1. No category

Hej föräldrar!
Brukarrådsmötet var givande och många frågor avhandlades. Båda rektorerna för tidigaredelen,
Kristina Wallengren och Laila Gordon von Hacht var med. Här kommer en sammanfattning av mötet.
Halka
Många föräldrar har klagat på den dåliga snöröjningen på gångvägar och skolgård. Det är
kommunens fastighetsavdelning som har ansvar för detta, och rektorerna har ringt
fastighetsskötarna nästan varje dag i vinter för att klaga. Tydligen har fastighetsavdelningen varit
underbemannad och hårt belastad av den tuffa vintern, men snöröjning av skolorna måste ju bara
fungera. Rektorerna ska ha ett husmöte med kommunens fastighetsansvariga inom kort, och där
kommer frågorna lyftas återigen. Som förälder kan man också vända sig direkt till kommunen med
sina klagomål, det är upp till var och en, men möjligen kan direkt föräldrarespons göra det lättare för
rektorerna att få gehör.
I år verkar inga allvarliga halkolyckor ha skett, men många vittnar om både föräldrar och barn som
ramlat och slagit sig rejält. Iskanan ner till Stava, bland kullersten och betong, pekades ut av många
föräldrar som särskilt riskfylld. Rektorerna tog till sig detta och ska undersöka om stängsel behöver
sättas upp.
Hur möter den kommunala skolan konkurrensen från fristående skolor?
Som ni säkert hört genomförs nu stora förändringar i Mölnlycke pga. etablering av fristående skolor. I
Landvetter har ännu inga friskolor etablerats, och här ökar istället elevantalet pga. inflyttning och
större barnkullar. Kommunens utbildningsförvaltning är dock fullt medvetna om allvaret i den nya
situationen, och en marknadsgrupp har dragits igång som håller på att ta fram en strategi för att
utveckla och marknadsföra de kommunala skolorna. I marknadsgruppen finns både pedagoger,
rektorer och skolutvecklare, bl.a. är en av våra rektorer med. Man använder också en extern konsult
som expert-bollplank. Det man framförallt fokuserar på är att lyfta fram allt bra som görs i de
kommunala skolorna. På Landvetterskolan har också varje arbetslag en utsedd utvecklingsledare.
Tillsammans med rektorerna bildar dessa en utvecklingsgrupp som arbetar med att kontinuerligt
förbättra skolan. Både Kristina och Laila påpekade också att de känner sig taggade av konkurrensen
och menar att det är en sporre för att fortsätta förbättra Landvetterskolan.
Östergårdens sätt att arbeta
Östergårdens arbetslag har lagt upp arbetet på ett lite annat sätt än övriga arbetslag. Lärarna kom
själva på att de hellre skulle vilja fokusera mer på sitt specialområde. Så istället för att undervisa alla
ämnen i en klass går de runt i de klasserna och undervisar i sina specialämnen. En av lärarna har t.ex.
Svenska/So-bakgrund och tar då hand om dessa lektioner i alla klasser, en annan lärare gör samma
sak med Matte/NO osv. Lärarna brann verkligen för detta upplägg och får god stöttning av
rektorerna. Både barn och föräldrar verkar också mycket nöjda. Bl.a. upplever barnen att de “skärper
sig” mer när det kommer in en ny lärare emellanåt. En farhåga föräldrarna hade var att ingen skulle
känna helhetsansvar för eleverna, men flera föräldrar berättade att lärarna ändå är väldigt tydliga i
sin roll som klassföreståndare och tar hand om “sina elever”. Många undrade om inte detta
arbetssätt kan spridas till fler arbetslag, och rektorerna har inget emot det, men initiativet bör
komma från lärarna och inte som en order uppifrån. Metoden kanske heller inte passar alla arbetslag
beroende på vilka kompetenser som finns inom laget.
Kvalitet och ständiga förbättringar
En brukarenkät är på gång under våren. Barn och föräldrar i årskurs 2 och 5 kommer att få besvara
den. Enkäten är ett viktigt verktyg i kvalitetsarbetet, så se till att besvara den så noga som möjligt.
Enkäten kommer att vara webbaserad. Mer information kommer.
På brukarrådsmötet fick vi också i grupp diskutera hur vi tycker att samarbetet och kommunikationen
mellan skola och föräldrar fungerar. Det var mycket intressant att få höra hur det fungerar i andra
klasser och arbetslag.
Saker som är bra och utvecklas åt rätt håll:
Brukarrådet.
Bra återkoppling från rektorer och pedagoger när man ställer frågor eller har klagomål.
Fler och fler lärare använder e-post för att förbättra kommunikationen med föräldrarna.
Kraven på föräldrarna upplevs som tydliga.
Östergårdens arbetssätt.
Saker som kan förbättras:
Bättre struktur på tider och lokaler på fritids. Nu många omflyttningar under eftermiddagen,
man vet inte alltid var ens barn är eller vem som har hand om dem.
Bättre aktivitetsplanering på fritids. En del upplever att fritids mest är fri lek och “förvaring”.
Skolan håller på med en översyn av detta.
En karta över alla lokaler på skolan, t.ex. på harryda.se, så att man kan hitta till de olika
fritidslokalerna.
Peppa/stötta föräldrarna att vara med mer i skolan – det är mycket givande för samarbetet
mellan föräldrar och skola. Alla familjer har förstås olika förutsättningar, men om skolan
uppmuntrar till mer besök så kan det stimulera fler att vara med.
Loggbok i alla klasser (vissa klasser använder fortfarande lösblads-system).
Mer mejlkommunikation, skippa pappershantering (vissa lärare använder inte ITkommunikation alls). En ny enhetlig IT-plattform är på gång för skolan. Verktyget heter
Fronter för Er som är bekanta med det.
Ha en del av utvecklingssamtalet utan barnet för att kunna tala “fritt”.
Sprid Östergårdens arbetssätt till fler arbetslag
Bra att arbetslagen får styra arbetssättet själva – men se till att sprida goda ideér mellan
arbetslagen. Viktigt att det inte spretar för mycket mellan arbetslagen utan håller sig inom
vissa “kvalitetsramar”. T.ex. att alla klasser ska använda sig av en loggbok.
Hur tänker Landvetterskolan när det gäller datortätheten?
Härryda kommun har satsat stort och köpt in bärbara Mac-datorer till alla pedagoger. I skolan är det
främst tänkt att pedagogerna själva ska använda datorerna för sitt eget arbete. På förskolorna delas
datorerna mellan barn och pedagoger. Förskolorna har också köpt in iPads att användas av barnen.
Jag blev lite chockad/imponerad när jag hämtade Nelly på dagis förra veckan och ett gäng fyraåringar
satt och ritade på en iPad.
För eleverna i skolan är dock datortätheten ganska låg, och ibland blir detta en flaskhals, t.ex. när alla
elever ska skriva rent sina sagor på datorn. På Landvetterskolan används också de elevdatorer som
finns i första hand i undervisningen för elever med läs- och skrivsvårigheter. Det finns inga pengar i
budget att köpa in fler datorer, men enstaka klasser i kommunen har lyckats få pengar från annat håll
för att pröva att ge varje elev en dator. Ingen på Landvetterskolan dock. En idé som dök upp var att
låta de elever som har tillgång till dator hemma få som läxa att skriva rent sin saga hemma, och
sedan ta med sig den på ett USB-minne till skolan. Då minskar “trycket” på skoldatorerna.
Kvarglömda kläder
Förutom att det finns en del kvarglömt i klassrummens kapprum så finns flera säckar med kläder i
bambas kapprum. Någon vänlig själ har sortera kaoset, bl.a. finns ett femtiotal mössor! Kolla om ni
saknar något. Det som inte tas omhand skänks till välgörenhet.
Läxor
Lite som kuriosa berättade rektorerna att de på en utbildning fått ta del av forskning som mycket
tydligt visar att läxor inte har någon som helst positiv effekt på resultatet eleverna presterar. Det kan
ju förstås finnas andra positiva effekter av läxor, men säkert också en del negativa (fråga barnen;-).
Landvetterskolan har ingen avsikt att sluta ge läxor utifrån detta, men jag ville ändå ta med det för
att visa att man faktiskt måste våga ifrågasätta också sånt “man alltid gjort” för att kunna utveckla
skolan. Utbildningsforskarna har gjort ganska många liknande upptäckter, som tyvärr inte alltid slår
rot hos våra politiker och beslutsfattare.
Ny rektor – Kristina mot nytt jobb...
Känslan man får som förälder i brukarrådet är att rektorerna Kristina och Laila leder skolan på ett bra
sätt. De verkar vara uppskattade av sin personal, och mycket har förändrats och förbättrats de fyra år
de varit “in charge”. Tyvärr meddelade Kristina att hon fått nytt jobb som rektor på en skola i Västra
Frölunda alldeles nära där hon bor. Hon har dock stortrivts med jobbet här på Landvetterskolans
tillsammans med alla barn, föräldrar och pedagoger, så det var inget lätt beslut att ta. I och med att
Laila är kvar finns dock kontinuitet i ledarskapet. Det delade rektorsskapet på Landvetterskolan
kommer också behållas, så Laila kommer att få en ny kollega att arbeta tillsammans med till
sommaren. Troligen blir det en av rektorerna i Mölnlycke pga. omstruktureringarna där.
Nästa brukarrådsmöte är 3 maj. Om ni har frågor som ska tas upp då så hör av Er. Ni får förstås
också gärna höra av Er direkt till rektorerna eller vår klassföreståndare Laila. Skicka gärna oss andra
ett mejl om ni får reda på något nyttigt eller intressant om skolan. “Utan kunskap är det svårt att ta
ansvar – med kunskap är det svårt att låta bli”.
Hälsningar Patrik