Kuperkeikka 15 vuotta suomalaisessa päivähoidossa
Kuperkeikka
$ED>CC0BD><0;08B4BB0?n8En7>83>BB0
© Seija Kastari-Johansson, Kuperkeikka Esikoulut Oy 2008
v:dePZTac^^:d_TaZTXZP]]hZhXbTbcxch_a^bTbbXbcP
Y^bbPY^ZPXbT[[PchcTWcxex[[x^]^\PXcbTXbPae^]bP
\dccP^]bP\P[[P^bPhWcTXbcxcPe^XcTccP\\TµZPbePccPP
D]T[\PbcPYPC^Xe^bcPhaXccT[XxXcx^\Pc^X\XbXPXcbTT]bx
[d^ccPeXPYPePbcdd[[XbXPcd[TePXbddST]cTZXYXcx
!
!
:d_TaZTXZZP $ed^ccPbd^\P[PXbTbbP_xXexW^XS^bbPZTac^^bXXcx_a^bTbbXbcP
:d_TaZTXZZP
Y^]ZP?^ae^^bbP$ed^ccPbd^\P[PXbTbbP_xXexW^XS^bbPZTac^^bXXcx_a^bTbbXbcP
( (("P[^XccP\P]X_xXexZ^cX:d_TaZTXZZP^]Zd[ZT]dc_daZPTbbPP]
Y^]ZP?^ae^^bbP
( (("P[^XccP\P]X_xXexZ^cX:d_TaZTXZZP^]Zd[ZT]dc_daZPTbbPP]
chc^X\X]cPPePWePbcXWP[[X]]TT]ahW\xPYPccT[d]AhW\xPYPccT[d]_daZP\XbT][xWcZ^WcP]P
chc^X\X]cPPePWePbcXWP[[X]]TT]ahW\xPYPccT[d]AhW\xPYPccT[d]_daZP\XbT][xWcZ^WcP]P
^]^[[dc[d^SPTWhT\_XZ^Z^]PXbddbch_a^bTbbXbcPY^ZPWd^\X^XbX_PaT\\X]Y^ZPXbT]
^]^[[dc[d^SPTWhT\_XZ^Z^]PXbddbch_a^bTbbXbcPY^ZPWd^\X^XbX_PaT\\X]Y^ZPXbT]
[P_bT]hZbX[[[XbT]W^XS^]YPWd^[T]_XS^]bTZxbP\P[[PcdZXbX:d_TaZTXZP]ZPbePcdbPYPccT[dP
[P_bT]hZbX[[[XbT]W^XS^]YPWd^[T]_XS^]bTZxbP\P[[PcdZXbX:d_TaZTXZP]ZPbePcdbPYPccT[dP
µZPbePccPP[P_bXbcPhaXccT[XxXcx^\Pc^X\XbXPXcbTT]bx[d^ccPeXPYPePbcdd[[XbXPcd[TePXbddST]
µZPbePccPP[P_bXbcPhaXccT[XxXcx^\Pc^X\XbXPXcbTT]bx[d^ccPeXPYPePbcdd[[XbXPcd[TePXbddST]
cTZXYXcx
cTZXYXcx
Cx\x_a^bTbbX^]P]cP]dcddST][PXbcP^bPP\XbcPYPPeP]]dc]xZT\xx]bd^\P[PXbT]
Cx\x_a^bTbbX^]P]cP]dcddST][PXbcP^bPP\XbcPYPPeP]]dc]xZT\xx]bd^\P[PXbT]
_xXexW^XS^]]hZhcX[P]c^XbT][PXbX]bX[\X]Ed^bXT]PXZP]P^[T]cTTccx]hcTaX[PXbXPZdeXP
_xXexW^XS^]]hZhcX[P]c^XbT][PXbX]bX[\X]Ed^bXT]PXZP]P^[T]cTTccx]hcTaX[PXbXPZdeXP
cTZT\xx]\ddc^ZbT\\Th\\xaaTccxexZbXbXX]xc^Xe^bbPTccTXahW\xZ^Z^]^a\XP
cTZT\xx]\ddc^ZbT\\Th\\xaaTccxexZbXbXX]xc^Xe^bbPTccTXahW\xZ^Z^]^a\XP
T]xxbxxSTccxXbX=hcZPXZZXZdePc^]ZTaxcchcxWx]eXWZ^bTT]Y^]ZP^[T]ZXaY^XccP]dc
T]xxbxxSTccxXbX=hcZPXZZXZdePc^]ZTaxcchcxWx]eXWZ^bTT]Y^]ZP^[T]ZXaY^XccP]dc
cd[TePPbdZd_^[eTPePacT]YP]XXST]P[P]P\\PccX[PXbcT]_d^[TbcPY^cZP^ePcbXbxXbcx]TTc
cd[TePPbdZd_^[eTPePacT]YP]XXST]P[P]P\\PccX[PXbcT]_d^[TbcPY^cZP^ePcbXbxXbcx]TTc
:d_TaZTXZP]ZPbePcdbPYPccT[d]µTST[[TT]c^Xe^bbPTccTXahW\xZ^Z^]^a\XPT]xxbxxSTccxXbX
:d_TaZTXZP]ZPbePcdbPYPccT[d]µTST[[TT]c^Xe^bbPTccTXahW\xZ^Z^]^a\XPT]xxbxxSTccxXbX
AhW\xZ^^]]^a\XccP\X]T]TX_^XbcP_xXexW^XS^]^]VT[\XPePP]bT_^XbcPPeP_PdST]
AhW\xZ^^]]^a\XccP\X]T]TX_^XbcP_xXexW^XS^]^]VT[\XPePP]bT_^XbcPPeP_PdST]
cTWSxeP[X]c^YPTaXc^X\X]cPcP_^YT]ex[X[[xeP_PdST]ZTWXccxxc^X\XeP\_XPch\T]TcT[\Xx
cTWSxeP[X]c^YPTaXc^X\X]cPcP_^YT]ex[X[[xeP_PdST]ZTWXccxxc^X\XeP\_XPch\T]TcT[\Xx
YP[dZXcbTTch_a^bTbbX][xWcZ^WSPZbXahW\x]
YP[dZXcbTTch_a^bTbbX][xWcZ^WSPZbXahW\x]
=Y[y\YXQ\eQddedecdeQ;e`Ub[UY[[QQ^ZQ
=Y[y\YXQ\eQddedecdeQ;e`Ub[UY[[QQ^ZQ
[Qdc_QQcY_YdQd_YcUcdQ^y[[e\]QcdQ
[Qdc_QQcY_YdQd_YcUcdQ^y[[e\]QcdQ
µ_dQiXdUiddy?\Ud\y]`Y]ycdYdUbfUde\\ed
µ_dQiXdUiddy?\Ud\y]`Y]ycdYdUbfUde\\ed
?^ae^^bbP""!(
?^ae^^bbP""!(
BTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]
BTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]
"
D1ECD11Do<<5@o9Fo<<5
B^bXPP[XWP[[Xcdb[PZZPdcTccXX]\dccP\XcxYxXcTZT\xccx.
$
DoDo@o9Foo:?CC1=5>>59CIIC
:1DE<5F1<oC>o
¸BddaTcahW\xc¸ePXch_a^bTbbX.
%
EP]WPcP_Pc^X\XPµhWcxPXZPPahW\x]x
&
?xXexZ^cX:d_TaZTXZZPP[^XccPP ?^ae^^bbP
'
>eTcPePccXX]YPd[Z^_d^[XbTcZPdWXbcT[XePc
(
<Xcx^eXT]PePP\X]T]c^Xcd[[TbbPP]. !
>\PTWc^X]T]c^X\X]cPµ[P_bT]Zd_TaZTXZZP_xXex]ZXeXYP[ZP
!"
CXTc^X]T]ZPbePcdbcPe^XcTµ\XbcxbTbPPcXX].
!#
!$
¸C^XbTcWd^\X^^]^ccPeXT]Zxhccxhch\Xb\d^c^YT]
YPc^X\X]cPcP_^YT]ePWeXbcP\X]T]¸µWhexePXWd^]^. !%
:d_TaZTXZP]ZPbePcdbcPe^XccTTcYPµ\T]TcT[\xc
!&
9^ZT[P]YP:PdWPY^T]Yx[ZTT] !'
;1DC5DE<5F19CEED55>
!(
4]cxbd^\P[PXbT]_xXexW^XS^]^WYPPePcPYPcdZbTc.
;XXccTTc
FQ^XQdQ`Qd_Y]YQµiXdyQY[QQbiX]y^y
D1ECD11Do<<5@o9Fo<<5
%
#
!
!"
C_cYQQ\YXQ\\Ydec\Q[[QedUddYY^]eddQ]YdyZyYdU[U]yddy/
"
"
=hZhXbT]&[ded[[PbxxSTch]_xXexW^Xc^[PX][xWcZ^WcP]P^]^[[dcT]bXbXYPXbTbcX
((" "
""
W^Xc^_PXZP]bXXbW^XS^]YPWd^[T]_XS^]YxaYTbcx\X]T][P_bX[[TBT\XcT]
c^X\X]cPbXXbP[[TZ^d[dXZxXbcT][PbcT]ZPbePcdbh\_xaXbc[d^cXX]
bT]]^a\XccXb^bXPP[XWP[[Xcdb0[P]ch]cTZXYxc_d^[TbcPP]bTZx
ZPbePcTccXX]TccxZ^d[dcTccXX]]^dSPccP\PP]YPc^cTdccP\PP]
b^bXPP[XWP[[XcdZbT]]^a\TYP?xXexW^XS^]c^X\X]cPcPePc
YPZxhcx]]c]XX]ahW\X]TT]_xXexahc\TX]TT]ZdX]
ZPbePcdb\T]TcT[\X]TT]ZX]^ePc]xX]^[[T]_TadP
b^bXPP[XWP[[XcdZbT]]^a\TXbcPYPPYPbcPµPYPbcP
Y^[[^X]hWcTXbZd]cP\\TT[Xbd[YTccd]PcP[^dcT]P
¸^\PPT[x\xx]bx¸X[\P]¸]TccXx¸cXTc^^[XePX]
Y^XST]ZX]WP[[dbbP\PPX[\P\ddccdXWXcPPbcXYP
dbZ^X\\TPdZc^aXcTTccTXWX]*:TZZ^bTT]
h\b®B^bXPP[XWP[[Xcdb[PZZPdcTccXX]
ch_a^bTbbXPcXdZPbcX^WYP]]dc
ahW\xZ^Z^]^a\X_^XbcTccXX]
YPZ^aePccXX][PbcT]YPPXZdXbcT]
© Seija Kastari-Johansson, Kuperkeikka Esikoulut Oy
bdWST[ded[[P=^a\X^WYPdb[^__dX
d[Z^X[d
[T_^
\dccPY^cPX]YxXcTZT\xccxµYxXZTac^\PccPP[P[[TTccxbPX\\TeP_PdST]\dccP
PP\d_XXaX
ad^ZPX[d
\hbePbcdd]0[P^[XbXbP\P]PXZPXbTbcX_Xcx]hc¸eP_PdccPP¸\PbbXXeXbT[[PcxhST]]hb
c^X\X]cPcd^ZX^
fR
Z^d[dcdZbT[[Pb^bXPP[XWP[[XcdZbT]PYPbcPPYPbcPY^[[^X]¸Y^Zd\dd¸
bXXach\X]T]d[^bbXbxx]
ZP]c^XePbcdd]\dccPbXcxTXcTWch eP_PP[TXZZX
#
$"
'"
#" $
%"
&
&
&"
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!"
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!'
'
%
[P_bXZ^c^]P
v:dePZTac^^\XcT]ahW\x]PXZPcPd[d^WYPPbP\P[[P\hbY^ZPXbT]hZbXccxXbT]
[P_bT]_xXexahc\Xx9^ZPXbT[[P[P_bT[[P^]bXXbbP\Pahc\X>]\PWS^c^]cP^ccPP[PbcP
v?xXexW^Xc^YxcTccXX]\XT[Tbcx]X
Wd^\X^^]hZbX[]xµY^ZPXbT]^]WP[dccPePhWcxYPbP\PPbP\P]PXZPXbTbcX0XZPcPd[d\hb
WTXccTX[[TY^ZP]xZhhTST[[TT]\\
_X[ZZ^^[P_bT]PYP]Zxhc]]XX]TccTXe^XbheT]chx\XWX]Zxx]µ]xX][P_bX^__XX^[T\PP]
[^_dcc^\P]PePPcX\dZbT]PYP
ZTbZXcch\xccx\XWX]Zxx]>]\hbc^STccPePTccxZ^[\T]]PXbT]cXX\X,cPeP[[X]T]
^S^cdZbT]PahW\xZ^Z^]^a\X]
Z^Z^^]_P]^_xXexZ^cXahW\XbbxTXPX]Pc^X\X9^_XT]cT]chccYT][TXZZXTbbx]xZTTTccx
_P[PdccP\XbTbcPµTWZx_P[dd]P
Z^[\TTX\PWSd[TXZZXX]bXXcxePX]TX_dWdcPxx]TT]®YPY^b_dWdcPP]]XX]eXZP]xWSxx]
¸eP]W^XWX]WheXX]PXZ^XWX]¸Y^[[^X]
ch]cTZXYxbbxY^ZP¸TXb^eXP[P[[T¸TXT_xX]WX\X[[XbTbbxch_a^bTbbXbbPCPXY^bZ^[\T]
¸Y^Zd\dd¸ZP]c^XePbcdd]
ch]cTZXYx]cXX\XbcxhZbXcPXY^_PZPZbX^]_^XbbPTX_PXZP[[P^[TePe^X[d^]]^[[XbTbcXZPP]
cTWSx\ddcPZdX]bXXacxxahW\xxbXXb[P_bX\PbbPPZPZbX]cPXhZbX]_dZT\PP]µd[^b
µbXbxx]µad^ZPX[T\PP]Y]T®BXYPXbcT]bPP\X]T]WP]cx]x_xXex]xTXPX]P^[T\PWS^[[XbcP
ePXZZP^[XbX[d_PYPaPWPPYPePXZZP^]]XbcdXbX]XX]bXYPX]T]TXe^Xc^X\XP\ddbbPa^^[XbbP
ZdX]PdccPPhZbX]x[XbxZxbX]xµXcbTch]bXbx[cxYP\XT[TZZhhccxbTTX[Xbxx
4ST[[xZdePP\XbcP]XcX[P]cTXbcPcd[TT[d^]]^[[XbTbcXcd]]TTccxahW\xc^ePc[XXP]bddaTc
<dccP®^]VT[\PcTXexc^[TahW\xZ^^bbPePP]ch_a^bTbbXbbP
© Seija Kastari-Johansson, Kuperkeikka Esikoulut Oy 2008
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!'
DoDo@o9Foo:?CC1
=5>>59CIIC:1DE<5F1<oC>o
$
¸CeebUdbiX]yd¸fQYdi`b_cUccY/
BTZxYd[ZXbddSTbbPTccxP[P]bXbx[[x_dWdcPP]TST[[TT]_xXexW^XS^]¸bddaXbcPahW\Xbcx¸
BXcxePbc^X]T]^[TZdd[[dcZT]T]Zxx]_dWdeP]ch_a^bTbbXbcPT]ZxeP[X]]^XbcPY^XcP
\TP[P[[PchcxcTZTexc^[T\\Te^X]TTccTWSxbXXcxPbcXZd]ahW\xZ^Z^]^a\X
_^XbcTccXX]YP[PbcT]YPPXZdXbcT]bdWST[dZd\xxaXcT[cXX]
vH[[x^[TePcZdePc^[T]cTTccx]hcZdePP\PP]bXcx\XcT]XcbTZ^X]ch]cT^]bX[[^X]Zd]
^[X_PZZ^cTWSxcXcxahW\XbbxCh]cT^][xWcZ^WcP]P^[XT]T\\x]ZX]ahW\x]WP[[X]cP
Ch_a^bTbbXY^]ZP[xWcZ^WcP]P^]ahW\x^]aPbZPbcP]XX][P_bX[[TZdX]PXZdXbX[[TZX]
TXZx\ddZbX\ddcd^[X_P[PbcT]\xxax\XZxcPWP]bP>]PXeP]bP\P^]Z^ahW\xbbx
!cPX [PbcPY^b[PbcT]cxhchhWP[dcPbP\PPcTZT\XbcxbP\PP]PXZPP]\dXST]ZP]bbP
cPXWP[dcPbXXachx_PXZPbcPYPcTZT\XbTbcxc^XbTT]PXZdXbT]bdd]]XccT[T\PbbPPXZPcPd[dbbP
YPYxaYTbchZbTbbxµahW\xbbx
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!'
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!'
FQ^XQdQ`Qd_Y]YQµiXdyQY[QQbiX]y^y
%
! !"
" "
((" "
""
#
$"
'"
#" $
'
%
%"
&
&
d[Z^X[d
[T_^
PP\d_XXaX
ad^ZPX[d
c^X\X]cPcd^ZX^
fR
eP_PP[TXZZX
bXXach\X]T]d[^bbXbxx]
&"
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!"
[P_bXZ^c^]P
v:dePZTac^^\XcT]ahW\x]PXZPcPd[d^WYPPbP\P[[P\hbY^ZPXbT]hZbXccxXbT]
[P_bT]_xXexahc\Xx9^ZPXbT[[P[P_bT[[P^]bXXbbP\Pahc\X>]\PWS^c^]cP^ccPP[PbcP
Wd^\X^^]hZbX[]xµY^ZPXbT]^]WP[dccPePhWcxYPbP\PPbP\P]PXZPXbTbcX0XZPcPd[d\hb
_X[ZZ^^[P_bT]PYP]Zxhc]]XX]TccTXe^XbheT]chx\XWX]Zxx]µ]xX][P_bX^__XX^[T\PP]
ZTbZXcch\xccx\XWX]Zxx]>]\hbc^STccPePTccxZ^[\T]]PXbT]cXX\X,cPeP[[X]T]
Z^Z^^]_P]^_xXexZ^cXahW\XbbxTXPX]Pc^X\X9^_XT]cT]chccYT][TXZZXTbbx]xZTTTccx
Z^[\TTX\PWSd[TXZZXX]bXXcxePX]TX_dWdcPxx]TT]®YPY^b_dWdcPP]]XX]eXZP]xWSxx]
ch]cTZXYxbbxY^ZP¸TXb^eXP[P[[T¸TXT_xX]WX\X[[XbTbbxch_a^bTbbXbbPCPXY^bZ^[\T]
ch]cTZXYx]cXX\XbcxhZbXcPXY^_PZPZbX^]_^XbbPTX_PXZP[[P^[TePe^X[d^]]^[[XbTbcXZPP]
cTWSx\ddcPZdX]bXXacxxahW\xxbXXb[P_bX\PbbPPZPZbX]cPXhZbX]_dZT\PP]µd[^b
µbXbxx]µad^ZPX[T\PP]Y]T®BXYPXbcT]bPP\X]T]WP]cx]x_xXex]xTXPX]P^[T\PWS^[[XbcP
ePXZZP^[XbX[d_PYPaPWPPYPePXZZP^]]XbcdXbX]XX]bXYPX]T]TXe^Xc^X\XP\ddbbPa^^[XbbP
ZdX]PdccPPhZbX]x[XbxZxbX]xµXcbTch]bXbx[cxYP\XT[TZZhhccxbTTX[Xbxx
4ST[[xZdePP\XbcP]XcX[P]cTXbcPcd[TT[d^]]^[[XbTbcXcd]]TTccxahW\xc^ePc[XXP]bddaTc
<dccP®^]VT[\PcTXexc^[TahW\xZ^^bbPePP]ch_a^bTbbXbbP
@yYfy[_dY;e`Ub[UY[[QQ\_YddQQ@_bf__ccQ
&
:Tbx[[x (("YxX]chcc\xZbX^bc^_P[eT[d_xXexZ^SXbcPY^]ZPc^X\X]cP[^__dX
4ST[[x\PX]Xcd]bTdaPdZbT]PP[^XcX]WTcXbhhbZddbbP_xXexZ^cX:d_TaZTXZP]P[dZbX
ZTaW^]P[xWX]]xZ^c^]P^[TeX[[T[P_bX[[T:d]]P[[X]T]_xXexW^Xc^_P[eT[Xcd^W^]PXZPP]
W^Xc^_PXZZP]P]XX[[T[P_bX[[TY^XST]eP]WT\\X[[P^[XcXcx
Ed^]]P ((%e^X\PP]cd[[TT][PX]º;P_bT]bdQYTZcXXeXbTbcP^XZTdSTbcP_xXexW^Xc^^]º
bTZx_PaP]cd]TT]ch[[XbhhbcX[P]cTT]\hcx?^ae^^]ZPd_d]ZXcPaeXcbX_XZPXbTbcX
W^Xc^_PXZZ^YPZ^Z^_xXex[P_bX[[THWcTXbch?^ae^^]ZPd_d]VX]ZP]bbPP[Z^X
>bXccPX]Zxhcbbx^[[TTccX[Pc^cTccXX]Z^Z^]PP]Zxhcc]ZTaW^[PXbTcP[Z^XePcYxxSx
Z^Z^_xXexXbXZbXYPc^X\X]cP\ddccX\d^c^PP]:TaW^YT]cX[P[[Tbh]chX_XT]cT]YP
Xb^YT]Z^Z^_xXexahW\xcAhW\xcP[Z^XePcT[xx^\PPT[x\xx]bxePXZZP
^[XePcbP\P]ZPc^]P[[P?ddccdXT[x\xxaXZPbcdccPeP\^]X\d^c^XbddbbP\P[[PZd]
P[Z^Xbh]chxZPXZT][PXbXPch]cT^]^]VT[\XP
;0?B8 "E
:D?4A:48::04==4=>E4C:88==8
;P_bTcYPTccd]PXZxahW\XccxX]
>eTcTaXcX[^YT]ex[X[[xZXX]]XZPXZZX¸WP[[XccdP¸YP
bT[ZTxx\dccTX^]VT[\Pc^]cP
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!"
08:D8=4=
;0?B8 E
;0?B8"%E
vH[[x^[TePZdePZTac^^:d_TaZTXZPbbPZX]?^ae^^bbP^[[TTbcP¸ahW\xPYPbcP¸
BhZbh[[x ((&Taxx]bXbPadb_PaX]P[^XccPTbbPc^X]T][P_bXbcPZdd[dX_XT]cT]ahW\xx]YP
c^X]T]Xb^YT]ahW\xx]=d^aT\_XWTXbcxZ^ZXbddacPPWSXbcdbcPbXXcxTccx^eXbd[YTccXX]
TXZxWx]cx_xxbcTccheP]WT\\P]eT[YT]bx[d^:hbhX]ch]cTZXYX[cx\XZbX^eX_XcX[PXccPP
ZXX]]X.BPX]ePbcPdZbTZbXTccx)¸:h[[xbXXWT]c^ccdd¸]^c^ccddWP]bXcxeP]ZX[PP]ZX]
PYPccT[X]=dZdccdP]X\ddcP\P]h]T]TST[[TT]Zxx]h\\xacx]hceP[[XcbTePPZxhcx]cx
[P_bT]]xZZd[\PbcPYP_xxcX]PdZPXbcP^eTc;P_bTc[xWcXexcaXT\dXbbPP][XXZZTT[[T
¸_XT]Tc¸Yd^ZbXePcXb^YT]_d^[T[[TY^bbP^[XT[x\xx®YPPXZdXbcT]_xxc\T]XexcbTZPXbX]
>eXT]PdZPXbT\X]T]^[X\PWS^[[XbcPZ^bZPahW\xZ^Z^]^a\XPTXT]xx^[[dc
'
?fUdQfQddYY^ZQe\[_`e_\YcUd[QeXYcdU\YfQd
?T[ZZx^eXT]PePP\X]T]TX[d^]]^[[XbTbcXZPP]Y^WcP]dceXT[xbddaXX]chZd[ccddaX]
\ddc^ZbXX]_xX]ePbc^X]T]bX]bh]chX[d^]]^[[X]T]ZPP^bcX[P?xxbcxZbT\\TTcTT]_xX]
^[X[d^cPePY^WcPePcPYPcdZbTcYPhWcTX]T]cPe^XcTcX[PhWcTX]T]bdd]cPY^W^]_haXccXX]
HWcTX]T]cPe^XcTcX[P\PWS^[[XbcXc^X\X]cPcP_^YT]ZaXXccXbT]PaeX^X]]X]eP]W^XbcP
c^X\X]cPcPe^XbcP[d^_d\XbT]YPddbXT][d^\XbT]µPYPccT[dP[Z^Xbdd]cPdcdPZ^WcX
cPe^XcTccP
© Seija Kastari-Johansson, Kuperkeikka Esikoulut Oy 2008
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!'
vH[[xZdeP]hZhXbTbcxch_a^bTbbXbcP\\TY^bbPY^ZPXbT[[PchcTWcxex[[x^]^\P
XcbTXbPae^]bP\dccP^]bP\P[[P^bPhWcTXbcxcPe^XcTccP\\TZPbePccPPD]T[\PbcP
YPC^Xe^bcPhaXccT[XxXcx^\Pc^X\XbXPXcbTT]bx[d^ccPeXPYPePbcdd[[XbXP
cd[TePXbddST]cTZXYXcx
>eXT]PePP\X]T]Y^WcX^bXcTcd]ch_a^bTbbX]_daZP\XbTT]PbZT[PbZT[TT[cPbP\P[[P
Zd][^X\\ThWcT]xXbT\\x]Z^Z^]PXbddST];xWcZ^WSPZbXcd[XhZbX[[P_bXHZbXZZ
WXTaPaZXPYPP\\PccXahW\xaPYPc\ddccdXePchWcTXb[[XbTZbXYPY^dbcPePZbXc^X\X]cPcPePZbX
Ch_a^bTbbX]b^[\dZ^WSPc_hbchcxx]]hcaPcZ^\PP]]^_TPbcX\XZx[XbxxY^ZPXbT]
ch]cTZXYx]\PWS^[[XbddccPePXZdccPP^\PP]chW]bxWTcX9^ZPXbT[[P_XT]X\\x[[xZX]
hZbXccxXbT[[xZ^ZT\dZbT[[PY^bcP[P_bXeP]WT\\PccPXch]cTZXYxceXTbcXccxexc^]\TaZXchb
<XZx[XZ^ZT\db^]aXbcXaXXSPbbPbT]ZP]bbP\XWX]_haX\\Tc^X\X]cPcP_P\ddcTcPP]cPX
Z^aYPcPP]WTcX4\\T_dWdhZbXccxXbcP_PdZbXbcPePP]Y^ZPX]T]hZbXccxX]T]cP_Pdb^]
eXTbcX_X]]P]P[[P^[TePbcPcPXcd[TePbcPbddaT\\PbcP^]VT[\PbcPY^bbXXWT]TX_ddcdcP
WTcX
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!"
(
v:dePZTac^^\XcT]:d_TaZTXZP]ch_a^bTbbX^]\ddccd]dcBddaX]\ddc^b
ch]cTZXYX[[T[XT]TTbTTccxWdX_dc^]cPbPccd4]]T]^eXT]PdZPXbdP[P_bXPbXXaaTccXX]
_PXZPbcPc^XbTT]ahW\x]xY^[[^X]bXXach\xePXWTTbbPcd[Xcd]]TTccx^[X¸[XXP]_P[Y^]
[P_bXP¸YPcPPbc^XbPP[cP¸[XXP]exWx]PXZdXbXP¸AhW\x]µbXXb\^]T][P_bT]hWcxPXZPX]T]
bXXacx\X]T]ePPcXXbddacP_^]]XbcT[dPY^bcPbhhbcxbT]Yx[ZTT]^]Wd^[TWSXccPeP
WdX[PP\XbTbcPY^ccPYPZbPPbTdaPPeP]_^]]XbcT[d]7dX__dYT]cPbPP\X]T]^]cxaZTxx
bXZbXTccxchcxTXbPP^[[P[XXZPP\dccPTX\hbZxx][XXP]exWx]µ\^[T\\PceXTexce^X\XP
YPbPXaPbcdccPePcchhWcTXb]
Cd^aTTbX\TaZZX[XXP]exWxbcxchbcx®Taxb]d^aX:d_TaZTXZP]ch]cTZXYxWP[dbXZ^ZTX[[P
^]Z^¸ad^W^eXWaTx\_xx¸PXSP]c^XbT[[P_d^[T]0[^XcTccdPP]ddSTbbPch_PXZPbbPP]
Wx][^_TccXbXT[[x $eXXZ^]_xxbcx<XZbX.7x]TXYPZbP]dc^[[PcTZT\xccx\Xcxx]
Ed^a^_xXexZ^SXbbPY^bbPWx]ZxeXZxx]ch\xbbx^[X$PXZdXbcPYP"[PbcPBXXaahcchxx]
c^XbTT]_xXexZ^cXX]_XT]cT][PbcT]ahW\xx]_PXZP[[P^[X_xXeXccxX]([PbcP !)bcP[P_bTbcP
7x][^_TccXbXT[[xZX]YPcd[XcPZPXbX]:d_TaZTXZZPP]bhhbcxTccxTX¸YPZbP]dc]xhcT[[x
PZcXXeXbcP¸
=Ydy_fYU^QfQQ]Y^U^d_Yde\\UccQQ^/
XYP
BT
_
Z
TXZ
TaZ
d
¢:
c
d[d
XZ^
b
P4
µ
>h
W
9^
PaX
bc
:P
b
P]
"
]!
b^
:D?4A:48::0Cn=nn=8;<0=AH7<8n90>E80
E87A4nCWd^]TTc[PbcT][TXZZXWd^]TXcP
:4;C08B4CWd^]TTcaPZT]cT[dYP_T[XWd^]TXcP
B8=8=4=Wd^]Tch_PYPePPcXeX\\X[[T
ZxST]cX[[TYP_T[TX[[Th\b
Ch_PYP[[P_P[Y^]¸X\dP¸
0XZdXbTcbXT[[x\Xbbx[P_bTc
0ePccdP\\T^eTc^[T\\TcPaZPbcT[[TTccX[^YPZ^Z^]PXbddcT]P7d^]TTc^ePcbPP]TTc
TaX[PXbXP\TaZXchZbXx)aPZT]cT[dWd^]TYd\__PWd^]Tch_PYPY]T®Y^cZP^WYPPePc[PbcT]
_xXeXccxXbXxeP[X]c^YP^\P]ZXX]]^bcdZbT]YPZTWXchbcPb^]\dZPP]
0e^X\TccX[Pc\PWS^[[XbcPePcY^ZPXbT[[T[P_bT[[TT]T\\x]cX[PP[XXZZdPbh]chhhWx
\^]X\d^c^XbT\_XPYPZTWXcch]TT\_Xx[TXZZTYxbTZx[d^eddcTT]d__^dcd\XbcP4aX
XZxXbTcT[xexchWSTbbx\dccP[hcxexc^\PcZPeTaX]bPYPZXX]]^bcdZbT]Z^WcTT]bPbXXcx
ZTWXchbcPb^bcPY^bbPZd[[^X]ZX]^ePc<^]TcTaX[PXbTcb^bXPP[XbTcbdWcTTcTaXXZxXbcT]
ZPeTaTXST]ZP]bbPWPaYPP]]dccPePc_d^[TbcPP]ed^a^ePXZdcdbcPXc^YPbTZxZhZhYxcTWSx
eP[X]c^YP®\hbZT]T]\dZPP][xWST]ZT]T]T]Cx\x^]\PWS^[[XbcPbXZbXTccx[P_bXP
^]aXXccxexbcXY^ZPXbTbbPTaXZTWXchbePXWTTbbP
0XZdXbTc_d^[TbcPP]YPZPP]cdePcbX]]T\Xbbx[P_bTc^ePc]XX]bXbx[[xZdX]d[Z^]PZX]
Cx\xePPcXXcX[P]]TcPYdPb^_X\dZbT[[XbddccPYPY^dbcPeddccPHWST]ch]cTZXYx]_^XbbP^[^
TXWPPe^XcPc^X\X]cPPbP\P[[PcPeP[[PZdX]cPeP[[XbTbbPZ^[\T]ch]cTZXYx]cXX\Xbbx
ahW\xbbx:d_TaZTXZPbbPch]cTZXYxTXZ^bZPP]YxxhZbX]ZPXZZXT][PbcT]ZP]bbP
HWcTXb[[X]T]chc^X\X]cPbTZxePbcddccPPY^ZPXbT]ch]cTZXYx]PYPccT[T\PP]
Z^Z^]PXbddccPYPeP_PdccPPbP\P[[Pc^XbcdeXbcPcPaZ^X]TcdZxcTT]\xxaXcT[[hXbcx
adcXX]X]^\PXbXbcPchcTWcxeXbcx
:D?4A:48:0=;0BC4=090=:nHCCsnBD7C44BB0C8;>878=
C8;0C
;>D=0B
En;8?0;0
d[Z^cX[P
aPZT]cT[dYP_T[PP\X]T]
aPZT]cT[dYP_T[PP\X]T]!
ch_PYP
00<D?0;0
;>D=0B
En;8?0;0
[TXZZX
[TXZZX!
_xXexd]Tc
(hWcTX]T]PP\dZ^Z^^]cd\]T]
e
"e
ePX_P]ePXWc^
;>D=0B
%e
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!"
&&"''"((" " " ! !" " "" # #" $ $" % %" &
vH[[x^[TePbbPVaPPÂbTbbPZdePbbPexaXc\TaZXcbTexcTaXcX[^YPZbTSZdePcX[^XbcP
4aXXZxXbTcTbX\TaZZX[P_bTc^ePcPdcT]ccXbTc]x\x[P_bTc^ePcbXXb^[[TTc^[T\PbbPhWcxPXZPP
:d_TaZTXZPbbP:dePZTac^^\XcT]bP\PbbPhWcTXbbbx^[TeXT][PbcT]_xXexc^ePcTaX[PXbTcaXX__dT]
XxbcxZTWXchbcPb^bcPYP^\XbcPZXX]]^bcdZbXbcP
?XT]T][P_bT]^\Pahc\XW^Xc^Wd^[T]_Xc^bTZxTaXchXbhhb_hbchcxx]]hc^ccP\PP]Wd^\X^^]
=hZhX]T]c^X\X]cP\P[[X^]exWT]cx]hc[PbcT]WxXaXZxhccxhch\XbcxbP\P[[PZd]PZcXXeXbddb
aTX__Pdbc^XbT]Wd^\X^X\X]T]YPePbcdd[[Xbddb^ePc[Xbxx]ch]TTc
Ad^cbP[PX]T]_a^UTbb^aX8]VaXS?aP\[X]VBP\dT[bb^]c^XcPP]]^X]TbX[[TTaxx[[x[dT]]^[[PTccx)
¸<XcxexWT\\x]cXTSx\\Tcd[TePXbddSTbcPbXcxT]T\\x]\TXSx]cd[TTP]cPPTaX[PXbXPePaXPPcX^XcP
[P_bX[[T\\TTaX[PXbXbcPZ^ZT\dZbXbcP=xX]eP[\XbcP\\T[P_bXPZ^WcPP\PP]cd[TePXbddST]TX
_T[^ccPeP]PePP]ddcT]PPXZP]PY^bbP^]PX]PY^cPX]cdccdP¸
CxWx]eXXcPcT]TbX\TaZXZbXad^ZPX[dcP_PWcddbXbx[[x^[[TbbPhWSTbbxcPXZPWSTbbPTaX_XbcTTbbx
µaXX__dT]PX]PZd[[^X]ZX]cTWcxeXbcxeP[X]]^XbcPBxx]bP[[XTbbPad^ZPX[de^XcP_PWcdP\hbd[Z^]PY^Z^
]bad^ZPaTcZT[[xcPXePXZZP_P:d_TaZTXZP]_XWP[[P[TXZX][^\PbbP:hTcxZbT\\Tad^ZPX[T\PP]d[Z^]P
^[T\\TWP]ZZX]TTcPbXP]\dZPXbTcad^P]Zd[YTcdZbTT]ePPSXccPePcPbcXPcYPaT_dc
:d_TaZTXZP][P_bTc^ePcc^ccd]TTcbh\xx]\^]XbbPTaX_PXZ^XbbPY^bcPbhhbcxY^ZPX]T]aPcZPXbd
^][P_bX[[TZX]]^a\PP[XPAd^ZPX[dbcP^]cd[[dc[P_bX[[TPe^X]hWcTXbxePWeXbcPeP\dZPePWTcZX7TcZX
Y^[[^X]ZxhSxx]ed^a^_dWT[dP]XXST]ZP]bbPY^cZP^ePcbX[[xWTcZT[[xbP\P]_hSx]cPX_PSP]xxaT[[x
4aXXZxXbTc[P_bTcZdd]cT[TePcYPZTbZdbcT[TePc[d^]cTePbcX\X[[^X]ZT]T]ZX]ZP]bbP]xX]\hb^__XT]
c^X]T]c^XbX[cPP]¸hWcxbd]c^XbcP¸]XX]cXTS^[[XbTbcXZdX]cPXS^[[XbTbcXZX]Cd^[TYPTX^[T]X\TcchePP]
Y^ZPX]T]bPPeP[XcP^\P]_PXZZP]bPµbT_PXZZPcd^[XY^ZP^]eP_PP^]eP[XccPeXbbPAd^ZPaPdWPbcP
ZP]cPPY^ZPX]T]^\P]ePbcdd]bP
=xX]:d_TaZTXZP][P_bTcZ^ZTePc\^]XPTaX[PXbXPePaXPPcX^XcPad^ZPX[dbcPYPddbXT]cX[P]cTXST]
Z^WcPP\X]T]cd[TTWT[_^\\PZbXC^X\X]]P]\^]X\d^c^XbddbYPc^XbXX]bP[^\XccdeP
ZTaa^ZbT[[Xbddbcd[X\PWS^[[XbTZbXZd]eP_PdSdX\\TahW\xPYPccT[dbcP
!
?]QUXd_Y^U^d_Y]Y^dQµ\Q`cU^[e`Ub[UY[[Q`yYfy^[YfYZQ\[Q
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!"
vH[[x^[TePZdePZTac^^c^X\X]]P]ZTaa^ZbT[[XbddSTbcP
YP]XXbcxeP[X]]^XbcPY^XcP[P_bXe^XcTWSx_xXeXccxX]
>\PTWc^X]T]c^X\X]cP^]Y^ZPXbT]_xXex][xWcZ^WcPYP_TadbcP
;PbcT]^\PceP[X]]Pc[^\XccdePcY^ZP_xXexc^XbcdeXT]_TadbW^Xc^^]
Zdd[deXT]adcXX]XT]TbX\ad^ZPX[dZP]bbP\^]T[[PTaXcPeP[[P
DYUd_Y^U^[QcfQdecdQf_YdU]YcdycUcQQdYY^/
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!"
"
<Xbcx:d_TaZTXZP]cXTc^X]T]cPe^XcTZPbePccPP[P_bXbcPhaXccT[XxXcx^\Pc^X\XbXP
XcbTT]bx[d^ccPeXPYPePbcdd[[XbXPcd[TePXbddST]cTZXYXcx^]_TaxXbX].>[T]^[[dcP[P[[P
h[X"ed^ccPYPbPP]dcP[P]_TadbZ^d[dcdZbT]UabZ^[[xaPadcQX[S]X]VCdZW^[\P]
>_TccPYPZ^aZTPZ^d[dbbP&[ded][^_dbbP
Ad^cbXbbP^[XY^cd^W^]PXZPP]&[ded[[P\xxaXcT[ch_xXexW^XS^[[TeP[cX^]WP[[X]]^]
bXXbhWcTXbZd]]P]cPW^[cPbT[ZTxZPbePcdZbT[[X]T]cPe^XcTµcPe^XcTbXXcx\X]Zx[PXbXP
^\X]PXbddZbXP[P_bT]ZTWXchZbTbbxWP[dccXX]ePWeXbcTccPeP]ZhTcxZbTT]\hWT\\X]
hWcTXbZd]]P]YxbT]T]xTSXbcx\xx]bTZx^\PPTccxc^XbcT]WheX]e^X]cXP0[P]Z^d[dcdb
bT]bXbx[cYP\T]TcT[\xcY^XbcPTaXchXbTbcX\PX]XccPZ^^]cXX\XchYPSXP[^VX_TSPV^VXXZZP
^[XePcbP\P]PXZPXbTbcX^WYTXbcTccdex[X]TXZbXcdZT\PP]ZPbePcdbchcxZ^WcXhWcTXbZd]]P]
\xxaXccT[T\xxZPbePcdZbT[[XbcPcPe^XcTccP
:d_TaZTXZP]P[^XccPTbbP("Z^X]Ad^cbXbbPbXbxXbcx\x]XZPbePcdbPYPccT[d]
PYP]Z^WcPXbTZbXBd[YTcd]cP[^dST]PXZPXbcPhWcTXbZd]cPPTXT]xx^[[dc^[XZPcb^ccPeP
cd[TePXbddcTT]\X]Zx[PXbTT]hWcTXbZd]cPP]^[X\\TZPbePccP\PbbP[P_bXP\\T
([ded[[P\\chcc\hhccxP[TccXX]_daZPP\^]X]TaXZTX]^X]P[TccXX]_dWdP
haXccxYhhST]\TaZXchZbTbcxch[[XbhhST]_PaP]T\XbTZbXhaXccxYhhbZPbePcdbX[\TbchX
Z^d[dcdbcPaY^]cPP]YP[^_d[cP\hb_Tadb^_TcdZbT]^_Tcdbbdd]]XcT[\PP]\dccPTX
_xXexW^Xc^^]?xXexW^XS^bbPhaXccxYhhccxTXeP[XcTccPePbcXh\\xaaTcchPbT]cTT]PTXZx
^\X]PXbddZbX]PTWZxbXZbXhaXccxYhhbZPbePcdZbTbcPTXWP[dcP_dWdPP[P]bXbx[[xeXT[xZxx]
#
v:dePZTac^^bXXcx\XcT]Z^X]Yd[ZXbT]
ZTbZdbcT[d]Y^XcPZX]ed^bXPbXccT]([ded]
chcc\hhbbPX\XT[Tbcx]XPXZPP]¸WxSx]¸
µhaXccxYXT]ch]P]cPYXT]^S^cTccXX]XZxx]ZdX]
¸cX__deP]cPXePPbcP¸_T[PbcP\PP]\PPcP\\T
:d_TaZTXZPbbP^cX\\TWPPbcTT]ePbcPP][d^\P[[P
haXccT[XxXbhhcTT]ZP]]dbcPeP]X[\P_XXaX]^ePcWP]
[P_bT\\TWd^\Xb_xXex]PXZdXbXP]XXcxY^XbcPbh]chh
ddbXPhaXccxYXxYPch]P]cPYXP
5^dyce_]Q\QYcU^`yYfyX_YT_^
_XZQQfQdQZQde[cUd/
<XcxT]T\\x]bheT]]hX]bd^\P[PXbXX]
_xXexW^XS^]ZPbePcdbcPe^XccTXbXX]
:d_TaZTXZP]P[^XccPTbbPbXcxZPdT\\PZbX
PYPdSdX]]XXbcx?xXexW^Xc^ZTbZdbcT[dP
WP[[XcbX\XZx^][P_bT]¸_PaPb¸
W^Xc^_PXZZP:^X]TccxZTbZdbcT[dbcP
_ddccdXcxhbX]hWcTXbZd]]P[[XbT]PYP]
ePPcX\P]xZZd[\PZPbePcdZbTbcPYP
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!"
Y^bbXcx^[X^[XbT[xWX]]xZPdWXbcT[dP
bXXcx\XWX]\PPX[\P^]\T]^bbP
<ddc^b]xWcXX]\dbcXT]bX[\x[PbXT][x_XY^bcP[P_bXP^[Xbd^YT[cPePbT]bXYPP]Tccx^[XbX_Xcx]hc
\XTccXx\X]Zx[PXbXP^\X]PXbddZbXPcd[XbXWTXbbxePWeXbcPPhWcTXbZd]]P]\ddccdTbbP
Cx]x_xXex]x $Zd_TaZTXZZPed^ST]Yx[ZTT]bd^\P[PXbT]_xXexW^XS^]^WYPPePc
PYPcdZbTc^ePc&[ded[[PbxxSTcch_xXexW^Xc^[PZXYPBcPZTbºX]![ded[[PYd[ZPXbT\Pc
EPaWPXbZPbePcdZbT]eP[cPZd]]P[[XbTc[X]YPdZbTcYPEPaWPXbZPbePcdbbdd]]XcT[\P]_TadbcTTc
EPaWPXbZPbePcdbbdd]]XcT[\P]_TadbcTXbbP^]bT[ZTx]ZPbePcdbcPe^XccTT]bXYPP]\xxaXcT[ch
ZPbePcdb_xx\xxaxc:xbXcTº_xx\xxaxºWx\\T]bXPYPccT[dP]XY^bcPbhhbcx^[X]hWcThSTbbx
Â[^b^Â4bPBPPaXbTT]CXTSdbcT[X]Wx]T[cxZxbXccTXST]_xx\xxaxYPcPe^XcTTa^PbdWcTTbbP
c^XbXX]bP7x]T]]xZT\hZbT]bx^[XTccx_xx\xxax^][^_d[[X]T]\dccPcPe^XcT^]\PcZP]
ePaaT[[P^[TePTcP__XY^bcPe^XbXccT]YPcZPPcPPbbTdaPPePP]cPe^XccTTbTT]Y]T®Zd]]Tbcd[[PP]
[^_d[[XbTT]_xx\xxaxx]
CxcxbT[XchbcxePbcT]EPaWPXbZPbePcdZbT]bdd]]XcT[\P]_TadbcTXbbP\PX]Xcdc
ZPbePcdb_xx\xxaxcWTaxccxexcT]T\\x]ZX]Zhbh\hZbXxZdX]cdZXbXePcZPbePcdbchcx\\T
:d_TaZTXZPbbP:hbhX]XcbT[cx]Xe^X]Z^bXc^dcdPZPbePccP\PP]P[[TZ^d[dXZxXbXbcx[P_bXbcP
Y^cPX]¸[^_d[[XbcP¸µbXXbZ^WcXY^cPX]Y^bcPTXT]xx^[[P\PcZP[[P\X]]TZxx].>]Z^\PWS^[[XbcP
ZPbePccPP[P_bTbcPY^_xXexW^XS^bbP¸[^_d[[X]T]¸µbXXbeP[\Xb.Cd]cdX\PWS^cc^\P[cP
CxbcxbhhbcxPXZ^X]P]Xad^cbP[PXbTbbPZ^d[dcdZbTbbPbXbxXbcx\x]XZPbePcdbPYPccT[dbXXcx
TccxePWeXbcP\\T[P_bTbbP]XXcx^\X]PXbddZbXPY^XcPWTcPaeXcbTePccd[TePXbddSTbbPcd]cdX
bT[ZTx[cxYPYxaZTex[cx
¸D_YcUdXe_]Y__^_ddQfYU^[yiddyidi]Yc]e_d_ZU^ZQ
d_Y]Y^dQdQ`_ZU^fQXfYcdQ]Y^U^¸µXifyfQYXe_^_/
EPaWPXbZPbePcdZbT]bdd]]XcT[\P]_TadbcTXbbPb "c^STcPP]Tccxh[[x^[TeP
ZPbePcdb_xx\xxaxcPaZ^XccPP¸^__XP^ccP\PP]\dXcPWd^\X^^]¸CXTSx]Tccx]^_TPbcX
PYPcT[[T]PbXPZdd[^bcPPWhex[cxYPcPe^XcT[cPeP[cP\dccPZd]cPaZPbcT[TTbXcx_xXexW^XS^]
ZPbePcdb\T]TcT[\XT]ZPdccPbPPbTc^XbT][PXbT]bXbx[[]
C^XbT]Wd^\X^^]^ccP\X]T]cPaZ^XccPPdbTX]bXcxTccxaXbcXaXXc^YPTX\hbZxx]bPP
bh]chx9PY^bbh]chhaXbcXaXXc^YP]XX]cd[TT¸aXXcP¸Y^[[^X]TX^[T^ccP]dcWd^\X^^]c^XbcP
9^ccP^_XcPP]^ccP\PP]Wd^\X^^]c^X]T]]xXcxaXXcPcX[P]cTXcPWP[dcPP]ex[ccxxY^bcP
bhhbcxPXZdXbTcW^ZTePc)¸;TXZZXZxxZX[cXbcX¸cPX¸^[TZX[cXbcX¸®Y]T
:PbePccPYPZXX]]XccxxWd^\X^]bP]xX]^[[T]d[Z^XbTT]Zxhccxhch\XbTT]\dccP¸[TXZZXx
ZX[cXbcX¸cPaZ^XccPPbXcxTccx[TXZXcxx]PX]PePWeT\\P]TWS^X[[P=xX]^_XcPP]cXTcch¸ZX[cX]¸
XW\XbT]Zxhccxhch\Xb\P[[X:X[ccXXW\X]T]^]ZX[ccXYPbd^bcdd]XT[TT[^_d]T[x\xx]bxhWcx
bd]c^XbcP®YPZd]^]¸]XT[[hc¸[XXP]_P[Y^]P[ZPPe^XSP_PW^X]=xXcxZX[cXZbXZPbePcTccdYP
^]\PP\\T_d[[^[[PP]YPY^XWX]Z^WSXbcdd\^]T][PXbcPexZXeP[cPP]XX]ch_PXZ^X[[PZdX]
Z^STXbbP
AXXSP]ex[ccx\X]T]TX^_TcPZ^WcPP\PP]aXbcXaXXc^YP_dWd\PccPZPP]bT[eXccx\xx]]XXcx
ePXZZPaXbcXaXXSPcZdd[dePcT[x\xx];PbcT]aXXST[[Tbbx]xWSxx]aXXSP]PXWTdccPYPZbXdbTX]
bTY^]ZP]haZZXWTX[PWcPP=xWSxx]YPZdd[[PP]bTY^ZPc^X\XX\dccPTXbXcxY^ZPxabhccxx
ePXZZP\TX[[xXW\XbX[[x^]Y^_XT]Tbcx_XcxT]\^]cPcP_PPYPZTX]^PxabhccxxYPZxhccxx
eP[cPPbdWcTTbbPc^XbTT]4_xaTX[dcd^\X^]haZX]WTX[dccPYP[[TYxx\XT[TT]YPcd[TTd[^b
T]]T\\X]cPX\hWT\\X]Y^bZdbY^_PcdW^XbX]bTdaPdZbX]
ºC^XbTcWd^\X^^]^ccPePZxhccxhch\X]T]ºTXP]]PTexXcxbX[[TZPbePcdZbT[[T\XcT][P_bX
®^__XbX[PXccP\PP]aPYPcbT[[PXbT[[TZPeTaX[[TY^ZPTX^[TaTX[dcPXTXTSXbcx
hWcTXbcxWhexx
®^__XbXcTZT\xx]eP[X]c^YPZT]T]\dZPP][xWST]YPZT]T]\dZPP]T]
®^__XbXcd]cT\PP]XcbT]bxYPeP[XcbT\PP]\PWS^[[XbTbcXY^]Zd]
\dd]cPeP]aTPV^XSP
®^__XbXPYPccT[T\PP]bhhbTdaPdbbdWcTXcP
®^__XbXc^X\X\PP]hWxePPcXeP\\XbbPed^a^ePXZdcdbcX[P]cTXbbP
®^__XbXbT[eXccx\xx]aXbcXaXXcPcX[P]cTXcP
$
;e`Ub[UY[Q^[QcfQdecdQf_YddUUdZQ]U^UdU\]yd/
¢:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>hµBTXYP:PbcPaX9^WP]bb^]!"
%
:d_TaZTXZP]ZPbePcdbcPe^XcTµZPbePccPP[P_bXbcPhaXccT[XxXcx^\Pc^X\XbXPXcbTT]bx
[d^ccPeXPYPePbcdd[[XbXPcd[TePXbddST]cTZXYXcx]^YPP[d^]]^[[XbTbcXZ^d[dcdZbTbbP]X
bPP\PP]PYPccT[dd]:dZPP]\TXbcxTXe^XT]xx[dePcP[P_bX[[T\\TTSTbchcxcPX
ch_PXZZPPcXTch[[xZ^d[dcdZbT[[PZdcT][dePccXX]\X]d]XZx[d^ZP[[T]XPXZ^X]PP]
HaXccxYhhbZPbePcdZbT]T]bX\\xX]T]cPb^^\PTWc^X]T]haXccxYhhb^]ZX]hZbX
[xWcZ^SXbcPY^W^]:d_TaZTXZP]ZPbedh\_xaXbcaPZT]cddHaXccxYhhbZPbePcdbTX
cPaZ^XcPbXcxTccxY^_xXexW^XS^bbPZPbePcP\\T[P_bXbcPhaXccxYXx9^XbcPZX]PXZP]PP]
cd[TT\hbhaXccxYXx]XXcxch]P]cPYXPY^XcP\hbcPaeXcbT\\T\dccPTXY^ZPXbTbcP
HaXccT[XxXbhhb_d^[TbcPP]^]^\X]PXbddbY^cPY^ZPX]T]\TXbcxcPaeXcbTT[x_XZ^Z^
T[x\x]>\PTWc^X]T]haXccxYhhb^]ZXeXYP[ZPbXbxXbT[[ThaXccxYhhST[[TY^cPY^cx]x_xXex]x
h[TXbTbcX^S^cTcPP]\TX[cx4[x\xbbxcPaeXcPP]\hb[d^ccP\dbcP^\PP]XcbTT]
\h]cTXbcx\X]xZdePPEPbcdd[[Xbddbc^XbXbcPP[ZPP^\PbcPXcbTbcxx]YPP]cPPTexxc[d^SP
cd[TePXbddccPY^bbP¸ZPeTaXPTXYxcTcx¸
:d_TaZTXZP]cPe^XccTT[[XbcPZPbePcdbPYPccT[dPcdZTTbT[ZTxbcX\hbad^cbP[PXbT]
ZPbePcdbPYPccT[d]Z^[\TZTbZTXbcxcdZX_X[PaXPYPcPe^XcTccPY^XST]ZPcb^ccXX]ZXTc^dcdeP]
hWcTT]YPcZdeP]PT[x\x]ZTbc^XbT]P_a^bTbbX]P=x\xZ^[\TcPe^XcTccP^ePcePWePYP
\h]cTX]T]\X]xZxbXchbY^ZP^]_TadbcPZPXZT[[TZP]bbPZxh\XbT[[Tc^XbcT]ZP]bbP
h\\xaahbZxbXccTXbcx\XcT]]T\d^S^bcdePcYP\Xcx]T\TaZXcbTexccxaZTx_TadbcP
PYPccT[d]ZTWXcch\XbTbbx]XX]^__X\XbT[[TZdX]bhhbTdaPdbbdWcTX[[TZX]9PZ^[\P]cT]P
cTZXYx]xed^a^ePXZdcdbcPXS^ccPXS^cY^cZP\PWS^[[XbcPePcZ^\\d]XZ^X]]X]
h\_xaXbc]ZP]bbPhWx\^]X\dcZPXbT\\XbbPeTaZ^bc^XbbP
:d_TaZTXZP]ZPbePcdb\T]TcT[\XZbX^]Yddacd]dc\hbad^cbP[PXbTbcP
Z^d[dcdZbTbcP]XTaXccxX]\TaZXchZbT[[XbTZbXYxx]hcSXP[^VXX]_TadbcdePZPbePcdbbdWST
<h]cTXbT]\X]xZdeP]ZTWXcch\X]T]PYPccT[d]ZTWXcch\X]T]YPhWxePPcXeP\_XT]
ed^a^ePXZdcdbcPXc^YT]ZTWXcch\X]T]^]WTST[\x[[XbcxSXP[^VXX]_TadbcdePbbP
ZPbePcdbX[\P_XXaXbbxZd]Z^WcPP\XbTT][XXcchhZTbZX]xX]T][d^ccP\dbYPZd]]X^Xcdb
:d_TaZTXZPbbP[xWSTcxx]ZX][XXZZTT[[Tb^_X\dZbXbcPYPePbcddbcPTXZXT[[^XbcPYP
aPY^XcdZbXbcPBd^\P[PXbTbbPZPbePcdZbTbbP^[TePc_PZZ^YP]hahhccx\X]T]TXexcbXXb
^[T:d_TaZTXZP]ZPbePcdb\T]TcT[\XxµTWZxbXZbX:d_TaZTXZZPP_XSTcxx]¸eP_PP]
ZPbePcdZbT]¸_xXexZ^cX]P
<XT[T]ZXX]c^XbcP^]WPePXcPTccxPYPccT[d]XY^W^]:d_TaZTXZP]c^X\X]cP]^YPP
Zd\_dPPbXXbbT[exbcXAd^cbXbbPbPP\PbcP]XZ^d[dcdZbTbcP\dccP]xhccxx^[TeP]
[X]YPbbPbd^\P[PXbT]_Tadb^_TcdZbT]ZP]bbP=xZT\hZbT]X\dZPP]:d_TaZTXZP]
ZPbePcdbcPe^XccTTcZPbePcdb\T]TcT[\xcYPhWcTXb[[X]T]ZPbedh\_xaXbccdZTT_XT]T]
[P_bT]ZPbedPZTWXchbcxYP^__X\XbcP]XX]Tccx_TadbZ^d[d]^]WT[__^YPcZPPbXXcx
:_[U\Q^ZQ;QeXQZ_U^Zy\[UU^
BTdaPP]hWcTXbZd]]P[[XbcPZTbZdbcT[dPZPbePcdZbTbcP_xXexW^XS^]_XT]cT][PbcT]
ZPbePccPYP]bX[\X]:TbZdbcT[dXbbP]^dbTTdbTX]Zhbh\hb)¸:T]T[[TZPbePcdbePbcdd
Zdd[dd.¸B^a\X^b^XccPPeP]WT\_XX]Y^XbbPZX]hWcThZbXbbx\hbZ^d[dd]®\dccP
_xXexW^XS^bbPTXcd]]dcP_PWcdeP]\X]Zxx][PXbcPZPbePcdbcPY^bZdd]cT[TTYd[ZXbcP
ZTbZdbcT[dP:PbePcdZbTbcP_dWdcPP]ZdX]bTcP_PWcdXbX[xWX]]xZ^c^]Pcd]cXPP\d[[P
T]]T][xWcx_xXexW^Xc^^]YP_PaXcd]cXPX[[P[[PZ^cXX]cd[^]Yx[ZTT]
<X]d[[Tcx\xZTac^^ZPbePcdbPYPccT[dbcPY^ZPTX^[Tcxcx_xXexx9^ZPX]T]
ZPbePcdbcXTcTX[XYxcXTcxxTccxZPbePcdb^]cP_PWcd\PY^ZPcP_PWcddZPXZZXP[[PYPZ^Z^PYP]
:PbePcdb^]ed^a^ePXZdcdbcPZ^Z^h\_xaXex]hWcTXbZd]]P]ZP]bbPTXePX]eP]WT\_XT]
P]cP\XP^WYTXcP]Tde^YPYPZXT[c^YPCxbcxbhhbcx9^ZT[P]YP:PdWPY^T]hWcThSTbbx
_dWdcdccP]dchWcTXb[[Xbhhbcd[XbXZX]^[[PZTbZTXbT]xPae^]P\xxaXcT[cxTbbx_xXexW^XS^[[T
ZPbePcdbX[\P_XXaX][xWcZ^WcXP=xX]\hb_xXexW^Xc^ePbcPXbXhWcTXbZd]]P[[XbXX]
WPPbcTXbXX]T]]P[cPTWZxXbTexbcXY^bcPZ^d[d]^[XbX[d^]cTePPYPcZPP
&
'
;1DC5DE<5F19CEED55>
?xXexW^Xc^[PZXP^[[PP]ddSXbcP\PbbP<TXSx]Zd_TaZTXZZP[PXbcT]Wd^[T]PYP_T[Z^]P
^]ahW\xZ^Z^]^a\X]\xxaXccx\X]T]4ST[[xZdePccd:d_TaZTXZP]c^X\X]cPTX^[T
\PWS^[[XbcPY^bahW\xZ^Z^\xxaXcT[[xx]ddST[[TT]
Cx]x_xXex]x_xXexW^XS^bbP^]]^a\XccX[^XbcPad^ZPWd^[[^bcPP\\PcX[[XbT]
_xcTehhST]\xxaXccxeXbcxZ^d[dcdZbXbcPYPch]cTZXYXST]\xxaxbcxbdWcTTbbP
[PbcT]\xxaxx]?XcxXbXZ\hbch\T]TcT[\xc]^a\XccPP.?dWd\X]T]ahW\xZ^^]
]^a\XccP\XbTbcPcd]cdd\X]dbcPT_x[d^ccP\db[PdbTT[cP\TXcxP[P]P\\PccX[PXbXP
Z^WcPP]TcT]ZX]bXZbXTccxZdZPP]TXTbcxahW\Xbbxc^X\X\XbcPcx[[xZxx]WTcZT[[x<X[[x
\dd[[PP[P[[PeP[cX^eP[cP^]]^a\XccP]dcch\T]TcT[\xc.:dZP\ddZdX]\TP[P[[P
c^X\XYPce^X\\TddSXbcPPP[P]bXbxXbXxch\T]TcT[\XxµbXXbePaWPXbZPbePcdbcP.<XZx[X
\TXWX]TX[d^cTcP]XX]\XcT]e^XSPP]ZdeXcT[[PTccxP[P]bXbx[[xPXZdXbTc[d^ccPXbXePc[P_bXX]®
YPTST[[TT]\X]Zx[PXbTT]PYPccT[dd]ZPbePcP\\T[P_bXP\\Tcx[[PXbTbbPX[\P_XXaXbbx
µePbcdd]^ccP\XbTT]ePXbXXWT]TccxPX]P^]^[cPePY^Zd\ddY^ZP_xxccxx
Cd]cdddbZ^\Pcc^\P[cPTccx[PZXX]^[cPXbXX]bxxcx\xbbx]^a\XY^ZPbP[[XbXePX]
hWST]]xZZd[\P]ch_a^bTbbX[[TYPaPY^XccPXbXbP\P[[P[d^eddccPbTZxZ^Z^]PXbddZbXT]
]xZT\Xbcx8cbT]xZXbX]\XT[TZZxxZbXePXWc^TWS^ZbXeTacPX[TeP]cdcZX\dZbT]Y^bbP
bTdaPccPXbXX][P_bT]ZTWXchbcxYPZxhccxhch\Xbcx_TaX]cTXbTbbx_xXexZ^cXahW\xbbxYP
:d_TaZTXZPbbPEPbcPZ^cdcZX\dbcd[^ZbT]Yx[ZTT]e^XcPXbXX]^ccPPPbXP[[XbcPZP]cPPbXXWT]
cd[TTZ^ahW\xZ^Z^\xxaXcT[[xddST[[TT]
:d_TaZTXZPbcP^]WPTccdYPWPTcPP]YPcZdePbcXddccPX]]^bcdbcPchW]PePP\P[[P^eTc
¸<XcxcTWSxY^bahW\xZ^Z^cd[TTcPZPXbX].¸^]\^]T]\dd]ZX]Wd^[X
<X]d]$XZx[d^ZZP]XTXT]xx_xXexW^Xc^PddSXbcP\dccPcxhchhZ\TXSx][dZXcP\hb
cd[TeP]bdZd_^[eT]\PWS^[[XbddSTc[d^SPddccP0XZPTXZxx]]hcPPZbT_xX]\dccP[PZXe^X
_hbxhccxx_xXexW^XS^]ddSXbcd\XbT]
?n8En7>8C>C0AE8CB44)
v[PX]Y^ZPP]cPP[XXZZd\PePaPP^\P]c^X\X]cP]bPYP
^aVP]XbPPcX^]ZTWXccx\XbTT]
vhWcTXbZd]]P[[XbT]cTWcxex]_xXeXccx\XbT]
vhWcTXbZd]]P[[XbT][xWcZ^WSP]ZPbePcdZbT[[T
v\PWS^[[XbddST]ddST][d^\XbTT]
v[d^ccP\dZbT]P[P]P\\PccX[PXbXX]
v\PbbXXeXbcPcxhST]]hbZ^d[dcdbcPddbXdcd\XbT[[T
vZ^Z^]PXbeP[cPXbcPPYPccT[dP
¸IXdyy^]U^Ucdifyy_bWQ^YcQQdY_dQ
UY_\Uci^di^id
Y\]Q^iXdUYcdyfYcY_dQ¸
?TcTaBT]VT
LIITE
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet
S T A K E S
•
O P P A I T A
5 6
2 Varhaiskasvatus
2.3 Kasvatuspäämäärät
Varhaiskasvatuksessa on tärkeää painottaa lapsuuden itseisarvoista luonnetta, vaalia lapsuutta ja ohjata lasta ihmisenä kasvamisessa. Varhaiskasvatuksen toimintaa suuntaavat yksittäisten kasvatus- ja sisältötavoitteiden yläpuolelle sijoittuvat kokoavat kasvatuspäämäärät. Kasvattajien tehtävänä on huolehtia, että
seuraavat koko elämää koskevat ihmisenä kasvamisen kolme
kasvatuspäämäärää viitoittavat toimintaa tasapainoisesti ja riittävän syvällisesti:
– henkilökohtaisen hyvinvoinnin edistäminen
– toiset huomioon ottavien käyttäytymismuotojen ja toimintatapojen vahvistaminen
– itsenäisyyden asteittainen lisääminen
Henkilökohtaisen hyvinvoinnin edistämisessä keskeistä on,
että jokaisen lapsen yksilöllisyyttä kunnioitetaan. Henkilökohtaisen hyvinvoinnin edistämisellä luodaan perusta sille, että kukin lapsi voi toimia ja kehittyä omana ainutlaatuisena persoonallisuutenaan.
Toiset huomioon ottavien käyttäytymismuotojen ja toimintatapojen vahvistaminen tarkoittaa kasvatuspäämääränä sitä,
että jokainen lapsi oppii ottamaan muita huomioon ja välittämään toisista. Lapsi suhtautuu myönteisesti itseensä, toisiin ihmisiin, erilaisiin kulttuureihin ja ympäristöihin. Varhaiskasvatus
luo omalta osaltaan edellytyksiä hyvän yhteiskunnan ja yhteisen maailman muodostumiselle.
Itsenäisyyden asteittainen lisääminen kasvatuspäämääränä
tarkoittaa sitä, että lapsi edellytystensä mukaisesti kykenee huolehtimaan itsestään ja läheisistään sekä tekemään elämäänsä
koskevia päätöksiä ja valintoja. Lapsi saa iloita oppiessaan huolehtimaan itsestään ja hän saa luottaa omaan osaamiseensa. Hän
saa oppia omatoimisuutta niin, että tarpeellinen huolenpito ja
turva ovat kuitenkin koko ajan lähellä.
13
LIITE
7
Oppimistavoitteet
ja opetuksen
keskeiset sisällöt
37
LIITE
7.1 EHEYTTÄMINEN JA AIHEKOKONAISUUDET
Opetus voi olla ainejakoista tai eheytettyä. Opetuksen eheyttämisen tavoitteena on ohjata
tarkastelemaan ilmiöitä eri tiedonalojen näkökulmista rakentaen kokonaisuuksia ja korostaen yleisiä kasvatuksellisia ja koulutuksellisia päämääriä.
Aihekokonaisuudet ovat sellaisia kasvatus- ja opetustyön keskeisiä painoalueita, joiden
tavoitteet ja sisällöt sisältyvät useisiin oppiaineisiin. Ne ovat kasvatusta ja opetusta eheyttäviä teemoja. Niiden kautta vastataan myös ajan koulutushaasteisiin.
Aihekokonaisuudet kuvataan tässä kohdassa, mutta ne toteutuvat eri oppiaineissa
niille luonteenomaisista näkökulmista oppilaan kehitysvaiheen edellyttämällä tavalla.
Opetussuunnitelmaa laadittaessa aihekokonaisuudet tulee sisällyttää yhteisiin ja valinnaisiin oppiaineisiin sekä yhteisiin tapahtumiin, ja niiden tulee näkyä koulun toimintakulttuurissa.
!
1. Ihmisenä kasvaminen
Koko opetuksen kattavan Ihmisenä kasvaminen -aihekokonaisuuden päämääränä on tukea
oppilaan kokonaisvaltaista kasvua ja elämän hallinnan kehittymistä. Tavoitteena on luoda
kasvuympäristö, joka tukee toisaalta yksilöllisyyden ja terveen itsetunnon ja toisaalta tasaarvoon ja suvaitsevaisuuteen pohjautuvan yhteisöllisyyden kehitystä.
TAVOITTEET
Oppilas oppii
• ymmärtämään omaa fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kasvuaan sekä omaa
ainutkertaisuuttaan
• arvioimaan toimintansa eettisyyttä ja tunnistamaan oikean ja väärän
• tunnistamaan esteettisten kokemusten tärkeyden elämänlaadulle
• tunnistamaan oman oppimistyylinsä ja kehittämään itseään oppijana
• toimimaan ryhmän ja yhteisön jäsenenä.
KESKEISET SISÄLLÖT
• fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen kasvuun vaikuttavia tekijöitä, tunteiden
tunnistaminen ja käsittely, vireyteen ja luovuuteen vaikuttavia tekijöitä
• oikeudenmukaisuus, tasa-arvo
• esteettinen havainnointi ja esteettisten ilmiöiden tulkinta
• opiskelutaidot ja pitkäjänteinen, tavoitteellinen itsensä kehittäminen
• toisten huomioon ottaminen, oikeudet, velvollisuudet ja vastuut ryhmässä, erilaisia
yhteistoimintatapoja.
2. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys
Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys -aihekokonaisuuden päämääränä on auttaa oppilasta ymmärtämään suomalaisen ja eurooppalaisen kulttuuri-identiteetin olemusta, löytä38
mään oma kulttuuri-identiteettinsä sekä kehittämään valmiuksiaan kulttuurien väliseen
vuorovaikutukseen ja kansainvälisyyteen.
TAVOITTEET
Oppilas oppii
• tuntemaan ja arvostamaan omaa henkistä ja aineellista kulttuuriperintöään ja
näkemään suomalaisen kulttuuri-identiteetin osana alkuperäistä, pohjoismaista ja
eurooppalaista kulttuuria
• ymmärtämään oman kulttuurinsa juuria ja monimuotoisuutta sekä näkemään oman
sukupolvensa aikaisempien sukupolvien elämäntavan jatkajana ja kehittäjänä
• tutustumaan muihin kulttuureihin ja elämänkatsomuksiin ja saa valmiuksia toimia
monikulttuurisessa yhteisössä ja kansainvälisessä yhteistyössä
• ymmärtämään kulttuuri-identiteetin osatekijöitä ja niiden merkitystä yksilölle ja
yhteisölle.
KESKEISET SISÄLLÖT
• oma kulttuuri, kotiseudun kulttuuri, suomalaisuus, pohjoismaalaisuus ja
eurooppalaisuus
• muita kulttuureita ja monikulttuurisuus
• ihmisoikeudet ja ihmisryhmien välisen luottamuksen, keskinäisen arvostuksen ja
onnistuneen yhteistyön edellytyksiä
• kansainvälisyys eri elämänalueilla ja taidot toimia kansainvälisessä vuorovaikutuksessa
• tapakulttuurien merkitys.
Viestintä- ja mediataito -aihekokonaisuuden päämääränä on kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja, edistää median aseman ja merkityksen ymmärtämistä sekä kehittää median
käyttötaitoja. Viestintätaidoista painotetaan osallistuvaa, vuorovaikutuksellista ja yhteisöllistä viestintää. Mediataitoja tulee harjoitella sekä viestien vastaanottajana että tuottajana.
TAVOITTEET
Oppilas oppii
• ilmaisemaan itseään monipuolisesti ja vastuullisesti sekä tulkitsemaan muiden viestintää
• kehittämään tiedonhallintataitojaan sekä vertailemaan, valikoimaan ja hyödyntämään
hankkimaansa tietoa
• suhtautumaan kriittisesti median välittämiin sisältöihin ja pohtimaan niihin liittyviä
eettisiä ja esteettisiä arvoja viestinnässä
• tuottamaan ja välittämään viestejä ja käyttämään mediaa tarkoituksenmukaisesti
• käyttämään viestinnän ja median välineitä tiedonhankinnassa, -välittämisessä sekä
erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004
EHEYTTÄMINEN JA AIHEKOKONAISUUDET
3. Viestintä ja mediataito
39
LIITE
KESKEISET SISÄLLÖT
• omien ajatusten ja tunteiden ilmaisu, erilaiset ilmaisukielet ja niiden käyttö eri tilanteissa
• viestien sisällön ja tarkoituksen erittely ja tulkinta, viestintäympäristön muuttuminen ja
monimediaisuus
• median rooli ja vaikutukset yhteiskunnassa, median kuvaaman maailman suhde
todellisuuteen
• yhteistyö median kanssa
• lähdekritiikki, tietoturva ja sananvapaus
• viestintätekniset välineet ja niiden monipuolinen käyttö sekä verkkoetiikka.
4. Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys
!
Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys -aihekokonaisuuden päämääränä on auttaa oppilasta
hahmottamaan yhteiskuntaa eri toimijoiden näkökulmista ja kehittää osallistumisessa
tarvittavia valmiuksia sekä luoda pohjaa yrittäjämäisille toimintatavoille. Koulun oppimiskulttuurin ja toimintatapojen tulee tukea oppilaan kehittymistä omatoimiseksi, aloitteelliseksi, päämäärätietoiseksi, yhteistyökykyiseksi ja osallistuvaksi kansalaiseksi sekä tukea
oppilasta muodostamaan realistinen kuva omista vaikutusmahdollisuuksistaan.
TAVOITTEET
Oppilas oppii
• ymmärtämään kouluyhteisön, julkisen sektorin, elinkeinoelämän ja järjestöjen
merkitystä, toimintaa ja tarpeita yhteiskunnan toimivuuden näkökulmasta
• muodostamaan oman kriittisen mielipiteen erilaista asiantuntijuutta hyödyntäen
• osallistumaan tarkoituksenmukaisella tavalla ja ottamaan vastuuta yhteisten asioiden
hoidosta omassa kouluyhteisössä ja paikallisyhteisössä
• kohtaamaan ja käsittelemään muutoksia, epävarmuutta ja ristiriitoja sekä toimimaan
yritteliäästi ja aloitteellisesti
• toimimaan innovatiivisesti ja pitkäjänteisesti päämäärän saavuttamiseksi sekä
arvioimaan omaa toimintaansa ja sen vaikutuksia
• tuntemaan työelämää ja yritystoimintaa sekä ymmärtämään näiden merkityksen
yksilölle ja yhteiskunnalle.
KESKEISET SISÄLLÖT
• perustietoja kouluyhteisön, julkisen sektorin, elinkeinoelämän ja järjestöjen
toiminnasta sekä työnjaosta
• demokratian merkitys yhteisössä ja yhteiskunnassa
• erilaisia osallistumis- ja vaikuttamiskeinoja kansalaisyhteiskunnassa
• verkostoituminen oman ja yhteisen hyvinvoinnin edistämiseksi
40
• osallistuminen ja vaikuttaminen omassa koulussa ja elinympäristössä sekä oman
toiminnan vaikuttavuuden arviointi
• yrittäjyys ja sen merkitys yhteiskunnalle, perustietoja yrittäjyydestä ammattina sekä
työelämään tutustuminen.
5. Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta
TAVOITTEET
Oppilas oppii
• ymmärtämään ympäristönsuojelun välttämättömyyden ja ihmisen hyvinvoinnin
edellytykset ja niiden välisen yhteyden
• havaitsemaan ympäristössä ja ihmisten hyvinvoinnissa tapahtuvia muutoksia,
selvittämään syitä ja seurauksia sekä toimimaan elinympäristön hyväksi ja hyvinvoinnin
lisäämiseksi
• arvioimaan oman kulutuksensa ja arkikäytäntöjensä vaikutuksia ja omaksumaan
kestävän kehityksen edellyttämiä toimintatapoja
• edistämään hyvinvointia omassa yhteisössä sekä ymmärtämään hyvinvoinnin uhkia ja
mahdollisuuksia globaalilla tasolla
• ymmärtämään, että yksilö rakentaa valinnoillaan sekä omaa tulevaisuuttaan että yhteistä
tulevaisuuttamme, ja toimimaan rakentavasti kestävän tulevaisuuden puolesta.
KESKEISET SISÄLLÖT
• ekologisesti, taloudellisesti, kulttuurisesti ja sosiaalisesti kestävä kehitys omassa koulussa
ja elinympäristössä
• yksilön ja yhteisön vastuu elinympäristön tilasta ja ihmisten hyvinvoinnista
• ympäristöarvot ja kestävä elämäntapa
• ekotehokkuus tuotannossa ja yhteiskunnassa sekä arjen toimintavoissa, tuotteen
elinkaari
• oman talouden hallinta ja kulutuskäyttäytyminen, kuluttajan vaikuttamiskeinot
• toivottava tulevaisuus ja sen edellyttämät valinnat ja toiminta.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004
EHEYTTÄMINEN JA AIHEKOKONAISUUDET
!
Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta -aihekokonaisuuden
päämääränä on lisätä oppilaan valmiuksia ja motivaatiota toimia ympäristön ja ihmisen
hyvinvoinnin puolesta. Perusopetuksen tavoitteena on kasvattaa ympäristötietoisia, kestävään elämäntapaan sitoutuneita kansalaisia. Koulun tulee opettaa tulevaisuusajattelua
ja tulevaisuuden rakentamista ekologisesti, taloudellisesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti
kestäville ratkaisuille.
41
LIITE
6. Turvallisuus ja liikenne
Turvallisuus ja liikenne -aihekokonaisuuden päämääränä on auttaa oppilasta ymmärtämään turvallisuuden fyysisiä, psyykkisiä ja sosiaalisia ulottuvuuksia sekä opastaa vastuulliseen käyttäytymiseen. Perusopetuksen tulee antaa oppilaalle ikäkauteen liittyvät valmiudet
toimia erilaisissa toimintaympäristöissä ja tilanteissa turvallisuutta edistäen.
TAVOITTEET
Oppilas oppii
• tunnistamaan turvallisuus- ja terveysriskejä, ennakoimaan ja välttämään vaaratilanteita
sekä toimimaan terveyttä ja turvallisuutta edistävästi
• edistämään väkivallattomuutta ja toimimaan kiusaamistilanteissa rakentavasti
• toimimaan onnettomuus- ja kriisitilanteissa tarkoituksenmukaisesti
• toimimaan vastuullisesti ja turvallisesti liikenteessä
• vaikuttamaan liikenneympäristön ja muun toimintaympäristön turvallisuuteen
• tuntemaan yhteiskunnan hyvinvointipalveluja.
KESKEISET SISÄLLÖT
•
•
•
•
•
•
onnettomuuksilta, päihteiltä ja rikollisuudelta suojautuminen omassa elinympäristössä
työturvallisuus ja ympäristöturvallisuus
terveyttä, turvallisuutta, väkivallattomuutta ja rauhaa edistäviä toimintamalleja
väkivallan ulottuvuudet lähiyhteisössä ja yhteiskunnassa
keskeiset liikennesäännöt ja erilaiset liikenneympäristöt
muut huomioiva liikennekäyttäytyminen, liikenneympäristön turvallisuus ja
turvalaitteet
• lähiympäristön vaaranpaikkojen kartoittaminen ja turvallisuuden parantaminen
• turvallisuutta edistävät palvelut
• kodin ja koulun yhteistyö turvallisuuden edistämisessä.
7. Ihminen ja teknologia
Ihminen ja teknologia -aihekokonaisuuden päämääränä on auttaa oppilasta ymmärtämään
ihmisen suhdetta teknologiaan ja auttaa näkemään teknologian merkitys arkielämässämme.
Perusopetuksen tulee tarjota perustietoa teknologiasta, sen kehittämisestä ja vaikutuksista,
opastaa järkeviin valintoihin ja johdattaa pohtimaan teknologiaan liittyviä eettisiä, moraalisia ja tasa-arvokysymyksiä. Opetuksessa tulee kehittää välineiden, laitteiden ja koneiden
toimintaperiaatteiden ymmärtämistä ja opettaa niiden käyttöä.
42
(
:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>h
:d_TaZTXZZP4bXZ^d[dc>h
9^dZPWPXbT]cXT$
9^dZPWPXbT]cXT$
% $?>AE>>
% $?>AE>>
fffZd_TaZTXZZPTbXZ^d[dcÂ
fffZd_TaZTXZZPTbXZ^d[dcÂ
(
© Copyright 2024