Mini-ops2015
Olarin lukion lyhennetty opetussuunnitelma 2015-2016 Mini-OPS Toimitettu 24.9.2015 Pauliina Ilkko-Ervasti Olarin lukion mini-ops 2015-2016 SISÄLLYSLUETTELO LUKIO-OPINNOT ............................................................................................................................................................. 3 OPISKELIJAN ARVIOINTI .............................................................................................................................................. 3 OPISKELUKÄYTÄNTEET .............................................................................................................................................. 5 OPINTO-OHJAUS ............................................................................................................................................................. 8 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS (ÄI) ........................................................................................................................... 10 RUOTSI A-KIELI (BA) ................................................................................................................................................... 13 RUOTSI B-KIELI (BB) ................................................................................................................................................... 16 ENGLANTI A-KIELI (EA).............................................................................................................................................. 19 RANSKA .......................................................................................................................................................................... 23 SAKSA A-KIELI (SA) ..................................................................................................................................................... 27 SAKSA LYHYT KIELI (SD/SC) ..................................................................................................................................... 29 ESPANJA (PD), LUKIOSSA ALKAVA OPPIMÄÄRÄ (B3) ........................................................................................ 31 MATEMATIIKKA ........................................................................................................................................................... 34 FYSIIKKA (FY) ............................................................................................................................................................... 43 KEMIA (KE) .................................................................................................................................................................... 47 BIOLOGIA (BI) ............................................................................................................................................................... 54 MAANTIEDE (GE).......................................................................................................................................................... 59 EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO (UE) ......................................................................................................... 61 ELÄMÄNKATSOMUSTIETO (ET) ................................................................ Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. FILOSOFIA (FF) .............................................................................................................................................................. 66 PSYKOLOGIA (PS) .......................................................................................... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. HISTORIA (HI) ................................................................................................................................................................ 70 YHTEISKUNTAOPPI (YH) ............................................................................................................................................ 75 MUSIIKKI (MU) .............................................................................................................................................................. 78 KUVATAIDE (KU) .......................................................................................... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. LIIKUNTA (LI) ................................................................................................................................................................ 83 TERVEYSTIETO ............................................................................................................................................................. 89 TIETOTEKNIIKKA (AT) ................................................................................................................................................ 90 KOTITALOUS (KO)........................................................................................................................................................ 91 TEKSTIILITYÖ (TS) ....................................................................................................................................................... 91 TEKNINEN TYÖ (TN) .................................................................................................................................................... 91 INTEGROIVAT KURSSIT .............................................................................................................................................. 92 KURSSIN NIMEN PERÄSSÄ OLEVAT LYHENTEET: P = pakollinen kurssi VS = valtakunnallinen syventävä kurssi K = koulukohtainen soveltava kurssi 2 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 LUKIO-OPINNOT Lukion oppimäärä sisältää vähintään 75 kurssia. Pakollisten kurssien lisäksi opiskelijan on valittava syventäviä kursseja vähintään 10. Syventävät kurssit ovat valtakunnallisia syventäviä kursseja (opetussuunnitelmassa merkitty koodilla VS). Pakollisten ja valtakunnallisten syventävien kurssien sisällöstä Opetushallitus on määrännyt opetussuunnitelman perusteissa. Näitä kursseja lukion on tarjottava opiskelijoille, koska ylioppilastutkinnon tehtävät perustuvat niihin. Koulukohtaiset soveltavat kurssit laajentavat ja syventävät pakollisten ja valtakunnallisten syventävien kurssien opintoja. Lukio-opintoihin voi sisältyä rajoittamaton määrä soveltavia kursseja. Soveltaviin kursseihin voi sisältyä lukion tarjoamien kurssien lisäksi myös muiden oppilaitosten opintoja. Lukio-opintoihin kuuluvien kurssien minimimäärät Pakollisia kursseja Syventävät kurssit vähintään 47 / 51 10 Soveltavat kurssit Yhteensä kursseja vähintään xx 75 riippuu matematiikan oppimäärän laajuudesta vähimmäismäärä joka syventäviä kursseja pitää lukio-opintoihin sisällyttää kurssien määrää lukio-opinnoissa ei ole rajattu minimi kurssimäärä, joka sisältää kaikki pakolliset sekä syventäviä ja soveltavia kursseja Lukio-opintoihin kuuluvien kurssien minimimäärät matematiikka-luonnontiede lukiossa Pakollisia kursseja Syventävät kurssit vähintään 39 10 Soveltavat kurssit Yhteensä kursseja vähintään xx 75 riippuu painotuksen laajuudesta vähimmäismäärä joka syventäviä kursseja pitää lukio-opintoihin sisällyttää kurssien määrää lukio-opinnoissa ei ole rajattu minimi kurssimäärä, joka sisältää kaikki pakolliset sekä syventäviä ja soveltavia kursseja OPISKELIJAN ARVIOINTI Arvioinnin tavoitteet Opiskelijan arvioinnin tehtävänä on antaa opiskelijalle palautetta opintojen edistymisestä ja oppimistuloksista sekä lukion aikana että lukio-opiskelun päättyessä. Palautteen tarkoituksena on kannustaa ja ohjata opiskelijaa opintojen suorittamisessa. Lisäksi arviointi antaa tietoja opiskelijan huoltajalle. Opiskelijan arviointi auttaa myös opettajaa ja kouluyhteisöä opetuksen vaikuttavuuden arvioinnissa. Arvostelu, arvosanan antaminen, on yksi arvioinnin tulos. 3 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kurssin arviointi Opetussuunnitelmassa määritellään, miten kukin kurssi arvioidaan. Opettaja ilmoittaa kunkin kurssin alkaessa kurssin tavoitteet ja arvostelukriteerit. Kurssit arvostellaan toisistaan riippumatta. Arvostelussa otetaan huomioon kurssista riippuen kokeet, kirjalliset ja/tai suulliset tuotokset sekä jatkuva näyttö. Pakolliset ja syventävät kurssit arvostellaan aina asteikolla 4 -10. Soveltavat kurssit voidaan arvioida joko numeroin tai hyväksytty-merkinnällä. Mikäli opiskelijan aloittama kurssi keskeytyy 4. oppitunnin jälkeen esim. poissaolojen vuoksi, opiskelija saa merkinnän K = keskeytetty. Aloitettu kurssi, jonka opiskelija keskeyttää ennen 4. oppituntia, merkitään todistukseen viivalla. Mikäli käydystä kurssista puuttuu opetussuunnitelman mukaisia suorituksia, jaksotodistukseen tulee P -merkintä (= puuttuvia suorituksia). Jos opiskelija ei toimita opettajalle kyseisiä töitä seuraavaan koeviikkoon mennessä, arvosana muuttuu automaattisesti K-merkinnäksi. K-merkintä kurssin kohdalla tarkoittaa, että opiskelijan täytyy suorittaa kyseinen kurssi osallistumalla tuntiopetukseen, mikä on usein mahdollista vasta seuraavana lukuvuonna. Opiskelijalla ei myöskään ole oikeutta suorittaa keskeytynyttä kurssia itsenäisesti. Viisi kertaa vuodessa annettavassa jaksotodistuksessa näkyvät jakson aikana suoritetut kurssit arvosanoineen. Jaksotodistuksessa näkyy myös koko kurssikertymä ja aikaisemmin suoritetut kursit. Alle 18-vuotiailta edellytetään huoltajan allekirjoittaman jaksotodistuksen palauttamista kouluun. Oppimäärän arviointi Oppiaineen oppimäärään kuuluu pakolliset, valtakunnalliset syventävät ja koulukohtaiset soveltavat kurssit. Kun oppiaineen oppimäärä on suoritettu, arvostellaan ao. aine yhdellä arvosanalla. Oppiaineen oppimäärän laajuus kursseina muodostuu kunkin opiskelijan valitseman opintoohjelman mukaisesti. Oppimäärästä annettu arvosana perustuu opiskelijan suorittamiin pakollisiin ja valtakunnallisiin syventäviin kursseihin. Oppiaineen koulukohtaiset soveltavat kurssit voidaan huomioida lisänäyttönä loppuarvostelussa. Koko oppimäärän arviointi suoritetaan koulutyön päättyessä. Opiskelijan arvioinnista päättää kunkin oppiaineen tai aineryhmän osalta opiskelijan opettaja, tai jos opettajia on useita, opettajat yhdessä. Päättöarvioinnista päättävät rehtori ja opiskelijan opettajat yhdessä. Päättötodistuksessa numeroin arvioitavat oppiaineet Lukioasetuksen määrittämin numeroarvosanoin arvioidaan kaikki pakollisten oppiaineiden oppimäärät sekä valinnaiset vieraat kielet. Opinto-ohjauksesta annetaan suoritusmerkintä. Mikäli opiskelija pyytää, hän on oikeutettu saamaan suoritusmerkinnän liikunnasta ja sellaisista oppiaineista, joissa opiskelijan suorittama oppimäärä käsittää vain yhden kurssin sekä valinnaisista vieraista kielistä, mikäli opiskelijan suorittama oppimäärä niissä käsittää vain kaksi kurssia. Opetussuunnitelmassa määritellyt muut lukion tehtävään soveltuvat opinnot arvioidaan siten kuin opetussuunnitelmassa määrätään. 4 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 OPISKELUKÄYTÄNTEET Kurssien minimimäärä jaksossa Opiskelijan on suoritettava pääsääntöisesti vähintään neljä kurssia jokaisessa jaksossa. Nämä kurssit eivät voi olla itsenäisiä suorituksia. Poikkeuksista neuvotellaan ryhmänohjaajan ja opinnonohjaajan kanssa. Selviytyäkseen lukio-opinnoista kolmessa vuodessa täytyy opiskelijalla olla keskimäärin kuusi kurssia/jakso. Selviytyäkseen lukio-opinnoista neljässä vuodessa täytyy osassa jaksoista olla yli neljä kurssia. Mikäli opiskelija suorittaa yo-tutkintonsa hajautetusti, kurssien määrä ao. jaksossa voi olla alle neljä kurssia. Etenemiseste Jos oppiaineessa on kaksi tai useampia hylättyä kurssia, opiskelijan on käytävä ohjauskeskustelu aineenopettajan kanssa voidakseen jatkaa kyseisen oppiaineen opintoja. Ohjauskeskustelussa päätetään jatkotoimenpiteistä. Erityisen painavista syistä opiskelija voi jatkaa opintojaan etenemisesteestä huolimatta. Poissaolot Lukiolain mukaan jokaisella opiskelijalla on läsnäolovelvollisuus. Opiskelija voi olla poissa koulusta vain saatuaan siihen luvan tai sairastuttuaan. Poissaolojen vuoksi opiskelijalta voidaan vaatia lisänäyttöä kurssin arvioimiseksi. Poissaolot on aina selvitettävä. Niistä aiheutuva näyttöjen puuttuminen voi olla esteenä kurssin arvioimiselle tai vaikuttaa alentavasti kurssin arvosanaan. Selvittämättömien poissaolojen tai eihyväksyttävien poissaolojen takia opiskelija voi menettää oikeuden jatkaa kurssia. Koejärjestelyt Lukion koeviikko on jaksojen vaihteessa. Kullakin kurssitarjottimen palkilla on oma koepäivänsä. Koeviikolla ei ole normaalia opetusta, mutta opiskelijoita kehotetaan osallistumaan koepäivää edeltävänä päivänä pidettävälle kokeen valmistelutunnille. Koeaika on kolme tuntia. Joillakin opiskelijoilla on oikeus viiden tunnin koeaikaan. Siihen ilmoittaudutaan kansliasta saatavalla erillisellä lomakkeella joka kerta erikseen. Oikeudesta viiden tunnin koeaikaan sovitaan lukio-opintojen aikana lukion opinto-ohjaajan kanssa. Hyvän koerauhan turvaamiseksi kokeet aloitetaan täsmällisesti. Kokeesta myöhästymisen syy pitää selvittää kokeen valvojalle kirjallisesti. Koevastaukset kirjoitetaan lukion omalle konseptipaperille, jonka saa koetilanteessa. Koetilanteessa opiskelijalle saa olla esillä kynät, kumi, viivain ja hyväksytty laskin. Matkapuhelin pidetään suljettuna laukussa. 5 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Uusintakuulustelut Hylätyn kurssin saa yrittää uusia kerran uusintakuulustelussa. Mikäli opiskelija ei tällöin saa hyväksyttyä arvosanaa, hänen on osallistuttava kurssin opetukseen. Uusintakuulustelu järjestetään kunkin jakson päättymisen jälkeen, siis viisi kertaa lukuvuoden aikana. Uusintakuulusteluun on aina (vaikka uusinnasta olisi sovittu opettajan kanssa) ilmoittauduttava palauttamalla ilmoittautumiskuori kansliaan viimeiseen ilmoittautumispäivään mennessä. Uusintakuulusteluita on kahdenlaisia: hylättyjen kurssien uusintakuulustelu heti jakson jälkeen ja yleinen uusintakuulustelupäivä, jotka pidetään kaksi kertaa lukuvuodessa. Hylättyjen kurssien uusintakuulustelussa voi yrittää korottaa ainoastaan edeltävässä päättyneessä jaksossa suoritettua kurssia, josta on saanut todistukseen arvosanan 4. Hylättyä kurssia ei voi yrittää korottaa toisen jakson hylättyjen kurssien uusintakuulustelussa. Jos opiskelija on saanut päättyneessä jaksossa kaksi hylättyä arvosanaa, hän voi yrittää korottaa molempia. Kahden kokeen kirjoittajalla on aikaa viisi tuntia. Yleisenä uusintakuulustelupäivänä opiskelija voi yrittää korottaa yhden jo suorittamansa kurssin arvosanaa. Syyslukukaudella hyväksytysti suoritetun kurssin voi uusia kevätlukukauden alussa ja kevätlukukaudella hyväksytysti suoritetun kurssin voi uusia kevätlukukauden jälkeen. Syyslukukauden kursseja ei esim. voi yrittää korottaa kevätlukukauden yleisenä uusintakuulustelupäivänä. Itsenäinen opiskelu Kurssi tai sen osa voidaan opetussuunnitelmassa määritellä itsenäisesti suoritettavaksi. Itsenäiseen opiskeluun on aina oltava rehtorin tehtävään määräämän opettajan lupa. Kurssin itsenäisen suorittamisen tapa (koe, projekti-, tutkimustyö tai muut tehtävät) sovitaan etukäteen ja opiskelija täyttää erillisen itsenäisen suorituksen lomakkeen yhdessä opettajan kanssa. Tämä sopimus on sitova, myös aikataulultaan. Jos sovittua itsenäisen suorituksen aikataulua ei noudateta (esim. opiskelija ei tule kokeeseen tai sovittuun tapaamiseen, palauta kurssitöitä tms. ilman painavaa syytä), itsenäinen suoritus voi keskeytyä. Jos itsenäinen suoritus hylätään, kurssin voi sen jälkeen suorittaa vain opetukseen osallistumalla. Itsenäisesti suoritettavan kurssin kokeet järjestetään erityisenä kuulustelupäivänä elokuussa sekä kurssikokeiden ja uusintakuulustelujen yhteydessä. Itsenäinen suoritus suoritetaan joko sen jakson aikana, johon se on sovittu tai sen aikataulun mukaisesti, joka on yhdessä opiskelijan kanssa sovittu. Jos opiskelija ei ole suorittanut itsenäistä suoritusta hyväksytysti viimeistään aikataulun mukaiseen uusintakuulusteluun mennessä, suoritus katsotaan keskeytyneeksi. Itsenäisesti suoritettavan kurssin kokeet järjestetään erityisenä kuulustelupäivänä elokuussa sekä kurssikokeiden ja uusintakuulustelujen yhteydessä. On olemassa kursseja, joita ei voi suorittaa itsenäisesti (määritelty opetussuunnitelmassa). Aikaisemmin suoritettua tai keskeytynyttä kurssia ei voi suorittaa itsenäisesti. Opintojen hyväksi lukeminen Opiskelijalla on oikeus saada suoritusmerkintä muualla suoritetuista opinnoista, jotka tavoitteiltaan ja keskeisiltä sisällöiltään ovat lukion opetussuunnitelman mukaisia. Opiskelijan muualla suoritettu6 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 jen opintojen hyväksi lukemisella tulee välttää opintojen päällekkäisyyttä ja lyhentää opiskeluaikaa. Espoon lukioissa yhteisen kurssitarjonnan kursseilla suoritetut opinnot luetaan hyväksi lukiossa kyseisen oppiaineen kursseihin tai soveltaviin opintoihin. Muutoin muualla suoritettujen opintojen hyväksi lukeminen tulee tehdä sisältöjen vertailujen pohjalta ja tarvittaessa arvosanan määrittelyn tueksi voidaan edellyttää lisänäyttöjä. Ulkomailla suoritetut opinnot voidaan lukea hyväksi lukio-opintoihin pakollisiksi, syventäviksi tai soveltaviksi kursseiksi. Mikäli ne luetaan hyväksi pakollisina tai syventävinä kursseina annetaan niistä mahdollisuuksien mukaan numeroarvosana. Poikkeustapauksissa niistä voidaan antaa myös hyväksytty-arvosana. Hyväksyttyjen kurssien määrä Opiskelijan on suoritettava vähintään 2/3 opinto-ohjelmansa mukaisista oppiaineen oppimäärän kursseista hyväksytysti. Eri oppiaineiden oppimäärään kuulumattomat soveltavat kurssit on suoritettava hyväksytysti kuitenkin siten, että jos samassa oppiaineessa on suoritettu vähintään kolme koulukohtaista soveltavaa kurssia, on niistä 2/3 oltava hyväksyttyjä. Opiskelija ei voi jälkikäteen jättää pois opinto-ohjelmastaan arvioituja kursseja. Opiskelija voi keskeyttää kurssin viimeistään ilmoittamalla ko. kurssin opettajalle kurssikokeessa tai mikäli koetta ei järjestetä, koeviikon alkuun mennessä (koeviikko alkaa ensimmäisestä järjestettävästä kokeesta). Keskeytynyt kurssi merkitään K-kirjaimella. Erilliset kuulustelut Opiskelijalle varataan ennen päättötodistuksen antamista mahdollisuus osallistua eri oppiaineiden erillisiin kuulusteluihin. Erillisiin kuulusteluihin opiskelija voi osallistua, kun ao. aineessa kaikki pakolliset kurssit on suoritettu. Erillisen kuulustelun pohjana on kuitenkin aina vähintään kaksi kurssia, myös silloin, kun aineessa on vain yksi pakollinen kurssi tai aine on kokonaan valinnainen. Ennen yo-kirjoituksia opiskelija voi osallistua vain niiden aineiden erillisiin kuulusteluihin, joiden yo-kokeeseen hän on ilmoittautunut. Tässä yhteydessä on syytä korostaa, että erillisillä kuulusteluilla on erityisesti yo-kokeeseen valmistava luonne. Muiden aineiden erilliset kuulustelut järjestetään kirjoitusten jälkeen. Yleensä opiskelijalla on oikeus vain yhteen kuulusteluun samassa aineessa. Saman aineen toiseen kuulusteluun on oikeus kuitenkin siinä tapauksessa, että kursseja on tullut lisää tai jokin kurssi on suoritettu uudelleen. Tässä tapauksessa entinen kuulustelu mitätöityy. Suoritettujen kurssien ja erillisen kuulustelun arvosanat yhdessä vaikuttavat päättöarvosanaan. Erillisen kuulustelun arvosana vaikuttaa kuitenkin vain korottavasti. Kunkin oppiaineen opettajat päättävät lopullisen arvosanan muodostumisperiaatteista oppiaineessaan. Erillisen kuulustelun ilmoittautumislomakkeessa opiskelija ilmoittaa oppimääränsä laajuuden sekä suorittamansa kurssit. 7 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 OPINTO-OHJAUS Opinto-ohjauksen tehtävänä on tukea opiskelijaa opinnoissa lukioaikana ja huolehtia siitä, että opiskelijalla on riittävästi sellaisia tietoja ja taitoja, joita hän tarvitsee siirtyessään jatko-opintoihin ja työelämään. Ohjauksen järjestäminen Olarin lukiossa Ohjausta annetaan koko lukioajan, jonka keskeisenä tavoitteena on tukea opiskelijaa valinta- ja päätöksentekotilanteissa sekä ohjata ja tukea häntä erilaisissa elämäntilanteisiin liittyvissä kysymyksissä. Ohjaukseen Olarin lukiossa osallistuvat kaikki lukion ohjauksen työnjaon mukaisesti. Rehtorin vastuulla on luoda ohjaukselle sellaiset toimintamahdollisuudet, että erilaisten ohjausmenetelmien ja työnjaon toteuttaminen on mahdollista. Rehtorin tehtävänä on myös tiedottaa opiskelijoille ja huoltajille säännöistä ja määräyksistä, jotka ohjaavat lukio-opintojen ja ylioppilastutkinnon suorittamista. Opinto-ohjaajalla on päävastuu opinto-ohjauksen käytännön järjestämisestä sekä ohjauksen kokonaissuunnittelusta ja toteutuksesta. Lukio-opintojen kuluessa opiskelijalla on oikeus saada luokkamuotoisen ohjauksen lisäksi henkilökohtaista ohjausta tai pienryhmäohjausta. Opinto-ohjaajan päävastuulla on jatko-opintoihin ohjaaminen. Ryhmänohjaaja on opiskelijan lähiohjaaja, joka tapaa ryhmäänsä säännöllisesti. Ryhmänohjaajan päävastuulla on oman ryhmänsä ryhmäyttäminen, opintojen etenemisen seuranta sekä toivat ennaltaehkäisevässä roolissa mm. puuttumalla lisääntyneisiin poissaoloihoin ja opintomenestyksessä tapahtuviin mahdollisiin muutoksiin. Jokaisen aineenopettajan tehtävänä on ohjata opiskelijaa opettamansa aineen opiskelussa koko lukio-opintojen ajan ja tarvittaessa antaa omista lähtökohdistaan jatko-opinto-ohjausta oman aineensa puitteissa. Kurssit Opinto-ohjauksen kursseja ei voi suorittaa itsenäisesti lukuun ottamatta OP04-kurssia. OP01 Koulutus, työ ja tulevaisuus (P) Opinto-ohjauksen pakollisen kurssin tavoitteena on, että opiskelija saa lukio-opintojen aloittamiseen ja suorittamiseen sekä jatko-opintoihin hakeutumiseen liittyvät keskeiset tiedot ja taidot. Kurssiin liittyen pyritään järjestämään tutustumista työelämään sekä toisen ja korkea-asteen koulutuspaikkoihin. Opinto-ohjauksen pakollinen kurssi on jaettu koko lukion ajalle. Ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat osallistuvat opinto-ohjauksen oppitunneille ensimmäisessä ja toisessa jaksossa. Tällöin kurssilla keskitytään lukio-opintojen suorittamiseen liittyviin asioihin. Toisen vuosikurssin opiskelijoilla opinto-ohjaus on hajautettu pääsääntöisesti koko lukuvuodelle ja kolmannen vuosikurssin opiskelijoilla pääsääntöisesti toiseen ja kolmanteen jaksoon. Toisella ja kolmannella vuosikurssilla keskitytään ylioppilastutkintoon, jatko-opintoihin sekä ammatti- ja urasuunnitteluun liittyviin kysymyksiin. Lisäksi opinto-ohjauksen kurssin suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista viikoittaisiin ryhmänohjaajan tuokioihin. Kun opiskelija on osallistunut säännöllisesti opinto-ohjauksen oppitunneille, ryhmänohjaajan tuokioihin sekä ennalta sovituille tutustumiskäynneille, hän saa kurssista suoritusmerkinnän S. OP02 Opiskelu, työelämä ja ammatinvalinta (VS) Opinto-ohjauksen syventävän kurssin keskeisenä tavoitteena on lisätä opiskelijan opiskeluvalmiuksia, parantaa hänen itsetuntemustaan ja ohjata häntä perehtymään jatkokoulutuksen ja työelämän kannalta sellaisiin keskeisiin kysymyksiin, 8 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 joihin muussa ohjauksessa ei ole mahdollista syventyä. Kurssiin voidaan myös sisällyttää erilaisia vierailukäyntejä ja asiantuntijaluentoja. Valinnainen syventävä kurssi on suunnattu pääasiassa toisen vuosikurssin opiskelijoille. Kurssin sisältöjen painotus ja tavoitteet sovitaan kulloisenkin ryhmän tarpeiden mukaan. Kurssin aihealueita voivat olla työ- ja elinkeinoelämä, itsetuntemus ja opiskelutaidot, jatko-opinnot ja urasuunnittelu. Kurssilla laaditaan portfolio, jonka tarkoitus on toimia apuna omaa jatko-opinto- ja urasuunnittelua varten. Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä S. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan aktiivinen läsnäolo kurssilla sekä portfolion palauttaminen opinto-ohjaajalle. OP03 Valinnainen tutor-kurssi (K) Valinnaisen tutor-kurssin keskeisiä sisältöjä ovat tutoreiden teoreettinen ja käytännöllinen koulutus, tutoreiden suorittama ohjaus ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoille, lukion markkinointi peruskoulun päätösluokkalaisille ja erilaiset seminaarit. Kurssi on hajautettu koko lukuvuoden ajalle. Kurssista annetaan suoritusmerkintä S ja erillinen todistus. OP04 Valinnainen kesätyöportfolio (K) Kurssin suorittaminen edellyttää vähintään kahden viikon täysipäiväistä työskentelyä kesäloman aikana. Opiskelija pitää päivittäin kesätyöpäiväkirjaa, haastattelee työpaikan henkilöstöä, esittelee yritystä, laatii työhakemuksen ja ansioluettelon sekä kirjoittaa esseen portfolion osaksi. Kurssia ei voi suorittaa koulutyön ohessa käydyn työn perusteella. Kurssista annetaan suoritusmerkintä S. 9 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS (ÄI) Äidinkielen ja kirjallisuuden opiskelussa korostuvat opiskelijan oma elämys, kokemus ja yhteisöllinen oppiminen. Kaikilla kursseilla syvennetään kirjoitetun kielen hallintaa ja kehitetään lukemisen, kirjoittamisen ja puheviestinnän taitoja sekä luetaan runsaasti kaunokirjallisia ja muita tekstejä kunkin kurssin näkökulmasta. Pakollisia äidinkielen-kirjallisuuden kursseja on kuusi (ÄI1-ÄI6). Valtakunnallisia syventäviä kursseja (VS) on kolme: Puheviestinnän kurssi (ÄI7), Tekstitaidon kurssi (ÄI8) ja Kirjallisuus ja nykykulttuuri -kurssi (ÄI9). Lisäksi Olarin lukiossa on tarjolla koulukohtaisia soveltavia kursseja: ilmaisutaitoa (ÄI11) Kirjoittamisen kuntokurssi (ÄI10), Päättökoekurssi (ÄI15) ja Luova kirjoittaminen (ÄI16). Päättökokeen tehtävät liittyvät pakollisten kurssien 1 - 6 ja valtakunnallisten syventävien kurssien (VS) 7 - 9 sisältöihin. Suoritusjärjestys Pakollisista kursseista 1. luokalla suoritetaan kurssit 1-3. Lisäksi soveltuvat ainekirjoituksen ja oikeakielisyyden taitoja kehittävä Kirjoittamisen kuntokurssi (ÄI10) sekä Ilmaisutaito (ÄI11), jotka voi suorittaa myös toisena vuonna Toisella luokalla suoritetaan pakolliset kurssit 4 - 6. Lisäkursseiksi sopivat Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI07, VS) sekä Ilmaisutaidon jatkokurssi (ÄI12) ja Luova kirjoittaminen (ÄI16). Kolmantena opiskeluvuotena kannattaa suorittaa kurssit Tekstitaitojen syventäminen (ÄI08, VS) sekä Kirjoittaminen ja nykykulttuuri (ÄI09, VS). Ennen ylioppilaskirjoituksia suositellaan valittavaksi Päättökoekurssi (ÄI15). Valinnaiskurssien suoritusjärjestys on vapaa, kuitenkin ilmaisutaidon kursseista peruskurssi käydään ennen jatkokurssia. Valtakunnallista Puheviestinnän koetta ennen on suositeltavaa suorittaa kurssi ÄI7 Puheviestinnän taitojen syventäminen. Luova kirjoittaminen AI16 ja Ilmaisutaito AI11 soveltuvat opintoihin milloin vain AI1:n suorittamisen jälkeen. Itsenäisen opiskelun periaatteet Äidinkielen ja kirjallisuuden kursseja ei voi opiskella itsenäisesti. Vain erityisen painavista syistä voidaan myöntää lupa itsenäiseen suoritukseen. Poikkeuksena on Teatteritaiteen lukiodiplomikurssi, joka tehdään itsenäisesti. Arviointi Äidinkielen ja kirjallisuuden kurssien arviointi kohdistuu monipuolisesti oppiaineen eri alueisiin. Kurssiarvosanaan vaikuttavat pidetyt kokeet, kirjalliset ja suulliset tuotokset sekä aktiivinen osallistuminen. Kunkin kurssin alussa opettaja nimeää tehtävät työt ja antaa aikataulun, jonka noudattaminen on tärkeä aktiivisuuden alue. Henkilökohtainen tavoitteenasettelu ja palaute sekä toisilta opiskelijoilta että opettajalta ovat opiskelijan puheviestinnän ja kirjoittamisen taitojen kehittymisessä tärkeitä. Opetuksessa kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja, joiden avulla hän voi rakentaa myönteistä mutta realistista käsitystä itsestään puhujana, lukijana ja kirjoittajana. Saadakseen äidinkielen ja kirjallisuuden kurssista arvosanan opiskelijan on oltava läsnä oppitunneilla, luettava sovittu määrä kirjallisuutta ja osallistuttava suulliseen kirjallisuustehtävän purkuun, laadittava yksi tekstitaidon vastaus ja kirjoitettava esseekoe. Koeviikon kokeeseen on osallistuttava. Äidinkielen ja kirjallisuuden kurssit arvioidaan numeroin poisluettuna koulukohtaiset syventävät, joista saa suoritusmerkinnän. Kaikilla pakollisilla kursseilla kirjoitetaan pääsääntöisesti essee, tekstitaidon tehtävä ja jokin kolmas kirjallinen työ. Kokeessa voi lisäksi olla kysymyksiä kurssin sisällöistä. Päättökoe Äidinkielen päättökoe on kaksiosainen. Tekstitaidon kokeen ja Esseekokeen (aineisto- ja tehtävänantoaiheita) tulosten keskiarvo määrää päättökokeen arvosanan. Päättökokeen tehtävänannot perustuvat pakollisiin ja valtakunnallisiin syventäviin kursseihin (ÄI1 - ÄI9). 10 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kurssit ÄI1 Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (P) Opiskelijan käsitys kielestä, teksteistä ja niiden tulkinnasta syvenee, ja hänen taitonsa lukea tekstejä kehittyy. Hän osaa jäsentää viestintäympäristöään sekä tunnistaa omia taitojaan puhujana, kuuntelijana, kirjoittajana, lukijana ja median käyttäjänä niin, että hänen viestijäkuvansa tarkentuu. Kurssilla tutustutaan eri tekstilajeihin. Luetaan kaunokirjallisuutta, jonka pohjalta tehdään sovitut työt. Tutustutaan tekstitaidon vastauksen laatimiseen. Harjoitellaan aineistopohjaista kirjoittamista. Kerrataan kielenhuollon asioita. Kirjoitetaan essee. Käydään teatterissa ja Omenakirjastossa. ÄI2 Tekstien rakenteita ja merkityksiä (P) Opiskelija harjaantuu erittelemään tekstien kieltä, rakenteita ja merkityksiä sekä oppii näkemään tekstin yhteyden kontekstiin ja muihin teksteihin. Opiskelija syventää tekstilajituntemustaan ja kehittyy erilaisten tekstien tuottajana. Opiskelija oppii käyttämään tiedonhakua apuna kurssilla tehtävien tekstien tuottamiseen. Luetaan kirjallisuutta, jonka pohjalta tehdään sovitut työt. Opiskelija pitää informatiivisen puheenvuoron. Harjoitellaan vastaustekstin laatimista. ÄI3 Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (P) Opiskelijan käsitys kaunokirjallisuudesta, kielen taiteellisesta tehtävästä ja sen kulttuurisesta merkityksestä syvenee. Perehdytään kirjallisuuden erittelyn perustermistöön. Luetaan näytelmiä, runoja, novelleja ja sarjakuva-albumeja, joiden pohjalta valmistetaan ryhmäesityksiä ja sovittu kirjallinen työ. Käydään teatterissa. ÄI4 Tekstit ja vaikuttaminen (P) Opiskelija oppii tarkastelemaan tekstejä ja niiden kieltä erityisesti vaikuttamisen näkökulmasta. Hän syventää argumentointiin liittyviä tietojaan ja taitojaan. Hän oppii analysoimaan ja tuottamaan argumentoivia tekstejä. Kurssilla luetaan kantaaottavaa kirjallisuutta ja laaditaan esimerkiksi kirja-arvostelu sekä järjestetään ryhmäkeskusteluja ja väittelyitä. Katsotaan teatteriesitys tai elokuva. ÄI5 Teksti, tyyli ja konteksti (P) Opiskelija oppii tarkastelemaan tekstejä ja niiden tyyliä siten, että hän osaa ottaa huomioon kontekstin merkityksen. Kurssin aikana luetaan kaunokirjallista, eri aikakausia edustavia länsimaisen kirjallisuudenhistorian klassikkoja ja tehdään niistä sovitut kirjalliset tai suulliset työt. Käydään kurssisisältöihin liittyen teatterissa tai elokuvissa. ÄI6 Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (P) Opiskelija saa yleiskuvan suomen kielen sekä suomalaisen kirjallisuuden ja kulttuurin merkityksestä yksilölle ja yhteiskunnalle. Tehdään essee kielitiedon alalta. Luetaan kotimaista kaunokirjallisuutta. Käydään kurssisisältöihin liittyen teatterissa tai elokuvissa. ÄI7 Puheviestinnän taitojen syventäminen (VS) Opiskelija syventää ja monipuolistaa puheviestintään liittyviä tietojaan ja taitojaan sekä oppii arvioimaan puheviestinnän merkitystä ihmissuhteissa, opiskelussa ja työelämässä. Kurssi valmentaa puheviestinnän valtakunnallisen kokeen suorittamiseen. Harjoitellaan erilaisia ryhmä- ja yksilöpuheviestinnän tilanteita sekä niiden analysoimista ja palautteen antamista. Opiskelijat analysoivat jonkin julkisen puhetilanteen ja laativat siitä raportin. Kurssi tukee valtakunnallisen puheviestinnän kokeen suorittamista. ÄI8 Tekstitaitojen syventäminen (VS) Opiskelija syventää ja monipuolistaa taitojaan analysoida tekstejä ja tuottaa vastauksia tekstitaidon tehtäviin. Arvioitavia töitä ovat kurssin aikana tuotetut suulliset ja kirjalliset tekstit. ÄI9 Kirjoittaminen ja nykykulttuuri (VS) Opiskelija perehtyy median ajankohtaiseen kulttuuri- ja yhteiskunta-aiheiseen keskusteluun sekä tutustuu nykykirjallisuuteen. Hänen kriittinen ja kulttuurinen lukutaitonsa syvenee, ajattelutaitonsa kehittyy ja kirjallinen ilmaisunsa kypsyy kohti lukion päättötason vaatimuksia. Luettavien teosten pohjalta tehdään erilaisia kirjallisia ja suullisia tuotoksia. Tutustutaan kulttuurin eri alojen ilmiöihin ja kootaan tehdyistä havainnoista portfolio. Kerrataan essee- ja tekstitaidon kokeen keskeiset arviointiin vaikuttavat asiat. Esseekoe/Tekstitaidon koe. ÄI10 Kirjoittamisen kuntokurssi (K) Kurssi on vapaasti sijoitettavissa mihin tahansa opiskeluvaiheeseen. Kevään kurssia suositellaan ylempien vuosikurssien opiskelijoille. Syksyn kurssi soveltuu erityisesti niille 1. vuosikurssin opiskelijoille, jotka tarvitsevat lisäharjoitusta päättökokeen edellyttämien otsikko- ja aineistoesseiden tuottamisessa, kielitiedon termien hallinnassa ja kielenhuollon normeja noudattavan tekstin tuottamisessa. Kerrataan keskeiset esseen laadinnan periaatteet, kielitiedon ja kielenhuol- 11 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 lon asiat ja kiinnitetään erityishuomiota tekstin rakenteeseen ja kieliasun viimeistelyyn. Mahdollisuuksien mukaan yksilö- ja pienryhmäohjausta. ÄI11 Ilmaisutaito (K) Ilmaisutaidon kurssi keskittyy opiskelijan ilmaisun vapauttamiseen ja esiintymisrohkeuden lisäämiseen. Kurssien ÄI11 ja ÄI12 suorittaminen valmistelevat opiskelijaa teatteritaiteen valtakunnalliseen diplomikurssiin. Ilmaisua lähestytään draaman keinoin: kuva-arvoituksia, roolileikkejä, jutunkerrontaa, improvisointia, monologia, dialogia, roolin rakentamista, tilanteita, pienimuotoisia dramatisointiharjoituksia, runojen tulkintaa. Käydään teatterissa. ÄI12 Ilmaisutaidon jatkokurssi (K) Suunnitellaan ja toteutetaan esiintymisprojekti. Opiskelija voi näyttelemisen ohella perehtyä haluamaansa erikoisalaan, kuten musiikkiin, valaistukseen, puvustukseen, lavastukseen, naamiointiin tai esityksen markkinointiin. Pääpaino on kuitenkin perusilmaisun syventämisessä ja projektin kokonaisuuden oivaltamisessa. Käydään teatterissa. ÄI13 Teatteritaiteen lukiodiplomikurssi (K) Ennen Äi13-kurssia pitää tehdä Teatteritietouden kurssi itsenäisesti. Kurssin tavoitteena on aiempien ilmaisutaidon kurssien pohjalta suunnitella, toteuttaa ja julkistaa itsenäisesti oma näyttämöesitys. ÄI14 Toimittajakurssi (K) Toimitetaan lehti tai vastaava julkaisu. Osa-alueita ovat muun muassa juttujen ideointi, taustojen selvittäminen, aineiston kerääminen, kirjoittaminen, kuvitus ja taitto. Opetellaan käyttämään tarvittavia taitto-ohjelmia. Painatuksen yhteydessä asioidaan myös kirjapainon kanssa. Pohditaan myös, mikä osa aineistosta on muokattavissa verkossa julkaistavaksi. Yhteiset suunnittelu- ja kritiikkipalaverit kuuluvat kurssin luonteeseen. Tehdään mahdollisuuksien mukaan vierailuja media-alan kohteisiin. ÄI15 Päättökoekurssi (K) Kurssi on tarkoitettu tukemaan päättökokeesta suoriutumista. Se sijoitetaan mahdollisimman lähelle päättökoetta, aikaisintaan pakollisten kurssien ÄI1-ÄI6 jälkeen. Kurssilla kerrataan tekstin suunnittelun, rakenteen ja jaksotuksen keskeiset periaatteet. Tutustutaan erityyppisten tehtävänantojen asettamiin vaatimuksiin sekä erilaisiin aineistoihin ja aineiston käytön sääntöihin. Kerrataan tekstitaidon kokeessa tarvittavaa terminologiaa ja tutkitaan erilaisten tehtävänantojen vaatimia vastaustekniikoita. Kurssin aikana kirjoitetaan esseekokeen tehtävänannoista ja harjoitellaan tekstitaidon kokeeseen vastaamista. Tekstitaidon koe. Valtakunnallinen preliminääri on osa kurssin suoritusta. ÄI16 Luova kirjoittaminen (K) Kurssin aikana opiskelija kirjoittaa oman valintansa mukaisesti paljon erilaista tekstiä, esimerkiksi runoja, kertomuksia, rock-lyriikkaa ja näytelmätekstejä. Kurssin aikana tuotetuista teksteistä kootaan portfolio, jonka parhaat opiskelija työstää arvioitaviksi. Luetaan tekstejä ja keskustellaan niistä. Vieraillaan jossakin kulttuuritapahtumassa. Kurssin voi valita lukio-opintojen eri vaiheissa ÄI1:n suorittamisen jälkeen. Kurssi tukee myös päättökokeeseen valmentautumisessa. 12 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 TOINEN KOTIMAINEN KIELI Ruotsin kielen opetus kehittää opiskelijoiden kulttuurien välisen viestinnän taitoja. Se antaa heille ruotsin kieleen ja sen käyttöön liittyviä tietoja ja taitoja sekä tarjoaa heille mahdollisuuden kehittää pohjoismaista yhteiskuntaa ja kulttuuria koskevaa tietoisuuttaan, ymmärtämystään ja arvostustaan. Se auttaa opiskelijoita syventämään tietojaan kaksikielisestä Suomesta. Ruotsin kielen opetus antaa opiskelijoille valmiudet ruotsin kielen omaehtoiseen opiskeluun auttamalla heitä ymmärtämään, että viestintätaidon saavuttaminen edellyttää pitkäjänteistä ja monipuolista viestinnällistä harjoittelua. Ruotsin kieli oppiaineena on taito-, tieto- ja kulttuuriaine. Opetusjärjestelyt Opetuksessa käytetään oppilaskeskeisiä työtapoja, parityötä, ryhmätyötä, itsenäistä työskentelyä, pienryhmätyöskentelyä, työpisteopiskelua, yhteistoiminnallista oppimista sekä opettajajohtoista työskentelyä. Arviointi Kurssiarvosanaan vaikuttavat seuraavat seikat: kurssikoe, kurssikohtaiset tehtävät, jotka mainitaan kunkin kurssin kohdalla erikseen. Jatkuva näyttö, joka sisältää läsnäolon, tuntiaktiivisuuden, tehtävien tekemisen ja tarkistamisen, vaikuttaa myös arvosanaan jokaisella kurssilla. RUOTSI A-KIELI (BA) Suoritusjärjestys Opiskelun rytmittäminen lukioaikana: 1. opiskeluvuodelle sopivia kursseja ovat 1, 2, 3 2. opiskeluvuodelle kurssit 4, 5, 6 ja 7 3. opiskeluvuodelle kurssi BA08. Suositellaan osallistumista kursseille BB09 = BA09 (preppauskurssi) ja mahdollisesti BB08 = BA12 (kielioppikurssi) A-ruotsia ei suositella kirjoitettavaksi 3. vuoden syksynä. Ylioppilaskirjoitukset perustuvat pakollisille kursseille (P) sekä kahdelle valtakunnalliselle syventävälle (VS) kurssille. Kurssit BA09 ja BA12 ovat yhteisiä A- ja B-ruotsin lukijoille. Näiden kurssien kuvaukset löytyvät kurssia B-ruotsin kurssien kohdalta. Oppilaan oppimäärätaso otetaan huomioon, jos ryhmässä on Aja B-oppimäärän lukijoita Itsenäinen kurssin suorittaminen Saadakseen kunkin A-ruotsin kurssin itsenäisesti suoritetuksi opiskelijan on opettajalta saamiensa ohjeiden avulla opiskeltava kurssiin kuuluvat kappaleet, harjoitukset, kurssikohtaiset työt ja osallistuttava kurssikokeeseen ja saatava se hyväksyttävästi suoritetuksi. Lisäksi A-ruotsin itsenäiseen kurssin suorittamiseen kuuluu myös opettajan kanssa käytävä suullinen keskustelu ruotsiksi. Kursseja BA01, BA07 ja BA09 ei voi suorittaa itsenäisesti. Arviointi Jokaisella kurssilla arviointi perustuu kurssikokeeseen, kurssikohtaisiin töihin ja jatkuvaan näyttöön. Kunkin A-ruotsin kurssin kohdalla opiskelijan on saatava kurssikoe hyväksyttävästi suoritetuksi ja palautettava kurssin alussa sovitut kurssikohtaiset työt määräpäivään mennessä. Kurssit BA09 ja BA12 arvioidaan suoritettu / hylätty (S / H) -merkinnöillä. 13 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kurssit BA01 Arkielämää Pohjoismaissa (P) Kurssin tavoitteena on niveltää peruspetusta lukion kielenopetukseen. Tavoitteena on lisäksi, että oppilas vankentaa sanastoaan ja ruotsin kielen perusrakenteiden hallintaa. Oppilas harjaantuu käyttämään suullista kielitaitoaan erilaisissa tilanteissa. Kurssin aiheet liittyvät jokapäiväiseen elämään ja henkilökohtaiseen kanssakäymiseen. Kurssilla käytetään paljon pari- ja ryhmätyötä ja perehdytetään oppilaita myös erilaisiin muihin lukion työtapoihin. Kurssin työt: haastattelu pienissä ryhmissä, kuvaus itsestä, kuuntelukoe. BA02 Ihmiset ympärillämme (P) Kurssin tavoitteena on harjoittaa puheviestintää monipuolisesti. Lisäksi vahvistetaan ja laajennetaan rakenteiden hallintaa. Kurssilla pyritään vankentamaan puheviestinnän strategioiden hallintaa ja erityistä huomiota kiinnitetään ilmaisuvarmuuteen. Kurssiin aiheina ovat ihmissuhteet, erilaisuus sekä ihmisen hyvinvointi ja siihen liittyvät asiat. Lisäksi kurssilla vertaillaan elämää ennen ja nyt. Kurssilla tehdään runsaasti pari- ja ryhmäpuheharjoituksia. Luetaan lyhyt, noin 150 -200 sivun kirja. Opetellaan lyhyiden viestien kirjoittamista. Kurssin työt: lyhyitä viestejä, näytelmä, keskustelu luetusta kirjasta. BA03 Suomi - osa Pohjolaa ja Eurooppaa (P) Kurssin tavoitteena on tutustuttaa oppilaita suomenruotsalaisuuteen sekä pohtia ja vertailla Suomea osana Pohjoismaita ja Eurooppaa. Tavoitteena on lisäksi harjoituttaa ja siten vankentaa kirjallista tuottamista. Aihepiireinä ovat Suomen ja suomenruotsalaisen kansanosan ja sen kulttuurin esittely eri näkökulmista ja olojemme vertailu muihin Pohjoismaihin ja Eurooppaan, Suomi monikulttuurisena maana sekä maamme kaksikielisyys. Vaikka kurssi on enemmän kirjalliseen viestintään painottuva, pyritään tekstejä kuitenkin työstämään suullisina paritöinä. Kotimaan esittelyä (svenskfinland) varten tarvittavaa taustatietoa hankitaan internetistä, ruotsinkielisiltä sivuilta, jolloin myös harjoitellaan tekstin tiivistämistä omaa käyttöä varten. Opetellaan pitämään esitelmä sekä harjoitellaan siihen liittyvää kuvallista viestintää. Opetellaan pitkän kirjoitelman periaatteet. Kurssin työt: Kotimaan esittely suullisesti ja kirjallisesti, pitkä aine, kuuntelukoe. BA04 Elinympäristömme (P) Kurssin tavoitteena on lisätä oppilaan ymmärtämisvalmiutta vaativahkon tekstiaineksen avulla ja antaa hänelle suullista esiintymistottumista. Aihepiireinä ovat luonto, ympäristö, tekniikka ja viestintä. Kurssilla käytetään parityötä, ryhmäkeskustelua ja lisääntyvässä määrin itsenäistä työskentelyä. Opetellaan tiivistelmän periaatteet. Kurssin työt: esitelmä, tiivistelmä suomeksi, argumentoiva pitkä aine, kuuntelukoe. BA05 Opiskelu ja työ (P) Oppilas harjaantuu käyttämään opiskeluun ja työelämään kuuluvaa suullista ja kirjallista viestintää. Oppilas harjoittelee myös muodollisten tilanteiden vaatiman kielen ymmärtämistä ja käyttämistä. Kurssin sisällöt keskittyvät työhön, opiskeluun, elinkeinoihin sekä erilaisiin palvelutilanteisiin yhteiskunnassa. Kurssin työt: työnhakuprosessi, pitkä aine. 14 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 BA06 Kulttuuri ja sen tekijöitä (P) Kurssin tavoitteena on tutustuttaa oppilaat kulttuurin käsitteeseen ja sen eri alueisiin. Kurssin aihepiirinä ovat kulttuuri laaja-alaisesti. Lisäksi tutustutaan muutamaan suomenruotsalaiseen ja ruotsalaiseen kirjailijaan ja taiteilijaan lähemmin. Kurssin työt: suullinen henkilöesitelmä, vapaamuotoinen kirjoitelma (satu, runoja, laulun sanoituksia jne), kuuntelukoe. BA07 Puhu ja ymmärrä paremmin (VS) Kurssin tavoitteena on, että oppilaat pystyvät viestimään ruotsin kielelle ja sen kulttuurialueelle ominaisella tavalla eri tilanteissa ja osaavat myös reagoida ja vastata oikein käyttäen mm. täydennys- ja kiertoilmaisuja. Kurssi on valtakunnallinen syventävä kurssi, jonka aikana kielitaitoa vahvistetaan suullisesti, mutta myös lukemalla, kuuntelemalla ja kirjoittamalla. Kurssin lopussa pidetään Opetushallituksen laatima valtakunnallinen suullinen koe, joka arvioidaan numeroin 4-10. Tästä kurssikokeesta annetaan lukion päättötodistuksen liitteenä erillinen todistus suullisesta kielitaidosta. Kurssin arvosana koostuu valtakunnallisesta kurssikokeesta, joka muodostaa 50 % kurssin lopullisesta arvosanasta ja muista kurssin alussa sovittavista tuotoksista sekä jatkuvasta näytöstä. Kurssin aikana tehtäviä töitä ovat puhe (juhla- tai kantaaottava puhe), kurssilla luettavan ruotsalaisen kirjan esittely sekä ruotsinkielisen henkilön haastattelu ja haastattelun esittäminenBA08 Tiede, talous ja tekniikka (VS) Tavoitteena on ymmärtämisvalmiuksien lisääminen vaativan kieliaineksen avulla lähtökohtana esimerkiksi eri tieteenalat, tekniikan saavutukset ja yrityselämä. Kurssilla harjoitellaan yo-kirjoitusten eri tehtävätyyppien tekemistä. Kurssin työt: aine, yo-tehtäviä, kuuntelukoe. BA09 Kohti valkolakkia (K) Kurssi on yhteinen A- ja B-kielen lukijoille. A-oppimäärän opiskelijat suorittavat A-kielen tasoisia tehtäviä, B-oppimäärän oppilaat B-kielen tasoisia tehtäviä. Kummallakin tasoryhmällä on oma koe. Kurssi esitellään B-ruotsin BB09 kohdalla. BA11 Mot Sverige (K) Kurssi toteutetaan oppilasvaihtomatkana Ruotsiin kevätlukukauden lopulla ja vastaanottamalla ruotsalaiset vieraat Suomeen myöhemmin, seuraavan syyslukukauden alussa. Kurssilla käytetään paljon pari- ja ryhmätyötä. Oppilasvaihdon myötä tulevan kielellisen harjoituksen lisäksi valitaan kunakin oppilasvaihtovuotena yksi yhteinen teema, jonka alueelta suomalais-ruotsalaiset oppilasparit tekevät yhdessä tutkielman tai lopputyön. Kurssi on yhteinen A- ja B-kielen lukijoille. 15 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 BA12 Kieliopin kertauskurssi (K) Kurssi on yhteinen A- ja B-kielen lukijoille ja esitellään B-ruotsin BB08 kohdalla. Kurssilla opiskelijat opiskelevat valitsemansa oppimäärän mukaan. RUOTSI B-KIELI (BB) Kurssit BB08 ja BB09 ovat yhteisiä A-ruotsin lukijoiden kanssa. Oppilaiden taso otetaan huomioon jos ryhmässä on A- ja B- oppimäärän opiskelijoita. Suoritusjärjestys Opiskelun rytmittäminen lukioaikana: 1. opiskeluvuodelle sopivia kursseja ovat 1, 2, 3 2. opiskeluvuodelle kurssit 4, 5, 6 ja 7 (kurssi 7 syksyllä kirjoittaville) 3. opiskeluvuodelle kurssi 6, 7, 8 ja 9 Ylioppilaskirjoitukset pohjautuvat pakollisille kursseille 1-5 (P) ja kahdelle syventävälle valtakunnalliselle kurssille 6 ja 7 (VS). Lisäksi suositellaan opiskeltavaksi kursseja BB08 Kieliopin kertauskurssi ja BB09 Kohti valkolakkia. Itsenäinen kurssin suorittaminen Saadakseen kunkin B-ruotsin kurssin itsenäisesti suoritetuksi opiskelijan on opettajalta saamiensa ohjeiden avulla opiskeltava kurssiin kuuluvat kappaleet, harjoitukset, kurssikohtaiset työt ja osallistuttava kurssikokeeseen ja saatava se hyväksyttävästi suoritetuksi. Lisäksi B-ruotsin itsenäiseen kurssin suorittamiseen kuuluu myös opettajan kanssa käytävä suullinen keskustelu ruotsiksi. Kursseja BB01, BB06 ja BB09 ei voi suorittaa itsenäisesti. Oppimäärätasojen vaihdot Mikäli lukioon B-tason oppimäärällä tullut oppilas haluaa vaihtaa tasonsa A-oppimäärään, tämä suositellaan tehtäväksi ensimmäisen opiskeluvuoden aikana. B-tason oppimäärän mukaan suoritetut lukion kurssit voidaan muuttaa A-tason oppimäärän kursseiksi lisätehtävin. Lukioon A-tason oppimäärällä tullut oppilas voi vaihtaa tasonsa B-oppimäärään lukion aikana. Tällöin A-tason oppimäärällä suoritetut kurssit voidaan muuttaa B-tason oppimäärän kursseiksi siten, että saatu arvosana nostetaan yhdellä numerolla (esim. BA01 arvosana 8 =BB01 9). Arviointi Jokaisella kurssilla arviointi perustuu kurssikokeeseen, kurssikohtaisiin töihin ja jatkuvaan näyttöön. Kursseilla BBO8 ja BBO9 on suoritettu/hylätty arviointi. Kunkin B-ruotsin kurssin kohdalla opiskelijan on saatava kurssikoe hyväksyttävästi suoritetuksi ja palautettava kurssin alussa sovitut kurssikohtaiset työt määräpäivään mennessä. Kurssit BB01 Koulu ja vapaa-aika (P) Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston ja perusrakenteiden hallintaa, perehdyttävää oppilaat lukion työtapoihin sekä erilaisten apuneuvojen ja opiskelustrategioiden (ks. yleiset tavoitteet) käyttöön. Kurssilla kerrataan ja laajennetaan jokapäiväisessä elämässä tarvittavaa sanastoa ja erityisesti harjoitellaan suullista kielitaitoa mm. kurssiin sisältyvän ryhmäkeskustelun muodossa. Kurssilla harjoitetaan sekä ymmärtämisen että 16 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 tuottamisen taitoja. Tällä kurssilla keskitytään tuottamistaidoista erityisesti puhumisen ja ymmärtämistaidoista kuullun ymmärtämiseen. Kirjeen tai kortin kirjoittaminen. Kurssin työt: ryhmäkeskustelu, kirje/kortti.. BB02 Arkielämää Pohjoismaissa (P) Tavoitteena on oppia sanastoa, jonka avulla oppilas voi kuvailla kotia, koulua, perhe- ja ystävyyssuhteita sekä kuvailla nuorten elämää ja vapaa-ajan viettoa Pohjoismaissa. Käsitellään esim. seuraavia aihepiirejä: koti ja asuminen, koulu, perhe, suku ja kotieläimet, ulkonäkö ja pukeutuminen. Opetetaan lyhyiden viestien kirjoittaminen. Kurssin työt: tilanne-esitys, lyhyt viesti. BB03 Suomi, Pohjoismaat ja Eurooppa (P) Tavoitteena on kehittää oppilaan valmiuksia välittää tietoa omasta maasta ja asuinseudusta sekä kertoa suomalaisista erityispiirteistä. Vahvistetaan omaa kulttuuri-identiteettiä ja opitaan kertomaan siitä. Käsitellään mm. seuraavia aihepiirejä: kotimaan yleinen esittely, luonnon erityispiirteistä kertominen, oman asuinseudun esittely, suomenruotsalaiset, ja Suomi pohjoismaisena valtiona. Opetetaan keskipitkän kirjoitelman kirjoittaminen. Kurssin työt: kotiseudun esittely suullisesti (ryhmässä), lyhyt viesti ja keskipitkä kirjoitelma, kuuntelukoe. BB04 Elämää yhdessä ja erikseen (P) Tavoitteena on, että oppilaat oppivat elämänarvoihin ja ihmissuhteisiin liittyvää sanastoa siten, että he pystyvät kertomaan esim. ihmisen elinkaaresta ruotsiksi. Lisäksi kurssilla tutustutaan ajankohtaisiin yhteiskunnallisiin ilmiöihin liittyviin teksteihin ja kuunteluihin. Aihepiireinä ovat elämänarvot, ihmissuhteet, sukupuolten ja ikäryhmien kohtaaminen opiskelussa ja työssä sekä ajankohtaiset yhteiskunnalliset ilmiöt. Kurssilla opetellaan tiivistelmän kirjoittamisen periaatteet. Kurssin työt: runo / juliste / laulun sanoitus, keskipitkä kirjoitelma. BB0 5 Elinympäristömme (P) Kurssin tavoitteena on, että oppilaat oppivat luontoon, muuttuvaan elinympäristöön sekä joukkoviestimiin liittyvää sanastoa ruotsiksi. Tutustutaan suomenruotsalaisiin ja ruotsalaisiin joukkoviestimiin. Lisäksi pyritään siihen, että oppilaat osaavat kurssin käytyään keskustella ja kirjoittaa luonnonsuojeluun, kestävään kehitykseen ja globalisoituvaan maailmaan liittyvistä seikoista. Tarkoituksena on myös, että oppilaat oppivat ymmärtämään vaativahkoja, autenttisia tekstejä. Kurssin työt: 2 kirjoitelmaa, tutustuminen yo-tehtäviin, kuuntelukoe. BBO6 Puhu ja ymmärrä paremmin (VS) Kurssin tavoitteena on, että oppilaat pystyvät viestimään ruotsin kielelle ja sen kulttuurialueelle ominaisella tavalla eri tilanteissa ja osaavat myös reagoida ja vastata oikein käyttäen mm. täydennys- ja kiertoilmaisuja. Kurssi on valtakunnallinen syventävä kurssi, jonka aikana kielitaitoa vahvistetaan ennen kaikkea suullisesti, mutta myös lukemalla, kuuntelemalla ja kirjoittamalla. Kurssin työt: suullisen harjoittelun lisäksi luetaan ruotsalainen romaani, josta keskustellaan oppitunnilla ja kirjoitetaan arviointi. Kurssi ja sen lopussa oleva suullinen koe arvioidaan molemmat asteikolla 4-10, suullisen kokeen osuuden kurssin arvosanasta ollen 50 %. BB07 Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen (VS) Kurssin tavoitteena on, että oppilaat tutustuvat yhteiskunnallisia asioita, yhteiskunnallista päätöksentekoa sekä kansainvälistä vaikuttamista ja vastuuta käsitteleviin teksteihin. Pyritään vankentamaan oppilaiden kykyä ymmärtää vaativampaakin kieliainesta. Kurssin aihepiireinä ovat maailmanlaajuiset ilmiöt ja kansainvälinen vaikuttaminen. Kurssin aikana oppilaat mallintavat työnhakua ruotsiksi. He etsivät Internetistä itselleen sopivan työpaikan (tämänhetkisessä tilanteessa tai kuvitteellisesti 10 vuoden kuluttua), tekevät siihen sopivan työhakemuksen sekä CV:n ja harjoittelevat haastattelutilannetta. Kurssin työt: työpaikkahakemus, kaksi kirjoitelmaa, yo-tehtäviä, kuuntelukoe. 17 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 BB08 Kieliopin kertauskurssi (K) Kurssi on yhteinen A- ja B-kielen lukijoille. Kurssilla opiskelijat opiskelevat valitsemansa oppimäärän mukaan. Oppilas vankentaa peruskieliopin osaamistaan ja paneutuu tarkemmin yksittäisiin kieliopin kohtiin. Arviointi: suoritettu / hylätty. Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää, että oppilas saa vähintään arvosanan 5- loppukokeesta 55 % arvosteluasteikolla. Lisäksi oppilaan pitää todistetusti tehdä sekä tunti- että kotitehtävät. BB09 Kohti valkolakkia (K) Kurssi on yhteinen A- ja B-kielen lukijoille syksyllä, jolloin kurssiin osallistuvat oppilaat opiskelevat valitsemansa oppimäärän mukaan. Keväällä A-oppimäärän mukaan lukeville järjestetään oma kurssi, jos oppilaita on tarpeeksi. Arviointi: suoritettu / hylätty. Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää, että oppilas saa vähintään arvosanan 5- loppukokeesta eli preliminäärikokeesta 55 % arvosteluasteikolla. Lisäksi oppilaan pitää hyväksytysti tehdä annetut kirjalliset kurssityöt (3 lyhyttä viestiä ja 3 keskipitkää kirjoitelmaa sekä tiivistelmä). Kurssin suorittaminen edellyttää lisäksi, että oppilas tekee annetut muut tehtävät, esim. yo-tyyppiset harjoitukset sekä muita tehtäviä tarvittaessa todistettavalla tavalla. Preliminäärikoetta ei voi uusia. BB11 Mot Sverige (K) Kurssi on yhteinen A- ja B-kielen lukijoille. Kurssi esitellään A-ruotsin BA11 kohdalla Olarin lukio, 18 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 ENGLANTI A-KIELI (EA) Englannin kurssien päätavoite on tottua käyttämään englantia vaihtelevissa viestintätilanteissa ja tämä otetaan huomioon didaktisissa ratkaisuissa. Opiskelu suunnitellaan siten, että omaksuttuaan kieliainesta opiskelijat prosessoivat sitä todentuntuisissa kielenkäyttötilanteissa. Kursseilla keskitytään kaikkiin kielen osa-alueisiin (puhuminen, kirjoittaminen, kuuntelu, lukeminen), jotka kuitenkin painottuvat eri tavoin. Alkukursseilla suurin paino on suullisissa viestintätilanteissa ja kirjallisen viestinnän osuus kasvaa vähitellen siirryttäessä ylemmille kursseille. Suoritusjärjestys Kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä lukuun ottamatta kurssia EA08, joka suositellaan suoritettavaksi joko toisen tai kolmannen vuosikurssin aikana. Kurssit 1. Nuori ja hänen maailmansa (P) 2. Viestintä ja vapaa-aika (P) 3. Opiskelu ja työ (P) 4. Yhteiskunta ja ympäröivä maailma (P) 5. Kulttuuri (P) 6. Tiede, talous ja tekniikka (P) 7. Luonto ja kestävä kehitys (VS) 8. Puhu ja ymmärrä paremmin (VS) 9. The test is about to begin – yo-valmennusta (K) 10. Kielioppi (K) Itsenäinen opiskelu Kursseja EA01 ja EA09 lukuun ottamatta kaikki kurssit voidaan suorittaa itsenäisesti. Kursseja EA03 ja EA08 ei kuitenkaan suositella itsenäisesti suoritettaviksi. Kurssien itsenäiseen suorittamiseen kuuluu kirjallisen kokeen lisäksi erikseen sovittava suullinen osio, kurssiin liittyvät työt (kts. kurssikohtainen esittely) ja muut opettajan antamat tehtävät. Itsenäinen kurssisuoritus tulee tehdä sovitun jakson/ajanjakson aikana opettajan kanssa sovittuun päivämäärään mennessä. Jos kurssisuoritus jää kesken (esim. opiskelija ei tee kurssikoetta), kurssi arvioidaan keskeytetyksi seuraavan uusintapäivän jälkeen ja sitä ei enää myöhemmin voi suorittaa itsenäisesti. Jos koe on suoritettu hyväksytysti, mutta kurssitöitä tai osaa kurssitöistä ei ole palautettu sovittuun ajankohtaan mennessä, kurssin arvosana muodostuu suoritetusta kokeesta ja mahdollisista muista suorituksista. Tällöin opettajalla on oikeus alentaa kurssiarvosanaa arvioidessaan kurssia Vain poikkeustapauksissa erikseen annettavalla luvalla opiskelija voi tehdä enemmän kuin kaksi englannin kurssia itsenäisesti. Jos opiskelija suorittaa kaksi englannin kurssia itsenäisesti, nämä kurssit eivät voi olla peräkkäisiä. 19 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Arviointi Kurssiarvosanaan vaikuttavat seuraavat seikat: kurssikoe ja kurssikohtaiset tehtävät, jotka mainitaan kunkin kurssin kohdalla erikseen. Jatkuva näyttö eli osallistuminen, joka sisältää läsnäolon, tuntiaktiivisuuden, kirjallisten ja suullisten tehtävien tekemisen ja tarkistamisen, vaikuttaa myös arvosanaan jokaisella kurssilla. Kurssit arvioidaan arvosanoin. Oppilaan tulee suorittaa kurssikoe hyväksytysti. Lisäksi kurssikohtaiset muut työt on palautettava sovittuun määräaikaan mennessä. Mikäli töitä ei palauteta, opettajalla on oikeus alentaa kurssiarvosanaa arvioidessaan kurssia. Jotta kurssi voidaan arvioida suoritetuksi (arvosana 4 tai korkeampi tai suoritettu -merkintä = S), tulee opiskelijan tehdä kurssikoe sekä palauttaa kaikki kirjalliset työt arvioitavaksi viimeistään uusintapäivänä. Kurssi EA09 voidaan arvioida suoritetuksi vain jos opiskelija on kurssin ohella osallistunut preliminäärikokeeseen (sekä kuuntelu- että kirjallinen osuus) sekä palauttanut kurssin aikana annetut kirjalliset tehtävät. Muussa tapauksessa kurssi arvioidaan keskeytyneeksi (K). Opiskelijan tulee huomioida, että preliminäärikoetta ei ole mahdollista uusia ja että preliminäärikoetilaisuus järjestetään vain kerran lukukaudessa. Kurssit EA01 Nuori ja hänen maailmansa (P) Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kieltenopiskelua joten sanaston ja perusrakenteiden hallinnan vahvistaminen on keskeistä. Opiskelijaa ohjataan oppimaan oppimiseen ja itsearviointiin sekä tarkoituksenmukaisten opiskelustrategioiden käyttöön. Kurssin painopiste on suullisen viestinnän vahvistamisessa ja harjoittamisessa. Aihepiireinä ovat nuorison elämään liittyvät teemat.. Arviointi: kurssikoe, kuuntelukoe, näytelmä, lyhyt viesti, sanakokeet ja osallistuminen. EA02 Viestintä ja vapaa-aika (P) Kurssin aikana vahvistetaan puheviestinnän taitoja erityisesti viestintään, vapaa-aikaan ja harrastuksiin, musiikkiin ja kulttuuriin, urheiluun ja matkailuun liittyen. Tutustutaan englanninkieliseen kirjallisuuteen ja opiskelijat lukevat valitsemansa englanninkielisen kaunokirjallisen teoksen. Lisäksi kurssilla on vapaa-aikaan ja palvelutilanteisiin liittyviä kirjoitustehtäviä. Kurssiin sisältyy myös suullinen esitys, Arviointi: kurssikoe, kuuntelukoe, suullinen esitys, aine, sähköpostiviesti, sanakokeet ja osallistuminen. EA03 Opiskelu ja työ (P) Kurssilla opiskelijat tutustuvat ja oppivat käyttämään opiskeluun ja työelämään liittyvää englanninkielistä sanastoa. Lisäksi oppilaat tutustuvat työnhakuprosessiin englanniksi. Kurssin painopiste on viestintästrategioissa. Arviointi: kurssikoe, kuuntelukoe, hakemuskirje ja CV, työpaikkailmoitus, työpaikkahaastattelu, sanakokeet ja osallistuminen. EA04 Yhteiskunta ja ympäröivä maailma (P) Kurssin lähtökohtana ovat yhteiskuntiin liittyvät tekstit. Syvennetään puheviestinnän ja kirjallisen viestinnän taitoja sekä viestintä- ja mediataitoja ja aihepiirien sanaston tuntemusta. Harjoitetaan ymmärtävän lukemisen strategioita ja kuullunymmärtämisen strategioita ja taitoja. Harjoitellaan mielipiteen ilmaisua ja perustelua. Pidetään suullinen ajankohtaisraportti sekä esitellään englannin20 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 kielinen sanomalehti/nettisanomalehti. Kirjoitetaan kantaaottava kirjoitelma ja suomenkielinen tiivistelmä. Arviointi: kurssikoe, kuuntelukoe, kantaaottava kirjoitelma, suomenkielinen tiivistelmä, media report, sanakokeet ja osallistuminen. EA05 Kulttuuri (P) Kurssilla käsitellään kulttuuria yhteiskunnallisena ilmiönä ja syvennetään kulttuurin tuntemusta ja lähdekritiikin merkitystä, lähdeviittauksia ja lähteen lainaamista omassa työssä. Opiskelijat laativat kurssin aiheeseen liittyvän kirjallisen esityksen ja esittelevät sen englanniksi. Opiskelijat laativat seuraavat kurssityöt: aine (150-250) sanaa, 350n sanan pituinen esittely kurssiin liittyvästä teemasta, sekä arvostelu luetusta romaanista/elokuvasta/teatteri- tai musiikkiesityksestä, joka toteutetaan sähköisessä muodossa (esim. blogi). Arviointi: kurssikoe, kuuntelukoe, kulttuurin alan kirjallinen esittely, romaani/elokuva/teatteri- tai musiikkiesityksen arvostelu, aine, sanakokeet ja osallistuminen. EA06 Tiede, talous ja tekniikka (P) Kurssin aiheena ovat tieteenalat, tekniikka, viestintä ja talouselämä. Kurssilla harjoitellaan tiivistelmän kirjoittamista englanniksi sekä tuotetaan aihepiiriin liittyviä asiatekstejä. Pidetään suullinen esitys (keksinnön esittely) sekä harjoitellaan väittelyä englanninkielellä. Arviointi: kurssikoe, kuuntelukoe, keksinnön suullinen esittely, englanninkielinen tiivistelmä, reklamaatiokirje, 150 - 250 sanan aine, sanakokeet ja osallistuminen. EA07 Luonto ja kestävä kehitys (VS) Kurssi harjoittaa kestävään kehitykseen ja globaaleihin yhteiskunnallisiin ilmiöihin liittyvää sanastoa ja auttaa siten valmistautumisessa yo-kokeeseen. Harjoitellaan puheen pitämistä. Tehdään luonto- ja tiedeaiheinen kirjallinen työ: englanninkielisen tieteellisen artikkelin käsittely (sisältäen kirjoitusprosessin, mind map englanniksi ja sanalista) sekä 150-250 sanan aine kurssin aihepiireihin liittyen. Arviointi: kurssikoe, kuuntelukoe, puhe, tieteellisen artikkelin käsittely, aine, sanakokeet ja osallistuminen. EA08 Puhu ja ymmärrä paremmin (VS) Kurssin tavoitteena on että opiskelija harjaantuu viestimään englanniksi kielelle tyypillisiä viestintätapoja käyttäen erilaisissa arkielämän ja työelämän tilanteissa sekä erilaisissa kulttuuriympäristöissä. Suullista kielitaitoa harjoitellaan monipuolisten tehtävien ja harjoitusten avulla. Joitakin kirjallisia tehtäviä ja sanakokeita. Arviointi: kurssi arvioidaan asteikolla 4-10. Suullinen kurssikoe, joka arvioidaan myös asteikolla 4-10. Suullisen kokeen osuus arvosanasta on noin puolet. Opiskelijan oma aktiivisuus kurssin aikana, puhe ja sanakokeet vaikuttavat kurssiarvosanaan. EA09 (K) The test is about to begin – yo-valmennusta (K) Kurssin tavoitteena on kehittää ja syventää kielitaitoa monipuolisesti vaativalla tasolla sekä valmistaa opiskelijoita valtakunnalliseen loppukokeeseen. Opiskelijat kirjoittavat kaksi perinteistä yoainetta sekä lyhyempiä kirjoitelmia. Kurssin aikana syvennetään erilaisten tekstityyppien tunnistamista esim. kirjetyypit, kuvaileva ja kertova teksti, argumentoiva teksti, puhe jne. Kurssin aikana tutustutaan ylioppilastutkinnon kielikokeeseen ja tehdään yo-tehtäviä. Tutustutaan myös autenttisiin englanninkielisiin teksteihin (esim. lehtiartikkelit, internetsivustot, kirjallisuus), joiden käsittelyn yhteydessä harjoitellaan tekstinymmärtämisstrategioita Arviointi: Kurssi arvioidaan suoritettu (S) / hylätty (4) –merkinnällä. Kurssin arviointiin vaikuttavat preliminäärikoe 299 p, kaksi ainetta, yo-tehtävät, sanakokeet ja osallistuminen. Suoritettu kurssi edellyttää preliminäärikokeeseen osallistumista (kuultu ja kirjallinen osuus) sekä kirjallisten töiden palauttamista. Huom! Preliminäärikoetta ei voi uusia! 21 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 EA10 Englannin kielioppi (K) Kurssin tarkoituksena on vahvistaa aikaisemmin opittua ja erityisesti pyrkiä selventämään kieliopin keskeisiä ongelmakohtia. Lisäksi kurssilla vahvistetaan ja syvennetään peruskieliopin tuntemusta ja autetaan opiskelijoita tiedostamaan omat ongelmakohtansa ja kehittymään niiltä osin. Kurssi perustuu runsaaseen suulliseen ja kirjalliseen, pääasiassa itseohjautuvaan harjoitteluun. Harjoituksissa oppilaat käyttävät opittuja kielioppirakenteita kommunikatiivisesti. Tästä syystä on erittäin tärkeää, että opiskelijalla on kurssikirja. Lisäksi opiskelijan täytyy pystyä osoittamaan opettajan vaatimalla tavalla, että kurssiin kuuluvat tehtävät on kirjallisesti suoritettu. Arviointi: kurssikoe/kurssikokeet, kotitehtävät ja osallistuminen. (Itsenäinen suoritus: koe sekä 150-250 sanan aine ja muita opettajan määräämiä tehtäviä). Arvioidaan suoritettu (S) / hylätty (4) -merkinnällä. 22 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 RANSKA Suoritusjärjestys Kurssit on suoritettava järjestyksessä. Opettaja voi antaa luvan eri järjestyksessä suorittamiseen. Itsenäisen opiskelun periaatteet Kurssit on mahdollista suorittaa itsenäisesti paitsi kurssia FA09. Itsenäisestä suorituksesta on sovittava erikseen opettajan kanssa, jolloin sovitaan vaadittavista tehtävistä ja niiden suorituspäivämääristä. Opettaja voi kuitenkin käyttää harkintaa. Opetusjärjestelyt Kursseilla tehdään suullisia ja kirjallisia pari- ja ryhmätöitä, jotka liittyvät kirjojen tekstikappaleisiin sekä mediaan ja ylioppilasmateriaaliin. Lisäksi oppilaat työskentelevät itsenäisesti ja yhteistoiminnallisesti. Mahdollisuuksien mukaan käytetään hyväksi tieto- ja viestintäteknologiaa kurssisisältöjen opettamisessa ja oppimisessa (ks. eri kurssien sisällöt). FA -kursseilla käydään läpi erillinen ranskan kielioppikirja kokonaan. Kurssista FA04 ja FD06 lähtien aletaan käydä läpi yo-materiaalia. FD kursseilla ei käytetä erillistä kielioppikirjaa. Opetuksessa hyödynnetään erilaisia oppimista edistäviä opiskelustrategioita. Kursseilla pyritään siihen, että oppija osaa määritellä realistisesti tavoitteitaan ja valita itselleen sopivia työtapoja sekä suunnitella ja arvioida omaa oppimistaan. Tässä ovat apuna myös erilaiset työtavat; niihin tutustuminen ja harjoitteleminen. Toisten kanssa työskentely kehittää erilaisia sosiaalisia strategioita. Tärkeää on myös se, että oppija huomaa pystyvänsä viestimään sekä kirjallisesti että suullisesti myös puutteellisilla taidoilla; tähän häntä auttavat viestintään ja rohkaiseminen, kannustaminen ja esim. kompensoivien viestintä strategioiden oppiminen ja harjoitteleminen. Arviointi Kurssit arvioidaan ottamalla huomioon suullinen kielitaito, jatkuva näyttö, kirjalliset tuotokset sekä formatiiviset ja summatiiviset kokeet. Kurssien lopussa on kurssikoe. Vaaditut työt on palautettava ennen kurssikoetta. Arvioinnissa voidaan ottaa huomioon myös harrastuneisuuden. RANSKA A-KIELI (FA) Kurssit FA01 Nuori ja hänen maailmansa (P) Oppilaat perehtyvät lukiotyöskentelyyn ja vaativampaan kieleen. Peruskoulussa opitun kertaaminen ja vahvistaminen. Aihepiirejä ovat koulu ja opiskelu, ammatinvalinta, työ- ja vapaa-aika, harrastukset, ja urheilun maailma. Sivilisaatiotekstit käsittelevät ranskalaisia viinejä, juustoja ja hajuvesiä. FA02 Viestintä ja vapaa-aika (P) Rakenteiden laajentaminen ja vahvistaminen, sanavartalon kasvattaminen ja suullisen ilmaisun parempi hallitseminen. Kurssin aihepiirit liittyvät mm. vapaa-aikaan, internetin käyttöön, kulutustottumuksiin ja nuorten välisiin ihmissuhteisiin. FA03 Opiskelu ja työ (P) Oppilas harjaantuu lukemaan pidempiä tekstikokonaisuuksia. Suulliseen ilmaisuun rohkaiseminen ja sen toteuttaminen. Kurssin aihepiirit liittyvät ranskalaiseen kulttuuriin: mm. historiaan ja nykypäivään, kirjallisuuteen ja kuvataiteeseen, musiikkiin ja elokuvan maailmaan. Kurssilla käsitellään Pariisin- ja taiteentuntijoiden haastatteluja. 23 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 FA04 Yhteiskunta ja ympäröivä maailma (P) Opetellaan ilmaisemaan sympatioita ja antipatioita, kieltoja ja pyyntöjä, varmuutta ja epävarmuutta. Tutustutaan Ranskan koulumaailmaan, ranskalaisiin maalaiskaupunkeihin ja niiden elämään. Käsitellään yhteiskunnallisia ongelmia maahanmuuttajien näkökulmasta. Oppilas tutustuu Ranskan historiaan ja politiikkaan liittyvään sanastoon sekä maalaustaiteeseen. Oppilas perehtyy kurssin aikana myös ranskankielisiin televisio-ohjelmiin. FA05 Kulttuuri (P) Jatketaan keskustelun harjoittelua: neuvotellaan, tehdään ehdotuksia, vertaillaan, yritetään saada toinen vakuuttuneeksi, vaihdetaan ideoita. Tutustutaan ranskalaisten urheiluharrastuksiin ja ranskalaiseen elokuvaan. Käsitellään myös muotia ja mainontaa. Puhutaan luonnonsuojelusta. FA06 Tiede, talous ja tekniikka (P) Perehdytään Ranskaan ja ranskaa puhuviin maihin. Oppilas harjoittelee ilmaisemaan ranskaksi myönteisiä ja kielteisiä tunteita sekä perustelemaan ajatuksiaan. Oppilas tutustuu ranskankieliseen lehdistöön ja eri kirjetyyppeihin. FA07 Luonto ja kestävä kehitys (VS) Tutustutaan ranskalaiseen lehdistöön, Ranskan sosiaalipalveluihin ja historian huippuhetkiin. Puhutaan ranskalaisesta huumorista ja katsellaan sitä myös. Luetaan sarjakuvia ja ranskalainen kirja. FA08 / FD10 Ranskan kielen suullinen kurssi Ranskan kielen suullinen kurssi on tarkoitettu A-oppimäärän lukijoille, mutta mukaan voidaan hyvin ottaa myös motivoituneita B2/B3-oppimäärän opiskelijoita, jotka ovat saaneet aiemmin suorittamistaan ranskan kielen kursseista pääosin kiitettäviä (=9–10) arvosanoja. Kurssilla kertaantuvat aiempien kurssien aihepiirit ja sanastot, minkä vuoksi olisi suotavaa, että oppilas on käynyt kurssit FA01-FA07 tai FD01-FD07. Kurssin keskeisin tavoite on harjoitella luontevaa, suullista viestintää. Kehitetään puheen sujuvuutta ja vuorovaikutustaitoja. Tutustutaan puhutun ja kirjoitetun kielen tärkeimpiin eroihin sekä kerrataan systemaattisesti ranskan kielen ääntämisen perusteet. Tarkoitus on myös lisätä opiskelijoiden ilmaisurohkeutta. Pyritään myös vahvistamaan ja laajentamaan opiskelijoiden sanavarastoa. Kurssilla harjoitellaan sekä valtakunnalliseen kirjalliseen loppukokeeseen että Opetushallituksen laatimaan suulliseen kokeeseen, josta opiskelija saa erillisen todistuksen. Opiskelussa käytetään apuna lähinnä ajankohtaisia, sanastoltaan vaativia tekstejä ja audiovisuaalista materiaalia Opettaja arvioi A-oppimäärää lukevan opiskelijan suorittaman kurssin asteikolla 4–10 ja B2/B3oppimäärää lukevan opiskelijan suoritusmerkinnällä (S). Kurssiarvosanaan vaikuttavat tuntityöskentely, suoritetut kotitehtävät sekä loppukoe. Kurssin alussa voidaan sopia opiskelijoiden kanssa, miten edellä mainittuja osa-alueita painotetaan. Opiskelija arvioi myös muiden opiskelijoiden työskentelyä ja heidän tuotoksiaan sekä itseään pitämällä kurssin aikana pienimuotoista oppimispäiväkirjaa. FA09 Tout est bien qui finit bien (K) Kurssilla kirjoitetaan runsaasti aineita ja tiivistelmiä, analysoidaan yo-rakenteita. Kurssilla kuunnellaan yo-kuunteluita ja käydään läpi tekstinymmärtämistehtäviä. Harjoitellaan käyttämään yo-kokeen vastauslomakkeita. 24 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 RANSKA B-KIELI (FD) Kurssit FD01 Hyvää päivää, hauska tutustua (VS) Opiskellaan perussanastoa ja -rakenteita. Opitaan ilmaisemaan itseään yksinkertaisissa arkipäivän tilanteissa. Tutustutaan ranskalaiseen elämäntapaan ja ympäristöön erityisesti nuorten näkökulmasta. Ohjataan ja kannustetaan suulliseen ilmaisuun. FD02 Näin asiat hoituvat (VS) Oppia toimimaan ja reagoimaan vapaa-aikaan ja työelämään liittyvissä viestintätilanteissa suullisesti ja kirjallisesti. Keskeiset aihepiirit: ostosten tekeminen, lehti-ilmoituksiin tutustuminen, puhelimessa puhuminen, kirjeen ja kutsun laatiminen, ravintolassa asioiminen sekä työn hakeminen. FD03 Vapaa-aika ja harrastukset (VS) Oppia kuvailemaan itseään, muita ja ympäristöä ja kertomaan menneistä tapahtumista. Vahvistaa ja kerrata suullista ja kirjallista ilmaisua. Keskeiset aihepiirit: omista tekemisistään kertominen, ihmisten ympäristön ja paikkojen kuvaileminen, henkilötietojen antaminen, ammatin ilmoittaminen, kysymyksien tekeminen ja niihin vastaaminen. FD04 Meillä ja muualla (VS) Menneestä kertominen ja sen kuvaileminen. Vähitellen vaikeutuvan tekstin ymmärtäminen ja tuottaminen. Tunteista, harrastuksista ja omista suunnitelmistaan keskusteleminen. Puhelinkeskustelusta selviytyminen. Miten asiat ovat meillä ja muualla; vertailu sekä erojen ja yhtäläisyyksien löytäminen. FD05 Ennen ja nyt (VS) Kurssi antaa opiskelijalle valmiudet esitellä oman maansa erityispiirteitä ranskalaiselle ja tarpeen tullen korjata Suomea koskevia väärinkäsityksiä. Oppilas ymmärtää selvemmin oman kulttuurin tuntemisen tärkeyden ja arvostaa kykyä kertoa siitä ranskan kielellä. Keskeiset aihepiirit: Suomi ja suomalaisuus ennen ja nyt, tarkasteltuna ranskalaisin ja eurooppalaisin silmin. Teknologia, ympäristökysymykset, suomalaisia vaikuttajia Euroopassa. FD06 Opiskelu ja tulevaisuudensuunnitelmat (VS) Jo aikaisemmin opittujen ja uusien aikamuotojen käytön vahvistaminen. Suulliseen esittämiseen tarvittavien taitojen ja uskalluksen karttuminen. Ranskankieliseen maailmaan tutustuminen. FD07 Kulttuuri (VS) Ranskalaiseen sivilisaation perehtyminen. Kaikkien lukioaikana opittavien aikamuotojen hyvä osaaminen. Keskeisen kieliopin kertaaminen. Aiheina ovat lukioikäisten kouluelämä, yo-koe, vapaa-aika, rahankäyttö ja tulevaisuuden suunnitelmat. Käsitellään myös musiikkia, urheilua, internetiä, nuorten parien ongelmia ja jopa Pariisin yöelämää. Pohditaan rasismia ja tasa-arvoa, rikollisuutta, kulttuurieroja ja poliittisia puolueita. FD08 Yhteinen maapallomme (VS) Opitun kertaaminen ja vahvistaminen. Yo-materiaaliin tarkempi tutustuminen. Kurssin aihepiirit koskevat mm. tietotekniikkaa, yhteiskuntaa ja perhettä. 25 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 FD09 Täältä tullaan elämä (K) Oppilas vahvistaa ja kertaa osaamistaan kirjoittamisessa, tekstin ymmärtämisessä, kuuntelemisessa, kieliopin hallinnassa ja tekstin tiivistämisessä.. Ylioppilaskokeiden koetehtävien käytäntöjen ja osaaminen ja tehtävätyyppeihin perehtyminen. FA08 / FD10 Ranskan kielen suullinen kurssi Ranskan kielen suullinen kurssi on tarkoitettu A-oppimäärän lukijoille, mutta mukaan voidaan hyvin ottaa myös motivoituneita B2/B3-oppimäärän opiskelijoita, jotka ovat saaneet aiemmin suorittamistaan ranskan kielen kursseista pääosin kiitettäviä (=9–10) arvosanoja. Kurssilla kertaantuvat aiempien kurssien aihepiirit ja sanastot, minkä vuoksi olisi suotavaa, että oppilas on käynyt kurssit FA01-FA07 tai FD01-FD07. Kurssin keskeisin tavoite on harjoitella luontevaa, suullista viestintää. Kehitetään puheen sujuvuutta ja vuorovaikutustaitoja. Tutustutaan puhutun ja kirjoitetun kielen tärkeimpiin eroihin sekä kerrataan systemaattisesti ranskan kielen ääntämisen perusteet. Tarkoitus on myös lisätä opiskelijoiden ilmaisurohkeutta. Pyritään myös vahvistamaan ja laajentamaan opiskelijoiden sanavarastoa. Kurssilla harjoitellaan sekä valtakunnalliseen kirjalliseen loppukokeeseen että Opetushallituksen laatimaan suulliseen kokeeseen, josta opiskelija saa erillisen todistuksen. Opiskelussa käytetään apuna lähinnä ajankohtaisia, sanastoltaan vaativia tekstejä ja audiovisuaalista materiaalia Opettaja arvioi A-oppimäärää lukevan opiskelijan suorittaman kurssin asteikolla 4–10 ja B2/B3-oppimäärää lukevan opiskelijan suoritusmerkinnällä (S). Kurssiarvosanaan vaikuttavat tuntityöskentely, suoritetut kotitehtävät sekä loppukoe. Kurssin alussa voidaan sopia opiskelijoiden kanssa, miten edellä mainittuja osa-alueita painotetaan. Opiskelija arvioi myös muiden opiskelijoiden työskentelyä ja heidän tuotoksiaan sekä itseään pitämällä kurssin aikana pienimuotoista oppimispäiväkirjaa 26 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 SAKSA A-KIELI (SA) Suoritusjärjestys Kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Itsenäisen opiskelun periaatteet Kaikki kurssit voi suorittaa itsenäisesti opettajan harkinnan mukaan. Arviointi Arvosanaan vaikuttavat jatkuva näyttö, kirjalliset tuotokset ja kurssikoe sekä suulliset kokeet ja esitelmät. Kurssi arvostellaan numeroarvosanoin. Kurssista saa aina arvosanan, jos on ollut läsnä oppitunneilla ja suorittanut kurssikokeen. Puuttuvat kurssityöt alentavat automaattisesti arvosanaa. Opetusjärjestelyt Kursseilla käytetään monipuolisia työskentelymenetelmiä ottaen huomioon erilaisia oppijoita. Opetuksessa käytetään hyväksi eri medioita ja tietotekniikkaa. Kurssit SA01 Nuori ja hänen maailmansa (P) Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston ja perusrakenteiden hallintaa opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Aihepiirit ja tilanteet liittyvät jokapäiväiseen elämään ja henkilökohtaiseen kanssakäymiseen ja ihmissuhteisiin, ja kieli on tuttavallista ja epämuodollista. Kurssilla painotetaan keskustelua, mielipiteen ilmaisua ja keskeisiä puheviestinnän strategioita. Kurssiaine ja keskustelukoe. SA02 Viestintä ja vapaa-aika (P) Kurssilla harjoitetaan puheviestintää monipuolisesti ja vahvistetaan ja laajennetaan rakenteiden hallintaa. Aihepiirit ja tilanteet liittyvät vapaa-aikaan ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin palveluihin. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla. Puheviestinnän strategioiden hallintaa vankennetaan ja kiinnitetään huomiota ilmaisuvarmuuteen. Tutustutaan Itävaltaan ja Sveitsiin, joista pidetään suullinen esitelmä. SA03 Opiskelu ja työ (P) Kurssin aihepiirit ja tilanteet liittyvät opiskeluun ja työelämään, ja kurssilla harjoitellaan niille tyypillistä suullista ja kirjallista viestintää. Harjoitetaan myös muodollisten tilanteiden vaatiman kielen ymmärtämistä ja käyttämistä. Kirjoitetaan työpaikkahakemus ja Lebenslauf. SA04 Yhteiskunta ja ympäröivä maailma (P) Kurssilla painotetaan puhumista ja tekstin ymmärtämistä vaativahkolla tasolla. Lähtökohtana ovat oman maan ja kohdemaiden yhteiskuntiin liittyvät tekstit. Kurssilla harjoitellaan erilaisia ymmärtävän lukemisen strategioita. Kirjallista ilmaisua harjoitellaan kirjoittamalla erilaisiin tarkoituksiin sopivia tekstejä. Kirjoitetaan suomenkielinen tiivistelmä. Kuullunymmärtämisen koe. SA05 Kulttuuri (P) Käsitellään saksankielisten maiden kulttuuria mahdollisimman monipuolisesti. Aihepiireinä ovat mm. taiteet, kirjallisuus, musiikki, teatteri tai elokuva. Oppilas lukee yhden saksankielisen kirjan, joka esitellään suullisesti ja josta kirjoitetaan kirja-arvostelu. Lisäksi katsotaan ja arvostellaan saksankielinen elokuva. 27 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 SA06 Tiede, talous ja tekniikka (P) Kurssilla painotetaan vaativan kieliaineksen ymmärtämistä. Aiheina ovat eri tieteenalat, tekniikan saavutukset, viestinnän eri muodot ja talouselämä. Jatketaan lukemisstrategioiden harjoittelua ja hiotaan kirjallista ilmaisua kirjoittamalla erilaisiin tarkoituksiin sopivia tekstejä. Kirjoitetaan mm. aine ja saksankielinen tiivistelmä. Keskustelukoe. SA07 Luonto ja kestävä kehitys (VS) Käsitellään yhteiskuntaan, esim. koulutukseen, työelämään ja ympäristöön, liittyviä tekstejä. Kerrataan systemaattisesti saksan verbi- ja lauseoppi. Tutustutaan ylioppilaskokeen tehtävätyyppeihin. Kirjoitetaan kurssiaine. SA08 Puhu ja ymmärrä paremmin (VS) Kurssilla puhutaan ajankohtaisista tapahtumista. Niitä käsitellään mm. eri lähteistä saatavien uutisten avulla tai opiskelijoiden valinnan mukaan. Kurssilla kerrataan myös muiden kurssien keskeisiä aihepiirejä. Kurssilla kerrataan ja harjoitellaan myös saksan ääntämistä ja saksalle tyypillisiä puheviestinnän strategioita. Tavoitteena on madaltaa kynnystä saksan puhumiseen ja lisätä uskallusta suulliseen viestintään. Kurssin lopussa pidetään OPH:n suullinen koe, joka arvioidaan numeroin 4-10. Tästä kurssikokeesta annetaan päättötodistuksen liitteenä erillinen todistus suullisesta kielitaidosta. Kurssin arvosana koostuu kurssikokeesta (40%) ja muista kurssin alussa sovittavista tuotoksista, sekä jatkuvasta näytöstä (60%). Kurssin aikana tehtäviä töitä ovat mm. itsearviointi kurssin alussa ja lopussa, esitelmä ajankohtaiseen tapahtumaan tai vapaavalintaiseen aiheeseen liittyen (esim. harrastus, saksankieliset maat), kirja- tai elokuva-arvostelu, itse-arviointi (esim. Tagebuch) omasta kehittymisestä puhujana. SA11 Austauschprogramm (K) Vaihto-ohjelma saksalaisen koulun kanssa. Tutustutaan saksalaiseen perheeseen ja kouluun ja saadaan vastavuoroisesti saksalainen nuori vieraaksi. Vaihtoa edeltää vierailun suunnittelu ja yhteydenpito ystävyyskoulun opiskelijaan. Suoritusmerkintä. SA12 Sprechen Sie Deutsch? (K) Yhteinen lyhyen saksan opiskelijoiden kanssa. Kurssilla simuloidaan mahdollisia kielenkäyttötilanteita. Sen lisäksi keskustellaan eri teemoista pareittain ja ryhmissä ja harjoitellaan ääntämistä. Suoritusmerkintä. 28 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 SAKSA LYHYT KIELI (SD/SC) Suoritusjärjestys Kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Itsenäisen opiskelun periaatteet Kaikki muut paitsi ensimmäisen kurssin voi suorittaa itsenäisesti, jos edellisen kurssin arvosana on ollut vähintään 8. Opettaja voi kuitenkin käyttää harkintaansa. Arviointi Arvosanaan vaikuttavat jatkuva näyttö, kirjalliset tuotokset ja kurssikoe sekä suulliset kokeet ja esitelmät. Kurssi arvostellaan numeroarvosanoin. Kurssista saa aina arvosanan, jos on ollut läsnä oppitunneilla ja suorittanut kurssikokeen. Puuttuvat kurssityöt alentavat automaattisesti arvosanaa. Opetusjärjestelyt Kursseilla käytetään monipuolisia työskentelymenetelmiä ottaen huomioon erilaisia oppijoita. Opetuksessa pyritään käyttämään hyväksi eri medioita ja tietotekniikkaa. Kurssit SD01 Hyvää päivää, hauska tutustua (VS) Kurssilla opiskellaan perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen. Harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestä ja kysymään vastaavia asioita keskustelukumppanilta. Aihepiirit kattavat myös perheen ja lähimmät ihmissuhteet, ja kurssilla opitaan selviytymään yksinkertaisista arkipäivän viestintätilanteista. Kurssilla painotetaan puheviestintää. SD02 Näin asiat hoituvat (VS) Kurssin aihepiirejä ovat suku, ystävät ja muut ihmissuhteet sekä elämään liittyvät rutiinit. Kurssilla harjoitetaan selviytymistä erilaisissa jokapäiväisissä kielenkäyttötilanteissa kuten ostoksilla ja käytettäessä esimerkiksi pankki-, posti-, lääkäri-, liikenne-, majoitus- ja ateriointipalveluita. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista. Keskustelukoe. SD03/SC01 Vapaa-aika ja harrastukset (VS) Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen kohteisiin, vapaa-ajan viettoon ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin palveluihin. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista, muun muassa mielipiteen ilmaisemista ja laajennetaan kielen perusrakenteiden tuntemusta. Kirjoitetaan kurssiaine. SD04/SC02 Meillä ja muualla (VS) Kurssin aihepiireinä ovat oman maan ja kohdekielisten maiden ihmiset, maantiede, historia, nähtävyydet ja lomanviettomahdollisuudet. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan yksinkertaisten viestinnällisten tehtävien avulla. Katsotaan saksalainen elokuva. Kurssilla tehdään kirjallinen kurssitehtävä. SD05/SC03 Ennen ja nyt (VS) Kurssilla tarkastellaan elämää ennen ja nyt sekä yksilön että yhteiskunnan kannalta. Aiheina ovat esimerkiksi terveys ja hyvinvointi. Kurssilla painotetaan puheviestintää ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla. Suullinen esitelmä Sveitsiin tai johonkin keksintöön liittyen. Kuullunymmärtämisen koe. 29 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 SD06/SC04 Opiskelu ja tulevaisuudensuunnitelmat (VS) Kurssin aihepiirit liittyvät kouluun, myöhempään opiskeluun ja työelämään sekä nuorten tulevaisuudensuunnitelmiin. Kurssilla harjoitellaan kyseisiin aihepiireihin liittyvää suullista ja kirjallista viestintää, kuten omien toiveiden ja suunnitelmien kuvailua. Kurssiaine ja keskustelukoe. SD07/SC05 Kulttuuri (VS) Kurssilla tutustutaan kirjallisen sekä äänite- ja videomateriaalin avulla seuraaviin aihekokonaisuuksiin: vieraan kielen tarvitseminen, kauppasuhteet, kotimaasta kertominen, kokemuksia ja kulttuurieroja saksankielisissä maissa ja Suomessa. Lisäksi kurssilla kerrataan arkielämän kielenkäyttötilanteet, harjoitellaan aihekokonaisuuksien käsittelyä suullisin tehtävin, valmistetaan kirjallisia esityksiä aihekokonaisuuksista sekä totuttaudutaan vaativahkojen tekstien lukemiseen ja kuuntelemiseen. Kirjoitetaan kurssiaine ja katsotaan saksankielinen elokuva. SD08/SC06 Yhteinen maapallomme (VS) Lähtökohtana ovat esimerkiksi oman maan ja kohdemaiden yhteiskuntien toimintaan sekä maapallon nykytilaan ja tulevaisuuden näkymiin liittyvät yleistajuiset tekstit, myös mediatekstit. Kurssilla painotetaan tekstin ymmärtämistä ja kuvausten ja yksinkertaisten selostusten laatimista suullisesti ja kirjallisesti. Kurssiaine. SD09/SC07 Tiede ja tekniikka (VS) Kurssilla tutustutaan eri tieteenaloihin, tekniikkaan ja keksintöihin. Luetaan näihin liittyviä yleistajuisia tekstejä. Kurssilla painotetaan tekstin ymmärtämistä ja kirjoittamista ja valmistaudutaan yotutkinnon saksan kielen kokeeseen. Kirjoitetaan aineita. Kuullunymmärtämisen koe. SD11 Austauschprogramm (K) Vaihto-ohjelma saksalaisen koulun kanssa. Tutustutaan saksalaiseen perheeseen ja kouluun ja saadaan vastavuoroisesti saksalainen nuori vieraaksi. Vaihtoa edeltää vierailun suunnittelu ja kirjeenvaihto. Suoritusmerkintä. SD12 Sprechen Sie Deutsch? (K) Kurssilla simuloidaan mahdollisia kielenkäyttötilanteita. Sen lisäksi keskustellaan eri teemoista pareittain ja ryhmissä ja harjoitellaan ääntämistä. Suoritusmerkintä. 30 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 ESPANJA (PD), LUKIOSSA ALKAVA OPPIMÄÄRÄ (B3) Suoritusjärjestys Kurssit on suoritettava numerojärjestyksessä. Poikkeuksista on aina neuvoteltava opettajan kanssa. Itsenäisen opiskelun periaatteet Itsenäisestä suorittamisesta on neuvoteltava etukäteen opettajan kanssa, joka viime kädessä päättää oikeudesta suorittaa kurssi itsenäisesti. Opetusjärjestelyt ja työtavat Opiskelijoilla on jokaisella kurssilla tilaisuuksia kuunnella, lukea, puhua ja kirjoittaa erilaisia tarkoituksia varten. Pari- ja ryhmätyöskentelyn avulla voidaan tarjota mahdollisuus kielitaidon aktiiviseen soveltamiseen. Rakenteiden ja sanaston tuntemuksen laajentamiseen ja käytön monipuolistamiseen ja tarkkuuteen kiinnitetään huomiota kaikilla kursseilla. Erityistä huomiota kiinnitetään äidinkielisen ja espanjankielisen viestinnän eroihin ja eroja selittäviin kulttuurisiin tekijöihin. Kulttuurisen ymmärtämisen kehittämiseksi opiskelijoita ohjataan tiedostamaan oman toiminnan ja omien arvostuksien kulttuurisidonnaisuus. Opiskelijoiden opiskelutaitojen kehittymiseen kiinnitetään huomiota jokaisella kurssilla. Kaikessa opiskelussa korostetaan sitä, että vastuu oppimisesta on ensisijaisesti opiskelijalla itsellään. Opiskelijoiden erilaisuus ja yksilöllisyys pyritään ottamaan mahdollisuuksien mukaan huomioon. Heitä ohjataan ymmärtämään ja käyttämään erilaisia oppimisstrategioita ja löytämään itselleen tuloksellisimmat. Opiskelijoita totutetaan työskentelemään myös itsenäisesti. Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon kielitaidon kaikki alueet. Arvioinnin perustana käytetään kirjallista koetta ja kurssit arvioidaan numeroarvosanalla. Arvosanaan vaikuttavat kurssikokeen ohella sanakokeet, muut kirjalliset tuotokset ja erityisesti opiskelijan yrittäminen ja aktiivisuus oppitunnilla sekä säännöllinen työnteko. Kurssit: PD01 Hyvää päivää, hauska tutustua Kurssilla opiskellaan perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen. Harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestä ja kysymään vastaavia asioita keskustelukumppanilta. Aihepiirit kattavat myös perheen ja lähimmät ihmissuhteet, ja kurssilla opitaan selviytymään yksinkertaisista arkipäivän viestintätilanteista. Kurssilla painotetaan puheviestintää. 31 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 PD02 Näin asiat hoituvat Kurssin aihepiirejä ovat suku, ystävät ja muut ihmissuhteet sekä elämään liittyvät rutiinit. Kurssilla harjoitetaan selviytymistä erilaisissa jokapäiväisissä kielenkäyttötilanteissa kuten ostoksilla ja käytettäessä esimerkiksi pankki-, posti-, lääkäri-, liikenne-, majoitus- ja ateriointipalveluita. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista. PD03 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään, kiinnostuksen kohteisiin, vapaa-ajan viettoon ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin palveluihin. Kurssi vahvistaa perusopetuksessa opiskellun sanaston ja rakenteiden hallintaa. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista, muun muassa mielipiteen ilmaisua, ja laajennetaan kielen perusrakenteiden tuntemusta. PD04 Meillä ja muualla Kurssin aihepiireinä ovat oman kotipaikkakunnan ja maan sekä kohdekielisten maiden ihmiset, maantiede, historia, nähtävyydet ja lomanviettomahdollisuudet. Kurssilla painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla. PD05 Ennen ja nyt Kurssilla tarkastellaan elämää ennen ja nyt sekä yksilön että yhteiskunnan kannalta. Aiheina ovat esimerkiksi terveys ja hyvinvointi. Kurssilla painotetaan puheviestintää ja vahvistetaan perusrakenteiden hallintaa. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla. PD06 Opiskelu ja tulevaisuudensuunnitelmat Kurssin aihepiirit liittyvät kouluun, myöhempään opiskeluun ja työelämään sekä nuorten tulevaisuudensuunnitelmiin. Kurssilla harjoitellaan kyseisiin aihepiireihin liittyvää suullista ja kirjallista viestintää, kuten omien toiveiden ja suunnitelmien kuvailua. PD07 Kulttuuri Kurssin aihepiireinä voivat olla esimerkiksi kohdekulttuurin kuvataide, kirjallisuus, musiikki, elokuva, teatteri tai urheilu. Hyödynnetään kaupungin kulttuuritarjontaa ja monikulttuurisuutta mahdollisuuksien mukaan. Kurssilla harjoitetaan kielitaidon kaikkia alueita. Kurssilla harjoitellaan myös ylioppilaskirjoituksia varten. 32 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 PD08 Yhteinen maapallomme Lähtökohtana ovat oman maan ja kohdemaiden yhteiskuntien toimintaan ja maapallon tilaan ja tulevaisuuteen liittyvät yleistajuiset tekstit, myös mediatekstit. Kurssilla painotetaan tekstinymmärtämistä ja kuvausten ja yksinkertaisten selostusten laatimista suullisesti ja kirjallisesti. Kurssilla tehdään runsaasti harjoituksia ylioppilaskirjoituksia varten. 33 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 MATEMATIIKKA Matematiikan asema aikamme kulttuurissa edellyttää valmiutta ymmärtää, hyödyntää ja tuottaa matemaattisesti esitettyä tietoa. Matematiikan opetuksen tehtävänä on tutustuttaa opiskelija matemaattisen ajattelun malleihin sekä matematiikan perusideoihin ja rakenteisiin, opettaa käyttämään puhuttua ja kirjoitettua matematiikan kieltä sekä kehittää laskemisen ja ongelmien ratkaisemisen taitoja. Arviointi Matematiikan kursseissa oppilaan arvosanaan vaikuttavat kurssikokeen tulos, lasketut kotitehtävät sekä tuntityöskentely. Jokaisessa kurssissa harjoituksista on tehtävä vähintään 25%. Kaikista kursseista annetaan numeroarvosana. Kurssikokeen arvosana lasketaan kaavalla N = 43 * K 683 T , 240 Tmax missä K = opiskelijan kurssikokeesta saama pistemäärä, T=opiskelijan kurssilla laskemien kotitehtävien lukumäärä ja Tmax = kurssilla annettujen kotitehtävien lukumäärä. Näin saatu arvosana N pyöristetään ylös/alaspäin opiskelijan tuntityöskentelyn (aktiivisuus, oma-aloitteellisuus, luovuus, pitkäjänteisyys, …) perusteella. Kurssista arvosanan saaminen edellyttää kotitehtäväehdon täyttymistä, kurssikokeeseen osallistumista ja säännöllistä läsnäoloa oppitunneilla. Matematiikan päättöarvosanaan lasketaan mukaan kaikki opiskelijan suorittamat pitkän matematiikan pakolliset ja valtakunnalliset syventävät kurssit. Oppimäärän vaihtaminen Matematiikan oppimäärää vaihdettaessa pitkästä lyhyeen suositellaan hyväksi lukemisessa seuraavia vastaavuuksia: MA01 → NB01, MA03 → NB02, MA06 →NB05, MA07 → NB04 ja MA08 → NB03. Lisänäyttöjä voidaan määrätä etenkin kurssin arvosanaa uudelleen arvioitaessa. D-matematiikka (MAD) D-matematiikka on pakollinen niille erikoislukion opiskelijoille, joilla on matematiikka pääaineena. Muista opiskelijoista tätä vaihtoehtoa suositellaan niille, jotka ovat menestyneet matematiikassa erinomaisesti ja jotka ovat valmiita työskentelemään matematiikan opiskelussa erityisen ahkerasti. D-matematiikassa pitkän matematiikan pakolliset kurssit suoritetaan kahden ensimmäisen opiskeluvuoden aikana. Järjestely mahdollistaa pitkän matematiikan ylioppilaskokeeseen osallistumisen jo kolmannen opiskeluvuoden syksyllä. Koulukohtaisissa soveltavissa ja valtakunnallisissa syventävissä kursseissa tarkastellaan kokonaan uusia matematiikan aihealueita. Niillä opiskelijoilla, jotka suorittavat D-matematiikan kiitettävin arvosanoin, on mahdollista osallistua Teknillisen korkeakoulun (TKK) matematiikan ja fysiikan peruskursseille kolmantena opiskeluvuotena. Tämä edellyttää pitkän matematiikan ylioppilaskokeen suorittamista kolmannen opiskeluvuoden syksyllä. TKK:n kursseille osallistuvalla opiskelijalle ei myöskään voi enää olla raskasta opiskeluohjelmaa jäljellä Olarin lukiossa. 34 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 MATEMATIIKKA Matematiikan asema aikamme kulttuurissa edellyttää valmiutta ymmärtää, hyödyntää ja tuottaa matemaattisesti esitettyä tietoa. Matematiikan opetuksen tehtävänä on tutustuttaa opiskelija matemaattisen ajattelun malleihin sekä matematiikan perusideoihin ja rakenteisiin, opettaa käyttämään puhuttua ja kirjoitettua matematiikan kieltä sekä kehittää laskemisen ja ongelmien ratkaisemisen taitoja. Arviointi Matematiikan kursseissa oppilaan arvosanaan vaikuttavat kurssikokeen tulos, lasketut kotitehtävät sekä tuntityöskentely. Jokaisessa kurssissa harjoituksista on tehtävä vähintään 25%. Kaikista kursseista annetaan numeroarvosana, lukuun ottamatta kursseja MA15, MA17, MA18 , MA20 ja MA21, joista voidaan antaa myös suoritusmerkintä. 1 T Kurssin arvosana lasketaan kaavalla [43* K 740 120 ], 240 Tmax missä K = opiskelijan kurssikokeesta saama pistemäärä, T=opiskelijan kurssilla laskemien kotitehtävien lukumäärä ja Tmax = kurssilla annettujen kotitehtävien lukumäärä. Kurssista arvosanan saaminen edellyttää kotitehtäväehdon täyttymistä, kurssikokeeseen osallistumista ja säännöllistä läsnäoloa oppitunneilla. Matematiikan päättöarvosanaan lasketaan mukaan kaikki opiskelijan suorittamat pitkän matematiikan pakolliset ja valtakunnalliset syventävät kurssit. Oppimäärän vaihtaminen Matematiikan oppimäärää vaihdettaessa pitkästä lyhyeen suositellaan hyväksi lukemisessa seuraavia vastaavuuksia: MA01 → NB01, MA03 → NB02, MA06 →NB05, MA07 → NB04 ja MA08 → NB03. Lisänäyttöjä voidaan määrätä etenkin kurssin arvosanaa uudelleen arvioitaessa. D-matematiikka (MAD) D-matematiikka on pakollinen niille erikoislukion opiskelijoille, joilla on matematiikka pääaineena. Muista opiskelijoista tätä vaihtoehtoa suositellaan niille, jotka ovat menestyneet matematiikassa erinomaisesti ja jotka ovat valmiita työskentelemään matematiikan opiskelussa erityisen ahkerasti. D-matematiikassa pitkän matematiikan pakolliset kurssit suoritetaan kahden ensimmäisen opiskeluvuoden aikana. Järjestely mahdollistaa pitkän matematiikan ylioppilaskokeeseen osallistumisen jo kolmannen opiskeluvuoden syksyllä. Koulukohtaisissa soveltavissa ja valtakunnallisissa syventävissä kursseissa tarkastellaan kokonaan uusia matematiikan aihealueita. Niillä opiskelijoilla, jotka suorittavat D-matematiikan kiitettävin arvosanoin, on mahdollista osallistua Teknillisen korkeakoulun (TKK) matematiikan ja fysiikan peruskursseille kolmantena opiskeluvuotena. Tämä edellyttää pitkän matematiikan ylioppilaskokeen suorittamista kolmannen opiskeluvuoden syksyllä. TKK:n kursseille osallistuvalla opiskelijalle ei myöskään voi enää olla raskasta opiskeluohjelmaa jäljellä Olarin lukiossa. Aihekokonaisuudet 35 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Opetussuunnitelman yleisessä osassa mainitut aihekokonaisuudet tulevat luontevasti esille matematiikan eri kurssien harjoitustehtävien myötä. MATEMATIIKAN PITKÄ OPPIMÄÄRÄ (MA) Matematiikan pitkän oppimäärän opetuksen tehtävänä on antaa opiskelijalle matemaattiset valmiudet, joita tarvitaan ammatillisissa opinnoissa ja korkeakouluopinnoissa. Pitkän matematiikan opinnoissa opiskelijalla on tilaisuus omaksua matemaattisia käsitteitä ja menetelmiä sekä oppia ymmärtämään matemaattisen tiedon luonnetta. Opetus pyrkii myös antamaan opiskelijalle selkeän käsityksen matematiikan merkityksestä yhteiskunnan kehityksessä sekä sen soveltamismahdollisuuksista arkielämässä, tieteessä ja tekniikassa. Suoritusjärjestyssuositus yleislukioon 1. lukiovuosi MA16, MA01, MA02, MA03, MA04 2. lukiovuosi MA05, MA06, MA07, MA08, MA09 3. lukiovuosi MA10 MA11 MA11, MA17 MA12, MA13, MA14,MA18 Suoritusjärjestyssuositus erikoislukioon 1. lukiovuosi MAD01, MAD02, MAD03, MAD04, MAD05 2. lukiovuosi MAD06, MAD07, MAD08, MAD09, MAD10 3. lukiovuosi MAD12, MAD13, MAD11 MA17 MA14,MA18 Kurssit MA01 Funktiot ja yhtälöt (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - vahvistaa yhtälön ratkaisemisen ja prosenttilaskennan taitojaan - syventää verrannollisuuden, neliöjuuren ja potenssin käsitteiden ymmärtämistään - tottuu käyttämään neliöjuuren ja potenssin laskusääntöjä - syventää funktiokäsitteen ymmärtämistään tutkimalla potenssi- ja eksponenttifunktioita - oppii ratkaisemaan potenssiyhtälöitä. MA02 Polynomifunktiot (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija 36 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 - harjaantuu käsittelemään polynomifunktioita oppii ratkaisemaan toisen asteen polynomiyhtälöitä ja tutkimaan ratkaisujen lukumäärää oppii ratkaisemaan korkeamman asteen polynomiyhtälöitä, jotka voidaan ratkaista ilman polynomien jakolaskua oppii ratkaisemaan yksinkertaisia polynomiepäyhtälöitä. MA03 Geometria (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - harjaantuu hahmottamaan ja kuvaamaan tilaa sekä muotoa koskevaa tietoa sekä kaksi- että kolmiulotteisissa tilanteissa - harjaantuu muotoilemaan, perustelemaan ja käyttämään geometrista tietoa käsitteleviä lauseita - ratkaisee geometrisia ongelmia käyttäen hyväksi kuvioiden ja kappaleiden ominaisuuksia, yhdenmuotoisuutta, Pythagoraan lausetta sekä suora- ja vinokulmaisen kolmion trigonometriaa. MA04 Analyyttinen geometria (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää kuinka analyyttinen geometria luo yhteyksiä geometristen ja algebrallisten käsitteiden välille - ymmärtää pistejoukon yhtälön käsitteen ja oppii tutkimaan yhtälöiden avulla pisteitä, suoria, ympyröitä ja paraabeleja - syventää itseisarvokäsitteen ymmärtämystään ja oppii ratkaisemaan sellaisia itseisarvoyhtälöitä ja vastaavia epäyhtälöitä, jotka ovat tyyppiä | f(x) | = a tai | f(x) | = | g(x) | - vahvistaa yhtälöryhmän ratkaisemisen taitojaan. MA05 Vektorit (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää vektorikäsitteen ja perehtyy vektorilaskennan perusteisiin - oppii tutkimaan kuvioiden ominaisuuksia vektoreiden avulla - tutkii kaksi- ja kolmiulotteisen koordinaatiston pisteitä, etäisyyksiä ja kulmia vektoreiden avulla. MA06 Todennäköisyys ja tilastot (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - oppii havainnollistamaan diskreettejä ja jatkuvia tilastollisia jakaumia sekä määrittämään ja tulkitsemaan jakaumien tunnuslukuja - perehtyy kombinatorisiin menetelmiin - perehtyy todennäköisyyden käsitteeseen ja todennäköisyyksien laskusääntöihin - ymmärtää diskreetin todennäköisyysjakauman käsitteen ja oppii määrittämään jakauman odotusarvon ja soveltamaan sitä - perehtyy jatkuvan todennäköisyysjakauman käsitteeseen ja oppii soveltamaan normaalijakaumaa. MA07 Derivaatta (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - osaa määrittää rationaalifunktion nollakohdat ja ratkaista yksinkertaisia rationaaliepäyhtälöitä - omaksuu havainnollisen käsityksen funktion raja-arvosta, jatkuvuudesta ja derivaatasta - määrittää yksinkertaisten funktioiden derivaatat - osaa tutkia derivaatan avulla polynomifunktion kulkua ja määrittää sen ääriarvot - osaa määrittää rationaalifunktion suurimman ja pienimmän arvon sovellusongelmien yhteydessä. 37 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 MA08 Juuri- ja logaritmifunktiot (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee juuri-, eksponentti- ja logaritmifunktioiden ominaisuudet ja osaa ratkaista niihin liittyviä yhtälöitä - tutkii juuri-, eksponentti- ja logaritmifunktioita derivaatan avulla - oppii yhdistetyn funktion derivoimisen - tutkii aidosti monotonisten funktioiden käänteisfunktioita. MA09 Trigonometriset funktiot ja lukujonot (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - oppii tutkimaan trigonometrisia funktioita yksikköympyrän symmetrioiden avulla - oppii ratkaisemaan sellaisia trigonometrisia yhtälöitä, jotka ovat tyyppiä sin f(x) = a tai sin f(x) = sin g(x) - osaa trigonometristen funktioiden yhteydet sin2x + cos2x = 1 ja tan x = sin x / cos x - tutkii trigonometrisia funktioita derivaatan avulla - ymmärtää lukujonon käsitteen - oppii määrittelemään lukujonoja palautuskaavojen avulla - osaa ratkaista käytännön ongelmia aritmeettisen ja geometrisen jonon ja niistä muodostettujen summien avulla. MA10 Integraalilaskenta (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää integraalifunktion käsitteen ja oppii määrittämään alkeisfunktioiden integraalifunktioita - ymmärtää määrätyn integraalin käsitteen ja sen yhteyden pinta-alaan - oppii määrittämään pinta-aloja ja tilavuuksia määrätyn integraalin avulla - perehtyy integraalilaskennan sovelluksiin. MA11 Lukuteoria ja logiikka (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - oppii formalisoimaan väitelauseita ja tutkimaan niiden totuusarvoja totuustaulujen avulla - ymmärtää avoimen lauseen käsitteen ja oppii käyttämään kvanttoreita - oppii todistusperiaatteita ja harjoittelee todistamista - oppii lukuteorian peruskäsitteet ja perehtyy alkulukujen ominaisuuksiin - osaa tutkia kokonaislukujen jaollisuutta jakoyhtälön ja kokonaislukujen kongruenssin avulla - osaa määrittää kokonaislukujen suurimman yhteisen tekijän Eukleideen algoritmilla. MA12 Numeerisia ja algebrallisia menetelmiä (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - oppii ymmärtämään absoluuttisen ja suhteellisen virheen käsitteet ja niiden avulla likiarvolaskujen tarkkuutta koskevat säännöt peruslaskutoimitusten tapauksessa - ymmärtää iteroinnin käsitteen ja oppii ratkaisemaan yhtälöitä numeerisesti - oppii tutkimaan polynomien jaollisuutta ja määrittämään polynomin tekijät - oppii algoritmista ajattelua - harjaantuu käyttämään nykyaikaisia matemaattisia välineitä - oppii määrittämään numeerisesti muutosnopeutta ja pinta-alaa. MA13 Differentiaali- ja integraalilaskennan jatkokurssi (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija 38 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 - syventää differentiaali- ja integraalilaskennan teoreettisten perusteiden tuntemustaan täydentää integraalilaskennan taitojaan ja soveltaa niitä muun muassa jatkuvien todennäköisyysjakaumien tutkimiseen tutkii lukujonon raja-arvoa, sarjoja ja niiden summia. MA14 Matematiikan maailma (K) Pitkän matematiikan kurssien keskeiset sisällöt ja tutustuminen ylioppilaskokeen rakenteeseen ja vanhoihin koetehtäviin MA15 Lineaarialgebra (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tutustuu matriisilaskennan perusteisiin - oppii käsittelemään tason lineaarikuvauksia matriisien avulla - osaa ratkaista lineaarisia yhtälöryhmiä matriisilaskennan avulla - tutustuu vektoriavaruuksien ominaisuuksiin MA16 Johdatus lukiomatematiikkaan (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija – vahvistaa yhtälön ratkaisemisen ja prosenttilaskennan taitojaan – syventää verrannollisuuden, neliöjuuren ja potenssin käsitteiden ymmärtämistään – tottuu käyttämään neliöjuuren ja potenssin laskusääntöjä – syventää funktiokäsitteen ymmärtämistään tutkimalla potenssi- ja eksponenttifunktioita – oppii ratkaisemaan potenssiyhtälöitä. MA17 Kompleksiluvut ja tasokäyrät Kurssin tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat - reaalilukujoukkoa seuraavaan laajempaan lukujoukkoon - kompleksitasoon - Algebran peruslauseeseen - jaksollisuuteen kompleksilukujen joukossa. MA18 Differentiaaliyhtälöt Kurssin tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat - differentiaaliyhtälön käsitteeseen - separoituvaan differentiaaliyhtälöön - ensimmäisen kertaluvun lineaariseen differentiaaliyhtälöön - fysiikkaan, biologiaan, maantieteeseen,… liittyviin sovelluksiin - differentiaaliyhtälöiden numeerisiin ratkaisumenetelmiin MA20 Studia Mathematica 1 ½ kurssia MA21 Studia Mathematica 2 ½ kurssia Tavoitteet Kurssin tavoitteena on että opiskelija tutustuu eri matematiikan alueisiin ja sovelluksiin kannustaa opiskelijaa omatoimiseen matematiikan harrastamiseen 39 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Keskeiset sisällöt Esimerkkejä hyväksytyistä tilaisuuksista Aalto-yliopiston kärkikurssien matematiikan luentosarja Helsingin yliopiston Summamutikka-klubi Jokin muu lukion ulkopuolisen tahon järjestämä matematiikan tapahtuma. Opettaja päättää opiskelijan selostuksen perusteella ennen tapahtumaan osallistumista hyväksymisestä kurssisuoritukseen. Raportista ilmenee esimerkiksi seuraavia asioita: Tilaisuuden aika, paikka, aihe, tyyppi, luennoitsija ja järjestäjä Tilaisuuden sisältö lyhyesti Mitä ajatuksia tai kysymyksiä tilaisuus herätti Raportissa voi tarkastella myös tilaisuudessa käytyä keskustelua. Arviointi Kurssi arvostellaan suoritusmerkinnällä. Kurssin suorittaminen hyväksytysti edellyttää tilaisuuksiin osallistumista ja neljän hyväksytyn raportin palauttamista sähköisesti. MATEMATIIKAN LYHYT OPPIMÄÄRÄ (NB) Matematiikan lyhyen oppimäärän opetuksen tehtävänä on tarjota valmiuksia hankkia, käsitellä ja ymmärtää matemaattista tietoa ja käyttää matematiikkaa elämän eri tilanteissa ja jatko-opinnoissa. Kurssit NB01 Lausekkeet ja yhtälöt (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - harjaantuu käyttämään matematiikkaa jokapäiväisen elämän ongelmien ratkaisemisessa ja oppii luottamaan omiin matemaattisiin kykyihinsä - ymmärtää lineaarisen riippuvuuden, verrannollisuuden ja toisen asteen polynomifunktion käsitteet - vahvistaa yhtälöiden ratkaisemisen taitojaan ja oppii ratkaisemaan toisen asteen yhtälöitä. NB02 Geometria (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - harjaantuu tekemään havaintoja ja päätelmiä kuvioiden ja kappaleiden geometrisista ominaisuuksista - vahvistaa tasokuvioiden ja kolmiulotteisten kappaleiden kuvien piirtämisen taitojaan - osaa ratkaista käytännön ongelmia geometriaa hyväksi käyttäen. NB03 Matemaattisia malleja I (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - näkee reaalimaailman ilmiöissä säännönmukaisuuksia ja riippuvuuksia ja kuvaa niitä matemaattisilla malleilla - tottuu arvioimaan mallien hyvyyttä ja käyttökelpoisuutta. NB04 Matemaattinen analyysi (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tutkii funktion muutosnopeutta graafisin ja numeerisin menetelmin - ymmärtää derivaatan käsitteen muutosnopeuden mittana 40 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 - osaa tutkia polynomifunktion kulkua derivaatan avulla oppii sovellusten yhteydessä määrittämään polynomifunktion suurimman ja pienimmän arvon. NB05 Tilastot ja todennäköisyys (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - harjaantuu käsittelemään ja tulkitsemaan tilastollisia aineistoja - tutustuu laskinten ja tietokoneiden käyttöön tilastotehtävissä - perehtyy todennäköisyyslaskennan perusteisiin. NB06 Matemaattisia malleja II (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - varmentaa ja täydentää yhtälöiden ratkaisutaitojaan - osaa ratkaista käytännön tilanteisiin liittyviä lineaarisia optimointitehtäviä - ymmärtää lukujonon käsitteen - ratkaisee käytännön ongelmia aritmeettisen ja geometrisen jonon ja summan avulla. 41 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 NB07 Talousmatematiikka (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - oppii ymmärtämään talouselämässä käytettyjä käsitteitä - saa matemaattisia valmiuksia oman taloutensa suunnitteluun - saa laskennallisen pohjan yrittäjyyden ja taloustiedon opiskeluun - soveltaa tilastollisia menetelmiä aineistojen käsittelyyn. NB08 Matemaattisia malleja III (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - laajentaa käsitystään teknologisoituvassa yhteiskunnassa tarvittavasta matematiikasta - saa apuneuvoja jaksollisten ilmiöiden matemaattiseen käsittelyyn. NB09 Lyhyen matematiikan kertaus (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - parantaa laskuvalmiuksiaan koko lukion lyhyen matematiikan osalta - kertaa lyhyen matematiikan kurssien sisällön 42 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 FYSIIKKA (FY) Fysiikka on empiirinen luonnontiede, jossa luonnon perusrakennetta ja -ilmiöitä pyritään ymmärtämään ja selittämään käyttäen luonnosta kokeellisin menetelmin saatavaa tietoa. Tavoitteena on löytää luonnossa yleispäteviä lainalaisuuksia ja esittää ne matemaattisina malleina. Luonnontieteiden opiskelussa tiedon hankkimiseen käytetään kokeellisia menetelmiä, erilaisia tiedon lähteitä sekä tapoja käsitellä tietoa. Fysikaalisen tiedon lähteenä on ensisijaisesti luonto. Koulussa luonnontieteellisen tiedon lähteinä ovat lisäksi oppi- ja tietokirjat, digitaaliset tietovarannot ja alan asiantuntijat. Arviointi Fysiikassa arvioidaan opetussuunnitelman perusteissa esitettyjen kurssikohtaisten fysiikan tietojen ja niiden soveltamistaitojen saavuttamista erityisesti matemaattisia malleja käyttäen. Arvioinnin kohteena ovat myös tiedonkäsittelytaitojen, kokeellisen työskentelyn taitojen sekä muiden opiskelua tukevien taitojen kehittyminen, kuten fysikaalisen ongelman ratkaisuprosessin jäsennetty kuvaaminen. Kurssien arviointi tapahtuu kirjallisen kokeen, jatkuvan näytön (mm. suoritettujen kotitehtävien), kokeellisen työskentelyn sekä kirjallisten ja suullisten esitysten pohjalta. Kurssien suorittaminen edellyttää osallistumista opetukseen sekä kurssikokeeseen. Itsenäinen opiskelu Kokeellisuuden vuoksi fysiikan kursseja ei voi opiskella itsenäisesti lukuun ottamatta kurssia FY09. Opetusjärjestelyt Kursseilla käytetään monipuolisesti erilaisia työtapoja, kuten opetuskeskusteluja, pari-, ryhmä- tai projektitöitä sekä opettajajohtoista opiskelua. Erityisesti kokeellisella työskentelyllä on keskeinen merkitys. Suoritusjärjestys Fysiikan kurssit suositellaan suoritettavaksi seuraavassa järjestyksessä. 1. vk FY01 (p) FY02 (vs) FY03 (vs) 2. vk FY04 (vs) FY05 (vs) FY06 (vs) 3. vk FY07 (vs) FY08 (vs) FY09 (k) (FY14) (k) (FY12) (k) (FY13) (k) (FY15) (k) 43 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Fysiikan kurssien suoritusjärjestys fysiikan pääaineopiskelijoille: 1. vk FYD10 (k) FYD01 (p) FYD02 (vs) FYD03 (vs) FYD04 (vs) 2. vk FYD11(k) FYD05 (vs) FYD06 (vs) FYD07 (vs) FYD08 (vs) (FY14) (k) 3. vk FYD09 (k) FY12 (k) (FY13) (k) (FY15) (k) Kurssit FY01 Fysiikka luonnontieteenä (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - saa tyydytystä tiedon ja ymmärtämisen tarpeelleen sekä saa vaikutteita, jotka herättävät ja syventävät kiinnostusta fysiikkaa kohtaan - tutustuu aineen ja maailmankaikkeuden rakenteeseen liittyviin peruskäsitteisiin ja osaa jäsentää käsitystään luonnon perusrakenteista ja ilmiöistä fysiikan käsitteiden ja periaatteiden avulla - ymmärtää, kuinka luonnontieteellinen tieto rakentuu kokeellisen toiminnan ja siihen kytkeytyvän mallintamisen kautta - suunnittelee ja tekee yksinkertaisia luonnontieteellisiä kokeita sekä kykenee tulkitsemaan ja arvioimaan kokeellisesti saatua tietoa ja esittämään sitä muille - tulkitsee ja mallintaa kokeellisen työn tuloksia graafisesti - käyttää opiskelun tukena tieto- ja viestintätekniikkaa. FY02 Lämpö (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee lämpöön liittyvät ilmiöt - tutkii aineen termodynaamiseen tilaan tai lämpöopin pääsääntöihin liittyviä ilmiöitä - saa valmiuksia osallistua ympäristöä ja teknologiaa koskevaan kriittiseen keskusteluun ja päätöksentekoon. FY03 Aallot (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - saa yleiskuvan luonnon jaksollisista ilmiöistä ja perehtyy niitä selittäviin keskeisiin periaatteisiin - perehtyy värähdys- ja aaltoliikkeen perusteisiin tutkimalla mekaanista värähtelyä, ääntä tai sähkömagneettisia aaltoja. FY04 Liikkeen lait (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää liikkeeseen liittyviä ilmiöitä ja käsittelee niitä selittäviä malleja - tutkii etenemisliikkeeseen liittyviä ilmiöitä kokeellisesti ja perehtyy niiden avulla Newtonin lakeihin - ymmärtää säilymislakien merkityksen fysiikassa. 44 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 FY05 Pyöriminen ja gravitaatio (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - syventää osaamistaan mekaniikassa sekä statiikkaan ja pyörimiseen liittyvien ilmiöiden laskennallista hallintaa - syventää tuntemustaan mekaniikan maailmankuvasta. FY06 Sähkö (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää sähköön liittyviä peruskäsitteitä, tutustuu mittaustekniikkaan - osaa tehdä sähköopin perusmittauksia sekä rakentaa ja tutkia yksinkertaisia virtapiirejä. FY07 Sähkömagnetismi (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - syventää tuntemustaan sähkömagnetismin ilmiöistä - perehtyy sähköturvallisuuteen - syventää tuntemustaan sähkömagneettisten ilmiöiden merkityksestä yhteiskunnassa. FY08 Aine ja säteily (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tutustuu kvantittumiseen, dualismiin sekä aineen ja energian ekvivalenssiin aineen rakennetta ja rakenneosien dynamiikkaa hallitsevina periaatteina - syventää kokonaiskuvaa fysiikan kehityksestä ja sen pätevyysalueesta luonnonilmiöiden tulkitsijana. FY09 Fysiikan kokonaiskuva (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - parantaa fysikaalisia laskuvalmiuksiaan koko lukiofysiikan osalta - yhtenäistää kokonaiskuvaansa fysiikasta - saa hyvät valmiudet vastata fysiikan reaalikokeen tehtäviin FYD10 Fysiikan tutkimusmenetelmät (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - saa perusvalmiudet fysiikan pääaineopiskeluun - perehtyy fysikaalisten mittauksien tekemiseen ja niiden raportoimiseen FYD11 Mekaniikka (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija tutustuu statiikan lainalaisuuksiin sekä saa yleiskuvan pyörimisliikkeestä fysiikassa FY12 Fysiikan matemaattiset menetelmät (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - parantaa valmiuksiaan korkeakoulutason fysiikan opiskeluun - oppii soveltamaan lukiomatematiikan menetelmiä fysiikan ongelmiin FY13 Elektroniikka (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - syventää tietojaan ja taitojaan sähköopissa - tutustuu elektroniikan peruskomponentteihin ja -kytkentöihin - kykenee tekemään yksinkertaisen elektronisen laitteen - ymmärtää fysiikan merkityksen teknologian perustana 45 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 FY14 Tekninen fysiikka (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - oppii suorittamaan itsenäisesti fysikaalisia mittauksia - oppii tekemään saaduista mittaustuloksista johtopäätöksiä - perehtyy tietokoneeseen liitetyn mittausjärjestelmän käyttöön - saa tuntuman korkeakoulujen fysiikan ja tekniikan opiskelusta FY15 Fysiikka nyt (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija tutustuu joihinkin ajankohtaisiin fysiikan osa-alueisiin 46 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 KEMIA (KE) Kemian opetuksen tarkoituksena on tukea opiskelijan luonnontieteellisen ajattelun ja nykyaikaisen maailmankuvan kehittymistä osana monipuolista yleissivistystä. Opetus välittää kuvaa kemiasta yhtenä keskeisenä perusluonnontieteenä, joka tutkii ja kehittää materiaaleja, tuotteita, menetelmiä ja prosesseja kestävän kehityksen edistämiseksi. Opetus auttaa ymmärtämään jokapäiväistä elämää, luontoa ja teknologiaa sekä kemian merkitystä ihmisen ja luonnon hyvinvoinnille tutkimalla aineita, niiden rakenteita ja ominaisuuksia sekä aineiden välisiä reaktioita. Kemian opetukselle on luonteenomaista kemiallisten ilmiöiden ja aineiden ominaisuuksien havaitseminen ja tutkiminen kokeellisesti, ilmiöiden tulkitseminen ja selittäminen mallien ja rakenteiden avulla, ilmiöiden kuvaaminen kemian merkkikielellä sekä ilmiöiden mallintaminen ja matemaattinen käsittely. Monipuolisin työtavoin ja arviointimenetelmin opiskelijoita ohjataan kemian tietojen ja taitojen sekä persoonallisuuden kaikkien osa-alueiden kehittämiseen. Kemian opetuksen toteutuksessa otetaan huomioon opiskelijoiden opiskeluvalmiudet ja luodaan myönteinen kuva kemiaa sekä sen opiskelua kohtaan. Suoritusjärjestys Kemian kurssit suositellaan suoritettavaksi seuraavassa järjestyksessä. 3. vsk keväällä kirjoittajat 1. vk 2. vk KE01 (p) KE03 (vs) KE02 (vs) KE04 (vs) KE06 (k) (KE11) (k) 3. vk KE05 (vs) KE10 (k) (KE11) (k) 3. vsk syksyllä kirjoittajat 1. vk 2. vk 3. vk KE01 (p) KE03 (vs) KE10 (k) KE02 (vs) KE05 (vs) (KE11) (k) KE04 (vs) KE06 (k) (KE11) (k) Kemian kurssien suoritusjärjestys kemian pääaineopiskelijoille: 1. vk KED01 (p) KED07 (k) KED02 (vs) KED03 (vs) 2. vk KED09 (k) KED04 (vs) KED06 (k) KED08 (k) KED05 (vs) (KE11) (k) 3. vk KED10 (k) (KE06) (k) (KE11) (k) 47 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kemian pääaineopiskelijoille ovat pakollisia seuraavat kurssit: KED01, KED02, KED03, KED04, KED05, KED07, KED08 ja KED09. Itsenäinen opiskelu Kokeellisuuden vuoksi kemian kursseja ei voi opiskella itsenäisesti. Arviointi Kemiassa arvioinnin kohteena on kemiallisen tiedon ymmärtäminen sekä soveltamisen taito. Arvioinnissa tulee lisäksi ottaa huomioon kokeellisen tiedonhankinnan ja -käsittelytaitojen kehittyminen, johon kuuluvat - havaintojen tekeminen, mittausten ja kokeiden suunnittelu ja toteutus - työvälineiden ja reagenssien turvallinen käyttö - tulosten esittäminen sekä suullisesti että kirjallisesti - tulosten tulkitseminen, mallintaminen ja arviointi - johtopäätösten tekeminen ja soveltaminen. Kemiassa arvioinnin menetelminä käytetään kurssikokeita, osallistumisaktiivisuuden seurantaa, kokeellista työskentelyä, työselostuksia, projektitöitä, esitelmiä tai tutkielmia. Lisäksi opiskelijan käsitteellisten ja menetelmällisten tietojen ja taitojen kehittymistä seurataan jatkuvasti. Kurssin arvioinnissa käytetään alla olevaa kaavaa. Opettaja voi arvioinnissa muuttaa arviointikaavaa, mutta tällöin opettaja kertoo arvioinnin perusteet opiskelijoille. A 20 25 koepisteet kotitehtävät kokeelliset 4,5 , missä 1,5 21 koepisteetmax kotitehtävät max kokeelliset max 7 Tehtyjen kotitehtävien määrä sekä kokeellisten töiden raporteista ja/tai työselostuksista saadut pisteet merkitään kaavaan kotitehtäväpisteiden lisäksi.A pyöristetään yhdelle desimaalille. Jos desimaali on 4, 5 tai 6, kurssin arvosana määräytyy ns. jatkuvan näytön (esim. poissaolot ja aktiivisuus tunneilla vaikuttavat arvosteluun) perusteella. Suorittamalla vain oppilastyöt ja kotitehtävät opiskelija voi saada hyväksytyn arvosanan. Jos opiskelija ei saavu kurssikokeeseen, hän saa kurssista todistukseen numeroarvosanan oppilastöiden ja kotitehtävien perusteella. Uusintakokeella oppilas voi korottaa arvosanaa. Jos kurssikoetta ei kyseisellä kurssilla järjestetä, arviointiperusteet esitetään kyseisen kurssin kohdalla erikseen. Opettajan harkinnan mukaan kurssi voidaan katsoa keskeytyneeksi, jos oppilaalla on useita poissaoloja. Opetusjärjestelyt Kursseilla käytetään kuhunkin asiayhteyteen sopivia monipuolisia työtapoja, kuten opetuskeskusteluja, yhteistoiminnallista oppimista, työpistetyöskentelyä, pari-, ryhmä- tai projektitöitä sekä opettajajohtoista opiskelua. Erityisesti kokeellisella työskentelyllä on keskeinen merkitys, koska kemia on kokeellinen luonnontiede. Oppilaat voivat myös pitää pienimuotoisen kemiaan liittyvän suullisen esitelmän. Joidenkin kurssien aikana tehdään toiminnallinen vierailu kemian alan yritykseen mahdollisuuksien mukaan. Kurssien KE06, KED07, KED08 ja KE11 kohdalla on erikseen mainittu näiden kurssien opetusjärjestelyistä. 48 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kurssikuvaukset KE01 Ihmisen ja elinympäristön kemia (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - saa kuvan kemiasta, sen mahdollisuuksista ja merkityksestä - syventää aiemmin opittujen kemian perusteiden ymmärtämistä kurssilla käsiteltävien asioiden yhteydessä - osaa orgaanisten yhdisteiden rakenteita, niiden ominaisuuksia ja reaktioita sekä ymmärtää niiden merkityksen ihmiselle ja elinympäristölle - tuntee erilaisia seoksia sekä niihin liittyviä käsitteitä - kehittää tietojen esittämisessä ja keskustelussa tarvittavia valmiuksia - oppii kokeellisen työskentelyn, kriittisen tiedonhankinnan ja -käsittelyn taitoja - osaa tutkia kokeellisesti orgaanisten yhdisteiden ominaisuuksia ja reaktioita, tuntee erotus- ja tunnistamismenetelmiä sekä osaa valmistaa liuoksia. Keskeiset sisällöt - orgaanisia yhdisteryhmiä kuten hiilivetyjä, orgaanisia happiyhdisteitä, orgaanisia typpiyhdisteitä sekä niiden ominaisuuksia ja sovelluksia - orgaanisissa yhdisteissä esiintyvät sidokset sekä poolisuus - erilaiset seokset, ainemäärä, pitoisuus - orgaanisten yhdisteiden hapettumis- ja pelkistymisreaktioita sekä protoninsiirtoreaktioita KE02 Kemian mikromaailma (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee aineen rakenteen ja ominaisuuksien välisiä yhteyksiä - osaa käyttää aineen ominaisuuksien päättelyssä erilaisia kemian malleja, taulukoita ja järjestelmiä - ymmärtää orgaanisten yhdisteiden rakenteita ja tuntee rakenteen määrityksessä käytettäviä menetelmiä - osaa tutkia kokeellisesti ja erilaisia malleja käyttäen aineiden rakenteeseen, ominaisuuksiin ja reaktioihin liittyviä ilmiöitä. - oppilas osaa vastata kemian esseevastaukseen Keskeiset sisällöt - alkuaineiden ominaisuudet ja jaksollinen järjestelmä - elektroniverhon rakenne ja atomiorbitaalit - hapetuslukujen määräytyminen ja yhdisteen kaava - kemiallinen sidos, sidosenergia ja aineen ominaisuudet - atomiorbitaalien hybridisoituminen ja orgaanisten yhdisteiden sidos- ja avaruusrakenne - isomeria KE03 Reaktiot ja energia (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää kemiallisen reaktion tapahtumiseen vaikuttavia tekijöitä sekä niiden merkityksen elinympäristössä (teollisuus) - ymmärtää energian sitoutumisen ja vapautumisen kemiallisissa reaktioissa sekä niiden merkityksen yhteiskunnassa - osaa kirjoittaa reaktioyhtälöitä ja käsitellä reaktioita matemaattisesti 49 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 - osaa tutkia kokeellisesti ja erilaisia malleja käyttäen reaktioihin, reaktionopeuteen ja mekanismeihin liittyviä ilmiöitä. - oppilas harjoittelee kemiallisen tutkimuksen kirjallista raportointia. Keskeiset sisällöt - kemiallisen reaktion symbolinen ilmaisu - epäorgaanisia ja orgaanisia reaktiotyyppejä, mekanismeja sekä sovelluksia - stoikiometrisia laskuja, kaasujen yleinen tilanyhtälö - energianmuutokset kemiallisessa reaktiossa - reaktionopeus ja siihen vaikuttavat tekijät KE04 Metallit ja materiaalit (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee teollisesti merkittäviä raaka-aineita sekä niiden jalostusprosesseja - tuntee hapettimia ja pelkistimiä ja niiden käyttöä sekä osaa kirjoittaa hapettumispelkistymisreaktioita - osaa sähkökemiallisten ilmiöiden periaatteet sekä niihin liittyviä kvantitatiivisia sovelluksia - tuntee erilaisia materiaaleja, niiden koostumusta, ominaisuuksia ja valmistusmenetelmiä sekä kulutustavaroiden ympäristövaikutusten arviointiin käytettäviä menetelmiä - osaa tutkia kokeellisesti ja malleja käyttäen metalleihin ja sähkökemiaan liittyviä ilmiöitä. - oppilas harjoittelee kemiallisen tutkimuksen kirjallista raportointia. Keskeiset sisällöt - sähkökemiallinen jännitesarja, normaalipotentiaali, kemiallinen pari ja elektrolyysi - hapettumis-pelkistymisreaktiot - metallit ja epämetallit sekä niiden happi- ja vety-yhdisteet - bio- ja synteettiset polymeerit, komposiitit KE05 Reaktiot ja tasapaino (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää reaktion tasapainotilan muodostumisen ja niihin liittyviä laskennallisia tasapainosovelluksia - ymmärtää tasapainon merkityksen ja tutustuu tasapainoon teollisuuden prosesseissa ja luonnon ilmiöissä - osaa tutkia kokeellisesti ja malleja käyttäen kemialliseen tasapainoon liittyviä ilmiöitä. - oppilas harjoittelee kemiallisen tutkimuksen kirjallista raportointia. Keskeiset sisällöt - reaktiotasapaino - happo-emästasapaino - vahvat ja heikot protolyytit - puskuriliuokset ja niiden merkitys - liukoisuus ja liukoisuustasapaino - tasapainoon liittyvät graafiset esitykset KE06 Tutkivaa kemiaa (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - saa kokonaiskuvan erilaisista kemian analyysimenetelmistä - tutustuu synteesimenetelmiin - oppii raportoimaan tutkimustuloksista eri tavoin 50 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Keskeiset sisällöt - spektroskopia - aineiden tunnistusmenetelmiä - kemian kokeelliset koetehtävät - orgaanisia synteesimenetelmiä - kvantitatiivinen ja kvalitatiivinen analyysi Opetusjärjestelyt Kurssi toteutetaan pääasiallisesti kokeellisesti työskennellen. Tutkimusmenetelmien teoriaan voidaan tutustua ryhmä-, pari- tai yksilötöiden avulla tai opettajajohtoisesti. Tunneilla voidaan tehdä myös erilaisia harjoitustehtäviä sekä harjoitellaan kirjallista ja suullista raportointia. Kurssilla voidaan järjestää vierailu johonkin korkeakouluun tai yritykseen. Arviointi Kurssi arvostellaan hyväksytty/hylätty. Kurssilla on läsnäolopakko ja kurssin suorittaminen edellyttää kaikkien kurssitöiden tekemistä ja palauttamista. KED04 Materiaalit (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee teollisesti merkittäviä raaka-aineita sekä niiden jalostusprosesseja - tuntee erilaisia materiaaleja, niiden koostumusta, ominaisuuksia ja valmistusmenetelmiä sekä kulutustavaroiden ympäristövaikutusten arviointiin käytettäviä menetelmiä - osaa tutkia kokeellisesti ja malleja käyttäen Keskeiset sisällöt - epämetallit sekä niiden happi- ja vety-yhdisteet - bio- ja synteettiset polymeerit, komposiitit KED07 Kemian maailma (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tutustuu kemian opiskeluun ja oppii erilaisia opiskelutaitoja - tutustuu johonkin/joihinkin kemian sovelluskohteisiin - tutustuu kemian teollisuuteen ja sen merkitykseen yhteiskunnassa Keskeiset sisällöt - kemian merkitys ja tarve - kemiallisen tiedon etsiminen ja käyttö - kemian teollisuuden osa-alueita - kurssi voidaan toteuttaa myös yhtenä kurssikokonaisuutena kuten esim. keittiökemiaa-kurssina Opetusjärjestelyt Kurssi toteutetaan esim. molekyyligastroniaan tutustumalla. Kurssi pyritään toteuttamaan mahdollisuuksien mukaan intensiivikurssina. Kurssilla voidaan käsitellä KE1 ja/tai KE2 -kurssin sisältöjä syventävästi/kertaavasti. Kurssityönä tehdään esimerkiksi presentatio (keynote esitys). Arviointi Kurssi arvostellaan hyväksytty/hylätty. Kurssilla on läsnäolopakko ja kurssin suorittaminen edellyttää kaikkien kurssitöiden tekemistä sekä opintopäiväkirjan palauttamista. 51 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 KED08 Kemian tutkimuskurssi (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tekee laajemman tutkimuksen, joka esitetään mahdollisuuksien mukaan seminaarityyppisesti. - tutustuu joihinkin kemian tutkimusmenetelmiin, esim. spektrofotometriaan - saa käsityksen kemian opiskelusta korkeakoulussa - tutustuu korkeakoulussa tehtävään tutkimukseen Keskeiset sisällöt - kemian opiskelu korkeakouluissa - kemian tutkimus ja sen eri muodot Opetusjärjestelyt Kurssi pyritään toteuttamaan ainakin osittain jossakin korkeakoulussa. Kurssilla tehdään muutamia isompia kemian tutkimuksia tai määrityksiä ja näistä töistä tehdään työselostus. Arviointi Kurssi arvostellaan hyväksytty/hylätty. Kurssilla on läsnäolopakko ja kurssin suorittaminen edellyttää kaikkien kurssitöiden tekemistä ja palauttamista. KED09 Metallit ja sähkökemia (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee teollisesti merkittäviä raaka-aineita sekä niiden jalostusprosesseja - tuntee hapettimia ja pelkistimiä ja niiden käyttöä sekä osaa kirjoittaa hapettumispelkistymisreaktioita - osaa sähkökemiallisten ilmiöiden periaatteet sekä niihin liittyviä kvantitatiivisia sovelluksia - osaa tutkia kokeellisesti ja malleja käyttäen metalleihin ja sähkökemiaan liittyviä ilmiöitä. - oppilas harjoittelee kemiallisen tutkimuksen kirjallista raportointia. Keskeiset sisällöt - sähkökemiallinen jännitesarja, normaalipotentiaali, kemiallinen pari ja elektrolyysi - hapettumis-pelkistymisreaktiot - metallit ja epämetallit sekä niiden happi- ja vety-yhdisteet KE10 Kemian kokonaiskuva (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - kertaa kemian keskeisimmät käsitteet ja aihealueet - yhdistää eri kemian osaamisen alueitaan laajemmiksi kokonaisuuksiksi - tutustuu kemian ainereaalin tehtäviin ja eri oppilaitosten pääsykokeisiin Keskeiset sisällöt - kemian keskeiset käsitteet ja sisällöt - kemian matematiikka Opetusjärjestelyt Kurssi opetetaan pääsääntöisesti opettajajohtoisesti, esimerkiksi opetuskeskusteluin. Kurssilla voidaan myös tehdä kokeellisia töitä ja demonstraatioita. KE11 Biokemia (K) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - oppii elämän kannalta keskeisten biomolekyylien rakenteita, sekä niiden merkityksen ja hyödyntämisen - tutustuu biokemiallisessa tutkimuksessa käytettäviin työmenetelmiin - tutustuu moderniin biokemiaan 52 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Keskeiset sisällöt - tärkeimmät biomolekyylit ja niiden merkitys sekä tutkimusmenetelmät - moderni biokemia: proteiini- ja entsyymikemia, biotekniikka, geenitekniikka ja sen sovellukset Opetusjärjestelyt Kurssin opetus järjestetään pääasiassa luentotyyppisesti, mutta kurssilla pyritään myös tekemään muutamia kokeellisia oppilastöitä. Arviointi Kurssi voidaan arvostella joko hyväksytty/hylätty -merkinnällä tai numeroarvosanalla. Kurssin opettaja kertoo arviointiperusteet kurssin alussa. 53 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 BIOLOGIA (BI) Biologia on luonnontiede, joka tutkii elollisen luonnon rakennetta, toimintaa ja vuorovaikutussuhteita molekyyli- ja solutasolta biosfääriin. Biologialle tieteenä on ominaista havainnointiin ja kokeellisuuteen perustuva tiedonhankinta. Biotieteet ovat nopeasti kehittyviä tiedonaloja, joiden sovelluksia hyödynnetään laajasti yhteiskunnassa. Biologia tuo esille uutta tietoa elollisen luonnon monimuotoisuudesta ja kestävän kehityksen edistämisestä. Biologia on yksi neljästä painotusaineesta, jonka erikoislukion opiskelija voi valita pääaineekseen. Tästä syystä biologian opetukseen on kiinnitetty erityistä huomiota. Tavoitteena on tarjota vankka teoreettinen pohja, jonka päälle voi rakentaa opiskeluaan kiinnostuksensa mukaisesti. Opiskelemalla kaikki Olarin lukion tarjoamat kurssit biologiassa opiskelija saa kuvan tieteellisen tutkimuksen kulusta. Näytteenottoa, tulosten tulkintaa ja virhelähteitä pohditaan käytännössä. Edelleen harjoitellaan kiinteästi tutkimustyöhön liittyviä hakemuksen, työselostuksen, tutkimusraportin, wwwsivujen, sekä laajemman tutkielman laadintaa. Tutkijan työn luonnetta pyritään valottamaan BI07 kurssilla. Kaikille yhteiset BI01 ja BI02 sisältävät paljon käsitteitä ja keskeistä teoria-ainesta. Nämä opiskellaan yhdessä opettajan johdolla. Kaikki valinnaiset kurssit sisältävät harjoitustöitä. Valtakunnalliset syventävät kurssit BI03, BI04 ja BI05 sisältävät syventävää teoria-ainesta, mutta mahdollistavat myös laboratoriotöitä sekä koejärjestelyjä ja leikkelyitä. Myös BI09 sisältää biologisten koejärjestelyiden rakentamista. BI06 ja BI10 kurssilla perehdytään käytännössä ekologisen kenttätutkimuksen tekemiseen. Lajintuntemus ja luonnon monimuotoisuuden ymmärtäminen nousevat myös kurssilla esiin. BI08 kurssilla käsitellään syventäen evoluutioteoriaa, joka muodostaa punaisen langan koko biologiseen tutkimukseen. Suoritusjärjestys Pakolliset kurssit on suoritettava ennen valtakunnallisia syventäviä kursseja. BI06 kurssin voi suorittaa ennen pakollisia kursseja, mutta se on pääsyvaatimuksena BI10 kurssilla. BI08 suoritetaan pakollisten kurssien jälkeen. BI09 kurssi on tarkoitettu opiskeltavaksi viimeisenä biologian kurssina. BI07 ja BI11 kurssin voi valita milloin vain. Itsenäisen opiskelun periaatteet Kurssit BI03, BI04, BI08 voi suorittaa itsenäisesti. Matematiikka- ja luonnontiedelukio Opiskelijan, jonka painotusaineena on biologia tulee valita kaikki valtakunnalliset kurssit (BI01BI05) sekä BI06, BI08 ja BI09. Näiden kahdeksan kurssin sisällöt muodostavat yhtenäisen kokonaisuuden. Koska koko biologian pääaineryhmä opiskelee kaikki kahdeksan kurssia, on kurssien sisällöt jaoteltu hieman valtakunnallisesta jaottelusta poikkeavaksi syvällisemmän opiskelun mahdollistamiseksi. Myös muut kuin biologiaa pääaineenaan opiskelevat voivat valita pääainebiologian ryhmän. Tällöin opiskelu pitää aloittaa pääainebiologiryhmän mukana jo ensimmäisestä kurssista alkaen ja sitoutua suorittamaan koko pääainebiologian oppimäärä. Erikoislukion opiskelija voi halutessaan valita vain yhden biologian kurssin, mikäli biologia ei ole hänen pääaineensa. Tällöin opiskelija voi valita kumman tahansa pakollisista kursseista (BI01 tai BI02). 54 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Arviointi Biologiassa arvioidaan opiskelijan kykyä hallita ja käyttää biologian keskeisiä käsitteitä sekä soveltaa biologisia tietoja. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota luonnontieteellisten lainalaisuuksien sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämiseen, vuorovaikutussuhteiden merkityksen oivaltamiseen sekä kokonaisuuksien hahmottamiseen. Taitojen arvioinnissa painotetaan opiskelijan luonnontieteellisiä työskentelytaitoja, ryhmässä toimimista, kykyä käyttää erilaisia lähteitä biologisen tiedon hankinnassa sekä kykyä arvioida tietoa kriittisesti. Harrastuneisuus biologian eri osa-alueisiin voidaan ottaa arvioinnissa huomioon. Pakollisten kurssien BI01 ja BI02 sekä syventävien BI04 ja BI05 kurssien arvostelu perustuu kurssikokeeseen. Kurssikokeen lisäksi arvostelussa otetaan huomioon tuntiaktiivisuus (+,- 1 arvosana). Muiden kurssien kohdalla arvostelu suoritetaan kurssikohtaisesti. Kursseilla on numeroarviointi, ellei erikseen mainittu. Kurssit BI01 Eliömaailma (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee elämän tunnusmerkit ja perusedellytykset sekä tietää, miten elämän ilmiöitä tutkitaan - ymmärtää, mitä luonnon monimuotoisuus biosysteemien eri tasoilla tarkoittaa - ymmärtää evoluution jatkuvuuden, mekanismit ja merkityksen - tuntee muuntelun, sopeutumisen ja lajien välisten suhteiden merkityksen elämän kehitykselle - osaa jäsentää nykyisen eliökunnan rakenteen ja tulkita sen kehitystä - tuntee ekosysteemien keskeiset toimintaperiaatteet. BI02 Solu ja perinnöllisyys (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää solun merkityksen elämän perusyksikkönä, tunnistaa erilaisia soluja ja niiden rakenteita - ymmärtää solurakenteiden kehityksen ja merkityksen sekä evoluutioprosessin kokonaisuuden - osaa solun kemiallisen rakenteen ja toiminnan sekä osaa kytkeä ne yksilön toimintaan - hallitsee solun energiatalouden prosessit ja niiden merkityksen - tuntee geneettisen informaation rakenteen sekä sen siirtymisen solusta soluun ja sukupolvelta toiselle - tietää miten geenit ohjaavat solun toimintaa - osaa periytymisen lainalaisuuksien perusperiaatteet - tietää kuinka soluja tutkitaan ja hallitsee kokeellisen työskentelyn taitoja. BI03 Ympäristöekologia (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - osaa ekologian perusteet ja ymmärtää ihmisen toiminnan vaikutuksen elolliseen luontoon - ymmärtää biodiversiteetin merkityksen ihmiskunnan tulevaisuudelle - hahmottaa ympäristöongelmien syitä ja niiden seurauksia ekosysteemeissä - tutustuu suomalaisiin ekosysteemeihin ja niiden erityispiirteisiin sekä perehtyy myös ihmisen muokkaamiin ekosysteemeihin - tuntee ja osaa arvioida menetelmiä, joilla voidaan tarkkailla ympäristön tilaa ja ratkaista syntyneitä ongelmia - osaa suunnitella ja toteuttaa pienen tutkimuksen ympäristön tilasta ja esittää sen tulokset 55 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 - kehittää ympäristölukutaitoaan, ymmärtää vastuunsa ympäristön tilasta ja osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. BI04 Ihmisen biologia (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - osaa ihmissolun erilaistumisen pääpiirteet sekä kudosten ja elinten rakenteet ja toimintaperiaatteet - ymmärtää ihmisen kemiallisen tasapainon säätelymekanismeja sekä ulkoisten ja sisäisten tekijöiden vaikutuksia niihin - ymmärtää hermoston toiminnan ja hormonaalisen viestinnän merkityksen yksilön toimintojen ohjaajana - ymmärtää lisääntymiseen ja ihmisen elinkaareen liittyviä fysiologisia muutoksia sekä ihmisen yhteisöllisyyden merkityksen terveyden kannalta - pystyy selittämään elimistön kykyä sopeutua muutoksiin ja puolustautua ulkoisia uhkia vastaan ja tuntee merkityksellisimpien sairauksien syntymekanismeja - ymmärtää ihmisen lajinkehityksen sekä perimän ja ympäristön yhteisvaikutuksen ihmisen terveyteen - pystyy tarkastelemaan oppimiaan asioita arkielämän esimerkkien avulla ja tutustumaan alan uutisiin ja arvioimaan niitä kriittisesti. BI05 Bioteknologia (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - syventää tietojaan solun hienorakenteesta ja solun eri osien toiminnasta - ymmärtää elämän keskeisten molekyylien rakenteen ja merkityksen solun toiminnassa - hallitsee tärkeimpien mikrobiryhmien kuten bakteerien ja virusten rakenteen, toiminnan ja lisääntymisen periaatteet - tuntee geenien toiminnan ja sen säätelyn - tuntee geenien etsintä- ja tunnistusmenetelmiä sekä geenien siirtämisen tekniikan pääpiirteet ja hallitsee geeni- ja biotekniikan keskeiset käsitteet - tuntee biotekniikan tarjoamia sovellusmahdollisuuksia eri biotieteissä ja teollisuudessa - pystyy arvioimaan biotekniikan kehittymisen luomia mahdollisuuksia, uhkatekijöitä ja eettisiä ongelmia sekä tekemään niiden pohjalta perusteltuja arkielämän ratkaisuja. BI06 Ekologian kenttäkurssi (K) Intensiivikurssi Helsingin Yliopiston Tvärminnen eläintieteellisellä asemalla. Ryhmä tutkii Itämerta yleisesti, yksittäinen opiskelija tutkii jotakin osa-aluetta. Opiskelijat työskentelevät melko itsenäisesti, opettaja toimii koordinaattorina ja neuvonantajana. Kurssista aiheutuu opiskelijalle kustannuksia. BI07 Biologia nyt! (K) Kurssin tavoitteena on antaa oppilaalle kuva joidenkin biologian osa-alueiden tutkimuksen nykyvaiheesta. Kurssi pyrkii antamaan kuvaa siitä, millaista biologin työ tutkijana on, ja yleisesti valottamaan tutkimusprosessin kulkua. Kurssi järjestetään vain joka toinen lukuvuosi. Kurssi toteutetaan seminaarityyppisesti. Se koostuu alkuluennoista ja noin kymmenestä tutkijaluennosta. Luennot ovat itsenäisiä ja erillisiä. Oppilas on velvollinen osallistumaan esitelmätilaisuuksiin sekä tekemään niistä muistiinpanot. Referaatti tieteellisestä julkaisusta hahmottaa tieteellisen julkaisun rakennetta. 56 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 BI08 Evoluutio ja eliökunnan luokittelu (K) Syventää aiemmin opittuja tietoja evoluutiosta ja perehtyä synteettisen evoluutioteorian taustoihin sekä tutustua eliökunnan luokitteluun, joka on jäsentynyt evoluutioteorian pohjalta. Taitotavoitteina:eläinten preparointia stereomikroskoopin avulla ja ilman. BI09 Biologiaa harrastajille (K) Syventää biologian valtakunnallista oppimäärää. Opiskellaan esseevastaamista. Taitotavoitteena koejärjestelyn rakentaminen. BI10 Valtameriekologian kurssi (K) Kurssin tavoitteena on opiskella valtamerilajistoa, joka havaitaan Itämerta monimuotoisemmaksi. Kurssilla syvennetään näytteenottotaitoja ja raportintekotaitoja, raportointi mahdollisesti vieraalla kielellä. Kurssi järjestetään pääsääntöisesti lokakuussa 3.jakson alussa matkakurssina valtameren rannalle. Tarkoitettu ensisijaisesti biologiaa pääaineenaan opiskeleville. Mikäli tilaa riittää, kurssille otetaan myös muita biologiaa opinnoissaan painottavia opiskelijoita. Kurssi pyritään järjestämään yliopisto- tai tutkimuslaitostasoisessa ympäristössä. Matkasta koituu opiskelijalle kustannuksia. BI11 Kasvibiologian salaisuuksia (K) Miten kasvit itävät? Kuinka kasvit viestivät? Miten saan puutarhani kukoistamaan? Miten kuuluisat biologiset koeasetelmat on luotu? Miten tutkimussuunnitelma tehdään? Kuinka biologisia johtopäätöksiä voidaan tehdä? Kurssilla tutustutaan kasvien anatomian ja fysiologian perusteisiin hieman tarkemmin sekä perehdytään klassisiin biologisiin tutkimuksiin ja biologiaan luonnontieteenä. Opiskelija peilaa oppimaansa käytäntöön tekemällä oman kasviaiheisen tutkimussuunnitelman ja toteuttaa tutkimuksen, tehden siitä raportin. Tutkimus voi olla puhtaasti tieteellisen kiinnostuksen pohjalta tehty tai tähdätä käytännönläheisesti esim. oman kasvimaan tai parvekeviljelmän perustamiseen. Kurssille voidaan ottaa enintään 16 opiskelijaa. Kurssi arvioidaan tuntiaktiivisuuden, tutkimussuunnitelman ja – raportin, sekä mahdollisen kokeen perusteella. Numeroarviointi." BI12 Mehiläisbiologian kurssi (K) Mehiläisbiologian kurssin tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat eläinkunnan suurimman pääjakson, niveljalkaisten, yhteen edustajalajiin. Yhden lajin kautta tutustutaan hyönteisiin systematiikassa, hyönteisten anatomiaan ja fysiologiaan, eliöiden välisiin suhteisiin, miten ihmiset hyödyntävät selkärangattomia jne. Kurssilla tutustutaan myös kasvien systematiikkaan sekä kasvien rakenteisiin ja lisääntymiseen. Kurssi perehtyy käytännön esimerkein ekologiseen kestävyyteen sekä ihmisten mahdollisuuksiin vaikuttaa tähän. Kurssin käytännön osuudessa hoidetaan koulun pesää ja pohditaan pesän taloudellista kannattavuutta. Oman pesän hunaja lingotaan ja pakataan. Hunajasta valmistetaan ruokia ja vahasta esim. kosmetiikkaa. Mehiläisiä, kasvien siitepölyhiukkasia ja hunajaa tutkitaan mikroskoopilla. Kurssin käytännön luonteen takia kurssin maksimiosallistujamäärä on 16. 57 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kurssin arviointi hyväksytty/hylätty. 58 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 MAANTIEDE (GE) Maantieteessä tarkastellaan elottoman ja elollisen luonnon sekä ihmisen luomien järjestelmien rakennetta ja toimintaa. Maantieteen opetuksen tulee ohjata opiskelijaa tiedostamaan luonnon ja ihmistoiminnan vuorovaikutussuhteita sekä tarkastelemaan maailmaa muuttuvana ja kulttuurisesti monimuotoisena elinympäristönä. Maantieteen opetuksessa integroituvat luonnontieteelliset ja yhteiskuntatieteelliset aiheet. Opetuksen tavoitteena on, että opiskelija saa valmiuksia ympäristökysymysten alueelliseen jäsentämiseen ja kestävän kehityksen mukaisten ratkaisujen etsimiseen. Arviointi Maantieteessä arvioidaan maantieteellisen ajattelun kehittymistä tietojen ja taitojen suhteen. Arvioinnin kohteina ovat peruskäsitteiden hallinta, valmius perustella maantieteellisiä väittämiä ja kannanottoja sekä taito havaita alueellisia riippuvuuksia. Arvioinnissa otetaan huomioon myös taito tulkita ja arvioida maantieteellistä tietoainesta sekä soveltaa maantieteellistä tietoa eri tilanteissa. Arvioitavia taitoja ovat maantieteellisen tiedon analysointi-, käsittely- ja esittämistaidot kuten kartan tulkintataito ja muut graafiset taidot sekä opiskelijan yhteistyötaidot. Pakollisten kurssien (GE01-02) arvostelu perustuu kurssikokeeseen. Kurssikokeen lisäksi arvostelussa otetaan huomioon tuntiaktiivisuus (+,- 1 arvosana). Minimivaatimuksena kurssin läpäisyn kannalta on kurssikokeen hyväksytysti suorittaminen. Muiden kurssien kohdalla arvostelu suoritetaan kurssikohtaisesti. Kaikki kurssit arvostellaan numerolla. Mikäli kurssiin sisältyy palautettavia kirjallisia töitä, ne tulee palauttaa sovittuun määräpäivään mennessä. Itsenäinen opiskelu Kurssia GE01 ei voi opiskella itsenäisesti. Kurssit GE02-04 voi opiskella myös itsenäisesti. GE05kurssin voi suorittaa vain itsenäisesti. Matematiikka-luonnontiedeluokka Matemaattis-luonnontieteellisen linjan opiskelijoiden on suoritettava ainakin toinen valtakunnallinen pakollinen kurssi. Painotukseen sitoutunut oppilas voi laskea hyväkseen opiskelemansa maantiedon kurssit painotusaineiden kokonaismäärään. Kurssit GE01 Sininen planeetta (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - osaa käyttää luonnonmaantieteen peruskäsitteitä - ymmärtää maapallon planetaarisuudesta johtuvat ilmiöt - osaa kuvata ilma-, vesi- ja kivikehän rakenteen ja toiminnan - ymmärtää, miten ja miksi luonnonmaisemat muuttuvat ja osaa tulkita kuvista ja kartoilta luonnonmaisemien rakennetta, syntyä ja kehitystä - ymmärtää elottoman ja elollisen luonnon vyöhykkeisyyden maapallolla - osaa soveltaa hankkimaansa luonnonmaantieteellistä tietoa sekä paikallisesti että maailmanlaajuisesti. 59 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 GE02 Yhteinen maailma (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - osaa käyttää kulttuurimaantieteen käsitteitä sekä osaa tulkita ihmisen toimintaan liittyviä ilmiöitä ja rakenteita kulttuurimaantieteen teorioita ja malleja hyväksi käyttäen - tuntee eri kulttuureja ja osaa arvioida niiden kehittymiseen vaikuttaneita tekijöitä - osaa analysoida maapallon eri alueiden väestönkehitystä ja asutuksen piirteitä sekä kaupungistumisen syitä ja seurauksia - osaa arvioida luonnonvarojen ja ympäristön tarjoamien mahdollisuuksien vaikutusta ihmisen toimintaan eri alueilla sekä ymmärtää ekologisesti ja taloudellisesti kestävän kehityksen merkityksen - tuntee aluesuunnittelun tavoitteita ja vaikuttamiskeinoja - tuntee kehittyneisyyserojen erilaiset ilmenemismuodot - osaa arvioida ihmisten hyvinvointia, ympäristön tilaa sekä kulttuurisesti ja sosiaalisesti kestävää kehitystä nyt ja tulevaisuudessa maapallon eri alueilla. GE03 Riskien maailma (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee luonnon toimintaan, ihmisen toimintaan sekä ihmisen ja luonnon vuorovaikutukseen liittyvät riskit maapallolla sekä osaa arvioida niiden merkitystä ihmisen ja ympäristön kannalta - tuntee millaisia riskejä maapallon eri alueilla ilmenee sekä osaa vertailla ja arvioida eri alueiden riskiherkkyyttä sekä maailmanlaajuisesti että paikallisesti - osaa arvioida alueiden kehittyneisyyden ja alueilla ilmenevien riskien välistä suhdetta - osaa seurata ja kriittisesti arvioida ajankohtaisia riskiuutisia eri medioissa sekä osaa soveltaa oppimaansa tietoa riskiuutisten analysointiin ja arviointiin - tietää, millaisten ratkaisujen avulla uhkia voidaan välttää tai niiden vaikutuksia lieventää - ymmärtää, että ihminen vaikuttaa omalla toiminnallaan maapallon elinkelpoisuuteen sekä ihmisten hyvinvointiin ja turvallisuuteen - tietää mahdollisuudet ennakoida ja varautua riskeihin, säädellä ristiriitoja sekä toimia kestävän kehityksen mukaisesti. GE04 Aluetutkimus (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - osaa kartografian perusteet - tuntee maantieteellisten paikkatietojärjestelmien periaatteita ja sovellusmahdollisuuksia - osaa kerätä tiettyyn alueeseen liittyvää tietoa eri tavoin kuten kenttähavainnoinnin, kyselyn tai haastattelun avulla sekä kartastoista, kartoista, tilastoista ja muista lähteistä - osaa käyttää tietoverkkoja aineistojen hankinnassa, vuorovaikutteisessa työstämisessä ja tulosten julkaisemisessa - osaa visualisoida alueellista tietoa karttoina, diagrammeina ja valokuvina - osaa analysoida ja tulkita hankkimaansa aineistoa ja laatia aineiston avulla kuvauksen alueesta - osaa tieteellisen kirjoittamisen periaatteet, kuten kriittisen lähteiden käytön ja viittaustekniikan sekä tuntee tekijänoikeudet. GE05 Kehitysmaiden maantietoa (K) Opiskelijakohtainen tutustuminen yhden kehitysmaan ongelmiin ja niiden ratkaisuyrityksiin. Kunakin vuonna voidaan kiinnittää erityishuomiota tiettyyn alueeseen ajankohtaisuuden mukaan. Kurssin voi suorittaa vain itsenäisesti. 60 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO (UE) Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on perehdyttää opiskelija omaan uskontoonsa, sen kulttuuriperintöön sekä uskonnosta nousevaan elämänkatsomukselliseen ja eettiseen ajatteluun. Muihin uskontoihin tutustutaan niiden omista lähtökohdista käsin. Uskonnonopetuksessa uskontoa tarkastellaan laajasti osana kulttuuria ja yhteiskuntaa sekä yhteisön ja yksilön elämää. Opetuksen tavoitteena on, että opiskelija hallitsee uskontoihin liittyvää kulttuurista lukutaitoa niin, että hän ymmärtää uskonnon merkityksen ja vaikutuksen niin yksityisen ihmisen ja yhteisön elämässä kuin yhteiskunnassa ja kulttuurissakin ja että hän hallitsee käsitteitä, tietoa ja taitoa, joiden avulla hän osaa pohtia ja analysoida erilaisia uskontoihin liittyviä kysymyksiä. Opiskelu Kurssit 1. Uskonnon luonne ja merkitys (P) 2. Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (P) 3. Ihmisen elämä ja etiikka (P) 4. Uskontojen maailmat (VS) 5. Mihin suomalainen uskoo? (VS) Suoritusjärjestys Rajoituksia ei ole, mutta on suositeltavaa aloittaa kurssilla UE01. Varsinkin syventävät kurssit (UE04 ja UE05) voi sijoittaa mihin tahansa opintojen vaiheeseen. Matemaattis-luonnontieteellisen linjan opiskelijoiden on suoritettava ainakin kurssit UE01 ja vaihtoehtoisesti kurssi UE2 tai UE03. Itsenäinen opiskelu Uskonnon kurssit on mahdollista suorittaa itsenäisesti opiskellen. Kurssisuoritukseen kuuluu tällöin kurssikokeen lisäksi opettajan kanssa erikseen sovittavat tehtävät. UE01-kurssia (Uskonnon luonne ja merkitys) ja UE03-kurssia (Ihmisen elämä ja etiikka) ei suositella itsenäisesti opiskeltavaksi. Arviointi Uskonnon kurssit arvioidaan numeroarvosanalla tuntityöskentelyn, kirjallisten ja suullisten yksilöja ryhmätöiden suoritusten sekä kurssikokeen perusteella. Jotta kurssi voidaan arvioida suoritetuksi (arvosana 4 tai korkeampi) tulee opiskelijan tehdä kurssikoe sekä palauttaa kirjalliset työt viimeistään uusintakoepäivänä. Opiskelijat arvioivat omaa opiskeluaan itsearviointilomakkeella kurssilla UE02. Uskonnon opetuksessa arviointi kohdistuu katsomuksellisten ajattelutaitojen hallintaan, eli kykyyn yhdistellä, eritellä ja arvioida uskontoja, uskonnon ja kulttuurin sekä uskonnon ja yhteiskunnan vuorovaikutusta. Opetusjärjestelyt Katsomusaineena uskonnon opiskelu rakentuu vuorovaikutukselle. Keskeinen työskentelytapa on yhteinen keskustelu. Opiskelijat perehtyvät käsiteltäviin teemoihin myös itsenäisesti työskentelemällä sekä erilaisin pari- ja ryhmätyömenetelmin. Kursseilla pidetään oppilasalustuksia ja voidaan käyttää erilaisia toiminnallisia menetelmiä. Opiskelijat seuraavat ja arvioivat kurssin teemoihin liittyviä ajankohtaisia aiheita. Voidaan tehdä projektitöitä verkkoympäristössä. Vierailuja/asiantuntijavieraita sisällytetään kursseille mahdollisuuksien mukaan. 61 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kurssikuvaukset UE01 Uskonnon luonne ja merkitys (P) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tietää, millainen ilmiö uskonto on ja tuntee Raamatun ominaislaadun pyhän kirjallisuuden edustajana - ymmärtää uskonnon yleismaailmallisen luonteen, uskonnoissa ilmenevät kysymyksenasettelut ja uskonnon nivoutumisen kulttuuriin ja yhteiskuntaan - saa aineksia ja käsitteellisiä välineitä oman maailmankatsomuksensa jäsentämiseen - tuntee Raamatun vaikutuksen länsimaisessa kulttuurissa ja Raamatun tutkimuksen osana uskonnon tutkimusta - oppii pyhyyden ymmärtämisen avulla kunnioittamaan ihmisiä, joilla on erilainen vakaumus. Keskeiset sisällöt - uskonnon määrittely ja tutkiminen - uskonnon ydinkysymykset - uskonto yhteisössä ja yksilön kokemuksessa - Raamattu pyhänä kirjallisuutena - yleispiirteet Raamatun synnystä ja sisällöstä - Raamatun tutkimus- ja tulkintatavat - Raamatun vaikutukset maailmankuvaan ja kulttuuriin Opetusjärjestelyt Kurssilla pyritään mahdollisuuksien mukaan järjestämään tutustumiskäynti kurssin aiheeseen liittyvään kohteeseen (esim. Helinä Rautavaara-museo) tai saamaan tunnille vieraileva uskontotieteen edustaja tai eksegeetti selvittämään ajankohtaista raamatuntutkimusta. Kurssisuoritukseen sisältyy kirjallinen yksilötyö, joka harjaannuttaa tiedon itsenäiseen hankintaan ja arviointiin. UE02 Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (P) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää, miten kristillinen kirkko on muotoutunut, levinnyt ja vaikuttanut ympäristöönsä eri aikoina ja miten se on ollut vuorovaikutuksessa aikansa kulttuurin ja yhteiskunnan kanssa - tuntee kirkon opin muotoutumisen, jumalanpalveluselämän ja taiteen vuorovaikutuksen, sekä kirkon poliittisen ja sosiaalisen merkityksen historian eri vaiheissa - ymmärtää, miten kristinusko vaikuttaa erilaisina kirkkokuntina eri puolilla maailmaa - osaa analysoida erilaisten kristillisten perinteiden ilmenemistä nykyajassa ja ymmärtää näihin sisältyvän yhteisen, ekumeenisen perustan. Keskeiset sisällöt - kristillisen kirkon synty - alkukirkosta idän ja lännen kirkon eroon - lännen kirkko keskiajalla - idän kirkon kehitys - reformaatio ja kirkkojen kehitys uudella ajalla - nykyinen kristikunta ja kirkkojen rooli tämän päivän maailmassa - kirkkojen ja uskontojen välinen vuoropuhelu Opetusjärjestelyt 62 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Mahdollisuuksien mukaan järjestetään vuorovaikutustilanteita eri kirkkokuntien edustajien kanssa. Kurssin suorittamiseen sisältyy kirjallinen, kirkkohistoriaan liittyvä essee. UE03 Ihmisen elämä ja etiikka (P) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - hallitsee eettisen kysymyksenasettelun ja ymmärtää elämänkysymysten ja eettisen pohdinnan merkityksen - saa käsitteellisiä välineitä eettisten kysymysten tarkasteluun - ymmärtää tekevänsä päivittäin moraalisia valintoja ja tietää olevansa vastuussa ratkaisuistaan - saa perustiedot ihmisen elämänkysymyksistä ja ajankohtaisista etiikan aiheista ja hän osaa kytkeä ne uskonnon kannalta keskeisiin kysymyksenasetteluihin - ymmärtää Raamatun yhteyden elämänkysymyksiin ja etiikkaan - ymmärtää kristinuskon ja etiikan yhteyden, erityisesti luterilaisen etiikan keskeisen sisällön ja kirkkojen eettisten kannanottojen taustalla olevia teologisia perusteita. Keskeiset sisällöt - ihmisen tärkeät elämänkysymykset: elämän tarkoitus, kärsimys, kuolema - kristillinen käsitys Jumalasta, ihmisestä, luonnosta ja pelastumisesta - hyvän ja pahan käsitteet - kristillinen etiikka ja etiikan teoriat - yksilöeettisiä kysymyksiä - yhteiskuntaeettisiä kysymyksiä Opetusjärjestelyt Opiskelijoiden alustusten pohjalta käydään keskusteluja, joiden tarkoituksena on antaa aineksia omakohtaisen tiedostetun ja perustellun näkemyksen rakentumiseen. Kurssille pyritään mahdollisuuksien mukaan saamaan vieraileva asiantuntija, jonka kanssa pohditaan hänen edustamansa alan (esimerkiksi talouselämä, media, puolustusvoimat) eettisiä kysymyksiä. UE04 Uskontojen maailmat (VS) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee maailmanuskontojen ominaispiirteet - ymmärtää uskontoihin liittyvän sisäisen monimuotoisuuden ja niiden vaikutuksen ajatteluun, kulttuuriin ja yhteiskuntaan - ymmärtää eri uskonnoissa ilmenevien ihmiselämän peruskysymysten samankaltaisuuden ja oppii arvostamaan muiden kulttuurien uskonnollista ja eettistä perinnettä. Keskeiset sisällöt Kurssilla käsitellään hindulaisuutta, buddhalaisuutta, Kiinan ja Japanin uskontoja, juutalaisuutta ja islamia alla olevien teemojen näkökulmasta. Lisäksi tarkastellaan luonnonkansojen uskontojen yhteisiä piirteitä. - uskontojen levinneisyys ja kannattajamäärät - uskontojen pyhät kirjat ja oppi - uskontojen eettiset ohjeet - uskontojen kultit ja rituaalit - uskontojen suuntaukset 63 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 - uskonnot ja yhteiskunta Opetusjärjestelyt Opiskelijat perehtyvät erilaisten aineistojen pohjalta keskeisiin teemoihin ja esittelevät tuotoksensa ryhmälle. Kurssilla kohdataan eri uskontojen edustajia, joiden kanssa vuorovaikutuksessa (vierailut pääkaupunkiseudun uskonnollisissa yhteisöissä) muodostetaan kokonaisnäkemystä ko. uskonnosta ja sen vaikutuksista yhteiskuntaan ja kulttuuriin. Kurssi toteutetaan yhteistyössä kurssin ET04 kanssa. UE05 Mihin suomalainen uskoo? (VS) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee uskonnon ilmenemismuodot Suomessa muinaissuomalaisesta uskonnosta nykypäivän uskonnollisuuteen - ymmärtää Suomen uskonnollisista ja maailmankatsomuksellisista kysymyksistä käytyä keskustelua ja siihen liittyviä taustatekijöitä - osaa jäsentää Suomen uskonnollisia liikkeitä niiden toiminnan ja opillisten korostusten näkökulmasta. Keskeiset sisällöt - muinaissuomalainen uskonto - Suomen kirkkohistorian yleislinjat - luterilainen kirkko ja muut kristilliset kirkot nykypäivän Suomessa - ei-kristilliset yhteisöt Suomessa - kristinuskon vaikutus suomalaiseen kulttuuriin ja yhteiskuntaan Opetusjärjestelyt Kurssi rakentuu vierailuista ja/tai opintoretkestä sekä näihin valmistavasta työskentelystä. Opiskelijat laativat em. liittyen erilaisia kirjallisia töitä, joista sovitaan kurssikohtaisesti. Opinto-retki toteutetaan suomalaisen kirkkohistorian kannalta keskeiseen kohteeseen. Kurssilla toimitaan läheisessä yhteistyössä Olarin seurakunnan kanssa. ELÄMÄNKATSOMUSTIETO (ET) Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Oppiaine tukee opiskelijoiden elämänkatsomuksen ja identiteetin muotoutumista. Elämänkatsomustieto kartuttaa pohdiskelevasti ja keskustellen opiskelijoiden kulttuurista ja katsomuksellista yleissivistystä, toiminnallista arviointikykyä ja tilannetajua, eettisiä valmiuksia ja suvaitsevaisuutta sekä keskustelun, kuuntelun ja itseilmaisun taitoja. Arviointi Elämänkatsomustiedossa arvioidaan sisällöllisen tiedon omaksumisen ja katsomuksellisen ymmärryksen kehittymisen lisäksi opiskelijan valmiutta tarkastella sekä ilmaista katsomuksellisia aiheita monipuolisesti, taitavasti ja luovasti. Katsomukselliset kysymykset ovat usein henkilökohtaisia, mutta niiden pohdiskelun perustana ovat ajattelun tiedolliset hyveet: kriittisyys, johdonmukaisuus, ristiriidattomuus ja systemaattisuus. Katsomusten, arvostusten ja uskomusten arviointi- ja ilmaisutavoissa arvostetaan suvaitsevaisuutta, eri näkökulmien ja toisten katsomustapojen huomioimista. 64 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kurssit arvioidaan numeroarvosanalla tuntityöskentelyn, kirjallisten ja suullisten yksilö- ja ryhmätyösuoritusten sekä kurssikokeen perusteella. Suoritusjärjestys Kurssien suoritusjärjestys on vapaa. Matemaattis-luonnontieteellisen linjan opiskelijoiden on suoritettava ainakin kurssit ET01 ja vaihtoehtoisesti kurssi ET02 tai ET03 ET01 Hyvä elämä (P) Kurssilla pohditaan, mitä on hyvä elämä, millaisista aineksista identiteetti ja yksilöllinen elämä koostuvat ja millaiset mahdollisuudet ihmisillä on tavoitella hyvää elämää. Kurssilla pidetään alustuksia, joiden pohjalta keskustellaan kyseisistä aiheista. ET02 Maailmankuva (P) Kurssilla pohditaan maailmankuvan muodostumista ja maailmankuvien eroja. Kurssilla perehdytään maailman käsitteellistämisen tapoihin sekä tiedon ja eri yhteisöllisten instituutioiden merkitykseen siinä. Kurssin sisällöstä järjestetään kirjallinen koe ja lisäksi tehdään esseetehtäviä sopimuksen mukaan. Kurssi suoritetaan mahdollisesti yhteistyössä kurssin FF03 kanssa. ET03 Yksilö ja yhteisö (P) Kurssilla pohditaan yksilöä, yhteisöllisyyttä, yhteiskuntaa ja ihmisten välistä vuorovaikutusta. Kurssilla perehdytään oikeudenmukaisuuden, ihmisoikeuksien ja demokratian toteutumiseen. Yhteiskunnallisista aiheista pidetään alustuksia, joiden pohjalta keskustellaan. Kurssilla tehdään vierailuja kurssin teemaan sopiviin kohteisiin. Kurssi suoritetaan mahdollisesti yhteistyössä kurssin FF4 kanssa. ET04 Kulttuuriperintö ja identiteetti (VS) Kurssilla pohditaan kulttuuriperintöä hyvän elämän lähtökohtana ja hyvän elämän mittana sekä toisaalta jatkuvasti kehittyvänä ja muuttuvana ilmiönä. Kurssilla perehdytään sekä maailman että suomalaisen nyky-yhteiskunnan monikulttuurisuuteen. Kurssi toteutetaan yhteistyössä kurssin UE04 kanssa. Kurssilla tehdään vierailuja kurssin teemaan sopiviin kohteisiin. ET05 Maailman selittäminen katsomusperinteissä (VS) Kurssilla pohditaan erilaisia tapoja selittää maailmaa myyttisissä, uskonnollisissa ja katsomuksellisissa perinteissä. Kurssilla perehdytään erilaisten katsomusten syntyyn, historiaan ja tutkimukseen. Kurssilla tehdään vierailuja kurssin teemaan sopiviin kohteisiin. 65 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 FILOSOFIA (FF) Filosofinen ajattelu käsittelee koko todellisuutta, sen monimuotoista hahmottamista sekä ihmisen toimintaa siinä. Filosofian erityisluonne on sen tavassa jäsentää ongelmia käsitteellisesti, järkiperäisesti ja keskustellen. Filosofian opiskelu lukiossa tukee opiskelijoiden yksilöllistä kehitystä ja edistää yleisiä oppimisen ja ajattelun valmiuksia, joita tarvitaan muuttuvassa ja monimutkaisessa yhteiskunnassa. Filosofiassa opiskeltavat tiedolliset kokonaisuudet ovat välttämättömiä kulttuuriperinnön ja nykykulttuurin ymmärtämiseksi. Filosofian käytännön merkitys perustuu siihen, että opiskelija oppii jäsentämään käsitteellisesti arvoja, normeja ja merkityksiä koskevia kysymyksiä. Filosofian opiskelu auttaa näkemään, mitä merkitystä erilaisilla tiedoilla ja taidoilla on yksilölle ja yhteiskunnalle. Tietojen ja taitojen erikoistumisen vastapainona filosofian opiskelu opettaa hahmottamaan laajempia käsitteellisiä kokonaisuuksia ja yhteyksiä. Se auttaa näkemään, miten eri tieteenalojen ja ajatteluperinteiden käsitykset todellisuudesta, arvoista ja normeista voivat muodostaa keskenään johdonmukaisia kokonaisuuksia tai olla keskenään ristiriidassa. Filosofia kehittää arvostelukykyä. Suoritusjärjestys Kurssien suoritusjärjestyksellä ei ole tiukkoja rajoituksia, mutta pakollista kurssia suositellaan opiskeltavaksi ennen syventäviä ja soveltavia kursseja. Itsenäinen opiskelu Filosofian pakollista kurssia ei voi suorittaa itsenäisesti. Lisäksi itsenäisesti ei suositella kurssia FF02. Itsenäiseen opettajan kanssa erikseen sovittavat työt. Arviointi Arviointi suoritetaan numeroarvosanalla kirjallisen kokeen, tuntityöskentelyn, kirjallisten ja suullisten yksilö- ja ryhmätyösuoritusten perusteella. Kurssit FF01 Johdatus filosofiseen ajatteluun (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - hahmottaa filosofisia ongelmia ja niiden erilaisia mahdollisia ratkaisuja, ymmärtää, miten filosofiassa käsitteellistetään todellisuutta, tietämistä, toimintaa ja arvoja - tunnistaa erilaisia filosofisia, tieteellisiä ja arkisia käsityksiä todellisuudesta, sen tietämisestä ja siinä toimimisesta - hahmottaa kuvailevien ja normatiivisten väitteiden eroja ja osaa perustella käsityksiä hyvästä ja oikeasta. FF02 Filosofinen etiikka (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - perehtyy filosofisen etiikan tärkeimpiin ongelmiin, käsitteisiin ja teorioihin - osaa arvioida elämää ja toimintaa moraalisista näkökulmista sekä perustella arvioitaan etiikan käsittein - kykenee jäsentämään omia moraalisia ratkaisujaan ja perusteitaan filosofisen etiikan välinein - oppii kriittisyyttä ja suvaitsevaisuutta niin itseä kuin toisia kohtaan. 66 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 FF03 Tiedon ja todellisuuden filosofia (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - hahmottaa, mitä tieto ja tietäminen ovat filosofiassa, tieteessä ja arkielämässä - osaa arvioida, millaisia kuvia todellisuuden perusrakenteesta muodostuu filosofiassa, tieteessä ja katsomuksissa - oppii erittelemään ja arvioimaan kriittisesti tiedollisia uskomuksia ja väitteitä - oppii hahmottamaan tieteellisen tutkimuksen ja päättelyn luonnetta ja harjoittamaan logiikkaa ja argumentaatiota FF04 Yhteiskuntafilosofia (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - perehtyy yhteiskuntafilosofian keskeisiin käsitteisiin ja suuntauksiin - oppii hahmottamaan yhteiskunnan luonnetta ja sen keskeisten instituutioiden toimintaa - osaa arvioida yhteiskunnallisen järjestyksen oikeutusta - osaa jäsentää yhteiskunnan ja yksilön suhdetta sekä yhteiskunnallista ja poliittista toimintaa. 67 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 PSYKOLOGIA (PS) Ihmisen toimintaa tutkivana tieteenä psykologia antaa opiskelijalle valmiuksia havainnoida ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja hänen toimintaansa vaikuttavia tekijöitä. Psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla opiskelija voi omakohtaisesti tunnistaa, tiedostaa ja käsitellä psyykkisiä ilmiöitä. Suoritusjärjestys Pakollinen kurssi (PS01) tulee suorittaa ensimmäisenä. Sen jälkeen suoritusjärjestys on täysin vapaa. PS06 kurssi on suositeltava suorittaa viimeisenä. Itsenäisen opiskelun periaatteet Kurssia PS01 ei voi suorittaa itsenäisesti. Kaikki muut kurssit on mahdollista suorittaa itsenäisesti. Kurssisuoritukseen kuuluu tällöin kurssikokeen lisäksi opettajan kanssa erikseen sovittavat kirjalliset työt sekä kurssin puolivälissä suoritettava suullinen näyttö. Arviointi Psykologian kursseilla 01-06 on numeroarvostelu ja arviointiperusteina on osallistuminen tuntityöskentelyyn, kirjalliset ja suulliset yksilö - ja ryhmätyöt sekä kurssikoe. Kurssin PS06 hyväksytystä suorittamisesta saa suoritusmerkinnän (S), tai erikseen pyydettäessä numeroarvosanan. Arvioinnissa painotetaan tiedon muokkaamista ja kokonaisuuksien hallintaa yksittäisten tietojen toistamisen sijasta. Opiskelijan tulee osoittaa, että hän on ymmärtänyt opiskelemansa asiat ja että hän pystyy soveltamaan oppimaansa tietoa. Opetusjärjestelyt Keskeinen työskentelytapa on yhteinen keskustelu, jossa nojaudutaan toisaalta opiskelijan omiin kokemuksiin psyykkisistä ilmiöistä ja toisaalta psykologian tutkimustietoon. Kursseilla toteutetaan pienimuotoisia tutkimuksia ja tehdään yksilö- ja ryhmätöitä, jotka harjaannuttavat itsenäiseen tiedonhankintaan ja työstämiseen. Seurataan ja arvioidaan ajankohtaista psykologian alaan liittyvää keskustelua. Mahdollisuuksien mukaan tehdään vierailuja ja pyydetään asiantuntijavieraita kurssille. Kurssit PS01 Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tutustuu psykologiaan tieteenä ja psykologian soveltamiseen yhteiskunnan eri alueilla ymmärtää erilaisia tapoja tutkia ja selittää ihmisen toimintaa - tietää psykologian keskeisiä aihepiirejä, kuten emootio, motivaatio ja kognitiiviset toiminnot, sekä osaa havainnoida ja pohtia ihmisen toimintaa näitä kuvaavien käsitteiden avulla - ymmärtää oppimista psykologiseen tietoon tukeutuen ja osaa pohtia psykologisen tiedon avulla omaa opiskeluaan - osaa soveltaa sosiaalipsykologista tietoa sosiaalisen vuorovaikutuksen tarkastelussa ja ymmärtää itseään ryhmän jäsenenä. 68 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 PS02 Ihmisen psyykkinen kehitys (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevia psykologisia, biologisia ja sosiaalisia tekijöitä ja näiden keskinäistä riippuvuutta - tietää keskeisiä kehityspsykologisia teorioita ja osaa soveltaa kehityspsykologista tietoa omaan elämäänsä - ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen jatkuvan monimuotoisena koko elämän ajan - ymmärtää yksilön kehitykseen liittyviä mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa - ymmärtää, miten psyykkistä kehitystä tutkitaan. PS03 Ihmisen tiedonkäsittelyn perusteet (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää kognitiivisten perusprosessien, kuten tarkkaavaisuuden, havaitsemisen ja muistin toiminnan periaatteita - ymmärtää vireystilan säätelyä ja sen merkitystä ihmisen hyvinvoinnin kannalta - ymmärtää hermoston perusrakenteen ja toiminnan periaatteita sekä niiden yhteyden kognitiivisiin perustoimintoihin - tietää, miten kognitiivisia perusprosesseja ja hermoston toimintaa tutkitaan. PS04 Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää ihmisen toiminnan olevan sekä tietoisen ohjauksen että tiedostamattomien tekijöiden vaikutuksen alaista - tutustuu motivaation ja emootioiden perusteorioihin ja tietää, miten ihmisen motivaatiota ja emootioita koskeva tutkimustieto syntyy niiden pohjalta - ymmärtää, miten motivaatio, emootiot ja kognitiiviset toiminnot muodostavat dynaamisen toimintaa ohjaavan kokonaisuuden - ymmärtää, miten motivaatio ja emootiot ovat yhteydessä yksilön ja yhteisön hyvinvointiin - ymmärtää tietoisuuden, ajattelun ja kielen merkityksen ihmisen toiminnassa - ymmärtää taitavan ajattelun, älykkyyden, asiantuntijuuden ja luovuuden edellytyksiä ja kehittämismahdollisuuksia yksilön ja yhteisön näkökulmasta. PS05 Persoonallisuus ja mielenterveys (VS) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - ymmärtää persoonallisuuskäsitteen laaja-alaisuuden ja tietää, millaisin tutkimusmenetelmin persoonallisuutta koskeva tieto on syntynyt - ymmärtää erilaisia lähestymistapoja persoonallisuuden kuvaamiseen - ymmärtää mielenterveyden määrittelyn vaikeuden sekä sen, miten psyykkiset, biologiset, sosiaaliset ja kulttuuriset tekijät ovat yhteydessä mielenterveyteen - tietää keskeisiä mielenterveyden häiriöitä ja niiden erilaisia hoitomuotoja - tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja. PS6 Psykologian ja sosiaalipsykologian eksperttikurssi (K) Kurssi soveltuu erinomaisesti psykologian ylioppilaskirjoituksiin valmistautuville sekä niille opiskelijoille, jotka haluavat syventää tietojaan sosiaalipsykologian ja psykologin alalla. 69 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - kokoaa yhteen ja syventää sosiaalipsykologian tietojaan ymmärtää sosiaalipsykologisten ilmiöiden vaikutuksen yksilö- ja ryhmätasolla tutustuu tuoreeseen psykologiseen ja sosiaalipsykologiseen tutkimustietoon mm. tutkimusartikkelien ja dokumenttien avulla kertaa ja syventää lukion muiden psykologian kurssien tietoa ja osaa liittää sitä kurssilla saamaansa tietoon osaa soveltaa laajaa psykologista ja sosiaalipsykologista tietämystä tarkastellessaan ajankohtaisia kysymyksiä Keskeiset sisällöt Kurssin painopistealueet valitaan vuosittain. Mahdollisia painopistealueita ovat - sosiaalipsykologian keskeiset ilmiöt (esim. yhteiskunnan, kulttuurin ja ryhmien vaikutus yksilöön, viestintä & vuorovaikutus, sosiaalinen kognitio) - psykologian ja sosiaalipsykologian tieteellisten artikkeleiden lukeminen ja yhteinen käsitteleminen - oman psykologisen / sosiaalipsykologisen tutkimuksen tekeminen - lukion psykologiatiedon kertaus ja syventäminen - ajankohtaiset ilmiöt psykologiassa Opetusjärjestelyt Kurssin suorittaminen edellyttää kurssin alussa sovittujen kirjallisten töiden tekemisen ja osallistumisen tuntityöskentelyyn. Kurssisuoritukseen kuuluu kirjallisten töiden tekeminen (esim. referaatti tieteellisestä artikkelista, sosiaalipsykologia-aiheinen tutkimus) sekä suullisia harjoituksia. Kurssikoetta ei ole. Kurssisuorituksesta saa suoritusmerkinnän (S), tai erikseen pyydettäessä numeroarvosanan. HISTORIA (HI) Lukion historian opetus luo opiskelijalle edellytyksiä ymmärtää eri aikakausien luonnetta, oman aikansa ongelmia ja muutosprosesseja sekä auttaa häntä hahmottamaan kansainvälistä maailmaa. Historian keskeisiä käsitteitä ovat aika, muutos ja jatkuvuus sekä syy-seuraus -yhteydet. Muutosta korostavana oppiaineena historia luo mahdollisuuksia käsitellä tulevaisuuteen liittyvä mahdollisuuksia. 70 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Suoritusjärjestys Kurssien suoritusjärjestyksellä ei ole tiukkoja rajoituksia, mutta pakollisten kurssien osalta suositellaan numerojärjestystä. Syventäviä ja koulukohtaisia soveltavia kursseja voi valita vapaasti. Ne eivät ole sidottuja pakollisten kurssien suorittamiseen. Ylioppilaskirjoitukset perustuvat pakollisiin ja valtakunnallisiin syventäviin kursseihin. Myös koulukohtaiset soveltavat kurssit on suunniteltu tukemaan pakollisten kurssien oppimäärää. Syventäviä kursseja kannattaa valita pakollisten kurssien lomaan, koska ne tukevat ylioppilaskirjoituksiin valmistavien kurssien sisältöjä. Matemaattis-luonnontieteellisellä linjalla opiskeleville kurssit HI01 ja HI04 ovat pakollisia. Itsenäinen opiskelu Historian pakolliset kurssit on mahdollista suorittaa itsenäisesti opiskellen. Opiskelija voi anoa kurssien itsenäistä opiskelua läpäistyään vähintään yhden kurssin lähiopetuksessa. Kurssisuoritukseen kuuluu kurssikokeen lisäksi kuulustelevan opettajan kanssa erikseen sovittavat Fronterin oppimisalustalla tehtävät kirjalliset työt ja mahdollinen suullinen kuulustelu. Kurssin itsenäinen suorittaminen edellyttää opiskelijan sitoutuvan sovittuun aikatauluun. Soveltavia kursseja HI07 - HI09 ei voi opiskella itsenäisesti. Opetusjärjestelyt Historian kursseilla opiskellaan monipulisesti historiallisia ilmiöitä käyttäen oppilaskeskeisiä työtapoja, joissa keskeisessä roolissa ova tutkiva oppiminen, yhteisöllinen opsieklu sekä oppilasesitykset. Historian opiskelussa hyödynnetään uutta tieto- ja viestintätekniikkaa sekä Fronterin sähköisen oppimisalustan tarjoamia mahdollisuuksia. Joustavia oppimisympäristöjä käytetään monipuolisen tukena. iPadien pedagogisia ominaisuuksia käytetään oppilaskeskeisten työtapojen toteutuksessa. Lisäksi kursseilla käydään paljon opetuskeskusteluja ja harjoitetaan vuorovaikutustaitoja. Menestyminen tuntityössä ja kurssikokeessa edellyttävät opiskelijalta omien oppimistavoitteiden asettamista sekä etukäteistä perehtymistä oppituntien aiheisiin. Syventävien kurssien opetusjärjestelyistä kerrotaan kunkin kurssin kohdalla erikseen. Arviointi 71 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Pakolliset kurssit arvostellaan numeroin. Arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota historiallisten kokonaisuuksien hallintaan sekä opiskelijan kykyyn omatoimisesti hankkia ja käyttää historiallista tietoa. Arvosteluun vaikuttavat oppilaan kurssikokeessa saavuttama arvosana, oppitunneilla ilmennyt osaaminen ja kurssin aikana tehdyt tuotokset. Selvittämättömät poissaolot vaikuttavat arvosanaa laskevasti. Kirjalliset työt muodostavat noin kolmasosan opiskelijan lopullisesta arvosanasta. Kirjallisten töiden laiminlyönti alentaa arvosanaa ja saattaa johtaa kurssin hylkäämiseen. Työt on palautettava kurssilla annettuun määräpäivään mennessä. Sairauden tai muun vakavan syyn takia tehtävän palautuspäivään voi saada lykkäystä. Poikkeavista palautuspäivistä on neuvoteltava erikseen kurssin opettajan kanssa. Kursseilla käytetään myös sähköistä arviointia. Kurssit HI01 Ihminen, ympäristö ja kulttuuri (P) Tavoitteena on oppia ymmärtämään taloudellisia ja yhteiskunnallisia muutosprosesseja. Kurssilla hahmotetaan "pitkä historiallinen kertomus" siitä, miten ihminen on neoliittisesta vallankumouksesta 20. vuosisadalle muokannut elinympäristöään joutuessaan vastakkain luonnon niukkojen resurssien kanssa. HI02 Eurooppalainen ihminen (P) Kurssilla luodaan kronologisesti etenevä pitkittäisleikkaus maanosamme kulttuurihistoriaan antiikista nykypäivään. Opiskelijalle tarjotaan kulttuurisen lukutaidon aakkoset, joiden avulla opiskelija voi paremmin ymmärtää eurooppalaista kulttuuria. HI03 Kansainväliset suhteet (P) Kurssi on kansainvälisen politiikan analyysikurssi, joka tutustuttaa opiskelijan 1800- ja 1900-luvun kansainvälis-poliittisiin tapahtumiin. Ajallinen painopiste on 1900-luvussa, jolta ajalta valitaan keskeisiä ilmiöitä syventävään tarkasteluun. Kurssi antaa välineitä, joilla nykymaailman meno pannaan historiallisiin raameihin ja seulotaan uutistulvaa kriittisesti. HI04 Suomen historian käännekohtia (P) Kurssilla analysoidaan Suomen historian keskeisiä murroskausia 1800-luvulta alkaen, mutta pääpaino on itsenäisyyden ajan historiassa. Tutustumalla oman maan lähimenneisyyttä merkittävästi muokanneisiin tapahtumiin opetellaan ymmärtämään nykypäivän suomalaista yhteiskuntaa ja elämänmuotoa. HI05 Suomen vaiheet esihistoriasta autonomian aikaan (VS) 72 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kurssi tarkastelee Suomen historian keskeisiä kehityslinjoja ennen vuotta 1809 sekä suomalaista kulttuuriperintöä. Opiskelu sisältää yhteisiä opettajavetoisia opetustilanteita ja työskentelyä pienryhmissä. Opiskelijat tuottavat kurssin aikana tablettitietokoneen avulla sähköisen portfolion tai e-kirjan. Kurssin aikana tehdään museovierailuja. HI06 Kulttuurien kohtaaminen (VS) Kurssilla tarkastellaan ulkoeurooppalaisten kulttuurien ominaispiirteitä, nykyaikaa sekä kulttuurien välistä vuorovaikutusta. Kulttuuri ymmärretään kokonaisvaltaisena käsitteenä. Opiskelu koostuu yhteisistä opettajavetoista opetustilanteista, työskentelystä pienryhmissä ja keskusteluista erilaisuuden kohtaamisesta. HI07 Tutkimusretki kaupunkihistoriaan (K) Kurssin tavoitteena on tutustuttaa oppilaat eurooppalaiseen kulttuurihistoriaan. Tavoitteena on syventää aikaisempia historian opintoja, sillä kurssilla perehdytään kaupunkikohtaisesti Euroopan historian merkittäviin käänteisin. Kurssi toteutetaan intensiiviopetuksena, jonka aikana tehdään 3-5 päivän opintomatka eurooppalaiseen kaupunkiin. Kurssilaiset pitävät matkalla suullisia opastuksia ja tekevät matkasta oppimispäiväkirjan tai opintomatkasta järjestetään kurssikertaus. Kurssi on maksullinen ja sen osallistujat valitaan hakemusten perusteella. HI08 Maailmanpolitiikan arkipäivää (K) Kurssilla opiskelijat syventyvät ajankohtaisiin maailmanpoliittisiin kysymyksiin. Tavoitteena on kehittää opiskelijan valmiuksia omaehtoisten poliittisten analyysien teolle. Monipuolinen politiikkaan perehtyminen edellyttää tapahtumien taustojen kartoittamista mediassa ja informaation valikoimista ja tulkintaa. Kurssilla pyritään lisäämään opiskelijoiden valmiuksia käyttää englanninkielistä lähdeaineistoa opiskelun tukena. HI09 Luonnontieteellisen maailmankuvan kehittyminen (K) Syventymällä luonnontieteellisen maailmankuvan muutokseen on tavoitteena oppia ymmärtämään laajemmin historiallisen muutoksen luonnetta ja kykyä yhdistää luonnontieteellinen muutos ajan muihin ilmiöihin. Kurssi on oppiainerajat ylittävä kokonaisuus, joka tukee erityisesti lukion muuta matemaattisluonnontieteellistä opetusta. Opiskelu sisältää yhteisiä opettajavetoisia opetustilanteita ja tutkivaa oppimista pienryhmissä tieto - ja viestintätekniikka hyödyntäen. HY10 Antiikin historia (K) Kurssi syventää opiskelijoiden ymmärrystä antiikin Kreikan ja Rooman historiasta, elämänmuodosta sekä merkityksestä eurooppalaiselle kulttuurille. Tarkastelun keskiössä on erityisesti antiikin kulttuuri-, taide- ja sosiaalihistoria. Mennyttä aikaa lähestytään myös jokapäiväisen elämänmenon näkökulmasta. Kurssi syventää pakollisten kurssien HI01 ja HI02 sisältöjä. Kurssia ei järjestetä lukuvuonna 2014–15 HI 11 Karjalan kunnaat (K) Kurssin tavoitteena on tutustuttaa oppilaat Karjalankannakseen sekä karjalaiseen kulttuurihistoriaan. Tavoitteena on syventää aikaisempia Suomen historian opintoja, sillä kurssin aikana perehdytään Suomen historian merkittäviin käänteisiin. Kurssi toteutetaan intensiiviopetuksena, jonka aikana tehdään 3-5 päivän opin- 73 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 tomatka Karjalankannakselle. Kurssilaiset pitävät matkalla suullisia opastuksia ja tekevät matkasta oppimispäiväkirjan tai opintomatkasta järjestetään kurssikertaus. Kurssi on maksullinen ja sen osallistujat valitaan hakemusten perusteella. Kurssia ei järjestetä lukuvuonna 2014–15 74 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 YHTEISKUNTAOPPI (YH) Yhteiskuntaopin opetus syventää opiskelijoiden käsitystä ympäröivästä yhteiskunnasta. Yhteiskunnan rakennetta ja keskeisiä ilmiöitä, kuten valtaa, taloutta ja vaikuttamista tarkastellaan suomalaisesta, eurooppalaisesta ja globaalista näkökulmasta. Yhteiskuntaoppi rakentuu eri yhteiskuntatieteiden ja oikeustieteiden sisällöistä. Se luo opiskelijoille edellytyksiä aktiiviseen ja kriittiseen ajankohtaisten ilmiöiden tutkimiseen ja yhteiskunnalliseen toimintaan. Itsenäinen opiskelu Historian pakolliset kurssit on mahdollista suorittaa itsenäisesti opiskellen. Opiskelija voi anoa kurssien itsenäistä opiskelua läpäistyään vähintään yhden kurssin lähiopetuksessa. Kurssisuoritukseen kuuluu kurssikokeen lisäksi kuulustelevan opettajan kanssa erikseen sovittavat Fronterin oppimisalustalla tehtävät kirjalliset työt ja mahdollinen suullinen kuulustelu. Kurssin itsenäinen suorittaminen edellyttää opiskelijan sitoutuvan sovittuun aikatauluun. Opetusjärjestelyt Yhteiskuntaopin kursseilla opiskellaan monipuolisesti yhteiskunnallisia ilmiöitä käyttäen oppilaskeskeisiä työtapoja. Keskeisessä roolissa ova tutkiva oppiminen, yhteisöllinen opiskelu sekä oppilasesitykset. Opiskelussa hyödynnetään uusinta tieto- ja viestintätekniikkaa sekä Fronterin sähköisen oppimisalustan tarjoamia mahdollisuuksia. Joustavia oppimisympäristöjä käytetään monipuolisen tukena. iPadien pedagogisia ominaisuuksia käytetään oppilaskeskeisten työtapojen toteutuksessa. Lisäksi kursseilla käydään paljon opetuskeskusteluja ja harjoitetaan vuorovaikutustaitoja. Menestyminen tuntityössä ja kurssikokeessa edellyttävät opiskelijalta omien oppimistavoitteiden asettamista sekä etukäteistä perehtymistä oppituntien aiheisiin. Syventävien kurssien opetusjärjestelyistä kerrotaan kunkin kurssin kohdalla erikseen. Matemaattis-luonnontieteellisellä linjalla opiskelevat valitsevat pakolliseksi kurssikseen joko YH01:n tai YH02:n. Arviointi Pakolliset kurssit arvostellaan numeroin. Yhteiskuntaopin arvioinnissa huomio kiinnitetään oppimäärän asiasisällön ja keskeisten käsitteiden hallintaan. Opiskelijalta edellytetään ajankohtaisen yhteiskunnallisen kes- 75 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 kustelun seurantaa sekä kykyä ilmaista näkemyksensä yhteiskunnallisista ilmiöistä. Näitä valmiuksia arvioidaan kurssikokeessa monipuolisten soveltavien koetehtävien avulla sekä kurssitehtävien perusteella. Arvosteluun vaikuttavat oppilaan kurssikokeessa saavuttama arvosana, oppitunneilla ilmennyt osaaminen ja kurssin aikana tehdyt tuotokset. Selvittämättömät poissaolot vaikuttavat arvosanaa laskevasti. Kirjalliset työt muodostavat noin kolmasosan opiskelijan lopullisesta arvosanasta. Kirjallisten töiden laiminlyönti alentaa arvosanaa ja saattaa johtaa kurssin hylkäämiseen. Työt on palautettava kurssilla annettuun määräpäivään mennessä. Sairauden tai muun vakavan syyn takia tehtävän palautuspäivään voi saada lykkäystä. Poikkeavista palautuspäivistä on neuvoteltava erikseen kurssin opettajan kanssa. Kursseilla käytetään myös sähköistä arviointia. Kurssit YH01 Yhteiskuntatieto (P) Kurssi perehdyttää valtiolliseen ja yhteiskunnalliseen järjestelmään ja keskittyy suomalaisen yhteiskunnan analyysiin valtio-opin, sosiaalipolitiikan ja sosiologian käsitteistöä ja teorioita hyödyntäen. Keskeisiä näkökulmia ovat yhteiskunnan perusrakenteiden kehitys, valta ja vaikuttaminen. YH02 Taloustieto (P) Kurssi johdattaa ymmärtämään talouselämän toimintaperiaatteita. Kurssilla käsitellään mikro- ja makrotalouden kysymyksiä kuluttajan, yritysten ja kansantalouksien näkökulmasta. YH03 Kansalaisen lakitieto (VS) Kurssi antaa perustiedot Suomen oikeusjärjestyksestä ja opettaa opiskelijaa valvomaan omia oikeuksiaan sekä hoitamaan yksinkertaiset oikeustoimet itse. YH04 Eurooppalaisuus ja Euroopan unioni (VS) Kurssi perehdyttää opiskelijat Euroopan unionin toimintaan, yksittäisen kansalaisen asemaan yhdentyvässä Euroopassa sekä kannustaa osallistumaan ajankohtaiseen Euroopan unionista käytävään keskusteluun. Ylimääräisen koulukohtaisen kurssin voi saada osallistumalla aktiivisesti Euroopan nuorten parlamentin toimintaan (EYP) ja laatimalla toiminnasta oppimispäiväkirjan. Kurssin suorittamisesta on erikseen sovittava opettajan kanssa. YH05 Yrittäjäkurssi (K) Kurssilla perehdytään yritystoimintaan liittyviin kysymyksiin pienryhmissä. Kurssilla tehdään yritysvierailuja ja kuunnellaan yritysmaailman asiantuntijoita. Kurssia ei järjestetä lukuvuonna 2014 - 2015. Kurssimerkinnän voi saada osallistumalla aktiivisesti Innolukio-toimintaan. 76 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 YH06 Kiina-kurssi (K) Kurssin tavoitteena on saada opiskelijat näkemään käytännössä millaisia taitoja ja valmiuksia monikansalliset yritykset tarvitsevat toimiessaan globaaleilla markkinoilla. Lisäksi opiskelijat perehtyvät kurssilla Kiinan historiaan, yhteiskuntaan ja kulttuuriin. Kurssi toteutetaan hajautetusti puolentoista lukiovuoden projektina eikä se ole sidottu lukujärjestyksen palkkeihin. Kurssi huipentuu opintomatkaan Kiinaan. Kurssi on maksullinen ja sen osallistujat valitaan hakemusten perusteella. Kurssiin sisältyy kiinankielen opintoja. 77 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 MUSIIKKI (MU) Palkkeihin sijoitettujen kurssien (ns. "palkkikurssi") tavoitteena on motivoida opiskelijoita omaehtoiseen musiikin harrastamiseen. Soittaminen ja laulaminen ovat kurssien keskeinen sisältö, teoria ja musiikinhistoria on minimoitu. Terveen äänenkäytön perusteiden omaksuminen laulamisessa sekä reaalisointumerkintöjen ja tabulatuurien joustava käyttö soittamisessa ovat keskeisiä tavoitteita. Opetusta pyritään eriyttämään opiskelijan lähtötason mukaan. Palkkeihin sijoitetut kurssit on numeroitu kurssikoodeilla MU01 tai MU02, mutta opiskelija voi valita näitä kursseja vapaasti ja saa itselleen ajankohtaisen kurssisuorituksen. Miksaus ja musiikkiteknologia (MU08) tutustuttaa opiskelijan erityyppisiin tapoihin toteuttaa esityksiä vahvistettuna. Tutustumme mikrofoneihin, vahvistimiin, aktiivi- ja passiivikaiuttimiin sekä miksauspöytään ja kaukokaapeliin. Työtapa työpajamainen ja käytännönläheinen. Musiikkiproduktio (MU05) on kurssi, joka tulee suoritetuksi esiintymällä koulun juhlissa (mm. itsenäisyysjuhla, puurojuhla, joulu- ja pääsiäiskirkko, kevätjuhla), yleensä kahden lukuvuoden aikana. Yleinen musiikkitieto (MU06) on kurssi, joka on suoritettu musiikkioppilaitoksessa – koulussa ei järjestetä opetusta. Opiskelija saa suoritusmerkinnän näyttämällä opintokirjansa musiikinopettajalle. Harrastekurssi (MU11) itsenäisesti suoritettava kurssi. Opiskelijan oma musiikkiharrastus on säännöllistä ja jatkuvaa. Vähintään vuoden kestävästä, luotettavasti osoitetusta harrastustoiminnasta (soittotunnit, bänditoiminta yms.) saa kurssimerkinnän (merkintää ennen suoritettava vähintään yksi palkkikurssi). Musiikin lukiodiplomi (MU10) Musiikin lukiodiplomi on itsenäiseen, prosessinomaiseen työskentelyyn perustuva näyttö opiskelijan osaamisesta ja harrastuneisuudesta joillakin musiin osa-alueilla. Musiikin lukiodiplomi suoritetaan vuosittain vaihtuvien, valtakunnallisten tehtävien pohjalta. Opetushallitus määrittelee lukiodiplomin suorittamisen ehdot, arviointikriteerit ja todistuksen muodon. Lukiodiplomisuoritus, joka muodostuu taiteellisesta tuotoksesta sekä työprosessia dokumentoivasta portfoliosta, arvioidaan yleisarvosanalla 1-5. Arvioinnin suorittavat lukion musiikinopettaja sekä ulkopuolinen asiantuntija-arvioitsija. Todistus lukiodiplomin suorittamisesta liitetään lukion päättötodistukseen. Lisätietoa musiikin lukiodiplomista erikseen ilmoitettavana ajankohtana syyslukukauden alussa. 78 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 KUVATAIDE (KU) Lukion kuvataideopetuksessa opiskelija oppii tulkitsemaan, arvostamaan ja arvottamaan omaa ja muiden kuvallista kulttuuria. Kuvataidekursseilla opiskellaan kuvataiteen, median ja muun visuaalisen kulttuurin käsitteistöä, ilmiöitä, historiaa ja merkityksiä. Omakohtainen taiteellinen työskentely antaa opiskelijalle mahdollisuuden ajatusten ja näkemysten syvälliseen tarkasteluun kuvallisin keinoin, itselle tärkeiden asioiden luovaan ilmaisuun ja kokemukseen omasta ainutkertaisuudesta. Kuvataiteen opiskelu opettaa ymmärtämään taiteen merkitystä sekä opiskelijan omassa elämässä että laajemmin koko yhteiskunnassa. Arviointi Kuvataiteen arviointi on pitkäkestoista ja vuorovaikutteista. Arviointi antaa tietoa opiskelijan edistymisestä ja samalla kannustaa häntä kehittämään omaa kuvallista ilmaisuaan. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös opiskelijan itsearviointitaitoihin esimerkiksi portfoliotyöskentelyn avulla. Arvioinnin kohteina ovat työprosessit, työskentelyn tulokset, sisällölliset, ilmaisulliset ja tekniset taidot ja kyky soveltaa teoriatietoa omassa ilmaisussaan. Kuvataidekurssien arvioinnissa otetaan huomioon kuvalliset ja kirjalliset yksilö- ja ryhmätehtävät, luonnokset ja työpäiväkirjat, itsenäisesti suoritettavat tehtävät ja yleinen aktiivisuus. Kaikista kursseista annetaan kurssin päätyttyä arvosana. Kurssien suorittamisen käytännöistä Opiskelija voi valita, ottaako hän oppimääräänsä yhden vai kaksi kuvataiteen kurssia pakollisena. Jos opiskelija valitsee yhden pakollisen kuvataidekurssin, se voi olla joko KU01 tai KU02. Kurssit voi suorittaa vapaavalintaisessa järjestyksessä, esim. KU02 -kurssin voi valita ennen KU01-kurssia. Ainoastaan KU09-kurssin voi suorittaa itsenäisesti. Kurssit KU03-KU08 eivät välttämättä ole tarjolla joka vuonna. Kursseilla KU01 ja KU0 2 käytetään oppikirjaa. Näillä kursseilla on myös koeviikolla koe. Kaikilla kursseilla peritään materiaalimaksu, joka voi vaihdella kurssikohtaisesti, käytetyistä materiaaleista riippuen. Kaikilla kursseilla pyritään tekemään näyttely- tai museovierailu mahdollisuuksien ja ajankohtaisen näyttelytarjonnan mukaan. Ennen kuvataiteen valtakunnallisen lukiodiplomikurssin suorittamista (KU10) pitää olla suoritettuna vähintään neljä lukion kuvataidekurssia. Koska kyseessä on oman kuvataiteellisen osaamisen ja harrastuneisuuden näyttökoe, on suositeltavaa suorittaa diplomikurssi vasta lukio-opintojen loppuvaiheessa. Kunkin kurssin alussa käydään läpi kyseisen kurssin läpäisykriteerit. Pääsääntönä on, että kuvataidekursseilla on läsnäolovelvollisuus, ja niin kurssin opetus kuin kurssityöskentelykin tapahtuu oppitunneilla. Kursseja ei voi suorittaa jäämällä pois oppitunneilta ja tekemällä vaaditut harjoitustyöt tuntien ulkopuolella. Hyväksyttyyn kurssisuoritukseen vaaditaan läsnäolon lisäksi - ajallaan palautetut harjoitustyöt - hyväksytysti suoritettu koe (vain KU01- ja KU02-kursseilla). Kurssit KU01 Minä, kuva ja kulttuuri (P) KU02Ympäristö, paikka ja tila (P) KU03 Media ja kuvien viestit (VS) 79 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 KU04 Taiteen kuvista omiin kuviin (VS) KU05 Nykytaiteen työpaja (VS) KU06 Piirustus- ja maalauskurssi (K) KU07 Kolmiulotteisen kuvan tekemisen kurssi (K) KU08 Valokuvaus ja elokuva (K) KU09 Oma kuvataiteeseen liittyvä projektini (K) KU10 Kuvataiteen lukiodiplomi (VS) KU01 Minä, kuva ja kulttuuri (P) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - tuntee visuaalisen kulttuurin sisältöjä ja perusteita - oppii ilmaisemaan itseään kuvataiteen keinoin ja tekemään omakohtaisia ratkaisuja - oppii käyttämään taiteen käsitteistöä tarkastellessaan ja arvioidessaan omia, muiden opiskelijoiden, taiteen ja median kuvia - oppii tarkastelemaan visuaalisen kulttuurin ilmiöitä kriittisesti ja tulkitsemaan niiden sisältöjä, muotoja ja merkityksiä yksilön ja yhteiskunnan kannalta sekä soveltamaan oppimaansa omassa työskentelyssään - ymmärtää kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja yhteiskunnassa. KU02 Ympäristö, paikka ja tila (P) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - oppii muotoilun ja arkkitehtuurin perusteita, ilmaisutapoja, materiaalituntemusta, estetiikkaa ja suunnitteluprosesseja - oppii ympäristön suunnittelussa ja muotoilussa tekemään havaintoja eri näkökulmista, kuten esteettiseltä ja eettiseltä sekä sosiaalisesti ja kulttuurisesti kestävän kehityksen kannalta - oppii tarkastelemaan ympäristöä luonnonvaraisena, rakennettuna, sosiaalisena ja psyykkisenä ilmiönä sekä kulttuurisena viestinä - ymmärtää taiteen merkityksen ympäristösuunnittelussa ja laajemmin visuaalisessa kulttuurissa. KU03 Media ja kuvien viestit (VS) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - oppii erittelemään ja tulkitsemaan median kuvaaman maailman suhdetta kulttuuriin ja todellisuuteen - ymmärtää kuvailmaisun vaikutuskeinoja mediassa - oppii käyttämään erilaisia kuvia ja tekniikoita eri viestintäympäristöissä oman ilmaisunsa välineenä - oppii analysoimaan ja kehittämään omaa mediasuhdettaan. KU04 Taiteen kuvista omiin kuviin (VS) 80 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - hahmottaa kuvataiteen historian pääpiirteitä teemallisesti ja kronologisesti - ymmärtää kuvataiteen sisältöjä ja ilmaisutapoja eri aikoina ja eri kulttuureissa - käyttää omassa ilmaisussaan hyväkseen taiteen tuntemustaan - oppii työskentelemään itsenäisesti ja harjaantuu pohdiskelevaan, sanalliseen itsearviointiin. KU05 Nykytaiteen työpaja (VS) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - oppii seuraamaan ja arvioimaan nykytaiteen ajankohtaisia ilmiöitä - oppii havaitsemaan ja oivaltamaan visuaalisia merkityksiä ympäristössä sekä soveltamaan havaintojaan omassa ilmaisussaan - oppii ymmärtämään ja käyttämään nykytaiteen keinoja työskennellessään erilaisten ilmiöiden parissa - harjaantuu tavoitteelliseen prosessinomaiseen työskentelyyn. KU06 Piirustus ja maalauskurssi (K) Tavoitteena on antaa oppilaille mahdollisuus omakohtaiseen taiteelliseen työskentelyyn perinteisen piirtämisen ja maalaamisen parissa. Kurssilla tutustutaan akryyli-, öljy- sekä pastellimaalauksen alkeisiin, kerrataan piirtämisen tekniikoita sekä syvennetään akvarellimaalaustekniikkaa. KU07 Kolmiulotteisen kuvan tekemisen kurssi (K) Tavoitteena on kerrata ja syventää tuttavuutta kolmiulotteiseen työskentelyyn. Kurssilla perehdytään erilaisiin kolmiulotteisten kuvien tekotapoihin. Materiaalina käytetään savea, kipsiä, erilaisia askartelumateriaaleja yms. Muovaillaan, veistellään ja rakennellaan. KU08 Valokuvaus ja elokuva (K) Tutustutaan valokuva- ja elokuvakerronnan perusteisiin ja historiaan, kameran ja videokameran ominaisuuksiin sekä kuvauksen tekniikkaan ja teoriaan. Kurssilla harjoitellaan valokuvausta sekä toteutetaan pienimuotoisia videoproduktioita. Kurssin sisältöä voidaan painottaa joko valokuvan tai elokuvan suuntaan kurssilaisten kiinnostuksen mukaisesti. KU09 Oma kuvataiteeseen liittyvä projektini Jos opiskelijalla on idea omasta kuvataiteellisesta projektista, hän voi neuvotella kuvataideopettajan kanssa projektinsa itsenäisen toteutuksen reunaehdoista. Projektin alkaessa opiskelija jättää opettajalle suunnitelman, jossa hän kertoo ideastaan, sen toteuttamisesta ja toteutusaikataulustaan. Yhdessä opettajan kanssa sovitaan, kuinka käytännössä toimitaan. Kurssin lopussa hän jättää opettajalle projektiportfolion, työpäiväkirjan ja projektin lopputuotoksen tai sen dokumentoinnin. Esimerkkejä mahdollisista kuvataideprojekteista: abileffa, lyhytelokuva, kuvitusprojekti, ryhmän tai yhteisön visuaalisen ilmeen suunnittelu jne. Abileffan tai vastaavan ryhmäproduktion ohjaaja-, käsikirjoitus-, kuvaus- ja leikkaustiimillä on mahdollisuus saada kuvataidekurssisuoritus yllä maini81 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 tuilla reunaehdoilla. KU09-kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä. Kurssisuoritus edellyttää lukiokurssin laajuista työskentelyä (n. 38 h). Kurssista ei peritä materiaalimaksua, jos opiskelija toteuttaa projektinsa kokonaan omilla materiaaleillaan. KU10 Kuvataiteen lukiodiplomi (VS) Kuvataiteen lukiodiplomi on itsenäiseen, prosessinomaiseen työskentelyyn perustuva näyttö opiskelijan osaamisesta ja harrastuneisuudesta joillakin kuvataiteen osa-alueilla. Kuvataiteen lukiodiplomi suoritetaan vuosittain vaihtuvien, valtakunnallisten tehtävien pohjalta. Opetushallitus määrittelee lukiodiplomin suorittamisen ehdot, arviointikriteerit ja todistuksen muodon. Lukiodiplomisuoritus, joka muodostuu taiteellisesta tuotoksesta sekä työprosessia dokumentoivasta portfoliosta, arvioidaan yleisarvosanalla 1-5. Arvioinnin suorittavat lukion kuvataideopettaja sekä ulkopuolinen asiantuntija-arvioitsija. Todistus lukiodiplomin suorittamisesta liitetään lukion päättötodistukseen. Lukiodiplomin suorittamiseen edellytetään vähintään neljän muun kuvataidekurssin suorittamista. Erityisesti kurssit KU4 ja KU5 painottavat prosessinomaista lähestymistapaa taiteelliseen työskentelyyn ja soveltuvat siksi hyvin lukiodiplomin suorittamisen pohjaksi. Lukiodiplomikurssi suositellaan suoritettavaksi vasta lukio-opintojen päättövaiheessa. Jos harkitset suorittavasi kuvataiteen lukiodiplomin, tutustu ennakkoon Opetushallituksen sivustoon: http://www.edu.fi/lukiodiplomit 82 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 LIIKUNTA (LI) Liikunnanopetuksen tehtävänä on edistää terveellistä ja aktiivista elämäntapaa sekä ohjata opiskelijaa ymmärtämään liikunnan merkitys fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille. Liikunnan myönteiset kokemukset vahvistavat psyykkistä vireystilaa ja jaksamista koulutyössä. Liikunnassa opiskelija ilmaisee itseään ja kokee elämyksiä. Se on toiminnallinen oppiaine, jossa kehitetään opiskelijoiden fyysis-motorisia ominaisuuksia sekä tuetaan heidän tasapainoista kasvuaan ja kehitystään. Liikunnan avulla vahvistetaan sosiaalisia taitoja ja yhteenkuuluvuutta, ohjataan vastuullisuuteen ja reilun pelin hengen ymmärtämiseen sekä hyviin tapoihin. Liikunnanopetus tukeutuu eettiseen ja esteettiseen arvopohjaan. Fyysisen kunnon harjoittamisen ja seurannan avulla opiskelijaa ohjataan ymmärtämään hyvän kunnon merkitys jaksamiselle ja työkyvylle. Monipuolisella liikunnan opetuksella luodaan valmiuksia omaehtoiseen liikunnan harrastamiseen. Liikuntaa opetetaan monipuolisesti ottaen huomioon vuodenajat ja paikalliset olosuhteet. Opetusjärjestelyinä käytetään yksilö-, pienryhmä- sekä ryhmäopetusta. Suomalaisen liikuntakulttuurin perinteet otetaan huomioon valittaessa liikuntamuotoja. Erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille opetusta eriytetään yksilöllisten tarpeiden pohjalta. Opetuksen toteuttamisessa otetaan huomioon turvallisuus, monikulttuurisen oppilasaineksen erityistarpeet sekä uskonnollinen vakaumus. Opetuksen tavoitteet Liikunnan opetuksen tavoitteena on, että opiskelija - kehittää taitojaan ja tietojaan eri liikuntamuodoissa saa valmiuksia omaehtoiseen liikuntaharrastukseen osaa arvioida omaa fyysistä kuntoaan sekä asettaa itselleen tavoitteita toimii hyvien tapojen mukaisesti, noudattaa sovittuja sääntöjä sekä osaa liikkua luonnonarvoja kunnioittaen osaa työskennellä rakentavasti, turvallisesti ja vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä. Opetus Kurssit 1. LI01 Taitoa ja kuntoa (P) 2. LI02 Liikuntaa yhdessä ja erikseen (P) 3. LI03 Virkisty liikunnasta (VS) 4. LI04 Yhdessä liikkuen (VS) 5. LI05 Kuntoliikunta (VS) 6. LI06 Vanhat tanssit (K) 7. LI07 Seikkailukurssi (K) 8. LI08 Palloilukurssi (K) 9. LI09 Iloa ja kuntoa palloillen (K) 10. LI11 Pallopelit tutuksi (K) 11. LI12 Iloa ja kuntoa liikkuen (K) 12. LI13 Liikunnan itsenäinen kurssi (K) 83 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Suoritusjärjestys Suositeltavaa on, että LI01 suoritetaan ennen LI02 hajautettuna kahdelle eri vuodelle. Itsenäisen opiskelun periaatteet Liikunnan kursseja ei voi suorittaa itsenäisesti. Ainoa poikkeus on LI13. Arviointi Kurssin suorittamiseksi oppilaan on osallistuttava aktiivisesti kurssin ohjelmaan. Kurssinarvosanasta aktiivisen näytön ja asenteen osuus on 60 %. Aktiivinen näyttö ja asenne sisältää tuntiaktiivisuuden, poissaolot, myöhästelyt, oikeat varusteet ja Fair-play -asenteen sekä myönteisen ja toisia kannustavan asenteen kaikkea liikuntaa kohtaan. Fyysisen kunnon osuus arvosanasta on 20 % ja liikuntataitojen 20 %. Pakollisten kurssien hyväksyminen edellyttää liikuntatestien suorittamista. Koulun edustustehtäviin osallistuminen ja erilaisissa liikuntanäytöksissä esiintyminen vaikuttaa myönteisesti kurssin arviointiin. Opetusjärjestelyt Liikunnan opetuksessa sovelletaan seuraavia opetusmenetelmiä: ryhmätyöskentely, opettajajohtoinen opetus, parityöskentely ja yhteistoiminnallinen oppiminen. Lisäksi taitavia oppilaita käytetään tarvittaessa apuopettajina. Oudoimpien lajien opetuksessa käytetään apuna paikallisia urheiluseuroja. Se, mitä opetusmenetelmää käytetään liikunnanopetuksessa määräytyy opetettavan liikuntamuodon, olosuhteiden, oppilaiden taitojen ja ryhmän koon mukaan. Perusperiaatteena opetuksessa on, että vain käytännön harjoituksilla oppii. Kurssikuvaukset Pakollisilla kursseilla syvennetään peruskoulussa opittuja taitoja ja tietoja sekä annetaan mahdollisuus tutustua uusiin lajeihin. Tarvittaessa opetusta eriytetään opiskelijalähtöisesti. Kurssien suunnittelussa tulee ottaa huomioon vuodenajat niin, että pakollisten kurssien aikana pyritään harjoittamaan kesä- ja talviliikuntaa sekä sisä- ja ulkoliikuntaa. Opetuksessa tulee korostaa liikunnan vaikutusta terveyteen ja hyvinvointiin. Opiskelussa huomioidaan turvallisuus ryhmiä muodostettaessa. Syventävien kurssien tavoitteena on opiskelijalähtöisyyden korostuminen, yhteistoiminnallisuuden edistäminen ja koulun yhteishengen vahvistaminen. Syventävien kurssin sisältöjen tarkentaminen tapahtuu opiskelijoiden kanssa yhdessä. LI01 Taitoa ja kuntoa (P) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - jatkaa peruskoulussa opittujen liikuntataitojen syventämistä ja harjoittamista - saa ohjausta monipuoliseen liikuntaan - saa myönteisiä liikuntakokemuksia 84 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 - tutustuu mahdollisuuksien mukaan uusiin liikuntalajeihin ymmärtää monipuolisen fyysisen kunnon harjoittamisen periaatteet ja toimii terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta edistävästi. Keskeiset sisällöt - fyysisen kunnon harjoittelu, oman fyysisen kunnon mittaaminen ja arviointi lihashuolto ja rentoutus sisä- ja ulkopalloilu, mailapelit voimistelu eri muodoissaan tanssi eri muodoissaan talviliikunta uinti ja vesipelastus yleisurheilu suunnistus ja luontoliikunta LI02 Liikuntaa yhdessä ja erikseen (P) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija - monipuolistaa lajitaitojaan ja -tietojaan - saa perustiedot kunto-ohjelman laatimiseen ja toteuttamiseen - saa ohjausta henkilökohtaisen, terveyttä edistävän liikuntaharrastuksen aktivoimiseen - oppii vastuulliseen toimintaan itsenäisesti ja ryhmässä - oppii arvostamaan ja ylläpitämään terveyttä ja työkykyä - kehittyy sosiaalisessa kanssakäymisessä. Keskeiset sisällöt - fyysisen kunnon harjoittelu, lihashuolto ja rentoutus - sisä- ja ulkopalloilu, mailapelit - voimistelu eri muodoissaan - tanssi eri muodoissaan - talviliikunta - kuntouinti ja vesiliikunta - luontoliikunta - jokin uusi liikuntalaji LI03 Virkisty liikunnasta (VS) Tavoitteet Kurssin tavoittena on parantaa opiskelijan jaksamista, kuntoa ja opiskeluvireyttä pallopelien ja hieman harvinaisempien liikuntalajien kautta. Sisällöt 85 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Kurssilla pelataan ja harjoitellaan eri pallopelejä esimerkiksi salibandyä, pesäpalloa, sulkapalloa, käsipalloa, lacrossea, lentopalloa ja jalkapalloa. Lisäksi tutustutaan opiskelijoiden toiveiden mukaan myös hieman oudompiin lajeihin kuten miekkailuun , jousiammuntaan, seinäkiipeilyyn ja golffiin LI04 Yhdessä liikkuen (VS) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on parantaa oppilaiden laskettelu- ja hiihtotaitoa sekä virkistää heitä lumisissa maisemissa. Tärkeää on, että opiskelija oppii arvostamaan tuntureiden ainutlaatuista luontoa. Lisäksi oppilaiden sosiaaliset taidot paranevat, kun he joutuvat keskenään hoitamaan päivittäisiä askareita sekä ottamaan huomioon koko ryhmän tarpeet. Sisällöt Kurssin ohjelma muodostuu päivittäisestä lasketteluretkestä tuntureilla. Oppilaille tarjotaan myös mahdollisuus murtomaahiihtoon. Mahdollisuuksien mukaan tutustutaan paikalliseen kulttuuriin. LI05 Kuntoliikunta (VS) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on oman säännöllisen liikunnan tehostaminen, oman kunnon kohottaminen ja seuraaminen sekä jatkuvan liikunnan harrastamisen merkityksen oivaltaminen. Opiskelijat laativat henkilökohtaisen liikuntasuunnitelman kurssille, joka toteutetaan sekä itsenäisesti että ryhmässä. Opettaja tarkentaa sisällön yhdessä opiskelijaryhmän kanssa. Sisällöt Opiskelijoiden kuntoa parannetaan mm. seuraavilla liikuntamuodoilla: maila- ja joukkuepelit sekä kuntosalityöskentely. Arviointi Kurssin suorittamiseksi oppilaan on osallistuttava aktiivisesti kurssin ohjelmaan. Kurssinarvosanasta aktiivisen näytön ja asenteen osuus on 70 %. Aktiivinen näyttö ja asenne käsittää tuntiaktiivisuuden, poissaolot, myöhästelyt, oikeat varusteet ja Fair-play -asenteen sekä myönteisen ja toisia kannustavan asenteen kaikkea liikuntaa kohtaan. Fyysisen kunnon osuus arvosanasta on 10 % ja liikuntataitojen 20 %. 86 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 LI06 Vanhat tanssit (K) Tavoitteet Tavoitteena on, että opiskelija oppii monipuolisen tanssitaidon sekä hyvät käytöstavat (tapakulttuuri). Lisäksi 2. vuosikurssin oppilaiden yhteishenki ja vastuuntunto paranee, koska he joutuvat kantamaan ryhmänä vastuuta juhlien onnistumisesta. Sisällöt Kurssilla opitaan salonki- ja vakiotansseja sekä perehdytään tapakulttuuriin. Lisäksi opiskelijat osallistuvat juhlien järjestämiseen. LI07 Seikkailukurssi (K) Tavoitteet Opiskelija oppii kulkemaan ja yöpymään luonnossa turvallisesti sekä luontoa sotkematta. Lisäksi oppilaiden sosiaaliset taidot kehittyvät, koska he joutuvat ratkomaan ongelmia ryhmänä. Tärkeää on myös se, että opiskelija oppii retkeilyn ja erätaitojen perusteet. Sisältö Kurssilla tehdään 1-2 yön retki luontoon, jonka suunnitteluun opiskelijat osallistuvat. Lisäksi kurssin aikana tutustutaan esimerkiksi melonnan, suunnistuksen ja kiipeilyn alkeisiin. Arviointi Kurssin suorittamisesta annetaan hyväksytty merkintä, mikä edellyttää aktiivista osallistumista kurssin ohjelmaan.(Kurssit LI06, LI07 ja LI13). LI08 Palloilukurssi (K) Tavoitteet Tavoitteena on parantaa opiskelijoiden aerobista kestävyyttä, lihaskuntoa sekä taktista ja teknistä osaamista eri pallopeleissä hauskalla tavalla. Sisällöt Kurssin runko muodostuu erilaisista joukkue- ja mailapeleistä. 87 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 LI09 Iloa ja kuntoa palloillen (K) Tavoitteet Tavoitteena on parantaa opiskelijoiden kuntoa ja palloilutaitoja pelaamalla eri pallopelejä. Sisällöt Kurssin runko muodostuu erilaisista joukkue- ja mailapeleistä. LI11 Pallopelit tutuksi (K) Tavoitteet Tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat hieman oudompien pallopelien sääntöihin , perustaitoihin ja taktiikoihin ( esim. lacrosse,ultimate,golf ja käsipallo) sekä parantaa opiskelijoiden taitotasoa jo tutummissa pallopeleissä(esim.salibandy , koripallo , sulkapallo , lentopallo ja jalkapallo). Sisällöt Kurssin runko muodostuu erilaisista maila- ja joukkuepeleistä. LI12 Iloa ja kuntoa liikkuen (K) Tavoitteet Tavoitteena on tukea opiskelijan jaksamista hauskojen liikuntamuotojen parissa, parantaa opiskelijan omaa kuntoa sekä opettaa opiskelija liikkumaan monipuolisesti ja terveyttä edistävästi. Sisällöt Kurssi suoritetaan tekemällä viikonloppuretki jollekin Etelä-Suomen urheiluopistolle, jossa harrastetaan liikuntaa urheiluopiston monipuolisia lliikuntamahdollisuuksia hyödyntäen.Lisäksi tutustutaan johonkin oudompaan lajiin esimerkiksi golf, frisbeegolf , miekkailu tai seinäkiipeily. Opiskelijat pitävät liikuntapäiväkirjaa jakson aikana. Arviointi Kurssin suorittamiseksi oppilaan on osallistuttava aktiivisesti kurssin ohjelmaan. Kurssinarvosanasta aktiivisen näytön ja asenteen osuus on 70 %. Aktiivinen näyttö ja asenne käsittää tuntiaktiivisuuden, poissaolot, myöhästelyt, oikeat varusteet ja Fair-play -asenteen sekä myönteisen ja toisia kannustavan asenteen kaikkea liikuntaa kohtaan. Fyysisen kunnon osuus arvosanasta on 10 % ja liikuntataitojen 20 %. (Kurssit LI08 , LI09 , LI11 ja LI12 ). LI13 Liikunnan itsenäinen kurssi (K) Kurssin tavoitteena on motivoida opiskelijaa pitkäjänteiseen liikunnan harrastamiseen myös koulun ulkopuolella. Kurssin kesto on vähintään 70 tuntia ja sen aikana on harjoiteltava vähintään kahta eri lajia. Opiskelijan tulee pitää liikkumisestaan harjoituspäiväkirja 88 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 TERVEYSTIETO Terveystieto on monitieteiseen tietoperustaan nojautuva oppiaine, jonka tarkoitus on edistää terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaa osaamista. Terveysosaamiseen kuuluu valmius ottaa vastuuta oman ja toisten terveyden edistämisestä. Lukion terveystiedon opetuksessa terveyttä ja sairautta sekä terveyden edistämistä ja sairauksien ehkäisyä ja hoitoa tarkastellaan yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmasta. Arviointi Arvioinnissa korostetaan terveyttä ja sairautta koskevan tiedon ymmärtämistä ja soveltamista. Huomio kiinnitetään siihen, miten opiskelija osaa käyttää ja yhdistää erilaisiin lähteisiin perustuvaa tietoa. Arvioinnin kohteena on opiskelijan valmius terveyttä ja sairautta koskevaan eettiseen arvopohdintaan ja taito perustella omia terveysvalintoja sekä taito arvioida yhteisössä tehtyjä terveyttä ja sairautta koskevia ratkaisuja. Terveystiedon arvioinnissa voidaan käyttää kurssikokeita, yksilö- ja ryhmätehtäviä, esitelmiä, pienimuotoisia kartoituksia ja tutkimuksia sekä toiminnallisia tehtäviä. Suoritusjärjestys Terveystiedon pakollinen kurssi TT01 suositellaan suoritettavaksi ensimmäisen vuosikurssin aikana, jolloin kurssilla omaksuttu tieto voidaan parhaiten hyödyntää myöhemmässä opiskelussa ja elämässä. Syventäviä kursseja voi suorittaa vasta pakollisen kurssin suorittamisen jälkeen. Kurssit TE01 Elä terveesti - terveystieto (P) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija tuntee fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen työ- ja toimintakykyyn sekä työ- ja muuhun turvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä ja osaa arvioida niiden toteutumista omassa elämäntavassaan ja ympäristössään, tietää kansantautien ja yleisimpien tartuntatautien ehkäisyn merkityksen yksilön ja yhteiskunnan näkökulmasta sekä oppii pohtimaan niiden ehkäisyyn liittyviä ratkaisuja yhteiskunnassa, tunnistaa terveyserojen syntyyn vaikuttavia tekijöitä, osaa hankkia, käyttää ja arvioida terveyttä ja sairauksia koskevaa tietoa sekä pohtia terveyskulttuuriin ja teknologiseen kehitykseen liittyviä ilmiöitä terveysnäkökulmasta tuntee keskeiset terveyden ja sosiaalihuollon palvelut. TE02 Nuoret, terveys, ja arkielämä (VS) Kurssilla syvennetään pakollisen kurssin tavoitteita nuoren arkielämän terveystottumuksien ja selviytymisen keinojen osalta. Eri sisältöalueiden avulla tarkastellaan terveysongelmia selittäviä kulttuurisia, psykologisia ja yhteiskunnallisia ilmiöitä ja niiden tulkintoja. Lisäksi perehdytään käsitykseen itsestä ja muista fyysisellä, psyykkisellä ja sosiaalisella tasolla. Erityisesti korostetaan terveyden ylläpitoon liittyvää vastuullisuutta. TE03 Terveys ja tutkimus (VS) Kurssilla perehdytään terveyteen vaikuttaviin historiallisiin tekijöihin ja näkökulmiin, terveyden ja sairauden tutkimiseen sekä kuolleisuuteen ja sairastavuuteen liittyviin kehityslinjoihin. Kurssilla käsitellään myös terveydenhuollossa ja itsehoitona toteutettaviin tavallisimpiin tutkimuksiin, niiden tulosten tulkintaan ja johtopäätöksiin. Lisäksi perehdytään pakollisen kurssin tavoitteita syventäen terveydenhuollon eri käytäntöihin, terveyspalvelujen tarjontaan sekä yksilön asemaan terveyden- ja sairaudenhoidossa. Työskentelyssä korostuvat toiminnallisuus, tekemällä oppiminen, tutkiva oppiminen ja vierailukäynnit. 89 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 TIETOTEKNIIKKA (AT) AT01 Tietokoneen ajokortti (K) Tavoitteena on, että oppilas omaksuu ne tietotekniset perusvalmiudet, jotka kuuluvat Tietokoneen käyttäjän A-kortti tutkinnon (Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry:n valtakunnallinen tietotekniikkatutkinto) vaatimuksiin. Näitä valmiuksia mitataan Tietokoneen käyttäjän A-kortti –kokeilla. Tavoitteena on hyväksytysti suoritettu Tietokoneen käyttäjän A-kortti. AT02 Kotisivukurssi (K) Tavoitteena on tehdä oma, tyylikäs kotisivu Internetiin. Kurssilla tutustutaan kotisivun tekemisen eri työvälineisiin, harjoitellaan niiden käyttöä ja tehdään vähintään kolmen sivun laajuinen sivusto opiskelijan valitsemasta aiheesta. AT03 Ohjelmoinnin perusteet (K) Oppilas omaksuu ohjelmoinnin perustaidot Java-ohjelmointikielellä ja saa pohjan kielen laajempaan opiskeluun. Kurssilla käsitellään mm. ohjelman perusrakenne, ohjausrakenteet, muuttujat, funktioiden käyttö, taulukoiden ja merkkijonojen käsittelyä sekä olio-ohjelmoinnin alkeita. AT04 Peliohjelmointiverkkokurssi (K) Kurssilla tutustutaan pelinkehittämisen eri osa-alueisiin ja opiskellaan maailmalla suositun Unity3dpelinkehitysmoottorin käyttöä esimerkkien ja harjoitustyön kautta. Kurssin tutoreina toimivat suomalaisen pelistudion Unity3d-ammattilaiset. Esitietosuosituksena on ohjelmoinnin alkeet (AT03), mutta kurssille voi osallistua myös ilman niitä. Kurssilla käytäviä asioita ovat mm. erilaiset pelityypit, pelialan toimijat, pelisuunnittelu ja kehitysvaiheet, Unity3d-työkalun käyttäminen, valmiiden komponenttien hyödyntäminen ja toimivan pelin toteuttaminen. Kurssi järjestetään noin kahden kuukauden mittaisena verkkokurssina. Kurssiin sisältyy etätutor (alan ammattilainen yhteistyökumppaneina toimivista peliyrityksistä), joka toimii myös kurssin opettajana. 90 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 KOTITALOUS (KO) KO01 Arjesta selviytymisen kurssi (perusruokakurssi) (K) Kurssin tavoitteena on antaa opiskelijoille valmiuksia selviytyä arkiruoanlaitosta perusruoka-aineita monipuolisesti ja vaihtelevasti käyttäen sekä kerrata kodin- ja vaatehuoltoon liittyviä asioita opiskelijoiden toiveiden mukaan. Kurssi arvioidaan hyväksytty / hylätty -merkinnällä. KO02 Kansainvälinen gastronomia (K) Kurssin tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat Euroopan ja kaukomaiden gastronomian erityispiirteisiin lyhyiden luentojen ja niihin liittyvien käytännön harjoitusten kautta. Kurssi arvioidaan hyväksytty / hylätty -merkinnällä. TEKSTIILITYÖ (TS) Opiskelija voi valita 1 - 2 kurssia vuodessa omien mieltymystensä mukaisesti. TS02 kurssille pääsy edellyttää ompelun perusasioiden hallintaa. Kurssit arvioidaan hyväksytty / hylätty -merkinnällä. Hyväksytty suorittaminen vaatii läsnäoloa ja valitun kurssityön tai -töiden tekemistä valmiiksi. TS01 Käyttövaatteita ja kodintekstiilejä (K) Luodaan opiskelijalle valmiudet suunnitella ja valmistaa omiin tarpeisiin sopivia asuja tai kodintekstiilejä. Perehdytään erilaisiin materiaaleihin, mallin suunnitteluun ja tarvikkeiden hankintaan. Kurssilla opitaan uusia vaativampia valmistusmenetelmiä. Kurssityö valmistetaan ommellen, neuloen tai jotakin muuta käsityötekniikkaa käyttäen. TS02 Vanhojenpäiväpuku-kurssi (K) Kurssilla perehdytään pukuhistoriaan eri tyylikausina sekä suunnitellaan ja valmistetaan oma vanhojenpäiväpuku. Opiskelija tutustuu pukuhistoriaan ja sen käännekohtiin. Lisäksi perehdytään juhlapukujen materiaaleihin, kaavoitukseen ja valmistustekniikkaan. TEKNINEN TYÖ (TN) Kurssit TN01 ja TN02 ovat toisistaan riippumattomia. Oppilaat voivat valita joko toisen tai molemmat kurssit. TN01 ja TN02 Ideasta toimivaksi tuotteeksi (K) Perehdytään tuottamisprosessiin idean synnystä sen suunnitteluun, materiaalivalintojen harkintaan, tuotteen valmistamiseen sekä lopputuloksen arviointiin. Kurssin sisältö räätälöidään yhdessä oppilaiden kiinnostuksen mukaan. Kurssilla on mahdollisuus perehtyä kaikkiin teknisen työn osaalueisiin: puu-, metalli- ja sähkötyö sekä näiden yhdistämiseen. Kurssille osallistuvien toivotaan miettivän jo etukäteen itseään kiinnostavia työideoita. Aikaisempia taitoja ei edellytetä, vaan jokaiselle luodaan oma henkilökohtainen opetussuunnitelma omien tavoitteiden mukaan. Kurssi soveltuu sekä tytöille että pojille. Kurssilaiset maksavat koululta mahdollisesti saamansa työmateriaalit, tai hankkivat ne itse. Lisäksi tulee mahdollinen pientarvikelisä. Kurssista saa osallistumismerkinnän. 91 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 INTEGROIVAT KURSSIT YM1 Espoon ympäristön tila (K) Tavoitteet Tuntuma tieteelliseen tutkimustapaan. Totuttaminen hyvin itsenäiseen työskentelyyn. Omakohtainen kokemus jonkun espoolaisen ekosysteemin tai sen osan tilasta. Suullisen esitystaidon kehittäminen. Sisällöt Espoon eri ekosysteemien (meri, järvi, joki, metsä, suo) tilaa kemian ja biologian menetelmin kartoittava kurssi. Tutkimus- ja työkurssi, jossa jokainen opiskelija syventyy johonkin osa-alueeseen oman tutkimusaiheen avulla. Opetusjärjestelyt Oppilaskeskeinen itsenäinen opiskelu. Opettajain rooli ohjaava. Tutkielma. Arviointi Numeroarvostelu tutkielman ja seminaariesitelmän sekä aktiivisuuden perusteella. Minimivaatimuksena kurssin läpäisyyn on oman tutkielman laadinta ja seminaariesitelmän pitäminen. YM2 Ympäristöteknologia (K) Osallistuminen kurssille edellyttää YM1:n suorittamista. Tavoitteet Kurssin perustavoitteena on tutustuttaa opiskelija erilaisiin teknisiin ratkaisuihin ympäristöongelmissa. Toisaalta esitellään ja pohditaan myös tekniikan rajoituksia ympäristöongelmien ratkaisuissa. Sisältökuvaus Kurssilla tutustutaan joihinkin ympäristöongelmiin maassa, ilmassa ja/tai vesissä sekä tekniikan nykyisiin ja tuleviin mahdollisuuksiin ratkoa niitä. Lisäksi tutkitaan teknisten menetelmien vaihtoehtoja ja rajoituksia. Myös ympäristöetiikkaa kurssilla on tarkoitus pohtia. Vallitseva kansallinen lainsäädäntö ja kansainväliset sopimukset käydään konkreettisten esimerkkeineen läpi. Opetusmenetelmät Kurssi toteutuu parhaiten toiminnallisten opintokäyntien avulla. Se voidaan toteuttaa myös tekemällä koulussa projektitöitä em. aiheista. Alan asiantuntijat voivat vierailla koulussa. Arviointi Numeroarvostelu. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota asenteeseen, raporttiin ja seminaariesitykseen. 92 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 AST Tähtitieteen kurssi: “Retkeilyä maailmankaikkeudessa“ (K) Tavoitteet Lisätä kiinnostusta tähtitieteen opiskelua kohtaan antaa mahdollisuus tehdä havaintoja aurinkokunnasta. Laajentaa maailmankuvaa universumitasolle. Tutustua johonkin tähtitieteelliseen ilmiöön tarkemmin. Sisällöt Tähtitieteellisen maailmankuvan kehittyminen Linnunrata ja sen rakenne Galaksit ja galaksiryhmät Tähdet ja kehitysvaiheet Ajankohtaisia tutkimuskohteita Ekstraterrestiaalisen elämän mahdollisuus ja etsintä Opetusjärjestelyt Asiantuntijaluentoja. Mahdollinen vierailu esimerkiksi avaruustutkimusta harjoittavaan yritykseen tai Ursan tähtitorniin. Tutustutaan tähtitieteen simulaatio-ohjelmiin. Kurssin lopussa tehdään projektityö. Arviointi Kurssista annetaan hyväksytty/hylätty-merkintä. Kurssista ei järjestetä kirjallista koetta vaan arvioinnin perustana on jatkuva näyttö ja projektityö. Kurssin suorittaminen hyväksytysti edellyttää osallistumista opetukseen ja vierailuihin sekä projektityön tekemistä. TK Tiedekurssi (K) Tavoitteet Tavoitteena on selvittää oppilaalle luonnontieteellisen tutkimuksen yleisperiaatteet. Lisäksi tarkoituksena saada oppilaat tekemään havaintoja ympäristössään olevasta luonnontieteellisestä tiedosta sekä opettaa heidät kriittisiksi tiedon suhteen. Sisältökuvaus Kurssilla tutustutaan tieteen filosofiaan ja etiikkaan. Sekä käydään läpi tieteen (erityisesti luonnontieteellisen) tutkimusmenetelmät. Jokainen opiskelija perehtyy tarkemmin johonkin tutkimusaiheeseen, selvittää tutkimuksen historian ja nykyvaiheen. Tutkimusaiheen opiskelija voi valita miltä luonnontieteen alueelta tahansa. Opetusmenetelmät Alussa luentoja yleisistä aiheista. Sen jälkeen opiskelija tutustuu johonkin tutkijaan ja/tai tutkimusryhmään paremmin vierailun avulla sekä selvittää tutkimuksen historiaa ja nykyvaihetta. Haastattelu/projektityö. Arviointi Hyväksytty/hylätty-merkintä 93 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 TUT Tutkielma opiskelijan työvälineenä (K) Tavoitteet Kurssilla annetaan valmiudet tieteellisen tutkielman valmistamiseen. Kurssi parantaa lukiolaisen opiskeluteknisiä valmiuksia. Näitä taitoja voidaan soveltaa lukioaikana kaikissa reaaliaineissa sekä myöhemmin korkeakouluopinnoissa. Parhaimman hyödyn kurssista saa lukioaikana jos sen suorittaa opintojen alkuvaiheessa. Kurssilla syvennetään pakollisten historian kurssien aiheita, joiden sisällöistä saadaan aiheet teemaseminaarille. Lähteiden pohjalta kirjoittaminen tapahtuu opettajan valvonnassa ja ohjauksessa. Kurssilla opettaja kannustaa, ohjaa ja valvoo opiskelijan työntekoa. Tieteellisen tutkielman valmistamisen ohella paranevat opiskelijan tieto- ja viestintätekniset taidot sekä keskusteluvalmiudet. Sisältö Valmentava vaihe: tieteellisen tutkielman vaatimukset, kysymyksenasettelu sekä kriittinen lähteiden hankinta. Kirjoittamisvaihe: tutkielman valmistaminen yksin tai yhdessä parin kanssa. Seminaari: tekijä vastaa omasta työstään, toimii vastaväittäjänä sekä laatii tutkielmasta lyhennelmän. Arviointi Kurssista annetaan hyväksytty tai hylätty merkintä. Kurssin läpäiseminen edellyttää läsnäoloa ja aktiivista osallistumista seminaarityöskentelyyn. Science and Technology (K) Kurssilla tutustutaan luonnontieteiden ja teknologian uusimpiin saavutuksiin ja sovelluksiin asiantuntijaluentojen ja vierailujen avulla. Kurssi voidaan toteuttaa esim. tiedeleirinä Suomessa tai ulkomailla. Kurssia ei järjestetä joka vuosi. Hyväksytty -merkintä edellyttää aktiivista osallistumista kurssin ohjelmaan ja raporttien laatimista sovituista aiheista. Ihminen ja ekosysteemi opintokokonaisuus Ihminen ja ekosysteemi opintokokonaisuus toteutetaan yhdessä jonkin ulkopuolisen tahon (esim. yritys tai virasto) kanssa. Se integroi paitsi luonnontieteitä ja matematiikkaa myös humanistisia sekä taito- ja taideaineita. IE1 Ihminen ja ekosysteemi 1 (K) Sisällöt Kurssi kattaa projektien käytännön osuuden esim. näytteenoton tai yhteiset tapahtumat. Arviointi Opiskelijan tulee osallistua ennalta ilmoitettuihin tapahtumiin. Hyväksytty/Hylätty 94 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 IE2 Ihminen ja ekosysteemi 2 (K) Tavoitteet Tuottaa Olarin lukion oppilastyöosa yhteistyöprojektissa. Oppilastyöt toimitetaan yhteistyöorganisaatiolle, jolla on sopimuksen mukaiset käyttöoikeudet tuotettuihin töihin. Tuotos voi olla www-sivusto, posteri, tutkielma, laulu- tai runokokoelma, näytelmä tms. projektista riippuen. Arviointi Opiskelijan tai opiskelijaparin tulee palauttaa tuotos ja tehdä opettajan määräämät korjaukset määräaikaan mennessä. Numeroarvostelu. Kestävän kehityksen kurssi (K) Tavoitteet ja opetusjärjestelyt Kurssin tavoitteena on tuoda esiin kestävän kehityksen ideologiaa ja elämäntapaa toiminnan kautta. Kurssisuoritus rakentuu osallistumisesta vähintään kahden lukuvuoden aikana kestävän kehityksen toimikunnan hankkeisiin. Toimikunta kokoontuu vaihtelevasti erillisten ilmoitusten perusteella, mutta siihen liitytään ilmoittautumalla 1. jaksossa kestävän kehityksen kurssille. Sisällöt Toimikunnalla on muutamia pitkäaikaisia hankkeita ja vuosittain vaihtuvia projekteja. Pitkäaikaisia hankkeita ovat: Täyttömäen monimuotoisuuden lisääminen Koulun energian- ja vedensäästö Koulun kierrätyksen tehostaminen Taimenen kotiuttaminen Gräsanojaan Vuosittaisen näyttelyn järjestäminen Osallistuminen koulun ympäristöohjelman kehittämiseen Vuosittain vaihtuvia projekteja on esim. erilaisiin paneeleihin, luentotilaisuuksiin ja retkeilyihin osallistuminen. Arviointi Kurssista annetaan hyväksytty-merkintä, jos opiskelija on osallistunut vähintään kolmeen pitkäaikaishankkeeseen kahden lukuvuoden ajan. Yhdessä hankkeessa opiskelijan tulee olla ns. vastuuhenkilö, johon sisältyy vuosittainen raportointi. Lyhennelmä raportista julkaistaan koulun vuosikirjassa. Toimikunnan kokouksissa ylläpidetään läsnäololistaa. Kahden lukuvuoden aikana opiskelijan tulee olla läsnä ainakin kahdessa kolmesta kokouksesta (kokouksia on noin 12 kertaa/lukuvuosi). Kausi oppilaskunnan hallituksessa (K) Tavoitteet Oppilaskunnan hallituksen jäsen ottaa vastuuta yhteisten asioiden hoidosta. Opitaan toteuttamaan suunnitelmia sekä tekemään vastuullisia päätöksiä asioista, jotka koskettavat muitakin kuin itseä. Myös yhdistystyyppisen toiminnan rutiinit tulevat tutuiksi. Sisältö Oppilaskunnan hallitus valitaan syksyisin vaaleilla. Hallituksen tehtävänä on edustaa koulun oppilaskuntaa, ja sen tuleekin toiminnassaan huomioida koko oppilaskunnan etu. Myös monissa koulun 95 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 toimintaan liittyvissä virallisissa yhteyksissä kysytään hallituksen kantaa. Koulun johtokunnan oppilasjäsenet valitaan oppilaskunnan hallituksesta. Kuraattorit perehdyttävät uudet jäsenet hallituksen tehtäviin ja käytänteisiin. Hallitus sopii ensi töikseen työnjaon: osa on perusjäseniä, ja lisäksi päätetään, kuka on sopivin ja pätevin puheenjohtajaksi, sihteeriksi, rahastonhoitajaksi, makeisvastaavaksi, tiedottajaksi, vuosikirjatoimittajaksi; muitakin tehtäviä on. Myös varamiehitys järjestetään. Sovitaan hallituskauden konkreettiset tavoitteet Hallitus päättää, mitä oppilaskunta lukuvuoden aikana tekee. Päätettäviä asioita ovat esimerkiksi taksvärkkikohde, millaisia tapahtumia järjestetään, miten varainhankinta hoidetaan, millaisia rahaavustuksia myönnetään, kalustohankinnat ja vuosikirjaan liittyvät asiat. Hallitus tiedottaa toiminnastaan avoimesti ja selkeästi; oppilaskunnan kustantama Olkkari-lehti on osa tätä tiedotustoimintaa. Hallituksen tehtäviin kuuluvat niin ikään seuraavien vaalien ja vuosikokouksen järjestäminen sekä toimintasuunnitelman, toimintakertomuksen ja tilinpäätöksen laatiminen. Vanha hallitus huolehtii kuraattorien avulla, että traditio siirtyy seuraavalle hallitukselle. Arviointi Hyväksytyn kurssisuorituksen saaminen edellyttää säännöllistä osallistumista kokouksiin ja erityisesti omien vastuutehtävien tinkimätöntä hoitamista. Lisäksi kunkin on laadittava ennen uutta vuosikokousta toimintaraportti. Siinä jäsen tiivistää, mitä on hallituskautenaan tehnyt. Hän myös arvioi omaa ja ryhmän toimintaa: miten tavoitteet ovat toteutuneet? Opiskelija voi pyynnöstä saada suorituksesta erillisen todistuksen. Studia Generalia -kurssi Tavoitteet: Opiskelijat harjaantuvat opiskelemaan luento-opetuksessa sekä tekemään muistiinpanoja. Opiskelijat saavat hyödynnettyä vierailijaluennoitsijoiden luennot koulussa ja koulun ulkopuolella. Sisältö: Kurssi koostuu vähintään 16 eri aiheisesta luennosta (60-120min), jotka vaihtelevat vuositasolla sekä opiskelijoittain. Kurssilla käytetään hyödyksi esim. LUMA-keskuksen ja tieteenpäivien tms. luennot. Arviointi: Opiskelija kerää opintokorttiin varmennukset kuuntelemistaan luennoista. Kurssi arvioidaan hyväksytty/hylätty merkinnällä. Yhteisössä vaikuttaminen -kurssi Tavoitteet: Opiskelijat harjoittelevat yhteisöllisiä projekteja erilaisissa tilanteissa, joissa lukio tarvitsee opiskelijoiden panosta. Sisältö: Kurssi koostuu vähintään 20x75min työpanoksesta, josta on sovittu koulun kanssa etukäteen. Työ voi kohdentua useampiin projekteihin. Arviointi: 96 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 Opiskelija kerää opintokorttiin sopimukset sekä varmennukset toteutetusta työstä. Kurssi arvioidaan hyväksytty/hylätty. SLOW (SW01) Kurssi, joka tukee positiivista ajattelua, lisää itsetuntemusta ja elämänhallintaa sekä vahvistaa oppimista. Tavoitteena myös tunnistaa omia vahvuuksia, joiden avulla voi oppia hallitsemaan haasteellisia tilanteita. Kurssin tavoitteet: Elämänhallinnan ja hyvinvoinnin lisääminen Omien vahvuuksien tunnistaminen ja hyödyntäminen Itsetuntemuksen lisääminen Stressinhallinnankeinojen harjoitteleminen Vuorovaikutustaitojen kehittäminen Yhteisöllisyyden kokeminen Myönteisen ajattelun tukeminen Keskeiset sisällöt: Oman stressin tunnistaminen ja sen hallinta Kehonhuollon ja rentoutumisen harjoittelu Omien vahvuuksien löytäminen ja niiden hyödyntäminen Vuorovaikutustaitojen harjoitteleminen Ajankäytön suunnittelu ja tehostaminen Oppimisen taidot, oman oppimistyylin hyödyntäminen Oman sosiaalisen kentän tunnistaminen ja vahvistaminen Opetusmenetelmät: Pienryhmä Vertaistyöskentely Toiminnallinen, elämyksellinen, kokemuksellinen työskentely Yhteinen keskustelu ja jakaminen Arviointi: Läsnäolo, aktiivinen osallistuminen ja oppimispäiväkirjan kirjoittaminen Digikansalaisen perustaidot (K) Tavoite Kurssi parantaa opiskelijan tietoteknisiä valmistuksia ja valmentaa oppimisalusta Fronterin hyödyntämiseen. Opiskelija oppii hyödyntämään tablettilaitetta tai kannettavaa tietokonetta opiskelun osana ja oman työnsä organisoinnin välineenä. Sisältö - hyvän opiskelijaesityksen laatiminen (Keynote, Popplet jne.) - tiedonhaku internetistä ja lähdekritiikki - Fronterin käytön perusteet ja tiedonsiirto iPadin ja Fronterin välillä - tiedon tallentaminen ja jakaminen pilvipalveluiden avulla - Instapaper-sovellus mediakasvatuksen välineenä 97 Olarin lukion mini-ops 2015-2016 - digitaalinen kansalaisuus kommunikointi digitaalinen lukutaito tekijänoikeudet digitaalinen terveys (psyykkinen ja fyysinen) kuluttaminen nettietiketti ja hyvä iPad-käyttäytyminen tietoturva - kymmensormijärjestelmä - tekstinkäsittelyn perusteet - tutustuminen taulukkolaskentaan Opetusjärjestelyt Kurssi toteutetaan erikseen ilmoitettavina ajankohtina syyslukukauden 2013 aikana. Kurssi tarjotaan kaikille lukion ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoille. Kurssilla on opettajajohtoisia luentoja, kuullaan asiantuntijoita sekä tehdään runsaasti harjoituksia. Arviointi Kurssi arvioidaan hyväksytty/hylätty -merkinnällä. Kurssin suorittamiseksi opiskelijan täytyy läpäistä kaikki kurssisisältöjen osa-alueet. Kurssi edellyttää aktiivista läsnäoloa sekä sähköinen portfolion ylläpitoa. 98
© Copyright 2024