MGK undervisningsplan Guitar : Niveau 1 ( årgang 1 ) : Lav en øveplan. Eleven skal lære at strukturere sin øvning. Teknik/Teori : - Mol pentaton skala i 5 positioner - Bluesskala - Kende gribebrættets toner (Kromatik) - Kirketonearterne fra 6 streng. - Øvning med metronome, forholde sig til underdelinger. - Licks vedr. nye skalaer og progressioner. - Introducere dominant skalaer ( fx 8-tone skala, Alt. skala ) - Håndstilling - Plekter teknik - Nodelære ( prima vista ) - Akkordlære ( grundlæggende akkordopbygning + introducere udv. akkorder ) Improvisation/musikken : - Improvisere over en mol og dur blues (Pentatont sprog ) - Introducere 2-5-1 kadence i bluesen ( jazzblues ) eller turnaround - Improvisere over modalharmonik. (Introducere kirketoneart ). - Spørgsmål – svar - Chase - Kende til genre som fx blues, rock, pop - Kunne aflytte form og akkorder på fx et popnummer. Niveau 2 ( 2 årgang ): Teknik/teori : - Eleven arbejder selvfølgelig videre med materialet fra 1 år. - Melodisk mol ( jazzkirketonearter ) introduceres. - Harmonisk mol. - Omvendinger af diverse akkorder. - Sologreb ( fx mel. mol) Improvisation/musikken : Arbejde med numre som indeholder udfordringer i forhold til de tekniske og teoretiske emner, der arbejdes med. - Arbejde med numre eleven spiller med sit sammenspilshold eller egne orkestre. - Konverter evt nogle hovedfagstimer til sammenspilstimer, hvor der er mulighed for at høre om tingene fungerer i virkeligheden. Niveau 3 ( Årgang 3 ) Teknik/teori : - Jazzkirketonearter ( mel. mol ) - Harmonisk mol - Alternative skalaer - Substitutionsakkorder Improvisation/musikken : - Eleven arbejder med med numre, der indeholder ovennævnte elementer. - Måske arbejde med numre, der skal bruges til konservatoriets optagelsesprøve ;-) For yderligere information henvises til vores bilag. Generelle overvejelser: Praktisk udførelse At eleven bibringes den fornødne rutine, der kræves ved musikalsk udøvelse Brugsguitar -at spille numre fra sangbøger, akkompagnere osv. Opførelsespraksis –planlæg dit sæt. Akkorder –spil de rigtige ”voicings”, der passer til netop dette nummer. Stilkendskab (forskellige genrer). Arbejde med numre fra sammenspilsholdet. At lære udenad. Generel viden At eleven får indsigt i teorien bag dét, der spilles, og får redskaberne til at udføre dette Kirketonearterne, II-V-I, funktionsharmonik/modal harmonik. Teknik, øvelser. Skalaer, fingersætninger/boxe. Licks vs. skalaer. Hvem er du? Udvikle/styrke et personligt kunstnerisk udtryk hos eleven Finde ind til elevens stærke/svage sider –hvilke genrer interesserer ham/hende. Komposition, hvis det har elevens interesse. Improvisation At eleven bliver i stand til at løse div. improvisatoriske opgaver Spille over akkorder der ”bevæger” sig (funktionsharmonik). Spille over statiske akkorder (modal harmonik). Spørgsmål/svar- metode/ chase. The blues At spille blues er et godt udgangspunkt, når man arbejder med fraser og frasering Fra blues-blues til jazz-blues. God og enkel indgang til jazzen. Øvepraksis At give eleven redskaber til det daglige ”rugbrødsarbejde” Lav et øveprogram, der er realistisk i forhold til den tid, eleven har til rådighed. Brug af metronom. Puls/underdelinger. Teknikøvelser. Formsans At eleven bibringes en fornemmelse for form Periodefornemmelse 12 takters blues, AABA-form osv. 2:2 Undervisningsplan i guitar (rytmisk) MGK MidtVest ”Atmosfære/miljø” At undersøge/forske i de muligheder teknologien giver os Klange/lyde –”colours” Pedaler og andet grej. Musikforståelse og historie At få et historisk perspektiv på musikken, der arbejdes med via musiklitteratur og lydeksempler Forskellige guitarskoler. Lytte til musikeksempler ud fra hvad der aktuelt arbejdes med. Praksis At få eleverne til at ”levere varen” i en spillesituation. Spille med andre Mgk-elever i ad hoc sessions. Elevens egne orkestre. Alt det andet Forskellige situationer man kan komme i Guitaren i bigbandet. Guitaren i comboen. Teater, bal, ”billige tricks”, osv. ”One, two, you know what to do” –at løse en opgave. Noder og rytmeøvelser At navigere gennem et nodeblad på et rimeligt niveau samt rytmeøvelser Lektionen kan indledes med en lille prima vista øvelse, fra f.eks. ”lystige viser” og lign. Underdelinger –”triol”/”lige” fornemmelse. Hørelære Brug dit øre! Spil hvad du hører- hør hvad du vil spille. Harmonisk/rytmisk hukommelse. Transskription At give eleven nogle redskaber ved aflytning Aflyt soli, licks og numre. Fri leg Alt mellem himmel og jord F.eks. chase mellem lærer og elev. ”Spil dagens avis”. Evaluering Med jævne mellemrum evalueres forløbet i samarbejde mellem lærer og elev for at justere/sætte nye mål.