Läs- och skrivsvårigheter och dyslexi Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Konsultativt stöd Utbildningsförvaltningen Vad är läsning? Läsning = Avkodning x Förståelse L=AxF Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Avkodningsförmåga • Fonologisk Barnet använder bokstävernas ljud för att läsa. • Ortografisk Bokstavssekvenser och stavningsmönster används för visuell igenkänning av ord. Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Förståelse • Ordens betydelse: Förändring Tundra Antingen Organismer • Satsens betydelse Naturens oerhörda tillgångar. Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Förutsättningar för läsning Fonologisk förmåga – att uppfatta talspråkets ljudarkitektur Bokstavskunskap Avkodningsförmågakoppling mellan ljud och tecken, fonem-grafem Ett gott ordförråd Språkförståelse Motivation Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Förebyggande arbete • Bornholmsmodellen – tränar på ett lekfullt och strukturerat sätt både fonologisk förmåga och bokstavskunskap • Ljudbaserad läslära – naturlig koppling till den förebyggande träningen • Tidiga insatser – individuell, intensiv träning innan läsinlärningen misslyckats Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Orsaker till läs- och skrivsvårigheter • • • • • • • Språkstörning/försenad tal- och språkutveckling Låg exponering av svenska Dyslexi Brist på undervisning Utvecklingsstörning/svag begåvning Koncentrationssvårigheter Hörsel/synnedsättning Arv och/eller miljö? Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Lässvårigheter kan yttra sig på olika sätt: • Läser långsamt • Läser fel • Har svårt att minnas det lästa • Blir trött av att läsa • Har brister i läsförståelse Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Matteuseffekten De elever som läser bättre än sina jämnåriga läser mer, och blir ännu bättre på att läsa. Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Förutsättningar för skrivning Fonologisk förmåga – att uppfatta talspråkets ljudarkitektur Bokstavskunskap Koppling mellan ljud och tecken, fonem-grafem Skriftspråkskännedom Något att berätta Finmotorisk förmåga Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Skrivsvårigheter kan yttra sig på olika sätt: • • • • • • Skriver långsamt Stavar fel Skriver som man talar Har svårt att lära in stavningsregler Presterar sämre skriftligt än muntligt Inte vill skriva Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Regelbunden kartläggning • Bästa sättet att tidigt upptäcka elever med svårigheter • Handlingsplan med regelbunden kartläggning • Klassrumsnivå • Resultat på test → åtgärd Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Dyslexi Dyslexi eller specifika läs- och skrivsvårigheter är en varaktig funktionsnedsättning som innebär svårigheter med att läsa och skriva. Funktionsnedsättningen beror på en störning i vissa språkliga funktioner vilket hindrar automatisering av ordavkodningen. Dyslexi är inte relaterat till intelligensnivå. ur Wikipedia Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Vad händer när vi läser? G. angularis Brocas Wernickes area area Visual word finding area Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Teoretisk bakgrund Manifesta nivån Kognitiva nivån Biologiska nivån Bristande ordavkodning →svag läsförståelse Bristande stavning Svag fonologisk medvetenhet Svag fonologisk representation Nedsatt fonologiskt arbetsminne Långsamt fonologiskt processande Genetisk disposition Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Kännetecken på dyslexi • Långsam ordigenkänning → långsam läsning • Ljud/bokstäver och stavelser - utelämnas - läggs till - kastas om - förväxlas • Småord och ändelser förväxlas, utelämnas eller läggs till • Ett ord kan avkodas som ett ord liknande målordet, men med annan betydelse • Avkodningssvårigheterna kan ge brister i läsförståelse Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Visste du att • • • • 4-8% av befolkningen har dyslexi Dyslexi är vanligare hos pojkar Även utvecklingsstörda kan ha dyslexi Genomsnittsåldern när man får diagnosen dyslexi är 13 år. Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Att undervisa elever med läs- och skrivsvårigheter Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen • Bemötande • Kompensation • Träning Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Bemötande • Tre faktorer avgörande för elevens tillvaro: • Den enskilda lärarens -värderingar -kunskap -maktutövande Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Specialpedagogik i klassrummet • Kopia på anteckningar/PP Fotografera tavlan • Högläsning/berättande Muntliga genomgångar • Egen lärobok • Avgränsa text och uppgifter • Tillgång till alternativa verktyg Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Kompensation ”Eleverna ska utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg som behövs för en tidsenlig undervisning.” Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Programvara i datorn • • • • • • Talsyntes Claro Read Plus Stava Rex Spell Right Gustavas ordböcker Saida ordprediktion Digitala läromedel Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Lärverktyg • • • • • Ljudbok/Talbok Daisyspelare Skanner/skannermus Mobiltelefon Surfplatta Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Kompensation i matematik • • • • • • • Lathund multiplikationstabell Omvandlingstabeller Formelsamling Miniräknare Konkret material Upplästa instruktioner och texttal Digitalt läromedel Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Engelska Grundlig ljudinlärning Lyssna och härma Fokus på det muntliga Cd-skiva hem/digital lärobok Undervisning i små grupper Bra läromedel: - Magic - Help Start - Spell Right - Talsyntes Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Prov och redovisning • Anpassa proven efter dialog med eleven • - längre tid - muntliga prov - läsa själv och svara skriftligt - få frågorna upplästa och svara skriftligt • Power Point • Photo story Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Bra länkar • • • • • • • • • www.skoldatatek.se www.skoldatateket.se/verktyg/mattemoejligheter http://logopedeniskolan.blogspot.se/ http://anneliesappar.blogspot.se/ http://www.dyslexiforeningen.se/ http://www.dyslexi.org http://www.fob.se/ www.ungkompensation.se http://www.nok.se/Laromedel/Digitala-laromedel/ Christina Gunnarsson Hellberg Leg. logoped Utbildningsförvaltningen Konsultativt stöd Enhetschef Birgit Mikaelsson [email protected] Logoped Christina Gunnarsson Hellberg [email protected] Utbildningsförvaltningen
© Copyright 2024