Pyynikki: Jälki-istunnoista ohjaaviin kasvatustilanteisiin

Pyynikin koulu
Kehittämisidea
2010-2011
1. Lähtötilanne
Pyynikin koulussa määrättiin jälki-istuntoja
lukuvuonna 2009-2010 runsaasti mm.
seuraavaista syistä:
 Koulun alueelta luvatta poistuminen
(koulussamme ei ole luvallista
poistumisvälituntia)
 Myöhästymiset
 Tupakointi
2. Tavoitteet


Syksyllä 2010 otettiin tavoitteeksi vähentää jälkiistuntojen määrää
Rangaistusten tilalle haluttiin ohjaavia
kasvatustilanteita
3. Toteuttaminen
Käyttöön otettiin uudet tukiryhmät, jotka kokoontuivat kuukausittain:
 Ryhmä 1: Tupakoinnin vastainen ryhmä, terveydenhoitajan johdolla
 Ryhmä 2: koulun alueelta luvatta poistujat, myöhästelijät, häiriökäyttäytyjät
jne., koulukuraattorin johdolla
Em. lisäksi toimii entinen käytäntö, Kaketus (opettajan ja oppilaan väliset
kasvatuskeskustelut, joista menee tieto huoltajalle)
Tukiryhmien toiminnan kannalta olennaista:
 Luokanvalvoja ohjaa oppilaan tukiryhmään, tiedottaa huoltajalle sekä
kontrolloi ryhmään osallistumisen
 Oppilas joutuu tukiryhmään, jos hänellä on viisi myöhästymistä, yksi luvaton
poistuminen, yksi tupakointi tai toistuvaa häiriökäyttäytymistä
 Jos oppilas ei mene tukiryhmään, siitä seuraa 1 tunnin jälki-istunto
 Tukiryhmäistunto alentaa samalla tavalla käyttäytymisen arvosaaa kuin jälkiistunto
4. Käytännön kokemukset




Jälki-istunnot ovat vähentyneet
Opettajakunta ja ryhmän vetäjät ovat olleet
pääsääntöisesti uuteen toimintamalliin tyytyväisiä
Tukiryhmiin osallistujista osa on samoja
oppilaita
Kevätlukukaudella 2011 tukiryhmissä on
vieraillut koulupoliisi
5. Tulevaisuus





Uutta toimintaa tullaan jatkamaan ensi lukuvuonna.
Tukiryhmä on koettu paremmaksi vaihtoehdoksi kuin jälkiistunto, vaikka mukana on samoja oppilaita kerrasta toiseen.
Ryhmässä oppilaan kohtaaminen ja vuorovaikutus johtanevat
kehitystä positiivisempaan suuntaan.
Ryhmiin toivotaan vierailijoiksi ulkopuolisia toimijoita
(koululääkäri, psykologi, nuorisotoimen ja raittiustyön
työntekijät, vanhemmat)
Pelisäännöistä muistutetaan ensi lukuvuoden alussa oppilaita,
huoltajia ja opettajia.
Käytänteiden vakiinnuttamiseksi asetetaan työryhmä, jotta
kokeilusta saadaan koulullemme pysyvä toimintamalli.