Akademisk praktikant til fundraising.

AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje
Modul 7 - 2014
Tandpleje – Profession og metoder
Modulansvarlig: Lene Martinussen
Modulbeskrivelsen er godkendt den 31. januar 2014
Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere
Aarhus Universitet
Vennelyst Boulevard 9, 8000 Århus C
Tlf. 8716 7400 - www.skt.au.dk
Modul 12
Selvstændig professionsudøvelse
Modul 11
Kundskabsgrundlag og metode
Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og beModul 10
handling
Modul 9
Borgere med særlig behov
Modul 8
Modul 7
Modul 6
Modul 5
Modul 4
Modul 3
Modul 2
Modul 1
Relationer og interaktioner
Profession og metoder
Samfund, sundhedsfremmer og forebyggelse
Udvidet klinisk virksomhed
Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed
Grundlæggende klinisk virksomhed
Sundhed og sygdom
Fag, profession og studie
Modul 11 Tillæg til studieordning for Professionsbacheloruddannelsen i Tandpleje
Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere SKT-Aarhus 2013
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Indholdsfortegnelse
Mål og beskrivelse ......................................................................................................... 3
Modulets længde ........................................................................................................... 3
Formål ......................................................................................................................... 3
Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 7 .......................................................... 4
Videnskabelig tilgang og metode - Litteratursøgning .......................................................... 4
Generel medicin ............................................................................................................ 4
Farmakologi .................................................................................................................. 5
Tandsygdomslære ......................................................................................................... 6
Parodontologi ................................................................................................................ 7
Protetik ........................................................................................................................ 8
Oral radiologi ................................................................................................................ 9
Oral patologi og medicin ............................................................................................... 10
Pædodonti .................................................................................................................. 10
Intern praktik ............................................................................................................. 10
Ekstern praktik............................................................................................................ 11
Overenskomsten mellem RLTN og privat praksis ............................................................. 12
Praksisadministration ................................................................................................... 12
Prøveforudsætninger.................................................................................................... 12
Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet .................................... 13
Moduludprøvning ......................................................................................................... 13
Eksamensregler/bekendtgørelser ved Aarhus Universitet: ................................................. 14
Undervisere modul 7 .................................................................................................... 15
2
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Modulbeskrivelsen tager udgangspunkt i Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i tandpleje (tandplejeruddannelsen), BEK nr. 731 af 25/06/2011, samt Studieordningen af
25/04/2012 inkl. det lokale tillæg for Tandplejeruddannelsen ved Skolen for Klinikassistenter
og Tandplejere ved Aarhus Universitet
Mål og beskrivelse
Modulet retter sig mod sig mod tandplejefaglig udvikling inden for patient- og borgerrelateret
tandpleje. Modulet retter sig mod viden om tandpleje, metoder og modeller til afklaring, forståelse og refleksion over patient- og borgerrelateret tandpleje. I undervisningen lægges der
vægt på refleksioner over, hvorledes forskellige videnskabsteoretiske og forskningsmetodologiske tilgange kan bidrage til udvikling af tandplejeprofessionens vidensgrundlag. Modulet indeholder 3 ugers praktik i privat praksis.
Den studerende har efter modulet opnået følgende læringsudbytte:
• kan kritisk vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for
tandplejeprofession og øvrig virksomhed indenfor det odontologiske område, herunder
farmakologiske og generel medicinske problemstillinger
• kan udvælge, beskrive og foretage litteraturundersøgelse af en selvvalgt klinisk tandplejefaglig problemstilling med udgangspunkt i praktik.
• kan diskutere udviklings- og forskningsarbejde med relevans for tandplejeprofession og
øvrig virksomhed indenfor det odontologiske område
• kan reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for tandplejeprofession og øvrig virksomhed indenfor det odontologiske område
Modulets længde
Modul 7 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger.
1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca. 27-28 timer. Det svarer til at 1 uge (1,5 ECTSpoint) svarer til en studieindsats på 40 timer.
Modulet starter i uge 6 og løber til og med uge 15.
Formål
Formålet med modulet er, at kvalificere de studerendes evner til at tilstræbe ”Best patrice” i
enhver behandlingssituation.
Formålet med praktikken er, at den studerende individuelt og i samarbejde med andre i det
odontologiske team deltager i forskellige former for tandplejerfagligt arbejde og tilegner sig
viden, kompetencer og forudsætninger for kvalificeret at kunne løse faglige kliniske opgaver.
3
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 7
Generel medicin og farmakologi
2 ECTS
Tandsygdomslære, parodontologi og protetik
4 ECTS
Oral radiologi
2 ECTS
Oral patologi og medicin, lokalanalgesi og oral kirurgi
3 ECTS
Pædodonti, ortodonti og borgere med særlige behov
1 ECTS
Videnskabelig tilgang og metode
1 ECTS
Intern/ekstern praktik
2 ECTS
__________________________________________________________
I alt
15 ECTS
Videnskabelig tilgang og metode - Litteratursøgning
Underviser:
Kirsten Jensen, Camilla Meyer (bibliotekarer på SVB)
Mål:
Den studerende skal kunne:
• søge og finde relevant videnskabelig litteratur indenfor forebyggelse, information og
behandling af tandsygdomme
• diskutere validiteten af resultater fra videnskabelige undersøgelser
• vurdere egne behandlingsmetoder og resultater i forhold til videnskabeligt dokumenteret behandling
• vurdere markedsføringsmaterialer af dentale produkter og søge relateret videnskabelig
dokumentation
• holde sig opdateret med hensyn til relevante videnskabelige publikationer
• kan udvælge, beskrive og afgrænse en selvvalgt klinisk tandplejefaglig problemstilling
med udgangspunkt i praktik
Form:
IT-baseret litteratursøgning, øvelser og mindre opgaver
Litteratur:
Power point-handouts o.a. udleveret materiale
Generel medicin
Underviser:
Jan Tagesen
Se AULA
4
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Farmakologi
Underviser:
Jan Tagesen
Formål:
At den studerende opnår viden om almen (kinetik og dynamik) og speciel farmakologi
(lægemidler), der er relevant for den odontologiske praksis
Mål:
Den studerende skal:
• kunne kombinere den farmakologiske viden med det kliniske arbejde
• have indsigt og forståelse for almen farmakologi, herunder farmakodynamik, farmakokinetik, interaktioner og bivirkninger
• have indsigt og forståelse for speciel farmakologi, herunder læren om lægemidler og
lægemiddelgrupper i forbindelse med behandling af sygdomme, og i forbindelse med
behandlingsplanlægningen i klinikken
• nævne, beskrive og vurdere de vigtigste medicinske farmaka med relation til
• odontologisk praksis, og farmaka med indvirkning på det odontologiske område
• vurdere risikopatienter, der skal henvises til tandlæge før behandling iværksættes
Indhold:
Diverse specielle farmakologiske emner eks: Cancerkemoterapi/cytostatika, Farmakologi og
aldring, Rygning/rygestop. Bevægeapparatet. Sanseorganer: øjne, ører, næse. Urogenitalregion og kønshormoner. Virkning, bivirkning og interaktioner.
Form:
Forelæsning og opgaveløsning
Litteratur:
Olsen, I.: Farmakologi, Munksgaard Danmark, 2010, 3. udgave, ISBN: 9788762806580
Al undervisningsmateriale er pensum. Pensumafgrænsning i lærebog udleveres. Andet materiale udleveres som noter.
5
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Tandsygdomslære
Underviser:
Niels Mark
Indhold:
Undervisningen forløber i tre hovedspor:
1. Endodonti – hvor undervisningen drejer sig om differential diagnostik af smerter fra
caries, perifer dentin hypersensibilitet og det apikale parodontium, samt om
betændelsestilstande i det marginale og periapikale parodontium
2. Caries epidemiologi
3. Risikovurdering i forbindelse med cariesudvikling i risikogrupper og for enkeltindivider
Der vil endvidere være praktisk og teoretisk undervisning om formål og anvendelse af pulpavitalitetstest af tænderne.
Mål:
Efter
•
•
•
•
•
endt læring skal den studerende i hovedspor 1 kunne:
skitsere sammenhængene mellem stimuli og reaktioner i pulpa-dentinorganet
klassificere marginale og apikale parodontopatier
nævne principperne for endodontiske behandlinger
beskrive behandling af perifer dentinhypersensibilitet efter anerkendte principper
sammenligne subjektive og objektive kliniske og radiologiske symptomer og fund og
derved kunne stille korrekte endodontiske diagnoser
• vurdere prognose efter endodontisk behandling
• vurdere komplikationer ved endodontisk behandling
• beskrive udførelse af blegning af tænder efter endodontisk behandling
Efter endt læring skal den studerende i hovedspor 2:
• beskrive, hvordan cariesforekomsten fordeler sig i den danske befolkning, hvorledes
den historisk har udviklet sig – og analysere hvilke væsentlige faktorer, der påvirker
udviklingen.
• nævne principperne i de mest almindelige cariesindices samt kunne anvende disse
• vurdere cost-effectiveness i cariesprofylakse/behandling af initial caries
Efter endt læring skal den studerende i hovedspor 3:
• ud fra anamnestiske oplysninger og kliniske undersøgelser kunne bedømme en persons
cariesrisiko
• vurdere, hvordan forskellige faktorer kan påvirke et individs cariesrisiko
• kunne diskutere cariesforebyggelse over for enkeltpersoner og grupper
Overordnet skal den studerende endvidere kunne vurdere og kommentere materiale og
litteratur om caries diagnostik, forebyggelse og behandling.
6
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Form:
Undervisningen foregår i forelæsningsform og som praktisk/teoretisk undervisning i anvendelse af pulpavitalitetstester.
Der er ikke mødepligt til forelæsningerne.
Den praktisk/teoretiske undervisning i anvendelse af pulpavitalitetstester er obligatorisk undervisning, og man skal have gennemført dén for at kunne deltage i moduludprøvningen.
Litteratur:
Fejerskov O, Nyvad B, Kidd EAM: Pathology of dental caries, s. 44-47. I: Fejerskov O, Kidd E,
editors: Dental Caries – The Disease and it´s Clinical Management, second edition. Oxford:
Blackwell Munksgaard, 2008.
Kidd EAM, Nyvad B. Espelid I: Caries control for the individual patient. I: Ibid, kap.27, s. 488504
Baelum V, Sheiham A, Burt B: Caries control for populations. I: Ibid., kap. 28, s.506-526
Danielsen B, Hørsted M, Rasmussen P: Kompendium i Endodonti for tandplejeruddannelsen.
SKT-Aarhus 1998
Derudover er alt udleveret materiale, artikler og PowerPoints til download pensum.
Parodontologi
Underviser:
Uwe Vestergaard Henriksen
Formål:
At de studerende opnår en udvidet teoretisk viden om og forståelse for tænders støttevæv og
om patologiske tilstande i disse, således at de er i stand til at planlægge, udføre, evaluere og
vedligeholde grundlæggende forebyggelse og behandlingsstrategier med baggrund i evidensbaseret metode.
Mål:
Den studerende skal kunne:
• beskrive og klassificere de almindeligste patologiske tilstande i tænders støttevæv
• beskrive og forklare årsagssammenhænge
• beskrive udvidet, vurdere og anvende metoder / strategier til forebyggelse og behandling af patologiske tilstande i tænders støttevæv
• analysere grundlæggende og vurdere et forebyggelses og behandlingsforløb
• behandle grundlæggende patologiske tilstande i tænders støttevæv
• kunne vurdere behovet for og udføre fixering af tænder
• kunne reflektere over og drage paralleller mellem målene
Indhold:
Tænders støttevæv
• anatomi
• funktion
•
kliniske billede
7
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
De almindeligste patologiske tilstande i tænders støttevæv
• Inflammationsprocesserne
• Kliniske tegn på inflammation
• Røntgenologiske forandringer
• Undersøgelse og diagnostik
Årsagssammenhænge
• Lokale og generelle ætiologiske faktorer
•
Plak, udvikling, virkning og plakteorier
Behandling og Forebyggelse af patologiske tilstande i tænders støttevæv
• Parodontalbehandlingens mål, principper og strategier
• Forebyggelsens mål, principper og strategier
• Hjemmetandpleje
• Tandrensning, metoder og instrumenter
• Fixering
Kursus i fixering er obligatorisk. Såfremt en studerende ikke har deltaget i øvelsen i fixering,
kontaktes modulansvarlig.
Forelæsninger er frivillige.
Form:
Forelæsninger, kliniske øvelser i mindre grupper
Litteratur:
Rambusch. Parodontologi, kompendium, 2000 se de enkelte kapitler på forelæsningsplan på
AULA
Noter (AULA)
Protetik
Underviser:
Dorte Raun
Formål:
Den studerende skal blive i stand til at diskutere protetiske erstatninger med patienter og øvrige medlemmer af det odontologiske team.
Mål:
Den studerende skal:
kunne forklare fordele og ulemper ved forskellige protetiske behandlingsmuligheder
overvære mindst én aftrykstagning, som optakt til fast eller aftagelig protetik, under praktikopholdet
selvstændigt kunne udføre og kritisk vurdere én aftrykstagning, som optakt til enten provisoriefremstilling eller studiemodel, under sit praktikophold
8
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Form:
På AULA henter den studerende et skriftlig opgavesæt, som bl.a. indeholder en selvstændig
praktisk øvelse til praktikopholdet på modul 7. Den studerende skal på tilfredsstillende vis
kunne besvare de beskrevne mål for faget, inden den angivne frist. Besvarelsen vurderes af
faglærer.
Litteratur:
Esben B. Özhayat: Protetik, hæfte fra Erhvervsskolernes Forlag, 2009
Power Point-noter fra protetik forelæsninger på 5. og 6. modul (AULA)
Oral radiologi
Underviser:
Trine Haag Khorami/Niels Mark
Formål:
Formålet med undervisningen er, at den studerende efter modulet har opnået teoretisk og
praktisk viden, således at hun sikkert kan optage, scanne, lagre, beskrive og tolke enorale
digitale røntgenbilleder.
Mål:
Efter endt læring skal den studerende kunne:
• Foretage digitale enorale røntgenoptagelser – bitewings og enorale optagelser udført
med parallelteknik og vinkelhalveringsteknik
• Foretage henholdsvis mesio- og distoekcentriske enorale optagelser
• Scanne, lagre og distribuere disse optagelser
• Beskrive normalstrukturer og hyppigt forekommende tanddannelsesanomaliers og cysters udseende på enorale røntgenbilleder
• Beskrive caries’ og parodontitis marginalis, interradicularis og apikalis’ udseende på
enorale røntgenbilleder
• Beskrive regelmæssigt forekommende behandlingers udseende på røntgenbilleder
Form:
Undervisningen foregår som forelæsning og praktiske øvelser i små hold, hvor der foretages
optagelser, scanning og lagring af enorale røntgenoptagelser.
Der er ikke mødepligt til forelæsningerne.
De praktiske øvelser er planlagt studieaktivitet (kræver 80 % tilstedeværelse, der
dokumenteres ved underskrift).
Det vil ikke være muligt at deltage i modulprøven, hvis man ikke har deltaget i mindst 80 % af
den planlagte studieaktivitet.
Det vil ikke være muligt at deltage i modulprøven, hvis man ikke har deltaget i mindst 80 % af
den planlagte studieaktivitet.
9
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Litteratur:
Wenzel A, Wiese M, Sewerin I. Stråledoser, Stråleskader, Strålebeskyttelse, 3.udgave. Kapitel
6. Munksgaard Danmark. København 2011
Danielsen B. Kompendium i Oral Radiologi for Tandplejere. SKT-Aarhus. Kap. 2: s.26-28;
kap.3: s. 30-41 og s. 49-50; kap. 6, 7 og 8
Wenzel A, Møystad A. "Film og digitale intraorale røntgenreceptorer". Tandlægebladet
2009:113;18-27.
Oral patologi og medicin
Underviser:
Mette Kjeldsen
Se Aula
Pædodonti
Underviser:
Hanne Hvid Sodemann og Gitte brink
Se Aula
Intern praktik
Underviser:
Dorte Snog og underviserne på klinikken
Formål:
Formålet med intern praktik er, at de studerende afprøver deres teoretiske kundskaber i praksis med patientbehandling, og at de studerende får et indblik i evidensorienteret behandlingsmuligheder, som de kan bringe i spil i den efterfølgende behandling.
Mål:
Den studerende skal kunne:
• administrere arbejdet på klinikken så behandlings- og vedligeholdelsesplaner overholdes
• tilskrive nye patienter af passende sværhedsgrad således at målene for INP kan opfyldes
• identificere patienter med komplekst behandlingsbehov samt anvende henvisningsproceduren for disse
• udføre undersøgelse og diagnostik på patient med kompliceret behandlingsbehov
• kunne tilrettelægge, gennemføre og begrunde et behandlingsforløb på patient med
kompliceret behandlingsbehov
• beskrive indikation for brug af lokalanalgesi og teorien bag
• udføre lokalanalgesi på patient
• kende indikation og udføre vitalitetstest
• foretage supra- og subgingival scaling på svær parodontal-patient (evt. modul 8)
• diskutere faglige problemstillinger inden for det odontologiske område med medstuderende og underviser
10
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
•
•
reflektere over egen praksis
reflektere over teoriers og forskningsresultaters anvendelse i praksis
Indhold:
På klinikken med patientbehandling trænes viden, færdigheder og kompetencer indenfor modulets læringsudbytte. Den studerende arbejder med patienterne og observerer, vurderer og
reflekterer over behandlingerne.
I løbet af den kliniske undervisningsperiode indsamler og beskriver den studerende data hos
en patient til senere bearbejdelse. Denne patient benævnes bachelorpatienten. Dataindsamlingen udarbejdes efter gældende retningslinjer (se vejledning på AULA). Endvidere vil der være
mulighed for følordning med modul 3 på klinikken. Modul 3 tilsætter patient.
Der vil være konference før patientbehandling. Se WebUntis. Se endvidere vejledning om konference på Aula.
Form:
Patientbehandling på klinikken.
Ekstern praktik
Formålet:
Formålet med praktikken på Professionsbachelor i tandpleje er, at den studerende individuelt
og i samarbejde med andre i det odontologiske team deltager i forskellige former for tandplejerfagligt arbejde og tilegner sig viden, kompetencer og forudsætninger for kvalificeret at kunne løse faglige såvel som kliniske opgaver. Det tilstræbes, at den enkelte studerende gennem
praktikken opnår et bredt kendskab til tandplejernes profession samt lærer at forholde sig kritisk og reflekterende til egen praksis.
Mål:
•
•
•
•
•
Indgå i praktikstedets odontologiske team og daglige praksis
Indgå i klinikkens arbejde og udvikle sine kliniske færdigheder yderligere
Deltage i planlægning og gennemførelse af forskellige behandlingsplaner/behandlingsseancer
Opsamle og reflektere over erfaringer fra praksis
Begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis
Form:
Praktikken varer 3 uger (uge 10-12 inkl.) med en arbejdsbelastning på 3½ dag pr. uge. Dagene aftales med praktikstedet. De resterende 1½ dag bruges til studietid.
Den studerende indgår i praktikstedets arbejde både som aktiv deltager og som observatør.
Se endvidere informationsmateriale om praktik på AULA
Inden praktikopholdet, vil der blive afholdt forelæsning i sygesikringsoverenskomst og i praksisadministration (Se nedenfor).
11
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Overenskomsten mellem RLTN og privat praksis
Underviser:
Ole Marker/Jensa Øregaard
Forberedelse til praktik, hvor de studerende bliver gjort bekendt med den sygesikringsoverenskomst som anvendes i privat praksis af tandlæger og tandplejere.
Kort gennemgang af lovgivning, etik, ydelser og brugen af disse. De studerende øver cases
som gennemgås i plenum.
Praksisadministration
Underviser:
Jensa Øregaard
Forberedelse til praktik, hvor de studerende bliver gjort bekendt med Al Dente (elektronisk
journalsystem).
De studerende får en case, hvor de i Al Dente skal oprette registreringer, diagnoser, behandlingsforslag samt udarbejde eksempel på et prisoverslag for en behandling.
Prøveforudsætninger
For at indstille sig til modulprøven på modul 7 skal den studerende have:
• deltaget i mindst 80 % af undervisningen af den planlagte studieaktivitet (se nedenstående skema)
• godkendt patientadministration
• deltaget i obligatorisk undervisning (Se nedenstående skema)
Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i modulprøven. Foreligger der usædvanlige forhold kan der gives dispensation herfor af
en underviser og/eller sektorleder/studieleder. (Usædvanlige forhold vil almindeligvis
være uforudsete forhold, som den studerende ikke har haft mulighed for at tage højde for ved
den sædvanlige planlægning)
12
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet
Fag
Generel medicin og farmakologi
Tandsygdomslære
Vitalitetstest
Parodontologi
Fixering
Patientbehandling
Oral radiologi teori
Oral radiologi øvelser
Oral patologi og medicin
Pædodonti
Litteratursøgning
Litteraturvurdering
Skriv (problemformulering)
Holdmøder
Overenskomst med
regionen/
praksisadministration
Obligatorisk
undervisning
(100 % tilstedeværelse kræves dokumenteres ved
underskrift)
Planlagt
studieaktivitet
(80 % tilstedeværelse kræves dokumenteres ved
underskrift)
Forelæsninger
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Moduludprøvning
Modul 7 afsluttes med en individuel intern skriftlig prøve indenfor temaet profession og metoder. Hensigten med prøven på modul 7 er at bedømme i hvilken grad, den studerende har opnået modulets læringsudbytte og prøven bedømmes B/IB.
Prøveform:
Modulprøven består af en række opgaver/spørgsmål fra de faglærere som repræsenterer modulets fag. Opgaverne udleveres i et dokument på AULA. Opgaverne er spørgsmål/opgaver,
som skal udføres/besvares i praktik eller ved hjælp af egne SKT patienter.
Desuden udarbejdes kort skriftlig opgave vedrørende litteraturvurdering. Se vejledning på
AULA
Se endvidere AULA om udprøven.
Hjælpemidler:
Alle hjælpemidler er tilladte.
Aflevering:
ALLE opgaver samles i et dokument som sendes til studieadministrationen den 9. april senest
kl. 12.00 på denne mail: [email protected]
13
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Bedømmelse:
Hvert fag skal bestås enkeltvis. I så fald et fag ikke bestås, får den studerende mulighed for at
aflevere en revideret besvarelse af opgaven. Hver aflevering tæller for et forsøg.
Svar på modulprøven kan forventes senest 3 uger efter afleveringstidspunkt.
Indstilling til ordinær prøve, reeksamen og sygeeksamen:
Den studerende indstilles automatisk første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den studerende er automatisk tilmeldt reeksamen og evt. sygeeksamen, hvis den ordinære prøve ikke er
bestået, ikke mødt eller ved sygdom. Reeksamen udbydes på modul 8. Modulprøven skal være
bestået inden starten af modul 9. Reeksamen og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære
prøve.
Eksamensregler/bekendtgørelser ved Aarhus Universitet:
Om eksamensregler se endvidere lov om Bekendtgørelse om eksamen (eksamensbekendtgørelsen) BEK nr. 714 af 27/06/2012 Gældende samt andre love og bekendtgørelser bl.a. disciplinære foranstaltninger ved Aarhus Universitet www.skt.au.dk
Aarhus Universitet har udarbejdet en pjece der forklarer hvad eksamenssnyd er, og giver eksempler på eksamenssnyd. Husk - er du det mindste i tvivl om reglerne for eksamenssnyd, så
spørg din underviser, din studievejleder eller eksaminator.
Se pjecen her: http://studerende.au.dk/studievejledning/proever/eksamenssnyd/
14
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Undervisere modul 7
ABH
BA
CH
DR
DS
GB
GL
HH
IK
JT
JL
JØ
JP
JS
KC
Ann-Berit Hansen
Birgitte Ahrensburg
Charlotte Huber
Dorte Raun
Dorte Snog
Gitte Brink
Gunhild Langballe
Hanne Hvid
Inger Kirkegaard
Jan Tagesen
Jeanette Lyk
Jensa Øregaard
Julie Pajaniaye
Julie Sørensen
Kristin Clausen
LM
Lene Martinussen
MBA
MN
MK
NM
PH
SM
SP
THK
UH
Maiken B Andersen
Marie Nørmark Bloch
Mette Kjeldsen
Niels Mark
Pernille Hjort
Sanne Molsen
Sanne Pedersen
Trine Haag Khorami
Uwe Henriksen
Tandplejer
Cand. Pæd. Pæd. Psyk.
Tandplejer
Tandlæge
Tandplejer
Tandplejer
Tandplejer
Tandlæge (Master)
Tandplejer
Tandlæge
Tandplejer
Tandplejer
Tandplejer
Tandplejer
Tandplejer, BS
Modulansvarlig
Tandplejer, studieleder
Tandplejer
Tandplejer
Tandlæge, Ph.D
Tandlæge, MPH
Tandplejer
Tandplejer
Tandplejer
Tandplejer
Tandlæge
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
15