Folder
Kartlägg enkelt med Tummen upp! På liber.se kan du läsa mer om Tummen upp! kartläggning, testa materialet i en provlektion och ladda ner bedömningsstöd helt gratis. Med övningar direkt kopplad De nya kursplanerna har fört med sig ett ökat behov av att kartlägga elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven. Därför har vi tagit fram k artläggningsmaterialet Tummen upp!. Vad är Tummen upp!? Tummen upp! består av två delar: Dels ett kartläggningsmaterial som innehåller elevuppgifter kopplade direkt till kunskapskraven. Dels ett kostnadsfritt bedömningsstöd som hjälper dig bedöma hur eleven klarat av uppgifterna. Hur hjälper Tummen upp! lärare och elever? Kartläggningsmaterialet synliggör vad eleven kan respektive behöver träna mer på. Du och dina elever får på så sätt goda möjligheter att reparera kunskapsluckor i tid. Med hjälp av bedömningsstödet visar du på vilka grunder uppgifterna bedöms och dina elever ser hur de kan utveckla sina kunskaper och förmågor. Hur används Tummen upp!? Resultatet av arbetet i Tummen upp! är ett bra underlag till utvecklingssamtal, elevens IUP och betygssättning. Längst bak i kartläggningsmaterialet finns en matris där du kan sammanställa resultaten. Tummen upp! för årskurs 3 och 6 kopplar direkt till kunskapskraven och används med fördel inför de nationella proven. I Tummen upp! för årskurs 1, 2, 4 och 5 är kunskapskraven nedbrutna på en rimlig och väl avvägd nivå för varje årskurs. Tummen upp! Praktiskt estetiska ämnen. Tummen upp! finns nu till idrott och hälsa, samt till bild (HT 2015). Här består kartläggningsmate rialet av en lärarbok med tillhörande elevhäfte. Bläddra i Tummen upp! på www.liber.se På www.liber.se kan du läsa mer om och bläddra i alla Tummen upp!. Här kan du även ladda ned bedömningsstöden och facit kostnadsfritt. de till kunskapskraven i Lgr 11 978-91-47-08362-6 978-91-47-08363-3 978-91-47-08364-0 978-91-47-10261-7 978-91-47-11029-2 978-91-47-11030-8 978-91-47-10263-1 978-91-47-11916-5 978-91-47-11764-2 Tummen upp! kartläggning Svenska finns för åk F–6 och i Svenska som andraspråk för åk 6 978-91-47-08394-7 978-91-47-08397-8 978-91-47-10291-4 978-91-47-10453-6 Tummen upp! kartläggning Engelska finns för åk 3 och 6. 978-91-47-11063-6 978-91-47-11064-3 978-91-47-10260-0 Tummen upp! kartläggning Matematik finns för åk 1–6 978-91-47-11969-1 Kommer HT 2015 978-91-47-10269-3 978-91-47-11040-7 978-91-47-11068-1 978-91-47-11931-8 978-91-47-11015-5 Tummen upp! kartläggning SO och NO finns för åk 3 och 6 och i teknik för åk 3. 978-91-47-11930-1 R1510158 978-91-47-11932-5 Kommer HT 2015 978-91-47-11077-3 Lärarbok 978-91-47-11983-7 Kommer HT 2015 Tummen upp! kartläggning Idrott och hälsa finns för åk 3 och 6, och Bild för åk 6. Till skillnad från Libers andra Tummen upp!, är huvudmaterialet här lärarböcker. De innehåller kartläggningsmallar, bedömningsstöd och framför allt förslag på praktiska aktiviteter för att kunna kartlägga och bedöma elevernas kunskaper utifrån Lgr 11. Som komplement finns elevhäften med uppgifter på de teoretiska delarna i respektive ämne. Bedömningsstöd i alla ämnen D G S S TaÖ 3 M N IN sk åk B E D ÖMMEN UPP! sven D GSSTÖ MNIN! matte BEDÖ UPP skurs 6 MMEN en i år ning av till TU bedöm ttning säkrare göra en tar tygssä r man r dig att hjälpe kurs 6. kan. Nä inför be NINGSSTÖD som i års D elevenframträder och a på VA tningen r ter D G S S TÖ a M N IN B E D ÖMEN UPP! svensk M en till TU ttning tygssä r dig inför be hjälpe gen KA som s6 ! SVENS betygssättnin ur sk N UPP ME inför år i d till TUM nas kunskaper . ngsstö till TU ygssät sva ÖM it red öns art tag kunskapsm tödet får du är ett BED inför bet lan enb gss Nya Det här kunskaper nska sko jligheter. a bedömnin nas mö den sve änd elever man i öppnas nya att anv on har kan Genom Av traditiHUR eleven a förmågor. reda på elevens olik är d or: tåelse därme psförs ut ande fråg rep ser följ beg m på s ble ier R eleven lösa pro strateg HU ga att väljer s förmå ingar och R eleven beräkn HU utför sina t R eleven tematik HU är, sam rar i ma lighet resone öma rim R eleven ar att bed HU ga vilka del atik. s förmå tydligt ngen på. R eleven r i matem blir det HU nicera iteter, a in undervisni kommu pskval sning för rikt giftslö R eleven r kunska er du ska elle , en upp ärska på de HU gift mågor er av upp beh el på hur vens för typ exemp eleven bör gar. till ele – och vilka DET vad ner nin lös kän på g GSSTÖ också ömnin När du behöver öva ÖMNIN poängteras g av elevernas för bed nin Där ges i BED eleven ystem pskrav E kan se ut. tta din bedöm poängs . och je kunska erlä nt till det allra sist För var åerna A, C för att und pleme tödet niv ningss lare kom betygs ygsnivåerna bedöm ett enk olika bet erna till är också tödet uppgift . ningss , finns rbetat Bedöm lverket uta egna elever a på Liber! som Skovill testa din lp: ionen till hjä redakt Om du , matte n vara helheter önskar som ka band och visar Lycka till Ser sam skap, nalord Sig er på ett ner om, kän kunskap na iker Kan, har en/tekn a begrepp grundern ärskar beh Kan … till kunskap er sina Använd igt sätt självtänd jämför argu a drar bidrar öra omf gen er slutsats ar hitt er tar erar vari lara förk kritiskt r rväg öve riva besk or ar fråg tera rela ar rbet bea et skar gran r mentera göra redo ny kun uler form icerar mun kom änd anv skapar tivit krea ar iver mot aktivt G M N IN B E D ÖMEN UPP! ingar egna lösn ativ egna initi r dig hjälpe a som ! svensk men upp i årskurs 3. D till Tum kan. skaper GSSTÖ eleven nas kun önster ÖMNIN på VAD av elever skapsm it reda et är ett BED bedömning art tag Nya kun gsstöd Det här heter. ömnin lan enb säkrare jlig sko bed en a a a mö nsk änd att gör nas nya den sve att anv man i kan öpp r. Genom ition har R eleven förmågo Av trad a på HU s olika n tar red med eleven ma r Nä ft där or: er och och skri rar i tal framträd på följande fråg nice ter tex svar kommu andra får du rar och tur och formule nlittera R eleven rar skö HU analyse och läser och ttagare R eleven en, mo HU olika syft a syften t efter för olik r ar språke norme anpass åkliga ven spr R ele följer HU rer och nhang ar dessa struktu der ga samma a delar och vär r språkli ligt vilk a källor urskilje det tyd n på. från olik R eleven isninge teter, blir HU rmation underv pskvali söker info se ut. rikta in kunska r ven ska elle ele du r, R vsvar kan ågo ingar HU ett ele vens förm a typer av övn el på hur till ele mp vilk ner exe kän på – och TÖDET När du över öva NINGSS beh ÖM i BED eleven rav ges skapsk kun je För var Liber! ionen på redakt svensk önskar Lycka till S S TÖ till TUM för SKA in1 en sättning r dig betygs hjälpe SKA som tningen 6 s ! ENGEL ygssät MEN UPP per inför bet i årskur ska d till TUM Kopiering tillåten ingsstöd Bedömn till ingsstöd te åk 6 Bedömn UPP! mat r AB TUMMEN rna och Libe atta © Förf K 6 aper ! SO Å nsk nas ku r elever en upp Tumm fte som kartlägge11. ER hä är ett apskraven i Lgr UNKT en upp! STÅNDP Tumm nde till kunsk RDERA lla i förhå OCH VÄ TRYCKA åga att ernas förm spektiv av vas elev jö – tre per en prö i och mil I uppgift ekonom n upp! Tumme utifrån hälsa, rag ur ktion nativ ett utd gsalter Provle tion är dlin vlek a han e pro av: era olik Följand består a och värd . Lektionen uttryck ling sidan 48 utveck a från hållbar 39 lärarsid n upp! sidan 38an • Tumme a 5-7 från et, se ned giftern som gsstöd gsstöd • Elevupp ömnin ömnin ur bed art bed • Utdrag upp ningsb Det tar nedladd raven. s itt och skapsk gat finn gsstöd tnadsfr kos nin till kun s. Bifo ett Bedöm beakta ållande ! finns . som bör ren i förh men upp här ter sva Tum du pek ar elev Till litetsas värdera entet hitt vilka kva dig att a dokum visar på hjälper erna. Hel er och uppgift uppgift en av elev utvalda till plat : rag kop ett utd ktionen d provle erna. sen. r du me uppgift an och arbeta er till klas lärarsid Så här uppgift ppling. igenom med elev återko 1. Läs sidorna ning och erna. iera upp p vid rätt uppgift 2. Kop a lösa som hjäl elevern tödet Låt gss 3. erna. ömnin r AB med elev änd bed och Libe 4. Anv tillsammans Svanelid Göran Gärna 9-3) © ION: UT ! SO men upp Tum läggning åk 6 Kart G S S TÖ M N IN B E D Ömen upp! SO ENGEL delta LEKT PROV D Lgr 11 3© ska åk Liber AB i sven ngsstö elevernas kun ven kan ömnni g av , vad ele ör man är ett bed bedömnin prövas ligg rare Det här rav som tveckling syn göra just skapsk a en säk psu att gör 6. vilka kun sin kunska dina elever att let är och ma vidare i i årskurs r dig och vad må hjälpe ektive liggör ska kom resp SKA tyd ven av n GEL en nivå När ma t och hur ele N UPP! EN älle r på vilk . TUMME du sva för tillf et får s lärande gsstöd pröva: eleven ömnin ft att bed skri a om ta. och änd det gen rar i tal att anv uppnår munice Genom rav eleven kom en psk sig och olika syft kunska ulerar ter för tår tex och ven form ttagare r och förs • HUR ele en, mo nar, läse olika syft ven lyss t efter • HUR ele ar språke anpass eleven • HURma tydligt r nhang norme r, blir det rikta in sam ga tete pskvali er språkli ar du ska ven följ r kunska övning ågor, elle a typer av na • HUR ele nivåer vens förm på – och vilk betygs . till ele r öva se ut för kunskaper känner behöve ar kan När du sådana för att elevsv ar eleven uppvisa hur ett åerna att på vilka del ngen på. el niv för mp vår tolk me isni a betygs ges exe utrym ger på underv TÖDET bedömer ger ärska på de olik ömning byg av det GSS g NIN beh er vi All bed vår tolknin att ven bör lösningar. I BEDÖME i de uppgift på skull valt vad ele ndar sig tydlighets det handlar vernas A, C och s också för och gru g av ele ngtera på att Vi har ömnin 6 bör kunna Där poä mma dig din bed i Lgr 11. urs en tta rksa ver i årsk kunskapskrav vi vill uppmä nivå. underlä ektive vad ele n ning av innehållet och i procent me uppvisat resp r a ven har central lag på gränse ällen ele ange förs många tillf tödet? hur ningss ber.se om vid bedöm www.li kter på i engelska på synpun re Har du vår rådgiva Liber! på ta nen Kontak edaktio språkr önskar Lycka till 1 eras Får kopi (47-1026 ingsstöd Bedömn lska åk i enge ver kan ömnni g av ele eleven är ett bed bedömnin på VAD psrare Det här it reda kunska art tag heter. Nya a en säk lan enb att gör 6. jlig nska sko nas nya mö r. i årskurs or: öpp den sve ågo man i a förm ven kan ande fråg ition har HUR ele d elevens olikdu svar på följ Av trad tar reda på me får där ft et n och skri När ma framträder och ömningsstöd rar i tal er ända bed munice mönst texter att anv och kom andra Genom rar sig tur och formule nlittera rar skö R eleven analyse HU are och läser och mottag R eleven en syften, HU r olika a syft efte olik t för mer ar språke ga nor anpass er språkli R eleven och följ HU kturer nhang ar dessa ga stru värder samma r språkli or och urskilje tydligt olika käll R eleven r, blir det rikta in tion från tete rma HU vali psk ar du ska söker info r kunska övning R eleven ågor, elle a typer av HU vens förm på – och vilk elevtill ele hur ett ven r öva känner mpel på behöve ele När du DET exe s också vad g av ar eleven GSSTÖ vilka del ngen på. ngtera ömnin NIN poä bed ÖM isni Där tta din underv ges i BED A, C och E. underlä pskrav åerna för att je kunska ygsniv åerna För var se ut för bet ygsniv olika bet de svar kan på ärska bör beh lösningar. tödet? nas ningss ber.se elever bedöm www.li kter på i svenska på synpun re Har du vår rådgiva Liber! ta ionen på Kontak redakt svensk önskar Lycka till D till Tum un1 skap s6 i årskur nsk ll och Religio gssättningen t innehå n i central nge ty syfte, ervisni rikerna som und mma på för- inför be efter rub a förmågor märksa r tillsam byggda Kopiering Liber AB i sven stöd vilk Bedömnings upp eta är upp verna s med du arb i Lgr 11 avsluta göra ele ömning när nerna texten Genom att Kurspla rav. Syftes la. ativa bed . psk utveck i din formsina kunskaper kunska ne ska a dessa er ive äm respekt kan du använd hur de använd g na ecklas: mågor d eleven krin ar ågor utv ådning förm me e livsåsk mans följand ner och kap ska ra religio nskuns en, and I religio nerna tendom n ra kris inom dessa. religio ållande k Världs analyse och bru gan att as av förh Förmå a tolkningar påverk och ar olik erk samt le ner påv religio samhäl ra hur n och et. Religio analyse identit gan att samhället. andras Förmå i och n en end sin ege och ske or och gor ingar och livsfrå r livsfråg eställn et och era öve ska fråg Identit reflekt g morali gan att Förmå era krin ument ler. moral a och arg p och model ar och rep Etik och att resoner ådning ka beg gan livsåsk Förmå ar utifrån etis andra och ing ap ner värder religio etensk gionsv rmation om ighet. till reli trovärd Källor söka info gan att as relevans och niTUR Förmå UK orn betygs STR S a käll se ut för de på ett TÖDET värder ar kan NINGSS kturera elevsv rBEDÖM hur ett n upp! är stru kan öve mpel på me sas här n liknande ller exe gifter i Tum redovi ll, me innehå ta upp rslag som innehå tödet ningss allra fles ömningsfö annat ämnes bed Bedöm C och E. De ett de har att A, ken är som kanske våerna er sätt. Tan ktur: likartat övriga uppgift ma stru ensam föras till berör. ktion. ande gem mplet efter konstru åga exe n har följ ing. Där a en förm xemple typövn öm ningse visar vilk som en valt att bed Bedöm n upp! vi rik som r en rub i Tumme rer till varför a stå arn ing nta 1) Överst t komme on av övn för just vanta följer någ elevsvar sam an rele 2) Sed exempel på som är raven nivå. ger vi skapsk på en viss ar i kun svaret ut de del g. vi valt nin 1 Slutligen har och bedöm 3) uppgift tillåten denna Kopiering • • • • • r AB 6 © Libe ! Upp Tummen ingsstöd skap åk 6 Bedömn gionskun SO Reli och a Lindstam © Ann 1068-1 ISBN 47-1 D G S S TÖ M N IN toria B E D Ömen upp! SO Hisi årskurs 6 ning bedöm säkrare göra en r r dig att hjälpe kan. Nä D som D eleven önster GSSTÖ a på VA psm ÖMNIN kurs 3. tagit red Nya kunska ömnings BED års art i ett är per lan enb heter. ända bed Det här nas kunska nska sko nya möjlig nom att anv nas den sve av elever man i ven kan öpp förmågor. Ge on har R ele olika Av traditireda på HU d elevens or: me man tar der och där följande fråg är tåelse framträfår du svar på psförs ut stödet s begrep blem ser ier R eleven lösa pro strateg HU ga att väljer s förmå ingar och R eleven beräkn HU utför sina ven ele t R tematik HU är, sam rar i ma lighet resone rim a ven öm R ele bed HU ga att vilka atik. s förmå tydligt R eleven r i matem blir det in undervis HU nicera a iteter, kommu pskval er du ska rikt kunska R eleven , eller uppgift HU mågor a typer av två för s ven se ut på – och vilk till ele gar kan känner r öva på slösnin gift När du ven behöve hur upp delar elepå. mpel på ges exe å. ningen STÖDET re niv NINGS nivå och hög ÖM d BED I ; godkän nivåer Liber! nen på edaktio matter önskar Lycka till Kopiering n 1 Kopiering förbjude tillåten 1 till ingsstöd te åk 3 Bedömn UPP! mat r AB TUMMEN rna och Libe atta © Förf • • • • 1/10 Kopiering Bedömningsstöd helt gratis på liber.se/ kartlaggning 1/10 tillåten Kopiering Liber AB På liber.se kan du läsa mer om Tummen upp! kartläggning, testa materialet www.liber.se Kartläggning och i en provlektion och ladda ner bedömningsstöd helt gratis. [email protected] Tel 08 690 93 30 Bedömning Fax 08 690 93 01/02 MM till TU ll och kun t innehå i respektive central n syfte, isninge rikerna som underv tre NO r ågorna n för de efter rub byggda d vilka förmågo ämnen, me mma på förm ven alla 11 är upp s me märksa mans med ele och ågor i upp na i Lgr ten avsluta förm na ner am per ma ver tills Kurspla . Syftestex kunska inte sam att göra ele du arbetar la sina rav Det är om g när utveck skapsk eckla. amma. Gen ömnin kunna ska utv ämne är de gemens formativa bed hur de ska och a din skaper ämnen a det i sina kun använd kan du de använder band i kring hur r ytterligare. lara sam te: att förk viktigas för de förmågo r rier ågo och teo e förm deller ra följand förkla begrepp, mo I NO är or, a v och skan. lla fråg Beskri männi använd tera, stä a resultat gan att let och inuti sor må ra, För tolk häl diskute kning, n, sam nature era och en undersö ument sök era, dok och genomföra kning. Under observ a undersö planer gan att ng och Förmå oteser, utvärdera en ta ställni ra hyp t nicera, ser sam formule mu sat slut tion, kom era och dra a informa motiv gransk a och Gransk att söka och gan Förmå na ra. nivåer motive betygs t. ur se ut för likartat sät er strukt gift vsvar kan de på ett ödets st iga upp ett ele gs kturera hur till övr nin mpel på n upp! är stru överföras Bedöm ller exe me n. här kan innehå gifter i Tum struktio ovisas tödet ta upp som red liknande kon ningss n Bedöm E. De allra fles ningsförslag me i ll, ehå änder ktur: A, C och att de bedöm at ämnesinn ven anv ma stru är ågor ele ett ann ensam Tanken as förm ske har ande gem -ämnen som kan öma n har följ a av NO att bed xemple visar vilk vi valt ningse en som varför Bedöm rer till s symbol nta finn erst t komme denna 1) Öv en. vsvar sam ta för just uppgift el på ele relevan vi exemp å. som är raven an ger niv skapsk 2) Sed på en viss ar i kun svaret ut de del har vi valt tligen bedömning. 3) Slu och gift 1 upp ll och t innehå n i tillåten central isninge syfte, Kopiering underv rikerna på förågor som rksamma efter rub byggda med vilka förm na uppmä arbetar tillsam är upp ver s du r AB i Lgr 11 avsluta göra ele ömning när och Libe nerna texten Genom att attarna Kurspla rav. Syftes la. ativa bed per. 6 © Förf psk utveck NO åk i din formsina kunska stöd i sa kunska ne ska ings des äm a er Bedömn ive respekt kan du använd hur de använd g na krin gor må ningar ecklas: d eleven olika tolk ågor utv mans me rblick efattar slinjer. e förm öve inn sk and ogi ska följ sram som utveckling kronol och m och I historia referen rensra en historisk möten kultur a isk refe orisk talter, Histor använd för hist grund gan att händelser, ges Förmå or som er, period dera käll av tids ial a och vär lmater a, tolk gransk iskt käl i olika Histor kritiskt historia att gan ning av Förmå använd p. andras kunska och n änds r sin ege . toria anv era öve perspektiv k kuna Hur his att reflekt historis rån olik gan ra hur Förmå och utif analyse att nhang ma för sam repp ka beg repp iska beg ända historis ändas. Histor anv och anv gan att niFörmå ordnas, skapas UKTUR betygs STR för S se ut TÖDET skap kan de på ett ar kan NINGSS kturera elevsv rBEDÖM hur ett n upp! är stru kan öve mpel på me sas här n liknande ller exe gifter i Tum redovi ll, me innehå ta upp rslag som innehå tödet ningss allra fles ömningsfö annat ämnes bed Bedöm C och E. De ett de har att A, ken är som kanske våerna er sätt. Tan ktur: likartat övriga uppgift ma stru ensam ör. föras till let ber ktion. ande gem efter exemp konstru n har följ ing. Där förmåga xemple typövn bedöma r vilken ningse att ! som en som visa Bedöm men upp varför vi valt rubrik a i Tum till står en arn rer erst ing nta 1) Öv t komme on av övn för just vanta följer någ elevsvar sam an rele 2) Sed exempel på som är raven nivå. ger vi skapsk på en viss ar i kun svaret ut de del vi valt ömning. en har bed 3) Slutlig uppgift och denna till Tum gssättningen ty inför be tillåten 6© ska åk D GSSTÖ skurs 3 MNIN BEDÖEN UPP! matte i år töd till ningss Bedömen upp! NO m m åk 6 en Tu gning g kartläg etygssättnin b r infö rs 6 i årsku en och nus Kora © Mag Upp Tummen 1040-7 47-1 ingsstöd Bedömnoria åk 6 ISBN SO Hist Liber AB tilllåten
© Copyright 2024