1. No category

Välkomna tillbaka till ett nytt verksamhetsår!
Ja, då har det här läsåret sparkat igång med IKT mässa,
teknikutbildning och förstås en massa planeringsarbete på den egna
skolan. Hoppas ni haft bra dagar!
Den uppföljning som är gjord efter vårterminen visar att elevernas
resultat fortfarande ligger på en nivå under rikssnittet och det
förväntade resultatet utifrån SALSA. Det är främst pojkar som
underpresterar även om pojkarna generellt sett ändå har höjt sina
resultat och flickorna tappat något.
Vi ska dock uppmärksamma att det totala resultatet alltså inte har sjunkit trots att vi har en
betydligt större andel nyanlända i verksamheten. Vilket är mycket positivt- bra jobbat!
Även kommunledningen tycker att det görs mycket i skolan för att öka måluppfyllelsen och
vill därför stödja utvecklingen genom en förstudie –attitydprojektet- där man vill undersöka
om olika gruppers (kommuninvånare, vårdnadshavare, företagare, och föreningsliv) attityder
till skola och utbildning påverkar måluppfyllelsen. Pratar alla gott om skolan och ges skolan
det utrymme som krävs för en god måluppfyllelse? Även du som pedagog får tillfälle att vara
med och lämna åsikter genom i första hand en enkät som kommer nästa vecka. Även eleverna
i åk. 4,6, och 8 kommer att delta. Mer information kommer.
Kort sammanställning av vad som i övrigt är på gång i förvaltningen:
Skolinspektionen kommer enbart att utföra den generella inspektionen i Karlskoga. Det gör de
genom att besöka särskolan och huvudmannen under hösten 2015. De har glädjande nog inte
funnit skäl till att granska annan del av verksamheten utifrån de enkäter, resultat och
anmälningar till skolinspektionen som de tagit del av.
Vid nämndsammanträdet i juni presenterade förvaltningen följande behov för att öka
måluppfyllelsen:
 Fler lärare
 Fler speciallärare och specialpedagoger
 Fler sva- lärare
 Förvaltningen påminde också om behoven av en stark elevhälsa samt nödvändiga
resurser till förskola och förskoleklassens/fritidshemmens/fritidsgårdarnas verksamhet
som förstås också är en del av elevernas lärmiljöer.
Utöver behoven av ökade resurser pågår ett arbete med att utveckla verksamheten utifrån de
resurser vi har.
Vision: ”I Karlskoga ska alla elever utvecklas så långt det är möjligt utifrån sina
förutsättningar”
Prioriterade områden och aktiviteter 15/16
Utifrån enheternas kvalitetsanalyser och det statliga uppdraget så gör förvaltningen
tillsammans med rektorerna analyser och planerar vad som ska ingå i det övergripande arbetet
för att öka måluppfyllelsen. Tanken är att de övergripande insatserna ska stärka det viktiga
utvecklingsarbete som sker på varje skola och vara en del av vårt uppdrag med en likvärdig
skola. Här presenteras några av de prioriterade områden och aktiviteter för läsåret 15/16 som
är gemensamma i förvaltningen:







Öka måluppfyllelsen - pojkarnas resultat har ökat något men de ligger de fortfarande
lågt - här har varje rektor ett ansvar för att enheten utifrån analyser fortsätter formulera
och genomföra åtgärder som gagnar måluppfyllelsen. Som inspiration kan nämnas
IKT-satsningen, Skrantaskolans samarbete med UR om pojkars måluppfyllelse, den
kommande revideringen av biblioteksplanen, den planerade föreläsningen med
Hejlskov juni-16 samt Attitydprojektet som KS initierat.
Stärka främst flickornas psykosociala mående- som framgår i bl.a. Liv, hälsa, ung
undersökningen så mår flickorna (främst på högstadiet) inte så bra som man kan
önska. Folkhälsoförvaltningen erbjuder gruppsamtal för flickor i höst för att skapa
forum för dialog. Vidare har elevhälsoteamen och övrig personal på varje skola det
fortsatta uppdraget att driva frågan.
Stärka integrationen av nyanlända- pågående arbete på varje skola som under vt-16
förstärks med en studiecirkel för all personal omkring språkstödjande undervisning i
alla ämnen.
Formulera arbetsrutiner för att förebygga betydande frånvaro i skolan- både anmäld
och ogiltig frånvaro- den projektgrupp som fått uppdraget att utforma ett förslag på
rutiner är klara och förslaget kommer att gå ut på remiss under hösten för att sedan
samverkas centralt på förvaltningen.
Utforma en handlingsplan för att stärka särskilt begåvade elevers kunskapsutveckling.
Även här har en projektgrupp uppdraget att arbeta fram ett förslag till arbetsformer
som kommer att presenteras under läsåret.
Arbeta vidare med förstelärarna som en resurs i skolutvecklingen- utöver det
förvaltningsövergripande uppdrag de har, så ansvarar varje rektor för att förstelärarna
på den egna enheten tydliggörs i uppdraget att driva skolutveckling och arbetet med
kollegialt lärande.
Utforma riktlinjerna för den egna skolans arbete med läxor- alla lärare ges uppdraget
att läsa skolverkets vägledningsdokument om läxor för att kunna ta aktiv del vid en
GKU-träff under höstterminen. Utifrån detta formulerar sedan rektor tillsammans med
sin personal riktlinjer för läxor på den egna enheten. Även rektorerna för en dialog i
rektorsgruppen utifrån materialet.
Gemensam kompetensutveckling för all personal från förskola till grundskola inom följande
områden:
 Omdefinierat lärande utifrån IKT (informations och kommunikationsteknologi)
digitalisering som stöd för lärande/undervisning- lå 15/17
 Språkstödjande arbetssätt/språket i alla ämnen- vt-16
 Förhållningssätt/anpassning av verksamhet- prel. föreläsning juni-16 av psykolog Bo
Hejlskov- Elvén
Chefsgruppens kompetensutveckling under läsåret syftar till att stärka rektors ledningsansvar
och innehåller:
 Tydliggörande av det pedagogiska ledarskapet (under ledning av Lars Thorinskolutvecklare i Ånge kommun och som arbetar med rektorsutbildningen)
 Rektors uppdrag i att leda en digitaliserad skola (LIN education)
Mer information om ovanstående arbete kan du få via din rektor eller genom att läsa på
edWise/Grundskolans rum (tidigare BUF rummet).
I PISA projektet vi deltar i är målet att halvera antalet F och öka andelen elever som får A i
betyg- den målbilden gäller för alla ämnen så överför den till din klass och ha det som
strävansmål!
Med gemensamma krafter – var och en utifrån tydliga uppdrag- kan vi göra mycket för
våra elever!
Anneli Weman, verksamhetschef
1 (2)
2015-08-26
BUN 2015.0140
Handläggare
Per Blom
Vårdnadshavare som har barn inom
grundsärskolan på Aggerudsskolan,
Sandviksskolan eller Österledsskolan
Träningsskolans placering?
Kommunfullmäktige har tidigare fattats ett beslut att träningsskolan på
Aggerudsskolan ska flytta till Sandviksskolan och Österledsskolan.
Planen var att man under våren 2015 skulle planera och under hösten
påbörja om- och tillbyggnad av Sandviksskolan och Österledsskolan.
Inför höstterminen 2016 skulle träningsskolan på Aggerudsskolan flytta
till ombyggda och anpassade lokaler på Sandviksskolan och
Österledsskolan.
Under 2015 har kommunen fått fler invånare. Både Sandviksskolan och
Österledsskolan har fått ta emot flera elever vilket gjort att de lokaler
som var möjliga för träningsskolan inte längre är tillgängliga på samma
sätt som tidigare. Under våren har även utredningar och arbete kring
andra skollokaler varit i fokus. Arbetet med träningsskolans flytt till
Sandviksskolan och Österledsskolan har därför blivit försenat samtidigt
som vi nu har fått delvis nya förutsättningar.
Med de nya förutsättningarna som utgångspunkt kommer samhällsbyggnadsförvaltningen och barn- och utbildningsförvaltningen att göra
en utredning där man undersöker möjligheterna för träningsskolan att
flytta till Sandviksskolan och Österledsskolan.
Det finns flera verksamhetsmässiga skäl för en flytt. Möjligheten för barn
inom grundsärskolan att ta del av undervisning inom både träningsskola
och grundsärskola försvåras när verksamheterna finns på långt avstånd
från varandra. Ur ren lokalsynpunkt har vi i dagsläget bra lokaler för
träningsskolan på Aggerudsskolan. Bra lokaler och utemiljö är krav som
vi måste ställa vid en eventuell flytt.
Är det i nuläget realistiskt att bygga om och eventuellt bygga nytt på
Sandviksskolan och Österledsskolan? Svaret på den frågan förväntas
under hösten. En eventuell omprövning av de tidigare politiska besluten
kan komma att göras.
I dagsläget är osäkerheten stor kring lokalerna. Det gör att en flytt av
träningsskolan från Aggerudsskolan till Sandviksskolan och
Österledsskolan sommaren 2016 är mindre trolig.
POSTADRESS
FAKTURAADRESS
TELEFON
E-POSTADRESS
PLUSGIRO
691 83 Karlskoga
Fakturahantering
Box 50755
202 71 Malmö
0586-610 00
[email protected]
12 27 80-0
TELEFAX
WEBBADRESS
ORG NR
0586-619 83
www.karlskoga.se
212000-1991
BESÖKSADRESS
Skrantahöjdsvägen 35
2 (2)
2015-08-26
BUN 2015.0140
Information om den fortsatta processen kommer att lämnas fortlöpande
till er under hösten.
Med vänlig hälsning
Per Blom
Förvaltningschef
[email protected]