1. No category

PYHÄSELÄN KOULUN TOIMINTA-AJATUS
Pyhäselän koulu pyrkii yhdessä sidosryhmien ja erityisesti kotien kanssa kasvattamaan oppilaistaan
ympäristötietoisia, vastuuntuntoisia, yhteistyökykyisiä, oma-aloitteisia ja itsenäiseen työntekoon
pystyviä nuoria, jotka menestyvät kansainvälisessä maailmassa ja joilla on myös kyky etsiä tietoa
kriittisesti.
Tarkoituksenmukaisia oppimismenetelmiä käyttäen pyrimme asiakokonaisuuksien muodostamiseen, mikä rakentuu oppiaineiden väliseen yhteistyöhön.
2
LUKUVUODEN ALKAESSA
Tämän syystiedotteen tarkoitus on tuoda koteihin tietoa Pyhäselän koulun keskeisistä
toimintaperiaatteista ja tärkeät yhteystiedot. Samalla rohkaisen kaikkia ottamaan yhteyttä kouluun silloin, kun jokin asia on epäselvä tai mietityttää vanhempia. Toivon,
että ehditte perehtyä vihkoseen. Asioiden hoitaminen silloin, kun ne tuntuvat vielä
pieniltä, on parempi vaihtoehto kuin odottaa niiden paisuvan todellisiksi ongelmiksi.
Pyhäselän koulussa on lukuvuonna 2015 - 2016 yhteensä 308 oppilasta, joista yläkoulunsa aloittavia seitsemäsluokkalaisia on 92. Opettajia koulussa on yhteensä 33.
Lisäksi koulussa on kolme koulunkäynninohjaajaa.
Ikävuosiin 13-16 sisältyy paljon muutakin kuin koulunkäynti. On kysymys nuoren
kehitysvuosista, jolloin rakennetaan koko elämän kannalta keskeisiä asioita. Kohti
aikuisuutta kasvaminen ei ole koskaan helppoa ja aina se vaatii aikuisten ohjausta,
tukea ja aikaa. Keskeisiä asioita oman tulevaisuuden rakentamisessa ovat turvallisuus
ja tulevaisuuden toivo. Liian usein kohtaamme nuoria, jotka ovat liian aikaisin menettäneet tulevaisuuden toivonsa ja kokevat elämän turvattomaksi.
Pyhäselkäläinen perinne on ollut, että te vanhemmat osallistutte runsain määrin vanhempainiltoihin ja muutenkin olette yhteydessä kouluun. Toivon, että se perinne edelleen jatkuu! Kouluyhteistyötoimikunta (KYT) aloitti aktiivisesti viime lukuvuonna.
Toimikunnan jäseniksi toivomme koulun toiminnasta kiinnostuneita aikuisia. Kerron
mielelläni asiasta enemmän, puh. 050 5495 120.
Pyhäselän koulu on kaupungin eteläisimpänä yläkouluna osa Hammaslahden koulukeskusta. Tulevaisuus on talouden näkökulmasta niukkuutta, mutta meidän jokaisen
oikeus ja velvollisuuskin on huolehtia siitä, että Hammaslahden koulukeskus säilyy
tulevaisuudessakin sellaisena, että siellä voidaan toteuttaa koulun perustehtävää; opetusta ja kasvatusta.
Uusittu koulun piha Parkour -alueineen ja Taisto-ratoineen on otettu käyttöön koko
Hammaslahden alueella. Sen käyttöön rohkaisemme edelleen kaikkia. Pyhäselän koulu on jo kahtena vuotena peräkkäin (2014 ja 2015) ollut Suomen vahvin yläkoulu.
Oma osuutensa saavutukseen on koulun pihalla. Lisäksi alueella on monitoimiareena.
Alue on tarkoitettu koko Hammaslahden alueen nuorten vapaa-ajankäyttöön. Tämän
syystiedotteen etusivu esittelee uusittua välituntipihaa, mikä kuuluu Suomen parhaiden koulupihojen joukkoon.
Toivon jokaiselle yläkoululaiselle kouluvuotta, mikä on työläs, mutta samalla antoisa.
Vaikka koulu vie vuosi vuodelta enemmän aikaasi, älä unohda hyviä harrastuksia!
Hyvää syksyä
Jorma Kuikka
rehtori
3
KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ
VANHEMPAINILLAT
Syyslukukausi:
 7. ke 9.9.2015 klo 18.00 aiheena 7 -luokilla opiskelu
 7. to 26.11.2015 klo 18.00 aiheena 8-9 -lk:n valinnaisaineita esittelevä messutapahtuma
 8. to 29.10.2015 klo 18.00 aiheena nuorten kasvuun ja elämään liittyvät kysymykset
 9. ti 29.9.2015 klo 18.00 aiheena yhteishaku ja toisen asteen opiskelumahdollisuudet
Kevätlukukausi:
 6. lk. tutustuminen tulevaan kouluun, aika ilmoitetaan myöhemmin
Luokkakohtaisia vanhempainiltoja pidetään tarpeen mukaan, niistä aloitteen voi tehdä oppilaan
huoltajat tai luokanvalvoja.
LUOKANVALVOJAT
Kodin ja koulun välisessä yhteistyössä luokanvalvojilla on keskeinen asema. Luokanvalvoja seuraa
luokkansa oppilaiden poissaoloja ja käyttäytymistä. Hän auttaa tarvittaessa oppilaita luokan asioiden hoitamisessa. Näin ollen luokanvalvoja on luokkansa oppilaita lähinnä oleva opettaja, jonka
puoleen oppilaan ja hänen huoltajansa tulisi ensisijassa kääntyä.
Luokanvalvoja tapaa oppilaansa omilla tunneillaan ja luokanvalvojantunneilla. Huoltajat voivat
tulla myös kouluun tapaamaan luokanvalvojia ja muita opettajia. Jonkin aineen opiskelua koskevissa asioissa on paras ottaa yhteyttä suoraan kyseisen aineen opettajaan.
Vanhempainvartti on tilaisuus, johon luokanvalvoja kutsuu jokaisen 7-luokkalaisen huoltajan ja
oppilaan. Keskustelun tarkoituksena on luoda kokonaiskuva yläkoulun aloittamiseen. Kahdeksas- ja
yhdeksäsluokkalaisille ja heidän huoltajilleen varataan mahdollisuus keskusteluun.
POISSAOLOT
Oppilaan ollessa poissa on huoltajan ilmoitettava poissaolon syy luokanvalvojalle ensimmäisenä
poissaolopäivänä. Oppilas voi pyytää kesken koulupäivän lupaa loppupäivän poissaoloon luokanvalvojalta tai terveydenhoitajalta. Koulusta ei saa poistua ilman lupaa.
Luokanvalvoja voi antaa luokkansa oppilaalle poissaololuvan hyväksyttävästä syystä enintään viideksi (5) koulupäiväksi. Koulun rehtori voi myöntää luvan yli viiden (5) koulupäivän poissaoloon.
Huoltajat anovat luvan kirjallisena. Hakemuslomakkeita saa kansliasta tai luokanvalvojalta.
Mikäli oppilaalla on luvattomia tai selvittämättömiä poissaoloja tai poissaoloja on kertynyt yli
75 tuntia (myös sairauspoissaolot mukaan lukien) luokanvalvoja tiedottaa asiasta oppilaan
huoltajalle. Luokanvalvoja tiedottaa tuolloin myös mahdollisesta oppivelvollisuuden suorittamisen vaarantumisesta.
Mikäli sairauspoissaoloja on kertynyt yli 75 tuntia, on oppilaan toimitettava luokanohjaajalle lääkärin tai terveydenhoitajan todistus tämän jälkeen kertyvistä sairauspoissaoloista.
Lähtökohtana on huoltajan vastuu oppilaan oppivelvollisuuden suorittamisesta.
4
YHTEISET TEEMAPÄIVÄT, RETKET, JUHLAT JA MUUT TAPAHTUMAT
Lukuvuoden aikana järjestetään teemapäiviä, retkiä ja juhlia, joihin vanhemmatkin ovat tervetulleita. Toivomme aihe- ja vierailijaideoita myös kotoa.
YLEISTÄ
Vain 15 vuotta täyttäneet ja mopokortin suorittaneet oppilaat voivat tulla kouluun mopolla.
Mopoille on varattu oma mopoparkki. Mopoautot on parkkeerattava autojen parkkipaikalle.
Maksuton oppilaskuljetus: Käyttöön on otettu Waltti-kortti, joka luetaan JOJO-logolla merkityissä autoissa. Kortin kadotessa ota yhteyttä kansliaan, mutta uusi kortti on hankittava itse. Kortin hinta on 7,00 euroa. Kortti on oltava aina mukana koulumatkalla, sen puuttuessa, matkan joutuu oppilas maksamaan itse ja rahan puuttuessa matka laskutetaan jälkikäteen huoltajilta. Korttia saa käyttää
vain koulumatkoihin.
Laki tieliikennelain muuttamisesta § 90
Polkupyöräilijän ja polkupyörän matkustajan on ajon aikana yleensä käytettävä asianmukaista suojakypärää.
Henkilökohtainen lokerikko: Koulutiloissa on oppilaalla käytettävissään henkilökohtainen lokerikko. Syksyllä 2015 käytäntö on muuttunut. 7-luokkalaisilta ei ole peritty panttia, vaan he ovat
saaneet lokeron käyttöönsä maksutta. Avain palautetaan 9 luokan keväällä. Mikäli avain on kadonnut tai vaurioitunut, siitä peritään 10 €:n pantti.
Sisäkenkä-käytäntö: Ulkojalkineet jätetään oman lokerikon alle, lokerikkoon (esim. muovikassissa) tai niille varatulle paikalle käytävään. Oppilas voi tuoda sisäjalkineet kouluun ja säilyttää niitä
lokerikossaan. Ulkojalkineiden käyttö on kielletty muualla kuin alakerrassa. Naulakkoon jätettävien
takkien taskut kannattaa tyhjentää.
Koulualueelta poistuminen: Koulupäivän aikana koulualueelta saa poistua vain opettajan luvalla.
Luvattomista poistumisista samoin kuin tupakoinnista otetaan yhteys kotiin.
Oppikirjat: Kun kirjat annetaan, ne numeroidaan, jotta palautus voidaan kontrolloida. Jos kirjan
jättää palauttamatta tai se on vahingoittunut niin ettei sitä voida enää käyttää, se täytyy korvata.
Kännykän käyttö oppituntien aikana on ehdottomasti kielletty.
Koulun tietokoneiden käyttämistä varten jokaisella oppilaalle annetaan oma käyttäjätunnus ja salasana. Jos tunnus ei toimi tai salasana on unohtunut, niin koneita voi käyttää seuraavilla tiedoilla:
Tunnus: [email protected] Salasana: oppilas ja Kirjautumisalue: PKEDU.
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAN KÄYTTÄMINEN OPPIMISESSA
Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään oppimisessa monipuolisesti. Tavoitteena on oppia taitavaksi
ja vastuulliseksi tieto- ja viestintäteknologian käyttäjäksi. Oppilaitoksessamme noudatettava opetussuunnitelma velvoittaa tieto- ja viestintäteknologian tehokkaaseen ja turvalliseen hyödyntämiseen
oppimisen välineenä ja kohteena. Oppilas käyttää oppitunneilla oppilaitoksen tietoteknisiä laitteita.
Oppilaitoksemme on sitoutunut myös siihen, että oppimisessa voidaan käyttää oppilaan omaa
laitetta. Opettaja valitsee oppimiseen sopivat työtavat ja ohjaa turvalliseen työskentelyyn.
Oppilaitoksessa omilla laitteilla opiskellaan opetuksen järjestäjän ylläpitämän ilmaisen ja turvallisen verkkoyhteyden kautta. Oppilaitos ei vastaa oppilaan oman laitteen käytöstä syntyvistä kustannuksista, kuten puhelu-, verkkoyhteys- ja ohjelmistomaksuista.
Oman laitteen käyttämisessä ja säilyttämisessä on noudatettava erityistä huolellisuutta. Käyttämällä
omaa laitetta oppitunnilla oppilas ja huoltajat osoittavat hyväksyvänsä laitteen käytön oppimisessa.
Oppilaitos ei vastaa oppilaan omasta laitteesta vahinkotapauksissa.
5
Oppilaan ja huoltajien tulee sopia siitä, saako omaa laitetta käyttää oppitunnilla. Samalla huoltajan
ja oppilaan/opiskelijan tulee yhdessä käydä läpi oheiset, oppilaitoksessa voimassa olevat oman laitteen käyttöön liittyvät järjestyssäännöt.
Järjestyssäännöt tieto- ja viestintäteknologisten laitteiden käyttämisessä
1. Laitteita käsitellään ja säilytetään huolellisesti.
2. Laitteita käytetään opettajan luvalla ja annettujen ohjeiden mukaisesti.
3. Toisen laitetta tai käyttäjätilejä ei saa käyttää tai ottaa haltuun.
4. Laitteilla ei saa valokuvata, videoida tai äänittää toista henkilöä ilman lupaa. Luvattoman materiaalin jakaminen on kiellettyä.
5. Laitteita ja ohjelmistoja ei saa käyttää toisen vahingoittamiseen tai kiusaamiseen.
6. Oppilaan/opiskelijan on poistettava sopimaton tai luvaton materiaali laitteesta välittömästi.
7. Laitteen päivittäminen, ylläpitäminen ja tietoturvasta huolehtiminen on huoltajien vastuulla.
8. Opettajalla on oikeus ottaa väliaikaisesti haltuunsa laite, jolla oppilas häiritsee opetusta tai oppimista.
OPPILASHUOLTO
Oppilashuoltotyön tavoitteena on tukea oppilaan kasvua ja kehitystä peruskoulun kasvatustavoitteiden mukaisesti. Oppilashuoltotyö koostuu ennalta ehkäisevästä ja korjaavasta toiminnasta. Ennalta
ehkäisevän toiminnan tavoitteena on esim. kasvatuksellisen tuen ja tiedon antaminen perheille, syrjäytymisen ehkäisy, harrastusten esittely ja mielenterveyden tukeminen (esim. vanhempainilloissa,
teemaviikoissa ja -päivissä). Korjaavan toiminnan tavoitteena on auttaa oppilasta vaikeiden koulunkäyntiä haittaavien ristiriitojen ratkaisemisessa sekä tukea oppilaan selviytymistä peruskouluopinnoista ja pääsyä jatko-opintoihin.
Kerran lukuvuodessa kokoontuu yhteistyöverkosto, jonka tehtävänä on alueen lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistäminen.
KOULUKURAATTORI
Koulukuraattorina toimii Petteri Kärki puh. 050-3119114.
Oppilaana voit ottaa yhteyttä kuraattoriin, jos sinulla on asioita mielessäsi, jotka painavat sinua ja
joista haluaisit jutella jonkun aikuisen kanssa.
Huoltajana voit ottaa yhteyttä kuraattoriin, jos sinulla on huoli lapsestasi tai perheesi tilanteesta etkä
oikein tiedä, mitä tehdä tai kehen voi ottaa yhteyttä.
Kuraattoriin otetaan yhteyttä mm.




kun koulussa tuntuu vaikealta (kaverisuhteet, kouluun tuleminen, koulussa työskentely)
vapaa-ajalla on vaikeaa (kavereiden kanssa, harrastuksissa)
kotona on hankalaa (riitaa perheenjäsenten kesken, päihteiden käyttöä, mielenterveysongelmia)
omat jutut painavat mieltä (yksinäisyys, masennus)
6
Jo huoleen tarttuminen ja asiasta ääneen puhuminen usein helpottaa ja selkiinnyttää omia ajatuksia.
Kuraattori pystyy tarjoamaan ulkopuolisen näkökulman tilanteeseesi ja tarvittaessa ohjaamaan
eteenpäin oikeaan paikkaan tarvitsemasi tuen saamiseksi.
Koulukuraattorin kanssa työskentely on luottamuksellista. Työhuone sijaitsee yläkoululla toisessa
kerroksessa luokan 212 vieressä.
KOULUPSYKOLOGI
Koulupsykologin tehtävänä on tukea oppilasta oppimiseen/koulunkäyntiin, jaksamiseen, kaverisuhteisiin tai muihin elämän tilanteisiin liittyvissä pulmissa.
Oppilas/oppilaat ja vanhemmat voivat ottaa yhteyttä suoraan puhelimitse, tekstiviestillä ja sähköpostilla tai opettajan ja terveydenhoitajan välityksellä.
Työskentely on yksilö- ja perhetapaamisia sekä koulun ja kodin yhteistyötapaamisia oppilaan koulunkäynnin tukemiseksi.
Koulupsykologi Aino Putila p. 050-359 1301
Työhuone sijaitsee yläkoululla toisessa kerroksessa kemian luokan 202 vieressä.
KOULUTERVEYDENHUOLTO
Riikka Pellinen, kouluterveydenhoitaja
puh. 050-3621 345
Koululääkärin vastaanotolle otetaan ensisijaisesti terveystarkastukseen tulevat oppilaat. Muussa
tapauksessa lääkärin vastaanotolle varattava aika terveysasemalta. Yhteyden koululääkäriin saa terveydenhoitajan kautta.
Kouluterveydenhoitajan vastaanottoajat:
ma-pe kello 8-16
puhelintunti kello 8-9
avoin vastaanotto kello 12-13
Muina aikoina terveystarkastuksia ja ajanvarausaikoja.
Joensuun kaupungin kouluterveydenhoitajilla ei enää 1.8.2015 alkaen ole kouluilla sairasvastaanottoa. Sairausasiat kuten flunssat, korvakivut, päänsäryt yms. hoidetaan Hammaslahden terveysasemalla.
Joensuun kaupungin nuorisoasema
Nuorisoaseman päämääränä on tukea nuorten ja perheiden arkea. Tavoitteena on luoda matalan
kynnyksen palvelu nuorille (11-18v) ja heidän perheilleen elämän erilaisiin pulmatilanteisiin.
Joensuun kaupungin nuorisoasema, Siltakatu 20 B 32, puh. 050-5053 043
Kouluhammaslääkäri
Pyhäselän kunnan koulujen oppilailla on oikeus alle 18-vuotiaana maksuttomaan terveyskeskushammashoitoon. Hoito tapahtuu yksilöllisen hoitosuunnitelman mukaisesti. Kaikki 7-15- vuotiaat kutsutaan suuhygienistin tai hammaslääkärin vastaanotolle suu- ja hammastarkastukseen.
Peruuttamattomasta poisjäännistä peritään 39,60 € maksu.
Särkypäivystys/ajanvaraus arkisin ma-to klo 8-15 ja pe klo 8-14 puh. 013-267 4555
Hml Juha Puustinen
Hml Ulla Turkka
Hml Sirpa-Liisa Kinnunen
Shg Sirpa Ovaskainen
Shg Jaana Heinonen
7
Oppilaiden vakuutukset
Joensuun kaupungin vapaaehtoinen tapaturmavakuutus 70-0009-8344 vakuutusyhtiö Pohjola.
Koululaisen tapaturmavakuutus on voimassa oppitunneilla, välitunneilla, kaikkialla maailmassa
opetussuunnitelman mukaisten luokkaretkien, tutustumiskäyntien sekä leirikoulujen aikana sekä
välittömien koulumatkojen aikana. Koulun alueen ulkopuolella välituntien ja ns. hyppytuntien aikana vakuutus on voimassa, mikäli opettaja/rehtori on antanut oppilaalle luvan poistua koulun alueelta. Jos oppilas on luvatta koulualueen ulkopuolella, vakuutus ei siis ole voimassa.
Lisäksi vakuutus on voimassa TET:n aikana sekä siihen liittyvillä matkoilla.
Vakuutuksessa korvataan vamman hoitokulut, lääkärin määräämät tutkimukset ja hoito, tapaturman
yhteydessä rikkoontuneet silmälasit, kuulokojeet ja hammasproteesit sekä lääkärin määräämät välttämättömät koulukuljetukset.
Tapaturman sattuessa ota heti yhteyttä opettajaan tai koulun kansliaan. Asiasta on tehtävä tapaturmailmoitus mahdollisimman pian koulun kansliassa, ettei asia vanhene.
Miten koululainen jaksaa paremmin?
Nukkumaan meno:
Koululainen tarvitsee noin 8 – 10 tunnin yöunen. Siksi vanhempien tulee huolehtia siitä, että nuori
menee ajoissa nukkumaan. Television myöhäisohjelmien katsomista sekä tietokoneen ja muiden
elektronisten laitteiden käyttöä on vanhempien syytä kontrolloida.
Aamupala:
Kun koululainen aamulla herää, on edellisestä ateriasta kulunut ainakin 10 tuntia. Jotta koululainen
jaksaisi olla vireä aamutunneilla, tarvitsee hän ennen kouluun lähtöä kunnon aamupalan.
Liikunta ja urheilu
Koulutyö on paljolti istumista pulpetin ääressä. Päivittäinen liikunta pitää koululaisen virkeänä ja
lihaskunnon yllä. Kukin tarvitsee myös raitista ilmaa, joten ½ - 1 tunti jotain liikuntaa pitää jo väsymyksen ja pienet päänsäryt poissa.
Jos nuorella esiintyy esim. ongelmia kaverisuhteissa, koulukiusaamista, kouluhaluttomuutta, syömis- tai nukkumisongelmia, ongelma näössä tai kuulossa, ihottumia, kuumeilua ym. voitte kääntyä
kouluterveydenhoitajan puoleen. Puh. 050-3621345.
Koulussa ei ole virvoitusjuoma-automaattia. Juomapullojen tuominen oppitunnille on kielletty.
Energiajuomien tuominen kouluun ei ole sallittua.
OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI
Tuen muotoja ovat mm. eriyttäminen, tukiopetus, ohjaus, osa-aikainen erityisopetus sekä oppilashuolto. Tuen vaiheita ovat yleinen, tehostettu ja erityinen tuki.
Ks. tarkemmin uudesta (5/11) Joensuun kaupungin opetussuunnitelmasta.
http://koulutuspalvelukeskus.jns.fi/file.php?fid=90.
Tukiopetus
Tukiopetusta annetaan oppilaille, jotka ovat tilapäisesti (esim. sairauden vuoksi) jääneet opetuksesta
jälkeen tai tarvitsevat muutoin lyhytaikaista tukea oppimisessaan. Tukiopetusta antaa etupäässä
oppilaan oma aineenopettaja. Aloitteen tukiopetuksesta voi tehdä oppilas itse, huoltaja tai opettaja.
Tukiopetuksen avulla on tarkoitus tukea ja auttaa oppilasta hänen opinnoissaan. Matkan tai muun
vastaavan ylimääräisen koulusta poissaolon vuoksi tukiopetusta ei anneta. Oppilaan on ennen
ennalta tiedettävää poissaoloa otettava selville eri aineiden oppimistehtävät ko. aineiden opettajilta
opetuksen jälkeen jäämisen välttämiseksi.
Tukiopetuksen tarpeesta tiedotetaan oppilaalle ja huoltajalle. Tukiopetusta annetaan pääsääntöisesti
oppituntien ulkopuolella.
Erityisopetus
Koulussamme annettava osa-aikainen erityisopetus on tarpeen mukaan yksilö-, pienryhmä- tai
samanaikaisopetusta (erityisopettaja on aineenopettajan parina luokassa). Tätä laaja-alaista, oppilaan kannalta osa-aikaista, erityisopetusta annetaan oppituntien aikana ja sen sisällöt määräytyvät
yleisopetuksen tavoitteiden mukaisesti. Yksilö- tai pienryhmäopetukseen voi oppilas päästä joko
opettajan ehdotuksesta tai oppilaan tai huoltajan pyynnöstä. Pienemmässä ryhmässä opetuksen jäsentäminen ja tehtävien suunnittelu oppilaan omien oppimisedellytysten pohjalta on helpompaa.
Tällä tavoin vaikeuden perussyihin (mm. muisti- ja keskittymisvaikeuksiin) kiinnitetään enemmän
huomiota. Oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tukemiseksi laaditaan tarvittaessa oppimissuunnitelma. Jos oppija ei säännöllisistä tukitoimista (yleinen ja tehostettu tuki) huolimatta saavuta yleisen
oppimäärän tavoitteita hyväksytysti, hänen oppimistavoitteitaan voidaan yksilöllistää (erityinen
tuki). Tällöin oppilaalle tehdään henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma
(HOJKS), joka laaditaan moniammatillisena yhteistyönä oppilaan, opettajien, oppilashuollon asiantuntijoiden sekä huoltajien kesken.
Koulussamme toimii myös erityisopetuksen pienryhmä.
Erityisopettajan luo voi tulla juttelemaan omista huolistaan muutenkin. Tuemme ja autamme parhaamme mukaan. Jos pulmaa ei voi auttaa erityisopetuksen keinoin, ohjaamme jollekin oppilashuollon asiantuntijalle.
Erityisopettajat:
Reetta Kettunen: 7. lk:n ja 9D:n erityisopetus, p. 050-3768 618 ([email protected])
Minna Niskanen: 8-9. lk:n erityisopetus, p. 050-4431 421 ([email protected])
Päivi Tahvanainen: Joustava perusopetus –ryhmä (JOPO), p. 050-5360 738
([email protected])
Timo Pyy : pienluokka p.050-311 9115 ([email protected])
9
JOPO-TOIMINTA
JOPO (joustava perusopetus) on toiminnallisempi tapa suorittaa peruskoulun päättöluokat. Oppilashuoltoryhmä valitsee ryhmään oppilaat hakemusten ja valintahaastatteluiden pohjalta. Tänä
vuonna ryhmässä on 10 oppilasta (3 oppilasta 8 luokalta ja 7 oppilasta 9 luokalta).
Opetus toteutetaan perusopetuksen opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti. Osa opetuksesta
järjestetään koulussa ja osa muissa oppimisympäristöissä kuten työpaikoilla. Jokaiselle oppilaalle
laaditaan oppimissuunnitelma tai henkilökohtainen opiskelujärjestelyjä koskeva suunnitelma
(HOJKS), joka rakentuu koulussa tapahtuvasta opetuksesta, oppilasta kiinnostavista työpaikkaopinnoista ja tarvittavista tukitoimista. Huoltajien lisäksi tärkeä yhteistyötaho on nuorisotoimi.
Työpaikkaopiskelujaksot (TOP) ovat kestoltaan 3-4 viikkoa ja niitä on lukuvuosittain 3 tai 4. TOPjaksojen aikana oppilaalla on myös tavallisia koulupäiviä. Työpaikkojen kanssa tehdään kirjalliset
sopimukset ja koulun vakuutukset ovat tavalliseen tapaan voimassa myös TOP-päivinä.
Ryhmän ohjaajina toimivat erityisluokanopettaja Päivi Tahvanainen, nuoriso-ohjaaja Joonatan Soininen ja koulunkäynninohjaaja Hannu Heiskanen. Jopo-ryhmän opinto-ohjauksesta vastaa tänä lukuvuonna opinto-ohjaaja Jenni Kervinen.
OPPILASKUNTA
Oppilaskuntaan kuuluvat kaikki koulumme oppilaat.
Oppilaskunnan hallitukseen kuuluvat luokkien edustajat eli luokanvanhimmat.
Oppilaskunnan hallituksen tehtävänä on tukea koulun oppilaiden omatoimisuutta ja koulussa viihtymistä. Teemme työtä koulun yhteishengen parantamiseksi toimimalla opettajakunnan, rehtorin ja
oppilaiden yhteistoiminnan välikappaleena. Järjestämme / olemme mukana järjestämässä erilaisia
tapahtumia ja koulun juhlia.
Oppilaskunnan puheenjohtaja
Oppilaskunnan varapuheenjohtaja
Oppilaskunnan sihteeri
Oppilaskunnan ohjaaja
Valtteri Pennanen 9C
Saara Kekkonen 9E
Elli Rautiainen 9B
Iida Koponen
TUKIOPPILASTOIMINTA
Tukioppilaat ovat luottamushenkilöitä, joita koulutetaan tehtäviinsä. Tukioppilaat tukevat uusia 7.luokkalaisia ja auttavat sopeutumaan uuteen kouluun ja sen tapoihin ja tutustumaan uusiin ystäviin.
Tukioppilaat myös luovat yhteishenkeä kouluun yhdessä kaikkien koulussa toimivien kanssa.
Tukioppilaat pitävät nimikkoluokille tukioppilastunteja, joilla tutustutaan, pidetään hauskaa yhdessä
ja keskustellaan. Harjoituksilla pyritään hyvään itsetuntoon ja luokan yhteishenkeen. Tukioppilas on
kaveri, jolle voi luottamuksella puhua. Tukioppilaat järjestävät yhteisiä tapahtumia myös koko koulun oppilaille.
Nuori pystyy usein paremmin vaikuttamaan toisen nuoren käyttäytymiseen kuin aikuinen. Niinpä
tukioppilaat toimivat oppilashuollon apuna esim. kiusaamistilanteiden jälkihoidossa. Tukioppilaat
toimivat yhteistyökumppanina kouluhenkilöstölle.
10
Tukioppilaat toimivat pääosin kouluaikana. Koulutusta ja suunnittelua järjestetään myös kouluajan
ulkopuolella. Tukioppilastoiminta on vapaaehtoista Mannerheimin lastensuojeluliiton tukemaa toimintaa.
Tukioppilastoimintaa ohjaa koulussamme Aija Tahvanainen.
Tukioppilailla on omat nimikkoluokat.
Lukuvuonna 2015-2016 koulumme tukioppilasryhmään kuuluvat seuraavat oppilaat:
7A luokanvalvoja Kaarina Varis
7 D luokanvalvoja Eero Könönen
Elli Rautiainen 9 B
Iiris Kauppinen 9 B
Aino Eskelinen 9 C
Inkeri Schmidt 9 C
Juuso Alitupa 9 D
Sari Ristolainen 9 D
Veera Piironen 9 E
Eliina Vesalainen 9 B
7 B luokanvalvoja Marika Karttunen
7 E luokanvalvoja Taina Koistinen
Aino Kovapohja 9 A
Sini Kekkonen 9 A
Janika Patio 9 A
Amanda Larkkonen 9 E
Anni Kolehmainen jopo
Annu Lehikoinen 9 E
Jenna Herranen 9 E
Santtu Puustinen 9 E
7 C luokanvalvoja Jaana Luukkanen
Milla Mustonen 9 D
Noora Halttunen 9 D
Miko Kekkonen 9 E
Heini Kostian 9 E
11
OPPILAANOHJAUS
Oppilaanohjauksen tavoitteena on, että jokainen oppilas selviää mahdollisimman hyvin opiskelustaan peruskoulussa ja kykenee tekemään tarkoituksenmukaisia, hänelle soveltuvia koulutusta ja
uranvalintaa koskevia ratkaisuja. Oppilaanohjauksen osa-alueita ovat kasvatuksellinen ohjaus, opetuksellinen ohjaus ja ammatinvalinnan ohjaus. Oppilaanohjausta toteutetaan henkilökohtaisena
ohjauksena sekä luokkamuotoisina oppitunteina. Luokkamuotoista oppilaanohjausta annetaan yläkoulun aikana yhteensä kaksi vuosiviikkotuntia (vvt). Seitsemännellä ja kahdeksannella luokalla 0,5
vvt ja yhdeksännellä luokalla 1 vvt. Henkilökohtaista ohjausta annetaan oppilaan tarpeitten mukaan
koko yläkoulun ajan.
Työelämään tutustuminen eli TET
Koulun ja työelämän lähentämiseksi sekä oppilaiden uranvalintasuunnitelmien helpottamiseksi yläkoulussa järjestetään työelämään tutustumista seuraavasti:
7. luokkalaiset, yksi päivä koulun keittiössä
∗ 8. luokkalaiset, yksi viikko 23.5.- 27.5.2016 (vko 21) valitsemassaan työpaikassa
∗ 9. luokkalaiset, yksi viikko 28.9.- 2.10.2015 (vko 40) jatko-opiskelun kannalta tarkoituksenmukaisessa työpaikassa
Yläkoulumme opinto-ohjaajat:
Johanna Kuikka p. 050-5180 622
luokat 7A, 7B, 7C, 8A, 8B, 8C, 8D, 9A, 9B, 9E ja PIENRYHMÄ
Jenni Kervinen p. 050-315 6609
luokat 7D, 7E, 8E, 8F, 9C, 9D ja JOPO
ARVIOINTI
Arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa oppilasta opinnoissaan. Arvioinnin kohteena ovat oppilaan oppimistulokset, työskentely ja käyttäytyminen. Huolellisuuden arviointi sisältyy oppiaineen
arviointiin. Käyttäytymisen ja oppiaineiden numeroarvioinnin perusteet löytyvät syystiedotteen
sivuilta 19 ja 20.
Lukukausien lopussa annetaan lukukausitodistus ja yhdeksännen luokan lopussa päättötodistus.
Tarvittaessa on mahdollisuus henkilökohtaiseen arviointikeskusteluun koulun ja kodin välillä.
Myös koulu arvioi omaa toimintaansa monipuolisesti mm. oppilaiden antaman palautteen, opettajan
itsearvioinnin ja kehityskeskusteluiden avulla.
12
VALINNAISAINEET
Valinnaisaineita opiskellaan seitsemännellä luokalla 2 vuosiviikkotuntia. Kahdeksannella luokalla
kahdeksan vuosiviikkotuntia ja yhdeksännellä luokalla viisi vuosiviikkotuntia. Valinnaisaineita ei
voi vaihtaa.
VALINNAISAINEIDEN ARVOSTELU
Valinnaisaine, jonka kesto on koko 7.-9. luokkien ajan vähintään kaksi vuosiviikkotuntia, arvostellaan numeroarvioinnilla. Tätä lyhyemmät opintokokonaisuudet (kesto koko 8.-9. luokkien aikana
vähemmän kuin kaksi vuosiviikkotuntia) arvioidaan merkinnällä ”suoritettu/hylätty”. Mikäli tällainen, alle kaksi vuosiviikkotuntia kestävä valinnainen opintokokonaisuus katsotaan jonkin yhteisen
aineen syventäväksi opinnoksi, voi sen suoritus vaikuttaa lisäksi kyseisen, yhteisen aineen arvosanaan korottavasti. Valinnaisen B2-kielen arvosana voidaan huoltajan anomuksesta jättää pois päättötodistuksesta. Tällöin kielen suorittaminen merkitään: suoritettu/hylätty.
VALINNAISAINEIDEN MERKITYS OPISKELIJAVALINNOISSA
1. LUKIO
Lukion opiskelijavalinnoissa huomioidaan


yhteiset aineet: äidinkieli, toinen kotimainen kieli, vieraat kielet, uskonto/elämänkatsomustieto,
historia, yhteiskuntaoppi, matematiikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto ja terveystieto.
ne valinnaiset kielet, joiden tavoitetaso on vähintään B2- oppimäärän mukainen sekä niihin liittyvät valinnaisainekurssit, joita oppilas on opiskellut vähintään kaksi kurssia 8.-9. luokkien aikana. Valinnaisainekursseilta laskettu keskiarvo on opiskelijavalinnoissa saman arvoinen kuin
sen aineen arvosana, johon ne liittyvät.
Opiskelijavalinnassa ei oteta huomioon tavoitetasoltaan B2-oppimäärää suppeampia vieraita kieliä
eikä muita valinnaisaineita.
2. AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT
Ammatillisten perustutkinnon opiskelijavalinnoissa otetaan huomioon:


yhteiset aineet: äidinkieli, toinen kotimainen kieli, vieraat kielet, uskonto/elämänkatsomustieto,
historia, yhteiskuntaoppi, matematiikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto, terveystieto, liikunta, musiikki, kuvataide, käsityö ja kotitalous
lisäksi huomioidaan ne valinnaisaineet, joita hakija on opiskellut vähintään kaksi vuosiviikkotuntia 8.-9. luokkien aikana
Valinnaiskursseista laskettu keskiarvo on opiskelijavalinnassa samanarvoinen kuin sen aineen arvosana johon ne liittyvät.
13
KOULUN HALLINTO
Koulutuslautakunta 2013-2017
Matti Ketonen
Ville Tahvanainen
Katja Asikainen
Sirpa Hyökki
Maarita Mannelin
Alain Minguet
Mari Mäkisalo
Antero Puhakka
Jarkko Riikonen
Pirjo Rämänen
Ville Toivanen
puheenjohtaja
varapuheenjohtaja
jäsen
jäsen
jäsen
jäsen
jäsen
jäsen
jäsen
jäsen
jäsen
Koululaitoksen hallinto
Varhaiskasvatus- ja koulutuspalvelukeskus (VARKO) Koskikatu 7 A, 4 krs, 80100 Joensuu
Varhaiskasvatus- ja koulutusjohtaja Mauno Väänänen
Talouspäällikkö Jaakko Majavaara
Hallinnon aluevastaava (koulu) Anu-Helena Turtiainen
Palvelupäällikkö Katja Pussinen
Suunnittelija Kirsi Asikainen
050-5280 712
050-5587 525
050-4147 304
044-5767 391
050-4057 610
Pyhäselän koulu (luokat 7-9)
Opettajantie 2
82200 Hammaslahti
Suorat puhelinnumerot:
Rehtori Jorma Kuikka
Kanslia Airi Holopainen (paikalla ma-ke)
Vahtimestari Ari Kastinen
Opettajien huone
Apulaisrehtori Jari Lemmetty
Keskuskeittiö, emäntä
Teknisen työn tilat (Tauno Kareinen)
Tekstiilityön tilat (Aija Tahvanainen)
Opetuskeittiö , kotitalousluokka
Opinto-ohjaaja Johanna Kuikka
Opinto-ohjaaja Jenni Kervinen
JOPO-ryhmä Päivi Tahvanainen
Erityisopetus Minna Niskanen
Erityisopetus Reetta Kettunen
Koulupsykologi Aino Putila
Koulukuraattori Petteri Kärki
Pienryhmä Timo Pyy
Terveydenhoitaja Riikka Pellinen
Talonmies Urpo Penttinen
050-5495 120
050-311 6299
050-549 5130
050-315 6614
050-4960 104
050-3312 137
050-4075 412
050-315 6611
050-315 6613
050-5180 622
050-315 6609
050-5360 738
050- 4431 421
050-3768 618
050-3591 301
050-311 9114
050-311 9115
050-3621 345
0500-186 685
14
KOULUN HENKILÖKUNTA
Opettajat
Eskelinen Juha, LuO, KM, MO
Heiskanen Hannu
Hirvonen Merja-Liisa, FM
Honkanen Jyrki
Kareinen Tauno, LuO, TAO
Karttunen Marika, TM
Keinänen Timo, FM
Kettunen Reetta, KM
Kervinen Jenni, LuO, KM
Kilpinen Anne, FM
Kinnunen Marjatta, FM
Kinnunen Urpo, FM
Koistinen Taina, KM
Koljonen Hanna, FM
Konsti Kaija-Liisa, FM
Koponen Iida, FM
Kuikka Johanna, KM
Kuikka Jorma, TM, FM
Kuiri-Huovinen Riitta, KO
Könönen Eero, FM
Lemmetty Heli, LiTM
Lemmetty Jari, LiTM
Leppivuori Sirpa, LuO, FM
Luukkanen Jaana, FL
Mikkonen Jaakko, HuK
Niskanen Minna, KM
Pakarinen Helinä, FM
Parkkonen Juha, FM
Passi Timo-Teemu
Pyy Timo, KM
Pyykkö Henna, FM
Riekkinen Tuomo, FM
Sillanpää Sakari, TaM
Tahvanainen Aija, LuO, KM
Tahvanainen Marja, FM
Tahvanainen Päivi, KM
Turunen Irene, FM
Varis Kaarina, FM
Vuomajoki Kirsi, TM
Voutilainen Timo, KM
MU
Koulunkäynninohjaaja
MA, FK
Koulunkäynninohjaaja
TN
UE
MA, FK, AT
EO
OPO
RU
MA, FK
HY
KO, TE
EN
EN, RA
AI + oppilaskunta
OPO
UE, rehtori
KO
AI, HY
LIT
LIP
BG
BG
EN, sekä koulunkäynninohjaaja
EO
RU, VE
MA, FK
MU
ERLO
AI
AT, MA, FK
KU
MA, TS
EN
ERLO
AI
HY
UO
ET
15
Muu koulun henkilökunta
Ikonen Leila
Jääskeläinen Eila
Kareinen Leea
Kastinen Ari
Keinänen Anita
Kilpeläinen Minna
Kinnunen Liisa
laitoshuoltaja
kokki
ruokapalv.esimies
vahtimestari
ruokapalv.esimies
kokki
kokki
Pellinen Riikka
Holopainen Airi
Lehikoinen Sanna
Penttinen Urpo
Kuikka Päivi
koulutervh.
koulusihteeri
laitoshuoltaja
talonmies
kokki
OPPIAINEISSA KÄYTETTÄVÄT LYHENTEET
KÄY
AI
EN
RU
UE/UO
ET
HI
MA
FK
BG
LI
MU
Käyttäytyminen ja huolellisuus
Äidinkieli ja kirjallisuus
Englanti A 1-kieli
Ruotsi B 1-kieli
Uskonto
Elämänkatsomustieto
Historia
Matematiikka
Fysiikka, kemia
Biologia, maantieto
Liikunta
Musiikki
KO
KU
TN
TS
SA
RA
AT/TT
VE
OPO
TE
YH
16
Kotitalous
Kuvataide
Käsityö (tekninen)
Käsityö (tekstiili)
Saksa
Ranska
Tietotekniikka
Venäjä
Oppilaanohjaus
Terveystieto
Yhteiskuntaoppi
17
PYHÄSELÄN KOULU
OPPILASMÄÄRÄ LUKUVUONNA 2015-2016
Luokka
Luokanvalvoja
kotipojat
luokka
7A
7B
7C
7D
7E
Kaarina Varis
Marika Karttunen
Jaana Luukkanen
Eero Könönen
Taina Koistinen
7. luokat yhteensä
105
102
204
206
209
8
10
9
8
8
9
9
8
10
10
17
19
17
18
18
89
8A
8B
8C
8D
8E
8F
Kaija-Liisa Konsti
Merja-Liisa Hirvonen
Anne Kilpinen
Tuomo Riekkinen
Sirpa Leppivuori
Marjatta Kinnunen
8. luokat yhteensä
211
202
210
209
203
212
9
8
7
9
12
11
12
10
10
9
8
9
21
18
17
18
20
20
114
9A
9B
9C
9D
9E
Juha Parkkonen
Marja Tahvanainen
Irene Turunen
Aija Tahvanainen
Henna Pyykkö
9. luokat yhteensä
201
208
103
205
104
6
9
8
9
7
10
10
9
11
7
16
19
17
20
14
86
PR
7
8
9
Pienryhmä yhteensä
7
8
9
JOPO yhteensä
2
3
2
1
1
3
4
2
9
JOPO
KAIKKI
YHTEENSÄ
TILANNE 1.9.2015
18
tytöt
yht.
3
4
3
3
7
10
152
155
308
Oppiaineiden numeroarvioinnin perusteet:
10 – erinomainen
Oppilas hallitsee erinomaisesti tavoitteiden edellyttämän tieto- ja taitotason. Hänellä on hyvät valmiudet sekä itsenäiseen että muiden kanssa työskentelyyn, vaativaan opitun soveltamiseen, luovaan
ilmaisuun ja ongelmanratkaisuun. Hän toimii tavoitteiden edellyttämällä tavalla ja osoittaa erityistä
harrastuneisuutta oppiaineen aihepiiriä kohtaan.
9 – kiitettävä
Oppilas hallitsee tavoitteiden edellyttämän tieto- ja taitotason keskimääräistä paremmin ja pystyy soveltamaan oppimaansa. Oppilaalla on halu toimia tavoitteiden
mukaisesti ja hän hallitsee tarvittavat työtavat.
8 – hyvä
Oppilas hallitsee oppiaineen keskeiset tavoitteet ja pyrkii niiden mukaisiin työtapoihin.
7 – tyydyttävä
Oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen tavoitteet edellyttävät. Hänen
työskentelynsä on puutteellista, mutta ohjattavissa tavoitteiden suuntaan.
6 – kohtalainen
Oppilas saavuttaa osittain oppiaineen tavoitteet. Hänen työskentelynsä vaatii ohjaamista ja tukea.
5 – välttävä
Oppilaalla on vaikeuksia tavoitteiden saavuttamisessa. Hän työskentelee jossain määrin tavoitteiden
mukaisesti.
4 – hylätty
Oppilas ei ole saavuttanut asetettuja tavoitteita.
19
Käyttäytymisen arvosanat määräytyvät seuraavien kriteerien mukaisesti:
10 – erinomainen
Oppilas tukee ja kannustaa muita, hyväksyy erilaisuuden, on asenteeltaan positiivinen ja vastuuntuntoinen.
9 – kiitettävä
Oppilas käyttäytyy samoin kuin edellä, mutta ei ole yhtä aktiivinen.
8 – hyvä
Oppilas pääsääntöisesti:
- noudattaa koulun sääntöjä
- käy koulua säännöllisesti
- pitää yllä työrauhaa
- kunnioittaa omaa ja toisen työtä
- välittää toisista ihmisistä
- hyväksyy erilaisuutta
- on luotettava
- kunnioittaa toisen psyykkistä ja fyysistä koskemattomuutta
- käyttäytyy kohteliaasti
- tuo omat mielipiteensä esille asiallisesti
- löytää ja kokeilee rohkeasti uusia vaihtoehtoja
- kykenee ja haluaa toimia muutostilanteissa
- edistää omaa ja muiden turvallisuutta
- kunnioittaa omaa ja toisten omaisuutta sekä ympäristöä
7 – tyydyttävä
Oppilaalla on joskus käytöshäiriöitä tai luvattomia poissaoloja tai kielenkäytössä
epäasiallisuutta.
6 – kohtalainen
Oppilaan käyttäytymisessä havaitaan toistuvasti edellä mainittuja asioita.
5 – välttävä
Oppilas on asenteeltaan kielteinen ja välinpitämätön eikä noudata sääntöjä.
4 – heikko
Oppilas on kouluyhteisöön sopeutumaton.
20
HENKILÖKOHTAISET WILMA TUNNUKSET HUOLTAJILLE
Mikä Wilma on?
Wilma on oppilaitoksen hallinto-ohjelman www-liittymä. Esim. lukion opiskelijat valitsevat
Wilmassa kursseja, seuraavat suorituksiaan, lukevat tiedotteita, ilmoittautuvat uusintakokeisiin ja
viestivät opettajan kanssa.
Opettajat kirjaavat Wilma-ohjelmaan arvioinnit ja poissaolot, päivittävät henkilötietojaan ja viestivät opiskelijoiden ja huoltajien kanssa.
Huoltajat seuraavat ja selvittävät Wilman kautta opiskelijan poissaoloja, viestivät opettajien kanssa
ja lukevat koulun tiedotteita.
Wilman aloitussivu löytyy netistä: https://wilma.pohjoiskarjala.net:8242/. Helpoiten se löytynee
googlettamalla esim. Wilma Joensuu.
Wilman käyttäjätunnusta ja salasanaa varten jokainen huoltaja saa jokaista Joensuun kaupungin
koululaista (peruskoulut ja lukiot) kohden avainkoodin, jolla koululta annetun ohjeen avulla tehdään eo. tunnus ja saman tunnuksen alle kerätään kaikki huollettavat koululaiset. Siis jokainen huoltaja saa henkilökohtaisen tunnuksen, aikaisemminhan tunnus oli yhteinen ja jokaisella oppilaalla oli
oma tunnus.
Avainkoodi ja ohjeet tulevat huoltajalle kirjekuoressa. Vanhempainillassa kerrotaan asiasta lisää ja
neuvoa voi kysyä myös luokanohjaajilta ja koulun kansliasta.
Huoltajien Wilma –tunnuksia ei missään tapauksessa saa antaa oppilaan käyttöön.
21
PYHÄSELÄN KOULUN TYÖRAUHAN YLLÄPITO
ojentaminen ja kurinpito – kielletyt esineet ja aineet
Oikeus turvalliseen kouluun
Jokaisella oppilaalla ja koulussa työskentelevällä on ehdoton oikeus turvalliseen kouluun. Joensuun
kaupungin yleissivistävien koulujen järjestyssäännöissä edellytetään kaikkien suojaamista väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä.
Oppilaan oikeudet ja velvollisuudet ovat voimassa koko sen ajan, kun hän osallistuu opetussuunnitelman mukaiseen opetukseen tai toimintaan. Toiminnalla tarkoitetaan luokkaretkiä, leirikouluja,
erilaisia koulun järjestämiä ekskursseja, retkiä ja matkoja. Ne on kirjattu vuosisuunnitelmaan tai sen
liitteisiin. Oppilaan vakuutus kattaa sen ajan.
Koulu ilmoittaa tietoonsa tulleesta koulussa ja koulumatkalla tapahtuneesta häirinnästä, kiusaamisesta ja väkivallasta niihin syyllistyneen ja kohteena olleen huoltajille tai muulle viranomaiselle
(sos.viranomainen ja poliisi).
Koulumatka ei kuulu koulun toimivaltaan, mutta koulu tukee koulumatkalla tapahtuneen selvittämistä.
Oppilas ei saa tuoda kouluun esineitä tai aineita, jotka vaarantavat omaa tai toisten turvallisuutta tai sopivat omaisuuden vahingoittamiseen.
Oppilaan velvollisuudet
PoL § 35:
1. Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen, jollei hänelle ole erityisestä syystä tilapäisesti myönnetty vapautusta. Erityinen syy on huoltajan ilmoitus sairaudesta, haettu vapautus 1-5 päivää luokanvalvojalta ja yli viisi (5) päivää rehtorilta.
2. Oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti
Huoltajan velvollisuudet
PoL § 26:
Oppilaan huoltajan on huolehdittava siitä, että oppivelvollisuus tulee suoritettua.
Kasvatuskeskustelu, ojentamis- ja kuritoimet (PoL § 36a)
Koululla on perusopetuslakiin ja Joensuun kaupungin yleissivistävien koulujen järjestyssääntöihin
perustuvat selkeät menettelytavat rikkomusten ja epäasiallisen käytöksen käsittelyssä.
Mikäli oppilas ei noudata koulun järjestyssääntöjä ja muita ohjeistuksia, käytetään seuraavia toimintatapoja:
1. Kasvatuskeskustelu
On aina ensisijainen tapa puuttua järjestyssääntöjen vastaiseen käytökseen koulussa.
Se käydään mahdollisimman pian tapahtuman jälkeen luokanvalvojan tai muun tapahtumaan osallisena olleen opettajan toimesta. Siitä on ilmoitettava huoltajalle ja se on
kirjattava (Wilma).
2. Jälki-istunto
Mikäli oppilas jatkaa järjestyssääntöjen rikkomista kasvatuskeskustelun jälkeen, voidaan oppilas määrätä 1-2 tunnin jälki-istuntoon.
3. Kirjallinen varoitus
Jos käyttäytyminen jatkuu edelleen koulun sääntöjen vastaisesti kutsutaan huoltaja ja
oppilas koululle keskustelemaan ja kuultavaksi. Rehtori voi tällöin antaa oppilaalle
kirjallisen varoituksen.
22
4. Määräaikainen erottaminen
Kirjallisen varoituksen jälkeen viimeinen koulun käytössä oleva kurinpitokeino on määräaikainen
koulusta erottaminen. Päätöksen tekee Joensuun kaupungin varhaiskasvatus- ja koulutuslautakunta
koulun esityksestä.
Mikäli oppilaan käytösrikkomus on vakava, voidaan em. järjestyksestä poiketa.
Häiritsevän ja turvallisuutta vaarantavan oppilaan poistaminen (PoL § 36b)
Opettaja tai rehtori voi määrätä opetusta häiritsevän oppilaan poistumaan jäljellä olevan oppitunnin
ajaksi luokasta tai muusta tilasta, jossa opetusta annetaan. Sama koskee koulun järjestämää tilaisuutta.
Rehtori voi evätä oppilaan oikeuden osallistua opetukseen enintään jäljellä olevaksi koulupäiväksi,
jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan tai muun koulussa työskentelevän henkilön turvallisuus
kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käytöksen vuoksi tai opetuksen toteuttaminen ja siihen
liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti häiritsevän käyttäytymisen vuoksi.
Rehtorilla ja opettajalla on oikeus poistaa voimakeinoja käyttäen luokkahuoneesta, muusta opetustilasta tai koulun tilaisuudesta oppilas, joka ei noudata annettua poistumismääräystä.
Rehtorilla ja opettajalla on myös oikeus poistaa koulun alueelta oppilas, joka ei poistu saatuaan tiedon opetuksen epäämisestä loppupäiväksi.
Niin ikään voidaan rajoittaa opetuksen avoimuutta, mikäli se synnyttää vaara- tai uhkatilanteen.
Oppilaan poistamisessa ei saa käyttää voimankäyttövälineitä.
Voimakeinojen käyttäjä on velvollinen aina kirjallisesti raportoimaan tapahtuneen koulutuksen järjestäjälle.
Toimenpide
Kasvatuskeskustelu
*opetuksen häirintä
*järj.säännön rikkominen
*vilpillinen menettely
*epäasiallinen käytös
Luokasta, tilaisuudesta,
koulun alueelta poistaminen
*häiritsevä käytös
Opetukseen osallistumisen epääminen
*vaarantaa muiden
turvallisuuden ja/tai
vaikeuttaa kohtuuttomasti opetusta
Kotitehtävien suorittaminen
*tehtävät tekemättä ilman hyväksyttävää
syytä
Jälki-istunto
*opetuksen häirintä
*vilpillinen toiminta
*epäasiallinen käytös
Kirjallinen varoitus
Määräaikainen erottaminen
Kuuleminen
Ilmoittaminen
Kirjaaminen
Toimivalta
huoltaja
(väh. Wilma)
Wilmaan
opettaja,
rehtori
huoltaja
(väh. Wilma)
Wilmaan
opettaja,
rehtori
huoltaja
(väh. Wilma)
Wilmaan
rehtori
huoltaja
(väh. Wilma)
Wilmaan
opettaja
*max 1h/pvä valvoen
*läksykerho to
oppilas
huoltaja
(lomake
Wilma)
Wilmaan
opettaja
opp. ja
huoltaja
opp. ja
huoltaja
läsnä
Wilma,päätöspk
Ltk:n päätös
rehtori
*edellyttää hiljaa
olemista
*max 2h/kerta
*voi tehdä opettavia
tehtäviä
*tarv. lastensuoj.ilm.
*max 3kk
tarv. lastensluilm.
koulun esitys
23
ltk
Oppilashuolto
opp. on
oikeus
OHpalveluihin
opp. on
oikeus
opp. on
oikeus
Huomioitavaa
*max 2h
voi olla useassa
osassa päivän aikana
*huolt.oik.olla läsnä
*tarv.voimakeinoin
*ilm. VARKOoon
*enintään lopputunti
valvonta järj.
*tarv. lastensuojeluilmoitus
*valvonta järj. /
*kotiin lähettäminen,
tieto huoltajalle
huoltaja
(poliisi,
sos.viranomainen
Esineen/aineen haltuunotto
*kielletty esine/aine
*esine/aine, jolla häiritsee opetusta
Vahingon
teko/sotkeminen
* siivoaminen
Op./reht. voimakeinon
käyttö
*luokasta poistam./halt.otto
oppilas
Wilmaan
puhelu
huoltaja
VARKO
huoltaja
Wilmaan
opettaja,
rehtori
haltuunotto
on oikeus ei
velvollisuus
opettaja,
rehtori
opettaja,
rehtori
*tarv. voimakeinoin
jos turvall. vaarannetaan
*ei yli 2 tuntia
*kasvatuksellinen
näkökulma
*ei tunnin aikana
*ei liikaa voimaa
*kaksi aikuista
HUOM!
Pyhäselän koulussa on käytössä ”Toimintapolut pulmatilanteissa” ohje. Siinä on määritelty ns. viiden kerran sääntö, jonka mukaan tunnilta myöhästymisestä, opiskeluvälineiden puuttumisesta, oppitunnin häirinnästä seuraa, että:
1. opettaja huomauttaa oppilasta ja merkitsee tapahtuman Wilmaan
2. mikäli tilanne jatkuu, niin luokanvalvoja käy viidennen merkinnän jälkeen oppilaan kanssa
kasvatuskeskustelun, josta hän ilmoittaa huoltajalle ja tarjoaa hänelle osallistumismahdollisuuden keskusteluun
3. luokanvalvoja määrää oppilaan läksykerhoon (1h) tai antaa jälki-istuntoa (luokanvalvoja arvioi kumpi keino on tarkoituksenmukaisempi)
4. jos tilanne jatkuu edelleen (seuraavat viisi merkintää), toimitaan kuten ensimmäisellä kerralla ja kasvatuskeskusteluun pyydetään huoltaja, aineen opettaja ja rehtori. Harkitaan yksilöllisen oppilashuoltotyöryhmän koolle kutsumista
Esitys siitä tehdään harkinnan mukaan kuraattorille, koulupsykologille tai kouluterveydenhoitajalle.
Merkinnät nollaantuvat lukukauden päättyessä.
Oikeus ottaa haltuun esineitä ja oppilaan tavaroiden tarkastaminen
Kouluun ei saa tuoda eikä pitää siellä hallussaan esineitä tai aineita, joiden hallussapito on muussa
laissa kielletty tai jolla voidaan vaarantaa omaa ja toisten turvallisuutta taikka joka erityisesti soveltuu omaisuuden vahingoittamiseen ja jonka hallussapidolle ei ole hyväksyttävää syytä.
Tällaisia esineitä ovat kaikki järjestyslain alaiset vaaralliset esineet (kts. s. 8 luettelo)
Opettajalla on oikeus ottaa haltuunsa koulunpäivän aikana em. kielletyt esineet/aineet tai sellainen
esine/aine, jolla oppilas häiritsee opetusta tai oppimista.
Jos oppilas koettaa vastarintaa tekemällä kieltäytyä haltuun ottamisesta, rehtorilla/opettajalla on
oikeus käyttää välttämättömiä voimakeinoja. Voimankäyttö koskee vain oppilaan omaa tai muiden
turvallisuutta vaarantavia esineitä/aineita tai opetusta ja oppimista häiritseviä esineitä/aineita (esim.
kännykkä).
24
Rehtorilla/opettajalla on oikeus koulupäivän aikana tarkastaa oppilaan mukana olevat tavarat, oppilaan hallinnassa olevat koulun säilytystilat ja päällisin puolin vaatteet (taskut) em. esineiden/aineiden haltuun ottamiseksi, jos oppilas niitä pyydettäessä kieltäytyy.
Kysymys on yllä olevien vaatteiden ulkopuolisesta käsin koskettamisesta. Oppilaalle on ennen tarkastusta ilmoitettava sen syy. Tarkastajan tulee olla oppilaan kanssa samaa sukupuolta. Tarkastuksessa tulee olla läsnä toinen täysi-ikäinen koulun henkilökuntaan kuuluva. Oppilaan pyytäessä tiettyä koulun henkilökuntaan kuuluvaa olemaan paikalla, on hänen oltava siellä, jos se on mahdollista.
Tarkastuskäytännöstä voidaan poiketa, jos se on tilanne huomioon ottaen turvallisuuden kannalta
ehdottoman välttämätöntä.
Tarkastus on suoritettava niin, etteivät muut oppilaat ole läsnä tarkastamisessa. Tarkastuksen edellytyksenä oleva arviointi ”ilmeinen syy epäillä” on tehtävissä näköhavainnon lisäksi oppilaan käyttäytymisen perusteella (esim. humala) tai muualta saadun luotettavan tiedon perusteella.
Rehtorin/opettajan haltuunsa ottama esine/aine, jota on käytetty oppitunnin häirintään, luovutetaan
oppilaalle oppitunnin/koulun tilaisuuden jälkeen.
Jos on todennäköistä, että häirintä jatkuu edelleen esim. seuraavalla oppitunnilla, luovutetaan esine/aine oppilaalle koulupäivän päättyessä.
Haltuun otetut kielletyt esineet/aineet luovutetaan oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle. Poliisille tai muulle laissa säädetylle viranomaiselle (sos.työntekijä) ne luovutetaan, jos oppilaalla ja hänen huoltajallaan ei ole oikeutta pitää niitä hallussaan.
Ennen luovuttamista esine/aine tulee säilyttää huolellisesti (kassakaappi, lukittu kaappi). Luovutus
tulee tehdä mahdollisimman pian haltuunotosta.
Haltuun otetut huumausaineet, ampuma-aseet, aseen osat, patruunat, ammukset ja kaasusumuttimet
sekä räjähteet luovutetaan poliisille välittömästi (myös kopiot).
Jos huoltaja ei kolmen (3) kuukauden kuluessa haltuunottoa koskevasta ilmoituksesta nouda esinettä/ainetta, voidaan se todisteellisesti (= joku muu paikalla ja kirjataan muistioon) hävittää.
Kielletyt aineet/esineet
Järjestyslaissa kielletyt
aineet/esineet
Katso luettelo
Oikeus ottaa haltuun
kyllä
Oikeus käyttää
voimakeinoja
kyllä, jos turvallisuus vaarantuu
Tupakkalaissa kielletyt
aineet
Alkoholilaissa kielletyt
aineet
Huumausainelaissa
kielletyt aineet
kyllä
ei, jos ei välitöntä vaaraa
kyllä
Sallitut aineet/esineet
Muut esineet/aineet
* kännykät
* virvoitusjuomat
(ei energiajuomat)
Oikeus tarkastaa
tavarat
jos turvallisuus on
vaarantunut, hallussapito on ilmeistä ja
oppilas kieltäytyy
luovuttamasta
ei
Esineiden/aineiden
luovuttaminen
poliisille
ei, jos ei välitöntä vaaraa
ei
huoltajalle
kyllä
ei, jos ei välitöntä vaaraa
ei
poliisille
kyllä, jos häiritsee
opetusta/oppimista
kyllä, jos oppilas
ei pyynnöstä
luovuta
ei
oppilaalle tunnin lopussa
tai viimeistään koulupäivän päätyttyä, jos on
ilmeistä, että jatkaa
häirintää
25
huoltajalle
Vahingon teko ja sotkeminen
Oppilas on korvausvelvollinen aiheuttamistaan vahingoista/sotkemisesta.
Oppilaan aiheuttamista vahingoista ja sotkemisen siivoamisesta on ilmoitettava huoltajalle. Ilmoituksen tekee vahingon/sotkemisen havainnut opettaja/rehtori.
Oppilas voidaan määrätä siivomaan tahallaan tai vahingossa aiheuttamansa sotku (kasvatuksellinen
näkökulma). Määräyksen antaa opettaja tai rehtori.
Opettaja, rehtori tai muu koulun henkilökuntaan kuuluva aikuinen toimii siivouksen valvojana. Siivoaminen ei saa kestää kahta (2) tuntia kauempaa ja sen tulee tapahtua oppituntien ulkopuolella.
Tehtävänannossa tulee ottaa huomioon oppilaan ikä ja kehitystaso.
Oppilashuolto ojentamisen ja kurinpidon tukena
Oppilaalla, joka saanut kirjallisen varoituksen, erotettu määräajaksi tai on evätty oikeus opetukseen
loppupäiväksi, on oikeus saada tarvitsemaansa oppilashuoltoa.
Yksilöllisen oppilashuoltoryhmän tarpeen arvioi oppimiseen liittyvissä asioissa koulupsykologi,
terveyteen liittyvissä asioissa kouluterveydenhoitaja ja muissa asioissa koulukuraattori. Arviointikeskustelun jälkeen hän toteuttaa mahdollisen koollekutsumisen.
Yhteisöllinen oppilashuoltotyöryhmä suunnittelee koulun tasolla ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä.
Tarkempaa tieto
Saa internetistä osoitteesta www.finlex.fi hakusanalla perusopetuslaki.
Perusopetuslain seuraavat pykälät sisältävät oppilaan oikeuksiin ja velvollisuuksiin, huoltajan velvollisuuksiin, ojentamiseen ja kurinpitoon liittyvät säädökset:
§ 29
§ 35
§ 35a
§ 36
§ 36a
§ 36b
§ 36c
§ 36d
§ 36e
§ 36f
§ 36g
§ 36h
Oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön
Oppilaan velvollisuudet
Kasvatuskeskustelu
Kurinpito
Menettely kurinpitoasiassa ja määräaikaisen erottamisen täytäntöönpano
Häiritsevän ja turvallisuutta vaarantavan oppilaan poistaminen
Kurinpitomenettelyn suhde syytteen vireilläoloon ja tuomioistuimen ratkaisuun
Oikeus ottaa haltuun esineitä ja aineita
Oikeus tarkastaa oppilaan tavarat
Haltuunoton ja tarkastuksen yleiset periaatteet
Haltuun otettujen esineiden ja aineiden luovuttaminen ja hävittäminen
Oppilashuolto ojentamisen ja kurinpidon yhteydessä
Lopuksi
Osa koulun käytänteistä on entisiä kuten esim. jälki-istunto, osa uusia. Toivomme, että saisimme
huoltajilta palautetta siitä miten Pyhäselän koulun käytänteet voisivat tukea kotikasvatusta tärkeässä
yläkouluikäisen nuoren kasvussa kohti aikuisuutta.
26
Luettelo kielletyistä esineistä ja aineista (Järjestyslaki luku 3)
Viiltämiseen/pistämiseen soveltuvat esineet
Nyrkkirauta, stiletti, heittotähti, muuksi esineeksi naamioitu teräase, sähkölamautin ja –patukka,
jousipatukka, tarkkuussinko ja –linko, teleskooppipatukka, rikotut lasiesineet
Lyömiseen soveltuvat esineet
Patukka, ketju, jousi, vaijeri, kaapeli, pesäpallomaila yms.
Heittämiseen soveltuvat esineet
Tikat, kuulat ja yms.
Vahingoittamiseen/lamauttamiseen soveltuvat esineet/aineet
Kaikki syövyttävät ja vakavaan vahingoittamiseen soveltuvat esineet/aineet
Ampumiseen soveltuvat esineet
Ilma-aseet, jousitoimiset aseet, harppuuna, ritsat, puhallusputki yms.
Terveydelle vaaralliset laserosoittimet (koulussa kaikki laserosoittimet)
Ampuma-asetta tai räjähtävää esinettä muistuttava esine
Spraymaali ja muut töhrimiseen soveltuvat maalit/aineet
27
LUKUVUODEN 2015-2016 TYÖ- JA LOMA-AJAT
Syyslukukausi 2015
Koulu alkaa
Syysloma, viikko 42
Itsenäisyyspäiväjuhla/
lakkiaiset
Syyslukukausi päättyy
to
ma - pe
13.8.2015
12.-16.10.2015
pe
la
4.12.2015
19.12.2015
ma
ke
ma-pe
pe-ma
to
pe
la
4.1.2016
6.1.2016
7.-11.3.2016
25.-28.3.2016
5.5.2016
6.5.2016
4.6.2016
Kevätlukukausi 2016
Koulu alkaa
Loppiainen
Talviloma, viikko 10
Pääsiäinen
Helatorstai
Vapaapäivä
Kevätlukukausi päättyy
Kouluvalokuvaus ke-to 28.-29.10.2015
28