Gymnasiedage – Workshop ”Talentpleje”
Hvordan vi kan arbejde med og fagligt
udfordre de talentfulde elever i den
daglige undervisning, uden for
undervisningen og på egentlige eliteprojekter. Hvad er talent, hvordan
fremmer man det og hvorfor er det
vigtigt?
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
UVM’s ”Talentrapport”, 2011
http://www.uvm.dk/service/~/media/UVM/Filer
/Udd/Folke/PDF11/110414_Talentrapport_hele.
ashx
Alle børn og unge i det danske
uddannelsessystem skal stimuleres og udfordres
til at nå så langt som muligt.
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
UVM’s ”Talentrapport”, 2011
Derfor skal de mest talentfulde have bedre plads til at
udfolde sig, så de kan udnytte deres potentiale til fordel
for samfundets og deres egne fremtidsmuligheder. Det
er det ene. Men talent smitter, og de dygtiges indsats er
med til at trække de andre og bidrage til fællesskabet.
De talentfulde elever inspirerer klassekammerater,
medstuderende og lærere. En styrket indsats over for
talenter betyder derfor også en styrket indsats over for
bredden, som løftes.
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
UVM’s ”Talentrapport”, 2011
De to grupper benævnes typisk henholdsvis børn og
unge med særlige forudsætninger eller talentfulde
og begavede børn og unge (10-15 procent) og de
højtbegavede (1-2 procent med særlig vægt på IQ).
Der er dog ikke konsensus om brugen af begreberne
for disse to grupper, ligesom der heller ikke er
enighed om en definition af gruppernes egenskaber
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
Hvad er et talent?
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
Rapportens anbefalinger
På det gymnasiale område anbefaler vi:
• At regler for timetal, fag og skriftligt arbejde i videre omfang end i
dag overlades til institutionens leder med henblik på skabe fleksibilitet
målrettet talenterne.
• At der etableres Junior Colleges i samarbejder mellem gymnasierne
og de uddannelsesinstitutioner, de unge fortsætter på.
• At overenskomstparterne skaber grundlag for, at lærerne kan
honoreres forskelligt for forskelligt arbejde med henblik på at gøre det
muligt at prioritere talentarbejdet yderligere.
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
Talentområdet på Viby Gymnasium
Skolens pejlemærker er:
• Elevernes faglige talent dyrkes og udvikles i et
stærkt fagligt og socialt fællesskab.
• Undervisningen er moderne, innovativ og
samarbejdsorienteret.
• Undervisningen rummer referencer og
relationer til det omgivende samfund.
• Undervisningen tilrettelægges, så eleverne
opnår gode resultater.
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
Hvad gør vi?
1. Vi har alle de aktiviteter, som alle gymnasier
har: skriveværksted, temadage, ekskursioner,
sportsaktiviteter, deltagelse i diverse
konkurrencer ……….
2. MEN så har vi også aktiviteter for de få!
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
Vores syn på talentarbejdet
• At turde dyrke de få. Der går faktisk ikke noget fra de
mange.
• At give elever lov til at være og blive gode til nogle
områder, der ligger inden for eller i forlængelse af det
almene gymnasium.
• At anerkende at de dygtige godt kan kede sig i den
almindelige undervisning – og at
undervisningsdifferentiering også gælder for dem.
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
Vi arbejder med
• At opnå en synergieffekt fra projekterne i forhold til den
almindelige undervisning.
• Talentprojekter koster mange penge, men forhindrer
frafald.
• Talentarbejde er ikke lig med den traditionelle frivillige
undervisning.
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
”Fra vugge til grav – eller i det
mindste fra grundskolen til de
videregående uddannelser”
1. Junior Talent – et særligt tilbud under
ordningen ”Frivillig brobygning”
2. Talentprojekter for stx og hf
3. ATU
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
Strukturen
Junior Talent - http://www.juniortalent.dk/
5 seminarer:
 Kræft og strålebehandling
 Fællesskab og individ
 Verdenssprog
 Politiske taler
 Crime Science
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
Talentprojekter for egne elever
• Confucius Institute, CBS i København: deltagelse i den nationale kinesiske
konkurrence
• Naturvidenskabelige camps – f.eks. ”Sundhed og forebyggelse”
• Forfatterværksted
• Master Class (Matematik)
• Deltagelse i nationale løbekonkurrencer – samarbejde med Aarhus 1900 og
Dansk Atletikforbund
• Politiske taler
• Forfatterværksted
• Georg Mohr
• Samfcup
• European Business Games
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]
http://prezi.com/ynqzzrrifivo/copy-of-talentudvikling/
25-09-2013
Tine Ørum Secher, [email protected]