1. No category

LÆRERVEJLEDNING
Side 1 af 2
Dansk: ’Per hiver kutterne på land’
- Opgaverne kan løses enkeltvis eller i grupper.
- Alle opgaver kan løses, eller en enkelt eller flere kan
vælges ud.
- Oplagt som hjemmeopgave.
- Forudsætninger: Eleverne skal vide, hvordan de
skriver en personkarakteristik, en miljøbeskrivelse,
laver en billedanalyse, og de skal have stiftet bekendskab med begrebet identitet.
- Tidsforbrug: Fra 45 minutter til flere lektioner afhængigt af, hvilke opgaver der vælges ud.
- Udstyr: Til opgaverne F og H skal eleverne have
adgang til et kamera – fx på en smartphone.
- Under siden ’Til læreren’ finder du artikler, hvor du
kan tjekke, hvilke fælles mål opgaverne herunder opfylder.
skal de begrunde, hvad der i teksten/fotografierne
får dem til en beskrive de indre kendetegn, som
de gør.
1) Hvad er byens ydre kendetegn? (antal indbyggere, geografisk placering, udseende)
2) Hvad er byens indre kendetegn? (sammenhold
og kultur fx sammenlignet med en større by)
C. Vurdering
Opgaver til eleverne:
Ud fra sitets fotografier, artiklen ’Velkommen til
Thorupstrand’ og portrætterne af Jonny, Jan,
Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jacob og
Tove skal eleverne vurdere, hvilke fordele og
ulemper der er ved at leve et liv, som Jonny og de
andre fiskere i Thorupstrand gør?
A. Personkarakteristik
D. Fremtidsdrømme
Ud fra portrættet og fotografierne af Per skal
eleverne skrive en personkarakteristik af ham. I
karakteristikken skal de besvare spørgsmålene
nedenfor. Når de beskriver hans kendetegn, skal
de begrunde, hvad der i teksten/fotografierne får
dem til at beskrive hans ydre og indre kendetegn,
som de gør.
1) Hvad er Pers ydre kendetegn? (fx køn, alder,
udseende, job og familie)
2) Hvad er Pers indre kendetegn? (fx følelser, adfærd, værdier)
B. Miljøbeskrivelse
Ud fra sitets fotografier, artiklen ’Velkommen til
Thorupstrand’ og portrætterne af Jonny, Jan,
Jesper, Evald, Kristian, Karsten, Per, Jacob og
Tove skal eleverne skrive et miljøportræt af Thorupstrand med udgangspunkt i spørgsmålene nedenfor. Når de beskriver byens indre kendetegn,
De fleste fiskere i Thorupstrand har fortsat i det
samme erhverv som deres fædre. Og flere af dem
kan ikke forestille sig at være andet i deres liv end
fisker. Eleverne skal ud fra følgende spørgsmål redegøre for, hvordan de drømmer om, at deres liv
skal forme sig.
1) Hvilken uddannelse vil du gerne have (hvis du vil
have en) og hvorfor?
2) Hvilket arbejde vil du gerne have og hvorfor?
3) Hvordan tror du, at dit familieliv bliver og hvorfor?
4) Vil du leve dit liv på samme både som dine forældre, eller vil du løsrive dig fra dit ophav?
5) Uddyb, hvilke forskelle og ligheder du forestiller dig, at dit liv får i forhold til dine forældres og
begrund hvorfor.
LÆRERVEJLEDNING
Side 2 af 2
Dansk: ’Per hiver kutterne på land’
7) Hvilken historie gemmer fotografiet på?
E. Skriv et portræt af en person
Eleverne skal skrive et portræt af et menneske, de
kan interviewe. Det kan være en klassekammerat,
et familiemedlem eller en tredje.
Portrættet skal både beskrive personens ydre (fx
køn, alder, udseende, job og familie) og indre kendetegn (fx følelser, adfærd og værdier) og fortælle
om personens baggrund, hvad personen laver i
dag, og hvad personen drømmer om, at fremtiden
skal bringe.
Ser man for eksempel på fiskeren Jonny, har det
påvirket hans liv meget, at han både har mistet sin
far og sin mor. Når eleverne interviewer, kan de
spørge, om personen kan huske en begivenhed,
der ændrede hans eller hendes liv markant.
8) Hvad siger fotografiet om samfundet i Thorupstrand
9) Hvad synes du om billedet?
G. Fotografer
Udover at skrive et portræt af personen kan eleverne også fotografere den person, de portrætterer. De skal ikke tage et traditionelt portrætfotografi, men skabe et såkaldt portræt i miljø, hvor de
fotograferer deres portrætperson i nogle omgivelser, der siger noget om personen.
H. Skriv et portræt af dit nærmiljø
Eleverne skal beskrive, hvad der kendetegner det
miljø, de bor i – om det så er livet i landsbyen, på
villavejen, i etageejendommen eller noget fjerde.
F. Billedanalyse
1) Hvad er stedets ydre kendetegn? (antal indbyggere, geografisk placering, udseende)
1) Hvad kendetegner et dokumentarfotografi?
2) Hvad er stedets indre kendetegn? (sammenhold og kultur fx sammenlignet med en større by)
Eleverne skal besvare følgende:
Du kan finde inspiration til din analyse ved læse
om fotojournalistik her: http://bit.ly/vdyh59
2) Vælg et eller flere billeder ud fra sitet, som du
vil analysere. Besvar herefter følgende spørgsmål:
3) Hvordan er fotografiet bygget op? (Forgrund,
mellemgrund og baggrund).
4) Hvilket motiv er i fokus?
5) I hvilken synsvinkel ser du som beskuer motivet? (Normal- frø- eller fugleperspektiv)
6) Hvordan er lyset og farverne?
3) Hvordan adskiller dit lokalmiljø sig med miljøet
i Thorupstrand?
I. Fotografer dit lokalmiljø
Udover at skrive et portræt af lokalmiljøet skal eleverne også fotografere det lokalmiljø, de portrætterer. De må gerne tage mange billeder, men skal
i sidste ende udvælge 10 billeder, der udgør deres
portræt af lokalmiljøet.