Årsplan 2014-2015 Naturteknik 5-6 klasse Kompetencemål Eleven

MGK undervisningsplan
Guitar :
Niveau 1 ( årgang 1 ) :
Lav en øveplan. Eleven skal lære at strukturere sin øvning.
Teknik/Teori :
- Mol pentaton skala i 5 positioner
- Bluesskala
- Kende gribebrættets toner (Kromatik)
- Kirketonearterne fra 6 streng.
- Øvning med metronome, forholde sig til underdelinger.
- Licks vedr. nye skalaer og progressioner.
- Introducere dominant skalaer ( fx 8-tone skala, Alt. skala )
- Håndstilling
- Plekter teknik
- Nodelære ( prima vista )
- Akkordlære ( grundlæggende akkordopbygning + introducere udv.
akkorder )
Improvisation/musikken :
- Improvisere over en mol og dur blues (Pentatont sprog )
- Introducere 2-5-1 kadence i bluesen ( jazzblues ) eller turnaround
- Improvisere over modalharmonik. (Introducere kirketoneart ).
- Spørgsmål – svar
- Chase
- Kende til genre som fx blues, rock, pop
- Kunne aflytte form og akkorder på fx et popnummer.
Niveau 2 ( 2 årgang ):
Teknik/teori :
- Eleven arbejder selvfølgelig videre med materialet fra 1 år.
- Melodisk mol ( jazzkirketonearter ) introduceres.
- Harmonisk mol.
- Omvendinger af diverse akkorder.
- Sologreb ( fx mel. mol)
Improvisation/musikken :
Arbejde med numre som indeholder udfordringer i forhold til de tekniske
og teoretiske emner, der arbejdes med.
- Arbejde med numre eleven spiller med sit sammenspilshold eller egne
orkestre.
- Konverter evt nogle hovedfagstimer til sammenspilstimer, hvor der er
mulighed for at høre om tingene fungerer i virkeligheden.
Niveau 3 ( Årgang 3 )
Teknik/teori :
- Jazzkirketonearter ( mel. mol )
- Harmonisk mol
- Alternative skalaer
- Substitutionsakkorder
Improvisation/musikken :
- Eleven arbejder med med numre, der indeholder ovennævnte elementer.
- Måske arbejde med numre, der skal bruges til konservatoriets
optagelsesprøve ;-)
For yderligere information henvises til vores bilag.
Generelle overvejelser:
Praktisk udførelse
At eleven bibringes den fornødne rutine, der kræves ved musikalsk udøvelse
Brugsguitar -at spille numre fra sangbøger, akkompagnere osv.
Opførelsespraksis –planlæg dit sæt.
Akkorder –spil de rigtige ”voicings”, der passer til netop dette nummer.
Stilkendskab (forskellige genrer).
Arbejde med numre fra sammenspilsholdet.
At lære udenad.
Generel viden
At eleven får indsigt i teorien bag dét, der spilles, og får redskaberne til at udføre dette
Kirketonearterne, II-V-I, funktionsharmonik/modal harmonik.
Teknik, øvelser.
Skalaer, fingersætninger/boxe.
Licks vs. skalaer.
Hvem er du?
Udvikle/styrke et personligt kunstnerisk udtryk hos eleven
Finde ind til elevens stærke/svage sider –hvilke genrer interesserer ham/hende.
Komposition, hvis det har elevens interesse.
Improvisation
At eleven bliver i stand til at løse div. improvisatoriske opgaver
Spille over akkorder der ”bevæger” sig (funktionsharmonik).
Spille over statiske akkorder (modal harmonik).
Spørgsmål/svar- metode/ chase.
The blues
At spille blues er et godt udgangspunkt, når man arbejder med fraser og frasering
Fra blues-blues til jazz-blues. God og enkel indgang til jazzen.
Øvepraksis
At give eleven redskaber til det daglige ”rugbrødsarbejde”
Lav et øveprogram, der er realistisk i forhold til den tid, eleven har til rådighed.
Brug af metronom.
Puls/underdelinger.
Teknikøvelser.
Formsans
At eleven bibringes en fornemmelse for form
Periodefornemmelse
12 takters blues, AABA-form osv.
2:2
Undervisningsplan i guitar (rytmisk)
MGK MidtVest
”Atmosfære/miljø”
At undersøge/forske i de muligheder teknologien giver os
Klange/lyde –”colours”
Pedaler og andet grej.
Musikforståelse og historie
At få et historisk perspektiv på musikken, der arbejdes med via musiklitteratur og lydeksempler
Forskellige guitarskoler.
Lytte til musikeksempler ud fra hvad der aktuelt arbejdes med.
Praksis
At få eleverne til at ”levere varen” i en spillesituation.
Spille med andre Mgk-elever i ad hoc sessions.
Elevens egne orkestre.
Alt det andet
Forskellige situationer man kan komme i
Guitaren i bigbandet.
Guitaren i comboen.
Teater, bal, ”billige tricks”, osv.
”One, two, you know what to do” –at løse en opgave.
Noder og rytmeøvelser
At navigere gennem et nodeblad på et rimeligt niveau samt rytmeøvelser
Lektionen kan indledes med en lille prima vista øvelse, fra f.eks. ”lystige viser” og lign.
Underdelinger –”triol”/”lige” fornemmelse.
Hørelære
Brug dit øre!
Spil hvad du hører- hør hvad du vil spille.
Harmonisk/rytmisk hukommelse.
Transskription
At give eleven nogle redskaber ved aflytning
Aflyt soli, licks og numre.
Fri leg
Alt mellem himmel og jord
F.eks. chase mellem lærer og elev.
”Spil dagens avis”.
Evaluering
Med jævne mellemrum evalueres forløbet i samarbejde mellem lærer og elev for at justere/sætte nye mål.