Projekt Mern Ådal - Vordingborg Kommune
Projektbeskrivelse af Projekt Mern Ådal Delprojekt i lokal udviklingsplan (LUP) for Mern og Øster Egesborg lokalråd Vision Trivsel, sundhed, læring og fleksibilitet. I en omstillingstid hvor landdistriktet udfordres af globale tendenser, som stor tilflytning til byerne og en mærkbar ændring i demografien, hen mod flere ældre og færre børnefamilier i yderområderne, bliver ildsjælen stimuleret til at se muligheder frem for begrænsninger. Vi ønsker at nedbryde ”kassetænkning” i form af tidsrammer, aldersbegrænsning, generationskløft, arbejde/fritid og vil gøre skolen til omdrejningspunkt for udfoldelse og læring for alle aldre, inde og ude og i løbet af dag og aften. En støbeske af virketrang og udvikling og tilladelse til at eksperimentere og udforske og et sted at være, iagttage og lære. Vordingborg Kommune og lokalbefolkningen i Mern og Øster Egesborg lokalråd ønsker at tiltrække bosættere, også bosættere med børn, og vil arbejde for at gøre området meget attraktivt for børnefamilier. Formål Formålet med Projekt Mern Ådal er: ⋅ at skabe nye læringsrum og oplevelsesrum som kulturelt omdrejningspunkt ⋅ at gøre brug af lokalområdets menneskelige kompetencer, ressourcer og behov for at deltage og være en aktiv del af fællesskabet ⋅ at indgå i et fællesskab som en læring gennem hele livet ⋅ at skabe de bedst mulige rammer for borgerne i det lokale samfund, ⋅ at gøre det attraktivt og forstærke kvaliteterne ved at bo i et lille samfund ⋅ at planlægge ansvarligt og fleksibelt i forhold til de midler og ressourcer kommunen som administrativ enhed råder over Strategi ⋅ Samarbejde mellem politikere, skoleledelse, ledelse af børnehus, lokalrådet og kommunens administration igennem hele processen ⋅ Fundraising af midler til gennemførelsen af projektet ⋅ Lokal deltagelse og ejerskab ved frivilligt arbejde, donationer af penge og ydelser og vedligeholdelse ⋅ Planlægning af årshjul for driftsrytme og årlige begivenheder Baggrund Kommunalbestyrelsen har besluttet at sammenlægge vuggestue og børnehave med skolen i Mern. Mern har et indbyggertal på omkring 1000 indbyggere og ligger midt mellem kommunens tre købstæder og har et stort opland. Mern skole har ét spor fra 0.-6. klassetrin og hører under Kulsbjerg Skole, der består af tre afdelinger, fordelt på tre lokalcentre, Mern, Nyråd og Stensved. Ledelse og lærerkollegium på Kulsbjerg Skole, Mernafdeling, er gået engageret ind i opgaven med sammenlægningen, for at skabe et levende og fleksibelt læringsmiljø omkring skolen, i et samarbejde med Mern og Øster Egesborg lokalråd. Se bilag 1 der viser projektets organisation. Kommunens planafdeling har også igennem en årrække haft fokus på Mern lokalcenter og har blandt andet udarbejdet en kulturarvskortlægning for området, som følge af Vordingborg Kommunes deltagelse i kulturarvskommuneprojekt fra 2008-2010, der blev initieret af Kulturarvsstyrelsen og Realdania. Kulturarvskortlægningen af Mern var undervejs fra 2012-2013. I løbet af 2014 er der arbejdet videre med et potentialeprojekt for Mern og søgt midler gennem Områdefornyelsespuljen til et projekt, der arbejder med en fornyelse og opdatering af det grå og det grønne kryds. Projekt Mern Ådal er endnu et projekt, der forstærker den igangværende udvikling af hele området og som hovedsageligt ligger i regi af Børn og Kultur. Se kulturarvskortlægning af Mern på følgende link: http://www.vordingborg.dk/cms/site.aspx?p=23371 Det har været et stærkt omdrejningspunkt for projektet, at der ved den fysiske samling af byens børn, blev skabt nogle gode rammer for læring, trivsel og sundhed til et nyt børneunivers. Børnene og deres læring er i centrum, som solen er det i Projekt Mern Ådal. Dog er det ikke blot tænkt for børnene, men for hele nærområdet og for alle aldre. Børnenes opvækst og læring anses som et fælles fokus og fælles anliggende alle kan have glæde af og bidrage til, dels ved at være vidne til deres læring, leg og aktiviteter, dels ved at bidrage med at vedligeholde området og rammerne omkring skolen, dels ved at indgå i forskellige partnerskaber, hvor læringen ligger uden for skolens rammer og lærerstab. Kulsbjerg Skole, Mernafdeling og Mern børnehus vil ved sammenlægningen få en tilbygning, der udvider skolen med et nyt fællesrum. Opdraget fra politikerne har dog givet anledning til at tænke stort og til at udvikle et projekt til opkøb af en tilstødende jordlod og skabe nye rammer for udeskole, åben skole, skolen i skoven, børne- og vuggestuehaven og områder som både unge og småbørnsfamilier, voksne, ældre og plejehjemsbeboere kan bruge, til gavn og glæde for alle. Se bilag 2 med situationsplan over Mern skole med ny tilbygning og bilag 3 situationsplan over nyt udeareal. Arealet der ønskes inddraget under skolen er på 3,75 ha og benyttes i dag som dyrket landbrugsjord. Lodsejer er indstillet på at sælge og kan se ideen med projektet. Arealet støder op til et rekreativt område omkring Mern Å, hvor der igennem tiden har været meget aktivitet. Omkring 900 tallet blev der tæt på de to kilder Sct. Olai og Kirsten Phils kilde afholdt kildemarked hen over sommeren. Kilderne, der efter sigende havde helende vand, ligger tæt på Kildehuset i projektarealets nordvestlige hjørne. Historie, og herunder den lokale historie omkring Mern, er et læringstema, der vil blive arbejdet med at gøre mere tilgængeligt for børnene i dette projekt gennem blandt andet QR koder - og som alle andre også vil kunne få glæde af. Se uddybende bilag 4 om pædagogik og læringsrum og 2 bilag 5 med idekatalog for hele området. Mern lokalcenter er priviligeret som et mindre bysamfund, da der er både kirke, kirkegård og præstegård, købmand og et par butikker, en haveaffaldsplads, et stadion, 4H, en skole, børnehave, vuggestue og plejehjem. En dagskole for unge, Startskuddet, med en tilhørende kulturcafe, Multicum, der fungerer som spille- og spisested. Et alternativt boprojekt, Åbakkehuse, der har fokus på en fælles værdiplatform som læringslandsbyprojekt, og som blandt andet har været vært for EU støttede Internationale ungdomslejre i 2011, 2012 og i 2014. Se vedlagte bilag 6 med kort over Mern - byen i det grønne. Mern har et aktivt lokalråd, menighedsråd, en aktiv borger- og håndværkerforening, et forsamlingshus og sports- og idrætsforening, der alle arbejder for at fremme aktiviteter i lokalsamfundet. Det store engagement har blandt andet muliggjort, at der er etableret et større stisystem med sundhedssti, lund med frugttræer, forskønnelse af byen ved nedrivning af et gammelt hus og etablering af grønt areal og fremhævelse af særlige steder i Mern og en stadig udvikling af Mern Stadion. Bilag 7 viser en proces og tidsplan for projektet 3 Bilag 1 Organisationsdiagram for Projekt Mern Ådal Styregruppe Anne-Marie Jacobsen, skoleleder/projektleder John Hove formand for Mern lokalråd KP bestyrelsesmedlem i lokalråd Torben Andersen Borger- og håndværkerforeningen Kommunal rådgivergruppe Lisbeth Mogensen, Børn og Kultur direktør, Peter Haugan Vergo, planchef Anne-Line M. Sutcliffe, arkitekt/planlægger Claus Lyngby Petersen, LAG, LUP midler Søren Per Sørensen, Fundraiser Evt. Park, Vej og Havne Følgegruppe Anne-Marie Jacobsen, skoleleder/projektleder Bendt W. Jespersen, afdelingsleder Carsten Nøhr Larsen formand for skolebestyrelsen Annika Rheinheym, projekt- og kommunikationsmedarbejder Susanne A. Hansen, leder af daginstitution Daniel Koch, bestyrelsesmedlem af daginstitution Leif H. Koch, børnehaveleder Evt. rep. fra Startskuddet Arbejdsgruppe Bendt W. Jespersen, afdelingsleder Leif Hausner Petersen, souchef i børnehaven Maria Moos Sølving, lærer .... .... .... .... .... Bilag 2 - Pædagogik og læringsrum Læringsrum i Projekt Mern Ådal. Dette dokument handler i særdeleshed om 3,5 hektar jord der støder op til den nuværende skoles eksisterende matrikel. Hensigten er, at dette område som læringsrum indgår i skolens-, børnehusets, ådalens- og hele Mern bys samlede læringsrum. Det er således vores hensigt at læringsrummet skal kunne benyttes af - og fremme læring hos alle. Vi har således forestillet os at inddrage følgende læringsindgange: IT, motoriske elementer, udeskole, skolehaver, lege og naturoplevelse. IT: Interaktiv læring via QR-koder f.eks. på Planet-stien. Eleverne ser små film, billeder, tekster om de forskellige planeter samtidig med at planterne er placeret i korrekt målestoksforhold på selve stien. Eleverne bliver stimuleret på flere sanser og føler afstanden med kroppen. Motorisk læring: Klatre, løbe osv. Eleverne har brug for at udvikle deres motorik. Det er et stort problem at elevernes motoriske kunnen er dalende svarende til alder. (Jævnfør rapport om 13 sjællandske kommuner forår 2015). Ved at etablere klatreredskaber, balance muligheder osv. på forskellige baner/aktiviteter giver det mulighed for at udfordre og styrke elevernes motorik. Udeskole: Børn lærer af praktiske konkrete gøremål, det stimulerer kreativitet og logisk tænkning, det stimulerer samtidig alle sanser, og giver mere bevægelse. Lege: De nærmeste udearealer omkring skolen skal afspejle behov for børn fra 0. – 6. år. Børn lærer mest i de allerførste leveår og knytter sig til verden i stadige produktive processer, i hvilke de skaber sig selv og deres verden Aktiviteter: Leg på streg er en pædagogisk metode, der tager udgangspunkt i at lære med kroppen. At få kroppen med i læring af tal, bogstaver osv. Ved at have det tilgængeligt/optegnet og lave aktiviteter med eleverne. Det kan samtidig blive en del af deres legebase. Børns læring: I læringen skal der være fokus på det innovative, idéskabende aktiviteter hvor kreativiteten og fagligheden er skolens indhold. Kreativitet er evnen til at udfordre vanetænkningen, stille de rigtige spørgsmål og give nogle bedre svar end ”plejer”. Fagligheden er tilegnelse af ny viden. Uden viden kan vi ikke træffe kvalificerede beslutninger. Rammerne gives af lærere og pædagoger hvor engagement er skolens drivkraft. Engagement er den selvforstærkende kombination af flid og interesse. Børn lærer mest af andre børn og i leg med andre børn uden for ‘timer’ og andre voksenstyrede forløb. Hvis institutionaliseringens omfang eller dens intensitet øges, kan den samlede læring derfor blive skadet. Børn lærer bedst, når de er lystbetonet aktive med både hoved, hjerte og krop sammen med andre, gerne større børn eller med voksne. Det er bedre at lære i livet end bare om livet. Eksperimenterende, spørgende og nysgerrig I Mern børnehave og vuggestue, der bliver til Mern børnehus, ser vi gode muligheder i, at vi kan udbygge vores læringsaktiviteter og arbejde sammen med børnene. Dels som et supplement til det nære udendørs område tæt ved institutionen, samt at vores læringsperspektiv udvides generelt. Et af vores læringsemner er naturen og natur- videnskab og kulturelle udtryksformer. Det betyder at voksen- og børnegrupperne, eller læringsgrupperne som vi kalder dem, kan lave flere undersøgelser og gå på opdagelse, som en del af hverdagen. Vi arbejder f.eks. med navne på dyr og træer. Lære om naturen, at have et fælles ansvar for naturen. Vi lærer at bruge sproget og at tage hensyn til hinanden. Vi lærer at være nysgerrige og undersøgende. Vi begynder at lære naturvidenskabelige metoder som at undres, at indsamle, at undersøge, at erfare og at stille nye spørgsmål. Børnehusets udvidede område inddelt i skov, eng, Amfi, leg m.m. giver unikke udfordringer og muligheder for vores børn og vil understøtte disse læringsprocesser. Udover læringsaktiviteter, vil vi også bruge områderne til leg, sociale lege, som vil få væsentlig bedre vilkår. Det giver bedre muligheder at rumme alle i inkluderende fællesskaber, når der er højere til loftet. Bilag 3 - Situationsplan af Kulsbjerg Skole Mernafdeling og Mern børnehus Vuggestue og børnehave, Mern børnehus Indskoling Mellemtrin 1. sal, faglokaler i kælder Fællesrum Lærerværelse Gymnastiksal Mern Å Projekt Mern Ådal Udvidelse af Kulsbjerg Skole - Mernafdelingen Bilag 4 - Situationsplan Ne pt u løvtræer Kildehuset friluftsgudstjenester grantræer løvtræer Ur an us solitære træer haver til maver børnehave Sa tu udeskole rn skt. hans bålplads leg og aktiviteter pi r te og vuggestue have Mern børnehus lærketræer med shelters Ju frugttræer parkering amfi teater sansehave sansehave n Ma rs, Ve Jor nu s, M den erk solen ur birkelund grantræer Mern skole stillehave parkering parkering aktiviteter sportsplads boldspil historie om meteor løvtræer Bilag 5 - Idekatalog fordelt på områder Projekt Mern Ådal Område 1 - Stier: • gåture • løbeture/ruter • forhindringsbaner • temastier: historisk sti, solsystemet, sansesti, planetsti, kulturhistorie (kirke, skole, godslandskab, saftstation) Område 2 - Sport: • klatretårn/væg • fodboldbane • rundbold • langbold • basketball • multibane • faglig bevægelse (hård belægning) • out door fitness • labyrint • skaterbane • outdoor fitness / ældre fitness • parkour • junglebane Område 3 – Natur: • naturtyper • planter, dyr, insekter • kommunens geografiske midtpunkt • områder med intensiv pleje • områder med ekstensiv pleje • bakke / dal / sø til regnvand • græsstier gennem forskellige bevoksninger • områder med frugttræer (Matasfonden) • • • • • • • • områder med nåletræer forskellige træer med QR kode frugtbuske kaningård hønsegård hulebyggeri lille skovhytte lille lade med små halmballer Område 4 – Stille aktiviteter: • skolehaver • sansehaver, dufthaver • tidligere klubhave, stillehave med slappe af steder Område 5 – larmende aktiviteter: • boldspil • frikvarter • skaterbane Område 6 – Udeskole: • naturens kredsløb: kompostering, balance i brug af jorden, vandets kredsløb, drivhuseffekt, vejret • udekøkken, årstiders skiften • shelters • bålsted • overdækket spise og opholdsområde Område 7 – Kultur: • grundlovstale • egnsteater • skulpturer • land art • amfiteater Område 8 – Skolegård: • Leg på streg • hjernevridere som skoleskak • alfabet • taltavle • tallinje • koordinatsæt • cykeltræningsbane for små, større og rullestole • fodgolf Område 8 - arkitektoniske elementer/landskab • porte ind til området • fikspunkter • udsigtspunkter til omgivende landskab • geometriske former på det grønne areal Område 9 - IT • QR koder på planter, planeter, kometnedslag, m.m. • findveji.dk Område 10 - Andre aktiviteter • friluftsgudstjenester • skt. hansbål for hele Mern • årligt kildemarked • agility / hundetræning Bilag 6 - Mern, byen i det grønne Hvad har Mern allerede? Butik Areal til alternativt boprojekt Dagskole og Musikcafe Præstegård Alternativt boprojekt Renseanlæg Tidl. Saftstation Kirke og kirkegård Leg Bålhytte Leg/ Motion Værksted Leg Projekt Mern Ådal Butik Købmand Plejehjem Leg Krolf Natur, fritid, sundhed Værksted Stisystem, motion, leg, bålhytte, 4H Kultur, undervisning, sport Skole, børnehave, vuggestue, stadion, Multicum, dagskole for unge, forsamlingshus, 5 km løbe/gang rute (gul stiplet linje) Kirke Haveaffaldsplads Kirke, Kirkegård, Præstegård Butikker, service Butikker, værksted, haveaffaldsplads Ældre Plejehjem Alternativt boprojekt Potentialeområder Tidligere Saftstation, renseanlæg, areal til udstykning til alternativt boprojekt Stadion 4H Forsamlingshus Skole, børnehave, vuggestue Bilag 7 - Proces- og tidsplan Projekt Mern Ådal Forproces og projektbeskrivelse Dato Aktivitet Emne 19. januar 2015ByggeudvalgsmødeKommunalbestyrelsens beslutning 29. januar 2015 Byggeudvalgsmøde, lokalråd og lodsejer Udvidet projekt for alle borgere 2. marts 2015 Møde med Børn og Kultur direktør, Udviklingsdirektør, planchef, projektleder, planmedarb. og lokalrådsformand 19. marts 2015 Følgegruppemøde Forelæggelse af udvidet projekt og igangsættelse af fundraising 15. april 2015 Indbudte foreninger høres Møde med foreninger i Mern Videre bearbejdning af materiale 11.maj 2015ByggemødeVidere bearbejdning af materiale 19. maj 2015 Følgegruppemøde Start på selve projektbeskrivelse 1. juni 2015 Åbent borgermøde i Mern Alle interesserede borgere høres 9. juni 2015 Møde med følgegruppe, fundraiser og LAG medarb. ang. fundraising 15. juni 2015FølgegruppeGennemgang af projektbeskrivelse 18. juni 2015 Udlicitering af byggeprojekt til udvidelse af Mern Skole 24. juni 2015 Møde med Børn og Kultur direktør, Udviklingsdirektør, planchef, projektleder, planmedarbejder Præsentation af projektbeskrivelse Fundraising September 2015 - december 2016 Indsendelse af ansøgningsmateriale Projekteringsfase September-november 2015 Videre bearbejdning af Projekt Mern Ådal Udførelse og borgerinddragelse November 2015 - ultimo 2017 I efteråret 2015 indvies de nybyggede fællesrum for Mern Skole og der afholdes en reception, hvor borgere og politikere inviteres. Ved den lejlighed introduceres projektets næste faser. Byens og omegnens borgere og erhvervsvirksomheder inviteres til at være behjælpelige med at donere arbejdskraft, ydelser og penge til projektet. I marts 2016 flytter børnehave og vuggestue til deres nye lokaler på Mern Skole. Ved den lejlighed afholdes endnu en reception og byens og omegnens borgere inviteres til 3 arbejdsweekender, hvor der skal plantes og etableres stier i første anlægsfase. Bilag 8 - Drift af Projekt Mern Ådal Forslag til drift af Projekt Mern Ådal Ansvarlig / Årstid Aktivitet Børn og Kultur Vinter Forår Evt. Kildemarked, annoncering og promotion, delvis tilrettelæggelse Sommer Efterår Park, Vej og Havne Vinter Snerydning på særlige stier. Årlig planlægning af pleje af hele området Forår Græsslåning på alle arealer med græs en gang i forår Sommer Efterår Græsslåning på alle arealer med græs en gang i forår Kulsbjerg Skole, Mernafdeling og Mern børnehus Vinter Ugentlige/daglige vedligeholdsopgaver med børn Forår Forældrearbejdsdage, ugentlige/daglige vedligeholdsopgaver med børn Evt. Kildemarked, ugentlige/daglige vedligeholdsopgaver med børn Sommer Børnehave passer evt. dyr Efterår Forældrearbejdsdage, ugentlige/daglige vedligeholdsopgaver med børn Evt. teaterforestilling for forældre med flere Lokalbefolkning og brugere evt. selvstændig forening Vinter Fællesarbejdsdage, ugentlige/daglige vedligeholdsopgaver Forår Fællesarbejdsdage, ugentlige/daglige vedligeholdsopgaver Sommer Fællesarbejdsdage, ugentlige/daglige vedligeholdsopgaver Efterår Fællesarbejdsdage, ugentlige/daglige vedligeholdsopgaver Andre Vinter Forår Sommer Efterår
© Copyright 2024