VESO-päivän työskentely

Orimattilan ja Myrskylän paikallinen OPS2016-työ
VESO-päivän työskentely
Orimattila, opetuspalvelut 2015
Paikallisen OPS-prosessin tavoitteet ja lähtökohdat

Tavoitteena on, että kaikki oppivat ja omaksuvat yhteisöllisen prosessin
myötä opetussuunnitelman perusteiden sisällön ja toiminnassa tapahtuu
perusteiden edellyttämät muutokset.

Tavoitteena vahvistaa pedagogista johtajuutta ja saada aikaan jatkuva
opetussuunnitelmaprosessi, arjessa elävä OPS

Päijät-Seudun yhteinen OPS-työ

Myrskylän ja Orimattilan yhteinen työ

Tavoitteena on toteuttaa työ mahdollisimman pitkälti muutoinkin
kehittämiseen käytettävissä olevilla resursseilla - täydennyskoulutuksen
suuntaaminen OPS-työhön.

Prosessista vastaa opetuspäällikkö tukenaan ohjausryhmä.

Rehtorit vastaavat prosessista kouluillaan.
Orimattila, opetuspalvelut 2015
OPS-ohjausryhmä ja ainetyövastuu

Outi Aalto, rehtori
Tuomo Karjalainen, rehtori
Vesa Karjalainen, rehtori
Antti Ketonen, rehtori
Antti Mäkinen, apulaisrehtori
Markus Parviainen, aineenlehtori
Olli Selin, rehtori
Piia Uotinen, opetuspäällikkö Pj.
Orimattila, opetuspalvelut 2015
äidinkieli ja S2
BI-MA-YM
liikunta
kielet ja oppilaanohjaus
matematiikka ja FY-KE
taito- ja taideaineet
historia+yhteiskuntaoppi, uskonto+ET
Orimattila ja Myrskylä/ paikallinen
14.8.2014 OPS-työryhmä
paikallisen työn suunnittelu ja aikataulut; Orimattila ja
Myrskylä
2014.OPS-seminaari rehtorit
syksyllä 2014 tuntijakopäätökset lautakunnassa
Päijät-Häme seudullinen
valtakunnallinen
10.9.2014 seudullisen työryhmän kokous
Vääksyssä
syksy 2014 lausuntopyynnöt/kuuleminen syyslokakuussa, perusteiden viimeistely lausuntojen
pohjalta
syys-lokakuu 2014 koulukohtainen kommentointi
1. Arvoperusta
2. Oppimiskäsitys
3. Laaja-alainen osaaminen
30.11.2014 mennessä luvut 1, 2, ja 3
valmisteluvastuu Heinola
marraskuu
-aineryhmien vastuuhenkilöiden työn aloitus
la 17.1.2015 VESO-päivä
-työskentely aineryhmissä
-OPS-työryhmän työskentely:
4. Toimintakulttuuri
5. Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen
27.2.2015 mennessä luvut 4 ja 5
valmisteluvastuu Asikkala ja Padasjoki
helmi-huhtikuu 2015 aineryhmät
13. Opetus vuosiluokilla 1-2
14. Opetus vuosiluokilla 3-6
15. Opetus vuosiluokilla 7-9
syys-lokakuu 2015
6. Oppimisen arviointi
7. Oppimisen ja koulunkäynnin tuki
8. Oppilashuolto
syys-joulukuu 2015
9. Kieli- ja kulttuuriryhmien opetus
12. Valinnaiset opinnot
Asiakirja valmis helmikuussa 2016
30.4.2015 mennessä luvut 13, 14 ja 15
valmisteluvastuu Nastola ja Lahti
OPH:n päätös uusista perusteista vuoden 2014
loppuun mennessä.
Päätös 22.12.2014
30.10.2015 mennessä luvut 6,7, ja 8
valmisteluvastuu Orimattila
30.1.2016 mennessä 9 ja 10, 11 ja 12
valmisteluvastuu Hollola, Hämeenkoski, Sysmä
ja Hartola
Asiakirja valmis helmikuussa 2016
OPS tulee voimaan 1.8.2016 luokat 1-6
2017 - 2018 OPS koskee vuosiluokkia 1-7
2018 – 2019 OPS koskee vuosiluokkia 1-8
2019 1.8. alkaen koko perusopetus
Orimattila, opetuspalvelut 2015
Orimattilan ja Myrskylän OPS-työ kevät 2015
tammikuu
syys 2014
Koulut
Rehtorit
Luvut 1, 2 ja 3
OPSkahvit
7.1.
Kaupunki
Seutu
Valmis
telu
13.1.
VESO
17.1.
Vanhempien ja
oppilaiden
osallistaminen
OPS-työhön
OPSkahvit
4.2.
Kommentit
luvuista 4
ja 5 20.2.
mennessä
VESO:
Orimattila, opetuspalvelut 2015
OPS-työ
Luvut 4 ja 5
huhtikuu
OPSkahvit
4.3.
OPSkahvit
15.4.
Ainetyöryhmien työ jatkuu
Luvut 1,2 ja 3
OPS-ohjausryhmä
maaliskuu
OPSseminaari
28.1.
12-16
Oppilashuolto
Luvut 1,2 ja 3
Ainetyöryhmien
aloitus
helmikuu
Työohjeet
luvuille 4 ja 5
2015-2016
suunnittelu
Työryhmän kokous
10.3. luvut 4 ja 5
Aineryhmävastaavien
seudullinen
tapaaminen
Kommentit
luvuista
13, 14 ja
15 30.4.
mennessä
toukokuu
VESO-päivän työskentely

Ainetyöryhmien aloitus marraskuussa 2014

Ainetyöryhmissä aineenopettajia ja luokanopettajia – HUOM! Vielä voi liittyä
oppiaineen ainetyöryhmään kevätlukukauden ajaksi.

Tähän mennessä työryhmissä pohdittu oppiaineen nykytilaa ja tarkasteltu
perusteiden tuomia muutoksia, perehdytty tavoitteisiin, sisältöihin, arvioinnin
perusteisiin ja laaja-alaisen osaamisen käsitteeseen.

Tänään laajennetuissa ainetyöryhmissä keskitytään oppiainesisältöjen
avaamiseen eri luokka-asteilla.

Ainetyöryhmissä työ jatkuu huhtikuun loppuun saakka. VESO-päivän työryhmä
muodostaa laajennetun aineryhmän, jolta pyydetään kommentteja työn
edetessä.

Ainetyövastaavien seudullinen työ: keskeisten sisältöjen määrittely

Peda.net –tunnusten luominen – yhteydenpito ryhmän jäseniin
Orimattila, opetuspalvelut 2015
Oppiainekuvaukset perusteluonnoksissa
Oppiaineen tehtävä

yhteys arvoperustaan, tehtävään ja laaja-alaiseen osaamiseen

kuvaa oppiaineen merkitystä ja tehtävää perusopetuksen kokonaisuudessa sekä
oppilaan tulevaisuuden kannalta

tehtäväkuvauksessa ensin yhteinen kuvaus kaikille vuosiluokille ja sitten erityiset
näkökulmat vuosiluokkia 1-2, 3-6, 7-9 koskien
Tavoitteet keskeisiä, merkitty: T1, T2, T3…

yhteys sisältöalueisiin ja laaja-alaiseen osaamiseen merkitty taulukoissa

jokaiselle tavoitteelle kirjoitettu arviointikriteeri
Keskeiset sisältöalueet paikallisen sisältöjen valinnan ja työskentelyn
pohjaksi, merkitty S1, S2…
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet, merkitty L1, L2…
Orimattila, opetuspalvelut 2015
Oppiaineen erityiset pedagogiset näkökulmat

oppimisympäristöjen, työtapojen, ohjauksen ja tuen sekä oppilaiden oppimisen
arvioinnin kehittämiseen – yhteys oppimiskäsitykseen
Arviointi

2. vuosiluokan loppuun määritelty arvioinnin keskeiset kohteet

Arviointikriteerit 6. luokan loppuun (hyvän osaamisen taso)

Päättöarvioinnin kriteerit (arvosanan 8/hyvän osaamisen taso)

Tukiaineistossa arvosanan 8 tasoa selventävät kuvaukset (8:n tason ylittävä ja alle
jäävä osaaminen)
Orimattila, opetuspalvelut 2015
Tehtävä
Mitkä ovat oppiaineen keskeiset sisällöt vuosiluokilla?
Materiaalina tavoitteet, laaja-alaisen osaamisen tavoitteet sekä arvioinnin
perusteet ja hyvän osaamisen kriteerit
Vuosiluokat 3-6
Tavoitteet
T1 rohkaista oppilasta
osallistumaan
yhteismusisointiin ja
rakentamaan myönteistä
yhteishenkeä yhteisössään
T2 ohjata oppilasta
luontevaan äänenkäyttöön
ja laulamiseen sekä
kehittämään keho-, rytmi-,
melodia- ja
sointusoittimien
soittotaitoaan musisoivan
ryhmän jäsenenä
T3 kannustaa oppilasta
keholliseen musiikin,
kuvien, tarinoiden ja
tunnetilojen ilmaisuun
kokonaisvaltaisesti
Orimattila, opetuspalvelut 2015
liikkuen
T4 tarjota oppilaalle
mahdollisuuksia
ääniympäristön ja musiikin
Sisällöt OPS-perusteissa
Sisältöjen avaaminen ja
tarkentaminen
Arviointikriteerit/ hyvä
osaaminen
S1 Miten musiikissa
toimitaan:
Musisointitilanteissa
kiinnitetään huomiota
musisoivan ryhmän
jäsenenä toimimiseen.
Luontevaa äänenkäyttöä
ja laulamista, liikkumista
sekä keho-, rytmi-,
melodia- ja
sointusoittimien
perussoittotekniikoita
harjoitellaan
yhteismusisoinnissa.
Opetuksessa on keskeistä
ilmaisutaitojen ja
kuvittelukyvyn
monipuolinen
kehittäminen.
S2 Mistä musiikki
muodostuu:
Musisointitilanteissa
Luokka 3
Oppilas ottaa huomioon
ryhmän muut jäsenet
yhteismusisoinnissa.
Oppilas liikkuu musiikin
mukaan ja käyttää
kehoaan musiikilliseen
ilmaisuun.
Oppilas kuuntelee
keskittyneesti musiikkia ja
esittää näkemyksiään
kuulemastaan.
Oppilas keksii omia
ratkaisuja käyttäen ääntä,
musiikkia, kuvaa tai muita
ilmaisutapoja ja osaa
tarvittaessa ohjatusti
hyödyntää
8/9
äidinkieli ja kirjallisuus, S2
Kaarina Kiviniemi-Salonen
OA
Päivi Haukilahti (S2)
OA
9/17
12
ruotsi
Titta Modenius
AK
3/5
13/16
englanti
Kirsi Ylinentalo
AK
5/9
10/11
matematiikka
Sami Puonti
AM
6/11
19/20
biologia, maantieto ja ympäristöoppi
Jan Heinänen
TK
6/9
25/26
fysiikka ja kemia
Satu Varama
AM
3/6
2/3
uskonto ja elämänkatsomustieto
Hilkka Oksala
OS
4/7
6/23
historia ja yhteiskuntaoppi
Antti Ruotsi
OS
4/9
7/29
liikunta ja terveystieto
Juhani Miinalainen
VK
5/11
37/36
musiikki
Terhi Nironen
MP
5/10
4/5
kuvataide
Taina Laakkonen
MP
6/11
36/33
käsityö
Eija Seunala
MP
5/14
14/15
kotitalous
Raija Kuisma
MP
3/3
opo/(t)
oppilaanohjaus
Satu Heinänen
AK
3/5
Orimattila, opetuspalvelut 2015
Kohti seuraavaa yhteistä työtä…

Tuntijakopäätöksen aikataulu

Miten oppilaat otetaan omassa koulussasi, ryhmässäsi tai tunneillasi mukaan
opetussuunnitelmatyöhön?

Miten vanhemmat otetaan mukaan opetussuunnitelmatyöhön tämän kevään
aikana?

Kirjaudu Peda.net –sivustoille OHJE
Orimattila, opetuspalvelut 2015
Kiitos päivästä ja hyvää viikonlopun
jatkoa kaikille!
Orimattila, opetuspalvelut 2015