Nye veje med it i dansk - Rasmus-Fink
Nye veje med it i dansk Rasmus Fink Lorentzen, Ph.d.-stipendiat VIA UC, IUP (DPU) [email protected] Hvordan kan vi udvikle en mere innovativ praksis med it i dansk? Kritisk bevidsthed Ansigtsløs kommunikation Samarbejde i netværk Identitetsdannelse Semantiske ressourcer Empatisk kompetence Etisk kompetence Kommunikationskritisk kompetence Mål i dansk Æstetisk/kommunikativ kompetence Narrativ kompetence Netværkskompetence Innovativ undervisning med it • ITL-research-projektet: Didaktiske design hvori der indgår it-understøttede læreprocesser - med en høj grad af elevaktivitet - som er problembaserede - som er kollaborative - som inddrager kommunikative kompetencer - som inddrager verden uden for skolen • Fokus på innovative undervisningsformer, ikke innovation som et mål Innovativ undervisning med it T-PACK ”Man kan godt blive forvirret af meget støj. Det havde vi i mandags, hvor vi var i Billedkunst. Men i dag var støjen begrænset til A3 papir og tre forskellige farver tuscher. Så tror jeg, vi når ind til kernen, i det vi skal. Hvis det skal have sin berettigelse.” ”(…) der er jeg sgu en fin målestok, den er alle fortrolige med på under 4 minutter. Det, som jeg ikke er fortrolig med, og som vi skal øve os på, det er, hvordan får vi gemt det her?” Referencer: Ananiadou, K., & Claro, M. (2009). 21st Century Skills and Competences for New Millennium Learners in OECD Countries, OECD Education Working Papers, no. 41. OECD Publishing http://dx.doi.org/10.1787/218525261154. Bundsgaard, J. (2011). The missing link – prototypiske situationer som didaktisk kategori. Nordic Journal of Digital Literacy, Vol 6. Castells, M. (2003). Netværkssamfundet og dets opståen, bd. 1. København: Hans Reitzel EVA. (2009). It i skolen - Undersøgelse af erfaringer og perspektiver. Kbh.: Danmarks Evalueringsinstitut. Giddens, A. (2004). Modernitet og selvidentitet. Selvet og samfundet under senmoderniteten. Kbh.: Hans Reitzels Forlag. ITL. (2011). Innovative Teaching And Learning 2011 Findings and Implications KMD Analyse (2011): Folkeskolens digitale tilstand Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is Technological Pedagogical Content Knowledge? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, s. 60-70. Kress, G. (2010). Multimodality - A Social Semiotic Approach To Contemporary Communication. London & New York: Routledge. Lorentzen, R. F. (2009). Kompetenceudvikling i mødet med det fiktive. In B. e. al., Kompetencer i dansk. Kbh.: Gyldendal. Lorentzen, R. F. (2012). Tablets i skolen - et udviklingsprojekt i Odder Kommune. Aarhus: CELM, Via University College. Mejding, J. (2011): PISA 2009, bind 3 – Læsning af elektroniske tekster, Kbh: DPU, Aarhus Universitet OECD. (2010). Nature of learning. Using Research to Inspire Practice. OECD. Sennett, R. (2006). Det fleksible menneske eller arbejdets forvandling og personlighedens nedsmeltning. Højbjerg: Hovedland. Wellmann, B. (2001). Physical Place and Cyberplace: The Rise of Personalized Networkning. International Journal of Urban and Regional Research, Vol. 25, no.2.
© Copyright 2024