1. No category

1m1 ~odertä1je
._,kommun
..
ANKOM
SODERTALJE KOMMUN
2015-08-11
Tjänsteskrivelse
2015 -08~ 12
Dnr..
Kontor
Handläggare
Utbildningskontoret
Tina Hammarström
.t\.~.'<.~ ··············
,c;/o-=f
08-523 017 77
tina .hammarstrom@soder talj e .se
Utbildningsnämnden
Kommundelsnämnderna
Resultatredovisning grundskolan
Dnr UN 15/006
Sammanfattning av ärendet
Enligt den av nämnden beslutade tidsplanen för resultatredovisning skall redovisning av
resultat för grundskolan ske i september.
Beslutsunderlag
Tjänsteskrivelse 2015-08-11 .
Bilaga: Kommentarer till resultat, behörighet, meritvärde och andel elever som når målen.
Utbildningskontorets förslag till nämnden:
l. Nämnden godkänner redovisningen av resultaten i grundskolan.
Beslutet expedieras till:
Akten
Postadress
151 89 södertälje
Tfn 08-523 010 00
[email protected]
www .sodertalje.se
,......,
"'-'
Q)
L
o
c
o
:;t_
"'-'
U)
Ol
c
c
"O
.o
"'-'
::>
'--'
södertälje
kommun
Kontor [Utbildningskontoret]
Tabeller och kommentarer som underlag för analys
Betyg åk 9 2015
Behörighet till gymnasiet åk 9 2015
Blombackaskolan
Brunnsängskolan
Hovsjöskolan
Hölöskolan
Järna grundskola
Lina grundskola
Oxbacksskolan
Pershagenskolan
Ronnaskolan
Rosenborgskolan
Soldalaskolan
Wasaskelan
Totalt, 2014/2015
Totalt, 2013/2014
Totalt, 2012/2013
Antal
elever
96
85
65
42
105
47
49
46
59
126
39
71
830
756
729
Högskoleförberedande program
ES
EKSAHU
NATE
EN MASV
EN MASV SO
EN MASV NO
+ 9 ämnen
+ 5 ämnen
+ 6 ämnen
70,8%
66,7%
68,8%
82,4%
80,0%
82,4%
67,7%
64,6%
56,.9%
ao;s_D(o:
aa:5%J
M :s%1
84,8%
83,8%
84,8%
91,5%
89,4%
85,1%
70,8%
83,5%
67,7%
Yrkesprogram
EN MASV
+ 5 ämnen
70,8%
83,5%
67,7%
~~
~.~
84,8%
91,5%
84,8%
91,5%
~
[Z,8o/g
~. 9..W
~~
hl,So/J,
~9;-BOJg
~7.8 %1
~7 , 8%1
$7, 8 ~
[l ,·So/d
42,4%
78,6%
87,2%
73,2%
78,8 °/d
82,5%
78,5%
42,4%
42,4%
78,6%
87,2%
73,2%
78,8%
82,0%
78,5%
78,6%
87,2%
73,2%
78,7%
78,8%
75,9%
39,0%
77,8%
84,6%
69,0%
75,9%
76,1%
72,4%
39,0%
73,0%
79,5%
71,8%
EN MASV
[75,4%)
75,0%
71 ,6%
l
•
Det totala antalet elever med behörighet i engelska, matematik och svenska till gymnasiet har minskat från föregående läsår medan
andelen behöriga till högskoleförberedande är relativt likvärdig i jämförelse med läsåret 13/14, med en liten förbättring när det
gäller behörigheten till Naturvetenskaps- och Teknikprogrammet.
•
•
De skolor med högst andel behöriga till samtliga program är Pershagenskolan, Hölöskolan och Oxbacksskolan.
De skolor med lägst andel behöriga till samtliga program är Rorrnaskolan och Hovsjöskolan.
2
södertälje
kommun
Kontor [Utbildningskontoret]
Andel elever som når målen i respektive ämne i åk 9 2015
Ämne
BL
EN
HKK
IDH
MA
M2
ML
MU
Bl
.~l
KS
GE
Hl
RE
SH
SL
sv
Nått målen
694
611
645
629
637
456
179
694
603
607
588
617
614
624
630
679
441
207
671
2013
Antal elever
729
729
729
729
729
506
187
729
729
729
729
729
729
729
729
729
463
266
729
Andel
95,2%
83,8%
88,5%
86,3%
87,4%
90,1%
95,7%
95,2%
82,7%
83,3%
80,7%
84,6%
84,2%
85,6%
86,4%
93,1%
95,2%
77,8%
92,0%
87,6%
Nått målen
712
653
702
655
678
495
175
701
650
639
625
651
659
662
671
713
429
256
681
SVA
TK
Genomsnitt
M2 ar beteckning för modernt språk, språkvaL ML ar beteckning för modersmål
•
•
2014
Antal elever
756
756
756
756
756
531
190
756
756
756
756
756
756
756
756 .
756
459
297
756
Andel
94,2%
86,4%
92,9%
86,6%
89,7%
93,2%
92,1%
92,7%
86,0%
84,5%
82,7%
86,1%
87,2%
87,6%
88,8%
94,3%
93,5%
86,2%
90,1%
89,0%
Nått målen
787
711
764
736
718
539
212
774
708
707
709
711
716
737
723
780
462
248
763
-
2015
Antal elever
830
830
830
830
830
560
221
830
830
830
830
830
830
830
830
830
482
348
830
Andel
94,8%
85,7%
92,0%
88,7%
86,5%
g§;~~~
95,9%
93,3%
85,3%
85,2%
85,4%
85,7%
86,3%
88,8%
87,1%
94,0%
95,9%
71 ,3%
91,9%
88,9%
Ungefår lika stor andel av eleverna i åk 9 uppnår målen i respektive ämne än föregående läsår.
Flera ämnen har en positiv utveckling från 2013 till2015 och det är Fysik, Kemi samt Moderna språk där allt fler elever uppnår
målen.
3
södertälje
kommun
Kontor [Utbildningskontoret]
•
Det ämne som har störst negativ utveckling är SVA som har gått från en måluppfyllnad på 86,2 % vtl4 till en måluppfyllnad på
71,3 % vtl5.
•
Det ämne med högst måluppfyllnad vt15 är Moderna språk och det ämne med lägst måluppfyllnad är SVA.
Meritvärde åk 9 2015
Antal elever
2015
Enhet
B.lombackaskolan
Brunns~ngskolan
Hovsjöskolan
Hö löskolan
J~rna grundskola
Oxbacksskolan
Lina grundskola
Pershagenskolan
Rannaskalan
Rosenborgskolan
soldalaskolan
Wasaskola n
Genomsnitt
Meritv~rdet
•
Totalt
96
85
65
42
105
47
49
46
59
126
39
71
830
utgörs av summan av
Fått betyg
95
83
63
42
103
46
48
46
57
124
39
70
816
betygsv~rdena
2013
195,8
230,2
194,3
217,4
232,3
Meritvärde
alla elever
2014
2015
208,8
210,5
214,1
205,9
185,8
180,3
212,8
231,0
241,3
228,0
2013
206,9
226,6
218,0
230,0
242,8
~3 (§!
201,4
205,8
202,3
200,9
187,7
205,3
för 17
186,8
236,3
199,8
217,8
192,2
217,9
211,2
~mnen
217,6
~5 (81
170,4
215,0
217,5
204,0
~ 13;~
194,7
222,2
228,6
221,7
204,5
218,3
Meritvärde
flickor
2014
2015
224,8
222,1
216,6
229,3
188,9
185,1
237,2
243,5
263,0
246,1
255,2
203,6
219,2
252,4
245,3
204,1
178,1
217,8
219,6
179,7
220,9
250,2
206,5
221,7
221,8
2013
187,0
233,1
168,9
204,8
224,8
215,6
191,8
184,7
183,1
164,2
193,7
Meritvärde
pojkar
2014
198,0
197,4
183,8
194,3
222,5
170,0
220,2
195,8
217,8
207,9
193,9
201,8
i elevernas slutbetyg (inklusive moderna språk).
Det genomsnittliga meritvärdet får totala antalet elever har ökat med drygt två poäng från föregående läsår.
2015
193,1
199,9
172,4
210,8
214,5
207,7
215,8
257,8
164,3
209,3
215,6
201,0
~1114 ,~
Södertä1je
kommun
Ko ntor [Utbildningskontoret]
•
På skolnivå har meritvärdet ökat på Blombacksko lan, Brunnsängsko lan, Hö löska lan, Lina grundskola,. Pershagenskolan och
Soldalaskolan. På Hovsjöskolan, Järna grundskola, Ronnaskolan, Rosenborgskolan och Wasaskalan har meritvärdet sjunkit.
Oxbacksskolan meritvärde kan inte järnforas med tidigare läsår eftersom det är skolans första åk 9 sedan högstadiet bildades.
•
•
Det genomsnittliga meritvärdet är högst på Pershagenskolan och Oxbacksskolan och lägst på Rannaskalan och Wasaskalan
Meritvärdet för flickor är fortfarande högre i genomsnitt än för pojkar med ca 17 poäng men skillnaden har fortsatt minska under
detta läsår. På Pershagenskolan är resultaten det omvända, d.v.s. pojkar har högre meritvärde än flickor.
•
Meritvärdet för pojkar har ökat med ca tre poäng från vt14 till vtl5.
Betyg åk 9 2015
Elever som nått lägst betyget E i de 16 obligatoriska ämnena
Alla elever
Vt14
Vt15
Blombackaskolan
Brunnsängskolan
Hovsjöskolan
Hölöskolan
Järna grundskola
Lina grundskola
Oxbacksskolan
Pershagenskolan
Ronnaskolan
Rosenborgskolan
Soldalaskolan
Wasaskola n
Totalt
•
68%
71%
47%
78%
88%
41%
87%
54%
75%
60%
66%
69%
64%
80%
51%
i90 °/d
81%
83%
80%
~8~
36%
67%
67%
59%
il.Q...o/si
Flickor
Pojkar
Vt14
Vt15
Vt14
Vt15
72%
73%
37%
83%
94%
57%
62%
80%
50%
88%
84%
79%
1:!2 %
95%
40%
64%
65%
70%
53%
73 °/6
84%
25%
66%
80%
52%
94%
79%
87%
68%
100%
32%
70%
60%
64%
89%
52%
74%
52%
77%
70%
~
55%
70%
l
l
85%
56%
77%
71%
57%
67%
Andelen elever som uppnår lägst betyget E i samtliga obligatoriska ämnen har ökat sedan föregående läsår.
170 °/d
södertälje
kommun
Kontor [Utbildningskontoret]
•
•
•
•
Precis som för behörigheten till gymnasiet har Pershagenskolan och Hö löskolan störst andel elever som når lägst betyget E i de
obligatoriska ämnena.
En övervägande andel av eleverna på Rorrnaskolan uppnår inte E i de obligatoriska ämnena. Även för Hovsjöskolan är resultaten
låga och nästan hälften av eleverna når inte lägst betyget E i samtliga obligatoriska ämnen.
Det är en stor skillnad mellan flickors och pojkars resultat på Oxbacksskolan och soldalaskolan för denna årskull.
På mer än hälften av skoloma uppnår fler pojkar än flickor lägst betyg E i samtliga obligatoriska ämnen.
NP resultat åk 9 2015
skolenhet
Blombackaskolan
Svenska
90%
Svenska som
andraspråk
71%
Matematik
83%
Engelska
81%
NO-~mne
98%
SO-ämne
79%
Brunnsängskolan
90%
91%
75%
92%
73%
91%
Hovsjöskolan
100%
74%
53%
86%
29%
80%
Hö löskolan
100%
86%
98%
100%
83%
Järna grundskola
90%
33 %**
77%
98%
63%
94%
Lina grundskola
100%
88%
77%
98%
89%
95%
Oxbacksskolan
100%
100%
96%
100%
89%
83%
Pershagenskolan
98%
81%
100%
93%
95%
Rannaskola n
89%
45%
64%
64%
58%
80%
Rosenborgskolan
98%
75%
74%
96%
84%
81%
soldalaskolan
100%
93%
66%
97%
67%
92%
Wasaskola n
100%
82%
70%
89%
89%
82%
Totalt, 2014/2015
95%
75%
75%
91%
78%
86%
Totalt, 2013/2014
96%
82%
80%
92%
82%
87%
Totalt, 2012/2013
97%
75%
** Endast 3 elever på Järna grundskola i åk 6 läste SVA
84%
94%
81%
81%
l
södertälje
Kontor [Utbildningskontoret]
•
•
•
•
kommun
Generellt har måluppfyllnaden på NP i samtliga ämnen minskat. Mest negativ utveclding från föregående läsår är resultaten i SVA
och Matematik. När det gäller ämnet SVA kan dock inte så långtgående slutsatser dras då några få elever kan påverka det totala
snittet för kommunen på ett anmärkningsvärt sätt.
Svenska är det ämne där eleverna uppnår högst måluppfyllnad på NP följt av Engelska och SO.
De skolor och ämnen som har en lägre måluppfyllnad än 70 % på NP är Hovsjöskolan i Matematik och NO, Järna grundskola i
SVA och NO, Rorrnaskolan i SVA, Matematik, Engelska samt NO samt soldalaskolan i Matematik och NO.
De skolor som har högst måluppfyllnad på samtliga NP är Oxbackskolan och Lina grundskola och den skola med lägst
måluppfyllnad totalt är Ronnaskolan.
södertälje
kommun
Konto r [Utbildningskontoret]
Betyg åk 8 2015
---
~
-
-
.
-
-
-
o
b_etyg sn1va termmsv . fl ..
A
BL
EN
HKK
IDH
MA
M2
ML
MU
Bl
FY
KE
GE
Hl
RE
SH
SL
sv
SVA
TK
--~-
•
•
•
•
HT
3%
6%
2%
3%
4%
6%
18%
6%
3%
2%
2%
1%
2%
2%
2%
1%
1%
0%
3%_
c
B
VT
4%
8%
3%
5%
6%
9%
23%
7%
4%
3%
2%
2%
3%
2%
2%
1%
1%
1%
4%
HT
12%
14%
9%
14%
9%
18%
31%
6%
8%
10%
8%
9%
8%
8%
6%
9%
9%
1%
8%
VT
11%
14%
12%
16%
12%
20%
30%
10%
10%
10%
8%
8%
8%
10%
7%
11%
13%
3%
12%
HT
30%
21%
21%
24%
16%
23%
23%
27%
17%
18%
16%
20%
21%
20%
22%
26%
24%
11%
22%
r
kol
D
VT
32%
21%
20%
21%
16%
21%
20%
31%
20%
18%
20%
23%
23%
21%
24%
33%
24%
11%
24%
HT
28%
20%
30%
29%
18%
18%
13%
27%
20%
20%
18%
26%
21%
24%
25%
33%
27%
18%
27%
E
VT
22%
18%
24%
27%
14%
18%
11%
22%
16%
21%
17%
21%
20%
20%
22%
28%
25%
15%
20%
--
HT
23%
19%
30%
17%
34%
27%
8%
24%
36%
33%
38%
31%
32%
34%
32%
24%
33%
36%
29%
F
VT
22%
21%
30%
14%
34%
22%
11%
19%
33%
29%
33%
30%
30%
33%
31%
19%
30%
34%
27%
HT
1%
20%
6%
·10%
17%
6%
2%
8%
12%
14%
12%
11%
13%
12%
11%
4%
5%
29%
. 9%
VT
3%
17%
6%
13%
16%
7%
2%
5%
13%
14%
16%
12%
11%
12%
10%
3%
6%
35%
8%
Generellt sett ökar andelen högre betyg (C-A) från hösttermin till vårtermin medan andelen lägre betyg (E-D) minskar från
hösttermin till vårtermin. Andelen F är oförändrad under denna tidsperiod.
Modersmål står för flest andel A och B medan SVA har lägst andel A och B.
Det vanligaste betyget är E följt av C och D.
Det ämne som har flest F är SVA. Även Engelska, Matematik och Kemi har en hög andel F. Minst andel F har ämnena Modersmål,
Bild och Slöjd.
södertälje
kommun
Kontor [Utbildningskontoret]
Betyg åk 7 2015
Betyg per ämne och betygsnivå terminsvis för samtliga skolor
A
EN
MA
sv
SVA
•
•
•
•
HT
HT
VT
HT
VT
HT
4%
1%
1%
0%
5%
4%
1%
1%
8%
11%
5%
2%
9%
12%
7%
2%
19%
14%
23%
8%
21%
14%
27%
9%
21%
20%
31%
17%
20%
19%
27%
17%
27%
34%
35%
35%
h -b- -
- - · -- · - - - ·
o
sv
•
•
•
•
. f,··
--
--
A
SVA
E
VT
--
F
VT
24%
32%
31%
31%
HT
VT
20%
19%
4%
34%
19%
18%
6%
39%
Generellt sett ökar andelen högre betyg (C-A) från hösttermin till vårtermin medan andelen lägre betyg (E) minskar från hösttermin
till vårtermin. Andelen D är oförändrad under denna tidsperiod och andelen F ökar.
Matematik och Engelska står för störst andel A och B. Lägst andel A och B har SVA.
Det vanligaste betyget är E följt av F och D.
Det ämne som har flest F är SVA. Även Engelska och Matematik har en hög andel F.
----r-·
MA
D
HT
Betyg åk 6 2015
EN
c
B
VT
c
B
HT
VT
HT
VT
HT
2%
3%
3%
0%
13%
8%
7%
1%
7%
10%
11%
1%
16%
11%
20%
4%
22%
20%
23%
11%
r
kol
D
VT
23%
21%
27%
14%
E
F
HT
VT
HT
VT
HT
VT
20%
22%
24%
15%
17%
23%
24%
22%
32%
32%
33%
43%
19%
28%
18%
34%
15%
11%
6%
27%
11%
8%
5%
20%
--
Generellt sett ökar andelen högre betyg (D-A) från hösttermin till vårtermin medan andelen lägre betyg (F-E) minskar från
hösttermin till vårtermin.
Engelska står för störst andel A och B, tätt följt av Svenska. Lägst andel A och B har SVA.
Det vanligaste betyget är E följt av D och C.
Det ämne som har flest F är SVA.
södertälje
kommun
Kontor [Utbildningskontoret]
NP resultat åk 6 2015
skolenhet
Blombackaskolan
Svenska
88%
Svenska som
andraspråk
95%
Matematik
95%
Engelska
92%
Brunnsängskolan
97%
89%
96%
100%
Fornbackaskolan
100%
87%
95%
97%
Hovsjöskolan
100%
94%
85%
89%
Häläskalan
98%
98%
98%
tlOO%
0.00~
75%
92%
83%
72%
b.oo
Igelsta grundskola
o
[100 ~
Järna grundskola
76%
Lina grundskola
100%
Mälnbcskolan
~,C)f) ~
~
aoo ~
Oxbacksskolan
97%
83%
93%
96%
Pershagenskolan
98%
33 %**
98%
98%
Rannaskola n
100%
63%
72%
84%
Rosenborgskolan
93%
80%
91%
98%
100%
94%
90%
97%
. 100%
§9 ~
94%
96%
98%
91%
soldalaskolan
stålhamraskolan
67%
Vallaskolan
100%
Wasaskola n
100%
88%
98%
94%
Totalt, 2014/2015
~
~5 ~
~
94~
Totalt, 2013/2014
93%
74%
88%
87%
97%
80%
91%
91%
Totalt, 2012/2013
-- - ---
'
~
-
**Endast 4 elever på Pershagenskolan i åk 6 läste SVA.
NP i NO och SO var frivilliga detta läsår och samtliga kommunala skolor valde att inte göra dem.
lO
M
U
Kontor [Utbildningskontoret]
södertälje
l<ommun
•
•
Resultaten på NP forbättrades från föregående läsår i samtligaämnen. Störst positiv utveckling har ämnet SVA.
Svenska är det ämne där eleverna uppnår högst måluppfyllnad på NP fdljt av Engelska. Det ämne som har lägst resultat är SVA.
•
Mälnbcskolan samt Igelsta grundskola har högst måluppfyllnad på samtliga NP medan Ronnaskolan, Lina grundskola och Järna
grundsko la har lägst resultat.
NP resultat åk 3 2015
de-l
deltaoit och nått k
•
o
Matematik
2014
2015
Matematik delprov A- Muntlig uppgift i grupp
90%
96 ~
Matematik delprov B- Överslagsräkning och huvudräkning
Matematik delprovC-Mönster i talföljder och geometriska
mönster
84%
~
92%
92%
90%
81%
64%
93%!
Matematik delprov D- Positionssystem och enkla problem
Matematik delprov E- Mäta, jämföra och uppskatta längd
samt proportionella samband
Matematik delprov F- Symmetri och skriftliga
räknemetoder
Matematik delprovG-Huvudräkning i kontext och
förståelse för räknesätten
88%
~
Svenska
2014
2015
Svenska delprov A- Muntlig uppgift
99%
96%
Svenska delprovB-Läsa berättande text
94%
~6 ~ ]
73%
81%1
l
'
södertälje
kommun
Kontor [Utbildningskontoret]
.......--
Svenska delprovC-Läsa faktatext
90%
~4%
Svenska delprov D- Enskild högläsning
93%
~6%
Svenska delprov E- Enskilt textsamtal
98%
98%
Svenska delprov F- Skriva berättande text
88%
~9%:
Svenska delprov G- Skriva {stavning och interpunktion)
87%
~9 ~
Svenska delprov H- Skriva faktatext
82%
87 ~
Svenska som andraspråk
2014
2015
Svenska som andraspråk delprov A- Muntlig uppgift
97%
92%
Svenska som andraspråk delprovB-Läsa berättande text
83%
84
%!l
l
Svenska som andraspråk delprovC-Läsa faktatext
74%
~2 %
Svenska som andraspråk delprovD-Enskild högläsning
86%
~7 %,
Svenska som andraspråk delprovE-Enskilt textsamtal
95%
91%
Svenska som andraspråk delprov F- Skriva berättande text
Svenska som andraspråk delprov G- Skriva (stavning och
interpunktion)
79%
~6~
74%
~s ~
Svenska som andraspråk delprov H- Skriva faktatext
ss~
[74 '}{j
•
l
l
~
•
De NP resultaten för åk 3 har förbättrats på nästan samtliga delprov med undantag för de muntliga uppgifterna i svenska och
svenska som andraspråk, delprov E i svenska som andraspråk samt delprov D i matematiken.
Några få resultat är oförändrade.
•
Svenska har totalt högst måluppfyllnad följt av matematik och därefter svenska som andraspråk.
Kontor [Utbildningskontoret]
södertälje
kommun
Sammanfattning av resultaten
Behörighet till gymnasiet, meritvärde samt måluppfyllnad i respektive äm.l!lle för åk 9
•
Det totala antalet elever med behörighet i engelska, matematik och svenska till gymnasiet har minskat från föregående läsår medan
andelen behöriga till högskoleförberedande program är relativt likvärdig i jämförelse med läsåret 13/14, med en liten förbättring när
det gäller behörigheten till Naturvetenskaps- och Teknikprogrammet
•
Det genomsnittliga meritvärdet för totala antalet elever har ökat med drygt två poäng från föregående läsår.
•
•
Meritvärdet för flickor är fortfarande högre i genomsnitt än för pojkar med ca 17 poäng men skillnaden har fortsatt minska under
detta läsår.
Meritvärdet för pojkar har ökat med ca tre poäng från vtl4 till vt15.
•
Fler elever i åk 9 uppnår målen i respektive ämne i större utsträckning än föregående läsår.
•
Generellt har måluppfyllnaden på NP i samtliga ämnen minskat, vilket också återspeglas i att behörigheten i engelska, matematik
och svenska minskat. Mest negativ utveckling från föregående läsår är resultaten i SVA och Matematik.
Nationella provresultat för åk 6
•
Resultaten på NP förbättrades från föregående läsår i samtliga ämnen.
•
Svenska är det ämne där eleverna uppnår högst måluppfyllnad följt av Engelska. Det ämne so_m har lägst resultat är SVA.
Nationella provresultat för åk 3
•
De NP resultaten för åk 3 har förbättrats på nästan samtliga delprov i samtliga ämnen.
södertälje
Kont or [Utbildningskontoret]
l<ommun
Åtgärder som vidtogs inför läsåret 14/15
Inför läsåret 14/15 vidtogs flera åtgärder som stödjer skolomas utvecklingsarbete inom följande områden:
•
studiemotivation
För att öka elevernas studiemotivation och framtidstro förutsätter det ett nära samarbete studie- och yrkesvägledning, studie- och
yrkesorientering, föräldrar och elever. Det är viktigt att eleverna är delaktiga i processen med att se sin egen utveckling. Skolorna
har arbetat vidare under läsåret 14/15 med styrdokumentet "Full fart mot framtiden" för att utveckla aktiviteter på skolan som bidrar
till att öka elevernas motivation och intresse för fortsatta studier och yrkesliv .
../ Ämnet studiemotivation har regelbundet följts upp och diskuterats på skoloma till följd av att det varit ett gemensamt
förbättringsområde. Som ett resultat av detta har skoloma utvecldat metoder såsom motivationssamtal för att motivera
elever som riskerar att inte nå målen. Andra exempel på aktiviteter för att öka studiemotivationen är föreläsningar riktade till
elever, kompetensutveckling för personal m.m.
../ Styrdokumentet "Full fart mot framtiden" har förbättrats och inkluderar nu på ett tydligare sätt alla elever inklusive
grundsärskol an.
e
Likvärdig utbildning
Likvärdig utbildning innebär att utveclda undervisningen utifrån de elever man har genom att ha ett inkluderande synsätt och
arbetssätt. Det handlar om att ta till vara på alla elevers olikheter i undervisningen såsom nyanlända, högpresterande, elever som
kommer från studieovana hem, elever med annat modersmål m fl. Följande åtgärder har vidtagits under läsåret som ett led i att
stärka likvärdigheten:
../ Sambedömning har genomförts på central nivå för åk 3
../ Resurscentrum har ansvarat för fortbildning av lärare kring förberedelser inför NP gällande särskilt stöd samt fonnativ
bedömning under läsåret
./ Lärare som undervisar i PREST-ämnena har träffats kommunövergripande fortlöpande för att arbeta med betyg och
bedömning
Kontor [Utbildningskontoret]
södertälje
kommun
../ Ett gemensamt material har utarbetats för att kartlägga nyanlända elevers kunskaper och uppdrag och ansvaret kring
studiehandledning har förtydligats
• F-3 satsning
Denna satsning innebär bland annat att vi har utökat antalet skickliga lärare: två utvecldingslärare, två centrala specialpedagoger och
utsett fler förstelärare inför läsåret 14115 .
../ Utvecklingslärarna har arbetat på fyra olika skolor genom att delta i undervisningen och utbilda lärare på plats fyra dagar i
veckan .
../ Specialpedagogerna har arbetat med samtliga skolor genom att kartlägga hur skolorna följer upp och analyserar resultaten av
elevernas läs- och skrivutveckling och hur man utifrån detta kan utveckla undervisningen .
../ Förstelärare på respektive skola är en nyckelperson i arbetet kring eleverna och läsåret" har präglats av ett ldassrumsarbete som
har fokus på kvalitet och anpassning. Under läsåret har vi genomfört kommungemensamma seminarier med fokus på läs- och
skriv samt matematikutveclding för kommunens förstelärare .
../ studiehandledning för nyanlända elever har utökats under läsåret.
•
Tvålärarskap
Vi har fortsatt med att utveclda tvålärarskapet i Södertälje kommun under läsåret 14/15. Det har krävts en organisatorisk förändring
för att anpassa skolorna till denna modell. Under vårterminen 2014 har fokus varit på hur man kan utveckla undervisningen för att
uppnå önskvärda resultat när man är två lärare i varje klass.
•
Mål- och Resultatstyrning
Under läsåret har vi haft fortsatt fokus på mål- och resultatstyrning och analysarbetet har förbättrats. Vi har även arbetat fram en
modell vid resultatuppföljning som stödjer högre förväntningar på eleverna än betygsnivån E.
Kontor [Utbildningskontoret]
södertälje
kommun
Läsåret 15/16
Vårt systematiska kvalitetsarbete bygger på fyra utvecldingsområden: Pedagogisk ledning, Lärande organisation, Kvalitet i undervisningen
och Mål- och Resultatstyrning vilka vi ständigt utgår ifrån och arbetar aktivt med för att nå hög kvalitet inom samtliga områden. Med
utgångspunkt i tidigare vidtagna åtgärder, resultaten av dessa samt våra utvecldingsområden är följande satsningar aktuella inför läsåret
15/16:
• studiemotivation
Följande områden kommer att vara i folcus inom ämnet studiemotivation:
../ En professionell kultur med höga förväntningar i alla led
../ Utveckla föräldrasamarbetet
. ../ Målinriktad användning av styrdokumentet för studie- och yrkesvägledning "Full fart mot framtiden"
•
Likvärdig utbildning
Följande områden kommer att lyftas fram och utvecklas vidare under läsåret:
../ Sambedömning inom och mellan skolor i fler ämnen och fler årskurser
../ Ett tydliggörande och utveclding av förstelärarnas uppdrag
../ Utveckla kartläggningen av och undervisningen för nyanlända elever
•
F-3 satsning
Denna satsning kommer att fortsätta genom att ytterligare stärka upp utvecldingsarbetet i de lägre åldrarna utifrån ämnena
matematik och svenska. Det medför också att vi utökar samverkan mellan olika yrkesgrupper såsom grundskollärare åk 1-3,
färskoleklasslärare samt fritidspedagoger för att bättre nyt1ja olika kompetenser och tillsammans nå en högre måluppfyllnad.
Tvålärarskap
Vi fortsätter med att utveckla tvålärarskapet i Södertälje kommun i alla årskurser F-9. I nuläget är det några skolor som kommit
mycket långt i tvålärarskapet såsom Brunnsängskolan, Wasaskolan och Rormaskolan men i princip arbetar samtliga kommunala
•
Kontor [Utbildningskontoret]
södertälje
kommun
gnmdskolor med någon form av flerlärarskap i olika omfattning. Vi kommer att arbeta vidare med normallägen i klassrummet
utifrån tvålärarskapet för att säkerställa att det leder till kvalitet och att vi uppnår önskvärda resultat med hjälp av denna modell.
•
Verksamhetsideer
Alla kommunala grundskolor har under läsåret 14/15 vässat sina verksamhetsideer för att tydliggöra riktningen för skolan främst ur
ett ledningsperspektiv men också ur ett elev- och föräldraperspektiv. Några centrala skolor är s.k. "profilskolor" där
verksamhetsiden får en mer långtgående inverkan på undervisningen. Dit hör Rosenborgsskolan med idrotts- och musikpro fil,
soldalaskolan med lust- och kreativitetspro fil, Oxbacksskolan som har Science pedagogik och Igelsta grundskola med digital- och
global profil. Arbetet med tydliga verksamhetsideer på samtliga skolor behöver utvecldas vidare och konkretiserar ytterligare under
läsåret 15116 för att vi med gemensam kraft och riktning åstadkommer en ökad måluppfyllnad.