJAVNOSTI prihodi otrok v vrtec zbiranje oz. razdruževanje igralne dejavnosti počitek za otroke, ki to želijo, potrebujejo jutranje varstvo za otroke POŠ Andraž po dogovoru s šolo (5.30–7.45) priprava na zajtrk zajtrk pospravljanje – urejanje igralnic igralne dejavnosti, organizirane s sodelovanjem otrok , vzgojiteljic (v vseh prostorih vrtca) bivanje na prostem: - na igrišču vrtca, šole - sprehodi v naravo v bližnjo okolico (glede na vremenske razmere; poleti zgodaj zjutraj, pozimi kasneje) kosilo urejanje prostorov za igro ali počitek 11.30–12.30 12.30–14.00 14.00–15.30 počitek: spanje, ležanje, umirjene igralne dejavnosti vstajanje (otrok praviloma ne budimo) malica igralne dejavnosti v prostorih vrtca ali na prostem združevanje oddelkov; odhodi otrok domov 13 12 KADROVSKA ZASEDBA ODDELEK STAROST OTROK VZGOJITELJ/-ICA POMOČNICA 1 1-2 Simona SIMONČIČ Polona ŽELEZNIK 2 1-2 Simona ONUK Mihaela ROMIH 3 2-3 Klavdija REBERŠAK Rozika PRISLAN 4 2-3 Janja EMAN Sabina SELIMOVIĆ 5 2-3 Polona VOLK Anja ŠALAMUN 6 2-3 Natalija SKORNŠEK Simona GAČNIK 7 3-4 Darinka BIZJAK Milena STRMECKI 8 3-4 Mojca PAJENK Doris HERMAN 9 3-4 Jana MELAVC Tadeja MARIN Tadeja MARIN Valerija JAMNIKAR 10 4-5 Nataša POSEDEL PANČUR Martina JEZERNIK 11 4-5 Nika KOREN Karmen LEDINEK 12 5-6 Anija KOKOT Jožica ROSENSTEIN Valerija JAMNIKAR 13 5-6 Simona KONŠEK Nadja KOŠEC 14 5-6 Petra VEŠLIGAJ Sonja BARL Amanda HRIBERNIK 15- Andraž 2-6 Vesna VERDEV Špela ZABUKOVNIIK 16- Andraž 1-5 Andreja OŠLAK Valerija TURNŠEK V spremstvu gibalno ovirane deklice sta Tanja Rovšnik in Amanda Hribernik. Za nadomeščanje in pokrivanje sočasnosti je preko študentskega servisa zaposlena Mateja Pocajt. Sedem strokovnih delavk je na porodniškem dopustu ali v bolniškem staležu pred nastopom porodniške. 14 13 OSTALI ZAPOSLENI IME IN PRIIMEK DELA IN NALOGE DELOVNI ČAS BERNARDKA SOPČIČ ravnateljica 7.00–15.00 SABINA POSEDEL pomočnica ravnateljice 7.00–15.00 MAJDA RODE čistilka 13.30–21.30 LJUDMILA DROBNIČ perica 10.30–18.30 JOŽICA JANŽOVNIK čistilka 13.30-17.30 Andraž 17.30–21.30 Polzela MIHAELA REMIC čistilka 17.30-21.30 ANDREJA ŽGANK razdelilna kuhinja 6.45–14.45 SEBASTIJAN PEHARDA hišnik 7.00–15.00 ALENKA STRAŠEK administrator/poslovni sekretar 7.00–15.00 15 14 ORGANIZACIJA DELA – URNIK DELA ZAPOSLENIH odd. 1 odd. 2 SIMONČIČ 7.45-14.45 (o, n: 12-13 h) 1-2 s: 6h ŽELEZNIK 8.00-15.30 (o: 9.30-10.00/ Ledinek) ONUK 8.00-15.00 (o, n: 12.0013.00) 1-2 s: 6h STRAŠEK 7.15- 8.00 odd. 3 2-3 s: 6h ROMIH 7.00-14.30 (o: 8.30-9.00/ Voga Rovšnik) JAMNIKAR 14.30-15.00 odd. 4 REBERŠAK 8.00-15.00 (o: 9.30-10.00/ Voga Rovšnik, n: 12.30-13.00) 2-3 s: 6h EMAN 7.50-14.50 (o,n: 12.00-13.00) SELIMOVIĆ 8.00-15.30 ( 10.30-11.00/ Voga Rovšnik) PRISLAN 7.00-14.30 (o: 9.00-9.30/ Voga Rovšnik) VOGA ROVŠNIK 7.30-8.00 odd. 5 2-3 s: 6h odd. 6 VOLK 7.50-14.50 (o, n: 12. 00-13.00) 2-3 s: 6h ŠALAMUN 7.50-15.20 (o:11.00-11.30/ Voga Rovšnik) SKORNŠEK 5.15-12.15 (o: 9.30-10.00/ STRAŠEK, n: 11.45-12.15) GAČNIK 7.30-15.00 ( o: 12.3013.00) *10.30-11.00 Voga R. za sprehod POCAJT 12.15-16.00 odd. 7 odd. 8 BIZJAK 7.45-14.45 (o, n: 12.30-13.30) 3-4 s: 5,15 STRMECKI 6.30-14.00 (o: 12.00-12.30) PAJENK 7.50-14.50 (o, n: 12.30-13.30) 3-4 s: 5,10 HERMAN 8.10-15.40 (o: 12.00-12.30) STRAŠEK 14.00-14.30 16 odd. 9 3-4 s: 5,30 odd. 11 4-5 odd. 10 MELAVC 11.30-14.45 (o: 12.00-12.15) 4-5 s: 4,50 POSEDEL PANČUR 7.30-14.30 (o: 9.30-0.00, n:13-13.30) MARIN 8.00-11.30 (o: 12.15-12.45) 11.30-15.00 (n: 12.45-13.45) JEZERNIK 8.10-15.40 (13.30-14.00) JAMNIKAR 7.30-11.30 VOGA R. 6.30-7.30 KOREN 8.00-15.00 (o, n: 12.30-13.30) s: 5h odd. 12 5-6 KOKOT 8.00-15.00 (o, n: 13.00-14.00) s: 4,15 LEDINEK 7.45-15.15 (8.30-9.00, 9.30-10.00 v odd. 1) ROSENSTEIN 7.45-11.30 (o: 9.30-9.45) JAMNIKAR 11.30-14.00 (12.30-13.00) odd. 13 5-6 s: 4,30 KONŠEK 7.10-14.10 (o: 9.30-10.00, n: 13.00-13.30) KOŠEC 8.10-15.40 (o: 13.30-14.00) odd. 14 5-6 s: 4h VEŠLIGAJ 7.45-14.45 (o: 8.30-9.00, n: 12.30-13.00) BARL 7.45-11.30 (o: 9.30-9.45) HRIBERNIK 11.30-13h SPR. : HRIBERNIK 6.00-11.30 (o: 8.00-8.30/ Voga R.) VOGA ROVŠNIK 11.30-14.30 (o: 10.00-10.30) odd. 15 4-6 Andr. VERDEV 7.30-14.30 (o: 9.30-10.00, n: 12.30-13.00) odd. 16 1-5 Andr. s: 4h BLAGOTINŠEK 5.30-13.00 (8.30-9.00) s: 5,5 OŠLAK 7.45-14.45 (o, n: 12.3013.30) TURNŠEK 8.00-15.30 (9.00-9.30) Legenda: odd – oddelek, npr. 4-6 – starostno obdobje, s – sočasnost, o – odmor, n – načrtovanje, Andr. – oddelki Andraž, spr. – spremljevalka gibalno oviranega otroka. Glede na število otrok se oddelki zjutraj delijo in ob odhodu družijo. Za oddelka v Andražu velja poseben počitniški režim v skladu s sklepom občinskega sveta. 17 15 ŠTEVILO OTROK PO PROGRAMIH ODDELEK STAROST ŠTEVILO OTROK DEČKI DEKLICE NOVINCI 1 1-2 9 2 7 9 2 1-2 9 4 5 9 3 2-3 12 6 6 2 4 2-3 12 6 6 2 5 2-3 13 5 8 3 6 2-3 13 7 6 2 7 3-4 17 7 10 5 8 3-4 17 9 8 3 9 3-4 17 9 8 5 10 4-5 22 11 11 1 11 4-5 22 10 12 3 12 5-6 19 5 14 8 13 5-6 22 12 10 0 14 5-6 21 13 8 0 15 2-6 18 11 7 1 16 1-5 11 6 5 3 254 123 131 56 Skupaj OPOMBA: Podatki prikazujejo stanje dne 22. 9. 2014. V oddelke 1. starostnega obdobja bomo od 1. 11. 2014 vključevali še otroke, ki s tem datumom začnejo izpolnjevati starostni pogoj vpisa. 18 16 PROJEKTI – v povezavi s šolo PROJEKT EKOVRTEC EKOVRT ZDRAV VRTEC Strategije za SPODBUJANJE BRALNEGA INTERESA S POUDARKOM NA POSLUŠANJU IN RAZUMEVANJU HOJA ZA ZDRAVJE - FIT PROGRAM PROJEKTNI TIM (VODJE IN ČLANICE) UDELEŽENI PROGRAM DELA KOŠEC, KOKOT, OŠLAK, VERDEV, BRGLEZ, ATELŠEK, KONŠEK vsi otroci Načrt v prilogi. VERDEV, ŠALAMUN, JEZERNIK, ATELŠEK, BRGLEZ, HERMAN, OŠLAK, OBRANOVIČ, REBERŠAK vsi otroci Načrt v prilogi. SIMONČIČ, MELAVC, KOTNIK, KOKOT, OŠLAK, ATELŠEK, REBERŠAK, ŽELEZNIK vsi otroci Načrt v prilogi. VERDEV, ONUK, SELIMOVIČ, KOREN, KONŠEK POSEDEL P. KOŠEC, OŠLAK, REBERŠAK, ONUK, TURNŠEK IZ VRTCA V ŠOLO VERDEV, ROSENSTEIN, VEŠLIGAJ, KONŠEK UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM BARL, KOLŠEK, vsi otroci Načrt v prilogi. vsi otroci Načrt v prilogi. otroci 5-6 let Načrt v prilogi. vsi otroci Načrt v prilogi. 19 17 OBOGATITVENI PROGRAM VRTCA je program, ki ga opravljajo strokovne delavke v skladu s kurikulom v času rednega dela, ga na ta način obogatijo ter popestrijo in ga starši dodatno ne plačajo. CELOLETNE OBOGATITVENE DEJAVNOSTI NAZIV DEJAVNOSTI BRALNA ZNAČKA PEVSKI ZBOR IZVAJALEC BARL, VERDEV, ZABUKOVNIK, ONUK KOKOT, ŽELEZNIK, PRISLAN UDELEŽENCI otroci 3–6 let SREDSTVA ROK , VSEBINA, CILJI sodobna in klas. otroška literatura po programu, obisk knjižnice, ure pravljic - podelitev bralnih značk tedensko 30 minut petje, nastopi PZ na prireditvah otroci 5-6let ŠKRATOVA KNJIŽNICA OŠLAK, ZABUKOVNIK, BIZJAK, GAČNIK, SKORNŠEK otroci 1-6 let, starši RAČUNALNIŠKI KOTIČEK JEZERNIK, ŠALAMUN otroci po interesih CICI PLANINCI PAJENK, HERMAN, ONUK TURNŠEK, OŠLAK, ŠALAMUN, REBERŠAK otroci po interesih knjige, video, avdiokasete, knjige iz šolske knjižnice računalnik, igre za najmlajše 2 x mesečno 2 uri izposoja knjig, svetovanje staršem in otrokom, razvijanje bralne kulture, navajanje na skrbno ravnanje s knjigami po dogovoru preko celega šolskega leta, v času po kosilu do odhoda domov PROSTOR šola, vrtec večnamenski prostor večnamenski prostor večnamenski prostor načrt v prilogi 20 NAZIV DEJAVNOSTI OTROK IN RAČUNALNIK MEDIACIJA IZVAJALEC UDELEŽENCI SREDSTVA ROK , VSEBINA, CILJI PROSTOR VZG. 5-6 LET otroci 5–6 let računalniška oprema vsak teden ena skupina otrok v dopoldanskem času (10.00–10.45) računalniška učilnica v OŠ BARL vsi otroci načrt v prilogi otroci 5-6 let po dogovoru preko celega šolskega leta, v času po kosilu - bedeči oddelki ANGLEŠČINA V VRTCU GUNC ZOBOZDRAVSTVENA POSEDEL VZGOJA PROMETNA VZGOJA ORFF PLESNO OPISMENJEVANJE ROSENSTEIN, OŠLAK, VERDEV KOKOT, ŽELEZNIK, HRIBERŠEK, PAJENK VEŠLIGAJ 3-6 let skozi vse šolsko leto vsi otroci skozi vse šolsko leto 3-6 let tedensko 30 minut spoznavanje in igranje na melodična in ritmična glasbila, petje, poslušanje, gl. didaktične igre, nastopi PZ na prireditvah 3-6 let 21 STRNJENE OBOGATITVENE DEJAVNOSTI – KRAJŠI ČAS: NAZIV DEJAVNOSTI EKO FRAJERMALI NARAVOSLOVEC IZVAJALEC UDELEŽENCI KOŠEC, ROMIH, LEDINEK, KOKOT REBERŠAK, OŠLAK, LEDINEK, JOGA ZA OTROKE ATELŠEK, SELIMOVIĆ PLAVALNI TEČAJ Sabina Posedel in plavalni učitelji ROK , VSEBINA, CILJI PROSTOR otroci 4-6 let načrt v prilogi telovadnica otroci 4-6 let načrt v prilogi telovadnica pomlad 2014, prilagajanje na vodo bazen Velenje otroci 5-6 let SREDSTVA žogice, črvi, blazine … PREDLOG ZA IZVAJANJE SOCIALNIH IGER: SANJA KOLŠEK IN TIM ZA NENASILJE. 22 18 PROGRAM DEJAVNOSTI – PRIREDITVE, PRAZNOVANJA, SVETOVNI DNEVI PRIREDITVE, PRAZNOVANJA VARNOST V PROMETU (evropski dan brez avtomobila) MESEC OTROKA teden otroka: moto: »ZA RAZIGRANO IN USTVARJALNO OTROŠTVO (izobraževanje in poklicna orientacija) « POHOD Z LUČKAMI V ŠENEK ROK IZVEDBE NOSILEC sept. 2014-junij 2015 ROSENSTEIN okt. 2014 BIZJAK, POSEDEL P., OŠLAK 6.10-12.10 oktober (teden otroka) srečanje s prvošolčki teden požarne varnosti, evakuacija (sep.) okt. 2014 načrtovanje; razdelitev nalog in izvedba aktivnosti za dobrodelni koncert nov. 2014 VESELI DECEMBER priprava srečanj za zunanje otroke (lutkovne in druge igre, ustv. delavnice) OBISK DEDKA MRAZA za zunanje in otroke vrtca dan, teden brez TV in računalnika dec. 2014 dec. 2014 jan. 2015 ROSENSTEIN, VERDEV ZABUKOVNIK, LEDINEK , EVAKUACIJA: POSEDEL Program ODDELKI 4-5, bazar SKORNŠEK, ZABUKOVNIK KOKOT, SKORNŠEK, VERDEV, ROMIH, ATELŠEK VODSTVO, KD POSEDEL P., ONUK, OŠLAK, KOŠEC 23 MESEC KULTURE: poudarek na knjigi, gledališki vzgoji, zaključek, podelitev Škratove bralne značke PUST veselo pustovanje v vrtcu (program dejavnosti) mesec pomladi in družin/srečanja s starši (prireditev) dnevi odprtih vrat – 2 dni (delavnice za otroke, ki se vpisujejo v vrtec) svetovni dan zdravja, dan Zemlje in ekodan, (Žogica Nogica-zaključek BZ in eko, FITprojektov) srečanje otrok, staršev, krajanov, medgeneracijsko srečanje na GORI OLJKI zaključna srečanja z otroki in s starši, slovo od vrtca- predšolski feb. 2015 BARL, ONUK, VERDEV feb. 2015 KONŠEK, GAČNIK marec 2015 VSI STROKOVNI DELAVCI, V DOGOVORU Z VODSTVOM marec 2015 SIMONČIČ, SKORNŠEK april/maj 2015 BARL, ONUK, VERDEV, SIMONČIČ, SATLER, KONŠEK, TIM ZA FIT maj 2015 ZABUKOVNIK, SATLER, ATELŠEK, REBERŠAK, KOŠEC, JEZERNIK, HRIBERNIK junij 2015 VSI STROKOVNI DELAVCI, V DOGOVORU Z VODSTVOM, SLOVO – ODD. 5-6 24 19 INTERESNE DEJAVNOSTI PROGRAM IZVAJALEC CILJNA SKUPINA CICIBAN PLANINEC V ŠKRATOVEM VRTCU MOJCA PAJENK OTROCI 4–6 let SPRETNI PRSTKI GAČNIK, JEZERNIK OTROCI 4-6 let GIBALNE URICE S STARŠI (JOGA …) SELIMOVIĆ, REBERŠAK po dogovoru BEREMO S STARŠI po dogovoru po dogovoru 25 20 SODELOVANJE S STARŠI CILJI Organiziranje različnih oblik sodelovanja s starši, s katerimi bodo: zagotovljene pravice in odgovornosti staršev kot primarnih otrokovih skrbnikov (povezovanje, dogovarjanje); omogočena potrebna informiranost o programih vrtca z možnostjo aktivnega sodelovanja; spoštovana zasebnost in kultura družine; zagotovljeno dopolnjevanje družinske (laične) in strokovne vzgoje – partnerski odnos (medsebojno razumevanje, pripadnost, povezanost in organiziranost za skupni cilj); zagotovljena kontinuiteta v izvajanju oblik in vsebin izvajanja sodelovanja s starši ves čas otrokovega bivanja v vrtcu. NOSILEC OBLIKA SESTANKI ZA NOVINCE INDIVIDUALNI POGOVORI pomočnica ravnateljice predsednik Sveta staršev prijava, programi, pogoji vpisa, publikacija obiski novincev v vrtcu SREČANJE – staršev, otrok ter strokovnih delavk spoznavanje, dogovor o uvajanju SVET STARŠEV ROK marec 2014 obravnava LDN kurikula vrtca, vprašanja, pobude staršev (predstavlja povezavo med vsemi starši in Svetom zavoda) OPOMBA junij 2014 ob sprejemu TEDEN ODPRTIH VRAT ravnateljica pomočnica ravnateljice VSEBINA skupni pogovori vabila med letom avgust 2014 sept. 2014 junij 2015 po potrebi Na prvem roditeljskem sestanku vsak oddelek izbere predstavnika za Svet staršev. 26 ČLANI SVETA STARŠEV VRTCA – ŠOLSKO LETO 2014/2015 ODDELEK IME IN PRIIMEK 1 Anja MARJETIČ 2 Vesna SCHMIT 3 Darko KELHER 4 Aleksandra HUDOURNIK 5 Diana KIRBIŠ 6 Urška DOLINŠEK 7 Žanet TRATNIK 8 Klavdija BEZJAK 9 Tina ČUVAN 10 Vanja JOŠT 11 Valentina TOMAN ČREMOŽNIK 12 Daša WEBER 13 Andreja MEŠIČ 14 Tilen ZALOŽNIK 15-Andraž Marko VERDEV 16- Andraž Ksenija MEŠIČ ROJKO ROKOVNIK SEJ SVETA STARŠEV Svet staršev se praviloma sestane trikrat v šolskem letu (oktober, dec./jan., maj) in deluje v skladu s svojim poslovnikom. 27 IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE Skozi leto se bomo trudili pripraviti kakovostna srečanja in roditeljske sestanke, znotraj teh pa glede na finančne zmožnosti tudi izobraževanja za starše. Izobraževanja bodo izbrana glede na ponudbo in v skladu s prednostnimi nalogami vrtca, določenimi v tem dokumentu. Teme: nasilje, branje in bralne strategije, raziskovalno delo otrok … GOVORILNE URE, RODITELJSKI SESTANKI, SREČANJA GOVORILNE URE: skupne govorilne ure enkrat mesečno, ostale govorilne ure bodo po dogovoru s strokovnimi delavci in starši glede na potrebe otrok – vsaj dvakrat letno za vsakega otroka. RODITELJSKI SESTANKI 1. UVODNI RODITELJSKI SESTANEK (september 2014): izvedbeni kurikul vrtca – programi, obogatitveni programi, prednostne naloge vrtca, oddelčni roditeljski sestanek, predstavitev oddelka, poročilo o uvajalnem mesecu, program kurikula oddelka, dogovor o sodelovanju, aktualno. 2. RODITELJSKI SESTANEK (januar 2015): seznanitev s celostnim razvojem otrok glede na opažanja, realizacija prednostnih nalog in smernice za naprej, s poudarkom na bralni pismenosti in socialno čustvenem razvoju otrok. 3. RODITELJSKI SESTANEK (zaključna srečanja): zaključni roditeljski sestanki – evalvacija dela in nastop z elementi FIT po oddelkih (otroci 5-6 let – slovo od vrtca). OSTALA SREČANJA S STARŠI: marec 2015 - praznovanje pomladi in družine, delavnice v vrtcu s sodelovanjem otrok in staršev, 28 maj 2015 - skupni družinski pohod – srečanje na Gori Oljki. 21 SODELOVANJE Z OKOLJEM CILJI: v sodelovanju z okoljem soustvarjati pogoje za dobro počutje otrok, zaposlenih in razvoj predšolske dejavnosti v celoti z upoštevanjem strokovne avtonomije vrtca. PODROČJA SODELOVANJA VRTCA VRTEC IN OSNOVNA ŠOLA: sodelovanje pri reševanju zadev skupnega pomena, vrtec je organizacijska enota osnovne šole, aktivnosti ob vpisu otrok v osnovno šolo, jutranje varstvo v vrtcu, obiski v razredih, šolski telovadnici, aerobika za predšolske otroke v plesni učilnici OŠ, ANGLEŠČINA v vrtcu, skupno izvajanje kulturnih dejavnosti v okviru bralne značke, skupna izobraževanja, sodelovanje v projektih Ekošola - ekovrtec, povezava pedagoških in tehničnih delavcev pri opravljanju dela v šoli in vrtcu … Z OBČINO POLZELA: realizacija skupnih nalog ter dogovarjanje o pogojih za izvajanje dejavnosti. Z ZDRAVSTVENIM DOMOM: reševanje vprašanj, povezanih z zobno preventivo otrok, vključevanje otrok s posebnimi potrebami, svetovanje in pomoč ob nezgodah, boleznih, epidemijah. S SLUŽBO ZA MEDICINO IN HIGIENO DELA IN Z INŠPEKCIJSKIMI SLUŽBAMI: kontrolni pregledi, jemanje vzorcev in brisov, preventivna posvetovanja in reševanje odprtih zadev. S CENTROM ZA SOCIALNO DELO: reševanje problematike socialno ogroženih družin, nasilje nad otroki. 29 S POLICIJSKO POSTAJO: usposabljanje otrok za vlogo pešca v prometu, preventivno in samozaščitno ravnanje, spoznavanje vloge policistov, pomoč pri ohranjanju objektov. S SREDNJIMI ŠOLAMI, PEDAGOŠKO FAKULTETO MARIBOR in LJUBLJANA: omogočanje izvajanja prakse dijakom in študentom. Z MINISTRSTVOM ZA ŠOLSTVO IN ŠPORT: sodelovanje pri realizaciji predšolske dejavnosti, na posvetih, iskanje strokovnih odgovorov. Z ZAVODOM ZA ŠOLSTVO RS: sodelovanje s svetovalko; na aktivih ravnateljev, v mreži mentorskih vrtcev, v študijskih skupinah, na posvetih in izobraževanjih. Z DRUGIMI VRTCI: izmenjava mnenj, informacij, idej, medsebojna pomoč. Z DRUŠTVI: realizacija skupnih nalog (kulturno, planinsko, turistično, gasilci, lovci). Z DELOVNIMI ORGANIZACIJAMI: uresničevanje ciljev kurikula (tovarna nogavic), pomoč pri realizaciji nalog v obliki sponzorstva, donatorstva, uslug … 30 22 ZADOLŽITVE V VRTCU ZA UREJENOST PROSTOROV, PRIPOMOČKOV NOSILEC ŽELEZNIK, HERMAN, HRIBERNIK HERMAN, GAČNIK, ŠALAMUN, ŽELEZNIK, ROMIH, KOŠEC, LEDINEK PROSTOR vrtna hišica klet (skrb za urejenost po boksih) SKORNŠEK, ŠALAMUN, VOLK, STRMECKI, PAJENK STARA telovadnica s tel. rekviziti (skrb za urejenost po boksih) POSEDEL P., KONŠEK, KOREN, KOKOT, VEŠLIGAJ NOVA telovadnica PRISLAN, SELIMOVIČ, SIMONČIČ PRISLAN, KOŠEC, LEDINEK, JEZERNIK avla zbornica STRAŠEK materialni kabinet SIMONČIČ, PAJENK, GAČNIK, REBERŠAK prva pomoč JEZERNIK, ROMIH, TURNŠEK šivalni stroj BIZJAK, ROVŠNIK videotehnologija ONUK, REBERŠAK pravljična hišica NALOGE Skrbeti za urejenost prostora, sprotno opozarjanje na pomanjkljivosti. Skrbeti za urejenost prostora, sprotno opozarjanje na pomanjkljivosti. Urejenost, preglednost, čisti rekviziti, urejen kotiček za pitje vode, vedno privlačno urejen prostor. Vedno privlačno urejen prostor s kotičkom za starše. Urejenost prostora, knjig in revij, odjave prehrane. Urejenost, vzdrževanje preglednosti. Skrb za sprotno dopolnjevanje materiala. Skrb za pravilno delovanje in nabavo potrebnih sredstev za šivanje. Zadolženost za rokovanje in shranjevanje kamere, skrb za videokasete, videorekorder, fotoaparat, odgovornost za ključ. Skrb za urejenost prostora, izdelava in popravilo lutk. 31 NOSILEC PRISLAN, BARL PROSTOR idejna zasnova podobe vrtca (aktualni dogodki) NALOGE Po dogovoru na aktivih izvajajo vsi strokovni delavci. ROMIH, POM. 1. STAROSTNEGA OBDOBJA terasa za jasli Skrb za urejenost terase. KOREN spletna stran šolsko leto VODSTVO, za članke zadolženi nosilci stik z mediji šolsko leto ROVŠNIK, JEZERNIK, KOREN kamera, snemanje, montaža šolsko leto KOŠEC, OŠLAK čistilne akcije, svetovni dnevi šolsko leto 32 23 DELO STROKOVNIH DELAVCEV VRTCA DELO STROKOVNIH ORGANOV CILJI: z delovanjem strokovnih organov združevati znanje in izkušnje strokovnih delavcev v oblikovanje skupnih programov vrtca ter razvijanje kakovosti vzgojnega dela; spodbujati in razvijati profesionalen odnos med izvajalci in uporabniki ob upoštevanju ciljev kurikuluma za vrtce in spoštovanje specifičnosti okolja, posameznika, skupine; krepiti pozitivno samopodobo, medsebojno spoštovanje in prizadevanje dosežene ravni dela strokovnih delavk. Delo poteka: znotraj tandema vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice, v aktivih posameznih starostnih obdobij, v projektnih timih, na tedenskih aktivih kolektiva, na vzgojiteljskih zborih, na kolegiju. 33 TIMI V VRTCU KOKOT, ŽELEZNIK, PRISLAN PRISLAN, BARL, ROMIH, ŠALAMUN VERDEV, ZABUKOVNIK SKORNŠEK, KOKOT, PAJENK, ROMIH, KONŠEK, LEDINEK POSEDEL P. , OŠLAK, KOŠEC, REBERŠAK, TURNŠEK glasbeni tim ( pevski zbor + Orff) šolsko leto tim za sceno in zunanjo podobo vrtca šolsko leto tim za gledališko vzgojo, v povezavi z umetnostjo šolsko leto tim za fit program šolsko leto TIM ZA NENASILJE Sestavljajo ga psihologinja, specialna pedagoginja, socialna pedagoginja, vzgojiteljica mediatorka ter ravnateljica. Tim vodi ravnateljica Bernardka Sopčič. Sestajajo se po potrebi in rešujejo vzgojne, učne, socialne in druge probleme otrok. Pri tem se povezujejo tudi z drugimi institucijami. Vodja je Sanja Kolšek. Sodelujejo še Vesna 34 Verdev, Sonja Barl, Karmen Ledinek, Mihaela Romih, Klavdija Reberšak, Simona Onuk. Tako zasnovan tim omogoča vsestransko podporo otrokom s posebnimi potrebami. KOLEGIJ Kolegij je strokovni posvetovalni organ, ki na svojih srečanjih predstavlja mnenja in ideje vseh zaposlenih. Sestavljajo ga vodje posameznih aktivov (starostnih obdobij). Srečanja kolegija po potrebi ob sprotnem dogovoru. Na srečanjih vodje aktivov poročajo o dogajanju in načrtih posameznih skupin, ki jih zastopajo. Evalvirajo, načrtujejo in se posvetujejo z vodstvom vrtca (ravnateljica, pomočnica ravnateljice) in nato predloge, dogovore in mnenja posredujejo kolegom v posameznih skupinah oziroma se predstavijo na mesečnem popoldanskem aktivu oz. tematski konferenci. Srečanju se pridružijo tudi nosilci aktualnih projektov. AKTIV starostno obdobje 1-3 starostno obdobje 3-5 starostno obdobje 5-6 Andraž VODJA AKTIVA Natalija Skornšek Nataša Posedel Pančur Petra Vešligaj Vesna Verdev 35 SKUPNI AKTIVI VSEBINA - TEMA UDELEŽENCI ROK IZVAJALCI srečanja 1 x mesečno popoldne 2 uri, zjutraj tedensko 30 minut ravnateljica pom. ravnateljice strokovne delavke Izvajanje KURIKULUMA spremljanje in dokumentiranje otrokovega razvoja, učenja in napredka načrtovanje vzgojnega procesa in evalviranje medsebojno izobraževanje (poročanje udeleženk z izobraževanj) vzgojiteljice, pom. vzgojiteljic, svetovalne delavke sprotne naloge in aktivnosti 36 VZGOJITELJSKI ZBORI NOSILEC ravnateljica pomočnica ravnateljice ravnateljica pomočnica ravnateljice VSEBINA, NALOGE I. vzgojiteljski zbor: pregled in potrditev zapisnika prejšnjega vzg. zbora, pregled dela med počitnicami, poročilo o pregledani dokumentaciji, kadrovska zasedba in pregled ter potrditev nosilcev projektov, zadolžitev, imenovanje vodij aktivov, obravnava in potrditev LDN oz. publikacije, smernice za plan izobraževanja, okvirni načrt dejavnosti v septembru in oktobru, aktualnosti (sprejem novincev …). II. vzgojiteljski zbor: pregled in potrditev zapisnika prejšnjega vzg. zbora, realizacija LDN, kurikuluma za vrtce, projektov, prednostnih nalog, razprava, predlogi, sklepi, stališča, usmeritve za novo šolsko leto, delo v poletnih mesecih. ROK avgust 2014 junij 2015 37 24 PLAN IZOBRAŽEVANJ Poleg spodaj predstavljenih vsebin bomo po potrebi, glede na sprotno aktualno problematiko ter materialne pogoje, organizirali še okrogle mize, predavanja ali povabili ustreznega strokovnjaka (tako za strokovne delavce kot tudi za starše). Dobrodošle bodo predstavitve informacij in znanj, pridobljenih na izobraževanjih posameznih zaposlenih s principom širjenja dobre prakse. SEZNAM PREDSTAVLJA MESEČNE OBLIKE SAMOIZOBRAŽEVANJA ZNOTRAJ MESEČNIH AKTIVOV. Tema Izvajalec Čas Fit- program vodji projekta september 2014 Joga za najmlajše Klavdija Reberšak, Sabina Selimović oktober 2014 Prva pomoč in pomoč otrokom v nesreči Janez Kramer, Anica Haladeja november 2014 Vpeljevanje uporabe spletne aplikacije e-Asistent e-Šola december 2014 Računalniško opismenjevanje zaposlenih (uporaba različnih orodij pri pouku) Borut Petrič januar 2015 Portfolio Svetovalna storitev ZRSŠ februar 2015 Strategije za razvoj bralne pismenosti razvojni tim marec 2015 Znanja in veščine zdravega načina življenja pred vstopom v šolo Jožica Rosenstein april 2015 Diferenciacija v vrtcu Svetovalna storitev ZRSŠ maj 2015 Strategije za preprečevanje nasilja v vrtcu razvojni tim učiteljic in vzgojiteljic oktober 2014-junij 2015 38 Poleg tega smo in še bomo izvedli: racionalizacijo sredstev; individualna, brezplačna izobraževanja in prenos znanj na sodelavce – redni aktivi; medsebojne hospitacije in primeri dobre prakse; izobraževanje v skladu s prednostnimi nalogami in cilji, določenimi v akcijskih načrtih posameznih razvojnih timov; osebni plan izobraževanj. 25 PEDAGOŠKO VODENJE VSEBINA DELA IN NALOGE RAVNATELJICE Kot ravnateljica bom v tem šolskem letu pri delu z zaposlenimi delovala z zavedanjem, da le dobro usposobljeni in motivirani vzgojitelji otrokom nudijo kvalitetno in uporabno znanje. Skozi sodelovanje, skladno delovanje, vključevanje drugih v odločanje, vključevanje vzgojiteljev v razvojne naloge, z oblikovanjem skupne odgovornosti se bom trudila povečati učinkovitost in moč vrtca in vzgojitelja ter razvijati strokovno rast in kolegialnost. Tako se bom, kot transformacijski vodja, trudila zaposlene voditi z motiviranjem in s participativnim vodenjem spodbujala zaupanje zaposlenih. Ob dejstvu, da ne nasilje ne kompromisi in tekmovanje ne prinesejo organizaciji zadovoljstva, bom pri svojem delu uporabljala predvsem sinergijo - sodelovanje, saj ta pomeni dolgoročno zadovoljstvo. Zavedam se, da bom dober vodja le, če bom postavila jasne, dogovorjene cilje ter skupaj z zaposlenimi sledila poslanstvu šole in viziji, opogumljala za boljše delo, poverjala in spoštovala zaposlene. Kot ravnateljica se zavedam in cenim visoko izobražen kader z najrazličnejšimi kvalitetami in se bom trudila neposredno vključiti zaposlene kot posameznike v dogajanje, v reševanje problemov, podajanje rešitev in jih nenazadnje vključevala v odločanje. Kot ravnateljica bom pri delu z zaposlenimi: opravljala redne letne pogovore (evalviranje in načrtovanje dela in odnosov); 39 skrbela za celostni razvoj zaposlenih, za razvoj njihove kariere in ob kariernih pogovorih pripravila karierni načrt (odkrivanje zmožnosti in prednosti zaposlenih - integracija individualnih ciljev zaposlenih s cilji organizacije); spodbujala bom pripravo in oblikovanje individualnih načrtov izobraževanja; skrbela za prenos znanj, ki v sistemu manjkajo – niše, v skladu s potrebami organizacije (nastanejo zaradi sprememb - zakona, učnih načrtov) ter omogočala interne in eksterne predstavitve najrazličnejših vsebin (tematske, pedagoške konference); omogočala benchlearning - medorganizacijsko učenje s sosednjimi šolami; spodbujala inovativnost zaposlenih in skrbela za razvoj kompetenc – znanj; spodbujala in spremljala napredovanje zaposlenih; predstavila kriterije za nagrajevanje zaposlenih; izvajala dvosmerno demokratično odkrito komuniciranje; spodbujala timsko delo in sodelovalno kulturo z rednimi aktivi, tako med strokovnimi delavci vrtca, svetovalnim delavcem, vodstvom vrtca kot z zunanjimi strokovnjaki (tudi medpredmetno povezovanje po vertikali in horizontali ter oblikovanje in delovanje strokovnih aktivov); spremljala in aktivno sodelovala pri pedagoškem procesu (izvajanje hospitacij); spodbujala razmišljanje o lastnem delu (samoevalvacija) ter nenehnih izboljšavah (Demingov krog izboljšav); izvajala evalvacijo in nadaljevanje vseh tekočih projektov ter spodbujala oblikovanje smernic za nove projekte; skrbela za posodabljanje in obnavljanje opreme in učil, ki jih potrebujemo za kvalitetno sodobno izvajanje dejavnosti v vrtcu (še zlasti spodbujanje uporabe sodobnih didaktičnih pripomočkov). Trudila se bom korektno izpolnjevati naloge in pristojnosti ravnatelja kot pedagoškega vodje šole kot javnega zavoda, ki jih narekuje ZOFVI (49. člen). 40 NAČRTOVANJE Načrtovanje že predstavlja oblikovanje, zapis in urejanje Letnega delovnega načrta. Z zapisanimi nalogami in načrtovanimi cilji v celotnem Letnem delovnem načrtu bom skrbno in temeljito spremljala realizacijo in evalvacijo omenjenega dokumenta. PEDAGOŠKO VODENJE, ORGANIZIRANJE Pedagoško vodenje bo v mojem delu predstavljalo spremljanje dela vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic. Z načrtovanimi hospitacijami želim spoznati delo v neposrednem pedagoškem procesu. Hospitacije bom izpeljala po predvidenem načrtu z napovedjo, z uvodnim pogovorom z zaposlenim, napovedjo kriterijev opazovanja ter s končno evalvacijo opravljene hospitacije. V tem šolskem letu se bom posvetila dnevni rutini, predbralnim strategijam, spremljanju napredka otrok in s spremljanjem splošne klime v oddelku opazovala prepoznavanje nasilja in uporabo ustreznih metod za njegovo preprečevanje. Spodbujala bom tudi k medsebojnim hospitacijam za prenos dobre prakse. Del pedagoškega vodenja je tudi organizacija, vodenje ali spremljanje dela v strokovnih organih (kolegijih, aktivih – strokovnih, vzgojiteljskih zborih in projektnih timih). S sklicem in vodenjem dveh vzgojiteljskih zborov ter tematskih konferenc oz. aktivov po programu (dvakrat letno oz. predvidoma enkrat mesečno) se bom aktivno vključila v načrtovanje, pregled dela in tudi evalvacijo aktivnosti. Še izboljšana komunikacija pa bo z izvedbo tedenskih jutranjih aktivov ob ponedeljkih. Z aktivnim obveščanjem o vseh aktivnostih življenja in dela vrtca se bom vključevala v Svet zavoda in Svet staršev. Skupaj s pomočnico ravnateljice in z ostalimi zadolženimi bom skrbela za redno in pravilno vodenje, pregled ter arhiviranje obvezne dogovorjene pedagoške dokumentacije v skladu z ustrezno šolsko zakonodajo in vodenje ustreznih zbirk osebnih podatkov v skladu s predpisi o varovanju osebnih podatkov. Za izboljšanje dela strokovnih delavk bomo vpeljali in spremljali delo v spletnih aplikacijah, zato bo veliko energije usmerjeno ravno v pridobivanje tovrstnih znanj. 41 Pedagoško delo predstavlja tudi neposredno delo z otroki, kjer bom v takšno delo lahko vnesla svoje naravoslovno znanje. Na povabilo se bom vključila v življenje in delo v vsakem oddelku. Vključevala se bom v delo s starši (vodenje roditeljskih sestankov) in skrbela za ustrezno reševanje morebitnih nastalih konfliktov oz. situacij. Pri poslovanju vrtca bo moje delo usmerjeno v skrb za čim bolj smotrno uporabo finančnih sredstev vrtca. S skrbnim in treznim premislekom in z zavestjo dobrega gospodarja bom pripravila finančni plan ter skrbela za njegovo dosledno realizacijo. Tako bom znotraj finančnih okvirjev ter po posvetu in dogovoru s strokovnimi delavci skrbela za ekonomično nabavo potrebne opreme in učil, vzdrževanje, investicije in smotrno porabo sredstev za materialne stroške. Prizadevala si bom pridobiti tudi druge vire finančne pomoči, ki bodo omogočili razširjen in obogatitveni program vrtca. S pomočjo teh sredstev, ki se bodo stekala tudi v Šolski sklad, bom skušala s skrbnico sklada pomagati otrokom iz socialno ogroženih družin. Obstoj in delovanje vrtca je povsem odvisen od plačil prispevkov staršev in ustanoviteljice Občine Polzela, zato sem mnenja, da je nujno tesno in medsebojno sodelovanje tako z ožjo kot s širšo lokalno skupnostjo. V ta namen se bom kot pedagoški vodja in kot poslovodni organ šole zavzemala predvsem za demokratično in strpno komunikacijo s predstavniki lokalne skupnosti, jih seznanjala z rezultati šole in njenih udeležencev, skrbela in spodbujala za vključevanje v dejavnosti lokalne skupnosti (ekoakcije, lokalne prireditve …), spodbujala sodelovanje z lokalnimi društvi in klubi tudi z vključevanjem v izvedbo interesnih dejavnosti z vidika ohranjanja kulture kraja ter se zavzemala za pridobitev sredstev za nadstandardne programe. Prav tako se bom zavzemala za pridobitev sredstev v namen investicijskega vzdrževanja nepremičnin in opreme za potrebe vrtca, seveda v skladu s proračunskimi sredstvi lokalne skupnosti in ustanovitelja zavoda – občine. Prioriteta je prav gotovo reševanje in izboljšanje stanja v starem delu vrtca. V ta namen se želim aktivno vključiti v sodelovanje z lokalno skupnostjo pri iskanju in oblikovanju rešitev, tako za izboljšanje razmer kot tudi trajnejšo rešitev problema – energetska sanacija. 42 Aktivno bom sodelovala v uredniškem odboru lokalnega časopisa Polzelan, zbirala in urejala prispevke o aktivnostih in dogajanju v šoli ter tako omogočila promocijo vrtca tudi na takšen način. Ker se zavedam, da delovno ozračje močno vpliva na kakovost dela in vzdušje v vrtcu, bom v tem šolskem letu skrbela tudi za ustvarjanje ustrezne klime, analizo stanja in določitev smernic. Tako s spremembo pogojev dela kot priprave zaposlenih na drugačno dojemanje lahko spodbudno vplivajo na delo. Zavedam se, da je pozitivno ozračje potrebno sistematično negovati. Tako bom za dosego tega cilja poleg rednih timskih sestankov organizirala tudi strokovne ekskurzije delavcev šole, ki jih bom povezovala z družabnostjo in medsebojnim spoznavanjem. Ravno tako bom spodbujala najrazličnejše oblike neformalnih srečanj delavcev vrtca. Zastavljene cilje in naloge se bom trudila korektno izpolnjevati, predvsem zato, ker se zavedam in vem, da je kolektiv strokovnih delavcev Vrtca Polzela delaven, dosleden, ambiciozen in sledi vsem najnovejšim aktualnim zapovedim modernega, sodobnega dela z najmlajšimi. VSEBINA SKUPNEGA DELA IN NALOG RAVNATELJICE in njene pomočnice DELO S STARŠI: vodenje roditeljskih sestankov za starše novincev, vodenje uvodnih roditeljskih sestankov sodelovanje na roditeljskih sestankih oddelkov (po potrebi), seznanjanje staršev s kurikulumom, individualni pogovori s starši ob vpisu, izpisu, spremembi programa, svetovanje, pomoč … DELO V STROKOVNIH TIMIH, AKTIVIH, NA VZGOJITELJSKIH KONFERENCAH, DELO Z OTROKI: koordiniranje delovanja strokovnih aktivov, priprava in vodenje vzgojiteljskih zborov, koordiniranje obogatitvenih programov. 43 SODELOVANJE Z OKOLJEM: s ciljem realizirati naloge LDN, povezovati vrtec s šolo na različnih nivojih, več izkoriščanja prostorov v šoli za realizacijo ciljev s področja gibanja, jezika, narave, družbe in umetnosti, povezovanje z učitelji (otrok in računalnik – obiski računalniške učilnice), srečanja z učenci; organizacija dela za jutranje varstvo šolskih otrok v vrtcu na Polzeli in v Andražu, še več sodelovanja vrtca z domačim okoljem in občino Polzela; povezovanje z drugimi vrtci; sodelovanje na posvetih s predstavitvijo primerov dobre prakse. VSEBINA DELA IN NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE VSEBINA DELA, NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE LETNI DELOVNI NAČRT VRTCA ↔ PEDAG. DELO: ↔ - priprava izhodišč - skupne naloge pri organizaciji in življenju otrok v vrtcu PRIPRAVA PREDLOGOV ZA: - plan nabav - plan investicijskih vzdrževanj in investicij - realizacija navedenega KADROVSKE ZADEVE, ORG. DELA: - delovni časi, nadomeščanje, odsotnosti, prerazporeditve, napredovanja ROK september oktoberjunij ↔ po rokovniku OPOMBE Sprejme Svet OŠ po predhodni obravnavi Sveta staršev vrtca. Realizacijo spremljata Svet staršev in Svet zavoda. dogovor z ravnateljico in ustanoviteljem tekoče spremljanje v sodelovanju z ravnateljico ↔ šolsko leto OPERATIVNI PLANI ZA: - sodelovanje z ravnateljico - sodelovanje s spec. pedag. za otroke s posebnimi potrebami - realizacija nalog LDN - naloge ustanovitelja, sodelovanje z okoljem - naloge Ministrstva za šolstvo in šport - tekoče naloge - izvajanje kurikula v vrtcu 44 PODROBNEJŠI OPIS DEL IN NALOG POMOČNICE RAVNATELJICE September 2014: Spremljanje pristopa vzgojiteljic do staršev: kako navežejo stik, kako starše nagovorijo, kako vplivajo na dobro in sproščeno razpoloženje, kako jih uspejo povabiti k sodelovanju. Vzgojno delo v oddelkih v času uvajanja otrok. Poudarek na spremljanju počutja otrok, klime v skupinah, odnosov med vzgojiteljicami in otroki. Oktober 2014-april 2015 Spremljanje vzgojnega dela, uresničevanja kurikuluma v skladu s prednostnimi nalogami. Spremljanje in analiza pedagoške dokumentacije strokovnih delavcev v skladu s Pravilnikom o dokumentaciji in Pravilnikom o pripravništvu. Spremljanje kakovosti življenja otrok v vrtcu s poudarkom na spremljanju otrokovega razvoja, spodbujanje njegovih močnih področij in uresničevanja prednostnih nalog. Posebna pozornost bo namenjena aktivnosti otrok v spontanih in načrtovanih dejavnostih po kotičkih. Spremljanje komunikacije otrok in strokovnih delavk, ugotavljanje načina komuniciranja, postavljanja vprašanj, odzivanja otrok, uresničevanje načela enakih možnosti in procesno razvojnega načina učenja otrok. Spremljanje uresničevanje ciljev projekta Fit Slovenija (vadbene ure), Ekovrtca in strategij za preprečevanje nasilja, predbralnih strategij v sodelovanju z OŠ ter kolegialne hospitacije (videoposnetki). Individualni pogovori s strokovnimi delavkami, usmerjanje, svetovanje … IZOBRAŽEVANJE: sodobna strokovna literatura, ki nam je dosegljiva v povezavi s knjižnico v osnovni šoli, po usmeritvah ravnateljice; strokovna literatura, dosegljiva v študijski knjižnici; spremljanje novosti na spletu; sodelovanje na seminarjih, posvetih; na srečanjih Mreže mentorskih vrtcev, ŠR. 45 VSEBINA DELA, NALOGE VZGOJITELJEV IN POM. VZGOJITELJIC LND ODDELKA – VZGOJITELJICE/-JA POMOČNICE VZGOJITELJICE VZGOJNO DELO Z OTROKI, S STARŠI september šolsko leto šolsko leto IZVAJANJE KURIKULA Vse ostale vsebine načrtovanja so del prilog Letnega delovnega načrta. 46 PRILOGA 1 CELOLETNI PROJEKTI 47 PRILOGE 2 INTERESNE DEJAVNOSTI 48 PRILOGE 3 OBOGATITVENE DEJAVNOSTI 49
© Copyright 2024