KOMMUNALFÖRBUNDET GR Introduktionsprogramsgruppen Göteborg 2015-10-20 Anteckningar från möte med Introduktionsprogramsgruppen Tid: kl. 09:00-12:00 Datum: 9 oktober 2015 Plats: Anders Personsgatan 8 Lokal: Sexan Närvarande Karin Grauers, Partille, (ny) ordförande John Nelander, sekreterare, GR Marianne Alfredsson, Ale Katarina Högfeldt, Göteborg Olof Persson, Göteborg Nicklas Hjelm, Härryda Cecilia Warnholtz, Kungsbacka Anni Niklasson, Kungälv Stefan Segerqvist, Lerum Andrea Toth, Partille Paula Johansson la Spina, Stenungsund Frånvarande Andreas Edsbagge, Ale Katja Kott Gustafsson, Alingsås Karin Burman, Alingsås Anna Sandqvist, Härryda Marika Blomqvist, Kungsbacka Elisabeth Hallberg, Kungälv Eva Lannö, Lerum Carl Nyström, Lilla Edet Mirjam Rissanen-Hjort, Mölndal Therese af Donner, Mölndal Martin Carbe, Stenungsund Per Kollberg, Stenungsund Christofer Rigdal, Öckerö Övriga medverkande Frida Mellström, VFU-student (i Partille) KOMMUNALFÖRBUNDET GR Ny ordförande för Introduktionsprogramsgruppen Eftersom Elisabeth Hallberg (Kungälv) ska gå i pension, tillfrågades Karin Grauers (Partille) i Arbetsutskottet om hon kunde tänka sig att ta över ordförandeskapet i gruppen, vilket hon tackade ja till. Frågan togs också upp i helgruppen och ingen opponerade sig mot detta. Fler representanter till Arbetsutskottet (AU) för IM-gruppen Arbetsutskottet söker fler representanter som vill vara med och planera Introduktionsprogramsgruppens möten. Marianne Alfredsson (Ale) visade sitt intresse och blir ny representant. Vill du också ingå i arbetsutskottet, hör av er till sekreterare John Nelander, [email protected] eller till någon i arbetsutskottet: [email protected] [email protected], [email protected] eller [email protected] Information om KAA-systemet, John Nelander (GR) Det pågår just nu två projekt som syftar till att på sikt ersätta GRs befintliga system för kommunala informationsansvaret, GRUUS. Än är det inte helt klart med leverantör och framskapandet av ett nytt IT-system som primärt ska ge underlag och stödja arbetet med interkommunal ersättning (IKE) och bidrag till fristående skolor. Däremot är det klart att Fujitsu, som också utvecklade Indra2, ska arbeta fram ett nytt system för det kommunala aktivitetsansvaret (KAA). Arbetet utgår ifrån beslut och uppdrag från Utbildningschefsnätverket. En referensgrupp från GRAA-nätverket är utsedd och ska tillsammans med utvecklarna från Fujitsu skapa ett nytt KAA-system. Arbetet pågår för fullt. I väntan på det framtida IKE-systemet, kommer alltjämt GRUUS att finnas kvar och läsa över uppgifter till KAAsystemet. Systemet ska stödja den rapporteringsskyldighet som kommunen har gentemot SCB. Den nya framtagna överlämningsblanketten Den nya framtagna överlämningsblanketten ligger på Introduktionsprogramsgruppens sida (http://www.grkom.se/toppmenyn/dettajobbargrmed/skolautbildning/natverkarbetsgrupper/introd uktionsprogramsgruppen.4.617428bd117abc0da4880003626.html) och ska även finnas i Indra2. Under mötet framkom det att den gamla blanketten alltjämt figurerar på GRs sidor. Undertecknad har förmedlat detta till Gymnasieantagningen och bett dem åtgärda detta. Nytt regelverk gällande nyanlända elevers skolgång fr.o.m. den 1 januari 2016 Karin Grauers (Partille) och Marianne Alfredson (Ale) hade varit på en föreläsning där det nya regelverket för nyanlända diskuterades. Fr.o.m. den 1 januari 2016 skall alla nyanlända elever (grundskolan) kartläggas – deras kunskaper och förmågor skall helt enkelt bedömas i 15 ämnen (alla utom i svenska och moderna språk). Förberedelseklass skall också officiellt införas. Där är tanken att en elev kan gå i max 2 år. Med anledning av det pågående arbetet med förändrad lagstiftning sker en revidering av de allmänna råden gällande utbildning för nyanlända elever som beräknas vara klar i mars 2016. Erfarenhetsutbyte gällande nyanlända kopplade till Språkintroduktionen ¤ Att det i samtliga kommuner råder en prekär situation i hanteringen av mottagandet av nyanlända och deras skolgång på Språkintroduktion råder det inga tvivel om. Även om det varierar från kommun till kommun, uttrycker flertalet att det ökade inflödet av elever skapar (över)fulla klasser och att begränsade lokaltillgångar och otillräckliga personalresurser blir en realitet. I vissa kommuner har trångboddheten också skapat nya problem såsom ökade konflikter mellan eleverna på skolan. ¤ Nationella riktlinjer och system för hur utländska elevers grundskolebetyg – utfärdade i andra KOMMUNALFÖRBUNDET GR länder – ska översättas och hur eleverna ska antas till ett nationellt gymnasieprogram saknas idag. Det är istället kommunerna som handhar antagningen och som ansvarar för översättning och eventuell bedömning av utländska betyg, vilket innebär att förfarandet varierar stort mellan våra tretton medlemskommuner. Avsaknaden av fastställda riktlinjer och av rätt kompetens(er) – således en avsaknad av likvärdighet – bidrar till risken att en elev får olika bedömning beroende på vilken kommun som ungdomen söker till. Det finns ett uttryckligt behov av regionalt stöd och regionala riktlinjer/överenskommelser i frågan. Undertecknad kommer att förankra detta akuta behov inom GRs organisation. ¤ Med anledning av den prekära situationen gällande nyanlända och deras skolgång rådde det konsensus i gruppen i önskan/behovet av att Introduktionsprogramsgruppen övergår till att bli ett nätverk med en starkare koppling till Utbildningschefsgruppen. Dessutom fanns det ett önskemål om att återupprätta gruppen för dem som arbetar med Språkintroduktion och att denna grupp även skulle kunna inkludera grundskolan. Som representant för GR, lovade undertecknad att föra dessa idéer och önskemål vidare inom de egna leden i GR Utbildning, vilket också har gjorts. ¤ Utmaningar för Språkintroduktionen framöver - Mottagningsprocessen (Ej likvärdigt i kommunerna. Vissa har etablerat mottagningsgrupper, flertalet inte) - Rätt undervisningsnivå/rätt introduktionsprogram för rätt elev - Bedömning/validering av utländska betyg - Inkludering – hur att låta elever på Språkintroduktion integreras i nationella gymnasieprogram på ett adekvat sätt - Kartläggning av och framskapandet av alternativa utbildningsvägar/”karriärer” för elevkategorin IM efter dess införande i GY11 Vad har det blivit för resultat och konsekvenser av införandet av de olika introduktionsprogrammen? Positivt? Negativt? Lokala erfarenheter och skillnader i gränsdragningarna mellan kommunernas inskrivning av eleverna i de olika programmen? Flera representanter i gruppen uttryckte ett intresse av att få diskutera och utröna mönster i svaren av de ovanstående frågorna. Av denna anledning kom forskaren och universitetslektor Ingrid Henning Loeb på tals och som tydligen har fokuserat sin forskning på omvandlingen av gymnasieskolans individuella program (IV) till introduktionsprogrammen (IM). Gruppen visade på ett intresse av att bjuda in henne till nästkommande möte med Introduktionsprogramsgruppen. I skrivande stund vet undertecknad att Karin Grauers har varit i kontakt med Ingrid, som visade sig inte ha möjlighet att närvara den 20/11, men som gärna kommer till gruppen vid något av vårens möten. Övrigt Nästkommande möte är 20 november, kl.09:00-12:00 Inbjudan, anteckningar och övrigt material från Introduktionsprogramsgruppens möten återfinns på GR Utbildnings webbsida http://www.GRkom.se/Utbildning. KOMMUNALFÖRBUNDET GR Vid anteckningarna, John Nelander Sekreterare, GR Utbildning
© Copyright 2024