1. No category

Dnr: BTH-4.1.2-0617-2015
Utbildningsplan för Digitala spel
(180 högskolepoäng)
Digital Games
(180 ECTS credits)
1. Beslut
Utbildningsprogrammet har inrättats av högskolestyrelsen vid Blekinge Tekniska Högskola 2003-11-03.
Utbildningsplanen är fastställd av vicerektor och dekanerna gemensamt 2014-12-01 och är senast reviderad 2015-11-30.
Dokumentet gäller för studenter antagna höstterminen 2015.
Programkod: MEGDS
2. Förkunskapskrav
För tillträde till utbildningsprogrammet krävs:
Områdesbehörighet A7: Matematik 2a alt 2b alt 2c (Fysik 1b1 alt 1a krävs ej)
alternativt
Områdesbehörighet 7: Matematik B (Fysik A krävs ej)
3. Urval
Vid fler behöriga än antal tillgängliga platser görs ett urval. Detta går till på följande sätt.
Betygsbaserade grupper
BI Sökande med
●
avgångsbetyg/slutbetyg från gymnasieskolan
●
betyg från gymnasieexamen
●
betyg från gymnasieskolans yrkesprogram som lett till en yrkesexamen i kombination med sådana betyg från kommunal
vuxenutbildning som ger grundläggande behörighet
●
betyg från gymnasial vuxenutbildning om minst två tredjedelar av gymnasiepoängen avser gymnasial vuxenutbildning
●
betyg från utländsk utbildning på gymnasial nivå utan komplettering
●
betyg från utländsk utbildning på gymnasial nivå i kombination med sådana betyg från kommunal vuxenutbildning som ger
Page 1
Dnr: BTH-4.1.2-0617-2015
grundläggande behörighet
BIex Sökande med
●
gymnasieexamen utan komplettering
●
betyg från gymnasieskolans yrkesprogram som lett till en yrkesexamen i kombination med sådana betyg från kommunal
vuxenutbildning som ger grundläggande behörighet
BII Sökande med
●
betyg på gymnasial nivå som kompletterat med antingen betyg från gymnasial vuxenutbildning eller med betyg förvärvade
genom prövning i gymnasieskolan av den som inte är elev där
●
betyg från utländsk utbildning med annan komplettering än för att styrka grundläggande behörighet
BF Sökande med intyg om grundläggande behörighet och studieomdöme från folkhögskola
Platserna ska, i ett första steg, fördelas i förhållande till antalet behöriga sökande i betygsgruppen och folkhögskolegruppen. Sedan
fördelas platserna i betygsgruppen i förhållande till antalet behöriga i BI och BII. I nästa steg minskas platserna i BII med en
tredjedel som förs över till BI. Platserna i BI delas i sin tur i två grupper, BI och den nya gruppen BIex. Sökande med
gymnasieexamen ingår inte i beräkningen av platser i BI. Behöriga sökande med gymnasieexamen ingår både i BI och i BIex.
Högskoleprovsbaserade grupper
HP Högskoleprov
Övriga sökande
ÖS Sökande som uppfyller kravet på behörighet, men saknar meritvärde kan bara antas under förutsättning att samtliga i
ovanstående grupper har erbjudits plats.
DA Direktantagning kan ske i särskilda fall genom individuell prövning.
Vid antagningen till ett utbildningsprogram ska högst 67 % av platserna fördelas i ett betygsurval och minst 33 % i ett provurval.
Sökande som uppfyller kraven för flera urvalsgrupper ska ingå i samtliga.
För fullständig information om urval se BTH:s antagningsordning.
4. Examen
Utbildningen leder fram till följande examen på grundnivå:
Filosofie Kandidatexamen
Huvudområde: Medieteknik
Engelsk översättning av examen:
Degree of Bachelor of Science
Main field of study: Media Technology
5. Mål
Utöver de nationella målen för examen ska för utbildningen även gälla följande mål.
5.1. Kunskap och förståelse
Page 2
Dnr: BTH-4.1.2-0617-2015
Efter genomförd utbildning ska studenten:
●
visa kunskaper om tillämpliga metoder inom medieteknik samt vara orienterad om aktuella forsknings- och professionsfrågor
och visa fördjupad kunskap inom någon del av digitala spel och medieteknik kunna redovisa breda kunskaper inom
vetenskaps- och professionsområden som problematiserar medieteknikens roll i samhälleliga och etiska kontexter
●
visa förtrogenhet med rollen som producent inom medieteknik vad gäller idé- och teamarbete, mottagarperspektiv
●
visa kunskap om tekniska, estetiska och kommunikativa aspekter inom ramen för medietekniska produktioner
5.2. Färdighet och förmåga
Efter genomförd utbildning ska studenten:
●
individuellt och i team kunna söka, samla, värdera, och kritiskt tolka kunskaper som krävs för att kunna arbeta med
gestaltande digitala medieproduktioner
●
ge uttryck och form (tekniskt och estetiskt) till ett kunskapsinnehåll för att så starkt som möjligt fånga och vidmakthålla ett
intresse hos en tänkt mottagare.
5.3. Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter genomförd utbildning ska studenten:
●
kunna göra bedömningar och avvägningar rörande produktions- och mottagarperspektiv i digitala medieproduktioner med
hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga, estetiska och etiska aspekter samt professionsrelaterade aspekter
●
kunna kritiskt och systematiskt integrera kunskaper från relevanta vetenskaps- och professionsområden för att analysera,
bedöma och kommunicera teknik- och gestaltningsutmaningar och identifiera möjligheter till framtidsinriktade gestaltningar
●
visa förmåga att fortlöpande utveckla sina kompetenser och därmed bidra till utvecklingen av digitala medieproduktioner
6. Innehåll
Digitala spel är en treårig teknikvetenskaplig utbildning inom huvudområdet medieteknik.
6.1. Kurser som ingår i utbildningsprogrammet
Utbildningsprogrammet genomgår kontinuerlig utvärdering och utveckling, vilket kan medföra att kursutbudet förändras.
6.1.1. Obligatoriska kurser
ME1565 | Gestaltande programmering | 15 hp | Medieteknik | Grundnivå | G1F
Syftet med kursen är att studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper inom programmering samt skaffa sig insikt om
programmeringens roll i medieteknisk gestaltning.
ME1561 | Introduktion i medieteknik | 15 hp | Medieteknik | Grundnivå | G1N
Kursens syfte är att studenterna ska skaffa sig grundläggande kunskaper och färdigheter i medieteknik. Kursen syftar även till att
studenten ska vidareutveckla sitt intresse för medieteknik med hjälp av professionskunskaper, teknovetenskap, och akademiskt
hantverk.
ME1575 | Projektmetodik för medieteknik | 15 hp | Medieteknik | Grundnivå | G1F
I kursen ska studenten skaffa sig grundläggande kunskaper och färdigheter inom projekt- och designmetodik i syfte att pröva den i
ett medietekniskt projekt.
Page 3
Dnr: BTH-4.1.2-0617-2015
ME1578 | Berättande i interaktiva medier - spel | 15 hp | Medieteknik | Grundnivå | G1F
Syftet med kursen är att studenten ska skaffa sig insikter om det dramatiska berättandets verklighetsproducerande roll, hur
samspelet mellan berättande i olika medieformer förhandlar och förändrar den gemensamma verkligheten.
ME1567 | Visuell estetik | 15 hp | Medieteknik | Grundnivå | G1F
Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att bredda förståelsen för visuella uttryck och deras ursprung för att kunna argumentera
för sina val i gestaltande processer.
ME1560 | Interaktion och konceptutveckling för medieteknik | 15 hp | Medieteknik | Grundnivå | G1F
Studenten ska skaffa sig grundläggande kunskaper om interaktion i syfte att pröva och utveckla kunskaperna genom medietekniska
koncept.
ME1555 | Fördjupning i berättande för medieteknik | 15 hp | Medieteknik | Grundnivå | G1F
Kursen syftar till att studenten ska utveckla en fördjupad förståelse för berättande i olika medietekniska gestaltningar.
ME1557 | Fördjupning i produktion för medieteknik | 15 hp | Medieteknik | Grundnivå | G1F
Kursen syftar till att studenten gör en fördjupad produktion genom att tillämpa tidigare kunskaper i ett nytt sammanhang. Studenten
väljer ett av flera problem och utmaningar som presenteras av externa deltagare i kursen och undersöker det i en produktion.
ME2503 | Teknovetenskaplig forskningsmetodik | 15 hp | Medieteknik | Avancerad nivå | A1N
Kursen syftar till att studenten ska arbeta självständigt med att orientera sig inom teknovetenskapliga kunskapsteorier som är
relevanta för huvudområdet och använda dessa som grund för en undersökande produktion. Detta för att kunna värdera sitt eget
arbete i förhållande till både forskning och profession men även för att kunna undersöka mötet mellan teknovetenskap och
medietekniska praktiker.
ME2504 | Tematisk fördjupning i Medieteknik | 15 hp | Medieteknik | Avancerad nivå | A1F
Kursen syftar till att studenten ska arbeta självständigt med att orientera sig inom teknovetenskapliga kunskapsteorier som är
relevanta för huvudområdet och använda dessa som grund för en undersökande produktion. Detta för att kunna värdera sitt eget
arbete i förhållande till både forskning och profession men även för att kunna undersöka mötet mellan teknovetenskap och
medietekniska praktiker
ME1562 | Kandidatarbete i Medieteknik | 30 hp | Medieteknik | Grundnivå | G2E
Kursen syftar till att studenten ska fortsätta att utveckla sina teoretiska och praktiska kunskaper inom huvudområdet och fördjupa
sig inom ett särskilt område inom ramen för en undersökande produktion i digitala medier. Kursen syftar vidare till att studenten
ska utveckla förståelse för de aktuella forsknings- och professionsområdena och i hur relevanta forsknings- och professionsfrågor
formuleras, problematiseras och behandlas med hjälp av teorier och metoder som är relevanta för huvudområdet. Slutligen avser
kursen att studenten ska utveckla sin förmåga att värdera sina resultat och diskutera dem i tal och skrift samt att presentera dem för
olika målgrupper.
6.2. Lärande och utbildning
Utbildningen utgår från en kunskapssyn som förenar digital teknik med gestaltning genom produktioner:
Vetande – att undersöka potentiell teknisk och estetisk kunskap.
Kunnande – att behärska tekniska och estetiska material och uttrycksmedel.
Omdöme – att ta ansvar för sitt lärande och sin kunskap.
Studentens samlade kunskap är en sammanhängande helhet av vetande, kunnande och omdöme.
I utbildningen undersöker studenten enskilt eller i grupp frågeställningar som kan prövas i medietekniska produktioner.
Studenten söker potentiell kunskap t ex i vetenskapliga och professionsrelaterade informationskällor och skärper och avgränsar
frågeställningen iterativt med hjälp av bland annat föreläsningar och seminarier. Frågeställningarna och den potentiella kunskapen
prövar studenten kontinuerligt i produktioner.
Kunskapssynen förutsätter att studenten utvecklar bredd och djup i generella förmågor - att kunna läsa och förstå vetenskapliga och
professionsinriktade informationskällor och förhålla sig kritisk till källmaterial, förstå och förhålla sig till samhälleliga och etiska
aspekter, utveckla idéer och arbeta i team, att skriva en god svenska samt att argumentera muntligt och skriftligt. Studenten behöver
också utveckla en bredd och ett djup i specifika förmågor - att förstå och tillämpa teknologier samt arbets- och analysmetoder.
Slutligen behöver studenten handledning - inflytande, feedback och motstånd på ett material samt tid, plats, teknik och förebilder.
Page 4
Dnr: BTH-4.1.2-0617-2015
Progressionen i utbildningen säkerställs genom att frågeställningarnas och produktionernas relevans och komplexitet höjs under
utbildningstiden.
Första terminen inleds med en gemensam kurs för huvudområdets utbildningar för att introducera begrepp, generella förmågor samt
undersökningsmetoder som är grundläggande för huvudområdet. Därefter arbetar studenterna programvis under resterande delen av
första terminen och största delen av termin två med specifika förmågor för respektive utbildning. Termin två avslutas med en
gemensam produktionskurs för huvudområdets utbildningar. Termin tre och fyra ägnas åt att fördjupa de generella och specifika
förmågorna i tematiska kurser som till största delen är gemensamma för huvudområdets utbildningar. Termin fyra avslutas med en
fördjupningskurs i produktion. Termin fem inleds med en kurs i teknovetenskaplig forskningsmetodik och avslutas med en kurs,
där studenten prövar och fördjupar forsknings- och professionsperspektiven. Termin sex ägnas helt åt kandidatarbetet.
Programmet ges på svenska
6.3. Upplägg av utbildningen
Kurserna läses i den ordning som de presenteras nedan.
Termin 1
●
Obligatorisk : ME1561, Introduktion i medieteknik, 15 högskolepoäng, Medieteknik, grundnivå, G1N
●
Obligatorisk : ME1565, Gestaltande programmering, 15 högskolepoäng, Medieteknik, grundnivå, G1F
Termin 2
●
Obligatorisk : ME1578, Berättande i interaktiva medier - spel, 15 högskolepoäng, Medieteknik, grundnivå, G1F
●
Obligatorisk : ME1575, Projektmetodik för medieteknik, 15 högskolepoäng, Medieteknik, grundnivå, G1F
Termin 3
●
Obligatorisk : ME1560, Interaktion och konceptutveckling för medieteknik, 15 högskolepoäng, Medieteknik, grundnivå,
G1F
●
Obligatorisk : ME1567, Visuell estetik, 15 högskolepoäng, Medieteknik, grundnivå, G1F
Termin 4
●
Obligatorisk : ME1555, Fördjupning i berättande för medieteknik, 15 högskolepoäng, Medieteknik, grundnivå, G1F
●
Obligatorisk : ME1557, Fördjupning i produktion för medieteknik, 15 högskolepoäng, Medieteknik, grundnivå, G1F
Termin 5
●
Obligatorisk : ME2503, Teknovetenskaplig forskningsmetodik, 15 högskolepoäng, Medieteknik, avancerad nivå, A1N
●
Obligatorisk : ME2504, Tematisk fördjupning i Medieteknik, 15 högskolepoäng, Medieteknik, avancerad nivå, A1F
Termin 6
Page 5
Dnr: BTH-4.1.2-0617-2015
●
Obligatorisk : ME1562, Kandidatarbete i Medieteknik, 30 högskolepoäng, Medieteknik, grundnivå, G2E
7. Övergång mellan årskurser
Varje årskurs omfattar studier på sammanlagt 60 högskolepoäng. För att den studerande ska kunna tillgodogöra sig fortsatta studier
på de senare terminerna ska studenten klara av minst 45 högskolepoäng under ett läsår. Om den studerande inte uppnår dessa
rekommendationer ska studenten ta kontakt med studievägledare eller programansvarig för att diskutera sin studiesituation.
Utöver dessa övergångsregler mellan årskurser kan det också finnas förkunskapskrav på kursnivå, dessa krav framgår av
kursplanerna.
8. Kvalitetssäkring
Utbildningsprogrammet utvärderas kontinuerligt genom de enskilda kursernas kursvärderingar som genomförs efter avslutad kurs
med återkoppling till studenterna. Kursvärderingarna redovisas och diskuteras av kurs- och programansvariga, varefter förändringar
i programmet kan bli aktuella.
Programmet är kopplat till ett programråd som behandlar frågor rörande kvalitets- och utvecklingsfrågor. I programrådet eller i
olika utskott till programrådet är externa ledamöter, studentrepresentanter samt alumni knutna för diskussioner om programmets
utveckling, kvalitet och relevans för arbetsmarknaden.
9. Studentmedverkan
Studenterna är representerade i högskolans utbildningsråd, utbildningsutskott, utbildningsprogrammets programråd samt i samband
med att institutionerna fattar beslut om kursplaner. För programmet finns en programansvarig som är studenternas främsta
kontaktperson för övergripande frågor om programmet.
10. Forskningsbas
Utbildningsprogrammet anknyter främst till forskningsprofilen Teknovetenskapliga studier som är huvudområdet medietekniks
kunskapsteoretiska och metodologiska bas.
Utbildningsprogrammet vilar på vetenskaplig grund eftersom varje kurs på utbildningen utgår från kunskapsteoretiska och
metodologiska frågeställningar som undersöks och prövas genom gestaltande produktioner.
Disputerade lärare medverkar i kurserna för att upprätthålla den vetenskapliga progressionen och kontinuiteten och därmed
balansera vetenskaplighet och professionskunnande i utbildningen.
11. Samverkan och arbetslivsanknytning
BTH arbetar aktivt för att dess utbildningar ska leda till användbarhet och anställningsbarhet på arbetsmarknaden.
12. Internationalisering
Programmet arbetar i enlighet med BTH:s internationaliseringspolicy. Studenter på programmet uppmuntras att studera termin 4
utomlands. Utlandsstudierna kan antingen bedrivas vid något av våra partneruniversitet eller vid andra lämpliga universitet. Det
finns även möjlighet att studera flera terminer utomlands, men detta kräver då mer förberedelser och ett mera styrt val av kurser på
det utländska universitetet.
Page 6
Dnr: BTH-4.1.2-0617-2015
13. Jämlikhet och jämställdhet
I enlighet med BTH:s aktuella likabehandlingsplan för studenter skall programmet:
●
Verka för studiemiljö, där man tar tillvara de resurser, som studenter med olika bakgrund, kön, livssituationer och kompetens
tillför högskolan.
●
Vara diskrimineringsfri vid antagnings- och rekryteringsprocesser.
●
Vara fritt från diskriminering, trakasserier och övrig kränkande särbehandling.
14. Utdrag ur nationell och lokal examensordning
Kandidatexamen
Omfattning
Kandidatexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola
själv bestämmer, varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för
utbildningen.
Mål
Kunskap och förståelse
För kandidatexamen skall studenten
●
visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund,
kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella
forskningsfrågor
Färdighet och förmåga
För kandidatexamen skall studenten
●
visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera
företeelser, frågeställningar och situationer,
●
visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar,
●
visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika
grupper, och
●
visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
För kandidatexamen skall studenten
●
visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga,
samhälleliga och etiska aspekter,
●
visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och
●
visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens.
Page 7
Dnr: BTH-4.1.2-0617-2015
Självständigt arbete (examensarbete)
För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst
15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen.
Övrigt
För kandidatexamen med en viss inriktning skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen
för kraven i denna examensbeskrivning.
Högskolespecifikt för BTH
För kandidatexamen krävs minst 30 högskolepoäng på G2-nivå i huvudområdet, varav det självständiga arbetet (kandidatarbete)
ska utgöra minst 15 högskolepoäng (G2E-nivå).
Page 8