1. No category

Oversikt om seminarrekken:
Pedagogisk mappe I
Dette seminaret gir en innføring i hva en pedagogisk mappe er, og deltakerne får en mulighet til å
starte utvikling av sin egen pedagogiske mappe.
Dato: 2. februar 2016, kl. 0915 – 1500
Sted: Result sitt møterom
Mål
Gi deltakerne en grunnleggende forståelse av hva en pedagogisk mappe er, hvordan de brukes i ulike
sammenhenger og en start på utviklingen av sin egen mappe.
Målgruppe
Kurset henvender seg til lærere med undervisningserfaring gjennom minst fem år som ønsker å
dokumentere sin pedagogiske praksis og kompetanse.
Innhold
Seminaret tar utgangspunkt i kriterier for dokumentasjon og anbefalt innhold i en pedagogisk mappe
som foreligger på UiT. Tema som blir tatt opp:





Hva er pedagogisk kompetanse?
Hva er en pedagogisk mappe?
Hvordan dokumentere pedagogiske meritter?
Betydningen av pedagogisk grunnsyn for utvikling av pedagogisk kompetanse
Eksempler på innhold i en pedagogiske mappe
Deltakerantallet er begrenset til 12 deltakere.
Anbefalt litteratur: Kommer senere.
Ansvarlig for seminaret: Dosent Marit Allern
Pedagogisk mappe II
Å utvikle en pedagogisk mappe
Dato: 16. mars 2016 kl. 0915–1500
Sted: Result sitt møterom
Mål
Å gi deltakerne mulighet til å utvikle og få tilbakemelding på sitt arbeid med å utvikle en pedagogisk
mappe.
Målgruppe
Ansatte ved UiT som allerede er i gang med arbeidet med å utvikle en pedagogisk mappe og har
deltatt i seminaret Pedagogisk mappe I.
1
Innhold
Seminaret fokuserer på selve arbeidet med å utvikle en pedagogisk mappe.
Arbeidskrav: Levere tekstutkast på minst to av følgende tema:





Min undervisningsfilosofi
Eksempel på planlegging, gjennomføring og evaluering av egen undervisning
Eksempler på utviklet undervisningsmateriale
Evaluering fra studenter sammen med egen refleksjon og forslag til tiltak
Dokumentasjon av deltakelse i utvikling av program- eller emneplaner, undervisnings- eller
vurderingsmetoder. Dette må også inneholde evaluering.
Det legges opp til gjensidig fagfellevurdering satt opp mot aktuelle krav. Deltakerne gir hverandre
tilbakemelding på utkast de har sendt inn før seminaret. Tema som blir tatt opp:





Dokumentasjon av pedagogisk kompetanse
Mulig mal for en pedagogisk mappe
Eksempler på pedagogiske mapper
Vurdering av pedagogiske mapper, relevans for skriveprosessen
Utveksling av erfaringer fra pågående arbeid med å utvikle en pedagogisk mappe
Deltakerantallet er begrenset til 12
Ansvarlig for seminaret: Dosent Marit Allern
Anbefalt litteratur: Kommer senere
Pedagogisk mappe III
Vurdering av en pedagogisk mappe
Dato: 21. april 2016 kl. 0915–1500
Sted: Result sitt møterom
Mål: Å gi deltakerne erfaring i å vurdere en pedagogisk mappe
Målgruppe
Ansatte ved UiT som allerede er i gang med å utvikle en pedagogisk mappe og som har deltatt i
Pedagogisk mappe seminar I og II
Innhold
Vurdering av utkast til pedagogiske mapper
Arbeidskrav: Levere utkast til pedagogisk mappe
Det legges opp til fagfellevurdering av innsendte utkast og kommentarer fra ansatte på Result. I
tillegg vil vi også se på noen mapper som er godkjent fra Program for pedagogisk basiskompetanse
på UiT.
2
Ansvarlig for seminaret: Dosent Marit Allern
Pedagogisk mappe IV
Digital pedagogisk mappe
Dato og sted kommer senere
Mål
For ansatte som er godt i gang med å utvikle en pedagogisk mappe eller, gis mulighet til å begynne
arbeidet med å lage en digital versjon.
Målgruppe
Ansatte som vil utvikle en digital pedagogisk mappe. For å få plass i dette seminaret, må man enten
ha deltatt i seminarene pedagogisk mappe I, II og III eller ha en godkjent pedagogisk mappe fra
Program for pedagogisk basiskompetanse.
Innhold




Hva er en digital pedagogisk mappe?
Arbeidsmåter for å utvikle en digital pedagogisk mappe
Eksempler på ulike digitale pedagogiske mapper
Arbeid for å utvikle en digital pedagogisk mappe
Deltakerantallet er begrenset til 12 deltakere.
Ansvarlig for seminaret: Rådgiver Terje Bergli
3