Läs- och skrivsvårigheter
och dyslexi
Christina Gunnarsson Hellberg
Leg. logoped
Konsultativt stöd
Utbildningsförvaltningen
Vad är läsning?
Läsning = Avkodning x Förståelse
L=AxF
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Avkodningsförmåga
• Fonologisk
Barnet använder
bokstävernas ljud för
att läsa.
• Ortografisk
Bokstavssekvenser
och stavningsmönster
används för visuell
igenkänning av ord.
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Förståelse
• Ordens betydelse:




Förändring
Tundra
Antingen
Organismer
• Satsens betydelse
 Naturens oerhörda tillgångar.
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Förutsättningar för läsning
 Fonologisk förmåga – att uppfatta talspråkets
ljudarkitektur
 Bokstavskunskap
 Avkodningsförmågakoppling mellan ljud och tecken, fonem-grafem
 Ett gott ordförråd
 Språkförståelse
 Motivation
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Förebyggande arbete
• Bornholmsmodellen – tränar på ett lekfullt och strukturerat
sätt både fonologisk förmåga och bokstavskunskap
• Ljudbaserad läslära – naturlig koppling till den
förebyggande träningen
• Tidiga insatser – individuell, intensiv träning innan
läsinlärningen misslyckats
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Orsaker till läs- och skrivsvårigheter
•
•
•
•
•
•
•
Språkstörning/försenad tal- och språkutveckling
Låg exponering av svenska
Dyslexi
Brist på undervisning
Utvecklingsstörning/svag begåvning
Koncentrationssvårigheter
Hörsel/synnedsättning
Arv och/eller miljö?
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Lässvårigheter kan yttra
sig på olika sätt:
• Läser långsamt
• Läser fel
• Har svårt att minnas det
lästa
• Blir trött av att läsa
• Har brister i läsförståelse
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Matteuseffekten
De elever som läser bättre än sina jämnåriga läser
mer, och blir ännu bättre på att läsa.
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Förutsättningar för skrivning
 Fonologisk förmåga – att uppfatta talspråkets
ljudarkitektur
 Bokstavskunskap
 Koppling mellan ljud och tecken, fonem-grafem
 Skriftspråkskännedom
 Något att berätta
 Finmotorisk förmåga
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Skrivsvårigheter kan
yttra sig på olika sätt:
•
•
•
•
•
•
Skriver långsamt
Stavar fel
Skriver som man talar
Har svårt att lära in stavningsregler
Presterar sämre skriftligt än muntligt
Inte vill skriva
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Regelbunden kartläggning
• Bästa sättet att tidigt upptäcka
elever med svårigheter
• Handlingsplan med regelbunden
kartläggning
• Klassrumsnivå
• Resultat på test → åtgärd
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Dyslexi
Dyslexi eller specifika läs- och skrivsvårigheter
är en varaktig funktionsnedsättning som innebär
svårigheter med att läsa och skriva.
Funktionsnedsättningen beror på en störning i vissa
språkliga funktioner vilket hindrar automatisering av
ordavkodningen.
Dyslexi är inte relaterat till intelligensnivå.
ur Wikipedia
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Vad händer när vi läser?
G. angularis
Brocas Wernickes
area
area
Visual word
finding area
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Teoretisk bakgrund
Manifesta
nivån
Kognitiva nivån
Biologiska nivån
Bristande ordavkodning →svag
läsförståelse
Bristande stavning
Svag fonologisk medvetenhet
Svag fonologisk representation
Nedsatt fonologiskt arbetsminne
Långsamt fonologiskt processande
Genetisk disposition
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Kännetecken på dyslexi
• Långsam ordigenkänning → långsam läsning
• Ljud/bokstäver och stavelser
- utelämnas
- läggs till
- kastas om
- förväxlas
• Småord och ändelser förväxlas, utelämnas eller läggs till
• Ett ord kan avkodas som ett ord liknande målordet, men
med annan betydelse
• Avkodningssvårigheterna kan ge brister i läsförståelse
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Visste du att
•
•
•
•
4-8% av befolkningen har dyslexi
Dyslexi är vanligare hos pojkar
Även utvecklingsstörda kan ha dyslexi
Genomsnittsåldern när man får diagnosen dyslexi är 13 år.
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Att undervisa elever
med läs- och skrivsvårigheter
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
• Bemötande
• Kompensation
• Träning
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Bemötande
• Tre faktorer avgörande för
elevens tillvaro:
• Den enskilda lärarens
-värderingar
-kunskap
-maktutövande
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Specialpedagogik i klassrummet
• Kopia på anteckningar/PP
Fotografera tavlan
• Högläsning/berättande
Muntliga genomgångar
• Egen lärobok
• Avgränsa text och uppgifter
• Tillgång till alternativa
verktyg
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Kompensation
”Eleverna ska utan kostnad ha
tillgång till böcker och andra
lärverktyg som behövs för en
tidsenlig undervisning.”
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Programvara i datorn
•
•
•
•
•
•
Talsyntes Claro Read Plus
Stava Rex
Spell Right
Gustavas ordböcker
Saida ordprediktion
Digitala läromedel
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Lärverktyg
•
•
•
•
•
Ljudbok/Talbok
Daisyspelare
Skanner/skannermus
Mobiltelefon
Surfplatta
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Kompensation i matematik
•
•
•
•
•
•
•
Lathund multiplikationstabell
Omvandlingstabeller
Formelsamling
Miniräknare
Konkret material
Upplästa instruktioner och texttal
Digitalt läromedel
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Engelska






Grundlig ljudinlärning
Lyssna och härma
Fokus på det muntliga
Cd-skiva hem/digital lärobok
Undervisning i små grupper
Bra läromedel:
- Magic
- Help Start
- Spell Right
- Talsyntes
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Prov och redovisning
• Anpassa proven efter dialog med eleven
• - längre tid
- muntliga prov
- läsa själv och svara skriftligt
- få frågorna upplästa och svara skriftligt
• Power Point
• Photo story
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Bra länkar
•
•
•
•
•
•
•
•
•
www.skoldatatek.se
www.skoldatateket.se/verktyg/mattemoejligheter
http://logopedeniskolan.blogspot.se/
http://anneliesappar.blogspot.se/
http://www.dyslexiforeningen.se/
http://www.dyslexi.org
http://www.fob.se/
www.ungkompensation.se
http://www.nok.se/Laromedel/Digitala-laromedel/
Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped
Utbildningsförvaltningen
Konsultativt stöd
Enhetschef Birgit Mikaelsson
[email protected]
Logoped Christina Gunnarsson Hellberg
[email protected]
Utbildningsförvaltningen