Valg modul 13 - VIA University College
Valg modul 13 Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens Kære studerende Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes følgende valgmodulspakke: Uge 1 - 3 Uge 4 og 5 Uge 6 Teori: Kvalitative og kvantitative metoder med sundhedsteknologi/ telemedicin som eksempel, implementering og innovation Se bilag 1 og 2 Klinik: Der er udbudt en række kliniksteder, hvor du kan komme i et 2 ugers valgforløb. Forløbet kan tilrettelægges som et professionsspor eller et udviklingsspor efter ønske af den studerende. I samarbejde med det valgte kliniksted arbejdes der med en selvvalgt klinisk problemstilling Opgaveskrivning Som studerende ved sygeplejerskeuddannelsen i Horsens kan du også selv arrangere et selvdefineret forløb i klinikken (uge 4-5). Det selvdefinerede forløb skal godkendes hos modulansvarlig Esta Larsen Djónastovu [email protected] Modulet afsluttes med en intern skriftlig prøve. Hvis du gerne vil tage dit valgmodul på en anden uddannelse, i eller udenfor VIA, er dette også en mulighed. Hvad skal du gøre? Du skal søge mindst 4 kliniske udbud Du finder informationer om valgfag på denne side: http://www.viauc.dk/sygeplejerske/horsens/uddannelsen/uddannelsesdokumenter/Sider/modul13.aspx Du tilmelder dig valgfag på denne side: https://studienet.via.dk/sites/uddannelse/sygeplejerske/valgmodul13/Pages/tilmelding.aspx Du vil modtage informationer om ansøgningsfrist pr. mail. Du får besked om, hvilke valgmoduler du har fået tildel, og hvilken rækkefølge du skal tage fagene i ca. halvanden måned efter ansøgningsfristen. Redigeret 12-03-2015 Side 1 Valg modul 13 Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens Bilag 1 Telemedicin – den teknologimedierede kommunikation og fremtidens patient-sygeplejerske relation ECTS-point: 3 1/3 ECTS Valgfaget afholdes: Sygeplejerskeuddannelsen, Horsens. Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens Valgfagsansvarlig uddannelse: Sygeplejerskeuddannelsen, Horsens, VIA University College Valgfagets tema/profil: Velfærdsteknologi i sundhedsvæsnet – Hvilke kompetencer kræver det af fremtidens sygeplejersker, er der evidens for effekten af telemedicin, sparer telemedicinske løsninger ressourcer, og er det et fremskridt set med patientens øjne? Med baggrund i nationale strategier og nationale og internationale forsknings- og udviklingsprojekter belyses telemedicinens muligheder og udfordringer. Læringsforudsætninger: Studerende på sundhedsuddannelserne på modul 13 der har interesse for: Hvordan velfærdsteknologi og telemedicin kommer til at spille en rolle i fremtiden for både sygeplejersker og patienter Kritisk at udforske og reflektere over muligheder og udfordringer ved telemedicinske løsninger Læringsudbytte: Ved afslutningen af modulet er det målet, at den studerende skal kunne: forholde sig til patientens rolle og sygeplejerskens kompetencer i relation til telemedicin beskrive og analysere telemedicinske tiltag have viden om national og international forskning i relation til telemedicin diskutere kommunikative/relationelle problemstillinger knyttet til telemedicin indgå i diskussion af implementering af telemedicin i et nationalt og internationalt perspektiv forholde sig kritisk til konkrete projekters metodevalg Læringsaktiviteter: Holdundervisning – oplæg og debat Projektarbejde i grupper Workshops Redigeret 12-03-2015 Side 2 Valg modul 13 Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens Indhold: Introduktion til telemedicin - herunder brugerdreven innovation, forskning, eksempler på konkrete tiltag, organisatoriske og politiske initiativer samt muligheder og udfordringer set fra både et sygepleje- og et patientperspektiv. Kritisk læsning og diskussion af forskningsartikler, projektbeskrivelser og rapporter Debat med inviteret forsker og/eller projektmedarbejder Bedømmelse: Deltagelse i valgmodulet indgår i den samlede bedømmelse af valgmodulet, der finder sted i slutningen af modulet. Den samlede bedømmelse sker via portfolio eksamen med refleksion over valgmodulets samlede læringsudbyttes betydning i forhold til egen profession og professionsudvikling. Foreløbig anbefalet Litteratur: Den digitale patient (2011) Jacob Birkler og Mads Ronald Dahl, Munksgaard Danmark, 1. udg., 1. opl. Danske Regioner et al (2012): National handlingsplan for udbredelse af telemedicin. Fonden for Velfærdsteknologi Velfærdsteknologi i sundhedsvæsnet (2013), Trine Ungermann Fredskild (red.), Gads Forlag, 1. udg., 1. opl. Brugerdreven Innovation: at spotte behov for velfærdsteknologi hos mennesker med kronisk sygdom (2012): B Dinesen et al, Institut for medicin og sundhedsteknologi, Aalborg Universitet http://vbn.aau.dk/da/publications/brugerdreven-innovation(99e26372-b964-4180-a5fd1e032544658b).html The effects of real-time telemedicine video consultations between nurses and patients with severe Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) (2013): Anne Dichmann Sorknæs, PhD thesis, University of Southern Denmark (ISSN 2244-9302) Exploring barriers to participation and adoption of telehealth and telecare within the Whole System Demonstrator trial: a qualitative study (2012), Sanders et al, BMC health Services Research 12:220 Projekt Horsens på forkant med sundheden, projektbeskrivelse og informationsmateriale Deltagerantal: 30 studerende Undervisere: Underviserer fra sygeplejeuddannelsen i Horsens, VIA University College Eksterne oplægsholdere Redigeret 12-03-2015 Side 3 Valg modul 13 Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens Bilag 2 Valgmodul med fokus på grundlæggende akademiske arbejdsmetoder ECTS-point: 3 1/3 ECTS Valgmodulet afholdes: Sygeplejerskeuddannelsen, Horsens. Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens Valgfagsansvarlig uddannelse: Sygeplejerskeuddannelsen, Horsens, VIA University College Tidsmæssigt omfang: 2 uger Valgfagets tema/profil: I arbejder med en selvvalgt sygeplejefaglig problemstilling, der evt. kan danne grundlag for et kommende bachelorprojekt. Med udgangspunkt i den valgte problemstilling tilbydes vejledning til planlægning af projektet, gennemgang af litteratur og planlægning af evt. empiriske studier. Læringsforudsætninger: I valgmodulet styrkes forudsætningerne for at arbejde systematisk med udvikling af sygepleje. Læringsudbytte: At vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for at afgrænse en selvvalgt sygeplejefaglig problemstilling Evt. at planlægge et empirisk studie til udforskning af en valgt problemstilling At foretage en litteraturundersøgelse af en selvvalgt klinisk sygeplejefaglig problemstilling At diskutere sygeplejefaglige problemstillingers relevans for sygeplejeprofessionen At reflektere over muligheder og barrierer for valg af metoder til bearbejdning af selvvalgte sygeplejefaglige problemstillinger Læringsaktiviteter: Holdundervisning – oplæg og debat Projektarbejde i grupper Vejledning og sparring Indhold: Viden om og anvendelse af begreberne curologi og patientologi Redigeret 12-03-2015 Side 4 Valg modul 13 Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens Viden om og anvendelse af grundlæggende akademiske arbejdsmetoder Bedømmelse: Deltagelse i valgmodulet indgår i den samlede bedømmelse af valgmodulet, der finder sted i slutningen af modulet. Den samlede bedømmelse sker via portfolio eksamen med refleksion over valgmodulets samlede læringsudbyttes betydning i forhold til egen profession og professionsudvikling. Deltagerantal: 20 studerende Undervisere: Underviserer fra sygeplejeuddannelsen i Horsens, VIA University College Eksterne oplægsholdere Ansøgningsfrist: Se www.sundhedsuddannelser.dk Foreløbig anbefalet litteratur: Frederiksen K, og Beedholm K. (2012) Litteraturreview. I: Bachelorprojekter inden for det sundhedsfaglige område – indblik i videnskabelige metoder (Glasdam S. (red.)) Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. København side 47-54 Glasdam, S. (2012) Seminstrukturerede interviews af enkeltpersoner. I: Bachelorprojekter inden for det sundhedsfaglige område – indblik i videnskabelige metoder (Glasdam S. (red.)) Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. København side 96 – 108 Poulsen, I. (2012) Anvendelse af standardiserede spørgeskemaer. I: Bachelorprojekter inden for det sundhedsfaglige område – indblik i videnskabelige metoder (Glasdam S. (red.)) Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. København side 202 – 210 Høyen, M. (2012) Konstruktion af eget spørgeskema. I: Bachelorprojekter inden for det sundhedsfaglige område – indblik i videnskabelige metoder (Glasdam S. (red.)) Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. København side 211 – 219 Mainz, J og Rode, M.M.. (2012) Auditmetoden. I: Bachelorprojekter inden for det sundhedsfaglige område – indblik i videnskabelige metoder (Glasdam S. (red.)) Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. København side 241 - 253 Redigeret 12-03-2015 Side 5
© Copyright 2024