1. No category

2014/15
Letni delovni
načrt Vrtca
Polzela
Na podlagi 21. člena Zakona o vrtcih je bil Letni delovni načrt Vrtca
Polzela za šolsko leto 2014/15 potrjen na seji Sveta zavoda OŠ Polzela
8. oktobra 2014.
Sonja Barl
podpredsednica Sveta zavoda
mag. Bernardka Sopčič
ravnateljica
1
1
PREDSTAVITEV VRTCA Z ORGANIZACIJO DELA .......................................................... 4
2
PEDAGOŠKO IN ORGANIZACIJSKO VODENJE TER SVETOVALNO DELO ................ 4
3
SVET ZAVODA – OSNOVNA ŠOLA POLZELA .................................................................... 4
4
VIZIJA VRTCA ............................................................................................................................. 5
5
PREDNOSTNA NAČELA ........................................................................................................... 5
6
STALNI PREDNOSTNI CILJI..................................................................................................... 6
7
PREDNOSTNE NALOGE ........................................................................................................... 6
8
SKUPNI PROJEKTI ...................................................................................................................... 7
9
POSLOVNI ČAS VRTCA ............................................................................................................ 8
10
MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI ............................................................................. 9
OCENA STANJA ZGRADBE IN OPREME .............................................................................. 9
PLAN INVESTICIJ IN INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE ..................................................... 9
FINANČNI PLAN TER PLAN NABAVE UČIL IN OPREME............................................. 10
11
OKVIRNI DNEVNI RED ....................................................................................................... 12
VRTEC POLZELA ...................................................................................................................... 12
VRTEC ANDRAŽ ....................................................................................................................... 13
12
KADROVSKA ZASEDBA ..................................................................................................... 14
13
OSTALI ZAPOSLENI ............................................................................................................ 15
14
ORGANIZACIJA DELA – URNIK DELA ZAPOSLENIH ............................................... 16
15
ŠTEVILO OTROK PO PROGRAMIH .................................................................................. 18
16
PROJEKTI – v povezavi s šolo .............................................................................................. 19
17
OBOGATITVENI PROGRAM VRTCA .............................................................................. 20
18
PROGRAM DEJAVNOSTI – PRIREDITVE, PRAZNOVANJA, SVETOVNI DNEVI ... 23
19
INTERESNE DEJAVNOSTI .................................................................................................. 25
20
SODELOVANJE S STARŠI ................................................................................................... 26
CILJI.............................................................................................................................................. 26
ČLANI SVETA STARŠEV VRTCA – ŠOLSKO LETO 2014/2015 ........................................ 27
IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE .............................................................................................. 28
GOVORILNE URE, RODITELJSKI SESTANKI, SREČANJA............................................... 28
21
SODELOVANJE Z OKOLJEM .............................................................................................. 29
CILJI:............................................................................................................................................. 29
PODROČJA SODELOVANJA VRTCA ................................................................................... 29
22
ZADOLŽITVE V VRTCU ZA UREJENOST PROSTOROV, PRIPOMOČKOV ............. 31
23
DELO STROKOVNIH DELAVCEV VRTCA...................................................................... 33
2
DELO STROKOVNIH ORGANOV ........................................................................................ 33
TIMI V VRTCU ........................................................................................................................... 34
KOLEGIJ ...................................................................................................................................... 35
SKUPNI AKTIVI ......................................................................................................................... 36
VZGOJITELJSKI ZBORI ............................................................................................................ 37
24
PLAN IZOBRAŽEVANJ........................................................................................................ 38
25
PEDAGOŠKO VODENJE ...................................................................................................... 39
VSEBINA DELA IN NALOGE RAVNATELJICE .................................................................. 39
VSEBINA SKUPNEGA DELA IN NALOG RAVNATELJICE in njene pomočnice .......... 43
VSEBINA DELA IN NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE........................................ 44
PRILOGA 1 .................................................................................................................................. 47
PRILOGE 2 .................................................................................................................................. 48
PRILOGE 3 .................................................................................................................................. 49
3
1 PREDSTAVITEV VRTCA Z ORGANIZACIJO DELA
IME:
OSNOVNA ŠOLA POLZELA, ENOTA VRTEC
SEDEŽ:
tel. in faks:
USTANOVITELJ:
Glavni trg 1, 3313 POLZELA
03 5722-018
OBČINA POLZELA
OKOLIŠ: Breg pri Polzeli, Ločica ob Savinji, Orova vas, Podvin pri Polzeli, Založe,
Andraž, Dobrič, Polzela, sosednje občine
ENOTI:
POLZELA in ANDRAŽ
2 PEDAGOŠKO IN ORGANIZACIJSKO VODENJE TER
SVETOVALNO DELO
RAVNATELJICA:
POMOČNICA ravnateljice:
mag. Bernardka Sopčič
Sabina Posedel
tel.: 03 703 31 10
tel.: 03 572 20 18
3 SVET ZAVODA – OSNOVNA ŠOLA POLZELA
Predstavnica vrtca v Svetu zavoda je Sonja Barl.
Predstavnica staršev vrtca v Svetu zavoda je Tanja Kramberger.
Predsednica Sveta zavoda Osnovne šole je Karmen Zupanc.
4
4 VIZIJA VRTCA
Spodbujamo pozitivno energijo in vedro razpoloženje med vsemi zaposlenimi.
Želimo dobro počutje vseh otrok, zato si prizadevamo za vsakega posebej, da vrtec
spozna, se nanj postopno navadi in da v tem času tudi mi spoznamo otroka in starše,
kar je pogoj za uspešno sodelovanje.
Posebno pozornost namenjamo otrokom s posebnimi potrebami.
Razvijamo zdrav življenjski slog z veliko gibanja, plesa, bivanja na prostem,
uravnoteženo zdravo prehrano z veliko tekočine, sadja in zelenjave.
Skrbimo za živahen in dinamičen utrip, kjer se vedno kaj zanimivega dogaja in lahko
otroci razvijajo in uresničujejo svoje interese, nagnjenja, potrebe na mnogo različnih
načinov.
Vsakemu otroku omogočimo, da se izrazi na svoj – izviren način.
Smo vrtec, ki je pozitivno naravnan za timsko delo, odprto komunikacijo,
spremembe sprejemamo kritično in postopno, imamo velik interes za izobraževanje,
iskanje novih uspešnih poti, ki ugotavljajo in zagotavljajo kakovost življenja otrok v
vrtcu.
5 PREDNOSTNA NAČELA
DEMOKRATIČNOSTI IN PLURALIZMA:
 različni programi, različne metode in načini dela s predšolskimi otroki v vrtcu,
 čim bolj pester izbor vsebin in dejavnosti,
 fleksibilnost v prostorski in časovni organizaciji življenja otrok v vrtcu.
ODPRTOSTI KURIKULA, AVTONOMNE STROKOVNE ODGOVORNOSTI
VRTCA IN STROKOVNIH DELAVCEV V VRTCU:
 kurikul naj bo odprt za različne posebnosti okolja, otrok ter staršev, za
uveljavljanje avtonomnosti vrtca ter vzgojiteljev in drugih strokovnih
delavcev vrtca ter za prilagajanje različnim spremembam s hkratnim
ohranjanjem visokega nivoja profesionalnega dela.
NAČELO OMOGOČANJA IZBIRE IN DRUGAČNOSTI:
 izbira med alternativnimi vsebinami in dejavnostmi.
NAČELO HORIZONTALNE IN VERTIKALNE POVEZANOSTI:
 povezovanje različnih področij dejavnosti v vrtcu,
5
 povezanost med vrtcem in družino, med prvim in drugim starostnim
obdobjem, med vrtcem in osnovno šolo.
NAČELO SODELOVANJA Z OKOLJEM:
 upoštevanje in uporaba naravnih in kulturnih danosti okolja.
NAČELO TIMSKEGA NAČRTOVANJA IN IZVAJANJA PREDŠOLSKE VZGOJE
TER STROKOVNEGA IZPOPOLNJEVANJA:
 strokovnih delavk v oddelku, med oddelki in znotraj vrtca, med vrtci, med
vrtcem in šolo …
NAČELO KRITIČNEGA VREDNOTENJA
NAČELO AKTIVNEGA UČENJA IN ZAGOTAVLJANJE MOŽNOSTI
VERBALIZACIJE IN DRUGIH NAČINOV
6 STALNI PREDNOSTNI CILJI
 Vzgajati otroke v samozavestne, strpne, odgovorne, spoštljive in kompetentne
posameznike;
 omogočati vsakemu posamezniku, da izrazi svojo individualnost in je sprejet,
da zna na enak način sprejemati druge;
 spodbujati in razvijati govorne kompetence otrok v vsakdanjem pogovoru in
preko leposlovja (učinkovita in ustvarjalna raba govora);
 vzgajati otroke v odgovornosti za zdrav način življenja v sožitju z naravo;
 omogočiti otrokom, da spoznavajo, raziskujejo in se aktivno vključujejo v
naravne, kulturne in družbene danosti okolja;
 vzgoja za nenasilje.
7 PREDNOSTNE NALOGE
 STRATEGIJE za spodbujanje jezikovne zmožnosti za učinkovito in ustvarjalno
rabo govora (že obstoječ tim, nove smernice, akcijski načrt);
 STRATEGIJE IN TEHNIKE SPREMLJANJA OTROKOVEGA RAZVOJA
(vključevanje notranje diferenciacije in občutljivost za individualne razlike)
6
 NTC-učenje (razvijanje in preizkušanje tehnik),
 VZGOJNO PODROČJE in SOCIALIZACIJA (socialne igre za razvijanje
vrednot, kultura prehranjevanja, joga, čajanke …);
 VZGOJA ZA NENASILJE (mediacija, nenasilna komunikacija, medvedek
Zdravko, tehnike sproščanja – tapkanje, tim za nenasilje …);
 STRATEGIJE za razvoj naravoslovnih kompetenc (eksperimentalno delo in
njegov pomen, povezanost živalskega in rastlinskega sveta, sobivanje v
naravi);
 IZVAJANJE OBSTOJEČIH prednostnih nalog (EKO in ZDRAV vrtec, ekovrt –
poudarek na zeliščih, ocvetličenje igralnic, spoznavanje in skrb za čebele; FIT
vrtec ...);
 MOTIVACIJA OTROK in RAZVIJANJE VEDOŽELJNOSTI.
8 SKUPNI PROJEKTI
 EKOŠOLA – ZDRAV VRTEC
( BIOPREHRANA, EKOVRT, EKOPREDELAVA, EKOOSVEŠČANJE Z
ODPADKI, VARNO S SONCEM)
 FIT PROGRAM – Z GIBANJEM DO ZDRAVEGA TELESNEGA RAZVOJA
 BRALNA PISMENOST - SPODBUJANJE BRALNEGA INTERESA S
POUDARKOM NA POSLUŠANJU IN RAZUMEVANJU
(OSVEŠČANJE STARŠEV, SPODBUJANJE BRANJA DOMA, ŠKRATOVA
KNJIŽNICA, OBISKI ŠOLSKE IN KRAJEVNE KNJIŽNICE, SKUPNE
PRIREDITVE, MEDSEBOJNI NASTOPI)
 IZ VRTCA V ŠOLO
 UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM
7
 DVIG SOCIALNEGA IN KULTURNEGA KAPITALA V LOKALNIH
SKUPNOSTIH ZA RAZVOJ ENAKIH MOŽNOSTI IN SPODBUJANJE
SOCIALNE VKLJUČENOSTI - SKK
9 POSLOVNI ČAS VRTCA
ENOTA
POSLOVNI ČAS
JULIJ-AVGUST
POLZELA
5.15 do 16.00
posluje oba meseca
avgust zaprto - odvisno
ANDRAŽ
5.30 do 15.30
od prijav (po sklepu
ustanoviteljice)
OPOMBE
Osnova za določitev poslovnega časa enote je:
 izpis potreb iz VLOGE - PRIJAVNICE ZA VPIS OTROKA V VRTEC;
 evidenca prihoda/odhoda otrok, ki se vodi v vsaki enoti do 20. septembra in
po potrebi med letom;
 dosedanji poslovni čas enot;
 za julij in avgust se poslovni čas določi na osnovi pisnih prijav in dejansko
ugotovljenih potreb (razpis za vpis, individualna obvestila);
 poslovni čas oddelka se določi z organizacijo del;
 starši lahko izkoristijo največ 9-urni program.
URADNE URE V ŠOLI IN VRTCU
Ravnateljica
Pom. ravnateljice (vrtec)
Tajništvo:
Alenka Strašek, Andreja Trbežnik
Računovodstvo:
Anica Paščinski, Majda Diacci
vsak dan od 7.00 do 10.00
od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 14.30
od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 14.30
od 7.30 do 8.30 in od 13.30 do 15.00
8
10 MATERIALNI IN KADROVSKI POGOJI
OCENA STANJA ZGRADBE IN OPREME
Stavba OŠ Polzela Vrtec Polzela je starejšega nastanka. Kljub stalnemu in dokaj
skrbnemu vzdrževanju, stavba ne ustreza več normativom na različnih področjih.
Z zadnjo pridobitvijo – dogradnjo novih igralnic – se je glede na število vpisanih
otrok ohranila zadostna prostorska kapaciteta za izvajanje vrtčevske dejavnosti. Tako
se je z začetkom septembra vsa vrtčevska dejavnost preselila iz šolske stavbe v
matično stavbo. Kljub sodobni in arhitekturno racionalni gradnji in z naravnimi
materiali bogatim novim delom vrtca, ostaja stari del vrtca neobnovljen in zelo
dotrajan. Prav zato bo vsa energija, skupaj z ustanoviteljico; v tem šolskem letu
usmerjena v pridobivanje evropskih sredstev za obnovo in energetsko sanacijo
starejšega dela vrtca. Vrtčevska dejavnost se bo v tem šolskem letu izvajala tudi na
enoti Andraž v stavbi POŠ Andraž, in sicer dva kombinirana oddelka. V želji, da v
Vrtec Polzela vključimo čim več otrok, smo (tako kot doslej) zaprosili za znižanje
normativov igralne in drugih površin (en oddelek), za zunanje igralne površine pa
bomo uporabljali poleg obnovljenega zunanjega parka še igrišča ob šolski stavbi. V ta
namen je bila postavljena tudi ustrezna cestna signalizacija (semaforji). Prav tako
smo
v nekatere oddelke s soglasjem ustanoviteljice uvedli fleksibilno povečanje
skupin za največ dva otroka. Takšno izvajanje vrtčevske dejavnosti omogoča
vrtčevsko dejavnost, ni pa optimalni pogoj za kvalitetno delo in dobro počutje.
Na tem mestu torej še enkrat opozarjamo, kako nujno bo potrebno v tem šolskem
letu izpeljati akcijski načrt, pripraviti ustrezno dokumentacijo ter izvesti dejavnosti,
ki bodo rešile trenutno slabe razmere v starem delu vrtca.
PLAN INVESTICIJ IN INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE
Kot ugotavljamo zgoraj, je stari del stavbe vrtca v izredno slabem stanju. V zadnjih
dveh letih s strani ustanoviteljice nismo prejeli sredstev za investicije in investicijsko
vzdrževanje. Tako tudi nismo mogli in uspeli ustrezno skrbeti za stanje stavbe. Temu
9
primerno je bilo dovzdrževanje, ki je že več let le minimalno in le kolikor je nujno
potrebno (redka sredstva uspemo prihraniti z res strogim varčevanjem na vseh
področjih).
Kljub temu da smo uspeli pridobiti nove prostore vrtca (igralnice, manjša
telovadnica, manjši skupni prostor in sanitarije za zaposlene, dva kabineta za športno
opremo in pogovore), se še vedno soočamo s prostorsko stisko, zlasti za namen in v
podporo dejavnostim vrtca (neustrezni so prostori za opravljanje administrativnih
dejavnosti vrtca). Ves čas se pojavlja tudi prostorska stiska za shranjevanje
posteljnine, materialov in didaktičnih sredstev, neustrezni so (ali jih sploh ni)
prostori za delo z otroki s posebnimi potrebami.
Kljub temu da smo vsaj delno izboljšali prostorsko stanje, se še vedno pojavlja težava
pri vzdrževanju starega dela vrtca, in sicer so največje pomanjkljivosti še: dotrajano
in zastarelo dostavno vozilo za dovoz hrane v razdelilni kuhinji, kompletna
zamenjava kritine (zaradi dotrajanosti je ob večjih nalivih potrebna intervencija in
sanacija), potrebno bo obnoviti tla v vseh starih oddelkih - dotrajanost parketa,
energetsko obnoviti in dopolniti v ta namen neustrezne prostore (neustrezna okna in
senčila, fasadna in strešna izolacija), saj se kaže še energetska neustreznost v poletnih
in zimskih mesecih – pregrevanje in prekomerno ohlajanje. Obnoviti bo potrebno
ogrevalno tehniko, ki je v starem delu popolnoma dotrajana.
Ker si želimo zadostiti vsem normativom in standardom za kvalitetno izvajanje
vrtčevske dejavnosti in pridobiti zadovoljstvo vseh uporabnikov naše inštitucije, smo
mnenja, da je potrebno dobro načrtovati in čim prej izpeljati prepotrebno rešitev
problema.
FINANČNI PLAN TER PLAN NABAVE UČIL IN OPREME
Kar zadeva materialne pogoje, še vedno želimo, da nam bo omogočena nabava vseh
potrebnih učil in opreme. Močno že zmanjšujemo stroške izobraževanja in ne
nakupujemo nepotrebnih učil ter didaktičnih pripomočkov oz. kupujemo le tiste,
namenjene za nujne potrebe. V prihodnje bo potrebno razmišljati tudi o večji količini
sredstev za izobraževanje zaposlenih, saj je v naši dejavnosti potrebna stalna rast in
10
nenehno pridobivanje znanj, da bomo še naprej lahko konkurenčni. V tem šolskem
letu bomo poskusno pričeli z uvajanjem spletne aplikacije e-Asistent, kar pomeni
posledično tudi zagotavljanje ustrezne strojne in programske opreme tudi za potrebe
vrtca. Le tako bomo zaposleni lahko še bolj uspešni in inovativni pri svojem
poslanstvu. Potrebno bo razmišljati o nakupu nekaterih gospodinjskih aparatov, ki
so dnevno zelo obremenjeni: pralni in sušilni stroj. Prenovljeno razdelilno kuhinjo bo
potrebno še dodatno opremiti z ustreznimi manjšimi pripomočki, s termoporti in z
ustreznim drobnim inventarjem in posodo. Veliko breme za proračun predstavljajo
stalni inšpekcijski pregledi, ki zahtevajo vedno več in dražje postopke za izboljšave.
Drago je tudi vzdrževanje igral in skrb za varno bivanje otrok in zaposlenih.
Vsekakor pa s strani ustanoviteljice pričakujemo zagotovitev tistih sredstev, ki
neposredno omogočajo izvedbo dejavnosti in obratovanje vrtca sploh (za ogrevanje,
za DSP in pomoč gibalno oviranim otrokom, za razliko do polne cene …), predvsem
pa v vsaj takšnem obsegu kot v prejšnjem šolskem oz. koledarskem letu.
OPOMBA: Podroben finančni plan za investicije, investicijsko vzdrževanje in opremo
je del Poslovnega in Finančnega načrta, ki se nahajata v arhivu šole.
11
11 OKVIRNI DNEVNI RED
VRTEC POLZELA
ČAS
5.15–7.30






7.30–8.30


8.30–9.45 oz. 10.30 
(za starejše otroke)

9.45–10.45 oz. 11.30
(za starejše otroke)
11.00–12.00
12.00–13.45
13.45–16.00







DEJAVNOSTI
prihodi otrok v vrtec
zbiranje oz. razdruževanje
igralne dejavnosti
počitek za otroke, ki to želijo, potrebujejo
jutranje varstvo za otroke 1. razreda devetletke po
dogovoru s šolo (5.15 – 6.10)
priprava na zajtrk
zajtrk
pospravljanje – urejanje igralnic
igralne dejavnosti, organizirane s sodelovanjem otrok,
vzgojiteljic (v vseh prostorih vrtca)
bivanje na prostem:
 na igrišču vrtca, šole
 sprehodi v naravo v bližnjo okolico (glede na vremenske
razmere; poleti zgodaj zjutraj, pozimi kasneje)
kosilo
urejanje prostorov za igro ali počitek
počitek: spanje, ležanje, umirjene igralne dejavnosti
vstajanje (otrok praviloma ne budimo)
malica
igralne dejavnosti v prostorih vrtca ali na prostem
združevanje oddelkov; odhodi otrok domov
12
VRTEC ANDRAŽ
ČAS
5.30–8.00
8.00–8.30
8.30–10.00
10.00-11.30
DEJAVNOSTI
 prihodi otrok v vrtec
 zbiranje oz. razdruževanje
 igralne dejavnosti
 počitek za otroke, ki to želijo, potrebujejo
 jutranje varstvo za otroke POŠ Andraž po dogovoru s šolo
(5.30–7.45)
 priprava na zajtrk
 zajtrk
 pospravljanje – urejanje igralnic
 igralne dejavnosti, organizirane s sodelovanjem otrok ,
vzgojiteljic (v vseh prostorih vrtca)
 bivanje na prostem:
- na igrišču vrtca, šole
- sprehodi v naravo v bližnjo okolico (glede na vremenske
razmere; poleti zgodaj zjutraj, pozimi kasneje)
 kosilo
 urejanje prostorov za igro ali počitek
11.30–12.30
12.30–14.00
14.00–15.30
 počitek: spanje, ležanje, umirjene igralne dejavnosti




vstajanje (otrok praviloma ne budimo)
malica
igralne dejavnosti v prostorih vrtca ali na prostem
združevanje oddelkov; odhodi otrok domov
13
12 KADROVSKA ZASEDBA
ODDELEK
STAROST OTROK
VZGOJITELJ/-ICA
POMOČNICA
1
1-2
Simona SIMONČIČ
Polona ŽELEZNIK
2
1-2
Simona ONUK
Mihaela ROMIH
3
2-3
Klavdija REBERŠAK
Rozika PRISLAN
4
2-3
Janja EMAN
Sabina SELIMOVIĆ
5
2-3
Polona VOLK
Anja ŠALAMUN
6
2-3
Natalija SKORNŠEK
Simona GAČNIK
7
3-4
Darinka BIZJAK
Milena STRMECKI
8
3-4
Mojca PAJENK
Doris HERMAN
9
3-4
Jana MELAVC
Tadeja MARIN
Tadeja MARIN
Valerija JAMNIKAR
10
4-5
Nataša POSEDEL
PANČUR
Martina JEZERNIK
11
4-5
Nika KOREN
Karmen LEDINEK
12
5-6
Anija KOKOT
Jožica ROSENSTEIN
Valerija JAMNIKAR
13
5-6
Simona KONŠEK
Nadja KOŠEC
14
5-6
Petra VEŠLIGAJ
Sonja BARL
Amanda HRIBERNIK
15- Andraž
2-6
Vesna VERDEV
Špela ZABUKOVNIIK
16- Andraž
1-5
Andreja OŠLAK
Valerija TURNŠEK
V spremstvu gibalno ovirane deklice sta Tanja Rovšnik in Amanda Hribernik. Za
nadomeščanje in pokrivanje sočasnosti je preko študentskega servisa zaposlena
Mateja Pocajt. Sedem strokovnih delavk je na porodniškem dopustu ali v bolniškem
staležu pred nastopom porodniške.
14
13 OSTALI ZAPOSLENI
IME IN PRIIMEK
DELA IN NALOGE
DELOVNI ČAS
BERNARDKA SOPČIČ
ravnateljica
7.00–15.00
SABINA POSEDEL
pomočnica ravnateljice
7.00–15.00
MAJDA RODE
čistilka
13.30–21.30
LJUDMILA DROBNIČ
perica
10.30–18.30
JOŽICA JANŽOVNIK
čistilka
13.30-17.30 Andraž
17.30–21.30 Polzela
MIHAELA REMIC
čistilka
17.30-21.30
ANDREJA ŽGANK
razdelilna kuhinja
6.45–14.45
SEBASTIJAN PEHARDA
hišnik
7.00–15.00
ALENKA STRAŠEK
administrator/poslovni sekretar 7.00–15.00
15
14 ORGANIZACIJA DELA – URNIK DELA ZAPOSLENIH
odd. 1
odd. 2
SIMONČIČ 7.45-14.45
(o, n: 12-13 h)
1-2
s: 6h
ŽELEZNIK 8.00-15.30
(o: 9.30-10.00/ Ledinek)
ONUK 8.00-15.00 (o, n: 12.0013.00)
1-2
s: 6h
STRAŠEK 7.15- 8.00
odd. 3
2-3
s: 6h
ROMIH 7.00-14.30
(o: 8.30-9.00/ Voga Rovšnik)
JAMNIKAR 14.30-15.00
odd. 4
REBERŠAK 8.00-15.00
(o: 9.30-10.00/ Voga Rovšnik,
n: 12.30-13.00)
2-3
s: 6h
EMAN 7.50-14.50
(o,n: 12.00-13.00)
SELIMOVIĆ 8.00-15.30
( 10.30-11.00/ Voga Rovšnik)
PRISLAN 7.00-14.30
(o: 9.00-9.30/ Voga Rovšnik)
VOGA ROVŠNIK 7.30-8.00
odd. 5
2-3
s: 6h
odd. 6
VOLK 7.50-14.50
(o, n: 12. 00-13.00)
2-3
s: 6h
ŠALAMUN 7.50-15.20
(o:11.00-11.30/ Voga Rovšnik)
SKORNŠEK 5.15-12.15
(o: 9.30-10.00/ STRAŠEK, n:
11.45-12.15)
GAČNIK 7.30-15.00 ( o: 12.3013.00)
*10.30-11.00 Voga R. za sprehod
POCAJT 12.15-16.00
odd. 7
odd. 8
BIZJAK 7.45-14.45
(o, n: 12.30-13.30)
3-4
s: 5,15
STRMECKI 6.30-14.00
(o: 12.00-12.30)
PAJENK 7.50-14.50
(o, n: 12.30-13.30)
3-4
s: 5,10
HERMAN 8.10-15.40
(o: 12.00-12.30)
STRAŠEK 14.00-14.30
16
odd. 9
3-4
s: 5,30
odd. 11
4-5
odd. 10
MELAVC 11.30-14.45
(o: 12.00-12.15)
4-5
s: 4,50
POSEDEL PANČUR 7.30-14.30
(o: 9.30-0.00, n:13-13.30)
MARIN 8.00-11.30 (o: 12.15-12.45)
11.30-15.00 (n: 12.45-13.45)
JEZERNIK 8.10-15.40
(13.30-14.00)
JAMNIKAR 7.30-11.30
VOGA R. 6.30-7.30
KOREN 8.00-15.00
(o, n: 12.30-13.30)
s: 5h
odd. 12
5-6
KOKOT 8.00-15.00
(o, n: 13.00-14.00)
s: 4,15
LEDINEK 7.45-15.15
(8.30-9.00, 9.30-10.00 v odd. 1)
ROSENSTEIN 7.45-11.30
(o: 9.30-9.45)
JAMNIKAR 11.30-14.00
(12.30-13.00)
odd. 13
5-6
s: 4,30
KONŠEK 7.10-14.10
(o: 9.30-10.00, n: 13.00-13.30)
KOŠEC 8.10-15.40 (o: 13.30-14.00)
odd. 14
5-6
s: 4h
VEŠLIGAJ 7.45-14.45
(o: 8.30-9.00, n: 12.30-13.00)
BARL 7.45-11.30 (o: 9.30-9.45)
HRIBERNIK 11.30-13h
SPR. : HRIBERNIK
6.00-11.30 (o: 8.00-8.30/ Voga R.)
VOGA ROVŠNIK
11.30-14.30 (o: 10.00-10.30)
odd. 15
4-6
Andr.
VERDEV 7.30-14.30
(o: 9.30-10.00, n: 12.30-13.00)
odd. 16
1-5
Andr.
s: 4h
BLAGOTINŠEK 5.30-13.00 (8.30-9.00) s: 5,5
OŠLAK 7.45-14.45 (o, n: 12.3013.30)
TURNŠEK 8.00-15.30 (9.00-9.30)
Legenda: odd – oddelek, npr. 4-6 – starostno obdobje, s – sočasnost, o – odmor, n –
načrtovanje, Andr. – oddelki Andraž, spr. – spremljevalka gibalno oviranega otroka.
Glede na število otrok se oddelki zjutraj delijo in ob odhodu družijo. Za oddelka v
Andražu velja poseben počitniški režim v skladu s sklepom občinskega sveta.
17
15 ŠTEVILO OTROK PO PROGRAMIH
ODDELEK
STAROST
ŠTEVILO
OTROK
DEČKI
DEKLICE
NOVINCI
1
1-2
9
2
7
9
2
1-2
9
4
5
9
3
2-3
12
6
6
2
4
2-3
12
6
6
2
5
2-3
13
5
8
3
6
2-3
13
7
6
2
7
3-4
17
7
10
5
8
3-4
17
9
8
3
9
3-4
17
9
8
5
10
4-5
22
11
11
1
11
4-5
22
10
12
3
12
5-6
19
5
14
8
13
5-6
22
12
10
0
14
5-6
21
13
8
0
15
2-6
18
11
7
1
16
1-5
11
6
5
3
254
123
131
56
Skupaj
OPOMBA: Podatki prikazujejo stanje dne 22. 9. 2014. V oddelke 1. starostnega
obdobja bomo od 1. 11. 2014 vključevali še otroke, ki s tem datumom začnejo
izpolnjevati starostni pogoj vpisa.
18
16 PROJEKTI – v povezavi s šolo
PROJEKT
EKOVRTEC
EKOVRT
ZDRAV VRTEC
Strategije za
SPODBUJANJE
BRALNEGA INTERESA S
POUDARKOM NA
POSLUŠANJU IN
RAZUMEVANJU
HOJA ZA ZDRAVJE - FIT
PROGRAM
PROJEKTNI TIM
(VODJE IN ČLANICE)
UDELEŽENI
PROGRAM
DELA
KOŠEC, KOKOT, OŠLAK,
VERDEV, BRGLEZ,
ATELŠEK, KONŠEK
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
VERDEV, ŠALAMUN,
JEZERNIK, ATELŠEK,
BRGLEZ, HERMAN,
OŠLAK,
OBRANOVIČ, REBERŠAK
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
SIMONČIČ, MELAVC,
KOTNIK, KOKOT, OŠLAK,
ATELŠEK, REBERŠAK,
ŽELEZNIK
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
VERDEV, ONUK,
SELIMOVIČ, KOREN,
KONŠEK
POSEDEL P. KOŠEC,
OŠLAK, REBERŠAK,
ONUK, TURNŠEK
IZ VRTCA V ŠOLO
VERDEV, ROSENSTEIN,
VEŠLIGAJ, KONŠEK
UKREPANJE VRTCEV IN
ŠOL PRI SOOČANJU Z
NASILJEM
BARL, KOLŠEK,
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
otroci 5-6 let
Načrt v
prilogi.
vsi otroci
Načrt v
prilogi.
19
17 OBOGATITVENI PROGRAM VRTCA
je program, ki ga opravljajo strokovne delavke v skladu s kurikulom v času rednega dela, ga na ta način obogatijo ter popestrijo in ga
starši dodatno ne plačajo.
CELOLETNE OBOGATITVENE DEJAVNOSTI
NAZIV
DEJAVNOSTI
BRALNA ZNAČKA
PEVSKI ZBOR
IZVAJALEC
BARL, VERDEV,
ZABUKOVNIK,
ONUK
KOKOT,
ŽELEZNIK,
PRISLAN
UDELEŽENCI
otroci 3–6 let
SREDSTVA
ROK , VSEBINA, CILJI
sodobna in
klas. otroška
literatura
po programu, obisk knjižnice, ure
pravljic
- podelitev bralnih značk
tedensko 30 minut
petje, nastopi PZ na prireditvah
otroci 5-6let
ŠKRATOVA
KNJIŽNICA
OŠLAK,
ZABUKOVNIK,
BIZJAK, GAČNIK,
SKORNŠEK
otroci 1-6 let,
starši
RAČUNALNIŠKI
KOTIČEK
JEZERNIK,
ŠALAMUN
otroci po
interesih
CICI PLANINCI
PAJENK,
HERMAN, ONUK
TURNŠEK, OŠLAK,
ŠALAMUN,
REBERŠAK
otroci po
interesih
knjige, video,
avdiokasete,
knjige iz
šolske
knjižnice
računalnik,
igre za
najmlajše
2 x mesečno 2 uri
izposoja knjig, svetovanje staršem in
otrokom, razvijanje bralne kulture,
navajanje na skrbno ravnanje s
knjigami
po dogovoru preko celega šolskega
leta, v času po kosilu do odhoda
domov
PROSTOR
šola, vrtec
večnamenski
prostor
večnamenski
prostor
večnamenski
prostor
načrt v prilogi
20
NAZIV
DEJAVNOSTI
OTROK IN
RAČUNALNIK
MEDIACIJA
IZVAJALEC
UDELEŽENCI
SREDSTVA
ROK , VSEBINA, CILJI
PROSTOR
VZG. 5-6 LET
otroci 5–6 let
računalniška
oprema
vsak teden ena skupina otrok v
dopoldanskem času (10.00–10.45)
računalniška
učilnica v OŠ
BARL
vsi otroci
načrt v prilogi
otroci 5-6 let
po dogovoru preko celega šolskega
leta, v času po kosilu - bedeči oddelki
ANGLEŠČINA V
VRTCU
GUNC
ZOBOZDRAVSTVENA
POSEDEL
VZGOJA
PROMETNA
VZGOJA
ORFF
PLESNO
OPISMENJEVANJE
ROSENSTEIN,
OŠLAK, VERDEV
KOKOT,
ŽELEZNIK,
HRIBERŠEK,
PAJENK
VEŠLIGAJ
3-6 let
skozi vse šolsko leto
vsi otroci
skozi vse šolsko leto
3-6 let
tedensko 30 minut
spoznavanje in igranje na melodična
in ritmična glasbila, petje, poslušanje,
gl. didaktične igre, nastopi PZ na
prireditvah
3-6 let
21
STRNJENE OBOGATITVENE DEJAVNOSTI – KRAJŠI ČAS:
NAZIV
DEJAVNOSTI
EKO FRAJERMALI
NARAVOSLOVEC
IZVAJALEC
UDELEŽENCI
KOŠEC, ROMIH,
LEDINEK, KOKOT
REBERŠAK,
OŠLAK, LEDINEK,
JOGA ZA OTROKE
ATELŠEK,
SELIMOVIĆ
PLAVALNI TEČAJ
Sabina Posedel in
plavalni učitelji
ROK , VSEBINA, CILJI
PROSTOR
otroci 4-6 let
načrt v prilogi
telovadnica
otroci 4-6 let
načrt v prilogi
telovadnica
pomlad 2014, prilagajanje na vodo
bazen Velenje
otroci 5-6 let
SREDSTVA
žogice, črvi,
blazine …
PREDLOG ZA IZVAJANJE SOCIALNIH IGER: SANJA KOLŠEK IN TIM ZA NENASILJE.
22
18 PROGRAM DEJAVNOSTI – PRIREDITVE, PRAZNOVANJA, SVETOVNI DNEVI
PRIREDITVE, PRAZNOVANJA
VARNOST V PROMETU (evropski dan
brez avtomobila)
MESEC OTROKA
teden otroka:
moto: »ZA RAZIGRANO IN
USTVARJALNO OTROŠTVO
(izobraževanje in poklicna orientacija) «
POHOD Z LUČKAMI V ŠENEK
ROK IZVEDBE
NOSILEC
sept. 2014-junij 2015
ROSENSTEIN
okt. 2014
BIZJAK, POSEDEL P., OŠLAK
6.10-12.10
oktober
(teden otroka)
srečanje s prvošolčki
teden požarne varnosti, evakuacija (sep.)
okt. 2014
načrtovanje; razdelitev nalog in izvedba
aktivnosti za dobrodelni koncert
nov. 2014
VESELI DECEMBER
priprava srečanj za zunanje otroke
(lutkovne in druge igre, ustv. delavnice)
OBISK DEDKA MRAZA za zunanje in
otroke vrtca
dan, teden brez TV in računalnika
dec. 2014
dec. 2014
jan. 2015
ROSENSTEIN, VERDEV
ZABUKOVNIK, LEDINEK ,
EVAKUACIJA: POSEDEL
Program ODDELKI 4-5,
bazar SKORNŠEK, ZABUKOVNIK
KOKOT, SKORNŠEK, VERDEV, ROMIH, ATELŠEK
VODSTVO, KD
POSEDEL P., ONUK, OŠLAK, KOŠEC
23
MESEC KULTURE: poudarek na knjigi,
gledališki vzgoji,
zaključek, podelitev Škratove bralne značke
PUST
veselo pustovanje v vrtcu (program
dejavnosti)
mesec pomladi in družin/srečanja s starši
(prireditev)
dnevi odprtih vrat – 2 dni
(delavnice za otroke, ki se vpisujejo v
vrtec)
svetovni dan zdravja, dan Zemlje in
ekodan, (Žogica Nogica-zaključek BZ in
eko, FITprojektov)
srečanje otrok, staršev, krajanov,
medgeneracijsko srečanje na GORI OLJKI
zaključna srečanja z otroki in s starši,
slovo od vrtca- predšolski
feb. 2015
BARL, ONUK, VERDEV
feb. 2015
KONŠEK, GAČNIK
marec 2015
VSI STROKOVNI DELAVCI, V DOGOVORU Z
VODSTVOM
marec 2015
SIMONČIČ,
SKORNŠEK
april/maj 2015
BARL, ONUK, VERDEV, SIMONČIČ, SATLER, KONŠEK,
TIM ZA FIT
maj 2015
ZABUKOVNIK, SATLER, ATELŠEK, REBERŠAK, KOŠEC,
JEZERNIK, HRIBERNIK
junij 2015
VSI STROKOVNI DELAVCI, V DOGOVORU Z
VODSTVOM, SLOVO – ODD. 5-6
24
19 INTERESNE DEJAVNOSTI
PROGRAM
IZVAJALEC
CILJNA SKUPINA
CICIBAN PLANINEC V
ŠKRATOVEM VRTCU
MOJCA PAJENK
OTROCI
4–6 let
SPRETNI PRSTKI
GAČNIK, JEZERNIK
OTROCI
4-6 let
GIBALNE URICE S STARŠI
(JOGA …)
SELIMOVIĆ,
REBERŠAK
po dogovoru
BEREMO S STARŠI
po dogovoru
po dogovoru
25
20 SODELOVANJE S STARŠI
CILJI
Organiziranje različnih oblik sodelovanja s starši, s katerimi bodo:
 zagotovljene pravice in odgovornosti staršev kot primarnih otrokovih
skrbnikov (povezovanje, dogovarjanje);
 omogočena potrebna informiranost o programih vrtca z možnostjo aktivnega
sodelovanja;
 spoštovana zasebnost in kultura družine;
 zagotovljeno dopolnjevanje družinske (laične) in strokovne vzgoje – partnerski
odnos (medsebojno razumevanje, pripadnost, povezanost in organiziranost za
skupni cilj);
 zagotovljena kontinuiteta v izvajanju oblik in vsebin izvajanja sodelovanja s
starši ves čas otrokovega bivanja v vrtcu.
NOSILEC
OBLIKA
SESTANKI ZA
NOVINCE
INDIVIDUALNI POGOVORI
pomočnica
ravnateljice
predsednik
Sveta
staršev
prijava, programi,
pogoji vpisa,
publikacija
obiski novincev v vrtcu
SREČANJE –
staršev, otrok
ter strokovnih
delavk
spoznavanje, dogovor o
uvajanju
SVET
STARŠEV
ROK
marec 2014
obravnava LDN kurikula vrtca,
vprašanja, pobude
staršev (predstavlja
povezavo med vsemi
starši in Svetom
zavoda)
OPOMBA
junij 2014
ob
sprejemu
TEDEN
ODPRTIH
VRAT
ravnateljica
pomočnica
ravnateljice
VSEBINA
skupni
pogovori
vabila med
letom
avgust
2014
sept.
2014
junij 2015
po potrebi
Na prvem
roditeljskem
sestanku vsak
oddelek izbere
predstavnika za
Svet staršev.
26
ČLANI SVETA STARŠEV VRTCA – ŠOLSKO LETO 2014/2015
ODDELEK
IME IN PRIIMEK
1
Anja MARJETIČ
2
Vesna SCHMIT
3
Darko KELHER
4
Aleksandra HUDOURNIK
5
Diana KIRBIŠ
6
Urška DOLINŠEK
7
Žanet TRATNIK
8
Klavdija BEZJAK
9
Tina ČUVAN
10
Vanja JOŠT
11
Valentina TOMAN ČREMOŽNIK
12
Daša WEBER
13
Andreja MEŠIČ
14
Tilen ZALOŽNIK
15-Andraž
Marko VERDEV
16- Andraž
Ksenija MEŠIČ ROJKO
ROKOVNIK SEJ SVETA STARŠEV
Svet staršev se praviloma sestane trikrat v šolskem letu (oktober, dec./jan., maj) in
deluje v skladu s svojim poslovnikom.
27
IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE
Skozi leto se bomo trudili pripraviti kakovostna srečanja in roditeljske sestanke,
znotraj teh pa glede na finančne zmožnosti tudi izobraževanja za starše.
Izobraževanja bodo izbrana glede na ponudbo in v skladu s prednostnimi nalogami
vrtca, določenimi v tem dokumentu. Teme: nasilje, branje in bralne strategije,
raziskovalno delo otrok …
GOVORILNE URE, RODITELJSKI SESTANKI, SREČANJA
GOVORILNE URE:
 skupne govorilne ure enkrat mesečno,
 ostale govorilne ure bodo po dogovoru s strokovnimi delavci in starši glede na
potrebe otrok – vsaj dvakrat letno za vsakega otroka.
RODITELJSKI SESTANKI
1. UVODNI RODITELJSKI SESTANEK (september 2014):
 izvedbeni kurikul vrtca – programi, obogatitveni programi, prednostne naloge
vrtca,
 oddelčni roditeljski sestanek,
 predstavitev oddelka,
 poročilo o uvajalnem mesecu,
 program kurikula oddelka,
 dogovor o sodelovanju,
 aktualno.
2. RODITELJSKI SESTANEK (januar 2015):
 seznanitev s celostnim razvojem otrok glede na opažanja,
 realizacija prednostnih nalog in smernice za naprej, s poudarkom na bralni
pismenosti in socialno čustvenem razvoju otrok.
3. RODITELJSKI SESTANEK (zaključna srečanja):
 zaključni roditeljski sestanki – evalvacija dela in nastop z elementi FIT po
oddelkih (otroci 5-6 let – slovo od vrtca).
OSTALA SREČANJA S STARŠI:
 marec 2015 - praznovanje pomladi in družine, delavnice v vrtcu s
sodelovanjem otrok in staršev,
28
 maj 2015 - skupni družinski pohod – srečanje na Gori Oljki.
21 SODELOVANJE Z OKOLJEM
CILJI:
v sodelovanju z okoljem soustvarjati pogoje za dobro počutje otrok, zaposlenih in
razvoj predšolske dejavnosti v celoti z upoštevanjem strokovne avtonomije vrtca.
PODROČJA SODELOVANJA VRTCA
VRTEC IN OSNOVNA ŠOLA: sodelovanje pri reševanju zadev skupnega pomena,
vrtec je organizacijska enota osnovne šole, aktivnosti ob vpisu otrok v osnovno šolo,
jutranje varstvo v vrtcu, obiski v razredih, šolski telovadnici, aerobika za predšolske
otroke v plesni učilnici OŠ, ANGLEŠČINA v vrtcu, skupno izvajanje kulturnih
dejavnosti v okviru bralne značke, skupna izobraževanja, sodelovanje v projektih
Ekošola - ekovrtec, povezava pedagoških in tehničnih delavcev pri opravljanju dela v
šoli in vrtcu …
Z OBČINO POLZELA: realizacija skupnih nalog ter dogovarjanje o pogojih za
izvajanje dejavnosti.
Z ZDRAVSTVENIM DOMOM: reševanje vprašanj, povezanih z zobno preventivo
otrok, vključevanje otrok s posebnimi potrebami, svetovanje in pomoč ob nezgodah,
boleznih, epidemijah.
S SLUŽBO ZA MEDICINO IN HIGIENO DELA IN Z INŠPEKCIJSKIMI SLUŽBAMI:
kontrolni pregledi, jemanje vzorcev in brisov, preventivna posvetovanja in reševanje
odprtih zadev.
S CENTROM ZA SOCIALNO DELO: reševanje problematike socialno ogroženih
družin, nasilje nad otroki.
29
S POLICIJSKO POSTAJO: usposabljanje otrok za vlogo pešca v prometu,
preventivno in samozaščitno ravnanje, spoznavanje vloge policistov, pomoč pri
ohranjanju objektov.
S SREDNJIMI ŠOLAMI, PEDAGOŠKO FAKULTETO MARIBOR in LJUBLJANA:
omogočanje izvajanja prakse dijakom in študentom.
Z MINISTRSTVOM ZA ŠOLSTVO IN ŠPORT: sodelovanje pri realizaciji predšolske
dejavnosti, na posvetih, iskanje strokovnih odgovorov.
Z ZAVODOM ZA ŠOLSTVO RS: sodelovanje s svetovalko; na aktivih ravnateljev, v
mreži mentorskih vrtcev, v študijskih skupinah, na posvetih in izobraževanjih.
Z DRUGIMI VRTCI: izmenjava mnenj, informacij, idej, medsebojna pomoč.
Z DRUŠTVI: realizacija skupnih nalog (kulturno, planinsko, turistično, gasilci, lovci).
Z DELOVNIMI ORGANIZACIJAMI: uresničevanje ciljev kurikula (tovarna nogavic),
pomoč pri realizaciji nalog v obliki sponzorstva, donatorstva, uslug …
30
22 ZADOLŽITVE V VRTCU ZA UREJENOST PROSTOROV, PRIPOMOČKOV
NOSILEC
ŽELEZNIK, HERMAN,
HRIBERNIK
HERMAN, GAČNIK,
ŠALAMUN, ŽELEZNIK,
ROMIH, KOŠEC, LEDINEK
PROSTOR
vrtna hišica
klet
(skrb za urejenost po boksih)
SKORNŠEK, ŠALAMUN,
VOLK, STRMECKI, PAJENK
STARA telovadnica s tel.
rekviziti
(skrb za urejenost po boksih)
POSEDEL P., KONŠEK,
KOREN, KOKOT, VEŠLIGAJ
NOVA telovadnica
PRISLAN, SELIMOVIČ,
SIMONČIČ
PRISLAN, KOŠEC, LEDINEK,
JEZERNIK
avla
zbornica
STRAŠEK
materialni kabinet
SIMONČIČ, PAJENK,
GAČNIK, REBERŠAK
prva pomoč
JEZERNIK, ROMIH, TURNŠEK
šivalni stroj
BIZJAK, ROVŠNIK
videotehnologija
ONUK, REBERŠAK
pravljična hišica
NALOGE
Skrbeti za urejenost prostora, sprotno opozarjanje na
pomanjkljivosti.
Skrbeti za urejenost prostora, sprotno opozarjanje na
pomanjkljivosti.
Urejenost, preglednost, čisti rekviziti, urejen kotiček za pitje
vode,
vedno privlačno urejen prostor.
Vedno privlačno urejen prostor s kotičkom za starše.
Urejenost prostora, knjig in revij, odjave prehrane.
Urejenost, vzdrževanje preglednosti.
Skrb za sprotno dopolnjevanje materiala.
Skrb za pravilno delovanje in nabavo potrebnih sredstev za
šivanje.
Zadolženost za rokovanje in shranjevanje kamere, skrb za
videokasete, videorekorder, fotoaparat, odgovornost za ključ.
Skrb za urejenost prostora, izdelava in popravilo lutk.
31
NOSILEC
PRISLAN, BARL
PROSTOR
idejna zasnova podobe vrtca
(aktualni dogodki)
NALOGE
Po dogovoru na aktivih izvajajo vsi strokovni delavci.
ROMIH, POM. 1.
STAROSTNEGA OBDOBJA
terasa za jasli
Skrb za urejenost terase.
KOREN
spletna stran
šolsko leto
VODSTVO, za članke zadolženi
nosilci
stik z mediji
šolsko leto
ROVŠNIK, JEZERNIK, KOREN
kamera, snemanje, montaža
šolsko leto
KOŠEC, OŠLAK
čistilne akcije, svetovni dnevi
šolsko leto
32
23 DELO STROKOVNIH DELAVCEV VRTCA
DELO STROKOVNIH ORGANOV
CILJI:
 z delovanjem strokovnih organov združevati znanje in izkušnje strokovnih
delavcev v oblikovanje skupnih programov vrtca ter razvijanje kakovosti
vzgojnega dela;
 spodbujati in razvijati profesionalen odnos med izvajalci in uporabniki ob
upoštevanju ciljev kurikuluma za vrtce in spoštovanje specifičnosti okolja,
posameznika, skupine;
 krepiti pozitivno samopodobo, medsebojno spoštovanje in prizadevanje
dosežene ravni dela strokovnih delavk.
Delo poteka:
 znotraj tandema vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice,
 v aktivih posameznih starostnih obdobij,
 v projektnih timih,
 na tedenskih aktivih kolektiva,
 na vzgojiteljskih zborih,
 na kolegiju.
33
TIMI V VRTCU
KOKOT, ŽELEZNIK,
PRISLAN
PRISLAN, BARL,
ROMIH, ŠALAMUN
VERDEV,
ZABUKOVNIK
SKORNŠEK, KOKOT,
PAJENK, ROMIH,
KONŠEK, LEDINEK
POSEDEL P. , OŠLAK,
KOŠEC,
REBERŠAK, TURNŠEK
glasbeni tim ( pevski zbor + Orff)
šolsko leto
tim za sceno in zunanjo podobo
vrtca
šolsko leto
tim za gledališko vzgojo, v
povezavi z umetnostjo
šolsko leto
tim za fit program
šolsko leto
TIM ZA NENASILJE
Sestavljajo ga psihologinja, specialna pedagoginja, socialna pedagoginja, vzgojiteljica
mediatorka ter ravnateljica. Tim vodi ravnateljica Bernardka Sopčič. Sestajajo se po
potrebi in rešujejo vzgojne, učne, socialne in druge probleme otrok. Pri tem se
povezujejo tudi z drugimi institucijami. Vodja je Sanja Kolšek. Sodelujejo še Vesna
34
Verdev, Sonja Barl, Karmen Ledinek, Mihaela Romih, Klavdija Reberšak, Simona
Onuk.
Tako zasnovan tim omogoča vsestransko podporo otrokom s posebnimi potrebami.
KOLEGIJ
Kolegij je strokovni posvetovalni organ, ki na svojih srečanjih predstavlja mnenja in
ideje vseh zaposlenih. Sestavljajo ga vodje posameznih aktivov (starostnih obdobij).
Srečanja kolegija po potrebi ob sprotnem dogovoru. Na srečanjih vodje aktivov
poročajo o dogajanju in načrtih posameznih skupin, ki jih zastopajo. Evalvirajo,
načrtujejo in se posvetujejo z vodstvom vrtca (ravnateljica, pomočnica ravnateljice) in
nato predloge, dogovore in mnenja posredujejo kolegom v posameznih skupinah
oziroma se predstavijo na mesečnem popoldanskem aktivu oz. tematski konferenci.
Srečanju se pridružijo tudi nosilci aktualnih projektov.
AKTIV
starostno obdobje 1-3
starostno obdobje 3-5
starostno obdobje 5-6
Andraž
VODJA AKTIVA
Natalija Skornšek
Nataša Posedel Pančur
Petra Vešligaj
Vesna Verdev
35
SKUPNI AKTIVI
VSEBINA - TEMA
UDELEŽENCI
ROK
IZVAJALCI
srečanja
1 x mesečno
popoldne
2 uri,
zjutraj
tedensko 30
minut
ravnateljica
pom. ravnateljice
strokovne delavke
Izvajanje KURIKULUMA
spremljanje in
dokumentiranje
otrokovega razvoja,
učenja in napredka
načrtovanje vzgojnega
procesa in evalviranje
medsebojno izobraževanje
(poročanje udeleženk
z izobraževanj)
vzgojiteljice,
pom. vzgojiteljic,
svetovalne delavke
sprotne naloge in
aktivnosti
36
VZGOJITELJSKI ZBORI
NOSILEC
ravnateljica
pomočnica
ravnateljice
ravnateljica
pomočnica
ravnateljice
VSEBINA, NALOGE
I. vzgojiteljski zbor:
pregled in potrditev zapisnika
prejšnjega vzg. zbora,
pregled dela med počitnicami,
poročilo o pregledani
dokumentaciji,
kadrovska zasedba in pregled ter
potrditev nosilcev projektov,
zadolžitev, imenovanje vodij
aktivov,
obravnava in potrditev LDN oz.
publikacije,
smernice za plan izobraževanja,
okvirni načrt dejavnosti v
septembru in oktobru,
aktualnosti (sprejem novincev …).
II. vzgojiteljski zbor:
pregled in potrditev zapisnika
prejšnjega vzg. zbora,
realizacija LDN,
kurikuluma za vrtce, projektov,
prednostnih nalog,
razprava, predlogi, sklepi,
stališča,
usmeritve za novo šolsko leto,
delo v poletnih mesecih.
ROK
avgust 2014
junij 2015
37
24 PLAN IZOBRAŽEVANJ
Poleg spodaj predstavljenih vsebin bomo po potrebi, glede na sprotno aktualno
problematiko ter materialne pogoje, organizirali še okrogle mize, predavanja ali
povabili ustreznega strokovnjaka (tako za strokovne delavce kot tudi za starše).
Dobrodošle bodo predstavitve informacij in znanj, pridobljenih na izobraževanjih
posameznih zaposlenih s principom širjenja dobre prakse.
SEZNAM PREDSTAVLJA MESEČNE OBLIKE SAMOIZOBRAŽEVANJA ZNOTRAJ
MESEČNIH AKTIVOV.
Tema
Izvajalec
Čas
Fit- program
vodji projekta
september 2014
Joga za najmlajše
Klavdija Reberšak, Sabina
Selimović
oktober 2014
Prva pomoč in pomoč otrokom
v nesreči
Janez Kramer, Anica Haladeja
november 2014
Vpeljevanje uporabe spletne
aplikacije e-Asistent
e-Šola
december 2014
Računalniško opismenjevanje
zaposlenih (uporaba različnih
orodij pri pouku)
Borut Petrič
januar 2015
Portfolio
Svetovalna storitev ZRSŠ
februar 2015
Strategije za razvoj bralne
pismenosti
razvojni tim
marec 2015
Znanja in veščine zdravega
načina življenja pred vstopom v
šolo
Jožica Rosenstein
april 2015
Diferenciacija v vrtcu
Svetovalna storitev ZRSŠ
maj 2015
Strategije za preprečevanje
nasilja v vrtcu
razvojni tim učiteljic in
vzgojiteljic
oktober 2014-junij 2015
38
Poleg tega smo in še bomo izvedli:
 racionalizacijo sredstev;
 individualna, brezplačna izobraževanja in prenos znanj na sodelavce – redni
aktivi;
 medsebojne hospitacije in primeri dobre prakse;
 izobraževanje v skladu s prednostnimi nalogami in cilji, določenimi v akcijskih
načrtih posameznih razvojnih timov;
 osebni plan izobraževanj.
25 PEDAGOŠKO VODENJE
VSEBINA DELA IN NALOGE RAVNATELJICE
Kot ravnateljica bom v tem šolskem letu pri delu z zaposlenimi delovala z
zavedanjem, da le dobro usposobljeni in motivirani vzgojitelji otrokom nudijo
kvalitetno in uporabno znanje. Skozi sodelovanje, skladno delovanje, vključevanje
drugih v odločanje, vključevanje vzgojiteljev v razvojne naloge, z oblikovanjem
skupne odgovornosti se bom trudila povečati učinkovitost in moč vrtca in vzgojitelja
ter razvijati strokovno rast in kolegialnost. Tako se bom, kot transformacijski vodja,
trudila zaposlene voditi z motiviranjem in s participativnim vodenjem spodbujala
zaupanje zaposlenih. Ob dejstvu, da ne nasilje ne kompromisi in tekmovanje ne
prinesejo organizaciji zadovoljstva, bom pri svojem delu uporabljala predvsem
sinergijo - sodelovanje, saj ta pomeni dolgoročno zadovoljstvo. Zavedam se, da bom
dober vodja le, če bom postavila jasne, dogovorjene cilje ter skupaj z zaposlenimi
sledila poslanstvu šole in viziji, opogumljala za boljše delo, poverjala in spoštovala
zaposlene. Kot ravnateljica se zavedam in cenim visoko izobražen kader z
najrazličnejšimi kvalitetami in se bom trudila neposredno vključiti zaposlene kot
posameznike v dogajanje, v reševanje problemov, podajanje rešitev in jih nenazadnje
vključevala v odločanje.
Kot ravnateljica bom pri delu z zaposlenimi:
 opravljala redne letne pogovore (evalviranje in načrtovanje dela in odnosov);
39
 skrbela za celostni razvoj zaposlenih, za razvoj njihove kariere in ob kariernih
pogovorih pripravila karierni načrt (odkrivanje zmožnosti in prednosti
zaposlenih - integracija individualnih ciljev zaposlenih s cilji organizacije);
 spodbujala bom pripravo in oblikovanje individualnih načrtov izobraževanja;
 skrbela za prenos znanj, ki v sistemu manjkajo – niše, v skladu s potrebami
organizacije (nastanejo zaradi sprememb - zakona, učnih načrtov) ter
omogočala interne in eksterne predstavitve najrazličnejših vsebin (tematske,
pedagoške konference);
 omogočala benchlearning - medorganizacijsko učenje s sosednjimi šolami;
 spodbujala inovativnost zaposlenih in skrbela za razvoj kompetenc – znanj;
 spodbujala in spremljala napredovanje zaposlenih;
 predstavila kriterije za nagrajevanje zaposlenih;
 izvajala dvosmerno demokratično odkrito komuniciranje;
 spodbujala timsko delo in sodelovalno kulturo z rednimi aktivi, tako med
strokovnimi delavci vrtca, svetovalnim delavcem, vodstvom vrtca kot z
zunanjimi strokovnjaki (tudi medpredmetno povezovanje po vertikali in
horizontali ter oblikovanje in delovanje strokovnih aktivov);
 spremljala in aktivno sodelovala pri pedagoškem procesu (izvajanje
hospitacij);
 spodbujala razmišljanje o lastnem delu (samoevalvacija) ter nenehnih
izboljšavah (Demingov krog izboljšav);
 izvajala evalvacijo in nadaljevanje vseh tekočih projektov ter spodbujala
oblikovanje smernic za nove projekte;
 skrbela za posodabljanje in obnavljanje opreme in učil, ki jih potrebujemo za
kvalitetno sodobno izvajanje dejavnosti v vrtcu (še zlasti spodbujanje uporabe
sodobnih didaktičnih pripomočkov).
Trudila se bom korektno izpolnjevati naloge in pristojnosti ravnatelja kot
pedagoškega vodje šole kot javnega zavoda, ki jih narekuje ZOFVI (49. člen).
40
NAČRTOVANJE
Načrtovanje že predstavlja oblikovanje, zapis in urejanje Letnega delovnega načrta. Z
zapisanimi nalogami in načrtovanimi cilji v celotnem Letnem delovnem načrtu bom
skrbno in temeljito spremljala realizacijo in evalvacijo omenjenega dokumenta.
PEDAGOŠKO VODENJE, ORGANIZIRANJE
Pedagoško vodenje bo v mojem delu predstavljalo spremljanje dela vzgojiteljic in
pomočnic vzgojiteljic. Z načrtovanimi hospitacijami želim spoznati delo v
neposrednem pedagoškem procesu. Hospitacije bom izpeljala po predvidenem
načrtu z napovedjo, z uvodnim pogovorom z zaposlenim, napovedjo kriterijev
opazovanja ter s končno evalvacijo opravljene hospitacije. V tem šolskem letu se bom
posvetila dnevni rutini, predbralnim strategijam, spremljanju napredka otrok in s
spremljanjem splošne klime v oddelku opazovala prepoznavanje nasilja in uporabo
ustreznih metod za njegovo preprečevanje. Spodbujala bom tudi k medsebojnim
hospitacijam za prenos dobre prakse.
Del pedagoškega vodenja je tudi organizacija, vodenje ali spremljanje dela v
strokovnih organih (kolegijih, aktivih – strokovnih, vzgojiteljskih zborih in
projektnih timih).
S sklicem in vodenjem dveh vzgojiteljskih zborov ter tematskih konferenc oz. aktivov
po programu (dvakrat letno oz. predvidoma enkrat mesečno) se bom aktivno
vključila v načrtovanje, pregled dela in tudi evalvacijo aktivnosti. Še izboljšana
komunikacija pa bo z izvedbo tedenskih jutranjih aktivov ob ponedeljkih.
Z aktivnim obveščanjem o vseh aktivnostih življenja in dela vrtca se bom vključevala
v Svet zavoda in Svet staršev.
Skupaj s pomočnico ravnateljice in z ostalimi zadolženimi bom skrbela za redno in
pravilno vodenje, pregled ter arhiviranje obvezne dogovorjene pedagoške
dokumentacije v skladu z ustrezno šolsko zakonodajo in vodenje ustreznih zbirk
osebnih podatkov v skladu s predpisi o varovanju osebnih podatkov. Za izboljšanje
dela strokovnih delavk bomo vpeljali in spremljali delo v spletnih aplikacijah, zato
bo veliko energije usmerjeno ravno v pridobivanje tovrstnih znanj.
41
Pedagoško delo predstavlja tudi neposredno delo z otroki, kjer bom v takšno delo
lahko vnesla svoje naravoslovno znanje. Na povabilo se bom vključila v življenje in
delo v vsakem oddelku. Vključevala se bom v delo s starši (vodenje roditeljskih
sestankov) in skrbela za ustrezno reševanje morebitnih nastalih konfliktov oz.
situacij.
Pri poslovanju vrtca bo moje delo usmerjeno v skrb za čim bolj smotrno uporabo
finančnih sredstev vrtca. S skrbnim in treznim premislekom in z zavestjo dobrega
gospodarja bom pripravila finančni plan ter skrbela za njegovo dosledno realizacijo.
Tako bom znotraj finančnih okvirjev ter po posvetu in dogovoru s strokovnimi
delavci skrbela za ekonomično nabavo potrebne opreme in učil, vzdrževanje,
investicije in smotrno porabo sredstev za materialne stroške. Prizadevala si bom
pridobiti tudi druge vire finančne pomoči, ki bodo omogočili razširjen in
obogatitveni program vrtca. S pomočjo teh sredstev, ki se bodo stekala tudi v Šolski
sklad, bom skušala s skrbnico sklada pomagati otrokom iz socialno ogroženih
družin.
Obstoj in delovanje vrtca je povsem odvisen od plačil prispevkov staršev in
ustanoviteljice Občine Polzela, zato sem mnenja, da je nujno tesno in medsebojno
sodelovanje tako z ožjo kot s širšo lokalno skupnostjo. V ta namen se bom kot
pedagoški vodja in kot poslovodni organ šole zavzemala predvsem za demokratično
in strpno komunikacijo s predstavniki lokalne skupnosti, jih seznanjala z rezultati
šole in njenih udeležencev, skrbela in spodbujala za vključevanje v dejavnosti lokalne
skupnosti (ekoakcije, lokalne prireditve …), spodbujala sodelovanje z lokalnimi
društvi in klubi tudi z vključevanjem v izvedbo interesnih dejavnosti z vidika
ohranjanja kulture kraja ter se zavzemala za pridobitev sredstev za nadstandardne
programe.
Prav tako se bom zavzemala za pridobitev sredstev v namen investicijskega
vzdrževanja nepremičnin in opreme za potrebe vrtca, seveda v skladu s
proračunskimi sredstvi lokalne skupnosti in ustanovitelja zavoda – občine.
Prioriteta je prav gotovo reševanje in izboljšanje stanja v starem delu vrtca. V ta
namen se želim aktivno vključiti v sodelovanje z lokalno skupnostjo pri iskanju in
oblikovanju rešitev, tako za izboljšanje razmer kot tudi trajnejšo rešitev problema –
energetska sanacija.
42
Aktivno bom sodelovala v uredniškem odboru lokalnega časopisa Polzelan, zbirala
in urejala prispevke o aktivnostih in dogajanju v šoli ter tako omogočila promocijo
vrtca tudi na takšen način.
Ker se zavedam, da delovno ozračje močno vpliva na kakovost dela in vzdušje v
vrtcu, bom v tem šolskem letu skrbela tudi za ustvarjanje ustrezne klime, analizo
stanja in določitev smernic. Tako s spremembo pogojev dela kot priprave zaposlenih
na drugačno dojemanje lahko spodbudno vplivajo na delo. Zavedam se, da je
pozitivno ozračje potrebno sistematično negovati. Tako bom za dosego tega cilja
poleg rednih timskih sestankov organizirala tudi strokovne ekskurzije delavcev šole,
ki jih bom povezovala z družabnostjo in medsebojnim spoznavanjem. Ravno tako
bom spodbujala najrazličnejše oblike neformalnih srečanj delavcev vrtca. Zastavljene
cilje in naloge se bom trudila korektno izpolnjevati, predvsem zato, ker se zavedam
in vem, da je kolektiv strokovnih delavcev Vrtca Polzela delaven, dosleden,
ambiciozen in sledi vsem najnovejšim aktualnim zapovedim modernega, sodobnega
dela z najmlajšimi.
VSEBINA SKUPNEGA DELA IN NALOG RAVNATELJICE in njene
pomočnice
DELO S STARŠI:
 vodenje roditeljskih sestankov za starše novincev,
 vodenje uvodnih roditeljskih sestankov
 sodelovanje na roditeljskih sestankih oddelkov (po potrebi),
 seznanjanje staršev s kurikulumom,
 individualni pogovori s starši ob vpisu, izpisu, spremembi programa,
svetovanje, pomoč …
DELO
V
STROKOVNIH
TIMIH,
AKTIVIH,
NA
VZGOJITELJSKIH
KONFERENCAH, DELO Z OTROKI:
 koordiniranje delovanja strokovnih aktivov,
 priprava in vodenje vzgojiteljskih zborov,
 koordiniranje obogatitvenih programov.
43
SODELOVANJE Z OKOLJEM:
 s ciljem realizirati naloge LDN, povezovati vrtec s šolo na različnih nivojih,
več izkoriščanja prostorov v šoli za realizacijo ciljev s področja gibanja, jezika,
narave, družbe in umetnosti, povezovanje z učitelji (otrok in računalnik –
obiski računalniške učilnice), srečanja z učenci;
 organizacija dela za jutranje varstvo šolskih otrok v vrtcu na Polzeli in v
Andražu, še več sodelovanja vrtca z domačim okoljem in občino Polzela;
 povezovanje z drugimi vrtci;
 sodelovanje na posvetih s predstavitvijo primerov dobre prakse.
VSEBINA DELA IN NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE
VSEBINA DELA,
NALOGE POMOČNICE RAVNATELJICE
LETNI DELOVNI NAČRT VRTCA
↔
PEDAG. DELO:
↔
- priprava izhodišč
- skupne naloge pri organizaciji in življenju otrok v
vrtcu
PRIPRAVA PREDLOGOV ZA:
- plan nabav
- plan investicijskih vzdrževanj in investicij
- realizacija navedenega
KADROVSKE ZADEVE, ORG. DELA:
- delovni časi, nadomeščanje, odsotnosti,
prerazporeditve, napredovanja
ROK
september
oktoberjunij
↔
po
rokovniku
OPOMBE
Sprejme Svet OŠ po
predhodni obravnavi
Sveta staršev vrtca.
Realizacijo
spremljata Svet
staršev in Svet
zavoda.
dogovor z
ravnateljico in
ustanoviteljem
tekoče spremljanje v
sodelovanju z
ravnateljico
↔
šolsko leto
OPERATIVNI PLANI ZA:
- sodelovanje z ravnateljico
- sodelovanje s spec. pedag. za otroke s posebnimi
potrebami
- realizacija nalog LDN
- naloge ustanovitelja, sodelovanje z okoljem
- naloge Ministrstva za šolstvo in šport
- tekoče naloge
- izvajanje kurikula v vrtcu
44
PODROBNEJŠI OPIS DEL IN NALOG POMOČNICE RAVNATELJICE
September 2014:
 Spremljanje pristopa vzgojiteljic do staršev: kako navežejo stik, kako starše
nagovorijo, kako vplivajo na dobro in sproščeno razpoloženje, kako jih uspejo
povabiti k sodelovanju.
 Vzgojno delo v oddelkih v času uvajanja otrok. Poudarek na spremljanju
počutja otrok, klime v skupinah, odnosov med vzgojiteljicami in otroki.
Oktober 2014-april 2015
 Spremljanje
vzgojnega
dela,
uresničevanja
kurikuluma
v
skladu
s
prednostnimi nalogami.
 Spremljanje in analiza pedagoške dokumentacije strokovnih delavcev v skladu
s Pravilnikom o dokumentaciji in Pravilnikom o pripravništvu.
 Spremljanje kakovosti življenja otrok v vrtcu s poudarkom na spremljanju
otrokovega razvoja, spodbujanje njegovih močnih področij in uresničevanja
prednostnih nalog. Posebna pozornost bo namenjena aktivnosti otrok v
spontanih in načrtovanih dejavnostih po kotičkih.
 Spremljanje komunikacije otrok in strokovnih delavk, ugotavljanje načina
komuniciranja, postavljanja vprašanj, odzivanja otrok, uresničevanje načela
enakih možnosti in procesno razvojnega načina učenja otrok.
 Spremljanje uresničevanje ciljev projekta Fit Slovenija (vadbene ure), Ekovrtca
in strategij za preprečevanje nasilja, predbralnih strategij v sodelovanju z OŠ
ter kolegialne hospitacije (videoposnetki).
 Individualni pogovori s strokovnimi delavkami, usmerjanje, svetovanje …
IZOBRAŽEVANJE:
 sodobna strokovna literatura, ki nam je dosegljiva v povezavi s knjižnico v
osnovni šoli, po usmeritvah ravnateljice;
 strokovna literatura, dosegljiva v študijski knjižnici;
 spremljanje novosti na spletu;
 sodelovanje na seminarjih, posvetih;
 na srečanjih Mreže mentorskih vrtcev, ŠR.
45
VSEBINA DELA, NALOGE VZGOJITELJEV IN
POM. VZGOJITELJIC
LND ODDELKA – VZGOJITELJICE/-JA

POMOČNICE VZGOJITELJICE
VZGOJNO DELO Z OTROKI, S STARŠI
september
šolsko leto

šolsko leto
IZVAJANJE KURIKULA

Vse ostale vsebine načrtovanja so del prilog Letnega delovnega načrta.
46
PRILOGA 1
CELOLETNI PROJEKTI
47
PRILOGE 2
INTERESNE DEJAVNOSTI
48
PRILOGE 3
OBOGATITVENE DEJAVNOSTI
49