1. No category

Nuuk 17 marts 2011
Udkast omkring Værdierne
- nærvær, dialog og begejstring
i Atuarfik Hans Lynge
Skoleåret 2011-2012
Sammenhæng i skoleforløbet
Visionen
Fagligheden
De sociale kompetencer
De fysiske rammer
Arbejdsglæden
Dialogen
Ledelsen
Sundheden
Atuarfik Hans Lynge
Af:
Skoleinspektør
Helene Berthelsen
Atuarfik Hans Lynge
Nuuk
1
Sammenhæng i skoleforløbet:
Ved at skabe et fælles værdigrundlag øges chancen for at give skolens børn, ansatte
og forældre sammenhæng og helhed. Det er en vanskelig proces at udarbejde et
værdigrundlag, der på en gang kan gøre alle tilfredse og samtidig være tydeligt at
markant. Jeg har forsøgt at tilpasse grundlaget de mange forskellige holdninger der
måtte værre i en ny skole med så mange nye ansatte og interessenter.
Atuarfik Hans Lynge skal være et sted, hvor der modtages undervisning af høj
kvalitet. Et sted hvor man har tid til at fordybe sig og lege, eksperimentere og udvikle
sig.
Når vi taler om AHL, taler vi om hele dagen. Både det der kaldes skoletid og
Miniklub-tid. Nedenstående er altså fælles for lærere og pædagoger og resten af de
voksne, der arbejder med skolens børn. Grundlæggende forudsætninger for at lære er
værdier som tryghed, tillid, selvværd og trivsel.
Anerkendelse, nærvær, kammeratskab er med til at give de nævnte værdier god
næring – og omvendt.
Ethvert barn har brug for – og krav på – at får udfordringer. Det får man ikke ved
bare at få sin vilje. Ofte skal barnet blot modtage, lytte til og efterkomme de
beskeder, de får fra de voksne.
I andre tilfælde tages barnet med på råd og får stor indflydelse på det, der sker - for
det rummer også en udfordring.
Ved vores arbejde med værdierne ønsker jeg at vi kommer til hovedtemaer, disse
temaer skal tilsammen gøre AHL skolen til en skole, som børnene forlader med
bagagen fuld af faglige og sociale kompetencer, der gør dem velforberedte til livet
efter skoletiden
Visionen:
Atuarfik Hans Lynge er en skole præget af høj faglighed, et rummeligt og udviklende
socialt fællesskab og et kreativt og inspirerende fysisk og psykisk læringsmiljø.
Ønsket status: der er et velfungerende personale, et positivt og dialogbaseret skolehjem-samarbejde og synlig og tydelig ledelse. Forældrene er tilfredse medspillere.
2
Fagligheden:
Hvordan kan vi måle, om vi har en skole med høj faglighed?
Det betyder, at (visionen)
 Der er udarbejdet en uddannelsesstrategi og afsat ressourcer til at efteruddanne
lærere og pædagoger
 Der fortsat stilles store krav og afsættes ressourcer til materialesamlingerne
 Personalet arbejder sammen i team, der planlægger fleksibelt og arbejder
sammen tværfaglige projekter.
 Der tages højde for den enkelte elevs behov og evner ved tilrettelæggelse af
undervisningen
 Testning er ikke mål, men et middel
De sociale kompetencer:
Vi vil på Atuarfik Hans Lynge have en omgangstone, der er præget af
opmærksomhed, tillid, humor og en positiv tilgang til hinanden. Der skal være plads
og rum til forskellighed, men ikke på bekostning af fællesskab, helhed og
sammenhæng i hverdagen.
Vi ønsker en skole uden mobning, med gode fælles traditioner og med ”demokratisk”
ånd. I et demokrati har man lov til at ytre sig og søge medindflydelse, men må
acceptere, at alt ikke kan gå efter ens eget hoved. Der skal afsættes tid til arbejdet
med adfærd, kontakt og trivsel. Nærvær og begejstring skal være et kendetegn.
Det betyder, at (visionen)
 Vi i alle klasser arbejder aktivt med klassens sociale læseplan og ud fra skolens
formulerede samværsformer
 Vi sørger for, at skolens mobbepolitik efterleves, og at der arbejdes målrettet
med antimobning
 Vi passer på fællesskabet ved bevidst at fastholde de fælles traditioner, der er
med til at udvikle dette fællesskab (morgensamling, skoleudflugt, skolens
fødselsdag m.m.)
 Vi som personale og forældre er klar over betydningen af en positiv og
tillidsfuld indfaldsvinkel til samværet i skolen – og klar over vigtigheden af at
vise børnene denne enighed
 Tolerance er et både kendt og anerkendt begreb
3
De fysiske rammer:
Gode fysiske rammer er af stor betydning. Atuarfik Hans Lynge er nybygget moderne
skole der rummer alle tænkelige store lyse rum med mange muligheder til forskellige
læringssituationer Vi har kæmpe sportshal og åbne udendørs arealer til vintersport
m.m. Vi har en smuk beliggenhed med vores fantastisk smukke natur lige uden for
døren.
Samtidig råder skolen over Pædagogisk Center og indbydende klasserum – og
faglokaler. Skolen lægger desuden vægt på at have moderne inventar og IT-udstyr,
smartboard og whiteboard.
For at bevare skolens flotte stand og undervisningsmiljø, er det vigtigt, at eleverne fra
opstart får medindflydelse i at passe på skolen. I form af at lave rammer inden for
inde og ude regelsæt. Skole har desuden skifterum til indendørssko i samtlige trin
områder samt aflåselige garderobe rum til samtlige elever.
Det betyder, at (visionen)
 Der lægges en klar linie omkring den indvendige vedligeholdelse
 Eleverne bliver inddraget i processen bl.a. ved at være ”medejere” i
vedligeholdelsen af vores nye skole
 At vi på stedet er kendt med at Atuarfik Hans Lynge overbygning bliver
bygget år 2018
4
Arbejdsglæden
Målet er:
At der er en god atmosfære, når man træder ind på skolen
At børnene er venlige og tillidsfulde
At de voksne er smilende og hjælpsomme.
Dette giver et godt tegn, for arbejdsglæde er en vanskelig definerbar størrelse.
Delmål:
 Der er åbenhed og gensidig respekt mellem personale, forældre og elever
 Personalet er tilfreds med arbejdsforholdende og føler sig som et vigtigt led i
den pædagogiske udvikling af skolen
 De voksne er bevidste om deres tidligere nævnte betydning og opgaver som
rollemodeller
 Børnene er glade for at komme hverdag til vores skole
Handleplan:
Det betyder, at (visionen)
 Vi samarbejde med hinanden og erkender vores mangfoldighed, således vi
giver hinanden evt. Mangler og styrke plads på tværs af vore
fagligkompetencer.
 Personalepleje er vigtigt og er gennemtænkt, for ”glade lærere giver glade
børn”
 Udvikling fremmes af nærvær og begejstring
 Der er plads til spontanitet, så den enkelte lærer/teamet kan udnytte en
uforudset begivenhed, og der er plads til andre aktiviteter end de planlagte
(rummelighed)
Dialogen
Dialog er vigtig for en arbejdsplads, der skal rumme så mange forskellige interesser
som Atuarfik Hans Lynge. Nogle af skolens gerninger kan måske virke uforståelige i
hjemmene. Nogle af hjemmenes gerninger kan virke uforstående for skolens ansatte.
I hverdagen er dialogen mellem børn og voksne både uundgåelig og nødvendig.
Dialogen skal bygge på anerkendende relationer. Alle der arbejder med mennesker,
ved, at man kommer meget langt med anerkendelse, og oftest ingen vegne med det
modsatte – korrektion og fejlfinding.
Dialogen skal bygge på åbenhed og ligeværdighed. Hvis den ene part har fundet sig
til rette i førersædet med sandheden, når vi ikke ret langt.
5
Det betyder, at (visionen)
 Vi arbejder bevidst og med nedskrevne retningslinier for skole-hjemsamarbejdet
 Elevsamtaler gennemføres systematisk (se HB forslag til handleplan)
 Elevrådet (eleverne), skolebestyrelsen (forældrene), pædagogisk udvalg m.m.
er velfungerende og betydningsfulde
 Vi på skolen arbejder henimod eksempelvis brugerundersøgelser blandt
forældrene kan være retningsgivende og medvirke til den gode dialog
 Alle øver sig til at tage problemerne i opløbet
 Vi på AHL må arbejde bevidst og med nedskrevne retningslinier for skole –
hjem- samarbejde. (se HB forslag til skole-hjem samarbejde)
Ledelsen:
I mange undersøgelser på folkeskoleområdet konkluderes det, at ledelsens arbejde har
stor indflydelse på hele skolens virke. I de kommende drøftelser omkring skolens
værdier, kan vi ikke komme udenom ledelse og betydningen af god ledelse og at
ledelsesteamets arbejde er af stor vigtighed og betydning for både børn, forældre og
personale.
Det betyder, at (visionen)
 Ledelsen er synlig og tydelig
 Ledelsen har tid til at lytte
 Ledelsen sætter tydelige mål på alle niveauer og sørge for, at samme mål er
kendte
(Se HB forslag til læring i Atuarfik Hans Lynge)
Ledelsen deltager i afdelingsmøder, teammøder, trinmøder, afholder
personalesamtaler og teamsamtaler.
6
Sundheden:
Sundhed har været et tilbagevendende tema i mange år. I AHL vil vi lave en strategi
for dette område i tæt samarbejde med elevråd og skolebestyrelse. Vi har et moderne
køkken / kantine som står klar til hvad som helst.
Under vores værdier for de kommende år, vægter bl.a. lev sundere lev (se HB
forslag)
Det er vigtigt, at børnene indtager sund mad, får gode kostvaner, bevæger sig meget –
og gerne, og at de tillægger sig en sund livsstil med rigtige væskeindtagelse,
tilstrækkelig søvn osv.
Dette er et spørgsmål, om det er en skoleopgave at bibringe børnene disse værdier.
Nok egentlig ikke, men det er usædvanligt godt emne at arbejde sammen om for os
voksne. Et fordomsfrit samarbejde mellem skole og hjem på dette område vil være til
stor gavn for at opfylde det altoverskyggende mål – at udvikle børnene psykisk,
socialt og i dette tilfælde fysisk.
Det betyder, at (visionen)
 Vores kantineordning skal understøttes som selvstændig enhed, hvor vi
ansætter økonoma således vi kan bespise alle vore elever med sunde retter.
 vi ikke modtager madpakker udefra, men modtager et beløb der svarer til
budget for 330 elever.
 vi selv styrer økonomien omkring bespisningen
 vi anskaffer os vandautomater, således eleverne vænner sig til at bruge de
opstillede vandautomater på deres respektive trinområder
 vi laver aktiviteter, der er fysisk udfordrende
 vi forbedrer idrætsundervisningen (se HB forslag)
7
Atuarfik Hans Lynge (AHL)
Er beliggende for enden af Nuuk by på et naturskønt område i Qinngorput. Skolen er
omkranset af fjelde, vandfald, store ude arealer og søer. Skolen er bygget til 330
elever og 40 ansatte – i en blanding af lærere, pædagoger, servicemedarbejdere,
sekreter, pedel og andre også er der ca. 660 interesserede forældre.
Skolen er tegnet af xxxxx arkitekter og står som den mest moderne og omfangsrig
skole i Nuuk. Der er gjort plads til alsidig undervisning med plads til nye læringsmål
i samtlige fagområder.
Skolen er klar til indvielse 1.maj 2011 og skoleåret start 19.august 2011.
Skolens ledelse af team bestående af skoleinspektør, viceskoleinspektør, trinledere,
og en sekretær.
8
Dårligt vejr politik:
Ved tilfælde af dårlig vejr imens børnene opholder sig i skolen:
 Alle elever bliver i skolen
 Forældrene ringes op (skolen skal have samtlige mail og tlf. nr. fra samtlige
forældre)
 Skolen sørger for alternative aktiviteter i samarbejde med Mini Klubben
 Børn som bor i Qinngorput hentes af forældrene
 Børn som bor i Nuuk by midte, bliver på skolen indtil vejret tillader at
busserne kører igen.
 (eller forældre med bil som, selv henter dem i skolen)
 Kantinen er åben med lidt alternativ mad
 Lektiecafeen er åben for de store elever
 Ved dårligvejr tilfældet, skal skolen notere hvert enkelt barn som bliver hentet.
Ved tilfælde af dårlig vejr imens børnene skal i skole:
 Melding over radioavisen
 Børn som bor i Qinngorput kan komme i skole, hvis dette er muligt for dem
 Forældre som kan køre deres børn fra byen er velkommen til at komme med
deres børn til skolen
 Alternativ undervisning for ankomne elever
 Kantinen er åben for bespisning
 Lærerne og ledelsen er tilstedet med forbehold for ansatte der bor i Nuuk by.
9
10