1. No category

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER
HØJVANGSKOLEN // 2015
BESKRIVELSE
HØJVANG SKOLEN
FAKTA
Adresse
Højvangskolen
Tingstedet 20
9230 Svenstrup J
Telefon
98823488
E-mail
[email protected]
Web
Hoejvangskolen.skoleporten.dk
Skoleleder
Christian Møller
Antal elever
416
Antal klasser
25
Antal
klassetrin
10 (0-9kl.) plus 5.specialklasser
Antal Spor
2
Anden faktuel oplysning.
(Profilskole eller anden faktuel oplysning)
PALS skole
Skolen er opdelt i faser(teams)
Fase 1(0kl.)
Fase 2a(1-3kl. a spor)
Fase 2b(1-3kl. b spor)
Fase 3(4-5kl.)
Fase 4(6-7kl.)
Fase 5(8-9kl.)
3 Specialfaser
S1, S2 og S3
Herudover er der en dus fordelt på to steder,
den ene kaldes klubben og er for 2.-3. kl. Den
anden ligger på Tingstedet 18 og betjener 0.-1.
Fase 1, 2a, 2b er i hus a
fase 3-4 er i hus c
fase 5 er i hus b sammen med to lokaler til
personalearbejdspladser
Specialfase 1,2 er i bygning D, S3 i skolens
hovedbygning
BESKRIVELSE
BESKRIVELSE
Generel beskrivelse af skolen
Højvangskolen ligger i det sydvestlige hjørne af
Aalborg Kommune i området mellem Svenstrup og Godthåb. Skolen modtager elever fra
begge områder. Skolen er bygget i 1976,
færdiggjort med idrætshal i 1981 og udvidet
med ADHD afdeling i 1999. Højvangskolen er en
tosporet skole. Der er i øjeblikket indskrevet
godt 430 elever på skolen fordelt på fem faser i
almenskolen samt tre faser i specialskolerækken
(0. – 10.) for elever med ADHD.
Højvangskolens værdigrundlag bygger på
inklusion og anerkendende kommunikation og
tilgang til elever, forældre, ansatte og andre
interessenter. Vi vægter det gode arbejdsmiljø
og arbejder til stadighed på at etablere et
ligeværdigt samvær mellem alle skolens
faggrupper.
Højvangskolen er på syvende år en del af
skoleudviklingsprojektet PALS. PALS handler
om, hvordan vi er overfor hinanden, børn såvel
som voksne. I PALS er der fokus på barnets
ressourcer. Gennem PALS arbejdes der med at
• øge antallet af positive interaktioner mellem
den voksne og barnet
• tydeliggøre positive forventninger til børnene
• Styrke børnenes sociale kompetencer
Højvangskolen har fastsat positive
forventninger til børnene, som er udarbejdet ud
fra skolens værdisæt i forhold til PALS. Vi
fokuserer ikke på regler, men på positive
forventninger og arbejder ud fra nøgleordene
tryghed, respekt og ansvar.
Ligeledes har vi fælles på skolen udarbejdet et
skoleforbedrende mål, som lyder: "Vi vil
fællesskabet"
Fællesskabet gælder i alle skolesammenhænge.
Børn, forældre og personale hjælper alle til, at
Højvangskolen er et godt sted at være og lære.
I forbindelse med skolereformen har vi valgt at
strukturere os som en faseopdelt skole, hvor to
årganges lærere og pædagoger står for al
kontakt med børnene på de respektive klassetrin. Det har vi gjort af hensyn til både
kompetent linjefagsdækning af undervisning
samt tryghed ved kendte voksne. De nye team
er stadig i gang med at forstå sig selv som medlemmer i en ny kontekst, og det giver mange
både spændende og svære udfordringer.
Vi er godt 70 ansatte på skolen bestående af
lærere, pædagoger, teknisk og administrativt
personale samt et ledelsesteam, der udover
skoleleder består af viceskoleleder og DUS- og
indskolingsleder. Vi har henover sommerferien
etableret individuelle arbejdspladser til alle
pædagogiske medarbejdere og har samtidigt
etableret mødefaciliteter til faserne for at kunne
imødekomme krav om fuld tilstedeværelse på
skolerne.
Generel beskrivelse af bygningsmassen
Bygningsmassen består af
1. hovedbygning, hvor de fleste faglokaler,
personalerum, PLC, gymnastiksal, teknisk
personaleværksteder samt nødetablering af
DUS tilbud til 2. og 3. klasse ligger. Den
eksisterende DUS bygning har ikke kapacitet til
det børnetal, som er indmeldt.
I Hovedbygningen er der et stort ønske om at se
på NT.lokalet.
Mulighed for kantine til elever.
De praktisk musiske fag i forhold til den nye
skolereform trænger til et eftersyn. Disse
fremstår som ved skolens indvielse i 1979
2. 3 ens hus, der huser klasselokalerne, som
beskrevet tidligere.
Hus A og C er presset af et meget højt antal
elever i hus A er der næsten 200 elever.
Der er generelt behov for at se på mængden af
kvadratmeter, da der en stor elevtilgang til
skolen. Pt må vi afvise børn i 0. kl.
Husene har alle et fælles torv, som kunne
indrettes med læringsmiljøer tilpasset
aldersgrupperne.
DUS
5. Mødelokalefløj.
6. Vi har brugsret over hallen vedsiden af.
Tilgængelighed
Der er tilgængelighed for handicappede til alle
områder undtaget gymnastiksalen
BASISOMRÅDER
Har to placeringer
1. hus for 0-1 kl. her er lokalerne til eleverne
noget slidte og kunne godt trænge til et løft.
2 lokaler i hovedbygningen der husere 2.-3kl.
(klubben)
Dus lokaler bliver ikke brugt i skoletid og A
huset bliver ikke brugt nævneværdigt efter
skoletid.
Fokuspunkter for indskoling/DUS
INDSKOLING & DUS 1
Hjemklasselokaler
Der er 1 lokale pr. klasse - et af lokalerne er store
bruges pt. til 0. kl.
Lokalerne er i god stand.
Dog er der fokus/udfordringer omkring varme
og ventilation i bygningerne.
Tanken er, at fase 2a og 2 b hver skal have 3
lokaler. Men kører meget fælles.
IDEER.
Der skal ses på opbevaring af tøj og sko
(garderobe), da det fylder voldsomt meget.
Forslag er evt. indgang med anneks til hvert
lokale eller ved indgangene.
Så vi får det væk fra fællesarealet.
Grupperum/aflastningsrum
Der er et grupperum pr. to lokaler.
Disse kunne godt trænge til et ansigtsløft i
forhold til at være attraktive læringsmiljøer.
Evt. temalokaler.
-
Differentierede læringsrum
Værkstedsfaciliteter og depot
Personale tæt på
Tiltag
Indskolingen (fase 1 og 2) forbliver i sine
nuværende rammer og DUS arealerne bringes
mere i spil ved at blive integreret i
indskolingens bygning, hvor der er plads til
flere. Hele bygning 1 overgår således til DUS i
eftermiddagstimerne, hvorved der naturligvis
må indtænkes integrerede depotløsninger til
DUS i et nyt og inspirerende fællesmiljø. Dussen
får et dedikeret område i bygning 3, hvor der
evt. kan indrettes et værksted og en ny
”Klubben”. Med denne placering får Dussen let
adgang til gymnastiksalen og eleverne bliver
ikke spredt på skolen.
På fællestorvet skabes differentierede
læringsmiljøer til formidling, gruppearbejde,
fordybelse og aktiviteter, som kan fungere både
i skole og fritid sammen med
hjemklasselokalerne.
Fælles opholdsrum
Stort åbent lokale i midten af huset.
Toiletter
Toiletter til piger og drenge i fornuftig stand
3. specialhus.
Garderobe
4. DUS 1 hus.
Beskrevet ovenfor.
Her er vi belastet - ønsker en ny løsning
Skolens specialklasser er opdelt på to
lokationer, hvilket ikke er optimalt. Vi foreslår
derfor at flytte alle specialklasserne hen i det
nuværende DUS1, hvorved de får et tidsvarende
beskyttet miljø, men i samlende og bedre
omgivelser. Bygningen skal derved
omdisponeres, således at der kan etableres 5
klasselokaler.
UDVIKLINGSOG INVESTERINGSPLANER
// AALBORG
KOMMUNES SKOLER
SKOLER
UDVIKLINGSOG INVESTERINGSPLAN
// AALBORG
KOMMUNES
BESKRIVELSE
MELLEMTRIN & DUS2
Hjemklasselokaler
Et lokale pr klasse fra 4.-7. kl. lokalerne er
klassisk indrettet.
I fornuftig stand, dog kunne der godt tænkes i
forskellige læringsmiljøer.
Der er udfordringer med varme og udluftning
og støj.
Grupperum/aflastningsrum
Der er et grupperum pr. to lokaler.
Disse kunne godt trænge til et ansigtsløft i
forhold til at være attraktive læringsmiljøer.
Evt. temalokaler.
Fælles opholdsrum
Et stort åbent fællesrum i midten. Her kunne
være fokus på læringsmiljøer, som er tilpasset til
mellemtrinnet.
Generelt skal der tænkes på at huset rummer 8
klasser fra 4. 7.kl. så der er pres på bygningen
Toiletter
Toiletter til piger og drenge i fornuftig stand
Specialklasser: Se beskrivelse under
indskolingen.
UDSKOLING
Hjemklasselokaler
I hus B er 8.-9. kl. + 2 lokaler til arbejdspladser,
bod og musiklokale.
Vi kunne god tænke os at boden var et andet
sted.
Lokalerne er fornuftige. Der er udfordringer i
forhold til varme, udluftning og støj
Grupperum/aflastningsrum
Der er et grupperum pr. årgang
Fælles opholdsrum
Ligesom de to andre årgange.
Der må meget gerne være fokus på at dette er
et udskolingsmiljø
Toiletter
Toiletter til piger og drenge i fornuftig stand
DUS
Der er ingen dus 2
Fokuspunkter for mellemtrin/DUS
-
/formidlingsrum kan de bruge det nye store
lokale i udskolingen samt de nye faglabs i
fagfløjens bygning 8.
Differentierede læringsrum
Fællesarealer
Gruppefaciliteter og fordybelse
Tiltag
Mellemtrinets hjemklasselokaler (fase 3 og 4)
forbliver uændret i sine nuværende rammer.
Bygningens fællestorv er fortsat det fælles
omdrejningspunkt, hvor der skal indtænkes
inspirerende og differentierede læringsmiljøer
til aktiviteter, instruktion, gruppearbejde samt
individuel fordybelse.
Ved behov for yderligere gruppeBESKRIVELSE
BESKRIVELSE
Garderobe/Lockers
Der er mulighed for at låne et skab eller ikke
noget
Fokuspunkter for udskoling
-
Faglaboratorier
Fællesområder
Gruppefaciliteter og fordybelse
Tiltag
Udskolingen forbliver i sine nuværende rammer
i et samlet ungdomsmiljø i bygning 2.
Hjemklasselokalerne omdannes til
differentierede faglaboratorier, der kan tones
forskelligt. Og som et supplement til de fire
faglabs og fællestorvet får udskolingen et stort
fleksibelt lokale, som kan bruges til samling,
introduktion, gruppearbejde, mm. efter behov.
Det nuværende musiklokale rykkes til fagfløjen,
hvor den kan bruges i samspil med scenen.
På udskolingens fællestorv indrettes der
differentierede læringsmiljøer til formidling og
gruppearbejde.
Specialklasser: Se beskrivelse under
indskolingen
AULA/SAMLINGSRUM FOR HELE
SKOLEN
Vi har en fælles festsal i forbindelse med de
praktisk/musiske lokaler. Der må være 100
mennesker. Altså har vi ikke noget til hele
skolen ud over hallen, som er optaget af
fritidsklubber uden for skoletiden.
Vi kunne godt ønske os en fælles aula.
Der er samlingsrum i husene.
Det er vigtigt vi har et sted til store
forældremøder, fællessamlinger for skolen etc.
Tiltag
Skolens kan samles i gymnastiksalen og i
husenes samlingsrum. Vi vurder ikke at
samlingsproblemet er stort nok, til at bygge en
helt ny aula.
FAGOMRÅDER
Det humanistiske fagområde
Der er ikke nogle lokaler, der sætte fokus på de
sproglige eller kulturbærende fag, men det
kunne være en interessant tanke at gøre noget i
den retning.
Det naturfaglige fagområde
fire faglokaler.
Håndarbejde
Billedkunst
Sløjd og
Madkundskab.
Håndarbejde, billedkunst og sløjd er meget
"trætte" lokaler. Her er der ikke gjort meget.
Der skal tænkes i, at det nye fag Håndværk og
design kræver nye rammer.
Håndarbejdslokalet, billedkunst og sløjd kunne
samtænkes. Generelt trænger de til et alvorligt
løft.
Madkundskab er i god stand og stort. Her er der
mulighed for at lave en fælles kantine for
skolens elever. Der er lavet tegninger på det.
Problemet er, hvad vi gør med festsalen.
Tiltag
De nye kreative faciliteter til Håndværk & Design
samles i fagfløjen i sløjd og ”Klubbens”
nuværende lokaler. Her vil der være mulighed
for at trække undervisningen ud i et nyt
udendørs værkstedsområde.
Der ønskes mere synlighed og liv på torvet for
at skabe et kreativt miljø. Derfor anbefaler vi
enten at skolen bruger de nuværende skyde
porte mere i dagligdagen, eller at de får dem
erstattet med store glaspartier.
Det kropslige/musiske fagområde
Idræt.
Vi har adgang til en hal og vi har en gymnastik
sal.
Begge i god stand
Der er et musiklokale. Det er lokaliseret i et af uv
husene.
Tiltag
I udskolingen etableres faglaboratorier til dansk,
engelsk, tysk, geografi mv. i stedet for faste
hjemklasselokaler.
Det praktisk/æstetiske fagområde
Tiltag
Der er et helt nyt fysisklokale.
Til gengæld er der et NT/biologi/geografilokalet
af ældre dato.
Der kunne også være et ønske om et lokale
målrettet biologi og geografi for de større
elever
Der er fælles areal mellem de to lokaler, der kan
udnyttes.
Der er mange uudnyttede muligheder udenfor.
Her tænkes på muligheder for ”Børnenes skov”,
gode arelaer til de nt faglige dele. Arealer til
væksthuse etc.
Tiltag
Det eksisterende Natur & Teknik renoveres og
der etableres et udendørs værkstedsområde
uden for lokalet, som kan bruges i
undervisningen.
I fællesrummet imellem Fysik og N/T- lokalet
indrettes med fagprægende læringsmiljøer.
I forbindelse med Madkundskab etableres et
udeværksted med udekøkken og
dyrkningsmuligheder.
Der kan være mulighed for at flytte skolens bod
til depotet i forlængelse af Madkundskab, og
derved flytte den fra udskolingens bygning 2.
Fysiklokalet fungerer optimalt.
Skolens læringscenter/bibliotek
Der er et rigtig godt lokale til Læringscenter/plc
det ligger i hjertet af skolen og der er god plads,
til det der skal være. Området udbygges til
stadighed. Vejlederfunktionerne skal flyttes
hertil.
Tiltag
PLC’ens indretning og inventar optimeres i
forhold til at indrette differentierede rum til
læring.
I det nuværende Håndarbejdslokale placeres
Musik, hvorved der skabes en god synergi med
scenen på Fagtorvet.
Den eksisterende gymnastiksal er i fin stand.
I forbindelse med festsalen "fællesarelaet" er der
UDVIKLINGSOG INVESTERINGSPLANER
// AALBORG
KOMMUNES SKOLER
SKOLER
UDVIKLINGSOG INVESTERINGSPLAN
// AALBORG
KOMMUNES
BESKRIVELSE
SKOLEN SOM ARBEJDSPLADS
Møderum
Der er et hus med mødelokaler til personalet.
Det bruges også af sundhedsplejerske, til
familiekurser etc. Problemet, som også blev
beskrevet, da I var her, er adgangen til lokalet, at
der er behov for en adgang direkte fra
hovedbygning og derover.
Der er et fælles mødelokale ved kontoret og et
på skolelederens kontor.
Forberedelsesrum
Der er forberedelses lokaler til alle pædagogiske
medarbejdere.
De har egen plads og lærerne har hver deres
bærbare.
Forberedelseslokalerne er ikke i direkte
forbindelse til undervisningslokalerne for de
enkelte medarbejdere. De er placeret så
hensigtsmæssigt som muligt.
Personalefaciliteter
Der er udover det nævnte et personale lokale,
hvor der er mulighed for at spise, holde mindre
møder.
Lokalet er i god stand og nyindrettet.
Administration
Består af tre kontorer, et til hver leder.
Derudover er der et forrum med plads til de to
sekretærer.
De to dusafdelingsledere har eget kontor i
forbindelse med dussen.
Teknisk service leder har eget kontor.
Derudover er der lokaler til øvrigt teknisk
personale og rengøringsrum
Tiltag
For at skabe de bedste synergier i de forskellige
afdelinger, så relokeres lærerforberedelsepladserne.
Indskolingens personale kommer fortsat til at
BESKRIVELSE
BESKRIVELSE
være tæt på deres elever, da de flyttes til
bygning 2 med direkte adgang til bygning 1.
Lærerforberedelsespladserne til 4.-9. klasse
flyttes over i bygning 11, hvor der i dag er de
yngste af specialklasserne. Her er de tættere på
de nye personale- og mødefaciliteter i bygning
4. Og via overdækkede passager bliver al
personale bundet sammen, uden at de får for
store afstande til deres elever.
Det lille ekstra kontor til Specialklasserne, som i
dag ligger bag Håndarbejde, flyttes til
Specialklassernes nye bygning.
UDERUMMET
Tiltag
Der dannes et udendørs værkstedsområde ud
for Natur & Teknik, som kan bruges i
undervisningen.
I forbindelse med Madkundskab etableres et
udeværksted med udekøkken og
dyrkningsmuligheder.
Og fra Håndværk & Design vil der ligeledes være
mulighed for at trække undervisningen ud i et
nyt udendørs værkstedsområde.
Imellem bygning 7, 10, 6 og 4 etableres
overdækkede passager for at binde skolen
bedre sammen.
Udendørs værkstedsområder
De udendørs arealer er store. Der er masser af
muligheder for at lave værksteder.
Det er et stor ønske på skolen af har fokus på de
udendørs arealer.
Arealet er der - glæder os til at se jeres ideer.
Der er mulighed for børnenes skov.
Overdækket undervisningssted - udendørs
Arealer med dyrkningsmuligheder/drivhuse
I forbindelse med madkundskab er der et areal,
hvor der kunne laves køkkenhave.
Den vilde ide kunne være at lave arealet mellem
mødelokalerne og madkundskab til et stor
væksthus.
Der er også andre arealer, hvor der ville være
mulighed for at lave drivhuse.
Her tænkes også på miljøer til biologi/nt.
Idrætsfaciliteter
Der er udendørs fodboldbane.
Der er masser af legeplads.
Der mangler noget mere visuelt/fysisk til
bevægelse i undervisningen
Overgange ude-inde
Der er overdækket overgang mellem hver
bygning.
Dog mangler der til mødelokalerne og dussen
UDVIKLINGSOG INVESTERINGSPLANER
// AALBORG
KOMMUNES SKOLER
SKOLER
UDVIKLINGSOG INVESTERINGSPLAN
// AALBORG
KOMMUNES
FOTOREGISTRERING - HØJVANGSKOLEN
PLC’en som fungerer godt i hverdagen og bruges meget af skolen til På fagtorvet er der placeret en scene, hvor der kan foregå arrangebåde undervisning og gruppearbejde. Indretning og inventar vil her menter og samling. Scenen vil have store fordele af at få en større
kunne styrkes og forbedres i forhold til differentierede rum til læring. nærhed til Musik.
Madkundskab er velfungerende og vil have stor gavn af et udeværk- Dussen er opdelt på to placeringer, hvor de ædste elever i DUS1(2.-3. Det gamle sløjdlokale er nedslidt. Lokalet sammen med et par tilstøstedsområde med udekøkken og dyrkningsmuligheder.
kl) har to seperate lokaler, som de kalder “Klubben”
dende lokaler skal omdannes til det nye fag Håndværk & Design.
Det eksisterende billedkunstlokale er nedslidt og trænger til en
renovering.
Skolens har mange skærmede gårdhaver, som vil danne gode rammer for udeværkstedsmiljøer.
FOTOREGISTRERING / EKSISTERENDE FORHOLD
Skolens fysik lokale er velfungerende og inventaret er opdateret.
Skolen er præget af store, nye og flotte personale faciliteter.
Det eksisterende DUS1 er for lille til de 150 elever som bruger det
dagligt, og Dussen har lokaler fordelt på to placeringer på skolen,
hvilket ikke er optimalt.
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER
LUFTFOTO - HØJVANGSKOLEN
LUFTFOTO
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER
HØJVANGSKOLEN - KÆLDERPLAN
Tingstedet 20
BYGNINGSAFSNIT
- HØJVANGSKOLEN
9230 Svenstrup
J
1981
Kælderplan 210 m²
VARME
DEPOT
DEPOT
TRAPPE
GANG
BAD
T.
R.
REDSK.
GYMNASTIKSAL
OMKL.
BAD
TRAPPE
OMKL.
TRAPPE
GANG
T.
TEKNIK
TRAPPE
DEPOT/
TEKNIK
DEPOT
1976
Kælderplan 547 m²
1981
Kælderplan 68 m²
1981
Kælderplan 62 m²
Tingstedet 16
1979/1997
Kælderplan 160 m²
(Reg. som
bygn. nr. 21)
DEPOT
TEKNIK
GANG
DEPOT
DEPOT
BYGNINGSAFSNIT - KÆLDERPLAN
MÅLFAST)
AaK bygninger(IKKE
- Danmarksgade
19, 1. sal - 9000 Aalborg - Tlf.: 9931 4060 - Fax.: 9931 4074
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER
Dato: februar 2015
HØJVANGSKOLEN - STUEPLAN
Tingstedet 20
BYGNINGSAFSNIT
- HØJVANGSKOLEN
9230 Svenstrup
J
TOILETTER
KLASSE
1977
Stueplan 1084 m²
KLASSE
GRP.
RUM
TOI.
KLASSE
LEGE
VF.
T.
T.
GARTNER
BOD
ALRUM
1999
Stueplan 290 m²
LÆSEHOLD
R.
KLASSE
GRP.RUM
LÆRERTEAM
GR.
RUM
VF.
KLASSE
TEK.
LÆRERTEAM
VF.
BILLEDKUNST
DEP.
LÆSEHOLD
ALRUM
KLASSE
GRP.
RUM
SPROGCENTER
HÅNDARB.
VF.
TEK.
KLASSE
DEPOT
VF.
DEP.
VF.
KLASSE
GRP.
RUM
KLASSE
KLASSE
SPEC.
KLASSE
TEK.
AF.
1976
5 x pergola 173 m²
MØDE
VF.
T.
SPEC.
KLASSE
DEPOT
GARD.
LÆRERVÆRELSE
T.
T.
TEK.
R.
DEPOT
LAK
1981
Stueplan 698 m²
FYSIK
MØDE
GANG
FORB.
T.
T.
GYMNASTIKSAL
METAL
PÆD.SERV.CENTER
UU
T.
VF.
DEP.
EDB
EDB
DEP.
VEJL.
PEDEL
RENG.
PEDELMEDHJ.
DUSLEDER
R.
HJEMKUNDSKAB
MELLEMGANG
D.
T.
SLØJD
PSYK.
T.
STØTTECENTER
T.
MELLEMGANG
KØK.
STØTTECENTER
D.
GR.
RUM
SPEC.
KLASSE
MASKIN
ALRUM
NATUR OG
TEKNIK
VF.
T.
OVN
DEP.
BILLEDKUNST
MUSIK
DEP.
T.
DEPOT
VF.
R.
LÆRERTEAM
TEK. VÆRKSTED
T. + R.
1981
Stueplan 1365 m²
AF.
VF.
VÆRKSTED
KLASSE
LEGE
LEGE
VF.
VF.
KLASSE
KONTOR
KLASSE
AF.
KLASSE
TOI.
KLASSE
GANG
DEPOT
KLASSE
KLASSE
DEPOT
GRP.
RUM
T.
ALRUM
VF.
KLASSE
SPECIALKLASSER
R.
KLASSE
LÆRERTEAM
GRP.RUM
TOILETTER
2000
Udhus 30 m²
AF.
VF.
VF.
KLASSE
1976
Stueplan 1084 m²
TOI.
KLASSE
GR. RUM
TOILETTER
1981
Stueplan 1084 m²
VF.
VICE.
SEKR.
1976
Stueplan 547 m²
INSP.
T.
KOPI
DEP.
SEKR.
KONTOR
1981
Stueplan 1045 m²
PERS.
KONTOR KONTOR
KONTOR
T.
SUNDH.
PL.
T.
SUNDH.
PL.
T.
EDB.
ERH.KLASSE
VENTE
1981
Stueplan 247 m²
Tingstedet 16
1979/1997
Stueplan 525 m²
(Reg. som
bygn. nr. 21)
GR.RUM
PERSONALE
GR.RUM
GARD.
GR.RUM
RENG.
GARD.
T.
T.
T. GARD. DEP.
KONTOR
ALRUM
GR.RUM
GR.RUM
VF.
KONTOR
T.
T. GARD.
GR.RUM
DUS
DEP.
GR.RUM
DEP. GARD.
GR.RUM
T.
T.
GR.RUM
TINGSTEDET 16
BYGNINGSAFSNIT - STUEPLAN
(IKKE MÅLFAST)
AaK bygninger - Danmarksgade 19, 1. sal - 9000 Aalborg - Tlf.: 9931 4060 - Fax.: 9931 4074
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER
Dato: februar 2015
NUVÆRENDE FORHOLD - HØJVANGSKOLEN
Idræt
Idræt
INDSKOLING / DUS1
MELLEMTRIN / DUS2
UDSKOLING
FAGOMRÅDER
FÆLLESAREAL
FÆLLESAREAL / DUS1
FÆLLESAREAL / DUS2
FÆLLESAREAL
FÆLLESAREAL
TOILETTER / BIRUM
SPECIALKLASSE
SPECIALKLASSE
SPECIALKLASSE
ADM./PERSONALE
EKSTERNE BRUGERE
Omkl.
Omkl.
DET NUVÆRENDE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - KÆLDERPLAN (IKKE MÅLFAST)
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER
FÆLLESAREAL / DUS1
NUVÆRENDE FORHOLD - HØJVANGSKOLEN
5. kl.
SPECIALKLASSE
7. kl.
3. kl.
Grp.
1.
kl.
1. kl.
Grp.
1. kl.
0. kl.
0. kl.
Fælles
Fælles
2. kl.
2. kl.
3. kl.
3. kl.
9. kl.
Fælles
8. kl.
8. kl.
Natur/
Teknik
0. kl.
Personale
Støttecenter
2.-3. kl.
L.F.
2.-3. kl.
L.F.
Støttecenter
0.-1. kl.
L.F.
0.-1. kl.
6. kl.
FÆLLESAREAL
FÆLLESAREAL
FÆLLESAREAL
TOILETTER / BIRUM
SPECIALKLASSE
ADM./PERSONALE
EKSTERNE BRUGERE
5. kl.
Special 0.-5. kl
4. kl.
Special 0.-5. kl
4.
kl.
Grp.
4. kl.
Grp.
4. kl.
L.F.
Håndarb.
L.F.
Adm.
Personale
PLC
PLC
Natur/
Teknik
Spec. Spec.
6.-7. kl
Billedkunst
Special kl.
Special kl.
2. kl.
0.
L.F.
6. kl.
FAGOMRÅDER
Musik
2. kl.
8. kl.
6. kl.
Musik
Fælles
Fælles
UDSKOLING
8.-9. kl
Spec. Spec.
6.-7. kl
8.-9. kl
L.F.
Grp. Grp.
1. kl.
Grp.
L.F.
4-9. kl.
L.F.
4-9. kl.
Grp.
L.F.
4-9. kl.
8. kl.
9. kl.
Fælles
Grp. Grp.
3. kl.
Grp. Grp.
4-9. kl.
Grp. Grp.
L.F.
Grp.
7.
kl.
7. kl.
Grp.
7. kl.
6. kl.
9. kl.
5. kl. / DUS2
FÆLLESAREAL
SPECIALKLASSE
5. kl.
9. kl.
MELLEMTRIN / DUS2
Grp. Grp.
INDSKOLING / DUS1
Special kl.
Håndarb.
Billedkunst
Fælles
m. scene
Fælles
Sløjd
m. scene
Madkundskab
Sløjd
Madkundskab
L.F.
Fysik
Special kl.
DUS1
“Klubben”
Fysik
DUS1
“Klubben”
Personale
Adm.
Personale
DUS1
DUS1
DET NUVÆRENDE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - STUEPLAN (IKKE MÅLFAST)
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER
UDVIKLINGSPLAN / HØJVANGSKOLEN
Idræt
Idræt
INDSKOLING / DUS1
MELLEMTRIN / DUS2
UDSKOLING
FAGOMRÅDER
FÆLLESAREAL
RUMLIG SAMMENHÆNG
FÆLLESAREAL / DUS1
FÆLLESAREAL / DUS2
FÆLLESAREAL
FÆLLESAREAL
TOILETTER / BIRUM
GANGLINJER
SPECIALKLASSE
SPECIALKLASSE
SPECIALKLASSE
ADM./PERSONALE
EKSTERNE BRUGERE
Omkl.
Omkl.
DET FREMTIDIGE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - KÆLDERPLAN (IKKE MÅLFAST)
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER
SPECIALKLASSE
1. kl.
3. kl.
Grp.
1.
kl.
1. kl.
Grp.
1. kl.
0. kl.
Fælles
DUS1
Fælles
DUS1
2. kl.
3. kl.
3. kl.
2. kl.
2. kl.
0.
Grp.
L.F.
2.-3. kl.
L.F.
0.-1. kl.
Grp.
L.F.
0.-1. Fagkl.
lab
8.-9. kl.
8.-9. kl.
FagFaglab
lab
8.-9. kl.
Fælles 8.-9. kl.
Fælles
Grb./
Samling
Grb./
Samling
Faglab
8.-9. kl.
8.-9. kl.
Faglab
Faglab
8.-9. kl.
8.-9. kl.
0. kl.
0.Hele
kl.bygningen2.bruges
kl. til DUS1
Hele bygningen bruges til DUS1
6. kl.
Personale
Støttecenter
Støttecenter
DUS1
Adm.
DUS1
Adm.
Værksteder + “Klubben”
Værksteder + “Klubben”
Personale
PLC
PLC
Fælles
Fælles
Udendørs
værkstedsområde
Udendørs
værkstedsområde
6. kl.
6. kl.
5. kl.
TOILETTER / BIRUM
GANGLINJER
ADM./PERSONALE
EKSTERNE BRUGERE
Overdækket passage
4. kl.
L.F.
Overdækket passage
4-9. kl.
L.F.
4.
kl.
Grp.
4. kl.
Grp.
4. kl.
4-9. kl.
Natur/
Teknik
Grp./ Grp./
Faglab Faglab
Natur/
Teknik
Grp./ Grp./
Faglab
L.F. Faglab
Special kl.
L.F.
Fysik
Special kl.
Fysik
Billedkunst
Depot
Musik
Depot
Musik
Billedkunst
Fælles
m. scene
Fælles
m. scene
Madkundskab
Madkundskab
Udendørs
værkstedsområde
Udendørs
værkstedsområde
Personale
Håndværk
Håndværk
& Design
& Design
3. kl.
Grp. Grp.
2.-3. kl.
Grp.
7.
kl.
7. kl.
Grp.
7. kl.
6. kl.
Faglab
Grp. Grp.
L.F.
Faglab
Grp. Grp.
5. kl.
FÆLLESAREAL
Bod
SPECIALKLASSE
7. kl.
FÆLLESAREAL
5. kl.
RUMLIG SAMMENHÆNG
Bod
SPECIALKLASSE
5. kl.
FÆLLESAREAL
Overdækket
Overdækket
passage passage
FÆLLESAREAL / DUS2
FAGOMRÅDER
Overdækket
Overdækket
passage passage
FÆLLESAREAL / DUS1
UDSKOLING
Grp. Grp.
MELLEMTRIN / DUS2
Grp. Grp.
UDVIKLINGSPLAN / HØJVANGSKOLEN
INDSKOLING / DUS1
Udendørs
værkstedsområde
Udendørs
værkstedsområde
Personale
L.F.
Spec. Special
kl.
Spec.
6.-7. kl
Spec.
6.-7.
6.-7. kl
kl
Spec.
0.-5. kl
L.F.
Spec.
Special kl.
Fælles
0.-5. kl
Spec.
Spec.
Fælles
0.-5. kl
0.-5. kl
6.-7. kl
Én samlet special afdeling
0.-5. kl
0.-5. kl
Spec. Spec.
DET FREMTIDIGE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - STUEPLAN (IKKE MÅLFAST)
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER
Én samlet special afdeling
INVESTERINGSPLAN / HØJVANGSKOLEN
Skole-navn
18. Højvangskolen
avn
Skole-navn
angskolen
18. Højvangskolen
Total
Alle investeringer
udføres under ét
kr.
77.190.000
Skole-navn
G06
G07
dværk & Design Fast inventar i
Tilgængelighed
øvrige faglokaler
18. Højvangskolen
kr.
620.000
INVESTERINGSPLAN
Total
Alle investeringer
udføres under ét
kr.
77.190.000
G01
Indvendigt
læringsmiljø
kr.
40.930.000
G02
Nybyggeri læringsmiljø
kr.
3.940.000
G03
Indvendige
overflader
kr.
8.670.000
G04
G05
Udvendigt
Håndværk & Design
læringsmiljø
kr.
200.000
G06
G07
Fast inventar i
Tilgængelighed
øvrige faglokaler
kr.
620.000
G08
Udvendig
renovering
kr.
1.620.000
G09
Udvendi
energire
kr.
G01
Total
Indvendigt
Alle investeringer
læringsmiljø
udføres under ét
kr.
40.930.000
77.190.000
G02
G01
Nybyggeri
Indvendigtlæringsmiljø
kr.
40.930.000
3.940.000
G03
G02
Indvendige
Nybyggeri overflader
læringsmiljø
kr.
8.670.000
3.940.000
G04
G03
Udvendigt
Indvendige
læringsmiljø
overflader
kr.
8.670.000
200.000
G05
G04
Håndværk
Udvendigt & Design
læringsmiljø
kr.
200.000
G07
G06
Tilgængelighed
Fast inventar i
øvrige faglokaler
kr.
620.000
G09
G08
Udvendig
energirenovering
renovering
kr.
25.620.000
1.620.000
G10
G09
Indvendi
Udvendi
energire
kr.
G08
Total
Alle investeringer
Udvendig
renovering
udføres under ét
kr.
77.190.000
1.620.000
G09
G01
Indvendigt
Udvendig
energirenovering
læringsmiljø
kr.
25.620.000
40.930.000
G10
G02
Nybyggeri Indvendig
energirenovering
læringsmiljø
kr.
24.880.000
3.940.000
G11
G03
Indvendige
Arbejdsmiljø
overflader
kr.
13.500.000
8.670.000
G12
G04
G05
Udvendigt
Håndværk & Design
Sikring
læringsmiljø
kr.
760.000
200.000
G08
Udvendig
renovering
kr.
1.620.000
G09
Udvendi
energire
kr.
G06
G05
Fast
Håndværk
inventar
& Design
i
øvrige faglokaler
kr.
620.000
G08
G07
Udvendig
Tilgængelighed
renovering
kr.
1.620.000
G06
G07
Fast inventar i
Tilgængelighed
øvrige faglokaler
kr.
620.000
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN // AALBORG KOMMUNES SKOLER
VENTILATIONSPLAN / HØJVANGSKOLEN
VENTILATIONSPLAN / HØJVANGSKOLEN