1. No category

3. ÅRGANG 1. NUMMER
UPDATE
SKT
Nyhedsbrev til medarbejderne
Februar 2015
SKTUPDATE FEBRUAR 2015
I dette nummer
NYT FRA SKOLELEDEREN






Diverse - om ledelse, opgaver og træffetider
Økonomi
Update
Lønforhandlinger 2014 og 2015
Åben klinik – info
VIS-arbejdsgrupper
FRA RÅD OG UDVALG:

Links til referater fra møder
NETOP NU:


Afskedsreception for skoleleder
Personalenyt
NYT FRA UDDANNELSERNE


Nyt om EUD reformen
Efter og Videreuddannelse
DET SKER I FEBRUAR - Kalender
TEMA
 Der er mange bolde i luften i praktikcentret
1
NYT FRA SKOLELEDEREN
Kære alle
Så er vi allerede godt i gang ovenpå julen og før vi får set os om, er vi nået til skolernes vinterferie, hvor mange af os
holder fri. Jeg håber, at I alle får nogle dejlige dage uanset, om I suser ned af pisterne eller sidder i sofahjørnet og
læser en god bog.
For mig er det tid at takke af som skoleleder. Senere i Update følger nogle praktiske informationer om
skolelederskiftet. Inden, vi kommer til dem, vil jeg benytte lejligheden til at sig alle på SKT et stort tak for rigtig
mange gode oplevelser undervejs. En særlig kæmpe tak for jeres indslag ved receptionen i mandags. I er fantastiske
til lige at finde det niveau, der rammer plet - så tak for tale (Lise). Jeg noterede mig, at I efter meget lang tids soning
har tilgivet mig den "berømte" kontorrokade - svært at tro, så af hjertet tak.
Det der gik igen i talerne og efterfølgende i de mange kort, jeg har modtaget, er vores særlige kultur. Vi bliver rost
for vores anerkendende tilgang til andre mennesker og den gode stemning. Det er jeg glad og stolt over og det håber
jeg også, at I er. Lad os fortsætte ad den vej og blive ved med at stille os selv det vigtige spørgsmål: ”Hvad kan jeg
selv gøre for at få det positive perspektiv tilbage”. Vi ved fra undersøgelser, at ét negativt udsagn kræver fem
positive anerkendende, for at blive ophævet. Nysgerrighed på andre mennesker og tillid til deres gode hensigter er
vejen til god stemning og trivsel.
Tilbage til auditorium 1, hvor jeg var blevet interviewet. Jeg ved jeg ikke, hvordan jeg skal forsvare, mine ytringer
overfor mand og børn - med ønsker om flere mænd og hash-rygning - for ikke at tale om dyrkning af samme i
baghaven. Jeg må jo se, hvordan vi kommer videre (ikke noget med You Tube). Så var der et fantastisk kor
ovenikøbet med egen troubadur. Bedre fås det bare ikke - næsten, for da jeg kom hjem, fik jeg fantastiske gaver det var og er stadig helt overvældende.
Diverse – om ledelse, opgaver og træffetider
Tilbage til virkeligheden. Fra på mandag er Caroline konstitueret skoleleder og det vil hun være indtil en ny tiltræder.
Anne er fortsat viceskoleleder og jeg fungerer som "lille hjælper" for de to samt resten af ledergruppen i samme
periode. Min ugentlige arbejdstid er 15 timer. Jeg vil fremover sidde på mit nuværende kontor tirsdag og torsdag fra
kl. 9-14. Onsdag arbejder jeg hjemmefra og kan træffes på mail eller mobil. Der kan forekomme ændringer i min
ugeplan, hvis det kræves af de opgaver, jeg deltager i. Så tjek Outlook. Caroline vil sidde i kontoret mandag, onsdag
og fredag, mens hun tirsdag og torsdag sidder på sit nuværende kontor.
Nogle af de opgaver, jeg skal følge til dørs er:
 Regnskab 2014.
 Beskrivelse af og aftale med aktørerne i "Åben Klinik".
 Drøftelser af ændring af KT uddannelsen til en professionsbachelor.
 Ansøgningen og forhåbentlig udmøntning af kursusforløbet omhandlende selvledelse, trivsel og effektivitet. Vi
har netop i går indsendt en ansøgning til Center for Kompetenceudvikling om 524.000 kr. til forløbet, som er
forankret i SU og omfatter alle på SKT.
Sideløbende med min funktion i forhold til ledelsesopgaver skal jeg i gang med mit nye område - EVU. Når Helle og
jeg har mødtes og aftalt nærmere, vil vi orientere jer om, hvilke opgaver, vi har i gang.
Skolelederstillingen er ude i genopslag. Denne gang i flere medier og med en lidt mere forklarende ordlyd.
Ansøgningsfristen er den 15. marts. Dekanen har valgt at fortsætte med det samme rådgivende udvalg og
ansættelsesudvalget. Med den lille ændring, at Caroline indtræder i ansættelsesudvalget.
Økonomi
Regnskabet for 2014 foreligger ikke endnu og de seneste tal jeg har hørt fra Per, som er tilbage som vores controller,
er at vi ligge meget tæt på det aftalte niveau. Det bliver spændende at se de endelige tal.
2
Update
Indtil vi får en ny skoleleder overtager Anne ansvaret for Update – selvfølgelig stadig sammen med Rie.
Lønforhandlinger 2014 og 2015
HR har udsendt en kort orientering om de kommende lønforhandlinger. Orienteringen er videresendt til SUmedlemmerne. Det fremgår, at der her i foråret skal forhandles for både 2014 og 2015 samt at rammen for
forhandling er 0,1% af lønsummen, hvilket hos os vil være i omegnen af 26.000 kr. Et beskedent beløb for at
fastholde de givne besparelser og under hensyntagen til de medarbejdere, som for nylig har måttet forlade deres
arbejde. CH og nærmeste leder står for forhandlingerne med hjælp fra HR.
Åbenklinik info
I næste uge kontakter jeg Århus Kommune mhp. et møde med den kontaktperson, der skal deltage i planlægningen.
Jeg kontakter også Tandplejen Aarhus for at afklare, hvordan vi kan have et samarbejde om klinikken. Derefter
afholder vi et planlægningsmøde med deltagere fra interessenterne: Århus Kommune (og Tandplejen Aarhus), IO og
SKT). Denne gruppe skal fungere som en styregruppe for projektet og fra SKT deltager: Ulla Lindtoft, Jensa Øregaard,
Vivi Quist/Anita Lading og undertegnede. Fra IO deltager Eva Karring og Helle Tolboe. Når rammerne er på plads, vil
styregruppen nedsætte arbejdsgrupper således, at alle uddannelser bliver inddraget. Det betyder, at vi supplerer
med en underviser fra KA og KT-uddannelsen.
Vis arbejdsgruppe
Vi arbejder videre med forslagene til videndeling. SU nedsatte en hurtigarbejdende arbejdsgruppe på sit møde i
sidste uge. Gruppen skal komme med forslag til, hvad vi starter med og hvornår. Medlemmerne af gruppen er
Jeanette Lyk, Anne Christensen og evt. Annette Smed.
FRA RÅD OG UDVALG
Referater fra SU-møde og Skoleforummøde december og januar kan ses på skolens hjemmeside.
NETOP NU
Afskedsreception for skoleleder
Den 27. januar blev afholdt reception for skoleleder Hanne Mohr med et overvældende antal gæster.
Dekan Allan Flyvbjerg var vært for arrangementet og tog
sammen med Hanne Mohr i mod gæsterne.
3
Mere end 150 medarbejdere, ledere, interne og
eksterne samarbejdspartnere samt tidligere
medarbejdere benyttede lejligheden til at sige farvel og
hylde Hanne Mohr for indsatsen som leder på SKT
gennem de seneste knap syv år.
Her ses dekan Allan Flyvbjerg, afgående skoleleder
Hanne Mohr og konstituerede skoleleder pr. 1. februar
Caroline Hørsted.
Flere billeder og video fra receptionen kan ses på I-drevet. /RB
Personalenyt
Elisabeth (Flis) Hjerrild Jensen, Anita Haumann Lading og Britt Bomberg har gennemført første obligatoriske modul
på Diplom uddannelsen i Erhvervspædagogik – modulet Undervisning og læring. De er også alle tre (nu på samme
hold) startet på det andet modul, der hedder Undervisning og didaktik.
Dorte Gjesse og Birgitte Arhensburg er startet på første modul i Adjunkt pædagogikum på AU.
En del undervisere på KA er på Progressiv læring, hvor det næste klyngeseminar er 17/2, så der er gang i pædagogisk
udvikling
I Praktikcentret er klinikassistent Jannie Thomasen ansat 30 timer pr. uge i barselsvikariat frem til sommer 2015 og
tandtekniker Eyvaz Fallah er timeansat én dag om ugen som vikar for Britt Bomberg, mens hun der på
efteruddannelse.
Nyt om det internationale arbejde
Første prioritet i den internationale gruppe er at få ”kontrakter i hus”, så undervisere, studerende samt elever kan få
glæde af vores arbejde.
4

I december 2014 underskrev dekan Allan Flybjerg, AU og TAFEsa– Adelaide en ”memorandum of understanding
(MoU) = kontrakt for et område, der kan sammenlignes med de danske erhvervsuddannelser. Mitzie tager i
begyndelsen af februar kontakt til lederen på TAFEsa– Adelaide, for planlægning af udveksling af undervisere og
studerende/elever og for at aftale sitevisit på SKT.

I øjeblikket er der nye kontrakter til gennemlæsning på universiteterne i Adelaide og Melbourne, samt RMIT
Universitetet i Melbourne. Vi regner med, at kontrakterne afsluttes i begyndelsen af februar, hvor sommerferien
i Australien er slut.

Universitetet La Trobe, som ligger ca 100 km nord for Melbourne ønsker at besøge SKT i juni. Mitzie og La
Trobe’s internationale koordinator er i gang med at aftale besøget nærmere.

Der er netop kommet en reaktion efter vores besøg i Tromsø. Det Helsevitenskaplige Fakultet, UiT, Norges
Aktiske Universitet, vil gerne besøge os i maj måned og vi er desuden ved at få lavet en udvekslingskontrakt på
tandplejerområdet.

Sidst i januar sendte vi en Erasmus + kontrakt til underskrift ved Vicedekan for uddannelser på Health, Charlotte
Ringsted. Kontrakten handler om udveksling på TP-uddannelsen fra i år og den sendes videre til Universitetet i
Bergen. Vi arbejder på 10-12 ugers udveksling til Bergen på 3. studie år. Opholdet af studerende fra Bergen til
SKT bliver formentlig på 10 uger.

Vi arbejder vi på at få lavet formelle kontrakt/aftale med praktikværterne, da der skal laves en skriftlig aftale, når
vores studerende skal i praktik i udlandet. Lige nu er der tre laboratoritandteknikereelever tilknyttet et fem
ugers Internationalt modul. To elever er i Stockholm og en elev er i Tyrkiet.

Vi har planlagt at kontakte Riga og Kaunas for at få klarhed over, hvordan vi kan forberede os til et fremtidigt
samarbejde om etablering af KT uddannelsen i Litauen og Letland og måske Estland. Begge de førstnævnte lande
vil gerne være med i et Nordplus projekt. Måske bliver det også aktuelt at udarbejde en såkaldt
mobilitetsansøgning gennem Erasmus.
Desuden er vi i gang med at udvikle en studieportal for KA og TT, skabe kontakter til KT uddannelser i udlandet og
undersøge, hvor kan de studerende søge legater, når de skal til udlandet. Og vi har planer om at kontakte følgende
lande hvor de har relevante uddannelser, der kan have vores interesse: Brisbane, Toronto, Dublin, Færøerne og
Spanien. På vegne af den internationale gruppe/Mitzie
NYT FRA UDDANNELSERNE
Nyt om EUD reformen
Udviklingsarbejdet med den nye reform på erhvervsuddannelserne er godt i gang. Planen træder i kraft efter
sommerferien. Lige ud arbejder vi med udvikling af et helt nye Grundforløb 1 (GF1), som er for de elever, der
kommer direkte fra 9. eller 10. klasse (eller 14 mdr. efter). Vi har et tæt samarbejde med SKT/KU og har sammen
beskrevet vores fagretning: Sundhed og tænder. Målene på GF1 er ens for alle erhvervsuddannelser og sigtet er, at
eleverne bliver afklaret i deres valg af uddannelse i løbet af dette grundforløb. Vores udfordring er derfor, at
eleverne får ”lyst” til faget, uden undervisning i de mere tandrettede fag.
Undervisning på GF 1 skal være bygget op omkring tværfaglige projekter og være praksisorienteret. De første 14
dage af grundforløbet skal være afklarende i forhold til valg af fagretning, Det indeholder derfor faget
5
erhvervsintroduktion, hvor eleven bliver introduceret til faget, erhvervet og skolen. De efterfølgende 18 uger er
bygget op om 4 projekter. Sideløbende kører undervisning i dansk, der skal løfte elever til niveau 2 samt valgfag, der
skal omfatte støttefag, bonusfag og grundfag.
De 4 projekter er:
Sundhed og hygiejne
Kommunikation og samarbejde
Tandklinikken som arbejdsplads
Samfundet omkring mig
Vi har nedsat fire projektgrupper, der nu arbejder med udvikling af projekterne. De første grupper har afholdt møder
og brainstorm fra grupperne bliver løbende hængt op i køkkenet på 1. sal, så vi kan videndele, mens vi venter på
kaffen…
Da Sundhed er omdrejningspunktet for GF1 er det med stor glæde, at Mette Møller også deltager i
udviklingsarbejdet med hendes fokus på sundhed, samt fysisk aktivitet, der også skal rummes med gennemsnitligt 45
min/dag.
I april måned tager alle undervisere på KA uddannelsen på to dages internat, hvor vi skal afslutte udviklingen af GF 1
og starte på udviklingen af GF2. GF2 bliver også af 20 ugers varighed og kommer mere til at ligne det grundforløb, vi
kender i dag. Udover 12 ugers uddannelsesspecifikke fag skal det indeholde 4 ugers grundfag (psykologi og naturfag),
samt 4 ugers valgfag (støttefag, bonusfag og grundfag).
Den 10. august starter vi de nye GF1 og GF2. I løbet af efteråret 2015 skal udviklingen af det nye hovedforløb
igangsættes./CH
Efter og Videreuddannelse
VOP og Diplom
I mandags startede 22 forventningsfulde tandplejere på det nye modul i Parodontologi. Lone Sander og Mette Rylev
har planlagt et meget spændende forløb.
På billedet er deltagerne i gang med at
diskutere, hvilken værdi de gerne vil, at
modulet giver dem selv, dem selv, klinikken
og patienterne. Ud over faglig opdatering var
der især opmærksomhed på at få
systematiseret og kvalitetssikret PAbehandlingerne.
Januar har været eksamenstid: 13
klinikassistenter har afsluttet VOP-modulet,
Tandpleje for borgere med særlige behov, 8
modulet Service og Kvalitetsudvikling på
tandklinikken og 8 tandplejere har afsluttet
Omsorgstandpleje på Diplom. Det er som
altid dejligt at se, hvad det giver de
studerende, både i form af personlig
udvikling og perspektiv på arbejdet i hverdagen, men også i konkrete resultater på deres arbejdspladser. Fx er en
klinikassistent i kraft af modulet fået ansvaret for omsorgstandplejen og har sat en masse initiativer i gang, både
internt og på plejecentre.
6
Kurser på SKT
Den 28. januar var 21 klinikassistenter fra kommunal tandpleje i Region Midt på kursus i Endodonti. Jens Knudsen,
som har undervist i mange år på tandlægeskolen og haft en henvisningspraksis i endodonti, begejstrede deltagerne
med en meget levende og lærerig gennemgang
med mange patienteksempler fra kommunal
tandpleje. Om eftermiddagen var vi på KAklinikken, hvor deltagerne fik et kofferdamkursus
og prøve at præparere og fylde en rodkanal med
nye teknikker. Susan, Rie H og Helle H var
medundervisere.
Boom i eksterne kurser
Siden nytår har der været et sandt boom i
henvendelser fra kommunale tandplejer om
kurser. Det har foreløbig resulteret i følgende
aftaler:





Lemvig kommunale tandpleje i april: Røntgenkursus for hele personalet (Karin) samt Kultur og kommunikation
for tandplejere i region Midt (Hanne H)
Herlev kommunale tandpleje i april: Hygiejnekursus (Lillian)
Grønlandstandplejen Nuuk i maj: Kommunal tandpleje med fokus på risikopatienter (Niels), hygiejne (Lillian) og
måske også røntgen samt protetik
Ikast-Brande kommunale tandpleje i marts: Caries og non-operativ behandling (Hanne M og Helle H)
Regionstandplejen i Region Syddanmark: Tandrensningskursus for klinikassistenter (før sommer) og måske
kurser i specialtandpleje med elementer fra VOP og diplommodulerne
Forstærkning på EVU
Mette Møller er nu startet med opgaver på EVU-området, i første omgang som modulansvarlig på
pædodontimodulet, som starter til marts. Det er rigtig dejligt – og så glæder vi os til, at Hanne M også kommer med i
gruppen – det varer nok lige lidt endnu pga. skolechef-situationen, men vi begynder snart at tænke tanker../HH
DET SKER I FEBRUAR
17. februar
17. februar
20. februar
24. februar
Møde med Universitetsledelsen
LSU kl. 14-16
Institutledermøde
Ledermøde 8.30-14
7
TEMA
Der er mange bolde i luften i Praktikcenteret
Nogle af boldene svæver højt, andre lavere. Endnu andre har vi grebet. Således er det lykkedes praktikcentret at
slå alle rekorder og i 2014 indgå et overvældende stort antal aftaler med klinikker om virksomhedsforlagt
undervisning for eleverne.
Som Praktikcenter er vores primære opgave at sikre, at elever, som opfylder EMMA-kriterierne, kan gennemføre
deres erhvervsuddannelse, selv om de ikke har en uddannelsesaftale ved grundforløbets afslutning. Overordnet er
målet, at eleverne opnår samme kompetenceniveau som andre elever inden for faget, det vil sige, at det man skal
lære som elev er det samme, hvad enten man har indgået en ordinær uddannelsesaftale er ej.
Praktik i erhvervet
For at nå målet tilbyder Praktikcentret eleverne uddannelsesforløb, der kombinerer aktiviteter i SKT-regi (fx teoretisk
og praktisk oplæring) og aktiviteter på offentlige og private laboratorier og klinikker. Netop muligheden for
aktiviteter ude i erhvervet er helt centralt for, at eleverne opnår indsigt i det praktiske, faglige arbejde, erfaring i
teamsamarbejdet samt at de får fornemmelse for fx tempo. Ved at sikre aktiviteter ude i erhvervet kan
Praktikcentret bedst muligt medvirke til at eleverne opnår ”feel for the game” som tandtekniker eller
tandklinikassistent.
Opsøgende arbejde
Derfor er opsøgende arbejde grundlæggende vigtigt for, at Praktikcentret kan sikre elevernes mulighed for at opnå
de ønskede læringsmål. I 2014 lykkedes det os næsten 100 gange at få elever ud i arbejde på en tandklinik, såkaldt
virksomhedsforlagt undervisning. Renata Rasmussen står for kontakten til tandklinikkerne. Fra ministeriel side er der
særlig vægt på den praktikpladsopsøgende virksomhed. Dette arbejde handler om at etablere relationer til
virksomheder, der endnu ikke er godkendt som praktikplads og derved øge udbuddet af praktikpladser, hvilket vil
øge mulighederne for, at elever i Praktikcentret opnår en uddannelsesaftale i form af en delaftale eller et
restlæreforhold. Det praktikpladsopsøgende arbejde i Praktikcentret er en af de bolde, der hænger i luften lige nu. Vi
skal nok gribe den, men det kræver dialog, forberedelse og praktisk tilrettelæggelse. Vivi Qvist vil være anker for det
praktikpladsopsøgende arbejde, der forgår i Praktikcentret og hun vil have et nært samarbejde med
praktikpladskonsulent Sussanne Rimmer.
Samarbejde med IO
Praktikcentrets opsøgende arbejde orienterer sig også mod andre partnere. Tidligere har eleverne haft bedre
muligheder for at tage del i aktiviteter på tandlægeskolen, men adgangen til at assistere de tandlægestuderende er
øjeblikket begrænset. Det betyder, at vi skal tænke i nye baner i forhold, hvordan vi i samarbejde med IO kan
indkredse nye muligheder for elevers deltagelse i aktiviteter i huset. I december og januar har vores elever haft
opgaver i kartoteket og netop i disse dage starter elever på bl.a. SIM-klinikken. Samarbejdet med IO begynder
således at tage nye former, og vi ser frem til forhåbentligt at kunne udvide samarbejdet yderligere i fremtiden.
Videndeling
Men ”hvordan skal vi sikre at eleverne når i mål – at de at opnår faglighed og ”feel for the game” som hhv.
tandteknikere og tandklinikassistenter – når de nu en gang ikke har en uddannelsesaftale og dermed ikke adgang til
at være derude i erhvervet?” Det er et spørgsmål vi i Praktikcentret konstant stiller os selv. Nogle gange i frustration,
men som oftest er det engagement og nysgerrighed, der er drivkraft. Vi leger med at udvikle vores relationer til
andre Praktikcentre – Hvad gør de? Hvad tænker de? Kreativiteten er rig og boldene svæver frit!
Mening, trivsel og læring
En af de bolde, vi har et godt greb i, er laboratorierne. Efter en længere periode med renovering er laboratorierne på
tredje sal nu taget i brug af eleverne i Praktikcentret. I januar har KA-eleverne ligeledes benyttet lokalerne i
8
forbindelse med deres
januar-projekt, som er en
fælles aktivitet for TT-elever
og KA-elever, med fokus på
protetik, kirurgi og
klinikadministration.
Projektet skal forberede
eleverne til hovedforløbet,
og det giver bl.a. TT-elever
mulighed for at undervise
KA-elever i materialebrug og
udarbejdelse af proteser.
Januar-projektet har sat spot
på, hvor meget
meningsfulde aktiviteter
betyder for elevernes
engagement, trivsel og
udbytte af deres
uddannelse. Vi har oplevet
elevernes motivation, nysgerrig, indlevelse og fællesskab blomstre. Meningsfulde aktiviteter skal vi arbejde for at få
mere af – i Praktikcentret, i samarbejdet med andre uddannelsesinstitutioner fx IO, Aarhus Tech, Hansenberg og
laboratorier og klinikker.
Ændringer af arbejdsopgaver
Stadig flere elever i Praktikcentret kommer ud i erhvervet (VFU, delaftale, restlæreforhold), særligt elever på KAuddannelsen. Der er således i øjeblikket færre elever end tidligere, der har deres daglige gang i huset. Forandringen
betyder væsentlige ændringer i personalets arbejdsopgaver, fx en opprioritering af det opsøgende arbejde. Samtidig
er der et øget behov for udvikling af arbejdsformer i forhold til at sikre sammenhæng og kvalitet i det kludetæppe af
aktiviteter, eleverne tilbydes. Udviklingsarbejdet i Praktikcentret er mangeartet og det er ressourcekrævende
processer vi er i gang med, både i forhold til løsning af vores kerneopgave og i forhold til teamudvikling.
Samtidig er vi i den situation, at to af Praktikcentrets medarbejdere, Britt Bomberg og Anita Haumann Lading, er gået
i gang med uddannelse (pædagogisk diplom). Kompetenceudviklingen drypper allerede nu på os og vores
opgaveløsning og det er dejligt! Medarbejderes deltagelse i uddannelse er et forhold, der kræver ressourcer i form af
timer.
Ændrede opgaver, medarbejdere på uddannelse samt det, at vi skal have afviklet en klump af afspadseringstimer,
som har hobet sig i medarbejdergruppen over længere tid gør, at vi har ansat to vikarer som nævnt tidligere i
nyhedsbrevet./DL
9