1. No category

Høyjord skole
INFORMASJONSHEFTE
SKOLEÅRET 2015/16
Kontor
33 43 03 80
SFO
33 43 03 86
SFO mobil 90 57 54 58
E-post: [email protected]
Hjemmeside : www.andebu.kommune.no/Tjenester/Skole-og-utdanning/hs/
2
TIL ELEVER, FORELDRE OG FORESATTE
Velkommen til skoleåret 2015-16
Velkommen til et nytt skoleår ved Høyjord skole. Et spennende år med ny rektor og et 50 års jubileum for
skolen som skal feires. Annet nytt av året er at vi skal bruke Office365 som lagringsplattform. Det betyr at
fronter er over og ut. Vi kan også sende sms og epost til dere foresatte fra systemet Transponder, men da er det
viktig at vi har riktig telefonnummer og epost-adresse.
I år som tidligere, er det spesielt hyggelig å ønske alle nye 1. klassinger med foresatte hjertelig velkommen til
Høyjord skole. I år er det 11 nye elever som starter i 1. klasse på skolen. For både barn og voksne er det en ny
tid, nå er barnehagen byttet ut med skolehverdagen. Vi som er ansatte på Høyjord skole vil gjøre alt vi kan for
at alle skal få en lærerik skolehverdag og at alle skal få venner.
Vi går på skolen for å lære. Noen elever lærer raskt, mens andre trenger flere repetisjoner. Vi kommer i år til å
ha fokus på å lære elevene å lære. Alle klasser skal arbeide med ulike læringsstrategier slik at elevene etter
hvert vet hvordan de kan tilegne seg nytt lærestoff og bruke strategier aktivt i lesing og skriving i fagene. Vi
lever i dag i et kunnskapssamfunn og mengden kunnskap man skal tilegne seg øker raskt. Det er derfor viktig å
ha strategier for å lære nytt stoff.
Høyjord skole forsetter også med de prosjektene som vi allerede er i gang med. VFL(Vurdering for læring) og
SOL(sammen om lesing)som har vist seg å være gode hjelpemidler for å følge opp elevenes leseutvikling og
gi elevene tilbakemeldinger som gjør at de får en god faglig utvikling. .
Høyjord skoles motto er at skolen skal være et godt sted å lære. Vi gjennomfører som tidligere Zero ved vår
skole. Det er et program for sosial kompetanse. Vi kommer også til å sette igang ART for noen elever. Det er
også et anerkjent sosialt kompetanseprogram. I tillegg viderefører vi opplegget med trivselsledere.
Du som foreldre/ foresatt er viktig for ditt barn. Det viktigste du kan gjøre er å være interessert i hva vi
arbeider med på skolen. Spør, vær nysgjerring, følg opp lekser og snakk positivt om oss.
Til slutt vil jeg ønske alle elever, foresatte og ansatte en fortsatt fin høst og et riktig kunnskapsrikt skoleår.
Mvh
Hege Schrøder-Nielsen
rektor
3
PERSONALET VED HØYJORD SKOLE
SKOLEÅRET 2015/2016
Rektor:
Hege Schrøder-Nielsen
[email protected]
Inspektør:
Ann Christell Stålerød
[email protected]
1.trinn:
Karoline Pedersen
[email protected]
2. trinn:
Aase Kristine Myhre
[email protected]
3. trinn:
Elin Margrethe Bergene
4. trinn:
Martin Monen
5. trinn:
Turid Merete Fevang
[email protected]
6. trinn:
Silje Erikstad Håøy
[email protected]
7. trinn:
Benedicte Larsen
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Faglærere/
støttelærere:
Terje S. A. Elverum
Sigrun Fiskå
Terje Engmann
Guro Aker Svendsen
Linda Bentzen Horntvedt
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Sosiallærer:
Terje S.A. Elverum
[email protected]
IKT - ansvarlig:
Karoline Pedersen
[email protected]
Bibliotekansvarlig: Turid Fevang
[email protected]
Elevrådskontakt: Ann Christell Stålerød
[email protected]
Fagarbeider:
Unni Bærøtangen Kjærås
Bengt Kenneth Ivarsson
Assistenter:
Tove M. Lima
4
Lillian Holmen
Sekretær:
Vigdis Prøytz
Helsesøster:
Liv Kristin Joberg Horn
[email protected]
[email protected]
Pedagogisk/psykologisk
veiledningstjeneste: Ellen Dittmann Monsen Tlf. 33 06 16 53
PPT kontakter:
Martin Monen
Vaktmester:
Tom Moland. tlf. 952 02276 [email protected]
Renholdere:
Carina Hestvik
Lillian Lyngdal
[email protected]
Skolefritidsordningen (SFO)
Leder:
Lene Veland
Fagarbeider:
Unni B. Kjærås
Bengt Kenneth Ivarsson
Assistenter:
Lillian Holmen
Tove Lima
[email protected]
5
HØYJORD SKOLES VISJON
 Gi skriftlig/muntlig tilbakemelding på elevenes arbeid slik at eleven alltid
vet hva som er bra/kan gjøres bedre.
 Vise at vi har tro på eleven, at vi forventer noe og stiller krav.
 Bidra til at det er gøy å være god.
 Starte hver læringsøkt med en kort innføring i mål og hensikten med
timen + å avslutte hver økt med oppsummering av lærestoffet.
 Legge til rette for en daglig lesestund på min. 15 minutter, (samt høre
hver enkelt elev i leseleksa).

Sørge for at alle elever deltar i vurderingsarbeidet.
 Sørge for å gi elevene trygghet, for trygghet gir trivsel og trivsel gir grunnlag
for læring.
 Være en tydelig leder i klasserommet slik at det blir ro til elever som trenger
det.
 Ha et godt foreldresamarbeid, tørre å melde tidlig fra om bekymringer.
 Bruke god tid på innlæring og gi elevene tilpasset opplæring.
 Vise respekt og omsorg for elevene, og lære elevene å vise respekt og
omsorg for hverandre.
 Møte godt forberedt til undervisningen.
6
 Lytte til foreldrenes bekymringer og tanker
– og la det vise seg i hverdagen.
 Bruke planboka som et viktig kontaktledd mellom hjem og skole.
 Ha klare mål for undervisningen slik at foreldrene kan følge opp.
 Møte nye foreldre med skolens informasjonsfolder og tilbud om samtale i
løpet av kort tid etter elevens skolestart.
 Forberede seg grundig til elevsamtaler, utviklingssamtaler og foreldremøter.
 Være tydelig i forhold til skolens forventninger til hjemmet og være lydhør
for foreldrenes forventninger til skolen.
ORDENSREGLEMENT VED HØYJORD SKOLE
På skolen vil vi at alle skal føle seg trygge. Vi skal ta hensyn til hverandre og vise
respekt for elever, lærere og andre voksne. Vi må alle gjøre vårt beste for at
skolegangen skal bli så meningsfylt som mulig.
Ordensreglementet hjelper alle på Høyjord skole til å få en god skoledag:
1.
Vær presis til timer og avtaler. Lekser skal du gjøre til rett tid. Du må ha med
deg de nødvendige skolesakene hver dag.
Konsekvens: Hvis du bryter reglene flere ganger, får hjemmet beskjed. Du
kan også få pålegg om å være inne i friminutt, eller møte før eller bli igjen
etter vanlig skoletid.
2.
Du skal ikke forstyrre undervisningen for dine medelever eller lærere.
Konsekvens: Dersom du ikke retter deg etter tilsnakk fra lærer, kan du bli tatt
ut av klassen. Ved gjentakelse får hjemmet beskjed.
7
3.
Vær grei mot alle! Det er ikke lov å true, skjelle ut, skade eller mobbe.
Konsekvens: Du må være inne i et friminutt. Hjemmet får beskjed. Grovere
straffbare handlinger blir meldt til politiet.
4.
Kast ikke søppel eller ødelegg noe på skolen.
Konsekvens: Du må rydde opp etter deg og ev. betale skaden. Jfr. ”Lov om
skadeerstatning”.
5.
Følg regler som gjelder snøballkasting, aking, sykling og andre aktiviteter
som kan føre til skader.
Konsekvens: Hvis du ikke overholder reglene må du sitte inne i et friminutt,
ved gjentakelse får du melding hjem.
6.
Godteri og tyggegummi er ikke tillatt på skolen eller på skolens område.
7.
Konsekvens: Godteri og tyggegummi blir tatt i fra deg. Ved gjentagelser får
hjemmet beskjed.
Røyking og bruk av rusmidler er forbudt på skolens område.
Konsekvens: Røyk og rusmidler blir tatt i fra deg. Skriftlig ev. muntlig
melding hjem. Møte med skolen og hjemmet kan også være aktuelt.
8.
Du bør ikke ha med deg penger eller verdigjenstander på skolen.
Konsekvens: Du får ingen erstatning ved tap.
9. a) Det er ikke tillatt å bruke mobiltelefon i skoletiden uten spesiell
avtale med lærer.
b) Rulleskøyter, skateboard, snowboard, snowracer, eller
lignende skal ikke være med på skolen. Du må heller ikke ha med deg
gjenstander som kan skade deg selv eller andre.
Konsekvens: Tingene blir tatt fra deg og kan hentes etter undervisningtid.
10.
Du skal være på skolens område i friminuttene.
Konsekvens: Du må være inne i et friminutt, ved gjentakelse ringer vi hjem
til foreldre/foresatte.
8
Ved gjentatte brudd på skolens reglement kan følgende tiltak bli iverksatt:
- Oppfølging med rektor – sjekk inn/ut
- Bortvisning fra undervisning for enkelttimer eller fra resten av skoledagen etter
samtale med foresatte (jfr. Opplæringsloven/Andebu kommunes prinsipper og
retningslinjer for reglement).
- Andre konsekvenser som er direkte knyttet til overtredelsen eleven har gjort.
SKOLENS ORDENSREGLER GJELDER PÅ SKOLENS OMRÅDE, PÅ
SKOLEVEIEN OG ARRANGEMENTER I SKOLENS REGI UTENFOR SKOLENS
OMRÅDE.
Det er i tillegg utarbeidet et kommunalt ordensreglement som gjelder fra 01.08.2015.
Det er overordnet vårt reglement.
§9a i opplæringsloven
“Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og
psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. “
Det er elevens egen oppfatning av miljøet som teller. Skolens ansatte har
handlingsplikt og veiledningsplikt i slike saker. Rektor kan også fatte enkeltvedtak med
tiltak som skal gjennomføres for å bedre situasjonen.
9
ZERO PROGRAMMET
På Høyjord skole arbeider vi systematisk for å få et godt og trygt miljø, - og mot
mobbing og antisosial atferd. Zero programmet omfatter både skole og SFO, og det
jobbes med det i personalgruppa og blant elevene.
De fire udiskutable reglene:
1.
Vi skal ikke mobbe andre
2.
Vi skal forsøke å hjelpe elever som
blir mobbet.
3.
Vi skal også være sammen med elever
som lett blir alene.
4.
Hvis vi vet at noen blir mobbet, skal
vi fortelle det til kontaktlæreren eller
PRAKTISKE
OPPLYSNINGER
en annen lærer
og de hjemme.
Hvis jeg blir mobbet, skal jeg fortelle
det til kontaktlæreren eller en annen
lærer og de hjemme.
10
PRAKTISKE OPPLYSNINGER
SKADER elevene seg eller blir syke i skoletiden, er det ofte ønskelig å komme i
kontakt med foreldre. Det kan noen ganger være nok med litt trøst på telefonen, men
det kan også være alvorligere slik at eleven bør hjem eller til lege. Gi oss derfor
melding hvis dere skifter telefon til hjem/arbeid slik at vi kan ajourføre lister. Påløpne
behandlingsutgifter må foreldrene legge ut selv. Send deretter kvitteringene til NAV
Andebu/Re. Beløpet vil bli refundert derfra.
Fra skogdagen 1. skoleuke
FORSIKRING av elevene i skoletiden er tegnet av kommunen. Dette er
tilleggsdekning utover det en privat forsikring og Folketrygden dekker. Klær m.m. har
kommunen ikke forsikring for.
Hvis noe ØDELEGGES ved uforsiktighet eller hærverk, det være seg skolebygning,
glassruter, inventar, bøker m.m., vil vi etter en vurdering i de fleste tilfeller ha hjemmel
for at den som forårsaker dette, må være med på å bringe det i orden eller erstatte det.
Elevene kan bestille MELK på www.skolemelk.no . Servering av drikke starter så
snart vi har fått bekreftet at du skal ha.
SKOLEFRUKT bestilles på nettet hos www.skolefrukt.no
Barn som er med i ordningen, får en frukt eller en gulrot hver dag i forbindelse med
matpausen. Alle elevene får informasjon om skolefruktordningen med seg hjem en av
de første skoledagene.
11
BUSSTILBUD VED HØYJORD SKOLE
VKT har følgende regler:
Alle elever skal komme med bussen om morgenen selv om de ikke har gyldig reisebevis, men når de skal
hjem, må alle ha gyldig reisebevis.
Viktig å gi elevene beskjed om å si i fra så tidlig på dagen som mulig dersom de trenger midlertidig
skolekort eller lånekort.
Kortet skal brukes så lenge eleven går på grunnskolen, og må derfor tas vare på.
Følgende elevgrupper har rett til fri skyss:
* Elever på 1. trinn med mer enn 2 km mellom hjem og skole en vei, og elever fra
2. – 7. trinn som har mer enn 4 km mellom hjem og skole en vei.
* Elever med særlig farlig eller vanskelig skolevei.
* Elever som på grunn av funksjonshemming og som etter legeerklæring har behov
for skyss.
SØKNAD OM FRI
Dersom foreldre ønsker å søke om permisjon fra undervisningen utover 3 dager, må
det søkes på søknadsskjema som ligger på nett. Du kan også få skjema på skolen.
Søknadsskjemaet ligger ute på Høyjord skoles hjemmeside under informasjon.
Permisjonssøknader fra 1-3 dager leveres til kontaktlærer og kan skrives i
meldingsboken. Søknaden til rektor må sendes i god tid og aller helst 3 uker før
tidsrommet søknaden gjelder for. Rektor kan gi fri inntil to uker. Fra ”Lov om
grunnskolen og den videregående opplæring” står det følgende:
§2-11 Permisjon fra den pliktige opplæringen:
“Kommunen kan etter søknad, gi en elev fri fra grunnskoleopplæringen i inntil to uker,
når det er forsvarlig. Om permisjon er forsvarlig eller ikke må avgjøres ut fra hensynet
til elevens opplæring. Elever som hører til trossamfunn utenfor Den norske kirke, har
etter søknad rett til å være borte fra skolen de dagene trossamfunnet deres har
helligdag.”
Det er imidlertid et vilkår for retten til fri at det er foresattes ansvar å sørge for
nødvendig undervisning i permisjonstiden. For øvrig viser vi til foreldrenes ansvar ved
fravær og om å følge opp ukeplaner i fraværsperioden.
12
Antall søknader om fritak fra undervisningen har økt betydelig og særlig i
forbindelse med utvidelse av ferier. Selv om vi forstår at det kan være vanskelig å
tilpasse feriene til skolens ferie og fridager, oppfordrer vi dere likevel til å vurdere
nøye søknaden om fri før den blir sendt. Fritak i tilknytning til ferier ser vi på som
spesielt ugunstig for elevene. Innføring av nytt lærestoff, informasjon ved oppstart
etter ferier og sosiale aktiviteter ved avslutningen av skoleåret er også viktig for
elevene å delta på. Frisøknader under gjennomføringen av nasjonale prøver blir ikke
innvilget.
SKOLEFRITIDSORDNINGEN
Åpningstider:
SFO åpner kl 0700 og stenger kl 1700. Stengt når elevene har timer på skolen. SFO har
åpent med egen påmelding i skolens ferier og fridager, bortsett fra 3 uker i
sommerferien og 1 uke i romjulen.
Morgen SFO:
De barna som kommer på morgenen får frokost om de ønsker det, frokosten avsluttes
0750.
Ettermiddags SFO:
De barna som kommer etter skolen får servert måltid og frukt ca 1400 hver dag. Vi
veksler mellom å spise gryn med frukt og rosiner eller brød/knekkebrød med pålegg og
frukt. På turdagene blir det ofte noe annet (suppe, rundstykker, pizzahorn ol). Siste
fredagen i mnd feirer vi månedenes bursdagsbarn. Her får bursdagsbarna være med på
å bestemme hva vi skal servere 
Hver dag før og etter måltid er vi ute, da er det viktig å huske på riktig tøy og
uteklær. Alle barna har fått sin plass i SFO garderoben, så der er det lurt å ha ekstra
tøy.
Våre satsningsområder er utemiljø og fysisk aktivitet. Vi går på tur, og vi bruker
gymsalen hver uke. Vi tilrettelegger ulike aktiviteter, vi er tilstede og vi deltar.
13
Nærområdet blir mye brukt, så når vi er ute på tur henger vi opp en lapp på døren
som sier hvor vi er. Vi tar med oss mobiltelefonen slik at dere kan nå oss.
Mobil tlf nr: 905 75 458
De dagene skolen er stengt har SFO stort sett åpent. Det må være minimum 10 barn
som er påmeldt. Er det under 10 barn som er påmeldte stenger SFO, da samarbeider vi
med Andebu og Kodal, slik at det blir et tilbud eventuelt et annet sted. I forkant av
disse dagene leverer vi ut lapper, slik at dere kan melde dere på om dere ønsker å bruke
SFO.
Hilsen
Lene Veland
SFO leder
SAMARBEID MELLOM HJEM OG SKOLE
Samarbeid om den enkelte elev
Gjensidig informasjon er en viktig forutsetning for god kontakt mellom hjem og skole.
Felles ukeplaner med tilpassede lekser, informasjon om uken og nyttige beskjeder gis
av kontaktlærer for trinnet. Ukeplanene sendes ut på e-post og deles ut til eleven. I
tillegg har vi planboka som er vårt viktigste verktøy for å holde kontakten mellom
hjem og skole.
Ved skolestart er det viktig å følge med på timeplanen for å vite når barnet har
kroppsøving, svømming eller uteskoledager til lavvoen etc.. Sørg for at barna har med
praktiske og funksjonelle klær og nødvendig utstyr som varme klær, regntøy og
støvler.
For å gi beskjeder om blant annet fravær til kontaktlærer, brukes meldingsboken.
Telefon og /eller e-post kan supplere den skriftlige kontakten. I tillegg vil
utviklingssamtalen være en gang per semester. Utviklingssamtalene skal være
forberedt av lærerne, eleven og foresatte. Samtalen skal ha fokus på mestring og
hvordan eleven ligger an i forhold til kompetansemålene. På møtet blir man enige om
målene og hva det skal legges vekt på i det videre arbeidet.
Planboka er vårt viktigste verktøy for dialog med hjemmet. Se info på vår hjemmeside
www.andebu.kommune.no/Tjenester/Skole-og-utdanning/hs/.
14
Foreldrene
 Har oppdrageransvaret og skal sørge for at barna kan oppfylle sin plikt til opplæring
etter evner og forutsetninger.
 Har ansvaret for daglig omsorg.
 Har ansvar for at barna møter forberedt på skolen, med mat og egnet påkledning.
 Skal se til at barna gjør lekser, men skolen kan ikke forutsette at de foresatte har
kompetanse til å gi faglig hjelp.
 Skal holde seg informert om sine barns skolesituasjon.
 Har best kjennskap til sine barn og bør derfor gi skolen del i denne for at skolen
skal kunne ivareta elevens rett til tilpasset opplæring.
 Skal være kjent med skolens regelverk og bidra til at barna respekterer det.
Skolen
 Har det faglige ansvaret for opplæringen, lærerne har den faglige og pedagogiske
kompetansen.
 Skal klargjøre skolens mål, innhold, arbeidsformer og hvilke rettigheter og plikter
elever og foresatte har.
 Skal dokumentere og informere de foresatte om elevens læring og utvikling.
 Skal bidra til utvikling av elevenes sosiale ferdigheter og skape et godt skolemiljø
som fremmer helse, trivsel og læring.
 Skal støtte foresatte i deres oppdragelse av barna.
 Har ansvaret for å legge til rette for et godt samarbeid med hjemmene.
 Skal lytte til de foresatte og samarbeide med dem i skolens utvikling av innhold og
virksomhet.
 Lærere skal være informert om den enkelte elevs situasjon og jevnlig informere
foresatte om elevenes skolesituasjon, trivsel og læringsutvikling.
15
Foreldresamtaler i grunnskolen
Skolen skal i henhold til forskriften(Forskrift til opplæringsloven § 20-3 første ledd)
søke å ha kontakt med elevenes foreldre/foresatte. Forskriften sier at foreldrene har rett
til en foreldresmaltale/konferansetime med elevens kontaktlærer minst 2 ganger i året.
Foreldre med felles foreldreansvar kan kreve å få den samme informasjon fra skolen.
Begge foreldren kan møte til konferansetimer, foreldremøter med videre. Der hvor
foreldrene har felles foreldreansvar, men ikke bor sammen, kan foreldrene ikke kreve
at det holdes særskilte konferansetimer for hver enkelt av dem. Skolen oppfyller sin
plikt ved å tilby minst to samtaler i året til foreldrene sett under ett. I praksis kan
foreldrene avtale seg immellom om å benytte hver sin konferansetime.
Formelle fora for hele skolen: FAU og SU
Alle foreldre og foresatte er automatisk medlemmer av skolens foreldreråd.
Foreldrerådet skal arbeide for de felles interessene foreldrene har, delta i arbeidet med
å fremme et trygt skolemiljø og arbeide for å utvikle et godt samarbeid mellom hjem,
skole og lokalsamfunn. FAU - representantene som er valgt av hver gruppe, deltar i
FAU og i ulike komiteer.
Forvaltningslovens § 13 om taushetsplikt:
Det understrekes i Opplæringslovens kommentardel at taushetsplikten ikke bare
gjelder de som har lønnet arbeid i skolen, men også de som gjør tjeneste for
grunnskolen for eksempel i råd og utvalg, eller som foreldrekontakt eller hjelper på
overnattingstur, ekskursjoner og skolefester.
SU/Miljøutvalget (Samarbeidsutvalget) består av to representanter fra
undervisningspersonalet, en fra andre ansatte, tre fra foreldrerådet, to fra elevrådet, en
politiker fra Andebu kommune OKU (Oppvekst og kulturutvalget) og rektor. SU har
rett til å uttale seg om alle saker som gjelder skole.
Foreldrearbeid ved Høyjord skole:
2 foreldre fra hver klasse velges på foreldremøtet om våren ev. høst:
- Begge er foreldrekontakter
- 1 representerer klassen som FAU medlem og deltar på FAU møter som er
ca. 1 gang pr. mnd.
For å sikre kontinuitet bør det vurderes å velge representantene for to år om gangen,
eller slik at bare en skiftes ut hvert år.
16
Elevrådet på Høyjord skole består av valgte elever fra 1.-7.trinn. Elevrådet har en
kontaktperson og arbeider med saker elevene/ foreldrene/ skolen ønsker å ta opp.
Elevrådet har som oppgave å sette i gang ulike aktiviteter slik at elevene trives best
mulig på skolen. De har blant annet ansvar for den årlige solidaritetsaksjonen, samt
smørbrødkonkurranse og piknik i det grønne med mer. I tillegg er representanter fra
elevrådet med i ungdomsrådet i Andebu. Leder og nestleder møter i SU og SMU.
I elevrådet 2015/2016 sitter:
Leder: Patrick AD Gjerde
Nestleder: Susanne Smidrød
Sekretær: Mathea Gram Ellefsrød
Styremedlemmer: Vilde 1. kl, Leah 2. kl, Isak 3. kl, Victoria 4. kl, Mats 4. kl, Camilla
5.kl, Philip 5. kl, Mathea GE 6. kl, Markus 6. kl, Patrick 7. kl og Susanne 7. kl
OM TRIVSELSPROGRAMMET
Trivselsprogrammets mål er:
● fremme økt og mer variert lek/aktivitet i storefriminuttene
● legge til rette for at elever skal kunne bygge gode vennskapsrelasjoner
● redusere konflikter blant elever
● fremme verdier som inkludering, vennlighet og respekt
ORGANISERING AV AKTIVITET
Trivselsledere har ansvaret for å bære ut mobile leker i storefriminuttet og evaluerer
aktivitetene på jevnlige møter. Med synlige trivselsledervester eller kapteinsbind skal
de lede og forsøke å få med alle som vil på lek og aktiviteter. Trivselsledere gis ikke
noe særskilt mandat til å melde fra om mobbing. Trivselsprogrammet oppfordrer tvert i
mot alle elever om å melde fra til de voksne om mobbeepisoder.
17
SOL – Systematisk observasjon av lesing
SOL er et kartleggingsverktøy for å fastslå hvor elevene er i sin leseutvikling.
Hver elev skal følges i sin utvikling av leseferdigheter gjennom alle 7 årene på
barneskolen.
Leseutviklingen er inndelt i 10 hovedtrinn. Hvert hovedtrinn har underpunkter som
beskriver presise, gjenkjennelige kjennetegn på hvor eleven er i sin leseutvikling.
Disse underpunktene skal læreren systematisk observere elevene i forhold til. Ut fra
hvor elevene er, vil lærere kunne sette inn tiltak som skal hjelpe elevene videre i sin
leseutvikling. Målene med SOL er å styrke elevenes leseferdighet.
FUG gir følgende råd for hvordan hjelpe
barna med lekser:

Vise at du synes at lekser er viktige og være interessert i skolen

Les sammen med barnet, også på ditt morsmål

Ta barnet med til biblioteket, snakk med dem om hva ting
heter, og deres funksjon

Snakk med barna om hva de har opplevd eller lært på skolen

Ha faste tider for lekser og et stille sted å sitte

Gå gjennom prøveresultater med barnet for å se hva som ble feil

Vær et godt eksempel ved å vise at du leser
18
Formålet med lekser er å gi barna en sjanse til å repetere og prøve ut det de har lært, slik at
de husker bedre det de har lært på skolen. Lekser er også å forberede seg til neste time hvor de
kan gå dypere i tema å lære og bruke andre kilder enn lærebøker, som bibliotek, leksikon,
internett osv.
Viktigst er det kanskje likevel at hjemmelekser trener barn til å jobbe selvstendig og få gode
arbeidsvaner, ansvar og nysgjerrighet for kunnskap.
TIMER OG FRIMINUTT Høyjord skole
8.15-9.00
9.00-9.45
9.45-10.10
10.10-10.55
10.55-11.10
11.10-11.50
11.50-12.20
12.20-13.00
13.00-13.45
8.15-9.00
9.00-9.45
9.45-10.15
10.15-11.00
11.00-11.15
11.15-11.45
11.45-12.30
12.30-13.15
Mandag
1. time
2. time
Pause
3. time
Spise
4. time
Slutt 11.50: 1.-3.kl
Pause
5.time
6.time
Slutt 13.45
Onsdag
1. time
2. time
Pause
3. time
Spise
4. time
Slutt 11.50: 1.-3.kl
Pause
5. time
6. time
Slutt 13.45
Tirsdag
1. time
2. time
Pause
3. time
Spise
Pause
4. time
5. time
Slutt 13.15
Fredag
1. time
2. time
Pause
3. time
Spise
Pause
4. time
5. time
Slutt 13.15
Torsdag
1. time
2. time
Pause
3. time
Spise
4. time
Pause
5. time
6. time
Slutt 13.45
19
SKOLERUTE FOR SKOLEÅRET 2015/2016
Høsthalvåret: Mandag 17. august - fredag 18. desember 2015
Vårhalvåret: Mandag 4. januar – fredag 17. juni 2016
MÅNED
ANT. DAGER FERIER OG
FRIDAGER/MERKNADER
August
11
Første skoledag: Mandag 17/8
September
19
Høstferie uke 40: 28/9-30/9
Oktober
20
Høstferie uke 40: 1/10 - 2/10
November
21
Desember
14
Siste skoledag: Fredag 18/12
Januar
20
Første skoledag: Mandag 4/1
Februar
16
Vinterferie uke 8: 22/2 – 26/2
Mars
17
Påskeferie: 21/3-28/3
April
21
Mai
18
Fridager: 5/5 Kr Himmelfart, 6/5
16/5 2. Pinsedag og 17/5
Juni
13
Siste skoledag fredag 18/6
Elevene har totalt 190 skoledager.
Stengt barnehage og SFO sommeren 2016: Uke 28, 29, 30, 31
20
SKOLEHELSETJENESTEN
Skolehelsetjenesten arbeider helsefremmende og forebyggende, både med psykisk og fysisk helse og
sosiale forhold.
Skolehelsetjenesten er lovpålagt i alle grunn- og videregående skoler som omfattes av
opplæringsloven eller er godkjent etter privatskoleloven. Den omtales gjerne som barn og unges
«bedriftshelsetjeneste».
Friskfokus
Tjenesten har et «friskfokus» og ser like mye etter sterke sider hos elevene som etter risikofaktorer,
problemer og sykdom. Det er et hovedpoeng at denne tjenesten er gratis og befinner seg der barn og
unge er som en lett tilgjengelig «drop-in»-tjeneste på skolen.
Skolehelsetjenesten spiller en viktig rolle i kommunens folkehelsearbeid. Arbeidet innebærer
veiledning, helseundersøkelser, vaksinering, oppfølging og henvisning videre ved behov.
“FAST” PROGRAM FOR
SKOLEHELSETJENESTEN I BARNESKOLEN
Skoleåret 2015/2016
1. KLASSE:
Skolestartsamtale (høyd, vekt, vaksine).
2. KLASSE:
DTP – IPV (difteri, stivkrampe, kikhoste og
poliomyelitt)
3. KLASSE:
Høydemåling og vekt
4. KLASSE:
Psykologisk 1. hjelps undervisning.
5. KLASSE:
Helseopplysning: Pubertet
6. KLASSE
7. KLASSE:
MMR-vaksine (meslinger, røde hunder, kusma)
HPV-vaksine (til jenter)
Tilbud om 2hjem grupper kommer etterhvert
HELSESØSTER: Liv Kristin Joberg Horn
mail: [email protected]
mobil: 409 16 973
FAMILIESENTERET, TLF. 33 43 96 51
Tilstede på høyjord skole
tirsdag kl 08.30 - 13.00